理论学习总结精选(九篇)

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第1篇：理论学习总结范文

一、活动目的及意义

要通过开展本次活动，加强对学生的素质教育引导，同时帮助他们明确社会主义核心价值体系，牢固树立和践行社会主义荣辱观，坚定党的信仰。并以一名党员的标准规范自己的言行，主动查摆自身的差距和不足，刻苦学习、甘于奉献，志存高远、敬业爱校、淡定从容、自信自律、笃之以信、持之以恒。引导学生真正树立科学的人生观、价值观，明确学习方向!以及职业生涯发展方向!，不断提高自身思想政治觉悟，促进学生个性化发展，把学生真正培养成为高素质、能力强的服务型人才。

二、活动主题

强化能力培养，争做多星级学生榜样

三、活动内容

1、开展学生职业、就业专题研讨。学生是祖国的未来，对职业生涯应该做好精心的规划，以备将来更好的履行党的宗旨实现人生价值。通过指导教师指导，学生相互研讨可以摸清每名学生的基本状况，使学生明确社会需要什么样的大学生，自己应该成为什么样的大学生，目前自己处于什么位置，优势是什么，劣势是什么，今后的努力方向!和成才目标是什么，实现目标的可行性行动步骤是什么，从而更明确的进行的自我规划。

2、加强学生能力培养。结合学生各自的优势和对职业生涯的规划，创造有利于学生党员锻炼能力，提高素质的各种载体，为学生成长搭建平台，举办有利于学生特长发展的系列活动，如主题演讲，才艺展示，专业知识总结报告会，学生寝室内务大比拼等。并根据每个学生自身的优势，使学生做到写一手好字、说一口流利的外语、掌握一项完成一份专业发展调研报告、每学期做一次演讲、参加一次演出、组织一次活动、参加一次学习竞赛、参加一次科技创新活动，充分开发学生的能力与个性特长。

3、开展“星级学生榜样”评比活动。调动每名学生强化能力培养的积极性，采取“个人申报、教师指导、全程考核”的方式，对于评出的“星级学生榜样”，颁发奖品，同时总结出本次活动实施过程中的成绩和不足，为下一步学生工作的开展提供依据，以此引导学生党员真正树立科学的人生观、价值观，明确学习方向!以及职业生涯发展方向!，提高自身思想政治素质，促进学生个性化发展。并鼓励学生争做“多星级学生”，切实提高学生的综合素质。

四、活动形式

本次“创先争优”特色活动以“星级学生榜样”评比为主。共分为文艺之星，体育之星，管理服务之星，道德模范之星，卫生模范之星，技能特长之星，实践创新之星，团队协作之星以及科研学习小组集体之星十个星级评选。

五、活动时间

本次“强化能力培养，争做多星级学生榜样”创先争优特色活动，

六、活动预期效果

第2篇：理论学习总结范文

【关键词】 小学数学；练习课；教学模式

【课题项目基金】 2014年江西省课题《小学数学练习课高效教学方式的研究》（编号：JB2014-213）

一、教材分析

《比例尺的应用》在教材中，并没有单独一块练习课的内容安排，这一块内容在生活中有着广泛的应用，学好它具有很好的现实意义. 练习课与授课是有区别的，练习课是以学生为主导的，具体发挥学生的主体功能，老师起到协调与指导的作用，利用已经掌握的数学基础知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练习的任务，以达到领会、巩固、加深理解所学的基础知识、掌握基本技能、提高分析和解决问题的能力为目的. 这样做可以使学生们广泛的运用已知知识来解决一些数学问题，发散思维，使得数学学习更加的生活化话和具体化. 《数学课程标准》指出：数学教学已不再是以“传授数学知识”为中心，而是更关注在数学教学过程中学生思维方式的变化，问题解决能力的培养和良好的情感和态度的形成等，课堂上要让学生主动探索、发现问题、解决问题.

见到这个内容，我又思考两个问题：一是这堂课让学生会求比例尺、图上距离、实际距离就够了吗？二是本堂课练习的生长点在哪里？因此我把这堂课的教学目标制定为：

1. 学生们想要进一步的理解比例尺的意义需要进行多次的练习，需要练习读比例尺以及求平面图的比例尺，并且需要多次练习通过地图比例尺来计算实际的距离.

2. 会通过比例尺来计算实际距离后要带领学生们实际的在现实生活中进行操作，感受生活与数学之间的联系.

教学重点：

能熟练地进行求比例尺，根据比例尺求实际问题.

教学难点：

更深一层次理解比例尺的意义，在教学的过程中可以使用网络地图，如google地图或者百度都可以来举例，也可以用学校的平面地图来更实际的让学生们来亲身感受一下，力求在一组的练习过程中可以使学生们对比例尺的认知有所提高. 通过分析、比较、归纳，得出比例尺是有大小的，有时会根据图纸的大小设计比例尺，有时会根据内容选择合适的比例尺. 这也是本堂课力求体现的一个重要的知识点.

二、教学流程

本堂我按照“情景导入，归纳知识――讨论难点问题，群体互补――展示交流，查漏补缺――变式练习，强化认知――综合应用，总结提升”这样的五个步骤开展教学.

1. 情景导入，归纳知识

“兴趣是最好的老师”. 套用一句网络流行语“哥练得不是习题，是兴趣. ”对于情境创设的问题，高段课堂中情境创设还是很有必要的. 在练习课开始，我创设了一个介绍实验小学的情境，营造适宜的课堂气氛，创设宽松、民主、和谐的氛围. 通过创设自然亲切的对话情境，激发了学生兴趣，调动了学生参与练习的积极性，自然引入课题，使学生明确了所以练习的内容和练习的具体目标.

2. 讨论难点问题，群体互补

练习课的难点是纵横知识交错中的一个关节点. 小学生因为年龄特征，对抽象的数学知识会产生理论上的困难. 所以老师采用直观现象的教学方法，帮助学生实现认识目标. 如果在此同时，能阻止课堂讨论，则可以帮助学生在认识上完成从形象到抽象的过渡，从而发展他们的思维. 练习课解题策略的应用，可以反映出学生对知识的理解水平和应用知识解决问题的能力. 在解题过程中思考的起点，思考的方法，不一定有统一的模式.

3. 展示交流，查漏补缺

自主学习以及小组合作学习的教学方法会让学生对于知识的学习和掌握、对于问题的解决和处理，形成自己独特的感受. 这种情况下，如果老师可以构建更好的平台，让学生能够在内部进行更为有效的交流和沟通，就可以升华学生的学习模式，对学生的练习能力予以更好的培养，也给学生一个自我展示的平台和路径.

4. 变式练习，强化认知

这一环节设计了一些容易错的填空题和判断题，这些题目要做到具体分析让学生明确新知的本质，增强辨析能力：通过师生的交流对话，提升对所学知识的认识. 在这一过程中要努力让学生独立思考、大胆质疑，自主探索、充分交流，达到发展学生的能力.

第3篇：理论学习总结范文

        贯彻上级教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，紧紧围绕学校工作计划，扎实开展工作。

        二、主要工作

        1、认真组织教师理论学习；2、认真开展新课程教研活动；3、积极参加县级教科研活动；4、加大教研工作的过程管理；5、进一步深入开展课题研究；6、具体指导好各校的课题研究；7、提炼、推荐教师文章发表。

        三、具体措施

        a) 完善组织网络，加强队伍建设

        我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此、学校将成立教科研工作领导小组，统抓统管教科研工作。进一步健全课题组，建立参与课题研究的教师队伍，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞教研”的观念，努力成长为一名教研型教师，为学校的教研工作出谋划策。

        b) 建立规章制度，规范教科管理

        i、理论学习制度

        学校在各年级成立理论学习小组，按“四定”要求开展活动。

        1、内容：每位教师根椐自己所教科目自学各科课成标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择的阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。

        2、定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，没一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。

        3、定交流；每个教师每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。

        4、定考核：期末由学校组织力量全面检查理论学习情况，出理论检测题，考核教科成绩。

        在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。

        c)深化教科研究，优化科研过程

        1、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。

        每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题在课题研究中有所成绩，以能在教学活动中崭露头角。

        （四）搞好活动。以活动促发展

        1积极参加县级教科活动

        本学期我校将参加县级教科研活动，开展课题组的研究活动，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程，也为教师提供一个学习研究的机会。

        2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。

        本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。

        （五）出好教科成果。加强阵地建设

        1、加强教师对研究总结，对论文的撰写。

        2、 逐步提高发表文章刊物的档次。

        3、利用好阵地，宣传学校的研究成果、办学成果。

 

第4篇：理论学习总结范文

一、加强制度建设，统筹安排理论学习

我们把理论中心组学习的制度建设，作为加强和改进理论学习的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度来规范理论学习。在理论学习活动中，我们做到合理布置，统筹安排，始终坚持年有计划，季有安排，有学习内容和学习专题，定期检查、定期总结的工作制度。我们结合农业改革和发展实际，根据当前理论学习的重点和干部职工的关注点，把深入学习实践科学发展观、加强机关作风能力建设，与落实党的xx届三中全会精神结合起来，与学习全国、全省农业工作会议精神结合起来，与推进依法行政结合起来，制定了年度学习计划，对学习时间、学习内容、学习地点、主讲人都作了明确规定，做到了“四定”。二是坚持理论学习领导责任制。首先落实党组书记对理论中心组学习负总责的制度，把理论学习情况纳入了各级领导班子目标管理责任书之中进行考核。其次我们在坚持多年实践中逐步建立起来了一整套学习制度的同时，针对理论学习的长期性、重要性和紧迫性，重新修定了《****湖北省农业厅中心组学习制度》，对中心组学习提出了更为严格的要求，对学习方式、考勤制度、自学报告制度、小组成员应起的作用等方面进行了规范，形成了以党组书记为组长、党办主任为秘书的组织机制。每次中心组学习，组长亲自审定方案，签署具体意见。两年来，中心组集中学习达16次。

二、创新学习形式，努力提高学习质量

第5篇：理论学习总结范文

学懂思透的核心在用好，真知真信的立足在行动。理论学习要始终放在心上，更要时时在脚下。通过加强理论学习，锻炼理论思维能力，筑牢从理论到实践的桥梁，把理论从“纸上”落到“地上”，强根铸魂，踏石留印，在学习理论的道路上走出宽度，走出实绩。

理论学习路上，要养成学习强身的自觉，做到理论wz入脑入心，年轻干部就要时刻保持将自己融入理论学习的状态。理论学习及时一个习得理论知识的渠道，也是一个自我修炼的过程。

年轻干部要心中有阳光，脚下有力量，走基层、解民情。群众反应的事情即使再小，也要当成大事做；即使再难，也要及时反馈，有作为、敢担当的干部才能走进群众的心里。进入新时代，机遇和挑战并存，年轻干部要从我做起“脚底有泥，勇挑重担、不怕困难、冲锋在前，在行动中积累经验、在实践中总结提升，真正担起人民重托，挑起历史大任。

第6篇：理论学习总结范文

一是理论学习缺乏系统化。在学习上，只求字面上学会、学懂，没有把握它的精神实质，学习不深入。学习只是一鳞半爪，没有系统化学习，不能站在一定的高度去全面领会。

二是理论与实践结合不够。由于理论学习不能有效理解它的要义，致使理论学习与实践相脱离，不能把理论用于指导实践，使工作缺乏正确地理论指导，工作往往陷于主观盲动，收不到事半功倍的效果。

三是工作不够大胆。因为担任科室负责人时间较短，工作中有时缩手缩脚，顾虑太多，缺乏开拓精神和创新意识，对全面开创新的工作局面有畏难情绪

四是理论调研欠缺。厂务公开**管理工作程序多、原则性强，工作难度大，需要多看、多转、多想、勤总结，但是，我的调查研究工作做的还很不够。

综上所述，通过认真而深刻的自我剖析，充分认识到自身的差距，在今后的工作中我将带头认真学习，积极工作，具体措施如下：

一、带头认真学习党的方针政策，深刻领会精神实质，积极探讨理论内涵，提高理论素养，增强政治的敏锐性，深入实际搞好调研，掌握工作实际，分析存在问题，研究解决方案，探讨工作方法，总结工作经验，形成有效指导工作的理论。

二、带头在工作中解放思想、放下包袱、大胆工作、勇于实践，充分发挥主观能动性，做工作的强者，不畏，敢于碰硬，带领大家努力工作，顺利完成年度扩面与征收任务，做时代的强者。

第7篇：理论学习总结范文

一、存在的主要问题

(一)创新意识及进取意识不强，性情急躁，有时工作方法简单。

(二)作为一名老师主动学习的意识不够强，钻研精神不够。不善于在平时的工作中抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。学习时间、学习内容和学习效果没有很好的落实到位，不注重知识的全面、系统学习。不注重更新知识，遇上处理具体事情，往往是不能很好地分析情况、处理问题。

(三)学习缺乏主动性，不系统、不深入。学习不够主动，往往要学校组织学习时才学习，在日常工作中创新性地开展工作的思想不够明确，还缺乏与时俱进的做法。在具体的工作中思路不宽，只满足于完成上级交代的即时任务或学校的基本任务。在开展的日常工作中感觉思路不够宽，与同事之间的工作相互协调做得不够好，工作中有时满足于现状，进取精神不够强劲。

二、存在问题的主要原因

1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。

2、缺乏进取精神，工作中有依赖思想，依赖于上级的工作安排，满足于自身的知识和经验。

3、自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。

三、整改措施和努力方向

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，逐步提升教育教学能力，进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、浮躁、急躁情绪，迎难而上，积极工作;对遇到的问题进行冷静的理性思考;根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到工作中去。

2、树立刻苦学习的精神，努力改造主观世界。努力提高业务水平，要自觉把理论学习作为自己的第一需要，不断提高教育教学水平，充分展示自己的能力。要争取用自己的空余时间来学习，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高驾驭工作的能力。

第8篇：理论学习总结范文

一、浅析理论学习与企业廉政风险防控的含义及廉政风险的类型

企业中理论学习的含义。所谓的理论学习，就是对科学发展观的深刻理解，在把握其精神实质的同时还要不断提高自身的政治觉悟。在企业中，理论学习也扮演着至关重要的角色，它对于企业的发展起到了相应的引领作用，如果没有扎实的理论知识，很难约束员工和领导干部在企业当中的行为和思想。理论学习是一个加强思想道德建设的重要途径，对于理论的学习不能够囫囵吞枣、浅尝辄止，必须要有一个反复咀嚼和琢磨的过程，做到真正的吸收。理论学习在指导企业领导及员工的行为方面能够有效地约束，对企业的发展起到一定的促进作用。

企业中廉政风险防控的含义。所谓廉政风险防控是在科学发展观的指导下，在企业反腐倡廉建设的过程当中，将预防腐败的风险管理理论、工作理念以及质量管理方法进行有效的应用，并对那些极有可能发生腐败的廉洁风险点如重点工作岗位、重点工作领域和重点工作环节等等进行科学评定，分为不同的级别，进而促使企业能够采取有效的预防措施和监控对策。

企业廉政风险的类型。企业的廉政风险通常被分为五种类型，占据首位的就是思想道德风险，其次是岗位职责风险，还有制度机制风险、外部环境风险以及业务流程风险。

思想道德风险。通常就是因为缺乏理论学习，才使得企业的领导干部和员工受到了不良风气的侵蚀，在面对诱惑时难以抵抗，理想信念发生一定的动摇，与社会道德相悖。因此而造成了职业操守的丢失或者职业道德的沦丧，损害企业利益，破坏企业形象。

岗位职责风险。顾名思义，岗位职责风险就是指在企业的岗位中，由于某种思想或者是道德上的缺失，不能够按照规定认真履行自己的岗位职责，很容易发生的现象。

制度机制风险。因为企业的制度和机制不完善，没有对工作内容、时间和标准进行严格的规定，致使在工作中发生种种矛盾行为，影响到整体工作的顺利进行。

外部环境风险。不同于企业自身及其内部，外部环境风险是来自于企业之外的利益诱惑，对本企业领导干部或者员工进行各种威逼利诱，造成他们的渎职，给企业带来一定的利益损害。

业务流程风险。业务流程风险则是针对企业而言的，由于对工作流程的设计不够完善、监督力度不够，就有可能造成企业人员不作为、乱作为、慢作为以及不正确履行职责的种种行为。

二、浅析理论学习与企业廉政风险的关系

理论学习与企业廉政风险的防控存在着密切的联系，理论学习是企业廉政风险得以有效控制的前提条件，企业廉政风险的防控对于理论学习的顺利开展和渗透起到了推动和促进作用。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//总第539期2014年第07期-----转载须注名来源理论学习是企业在发展过程中必不可少的一个重要环节，企业只有花费大量的精力和时间加强对领导干部和员工理论学习的培训，才能从根本上贯彻科学发展观，完善他们的思想道德建设，有效地防止他们在工作岗位和环节中出现纰漏、、擅离职守。

三、浅析如何从加强理论的指导作用方面降低企业廉政风险

加强理论学习，增强企业廉政风险的辨识度。企业应该加强对企业领导干部和员工的理论学习培训，让他们深刻领悟到科学发展观重要思想的精髓，毫无保留地将自己的精力投入到理论学习当中来。理论学习是一个漫长的过程，需要反复地思考和研究，在企业中形成一个无形的约束。正是因为不断地学习，思想道德才能得到有效的提高、思维模式更为活跃，帮助企业在短时间内能够成功辨识出各个工作岗位、工作领域中的廉政风险，快速建立一个能够有效防御和抵制风险的档案库和信息平台，这对于企业的防腐倡廉工作也是一个补充。从某种程度上来讲，是对领导干部和企业内部行政管理方面进行监督的前提条件。

加强理论指导，建立企业廉政风险的预警机制。企业想要增强驾驭市场经济的本领，就必须要牢牢地把握住市场经济发展的自然规律。这就要求企业的领导干部和员工加强理论学习，从中找到推动企业在经济发展中不断前行的新方法和新思路，处理好企业的外部关系和内部关系，促使企业能够在现有的社会主义市场经济下能够有一个完善而安全的秩序，并且部门与部门之间、产业与产业之间都能够有一个良好的沟通与协作。同时，要利用理论学习来指导企业建立廉政风险的预警机制。先是要对企业在近几年中对反腐倡廉工作的管理进行总结和反思，充分了解各部门的情况之后再进行全面的防范策划和风险辨识。其次就是加强对企业廉政风险的预测，做好信息的收集和整理，增强企业的预见性。最后就是要根据在企业中可能发生的廉洁风险及时向有关部门作出警告。

加强理论渗透，建立企业廉政风险分析机制。企业要加强对领导干部和员工理论法制观念和信用意识的渗透，梳理正确的人生观、价值观和世界观，拓宽他们的视野和眼界，打破传统观念和惯性思维。在这样的基础之上，培养企业领导干部和员工对于企业外部环境的风险分析、人事关系方面的风险分析以及企业内部管理风险的分析。对于企业廉政分析通常有四个方法，分别是由事及人分析法、风险矩阵法、流程图分析法以及环境风险分析法。只要对其善加利用，就会对企业在反腐倡廉的建设方面起到巨大的促进和推动作用。

第9篇：理论学习总结范文

一、勤奋学习，与时俱进

理论是行动的先导。作为电信基层服务人员，我深刻体会到理论学习不仅是任务，而且是一种责任，更是一种境界。一年来我坚持勤奋学习，努力提高理论水平，强化思维能力，注重用理论联系实际，用实践来锻炼自己。

1、注重克服思想上的惰性。坚持按制度，按计划进行理论学习。首先不把理论学习视为软指标和额外负担，自觉参加每季度的党课 集中学习;其次是按自己的学习计划，坚持个人自学，发扬钉子精神，挤时间学，正确处理工作与学习的矛盾，不因工作忙而忽视学习，不因任务重而放松学习。

2、注重理论联系实际。在工作中用理论来指导解决实践，学习目的再于应用，以理论的指导，不断提高了分析问题和解决问题的能力，增强了工作中的原则性、系统性、预见性和创造性。到公司三年来，我注重把理论转化为自己的科学思维方法，转化为对实际工作的正确把握，转化为指导工作的思路办法，积极研究新情况，解决新问题，走出新路子，克服因循守旧的思想，力戒经验主义，拓展思维。

二、立足本职，爱岗敬业

作为客服人员，我始终坚持把简单的事做好就是不简单。工作中认真对待每一件事，每当遇到繁杂琐事，总是积极、努力的去做;当同事遇到困难需要替班时，能毫无怨言地放弃休息时间，坚决服从公司的安排，全身心的投入到替班工作中去;每当公司要开展新的业务时，自己总是对新业务做到全面、详细的了解、掌握，只有这样才能更好的回答顾客的询问，才能使公司的新业务全面、深入的开展起来。