树袋熊介绍精选(九篇)

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第1篇：树袋熊介绍范文

栏目定位：“走近”为本位

英国BBC电视台科技部主任约翰林奇说：“无论你所要讲述的科学有多么重要，多么有趣，你对科学问题有多么熟悉，或者你对科学有多么热情，如果没有人欣赏，一切都将付诸东流。观众永远是最重要的。”①要提高传播效果，必须遵循双向传播的本性，尊重受众的要求、反馈，真实地反映受众的心声。《走近科学》栏目从开始之初就站在平民的视角，从大众的需求出发，选择他们感兴趣、想了解而未能了解的题材，同时，在节目中穿插相关的科学知识，既引起观众的兴趣，又使观众受到科学教育。

例如2005年4月22日播出的《揭秘“千手观音”》就是一个成功的范例。《千手观音》在春节联欢晚会上一炮打响后，很多观众都感到不解：一群既听不到声音，又说不出言语的聋哑人怎么能塑造出如此神奇、整齐而又美妙的动人舞姿？带着观众的这些疑问与不解，《走近科学》栏目组的镜头立即跟进，录制了一期关于聋哑人如何能听到音乐且踏歌起舞的节目，为观众揭示出精彩舞艺的背后隐藏的奥秘。通过这期节目，观众了解到，从小接受了节奏感训练的聋哑演员们能够利用地板的震动感受声音。

《走近科学》栏目的每期节目中，除了引用事件相关当事人的陈述，一般都会穿插有关专家对此事件的看法和理解。专家们以专业的视角从不同方面对相关事件进行分析，为观众解疑释惑，这样就使观众对事件的理解与认识由表及里、由浅入深，从而突破了个人视角的偏执与狭隘。

2004年10月27日播出的《白石海子之谜》里，讲述的是四川懋县白石海子出现大片神秘“血色水域”一事。为了将蹊跷的现象还原为科学，此期节目采用了国家地震局的地质勘探专家的分析，武汉水生所的生物专家的观察、判断等等，通过层层分析，排除了地震的可能性，然后再抽丝剥茧，最后水落石出：白石海子之所以出现大片神秘血色水域是由水中藻类植物大量繁殖，富营养化所致。如果没有专家的一步步调查，当地村民只能凭空猜测，在地震谣言广泛散布的恐怖气氛中恐慌度日。由此可见，权威就是科学，科学才能正言。

内容呈现：大众化的表达

转译是一种巧妙的信息解读方法。过去科教专题片解说词中存在的一个大问题就是话语的枯燥与晦涩，过多的空话使节目缺乏信息量。实际上，大众参与或关注对话的热情，源于对真实与真诚的渴望，希望能从节目中获取一定的知识、文化等方面的收获。《走近科学》栏目无论是从主持人的话语还是从解说层面看，都蕴含丰富的信息量，在不经意的现象中挖掘出大道理。

如2006年4月播出的《家有恶邻》，就因为巧妙地转译产生了意想不到的反响。节目讲的是发生在广东省一市民家中发现白蚁及其治理的故事。“家”自古就是一个吸引人的字眼，它会勾起人的无限遐想，看到片名，观众会情不自禁地想象“恶邻”是谁？家里为何会出现“恶邻”？如何驱逐“恶邻”呢？观众在好奇心的驱使下，观看、参与节目，在其中寻找答案，并因此而发现自己真实的生活、思想情感以及苦恼与困惑。任何节目的制作播出决不是单纯地为了取悦观众，它的生产必须承载一定的信息，而出彩之处就在于通过营造被对方关注的话语环境，将单向的信息传递变为双向的信息分享。《走近科学》做到了这一点。

诠释就是通俗的术语示意。现在科学传播的核心理念是公众理解科学。《走近科学》栏目的特点就在于，每逢提到专业术语和科技名词，都会通过主持人讲解，或专家学者的解释，或通过古今对比，帮助观众正确地理解认知。

2007年1月11日和12日，《走近科学》栏目播出了两集系列片《拯救人鱼宝宝》。“人鱼宝宝”的特点是：两条腿长在一起，一直连到脚掌，十个脚趾头像鱼尾鳍一样呈扇形向上张开，稍微一蹬腿就像一条活生生的“人鱼”。由于宝宝没有泌尿系统，体内的粪便无法排除，医生们便决定为宝宝制造一个“人工排泄系统”，通过宝宝的肠道系统将体内的粪便排出，这就意味着，一个生命力极其微弱的宝宝将面临“肠漏”的危险。此时的观众也许对肠漏这个医学术语难以理解。此时主持人拿出图表，用人体结构示意图为观众解释了它的含义，既增长了观众的知识，又达到了传播的目的。

《走近科学》栏目巧妙地将“走近大众”与“走近科学”相结合，在保证科学的严肃、高尚、理性、神圣不可侵犯的前提下，又引入了趣味性的情节以及特定的画面做支撑，这样，一方面增加了科教节目的吸引力，将“说教”变成了一种轻松活泼的“受教”，另一方面满足了观众对科学知识的渴望，使观众在收视过程中得到了“美”的享受。

栏目诉求：让故事打开观众的心扉

国内科教类节目长期存在内容高于形式的缺憾，过多、过深的科技知识讲解使得节目主题深刻、知识性强却枯燥乏味，缺乏亲和力。可以说，如何提高科学类电视节目的可视性，使之在众多的电视节目中脱颖而出，是电视人亟待解决和突破的难题。

《走近科学》栏目面对这一目标，做出了有价值的尝试――将过去的科普宣传片转变成为科学纪录片。②完全摒弃过去将科学知识硬邦邦地、专业地袒露出来的灌输形式，而是基本以讲述故事的形式，向观众介绍一些最新的科技动态、科学知识，这也就形成了自身独特的结构模式和叙事模式。例如，2007年4月20日播出的《我要当妈妈》，介绍了澳大利亚国宝――树袋熊来我国繁殖一事。以讲故事的手法，将树袋熊形象地拟人化，把树袋熊的生长与栖息环境、种类与数量巧妙地穿插于故事情节中，引发了观众广泛的兴趣，也使观众对树袋熊产生了喜爱之情。同时，通过人物配音，以第一人称展示树袋熊的心理活动，比从第三人称角度单纯的简介更具亲近感。

电视科教节目与其他新闻和娱乐类节目相比在吸引观众方面难度确实要大得多，因为它不仅要说明科学事实的表面现象，还要有严密的逻辑性和严格的科学依据。要把一个高深的、充满科学原理和逻辑关系的科学事实拍摄成一个生动活泼、通俗易懂、观众喜闻乐见的电视节目，的确不是一件容易的事情。一波三折的故事情节，充满悬念的叙述方式，再加上牵动人心的人物命运，这些都成为提升收视率的不二法门。对于科技节目来说，光讲故事是不够的。故事中的科学道理，未解之谜的科学分析，才是区别于其他栏目最本质的特征。《走近科学》栏目定位于生活中的推理故事，热点、疑点的科学解析。在故事中怎样让深奥的科学道理吸引观众是摆在制作者面前的一道难题，其中道具在科普节目中的灵活运用是解决这道难题的不可或缺的重要手段。

栏目灵魂：从疑问开始

《走近科学》栏目按照发现疑问――提出问题――解决问题的思考模式，从日常生活中普通、离奇的事件中发现疑问，然后再从观众的视角出发，带着观众心目中的疑问提出假设，最后虚心请教专家，通过专家的解读为观众答疑解惑。这种制片思路不仅增强了节目的悬念性和吸引力，也起到了服务观众的目的。

从疑问开始。生活中处处有新闻，处处有科学，关键看你会不会发现。有一些新闻可能大家都看到了，但却没有把它们联系起来进行思考，而《走近科学》的编导们这样做了，并发现了其中的冲突、矛盾和价值。例如2005年1月27日晚播出的《精灵之舞》，以夺得冬奥会金牌的运动员申雪、赵宏博为主人公讲解花样滑冰运动训练中的科学，通过一系列的质疑，找到了花样滑冰训练和其他科学领域的交叉点，变国内视野为国际视野，大大丰富了科学的内涵，实现“大科学”的理念。

提出假设。人类的任何活动都具有预定的目的性，人类在认识世界和改造世界过程中的一切活动，都是一种积极能动的创造性过程。当我们在做一件事或者解决一个问题时，尽管开始不能完全准确地肯定应该如何解决、如何去做。但是，根据现有的经验和知识，或者通过调查研究有关的资料，在头脑中先形成了一个解决问题的初步猜测或设想，这就是科学的假设。

释惑。小孩总是对周边的事物充满着好奇，凡事都爱问个为什么，这其实是一种求知的渴望。《走近科学》节目往往是从疑问开始：奇特的事情发生，为什么发生，怎样发生，结果如何。通过专家的科学解读消除流言以及民间传说，让观众正视真正的科学。例如2007年3月26日至3月31日播出的六集系列节目《香尸谜案》，成为《走近科学》栏目为观众答疑释惑的典范。2001年3月,在安徽省砀山县出土了一具女尸，“女尸大概埋葬了多长时间？属于哪个朝代？”带着这样的疑问，栏目组虚心请教专家，通过分析女尸身上的葬服，得出结论――该女尸为清代湿尸；据目击者介绍，该女尸出土时，棺木散发出迷人的香气，因此“该女尸就是传说中的‘香妃’”一说在砀山县广泛流传，为了用事实说话，栏目组请到了历史学家，通过历史学家对历史资料的分析，了这种说法：历史上并不存在“香妃”这个人，即使有，“香妃”也是资料记载中的“容妃”，而“容妃”的尸体并不保存在砀山县……

凤凰卫视总裁刘长乐在《解密凤凰》的序言中说：“凤凰的经验就两个字：创新。不断地创新，不断地战胜自己。”③如果说《走近科学》有什么秘诀的话，也就在这“创新”二字。因为只有创新，才能保住自己的个性和特色。

注释：

①吴燕.《电视科学节目：要故事还是要科学？》.中国教育报.2007年4月7日第4版

②任远.《电视纪录片新论》.中国广播电视出版社.1997版

③钟大年，于文华.《凤凰考――建构一个新传媒》.北京师范大学出版社.2004版

第2篇：树袋熊介绍范文

多媒体集文字、图像、声音、动画于一体，具有很强的交互性，可使课堂教学变得生动、形象、直观。多媒体在设置教学情境、优化教学手段、整合教学资源、提高教学效率等方面有着独特优势。

一、运用多媒体，有效激发学生学习兴趣

传统的英语课堂以教师讲为主，学生被动接受知识。久而久之，学生会产生乏味、厌烦情绪，最终导致厌学。多媒体教学中教师可以出示图片、歌曲、故事、视频和话剧等，这些贴近学生生活的内容，能吸引他们的注意力，从而激发学习的兴趣，在不知不觉中就会形成愿学、乐学的好习惯。例如，“Why do you like koalas？”中讲授了许多动物的相关知识，这些知识很零碎，于是我截取了《动物世界》中的各种动物的视频，如海豚、树袋熊、长颈鹿等。学生们兴致勃勃，就像进了动物园一样，学习效率很高，不知不觉中就掌握了这些动物的英文名称。然后，我趁热打铁问个别学生“Do you like koalas？”学生不假思索的回答“Yes， I do.”我又问“Why do you like koalas？”他想了一下说“Because they are very cute.” “Because they are beautiful.”另一名学生抢着回答。学生们四人一组互相询问对方喜欢何种动物及其原因，气氛热烈，课堂效果非常好。

二、运用多媒体，突出了教学重点，突破了教学难点

多媒体教学非常有助于突出教学重点，分散教学难点。例如，在讲授“What does he look like？”时，对于描述人的外貌特征，学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，兼顾交际应用，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或对他人进行不同侧面的描述是本单元的重难点。我在讲解时播放同学们喜欢的明星图片。分别介绍不同人物特点，使学生对于重难点的掌握比较形象、直观。例如，播放了Jackie Chan的图片.问“What does he look like？”有学生说“ He has short hair.”还有学生说“ He is medium build.”“ He is a little short.”“His eyes are not very big.” ……学生们你一句，我一句，学习热情高涨，不一会就熟练地掌握了描述外貌的词汇和句型。

三、运用多媒体，培养学生跨文化交际能力

目前，跨文化意识培养已成为英语教学的一个不可分割的部分。但由于时间和空间的限制，中学英语教学中对于跨文化意识的渗透做得还很不到位。运用多媒体可以很好地解决这一难题。例如，在讲授“Can you come to my party？”时，我利用多媒体扩充很多有关西方聚会的知识，并将中西方聚会文化的不同加以对比。比如通过观察图片比较，再讲解，在西方国家，客人进门后，主人就会与客人闲聊，等到人到的差不多了就会开始入座，而在中国就会给客人递烟、上茶。主人会主动给客人点火，在西方很重视饮食健康，认为抽烟是不健康的，一般很少在聚会看见有人吸烟，更不会看见主人给客人点烟了。然后又模拟真实情境，让学生进行现场演练，提高学生跨文化交际的能力。

四、运用多媒体，体现学生的主体作用

在多媒体英语课堂上，教师成为导演，学生成了演员，充分体现了学生的主体作用。例如，在讲授“If you go to the party， you’ll have a great time！”时，我精心制作多媒体课件，设计自由访谈、故事接龙、男孩女孩大比拼等多种活动，让学生在课堂上真正地动起来，让课堂真正地活起来。在自由访谈活动中，由一名学生扮演记者，对学生就“What will happen if you play computer games on weekdays？”这一话题进行采访，不同的学生会有不同的回答，因为这个话题和现实生活相符，学生们根据他们经历的不同结果给出了不同的答案。

五、运用多媒体，展示学生学习成果

第3篇：树袋熊介绍范文

剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿园美术教育的有机组成部分。本文主要论述怎样激发幼儿剪纸活动的兴趣，怎样收集剪纸材料，探索幼儿园剪纸活动的组织方法和原则，培养幼儿的创造性与团结协作能力。

【关键词】剪纸；创造性；策略

【中图分类号】G610

我国当代教育家陶行知曾经过："处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"。而剪纸是培养幼儿创造力的极好活动，为此，我园开展《幼儿园剪纸活动生活化研究》课题实验，组织了一系列具有创造性的剪纸教学活动实践，旨在培养幼儿的创造力。们主要采取了以下活动组织策略：

一、激情收集--练就捕捉美的能力。

1、收集剪纸及相关作品激起幼儿欣赏美的愿望。

为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平，我们每一位教师在平时的生活中处处留意收集相关的照片、实物、图片、等各类剪纸作品，布置在相应的活动区，在活动中供幼儿欣赏，根据不同的欣赏形式采取不同的指导，帮助幼儿理解，使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇，体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征，培养幼儿对自己生活中美的捕捉能力。

2、引导幼儿收集周围生活中各种可剪材料，培养幼儿巧妙利用材料的能力。

在开展剪纸活动中，我们鼓励和引导幼儿与老师、家长一起大胆去发现、去探索与自己息息相关的生活中，那些材料可以用来剪贴，并用自己的方式来进行剪贴创作，也给幼儿带来许许多多的乐趣。

二、环境创设--提高感受美的能力。

为了让幼儿感受、理解剪纸作品中的美，我们为幼儿营造了浓郁的艺术氛围。例如，我们在楼道墙壁上，贴上装饰日常生活中各种标志的剪纸作品。在教室外的走廊上挂上幼儿、家长共同制作的手工作品，还巧妙的利用走廊边的柱子，用浅黄色的塑料口袋将柱子包成树干，贴上剪的树叶便成了大树，幼儿做的花卉、瓜果、昆虫、飞鸟、卡通恐龙、树袋熊等剪纸作品陈列在上，好一副自然、田园风光，也是昆虫的世界、动物的乐园。活动室墙上张贴幼儿自己用各种广告纸、包装纸、塑料纸做的剪纸作品，活动区角里放有丰富的剪纸材料和幼儿的作品，幼儿可自由操作、玩耍。幼儿寝室的墙上有孩子们最喜爱的西游记等动画片中的剪纸人物、民间剪纸、花卉、风景、鱼类等剪纸。户外活动场地的墙壁上创办了一条文化长廊，在橱窗里剪贴不同形状的彩色图形，图形上有幼儿的教学、游戏、节日活动剪影、运动会、家长接待日风采、幼儿美工作品、古诗欣赏、教育环境创设图片。同时利用园内自然资源，开辟了一块种植园地，播种了近二十种农作物，并根根据不同季节变换品种，还在菜园地的花墙剪贴了拟人化的蔬菜娃娃。幼儿园大门到教学区的几棵大叶榕树上，挂着彩色的几何形标牌，内容分别是具有儿童情趣的大叶榕自我介绍、有关大叶榕的儿歌、散文诗。以上创设供幼儿欣赏、观察、操作，使孩子们身临其境，让教师走进幼儿的世界，感受到有情趣的、欢乐的气氛，激发幼儿去发现、去探索、去创造的兴趣，提高感受美的能力。

三、实践活动--培养幼儿剪纸基本技能和方法。

幼儿园剪纸活动光靠幼儿欣赏、自由去剪是不行的，学习一些基本剪纸技能还是非常必要的。我们制定了剪纸活动教学目标，小班从培养幼儿对剪纸的兴趣出发，让幼儿先认识剪纸工具，学习使用工具，欣赏简单的剪纸作品。中班从剪纸的最基本方法人手，让幼儿多动手练习。在剪纸活动中。教给幼儿基本方法的同时，也把创造的余地留给孩子。

在教学活动中，我们注重引导幼儿通过参与，感受到剪纸作品的形式美和内容美。如，在剪贴"蜗牛"、"树叶"的两个活动中，我出示一幅写实的蜗牛图片、一些树叶和一幅烟盒纸剪蜗牛、几片镂空剪纸树叶，引导幼儿讨论有什么不同，从颜色、花纹、材料上做比较，从而感受到剪纸作品表现形式的大胆和不拘一格，此外，我还提出问题："两只蜗牛的有什么不同？"、"两片树叶有什么不同？"让幼儿通过观察分析，感受蜗牛的形态特征，树叶的镂空效果，从而提高其审美活动的质量。最后，请幼儿大胆表达自己的真实感受，说说自己喜欢哪只，鼓励幼儿发表不同的意见，并选择自己喜欢的烟盒纸，剪贴与别人不一样的蜗牛，选择各种颜色、不同质地的材料剪形状各异的树叶，作品完成后，对蜗牛说一句悄悄话，请老师、阿姨帮忙写在作品上，树叶再拼成各种图案。提高幼儿的表达能力和思维能力。

四、剪纸创作活动中幼儿创造力的培养。

1、引导幼儿巧妙装饰常见日用品。

我们一般选择生活中幼儿熟悉的内容进行创作剪纸，例如，进行装饰纸杯的活动，教师与幼儿一起收集白色的、透明的、彩色的各种形状纸杯，让幼儿运用剪纸的方法迸行装饰，幼儿剪出了各种图案、花纹，如：纸杯娃娃、纸杯小鸡、小鸭、小兔、小猪、小狗，各类纸杯鱼、蝴蝶、蜜蜂、花等。

2、充分利用各个节日开展剪纸创造活动。

我们利用节日环境布置、教学活动的组织开展剪纸活动。如三.八妇女节，我们开展了《漂亮妈妈》剪贴活动，活动前，让幼儿谈谈自己的妈妈，活动时，教师准备几张全开大的、画有不同形象的妈妈白描图，让幼儿看一看哪个像自己的妈妈，几个幼儿一起用剪贴的方法去打扮妈妈；植树节让幼儿剪各种形状的树、树叶；六.一节，幼儿制作自己喜欢的、有创意的表演服装、道具；国庆节剪贴国旗、剪窗花；元旦节举办教师幼儿剪纸作品展览...

3、回归自然，共享自然资源剪贴四季。

大自然四季轮回，景象万千，我们的活动也体现季节的特色。春天，幼儿与老师、家人踏青归来，我们组织幼儿剪桃花、樱花、柳条、李花、梨花、菜花、蝌蚪、燕子、蝴蝶...；夏天，剪各种绿叶、樱桃、枇杷、瓜果、荷花、朱顶红、蜻蜓、鱼虾、青蛙...；秋天，剪各种水果，描绘丰收的田野...；冬天，剪雪花、窗花、剪出新年好气象。同时，带幼儿在园内、园外自然景区参观，剪看到的动植物。

4、利用趣味性剪纸发展幼儿的创造力。

在幼儿日常生活中进行趣味性剪纸活动，可以发展幼儿的思维、启迪幼儿智慧，培养幼儿创造力。剪纸不仅可以灵活地剪出物体形象外，还可以用它来进行游戏或美化环境，如窗花、拉花、吊饰等。剪出的人物、动物还可以制成有趣的皮影戏，川剧变脸来进行游戏。

第4篇：树袋熊介绍范文

带孩子出国游玩，已经成为很多家庭的理想选择。可是去哪里玩，会时常令家长们困扰。带小朋友出游，不同于成人旅游，而要根据自家孩子的性格，选择适合、并让其感兴趣的旅游点，如动物园、植物园、海滨等。下面为您介绍的，都是非常适合亲子游的国外旅游胜地。

逍遥乐新加坡

新加坡是带孩子游玩性价比较高的地方。而坐落于圣淘沙岛上的圣淘沙名胜世界则是全球顶尖的家庭度假胜地之一。这里拥有东南亚独一无二的环球影城主题公园和全球最大的海洋生物园。

其中，环球影城主题公园包括科幻城市、埃及、纽约、失落的世界、好莱坞大道等七大主题区，都是以好莱坞卖座电影设计出的精彩游乐项目，全家大小一起“投身”好莱坞巨片的奢望，在这里可以得到一次性全部满足。在此，游客们还可以坐上世界最高的双轨过山车，体验两辆过山车近距离擦身而过的刺激。

另外，全球最大的海洋生物园也在这里。海洋生物园占地8公顷，灌注2000万加仑的海水而成。在这个动感的海底世界中，住着70万个海洋生物。它们当中有大家熟悉的聪明海豚、也有让人惧怕的虎鲨，还有多不胜数的深海鱼类。游客不但可以从防身铁笼内体验亲手饲喂虎鲨的刺激，还可以在世界最大的环礁湖中浮潜玩乐，与海豚一起追风逐浪。置身于蓝色的海洋生物园里，无论是小朋友还是家长，都会忍不住想要和海底亲密接触。

这里还有一个儿童俱乐部，它实行会员制，17岁以下的青少年和小朋友可入会。儿童俱乐部会员可获得名胜世界景点的最新资讯，并受邀出席各项活动、派对和享有游乐设施优惠价等。

这里的一切好像都是为孩子们准备的，就连酒店的设计都为小朋友们做了周全的考虑。您可以带着一家人下榻节庆酒店（Festive Hotel），因为这里主打 “亲子牌”，您在办理入住手续时，会有服务人员给您的孩子送上小礼物，很会讨小朋友的欢心。客房装璜设施也符合孩童需求与喜好，充满朝气与活力，其设计专门照顾家庭旅客的需求，包括为家长开辟独立卧室，以及为孩子提供阁楼式睡床，上面摆满了动画人物公仔，打开睡床旁的抽屉，可爱的卡通小睡袍摆放整齐，不同的尺码适合各个年龄段的儿童，足见酒店的良苦用心。沙发也可拉长成舒适的睡床，容纳多一名宾客入住。走廊间和卧室的天窗上都可见造型抢眼的图案。酒店内也设有儿童游乐园、家庭式餐厅，酒店底层还设有1600人座位的剧院，是圣淘沙名胜世界常驻歌剧“LeVie”的演出场地。

名胜世界一定会给小朋友们留下许多美好的回忆。与海豚的亲密接触、参加环球影城的派对、或是换上睡衣与卡通朋友们共度一晚……无数难忘的体验可以与爸妈和朋友们一同分享。

绿色梦幻之旅哥斯达黎加

哥斯达黎加置身于太平洋暖流和热带雨林的环抱之中，这是个没有军队的国家，拥有全世界幸福指数最高的居民，留下了最少的“人类生态足迹”， 40%的国土被原始森林所覆盖，自由快乐的动物才是这里真正的主人。

到哥斯达黎加，您可以带着小朋友去万豪海洋高尔夫度假村（Los Suenos） ，它位于太平洋海滨热带雨林之中。您可以制定专业的家庭高尔夫课程，让孩子和家长一起学习高尔夫，享受其带来的乐趣，并且步行过程中便可观赏到河流、瀑布，旖旎的太平洋风光尽收眼底。

在这个满眼绿色的国度上，充分体验野外生活的乐趣，是您绝对不能错过的。一家人来一次科学家般的探险旅程吧，孩子们能亲眼看到白脸猴、树袋熊，以及长尾鸟还有濒危的金刚鹦鹉等上百种动物、鸟类和成千上万种昆虫，小朋友可以体验亲自给鸟儿喂食的乐趣，学会与大自然和谐相处。而且入住在度假村里会有专项的费用捐献给保护金刚鹦鹉的公益基金，客人们可以为这种濒危的鸟类献出一份爱心，小朋友的公益爱心便可油然而生，大自然果然是最好的老师。

儿童俱乐部墨西哥

墨西哥的伊斯塔帕度假村（Club Med），是非常有名的度假村。带着小朋友来这里玩，您绝对不会失望。这里的家庭套房设计很独特，而且还有针对不同年龄段儿童及青少年的便利服务与设施，人们的所有需求都可以得到满足。

与一般酒店的儿童俱乐部不同，这里将2至18岁的孩子细化为几个不同的年龄段，分别提供不同的服务：婴儿餐厅为0―2岁宝宝专门制定的营养食谱；2―4岁的“小小俱乐部”的会员随着工作人员的指导，学着认识大自然里的动植物，探索着眼前这个更宽广的世界。工作人员对所有孩子都关爱有加，贴身保护。6、7岁的小朋友可以去做做儿童专属SPA，还可以跑到沙滩上去看马戏表演。当然，小朋友除了在这里尽情玩耍之外，还可以在青少年俱乐部新结识各国的新伙伴，甚至还可以去参加艺术课程。在此过程中，孩子们的兴趣便被培养起来，回家后，没准您再也不用逼着孩子学这学那，恐怕他们早就主动嚷嚷着要去学英语或者画画了。

来到伊斯塔帕度假村，您会充分感受到，一家人度假的意义不仅仅是欣赏美丽的风景而已------

Tips：

小朋友出国小贴士

 一般情况下，1-3岁的孩子应选比较近的游线，可以选择在乘车4小时就能到达的景点；而4岁以上岁的孩子就可以远游了，不过也不宜长时间乘车。

 对小朋友来说，行程要尽量轻松，不宜过于紧密，因为太劳累的行程可能会使孩子身体不适、甚至生病。旅途中应尽量安排孩子在一些较空旷的地方，如公园、广场等，跑跳活动，以舒展筋骨。

 跟团旅游行程普遍安排较紧，不太适合太小朋友。自由行相对轻松许多，为较佳选择，家长还可以机动地根据小朋友的情况调整行程。在启程前，可以和孩子一起规划行程、选择饭店，让他们握有一定的决定权，培养独立思考的能力。

 带孩子出游，用品一定要备齐，以备不时之需。如果是比较小的宝宝，建议至少要带两个奶瓶，以便在不能及时清洗消毒时替换使用。还要带上一两件玩具、和零食打发时光。

出游前，最好自备一个小枕头，因为大部分宾馆的枕头都不太适合小朋友使用。

带上小朋友常用的药品，如感冒药、止泻药、止咳药等。

乘机提示

带小朋友乘坐飞机时要尽可能地预订靠近机头的座位，因为飞机前舱的空气循环比后舱稍好，而且上下飞机更方便，所以家长应该在订机票时告知航空公司，以便安排。

第5篇：树袋熊介绍范文

陈晓萌是在早上查房时晕倒的。丁楠带领她和几个实习生刚走进病房，她就软软地倒在了他身后。丁楠抱起她就往急诊室跑，心里是从未有过的慌乱。

拿着CT结果，丁楠的心倏忽翻了个个儿，陈晓萌的脑干里长了个瘤子，已经很大了，压迫到视神经。怪不得两个月前她就喊头疼，还拼命吃胡萝卜，说视力有些下降。丁楠一拳砸在墙上，亏自己还是个医生，怎么就没想到？脑外科主任建议马上去北京手术，以便确诊是良性还是恶性。

已是早春三月，丁楠站在办公室里却感到浑身寒凉，从诊室到病房不过几十米的路，他觉得是那么漫长。陈晓萌边输液边吃同事们送来的零食，看他进来，她慌忙把零食藏到身后。丁楠佯作不见，尽量放缓语气说：“颅内有个小东西，做手术切了就成。”陈晓萌费力地咽下满嘴零食，伸出手：“结果给我！”丁楠躲闪：“我没拿。”陈晓萌马上作势去拔点滴，被丁楠一把按住，从兜里取出检查结果。

陈晓萌看了许久，才闷声问：“你能陪我去吗？”丁楠想抬手抚摸一下她的头发，又觉得不妥，只好悄悄放下：“嗯，我已经请好假了，你收拾一下，我们明天就出发。”

陈晓萌回宿舍收拾行李，忽然想起前几天刚看过的一句话：不知道明天和意外哪一个先到来。手不由停顿下来，眼泪蒙住双眼。这些年，她就是一个逆风的少年，一路努力奔跑，不敢有丝毫懈怠，终于有一天达成了自己的愿望，成了一名外科医生，终于离他愈来愈近，可是命运之手始终是不肯放过她。

丁楠曾问她是否要通知父母，陈晓萌拒绝了，他们在她生命中缺席了那么多年，也不在乎这一次了。明知此去前路凶险，可是，有丁楠在，运气总还不是太差的。

二

一路上，丁楠对陈晓萌的态度和缓了很多，不再板着脸，像随时都要呵斥她的样子。陈晓萌说：“看来生病还是有好处的。”丁楠不解，挑起眉毛：“嗯？”“你已经超过七十二小时没有骂我了。”陈晓萌抬起腕表。丁楠不好意思地笑笑。望着车窗外急速闪过的景色，他的心里担忧地落下一声叹息。

进手术室前，陈晓萌被剃了光头，她一再叮嘱丁楠：“万一我那什么了，你一定要记得买一顶漂亮的假发，我可不想死得那么难看。”“不许胡说！”丁楠轻声呵斥。可眼前的女孩儿眼里分明写满了惊惧，丁楠不由握住她的手：“别怕，有我在。”看着陈晓萌被推进手术室，丁楠的心瞬间空了。

时光流转，第一次见到她的情景似乎还在眼前。十年前，丁楠还是小城的一名普通外科医生。那个傍晚，他独自值班，一个穿校服的女孩走进来：“医生，我的眼睛特别难受。”丁楠让她坐下来，探头望向外面：“家长呢？”女孩低下头：“没来，我一个人。”

丁楠给她做检查，是沙眼引起的结膜炎，有些严重，眼睑布满了小米粒，需要清理一下。丁楠给她开了眼药水：“今晚先滴上，明天让家长陪着来。”女孩没吱声。“怎么啦？”丁楠探询地望着她。她咬着嘴唇，半晌才说：“他们离婚了，又各自成了家，没人管我。”

丁楠沉吟片刻，让女孩躺在了处置床上，边做准备边说：“稍微有点疼，忍一下。”陈晓萌觉得眼皮被捏起，手术剪在里面动作起来，她疼得闷哼一声。丁楠俯身安慰：“别怕，一会儿就好了。”

话是这样说，丁楠自是知晓那种疼痛是难忍的，可眼前的女孩纵是疼得脸色煞白，硬是咬o牙关再没出声。他还是第一次遇见这般隐忍的女孩儿。他给她的右眼蒙上纱布，轻声说：“好了。”陈晓萌问：“另一只呢？”

“哦，那只不严重，记得明天过来换药。”丁楠看她的脸色一点点缓和，问：“一中的学生？”她轻轻嗯了一声，看看他的胸牌：“谢谢丁医生。”然后拿药起身往外走，瘦弱的身影在走廊昏黄的灯光下轻飘飘的。不知怎么，丁楠心下一沉：“等等，我送你回去。”

三

陈晓萌就是在那个傍晚迷恋上丁楠的。他温情厚重的嗓音，温暖的大手，还有宽厚的脊背，足以让一个孤单寂寞情窦初开的女孩儿无法自拔。那晚，坐在丁楠的摩托车后，陈晓萌的眼泪簌簌而落，那是自父母离婚后，她第一次哭泣，却不是因为悲伤。

陈晓萌的眼睛几天后痊愈了，她和丁楠也熟悉起来，一有时间就来找他消磨时光。丁楠有病人的时候，她就在一旁安静地看书写作业，没人的时候就和他聊天，叽叽喳喳的，像只快乐的小鸟。称呼也从最初的丁医生变成了丁楠，丁楠皱着眉头嗔她没大没小，她却说这是优待，她称呼班里的男生从来都是“喂”。

人和人之间的缘分不可言说。丁楠也说不清自己为什么对这个萍水相逢的女孩总有些宠溺，或许是她的家庭，或许是她的聪慧，非同一般女孩的古灵精怪。起初他是没多想，直到有一次他的女朋友来医院找他。

当丁楠拿着女朋友送给他的衣服回来时，看到陈晓萌脸色煞白地咬着笔发呆。看他回来，她收拾起书本，头也不抬地说“我走了”，然后落荒而逃，丁楠喊也喊不住。

陈晓萌来找丁楠的次数明显少了，人也越发变得消瘦，丁楠只道是她功课紧。那个情人节，丁楠值夜班，下了晚自习的陈晓萌背着大书包晃进来，坐在他对面也不说话，丁楠问得紧了，她忽然就哭了：“我为什么没有早点认识你，为什么你有了女朋友，为什么你不能等我长大……”日光灯下，她脸上的泪水小溪一样流淌，丁楠的心一跳，瞬间明白了这个高二女生对他的感情。那一刻，他有将她抱进怀里的冲动，可最终还是忍住了，原想的安慰出口却成了呵斥：“陈晓萌你想什么呢？每天不用心学习，净整些杂七杂八没用的，考不上大学别说认识我……”那是他第一次板起脸来教训她，后来她哭着走了。那一夜，丁楠彻夜未眠。

丁楠的女朋友是别人介绍的。其实，两家老人早就认识，且交情不错，在丁楠的父亲做生意血本无归的时候，对方老人出手相帮，唯一的条件是结成儿女亲家，因为女儿看上了丁楠。相处久了，丁楠觉得两人并不合适，而分手的话他又说不出口，父母的债还没有还完，他除了固定工资，也没有更大的能力帮助父母。夜深人静，难以入睡的时候，他想，世事自古难两全，也许不那么较真，一切都会过去的。可是，陈晓萌的表白扰乱了他的心，活到二十七岁的他还没有投入地爱过，无论是谁，都是向往的吧？然而，理智又告诉他，陈晓萌那么小，世界对她是全新的，而他对她仅仅是怜惜，绝不是男女之情。

日子就在纠结中前行，夏天来了。丁楠出外学习了半个月，回来的第一个夜班就看到了陈晓萌。陈晓萌坐在院门口的丁香树下，双手抱膝，下巴抵在腿上，百无聊赖的样子。他走过去，身影投在她面前，她仰起脸，亮晶晶的黑眼睛充满无助。丁楠瞬间心烦意乱，冲她喊道：“不上课待在这干吗？”她不作声，起身走了，孤零零的身影在夜幕中拉得很长。丁楠有些心痛，却无能为力，只能看着她瘦弱的背影越走越远，直至消失不见。

四

那天，陈悦劝汛笱录取通知书拿给丁楠看，是丁楠的母校，那一刻丁楠是欣慰的，这个女孩终于苦尽甘来，有资本单飞了。于是他也告诉她自己将要结婚的消息。果然，她的眼泪簌簌落下来，转身而去。丁楠的心里五味杂陈，却没再挽留，虽然残酷，对她未尝不是新的开始。

此后，他们再没有交集，丁楠也以为陈晓萌已经忘了他。几年里，丁楠经历了升职、离婚、换了家医院工作，变化不可谓不大。偶尔，也会想起陈晓萌，她该毕业了吧？

只是没想到，到新岗位带的第一批实习生里，竟然有陈晓萌的名字，原以为是重名巧合，谁想站到面前意气风发的女孩不是陈晓萌是谁？他有片刻的恍惚，几年不见，她已俨然长大成熟，变身漂亮知性的女医生。看他愣神，她俏皮地笑：“丁老师，多多指教哦！”他表面上不动声色地颔首，心里却也难掩百转千回。

原以为重逢不过是师生，谁知流水无情落花有意，陈晓萌痴心不改。对于这一点起初丁楠是抗拒的，毕竟他们之间隔着那么远的距离，他已千帆过尽，她却是新枝出发，他不想也不愿拿一个女孩子的爱情做赌注，自觉承担不起。于是，板起脸来做一个严苛的老师。

可爱是挡不住的，明眼人都看出了陈晓萌对他的爱恋，丁楠明里暗里说了陈晓萌好多次，可陈晓萌的回答是：我爱你，与你何干？噎得丁楠无言以对。

守候在手术室外，前尘往事如电影长镜头，争先恐后跳出来。丁楠突然觉得心里空得要命，有想紧紧抓住什么的冲动。

陈晓萌昏睡了一天一夜才醒来，看到焦急的丁楠，咧开嘴笑了，气若游丝：“我还活着。”丁楠的眼泪差点下来，抓住她的手贴在脸上，心想：小傻瓜，你必须活着，一定好好给我活着。

第6篇：树袋熊介绍范文

Ⅰ. 词汇

A. 根据句意及所给的首字母提示,写出空白处所缺的单词｡

1. Chinese is too d______ . I don’t like it.

2. Where is your pen pal f______ ?

3. She likes g______to the movies with her friends.

4. He is not a Chinese. He is a J______ .

5. These friends come from many different c______ .

B. 用括号内所给单词的适当形式填空｡

1.______ his brother______(have) any color pencils?

2. What time does he______(get) up every day?

3. I like______(swim) very much.

4. How many______(child) can you see?

5. Let me______(help) you find your pen.

Ⅱ. 单项选择

1. ―Do you speak English or Chinese?

―______ .

A. Yes, English B. No, Chinese

C. Chinese D. Yes, I do

2. ―Where is London?

―It’s in______.

A. Australia B. England C. America D. France

3.______ you from England?

A. Are B. Do C. Is D. Does

4. They are in China now and they can speak______ Chinese.

A. little B. a little C. many D. any

5. The twins______ Chinese food at school.

A. eats B. enjoy C. favorite D. unite

6. Mr Black______ in Toronto.

A. live B. living C. to live D. lives

7. ―______is Tokyo?

―It’s in Japan.

A. What B. Who C. Which D. Where

8. Tom speaks English very well, but he can speak______ Japanese.

A. much B. a lot of C. little D. a few

9. Mary is from France. She speaks______.

A. France B. French C. Frenchman D. Franch

10.______ favorite sport is soccer.

A. They B. Them C. Theirs D. Their

11. Sydney is a city in______.

A. Canada B. Australia C. America D. Japan

12. Kate______ playing sports.

A. doesn’t like B. isn’t like

C. don’t like D. doesn’t likes

13. ―______your birthday?

―It’s November 11th.

A. When B. When is

C. What is D. What time is

14. ―______your favorite subject?

―Math.

A. What’s B. Where C. How D. What

15. He is 13 years old and his birthday is______ June.

A. at B. to C. in D. on

Ⅲ. 完形填空

(Liu Hua is Li Wei’s pen pal, and now he is in a high school in Sydney. This is a letter from Liu Hua 1 Li Wei.)

Dear Li Wei,

Thank you for your postcard. I am 2 to you in the reading?鄄room. Now I have many new friends here. Jim is one of them. He is 13 years old, his mother is an American, 3 his father is from Canada. He often 4 me to go to his home for dinner. His family like China very much. At the school, we have many good teachers. One of them is from the USA. We 5 her Miss Green. She teaches 6 English. Our French teacher is Mr Brown. He comes 7 Paris. He loves us very much, and we all love him. Our Chinese teacher is Mr Scott, Jim’s father. After school, he often talks to me 8 Chinese. 9 is your English now? I want to know something 10 you very much. Please write to me soon.

Yours,

Liu Hua

1. A. with B. to C. from D. for

2. A. asking B. telling C. telephoning D. writing

3. A. but B. so C. because D. then

4. A. gives B. gets C. asks D. lets

5. A. say B. ask C. call D. teach

6. A. us B. we C. our D. ours

7. A. in B. from C. at D. to

8. A. with B. in C. for D. about

9. A. What B. When C. Why D. How

10. A. about B. for C. with D. of

Ⅳ. 阅读理解

(A)

My name is Jack Wilson. I am from Toronto, Canada. It’s far from Shijiazhuang. I am 13 years old. I am a schoolboy. I know China is a great country. I want to learn Chinese. I want to go on a trip to China. There are twenty-four students in my class. My classmates are from six countries. They are learning English. My parents are from France. They speak French. I speak English and French. There are five Chinese students here in my class. We are good friends.

1. Jack is from______.

A. Toronto B. Shijiazhuang C. China D. France

2. Jack wants to______.

A. go to France B. learn French

C. go to China D. learn English

3. Jack’s class has______ students.

A. six B. five C. fourteen D. twenty-four

4. Jack can speak______.

A. English and French B. Chinese and English

C. English and Japanese D. French and Chinese

5.______ students are Chinese in Jack’s class.

A. Six B. Five C. Four D. Nineteen

(B)

Mr Hu teaches us P.E. this term. He is a nice teacher from England. He is very tall. He likes wearing a white shirt and black trousers. He speaks English very well. We like his classes because his classes are very interesting.

His home is not so far from the school. Sometimes we go to his home and play with his twin sons. His sons are only two years old. They look the same and often wear the same clothes. Mr Hu calls them Da Ming and Xiao Ming.

根据短文内容回答下列问题｡

1. What does Mr Hu teach?

2. Where is he from?

3. Where does he live?

4. How old are his sons?

5. What are his sons’ names?

Ⅴ. 补全对话

从下面方框中的A-G选项中选择适当的答语,补全对话｡其中有两项是多余选项｡

1. ―Where are you from?

―______

2. ―Do you speak English?

―______

3. ―How do you like China?

―______

4. ―What do you like about China?

―______

5. ―Do you come from England?

―______

A. Yes, but only a little. B. The people and the food.

C. No, I come from Australia. D. I like it very much.

E. What about you? F. Yes, I like it.

G. We’re from Canada.

Ⅵ. 英译汉根据汉语句子,完成英语句子,每空限填一词｡

1. 请写信告诉我有关你自己的情况｡

Please______ and______ me______ ______.

2. 我认为中国是一个有趣的地方｡

I______ China is a very______ ______.

3. 我想在中国找一位笔友｡

I______ a pen pal______ ______.

4. 他能讲英语,也能讲一点法语｡

He can______ English and__________ ________French.

5. 物理是我最喜欢的学科｡

Physics is_______ _________ ________ .

Ⅶ. 句型转换按括号内的要求改写下列句子,每空限填一词｡

1. She does her homework at home. (对划线部分提问)

______ ______she______ her homework?

2. They speak Portuguese. (改为一般疑问句)

______they______ Portuguese?

3. Can you write a letter to him? (改为同义句)

Can you_________ _________ ______ ?

4. The child doesn’t have lunch at home. (改为主语为复数意义的句子)

The_________ _________have lunch at home.

5. Tom likes bananas. (改为否定句)

Tom_________ _________bananas.

Ⅷ. 书面表达

假如你看到了一位加拿大中学生Bruce想征笔友的信息,而你又很想认识他,那就请你给他写一封信,介绍一下你自己以及你家的情况｡词数不少于60个｡

Unit 2Where’s the post office?

Ⅰ. 词汇根据句意及首字母提示,写出空白处所缺的单词｡

1. There are many trees on the river b______ .

2. Our classroom is very d______ . Please clean it after class.

3. How many books can you borrow in this l______ ?

4. Young students mustn’t play v______games in the arcade.

5. The river runs t______our city center.

6. Is there a h______in the neighborhood? I want to live in it for tonight.

7. The s______is on Green Street. You can buy some food there.

8. The pay p______is next to the post office.

9. There are many kinds of trees in the p______ . Some of them are very tall.

10. I would like a house with a small g______with many flowers in it.

Ⅱ. 单项选择

1. There is a bank______ Center Street.

A. on B. to C. of D. at

2. On weekend, the supermarket is always______.

A. free B. quiet C. interesting D. busy

3. ―Is there a new supermarket here?

―______ .

A. Yes, it is B. Yes, they are

C. Yes, there is D. Yes, there are

4. ―Excuse me. Is there a pay phone here?

―Yes， there is. Take the first turning______ the left.

A. on B. in C. at D. to

5. Take a walk______ the park on Center Avenue.

A. from B. through C. at D. for

6. ―Where is Rose Hotel?

―It’s______ the bank.

A. over B. from C. across from D. through

7. It’s a fine day today. Let’s______ in the park.

A. take walk B. take a walk

C. make walk D. make a walk

8. ―______

―Yes, there’s a pay phone on Bridge Street.

A. Where is the pay phone?

B. How can I get to the pay phone?

C. Is there a pay phone near here?

D. Which is the way to the pay phone?

9. If the traffic light(交通灯) is red, you can’t go______ the road.

A. across B. pass C. near D. next

10. Take the______ turning on the left.

A. four B. forty C. fortyeth D. fourth

11. ―How far is the nearest shop?

―It’s about one hundred metres______.

A. along B. longer C. far D. away

12. Let me tell you______ get to the Hemingway Hotel.

A. where B. how C. where is D. how to

13. In England, traffic goes______ the road.

A. in the middle of B. on the right of

C. on the left of D. on the front of

14. Can you______ maps? Where’s Green Street?

A. see B. read C. watch D. look

15. ―Is there a post office______ the neighborhood?

―Yes. It’s down Center Street______ the right.

A. in, on B. on, in C. in, in D. on, to

Ⅲ. 完形填空

My name is Betty. I 1 a brother. His name is John. 2 is his birthday. He is eleven, and he likes 3 very much. So my father and mother 4 him a big cake. Look! The cake is 5 the table of his bedroom. It’s a lovely cake. You can see his 6 and some flowers on it. There are other things for his 7 . They are apples, pears, bananas and 8 toys. I 9 him a new book as a present(作为礼物). His friends, Jim, Dave and Tom， are coming. He would like to eat the birthday cake 10 his friends.

1. A. have B. there is C. am D. has

2. A. This B. It C. That D. Today

3. A. cakes B. bananas C. eggs D. coke

4. A. want B. work C. buy D. put

5. A. in B. on C. of D. form

6. A. name B. friends C. toys D. photo

7. A. friends B. birthday C. father D. mother

8. A. a B. the C. some D. an

9. A. make B. take C. give D. tell

10. A. from B. with C. of D. for

Ⅳ. 阅读理解

(A)

This is Wang Lei’s bedroom. It’s very small. The window is big, so the bedroom is bright. We can see some pictures and a kite on the walls. Wang Lei’s bed is small, but the table beside it is big. There is a clock on the table. A desk is near the window. The desk is heavy. Wang Lei puts all his books in it. There are some flowers on the desk. Some are purple. Some are yellow. They are all nice. Wang Lei is a good student. He likes to help others.

1. Wang Lei’s bedroom is______.

A. big B. small C. dirty D. quiet

2. Wang Lei puts all his books in______.

A. the window B. the table C. the desk D. the bed

3. The colours of some flowers are______.

A. purple B. yellow C. red D. A and B

4.______ are on the walls.

A. A kite B. A clock C. Some pictures D. A book

5. Wang Lei likes______.

A. to study B. to help others

C. to play football D. to read

(B)

This is my room. There are many books on the bookcase. There are some pictures on the walls. My backpack is on the chair. And I have a baseball. It’s on the floor, between the bookcase and the desk. There is a computer on my desk and a video cassette(盒式录音带) behind the computer. And my hat is on the floor, under my bed.

根据短文内容,判断下列句子的正(T)或误(F)｡

1. The books are on the bookcase.

2. The pictures are on the table.

3. The baseball is on the chair.

4. I don’t have a computer.

5. The hat isn’t on the floor.

Ⅴ. 句型转换按括号内的要求改写下列句子,每空限填一词｡

1. Jim is in the garden now. (对划线部分提问)

_______ _____Jim now?

2. I’m a middle school teacher. (改为一般疑问句)

______ ______a middle school teacher?

3. Let me tell you how to get to the airport. (改为同义句)

Let me tell you________ ________ ________the airport.

4. There are some malls in this town. (改为否定句)

There_________ _________malls in this town.

5. Is there a pay phone in the neighborhood? (作肯定回答)

______ ,______ ______.

Ⅵ. 补全对话

A. 根据对话情景,在空白处填入适当的词语,完成对话｡

Jim: 1 me. Is there a post office 2 the neighborhood?

Mary: Yes, there is. Just go 3 and 4 left. It’s down Zhongbei Street

5 the right. It’s next 6 a bank.

Jim: 7 there a supermarket near it?

Mary: Yes. It’s 8 from the bank, 9 the police station and the library. You can’t miss it.

Jim: Thank you very much.

Mary: You’re 10 .

B. 从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相对应的答语｡

Ⅰ Ⅱ

1. Where’s her school? A. There’s a phone in the bank.

2. Where’s the hotel? B. There isn’t a video arcade here.

3. Where’s a phone? C. The post office is across from the street.

4. Where’s the video arcade? D. The hotel is next to the library.

5. Where’s the post office?E. Her school is next to the park.

Ⅶ. 书面表达

假设下星期日是你的生日,你将邀请你的朋友Tom 到你家,请你写一张便条告诉你的朋友如何到你家｡词数:50个左右｡

参考词语: 1. turn right 2. go along Guanghe Street

3. the Helping Street4. go straight

5. across from 6. next to

Unit 3Why do you like koalas?

Ⅰ. 词汇

A. 根据句意及首字母提示,写出空白处所缺的单词｡

1. She is l______ . She doesn’t like sports.

2. May I ask you some q______ , please?

3. ―A dolphin is a very i______animal.

―Yes, you are right. It can act as people do.

4. ―How do you r______after a day’s work?

―I just sit down and take a glass of beer.

5. ―Is your English teacher f______to you all?

―Yes, he is very kind to us.

B. 用括号中所给单词的适当形式填空｡

1. Dolphins are______(cute) than dogs.

2. Are monkeys good at______(climb) trees?

3. You can have only three______(guess).

4. Dogs are______(friend) and intelligent.

5. I like giraffes because they are______(interest).

Ⅱ. 单项选择

1. ―______do you like pandas?

―Because they are very lovely.

A. Where B. How C. Why D. Which

2. ―What do you want______ when you grow up?

―A doctor like my father.

A. be B. to be C. are D. is

3. That baby elephant is______ interesting. I like it very much.

A. little B. a kind of C. a kind D. kind of

4. ―Jack failed his English exam again.

―I’m afraid so. He is too______.

A. intelligent B. cute C. ugly D. lazy

5. ―Look, who’s the woman______ two children?

―Don’t you know? It’s Mrs Brown.

A. and B. with C. for D. to

6. ―Mike,______ here, your classmates are sleeping.

―Sorry, Mr Wang.

A. isn’t talking B. doesn’t talk

C. not talk D. don’t talk

7.______ penguins can you see in the picture?

A. How much B. How old C. What D. How many

8. Larry is______ Africa.

A. to B. from C. across D. through

9. There are many__________________the tree.

A. leafs; on B. leaves; on C. leafs; in D. leaves; in

10. ―Do you know what animal lives only in China?

―______ , of course.

A. Dolphin B. Elephant C. Lion D. Panda

11. They want______ the zoo next week.

A. to visit B. visit C. will visit D. is visit

12. ―What animal is dangerous?

―______ .

A. A horse B. A lion C. A dog D. A giraffe

13. John likes dogs,______.

A. either B. too C. also D. neither

14. In the zoo we can______ many kinds of animals.

A. look for B. look C. see D. sees

15. I don’t like black bears, because they’re______.

A. smart B. clever C. ugly D. beautiful

Ⅲ. 完形填空

It is very 1 in August. A young man comes to a forest(森林). He’s walking near the forest. On his 2 there is a river and on his right is a forest. He comes up to the river and wants to 3 in it. At that time he sees a tiger looking at him 4 the trees. It’s going to jump(跳) on him 5 .

“What can I do?” The young man is afraid(害怕) and 6 hard. He knows a tiger runs very 7 . What he can only do is to jump into the river! But there is a very big crocodile(鳄鱼) in it. It’s mouth is 8 and is waiting for him there. He’s standing there and doesn’t know 9 to do. The tiger jumps over him. But soon the young man sees the tiger is in the 10 of the crocodile.

1. A. cold B. hot C. hungry D. tall

2. A. right B. front C. back D. left

3. A. swim B. pass C. sleep D. visit

4. A. to B. from C. far D. for

5. A. later B. soon C. after D. quick

6. A. eats B. walks C. runs D. thinks

7. A. slow B. soon C. fast D. lazy

8. A. big B. open C. small D. cute

9. A. how B. what C. where D. who

10. river B. back C. eye D. mouth

Ⅳ. 阅读理解

It is a fine day today. The sky is blue. Now it’s nine o’clock in the morning. There’s a sports meet in the forest on the big mountain.

Look, a horse, a panda and a cat are running. Over there a dog and two tigers are jumping. Two monkeys are climbing the trees. Four birds are flying around and singing.

There’re some other animals there, too. The elephants are standing. A monkey is sitting on an old elephant. The monkey has a flag(旗) in his hand. Polly is sitting in a tree. A fox, a baby panda and some small animals are sitting under the trees. They are all watching.

1. The sky is______ today.

A. white B. black C. blue D. yellow

2.______ animals are running and jumping.

A. Fourteen B. Six C. Eleven D. Five

3.______ are climbing the trees.

A. Two monkeys B. The pandas and the foxes

C. The elephants and the cats D. The horses and the pandas

4. There’re______ at the sports meet.

A. not any birds B. a lot of animals

C. many people D. many monkeys

5.______ are sitting under the trees.

A. A tiger, a baby horse and some cats

B. A monkey, a baby cat and some birds

C. Polly, an elephant and some small fish

D. A fox, a baby panda and some small animals

Ⅴ. 补全对话从下面的方框中选出恰当的语句填空,完成对话｡

A： Tomorrow is Saturday. 1

B： Good idea. What animals do you like?

A： I like dolphins, pandas and elephants. 2

B： I like tigers, lions and monkeys. What animals do you like best?

A: Pandas, of course.

B: 3

A: Because they come from China. And they are very cute. 4

B: Yes, I do. But I like monkeys best.

A: Why?

B: 5

A. Why do you like pandas best? B. Because they are intelligent.

C. Let’s go and see the animals. D. What about you?

E. Don’t you like them?

Ⅵ. 句型转换按括号内的要求改写下列句子,每空限填一词｡

1. The table is near the window. (对划线部分提问)

______ ______the table?

2. There is something wrong with my bike. (改为一般疑问句)

________ ________ ________ wrong with your bike?

3. The young man comes from Australia. (改为同义句)

The young man_______ ________ _________ .

4. You must put on your coat. (改为祈使句)

______ ______your coat, please.

5. You had better go there on foot. (改为否定句)

You_______ _________ ________go there on foot.

Ⅶ. 汉译英根据汉语句子,完成英语句子,每空限填一词｡

1. 狮子也来自非洲｡

Lions_________ _________from Africa.

2. 熊猫很害羞,所以请安静｡

The pandas are very______, so please______ ______.

3. 你看上去很累｡你现在最好休息一下｡

You look very tired._________ _________have a rest now.

4. 吉姆为什么想看长颈鹿?

______does Jim_________ _________see the giraffes?

5. 让我们先去看树袋熊吧｡

______go to see the______ ______.

Ⅷ. 书面表达

谈谈你最喜欢的动物,并说明理由｡全文不少于50个词｡

Key to Unit 1:

Ⅰ. A. 1. difficult2. from3. going4. Japanese5. countries/cities

B. 1. Does, have2. get 3. swimming 4. children5. help

Ⅱ. 1-5 CBABB6-10 DDCBD11-15 BABAC

Ⅲ. 1-5BDACC6-10 ABBDA

Ⅳ. (A) 1-5ACDAB

(B) 1. He teaches P.E. 2. He’s from England.

3. He lives near the school. 4. They’re only two years old.

5. Their names are Da Ming and Xiao Ming.

Ⅴ. 1. G2. A 3. D 4. B 5. C

Ⅵ. 1. write, tell, about, yourself2. think, interesting, place

3. want, in, China4. speak, a, little5. my, favorite, subject

Ⅶ. 1. Where, does, do2. Do, speak3. write, to, him

4. children, don’t5. doesn’t, like

Ⅷ. One possible version:

Dear Bruce,

I am a middle school student in Beijing, China. I am fourteen. I study at Beijing No. 101 Middle School. I am tall and thin. My favorite sports are basketball and football. I have a lot of friends at school.

My home is not far from my school. I go to school on foot every day. It takes me 5 minutes. Both my parents are workers. They work in the same factory.

Look forward to your letter.

Yours,

Tian Na

Key to Unit 2:

Ⅰ. 1. bank2. dirty3. library4. video5. through6. hotel

7. supermarket8. phone9. park10. garden

Ⅱ. 1-5 ADCAB6-10 CBCAD11-15 DDCBA

Ⅲ. 1-5ADACB6-10 ABCCB

Ⅳ. (A) 1-5BCDCB(B) 1-5TFFFF

Ⅴ. 1. Where, is2. Are, you 3. the, way, to 4. aren’t, any

5. Yes, there, is

Ⅵ. A. 1. Excuse2. in3. straight4. turn5. on6. to7. Is8. across

9. between10. welcome

B. 1. E2. D3. A4. B5. C

Ⅶ. One possible version:

My home is not very far from yours. You just go out of your home and turn right. Go along Guanghe Street and then turn left at the Helping Street. Go straight until you see a bank on your right. My house is just across from the bank, and it’s next to a post office. Welcome to my birthday party.

Key to Unit 3:

Ⅰ. A. 1. lazy 2. questions3. intelligent 4. relax______ 5. friendly

B. 1. cuter2. climbing3. guesses______ 4. friendly 5. interesting

Ⅱ. 1-5 CBDDB6-10 DDBBD11-15 ABBCC

Ⅲ. 1-5 BDABB6-10 DCBBD

Ⅳ. 1-5 CBABD

Ⅴ. 1-5 CDAEB

Ⅵ. 1. Where, is2. Is, there, anything3. is, from, Australia/is, an, Australian4. Put, on5. had, better, not

Ⅶ. 1. also, come/are, also2. shy, be, quiet3. You’d, better

4. Why, want, to5. Let’s, koalas, first

Ⅷ. One possible version：