雷锋的英雄事迹精选(九篇)

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第1篇：雷锋的英雄事迹范文

中的美好家园,感恩父母,感恩老师,党在我心中,《我小雷锋的英雄事迹了

毒辣辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公路。雷锋的英雄事迹了

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……的美好家园,感恩父母,感恩老

第2篇：雷锋的英雄事迹范文

在昨晚的班会上，我提出了一个问题；“哪个同学能讲一讲王成和雷锋的故事？”结果是全班同学都知道他们的故事，但没有一个同学能比较完整地把雷锋的事迹讲出来，有少数同学知道王成的故事，但讲出来的内容却非常笼统。

在这节班会以后，我对同学们了解我国英雄人物的情况进行了调查，发现有以下两个问题；一是同学们对英雄人物了解得比较少，比较空泛；二是同学们对英雄人物的理解比较片面，大多数同学认为只有战争时期才会出英雄，现在生活在和平时期，是远离英雄的时代，这种观点与学校的长期以来忽视这方面的教育有很大关系。在应试教育的指挥棒下，少数学校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷锋三月来，四月走”的说法。

我们的国家自古以来就是一个英雄辈出的国家，英雄的品质便是中华民族高尚精神的代表。每个人都有崇敬英雄，渴望成为英雄的心理，英雄的事迹不是空泛的，而是具体的，感人的。因此，从这节班会后，我们班开展了“让英雄走进课堂”的活动，同学们系统地学习了英雄事迹，受到了很大的启发和教育。有的同学在作文中写道：“英雄在哪里？就在我们的课堂里，就在我们生活的一点一滴中，当我们自觉地关上流水的水龙头，自觉地捡起地上的果皮纸屑……我们便一步一步地向英雄走进。”一滴水珠虽小，但它却反映了每个同学闪光的思想。

英雄的事迹，英雄的语言，英雄的形象，支撑着青少年心中一片纯洁的蓝天，我想，作为一个教育工作者，应该给青少年树立更牢固的精神支柱，拨正他们人生路上的航向，为他们点亮闪光的航灯。

湖北省老河口市竹林桥中学高三：孟国

第3篇：雷锋的英雄事迹范文

雷锋，那个伟大的英雄不断的浮现在我的脑海里，他那助人为乐，辛勤工作的身影不断的在我的脑海里出现。三月，弘扬雷锋精神的日子，我们一定要学习这位爱国的英雄！

那时的三月，充满激情的日子，这位英雄不断的为党和人民的事业付出，他的英雄事迹不断的被人们传颂。 三月，这个雷锋的日子，我们要弘扬雷锋的精神，继续为人民奉献。还记得我们那时候斗争先恐后的做好事：扫地、为老师帮忙、帮助同学抱本子，帮老奶奶提袋子......

还记得汶川大地震之后，同学们都呼吁别的同学为重建灾区尽自己的力量。我们同学听了这个消息，都不停的赚钱，为赈灾地区的重建付出，贡献自己微薄的一点点力量。尽管大家捐的不多，但是尽了自己的力量，了解了心愿，也算是一点贡献。

时间过得像一场梦，转眼就到了八一建军节了，我们是不是该做些什么？想起那些军人们在战场上为祖国拼搏的身影，我都十分激动。是啊，他们为祖国付出了太多，太多，在八一，我们要为他们祝福，为他们欢庆八一——这个军人的节日！

第4篇：雷锋的英雄事迹范文

可敬的小英雄

谁也不会忘记，2008年5月12日14时28分那一刻。短短的几十秒轰动了整个中国，一场前所未有的灾难降临人间，美丽的家园转眼间变成了废墟，抢救被掩埋在废墟下的同胞一幕幕感人的情景总浮现在人们眼前，我永远也忘不了那位抗震救灾的小英雄—陈浩。

陈浩是四川成都温江区玉石实验小学的一名学生，在地震时，同学们正在上课，突然，老师大喊:“地震了，快跑!”跑在最前面的是12岁的陈浩，陈浩跑着跑着，他看见有一面墙要倒了，而一个女生正向这边跑来，陈浩飞奔到墙下，用力一推，将女生推出几米外，自己却被瞬间倒下的强压在了下面，女生得救了，而陈浩却被送进了医院，当记者问他为什么推开女生时，他说：“老师教育我们要学习雷锋，帮助别人。”

这个场景，我终生难忘，油然涌出对陈浩的敬佩之情，虽然他才12岁，但他身上却有一种舍己救人的品质，他是我们学习的榜样，为了救别人，不顾自己的安危，把自己的生死置之身外。在抗震救灾中，涌现出很多像陈浩这样的小英雄值得我们每一个人去学习。他们中有的已经在这场在这场灾难中为救别人而失去生命，可他们的英雄事迹永远留在人们心中。

第5篇：雷锋的英雄事迹范文

【关键词】民族地区 小学语文 阅读能力 提升

新课程标准提出：“阅读是学生的个性化行为。”在语文阅读教学过程中，要注意调动学生阅读的积极性和主动性，要注意培养学生的阅读能力，重视学生在阅读过程中的情感体验。针对民族地区经济、文化相对落后，日常沟通交流多用方言的情况，应当如何提升民族地区小学语文阅读能力呢？这一问题是教育工作者，尤其是民族地区教育工作者必须思考和探究的问题。

一、提升民族地区小学语文阅读能力的意义

语言具有独特性，语言的表达方式也具有独特性。要想更好地理解语言，更好地与人沟通交流，就必须具有一定的阅读理解能力。对于民族地区的小学生而言，养成良好的阅读习惯，提升语文阅读能力具有重要的意义。一方面，有助于小学生打好语文学习基础，为下一阶段的学习做好准备；另一方面，有助于其他学科的学习，这是因为学科与学科之间是相通的，语文阅读能力的提升可以帮助学生阅读和理解其他学科的知识内容。

二、民族地区小学语文阅读能力提升的策略

（一）创造良好的学习环境，培养学生的阅读兴趣

良好的学习环境是提升民族地区小学语文阅读能力的前提和基础，也是必不可少的关键要素之一。兴趣是最好的老师，也是调动民族地区小学生学习积极性的强大动力。只有激发民族地区小学生的阅读兴趣，才能让其从被动学习转为主动学习，从不愿阅读转变为乐于阅读。例如，在学白的《望庐山瀑布》时，教师可以先给学生讲一讲诗中呈现的美丽景象，再讲讲其中关键的词语，询问学生这首诗妙在什么地方，通过哪些词可以看出来；另外，可以“瀑布”为题，引导学生充分发挥自己的想象力，积极展开师生互动，借助一些具象的事物帮助学生理解诗句的意境，让学生对本课所学的内容进行自由探讨，鼓励学生相互分享学习心得。

（二）创造良好的阅读条件，养成良好的阅读习惯

在小学语文阅读教学中，为了培养和提升小学生的语文阅读能力，开展大量的阅读活动必不可少。这就需要学校和教师为学生创造良好的阅读条件，让学生多阅读，广阅读，还要引导学生养成良好的阅读习惯。比如，针对民族地区小学的现状，教师可以给学生布置阅读任务，给学生推荐一些课外读物，让学生读完以后，将阅读心得与同学们分享。在选择课外读物时，既要注意结合学生的兴趣，又要注意对提高学生的阅读能力有所帮助。除了教师要引导学生养成良好的阅读习惯外，学生自己也要有阅读意识。比如，学生选择自己感兴趣的书籍阅读，遇到不懂的字词向他人请教或者查字典；学生在教师和家长的督促或帮助下，记录自己每天的课外阅读量，自发形成良好的阅读习惯。时间一久，语文阅读能力自然会得到相应的提升。

（三）结合教材，探索不同的教学方法

为了提升民族地区小学生的语文阅读能力，在民族地区小学语文教学过程中，教师可以结合语文教材，探索不同的教学方法；还可以根据教学内容的不同，设计别出心裁的教学案例，在尊重学生主体地位的情况下，善于激发和引导学生主动阅读，主动思考。例如，在教学《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，教师可以让学生通过阅读《雷锋的日记》《雷锋的故事》或看《雷锋》电影等来了解雷锋的一些事迹，以激发他们学习课文的愿望。在教学《马背上的小》《金色的鱼钩》这类课文时，如果觉得学生理解得不深刻，教师在课后可以深情地说：“同学们，你们知道有多少烈士为了革命事业，抛头颅，洒热血，为了中国人民解放事业做出了很大的牺牲吗？还有，你们知道两万五千里的路上又发生了哪些感人的故事吗？这些故事都等着我们去读，去了解。所以，同学们，赶紧行动起来吧！”大家听了这一番激励人心的语言，都会有再去探究的欲望，学生通过图书馆、博物馆、网络等各种渠道去寻找的感人事迹，更加真切地去感受英雄们舍生忘死的珍贵品质。此外，教师可以利用班会时间或者举行读书报告会、英雄事迹介绍会、英雄事迹网络图片展览等，给大家提供交流学习的平台。

（四）开办具有民族特色的文化阅读活动，拓宽阅读渠道

民族地区的小学可以依托或者借助独具民族特色的地理、资源、人文、历史等，在小学生中开办具有民族特色的文化阅读活动，不断拓宽民族地区小学生的阅读渠道，继而提升他们的语文阅读能力。

总之，在语文这门学科中，阅读占有很大的比重。阅读能力对小学生在小学阶段的语文学习具有至关重要的影响，对于民族地区的小学更是如此。提升民族地区小学生的语文阅读能力，有利于促进学生更好地学习语文。

【参考文献】

[1]尼玛卓玛.如何提高少数民族地区小学生的阅读水平[J].小作家选刊（教学交流），2013（10）：396.

[2]张兆梅.强化小学语文教学，提升小学生阅读能力[J].启迪与智慧（教育），2013（02）：92.

第6篇：雷锋的英雄事迹范文

一、当前高校校园网络文化建设的现状

（一）网络在校园文化中的地位日趋重要，网络文化在高校中的作用尤为突出

随着科技的进步和网络的进一步发展，校园网络文化已经成为高校学生学习不可缺少的一部分，方便快捷的网络不仅加快了大学生掌握知识的速度，同时也丰富了教学内容，拓展了教学渠道。

（二）高校校园网络文化中存在许多问题

尽管高校校园网络文化建设已取得一定的成效，但高校网络文化平台建设相对滞后，网络文化内容功能单一、作用不明显，网络监管机制不健全，管理力度不够等问题仍然存在，因此，要持续加强高校校园网络文化建设。

二、雷锋精神融入高校校园网络文化建设的现实意义

随着网络的不断发展，建设校园网络文化势在必行。从现今的发展状况来看，网络的发展滋生了大量的低俗文化，高校网络文化与校园文化没有实现有机对接等，这使得当今校园网络文化建设困难重重，发展缓慢。而雷锋精神作为中华民族宝贵的精神财富，作为大学生的标杆与导向，它的融入将会对高校校园网络文化建设产生巨大的现实意义。

（一）净化网络文化，充实内容主体

一方面，通过宣传雷锋的英雄事迹和开展相关的公益慈善活动，使大学生深刻感悟到雷锋身上所具有的助人为乐和热爱劳动的精神，引导大学生从中汲取营养、陶冶情操。从而在潜移默化中净化网络文化，增强大学生自觉抵制各种不健康网络文化的能力。另一方面，雷锋精神的融入能使网络文化趋于系统化和具体化，引导网络文化不断向规范化、内涵化发展。

（二）丰富网络文化，强化育人功能

据了解，到目前为止，一些高校的校园网络文化平台建设相对落后，在内容上，过于单一陈旧；在形式上，太过严肃呆板；在功能上，说教色彩浓厚，政治宣传性强，引导功能淡薄。这些问题的存在，使得大学生很少主动浏览页面，最终导致网络文化教育效果和影响力大打折扣。而雷锋精神作为大学生耳熟能详的模范精神，在一定程度上更容易吸引大学生的注意，能够丰富校园文化的内涵，促进学风建设以及学生整体素质的提升。对于大学生而言，雷锋精神更有一定的号召力和感染力。开展学习雷锋征文活动，了解雷锋的英雄事迹，组织青年志愿者活动等，这一系列举措不仅能营造一个有利于实现人的全面和谐发展的文化环境和浓郁健康的网络文化氛围，还能扩大先进网络文化的影响力，达到培育优秀人才的目的。

三、雷锋精神融入高校校园网络文化建设的途径

（一）扩大宣传，使大学生在潜移默化

中把握雷锋精神内涵高校可利用现代网络平台推送雷锋精神相关信息。如：通过建立官方微博、高校微信公众号等平台，发表有关雷锋精神的文章，通过转发、点赞的形式倡导大学生学习雷锋精神，发扬雷锋精神，从而使雷锋精神成为弘扬校园网络文化的正能量。

（二）注重实践，引导大学生身体力行，升华认识

1.开展志愿服务，使雷锋精神的学习实践活动常态化。一方面，学校应积极开展与雷锋精神相切合的高品位的校园文化活动，如：以团支部等基层组织为单位，开展以弘扬雷锋精神为主题的专题演讲、演讲比赛，组织大学生参观雷锋纪念馆，评选学习雷锋标兵等。另一方面，高校应积极倡导和支持大学生参与志愿活动，并提供相应平台，积极组织大学生志愿者参与国内重大志愿服务。通过开展一系列的学习雷锋活动，使大学生学习实践常态化，从而使雷锋精神植入大学生心中，丰富和发展校园网络文化。2.鼓励大学生到基层工作，转变就业观念。在实际工作中，高校应鼓励大学生走出校门，开拓视野，了解国情。以“学雷锋，讲文明，树新风”为主线，鼓励大学生到基层和艰苦的地方去，到全国人民最需要的地方去。通过实施该计划，引导大学生转变就业观念，拓宽就业渠道，丰富大学生的基层工作经验，增强大学生的社会责任感。

（三）加强队伍建设，为雷锋精神融入校园网络文化建设提供保障

第7篇：雷锋的英雄事迹范文

今年73岁的刘成德老人一脸的刚正不阿,彰显着一个军人的风采。回首雷锋给他题词后近半个世纪以来自己所做的一切,他感到特别的欣慰和值得。

刘成德1957年入伍,在某部服役,在1961年3月的一次执行任务中,遇到了危险情况。当日傍晚,刘成德和战友们捕鱼归来,海上忽然起了浓雾,风浪大起来。前面的船不幸触礁,撞出一个大洞,船上15名战友的生命危在旦夕。后面船上的刘成德抢先站出来,向连长请求前去救人。两船相距100多米,风大浪急十分危险。刘成德脱下棉衣棉裤,往腰上系了一根绳子,义无反顾地跳下海去。他在狂风大浪中拼命地向前划,终于将救命绳送到船上。5分钟后,船沉了,战友们得救了。

刘成德的英雄事迹在部队迅速传播,他成了号召学习的榜样,荣记二等功,并被树为的学习模范。

1962年2月22日,刘成德被邀请参加首届共青团会议,与雷锋等先进人物一同接受表彰。雷锋戴着一顶毡帽,左胸别着一枚共青团徽章,穿着一身简朴整洁的棉军衣,说话非常谦虚。在短暂的会期中,刘成德和雷锋做了深刻的交流,两人通过报告了解了对方的事迹后,对对方都非常佩服。刘成德发现,雷锋不仅把会上发的月饼悄悄地拿到医院送给伤病员,而且津贴也舍不得花,寄给了灾区群众,却没有留下自己的名字。会议结束前,雷锋在刘成德的留言册上留言:“您是优秀的共青团员,是我永远学习的好榜样……”分别前,雷锋握着他的手说:“我们以后要相互通信,交流经验。”后来,刘成德还和雷锋一同到部队基层作事迹报告,可是,刘成德怎么也没有想到,几个月后,雷锋竟因公殉职。

雷锋牺牲后,刘成德哭了好几天。悲痛之余,刘成德默默地下定决心,要走雷锋没有走完的路。

1964年2月,刘成德退伍进了工厂。刘成德尘封着自己的光荣历史,默默无闻学雷锋。他天天早来晚走,别人不愿干的脏活、累活他抢着干,他搞技术革新,为厂里创造了近20万元的价值。刘成德时时处处为别人着想,常常受到厂里的表扬。一次下班回家路上,刘成德遇见一位迷了路又被窃贼偷了钱包的老人,见老人走投无路,他便安慰老人,并掏钱为老人买了车票,把老人送上回家的汽车。在工厂工作期间,刘成德先后被评为“五好职工”“建设社会主义积极分子”。

后来,他在海里救人落下的腰痛病犯了,有时痛得爬不起来。出于对他的照顾,上级把他调到了老家长清的一家机械厂。在新的岗位上,刘成德依然闲不住,打扫院子、车间,和徒弟抢着干活。在机械厂工作7年,他当了7年先进工作者。后来,他的腰痛、心肌梗塞等病越来越厉害,无法继续上班,才于1985年被特准提前退休。

回到家乡归德镇薛庄村后,刘成德从不忘雷锋的话,坚持为村里做好事。村里刘吉泉老人是个五保户,生活困难。刘成德知道后,就从自己微薄的退休金里拿出钱来接济他,直到刘吉泉去世。2006年10月,村里硬化街道,他自愿捐款200元。路刚修好,他看到铺路的湿草苫子很快就干了,二话没说,挑起水桶就上路了。刘成德和老伴每天挑水40多担,浇洒了近1公里的路面。有的村民和他开玩笑:“村里给你多少钱啊,干得这么带劲?”刘成德说:“这路是给咱大伙修的,保护好了,造福大家。”

“他人实成,整天干傻事。今天帮这个100元,明天捐村里200元,有人说他傻。”爱人王玉芹说起刘成德又爱又恨。

“傻?我觉得和我的战友雷锋比,自己还不够傻呢!”刘成德笑着说。

2006年6月中旬,薛庄小学四年级的一个小学生放学后骑自行车回家,在薛庄村中心街十字路口与一辆摩托车相撞,刘成德听说这件事后,心里很是不安。于是,刘成德就当起了“义务交警”。每天上午7点半、中午11点半、下午5点小学生上学、放学时,刘成德就站在十字路口指挥过往车辆,引导小学生过街口。3年多来,刘成德风雨无阻,被群众称为“义务交警”。

薛庄村在新农村建设中,在街中心建成一处中心公园,园内建起了“休闲亭”,栽植了绿树、花草,安装了健身器材,每天许多老年人都来广场活动。于是,刘成德又当起了广场“义务清洁工”。刘成德每天早起打扫广场卫生,定期修剪花木,给花草浇水。夏天,刘成德还从家中带来水瓶,沏上茶,摆上茶碗,在“休闲亭”内和来闲玩的群众饮茶、聊天。村委会想给刘成德点报酬,被刘成德婉言谢绝:“都是些邻居街坊,我给大伙服点务,还不是理所当然的吗?”

刘成德退休后,被济南市评为热心泉城公益事业“十大杰出人物”,被长清区聘为“关心下一代工作委员会委员”,被群众誉为“活着的雷锋”。同时,刘成德是长清区“五老”报告团成员,被济南市育贤小学、长清实验小学、归德镇中心小学、国庄小学等学校聘为“校外辅导员”。

第8篇：雷锋的英雄事迹范文

1. 设计切实有效的自学提纲

我们设计的问题要有明确的目的性、紧扣教学目标、能够激发学生思考、设计问题要有一定的思考价值、有梯度。设计的问题大小要得当、多少得适量。难易得合适。设问得面向全体学生，都能积极参与思考，使更多的学生能够被问到。

2. 将自主学习、合作探究落实到位

自主学习、合作探究作为现今课堂上主要的学习方式，已为广大教师所喜用。小组学习中的讨论不是为了活跃气氛，而是通过学生之间思想的碰撞，真正达到解决问题、培养学生主动学习的目的。如我在讲授《你，浪花的一滴水》一课时我请同学在课堂上先就自学提纲先自主学习，然后在小组内交流自学所得及不能解决的问题，最后再放到全班反馈交流，真正不会的问题通过教师的点拨，学生不断的补充达到最终解决，这样在课堂上建立起一个师生交流、生生交流的三维模式。从而为高效课堂提供了有效的手段。

3. 优化时间安排，努力创建学习型课堂

时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。课堂上要精讲多练，教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间的高效运营。

4. 优化奖励机制，保证学生全员高效参与

课堂上要保证每个学生都高效参与，就要想办法调动学生的学习积极性，教师可以不断鼓励表扬学生，如“你真棒”、“你读得太好了”、“你真是个细心地孩子”等等这些鼓励性的语言大大地提高了学生的积极性，以及为各团队加分等使小组之间形成激烈的竞争，提高学生的参与度，活跃课堂气氛。

5. 课堂练习巩固拓展

每节课结束后，设计一些拓展作用的练习非常必要，好的练习不仅可以使学生在无意之间进行知识的强化和巩固，还可以激发学生对生活的思考。如在讲授《你，浪花的一滴水》一文时，在拓展练习时我设计了这样的问题：“搜集雷锋的英雄事迹，结合自身实际，说说你准备怎样向雷锋学习。”这样就联系到了课外，联系到了自身的实际情况，让学生更深刻地理解雷锋精神。

6. 语文课堂要构建朗朗的读书声

朗读应贯穿阅读教学的始终，因为读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程，还是阅读理解的过程，也是信息处理后反馈表达的形式。如在讲授《你，浪花的一滴水》一课时，我抓住文中把雷锋比喻成各种事物的有关语句指导学生有感情地朗读，形式多样化，如指名读、分组读、齐读等，让学生从读中加深对雷锋精神神的感悟和理解。

7. 达标检测要落实到位

一节课的效果如何，我们必须进行检测，及时统计学生本堂课的学习效果，这样以便及时地查漏补缺，我在平时教学中就很注重这一点，长此坚持下来取得了良好的效果。

第9篇：雷锋的英雄事迹范文

中国，你这只高昂着头的雄鸡，向着天空鸣叫吧！屈原跳进汨罗河，激起了中国人对祖国的满腔热血；岳飞发出铮铮誓言“精忠报国，直捣黄龙，还我河山”，荡起了中华民族对祖国的热情澎湃。我们爱国我们报国，因为我们是中国人。雷锋对自己曾经帮助的人说“我叫解放军，我住在中国。”叶问对着日本军官说“我只不过是一个中国人。”而我呢？我只是一名普通的中学生，我没有英雄事迹，更没有什么豪言壮语。可我却有一颗炽热热燃烧的心，爱国的熊熊火焰是铁扇公主的芭蕉扇也扑不灭的。我不会天立地，也不会气壮山河。但我知道作为一名学生只要好好学习，只要用心去做好每一件小事，就是爱国最好的方式。因为我们明白国要用心去爱，因为爱国并非一定要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。

棠外，你这匹神采奕奕的骏马，面对着天空、享受着草地尽情奔腾吧！负责而热情的老师会站在讲台上滔滔不地讲着，他们把知识化作一滴滴的甘露滋润着我们这些祖国的花朵。美丽的校园会变成一个动人的童话故事，我们扮演着大大小小的角色为校园增添一份感动一丝快乐。我爱我的校园，你书香四溢，你朝气蓬勃。校园还是一把特殊的钥匙打开我们的心扉，去接受阳光的洗礼。让我们倾吐心声，让稚气与调皮化作一缕青烟在无形中消失。我们风华正茂，我们书生意气，我们的辉煌成就需要你来铸造。我们要努力钻研，不懈学习，我们要在这片缀满诗歌与科学的大地上尽情享受知识的熏陶。我们的未来，将会在这片神圣的土地上谱写成乐章。没有校园与知识我们的生命将会是枯竭的，所以我们爱校。我们将与棠外一同成长，一起乘风破浪到达胜利的彼岸。

爱国爱校，我们用行动凝聚成力量。当我们看见一只沉睡千年的神龙得以苏醒时，当我们看见中国的花朵在世界绽放开来时，当我们用自己的双手铸造出成功时。我们会欣慰地笑，因为我们终于用最有效的方法去报答了祖国与母校，表达了我们对祖国与母校的爱。

中国，我爱你五星红旗冉冉升起在湛蓝天空的时刻，那是神圣而庄重的。