建筑给排水工程论文精选(九篇)
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第1篇：建筑给排水工程论文范文
(1)主系统:一般情况下，建筑的给水系统都是独立存在的，在对用户进行供水时，多采用蓄水池－水泵－水箱－减压阀－用户的方式，以减少对于城市整体供水网络的负担，同时也可以方便的进行管理。
(2)热水系统:热水系统可以为居民提供热水，方便其日常生活，与普通的给水管道是相互分离的，以避免相互之间的影响。
(3)消防系统:消防系统是给水系统的重要组成部分，直接关系着小区居民的生命财产安全，因此不仅需要与小区的主供水系统相连，还必须设置相应的辅助供水系统，以确保消防栓无论在任何情况下都可以正常供水。排水系统相比于给水系统，内容比较简单，主要是对雨水、居民生活污水等的排放，但是其作用与给水系统相比丝毫不差，不仅关系着居民的正常生活，还关系着小区以及周边环境的清洁，在对排水系统进行设计时，需要结合建筑所在地的污水处理计划进行，避免对于周边环境的污染和破坏。
2建筑小区室外给排水系统的规划设计
以某居民小区为例，对其室外给排水系统的规划设计进行分析和探讨。该小区位于某城市高新开发区，整体占地面积8.78万平方米，小区内共有30幢高程住宅楼，最大建筑高度53m，建筑总面积25.3万平方米，拥有居民约7380人。在建筑的地下设置有地下停车场，防火等级分别为Ⅱ级、Ⅲ级。
2．1给水系统设计
(1)水源选择。
在该小区中，选择市政给水作为水源，同时在小区内部设置独立的蓄水池、水泵等配套设施，以方便进行管理，同时减少对于市政水网的压力和负担。
(2)用水量的统计。
对小区用水量的统计直接关系着给水管网设计的合理性和可靠性，需要设计人员的充分重视。对于居民小区而言，日常用水主要包括几种，其一，居民生活用水，一般情况下，可以按照每人每天300L进行计算，根据该小区的人数，小时变化系数取2.5;其二，公共建筑用水，如公共厕所、水景等，根据现行的《建筑给水排水设计规范》(GB50015－2010)的相关规定确定，也可以根据小区居民的生活用水总量，适当取15－30%;其三，绿化和道路用水，小区中每天道路浇洒的水量按照每平米每天0.5－1L，绿化用水则按照每平方米每天1－2L进行计算;其四，消防用水，根据国家相关规定进行计算;其他用水，按照小区日常用水总量最大值的10－20%计算。
(3)给水管网的设计。
在对小区积水管网进行设计时，需要充分考虑小区的实际情况。在该小区中，由于大部分建筑都属于高层建筑，为了确保高层住户的正常用水，需要考虑加压积水系统，根据建筑的分布情况，设置相应的集中式变频调速加压泵，或者在每一栋建筑中单独设置加压设施。在该小区中，由于高层建筑相对集中，可以采取集中式变频调速加压泵的加压方式，这种方式成本低廉，管理便利，但是相对而言，需要连接大量的外接管线，供水的稳定性较差，需要相关设计人员的重视。同时，在对给水管网进行设计时，需要将生活用水、商业用水以及消防用水进行单独计算，避免相互之间的影响，以保证供水的稳定性和可靠性。
(4)消防系统的设计。
在对消防系统进行设计时，需要根据不同的情况，选择不同的设计思路。对于室外消火栓，可以由市政给水直接供水，在保证给水压力的前提下，使得供水管网可以在室外形成DN150的环形供水管，同时，要确保消火栓与建筑的距离在5－40m之内。对于室内消火栓，可以由消防水池和建筑屋顶消防水箱联合供水，辅以加压泵，确保给水压力，供水管网同样在室外形成DN150的环形供水管。对于自动喷淋灭火系统，可以通过专用的消防管道供水，设置多组水力报警阀，确保在出现火情后，能够第一时间进行报警和应急处理，尽可能减少损失。
2．2排水系统设计
在该小区排水系统中，采用的是雨污分流制。一方面，雨水系统的设计，需要充分考虑小区的地形地势，确保排水管网设计的合理性。管
线的坡向应该与小区整体的地势坡度保持一致，以节约施工成本。在雨水系统设计中，采用了管道与暗沟相互结构的结构，对于地下车库顶部的雨水，由暗沟进行排除，沟宽约300mm，依地势确定暗沟坡度。在车库范围以外，设置相应的雨水检查井，并将暗沟转变为管道，实现对小区雨水的分散排放，从而有效避免了雨水管道与污水管道的交叉，降低了工程的成本造价。另一方面，污水系统的设计，需要充分考虑居民的日常生活用水总量，按照其最大值的80－90%进行估算，同时结合生活用水的小时变化系数进行计算，以确保排污系统的排污能力可以满足小区的实际需求。在小区中，污水管道的数量众多，而且连接十分复杂，因此必须优先进行布置。根据自身的实际情况，如果小区污水管网与市政排水管网相连，可以直接将污水输送到城市污水处理厂，则不需要设计化粪池，反之，则应该设计化粪池，并定期对其进行清理，确保其可以充分发挥污水处理的作用。
3结语
第2篇：建筑给排水工程论文范文
关键词：现阶段；建筑；给水；排水；施工；对策
1我国建筑给水排水发展历程日趋规范是建筑给水排水工程质量控制基础
(1)初创阶段，自1949年至1964年《室内给水排水和热水供应设计规范》开始试行时为止。其主要标志是我国开始设置给水排水专业，房屋卫生技术设备被确定为一门独立的专业课程。第一代通过专业培养的建筑给排水专业技术人员走上工作岗位，开始形成自己的专业队伍。
(2)反思阶段。随着一批批建筑工程的建成并陆续投入使用，给水排水行业出现了一些不同程度的工程事故，并给社会生产和人们的生活带来一些影响。这促使广大设计人员开始对“一边倒”的向前苏联学习的模式进行了总结和反思，并完成了诸如生活用水量观测与定额制定规范等技术成果。在此基础上，1964年6月1日制订并颁布了我国自己的《室内给水排水和热水供应设计规范》(GBJ15-64)，与之配套的高等院校教材《房屋卫生技术设备》、《给水排水设计手册》陆续出版发行。填补了我国建筑给水排水专业工程设计无规范、无教材的空白，为确立我国建筑给水排水专业体系迈出了坚实的第一步。
(3)修订阶段。1966年—1970年，尽管我国基本建设比较缓慢，工程设计项目不多，但意气风发的工程设计人员，积极研究和吸收世界各国的先进技术和理论，将一系列新产品和新技术成功地应用到了建筑工程中。为了适应民用建筑不断发展的需要，建设主管部门组织力量以“民用建筑和工业建筑都能兼顾”的方针对《室内给水排水和热水规范》GBJ15-64进行了较全面的修订。第二版《室内给水排水及热水供应设计规范》TJ15-74于1974年6月1日正式施行。此后高等工科院校以民用建筑为重点的教科书“室内给水排水工程”作为试用教材出版发行。
(4)发展阶段，自1986年至今。1986年以来随着建筑业的发展，建筑给排水专业迅速发展，成为给排水中不可缺少而又独具特色的组成部分。在此阶段，专业队伍已具备经过专业培训的设计、施工、安装、管理人员；技术上积累了一定的实践经验，并借鉴了国外的新技术，专业技术有了明显的突破和发展，组织上成立了全国建筑给排水工程标准技术委员会和中国土木学会、给排水学会、建筑给水排水委员会。
2技术控制
(1)针对地漏水封的设置。《建筑给水排水设计规范》(GBJ15-88)规定地漏的顶面标高应低于地面5-10mm。此规定目的就是防止水封被破坏后污水管道内的有害气体窜入室内污染室内环境，但是在给排水设计说明中很少有人提及。建设及施工单位为降低造价，往往使用市场上价格低廉的地漏，这种地漏水封一般不大于3厘米，满足不了水封深度要求。有的厨房内设置了地漏，由于长时间没有补水，特别是冬季供暖时水封容易干涸。建议采用高水封或新型防返溢地漏。厨房内地面溅水很少，可以不设地漏。
(2)适当增设单体建筑户外控制阀门。传统的住宅给水设计是在每一根立管的底层出地面处设切断阀门，而户外小区内则是一个建筑楼群组共用一个地下控制阀门。笔者认为立管底部的给水阀门不可少，其目的主要是为了当底层住户发现下水管堵塞引起地面冒水时，可以及时关闭给水总阀，减少排污量，从而有效地阻止“事态的进一步扩大”。而小区内多设阀门的目的则是为了物业管理部门在对楼上某住户的管道进行维修时，能方便地从楼下户外将水源关闭，从而减少对一楼住户的干扰。事实上，下水道堵塞和管道维修均在所地免。笔者认为以停水范围不超过100户时设室外总控制阀为好。
(3)管道噪音问题。
①给水管道压力超过0.3～0.4MPa且管径≤20mm及管路较长时，管道会产生啸叫和振动，这主要由高速水流动力与管道系统产生共振所致。综合防治措施有适当加大管径、采用曲挠橡胶接头、支架与管道接触处加橡胶垫以及加装减压阀等。但注意减压阀本身也有噪音，要经反复调试，使噪音减至最小。
②排水管道噪音问题。排水管的水流呈不充盈和重力流状态，噪音难免，且受管道材质影响。试验资料表明，DN100管当流量为2.7L/s时铸铁管噪音值为46.5dB，PVC—U管噪音值为58dB，故在要求安静的高档房间內(睡房除外)，宜选用柔性连接铸铁管。新产品芯层发泡隔音PSP管，隔音效果好，价格略贵，也可选用。3管理控制
(1)建筑给排水施工图审查要点。施工图会审是施工管理工作中施工准备阶段的一项重要技术工作。是建设的基本要求。目的是减少施工图的差错。确保工程质量和施工顺利进行。降低建设资金。有关各专业技术人员在接到施工图以后。应认真学习图纸。熟悉图纸的内容、要点和特点，弄清设计意图。掌握工程情况。了解建筑结构。以便采取有效的施工方法和可行的技术措施。在审核图纸时。尽量全面地发现图纸中的问题。以便设计人员对审图时所提出问题做出修改和补充。
(2)抓好安全文明施工。安全生产文明施工的控制程序贯彻ISO9000标准，实施安全生产文明施工控制程序。①明确建筑企业各级安全管理的方式及控制的重点，保证对安全生产运行起作用的各个场所能得到有效控制的文件及相应的落实措施。②认真的搞好施工前的安全控制工作，包括承发包施工合同条款中的安全保证措施与安全目标的制订，对施工现场勘察和施工队伍营地的确定，施工组织设计中具体安全防护措施的审批，实施施工过程中的“安全控制”。③建立并保持施工生产过程中控制安全生产的安装，生产过程的程序，使施工现场布置规范，为安装生产设备与人员提供良好的工作环境；作业行为符合有关标准和规定；施工组织设计方案、技术参数、安全防护措施、设施和工程项目的变化进行控制，并对其运行能力进行鉴定，以防止事故隐患的发生、发展。④建立符合国家和地方政府法规的事故上报、调查和结案的管理程序。
(3)加强原材料的质量的控制。为保证工程质量，每批材料进场时施工单位材料员、质检员必须对进场材料的品种、规格、外观等进行验收。要求包装完好，表面无划痕及外力冲击破损，整根管的外观应光滑，无色泽不均现象，检查管道的壁厚和圆度。查验生产厂商出具的产品合格证、质量验收报告及政府主管部门颁发的使用许可证等质量证。
(4)实行跟踪监理，加强过程控制。
①要求管理人员对每道工序均进行过程控制。在施工过程中，监理人员要进行跟踪监控督促承包商坚持实行工序施工活动前的操作技术交底制度，向所有参与者明确施工质量要求，由全员自觉维护工程质量，提高质量水平；密切注意承包方在施工准备前各阶段对影响施工质量的各方面的因素和是否发生了不利于保证工程质量的变化，以及工艺与操作情况是否始终符合要求等。
②总监和总监代表要督促专业工程师、监理员认真执行质量安全巡视检查制度，质量控制部门至少每周进行一次大型巡查活动，要求专业工程师每天至少有6O%以上的工作时问用于现场巡查，发现和纠正承包商的错误做法，对使用不当材质、使用有缺陷的机械，要责令及时纠正，以免殃及工程质量。
③若发现承包方有违反合同、施工规范的行为，如材料质量不合格，施工工艺或操作不符合要求，现场上岗的操作工人、技术人员不符合要求等，监理人员有权且应该予以处理。确保制定的各种制度得到实施，质量保证体系得到落实。同时由于环境也对质量产生影响，监理工程师要加强对安全生产、文明施工的监理力度。
参考文献
第3篇：建筑给排水工程论文范文
关键词：给排水 工程 建筑设计 质量
一、问题的由来
水厂建筑的特点:一是工业建筑范畴,但不能忽略其美观;二是建筑物匍伏于地,尺度不大,并且形式单调均一分散、变化不大;三是构筑物所占比重特大,表现在体量闷沉、笨重,而且一般布置在厂区平面显眼的中心位置;四是污水处理厂气味重而难闻;五是为使水厂的环境更加接近自然,需有大面积的绿化。因此,水厂的建筑设计的意义倒并不完全在于如何做好工艺(这是很重要的),如何画出一张美丽的图画,而在于其理想的目标能得以实现,完美的构思能得以表达,合理的功能能得以兑现,以及优雅的环境能得以体现。为了达到这个目的,水厂的建筑设计首先应该在确实掌握丰富的信息、详实的资料的条件下,在加强内部工种联系的前提下,在正确的设计原则指导下和正确的方式组织下,有步骤、有计划地应用现代化的科学方法和先进的技术手段去加以制订(其中还要特别重视国外的各种先进经验)。我们不能把设计的全过程看成是一个封闭一― 自立门户的模式;单一― 就事论事的模式,稳定一― 成不变的模式;而应该看成是一个持续发展的、不断开放的、经常变化的动态体系,才能确保设计出一个完美的优秀工程。
二、要注意的几个因素
1、工艺流程的要求
给水处理厂即一般常称的自来水厂。由于原水水质不同,工艺流程有各种组合,但它的基本工艺为混合、絮凝、沉淀、过滤和消毒。在城市水厂中,基本流程为原水一级泵房加药絮凝池沉淀或澄清池滤池消毒清水池二级泵房用户。水厂内的主体处理构筑物中沉淀池、滤池基本上都高出地面,只有清水池可以埋入地下,而当沉淀采用平流式沉淀时,其池长达100余m,在水厂中会形成单调冗长的池体,都需加以仔细设计。
大多数的城市污水处理厂的流程一般为提升后的污水重力经格栅沉砂初沉曝气二沉消毒出流。如果排入的水体是感潮水体,有时亦会在处理水排入前有提升泵站,以解决时污水厂的出水问题。
对于地下水位高的地区兴建的污水厂,为了解决构筑物的空池抗浮,往往以出水末端构筑物的高度为控制,而将进水泵站以后的构筑物以高出地面3～4m布置,这样就必须对这种沉闷不堪的大体量砼面作建筑处理,同时也必须对池间联系的狭小的通道走廊作恰当的建筑处理,否则作为一个整体环境来讲是极不理想的,往往也不易被人们所接受。
2、总体规划的要求
总体规划非常重要,它是设计的灵魂。在规划时首先要有一个总体布局的构思,其中应包括:工艺布局的合理、道路走向的清晰、广场的适宜、地域的平衡、人流的互不交叉和公建用房(即生活区,其中包括办公、科研、试验、管理、会议室、食堂、厨房等内容)的最佳布置,然后按照①功能分区合理、简捷、便利、经济的原则;②风向、日照、地形有利的原则;③构图优美、对比均衡、空间流通的原则等,根据工艺流程的要求,结合厂址的自然条件及环境条件(包括地形以至地质条件、厂外道路系统、绿化条件、朝向、原有建筑物等)来进行总体规划。在总体规划中必须注意要创造良好的日照、空气和通风条件,还要尽量避免噪声的干扰,合理安排和大量利用绿化,把生态环境放在首位统一规划(特别是厂前区),然后将建筑物(或构筑物)布置在经过深思熟虑的绿化等环境中。在绿化设施中须充分考虑到生态绿化和景观绿化的有机结合,并多种植些可以释放有益气体和减少尘埃的树种,以改善厂区环境,减少空气污染,提高厂区的明洁度。
同时,建筑物(构筑物)的设计原则还必须在立足于“环境、空间、形式”三者统一的原则基础上,使群体形象和个体形象都能表现出一种内在的含蓄和谐调,并通过曲直、高低、虚实、明暗、黑白、凹凸、方圆、上下等造型元素和设计手法的运用充分体现出工艺工程设计的新境界。
3、传统观念的改革
传统是指技术上、文化上历史的凝聚、沉淀和积累,它是人们长期经验和教训的总结,是固有的客观存在。它之所以能长期继承,经久不衰,并在某些方面形成一种固有的心理态势,就是因为它具有一定的吸引力和耐人寻味的余韵,因此它往往极易被人们长久地、习惯地循套,自然地袭用,即使有时会出现一些问题和不足,但对成功来说总往往可加以原谅,或者最后说总的还是成功的。我们如果辩证地看,则可以这样说,在继承传统之余必须要有充分的创新,即从“现实的需要出发对传统作转变的工作”。如果工艺总是老一套形式,形式总是老面孔,色彩总是陈调重弹,即使在功能上还可以过得去,能满足业主的一般要求,但从社会发展来看,从两个文明来看,无论如何在组织形式上、在事先指导上、在各专业的协调、在通气上都应该重新思考,不能一味循旧。在工艺上必须要创新、要提高、要有些新东西。在选型、色彩上必须要美观、要有所升华,否则就不能使业主感到非常满意,不能心情舒畅。为此可以说挑战创新是必须的,是绝对的,没有创新就会暮气沉沉没有生气,就不能前进。
4、防止专业之间的各行其是
长期以来,给排水工程的习惯做法是工艺一马当先,先提出设想,后再递交给其它各工种,尽管各工种可以回提条件给工艺,但由于已成习惯,且因为各专业对工程总的概念认识不足而未能充分进行必要的商榷了解,互相质疑,因此就提不出内在的、关键的问题,致使矛盾隐蔽得不到圆满的解决,有时还会引起返工,最后造成木已成舟的尴尬局面,导致项目得不到最佳的方案,达不到最理想的质量。
从管理科学上来说事先指导,预先协商,不把问题的解决拖到最后,这是最科学也是最有效的工作方法。如果一个专业的设计,一味地关在工作室里,并且总是闭门苦思(即没有和其它有关专业认真商量研究),就只会把这些设计(即使是本专业中最优秀的设想)从一个社会现象变成了一个孤零零的个体,并且将这个专业完全裹入到“绝对正确”之中而一丝也动弹不得,其结果必然是感觉迟钝且视感平平,最后远不能满足业主的总要求。因此,在整体设计中要非常重视事先的协调,重视事先的各有关专业的参与协商,并且必须认识到这不光是一个单一的项目也是一项系统工程,其优劣的关键必然是组成这个组织内的各有关要素的综合,而决不是一个主导专业的所为(当然,它是很重要的)。所以决不能允许各专业各行其是,或者说是过分地突出自己,而缺少必要的整体相融性。只有通过组织有序的精心的全面的设计安排,我们才能把一个初看好像支离破碎、意见分岐、没有完整性的模糊、凌乱的印象,变成一幅诗意盎然、变化有序、排列恰当、构图完美的图画。
第4篇：建筑给排水工程论文范文
关键词：给排水工程；施工；常见问题；对策
随着城市的发展，城市道路的不断修建，旧城区的改扩建等的进行，给排水管网的普及率在逐年提高。由于受到工程管理理念、模式、制度、方法，以及施工工艺、技术等方面因素的影响和限制，市政给排水施工中普遍存在一定的质量问题，下面对此进行详细分析。
1、施工常见问题及原因分析
1.1施工质量管控意识淡薄
与其他的工程项目相比， 市政给排水工程具有较强的特殊性，主要表现为其建设单位的特殊性质，而且工程项目所需的资金也多是由国家或地方财政直接调拨。 部分施工单位在进行市政给排水施工中，质量管控意识淡薄的现象普遍存在，而多是将管理的重点集中于进度方面。部分施工单位为了保证自身的利益，而不惜违背职业道德，在施工中大量使用劣质的管道材料，擅自更改管道的路线等现象时有发生，严重影响了对于施工质量的管控。 另外，在国内市政给排水施工的质量管理与控制中，建设单位也存在较为严重的管控问题，管控主体的不明确，部门设置重叠、强制性标准缺乏具体性等现象极为常见，从根本上进行分析，这与建设单位管理人员的思想麻痹、责任性不强、工作态度消极有着密切的联系，进而导致难以对施工质量进行有效的管控。
1.2 施工单位质量管控能力不足
市政给排水施工质量的控制与管理是一项系统的工作，施工单位作为组织具体施工作业的主体，对于施工质量管控具有不可推卸的责任。 但是由于国内建筑市场中，大量规模较小、资金、技术力量薄弱的施工单位涌入，导致国内大部分施工单位在市政给排水施工中存在质量管控能力不足的弊端。 另外，部分施工单位不具备独立承包整体给排水工程项目的资质和能力，而不得不采取转包或分包的形式，这种现象的出现无形中增加了工程向项目管理部门进行质量管控的难度，极易导致施工质量低劣的现象出现。
1.3 工程监理不到位
在市政给排水工程施工的质量管控中，监理单位在进行施工质量的监督与管理时，受外界的干扰和影响较多，导致工程监理不到位的问题普遍存在。 另外，由于市政给排水工程是由政府部门组织的基础设施建设项目，施工单位利用工程项目的特殊性，而拒绝或不主动配合监理单位开展相关工作，对于市政给排水工程的施工质量管控造成恶劣的影响。
1.4 缺乏规范化的管理
近年来，针对市政给排水工程施工中常见的质量管控问题，国家相继出台了一系列的专项管理规范和制度，但是由于政府监督与管理力度的不足，导致其形成缺乏规范化管理的现状。 部分城市给排水工程项目的建设中， 行政管理或市政部门在进行给排水工程的招投标中，缺乏对于项目法人制、招投标制、合同管理制、工程监理制的规范化管理，最终造成施工质量管控问题的不断暴露。
1.5对现状地形地貌考虑不充分
在道路改造过程中，经常遇到设计图纸未考虑现场实际情况，对相邻构筑物、地形的衔接缺乏细部的处理，如道路红线边设计人行道高出或低于红线外地面许多而没有作处理，造成沿线居民无法出行或地块积水问题。施工过程中需要对该类路段现状排水系统进行梳理，增设排水沟、雨水口等以解决现状地块排水问题。
1.6现状建（构）筑物等对新建管线施工影响的问题
道路新建市政管线施工时，常因为现状建（构）筑物等的影响，导致无法按原设计的管位标高实施，这种情况常有以下几种原因造成：
1.6.1现状建（构）筑物拆迁困难
在道路规划红线内建设的各种建（构）筑物、管线等需进行拆除迁移，拆除、迁移、安置补偿的费用相当大，甚至会超过或远远超过工程费用。同时还会遇到一些困难户、钉子户，特别是老城区改造项目，这项工作具有相当大的难度，甚至严重影响到施工进度。因此道路扩建时，能不拆的建（构）筑物尽量不拆。为保证工程进度，便于工程实施，原设计市政管道常需修改线位，绕开尚未拆迁的建（构）筑物。
1.6.2新建市政管离现状建（构）筑物过近
为减少拆迁工程量，部分路段道路红线紧贴现状建筑物，管线设计时未考虑与现状建筑物保留适当安全距离，离现状建（构）筑物过近，影响到现状建（构）筑物安全，施工时无法实施[3]。如将燃气预留支管设置在现状加油站油库附近，燃气管道接驳施工时将影响加油站安全。因此需对原设计市政管线管位进行调整，或采取适当支护措施，以确保现状建（构）筑物的安全。
1.6.3现状道路交通疏解的问题
在道路改造工程中，经常需要在施工过程中保证现状交通，如果新建管线开挖管槽离现状交通疏解道路距离过近，将影响到疏解道路的安全及沟槽的稳定。有时为保证交通疏解所需车道宽度，导致管道开挖施工的断面十分有限，此种情况下需对沟槽进行支护处理，以保证现状交通的顺畅。同时，当新建管道穿越交通繁忙的路口时，减少对现状交通的影响，相关管理部门有可能提出意见，要求将路口穿越管道改为非开挖方式施工。
2、道路给排水施工对策
通过对市政管线工程设计在施工阶段出现的问题进行分析可以看出，如果我们在前期工程勘察设计阶段时进行预防，可以减少大部分问题的发生。同时在后期施工阶段时，可采取相应措施应对现场发生的各类问题，以保证工程的顺利实施。
2.1在勘察设计阶段进行预防
2.1.1勘察资料应核实准确
勘察单位应认真调查道路沿线管线及地质详细资料，避免错测、漏测，为设计单位提供正确详细的依据资料。设计人员应仔细查阅勘察及管线探测资料，核实管道开挖沟槽地段的地质情况，有无特殊地质，如存在淤泥地质，应进行地基处理；如遇岩石，应注意统计开挖石方量。如需保留利用现状管道，则应注意核查管道有无淤积，管线是否破损等，设计时应相应考虑管道清淤，管道如有破损则应废除新建。
2.1.2应认真完善设计图纸
设计时应考虑周全，注意完善细节处理，并应避免图面错误。新建管道和预留支管设置时应注意避让道路两侧现状建（构）筑物。设计过程中应做好现状管线与新建市政管线衔接，并对受影响的道路两侧现状排水系统进行完善，避免出现积水。新旧排水管道衔接时，最好预留一定的跌水高差，避免施工阶段管线实测标高有出入时，造成管线标高大范围的调整。
2.2在施工阶段采取相应措施应对
施工单位应合理安排好工期工序，做好施工组织设计。尽量减少临时工程量的发生，譬如管线迁改、管线开挖支护等。沟槽开挖后应及时采取排水措施，以免被积水浸泡。施工时应注意做好现状管线保护工作，确保各现状管线的正常运作，避免破坏现状地下管道造成经济损失。同时针对施工现场遇到的实际情况提出相应的解决方案。管线平面空间受限或与其他管线有冲突时，应对管线位置进行调整。管线交叉标高冲突时，需协调修改管线标高或者设置管线交叉构筑物来解决冲突。现状管基不符合设计要求时，应根据实际地质情况进行基础处理，以满足管道敷设要求。
结束语
由于市政给排水工程中涉及到的施工项目较多，所以只有在加强对于每一具体环节的质量管理与控制的基础上，才能有效防止市政给排水工程中各种常见的施工质量问题，全面提升我国市政排水工程的建设质量。
参考文献
第5篇：建筑给排水工程论文范文
[关键词]高层建筑；给水排水；工程设计；优化策略
随着城市建设的快速发展，高层建筑成为了城市建筑中的主要建筑形式，高层建筑在为广大人民群众提供便利生活的同时也为城市给排水工作提出了更高的要求。以往的低层建筑给排水工程的设计相对简单，其虽然在基本理论和设计方法上与高层建筑基本一致，但是也高层建筑层数的增多而有所不同。高层建筑结构相对复杂，层数较高，高度较大，因此，在设计建筑给排水时就要有针对性，符合高层建筑给排水设计的相关要求。
1.高层建筑给水排水工程设计问题
1.1雨水系统设计中的问题分析
高层建筑的雨水排除是给排水设计中需要重点考虑的问题，阳台雨水和屋面排水的设计尤其重要。一般在设计屋面雨水排除时，会按照重现期一年进行设计，因此如果遭遇了大于设计强度的暴雨灾害时，屋面雨水在管道内就会形成压力流系统；而阳台雨水不会造成管道内的满流情况，其会形成为重力流系统。针对这种情况，如果对阳台雨水和屋面雨水进行混合，而同时排出，那么如果遭遇大于设计标准的暴雨时，雨水管道内就会形成满流，从而导致阳台通过地漏的反水情况。可见，进行阳台与屋面的同时混合排水，其最大缺点就是在遭遇大于设计强度的暴雨时，阳台雨水无法及时排除。但在实际设计中，雨水斗能够承担的汇水面积达不到重现期一年时的允许汇水面积，因此，压力流在雨水管内形成的几率很低，但是其也不能够阻止阳台反水现象，因此，设计时可以将拐弯后的雨水管道的型号做出调整，即放大一号。
1.2给水方式的选用问题分析
在选择高层建筑给水方式时，首先要确定高层建筑的竖向分区，之后才能够进行给水方式的选择。给水方式的选择需要遵循一定的原则，也就是要以经济合理、技术先进、供水安全等为前提。高层建筑给水可以根据市政管网压力的大小和建筑物的所处位置予以确定。在建筑物的下层建筑中，如地下室、裙房以及附属用房等建筑的供水中，就可以选择市政管网直接供水的方式，其可以起到节约能源、节省基建部分的投资以及运行管理方面的费用等作用。另外，在使用市政管网进行建筑给水时，最重要的就是应该对需要供水的房间的性质和功能以及管网的供水压力进行考虑，务必符合相关要求。如，建筑物的高度低于100m时，通常可以采用市政管网直接供水，而对于建筑的中区和高区则可以采用调速渠进行供水，这也就是高层建筑垂直分区并联供水系统。在各分区内，为减少二次污染的产生以及稳定水压，可以设置减压阀进行局部的压力调整，此方法不需要设置高位水箱，也是目前众多选择中，效果较好的供水方式之一。
1.3污水系统设计中的相关问题分析
高层建筑中给排水设计中的污水设计问题应当引起足够重视。其中包括两方面内容：首先就是高层建筑塔楼污水的排除问题。如果二室或二座以上塔楼污水通过雨水立管集中后，汇合人一根总管，然后再由裙房同时排出，这种方法有一定的不利之处。因排水系统的可靠度无法保证，如果将雨水过于集中，一旦总管损坏需要检修时，其影响面会很大；其次是不设技术夹层的问题。在高层建筑中，结构转换层梁的高度和宽度一般均大于标准层，而转换层梁会影响到卫生洁具的布置以及污水管的布置，如果洁具的布置与标准层相同，那么洁具的排水管就有可能跟转换梁产生冲突，因此，这一问题需要特别注意。
2.基于高层建筑给排水节能设计策略
节能降耗已成为当今世界发展的主题。因而在高层建筑给排水设计中，除了做好给排水设计外，还应对其做好节能设计。以下笔者分别从中水系统的设计、节水龙头的设计以及变频水平设计三方面做出分析。
2.1节水龙头的设计
高层建筑给排水关系到人们的生产和生活，在如今水资源日益紧缺的背景下，做好高层建筑的给排水节能设计正当其时。节水与阀门的质量和型号等有密切关系，所以在对高层建筑进行给排水节能设计时，要关注于节水阀门的选择。在水压相同的情况下，节水龙头相对于普通龙头更能够减少水的流失，减少浪费。高层建筑给排水的节能要从高层建筑给排水工程特点、给水方式、水设计、节能设计等方面认真研究和实践，为人们设计出更新、更好的建筑，从而从根本上确保节水设计取得成效。
2.2中水系统的设计
所谓中水系统，就是将污水、雨水等经过一定的处理，使水质达到一定的指标后，为人们利用的一种水循环过程，例如利用设计的中水系统将污水和雨水处理后，用于浇树、洗车等。由于成本低且环保效果好，因而我们必须做好中水系统的设计。在设计过程中，作为设计人员必须对其用途有一个全面的认识，结合以往经验确定中水处理工艺和供水方式，并充分考虑其带来的经济效益，最大化的确保设的科学性。
2.3变频水泵的设计
变频设计也是实现高层建筑给排水节能的有力方式，变频器上一般都具备闭环控制功能，其可以根据压力信号进行自动控制运行，使其达到供水水压的恒压。利用变频器可以改变水泵的转速，有效调节水泵的流量和压力，实现节水设计。
第6篇：建筑给排水工程论文范文
关键词：给排水科学与工程专业；人才培养体系；构建
基金项目：江苏省“十二五”高等学校重点专业资助项目（2012139）；江苏高校优势学科建设工程资助项目（PAPD）；课题组成员：王郑、黄新、荆肇乾、薛红琴、曹世玮、林少华
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2017年1月13日
一、前言
给排水科学与工程专业作为一个有着60余年历史的专业，目前全国高校的办学点达到156个，年招生超过万人。随着“生态文明建设”纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，给排水科学与工程专业的任务也从主要解决城市和工业用水的供给和排放，即以满足“量”的需求为主，转变为以改善水质为中心、水量与水质问题并重，满足实现水的良性社会循环的目标。南京林业大学给排水科学与工程专业设置在土木工程学院，2001年开设土木工程专业（给水排水工程方向），2007年以给水排水工程专业独立招生，2011年通过江苏省教育厅组织的给水排水工程学士学位授权点审核。我校给排水科学与工程专业结合学校在资源、环境、生态学科的优势和特色，创办具有林业大学特色、产学研紧密结合的江苏省重点专业。
二、南京林业大学给排水科学与工程专业人才培养目标与定位
南京林业大学给排水科学与工程专业紧密围绕高等教育立德树人的根本宗旨，按照“德育为先，能力为重，全面发展”的人才培养理念，面向国家、市政给排水行业与地方经济社会发展需求，以创新创业教育改革为引领，以品牌专业建设为契机，以内涵建设为重点，以专业规划为抓手，做强优势，补齐短板，努力提升专业的整体实力和综合竞争力，为培养人格健全、基础扎实、善于创新、勇于担当、开放胸怀的高素质人才，推动高水平特色大学建设奠定专业基础。
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的自然科学与人文科学基础、计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理论知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才。毕业生应具有从事给水排水工程有关的工程规划、设计、施工、运营、管理等工作的能力，并具有初步的研究开发能力。在加强数学、化学、力学等基础理论教育的基础上，突出实践环节，提高学生的工程素质、培养学生解决复杂工程问题的能力，使其获得注册工程师的基本训练，并具备相应的生态文明建设理念。
三、给排水科学与工程专业理论课程体系构建
南京林业大学给排水科学与工程专业的理论课程体系建设上以《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》为基础，2016版人才培养方案中课内教学总学时为2，076学时，总学分为127学时，学生毕业总学分要求为175.5学分。其中，通识平台课内学时为660学时，其中必修课为468学时、选修课为192学时，课内学分为40学时，其中必修课为28学分，选修课为12学分；专业教育平台课分专业基础课和专业特色课，其中专业基础课必修和选修学时分别为728学时和192学时，专业特色课必修和选修学时分别为368学时和128学时。2016版人才培养方案理论课时从数量到对应的课程知识点涵盖了《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》116个知识单元、485个知识点和429个核心学时的要求。
在具体的课程设置上，将原二年级开设的专业基础课《理论力学》和《材料力学》合并成《工程力学》（B）（64学时），将原二年级和三年级开设的《土力学》、《土木工程材料》、《给排水工程结构》合并成《土建工程基础》（48学时），将原三年级开设的核心专业课《给水工程》、《排水工程》（上、下）调整为《水资源利用与保护》（32学时）、《水质工程学》（1、2）（48学时、64学时）和《给水排水管网系统》（48学时），将《建筑给水排水工程》的学时从32学时增加到48学时。开设《城镇防洪与雨洪利用》、《水工艺设备基础》和《城市水系统运营与管理》等R堤厣课程。在《水质工程学》（1、2）、《污水深度处理与回用》和《景观水工程》等专业课程教学过程中增加生态水处理的教学内容。课程教材尽量做到选用“十三五”出版的国家级规划教材以及高等学校给水排水工程学科专业指导委员会要求的教材，同时进一步按照“十三五”期间出版的规划教材组织教学内容。
在理论课程教学过程中，教师要围绕学生的需求发挥教学的主导作用，激发学生对专业知识的学习兴趣，促使学生积极主动地思考，进而促进他们将外在的知识内化为自己的素质和能力。积极开展双语课程、微课、MOOC等尝试，目前相关专业老师已经建设有双语课程《水力学》与《水处理生物学》、《建筑给水排水工程》与《水力学》微课，新颖的教学方法对于提升学生对于专业知识的理解和掌握，起到了积极的作用。
为科学考察学生理论课程的学习效果，教师对学生的考查也从单一的考试向综合测试转变。在课程考查过程中，教师不仅要测评学生的知识学习状况，而且要考查他们对新知识的认识能力、探求能力和实际动手能力。因此，教师按照一定的比重，分别考查课程学习中学生的知识理解和记忆效果、相关专业知识的计算能力、课堂参与情况，促进学生更加积极主动投入到新的学习之中。通过此举，极大地提高了学生参与课堂互动。学生平时作业成绩不计入学生总评成绩，这样能避免平时作业成绩不能反映学生真实的学习情况，在一定程度上能防止作业的抄袭。
四、给排水科学与工程专业实践教学体系构建
（一）加强实验室建设。建立比较完善的分课程实验室和综合实验室，实验教学做到小班教学，使人人都能动手参与实验。在满足《高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范》对实验环节基本要求的基础上，我校将《水分析化学》课程改为32学时的理论学时和32学时的实验实训课，分别计2学分和1学分（实验实训课程32学时，计1学分），对于高中阶段化学知识掌握比较薄弱的学生，对于提高他们的实际操作能力起到积极的作用。将水质工程学实验并入《水处理实验技术》（32学时），使用任课老师参与编写的出版教材，按照水质工程学的实验环节让学生实际参与操作，强化水质工程处理方面的知识。
（二）实习方面。进一步建设校内外实习、实训基地，按照给排水科学与工程专业培养方案的要求，做到所有专业基础课、重要专业选修课及专业特色课都在校内外建有对应的实习、实训基地，满足学生对取水工程、给水处理工艺、污水处理工艺、工业废水处理工艺、建筑给水排水工程、消防工程等的认识实习和实训实习的需要。
（三）创新创业训练方面。鼓励学生进入专业学习以后就能联系老师进行创新课题实验，对于高年级同学在学校的引导下，鼓励他们进行创新创业尝试，结合江苏省及学校每年组织的申报和资助的大学生创新创业训练计划项目，鼓励大二、大三的学生积极申报，构建部分优秀本科生的科研训练平台。通过创业创新训练，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新精神和实践能力。
（四）毕业设计（论文）方面。鼓励将本科毕业设计（论文）与各类大学生科研训练课题相结合，让学生在原有课题基础上进行深入研究。如果不是科研类的论文研究，学生尽量选择毕业设计，且毕业设计要有针对性，最好是针对具体工程（或者假题真做）。对于双向选择选题模式，备选题目一般应多于学生数的10%，确保一人一题。对于毕业设计，从图纸数量和说明书页数上做了最低工作量的要求（在学校规定排版格式基础上）。鼓励本专业和其他专业的学生组成毕业设计（论文）团队，进行带有交叉性质的毕业设计（论文）。
（五）课程设计方面。将《水质工程学》（1、2）的课程设计均设置为2周时间，加大课程设计工作量，如在给水厂设计中，就要求学生使用V型滤池，而不是使用教科书中讲述的普通快滤池，锻炼学生查阅设计手册和计算案例书籍的能力，从而使设计更贴近工程实际。将《给水排水管网系统》的课程设计分成《o水管网课程设计》（1周）和《排水管网课程设计》（1周），对于两类管网的计算提出具体的计算要求。在学生课程设计过程中，他们的学习潜质和积极性都被极大地调动起来，通过完整的课程设计，能显著提高学生对理论知识的实际应用能力。
五、适应给排水科学与工程专业人才培养的要求完善课程教学大纲
南京林业大学给排水科学与工程专业人才培养体系对于专业教师的知识结构提出了更高的要求，任课教师要在人才培养模式的指导下对课程内容进行系统优化，哪些内容是学生要掌握的，哪些是要理解的，哪些是要了解的，不能因课程的合并或者教学时数的减少，而简单地将教学内容进行随意的删减，应该采取改革教学方法、改进教学手段，在规定的学时内完成教学大纲规定的内容。为此，我校土木工程学院按照新的给排水科学与工程专业人才培养方案修订了38门课程的课程教学大纲，每门课由一位任课教师执笔，一位老师审核，再集体对所有课程的教学大纲进行讨论，然后进行修改后再进行讨论，经过反复的讨论修改，最后确定下来。教学必须完成教学大纲规定的内容，教学效果达到大纲标准要求，课程的评价指标体系也在教学大纲里面进行了明确。
主要参考文献：
[1]高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.给排水科学与工程（给水排水工程）专业的建设与发展[J].给水排水，2013.39.4.
[2]高等学校给水排水工程学科专业指导委员会.高等学校给排水科学与工程本科指导性专业规范[M].北京：中国建筑工业出版社，2012.
第7篇：建筑给排水工程论文范文
关键字：建筑工程 ; 给排水;施工质量
Abstract: This article analyzes the problems in the drainage and the construction process, strengthens the importance of construction quality control and to strengthen the management of construction quality content and measures several aspects.Key words: construction work; water supply and drainage; construction quality
中图分类号： TU7 文献标识码：A 文章编号：
对建筑给排水工程施工安全和质量进行控制管理，不仅和人们的生活、工作息息相关，而且还直接影响到水资源的合理运用。因此，加强对给排水施工质量的监管，对于保证人们正常生活、提高水资源的利用效率至关重要。但是，目前我国的给排水施工过程中依然存在不少问题，这值得注意。
一 给排水施工过程中存在的问题
（一）给排水施工过程中存在的质量问题
1 施工工艺粗糙
建筑给排水的施工和人们的生活息息相关，所以说，施工的质量要有保证，但是在目前的施工过程中依然存在施工工艺粗糙的现象，如设备安装的尺寸不精确而造成的噪音过大、水管连接处不吻合造成的漏水现象、施工材料不符合质量标准而造成使用时出现故障等；在建筑设计方面，设计人员对管道的设计安装缺乏精确的计算，使实际安装的过程中出现接口不吻合的现象，这些施工过程中的粗糙工艺，对施工质量存在严重的威胁。
2 施工人员技术水平低
给排水工程的施工是一项技术活，要求施工人员一定要具备较高的技术水平，然而在目前的情况下，有些施工人员没有达到要求的技术水平，导致在施工的过程中因为技术水平低而造成许多质量问题。如有些施工人员没有施工经验，设置有些人连施工图纸都看不透，这直接影响了给排水施工的质量。
3施工程序不严格
建筑给排水的施工程序一定要严格，规范，否则将会影响施工的质量。由于管道的安装与其他的建筑施工相同，都有其内在的规律性，同样要求施工过程中要严格的按照程序进行，防止随意性而造成质量问题。然而，依然存在施工程序不严格的现象，如管道的安装人员，有时忽略安装的顺序，就会使管道无法进入预定的位置，造成施工进程的延误。
（二）给排水施工过程中存在的管理问题
1 缺乏检查工作
给排水施工过程中，为了保证施工的质量，一定要有专门的管理人员对施工进程中的每个环节进行严密的监督检查工作，以确保施工环节不出任何差错。但是，现在有些管理者在施工期间很少到现场进行监督检查，同时安全管理机构也不能正常的开展安全检查管理工作，使很多措施都不能正常运行，致使很多违规工程的出现，带来严重的损失。
2 施工单位施工不严谨
管理者由于对施工单位没能进行很好的监管工作，使施工单位在施工的过程中错误百出，造成严重的质量问题。如施工单位在挖掘管沟断路的时候，没有提前上报给承包单位，而是私自进行开挖，这就使单位的技术人员不能够根据施工道路的具体地形条件进行设计工作，同时承包单位在进行时间安排时也不能达到一致，导致不能够按照期限完成施工任务。
二 加强给排水质量管理的重要性
给排水施工工程是确保居民用水安全的重要工程之一，同时也是提高水资源利用率的重要保证。
（一）确保工程质量
工程质量是整个工程的重要部分。加强对于给排水施工质量的管理，能够使施工者按照图纸进行施工，不会随意增加或者删除施工项目，从而确保整个工程的安全进行，达到工程开工前所要求的标准。
（二）保证用水安全，提高水资源利用率
对于施工质量的管理，能够确保施工者选取安全的材料，不会偷工减料，以次充好，在每次施工前，都会做好施工试验，施工之后，也会对管道进行清理，会造成阻塞现象，这样就保证了用水安全，也提高了水的利用率。
（三）提升施工者的技术水平
加强对施工安全的管理，能够有效的督促施工者努力提高自己的业务水平，保证在施工中不犯错误，遭到惩罚。
三 加强给排水质量管理的内容
（一）确保管道的质量
1 管道的安装是整个给排水施工过程中的重点，所以要确保管道的质量，使安装过程中管道能够符合给水、排水的施工标准，管道的质量也要符合统一的标准，确保实施工程到位。
2 管道的安装实验压力以及介质要按照图纸进行，施工图纸不能在施工的过程中随意改动，影响施工的质量，管理部门要严格监督。管道的支吊架安装也要按照图纸的设计以及施工的具体要求进行，确保安装的顺利。
3 在安装排水管和雨水管的时候，要进行灌水实验，以确保排水顺畅，不会造成堵塞的现象出现。
（二）确保室内管道安装顺利
1 在施工的过程中，对于隐蔽管道和给水、消防系统的水压试验结果要符合设计要求和施工规范，同时办理验收手续，以确保安全性，防止隐患的发生。
2对于管道以及管道支座，严禁铺设在没有经过处理的松土上，否则会由于地势的高低起伏而造成设备的安装高低不一，从而引起断裂、损毁等安全事故的发生。
3给水系统的全部工程完成后，要进行吹洗，保证管道清洁，确保没有任何安全隐患的存在的情况下再投入使用，保证使用水的安全。
（三）确保对配件安装质量的管理
1 自动喷洒装置和水幕消防装置的安装应该在管道系统完成试压以及冲洗之后进行，以防止堵塞，不能投入使用，影响施工进程和施工的质量。
2 管道配件对于整个管道安装过程也起到至关重要的作用，因此要选取那些质量好的进行安装，以免出现质量问题，影响整个施工环节。例如自动喷洒和水幕消防装置的喷头、方向和位置必须要符合设计的要求和施工的标准，不准随意更改。
四 加强给排水工程质量管理的措施
（一）加强对施工过程的管理
1在施工之前，工程的管理者要首先明确施工的质量要求，确保每个施工人员都能过做到，同时保证每个施工人员的技术水平。
2给排水施工的质量是在每一个环节中体现出来的，而不是靠检验和评定出来的。因此，为了保证施工的质量，要求管理人员对每个环节都要进行严密的监督与管理，保证工程不出现任何质量问题。特别对于施工的材料，管理者要进行严格的监督，防止质量差的材料进入到施工过程中，影响整个工程的质量。
3 在施工过程中，管理者要进行严格的监督，对于施工不合格的行为要及时制止，同时保证每项管理制度都能够得到实施。由于环境因素同样会对施工造成影响，所以管理者要加强对安全生产和文明施工的监管力度。
（二）建立健全的管理制度
建立健全的管理制度，并确保这些制度能够得到实施。严格的管理制度能够给施工者施加压力，使他们不敢随意做出一些对工程质量有损害的事情。比如不敢将质量差的施工材料混进施工过程中，这样，就能够保证工程的质量。
（三）加强培训，提高施工者的技术水平
施工者的技术水平是保证施工质量的关键因素。技术水平高的施工者能够应对多种情况，相反技术水平低下的施工者往往看不懂图纸，造成凭借自己意志施工的局面，这样会严重影响工程的质量，所以，加强对施工者的技术培训，势在必行。
（四）确保管理者积极开展监督工作
每个环节的工程质量是整个工程项目的质量基础，是确保工程项目质量的前提，为了保证工程质量，管理者要积极开展监督工作，并且严格按照《建筑安装工程质量检验评定统一标准》中的规定进行监督，对工程质量进行评定。此外，对于新材料、新工艺的使用评定要保持慎重态度，对增加工程造价或者不成熟的技术，不能使用到工程中去，要进行样的审核。
结束语：给排水的施工在整个建筑施工过程中，起着十分重要的作用，它能够确保居民用水的安全，提高水资源的利用率，但是，目前情况下，由于给排水工程中存在许多问题，水资源出现浪费的现象很严重。为了提高给排水工程的质量，加强对给排水工程施工质量的控制与监管十分重要，以确保工程质量，保证用水安全。
参考文献：
程文义 建筑给排水工程 中国电力出版社，2009
给水排水工程结构设计手册编委会 积水排水工程结构设计手册 中国建筑工业出版社，2007
核工业第二研究设计院 给水排水设计手册（第2册）建 筑给水排水 中国建筑工业出版社，2001
郭雪梅 建筑给排水工程建造 机械工业出版社，2011
于学明 姜声宇 建筑给排水工程质量及安全之我见 中国论文下载中心，2010
第8篇：建筑给排水工程论文范文
在“给排水工程施工”课程中，《给水排水管网系统》是重要主干课程，课程主要针对施工过程中给水和排水的输送、废水利用等环节中涉及的计量理论及工程设计等内容，包含工程优化计算理论、优化计算方法、管道布置原理及管道功能、水量和水力计算方法和理论等管理理论和实践课程。部分高校的给排水管道系统课程中主要讲授基本理论、初步认识、设计和生产等环节。在课程考试时，普遍采用闭卷考试，通过学生考试成绩来评定教学效果。为确保教学质量的提升，采取平时考核和定期闭卷考试相结合的模式，在严格的考试制度和严明的考试纪律基础上，对学生学习成绩进行准确评价。为确保学生对课程能够真正理解并掌握，一般采用平时考核、专题答辩和设计成果考核等综合方式来评定成绩。教学过程中，灵活运用科学的教学方法保证教学效果的实现。开始教学前，为确保学生能够尽快进入课程学习中，要组织学生到实习基地和实验室进行参观，大概了解课程内容的同时，激发学生学习兴趣。课程讲述过程中，立足于传统教学基础上，结合多媒体媒介进行教学，针对理论性较强、课程难度较大的部分，诸如管网水力计算等内容采用传统教学方式，对于课程信息量较大、难度相对较低的知识点，采用多媒体进行教学，便于学生较为直观的掌握课程内容。教学内容讲述完成后，安排学习利用互联网、图书馆和资料室等教学资源对课程相关知识点进行检索，确保课程知识内容能够深入理解，能够真正融入实际工程中。“给排水工程施工”课程教学中，一般选择的教材为给排水工程专业指导委员会所推荐的教材。一般选择《给水排水管网系统》、《排水工程》、《给水工程》等教材作为主要教材，选择《水污染控制工程》、《给排水设计手册》等作为辅助材料。
二、“给排水工程施工”课程学习领域开发
2.1教学内容和课程体系的改革
结合市场实际需要，综合考虑市场需求来调整教学内容。课程教学中，将理论和实践相结合、讲授和设计相结合、讲授和施工相结合，确保教学内容和实际项目建设及行业职业资格考核项目保持一致。合理分配教学内容及课程体系的理论和实践部分课时，理论和实践的课时比例控制在1:1.5左右。通过理论和实践紧密结合，既能体现教学特色，同时又能确保教学效果的提高。
2.2与时俱进，利用现代化教学手段实施教学
随着计算机技术和网络技术的快速发展，多媒体教学及网络教学逐渐进入课程教学中。在“给排水工程施工”课程教学过程中，要善于利用教学资源，以确保教学效果的提升。一般情况下，教学过程中，可以采用三种模式进行教学：静态的板书教学、动态的课件教学和互动网络教学模式。课程教学中，要灵活运用教学方式，有效利用各类教学资源，通过采取板书教学、模拟动画、录像演示；课程文字、施工实物或图片；课程内容、网上数据库、网络虚拟仿真、网络互动等教学模式的合理运用，确保学生能够真正了解课程内容，能够融会贯通，学以致用。
2.3注重教材建设，选择高品质教材
在“给排水工程施工”课程教学中，教材选择是否科学，直接影响教学效果。选用教材时，要坚持“一精多专”基本原则，以一项内容为核心知识点，以相关知识面共同促进核心知识的精通和深化，确保学生能够学到实用、有用、可用的课程内容。选择主要教材后，要注意完善配套资料和辅助教材的选择，尽量多选用有侧重方向、有特色的教材作为配套资料和辅助教材，依据课程实际需要，取长补短，实现教学内容的丰富化。
2.4教学专业设计内容和形式的改革
给水排水工程专业课程设计主要是进行相关内容的设计计算，并绘制多张图纸，可以让一个班级设计1～2个题目。这一做法虽然能够满足课程的教学要求，但由于内容和形式单一，学生容易有抄袭现象，很难保证教学效果。为改变这一现状，可将学生分为若干组，每组布置一个设计题目，题目总的设计方案由小组成员共同讨论确定，每个学生负责完成其中一部分的设计计算和绘图，整个题目由小组成员分工合作完成。这样的课程设计避免了题目单一的弊端，较好地杜绝了学生相互抄袭的现象，教学效果得以有效改善。毕业设计是职业技术教学中最重要的实践性教学环节。毕业设计能提高学生处理问题的综合能力，但目前许多高校给水排水工程专业学生的毕业设计（论文）都存在同学之间雷同、本届与往届雷同、缺乏针对性等问题。要破解这一难题，首先就要解决选题问题。毕业设计（论文）题目要具有时代特征，符合当前社会需求，贴近工程实际，能够培养学生综合运用知识的能力，可以由教师从教学、社会实践或科研中提炼，并考虑到学生的就业方向。分配选题时可以实行网上双向多重选择，体现个性化特点，一人一题，以激发学生的兴趣。其次要建立健全毕业设计（论文）管理制度，充分利用网络毕业设计（论文）阶段任务，学生在规定的时间内提交相关材料，指导教师和校、院两级教务部门也可以随时在网上抽查学生提交的材料，并在网上批阅。最后还要完善考核机制，把过程考核纳入学生的毕业成绩，建立一套完善的、可操作的、合理的考核细则。实践教学环节对培养学生的创新能力有着举足轻重的作用。坚持实践教学与理论教学并重，整体规划实践教学的各个要素，坚持实践教学贯穿整个职业技术教学阶段。实践教学的目标是培养学生严谨的科学态度、发现和分析问题的能力以及基本操作技能，引导、激发其求知欲，培养其综合把握和运用学科知识的能力，以实验及设计训练为主，突出对其创造性思维和科学研究能力的培养。
三、结束语
第9篇：建筑给排水工程论文范文
Abstract： Environmental issues have become increasingly prominent and the government is paying increasing attention to environmental protection today. Water supply and drainage engineering graduates are playing an increasingly important role in environmental protection and municipal construction. Therefore， to enhance the effect of practice teaching and cultivate students' practical ability is an important issue for water supply and drainage professional teaching process.
关键词： 给排水；工程施工；课程学习；领域；开发；实践教学
Key words： water supply and drainage；construction；course study；field；development；practice teaching
中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）17-0255-02
0 引言
“给排水工程施工”课程在我国已经有50多年的发展历史了，到目前为止共计90所高等院校设置“给排水工程施工”课程，课程的教学内容也随着技术和时展不断更新。尤其是在改革开放以后，我国基本建设规模逐渐扩大，对环境保护意识的加强，促使“给排水工程施工”课程专业性提高，教学技术水平也逐渐提升。课程专业范围包括农村和城镇饮用水处理、饮用水供给、雨水收集处理以及再利用和污水废水处理利用等内容。“给排水工程施工”课程已经逐渐成为综合性较强、同多门学科交叉的专业学科。
1 概述
在“给排水工程施工”课程中，《给水排水管网系统》是重要主干课程，课程主要针对施工过程中给水和排水的输送、废水利用等环节中涉及的计量理论及工程设计等内容，包含工程优化计算理论、优化计算方法、管道布置原理及管道功能、水量和水力计算方法和理论等管理理论和实践课程。部分高校的给排水管道系统课程中主要讲授基本理论、初步认识、设计和生产等环节。在课程考试时，普遍采用闭卷考试，通过学生考试成绩来评定教学效果。为确保教学质量的提升，采取平时考核和定期闭卷考试相结合的模式，在严格的考试制度和严明的考试纪律基础上，对学生学习成绩进行准确评价。为确保学生对课程能够真正理解并掌握，一般采用平时考核、专题答辩和设计成果考核等综合方式来评定成绩。
教学过程中，灵活运用科学的教学方法保证教学效果的实现。开始教学前，为确保学生能够尽快进入课程学习中，要组织学生到实习基地和实验室进行参观，大概了解课程内容的同时，激发学生学习兴趣。课程讲述过程中，立足于传统教学基础上，结合多媒体媒介进行教学，针对理论性较强、课程难度较大的部分，诸如管网水力计算等内容采用传统教学方式，对于课程信息量较大、难度相对较低的知识点，采用多媒体进行教学，便于学生较为直观的掌握课程内容。教学内容讲述完成后，安排学习利用互联网、图书馆和资料室等教学资源对课程相关知识点进行检索，确保课程知识内容能够深入理解，能够真正融入实际工程中。
“给排水工程施工”课程教学中，一般选择的教材为给排水工程专业指导委员会所推荐的教材。一般选择《给水排水管网系统》、《排水工程》、《给水工程》等教材作为主要教材，选择《水污染控制工程》、《给排水设计手册》等作为辅助材料。
2 “给排水工程施工”课程学习领域开发
2.1 教学内容和课程体系的改革 结合市场实际需要，综合考虑市场需求来调整教学内容。课程教学中，将理论和实践相结合、讲授和设计相结合、讲授和施工相结合，确保教学内容和实际项目建设及行业职业资格考核项目保持一致。合理分配教学内容及课程体系的理论和实践部分课时，理论和实践的课时比例控制在1：1.5左右。通过理论和实践紧密结合，既能体现教学特色，同时又能确保教学效果的提高。
2.2 与时俱进，利用现代化教学手段实施教学 随着计算机技术和网络技术的快速发展，多媒体教学及网络教学逐渐进入课程教学中。在“给排水工程施工”课程教学过程中，要善于利用教学资源，以确保教学效果的提升。一般情况下，教学过程中，可以采用三种模式进行教学：静态的板书教学、动态的课件教学和互动网络教学模式。课程教学中，要灵活运用教学方式，有效利用各类教学资源，通过采取板书教学、模拟动画、录像演示；课程文字、施工实物或图片；课程内容、网上数据库、网络虚拟仿真、网络互动等教学模式的合理运用，确保学生能够真正了解课程内容，能够融会贯通，学以致用。
2.3 注重教材建设，选择高品质教材 在“给排水工程施工”课程教学中，教材选择是否科学，直接影响教学效果。选用教材时，要坚持“一精多专”基本原则，以一项内容为核心知识点，以相关知识面共同促进核心知识的精通和深化，确保学生能够学到实用、有用、可用的课程内容。选择主要教材后，要注意完善配套资料和辅助教材的选择，尽量多选用有侧重方向、有特色的教材作为配套资料和辅助教材，依据课程实际需要，取长补短，实现教学内容的丰富化。
2.4 教学专业设计内容和形式的改革 给水排水工程专业课程设计主要是进行相关内容的设计计算，并绘制多张图纸，可以让一个班级设计1～2个题目。这一做法虽然能够满足课程的教学要求，但由于内容和形式单一，学生容易有抄袭现象，很难保证教学效果。为改变这一现状，可将学生分为若干组，每组布置一个设计题目，题目总的设计方案由小组成员共同讨论确定，每个学生负责完成其中一部分的设计计算和绘图，整个题目由小组成员分工合作完成。这样的课程设计避免了题目单一的弊端，较好地杜绝了学生相互抄袭的现象，教学效果得以有效改善。
毕业设计是职业技术教学中最重要的实践性教学环节。毕业设计能提高学生处理问题的综合能力，但目前许多高校给水排水工程专业学生的毕业设计（论文）都存在同学之间雷同、本届与往届雷同、缺乏针对性等问题。要破解这一难题，首先就要解决选题问题。毕业设计（论文）题目要具有时代特征，符合当前社会需求，贴近工程实际，能够培养学生综合运用知识的能力，可以由教师从教学、社会实践或科研中提炼，并考虑到学生的就业方向。分配选题时可以实行网上双向多重选择，体现个性化特点，一人一题，以激发学生的兴趣。其次要建立健全毕业设计（论文）管理制度，充分利用网络毕业设计（论文）阶段任务，学生在规定的时间内提交相关材料，指导教师和校、院两级教务部门也可以随时在网上抽查学生提交的材料，并在网上批阅。最后还要完善考核机制，把过程考核纳入学生的毕业成绩，建立一套完善的、可操作的、合理的考核细则。
实践教学环节对培养学生的创新能力有着举足轻重的作用。坚持实践教学与理论教学并重，整体规划实践教学的各个要素，坚持实践教学贯穿整个职业技术教学阶段。实践教学的目标是培养学生严谨的科学态度、发现和分析问题的能力以及基本操作技能，引导、激发其求知欲，培养其综合把握和运用学科知识的能力，以实验及设计训练为主，突出对其创造性思维和科学研究能力的培养。
3 结束语
“给排水工程施工”课程学习领域的开发非常必要。相对来讲，工科生的学习能力、实践能力和创新能力是核心能力，在课程教学中应该已核心能力作为提升学生能力的教学目标，既要相对保守同时要开放灵活，采用科学教学方法突破学校封闭环境，便于学生通过学习能够在进入社会后具有实用性。学习“给排水工程施工”课程的学生在毕业后，一般多从事一线工作，既需要扎实的理论知识，同时也要有较强的实践动手能力。在课程教学中，要提升教学效果、保障学生动手实践能力，从而促进课程教学真正适用、适用、可用、有用。
参考文献：
[1]宋文学，李杨，祝冰青.“给排水工程施工”课程学习领域开发[J].巢湖学院学报，2012（3）.
