考试技巧总结精选(九篇)

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第1篇：考试技巧总结范文

一、速读全文，了解大意知主题

阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

二、看题干，带着问题读文章

首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题的题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。

三、逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer， imply， suggest， indicate等。

四、猜词悟义，扫除阅读拦路虎

猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

五、养成良好阅读习惯，潜移默化结硕果

1.养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

2.克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎取。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。

完型填空也是很多同学的弱项，这一阶段大家训练完型填空要与应试时的一些技巧结合起来复习。下面就为大家详细讲一讲完型填空中一些应试技巧，按照这些技巧来复习，考试时就会得心应手许多。

精读第一句

完型填空的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句，或是含有主题词的句子。阅读理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根据第一句话来把握文章或者段落的中心思想，为下面的答题奠定基础。

边读边预测

英语预感较好的人做完型填空，往往会极其主动地去预测。有时候他们的语感甚至会到这样一个水平：他们不需要去看选项就知道某个地方应该填什么词，一般的人达不到这种水平。但无论如何，主动去预测一下。在平时做练习题的时候比如读了上一句，预测出下一句。看选项之前，先预测这个地方可能应该填一个什么样的词，对于提高解答完型填空题目是非常必要的。

注意前后照应

完型填空所选的文章都是具有逻辑关系、意义相连的语篇，而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句成篇的词汇组带。因此，在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、反义词相互照应等现象。这就要求我们在做题的过程中，学会瞻前顾后。

把握文章脉络

英语知识运用有一类题是专门考察考生对于整篇短文的理解，如表明态度的选项，这就要求做题时，要把准文章的发展脉络，文章的起承转合，要注意段落与段落之间，句与句之间的内在逻辑关系，领悟暗示，选对答案。

第2篇：考试技巧总结范文

一 立足考试说明，落实考点

《考试说明》是中考命题的重要依据，它规定了中考范围要求，对中考复习具有重要的指导作用。因此，我们要反复研读《考试说明》，明确考试要求，了解各种题型对学生能力的要求，使自己的复习有方向，有目标。同时，我们还应研究近年各地考试题，以便在复习训练中抓细知识点与考点，落实到具体的教学中。

二 总结答题技巧，明确重点

阅读训练要“够量重质”。要做到：一、每做一题给学生留下充足的思考时间，指导学生把自己的答案与标准答案进行反复的思考，纠正自己的思路偏差，总结做题思路和方法。二、对学生进行复习训练，让学生有文体意识，注意答题时什么样的文本用什么样的语言形式，避免出现低级错误。三、训练学生不同文本答题技巧，帮助他们总结并规范，同时提炼、概括三类不同文体的共性问题。

具体我的做法1、文言文以教学用书为标准，注意细节，走“浅易”的路线。2、记叙文的阅读除了常考的重点词语、描写方法、表现手法外，我加强了生活实际谈感受或从文章中获得自然、社会、人生的启示这类专题学案，教给学生答这类拓展题的方法和技巧。3、说明文无非是说明对象、方法、语言的辨析。议论文是论点、论据及论证之间的关系，然后找几道囊括所有考点的阅读题进行有效训练。

另外，还要上好这五节作文课：《审题构思训练》、《如何选材与组材》、《拟题的技巧》、《开头和结尾的写法》、《细节描写技巧》，通过这些，学生就可以掌握一些作文的写作技巧。

除了这些我还做到了大胆的猜题，给学生设几个话题，如“读书”“责任”“爱”“送人玫瑰，手留余香”“坚守精神家园”（写自己对某种美德――诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约等的追求）“理想信念”“挫折”等，让他们整理并自己打造好的作品，再通过自己查资料、找素材，在原文的基础上修改完善，我再给予必要的指导，力争让学生到中考每人有少则3篇，多则5――6篇的优秀作文，让他们在考场上，“袋中有粮心不慌”。所以，大胆准备，打造精品，灵活应用也是一种有效的方法。

三 培养做题习惯，总结要点

历年来中考答卷中都存在着一些考生不认真审题，不认真看原文，书写潦草的毛病。所以，我认为要培养学生养成考试的好习惯：

1、审题时细心用心的习惯。

2、做题时善于思考的习惯。

3、书写时规范整洁的习惯。

四 扫除心理障碍，树立自信

第3篇：考试技巧总结范文

善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨：谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。

第二，合理安排，制定科学计划

复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”，让我们以此来鞭策自己，激励自己。

第三，掌握技巧，以平和心对待

考试时掌握技巧也是非常关键的：1.整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。2.提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。3.碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路：如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路：如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。4.检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目：重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。

第4篇：考试技巧总结范文

图表作文不像其他作文一样题干会给出提纲，我们需要看图来寻找信息确定文章写作思路，这无形中又增加了难度，尽管图表作文与一般作文有很大不同，但是基本的写作思路还是可以归结为以下三个步骤。

简要描绘图画直观内容

写好图表作文的第一步就是要把自己眼睛直观看到的图画内容简单的描述出来，这点在题干中也有强调。如果考生英语水平一般，无法组织好自己的语言，在对图画内容进行描述时，可以饮用图画中人物的对话。此外，这一段的描述简要描述即可，不用发散和深挖。这样一来，如果考生没看懂图画内容也可以照抄题干。

阐明观点并深层探讨

图画作文的观点一般在题干中都会清楚地给出来，考生在写作中除了需要看懂图画中的对话还要仔细审清题干，在写作过程中，考生阐明观点之后的思路与一般的六级英语作文提纲型写作一致，针对作文的观点可以先举例说明现象、然后再探讨导致现象的原因以及该现象可能导致的后果等;还可结合数字、研究、名言等材料对这个观点进行论证和深层探讨。总之，这一段就是要考生来发散和深挖内容。

总结陈述观点并给出合理建议

跟一般的提纲作文一样，图画作文的最后也要对全文进行观点总结，考生还要根据不同的图画内容和主题给出相应的建议或者评价，这一点有点类似解决问题型的作文结尾。对于第三部分的写作，考生一般都很熟悉，无论哪种作文，除了书信体以外，作文结尾一段都会要求考生给出自己的观点或意见，图画类的也一样。

第5篇：考试技巧总结范文

一、语文试卷的讲评原则

1.突出启发式

讲评时切忌满堂灌输式的面面俱到和蜻蜓点水式的简单肤浅。教师的作用在于恰当好处的点拨，让学生悟深、悟透，并留给学生必要的思维空间，培养学生敢想、敢说、敢做、敢标新立异的思想意识，使学生成为讲评课的主人。

2.力求新颖性

讲评涉及的内容大都是学生已学过的语文知识，但讲评内容决不应是原有内容的简单重复，必须有所创新。在设计讲评教案时，对于同一知识点应多层次、多方位加以剖析，同时注意对所学的知识进行归纳总结、提炼升华，力求以崭新的面貌展示给学生，让学生感到内容新颖，学有所思，思有所得。

3.讲究激励性

在试卷讲评时，不可忽视各类学生的心理状态，要用好激励手段，激发学生情感。对有创新，有独到之处的学生要及时肯定。对成绩落后的学生要善于发现他们答卷中的闪光点，肯定其进步。

二、语文试卷的讲评技巧

1.抓住讲评的最佳时期。考完试后，学生做错的题并不一定不会，很可能学生看后很快就能最佳解决，有的甚至在刚交完试卷后就明白怎么回事了。像这样学生通过最佳的思考、领悟就能弄明白的题目，无需教师去讲。因此，教师应在发下试卷后留给学生一定时间，让他们自己去思考去更正，确实解决不了的再由老师去讲。

2.教师做好讲评前的备课。

评讲试卷之前，教师一定要备好试卷评讲课，充分做好评讲的准备工作。既讲正确答案，也分析了产生错误的原因，同时还从自己的角度说明如何避免错误再次发生。分析错误的原因，错误题型又哪些，分数的分布如何。掌握了这些情况，以便抓住重点，准确评判学生答题中的得与失。

3.讲评结束以后，还应对部分得分率较低的题型针对不同掌握程度进行再次测试，以期讲评的效果得以保证。当然，在这方面教师要提前花费一定的精力，将测试试题在讲评前准备好。

在讲评试卷后，教师要有针对性地进行总结，授之以渔，教给他们方法、思路和答题规范，以便在以后考试中遇到相类似的问题能坦然地应对。这才是通过讲评试卷后达到的重要作用，学生在讲评试卷后才能起到举一反三、融会贯通、事半功倍的效果。这才是讲评试卷所要达到的真正效果。

随着教育改革的深入，试题越来越重视考查综合能力，也就是把知识放在生活的环境中去，这样一来无疑讲评的难度加大。这就要求教师在试卷讲评中不能简单地对答案，订正错误，而要帮助指导学生进行考点分析，分析考查的主要和次要知识点是什么，综合体现在什么地方，解题的关键是什么，突破口在哪里，什么是最佳答题途径，并总结出一定的答题步骤和方法。

第6篇：考试技巧总结范文

通过对新课改的理解和我们的教学实践，我认为新课标下物理讲评课有效教学模式应该包括：教学重点的确立、教学难点的确立、考情分析、考点分析、延伸讲解、规律概括、技巧使用、个别指导、强化训练、教学反思十大环节。

教学重点的确立：一般情况是针对具体问题确定教学重点，我们认为任何具体的知识都是零碎的，只有把这些知识放到大的知识结构或者知识体系中才有意义，所以教学重点应该是：主干知识的理解及其结构框架。优点是使学生一开始就具有宏观认识和宏观知识建构的意识和理念。

教学难点的确立：应该有两个：一是具体知识中的难点；二是始终贯穿答题技巧的训练。使学生在掌握知识的同时，不断强化答题方法和答题技巧的掌握与运用。

考情分析：主要是学生考试情况分析，具有导向、反馈、激励和反思总结功能。

考点分析：就学生知识点的掌握情况进行分析，指出和发现其未掌握的根本原因，同时重点分析近三年，考频较高的知识点，一般根据相关资料和教师本人的理解，确定三到四个知识点重点突破。

延伸讲解：针对某一个知识点实施突破，加以延伸讲解，设计一些相关的或者是同类型的问题进行讲解，拓展学生的知识视野，真正做到深刻理解、全面掌握。

规律概括：即归类讲解，对某一类题目的知识运用和答题方法进行高度概括和总结，总结出相对固定和稳定的答题规律，规范答题格式，真正使学生分析一道题，明白一个道理；纠正一道错题，会答一类题。做到触类旁通、举一反三。

技巧使用：任何一门学科都有其自身的知识掌握技巧和答题技巧，带有规律性的技巧使用是学生得分和得高分的前提，也是学生学习过程中最容易忽视的环节。

个别指导：对得分率在80%以上的试题和问题，一般不在课堂上统一讲，采用个别辅导来解决，这样既做到不放弃每一个同学的每一个问题，又不浪费大多数学生的时间，从而提高效率，提高针对性。

强化训练：又叫矫正训练。在矫正补偿之后，分期或一次性投放矫正练习题目，让学生将所获取的新知识、新方法、新观点运用于答题实践，以巩固矫正教学的效果，克服试卷中反映出的问题，强化复习效果。

教学反思：注重教学反思是为了寻找不足，弥补缺陷。中考复习更需要反思，其复习的结构和方法，历来是初三教师研究的重点，从目的出发，就是为了提高复习的效率，增强复习的效果，使学生形成明确的知识结构和思路，提高知识的理解和运用能力。

在做好上述环节的基础上，做好五个方面的工作，提高教学实效性。五个方面是：

取舍合理，目的明确：新课程实施中最为核心的工作就是转变学习方式。物理讲评课是“快节奏、大容量、立体式”的教学方式。这就需要我们老师首先优化时间，加快节奏；其次要结构严谨，环节紧凑；再次取舍合理，提高效率。

动态生成，互动质疑：可以从教学内容的结构重组、教学环节的弹性控制、教学方法的灵活运用等方面，促进课堂教学过程的动态生成。互动质疑是物理讲评课教学的必要形式。质疑对于培养学生的创新意识也是极为有益的。

提炼规律，培养技巧：物理讲评课中要帮助学生提炼知识间的规律、答题方法上的技巧和知识记忆的技巧。要正确区分相近或相似的知识点。要弄清知识之间的内在联系。整理知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学地准确地挖掘出来。

变式演示，适当拓展：进行变式训练，适当延伸拓展，有助于学生掌握和巩固知识的多样性与多元化，提高学生的答题能力与应变技巧；有助于教师的教学更有针对性和提高课堂教学效率。

第7篇：考试技巧总结范文

1. 考前心理辅导

虽然身为学生一定经历过很多的考试，但是面临像是中考这样的大型重要考试，很多学生还是会手足无措。在九年级这一关键的复习时期，做好学生们的考前心理工作相当有必要。作为九年级升学班的教师，在平时的授课阶段一定要注意在关注学生学习的前提下，也要与学生保持良好的沟通，尽可能地多找学生“谈心”，通过这种方式来了解学生内心的变化和思想上的波动情况，严格杜绝学生因为面对中考过度紧张而做出不理智的行为，还有，教师应该嘱咐学生在复习时要注意休息，不要用脑过度，出现其他没有必要的损失。在考前注意学生的心理疏导工作，使学生能够以一个放松的姿态来迎接中考。

2. 考前答题技巧指导

和其他工作一样，考试也是有技巧的，掌握高效的答题技巧能够在很大程度上帮助九年级的学生可以更轻松地应对中考。以下是我总结的一些学生在复习阶段需要掌握的答题要领和关键技巧：

第一，在拿到试卷之后，不要着急答题，首先快速地浏览一下整张试卷，了解试卷中各个题的难易程度，再进行合理的答题安排。

第二，因为中考英语都是首先是听力题，所以考生在考试时，一定要先把听力题预习一遍，了解大概的意思，依据试卷题目的特点在考试时着重听相关的重点内容，如果在考试时并没有听到正确的答案，不要拖延，立刻放弃仔细听取下一道题。

3. 制定计划，明确复习内容

九年级作为即将面临中考的升级班，教师在课堂授课完成后，要进行考试前的复习动员工作，这个任务很重要，可以很大程度上提升学生复习的积极性，同时也能够使学生的复习更加科学高效。动员工作中要注意强调复习的重要意义，还有临考前的复习的着重点以及合理的复习计划的制定等等。学生通过了解教师复习中细化到各个知识点的复习方案，然后依据自身的实际情况，制定适合自己的针对性复习计划，这样能够更好地提升复习的效率，更加准确地补齐学生自己的知识漏洞。当然，教师不只是要起到监督的作用，还要给学生制定复习的阶段性目标，鞭策他们更加努力地完成中考前的复习。

4. 分析透历届中考题，提高学生做题技巧

九年级教学的主要任务就是对初中知识进行整体性的概括总结，然后依据对历年中考题型的分析研究，对学生的答题效率进行全面的提升。英语教学更是如此，只有充分透彻地分析好历年的中考题，才能在复习的时候制定复习教学任务的核心，比如：中考题型基本上没有多大变化，整上试卷分为两个部分：听力和笔试。听力题型一般分为四部分：单词辨音、句意理解、对话内容理解以及短文填空。笔试部分包括六种题型：词汇、单顶选择、情景交际，阅读理解，完形填空以及看图写话。词汇考查题是中考容易失分的题，如：“图书馆”（Library）、药（ medicine ）、分钟（minute）、父母亲（parents）、二月（February）、医院（hospital）、礼物（present）、一刻钟（quarter）等等，教师在帮助学生复习这些词汇时，一定要注意将这些极易拼写错误的词进行归纳总结，然后帮助学生集中记忆，真正记住。中考英语中对于学生对英语单词适当形式的了解考查也很重，这一类型的题目要求学生不仅要有词汇量，还要知道词义，了解词类，只有记住词类，才能在句子中正确使用。这种题型经常是双向考查。如：It is much _______（sun） today than it was yesterday.此题中大多数学生只想到把sun变成它的形容词形式sunny，但很少想到还需要考虑到用其比较级形式（（sunnier），在中考的试卷中这样的题目有很多，所以教师在复习阶段要注意提醒学生仔细阅读试题，不可以马虎大意。

5. 结语

第8篇：考试技巧总结范文

高三最后6个月要想提高分数可以参考以下几点建议：

1、在复习的过程中运用技巧。注重教材课本上的基础知识点，为成绩的提高打下扎实的基础；

2、在做题的过程中提高成绩。认真对待做的每一个习题，善于总结、归纳，提高解题能力；

3、在考试的过程中学习提高。一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点，即学习的不足之处，以进行有意识的补习与训练，也要在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧。

（来源：文章屋网 ）

第9篇：考试技巧总结范文

期中考试总结1

 

期中考试结束了，同学们的各科成绩已经下来了，不知大家是否检查试卷，分析自己的问题。我们今天举行“期中考试总结”主题班会，希望我们更进一步，在今后的学习中会取得更好的成绩。

  大多数同学们这三天都在进行期中考试。有人说，失败是成功之母。我说，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好地学习呢今天来谈谈期中考试的总结问题。以下有三个步骤：

 

  一、整体总结

 

  首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。建议同学们问自己几个问题：

 

  1.名次、成绩是上升还是下滑

 

  2.如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

 

  3.如果下滑，问题又出在哪里。

 

  二、知识点总结

 

  两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

 

  首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。此时你关注的，不应只是错题，还包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

 

  其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

 

  所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。例如：物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题

 

  三、考试技巧总结

 

  考试技巧的总结上，请同学也问自己几个问题。

 

  1.这次考试你的策略是什么答卷时，时间安排是否合理

 

  2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误如果有，怎么能记住这个“血的教训”

 

  3.具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分等等。

 

  通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间、安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。

 

期中考试总结2

 

一、 本学期按照学校教学工作计划,制定了学科组工作计划,根据工作计划完成了预定的教学任务.现从以下方面进行总结:

 

1、 很抓基础知识的落实.

 

在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上,这样使集中注意力,课堂听课效果提高,同时便于以后的积累与复习.

 

通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况,利用前两分钟,朗读、背诵前一天所学要点内容,上课后提问,发现问题再讲解、强调.

 

每一单元学完之后,要求学生列出单元知识体系表,前几个单元老师完成,之后由学生自己动手,整理归纳.

 

2、 注重课堂、自习的教学效率.

课堂上要求学生纪录整理,随时提问反馈.自习课明确学习任务,做作业或练习册,比如做练习册时明确到具体某页某题,然后当堂反馈检查.

3、 加强解题能力的训练.

本学期采取了多做基础题,以题带基础知识的做法.除了两本练习册以外,每课一练一评,题量是7-8个选择题,一个很基础的非选择题,做到小步子快反馈.每单元一测一过关,如果发现学生出现错误较多的知识点,再讲解、强调、错题重做.

实验班适当做稍难题,在周测时适量出一些高考题或高考模拟题,提升能力,拓展视野.

平行班以练习册上的题为主,要求学生全做,教师祥讲.

4、 培养答题技巧和规范答题.

教会学生审题:单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词,关注肯定项和否定项.非选择题,教会学生提炼材料,找要点结论,注意时间断限.

5、 注重史学基本理论和史观教学.

例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观.

6、 在期中考试前制定了详细的复习计划,把主要知识点按复习日期列表,下发到每个学生手中,强化学生背诵.

一、 期中考试分析

1、 成绩方面:

总平均分:三校第一

各班平均分 :实验班1年9班 名次下降,1年10班不变.

单科最高分 : 一年10班卢成媛90分.

2、存在的问题:

① 学困生的提质

②基础知识记忆

③进度过快

④语言归纳能力

二、 下一步工作思路及提质措施

1、 在完成余下的教学任务时,放慢进度,边讲边巩固

2、 把练习册的基础题弄透,加强实验班的基础知识教学.

3、 继续制定详尽的期末复习计划.

4、 做好差生提质工作,采用一帮一的措施,教师及时检查督促,课堂多提问,课后个别辅导.

教学相长是说教师在教学过程中同学生共同进步,就是老师在教学过程中发现问题,不断调整,以达到和学生共同发展.这需要教师不断的反思.上面的高一历史期中考试总结(教师版)是教师进行反思的一个范例,希望能对各位老师的反思总结有帮助.

期中考试总结3

这段时间以来的学校当中，我也是感觉非常的充实，我也是从中体会到了一些新的东西，回想起这次考试，我还是觉得有一些压力的，这方面我真切的体会到了这一点，这次期中考试已经结束了，成绩出来之后我真的感觉非常不好，因为有一门功课没有及格，这是从来没有过的，所以我感觉非常的吃力，这也让我感觉很有压力，确实也从这个过程当中认识到了自己的不足，也是觉得很有压力的，经过这次考试之后，我也需要总结一下。

    现在回想起自己各方面确实还是存在很多的问题，这不是我想要看到的结果，英语一直都是我的弱项，这次考试也是没及格，在这方面我确实还是做的比较细心的，这也是我应该要努力的方向liUxue86.Com，这对我也是有很大的提高，我清楚接下来应该要去积累的经验，在工作方面我始终对自己是很有信心的，高中的学习虽然比较紧张，可是学习不应该落下，在学习成绩方面更加是应该要主动维持下去，反思了自己这次的工作，我真的觉得很不好，一定不能够继续这么消耗下去了，相信在以后的工作当中，可以做的更好一点。