看看文学精选(九篇)

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第1篇：看看文学范文

10月中旬的北欧，白天气温已经降到2℃左右，寒气逼人。从瑞典首都斯德哥尔摩出发，沿高速公路向西走全是茂密的森林，阔叶金黄，针叶碧绿，煞是好看。瑞典的森林覆盖率将近60％，人均拥有350立方米的木材。相比之下，世界平均水平只有70多立方米，中国还不到10立方米。

3小时后，长途车抵达小镇厄勒布鲁。路两边的树木全部变成了松树和冷杉，间或可以看到少许白桦。突然，眼前出现了一片1公顷(1万平方米)大小的空地，和周围浓密的森林形成了鲜明反差。空地上残留着一棵棵树桩，显示这块地刚被砍伐完不久。不知为什么，空地中间留下了几棵孤零零的松树，更显得格外苍凉。

“这里是我们的纸板供应商科斯纳斯公司所属的林场，这些树都是人工种植的，不是天然林。”主人莱娜・道尔博士说，她是瑞典著名的食品包装业巨头利乐公司的雇员，专门负责森林管理，“利乐没有自己的林场，我们采用的纸板有98％来自像科斯纳斯这样的国际性大公司，其中58％的纸板原材料来自北欧，这里的松树能够生产出优质的长纤维。”。

“你们为什么不用再生纸呢?”有人问。

“我们早在1992年就尝试过使用再生纸，但试验表明，再生纸的纤维质量差，同样强度的包装盒需要用更厚的纸板，这就加大了盒子的重量。考虑到因此增加的运费，以及运输过程中多消耗的能源，使用再生纸并不划算。”

利乐是全球数一数二的大公司，每年卖出的牛奶和软饮料等食品的包装盒总数超过了1400亿个。若按重量计算，利乐包装材料的73％来自纸板，其余是铝和塑料。这样算下来，利乐公司每年消耗的纸板总量高达200万吨，这得要砍多少树啊!同样是收割，当人们面对一片收割过的麦田时不会有任何不适，面对一片砍伐过的森林就会有种异样的感觉。

“人类的这种感情差异是有原因的。”道尔博士看出了大家的困惑，她说，“森林和农田不一样，森林不光可以提供木材，还具有很多其他功能，比如防风防沙、涵养水源、固碳、保护物种多样性、为人类提供野餐和打猎等娱乐场所等等。所以人类对森林的利用需要遵守非常严格的规则，科斯纳斯林场就是按照目前的最高标准进行经营的。”

“嘎吱，轰隆……”这时远处传来大树倒下的声音，一辆漆成绿色的伐木机正在工作。只见它伸出机械爪，扣住一棵松树的根部，电锯把树连根切断，长长的机械臂顺势把树干放倒，拉出树林。接着机械爪顺着树干向上移动，顺势把松枝清除干净。安装在机械爪内部的电锯在合适的位置锯了两刀，把笔直的树干切成4米多长的圆木料，整齐地码好，等待被大货车运送到木料加工厂。整个过程用时不到1分钟。

操作伐木机的工人名叫埃米尔-阿维德森，今年才26岁，他每天都要工作10个小时，砍掉六七百棵树。这是个孤独的工作，整个林场就他一个人，陪伴他的只有节奏强劲的摇滚乐，好在驾驶室密封性能很好，待在里面非常安静。这台伐木机是芬兰产的，售价40万欧元，通常使用4年就得换新的。驾驶室内的仪表盘异常复杂，除了数不清的操作键外，居然还有一台微型电脑。“我必须把每棵树的相关参数输入电脑，算出切割的长度和方式，然后再切。”他说。

阿维德森是瑞典农业大学的毕业生，本科学的是农学。伐木机操作起来相对简单，最需要他动脑筋的是选择保留哪棵树。“伐木前我都会仔细检查一下，如果看到特殊的树种，或者长相比较奇特的树，我就会把它们保留下来。”他指着不远处一棵孤零零的松树说道，“那棵树的树冠颜色偏黄，和周围其他的树不太一样。”

我数了数一棵被砍倒的松树的年轮，发现这棵树有70多岁，不过在北欧森林里70岁仍属少年。年轮宽度不一，中心部分很窄，越往外越宽，到了最外层反而又变窄了，说明这棵树的生长速度已经过了最高点。

“松树的生长曲线是钟形的，幼树生长缓慢，30年以后长得最快，长到六七十岁就变慢了，我们就选择这个时间砍伐，生产效率最高。”科斯纳斯林场的森林环境总监本特-布隆伯格先生解释，“因为北欧天气寒冷，树木生长缓慢，所以我们每年只砍伐1％的面积，然后再补种上新树苗，这样就能保证总的林木蓄积量一直在增加，每年都有树可砍。”

布隆伯格又补充了几条原则。比如，每公顷林地必须保留10棵特异树种，尽量减少伐木对生物多样性的破坏。保留树干是为了给某些鸟留下做窝的地方，保留几棵倒木则是为了让菌类能够附着在上面生长。

“我们每年还要在新生林地里选择5％的面积放火烧一遍，为的是让一些只有被火烧过才能生长的特殊品种能够更好地存活。”布隆伯格带我们参观了一处这样的林地，有几棵树没有被烧死，树干被烟熏成了黑色。这块地是专门为春生银莲花准备的，这是北欧特有的一种草本植物，只有被烧过一次才能开花结果。

“所有这些措施都是模仿大自然的做法。”布隆伯格说，“死树、倒木、大火……这些都是天然林地里经常遇到的自然现象。整个生态系统经过多年的进化，已经适应了这种‘破坏’，没了它们反而会影响到一些物种的生存。”

第2篇：看看文学范文

关键词：农村；看图；观察；画面

在九年义务教材小学四年级第七册语文园地六中就遇到“看图作文”的习作题，这对于初写看图作文的学生来说，是一件棘手的事，如何把握画面内容，引导学生抓住重点，有条理地进行叙述，是此次习作的基本要求。于是，我对学生讲：要想把画面内容写完整，并用生动、形象、准确的语言表达出来，就必须按以下几个步骤去做。

一、看图

看图就是仔细地看画面内容，图画是“看图作文”的重要依据。

若要看懂图画，就在“仔细”上下功夫，在“看清”上花气力，其目的是为了达到两点要求。

1.要搞清是人物画还是景物画

如，看图习作《胜似亲人》是人物和景物相结合的画面。

2.在了解图画全貌的基础上，应该抓住主要内容

《胜似亲人》画的是一位苗族老奶奶双手搂着汉族小姑娘的脸，黝黑的脸庞紧紧贴在小姑娘的脸上，是那样的亲密。但对画面上所有的细节内容都必须观察清楚：图上都有谁，她们在干什么，小姑娘挽着裤腿，围着围裙，挽起袖子在做什么，老奶奶为什么那么高兴地把小姑娘搂在怀里。重点是她们的神态、衣着及院中搭在杆子上的床单、洗衣盆里的衣服等。只有看得“细”才能看得“真”。如果要看懂图画，还必须按照一定的顺序，就要掌握以下几种基本方法：

（1）从整体到部分，再由人物到景物看。

（2）从主题到陪衬物，再由主到次地看。

（3）按方位，从中央到四方，从上到下（从下到上），从左到右（或从右到左），从内到外（或从外到内）地看。

二、分析

分析就是把观察到的内容仔细想想，作出正确的判断。如，根据图中人物衣着，草木的枯荣，推知季节，根据画面的太阳（或光线）的位置，推知方向，时间；根据画面上人物的活动，推知画面反映的事件等。总之，要把观察到的一切内容进细致分析，才能在叙述过程中作出生动、具体的结论。

三、想象

画面本身是静态，然而，在教学中我们要在观察和分析的基础上，结合自己生活中的经验，把画面上的内容加以合理的想象。想象是看图作文的翅膀，但这翅膀是在现实的土壤里长大的。以《胜似亲人》为例，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人依靠吗？为什么说她们胜似亲人？这其中的前因后果必须由想象来完成，以此来突出画面内容，让静态画面活起来，才会栩栩如生。

四、表达

表达就是用准确的文字把“看图分析想象”的经过，根据故事的内容，精心设计开头、结尾及文章结构，中间部分生动具体。有条理、有重点、有目的地运用各种修辞方法，具体、想象地表达出来。

第3篇：看看文学范文

只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变成了一个银装打扮的姑娘。

那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈。

眼前的雪花一会儿落在了屋顶上，一会儿落在了马路上，一会落在了树杈上面，不时又去了许多路人的身上快乐地玩耍着。

许多人已经不管不顾现在是什么天气了，抛开了雨伞，拿起了地上的一团雪就开始向别人身上扔去，他们追呀，跑呀，跳呀，笑呀。过了一会，雪下的更大了，不管天气是多么的冷，不管雪是多么的大，就好像雪下到了他们热乎乎的脸上也不在乎，因为他们实在是太高兴了、太开心了！又可以像以前一样堆雪人，打雪仗了……

雪是冬的使者，尤其是这2007年的第一场雪，我爱雪花，因为它美丽、纯洁、无私，能给大地，给人们带来欢乐。

第4篇：看看文学范文

英文名称：Reviews and Research on Chinese Literature

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：高教自考中文专业委员会

出版周期：双月刊

出版地址：上海市

语

种：中文

开

本：16开

国际刊号：1008-2484

国内刊号：31-2026/G4

邮发代号：4-411

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1984

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第5篇：看看文学范文

这不，哥哥的生日就要到了，我得给他买礼物。突发奇想，砍它一回价！有什么不好意思？砍价就是搞交易的过程，有什么人可丢的呢？国际贸易不也洽谈价格吗？

边走边想：我第一次砍价，得找个容易说话的主。于是我走进了阳光看似慈祥可亲的阿姨开的店。我心里像揣着一只兔子，忐忑不安，慌忙指着一件装饰讲究的玻璃盒就问价。一听才20元，不算贵。可我主要是来学搞价钱的，所以又问：“能便宜些吗？”

“小姑娘，只想要哇——就给18吧。”

哇！一开口就少了2块！肯定还能再降。我壮着胆子，挑起玻璃盒的“毛病”。好家伙，又降了3元！“再接再厉”，我在心里给自己打气，“再试试。”

“阿姨，我是一个穷学生，又没有多少钱，这都是平时积攒的。你看是不是再少点……”

当我正口若悬河时，老板不耐烦的摆起手。我心想：完了，要送客了。哪晓得她说：“你买礼物给谁呀？”“俺哥，给俺哥过生日买的。”原来我的担心是多余的。

“多懂事的小姑娘，那就以12块的最低价给你吧。”阿姨边说边把玻璃盒递给我。

第6篇：看看文学范文

今天，我和爸爸正在生火，突然纯纯说：“下雪了，你们快来看啊。”我心情非常激动，因为已经快要立春了，我们这儿还没有下过一场雪，我赶紧跑到阳台上，那银白色的雪花婀娜着她那优美的舞姿纷纷飘向人间，雪越下越大，站在阳台上看学一步呢不过满足我激动的心情了，我、英楠还有纯纯就下楼去看雪了，我们一直走到离家最近的花园里，突然雪下得更大了，犹如无数片银白色的鹅毛从天上飘落下来，我们都变成了一个个小雪人，这是被封也来凑热闹了，我们被它吹的直发抖，于是我们就不得不回家了。

啊！下雪可真有意思呀！

郑州市中牟县官渡路小学五一班：贺英硕

第7篇：看看文学范文

一、学文前指导看图，要明确目标根据画面，应先指导学生从整体看，了解图上画的是什么地方，有谁（或有什么），在干什么之类的内容。多幅图的，要看有几幅图，主要内容是什么，为感知课文内容、理清文章思路奠定基础。

如九年义务教育六年制小语统编教材第三册第二课《温暖》可分两个层次进行看图训练。其一，学生通过观察、思考，答出“和清洁工人”“在马路上谈话”，就应属达标。至于谈些什么之类深层次的内容，应该在学文中再次指导学生看图解决；其二，通过理解文题“温暖”的意思，进一步指导看图。思考图中是什么时间，与文题“温暖”有什么关系？注意不要马上“揭底”，要带着悬念去指导学文。

这里要强调的是：学文前指导看图时间不能过长，学生初步了解图意，教师就应立即转入学文，学文中再加深理解。老师要精心设计思考题，万不可引导学生一次性把图‘看透看懂”，更忌放纵学生离开课文内容漫无边际地去想像，去争议，致使学生思维混乱，造成教学耗时低效。

二、学文中指导看图，要抓准契机

讲读课文，在对重点句段、中心句段的理解过程中，需要再一次指导看图，图文并重地促进学生加深理解，增强教学效果。难以理解的句段，抽象生僻的词语，也可以通过再次指导看图去感知形象，减小理解难度。

这里对老师的要求是：要把握好指导看图的契机。思考题指向要明确，指导看的部位要确切。对学生的要求是：看得细致，想得充分，说得到位。总之，要做到图文并重，把图看明白，把意思说明白。

还以《温暖》一课为例。这课讲的是敬爱的亲切问候一位普通清洁工人的感人情景，歌颂了热爱人民的崇高品质。和清洁工人亲切握手、谈话的场面，是中心句段，重点句段。要按由人物到景物、由近及远的顺序指导学生仔细有序地去观察，充分合理地去想象，入情入境地去表达。要通过引导观察、提示想像、表达交流三个训练层次，使学生观察想像到：近处，面带笑容，双手紧紧握着清洁工人的手；远处，人民大会堂里还亮着灯，门口停着的汽车，司机（或警卫员）在车边等着。路上没有别人，树上有几片黄叶落下，说明又工作了整整一夜。训练学生能结合书上的语言表达出：又整整工作了一夜，刚要上车，看见远处有一位清洁工人正在扫街道。他走过去，双手紧紧地握住工人的手，亲切地说：“同志，辛苦了，人民感谢你。”这里对“远处、走过来、紧紧握妆等词语和“同志，辛苦了，人民感谢你”这句话的理解，要通过图文结合去处理，训练到位。使学生观有所感，读有所思，情景交融，受到教育。还有，通过引导学生观察秋风、落叶、深秋、清晨的景色，体会“给人民带来春天般温暖”的作用，理解用“温暖”命题之巧处。

三、学文后指导看图，要明确目的

第8篇：看看文学范文

作业篇

“啪！”（醒木一拍）话说这一天，是星期5，回家的时间到了，×老师又给大家布置了大堆的作业，像五指山一样，压在我们这群孙猴子身上，让我们周末无法再翻身。以至于这群小猴子回到寝室后，大声嗥叫道：“就让秋风带走我的作业，带走×老师，我就不用静静守候在书桌的面前。”有的叫：“你这该死的作业，让我做到12点，到底要等到什么时间，我们能取掉熊猫眼？”大人总是说：“这是为你们好，只有做作业才能提高考试成绩。”我倒是反问，考试成绩好能证明什么？（欲知后事如何，且听下回分解。）（掌声起）

考试篇

“啪！”——上回书说到，考试成绩好能证明什么？就说这语文考试吧，成绩好只能证明一个人的记忆力超强。话又说回来了，现在这信息时代，你靠记忆力跟别人电脑比，你觉得你有胜算么？有人问“考试压力在哪呢?”这考试压力贼大了！就说这免监考吧，（因此文是在考场上诞生的）说是免监考，这老师一个接一个不停地在门口转悠，有的还走进来转悠，而且老师的目光可不一般啊，我从里面读出来：“你们要是敢作弊，我就把你们拖出来‘枪毙’！”这搞得我们没干啥的都觉得在做贼似的，这搞得人心惶惶的，多闹心哪！考场上的压力就不说了，边考还边惦记这如果考差了，回家……（欲知后事如何，且听下回分解。）（掌声起）

考差回家篇

“啪！哗啦！”（醒木拍得特重，烂了。）上回讲到，考差回家后会干嘛，想也不用想，肯定是挨打挨骂呀！骂小孩时，家长经常会说：“你猪脑呀？看人家张××，唐××，再看看你，啊，瘟猪一头！”这会给小孩心灵蒙上一层阴影：在爸妈心中就如此不堪?一无是处么？我真的谁都不如么？这会使一个小孩非常自卑，性格孤僻。骂就不说了，打更是一个家长不应有的举动。打说明什么，说明家长没招了，急眼了，冲上去暴打一顿，这跟外头流氓耍泼有什么区别?边打还边说：“我在外头为你受罪，得罪领导,你却这么不争气？”这更说明了家长在外头受了罪，到家里拿孩子当出气筒——这种行为算怎么回事儿啊？

看，都是压力惹的祸！

总之，压力减小，全家会更增加一分和谐。

第9篇：看看文学范文

我立刻跑出家门，杨树上已覆盖了一层薄薄的雪，好像换上了一身新衣服，等待新年的到来呢！

不久，太阳出来了，我让弟弟出门来玩儿。他说要堆雪人，我们就一起把雪做成球状，在地上滚了又滚。不一会儿，两个雪球就做好了。

我和弟弟堆好雪人后，就又拍了许多照片，不一会儿，雪停了。人们出来了，看到屋顶、地上厚厚的一层雪，人们便开始扫雪了。一层层的雪从屋顶上落下，仿佛又开始了下雪。扫雪后，屋顶上十分干净，雪却变脏了，雪就是这样，洗干净世界，脏了自己。

树干上、树叶间一层厚厚的雪，慢慢地融化了，树叶在阳光的照耀下闪闪发光。

到处都是一片洁净、和谐的景色，人们都在家中，在野外。

个个都沉浸在下雪的愉快之中，雪天，将世界装扮得如此美好、宁静。让人们心中产生了宽容，在雪上摔倒，也不像平常一般粗言粗语，而十分欣喜，不为此感到生气。