生活感触精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的生活感触主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：生活感触范文

这已经是我成为入党积极分子的第三个月了。时间真的过得很快，但我不想在这里感慨时间的飞逝，因为我总觉得这是毫无意义可言的。我们要易用时间做更多有意义的事情，而不能追着时间跑，浪费时间去追忆时间的流逝……

这个月里最让我忙碌的就是莎士比亚戏剧汇演。由于之前挑选剧本时不够谨慎，导致了我们班在排练了一段时间后没有任何进展。眼看距离筛选节目的日子不到一个星期了，大家似乎都对这次汇演失去了信心，然而在助班姐姐和一些学姐的建议下，我们果断地决定临时换剧本。不晓得为什么当时我也会那么坚决地同意换剧本，可能是想重头来过，“死马当活马医”吧！所以我们在一夜之间弄好了剧本，定好了角色，效率很高。在之后几天的排练中，大家的积极性明显比之前提高了，在大家的努力下，我们的《仲夏夜之梦》终于出炉了，由于人员的安排上有点不当，因为班里男生不够，而且要符合条件的就更少了，所以公爵的角色都由女生反串，但我们也是没有办法的，幸亏她们演得不错的。但毕竟我们时间太紧迫了，所以到筛选的那个时候大家都比较紧张，心里都没有底。结束之后，主席团及评委对我们的评价都不高，而且即使通过了预选也一定要我们把公爵换成男生演。等了两天，结果让我出乎意料，我们通过了，我们进决赛了。我突然觉得之前的努力都是值得的。

但是，困难仍然很大，我们必须找两个男生来演公爵，好困难哦。经过一番努力，勉强找到两个。此时，我们别无他法，只能相信他们，相信自己能够成功，无论结果如何，我们都会欣然接受，因为毕竟是自己努力结果。排练中的欢声笑语，那种大家在一起努力地快乐是不能用最后的比赛结果来判定的。

我们的排练仍然在紧张的进行当中，本周五就是正式的汇演了，所以我们中有努力、努力、再努力……

第2篇：生活感触范文

终于下课了，顿时怨声四起。我原以为想睡觉只是我个人的生理问题，没想到N声“好想睡觉”不约而同的从同学的嘴里脱口而出，不禁感叹，志同道合的朋友还真多啊！

今天后坐同学的书架倒了，她不停地咒骂着那个始作俑者，待到骂累了，才开始整理狼狈不堪的书本。很可笑的，如果她把骂人的时间用在整理书本上不是很好吗？真的够奇怪。突然想到一本书上说的话：人生如烟，烟如气，气如屁，人生不过一场屁，凡事何必太强求？第三节课，老班从同学抽屉里搜出了N本小说，她允许看类似名着之类的小说，但却禁止看其他有意义的小说，她陈旧的思想已经把现代作家的心血全都否认了，这样一概而论的说话使我们不能接受，因为我们回不到她们的那个时代，永远回不到过去了，就像她们也永远无法跟上时代的步伐一样，我们谁都不能怪谁，只能怪岁月抛弃了她们，而我们，也会在不久的将来被岁月无情的抛弃。

晚上以超光速吃完了晚饭，便立即赶到学校。我是很害怕迟到的，因为我讨厌扫地??迟到了就要付出罚扫的惨痛代价。刚走进教室，乘老班没来，和周围的同学侃了几句，便坐在自己的位置上记英文单词，因为晚上7点钟要听写。英语科代表似乎很乐忠于这份没有薪水的职业，每当时针指到7，分针指到12的时候，英语科代表那尖锐的声音都会准时响起，不厌其烦的重复着一句话“拿出自我听写本(这本是给列长批改的，还有一本听写本是专供老师批改的，似乎叫教师听写本之类的)，合上课本”但偶尔也会附加上一句“翻开新的一页”似乎英语作业本是花她的钱买的。

今天忽然心血来潮，要上第三节晚自习，因为我很求上进，但求上进并不意味着我是个勤奋的好学生。对的，我很懒惰，在家，我的脑袋根本装不下任何有关科目的书，所以，我需要学校的环境来为自己营造学习的气氛。我很懒也体现在另一个方面??喜欢做白日梦。我会在所有无聊的课上做一个长达45分钟的白日梦，当然，这些科目都是类似于地理、历史、美术之类的，偶尔也会在语文课上开点小差，但老师似乎并不介意，只要不吵到其他人，她应该是不会说什么的。喜欢做白日梦的原因很简单，因为我很懒，因为白日梦可以使我不费吹灰之力就能够达成自己的愿望。做白日梦不仅限于课堂上，下课我也会做，只是方位有所改变??由座位移到走廊。在走廊上做白日梦似乎更有韵味，顺便还可以吸引对面教学楼的几个花痴MM。

第3篇：生活感触范文

After watching "living elsewhere", I suddenly didn't want to think about any of the problems, just to relax and recollect the words in the book, recalling the surprises that the fragments brought to me. Those undisguised words bring me only simple thoughts, which is what we need.

The novel is mainly about the life of a talented young poet who is full of passion and short tragedy. It is wrong for Ma man to meet with engineers. This mistake has already predicted the future of Almir: his birth was by chance, and his life was controlled by Ma man. Man took the birth of his son as a meeting with another lover. She wanted to hold on to it because her husband had been betrayed. The son is her, her world. She wrote down his first sentence, and his mother was so delighted that he had to keep repeating the original reduplication or unintentional rhyme. The poets of the future are determined by this. The author intends to arrange his strong introspection from childhood, and his fate only caters to his mother. His turning point is to meet a painter. The meeting between the man and the painter is full of debauchery, and for his son, he gets a compliment and greater opportunity to show himself. His occasional dog head and headless woman were explained by modern art theory by the painters. Later, James Milo began to write poems. Mother has always controlled everything about her son. Because of her inferiority, she has found comfort and confidence from her intimacy with her son. The poet grew up. He peeped and he profaned, all of which proved his suppressed youth passion. But all he had was because of his mother's indulgence, but he was powerless to lose. After the end of the lustful encounter, she was temporarily silent. The life of a son is a dream, "he passes from a dream to another dream, as if from a life to another life." He wanted to escape, but fled from one dream to another. The son in love becomes a real poet, but the old man and death are often images, though he knows nothing. Sensitive talent has been proved, and mother's abnormal love is the biggest stumbling block. Then he threw himself into the revolution, revolting against reality, longing for fighting, and longing for honor. He was romantic and passionate, and thought "everything is all or nothing". Entanglement with women and entanglement with life, poetry is the carrier of life. His death was also due to the duel of Pushkin style, and his humble pride was protected. At last the mother could not catch him, and he fled from her life and finally fell asleep in her arms.

This has been well experienced by the poet's mother. For the poet's mother, she and the painter of the romantic affair, at the beginning, she was unable to understand the pressure of the painter, can not bear and break up, write a breakup letter, compile a reason that can not and son's teacher, so, she turned into the mother to give up love for the child, this speech It was so magnificent that she was moved by herself. Then she learned that after her husband was shot by the Nazi, she understood that her husband's silence was intended to preserve the family, and that the romantic affair and great love had become an uncharitable betrayal; but the truth was so merciful and the truth of the truth more satirize, and the husband was to be with a Jewish woman. The woman was arrested and killed, and the moment, the betrayal was no longer a betrayal. The woman felt the pain and felt the pure love of the painter. Then go back and look for her lover with excitement. As a result, when the painter's residence was discovered, there was another woman's laughter inside. Then, was it once love or not? Or is it just a fleshy lust?

It may be that sometimes when we go through experiments, we will be painfully aware that the ideal characters we are looking for and imitating may not be compatible with ourselves. So Beethoven's hero can only be given to a dead person, a person who never existed. We may laugh at ourselves when we laugh at others, but we do not realize it. Because in our minds, we are not the real ourselves - the guys we laugh at ourselves - we think we are our own, noble men.

Where should I live? The sentiment of the last old poet may reveal the true meaning: only when one is old, can he have no fear of the people around him, the public, and the future. He only got along with death, and he had no eyes and no ears. He didn't need to please the death. He could say what he liked and do what he liked.

第4篇：生活感触范文

多么新鲜的空气，又是一个美丽的早上，一个新的开始，不时会想起我曾经的同学，真的，我想你们了，多么想回到我亲爱的母校！

初中的开始，首先发了满满一抽屉的书，让我整理不过来，幸好有一个新认识的知心朋友，不！是一群，我们犹如亲兄弟，铁哥们！慢慢的，学习紧张起来了，让我喘不过气来，与小学完全不同的作息表，完全不同的环境，完全不同的同学，让我适应不过来。老师的严厉让我不由自主的加快了学习脚步，一道道从未见到过的难题，让我费尽脑筋，虽然学习紧张，但是自己有追求有梦想，一切皆有可能！就像没有手的人可以成为钢琴大师，可能我们没有他们的耐心，但是我们现在精力充沛，只要我们去做，就一定会有一个理想的结果！

进入初中我更热爱篮球，像着了迷一样去追求，学校要组织篮球队，我义无返顾的报了名，也顺水行舟，很容易加入了校队，但是训练教练总是放我们的鸽子，没有按照约定给我们进行训练，直到一个很难得的机会碰到了老师，给他说什么时候训练，他也不好推辞，终于如实给我们进行训练。真的训练可不是闹着玩的，一次训练把我累垮了，但是获得的知识无限，篮球技术逐渐变好，这个训练也正抚平了我思念同学的创伤，把那些不愉快的事抛之脑后！

我们都是从学习中的风风雨雨磨练出来的精英，只要再去实际中结合，那我们才是最完美的，只要你经常在心里想我是可以的！

初一:写作之神

第5篇：生活感触范文

在烈日炎炎的暑假里我以迅雷不及掩耳的速度读完了《奶茶侦探社》一转眼读完这本书，我的心犹如一面平静的湖水，荡地层层涟漪，久久不能平静，我收获了一些生活常识，也学会了推理本领。

这本书主要讲述的是：新学期开始了，博物馆里发生了一系列怪事：奶茶侦探决定调查这个案件，意外闯入了一间小屋子，他们历经困难，获得了整个案件的重要线索，并将坏人绳之以法了。

看完了这本书，我发现生活处处是学问，可我却从来都没有尝试因所学的知识解决问题，而孔东东和孔西西跟我差不多大，他们却懂得许多生活中的学问，读了这本书，我明白了，其实生活中有许多的小学问，只是大家都没有发现，这些小学问可能会帮我们一个小忙，也有可能是一个大忙呢！

第6篇：生活感触范文

一、感悟生活，让学生会写

要让学生学会写作文，首先要解决写什么的问题。叶圣陶先生曾说：写真经历，真体会，真感受，这是解决写什么的最好办法。日本教育家芦田惠也认为作文的题材应在儿童的日常生活中寻找，应是确有实际感受之体验。但是学校生活的相对简单，束缚了孩子们的思维，他们缺少生活经验，缺乏切身体会，自然无话可写。我们在作文指导中“要把笼中的小鸟放到天空中去，使它任意翱翔”，为孩子们创造更多的走进自然、走进生活的机会。让他们在玩中观察生活，体会生活，寻找生活的亮点。请看童上同学的《中国游》：

今天，我捉了一只小蚂蚁。回到家后，我把蚂蚁放在中国地图上，那只小蚂蚁一会儿爬到成都，一会儿爬到上海，一会儿爬到喜马拉雅山……我想：要是我是那只蚂蚁的话，那该多幸福呀，我也可以到处游览了。

小作者抓来一只小蚂蚁，通过观察蚂蚁在地图上爬来爬去，而想到自己若是蚂蚁的话，也可以到处游览了。小作者的这种独特感受来源于生活，来源于对生活的独特感悟。所以要让学生会写，写出的文章生动感人，富有新意，就必须让学生学会用心去观察生活，体验生活，用心灵去寻求震撼心灵的东西。

至于怎么写，完全可以把权利交给学生，让他们选择自己喜欢的语言和表达方式来写，教师可适当引导。如符合儿童年龄特点的儿歌、诗歌，节奏感强，读来朗朗上口，教师可利用教材倡导改编。如学了儿歌《菜园里的歌》，就可以鼓励学生：“菜园里有哪些蔬菜？你也可以去观察观察，写一首呀。”于是，有学生就写出了“扁豆扁扁像飞刀，土豆地下睡懒觉，黄瓜身上长疙瘩，苦瓜越老瓜越苦”这样富有情趣的儿歌。也有学生喜欢用童话的形式表达自己的看法，甚至还有同学喜欢用“老师，我对您说……”这样开头的书信对话形式等等，教师都应当及时表扬肯定。

二、抒发真情实感，写出“真我”

大千世界丰富多彩，善恶美丑皆有。低年级学生的理解往往浮于表面，这就需要教师引导学生深入观察、体验、感悟生活，以真实的生活世界为写作内容，抒发健康、乐观、向上的真情实感。

在引导学生“真实地写，写真实的生活”的同时要考虑到低年级儿童“富于想像和幻想”的心理特点，在学生写时，鼓励其保持“天真”、“纯真”。入学不久的儿童，仍带有幼儿时期的特点，在想像时往往容易离开想像的目的、主题，根据自身过去的经验自由联想，在讲述或写时常常会倾入自身的情感，不由自主地想出一些出人意料的情节或细节。他们天真烂漫的想法会叫人啼笑皆非，却又富于创意，让人回味无穷。二年级姚军同学在《小狗阿小》中这样写：一只小狗来我家已经一星期了，还没取名，我想给小狗取个名字。一天晚上，我跟爷爷说：“爷爷，该给小狗取名了。”爷爷说，小狗应该叫阿小。我问爷爷：“为什么叫阿小呢？”爷爷说：“因为你叫阿大，你弟弟叫阿二，阿小也就是阿三。”

阿小吃饭的时候摇着尾巴，不时舔舔嘴巴，点点头，吃完饭就躺在稻草上睡着了。我还在阿小的脖子上挂了一根用红色珠子穿起来的项链，非常好看……

第7篇：生活感触范文

一、从姓名入手，寻找节奏基石

所谓节奏基石，是指由语言中最小的、具有一定音乐意味的字、词拼成的最小节奏单位。对于幼儿园的孩子来说，自己的名字无疑是他们最熟悉、最容易入手的字词。在节奏活动的初期，我们引导孩子们用相应的节奏说出自己的姓名，孩子们显得异常开心，且充满兴趣。

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徐 州 吴雨 桐 欧阳 严严

紧接着，我们尝试选择孩子们熟悉的事物，如水果名、动物名，甚至生活中的风声雨声等，不断充实变化，强化和提高孩子的兴趣。

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沙 沙 沙 沙 淅 沥 淅 沥（模拟下雨的声音）

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嘀 嘀 嘀 嘀 （模拟汽车鸣笛的声音）

二、用字词组合，创编节奏短句

幼儿容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但这种兴趣往往容易停留在“好玩”、“我喜欢”的层面上。这种自发的带有情绪色彩的兴趣大多属于浅层的兴趣，容易转移和波动，而艺术教育的目的就是将浅层兴趣引申。因此，在幼儿利用名字对节奏产生兴趣后，我们可以适时扩展到小短句的“节奏短句”。节奏短句是幼儿即兴创编的，没有什么固定形式，可以各种形式组成。

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今 天 下雨 了 妈妈 不让 我出 门，

今天 下 雨了 妈妈 不让 我 出门，

三、借儿歌童谣，进行节奏朗诵

儿歌童谣是一种专门为儿童创作的，符合这一年龄段儿童心理特点和欣赏趣味的易读、易记、易唱的诗歌样式。国外著名音乐家非常重视结合语言培养幼儿的音乐能力，儿歌篇幅短小，内容浅显易懂，并且音乐的节奏感显得格外突出。其作为语言活动的教学形式之一，对于培养幼儿的基本音乐能力具有重要意义。因此，从孩子们熟悉喜爱的儿歌童谣入手，挖掘儿歌童谣的潜在因素进行节奏教学，可以达到事半功倍的效果。

例如：儿歌《数一数》

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山 上 一 只 虎 ， 林 中 一 只 鹿 ，

× × × × × ― | × × × × ×―|

路 边 一 只 猪 ， 草 里 一 只 兔，

× × × × × ― | × × × 0 |

还 有 一 只 鼠。 数 一 数，

× × × × × ―| × × × × × ―||

1 2 3 4 5 ， 虎 鹿 猪 兔 鼠。

四、用嗓音声响，展现生活节奏

每个人都有一个喉咙，不仅可用来说话、唱歌，还可以成为发出各种声响的乐器，创造出被称为“现代派”的声响作品。在刚开始的活动中，我们引导幼儿将听到的声音印象用嗓音模仿出来，如动物叫、鸣笛、各种物体撞击声响……加深幼儿对声音的感知力。在此基础上，孩子们进行即兴声响，由孩子自己指挥声音的大小、节奏，或分组，或一个人，可以即兴创造出许多意想不到的“合音”效果。最后，幼儿尝试用嗓音“讲”故事，如“火车站”、“繁忙的早上”等，幼儿自由结合成小组，共同表演“节奏故事”。

五、借身体动作，演绎音乐节奏

1.用模仿动作演绎音乐节奏

动作在幼儿认识活动中有着重要作用。我们经常发现，当孩子欣赏一段音乐的时候会自发地手舞足蹈，但这个时候幼儿的动作多数是没有节奏感的。我们就可以充分利用幼儿爱模仿的特点，引导幼儿随音乐节奏模仿各种身体动作。如大班节奏活动《大象和蚊子》中的几种主要节奏型，孩子们根据音乐节奏迁移已有生活经验，创编出相应的动物动作，× × | × × ×|的节奏是大象走走跳跳出门的动作；×・× × ― |的节奏是蚊子飞来的动作；× × × ×― |的节奏是蚊子叮大象的动作；× × × × ×|的节奏是大象赶蚊子的动作。在跟随音乐进行有趣的动作模仿中，孩子们自然而然地表现音乐节奏，理解音乐风格。

2.借声势动作展现音乐节奏

所谓声势，就是用身体作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段。运用声势，无需高难度的技能技巧，更无需任何教具、乐器，每个幼儿都能很自然地使用，没有任何负担，因此兴趣盎然。在孩子们的声势动作中，除了最典型的跺脚、拍腿、拍手、捻指四种外，他们还喜欢通过从头到脚的全身各个部位的拍打，获得丰富的节奏和音色变化。拍肚皮、胸脯到拍打髋部两侧发出的不同节奏和音色总会令他们乐此不疲，且身体机能得到更多锻炼。

如节奏活动《哆来咪》，为了表现乐曲由低到高的音域，孩子们在声势表演时，用从拍打身体的低处一直延伸到身体高处的方式体验。

× 0 | × 0 | × × | × 0 |

跺脚

× 0 | × 0 | × × | × 0 |

拍膝盖

× 0 | × 0 | × × | × 0 |

拍腿

× 0 | × 0 | × × | × 0 |

叉腰

×― ×――|×― ×――|

拍肩

×― ×――|×― ×――|

第8篇：生活感触范文

多么新鲜的空气，又是一个美丽的早上，一个新的开始，不时会想起我曾经的同学，真的，我想你们了，多么想回到我亲爱的母校！

初中的开始，首先发了满满一抽屉的书，让我整理不过来，幸好有一个新认识的知心朋友，不！是一群，我们犹如亲兄弟，铁哥们！慢慢的，学习紧张起来了，让我喘不过气来，与小学完全不同的作息表，完全不同的环境，完全不同的同学，让我适应不过来。老师的严厉让我不由自主的加快了学习脚步，一道道从未见到过的难题，让我费尽脑筋，虽然学习紧张，但是自己有追求有梦想，一切皆有可能！就像没有手的人可以成为钢琴大师，可能我们没有他们的耐心，但是我们现在精力充沛，只要我们去做，就一定会有一个理想的结果！

进入初中我更热爱篮球，像着了迷一样去追求，学校要组织篮球队，我义无返顾的报了名，也顺水行舟，很容易加入了校队，但是训练教练总是放我们的鸽子，没有按照约定给我们进行训练，直到一个很难得的机会碰到了老师，给他说什么时候训练，他也不好推辞，终于如实给我们进行训练。真的训练可不是闹着玩的，一次训练把我累垮了，但是获得的知识无限，篮球技术逐渐变好，这个训练也正抚平了我思念同学的创伤，把那些不愉快的事抛之脑后！

我们都是从学习中的风风雨雨磨练出来的精英，只要再去实际中结合，那我们才是最完美的，只要你经常在心里想我是可以的！

初一:写作之神

第9篇：生活感触范文

——题记

时光飞逝，转眼间初中生活已经谢幕，伴随我们三年的故事也已经在末尾画上了一个句号，虽每当忆起，仍有些不舍，有些牵挂，但终究已经过去，不能再回首……只能珍惜现在拥有的一切！

时光精灵带走了三年相伴的岁月，却留下了最难忘的回忆……回忆中那，酸、甜、苦、涩的百般滋味，依旧难以忘怀！

三年的生活，有欢声和笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但这三年的时光我们都共同走过……提起笔来，回想过去，却不知该如何下笔，那么长的时间，那么多的故事，仿佛昨天才流逝。

闭上双眸，似乎又听到运动会场上呐喊、欢呼的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛又回到烈日下的军训生活，实验基地里的合作，……一幕幕都那么真切，清楚，好像发生在昨天，如不是亲身经历过，又怎能信这时间速度之快……

抬起头，仰望连天，回忆起那一张张笑脸，和那一个个故事——这些故事，有些幼稚，有些遗憾，有些甘甜，也有些苦涩，但回想起来，总感觉到一份温暖！

虽舍不得这曾经一切的一切，可谁又能左右时间，谁又能控制生活，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……无法让时光倒流，无法让百川江水向西流，只能默默的祝福每一个人都会幸福快乐！

三年生活已经谢幕，故事也已经有了结局，时光精灵将岁月带走，却懂得将记忆留下——留下最珍贵的回忆！