幼儿园汇报材料精选(九篇)

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第1篇：幼儿园汇报材料范文

担任幼儿园责任督学这半年以来，我严格遵守《中小学校责任督学工作守则》，能够坚持督导标准，认真负责，忠于职守，实事求是，做到定期到责任区幼儿园督导检查，细致了解情况，查阅档案资料，并及时与幼儿园负责人交换意见。现将督学工作简单汇报如下：

一、明确任务，认真履行职责

被聘为兼职责任督学以来，我认真学习《教育督导条例》、《中小学校责任督学挂牌督导规程》、《中小学责任督学工作守则》等文件，详细了解责任督学基本职责及工作程序和方法、制度与要求等，明确自己的任务。根据幼教组《2014年度责任督学工作计划》每月至少到责任区幼儿园督导一次，通过实地察看、查阅档案资料、谈话交流等多种方法，对责任区四所幼儿园的各项工作进行督导，提出合理化意见和建议，认真填写责任督学备案表。

二、高度重视，加强沟通与交流

除每月到责任区幼儿园督导外，日常还与各幼儿园园长保持联系，反馈各类信息。如：灵沼中心园的数名家长打电话询问开园事宜，我就与冯园长联系了解情况，给家长明确的答复;XX星幼儿园部分家长打电话反映幼儿园不给孩子统一购买教材的问题，我向家长详细讲解国家政策，宣传幼教理念，取得家长的理解，并且将情况反馈给幼儿园，提醒她们做好家园沟通工作，以争取家长对幼儿园工作的理解与支持。另外，责任区幼儿园咨询的任何事宜，坚持做到有问必答，或者一起商讨，找出解决问题的方法与途径。

三、认真学习，探索督学新方法

重新巩固学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教师专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等政策性文件，在督学工作过程中，通过集体督导，个别督导与随机访谈相结合的方式，对责任区的XXX等四所幼儿园的开学工作、园务管理、园所文化建设、幼儿园卫生保健及食品安全管理、教师队伍建设、家园沟通等工作进行了督导。保持与其他责任督学的联系，互相交流，学习督导工作先进经验。

四、存在问题

因为还有自己手头上的工作任务要完成，常常面临时间紧，任务多的现象，有时候督导工作匆匆忙忙，做的＇不够细致，严格来说有时候督学工作流于形式。另外，因为是同行，能够体会到工作的艰辛，所以往往对幼儿园的工作肯定、鼓励的多，遇到问题就轻描淡写，简单带过，或者碍于面子，委婉的指出。现回想起来，这样的方式其实不利于解决问题。

在今后的督导工作中，我将正确处理本职工作与督导工作的关系，加强自身学习，不断转变教育思想，树立新的教育观念，坚持督与导相结合，以导为主，以督为辅，强化服务职能，加大工作力度，把督导工作做得更好，为长安区督导工作及幼教事业的发展，做出自己应有的贡献!

责任督学履职情况汇报材料

本学年的学校责任督学工作始终坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作思路，本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标;以督促改，以导促建”的工作效果。为更好地总结经验，取长补短，现就本学年的督导工作情况进行总结。

一、认真贯彻教育法律法规，促进依法治教。

依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》，坚持以人为本，促进学生全面发展，坚持从实际出发，注重德育机构和教师队伍的建设，以科研兴教为先导，重视教育现代化手段的运用，重视对教育工作的指导、监控，严格督查课程开全和课时开足情况，严查以分数考核教师，以升学率考核班级的现象。

二、做好本职工作，积极履行督学职责。

1、督查队伍管理情况。督查学校严格执行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罚，满勤必奖，根治懒、庸、散。严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度，增强激励导向作用，通过抓教师考勤从而抓好队伍管理。

2、督查德育管理情况。

(1)督导常规管理，督导分层次设计德育目标，落实德育工作常规，搞好搞活德育相关活动，充分发挥德育渗透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了学生的情操。

(2)督导教师教学及管理工作，强化了教师队伍建设，形成了齐抓共管的良好局面。

(3)督查德育工作目标责任落实到位，形成了学校、家庭、社会教育的三结合。

3、督查教学管理情况。督查学校严格落实课程计划，执行国家、地方、校本课程方案，开全、开足课程。保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间。对科学学科教师的演示实验和学生分组实验开设率进行督查。定期督查教学过程管理，注重教育教学常规的落实，规范教师的教育教学行为，营造良好的教育信息化教育教学环境。督查教学设施利用率情况，保证教育教学效果。深入课堂，推门听课，及时有效了解学校课堂教学情况。督查学校加强教师的教与学生的学的流程管理，并确立了教学流程各环节的质量标准，管理到位，为课改实现“高效课堂”，提高教育教学质量。为了提高学生的全面素养，督查学校加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理，特别是在学生的兴趣特长培养方面，管理规范，成效显著，发展了学生的个性，培养了学生的能力。

4、督查科研管理情况。督查学校加强教育科研管理，建立、健全、完善科研组织、机构、队伍，以及制度落实情况。督导教研计划的执行情况，调动教师参加教研课改研究工作的积极性。

5、督查安全教育情况。督查学校认真落实安全教育目标责任书，管理措施到位，无一例体罚或变相体罚现象，无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为。在全面落实安全责任制的基础上，加强校舍实施、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施，加强全体师生的自救演练，现场参与指导学生多次开展紧急疏散演练和应急演练，提高了广大师生对突发事件的应对能力。

6、督查教育经费管理情况。督导四所学校贯彻一费制情况和要求，学校设立公开栏，公开收费的范围、标准，广泛接受人民群众的监督。通过对学校的＇收费情况认真督查，集中审核，没有发现一例乱收费现象。多方协助学校自筹资金或向上级部门争取资金或设施、设备，努力改善教师办公条件和教学环境，校园变化显著。

第2篇：幼儿园汇报材料范文

感谢你们在百忙中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。谢谢！

可能还有很多家长对我还不是很熟悉，请允许我作一自我介绍……

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。因此，接下来，我就我们班的现状向你们作一下简单的介绍。

一、班额的优势

这学期，我们进行了彻底的分班，新来了6名幼儿，班级总共30人。我们幼儿园是为了提高寄宿生的教育质量而做的这次整改。幼儿园为我们配齐了两位老师，生活老师和保育员，这为我们的工作带来了很多优势，我们能够更仔细，更充分地去关注每一个孩子，让每一个孩子都得到最大程度的发展。

二、班级的常规

我们班男孩子占了三分之二，所以班级显得比较活泼好动。但一个班级，各方面要有所进步，有所提高，良好的常规是最重要的，只有常规好了，才能是孩子学到得更多。本学期，我们仍然紧抓各项常规，特别是课堂常规和下课常规。以往，我们班课堂常规主要存在两个问题：1、部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2一些孩子在举手发言方面比较被动。为了让孩子们改变这种状态，我们从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。如：纸，风……基本上每堂可都让他们多中感官积极参与，让他们在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们回在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。现在，我们的孩子课堂常规有了明显的改善，注意也集中了。而且没个活动中孩子学得很有兴趣。

下课常规：以前，我们的孩子一下课就只知道玩奥特曼等打打杀杀的游戏，常会引发争吵。现在，我们结合课堂活动，充分利用活动室的空间，充实了很多区域材料。现在，只要让孩子自由活动，孩子就会有选择地去玩自己喜欢的区角，不仅解决了孩子喧哗吵闹、追追杀杀、无所事事等问题，更让孩子在玩中巩固了知识，稳定了情绪，找到了自我空间。

下阶段，我们将继续稳固这些常规……

三、孩子独立能力和合作能力有所增强

在进入跳跳1这一寄宿集体生活后，孩子不再被隔绝在一家一户的门洞里，形单影只，在这里，他们可以尽情地与小伙伴们嬉戏玩耍；远离父母温暖的怀抱，孩子们本能地减少了求助、依赖的意识，独立自主的能力显著增强。我们现在注重为孩子营造幼儿园“家”的氛围，以弥补寄宿生懂的亲情领域的不足，比如：晚间活动，由大班老师轮流组织轻松愉快的活动，孩子们在年龄相仿的群体中学习、生活，可以学会与同伴友好相处、接纳别人、关心集体，养成合作共事、善于社交的能力……。现在，我们的孩子在合作能力，自理能力方面明显强于通学班的孩子。

但是，如何在幼儿园营造家庭气氛这个问题，尽管我们已努力在做，但还是显得很不足。我们就在思考，能否请你们定期来园，比如，周三下午轮流来给小朋友组织一个活动，陪孩子玩玩……。毕竟，再完备的设施和服务也无法取代孩子心理上父母之爱的缺失。我知道各位把孩子送来寄宿，有各种各样的原因，但千万要注重与孩子的交流，要注意不在交流质量上打折扣，和孩子在一起时就心无旁骛、全身心投入。当然也应避免“补偿心理”或“歉疚心理”作祟，对孩子百依百、倾其所有，反而会得不偿失。有报道称，今年“六一”刚过，医院儿童门诊量骤增，原因就是家长的过度“补吃”、“补玩”。其实，就是在家里讲讲故事、做做手工，也能体验到极大的快乐。

第3篇：幼儿园汇报材料范文

一、打造专业管理团队

打造区域专业管理团队。为适应天河经济社会发展需要，更好地为学前教育改革发展和优化提升服务，2014年4月，天河区成立了区学前教育指导中心，组建由幼教专业为主、计算机、英语专业为辅的高素质管理队伍，打造区域学前教育专业管理团队。学前教育指导中心发挥自身优势和职能，以建立专家指导库为切入口，以着力规范管理、提高质量、内涵发展、创建特色、打造品牌为抓手，为区内学前教育发展提供专业化、特质化、且具指导性和前瞻性的服务，全面提升区域学前教育整体水平。

打造园长队伍管理团队。领导保育教育工作是园长的中心工作，也是园长专业能力的核心体现。学前教育指导中心紧紧抓住园长在幼儿园建设发展中的“领头羊”作用，积极打造高素质的园长管理团队。根据全区不同层次幼儿园园长专业水平差异，制定差异化提升培训方案，对园长开展多种形式的实训培训。开设园长培训班，聘请国内外专家讲座，组建研修小组，建立新老帮带体系，组织到园所跟岗学习，参加北京、上海、杭州、长春等地组织的高级园长班，等等，多途径、多形式推动园长培训工作，全面提高园长的专业水平和管理能力。实践证明，各种形式的培训使园长迅速成为幼儿园教育管理的行家里手、优质发展的促进者和引领者，有的快速成长为省、市、区名园长，有的甚至还拥有了自己的名园长工作室。

二、狠抓基础常规管理

加强制度建设。规范管理，制度先行。完善的制度是管理工作有效实施的重要前提和根本保证。为进一步加强幼儿园规范管理，提高保育教育质量，天河区学前教育不断加强制度建设，且着力在“细化”上下功夫， 以增强制度的可操作性。制定《天河区幼儿园一日活动细则》，规范幼儿园日常管理，提高保育保教质量；制定《天河区区属公办幼儿园编外人员绩效工资分配方案》，落实优劳优酬机制，调动教师工作积极性；制定《广州市天河区教育局关于进一步明确区属公办幼儿园管理职责的意见》，理顺区属公办幼儿园管理关系；制定《天河区民办幼儿园管理细则》，进一步规范民办幼儿园办园行为。

加强动态监管。通过实地调研、视导检查等形式，对区内不同办学主体和办学层次的幼儿园进行全面了解，分类指导，切实解决制约幼儿园发展的实际问题，形成《天河区学前教育指导中心关于区内集体办园和民办园现存问题的汇报》及《天河区临时学前儿童看护点汇报材料》等汇报材料，为幼儿园向区委区政府争取政策及财政支持。同时，通过开展法律法规、食品卫生、消防安全等专题讲座和现场培训，进一步强化幼儿园常规管理的主体责任，增强幼儿园依法治园意识，提升幼儿园管理规范化、制度化、科学化管理能力和水平。

三、多措并举提升质量

开展保教质量量化考核。根据《天河区幼儿园保教质量分级量化考核实施方案（试行）》指导思想和工作要求，对全区188所幼儿园进行分级量化考核，对考核获得优秀的幼儿园在职教职工进行奖励，对不合格的幼儿园在全区通报，督促整改。保教质量分级量化考核的全面开展，使幼儿园进一步转变了办园理念，规范了办园行为，形成了科学的质量观。

第4篇：幼儿园汇报材料范文

我园是“成都市绿色幼儿园”，绿色教育一直是我园的特色和亮点。在家园共育过程中，我们积极向家长宣传我们的特色教育理念，带领家长们走进幼儿园，和孩子们一起，体验“自然”，追求“绿色”，开展了富有特色的亲子教育活动。

（1）环保手工，变废为宝：我园的“绿色”教育理念，核心为“节约、环保、可持续”，因此，我们向全体家长发出“环保制作”倡议，引导家长和孩子们关注自然，留心生活，节约资源，收集生活中的废旧环保材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐、旧衣服、环保袋等等，每周开展环保亲子手工制作，带领大家发挥聪明才智，动手动脑，用废旧材料进行艺术的再创作，用美丽的手工作品装扮生活。引导大家形成节约和环保的意识，增强孩子们的动手操作能力。活动受到了家长们的积极响应和大力支持。

（2）家庭环保创意秀：当前，全社会都在提倡“绿色环保，低碳生活”，我们积极倡导每个家庭积极加入到环保实践行动中来，开展富有创造的家庭环保活动。每个周末，各个班级召集家长开展不同形式的亲子互动活动，增强家庭的交流，创建和谐家园关系。比如“周末书吧“”绿色骑游“”亲子趣味运动会”等活动，家长和孩子们走入大自然，参加各种富有趣味的体育游戏，享受运动快乐，体验了健康的生活方式，形成了绿色环保的意识。

（3）我和小树一起成长：我们积极利用幼儿园的自然环境开展亲子种植，引导孩子们从小热爱生命，关爱自然，学习照顾树木，体验成长的快乐！在每年的3月12日“植树节”，开展“家园携手•共创田园”亲子种植活动。家长和孩子们带着小树苗、小铁锹、小水桶等工具，亲手在幼儿园开辟的种植园里种下一棵小树，种下一个春天的希望。孩子每天来园或离园时都要来观察、护理树苗，小树伴随着孩子们一起成长。绿色环保的理念就在孩子们心里生根、萌芽了。

（4）娃娃“跳蚤”市场：当前，随着家庭生活水平的提高，孩子们的物质十分丰富，我们积极号召各个家庭将自己孩子小时候玩过的玩具、衣物、书籍等用品开展互换或者义卖以及书籍漂流，发挥物品最大的使用价值，变废为宝，体验节约带来的快乐。

（5）爱心捐助：我们积极引导家庭关注山区留守儿童和贫困孩子，每学期倡议家庭给留守儿童、贫困儿童捐款、捐物，引导大家体验奉献于给予的快乐，将美好的心愿传递。目前已经多次给凉山的贫困孩子们送去了衣服和书籍400多件。

（6）环保明星家庭评选：每年六一儿童节，我们都要根据平时家庭开展绿色活动的情况，评选最美明星家庭，营造绿色环保教育的良好氛围，鼓励大家从小事做起，积极投身到绿色环保的行动中来，以孩子的小手拉到家长的大手，以家庭的“小手”来拉到整个社区的“大手”，将绿色环保的理念向全社会每个角落宣传。

二、家教讲座，科学育儿

我园一直以家长学校为家园共育的主要阵地，开展各种积极的工作。每月面向社区家庭开设0~3岁学龄前家庭教育指导讲座，每期举办专家咨询活动，邀请知名家庭教育专家或本园骨干教师面对面与家长朋友们交流，解决家长在孩子教育过程中出现的困惑和难题，向家长介绍科学的教育理念和方法，让学龄前家长更有针对性地教育孩子。每学期，自愿前来参加讲座的家长近千人次，收到了很好的教育效果。

三、主题汇报，家园同步

在家园共育过程中，家长们对孩子的学习内容非常关注，孩子在幼儿园里到底学到了些什么呢？为了让家长了解孩子的学习和生活情况，我园每月底都要分班开展一次“主题教学汇报会”，请家长走进幼儿园，孩子们将本月学习内容向家长进行现场汇报，孩子的歌声、孩子们讲的故事、孩子的美工作品……都呈现在家长面前，家长切实感受到了孩子的发展和进步，进一步增进了对孩子学习的了解，加深了对幼儿园教育的信任和支持。我们还自办了园刊《绿音符》小报，每月一期，向社区家长免费赠阅。我们将幼儿园每月的教育教学情况、科学教育方法和对家长的倡议等内容都在小报上体现出来，让一张小报成为了沟通家园的纽带，颇受家长们欢迎。

四、网络平台，沟通快捷

第5篇：幼儿园汇报材料范文

幼儿园国庆节活动策划一

活动时间：9月30日下午3:30

活动目的：

1. 幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

2. 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

活动准备：

小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

活动过程：

一. 教学汇报

1. 早操

2. 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等

3. 儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容

4. 识字

二. 亲子手工活动

1. 给祖国妈妈过生日，分享蛋糕

2. 做国旗

三. 布置下个月活动材料

1. 每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。

2. 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。

3. 幼儿秋游，征求家长意见。

4. 家长知识讲座。

幼儿园国庆节活动策划二

一、活动内容：《我们的国庆节》

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“六十”国庆大阅兵的录像)。

3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

第6篇：幼儿园汇报材料范文

2011年6月20日，XXX县疾病预防控制中心疫情人员在浏览全县网络直报系统时发现XXX县金山办事处金太阳幼儿园有10例水痘病例，县疾控中心立即派金山办事处疾病预防控制妇幼保健站前往核实情况并作调查处置。现将调查结果及控制措施报告如下：

1 基本情况

XXX县金山办事处金太阳幼儿园有教师7人，5个班，学生105人（男50人，女55人），其中小一班22人（男13人，女9人），小二班30人（男15人，女15人），中班24人（男12人，女12人），大班16人（男7人，女9人），学前班13人（男5，女8人）。

2 材料和方法

2.1材料

2.1.1 人口资料 人口资料等资料XXX县金山办事处金太阳幼儿园提供；

2.1.2 病例资料

病例资料来源现场调查所得。

2.2 方法

2.2.1 病例定义

2011年5月26日至6月21日，XXX县金山办事处金太阳幼儿园皮肤出现丘疹、疱疹和结痂的儿童。

2.2.2 现场调查

使用统一的调查表到现场核实病例。

3 流行病学调查

网报10例病例，经现场核实，李或琳和李彧琳系同一病例，故实际发病9例，罹患率为8.57%（9/105）。目前9例病例病情平稳，均居家隔离治疗。

3.1 时间分布

2011年6月15日2例，16日2例，17日2例，18日3例。

3.2 班级分布

发病波及3个年级3个班，其中小二班1例，罹患率为3.33%（1/30）中班4例，罹患率为16.67%（4/24）大班4例，罹患率为25.00%(4/16)，小一班和学前班无发病，罹患率从高到低依次为大班（25.00%）、中班（16.67%）和小二班（3.33）。

3.3 人群分布

病例主要集中在3-5岁，其中3岁2例，4岁4例，5岁3例。

4 流行病学讨论

经现场调查该园每日坚持晨检和消毒，并有记录。水痘发病增加原因大致有：

4.1有学生发生水痘后没有报告金山疾妇站并采取隔离措施是造成水痘流行的主要原因。

4.2其次是有些家长没有告知幼儿园小孩已患水痘的实情继续带小孩入园而成为传染源造成水痘的流行。

4.3学生水痘疫苗接种率低没有免疫力，一旦有传染源传入就造成水痘的流行。

5 控制措施和建议

召开由县疾控中心、县教育局、金山办事处政府、金山疾病预防控制妇幼保健站、金山办事处中心校、金太阳幼儿园负责人参与的水痘疫情研讨会，提出以下控制措施。

5.1控制措施

所有病例居家隔离治疗，隔离期为发病至疱疹全部结痂脱落（隔离期从发病之日起至结痂脱落不少于2周）。

5.1.1居家隔离治疗的病例做好主动观察，发现病情加重要立即转上级医院治疗。

5.1.2加强学校晨检工作，发现疑似病例立即隔离治疗，金太阳幼儿园在疫点解除之前实行日报制，每天16点分别向金山中心校和金山疾妇站报告晨检情况、病例转归及新发病例情况。

5.1.3加强健康教育工作，向学生宣传水痘防控知识，要求注意个人卫生，水痘流行期间建议幼儿园不举行集体活动。

5.1.4金太阳幼儿园和病家做好日常用具的清洗和消毒，衣物放置阳光下曝晒，教室及宿舍等室内保持通风换气。

第7篇：幼儿园汇报材料范文

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面就让小编带你去看看幼儿园消防教育工作总结报告范文，希望能帮助到大家!

幼儿园消防教育总结报告

安全问题越来越受大家的关注，消防意识也在逐渐加强，在孩子众多的幼儿园里，我们要做好消防安全，保证孩子和校园的安全。

一、高度重视，提高消防安全工作的认识

幼儿园将消防安全工作放在首位，重视消防安全宣传教育，在教师、幼儿中广开展消防知识的教育活动，提高全园师生安全防范的意识，做到消防安全警钟长鸣，长抓不懈。

二、加强领导，健全组织

为了切实做好学校消防安全工作，幼儿园建立了以园长杨芳为组长组成的消防安全领导小组、义务消防队，按“谁主管，谁负责”，“谁在岗，谁负责”的原则，掌握灭火的知识与技能，熟悉幼儿园应急疏散预案组织实施，监督检查日常的防火安全。

三、广泛开展形式多样，宣传了解火灾危害和自救逃生常识

为了让全校师生进一步认识火灾危害，掌握一旦发生险情自救逃生的常识，幼儿园将消防安全教育融入到每周的教学活动中，各班利用图片、故事、观看专题片等形式，开展消防安全教育。幼儿园还重新修订了《火灾应急疏散预案》，演练疏散路线，将消防安全防患于未然。

四、制定措施、落实制度

建立消防安全工作各项制度，增强教职工的岗位责任，使防火工作有章可循，有法可依。

开展消防安全检查，做到三个结合：全校的检查和重点部位检查相结合，平时小检查和节假日大检查相结合，检查和整改相结合。

幼儿园消防教育总结报告

为了进一步加强教师和幼儿对突发安全事故的灵活应变能力，切实增强幼儿的消防安全意识和自救自护能力，营造稳定和谐的校园安全环境。近日，____幼儿园组织全体教职工及幼儿进行了消防知识学习及安全疏散演练活动。

演练前，该园园长统一安排部署，召开“消防安全专题会议”，组织教师学习《____幼儿园消防安全紧急预案》，强调安全巡查员在各重点部位的职责，要求教师按幼儿的年龄特点开展班级主题活动，讲述火灾中的自救方法及避灾常识。

活动中，大、中班以“一起来灭火”为主题，讲述了常见的火灾原因，火在日常生活、工业、医疗等方面的应用，以及火灾中的自救办法。小班以“消防车来救火”为主题，讲述消防车的外形、用途等，并让孩子们了解灭火的工具，例如：水、沙子、湿棉被、干粉灭火器等。

随着急促的警报声拉响，消防演练正式开始。消防疏散演____立即组织消防疏散小组，各司其职，迅速就位。全园的幼儿在整个疏散撤离的过程中迅速地用湿毛巾捂住口鼻，弯腰靠墙撤离至安全地带，班主任清点各班幼儿人数后向组长汇报情况，消防疏散演习活动结束。

随后，安保人员组织全园教师及幼儿学习了干粉灭火器的正确使用，大家也进行了实际操作，整个活动圆满结束。

此次活动全员参加，达到了预期效果，全体教师及幼儿不仅掌握了应对火灾、有效自救的安全知识，也熟悉了疏散撤离的路线，还增强了安全防范意识，为平安校园的建设奠定了坚实基础。

幼儿园消防教育总结报告

“安全工作”是幼儿园教育的永恒主题，本着“安全第一，预防为主”的宗旨，提高全园师生在灾害突然来临时应急防护与逃生自救能力，强化消防安全意识，积累集体疏散、消防救助、应急组织等实战经验，切实做好幼儿院的安全工作，构建平安幼儿园，我们机关幼儿园做了充分的准备，于11月9日上午成功举行了全园性消防逃生应急疏散演练活动。

上午九点二十分孩子们正在吃着美味的早点，听到幼儿园广播内紧急的火灾警报声，全体保教人员迅速按紧急预案的疏散要求，各就各位。

演习领导小组成员及时来到各主要通道，有的准备烟雾弹，有的疏散通道内接送家长，确保演习通道畅通。全园14个班级的老师们有序组织孩子们迅速地拿起湿毛巾，捂住口鼻，蜷缩着身子，井然有序地按照消防逃生路线，分内外两个楼梯安全疏散。在短短4分钟内孩子们全部安全的撤离到了幼儿园大操场。各班教师马上清点并汇报了班级幼儿人数。

第8篇：幼儿园汇报材料范文

一、准确定位，寻找“学习故事”的切入点

（一）帮助教师们树立信心

在学习和创作“学习故事”的过程中，许多教师感到力不从心，总觉得自己处于一种捉襟见肘的尴尬境地。为了帮助教师们树立信心，我们确立一个信念，就是相信教师是有爱、有能力的成长型思维者。

我们为教师制定了三级目标：

初级：有爱，能看见孩子的闪光点，发现孩子的“哇”时刻（看见）。

中级：有心，能用心聆听孩子的心声，发现孩子的兴趣点（看到）。

高级：“有智”，能激活孩子原有的兴趣，发现孩子的黄金线索（看懂）。

（二）目标制定的思考

初级目标：让教师树立儿童是有能力、有自信的学习者和沟通者的儿童观和教育观。点燃教师爱的激情，从找孩子的缺点变为找孩子的优点，从发现孩子的“哇”时刻来感动教师，唤醒教师职业的认同感和归属感。因为有爱才有故事，教师只有心中有爱，才能看到孩子的闪光点，才能发现孩子的“哇”时刻。

中级目标：解决各种各样的问题，让管理者与教师明白写“学习故事”不仅是发现孩子的优点，更是为了解和理解幼儿，所以，要静下心来观察幼儿，看幼儿做什么，倾听孩子说什么，从观看和倾听中发现孩子的兴趣，再根据孩子的兴趣来设计课程。因为有心才有发现，教师只有用心去聆听孩子的心声，才能发现孩子的兴趣点。

高级目标：不仅激活孩子原有的兴趣，还要不断培养新的兴趣。教师能从孩子社区生活经验、家庭文化等多方面分析孩子兴趣的黄金线索，从而扩展、引导幼儿的兴趣。因为有智才有创造，教师只有创造，才能激活孩子原有的兴趣，发现孩子的黄金线索。

（三）策略与实践

目前，我们在初级目标实施阶段。采用的方式有：

1.给予教师自主的权力。长期以来，教师做观察记录大多数是“任务型”的，每月多少篇，是幼儿园规定的，观察记录的作用大多数是应付检查、评估。为鼓励教师主动记录，我们做了两个改变，首先是内容改变，不记录孩子的缺点，记录孩子优点，记录孩子积极的表现，记录孩子学习过程中的努力。其次是数量改变，没有数量要求。第三是没有模式要求，不必照着新西兰“注意――识别――回应”三段式写。用什么方式写，想写多少，教师自己做主。赋予教师自主的权力，让他们成为“学习故事”的主人，而不是一个听命于领导的服从者。

2.用典型激发教师。发现教师在“学习故事”中的典型事例，运用典型激发教师爱的激情。如：六一幼儿园的王芳芳老师，在寻找孩子“哇”时刻中观念转变大，我们就分享她的故事。白云幼儿园刘伟老师谈管理者的故事，故事感动了老师，激发大家去关注自己班孩子的“哇”时刻。

3.互动交流，经验分享。学期结束时，每个实验园以团队的方式，人人分享本学期最感动自己的学习故事。一位老师交流后说：团队智慧无限，感动无处不在。

二、走近教师，与“学习故事”同行

（一）营造良好氛围

“学习故事”对于我们教研员来说，与普通教师一样都是新事物，我们与教师一同学习。起初，我们从网上找到北京刘婷老师的《相信你，会学习》、刘晓颖和姜素琴的《学习故事带来的选择和改变》、周菁和温迪的《走进“学习故事”――来自新西兰幼教课程改革的启示》以及专著《儿童观察》共同学习。在加入全国课题组后，我们一道接受相关培训，研读《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》一书。

然后是同写。教研员、管理者、教师共同写故事和感悟，共同成长。我写的感悟和故事有《学习故事且行且慢》《“哇”时刻给予教师成长》《照着写名字》。并将这些体会和故事放到QQ群供大家讨论。教研员与教师并肩工作，让教师感到此项工作的重要，同时也消除了教师的心理负担。

（二）凝聚共同愿景

有一次，我看到“法国护士为婴儿洗澡’’的视频，很受感动，便上传到QQ群，并组织大家讨论。白云一幼的魏凤谈到：如果我们老师能给孩子这样的安全感，让孩子完全信任我们，那就是师生之间最完美的境界。白云一幼的刘伟说：除了感到“有爱”，也想到孩子的需要对孩子才是最好的、最舒适开心的，但现实中我们却常常以成人的标准和规则来要求孩子、甚至强迫孩子，让孩子的成长充满了成人和社会的功利性影子，失去自己的天性。通过讨论大家深刻认识到，做专业的幼儿教师，只有爱无技能，不行，而只有技能没有爱也不行。要理解孩子、懂孩子，必须两者皆有。而“学习故事”的精髓就是做有爱、有专业的幼儿教师。最后大家相约：以法国护士为榜样，做一个有爱心、有专业技能的幼儿教师。

三、用心培育。静待花开

（一）专家指导，理清思路

我们邀请周菁博士和付雁老师来为老师进行培训，运用“学习故事”案例，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》进行识别分析。老师们明白，“学习故事”理念与《指南》、《纲要》精神是一致的，不是新花样，也不是另搞一套，是贯彻《指南》的一个抓手。

我们请周老师和付老师走进幼儿园，看老师为幼儿创设的学习环境，听老师说实践的感受和困惑。周老师和付老师在交流现场解答老师们的困惑，化解了老师们在开展“学习故事”工作中的难题，也提出了自己的建议，例如：如何尊重和激发幼儿的想法、围绕幼儿的兴趣支持他们的学习、多听多鼓励幼儿，在环境创设中体现幼儿活动的线索，这些建议给我们指明了改进的方向。这样的培训接地气，有实效。

（二）共同学习，分享交流

每次参加全国培训班回来后，我们都要组织外出培训老师汇报交流。但汇报不是将专家讲的内容重复一遍，而是让老师们谈在培训中自己感悟最深的一点，或者是对某一问题的认识，或是对某个理念的理解等。如：2015年4月第一次北京培训，交流时从“分享你的学习感动”开始，请所有到北京参训的学员先用一句话概括自己这次学习的感想。老师们说的是“看不难，看到难，看懂更难！”“孩子是有能力、有信心的沟通者和学习者！”“读懂孩子，从观察开始！”“学习让我转变了看待孩子的视角，要相信每一个孩子！”然后每个人从不同的角度汇报自己的收获。如：贵阳市白云一幼魏凤老师的汇报，始于“走进新西兰”，终于“写好学习故事的小妙招”。不仅全面细致地梳理和回顾了三天的学习，还总结和归纳了“学习故事”撰写方法。贵阳市六一幼儿园王芳芳老师真诚地述说了“我的认识”“我的转变”“我的打算”，反映出一线教师在亲历研究和学习后，对“学习故事”理念的理解。

第9篇：幼儿园汇报材料范文

1.在材料内容选择上“游戏化”。主动为幼儿提供丰富有趣的材料，让幼儿被吸引，从而主动运用材料，参与教学活动，觉得美术活动就是游戏，是件好玩的事情。我们利用生活中常见的弹珠、吸管、蔬菜、玩具小汽车、泡沫网、画板等材料进行“弹珠滚画”、 “吸管吹画”、“印章画”、“车轮滚画、“泡沫网画”等美术创作活动。

3.?在教育语言包装上“游戏化”。幼儿园的孩子绘画，不是想好了再画，而是画到哪里算哪里，有时画上几笔就不愿动手了。这时就需要教师将教育语言包装成游戏化语言来提示、指导或鼓励。比如练习画小圆点说成“给小鸡喂米”，画短线就是“下雨”，画长线可以说“开火车”。“给小树点彩”，就提示幼儿“蘸点颜料和小树亲一亲”等等。

5.?在美术技能训练上“游戏化”。儿歌能创造轻松自然氛围，达到润物无声的训练效果。如在中班水墨画活动中，为了使幼儿正确掌握执笔姿势，把要点变成琅琅上口的《毛笔歌》：“小毛笔手中拿，食指拇指把笔夹，再请中指压笔杆，无名指来把笔顶，小指拳起藏后面，左一笔右一笔，样样东西都会画。”

二、?在环境创设中营造“游戏化美术”课程氛围

1.?在每个班级创设美术特色墙。美术特色墙是孩子美术活动取得进步的展示台，是孩子拥有美术活动美好回忆的记录本。特色墙根据教学内容不断更新变化，成为展示、学习美术活动的园地，努力做到实、新、更。

3.?在物态环境中展示美术作品。挑选有质量的幼儿美术作品融进走廊、班级等环境创设，培养幼儿的自豪感、自信心，使美术特色教育活动成为幼儿品行塑造的人文沃土，健康成长的幸福乐园。

美术活动是幼儿喜欢的课程，也是教师、孩子、家长之间交流互动的有效载体。我们创设多渠道、全方位的交流方式，通过美术知识信息、思维方法和精神情感的交流，来放大“游戏化美术”课程效益，以点带面，提升幼儿教育质量。

2.?幼儿的创作动力因交流而强烈。教师利用同伴间相互学习的方式， 支持幼儿表达、表现自己的情感和经验。幼儿可主动选择，随意结伴，一起作画，促进相互学习。教师引导幼儿用正确的态度、适当的语言评价他人作品，体验审美交流的快乐，并鼓励他们勇敢接受他人意见，谦虚迎接赞美，以此激发孩子的创作动力。