元旦主题精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的元旦主题主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：元旦主题范文

本次活动，让学生们通过辞旧迎新庆祝活动，对过去一年作一回顾，并对新的一年进行全面的展望，并利用成人宣誓仪式，让学生更加明确自己的职责，并作出新年的规划与打算，同时通过全班同学互赠祝福来增进同学了解与友谊，增强班级的凝聚力。

二、活动准备：

1.设计活动方案和报头

2.确定人选

主持人两名

舞蹈《今夜无眠》，表演者四名

英文诗《师恩难忘》朗诵者两名

成人宣誓仪式领誓人：班主任或学校领导，宣誓人：年满18周岁的同学

领导祝愿致辞邀请一位学校领导到场庆元旦主题班会新年的打算发言人：4人

青春劲舞《动起来》表演者6-8人(视场地面积而定)

歌曲《明天会更好》演唱者：全体同学

3.道具准备：

周冰倩演唱的《今夜无眠》演奏带

录音剪辑《新年的钟声》音乐

《成人宣誓誓词》准备

新年打算发言稿准备，英文诗《师恩难忘》内容准备

发自内心的祝福同学们自己书写的贺年卡(每人一张)

感谢您，亲爱的老师贺年卡(视教师的数量而定)

《动起来》音乐(香港艺人郭富城演唱版)

歌曲《明天会更好》伴奏音乐

三、活动过程：

1.(主持人出场)

甲：365里路程将在今夜走完，365页台历将从明日换篇。

乙：在旧岁姗姗远去的背影里，在新年将至的脚步声中，我们奏响了辞旧迎新的乐章。

合：新的钟声别样响辞旧迎新主题班会正式开始!

甲：日月焕新，海角天涯皆溢彩!

乙：山河铺锦，疆南地北总宜春!

甲：在乡村老树上喜鹊的喳喳叫声中，在城市街头上灯笼的红艳艳中，新年向我们走来!

乙：在老人捋须扬眉的欣喜中，在儿童摆臂自乐的欢笑中，新年向我们走来!

甲：它带着全新的气息，带着崭新的景象向我们走来了，

乙：它带着和煦的阳光，带着衷心的祝福向我们走来了，

甲：此时此刻，大江南北，歌绵绵，激情无限!

第2篇：元旦主题范文

男：同学们

合：大家好！

男：时光荏苒,日月如梭！在即将过去的一年里，我们一起播种春天的希望，拥抱盛夏的热情，收获秋天的硕果，感受严冬的凛冽。

女：今天，我们欢聚一堂，畅想未来，放飞希望，相互祝愿学习进步，早日成为祖国的栋梁！

男：让我们唱起来吧！首先请欣赏由第一组同学带来的大合唱《千里之外》。

女：在这优美的旋律、嘹亮的歌声中，最使我们不能忘怀的是我们的衣食父母和辛勤教育我们的老师。感谢父母给了我们在教室里学习的机会，感谢老师传授给我们的丰富知识。有请××同学为大家演唱《感恩的心》。

男：此时此刻我想，遥远的俄罗斯也在为新的一年的到来放声歌唱，请欣赏由×××同学带来的独奏《俄罗斯进行曲》。

女：这激昂的旋律，催人奋进的气势，似乎要把我们带到当年走过的那片草地，请听×××同学的诗朗诵《七律·》。

男：说新年，新年到，新年的集市真热闹，这是发生在集市上的一段真实的故事，请欣赏由×××等同学带来的小品《无敌砍价》。

女：后羿射日，嫦娥奔月的神话让人们津津乐道地传诵了几千年，此时的嫦娥你是否也在偷看我们的节目呢？请听由×××同学带来的歌曲《月亮之上》。

男：爱是无私的，更是伟大的，但是，连死了都要爱的感觉会是什么感觉呢？请欣赏由第五组同学带来的大合唱《死了都要爱》。

女：爱不知纠缠了人类多长时间，我想知道，爱能简单点儿吗？请听由××同学带来的歌曲《简单爱》。

男：一元复始，万象更新，我们似乎已经闻到春天的气息了。在这春天即将到来的时刻，××同学会给大家带来一曲什么歌儿呢，请听。

女：今天，大家欢聚一堂，同学们说：高兴吗？…（引导大家齐声说：高兴！），快乐吗？…（引导大家齐声说：非常快乐！）。请听歌曲《欢乐送》。

男：“如果华佗再世/崇洋都被医治”，这再也熟悉不过的歌词是同学们的最爱，有请××同学为大家演唱song的《本草纲目》。

女：真的很棒耶！大家还想听吗？那就再欣赏一首《听妈妈的话》。

男：有一个神秘的国度，它叫马德里，下面就让我们在×××、×××同学演唱的《马德里不思议》的歌曲声中结束我们今天的party！有请×××、×××同学！

结束语：

女：岁月不居

男：天道酬勤

合：让我们共同祝愿：在新的一年里孝敬父母，尊敬师长，学业进步，身体健康！

谢谢！

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2011年校长元旦致辞

2011年元旦学校领导班子致辞

2011元旦联欢会主持稿

第3篇：元旦主题范文

--护理学院元旦主题歌唱会策划书

**大学护理学院新区本科2011级团总支

2012/12/7

一、活动背景：

新的一年即将到来，在旧的一年，我们全体共青团员博学勤思，全面发展自己；对新的一年，我们全体共青团员满怀憧憬，努力再创佳绩，在这个辞旧迎新元旦佳节，广大青年渴望表达出自己的喜悦心情！作为90后新一代青年的领路人、青春的代言人，我们大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，我们多才多艺、能歌善舞，我们渴望有一个展示我们的平台！在调查时了解到本院青年团员的这种需求，同时团委学生干部也进行了普查，发现本次活动广大青年同学愿为，本院有一批负责精干的学生干部对于举办活动善为，结合本院基本设施能为，故护理学院新区本科团委学生干部特策划申请举办本场以“迎元旦，展风采”为主题的元旦歌唱会！

二、活动主题：

迎元旦，展风采

三、活动目的：

1、本活动举行时间接近年末，借此为机，回顾本院一年来取得成绩，增强本院学生自身荣誉感。

2、为我院2011级与2012级青年团员之间交流创造契机，提供互相了解的平台，为以后的学习生活互帮互助创造条件。

3、关于学生团干如何开展高水平团日活动的理论知识已对12级团干进行过指导，本次活动工作重点偏于12级，希望他们在活动实践中学习进步，以后可以独立承担活动。

4、为广大共青团员提供一个展示自我才华的舞台，并在潜移默化中加强自信心，进一步培养自身内在素质。

5、丰富广大青年团员的基层生活，缓解面临考试的紧张心情。

6、发掘一批擅长演唱的人才，并在以后指导培养，推动其参加下届校青年歌手大赛。

四、活动对象：

**大学护理学院2011级、2012级部分共青团员

五、活动时间及地点：

12月28日18:00点护理学院报告厅

六、活动内容：

通过大家的演唱表演，评选出趣味性的奖项：“护理好声音奖”、“最想与之合唱奖”、“最有默契搭档奖”、“最奇葩歌曲奖”、“最震撼歌曲奖”、“最催眠歌曲奖”、 “会唱歌曲最多奖”等。

节目主持人与观众多有互动，有些小游戏，比如“唱歌比拼”等。

七、活动流程：

1、前期准备（11月30日--12月20日）：

（1）、2011级和2012级每个团支部积极推荐1-2个演唱类的节目，形式为独唱、对唱，支部文体委员对节目进行指导！

（2）、征集主持人4人（2011级及2012级各推荐男女主持两名）。

（3）、制作PPT,通过ppt展示一年来我院取得的成绩！

（3）、挖掘本学期中在各支部及院活动中涌现的精彩节目，动员其在年级舞台上展示。

（4）、征集大家对本次活动的要求与期待，尽量满足大家。

（5）、某周末进行节目彩排，并请专业人士进行指点改进。

2、院系开展（12月28日）分三个环节：

环节一：一年丰收成果展（ppt展示）

科研教研成果累累

师资力量建设喜人

师生交流共促进步

学生生活精彩充实

环节二：青春昂扬风采秀

同学自备节目表演

环节三：齐歌唱响未来梦

部分同学带领所有观众共唱《我的未来不是梦》

3、后期工作人员总结并颁发奖状。

八、人员安排：

1、物品购买

总负责人：李建顺

工作人员：11级生活委员

工作任务：待定

2、幻灯片制作及多媒体使用

总负责人：钱立波

工作人员：11级及12级网络委员

工作任务： A、彩排时拷贝各节目音乐伴奏及PPT，必须要有U盘备份。 B、找好候场时播放的音乐、伴奏音乐、游戏环节音乐等。 C、提前了解报场地音箱室的设备，提前租借好话筒。

3、节目审核

总负责人：张瑶

工作人员：11级、12级文体委员

工作任务： A、征集节目（各班文体委员在12月10日提交各班节目）。 B、组织节目审查（12月16日前进行审查）。 C、确保节目质量（在审查时对有问题的节目及时提出修改）。 D、熟悉节目流程，制作节目表。 E、活动当天组织完成一次彩排。 F、各班文体委员组织好本班节目。

4、主持工作

总负责：梁玮

工作人员：阎豪斌

工作任务： A、各个节目串词的撰写。 B、串词卡片的制作。 C、晚会开场的设计。 D、晚会主持人服装的租借及主持人形象设计。

5、会场布置

总负责：李艺伟

工作人员：12级各支部团支书及生活委员

工作任务： A、活动开始前彻底打扫卫生、清场。 B、活动当天的会场布置包括舞台设计、当天捆扎气球、粘贴彩条等。C、活动结束卫生打扫。

6、摄影工作

总负责人：董留琛

工作任务：活动现场照片采集、活动新闻稿书写。

九、活动注意：

1、因为临近考试，多数同学忙于考试，前期节目准备尽量让同学们自荐，不占用大家太多时间。

2、在元旦晚会前期准备期间，各个负责人应协助文艺部人员共同办好晚会，对安排给自己的工作尽职尽责。

3、为确保活动可以高质量高标准顺利进行，对工作人员进行详细讲解，对广大团员积极动员参与其中。

第4篇：元旦主题范文

大学生班级元旦晚会主题策划书一引言：为庆祝元旦佳节，为进一步班级文化的发展，丰富班级文化，

活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台，为了迎接20xx年元旦的到来，

20xx级一班拟定主办本次晚会。

本次元旦晚会将以新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对即将毕业的我们，祝愿我们在未来的道路上“潮平两岸阔，风正一帆悬”。

一、活动主题：狂欢圣诞，喜迎新年

二、活动对象：20xx级一班任课老师及全体同学

三、主办单位：两千零一级一班

四、活动筹备组：

1、组长：磊哥； 副组长：李凤迪；

2、筹划：全体高三年级一班同学。

3、舞台设计布置：全体高三年级一班同学。

4、音响道具：李凤迪、王一、董广泽。

5、场务：康龙麒、杨曰花。

五、晚会地点：高三年级一班

六、晚会时间： 12月30号晚（具体时间另行通知。）

七、晚会思路：

1、晚会基调：喜庆、祥和、热烈

2、贯穿“三商教育”理念，反映班级半年来所取得的成绩，携手打造亲情班级、文明班级、示范班级，

创建和谐班集体。

3、激发和鼓舞老师、同学的工作及学习热情，继往开来，再创辉煌。

八、活动内容和形式

1、形式不限，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈（组合式）、

模特表演、歌曲串烧、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等；节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。2、具体的节目编排由节目组负责。节目演出次序由节目组决定。（注：节目必须突出晚会主题）

3、节目来源：班内有才之人。

九：节目排练。（课余时间不耽误学习的情况下，适当练习）

十、其他

1、节目表演中间将增加互动环节，暂定为有奖问答和有奖游戏；

2、各节目的排练，节目组要派人跟踪指导，登记好表演的内容、音乐，通知及时准备，所要物品道具各班自行准备；

3、节目组要确定晚会的节目主持人，并进行培训。12月29日完成主持串词的编写，发给主持人练习。

4、嘉宾的邀请：各科开代表尽最大努力将所有老师请到现场。

5、节目应急方案：

（1）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，

则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

6、晚会开始：

（1）主持人介绍晚会嘉宾、晚会流程；（晚会开始前一刻节目组把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上）；

（2）磊哥致辞；

（3）根据节目组安排的节目进行演出；（具体要等节目出来，现在初步安排是5节目+1游戏+5节目+问答和游戏+5节目）；

（4）互动环节，主持人宣布游戏规则等；

（5）主持人适时提醒观众安静或动起来；

（6）晚会最后，邀请磊哥及学生代表（暂时不确定）发表感言；为表现优秀的节目和游戏胜出者颁发奖项，

得出“最佳歌曲奖”、“最佳创意奖”，和游戏优胜组的奖项一起颁发。（奖品待定）

最后感谢同学们的鼎力支持，宣布晚会结束，秩序打扫卫生。

十一。晚会经费预算

500RMB左右

警告：全体同学必须听从相关安排。

班级元旦晚会策划书

20xx年是我们101132飞机制造二班进入大学的第一年，这一年，我们有缘进入同一个班级同一间教室学习，一起生活，在20xx年里我们其乐融融，在即将到来的20xx年里我们有新的憧憬，为了更好的丰富本班同学的课余生活，我们筹划这次元旦晚会，让大家在欢快的气氛下迎接新的一年。

第一部分：晚会主题

喜迎元旦

第二部分：晚会口号

新年有我新景象

第三部分：晚会目的

迎接新的一年，丰富同学的课外生活，也让有才华的同学在这个机会展现自己，也能让班级更加和谐，促进同学们之间的交流

第三部分：晚会时间

20xx年12月30日

第四部分：晚会地点

101132班A1-3教室

第四部分：晚会思路

1、晚会以歌曲和游戏为主

2、表演者以个人和寝室为单位

3、晚会全部在教室进行

4、以本班同学和老师为主，不邀请外宾

5、晚会主要目的是让大家开心

第五部分：晚会具体安排

策划：杜晗

场地布置：宋东松、曾照平、罗贤宾、杜晗

物资采购：伍海园（随行人员）

节目安排：宋东松，余盼强

现场主持：曾照平

音响处理：宋东松

现场秩序维持人员：杜晗，刘志武，罗贤宾，胡丽昌等

物品派发人员：伍海园，肖发明等

主要设备：话筒、音响、电脑

主要道具：气球、彩带

食品：橘子，瓜子，花生，水等

晚会流程：由宋东松负责

后勤卫生：杜晗，伍海园，各寝室长

应急小组：杜晗、刘志武、曾昭平、宋东松、罗贤宾、伍海园、胡丽昌、黄玉康

第七部分：应急方案

一、停电应急

1、在开始前半个小时，由主持人宣布延期

2、在晚会过程中停电，立刻停止，可以改为交流会，或者玩游戏（真心话大冒险）直到晚会结束，后勤卫生由相关负责人处理

二、秩序混乱应急

1、由应急小组成员曾昭平和刘志武在台上维持，其他成员在台下相应维持

2、表演节目时由杜晗，罗先兵，刘志武维持纪律

三、人员受伤应急

当发生人员受伤时，由杜晗，罗贤宾主要负责救护，刘志武、曾昭平负责现场维持纪律，若情况严重，晚会立刻停止

四、其他应急

大学生班级元旦晚会主题策划书二一、活动主题：彰显青春魅力尽展社团风采

二、活动目的：

为了喜迎元旦，丰富校园文化生活，更好地向广大师生展示社团魅力风采，扩大各个社团的影响力，促进我院社团朝向更蓬勃、更缤纷、更光明的方向发展。

三、举办单位：

主办：共青团河南工程学院委员会

承办：院社团联合会

协办：全院各个社团

四、参与团体或人员：全院社团及各系师生均可参加。

五、晚会时间：12月28日(暂定)

六、活动地点：学生活动中心大礼堂

七、晚会前期宣传：由院广播站进行为期1——2周的宣传，并由宣传部进行出板宣传，活动当天发入场券对外进行扩大宣传力度。

八、晚会流程：

1. 晚会入场过程中，播放轻音乐及播放社联及社团的宣传片(ppt)

2. 开场舞

3. 由晚会主持人宣布本次晚会开始

4. 主持人介绍本次晚会到场的嘉宾及到场的社团和其负责人

5. 主持人请团委老师等致开幕词。

6. 文艺汇演正式开演。主持人按预先介绍的节目单向观众报节目，在报节目之前，主持人先介绍表演该节目的社团的概况，语言应精炼(该介绍内容由各社团提供，社联办公室统一编排)各社团观众应成方阵在会场就座，当主持人介绍该社团时起立向全场观众致意，以便观众更好地了解认识该社团，以宣传社团文化并在中间适当穿插互动环节，送出小礼品。

7. 文艺汇演结束后，全体演员工作人员到舞台上共唱“难忘今宵”或其它歌曲，并拍照留念。

8. 演员谢幕

9. 由主持人宣布晚会圆满结束

九、人员安排：

<1>办公室：负责准备活动策划书和调度统筹本次晚会主要的指挥调度工作，分工安排等。

<2>外联宣传部：1、在本次活动中负责接待工作，并整体地统筹实行策划方案，应对本次晚会进行摄影，并上传至社联网站进行宣传。2、主要负责为本次活动拉赞助，募集到一定的资金，同时积极对个联谊，宣传社联，为本次晚会筹借必要的设备等。

<3>文化娱乐部、体育竞技部、社会公益部、理论科技部：主要负责节目的编排，演练工作，对节目的监督考核。以及晚会中节目的顺序。

<4>财务部：主要负责本次晚会活动经费的预算、物品采购、财务管理等工作.

<5>各部门配合办公室人员的，布置会场，维持会场秩序，清理会场等。

注：全体社联人员都应该配合办公室人员的整体安排，以大局为重。各部部长对各自工作负有直接责任，必须尽职尽责。

十：活动日程安排：

A前期各社团节目彩排、筛选、日程安排。总负责人：李梦沙 田彦亮 李中杰 李亚云

a第一次彩排 12月01日7：00—9：00 教室6j101

b第二次彩排 12月10日7：00—9：00 活动中心

c第三次彩排 12月18日2：00—4：00 大礼堂(老师看)

注：期间排练：社联各部正、副负责人2个分别监督其各社团节目进程 每晚学生活动中心2楼 7：00——9：00

B前期宣传工作(包括邀请函的发放) 岳李方 王 龙 孙燕搏 彭东亮

a：场外条幅宣传 b：院广播站宣传 c：板报宣传

d：青年嘹望报社和大学生通迅社宣传

C：晚会当日会场设计及舞台布置 负责人：焦飞翔 何营营 闫 玲

1后幕设计(略) 2 嘉宾席、各社团成员以及方块队形式就坐

3晚会开始前夕，放幻灯片，并有主持人作简要介绍各社团情况

4道具的安排及演员秩序

注：幕布设计应突出本次活动主题。以青春飞扬，欢庆元旦为主要基调。

D：晚会当晚人员具体调度：

a：负责接待各院校到会嘉宾、签到：办公室

b：会场秩序维护、气氛协调：体育竞技部(8人)

c：后台演员秩序维护、签到：闫玲(4人)

d：更衣室人员：李亚云 班晓兰(2人)

e：泡泡机、冷烟火{2人}

f：烟雾机：(1人)

g：音响、话筒(2人)

h：灯光室(2人)

i：调音室(2人)

j ：开闭幕机(1人)

k：道具组：魏晓伟 杜婷婷(8人)

l：各部信息联络协调人员：岳李芳王建峰 曹昕(3人)

m：开门守门：杜留杰(6人)

n：前二门检票：袁书平(4人)

o：摄影：岳李芳李丹丹(2人)

p：主持人：待定(1人)

E：晚会后会场卫生：社联全体人员

第5篇：元旦主题范文

我们即将挥别难忘而辉煌的2020年，迈进更加令我们期待和憧憬的2021年，学校在临近元旦一般都会举行演讲活动。小编在这里给大家带来2021学校庆元旦迎新年主题演讲稿5篇，但愿对你有借鉴作用!

学校庆元旦迎新年主题演讲稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家晚上好!

201_年元旦的钟声即将敲响，在这辞旧迎新之际，我谨代表学校党总支、校委会向奋战在职教战线，辛勤耕耘、无私奉献的教职员工表示衷心的谢意和诚挚的问候!向积极上进、勤奋学习、勇攀技能高峰的同学们致以亲切的问候!祝大家新年愉快，阖家幸福，学习进步，万事如意!祝在新的一年里大展宏图，搏击长空!

回首即将过去的201_年，我们全体职教人以做大做强职业教育为使命，以促进学校发展为核心，同心同德，拼搏进取，学校的各项工作持续发展。

招生安置工作扎实推进，教学改革稳步发展，管理水平不断提高，设施建设逐步加强，办学条件日趋完善，办学效益连年提高，办学实力跃居全市前茅，受到了各级领导的好评，得到了社会各界的认可。成绩的取得，是全体职教人共同努力、奋勇拼搏、出力流汗的结果，是大家不畏艰难，勇于攀登的回报。在此，我要再一次感谢老师们的辛勤劳动，感谢同学们的刻苦努力!

岁月不居，天道酬勤。即将到来的201_年，是一个充满希望、富于挑战的一年，是我们学校深化管理、丰富内涵、提升质量、实现跨越的关键性一年。在新的一年里，职业教育充满了机遇与挑战，充满了拼搏和发展。我们每一位职教人都应该一如既往，面对困难笑着走，面对机遇不错失，面对发展有信心!

在这里，我希望同学们能珍惜机遇，把握自我，勤奋努力，自强不息，不断夯实知识基础、提高从业技能、练就过硬本领，为将来的发展奠定坚实的基础!希望全体教职工能坚守育人为本，育德为先的思想，勤于钻研，勇于探索，不断提升执教技能，为国家培养出更好、更多的建设人才!

老师们，同学们，回忆过去，我们意气豪迈;展望未来，我们激情满怀。今天，我们全校师生欢聚一堂，用最甜的笑容、最美的舞姿、最洪亮的歌声来迎接新年，我同大家一样，心情十分激动。庆元旦文艺汇演不仅是学校坚持推行素质教育，促进学生全面发展的成果展示，同时，也为同学们展示特长、展现青春活力提供了广阔的舞台。我相信，即将开始的文艺表演一定别开生面、精彩动人、热情奔放。

愿大家用高昂的歌声唱响胸中的宏愿，用优美的舞姿昭示来年的美景，用青春的活力创造绚丽的生活，用横溢的才华创造职业教育辉煌的明天!

在此，让我们以热烈的掌声预祝演出圆满成功!

谢谢大家!

学校庆元旦迎新年主题演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

过去，离我们越来越远，新一年的面容即将呈现，我们这群祖国的希望正在摩拳擦掌，为祖国的明天捧上一片光芒。心，正在激动着，打开希望的大门，展望明天的辉煌。辞旧岁，迎新年，谱写青春，放飞希望。面对新的天空，我抬头仰望太阳，旧的一年过去，我要新的人生辉煌。凝望已久，我重新仰望天空，东方，仍然那么明亮。

每一天，都有一份新的希望，每一年，都是一个新的开始!梦，更加寂静，让我看到我心中的希望，心中的梦想。新的一年，预示着我又长大了一岁，心中的梦想，近了，近了……

夜深了，可我还没有睡，我在沉思，新的一年，是什么样的开始?

新年即将来到，激动的心情难以平静，世纪的脚步在缓缓前行，20__年，已变得触手可及，不一样的心情，不一样的一年，不一样的精神，不一样的世界。新年要来到的，春节，也不远了，中华人民最隆重的传统节日，马上就要到了。我静静的等待，仿佛度日如年。一个新的起点，一个新的飞跃，新年礼炮的打响，离我们，近了，近了……

天，依然那么蓝，我的心，却久久不能平静，想起那一刻，那神圣的一天，旧的一年的终点，也就是新的一年的开始，新的期待，新的开始，新的希望，新的梦想。新年，我十分向往，新一年的生活在心中酝酿，为了新的一年努力，努力，让那梦想成为现实，为了新的明天，奋发图强。新的奋斗，新的努力，新的一年，新的希望。

新年是时光的起点，元旦是时光的第一个里程碑。这一天，我们更多的是才航向未来，那些就要完成的事业，即将到来的机遇和美好的前景，正在前方隐约向我们把手，以神秘的梦幻和五金的快乐“诱惑”着我们。于是，我们心里又燃起了信心和希望;顾不得疲惫和伤痛，又要义无返顾地风雨兼程了新年总是在一年最冷的时候到来。然而，“冬天来了，春天还会远吗?”是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受，去描绘，洒满阳光的湖畔早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有青石小路上的烟雨蒙蒙，春风里一碧万顷的麦田……

是的，尽管前行的道路依然坎坷，凛冽的寒风依然肆虐呼啸，但为了心中那曾经对自己许下的诺言，为了那不灭的希冀和美丽的憧憬，我们还是向前，向前……

站在新年这一雪白的起跑线上，向着明天，向着东方那轮冉冉升起的红日，让我们放飞心中的白鸽，以怒放的百合花的心情，真诚的喊出来吧：“新的一年又到来了!”

学校庆元旦迎新年主题演讲稿3尊敬的老师，亲爱的各位同学：

大家好!

星期三就是20__年的元旦，元月1-3日放假，4号上课，今天我主要谈谈时间。俗话说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时间是多么宝贵啊!随着时间的流逝，我们长成了少年，懂得了不少道理，学会了不少知识。

作为21世纪的小主人，肩负重任的新一代接班人，更该懂得珍惜时间。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。历，凡是有成就者都是少年立志，惜时如金，刻苦学习，矢志不渝的。像：战国时期苏秦悬梁刺股。西汉时匡衡凿壁偷光。伟大的文学家鲁迅小时候用一个早字提醒和鞭策自己珍惜时间。牛顿为节省时间，一边做实验一边吃东西，把手表放到锅里煮都不知道。雷锋在看电影前几分钟还抓紧时间学习。

书法家齐白石90岁的时候，还坚持每天画一幅画，不让一日闲过。这样的故事还很多很多，这些故事都告诉我们要珍惜时间。时间对每一个人都是公平的，有志者善于去挤去争，它就有;闲人懒汉不去争，它就没有。亲爱的同学们千万不要以为来日方长，人生漫漫，就不去珍惜时间。时间的流速真令人难以估计，无法形容。

树枯了，有再青的机会;花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再没有复活挽救的机会了。晋朝的诗人陶渊明说的好啊：盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。是啊，时间是不会等人的，你浪费了一分钟，生命就失去了一部分，同学们，让我们从现在开始珍惜分分秒秒，抓紧年年月月，做时间的主人，学习更多的知识，去创造我们祖国更美好的未来吧!

同学们，本学期已进入倒计时，期末考试就要到来，这是大家一学期耕耘下来，收获的时刻，我们每一位同学都应认真复习、认真总结。有书好好读，有书赶快读，希望大家争分夺秒，凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，系统复习巩固所学的知识，争取每个同学都能发挥出自己的水平，取得优异的成绩，向老师、向家长、向自己汇报!花无重开日，人无再少年，时光易逝，青春难再，愿你们懂得珍惜、学会珍惜。心若在，梦就在。孩子们，就以此为起点，让我们一起携手奋进，共同描绘20__年崭新的一年!

学校庆元旦迎新年主题演讲稿4尊敬的老师，亲爱的各位同学：

大家好!

寒风料峭，冬意正浓，转眼间，我们已挥别了难忘的20__年，迈进了更加令我们期待和憧憬的20__年。迎着黎明的第一缕曙光，我们汇聚在国旗下，整理刚刚走过的20__，展望新的一年。在此，我向全体敬爱的老师和亲爱的同学们表示新年的祝福!愿你们伴随着新年的钟声在快乐中启航。

回首20__年，我们每个人都不免心潮澎湃，感慨万千。在这个学期里，老师们辛勤的工作着，同学们刻苦的学习着。我们都曾高兴过，为我们收获了成绩、品尝到成功而喜悦;我们也曾失落过，为我们的付出与回报不成比例而难过;为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋。其实，这就是生活吧，天有阴晴圆缺，人有悲欢离合，成败荣辱，酸甜苦辣，把我们的生活装扮的有滋有味。

春节将至，不知不觉中一年又过去了。我们与同学们共度的时光在一天天的减少。也许，在平日里我们忙于应付自己的众多问题而忽视了与周围人的交流，但这并不会影响我们与朋友的相聚，学校就是一个大家庭，更是一个大舞台，为我们提供了一个很好交流、沟通的机会，也为我们创造了展示自我的平台。在这个舞台上，我们将会收获很多的惊喜，会有被释放的欢乐笑声，会有感动人心的泪光盈盈，因为，我们每一个人都是这个家庭的一分子。

一学期的学习就像一场马拉松比赛一样，我们又迎来了最后的冲刺。在这次长跑过程中，你可能有欢笑、有泪水、有开心、也有失落，但你最终需要跑完这场比赛。至于你是要给这场比赛画省略号还是句号或是感叹号，都由你这最后的冲刺来决定。同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹："盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人"。我们也不乏这种紧迫感。我们正值青春年少，正是生命中的春天，我们将成为时代洪流中搏击风浪的新一代。生逢此时，荣幸又艰巨。读书，是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础。认真读书是时代的要求。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩。

亲爱的同学们，当你沉浸于欢乐之中时，请不要忘记即将到来的期末考试，更不要忘了新的一年应该有新的目标，新的人生起点。20__年的那张白纸正等着你的绘画，不要让画纸上留有你悔恨的一笔。

"雄关漫道真如铁，而今迈步从头越"，亲爱的同学们，20__，是一个新的开始，是一个新的未来。让我们一起来不断追求卓越，超越自我;让我们每个人今天都比昨天过得更有意义;让我们每天进步快乐不只是一点点!

让我们迎着新年的朝霞，迈着自信而矫健的步伐，去实现属于我们的光荣和梦想吧!我的演讲到此结束，谢谢大家。

学校庆元旦迎新年主题演讲稿5尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!我们大家应该都知道，所谓的“元”是指开始的意思，而“旦”是指天明的意思，元旦也就意味着一年的开始。在新的一年的开始之际，我祝福全校所有的师生节日快乐，在新的一年里一切都能够顺心如意，祝老师们工作顺利、家庭幸福，所有的同学们都能够在新的一年里学习更上一层楼!

亲爱的同学们，光阴荏苒，日月如梭，转眼又是一年。这个周我们将依依不舍的送走难忘的20__年，欢天喜地的迎来崭新的20__年。元旦是全世界人民共同的节日。在这辞旧迎新的日子里，世界各国的人们都以其别出心裁、各具特色的方式迎接新年的到来。

阿根廷人认为水是最圣洁的。每年元旦，各家老少成群结队到江河中洗“新年浴”，以洗去身上的一切污秽。德国人在元旦期间，家家户户都要摆上一棵枞树和横树，树叶间系满绢花，表示繁花似锦，春满人间。瑞士人有元旦健身的习惯，他们有的成群结队去爬山，站在山顶面对冰天雪地，大声歌唱美好的生活;有的在山林中沿着长长的雪道滑雪，仿佛在寻找幸福之路;有的举行踩高跷比赛，男女老幼齐上阵，互祝身体健康。美国的加利福尼亚洲在新年来临之际，大街小巷到处都摆着玫瑰花，几十辆鲜花装点的彩车载着身着礼服的妙龄少女徐徐而过。人们会在节日期间选出当年的玫瑰皇后和玫瑰公主，在对美的赞赏中迎来新年。

我们也会用自己的方式来迎接元旦的到来，献给敬爱的老师一杯清茶，送给挚爱的父母一句暖语，都会使我们的节日气氛更加温馨，更加融洽。一元即始，万象更新。亲爱的同学们，新的一年即将到来，历史将翻开新的一页，我们的人生将进入新的征程。一切都是新的。

我们青少年是祖国的未来和希望，在接下来的学习和生活中，我们应该有不辱使命的豪情和壮志，祖国未来的担子需要我们来扛，我们要意气风发的接受祖国的大检阅。新年新气象，我们应该在老师家长的教导指引下，努力学习，提高自己各方面的综合素质，迎接未来的挑战。

第6篇：元旦主题范文

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）08B-0062-02

中学生随着年龄的增长，其生活接触面逐渐扩大，独立意识不断增强，他们会越来越多地面临与人相处的问题，其中最直接的是与父母、老师、同学的相处。因此，我们有必要让学生了解相处的艺术，学会与人相处，使他们逐渐走向成熟。思想品德是新课程体系中的一门综合课程，往往围绕同一个话题来设置单元教学内容，这样更有利于教师对学生进行系统的理论教育。笔者尝试以思想品德课堂为平台，通过教学湘教版教材七年级上册第三单元“相处之道”来提高学生与他人交往的能力。在“相处之道”主题单元设计的过程中，笔者主要应用了变易学习理论。

一、教学内容的确定

“相处之道”与学生之前所学过的“走进中学”“在成长的道路上”等内容是紧密相连的。七年级学生开始感受到自己的生理、心理所发生的细微变化，即青春期的变化，他们对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，更多地寻求同龄人的友谊。而孩子的骤然长大使父母一下子难以适应，不少家长的心里空落落的，容易与孩子产生沟通上的断层。本课主要引导学生学会与父母进行沟通，探索解决亲子冲突的途径和方法，提高学生与父母沟通、解决问题的主动性，使学生学会用合理、恰当的方法来解决家庭矛盾，从而实现亲子和谐，培养学生尊重父母、孝敬父母的品质。

通过课前调查，笔者发现，很多学生都曾有过亲子之间、师生之间、朋友之间的矛盾。于是，笔者进行第一次教学尝试，采用通常的做法，以“佳佳因为日记的事和母亲激烈争吵”作为剖析“相处之道”的切入故事，采取学生表演情景剧和讨论的形式切入问题开展教学，并请同课题组的教师进行课堂观察。听课教师们发现了以下问题：第一，学生的讨论变成了争吵，很少能对问题进行理性评论。第二，学生对事件的理解比较主观，不够全面，基本上都是站在自己的角度去理解。第三，教师教学基本上还是以“满堂灌”为主，面面俱到，生怕学生不懂。

二、课堂教学实施

通过课堂观察和研究分析，笔者决定应用变易学习理论重新进行教学设计。“变易学习理论”是瑞典教育家、歌德堡大学学者马顿提出的，其主要内容为：在相同的情况下，学习质量的差异是跟学习者所体验到的“变易图式”相关的，即他们体验到什么在变易，什么在维持不变；欲理解某事物或现象，有时候需要同步辨识事物的多项关键属性。运用变易学习理论，笔者对“相处之道”主题单元课程设计进行了改进：对问题进行一些变易处理，通过不同问题、不同处理方式的对比变异，让学生感受到不同的处理方式对我们的生活、学习等会产生不同的影响，而问题处理得当会有利于我们构建和谐幸福的家庭生活。

（一）营造变易空间

笔者还是让学生表演情景剧，不同的是，在学生表演前，笔者设计了三个中心主题：佳佳离家出走；佳佳把母亲告上法庭；佳佳向妈妈道歉。这样教学，能让学生在变易中同步辨识事物的多项关键属性，并且明白了不同问题有不同的处理方式，或是同一问题也可以有不同的处理方式，进而掌握“相处之道”的一些方式和方法。

（二）在讨论中碰撞出智慧的火花

观看情景剧后，笔者让学生们进行分析和讨论：这三种处理方式所产生的结果对家庭生活有何影响？第一、第二个问题以“双方矛盾激化”为焦点，以事件结果为基点（佳佳离家出走或把母亲告上法庭），事件结束后母亲焦急寻找佳佳或母女冷战，这样，向学生展示了两种对亲子矛盾的相同处理方式――互不相让，结果“双方矛盾激化”。第三个问题以“退一步海阔天空”为焦点，以事件结果为基点（佳佳道歉：“对不起，妈妈！”），事件结束后母女和好如初，这样，向学生展示了以正确的方式处理亲子矛盾会进一步加深亲子感情，实现亲子和谐，进而感受幸福的家庭生活。通过讨论，学生明白了与人相处要学会必要的让步和道歉，这样才能共建和谐、健康、快乐的生活。

（三）多角度变易知识学习

1.知识讲解。教师以讲授的方式向学生讲解生活中的一些知识，比如：由于生活背景、年龄特征等方面的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因，我们可以从两种不同的视角来分析亲子之间的矛盾，实现亲子和谐。我们向父母表达自己的见解时要注意场合，讲究方式，掌握分寸，就事论事。

2.情绪渲染。让学生在感动中感受母爱的力量。教师有感情地讲述汶川地震中的母爱故事：在汶川地震中，一位母亲用身体保护自己的孩子。当救援人员挖开掩埋他们的废墟时，母亲已经死亡，而她的孩子毫发无伤。这位母亲用手机留言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”现场看到这条留言的人全都落泪了。通过讲故事进行情绪渲染，升华学生对母亲的感情。

3.案例分析。组织学生进行案例分析：【情景一】小海是留守儿童。去年春节，打工归来的妈妈带他去外婆家拜年，在回家的路上，他突然站在公路中间，要求妈妈给100元零用钱，否则就在路中间让车撞死。此举将他的妈妈吓得胆战心惊。【情景二】小林同样是留守儿童。他品学兼优，放学后主动帮爷爷、奶奶做家务，并常常打电话与父母沟通、交流，向父母汇报在学校的学习情况，与父母没有隔阂。请分别说说小海、小林的做法可取吗？并说明理由。通过案例分析让学生明白：小海的做法是不可取的，因为他不尊重父母，不理解父母，不懂得孝敬父母，不能与父母进行有效沟通。而小林的做法是可取的，值得我们学习。因为他用实际行动孝敬长辈，与父母、长辈和谐相处、有效沟通。

（四）结课：实现亲子和谐，学会孝敬父母

通过让学生讨论佳佳与母亲的矛盾，让学生学会正视亲子矛盾，实现亲子和谐（①学会理解父母；②学会向父母表达；③学会必要的让步和道歉），再通过案例分析，点出“谁言寸草心，报得三春晖”，让学生最终学会孝敬父母，感恩父母，从而达到教育目的。

三、分析与结论

（一）不同的教学设计，不一样的教学效果

“相处之道”看似简单其实奥妙无穷，稍微处理不好往往会影响到我们的生活、学习或工作。但是，如果教师只是高调地讲解，或是放任学生去讨论，学生都不可能全面理解其精华，更不可能灵活地运用。而引入变易学习理论，可以让学生在同一空间处理不同问题，或是同一问题用不同的处理方式，反复对比变易问题或处理方式，然后在变易中找到一种比较合理的处理方式，让自己的生活与学习变得更健康和谐。如佳佳故事的问题变易，让学生比较全面地感受到了不同的处理方式会对自己的家庭生活产生不同的影响。这让学生既意识到问题就在自己身边，又让学生学会了一些处理问题的技能和技巧，从而激发他们的学习兴趣。

（二）变易学习理论可以指导教学，使教学更有效

课堂其实就是社会生活的浓缩，变易学习理论提供了一种认识社会复杂问题的思考框架，让学生更容易理解和接受理论知识。现行思想品德教材中的每一个主题单元设计都是从社会生活现象出发，让学生透过现象看本质。因此，引入变易理论来指导课堂教学，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富学生的情感体验，对培养学生的发散思维、创新能力非常有帮助。变易学习理论可以作为教师对学生进行有效授课的理论指导，以提高课堂教学效率。

第7篇：元旦主题范文

2019年11月19号，我参加了由王瑞荣老师组织的坊子区小学语文单元主体教学研讨会议。这次主题研讨中老师方法新颖，独具特色，使我们这些在教学一线的教师受益匪浅，更使我们眼前一亮，顿感豁然开朗，为我们的小学语文单元整体教学，提高教学效率指引了方向。本次会议内容为：单元主体课堂教学观摩、单元主体教学点评报告、单元整体备课分享、单元整体备课点评报告、习作单元教学报告。

小学语文主题单元整体教学强调学习资源的整合与生成,着眼于语文学习的综合性和实践性,重视学生“学”的过程。在单元整体目标的统领下,各模块,每个课时的目标也相对集中。最大的特点是:围绕某一主题,将教材文本、课外拓展资源,将阅读、习作、口语交际、语文园地等高度整合实施教学,使整个单元的教学变成由几个“模块”组成的,却又不可分割的整体。

通过专题讲座与课堂展示研讨,使我明白了主题单元整体教学的核心是“主题”“整合”,读写实践都围绕主题展开。它与单篇教学比起来,有如下优势：

1小学语文主题单元整体教学是比单篇教学站位更高的教学模式。就像徐万东老师说的，单元整体教学它看到的不是一课树木，而是一片森林。教师先要对课程目标有清晰的认识，学期初至少要对一册教材有整体的了解，充分考虑每一个主题单元中听说读写的统整，甚至要把课外阅读和语文综合性学习都做一个大体的规划。我们不仅要读教材还要读学生。

第8篇：元旦主题范文

一、“主题”的定义

1.被称为“主题”也好，“专题”也好，它是语文教材编排的一种体例，目的是为了使教材的选文内容、活动内容、练习内容、课外资源等得到有效整合，以促进教学效益的有效提升。

2.这一编排体例为教师的教学规划、设计和实施提供了导向，一是教学要有单元整体意识，二是教学要重视师生的个体经验，使其在姿态上呈现出开放性和探究性，搭建起语文学习与学生生活之间的桥梁。

3.作为一种课程构建的方式和理念，单元主题教学中的“主题”，是教师自觉参与课程建设的一个个切入点和方向标，以保证语文教学在更大的空间里引领学生“得法于课内，得益于课外”。所以，我们既不能将单元“主题”理解为思想主题，也不能当成知识主题，以免人为地窄化“主题”的内涵。从它在语文教学中应该体现出的内涵和外延来看，可以理解成文化主题。

二、“主题”的指导定义

第9篇：元旦主题范文

【关键词】中小学建筑；校园环境；建筑设计

引言

随着我国的经济快速发展，教育建筑的设计也越来越被重视。学校建筑尤其是中小学校园的建筑设计对教育的质量有着直接影响。中小学建筑的校园空间和单体建筑设计，应该是有富有生机和活力的。对于成长中的中小学生，独特的校园空间是他们成长的舞台和背景，校园环境也将成为其未来记忆中的一个重要片断，具有独特的情感寄托作用。

本文通过一个实例为主线探讨学校建筑规划与设计的新理念，及其对当前我国学校建筑设计与规划的启示。

一、工程概况

仁怀市周林育才学校位于贵州省仁怀市盐津河，总用地面积6.5公顷。用地呈不规则形，地形起伏较大，是典型的山地地形，四周高中间低，最大高差20余米，用地条件非常复杂。拟建的学校为40班标准学校，包括教学综合楼(教学楼、办公楼)、学生生活区(学生公寓、食堂)、运动设施(250米跑道标准运动场、球类场地)等。校园功能齐全，设施先进，将为周林育才学校的可持续发展提供良好的教学、生活条件和优美的环境，体现面向二十一世纪的现代化学校建设要求。

二、校园建筑空间总体布局

学校的规划设计必须考虑与社会的互动及需求，同时校园的总体布置及建筑内外空间的设计也都应该以学生为中心，以学生活动为参考而进行，并努力使校园建筑与环境成为学生教育和学习的素材。根据现场勘察，从实际的使用情况与管理条件出发，将小学与中学进行了相对独立的设置。把小学安排在东面，中学安排在西面。考虑到用地的经济性，将中学放在用地较为方正和平整的东面。其次，从城镇景观考虑，所有进入仁怀市的人流均由西向东方向，所以将小学部放在南面的主要道路上。这个位置也是从外界进入仁怀市的主入口，把一期的小学部安排在此是非常合适的。楼层较低的小学与楼层较高的中学依西向东排列，符合视觉上从低到高的原则，也顺应了地形的关系，并且使建筑形态非常具有层次感。

校园用地按使用功能不同划分为教学区、体育运动区、学生生活区、学生用餐区。规划了一条贯穿南北的空间轴线，沿轴线及两侧布置了校园主人口、广场及主要绿化场地，形成校园的景观主轴线和各条次轴线。景观主轴线贯穿教学区、体育运动区和学生生活区，形成校园区主要的景观格局和绿化布置。景观次轴线分布于各分区内，形成景观节点、流动空间及绿化带，使分区内的空间布局更为活泼，环境更为宜人。主次轴线的交替形成结构合理、功能分区明确、联系便捷的整体校园空间环境。(见图1)教学区由教学楼和办公楼组成，小学综合楼的教室和办公联为一体，采用“U”形结构布局。建筑自身形成一个内部广场，同时与操场之间的空地形成的外部开敞空间――第二个广场，两个广场相互渗透，相互关联，布局合理紧凑。

学生生活区位于用地中部，相对独立。它与教学区、校园南、北入口及体育运动区有便捷的交通联系，并避免了它与教学区和学生食堂区之间的相互干扰，空间布局相当合理。运动区根据不同的运动性质及用地条件的限制，采用相对分散的布局形式。250米标准运动场位于用地西南角，形成开敞空间，空间主轴线布置篮球场、排球场和乒乓球场，与学生生活区联系紧密并避免对教学区的干扰。

总结：中小学的用地相对紧张，规模远比大学小，但其所代表的建筑实质是一样的，它展现了一种好的学习模式，为学生提供所需要的场所，为学生提供陶冶情操，使身心全面发展的良好环境。所以空间上的整体设计是中小学设计的基本出发点。在分析基地，教学理念，考虑可持续性发展的基础上，找出设计的切入点；可能是功能分区模式，可能是外部空间结构，也可能是建筑物的群体联结方式。但这个切入点的中心应该是校园的空间构成，主要就是围合空间与开放空间的组合及变化。

三、单体建筑的空间设计

开放空间是学校建筑空间的重要组成部分，是中小学建筑设计的关键。灰空间的应用是开放空间设计的重要手段这一，它是由日本著名建筑师黑川纪章提出的，是介于室内外的过渡空间；它的存在在一定程度上淡化了建筑内外空间的界限，使两者成为一个有机的整体。通过灰空间对建筑物进行虚化处理，让空间联结和统一，创造出内外一致的建筑，消除了内外空间的隔阂，给人一种自然有机的整体感。如采用连廊、平台、立面开洞、室外楼梯、步行桥等，增加了空间和景观层次，它为学生提供了内外交融的空间。具体可用的方法是：教学楼端头的楼梯间作敞开式设计；走廊设敞开式活动平台；建筑连接处适当扩大，该扩大空间作半敞开处理；教学楼与行政楼之间用平台连接，在满足功能要求，这些灰空间的设计给人一种美好心境，犹如流动空间这一空间概念所描述的。只有在建筑中人们才可以感受到“内”与“外”的空间，才可以穿过想象的界面，让空间在我们的感受中流动了起来。下面以两个单体设计来说明建筑空间的运用：

1 :小学部综合楼单体设计

小学综合楼主要功能是教室和办公，平面为半围合结构，端部的楼梯作镂空处理，让立面更加活泼生动，也符合小学建筑的性质。

由于中小学校的室内空间和大学有区别，一般做成点、线相结合，很少做成点、线、面相结合的。每个教室、附房、办公室就是一个点空间，是走廊这样的线空间将它串联，通过楼梯及连廊再进行垂直和水平串联，若条件允许则在走廊、楼梯、连廊的某些局部扩大形成课间休憩的点空间。”［1］

2：学生宿舍单体设计

小学部宿舍建筑设计成L型，利用地形高差，呈阶梯状布置，北高南低。这种处理方式打破了传统的一字型布局方式，使单体建筑在空间上取得了灵动、活泼的特性。

四、单体建筑的材质的运用

现代建筑提倡地域性的设计，对建构（包括材料、建造、结构、空间）的真实反映与逻辑生成，面常见的“现代乡土建筑”多采用符号表面语言拼贴植入，“这种忽视对深层结构的把握，而一味只求表面结构的效果，必然导致形式主义。”［2］也与教学楼的功能和校园总体规划的风格不相吻合。

如前面所说，空间构成包涵了构造措施及材料应用。围合实体的材料和限定空间的措施，除了完成基本功能和创造空间外，它本身的形式不同、质感不同还能产生不同的室内外空间效果，使建筑的空间形式多样化。粗糙的石材、木、混凝土等材质的运用都能形成不同的质感和空间效果。特别是玻璃材质，其明亮、通透的质感，改变了以往的建筑形式；可在公共空间灵活应用，如门

厅、楼梯间、阅览室等，使室内与外界有更多的联系。一些室外常用的材料还可以在围合空间内部得到体现，使室内、室外的质感内外统一，达到特有的艺术效果。如砖材的使用不但外部形成层次，同时内部也形成了丰富的肌理，还有木材、石材等。这些都可用于楼梯间、室外平台等内外交融的灰空间。但石材不宜在室内大面积使用，因为人和室内的关系更为密切，空间要便于人的使用，如材质过于粗糙不利于人的使用，当然，可根据室内的效果改变材质，使材质附加在围合体上完成室内效果。

五、结语