一份满意的答卷作文精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的一份满意的答卷作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：一份满意的答卷作文范文
以答卷为主题的作文怎么写?每一个人都有一份答卷，人们要用一生的心血去完成。在答卷上有着“填空题”“选择题”“判断题“以及”解答题“。下面是小编为大家带来的2021以答卷为主题的征文优秀素材，欢迎大家查阅!
答卷主题作文范文1常有人说人生就是一场未知的旅途，也有人说人生就是一首轻柔的音乐，但人生也能是一张答卷。人生的答卷不是用笔写的，而是用行动去交上一份你自己的‘人生答卷’，而这份答卷，没有纠错的机会……
那一年冬天，我兴高采烈地踏上了返家的路程，一路上满满的是新春的喜悦，阔别半年了，我终于可以见到心爱的奶奶了。一下车，我闻着乡间新鲜的气息，望着宁静祥和的村庄，真令人神清气爽。奶奶就在门前等着我们呢，见我们到了，脸上露出了慈祥的笑容。我冲上去抱住她，却发现她手里的冰凉，原来她已经等了一个时辰了。“奶奶，等我们到了你再出来嘛，这么冷的天，你身体受得了吗?”“没事，回来就好，进去吧，饭都做好了”奶奶温和的声音在耳边响起，我牵着奶奶的手，到厨房一看，锅里正热着已烧好的饭菜，中间竟还有我最爱吃的双全糕，我高兴地跳起来，“太好了，我都半年没吃了，谢谢奶奶，我就知道你给我准备好了。”奶奶摸摸我的头笑道：“吃吧，我还准备了很多呢，就怕你吃不完。”我对着双全糕咬了一口，淡淡的甜香马上在嘴里散开……
我才吃了三块，妈妈便催我快点吃完，说这次回来时间紧迫，顺路去看看外婆，我虽然不情愿也只好跟去了。奶奶依依不舍地说：“那么快就走了?呆会儿再走吧!”妈妈摇了摇头，“我们明天会回来的。”我理解妈妈想见父母的心情，但看到奶奶不舍的神情又很为难，哎，母命不可违哪。刚出门，奶奶忽然想起拿出糕点要我带让路上可吃，我揣着糕点，感到心里暖洋洋又沉甸甸的。
到了外婆家，一眼就看到早来了几天的妹妹，大舅、舅妈和许多认识的、不认识的外婆家村人围在一块，在高声地说着什么事，我被他们热闹的氛围感染了，心情忽然又愉快起来。第二天在外婆家玩了一天，到了晚上我才想起了要去奶奶那儿。“明天再去吧!现在天太黑了，开车回去不安全。”妈妈脸上浮现一丝愧意。“可是……”我说，妈妈犹豫了一下柔声说：“要不，你给奶奶打个电话吧，告诉她一声，我们明天上午就回去吃中饭”听妈妈这样说，我只好无可奈何同意了。“喂，是谁啊?”奶奶电话里的声音透露出一些疲惫。“奶奶，是我，对不起，我们今天失约了，明天，明天我们一早就到，好吗?”我听到一声叹息，“行，明天来吧，我等着”“对不起，奶奶，我不是故意的”“没关系，奶奶怎么会怪你呢?”我挂了电话，心里愈加沉重了。挨到第二天终于到奶奶家了，我一见奶奶就读出了奶奶眼里的一种大度和宽容理解，却使我反而感到了内心深处的愧疚，希望她骂我一句，这样我心里才会轻松好受点。可惜才相处了短暂三天，我们就匆匆踏上了归途，窗外，依然是奶奶不舍的眼神……
我没想到，再一次见面时，我看到的竟是她的遗像，照片上的奶奶是那么慈祥和谒可亲，周围却是多了份冰冷，我心里猛地扎了一下涌出冷意，茫然无措地看着陌生的一切，心里很难过，眼里涩涩的，但却哭不出来。那一刻，才知道生命的脆弱及珍贵。
如果能重新再来一次，我一定会陪她再久一点，再久一点。可惜，人生没有如果，它不会给你重来的机会。我交上的这份答卷，是我永久的遗憾……
答卷主题作文范文2我不是哪吒，我没有风火轮;我不是刘翔,，我没有12秒88。但我有不断奔跑的梦，有一颗不言放弃的心。
------题记
考试失利的阴霾，在心中挥之不去。望着答卷上刺眼的分数，两行泪，从脸颊轻轻滑下。模糊中，一个人影走过来，是她吗?是圆吗?我冲了上去，一把抱住她，痛哭起来。她没有多说什么，或许早就猜到，只留下一句：“明天早起,跑步去。”
站在山脚，向上望去，一层薄雾缠绕在山头，像是给这大山蒙上一层轻纱，我的心好像沉入了深渊。“跑到山顶”像命令一样，我只能接受。
那要多大的决心，我迈出第一步，只为踏上山顶时的喜悦。风，拂过脸颊，是我前进的动力;山路两侧一棵棵大树不断向后退去，这是我战胜自己第一步的见证。从来不知道，我的脚步可以如此稳健，我的双臂可以摆动的如此有力，我可以如此发疯的奔跑。野草，刺破我的双腿，树叶擦伤了我的脸颊，豆大的汗滴像雨一样,滴吧滴吧的落下。
“姑娘，加油啊!要跑到山顶吗?别放弃啊!”是一位年轻叔叔。“看人家小姑娘，多有毅力，你们可得向人家学习啊!”是一位携儿带女的阿姨。“保持呼吸均匀，摆动双臂，步子迈得适中……”是一位退休的体育老师吧。也许就是这几句话，更让我坚定信念-------我不要放弃，我要赢，我要到达山顶!
是快到了吗?我感觉这条山路就像沙漠一样，越往前，却越望不到头。我的嗓子干燥难忍，像是在被火烧，呼吸也越来越困难，浑身没有一块能用的上力的地方。放弃，要放弃吗?反正也快到了，能坚持到这，也不容易了，要不就走一会吧。可就在我要停下脚步的那一刻，她跟了上来，“不到山顶呢，别停啊!”她的话就像一双大手，有力地拉着我。是啊，我怎能放弃，怎能被看不起?
我多么希望自己是哪吒，可以拥有一对风火轮;我多么希望自己是刘翔，可以拥有12秒88。但我深知︰我不是,我没有。我只能靠我自己。我更加奋力地奔跑，伴着风，伴着汗水。山顶!山顶!山顶!终于，我赢了，我欣赏到了最美的风景，感受到了风透过汗水时的凉爽，看到阳光照在脸上却不刺，那是太阳对我的肯定。我朝着山脚大叫一声，发泄出所有的伤心，愤怒。
因为我是凡人，为了走在别人前面，我必须奔跑。或许我可以安稳地走过人生旅途，但我不要，我要奔跑，就算是像登山一样，一路的上坡，我也要奔跑，在荆棘丛中奔跑。
或许在学习的考卷上，我留下一次遗憾;但在我前进的道路上，我为自己交上了一份满意的答卷!
答卷主题作文范文3晚上拖着疲惫的身子回到家中，走进书房，坐在书桌前，打量着密密麻麻的作业，便开始为一天的学习做收尾工作。
“梅甘庄重的点了点头，忍住眼里闪烁的泪花：‘露西让我快乐，妈咪。也许她也能让那个小女孩快乐。’”读到这里，我的心里咯噔一下，仿佛回到了那一天……
那天上午，班主任老师早早的就提醒我们，下午学校会举行一次规模不大，但很有意义的募捐活动，望同学们积极参加，为了山区的孩子，也为了自己的面子，同学们积极的准备着，我也不例外，至少这也是为了慈善事业做贡献的第一步。
时为小学生的我，自然没有多少积蓄，新年那天，倒是得了不少压岁钱，可是十五一过，便用来“上大学”了。
中午回到家中，吃完午饭，我便撂下筷子跑进卧室，反锁上房门，把一大筐玩具从书桌底下拉出来，放在亮处，我便开始找了起来，当时的我，虽然年纪不大，但鬼点子也不少，为了防止妈妈的扫荡，有了零花钱我就会放入筐中，以防被搜出。我兴致勃勃地找着，一边找一边想：去哪了?怎么现在还不出来?变形金刚，小火车头，冲锋枪，他们一个一个地从筐中蹦了出来。
我越来越着急，恨不得把玩具一筐撒在地上，却又怕惊醒午休中的妈妈。
终于，掘了半天，那枚闪亮的一元钱硬币在太阳底下闪闪发光。
下午，同学们排着长队一个一个地从捐款箱旁走过，一元，两元，五元，十元……乃至一百元，终于轮到我了，我手中紧攥着那一块钱，，依依不舍地投入了那个大箱子，随后默默地离开了，同学依旧一个一个的走过它。
一元钱，也许微不足道，但和梅甘一样，他确实我当时所有的一切，这才是真正的慷慨!
我默默的赞叹。
这一块钱，在人生的考卷上，或许只是一道微不足道的选择题，但如果没有这一题，我的人生就不可能有一份满意的答卷!
答卷主题作文范文4绿树红花，是春天给大地的一份满意答卷;硕果累累，是秋天给劳动者的一份满意答卷;奋笔疾书，是我们给期盼着我们的父母的一份满意答卷。那么，心中问一问自己，自己是否准备好了一份满意的答卷?
给自信的的答卷
自信，是成功的基础，是生活的画布，是前进的动力。有了自信，我会给自己一个舞台，不化妆，不穿道具服。我还会给自己一群观众，一群严格的观众，一群挑剔的观众。走上舞台，我要尽情演绎自己，展示自己，我相信自信可以将所有的紧张恐惧驱散。即使我不是最优秀的，但自信会伴随着我一直走下去。
给自强的答卷
自强，是告别懦弱。期中时，我的成绩一落千丈，从顺数变成倒数。当时不论我怎么努力，成绩也不见得提高。但是我要诉自己，不要丧气，一步一步来。终于，在硕果累累中，我看见了老师对我的微笑，听见了同学们的称赞，也赢得了父母的肯定。看着这，我竟泪光闪闪，无语凝噎。自强，那是一种强大的力量。
给自立的答卷
自立，就是自己的事自己干。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。初一是个短暂而又漫长的。在这条长河中，我驾驭着自己的小舟，笔直前行。虽然波涛海浪无法避免，但我不会放下手中的船桨就此投降。我要拼搏，我要奋斗我要找到属于自己的一片天。
时光不断从指间滑走，看着摆在书桌前的旧照片，我会对自己说：“这一年中，我自信了，自强了，自立了，也交给了自己一份满意的答卷。”
答卷主题作文范文5在学习、生活中，我们不仅要交出一份令老师和家长满意的学习成绩答卷，而且更重要的是交出一份完美的心灵的答卷。在这张心灵的考卷上，面对这些题目，我不知道我是否能征服它们，可是我明白，只要付出就会有收获。
第一道题是判断题，在人生中我们无疑要对他人和各种事情给出自己的判断，这时你是像“世人皆醉我独醒”那样，还是人云亦云，随波逐流呢?随波逐流，也许令你苟且偷生，得过且过;坚持自我，也许会令你面对更多的压力与挫折。这时你将做出怎样的判断?我想，我不会随波逐流，而是坚持自我，坚持原则。
第二道题是选择题，在遇到困难与挫折的时候，你是如歌词中所唱“勇敢地抬头”，还是一点点的退缩?选项不仅这两个，还会有很多。我想，这就是人生中最重要的一道选择题吧。对弱者来说，挫折是人生的绊脚石;对强者来说，挫折是人生的砥砺石。我将选择勇敢地抬头，直面挫折，战胜困难。
第三道题是实验题，经过对人生重大问题地判断与选择，我们还要做到知行合一，脚踏实地。在做每一件事的时候，你是否想着把它坚持到底;是否想着把它做到完美极致;是否想着独立思考，另辟蹊径;是否想着他山之石可以攻玉。这道题不难，只要你能时刻记得自己的判断与选择，并毅然决然，付诸行动，就能做好这道实验题。
第2篇：一份满意的答卷作文范文
“我的未来不是梦，我认真对待每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”，这首优美的旋律一次又一次地萦绕在我的耳际，激起我心中的片片思绪——我的未来会怎样呢？
曾经听遇这样一句话：缘份是天定的，幸福是自己的，个人的命运由自己决定，你主宰着你的人生。的确，天上不会掉下来馅饼的，你的人生需要你随时去添砖加瓦，毕竟“天才在于积累，成功需要努力。”
转眼之间，军训就快结束了，我们仍然接受着“钢铁”般的训练，“一二三四”，各班纵横交错地喊着这句口号，震憾天际，催人激奋，俨然就是一道靓丽的风景线。尽管我们并不能和真正的军人们相提并论，但只要努力过，奋斗过，就无怨无悔，我想我们已经在步入高中的起跑线上交了一份让人满意的答卷。教官和老师脸上的微笑即是最好的证明，我相信经过这段时间的艰苦培训，有了这坚实的基础，我们的前程一定会如芝麻开花节节高，如早晨初升的太阳蒸蒸日上！
第3篇：一份满意的答卷作文范文
六年级9班 贾帅
今天是考试前的一天，同学们似乎都变得懂事了，没经过老师严厉的责骂，就主动的收起了自己心爱的漫画书，拾起了自从买来一直没翻过一页的《作文大全》。以前的嬉笑声变成了朗朗的背书声，还有的同学在给自己定目标。
晚上，回忆完那些知识点我便睡着了。不知是什么时候，反正自己还在津津有味的做着未来的梦，就听见一声哨响，划破沉寂的黎明扰醒我的美梦。一看表，起床时间已到，原来黑夜是如此的短暂，揉揉朦胧的睡眼，看到同学们已经在急急忙忙的叠被子，我也翻身起床。被子叠反了，床单铺斜了，竟不管不顾，有甚者脸都来不及洗一把就直奔教室。
教室里还是那朗朗的背书声，只不过多了一股紧张的气氛，有人说：“我要考到10名以前，否则我的《哈里波特》就泡汤了。”也有人说：“我要超过那个小子，看他还在我面前那么嚣张。”老师苦笑：“这些学生，平常总是慢悠悠的，现在才临战磨枪，知道火烧眉毛了，急得跟热锅上的蚂蚁一样没招了。”
怀着必胜的信心，走进那所谓的“战场”，心怦怦直跳，而我却暗自鼓励自己：“我能赢！”每个人都在祈求能有一份令所有的人都满意的答卷。
在紧张的气氛中，三门功课匆匆的考完了，有同学就喊了：“原来这一学期的努力就只是这么一次简单的考试，太屈才了！”那些考得不太理想的低着头叹息：“后悔哀哉！原来老师讲的那小小一道题竟是如此的重要，我真是小看她老人家了。”
第4篇：一份满意的答卷作文范文
一，培养学生热爱生活的情感
语文源于生活。教师要树立大语文观，带学生走出课堂，走向自然：去河边看成群的蝌蚪，去田野捉虫子，下雨天听雨、下雪天打雪仗……让他们在快乐、鲜活的生活中发现美、欣赏美、体验美、情不自禁地关注生活、热爱生活。学生在进入课堂时，都带有情感和意志，带着属于自己的特殊的生活经历和知识经验。作文教学只有根植于学生的生活世界，才能唤起学生对生活的感性认识，激起学生认识生活、表达生活的热情和需要，这样对学生来说写作变成很有意义的事了。我们的作文教学，就是要架起学生习作和生活的桥梁。在热爱生活的基础上还要求学生有敏锐的观察能力，许多学生怕写作文，究其原因还是因为没有敏锐的观察能力。所以，教师要做“有心人”，经常和学生聊聊所见所闻，如：今天天气怎样？四周景物有什么变化？学校发生了哪些事情？小伙伴之间发生些什么事情？路上有什么见闻？国内外有什么大事？这样，让学生睁开明亮的小眼睛，竖起善于倾听的小耳朵，辨别世间真伪，尝试人生百味，逐步养成良好的观察习惯。教师这样有意识地积极地引导学生关注生活，积累起来的点点滴滴就会在学生写作时自然而然地涌现出来，然后让学生在特定的教学情境中，去再现生活，激活学生心灵的感受，提高学生对生活的认识能力。生活之水的闸门一旦被打开，学生就不会感到没有东西可写，没有感情可表达了。
二，重视日常积累，提倡学生写日记。
由于日记的内容广泛，可以是自己生活中感兴趣的事，也可以记下自己在某一方面的收获、体会，还可以记自然界中的风霜雨雪、日月星辰、花鸟虫鱼等，很容易被学生接受。而这些内容都来自学生的日常生活，日记的过程，本身就是一个由观察生活经思维加工整理，最后成为作文内容的过程，这一过程体现了学生认识能力和语言文字表达能力培养的一体化，最易实现作文教学的理想境界。因此，应积极提倡小学生写日记，并做到持之以恒。
三，开放作文题目
如果说为学生提供的作文题目远离学生所熟悉的学习和生活环境，不符合他们的表达愿望，他们便寻找不到作文的源头。要让学生真正热爱写作，有一个让学生倍感兴趣、产出不吐不快的冲动的题目是关键。这样的题目的，应该来自于学生的生活，应该来自于学生的心灵。为此教师在拟定作文题目的时候，首先要考虑到作文的对象――学生的实际情况，尽量拓宽题目范围让题目与他们的生活接轨、与他们的思想碰撞。转贴于 例如《XXX，你听我说》为学生创造了任意倾诉的自由，生活中最熟悉的爸爸、妈妈、老师、同学，一面之交的交警叔叔、护士阿姨，经常见面但并不熟识的卖豆腐的老伯、捡破烂的老奶奶等等，只要有话想说，谁都可以成为他倾诉的对象。没有了条条、框框的限制，感情自然会得到更好的真实流露。其次还可以让学生自拟题目，就是老师提出一个范围，让学生在这个范围内选择自己想到写的，自己确定一个题目来写，也可以同时出几个题目去选择，喜欢哪个就写哪个，要允许学生用自己的话表达自己的意思。
四，要求学生写出真实的思想情感
第5篇：一份满意的答卷作文范文
理解，理解题意，理解题目字里行间包含的知识、数量关系，看懂所配的图形、图象，了解、理解需要达到的目标和已有的条件，看出言外之意、弦外之音（如隐含条件等），联想有关的定理、方法、结论，理解题意，成功近半，这其实是解题的第一等要事，如同作文审题一样重要，宁可在理解题意，即审题环节多花点工夫，而不要匆匆下手，离题万里。
解释，对题目的意义宜从多角度解释，用多种形式，如图形、符号表示，比如，对于代数问题，如难直接用代数方法求解，不妨画出相应的图形或图象，从几何意义、图象表示加以理解，可能会云开日出、豁然开朗，虽是同一问题，但我们可以对它有不同的解释、不同的看法，将其解释为你所熟悉、易于理解的含义，运用你能准确把握的形式去表达，则解题会变得容易许多。
分解，即分开、打开，是《现代汉语词典》第六版中“解”字的头两个释义，与“解剖”、“解开”相近，解数学题，尤其是有一定难度和综合性的题目，自然要学会“分解”，分解难点、化整为零，将其拆分成几个简单的问题，各个击破，比如，走上50层大楼，你会觉得很吃力，但如果分解成较小的几个子目标，依次到5层、10层……50层，每个子目标再分解为细小的各步，就不会觉得登上50层大楼多么艰难啦！
有意思的是，对于“解放”一词，《现代汉语词典》将其解释为“解除束缚，得到自由发展”，这正是我们解题所需要的，解题之所以一筹莫展或进展不顺，一个很重要的原因，就是思想受到束缚，思路难以打开，这就需要你解放思想、放飞心灵，以开放的思想、自由的心态面对问题。
解除，即去掉、消去，相关词有“解难”、“解惑”等，不太简单的题目往往有其难点、令人困惑之处，让你一时难以下手或半途而废，这时，不要畏惧，沉静下来，在深入理解题意、反思已有解答的基础上，抓住难点，分析困难产生的原因，或直接强攻、破解难点，或绕开障碍、迂回前进，常可找到解题的线索和突破口，题目自然可迎刃而解。
第6篇：一份满意的答卷作文范文
【关键词】个性；差异；因材施测
俗话说：“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”话虽然俗，却无不道出教育教学过程中检测对于师生的重要性，也道出师生对于检测又爱又恨的矛盾心理。笔者认为，基础教育阶段的检测评价，应淡化它区分、选拔、淘汰功能，摒弃它的惩罚功能，根据学生不同的起点，充分发挥它的认识、反馈、导向功能，强化它的激励功能。基于这个认识，在“起点式教育”的课题研究中，笔者尝试根据学生不同的起点，在小学语文检测考评中进行一些改革，取得了一定的效果。
1．不同起点，因人施测
俗语“因人制宜”、“量体裁衣”都充分说明了不可能千人一面。同样，在同一个教学班的学生中，或因基础知识不同，或因接受能力不同，或因智力发展不同，在学习中对同一问题的领悟有快慢之分，故他们的成绩总有差异。而传统的考试检测用的是同一张试卷，导致优生早早做完，悠哉游哉；潜能生却因优生做完而心里紧张，越慌越乱。因而教师很难安排考试时间，80分钟，潜能生不够，100分钟，又浪费优生的时间。另外，传统的考试是用统一的尺度去测评学生，不仅扼杀了潜能生的学习兴趣，不利于他们的转化，而且也抑制了优生的学习积极性和特长的发挥，不利于优生的发展。为了克服传统考试检测中的这些弊端，从学习不同起点出发，笔者在每次单元检测时，采取了以下一些做法：
第一，将检测试卷设计成A、B卷。A卷侧重于考查“双基”，B卷侧重于考查积累知识和灵活运用知识的能力。A，B卷同时发下，由学生自愿选择。如果学生对自己的考试成绩不满意，允许其重新选择和重考一次，并按最理想的成绩来记载。这样，优生在完成一种试卷的解答之后，可以利用多余的时间浏览另一张试卷;潜能生也缓解了心理上的压力，能全心投入答卷，达到满意的效果。
第二，就一份检测试题设计成必做题（40分）、提高题（20分）、拔高题（10分）和作文（30分），共计100分。必做题是“双基”题，面向全体学生，人人必做；提高题中含有开放性题目，可以发散思维，以培养学生的求异思维，提倡创新，供潜能生选做，中、优等生必做；拔高题属于综合运用所学知识进行阅读理解的题目，供中等生选做，优等生必做。作文每次用命题、半命题等形式提供五个作文题目，学生可以自己选择其愿意也觉得比较容易有话可说、有文可作的一个题目进行表达，要求人人必做，但在批改时因人而异地调整分数的尺度，解决语文潜能生不及格的问题。这样，有利于发挥全体学生是积极性，同时鼓励优生发挥特长，向更高目标进取。
事实说明，因人施测是因材施教的延续，根据学生的不同起点，承认了学生有差异有层次；同时承认了每个学生在原有的基础上都会进步，都能充分发挥自己的潜能而达到最佳发展。
2．不同起点，不同奖励
每一次单元检测后，笔者都设立五个奖项，公布表扬。即成绩优秀奖、解题创意奖、最快进步奖、作文优秀奖、卷面整洁奖，争取让每一个学生都能获奖。这样，面对不同起点不同层次的全体学生，不但有利于培养学生良好的品质和学习习惯，还能激励学生打破常规，超越自我，让自身潜能得到充分发挥，有利于培养英才。
3．不同起点，不同坐标
第7篇：一份满意的答卷作文范文
转眼间我们很快就要迎来期末考试了，期末考试是对同学们一个学期以来学业成果的一次盘点、检阅，所以同学们要重视起来啦，下面是小编为大家整理的关于六年级期末冲刺国旗下的讲话范文，希望对大家有所帮助。
六年级期末冲刺国旗下的讲话范文1亲爱的老师、同学们：
大家好!
时光飞逝，转眼间，我们大家又进入了紧张的期末复习阶段。在过去的时间里，我们大家每个同学都曾经努力过，付出过，收获过快乐与成功。面对一天天临近的期末考试，我们大家又该如何迎接这次挑战呢?
记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民;假如你拥有羊群，你就成为一个牧人;假如你拥有厂房，你就成为一个企业家;假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们有朝气、有活力，拥有许许多多的机会。
如果说人生好比四季，那么，少年时代就如同风和日丽的春天。而少年时代，也正是学习知识打基础的阶段。基础就好比是建筑的垫基石，基石打牢了，上面的高楼大厦才能稳固。否则，即使盖起了高楼大厦也会塌下来。因此，我们大家的学习基础一定要扎实。在这里，我代表我们大家二年级全体师生给大家提几点复习建议：
1、抓紧时间、勤奋读书。
勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们大家不断地追求、不断地探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。我们大家凭着刻苦拼搏、一心向上的精神，一定能取得令人满意的成绩。
2、面对困难、不要泄气。
也许在平时的学习中，你也曾遇到过挫折。如平时考试成绩不理想;这会儿对一个作文题目无从下笔，那会儿对一道数学难题毫无头绪，等等。这个时候，你千万不能慌张，反而更应该集中注意力仔细想，努力向着成功前进。
3、制定目标、坚持到底。
尽快确立自己的期末考试目标，比如想得几个“优秀”，并把自己的目标写下来，不断提醒自己，鞭策自己。一个成功的人是一个自觉自律的人。也许动画节目很精彩，也许游戏很吸引人，但是，在没有完成自己的学习任务时，绝对不能去碰的。毕竟，长身体，长知识才是我们大家现在的主要任务。
作为~~小学的一份子，我们大家自豪，我们大家骄傲。因为我们大家有着优越的学习条件和生活环境。在这里，我们大家发展着自己的个性，培养着自己的能力。我们大家应时刻提醒自己：珍惜时间，用心学习，让自己人生的每一步都走得扎扎实实，为今后的发展创造出无数个选择的机会。
最后，预祝同学们在本次期末考试中取得满意的成绩。
六年级期末冲刺国旗下的讲话范文2大家上午好!
今天我演讲的题目是《期末考试来了，你准备好了吗?》。有一首歌唱得很动人：阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。我想大家都会熟悉这首歌，它的名字就是《阳光总在风雨后》。的确，不经历风雨，怎么见彩虹;不经历期末考试，怎么知道我的优异成绩，因为没有人能随随便便成功。再过一周，期末考试悄然而至，大家准备好了吗?是否已经万事俱备，只欠东风呢?
凡事预则立，不预则废。我认为，大家不妨从以下几个方面准备一下：
第一， 争分夺秒，抢占制高点。
在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拨动七彩的琴弦，踏上了青春的界域。青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎;青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎;青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有认为我鼓掌;青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。“以己之长，攻人之短”“取人之长，补己之短”。兵家云：知己知彼，方能百战不殆。
第二，锲而不舍，铁树也开花
锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折;坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。同时坚持也包含了历经磨练的过程。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱;不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量;不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。
第三， 平和心态，决胜千里外
同学们，临近考试，起请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，运筹帷幄，决胜千里之外;啸傲考场，人生处处精彩。
第四， 诚信考场，成功的人生
我们琉寺中学在历次考试中，已经形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。
第五， 充满自信，谱写新篇章
天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可以还你一个太阳;如果给我一块石头，我可以还你一座大山;如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，大家回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。
各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔;青春，生机勃勃，欢呼争强;青春，绿草如荫，充满阳光;看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。与时俱进，是我们的追求;随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。
亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
谢谢大家，我的演讲结束。
六年级期末冲刺国旗下的讲话范文3各位老师，同学们，大家好
我是~~班的~~，今天，我演讲的题目是《自信，走过期末》
伴随着清晨的第一缕阳光，我们迎来了一个新的早晨，每一天，都附带着希望的露珠，闪着新鲜的光芒，同学们，下个星期我们将再次迎来令人心动的期末考试，此时的你，是怎样的心情?在过去的时间里，我们收获着快乐，收获着成功。现在，终于，要给自己一个答案了....
复习很苦，但不代表是一种折磨，仔细品味，苦中依然存在着甜，得到了你以前所不知道的，你不快乐?懂得了人生需要奋斗，你不快乐?创造了你的世界的真理，你不快乐?相信，都是肯定的!在考场中，让我们以平静的心去对待，特别是初三的朋友们，每一次的考试对你们来说更是意义非凡，所以你们在拼，再奋斗，而我们，总有一天，也会向你们这样，这样用力冲，尽管洒下了汗水和泪水，依然站着，向着远方眺望，然后，会笑笑，擦擦汗，骄傲的宣布：我努力了，我奋斗了，我拼博了，瞧!梦想还很远，但是我已在走向它!”
面对即将到来的考试，我们要对自己有信心，有信心便会有热情、有动力，便会专注其中、倾力去做，因而成功的希望就会大得多。相反，你若总是胆怯，那么即便是最简单的事也谈不上成功，每件事都由信心开始，并由信心跨出第一步。有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”要确立自信心，相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、积极自信的姿态走进复习，一定能磨练出良好的意志，取得优异的成绩，展示自己最美好的一面。
自信是考场上克敌制胜的一把利剑。如果给我一滴水，我可以还你一个太阳;如果给我一块石头，我可以还你一座大山;如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，让我们带着自信，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平。回报为我们兢兢业业的老师们
最后，祝同学们在即将到来的期末考试中取得优异的成绩。
六年级期末冲刺国旗下的讲话范文4各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我演讲的题目是：《争分夺秒，备战期末考试》。
不知不觉，一个学期即将过去，我们又要迎来期末考试。期末考试不仅是对同学们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。为了能够在期末考试中取得好成绩，我们应该从以下几个方面去努力：
首先，要争分夺秒。时间就是生命，时间就是一切，也许一分钟的时间不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。在历史的长河中，时间是最公正的，但也是最短暂的。争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。我们珍惜时间就是珍惜青春。只有争分夺秒去努力，只有与时间赛跑，我们的成绩才会有更多的进步，期末考试才会变得轻松自在。
其次，要锲而不舍。锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折;坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，可见，成功是与汗水相伴的。期末考试也是如此，只有我们不断努力，不怕辛苦，不畏艰难，才能取得期末考试的大捷。
第三，要有良好的心态。良好的心态是成功的一半。同学们，临近考试，请放下身上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试。我们要相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。希望同学们正确看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对期末考试。
最后，期末考试也对我们诚实守信品格的一次考验。诚实守信是最基本的做人准则，只有真诚地面对自己，诚实做人、诚实考试才能获得更多的信任与尊重。
俗话说：一份耕耘，一份收获。要知道，胜利永远都是属于有准备的人。我们今天所做的努力是为了明天的幸福，那就让我们大家都来做追求进步，超越自我的勇敢者。我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真投入复习，一定能向老师和父母交上一份满意的答卷。
马上就要中考了，祝九年级大哥哥、大姐姐旗开得胜、马到成功!
谢谢大家!
六年级期末冲刺国旗下的讲话范文5老师们，同学们：
大家早上好!
时光如梭，岁月如歌，不知不觉紧张、忙碌而又充实的一个学期转瞬即逝。
就要进行期末考试了。
这次期末考试不仅是对同学们一个学期以来学业成果的一次盘点、检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。
希望同学们克服过于紧张、过于焦虑的情绪，沉着冷静，充满信心，以从容自信的态度面对期末考试。
我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。
为了帮助同学们做好期末复习和最后考试，给大家提几点建议
一、认真复习，积极迎考。
孔子曰：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学学习方法的人。
同学们要集中精力，充分利用每一点可利用的时间来保证复习计划的落实。
有人说一个用“分钟”计算时间的人，比一个用“小时”计算时间的人，时间要多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。
因此我们要“见时间之缝，插学习之针”，充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式、单词，多背一段文章，多温习一遍老师在课堂上讲的重点.
二、调整心态，诚信考试
同学们，每次考试都是一次人品的检测。
考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。
学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去做人的真诚。
所以希望大家秉承“诚信至上”的原则，以饱满的精神，自信的踏入考场。
严肃考纪，杜绝作弊，让竞争在平等公平和谐中展开，让一切的付出和汇报真实、纯净。
我想当我们用诚信的尺度来衡量自身时，我们的微笑会更真诚，我们的生活也更真实。
另外我还要给大家提几个要求：
1、合理安排复习时间。
2、强化系统记忆熟记概念、公式、词汇、定理等。
3、注意考试时间。
不要迟到、缺考和提前交卷。
4、考试时要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。
同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!希望同学们端正心态，把考试看作是一个舞台，一个展示自己才华的舞台。
第8篇：一份满意的答卷作文范文
一、复习备考思路
1、研读新高考政策、新课程标准，及时把握方向。
深入研究《新课程标准》及新教材，关注各种渠道有关新高考政策的解读，通过专家讲座，领悟新高考的精神实质。全面把握每一个考点，琢磨每一种题型的命题方向、内容、结构、考查角度等，分析新高考中的“新”在何处？常规考点中的“稳”在哪里？
2、博采众长，团结协作。
通过外出培训（济南市面对面培训、高三教学研讨）、组内之间交流互研等形式不断提高复习备考效率。利用集体备课，统一进度，确定教学任务；统一习题，共同探讨习题中的重难点及突破的方法。考点专项复习中根据教师专长、特点进行分工，每两三人负责一个模块，按考点进度安排二至三人作为集体备课的中心发言人，负责专题重难点的确立，知识点的梳理、练习的配置、阅读方法、审题、答题方法指导等。每次考试要认真做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，注意最新的题型变化，杜绝错题、偏题、过难题。给学生训练的题目，老师必须先做一遍，做到心中有数，疑点、难点集体研讨。教师只有精编、精练、精批、精讲，才能举重若轻、有的放矢，提高训练的精准和效率。
3、抓好“目标生、边缘生”的培优补差工作。
高二时每次月考后，级部、备课组都要进行考试分析，针对难点、易错点展开研讨。对目标生进行额外学科辅导、对边缘生进行偏科辅导、谈话，帮助他们排除学习、生活上的障碍。高三我们也应坚持培优辅差，针对不同层次学生制定出符合他们的最佳方案，通过周测试、月考、期中、模考、联考等形式来强化此类学生的考技考能。
二、确定策略，科学安排
1、找准短板，合理安排复习内容与时间
（1）高三语文复习分为三轮：
第一轮（2021.9—2021.1月上旬）重在全面复习，夯实基础。
从前高考是风向标，高考考什么，我们学什么，而今教材是指挥棒，平时学什么，高考考什么。我们每位教师都应吃透教材编写的用意及指向、深入分析教材与高考的内在关联。一轮复习就是对课本进行全面的知识梳理，帮助学生将课本知识纳入专题复习备考知识体系，复习内容包括文言文，论述类文本、文学类文本、古代诗歌、背诵默写，语用及作文穿插到其他专题复习中。文言文复习重在积累文言知识，如通假字、实词、虚词、句式等，同时辅以阅读练习训练。做完试题后，要求学生就原文至少读一遍，目的是通过阅读来提高学生的文言断句能力和对文化常识的理解。论述类、文学类和诗歌类阅读复习要进行阅读、审题、解题方法的指导。语用题要在训练常考题型的基础上对新出现的题型有预判和应对策略。复习的关键是落实，我们应将课本知识与高考试题勾连起来，以练促学，试题以高考真题或模拟题为主。周测试题命制集中全体高三教师智慧，集体讨论后分工合作，争取使试题质量达到最优化。
第二轮（2022.2月初—2021.3月底）重在突破难点、疑点，查漏补缺。
主要解决一轮复习中出现的问题，结合近三年高考试题和各地模拟试题有针对性地主练薄弱环节、练有效处。难点、疑点如何突破，不同层次的学生如何分层指导，高考考点变化是二轮复习关注的是主要内容。
第三轮（2021.4—2021.6）重在综合训练，提高实战能力。
此轮复习主要通过轮测来检查复习效果，以考代练、以考促练，扎扎实实地提高学生的做题能力。讲评课是主要课型，讲评时要做到讲练结合，“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点，防止对知识的简单重复；“练”要讲求效果，在学生薄弱处设题，通过加强练来提高能力。
进入六月后，停止刷题，回归教材，复习所整理的知识;翻看前期所做试题，明确考题类别，命题方向，概念术语、解题方法等。
2、立足课本，以既有知识突破陌生内容。
高考试题所选材料基本是陌生甚至前沿的，有些概念、术语甚至超出了学生的认知水平，但考点知识都是考纲要求内容。这种“以生考熟”就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识。我们老师在带领学生梳理教材时，应就涉及到的考点知识讲清、讲透。如《林黛玉进贾府》中对贾府建筑陈设的描写，《边城》中对湘西风土人情的描写，在复习小说环境描写的作用时，引导学生联系教材，考试时遇到相似情景及考题时，学生就会一下子联想起来。再如荀子《劝学》，通篇用了20个比喻层层深入阐述论证观点，寓抽象的说理于生动形象的比喻论证中，启发我们在写作训练时，引导学生运用此种论证方法。
3、抓阅读，厚积累，让学生始终与鲜活的生活保持联系。
7月15日在泰安召开的济南市暑期学科培训中，莱芜一中和章丘四中高三教师在总结复习备考经验时，都谈到阅读的重要性。今年我们也应坚持阅读不放松。多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章。基于此，我认为应从以下方面努力：一、挖掘课内作文素材。把教材中的课文题目和文章内容做一盘点，让学生从身边最近的教材中汲取营养。二、每周一到两节阅读课。在阅读过程中做好圈点、批注，读后针对感触深刻的篇章写出心得体会，可长可短。学生情感上有了共鸣，生活中有了感悟，一旦考场上遇到类似情境，才能写出自己真实感受。三、每周拿出一节晚自习观看视频，白岩松主持的《新闻周刊》，针对焦点热点评价，分析有高度、有深度，思辨性强。江西卫视的《杂志天下》汇集国内顶级杂志，看问题的角度独到、新颖。四、每周编制一期阅读材料，帮助学生拓宽素材渠道。内容尽量涵盖时事、社科、文学、诗歌、杂文小品等。
4、重视写作，为学生搭建作文上升的平台。
作文是高考语文的“半壁江山”，作文的成败直接关系到高考语文成绩的高低。为此，作文训练的总体目标是：在文体上，不限中求擅长；在内容上，自由中求最佳；在角度上，稳妥中求最准；在表达上，得体中求文采；在书写上，规范中求美观。作文训练主要集中在标题、审题、结构等方面，可穿插到其他专题复习中。为此教师应树立文体的基本规范，训练学生写规范的记叙文、议论文等，同时设定不同层次目标，如42分、46分、50分、53分等;带领学生研读典范例文，找出可供学习的亮点，还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,分梯度引导学生作文一步步升格。要注重审题立意的准确性和深刻性，无论什么类型的作文，审读材料都是最初的关键一步。在复习中，要切实指导学生如何审读材料,如何就立意深挖内涵。
5、规范答题牢记心间
教师应准确把握不同考点不同题型的答题规范与常用术语，培养学生答题的规范意识，通过错因探究、典例示范、修改升格等方式，努力提升学生的规范答题能力。
6、狠抓书写不松懈
第9篇：一份满意的答卷作文范文
一、巧用辞格 新颖生动
1.比喻含蓄 拟人活泼
在全国各省市的中考写作中，很多考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的好题。如以“真情”为话题，有学生拟题为“我心中那朵永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑娘“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄，耐人寻味。有学生拟题为“给‘流感病毒’先生的信”，小作者以书信格式把“流感病毒”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸乱百姓的“流感病毒”的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类战胜自然灾害的前景充满自信的感情。再如，“钢琴别哭”、 “森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流”等，用拟人的方法入题，生动活泼。
2.引用得法 诗词入题
有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。如以“和平”为话题，有学生拟题为“今夜，星光灿烂”。这是个电影名，小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩、叙利亚遭轰炸的场面，主题鲜明，道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外，如“女大四十变”、“风中有朵雨做的云”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧，惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等，在不同的话题作文中，用作题目，都颇为贴切形象。
3.反复回环 韵味无穷
利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。如以“变”为话题，有学生拟题为“变了 变了”，小作者以敏锐的目光洞察社会生活。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利，后一个“变了”意味深长，诉说着人们在享受自然呈现的种种美好时却破坏着自然环境。小作者最后呼吁：“人们对幸福的理解变了，已不再是享受大自然的恩赐，也不再是体味人间最美好的真情，人变了，这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的，那是无价的代价啊！”题文呼应，情感强烈，振聋发聩。再如以“探索未知世界”为话题，有学生拟题为“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童话故事的形式，叙写了一粒种子萌芽而诞生生命的过程。故事匠心独运，韵味无穷，耐人琢磨。当地球的绿色消失殆尽时，科学家利用基因培育地球绿色，萌芽地球生命，此等立意何等高远！又何等警醒啊！
4.列锦生辉 双关蕴意
“列锦”即以相关的几个词语或短语，或并列或递进，组合为题。这种拟题方式，古已有之，如“林教头风雪山神庙”便是例子。如以“青春”为话题，有学生拟题为“路 •人生”，由笔直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路，进而类比联想到充满荆棘，充满挑战的青春之路，排比句段增强了文章的气势。另外如，“男人•酸菜•女人”、“暖水袋•痒痒筢•灯光”体现了家的融融亲情；“太阳•月亮•星星”、“蓝天• 大海 •高山”、“荧屏 •人文• 交流”等则给人以无穷的想象空间。这种“杨柳岸•晓风•残月”“古道•西风•瘦马”式的“列锦”拟题，别致有韵味。再如，话题“责任”，一学生拟题为“军装是绿色的”，题目一语双关，既指人武部长爸爸的军装是绿色的，又指爸爸的绿色风采、坦荡和正气。题目蕴涵深意，使人读来意味无穷。
5.呼告显情 反问有力
对于“回忆”的话题，一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈，是你让我拥有了现在”。文中，作者以单亲家庭的独特生活经历，真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信，在各方面取得了优秀的成绩。在文章结尾小作者深情地写道：“我还想对妈妈说，妈妈，是你让我拥有了一切，我一定会回报你一个美好的未来！”文章情满四溢，读来催人泪下。这让我想起了诗人柯岩的《 你在那里》，文题以“呼告”的辞格，强烈地抒发了全国亿万人民对的思念和崇敬之情。再如以“读书”为话题，一学生拟出了“敢问父母，你留下的就是这些吗?”的题目，发人深省，颇见功力。文章从一首小诗发端：“秋，蒲公英老了。子女问：‘有什么遗产?’母亲默默地，在每个孩子的头上，戴上一把远飞的伞。”由此，作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例，生发议论：“牛棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。这种反问拟题，触人深思。 有时还可以用对偶、设问、通感、借代等拟题，使得题目熠熠生辉。
二、 设置悬念 展示情景
从内容的角度看，有时可以在拟题时，设置悬念，引起读者思考，给人以曲径通幽之感。如以“展示个性”为话题，一学生拟出了“将个性进行到底”的题目，文中展示了这样的情景：在寒风凛冽之中，操场上，一个顽强的“我”在奋力的奔跑着，嘴里还在不停地念叨着。这不禁使人生疑，给人多种遐想，文中的“真我”个性立显在读者的面前。用悬念法拟题时，一定要注意题文相符，文中的叙述要有波澜，尺水兴波。标题中可以展示情节，也可以展示环境。如有学生拟题为“流沙在闪烁”、“我不想做‘乖小孩’”、“外号风波”、“黄昏，那个废旧的邮筒”、“点燃卡通的导火线”、“本子里的世界也精彩”、“课堂真难”、“月亮，总会从阴影中走出来”、“一条海豚的幸福感觉”、“生日，在合作中欢唱”、“信任，在出洋相后回归”、“那次，我把握住了自己”等。这样的标题利落却又不失其含蓄。
三、 扩展引申 准确恰当
我们可以以话题为中心词，在其前面或后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，从而使宽泛的话题扩展成具体可感的标题。以“读”为话题，可以拟出如下标题：“读书乐”、“我的阅读习惯”、“我爱阅读大自然”、“我读懂了妈妈的眼睛”、“这段生活令我百读不厌”、“读书需要思考”、“我读贝多芬”、“读‘龙井茶’”、“我从琴声中读出”、“我读飘零的梧桐”、“我在读书中成长”等。这种拟题方法是最简便易行的，利于学生把握话题的重点。还可以以话题原义或比喻义为原点发散思维，引申话题，由引申义拟作标题。如以“考题”为话题，可拟出如下标题：“我找到了这道考题的答案”、“直面人生的新考题”、“一道耐人寻味的考题”、“无法解答的考题”、“要正确面对生活中的考题”、“我终于答对了这道考题”、“生活中的考题无处不在”、“我能做好这道考题吗”等。这样拟题不浮于表面，而是开掘了话题的内涵，使文章的立意恰当、深刻。
四、数字符号 新颖独到
有学生用数字或符号的方法拟题，妙不可言。如用数学法，一学生以“10－1＝……”为题，化用数学式，对生活中的“10减1”的现象多层面多角度地进行了思考；也有拟作“0＋0＞7＋（－3）吗？”，“7”指人的优点，“－3”指人的缺点，而“0＋0”指人既无长处也无缺点。题目寓意深远，发人深省。如用符号法，“我们，SOS”，借用国际通用的符号，表达学生要求减轻课业负担的心声。这种标题简洁明快，启人心智。这种创新的写作意识值得借鉴。
