中小学生守则精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的中小学生守则主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：中小学生守则范文

其实早在今年3月，一份国内外中小学生守则的对比材料已在网上热传。为了保险起见，笔者专门请教了具有海外游学经验的人士，确认网上用于对比的外国中小学生守则基本属实，但某些国家，例如美国，其实全国并没有统一的学生守则，网上流传的，应该是美国某地或某校制定的学生守则，尽管如此，也仍有一定的比较意义。

先说说安全问题。每年暑假都会发生很多未成年人安全事故，除了社会监管不到位，孩子的自我保护意识不强也是重要原因。从公安部门的统计数据来看，80%的侵害儿童案件都是因为孩子不会拒绝陌生人的要求引发的，有10%的儿童在受到侵害时束手无策。首都师范大学的一项调查数据显示，只有5.39%的小学生能正确选出身体的全部隐私部位，16.37%的小学生完全不知道隐私部位有哪些，反映了国内性教育缺失的现状。而在如何加强学生的自我保护意识这个问题上，国内的中小学生守则（以现行的2004年版为例，下同）只提出了空洞的“珍爱生命，注意安全”等语句，不免让人“云里雾里”。而英国的《小学生守则》主要强调的就是学生的自我保护意识，包括“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”“遇到危险可以打破玻璃，破坏家具”“遇到危险可以自己先跑”等。两相对比，可见我国的教育存在着不小的差距和漏洞。

再说说日常文明礼仪问题。对比之后就会发现，国内的中小学生守则过于注重“宏大叙事”，人为拔高了道德要求，守则里的“四字体”语句频现，例如“孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人”“诚实守信，言行一致，知错就改”等，导致了这些中小学生守则的条款可操作性不强，很难取得教育实效。而美国的小学生守则从细节入手，把文明礼仪写得明白可行：“应称呼老师的职位或尊姓”“所有作业必须是你自己完成的”等，要求学生从身边的小事做起，简洁明了地告诉学生该如何做。

此处应该说明的是，我国除了有《中小学生守则》，还有《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》。这两个“行为规范”都写得较为详实，比如《小学生日常行为规范》里有“不随意拿别人的东西，借东西及时归还”“经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手”等条款，但洋洋洒洒20条，每一条都内容繁多，不便于学生记忆和操作。

诚然，要让教育取得实效，不能完全寄希望于几条学生守则，但由中外学生守则的对比所折射出的问题，还是应该引起足够的重视。我们的中小学生守则是站在成人的角度、规则的高度来制定的，没有设身处地将孩子的权益和想法放在第一位，缺乏科学性，不符合学生实际，乃至有人开玩笑说，我国的中小学生守则，去掉标题里的“学生”，完全可以当做“市民道德守则”或者“企业员工守则”。没有对孩子心灵的关注，没有对生活细节的关注，不能不说是一种教育缺憾。

第2篇：中小学生守则范文

尽管如此，这样的对比客观上反映了人们对修订守则的一些期待。作为一名小学教师，我希望我们的《小学生守则》能够尽可能具体一些，让教师和学生都知道该怎么做。比如，不妨像网传的国外“守则”那样，有类似“按时或稍提前到课堂”、“缺席时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教”、“如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课”的规定，也要更加体现对学生的关心体贴，规定“如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会很高兴帮你”。

学生守则看似简单的条文，却是一个民族文明礼仪和道德价值的体现，是造就未来人才的行动指南，它关乎下一代的行为习惯和道德素养。从事班主任工作20年，人们对《中小学生守则》的热议，也让我回忆起自己的教育经历。初做班主任时，我也曾学着很多老教师的样子，把犯了错误的孩子带到《小学生守则》面前，指着守则告诉他违反了哪一条；也曾经按照学校的要求，让学生一字不落地背诵《小学生守则》。从教多年后，对学生成长规律和内心世界有了一定了解，我再也不让学生死记硬背守则，更不让学生对着守则面壁思过了，而是基于自己对《小学生守则》的深入理解，通过创编守则儿歌，帮助学生理解守则、把守则的要求跟学校生活联系起来。

比如，《中小学生守则》里说“尊敬师长，礼貌待人”，我就编写了这样的儿歌：

秋风吹，阳光照，

自觉排队进学校。

见到师长问声好，

见到同学说声早。

这样才是有礼貌！

比如，《中小学生守则》里说“自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。”怎样做到这一点呢？我就用这样的儿歌引导学生：

下课时，看课表，

先把用具准备好。

楼中走路靠右行，

不打不闹不追跑。

说话声音小一点儿，

安全游戏最是好。

因为在我看来，生活习惯文明健康，首先体现在校园生活中。学生在学校里有了文明、得体的行为，才会逐渐变得有自信、有尊严。在带领学生学习儿歌、背诵儿歌，编排拍手游戏的过程中，他们的规则意识在悄然建立。

第3篇：中小学生守则范文

学校全面贯彻党的教育方针，树立以人为本的新的发展观。学校党支部充分发挥领导作用、政治核心作用和保证监督作用，各职能部门和工会、共青团、少先队等组织在党支部领导下密切配合，学校已形成了较强的凝聚力，全体教职工铸师德、练内功、强化育人意识、优化育人环境、依法执教，做到了教书育人、管理育人、服务育人。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。 德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》，新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，又充分体现农村中学的德育特点。

学校对班级实行量化考评，通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。学校聘请了派出所所长任法制副校长，长期和社会各方面配合整治校园周边环境；举行家长会多次，有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。

学校德育工作既有宏观的思考，又有微观的实践，强调“大处着眼，小处着手”的德育工作思路，学校德育工作以活动为载体，积极推进素质教育：开展各类活动百余次，如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。组织开展德育各种改革和德育科研，成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。对每一个学生实行德育个体评价制度，评价面为100%，学生良好行为的养成率达93%。

 

 

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。 德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》，新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，又充分体现农村中学的德育特点。

学校对班级实行量化考评，通过住校生例会、周末管理等形式强化住校生管理并取得突出的成绩。学校聘请了派出所所长任法制副校长，长期和社会各方面配合整治校园周边环境；举行家长会多次，有效的实现了学校教育、家庭教育、社会教育的密切配合。

学校德育工作既有宏观的思考，又有微观的实践，强调“大处着眼，小处着手”的德育工作思路，学校德育工作以活动为载体，积极推进素质教育：开展各类活动百余次，如第七届艺术节、第二十三届田径运动会、主题班会活动月、评优推先活动等。组织开展德育各种改革和德育科研，成功举行“竹篙中学第十二届德育理论研讨会”。对每一个学生实行德育个体评价制度，评价面为100%，学生良好行为的养成率达93%。

学校成立了德育工作领导小组，由校长、党支部书记任组长、分管副校长任副组长，政教正、副主任、团委书记、少先队总辅导员、学生工作负责人等任组员。领导小组依据上级精神和本校德育的特点，宏观制定了学校德育工作的内容、实施、考核、保障、表彰等制度。 德育处在组织制定工作计划、实施德育工作、考核总结工作时注重了既全面贯彻《中学德育大纲》《公民道德建设实施纲要》《***市中小学生礼仪常规》，新的《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，又充分体现农村中学的德育特点。

第4篇：中小学生守则范文

为贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，弘扬社会主义核心价值观，有效培养学生高尚的道德品质和文明的行为习惯，促进学生全面发展，结合我县实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以立德树人为根本任务,遵循青少年儿童身心发展特点，积极探索中小学阶段学生习惯养成教育的内容和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，为学生的终身发展奠定基础。

二、目标任务

按照教育部颁发的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》，遵循青少年身心健康发展的特点，通过加强学生日常行为训练，培养中小学生良好的道德习惯、学习习惯和生活习惯，促进学生健全人格的发展；培养学生良好的心理品质，促进学生智力发展；培养学生自强、自立、自律、自护、自我教育的能力，促进学生坚强意志品质的形成。最终使学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习。实现习惯养成教育一个月成效明显，一学期基本养成，一学年逐渐规范的近期目标。

三、主要内容

按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、重点抓好以下几个方面：

（一）抓好学生行为习惯的养成。加强优秀传统礼仪教育，开展日常礼仪专项训练，引导中小学生养成文明礼貌、知书达礼、孝亲敬老等良好习惯，形成尊重他人、乐于助人、宽以待人、自尊自律、善于合作等良好品质。

（二）抓好学生良好生活习惯的养成。加强节约教育、环境保护教育和卫生健康教育，引导学生养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动、强身健体、讲究卫生等良好习惯，形成健康文明的生活方式。

（三）抓好学生良好学习习惯的养成。加强家庭教育、升学择业、人生规划等教育，引导学生养成良好的预习复习、专心听课、规范书写、爱好读书、独立作业、合理表达、质疑探究、创造创新等习惯，为终身发展奠定基础。

四、主要措施

（一）文化熏陶。加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。以特色学校创建为目标，加快校园基础设施建设，通过标语、板报、橱窗、校园网等载体，彰显养成教育文化，为实施养成教育提供良好的环境条件。着重就“管理文化、校训、办学理念、学生守则、校纪校规”等方面积淀学校文化，营造文化氛围，推进书香班级、书香校园建设，让学生在特色鲜明的校园文化氛围中接受教育，自觉养成良好行为习惯。

（二）榜样示范。一是提高师德修养，发挥示范作用。提高教师的思想觉悟，教育教师要爱岗敬业，热爱学生，树立正确的人生观、世界观；提高教师的礼仪修养，教育教师要语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。教师要时时、处处、事事为人师表，率先垂范。二是树立学生榜样，发挥带动作用。要制定并公布“优秀班干部”、“优秀团（队）员”、“三好学生”、“文明学生”、“新时代好少年”等评选标准，经常开展评选活动，充分发挥引领作用。

（三）督促激励。充分发挥政教处、班主任、学生会、共青团、少先队的管理监督功能，强化学生行为习惯的养成。采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解学生的表现，对学生的不良习惯予以教育和引导。建立激励、表彰机制，通过丰富多彩的活动，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比等形式，带动全体学生加强良好习惯的养成训练。

（四）自我约束。加强学校团队组织建设。充分发挥少先队、共青团、学生会的组织作用，把团队工作纳入学校德育工作的总体规划。学校少先队、共青团、学生会组织要发挥优势，培养少先队员、共青团员对党、国家和社会主义的情感，教育和引导青少年树立崇高的理想信念。学校要大力支持学生群团组织开展活动，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生自我管理，自我服务，自我评价，自我提高的能力。

（五）家校互动。加强家校联系，形成教育合力。通过家长学校、班级交流群、校信通、电话交流、家访等形式同家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。

五、活动安排

一是实行“一月一个好习惯”主题活动。各校要把习惯养成教育与德育主题活动有机结合，实行“一月一个好习惯”主题活动，以活动来促进良好习惯的养成，让学生在活动中受到潜移默化的教育和影响。各校“一月一个好习惯”主题活动安排一定要认真，全学期有总体计划，每个月形成书面实施方案，切实做到活动主题鲜明、活动内容具体、活动形式丰富、活动要求明确、活动效果明显。各校要把每月的活动主题以喜闻乐见的形式向学生展示，让活动有氛围，让学生有感应。

二是开展“+1-1”好习惯养成教育活动。要求学生假期坚持培养一个好习惯，改掉一个坏习惯，开学后举行主题班会，让学生讲故事、谈感受、说体会。

三是组织好习惯养成知识竞赛活动。各学校要加强《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、好习惯30条的宣传及学习，组织好习惯养成知识竞赛。县教体局将在每年五月份组织全县的好习惯养成知识竞赛活动。

四是建立个人好习惯养成成长档案。各学校为学生建立好习惯养成成长档案，记录每学期学生自评、组评、班评、家评情况，督促学生自觉养成良好习惯。每学期各学校将学生个人习惯养成情况如实记录在学生好习惯养成教育评价表中。

五是开展“最美学生”、“文明学生”、“三好学生”、“新时代好少年”评选活动，将好习惯养成教育纳入学生综合素养评估中，根据综合评估评选 “最美学生”、“文明学生”、“三好学生”、 “新时代好少年”，并参与县级优秀学生评选。

六是充分利用节庆日活动，促进行为习惯养成。利用节日、纪念日等开展主题教育，让学生在活动中规范言行，增强传统节日的体验感和文化感。开展如入团、入队、入学、毕业等仪式教育活动，创新方式方法，展示学生个性，增强学生责任感和使命感。开展社会实践、学生社团、校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。

六、保障措施

学生行为习惯养成教育工作覆盖面大，涉及面广，需要充分调动各方面的积极性和创造性，齐心协力，齐抓共管，形成合力，共同抓好这项工作，为行为习惯养成教育的顺利开展提供各方面的保障。

（一）加强领导，明确责任。把中小学生行为习惯养成教育与学校的日常工作结合起来，把养成教育作为学校教育教学工作的重点来抓。各学校成立“加强学生行为习惯养成教育”领导小组，各校校长要负总责，亲自抓，实行校长负责，全体教师人人参与的全员参与制度。

（二）广泛宣传，认真学习。要在学校、家庭和社会上积极宣传发动，通过集中学习、讨论、交流等方式，形成共识，提高认识，将加强学生行为习惯养成教育逐步转变为广大师生、全体教职员工、家长和全社会的自觉行为。

（三）优化环境，全面育人。广大教师是学生成长成才的引导者。在加强学生行为习惯养成教育中，广大教师要率先垂范，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育影响学生。要转变教学方法，加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。要重视校园文化建设，处处体现环境育人的影响，同时，形成全方位、多渠道齐抓共管的教育教学氛围，树立良好的学风、教风和校风。

（四）突出重点，注重课堂。科学学习方法的掌握、良好行为习惯的养成离不开课堂教学，需要充分发挥教育科研的引领作用，通过课题研究，深入开展校长、教师行为习惯的养成教育活动，行为习惯养成教育征文活动比赛等形式，在学校教育教学实施过程中，更注重培养学生良好的学习习惯，更注重强调课堂教学的主渠道作用，把培养学生良好的学习习惯作为提高课堂教学效率和教育教学质量的重要手段和方法，紧抓不放，常抓不懈。

第5篇：中小学生守则范文

一、指导思想：

以党的xx大重要思想为指南，依照《小学德育大纲》，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 继续加大贯彻落实《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》的力度，加强阳光班集体建设，培养良好的教风、班风、学风。以弘扬和培育民族精神为核心、以培养学生良好行为习惯、道德品质和健康人格为目标，牢固树立“育人为本、德育为首，人人都是德育工作者”的理念，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，把我校的德育工作推上新的台阶。

二、工作思路：

1、以生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、注重班主任队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。

3、以少先队每月教育主题为重点，在活动中体验，在活动接受教育。

4、落实行为规范养成，每周落实教育主题，强化训练，逐步形成良好的行为习惯。

三、工作目标：

1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。

2、制定、完善、健全各项相关的安全制度，通过各网种系列活动对学生进行安全教育、公德教育、诚信教育。杜绝各种安全隐患、安全事故发生。

3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。

4、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。

四、工作计划：

1、做好学年优秀班主任评选工作。

2、安全工作重中之重。

3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。

4、做好间操课间检查、监督管理工作。

5、贯彻落实《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处

6、加强学生心理健康教育。

第6篇：中小学生守则范文

同学们，求学阶段对于我们每个人来说，就像是手中刚刚拿到的新书一样，散发着油墨的清香，蕴藏着很多待开发的秘密，需要我们去探索，“言行规范，健康发展，学有所长”是学校对我们的要求。因此，正如今天一样，当我们迈进校门的那一刻起,我们要说，新的一天我们要从遵守纪律做起。俗话说:“没有规矩不能成方圆。”纪律是做好一切事情的保障，没有纪律的约束，是什么事情也做不好的。大家知道，鲁迅先生书桌上的“早”字，是严格自律的表现，是自觉守纪的典范，正因为这样，鲁迅先生才成为伟大的文学家、思想家、革命家。曹操“割发代首”，带头守纪，古往今来传为佳话。

在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学习状态。但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和-谐的音符。比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合,懒散地做着动作。课间休息时，有的同学在楼道里互相追逐，大声喧哗，在楼梯上跑跳拥挤，涮完拖把任水龙头的水肆意流淌，随手乱扔果皮纸屑等等。是什么原因使我们的同学有如此的表现呢

原因之一是一部分同学的思想意识不到位,文明守纪的习惯未能养成。原因之二是我行我素，缺乏一种集体的团队精神。因此，我们有必要认识纪律的内涵,纪律的重要性。那什么是纪律呢 纪律是一个团体为了维护集体的利益并保障学习的正常进行而制定的,要求每个成员必须遵守的规章制度,条文规范。对于我们学生来说，就是我们必须遵守的《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》还有我们学校的校规校纪，它通过我们一段时间的坚持与实施，内化成为我们自觉的习惯，长期的行为。有良好的纪律是每个学校,每个人,每件事获得成功的保障。好的纪律会给我们带来益处,不良的纪律会给我们造成严重的后果及影响。我们只有统一了认识，才能在前进的步伐中步调一致，维护好学校良好的教育教学秩序。

播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。所以，我们从现在起要养成好的行为习惯和学习习惯。然而哪些是我们小学生要养成的好习惯呢 那么如何才将校规校纪内化成为我们自觉的习惯呢 首先是思想意识要到位。在生活、学习中我们有着各种不同的习惯，当我们做某件事情时，首先要想一想，你的做法是否对集体、对他人有利，损害集体和他人利益的事我们坚决不能做。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。课堂上，专心听讲是对老师最大的尊重;升旗仪式上，你全神贯注、目送国旗冉冉升起，是对祖国最深的敬意。只要我们以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，学校的校规校纪来规范自己的行为，我们就一定能成为一名合格的中小学生，我们的学校就一定能蓬勃发展、蒸蒸日上。

第7篇：中小学生守则范文

1、班主任为本班的直接责任人，必须与学生签订安全责任状。

2、班主任经常利用晨会、班会组织本班学生认真学习《小学生守则》、

《学生日常行为规范》及学校各项规章制度，安全教育的重点放在宣传和普及安全知识上认真学习《中小学生安全须知》、《中小学生自我防范安全常识》、《道路交通管理条例》，利用黑板报等加强安全知识的宣传。

3、班主任把普及安全知识列入计划要有安全记录。向学生传授安全防范和自护自救常识，教会他们在危害和灾害面前自救自护的措施。

4、采取措施，做好转化工作，有效地预防和控制在校学生违法犯罪现象，强化学生学法、知法、守法利用法律来保护自己的意识，控制群体事件的发生。

5、班级组织外出活动，要充分考虑安全因素和防范措施，严格实行审批制度，凡组织学生参加春游、秋游、远足等户外集体活动，必须制定周密计划，由学校报总校审批。

6、强化学校、家庭、社会和学生的安全意识，通过召开家长会，使家长和学校配合，共同防止学生在校内外发生意外事故。

第8篇：中小学生守则范文

当我们从电视屏幕上看到我国选手过关夺得世界冠军，五星红旗冉冉升起的时候；当我们从广播中听到我国的运载火箭腾空而起奔向宇宙的时候，哪能不热血沸腾，又怎能不为我们是炎黄子孙感到自豪，我们盼望祖国日益富强，而更为祖国的飞速发展引以为自豪。

为学校添光彩，要落实在行动上，应该从自身做起。同学们，你们希望为学校添光彩，就应该遵守《中小学生守则》和《中小学生行为规范》。做到不迟到、不早退、不旷课，坚持佩戴红领巾、校卡，时刻不忘记自己是第二小学的一名学生。养成讲究卫生的良好习惯，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持校园整洁美观。做到语言文明，不讲粗话、脏话。讲究社会公德，尊敬师长，同学之间有爱相处，做到团结和睦。

为学校添光彩，就要主动地、积极地创造条件，抓住机遇。荣誉不会从天而降，要靠我们去争取，去创造条件，只有这样才能获得更多的荣誉。

第9篇：中小学生守则范文

大家好.炎热的夏天已经过去,然而我们的激情依然火红,我们度过了一个愉快而又安全的暑假后,又迎来了一个充满希望的新学期.首先我代表我们学校全体教职员工,对我们一年级的小朋友们的到来表示热烈的欢迎,愿你们在这美好的校园里,高高兴兴完成六年的学习.

同学们,你们度过了一个有意义的暑假,在暑假里,自己的事自己做,帮助父母做了一些力所能及的事;在暑假里,不忘学习,认真完成暑假作业,我们全体老师在暑假里放弃休息时间,挨家挨户上门看望学生,沟通学校与家庭的联系,全体学生文明意识强,安全意识强,整个暑假我们学生没有出现任何意外,这是我们全体学生平时尊师守纪,我们全体老师平时严格要求的结果,值得发扬光大.

新学期开始了,我们全体师生要以崭新的面貌,饱满的热情,积极的态度,勤奋的工作,刻苦的学习,投入到新学期的工作,学习中去.我们全体学生要养成良好的行为习惯,遵守日常行为规范,遵守学生守则,文明待人,尊敬老师,关心集体,爱护公物,做一个文明的人.下面我以广播校会的形式,对我们全体学生在新学期里面的学习,交流几个问题:

一,成绩:

1,"湖州市一级小学".

2,艺术教育先进集体

3,体育教育先进集体

4,毕业班区抽考成绩综合指标列第一名

5,顺利完成安全职责,无一安全事故发生,真正打造了"平安校园".

(其他,1,校少先队大队部被评为"湖州市少先队科普行动明星大队."2,校少先队大队部在市"蓝猫"杯少先队员科普知识竞赛中荣获优秀大队组织奖.3,校少先队大队部参加"波力海苔杯"市"红领巾与美德同行"——说说写写,编编画画好美德活动中,荣获优秀组织奖.

4,校英语课本剧《白雪公主和七个小矮人》荣获区中小学英语技能大赛小学组课本剧二等奖.5,校少先队大队在2005年5月25日举行的湖州市少先队庆"六一"红领巾与美德同行活动展示中参加美德童谣展示. 运动会,乒乓球)

二,安全

随着全省经济持续快速发展,车辆和道路交通流量大幅度增长,人车路等矛盾日趋突出,涉及中小学生的交通事故不断增多.2001年以来,全省中小学生死亡事故和死伤人数呈上升趋势.2004年,全省因道路交通事故死亡中小学校(幼儿园)学生315人,受伤2346人.

1,加强交通安全:(1)骑车上下学的(注意路上的安全,严禁未满12周岁以下学生骑自行车,自行车——慢,集中注意力,转弯,追逐游戏,边吃边骑,并排,掉拉机动车……)

(2)乘车的,及时到场,排队候车上车,不得挤拉抢位置;途中:坐在位置上,头不得探出窗外;车停稳后有秩序下车,整过程听老师指挥.

骑车,步行,乘车立即回家.候车人员不得出校买零食,到另外地方去玩耍,来下的报告场地值勤或值班老师,不得私自走回家.

2,饮食卫生安全教育(反对中餐外出到无证摊点上吃快餐,提倡在学校就餐——原因1,外出安全2,饮食卫生,"三五",成本低的核算,分析给你的家长听)

3,课间活动,文明休息,有益身心健康的游戏,(反对拍纸片,弹子……严禁推打踢人,楼梯俯冲,投掷尖角飞机,锐利器物,云梯,单杠倒挂,攀沿墙边;体育课……)

3,远离"三厅一吧"(歌厅,舞厅,游戏厅,网吧),禁止上游戏厅,网吧

安全靠大家,自己遵守的同时,敢于指责,报告,打造"平安校园".

为进一步提高中小学生交通安全法制意识,预防和减少涉及中小学生的交通事故,省委宣传部,省公安厅,省教育厅,省交通厅,省安全生产监督管理局,团省委第六部门决定,在今年9月份组织开展全省中小学生交通安全教育宣传月活动(简称"宣传月活动").通过开展全省"宣传月活动",主要实现以下工作目标:

一全省中小学校开展"宣传月活动"覆盖率达到100%;

二中小学生参与"宣传月活动"受教育率达到98%以上;

三中小学生交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

四中小学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高,交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

五中小学校校园内车辆停放有序;

六学生接送车使用全省统一标识达到100%;

七涉及中小学生交通事故特别是死亡事故和死亡人数明显减少,不发生中小学生群死群伤恶性事故.

开展十项活动:

⒈举办全省中小学生交通安全宣传漫画竞赛.⒉公安会同教育等部门,向小学生发送"小黄帽",开展交通安全"小黄帽"路队制活动.⒊公安会同教育等部门,编印《小学生交通安全漫画手册》,下发至各中小学校.4,观看交通安全教育动漫光盘,并开展相关交通安全教学活动.5,上交通安全课活动6,组织学生开展发送交通安全宣传品,劝导纠正交通违法行为等宣传活动.开展"少年警校"创建活动,组织"少年交警"7,进行交通指挥手势会操训练,协助公安交警维护交通秩序等活动.⒏设立交通安全宣传窗(栏),定期刊出交通安全法制常识及相关信息.⒐统一制作,下发标明"学生接送车"字样的移动车牌(证).⒑开展中小学生交通安全教育管理"金点子"短文评选活动.省教育厅会同省公安厅组织评选.

牢记"一分钟警示教育"活动的内容,打造"平安校园",构建和谐校园.

三,节约

积极开展节约型学校建设,从节约一粒米,一滴水,一分钱,一张纸,一度电……坐起,养成勤俭节约的好习惯.具体要求:中餐——吃饭适量;用水——洗手不要开挺笼头,及时关闭,断水开后一定要关掉,发现开着主动关闭;节约零用钱——不吃零食,书,报,献爱心,假日活动等;节约用纸——演算,草稿省着用,注意保管;节约用电——光线好的时候关闭灯,长时间离开教室要关闭,其他,珍爱学校的一草一木,爱护班级的一切设施是节约的最好体现.

四,几点要求

1,自我调整,按时到校,把精力集中到学习上来.紧张的学习已经来临,我们各位同学要进行自我调整,并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来,要把全部精力投入到学习上来.

2,发奋努力,勤学多问,努力追赶先进同学.我们全体学生要向优秀的同学学习,把学习时刻放在心上.未来社会,没有文化将寸步难行.自己哪一门成绩不好,自己最清楚,并勤学多问,多问老师,多问同学,要用心专心,要有恒心,信心,要有克服困难战胜困难的雄心.

3,遵守校规校纪,争做文明学生.本学年,我们学校要争创湖州市级文明单位,我们全体学生要争当文明学生,我们全体教师要争当文明教师,我们的办公室要争创文明办公室,我们的班级要争创文明班级,所以我们全体学生要说文明话,做文明人,办文明事,并与不文明的行为习惯告别,要按照学生守则,按照学生日常行为规范所要求的去做.要尊老爱幼,热心助人,要遵守校规校纪,班规班纪,要积极参加体育锻炼,认真做好广播操,眼保健操,要讲卫生,讲礼貌,团结同学,见到老师打招呼,时时处处严格自我,争做文明标兵,争当优秀学生.