电气职称专业技术总结精选(九篇)
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第1篇：电气职称专业技术总结范文
【关键词】火电发电厂；电气运行；安全管理；排除故障
前言
随着我国社会发展的突飞猛进，对电力的需求也越来越强烈。发电行业得到了空前发展的时机，不论是火电、水电还是风力发电等都取得了很大的进步。经过不完全统计表明，我国发电的途径主要是依靠火力进行发电的，因此火力发电在电力行业中占有绝对的优势及地位。换句话说，火力发电对我国社会经济的发展及人们生活水平的提升有着非常重要的作用。所以确保及完善电力运行的高效及安全具有非常重要的现实意义。这就需要对电力运行过程中出现的问题进行积极研究及探讨，找出排除故障的优化措施，从而提高电气安全运行的效率，为社会经济的发展创造更大的价值。本文通过对火电厂电气运行过程中出现的安全问题进行分析，进而提出加强电气安全运行的优化措施及故障排除的方法。
1影响火电厂电气安全运行的主要原因
根据火力发电厂实际运行的过程，可以总结出，电气运行的安全管理是当前火力发电厂所面临的主要问题及重要课题，更是火力发电厂需要立即解决的工作内容。所谓的安全管理内容主要是指由于没有按照正常的操作流程进行操作，而产生的安全问题，进而引发了严重的安全事故。安全管理的重要性不言而喻，安全生产是第一位，没有安全根本谈不上价值所在。若火电厂存在着安全隐患，那么势必会对人们的生命健康及其他的合法权益带来严重的威胁。随着电力行业的不断发展，虽然人们对电力运行的安全管理引起了高度的重视，但是依然存在着各种各样的安全问题。所以，优化及改进实际的操作环节已迫在眉睫。
1.1实际操作人员欠缺安全意识
实际操作人员应该对火电设备的安全操作具备高度的安全意识，这是非常重要的。但是在实际操作环节中，操作人员却极其缺乏安全意识，从而导致安全问题频频发生，严重制约了电力事业的发展。操作人员之所以欠缺安全意识，通过认真分析得出：第一，缺乏高度的责任感；第二，在实际工作中，严重忽视安全管理的效力；第三，没有严格落实电力系统所要求的“两票三制”，特别值得关注的是，没有对操作环节中的监督制度进行认真的落实等，从而产生了电气运行过程中的安全问题，进而严重降低了电力运行过程中安全管理的质量。
1.2操作人员的专业技术水平不够高
在整个火电厂的电气运行过程中，操作人员的专业技术水平有着至关重要的作用。操作人员是否能够对先进的技术、工艺进行及时的学习及掌握，是否能够对电气设备的使用完全把控，直接关系到电气运行过程中安全管理效率的提升。
1.3监督管理人员没有起到很好的监督作用
在火电厂发电的过程中，最主要也是最核心的内容就是电气运行环节，这更是监督管理人员岗位职责的重要内容，这主要是由于监督管理人员对电气运行环节进行高效的监督，在很大程度上，有助于提高电气安全运行的有效性。然而，在实际操作过程中，监督管理人员并没有很好的履行应尽的职责，没有对工作人员的实际操作过程进行严格的监督。除此之外，监督管理人员不仅缺乏火力发电的相关知识及专业的技术，而且根本没有从思想上对火电厂电力运行的安全管理引起高度的重视，从而使得安全管理的质量大大折扣。
1.4没有严格遵循流程进行操作
通过统计得知，造成火电厂发生安全事故的主要原因是工作人员没有严格按照流程进行认真的操作。主要是由于工作人员从思想上对实际的操作流程缺乏科学的认识，从而在操作过程中出现了严重的失误或纰漏。
2加强电气安全运行的优化措施
2.1逐渐提高工作人员的综合素质
2.1.1从思想上提高工作人员的安全意识
要想从思想上提高工作人员的安全意识，就必须让工作人员对安全管理的重要性充分的认识及理解。要让他们知道，安全管理不但关系到整个社会经济的发展，而且还直接影响到人们生命及财产的安全。这就要求，工作人员从思想上对电气运行的安全管理有足够的认识，从而以十分认真及科学的心态来处理电气运行过程中出现的任何问题。与此同时，工作人员还需要熟练掌握电气安全运行的专业知识。
2.1.2提高工作人员的专业技术能力
作为火电厂一名合格的工作人员，必须拥有超高的专业技术能力，才能更好的促进电力的安全运行，从而推动电力行业的持续稳定的发展。所以，掌握先进的专业技术、新型的工艺及科学的专业知识，对提高工作人员的专业能力具有非常重要的现实作用。
2.2加强监督管理人员的监督效力
监督管理人员在整个电气安全运行过程中起着十分关键的作用。这就需要监督管理人员对整个电气运行过程进行严格的监督。除此之外，还需要监督管理人员能够从思想上对监督管理的重要性进行充分的认识，从而更好的发挥监督管理的作用及价值。与此同时，监督管理人员还应该严格执行相关的制度，特别是“两票三制”的落实情况，充分发挥制度的重要作用。所以，只有认真贯彻制度，对电气运行过程进行严格监督，才能逐渐提高电气安全运行的高效性。
3针对电气运行过程中出现的故障进行排除的主要途径
3.1发电机的温度迅速上升
如果火电厂的发电机一直保持着很长时间持续的高负荷工作，那么发电机的温度就会快速的上升，于是整个机组的温度也会快速的升温，从而产生了一些故障。这是因为发电机一直保持着高温环境工作的状态，会加速绝缘设备的老化，从而产生了安全运行问题的发生。这是火力发电厂所面临的重要问题。另一方面，由于根据发电机的容量不同，冷却方式也不相同，复杂的冷却方式下，产品出厂质量及安装质量的好坏都可能会使发电机的散热存在一定问题，不能让发电机的热能得到有效的释放。发电机的热能得不到有效的降低，影响了发电机的正常使用，严重的影响了发电机的工作效率。
3.2备用的电源发生自动切换的现象
在火力发电厂的发电过程当中，发电机都会需要有一定的备用电源，备用电源主要是为了防止在长时间工作状态下发生断电现象，保证发电机可以连续的正常工作。虽然发电机在工作的时候都会具备一定的备用电源，但是在发电机工作的时候备用电源和常用电源自动切换过程中也会存在一定的问题。这一问题不只是跟备用电源的数量、电压有关，还跟发电机装机台数、单机容量、接线方式、运行方式等方面的因素有关，还要考虑到火力发电设备的使用情况。备用电源自动切换现象也是电气运行过程中经常发生的一个故障。
4总结
随着科学技术的发展，电力在我们日常生活当中越来越重要了，为了保证我们生活和生产的正常运行，火力发电在社会当中有着重要的作用。火力发电的作用很重要但是也是存在了很多问题，由于火力发电的电力系统复杂性，需要我们加强科学的研究来解决火力发电的当中的问题和把握火力发电的安全管理，要对火力发电的各种故障进行优化处理，用科学技术来保证火力发电的正常使用。
【参考文献】
[1] 张敬惠.试论火电厂电气运行的安全管理及故障排除[J].中国电力教育，2013，（27）：172-173.
[2] 陈仕臣.浅析火电厂电气运行安全管理与故障处理[J].城市建设理论研究（电子版），2014，（29）：240-240.
第2篇：电气职称专业技术总结范文
本人于2001年6月毕业于..电力学校，所学专业为发电厂及电力自动化。后分配至..市供电公司，于2001年12月7日在公司人力资源部报到至今，已年满四年。通过公司组织安排进行了入局教育培训，后工区组织进行二级教育培训，在2002年3月进入电气修试工区继电保护班，在班组进行了班组教育培训，这几年来在身边师傅同事及领导的帮助下做了一些专业技术工作，现做如下介绍：
2002年期间：第一次跟随师傅参加现场实践工作，参加了110KV高崖变电站、110KV新添变电站春季检修工作；参加了新建110KV安定变电站的安装调试工作，安定变电站110KV部分采用先进GIS室内一次设备，全站实现无人值班站；参加了110KV新添变电站技改工程工作，实现保护微机化改造；参加了35kV内官变电站、宁远变电站、阳坡变电站实行无人值班站的改造工作；期间，一直参加其他各变电站的消缺工作。在期间工作中逐步熟悉设备和工作程序，熟悉电业安全工作规程中有关条文；原创：在这一年工作中，对变电站、继电保护工作有了系统地初步认识，会合理使用常用工具和专业工具，并做好维护保养工作，正确选用测量仪表、仪器，做好维护保养工作，能正确执行电力安全工作规程及继电保护有关规程，会按整定值通知单整定各种继电器，能正确执行继电保护与自动装置整定通知单中的跨线连接和连片投切等各项要求措施。
2003年期间正值“非典”：我随工区师傅及工区领导、公司领导参加了110KV漳县变电站新增#2主变、四条110KV线路保护装置、10KV线路保护、母差装置、低周减载装置、35KV和10KV母联备投装置安装调试工作，期间，现场有新旧设备并存现象，对保护知识有机会全方位认识。在工程验收阶段，漳县遇到了暴雨遭遇洪水，我施工人员在公司领导带领下冒着生命危险进行抢险工作，使电力设备完好无损，本人也受到公司表扬；参加了新建110KV洮阳变电站综自设备的安装调试工作；参加了各变电站消缺工作；在这一年中，对继电保护知识有了更进一步掌握，能进行简单的继电保护整定值计算和变比计算，能看懂控制信号、测量、以及继电保护与自动装置等二次回路图，并能熟练地按图查线，判断其回路接线的正确性，能核查继电保护装置检验报告填写的正确性和完整性，能正确执行继电保护与自动装置反事故措施内容，处理回路缺陷，对发生的一般故障能调查、分析和处理。
2004年期间：参加了..330KV变电站的验收工作，..330KV变电站是我公司首座330KV电压等级的变电站，使我有机会认识学习，对高电压等级更深入学习电气知识；参加了110KV高崖变电站GIS室内一次设备及其二次设备的安装调试工作；在这一年中，对继电保护工作已很大程度上掌握了技术。
2005年期间：参加了110KV高崖变电站、通渭变电站、漳县变电站的旧直流系统的电池更换工作；参加了110KV渭源变电站、高崖变电站的低周减载安装调试工作；参加了110KV洮阳变电站110KV线路新增、母联保护装置安装调试及投运工作，在这工作中，我在师傅的指导下，学习独立完成工程负责人应该掌握的。在这一年当中，有了独立负责一项普通工程的能力。
2006年，刚参加了110KV高崖变电站、新添变电站、洮阳变电站的春检工作任务。在这新的一年中，努力使自己在工作中更成熟、技术更全面、思想更先进，在今年公司会议精神开展“爱心活动”、实施“平安工程”作为抓安全、保稳定的工作主线，摆在2006年各项工作的首位，这一主线使自己在这新的一年内有更突出的表现。
在这工作的几年中，我对继电保护工作应知应会、应掌握的基础知识已掌握，对继电保护工作中遇到的诸多问题，有了一定的经验知识，在以后的工作任务中，还是继续向师傅们虚心请教、刻苦钻研继电保护知识，使自己在继电保护工作岗位上发挥得更出色。原创：
在这几年来的专业技术工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，具备了一定的技术工作能力。但是仍存在着一些不足，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。
第3篇：电气职称专业技术总结范文
【关键词】220KV变电站；土建施工；配合
1、变电站工程的特征
220kK变电站有常规变电站与GIS型变电站；GIS型变电站具有占地省、安装维护工作量少、检修周期长的特点；常规变电站一个110千伏出线间隔宽约8米，采用GIS设备宽约0.8-1米；而且GIS设备电磁辐射小，防污性能好，因此GIS变电站在城市中心区得到越来越广泛的应用。本文以220kK GIS型变电站为例。
1.1房屋建筑面积小，设备基础多且复杂；
由于变电站的建筑是容纳电气设备的，站内到处是基础；基础多，预埋件工程量大，精度要求高。无论户外的构支架基础，还是室内设备基础、消防、照明等管线穿墙、穿楼板等，都有大量的铁件需要预埋、大量套管需要预埋。而且预埋件的整体水平度以及尺寸，都有极高的要求。如构支架的同一排地脚螺栓在横向要求“中心在一条直线上”；GIS设备基础在水平上的严格要求等；
1.2站内专业多，作业面交叉严重
变电站的地址一般在负荷的中心地带，有诸多因素要衡量。占地面积小，布局上往空间考虑多。导致各个专业的位置交叉重叠，同一个位置有多个专业的管线需要布置。谁先谁后，如何让位等，给土建专业施工提出难题。
1.3各电气设备功能不同，导致相应的土建部位结构不同，施工难度大
变电站是由各个功能不同的设备组成的一系列输变电工程。一般来说，变电站综合楼首层有主变室、电缆层、电缆沟、电容器室、蓄电池室、站用变室等功能房组成，二层由高压开关柜房、继电保护室组成，三层由GIS室、通信室等。因设备大小不同，所占空间亦不相同，各专业布置也不相同，增加了施工难度。
2、变电站施工中土建各阶段与其他专业的配合
（一）施工的筹备
由于变电站的特殊性，设备基础往往需要在土建阶段进行预埋，比如，开关柜的条形槽钢基础以及接地需要在地面施工前固定预埋起来。在施工之前，土建技术员应该要与电气技术员联合起来，一起审查施工图纸，避免遗漏或者差错的发生。土建专业人员还要能看明白其他的施工图纸，弄清楚其进程规划及施工方法。然后认真核对一下，看看己方预备使用的办法能不能适应该项目的施工。动工之前，土建专业人员也要与其他专业沟通好，共同做好预埋件以及预埋点的控制点计划，保证准备好土建施工要用的预埋件、零配件以及预埋的管道位置准确无误。
（二）基础阶段
基础工程动工的时候，要及时与防雷接地专业沟通，在基坑开挖后，完成地网的敷设工作。同时要完成电气专业设施基础固定零件的预留和预埋。在构支架基础这一方面，地脚螺栓的预埋要早于土建砼浇筑前，并与钢结构安装专业配合好，调整好螺杆的预偏以及横向上的轴线，方位、尺寸、标高、数等等符合图纸。按照图纸搞好基础底板接地措施，然后记上标志，连接上预留的测量接地电阻的干线和测试的点，如条件允许，尽可能在土建挖基础沟槽的时候，完成接地极还有接地干线的制作。
（三）结构阶段
结构施工阶段，要注意部分设备基础的结构板内钢筋上下层钢筋用垫片隔离，防止电气身边运行时产生涡流。部分低压管线的暗敷以及消防管道低压照明等楼面板套管预留；土建在浇混凝土的时候，电气的专业员工要在到场进行看护，来保证设备能够可靠连接，当管路有损的时候，要尽快修理复原。已在土建结构图上注明的支架预理铁等等预埋件和尺寸比较大的预留孔，应在土建进行施工固定前，仍然需要电气及其他专业人员及时查看，防止有遗漏。安装电气设备之前，电气的施工人员应该与土建的施工人员配合，一起检查基础固定件有没有正确预埋。安装的时候，应该保护好已完工的成品。
（四）装修阶段
装修阶段是配合的关键阶段。该阶段，各个专业已经进场施工，整体配合成了关键。电气安装技术员务必跟土建施工人员在安装的后期好好配合，互相帮助。土建施工人员需要在完成二次电力电缆敷设和控制电缆后主动帮助电气方面封堵关键的电缆出口和加上盖板。为了布线的美观实用，电气方面需要在装主控室和配电间的灯之前就跟土建方面核实水平线和隔墙线。这些工作需要在建隔断墙之前就做好，否则就难以按线路图确定所有线路的位置、灯具、开关的位置和标距的高度。电气、消防、遥视等方面还要按墙面线（冲筋）、内墙上弹出的水平（50线）来核实所有的预留孔洞是否和设计和规范的一致，而且再检查一次所有的暗配管路，再疏通管道，穿好带线，塞住管盒。
3、土建专业与其他专业配合的方法
3.1 加强技术协调
首先，提高各个专业人员对整体设计图纸有统一认识，理解设计意图，了解施工的各个环节，从而减少交叉协调问题，减少因理解错误带来的协调问题。一般来说，设计人员对本专业的设计都较为严密和完整，但与其他专业的设计就不一定协调，这就需要在图纸会审时找出问题。施工单位要根据设计单位提供的管线图，协同电气安装、低压照明、通信、建筑装饰以及弱电、消防等环节，对图纸进行会审，如图纸有不完善之处，提出修改意见，并提交设计单位确认。
3.2 加强管理协调
对每一个220kV变电站工程项目，首先要做好施工前的准备工作，必须熟悉施工图纸，针对具体的施工合同要求，掌握图纸要求，研究科学的施工组织设计。最大限度去优化每一道工序，每一分项（部）工程，同时考虑自身的资源条件，认真、合理地做好施工组织计划，从大入小，由面及点，确保每一分项工程能纳入受控范围之中。
隐蔽验收与中间验收是做好管理协调工作的关键。此时的工作已从纸上阶段进入实物阶段，各专业之间的问题更加形象与直观，问题更容易发现，同时也最容易解决和补救。作为施工现场技术管理人员，要善于不断地总结工作中的经验教训。对施工中常见的问题，各专业之间的工期矛盾等都要做到心中有数，并做到提前预判。
3.3 加强组织协调
要建立一整套健全的管理制度系统地进行管理，通过管理以减少施工中各专业的配合问题，保证施工的每一个环节有序到位。建立由管理层到基层逐级的责任制度，权责分明；建立奖罚制度，在责任制度的基础上建立奖惩制度，提高施工人员的责任心和积极性。
3.4 提高各专业技术员的业务水平和综合素质。
土建专业与其他专业配合的好坏与从业各技术人员的水平素质密不可分。变电站内各专业的知识有很强的孤立性，加强施工管理人员的各个专业的技术培训，使其对其他专业知识的有了大概了解，做到施工时对各部位清晰明了；培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风。强调各专业配合对施工的重要性，加强技术责任的协调管理，才有可能把问题消灭在萌芽状态。
结论
在变电站施工过程中，土建专业应以整体工程为主，在安排施工时尽可能为各个专业施工创造施工条，科学、合理地安排各专业的工艺流程和工艺衔接。定期召开各专业协调会，针对各个专业系统之间出现的问题进行分析总结讨论，最后制定出比较完善的解决的方案解决土建专业与他专业配合问题。
参考文献：
[1]冯伟新.浅谈变电站应注意的问题[J].广东科技.2008.（12）.
[2]路永玲.王锐.走进变电站―基于参观武汉光谷变电站[J].科技风.2009.（7）
第4篇：电气职称专业技术总结范文
通过分析人才市场对技术应用型人才的需求状况和我国独立学院电气自动化专业人才培养模式的现状，介绍独立学院电气自动化专业技术应用型人才培养模式，人才培养途径改革与创新的思路与做法，并总结了在电气自动化专业中的试行效果。
关键词：独立学院；电气自动化；人才培养模式
独立学院作为一种新的办学形式，在国家政策规范支持并确保其基本办学条件的前提下，如何保证教学质量，保证其培养的毕业生适应市场需求，得到社会的认可，成为各独立学院必须面对和及时解决的问题，而提高教学质量的着力点就是如何建立适应独立学院特点的人才培养模式。下面仅对独立学院电气自动化专业的人才培养模式进行探讨。
一、独立学院电气自动化人才培养模式
传统本科电气自动化人才的培养体系一般都按学科范畴设计，注重“宽厚的学科理论基础、宽广的专业口径”，一般都偏重于基础知识教学和基本理论的传授，往往忽视了应用能力的培养，对实践教学体系也缺乏深入的思考和系统的构建。电气自动化人才的规格特点要求我们必须围绕应用型人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求，以能力培养为重心，构建相对独立、内在统一的人才培养体系。
构建独立学院电气自动化人才培养模式，这就需要我们更新教育思想观念，要充分认识高等教育的多样化是实现高等教育大众化的前提条件，建立以社会适应性为核心的教育质量观和人才观，通过改革和探索，构建起培养能敏锐地反映社会需求的基础牢、能力强、素质高的多样化人才的培养模式。不同的人才培养规格有着不同的培养体系，为突出应用型的人才特色，独立学院须打破传统的研究型人才培养的教学体系，确定理论与技能的深度和广度，整合教学内容，在教学过程中既使传授知识、培养能力、提高素质等相对独立，又使其有机地结合起来，构建以能力培养为重心的高素质应用型人才培养体系，体现多层次、个性化的培养特征，构建和完善以提高基本技能与专业技能为目标的实践课程体系。学生的培养必须以社会需求为目标，学校的发展必须以社会对毕业生的认可度为前提。因此，独立学院电气自动化专业乃至所有专业只能走一条区别于普通公办学校的应用型人才的培养模式，以期学生尽快地就业并得到社会的认可。为此，实践教学应该是独立学院教学环节的重中之重。
二、独立学院电气自动化人才培养途径及创新
独立学院电气自动化专业的培养需要注重理论与实践的结合，理论引导实践，实践指导理论，使之有机的结合，才能培养出适应社会需求的人才。理论与实践结合的桥梁就是实践教学环节，然而独立学院实践教学环节还存在着诸多问题。
尽管独立学院办学理念、育人目标明确，但鉴于经费、经验等因素，实践教学仍是教学工作中比较突出的薄弱点。对于电气自动化专业如果没有很好的实践环节的平台，只靠理论是得不到提高的。下面就独立学院实践教学存在的主要问题及对策提出几个观点。
首先，独立学院电气自动化专业重理论，轻实践。
这是因为长期以来，我国在高等教育的各个环节中，过分认同理论基础而忽视了实践教学的重要性；在教育目标上强调培养适应社会的人，而忽视了人才在改造社会活动中的创造性作用，教学内容上也是重视书本内容的传授，而忽视了学生创新能力的培养与开发；教育评估中重视学生的学业成绩，而忽视了学生素质的考核。这种理论与实践脱节的教育模式培养的学生，他的创新能力、操作技能、调查分析能力普遍较差，不会受到用人单位的欢迎。
这就需要在课时设置上保证实践教学的时间。对于自动化专业实践教学时数要占总学时的四分之一，这就需要相应地压缩理论课教学的时数。本科四年，需要安排一学年时间开展实践教学，让学生有充分的实践时间和实践经验得到锻炼，将来走上工作岗位就能很快适应所承担的工作。
其次，独立学院电气自动化专业特别注重实践环节的培养。
电气自动化专业要求的实践教学条件相对较高，由于独立学院的实验室建设的经费都是个人承担，而电气自动化的实验室建设需要一大笔的资金，建设并完善相对困难，学生需要实践环节的锻炼，而实践经费昂贵个人承担有些困难，这就成了一个难以解决的矛盾，对于刚刚建立的独立学院电气自动化专业来说，第一届毕业生学到的基本是理论知识，实践环节非常薄弱，但是随着实验室的不断完善，动手能力会显著提高。
对于实验室建设还不完善的独立学院电气专业的学生来说，可以多参加一些全国大学生电子设计大赛这类的比赛，会对我们的实践能力的培养有很大的帮助。还可以在校内建设实训基地，成本不高，学生还可以亲自动手操作，可为学生学习和掌握实用技术提供基本的保障，学生通过在实训基地锻炼，可明显增强学习阶段和踏上工作岗位之初的动手能力。
再次，实践教学师资队伍数量不足，水平不高。
师资队伍的建设是影响实践教学水平的一个重要因素。众所周知，独立学院的师资队伍大都依托于母体学校或其他高校。第一，这一部分教师要完成母体学校的教学任务，才能考虑独立学院的教学；第二，在时间上不得与学院冲突；第三，因为道路距离的原因，除上课外，很少有时间与学生交流，学生的疑问得不到及时的解答；第四，学院的年轻教师本身没有经过技能培训，实践经验不足。而且独立学院教师数量不足导致教学任务加重，没有更多的时间去研究实践环节的建设。
政治素质高、理论功底扎实、技术应用熟练的实践教学教师队伍，是实现高级应用型人才培养目标的关键和保证。要重视青年教师的培养和教师基本技能的提高，从而使学生开阔视野和思路，学到更多的技术。
最后，校内外实践教学基地建设薄弱。
第一，校内教学实践基地建设需要大量经费，特别是工科院校，投资方更愿把资金投入到急需的校园新建，修建教学楼、学生宿舍等。第二，校外教学实践基地建设更加困难。一是对方是否愿意，二是对方是否能够提供实践教学的条件，三是对方是否有业界资深人士对学生进行实践教学指导。第三，一些独立学院建立的校外教学实践基地存在数量不足质量不高规范不强等问题。
这就需要校企合作，根据专业的不同，与相对资深的企业合作，与其单位签订合同，将这些工厂、企业、公司或单位作为学生的实践教学基地，学生在实践教学基地支付的费用、学生的实践教学指导、学生的管理等在合同中均应予以明确，这样，学生可以以“实战”的状态完成实践教学任务。在这个过程中，学生能深切体会到社会职业的艰辛、责任及岗位工作的内涵，有利于培养爱岗敬业精神。同时，相关的工厂、企业、公司或单位也可以有相应的经济收入，达到双方经济上的双赢效果。而且有利于选择优秀的毕业生在本公司、企业或单位就业,可以取得双方事业上双赢的效果。
总之，针对独立学院电气自动化专业实践教学的不健全及存在的问题所做出的相应对策，在某些独立学院取得了较好的效果，使学生得到了锻炼。营造良好的实践教学环境，为学生提供优越的实践机会和条件，能更好地培养学生的实践创新能力。还要继续加强校内外实践基地建设，为学生提供更多更好的实践平台。
同时，独立学院还可以通过实践教学工作量津贴、实践教学教学成果奖励、实践教学工作考评、职称评审以及实验创新基地奖等措施，充分调动教师参与实践教学，发挥他们的积极性和创造性。实践教学应该是独立学院电气自动化专业的特色教学，更是独立学院实现应用型人才培养目标的手段和前提。因此,独立学院电气自动化专业教学改革和加强实践教学应成为目前教学工作的重点和学院工作的重点。
参考文献
[1]齐昕,徐宏.加强高校实践教学建设的探索[J].科技情报开发与经济,2007，(21).
[2]陶锦莉.对应用型本科院校实践教学建设的思考[J].金陵科技学院学报,2007，(2).
[3]莫惠林,杨近,娄斌超,周志萍.对技术应用型本科实践教学的思考[J].中国高教研究,2008，(2).
第5篇：电气职称专业技术总结范文
关键词：职业技能竞赛；总体设计；实施方案
近年来，各大院校都在积极举办职业技能竞赛，这项赛事的举办不仅能够提高相关技术人才的操作技能，还能在比赛的过程中加强参赛者在技术上的交流与沟通。技能竞赛立足于专业基础，来源于生产实践，对参赛选手的专业知识和技能都提出了较高的要求。怎样将技能竞赛对教育教学的指导作用发挥出来，是值得广大教育工作者深入思考的问题。
一、开展职业技能竞赛的目的
职业技能竞赛是一项面向生产岗位、面向社会、面向企业的社会性活动，它突出反映了当今社会各行各业对新技术与高技能人才的需求。每年举办的全国职业技能竞赛会有全国几千万职业院校的老师与同学，还有各行各业的专家共同参加，竞赛的内容都是当前各行各业中最新的知识和技能，既能将学生的实际技能水平发挥出来，还能推动职业教育教学的改革。因此，职业技能竞赛开展的目的就是要更好地促进学校实践性教学的发展，使学生的专业技能水平得到有效提升，推动职业教育向着更加健康的方向发展。
二、职业技能竞赛对实践教学提出的新要求
职业技能竞赛为实践教学改革指明了方向，在竞赛的过程中体现的是参赛者对职业技能的应用。在教育教学中要采用项目教学法，将学生作为教学活动的主体，重点培养学生的实际操作能力，要充分调动学生学习的积极性，注重教师的引导作用。职业技能竞赛也对实践教学改革提出了新的要求，职业技能大赛中的题目大部分都是综合性的，对多种技能同时进行考核。在2013年的“亚龙杯”全国高职院校自动线安装与调试技能竞赛方案中就指出：参赛的队伍要在规定的时间内完成气动回路的安装、连接和调整，自动生产线设备中部分工作单元的机械安装和调整，电机驱动参数的设定以及系统统调、运行等，考核选手们自动线系统的设计、安装、维护等工程能力。从竞赛方案中可以看出，技能竞赛对参赛者的要求是非常全面的，这就对实践教学提出了新的要求，在相关的教育教学中，要多设置一些实训课，提高学生的综合实践能力，让学生有机会运用学到的知识技能，培养学生独立思考、分析解决问题的能力。
职业技能竞赛模拟的是一个真实的工作场景，对参赛者的要求也比较高，要求选手们能够在规定的时间里高质量地完成实践任务。通过参赛者在竞赛中的表现能够反映出参赛者对本专业技能的理解、掌握和运用情况，并且在竞赛的过程中锻炼选手们分析问题与解决问题的能力。技能竞赛对选手的考验和工作岗位对技术人员的要求是一样的，技能竞赛的开展能够促进实践教学向着生产实践的方向发展，让学生在竞赛的过程中深切体会到理论知识是为实践工作服务的，也为相关的职业教育院校指明了课程改革的方向。
三、实践教学要以技能竞赛为导向
1.实践教学的总体设计
职业技能竞赛为实践教学改革指明了前进的方向，在实践教学中要把培养学生的综合素质作为目标，不仅要重视学生的单项专业技能，更要重视学生对多种技能综合应用的能力。在实践教学环节的设计中，可以采用多层次的教学模式进行教学，以培养学生的综合能力作为实践教学的目标，实践教学环节由课程实训、学期综合实训和岗前综合实训组成，这三项是层层递进的关系，课程实训是基础，学期综合培训起的是辅助的作用，岗前的综合培训是对学生专业技能的强化，在教学环节设计中安排好这几项，能够使学生的基础知识得到巩固，达到熟练应用专业技能的目标。
在实践教学中，课程实训要安排在课程教学结束之后，学期综合实训则以学期为单位来进行，在每学期只安排一个实训的项目。综合实训是将一学期中所学课程的技能统一起来进行设计，综合程度非常高，涵盖的课程知识和技能也比较多，难度较大。在每门实训课程中要安排两个与工程实际相结合的实训项目，通过实训项目的联系，学生的动手能力和实践能力能够得到有效提升。岗前的综合实训可以在实习前进行，进行此项实训的目的是要在学生走向工作岗位前对学到的专业知识和技能进行巩固和强化，让学生学会用自身掌握的技能解决在工作中遇到的问题。通过这种教学模式，能够加强课程之间的重叠和融合，学生在实训的过程中，能够提高学习兴趣，树立学习的信心，能够对所学的知识有更加深入的了解，牢固掌握专业知识技能，为将来走向工作岗位打下坚实的基础。
2.实践教学环节具体的实施方案
实践教学具体实施的方案要根据教学任务平均分配到每学期中，每学期的课程安排都有相应的课程实训的项目和学期综合实训的项目，如表一所示。
表一 电气自动化技术专业实践教学任务分配表
[学期＼&课程实训项目（每个实训30课时）＼&学期综合实训项目（40课时）＼&教学目标＼&第一学期＼&电工电子技术实训：（1）焊接万用表；（2）焊接收音机＼&小型用电设备的安装与调试（需综合使用电工技术、电子技术知识）＼&掌握电工电子技术的基本原理与基本应用＼&第二学期＼&单片机技术实训：（1）花式流水灯的设计；（2）LED抢答器设计＼&景观河道水位控制系统设计（需综合使用单片机技术、电气控制技术、电机控制技术知识）＼&掌握控制系统的设计思路与方法＼&工厂供配电实训：（1）配电盘的安装调试；（2）工厂照明控制线路设计＼&电机控制实训：（1）电动机正反转控制线路设计；（2）电动机启动控制线路设计＼&]
[学期＼&课程实训项目（每个实训30课时）＼&学期综合实训项目（40课时）＼&教学目标＼&第三学期＼&自动生产线：（1）西门子自动生产线安装调试（2）三菱自动生产线安装与调试＼&自动生产线的安装与调试（需综合使用PLC控制技术、自动线安装调试技术知识）＼&掌握自动生产线的设计、安装、调试、维护技能＼&PLC技术实训：（1）电动机顺序启动控制实训（2）单台供水泵的控制＼&第四学期＼&组态技术实训：（1）自动生产线的HMI控制系统设计（2）四层电梯的HMI控制系统设计＼&恒压供水系统的设计安装与调试（需综合使用组态控制技术、变频调速技术知识）＼&掌握自动控制系统的设计方法、开发技术＼&变频器实训：（1）电动机工频变频切换控制实训（2）模拟洗衣机的设计＼&岗前综合实训（120课时）：全自动温室控制系统的设计安装与调试（PLC控制方案和单片机控制方案）
（需综合使用电工技术、PLC控制技术、单片控制技术、电气控制技术、电机控制技术、变频调速技术、组态控制技术等）＼&掌握用PLC和单片机开发控制系统的方法、能独立完成项目研发和设计＼&]
3.改革实践教学的考核方式
在实践教学中，可以借鉴职业技能竞赛的评分标准对学生进行考核，这样能够提高学生的实训效果，让学生更加专注于技能的学习和训练。实训考核的内容由三部分组成，分别是任务考核、教师评价、学生评价，各自占总成绩的百分比为60%、20%、20%。考核方式中的任务考核，是针对任务完成的质量进行的评价，该内容的评价标准也是参照技能竞赛评分标准来执行，考核的内容包括四个方面：电路连接及工艺、职业素养与安全意识、电气控制线路设计、运行效果。教师评价采用的方式是教师就某些问题对学生进行随机的提问，让学生在现场对问题进行解答，教师根据学生的回答在现场进行打分，这种评价形式能够督促学生用认真的态度对待实训，从而有效地提高实训的效果。学生评价指的是实训小组内的学生可以根据各自的表现进行互相平分，这种评价的方式能够使学生及时发现自身存在的不足，同时还能增强学习小组的凝聚力和团队协作精神。
四、电气自动化专业任职教师队伍的改革
从职业技能竞赛的角度来看，对电气自动化专业任职教师队伍的改革具有很强的针对性。从以往举办的竞赛经验来看，高等职业院校应该加快建设具有专业技术能力和合格教师资格的高素质教师队伍。如何让职业院校中的教师具有这种高素质，首要的解决办法就是加快开展对教师的培训工作，相关的教育培训部门要加快落实专业教师的定点培训基地，让每位教师都能够到与本专业相对应的工作岗位进行实践，提高教师自身的实践能力，只有教师具备娴熟的实践能力才能在教育教学中更有针对性地进行讲解。在各大专业院校中，学校要保证各专业教师每年要有一个月以上的时间到生产服务的第一线进行实践，在实践完毕后还要进行相关的考核，只有考核通过才能进行教学，对其进行考核不仅是检验教师的实践成果，更提升了教师的实践水平，对今后的教育教学有重要的意义，为了保证教师在实践过程中保持认真、严谨的学习态度，还要将这种实践性的学习作为教师职称晋级的一个必要条件。
五、职业院校对待职业技能竞赛要注意的两个问题
1.过分重实践轻理论
职业技能竞赛注重对学生实践能力的考察，对学生理论知识的考核相对较少，这有利于对学生职业技能的培养。但理论是实践的基础，必要的理论知识教学是必须的。职业技能竞赛的指导思想是“以赛促学、以赛促教、以赛促改”，但很多学校为了加强职业技能竞赛而过分强调实践教学，甚至“以赛代教、以赛代学”，过分忽视学生的理论教学。这样必然使学生所学知识缺乏系统化，这种教育方式与“培训班”无异，对学生的知识迁移能力培养不利，在高职院校人才培养中应注意避免。
2.为追求技能竞赛奖牌而开展“精英教育”
对于职业院校来说，参加职业竞赛的目的就是要强化学生的职业技能，提高学生的综合素质。所以，对于职业院校来讲，职业技能竞赛只是培养学生的一个手段，如果高职院校过分看重竞赛结果，追求奖牌数量，只选拔极少数成绩优异的学生参加技能竞赛，教师在教学中只是为了竞赛而教，学生只是为了竞赛而学，这不仅使大部分学生没有机会参与职业技能竞赛而提升技能，也使参加技能竞赛的学生所学知识窄化，不利于学生的全面发展。我们的教育是要面向全体学生的，从这个角度来看，职业技能竞赛的选拔性与教育的普遍性之间存在矛盾，所以，各高职院校如果过分重视竞赛的选拔性，就会使学校中大部分的教学资源被少数学生占据，这对其他学生来说是不公平的。
职业技能竞赛对电气自动化技术专业的改革有着重要的借鉴作用，各高职院校应从竞赛中总结经验，将竞赛中好的地方运用到教育教学中。学生在学习完理论知识之后，要运用到实际操作中，只有将理论与实践进行结合才能为以后走向工作岗位打下坚实的基础。
参考文献：
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第6篇：电气职称专业技术总结范文
关键词：一体化管理;团队;人员配置
高职院校的基本职能就是为社会的发展教育和培养合格的人才，育人作为学校工作的核心，主要体现在教学管理和学生管理科学有效的运行。学生管理与教学管理是一个统一体，是育人的两个重要方面。这两项工作对于学校所完成的人才培养工作来说，是两个既相互独立、相互作用又相辅相成的工作系统，实现管理的团队化可以使工作系统高效有序的进行，使人才培养更全面、更具适应性。
一、教学工作与学生管理工作一体化管理的指导思想
目前高职院校教学管理与学生管理“两条线”现象普遍存在，大部分学校的教师只负责上课，辅导员（班主任）只负责学生日常管理，两者彼此之间缺少必要的沟通、互补与融合，老师和辅导员（班主任）对学生的了解不全面，难以形成齐抓共管的局面。在学校管理层面上就要树立教书和育人无界化管理的意识和全局观，让教学工作与学生管理工作有机融合，消除彼此工作中的壁垒和障碍。
在教学工作与学生管理工作相融合的团队化管理研究过程中，牢牢把握住“以学生的成人与成才为目标”这一主线，以学生为本，以育人为中心，以学生的"成人"与"成才"为目标。改革原有的管理体系，对教学工作和学生管理工作进行分析和归纳，确定团队工作职责、团队人员构成及分工，并根据专业人才培养方案的目标和企业对员工的要求，确定团队管理工作要点，切实把教学工作和学生管理工作融为一体，推动教学质量的提高和高素质人才的培养。
二、团队化工作特点
1.教学与育人关系合理分配
教师保证完成预定的教学内容，适时调整教学方式，调整教师角色。根据学生实际表现，调整预定的教学计划，在授课与育人间找到平衡。
教师作为班主任更了解学生的行为习惯，在教学中可以将对学生的关注渗透到学生的学习过程中，更有利于对学生基本行为规范的培养、生活习惯和职业能力方面的习惯养成。
2.根据需要随时调整工作重点
根据学生在入校、在读和毕业前等不同阶段的心理和认识上的变化，调整教学与素质培养上的分配关系。例如，入校时，新生对大学生活存满好奇，而这时也是培养习惯的最好时期，同时也可以为之后的教学秩序的良好维持打下基础。新入校一年之后，学生在之前严格管理中已养成了较好的生活和学习习惯，这时就可以将教学环节适当加大，确保学生完成既定的学习任务。毕业前，学生进入了一段时间的迷茫期，对毕业后的工作生活迷茫，对即将完成的专业学习迷茫，此时的团队老师就可以从专业发展与工作前景等专业角度给予学生正确的引导和解释，帮助学生度过毕业前的迷茫期。
三、人员配备合理化措施
根据对包头轻工职业技术学院13级电气自动化专业学生的教学和学生管理工作一体化管理所做的相关工作，以及实施的一体化管理过程来看，构成教学与学生管理一体化管理团队的人员配备及工作职能做出以下总结。
1.团队人员构成
在团队人员配备上主要以学生的专业培养需要为主要考虑方面，兼顾学生管理的实际需要。构成管理团队的教师应满足以下几个条件：
（1）师生比控制在1：60以下，控制师生比是保证管理和教学质量的基础。
（2）团队中有1―2名女教师，便于女学生的日常管理。
（3）在团队中，至少要有一名班主任经验丰富的教师。
（4）团队成员有企业实习锻炼经历，熟悉教学、学生管理和企业生产和管理的各个环节;职称结构可由副教授、讲师及助教构成。
2.学生管理工作
学生管理工作主要指学生的日常管理，也就是通常班主任或辅导员所完成的日常工作。这部分工作可随着学生逐渐适应大学生活，由学生干部主要完成，由一名团队教师主要负责，其他教师辅助，工作重点是对学生日常行为规范的养成和基本能力的培养。
3.教学管理工作
在本次一体化管理的实施中，团队老师与学生接触频繁，了解学生的日常行为习惯，在完成日常的基本专业教学的基础上，始终关注学生的日常行为的培养，在教学的各个环节中注重引导、督促学生形成良好的习惯。学生从开始的不会学，不愿学的老毛病慢慢在老师的影响下变成了更想学、更会学的新习惯。
4.学生创新能力和专业素质的培养
在当前新形势下，对于毕业生的创新能力和专业素质能力的要求是越来越高。学生的创新能力和专业素质的培养成为教学和管理之外的重要工作内容，基于这样的要求，本次一体化管理实施的团队构成上，加入了专门从事创新创业方面工作的老师，以及企业的相关专业技术人员。这样在学生的创新培养和专业素质培养上就有了专门的指导，极大的满足了学生们全方位发展的需要。
四、不足与努力方向
虽然本次一体化管理的实施针对学生管理与教学管理之间存在的问题作出了很多改善，同时在相关人员配备上得到了很多宝贵经验，但通过实施过程中的观察与之后的各项反馈，在团队构成和方案实施上依然有很多不足。
（1）人员配置的具体分工上可以进一步细化，应该将更多人员分工中可能存在的问题或主要注意的内容具体化，便于实际工作的实施。
（2）制定针对一体化管理所需要人员相关能力培养的培养计划和内容，为以后可以很好的将本方案进行推广提供人员保障。
（3）增加可以为学生提供创新培养的兼职个人或企业，丰富创新能力培养的方法和途径。
参考文献：
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[2]石磊;陈亚娜.高职院校教学工作与学生管理工作相融合的团队化管理模式研究[J].教育教学论坛，2015，（47）.
[3]田密;胡田.新建本科院校学生管理工作与教学工作和谐互动发展的探析[J].湖南人文科技学院学报，2010，（4）.
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第7篇：电气职称专业技术总结范文
关键词：高职教育 建筑智能化工程技术 校园跟岗
一、学院对建筑智能化工程技术人才培养的思路与举措
高职院校的人才培养以岗位实践能力培养为主线。在人才培养方案中，必须注重课程技能性、实践性和职业性的内容。笔者学院于2012年在电子工程系开设建筑智能化工程技术专业，每年招生80人。专业发展紧跟东莞智慧城市建设步伐，对接智能楼宇管理师职业标准，重点培养符合智能楼宇、智能工厂和大型社区智能设备维护和管理需要的建筑智能化行业高素质技术技能人才。建筑智能化工程技术专业涉及学科多、应用技术广和产品繁杂，对实践教学环节要求很高。学院为此专业建设了电子技能实训室、电工实训室、单片机实训室、组态技术实训室、PLC实训室等电子工程系各专业共享的基础实验实训室。专业实训室的规划建设获得学院全面支持，建筑智能化综合实训室获2014年中央财政第四批现代职业教育质量提升计划专项资金资助160万，建筑智能化工程实训室获2013年东莞市财政资助263万。专业实训室实现建筑智能化各子系统的独立性、联动性、开放性和综合性系统应用，满足实践教学、职业训导、应用开发、培训与职业技能鉴定一体化需求。在教学团队建设方面，教师结构合理，“双师型”或“双师素质”教师比例适中，专任教师有6人，副高职称1人、中级职称5人，兼职教师有3人，具有智能楼宇管理师二级职业资格7人、智能楼宇管理师三级职业资格2人，皆获智能楼宇管理师（三级）考评资格。
虽然专业的各项教学条件能满足培养学生专业领域实际工作基本能力和基本技能的需求，但是要全面提高学生的职业素质，仅完成课堂上的教学内容并不够，达不到学生满意就业、企业满意用人的目的。校外跟岗实习是促进学生职业技能和职业素质提高的一种行之有效的途径。然而，随着社会经济的快速发展，企业迫切需要大批掌握本专业技术应用的技能型人才，不再欢迎没有掌握专业关键技能的实习生或技术不熟练的毕业生。为了更好地满足校外跟岗实习企业的要求，让学生的知识和能力更好地与岗位相适应，让学生顺利地开展校外跟岗实习以及学生在毕业后能更快地适应工作岗位，笔者学院在建筑智能化工程技术专业人才培养方案中设置在校园跟岗工作的新课程，在与专业相适应的职业环境中进行实训教学，让学生学习解决实际问题。
二、课程建设与实践
1.校园资源整合
建筑智能化工程技术专业涉及的学科领域较多，也受地域和资源等的限制，与专业对口并能全面让学生体现建筑智能化工程技术工作岗位的企业并不多，能够接收非毕业班的学生以低门槛的要求进行有偿报酬跟岗实习的企业更加少之又少。幸运的是建筑智能化工程技g与校园内日常工作和生活联系紧密，而笔者学院是一所新建的现代化、信息化院校，具有面积大、类型多、智能化水平高的特点，涉及建筑、电气自动控制、通信网络、安防、消防等方面，建筑智能化工程技术专业相关知识和技能在校园内的应用比比皆是。结合学院自身发展的优势，通过优化整合学校资源，拓宽实践条件的建设渠道，最大限度地实现资源共享，多方联合组建成利益共同体，为建筑智能化工程技术专业学生在校园内搭建工学结合的学习平台，营造真实的职业环境。
2.课程设置
校园跟岗课程侧重共性职业技能，理论以够用为度，要求学生在校内相关部门跟岗，跟岗的部门包括后勤管理处、产业中心、教育技术中心、保卫处、实训中心、电子工程系等。学生在第二个学期进行分组分岗位，在第三个学期开展课程（见表1），工作任务包括建筑、电气、通信网络、安防、消防等系统的检测、维护和管理（见表2）。根据各部门的实际需要按时间上岗工作，共需完成52学时，实现上岗即上课、上课即上岗。任课老师由专业老师和跟岗部门的指导老师组成，跟岗部门的指导老师为所在部门的职员，主要负责工作任务的规划和分配，以及按工作时间对学生进行考勤。专业老师主要负责按学生的工作时间表进行检查监督，与学生交流、总结。课程考核由专业老师和跟岗部门的指导老师共同对学生进行评价，通过考核者即修满此门课程的学分。
3.课程实践
校园跟岗课程融合了技能性、实践性和职业性，在校内相关部门分时间分任务进行跟岗。在后勤管理处、产业中心，由于学生不具备电工上岗证，不能安排现场作业，主要负责全校建筑的水电运行监测与控制以及建筑失修情况记录、协助工程项目管理，如工程图绘制、招投标文件管理、现场施工检查等。在教育技术中心，学生主要负责全校多媒体教学设备、网络、固定电话等的维护和管理，对基本的设备或线路突发问题进行检修等。在保卫处，学生主要负责全校的门禁、视频监控、防盗报警、校园广播系统的维护和管理，协助校园安保人员调取录像资料，对基本的设备或线路突发问题进行检修等。在实训中心和电子工程系，学生主要负责实训室和实训耗材管理，对基本的实训设备故障进行检修等。
在课程开展的过程中，学生、专业老师、跟岗部门指导老师三方共同完成校园跟岗课程检查登记表，如表3所示，重点记录工作过程中相应专业问题、学生及部门反馈的问题等，对一些典型的现场问题附上照片和相关过程记录资料。要求学生针对实习情况填写相应专业问题的认识和收获，老师及时批阅。专业老师在这些过程资料的基础上整理出《建筑智能化校园跟岗指导书》，指导书分三个部分：熟悉环境、融入岗位，熟悉业务、提升技能，熟悉岗位、探索经管，为课程提供指导、规范、借鉴参考，让学生互动沟通。
校园跟岗课程以培养学生的职业素养为目的，改变传统课程过于注重知识传授的倾向，强调学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成价值观的过程。课程中所分配的工作任务难度适中，学生能较快地掌握基本工作技能。专业老师全程指导学生的校园跟岗过程，帮助学生使用专业理论联系实际，加强专业技能和理论知识学习，使知识系统获编排更新，提高工作的积极性。专业老师全面深入指导，学生在不同岗位会遇到不同困难，师生共同总结问题，共同讨论解决方案，处理问题的能力、突发事件应变能力获得提升。学生不仅在专业技能上获得提高，而且在专业综合素质和职业可持续发展上奠定基础。
三、存在的问题及思考
校园跟岗课程的人才培养质量和学习能力目标明确，注重理论联系实际，取得了一定的教学效果。但课程的建设时间较短，在过程管理和质量监测方面还不完善。能力较强的学生对重复性劳动容易感到厌倦，需建立科学的管理和指导方法，如拟以技术方向分为若干模块，让学生主动去发现和解决问题。保障体系还有待完善，需要解决岗位定选、岗位轮换机制和各跟岗部门的反馈不及时等问题。
第8篇：电气职称专业技术总结范文
关键词：项目监理结构；设备安装监理；管理；协调能力；总结经验。
中图分类号：G267文献标识码：A 文章编号：
引言
监理单位是专业化、社会化的中介服务机构，受业主的委托，以自身的专业技术、管理技术有效地控制工程建设项目的进度、质量、投资，公平、公正地进行合同与信息管理，协调建设各方之间的工作关系，使工程建设项目能顺利地按预期目标完成。监理制度在西方已经有较长的发展历史，已基本完善、成熟。项目监理机构是监理公司派驻工程项目负责履行委托监理合同的机构。项目监理机构的组织形式和规模，应根据委托监理合同规定的服务内容、服务期限、工程类别、 工程规模、技术复杂程度、工程环境等因素来确定。项目监理机构应有合理的专业结构和合理的技术职务、职称结构，还要有合理的数量。项目监理机构的监理人员数量和专业配备应随工程施工进展情况作相应的调整，从而满足不同阶段监理工作的需要。
从本人监理过的设备安装工程来看，工程建设设备安装监理工作是一个复杂的系统管理工作，错综复杂，面广量大，要求监理工程师应具备广泛的、多专业的知识和较丰富的工程实践经验。且具有较高的理论水平和较高的专业技术水平，足够的管理知识和社会协调能力，熟悉相关的法律法规和技术规范，建设工程设备安装方面的管理合同和监理工作管理规范规程。对工作有高度的责任感，热情为工程建设服务。真正做到从业主的根本利益出发，敬业尽责，始终为业主把好设备的采购、安装、调试以及试运行管理这一关。只有这样，业主才会放心地将设备安装管理工作交给监理去做。下面就如何做好设备安装监理工作进行探讨。技术技能和业务素质
工程建设设备安装监理是一种高智能的工程技术和管理服务工作，是具有专业性、实践性、应用性很强的行业，其效果的优劣，关键取决于监理工程师的水平、能力以及个人素质的高低。因此，要求设备监理工程师具有较高的学历和较宽的知识面，还要有丰富的工程建设实践经验和良好的品德，这样才能成一个优秀的监理工程师，才能更好的完成业主交托的建设监理工作。无论是在工程项目设计阶段，还是在设备安装的施工阶段，抑或是在设备调试、试运行阶段，作为设备监理工程师关键是培养和提高其发现问题、分析问题以及解决问题的能力。只有这样才能顺利地完成工作任务，从而达到监理目的。《工程建设监理规程》中对事前控制有具体条款，如，核查承包单位的质量保证和质量管理体系文件；签认材料、构配件、设备报审表；检查进场的主要施工设备；审查各专项工程的施工方案。同时要求监理人员十分熟悉设计图纸与设计意图。对存在的问题尽可能的做到“量化”，具体地指出症结之所在，不要泛泛地、笼统地、概念化地提问题，这样才有利于进行设备安装监理工作。作为监理工程师要能为业主提供工程建设技术咨询服务，要迅速发现并及时解决工程各过程中不能发现和不能解决的复杂的技术问题，就必须不断地学习，迅速提高业务素质和技术知识。
学会管理
设备监理工程师应具有足够的设备运行管理知识，必须具有丰富的工程建设管理知识和经验。同时要具有一定水平的行政管理知识和和管理经验，学会合同管理，信息管理，安全生产管理。
1）、合同管理：设备安装工程中可能涉及多个专业的合同（电气、消防、空调等），要加强对工程施工合同的管理，以合同为依据，公正、公平地维护业主、施工双方的利益；在实施合同过程中若工程有较大的增、减内容时，应督促业主、施工单位及时办理《补充合同》或《补充协议》；
2)、信息管理: 在施工过程中收集的信息进行整理、分类、归档，从信息中找出影响工程进度、质量和投资的各种因素，使施工阶段处于受控状态；参与工程建设的各单位往来函件及质量检查记录、会议纪要和有关的监理资料等均应归档统一编号管理。
3）、安全生产管理：设立安全监理机构和配备安全监理人员，编制施工现场安全生产专项监理制度和安全监理实施细则，督促施工单位建立并完善项目安全管理体系；审查施工单位是否已办理《安全生产许可证》、工程安全监督和保险；检查新工人进场安全教育和班前安全教育的落实情况；监理工程师要组织现场监理员定期（每月）对工地进行环境和职业健康安全大检查，并督促施工单位及时落实对安全隐患的整改。监理工程师在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应当要求施工单位整改，情况严重的，应当要求施工单位暂时停止施工，并及时报告建设单位。
学习法治，熟悉法律、法规的知识
市场经济正在发育，价值规律正有利于市场经济的发展，权力将从人治逐步过渡到法治，这就要设备监理工程师学习了解法治。在建设监理过程中，监理工程师必须熟悉《建筑法》、《合同法》、《招标投标法》等法律，若违反相关的法律规定，则要承担相应的法律责任。监理工程师还必须熟知国家颁发的建设法规以及相应的规章制度，监理工程师在进行设备监理工作的过程中担负着重要的经济和管理等方面，涉及生命、财产安全的法律责任。我国的法律法规对监理工程师不仅赋予了一定的权利，同时也赋予了一定的责任，如《建设工程质量管理条例》所赋予的质量管理责任、《建设工程安全生产管理条例》所赋予的安全生产管理责任等。故我们在进行设备安装监理的过程中必须做到遵纪守法，公正廉洁，尽职尽责。以建设监理法规为监理工作的依据，热情为工程建设服务。
4．应具有较强的组织协调能力
设备监理工程师应具备较高的组织协调能力，在工程建设全过程中监理工程师要面对施工单位，设计单位，承包单位材料供应单位等与工程有关的单位，只有协调好各个单位的关系处理各种矛盾和纠纷工程建设才能顺利的开展，实现项目的投资目标。作为监理工程师是合同双方的纽带和桥梁。要做好各方面的组织协调工作，促进建设各方能更好地合作。组织协调不仅是方法、技术问题，更多地是语言艺术、感情问题，好的组织协调能力往往能起到事半功倍的效果。为了协调各单位的关系，进行设备安装监理时应定期召开工程例会，并据工程需要不定期召开专项协调会议，把施工中的主要问题提出来讨论并形成会议结论，及时整理例会纪要并发至与会各单位。
5、服务理念
设备监理工程师应为业主提供热情的服务，应运用合理的技能，谨慎而勤奋地工作。因为业主不熟悉建设工程各方面的程序与技术，监理工程师应按照委托监理合同的要求从各方面努力为业主提供良好的服务，维护业主的正当权益。但服务也具有双重性，即在为业主提供高水平专业服务的同时，也为施工单位提供服务。要技术上和施工组织管理上为施工单位出谋划策，帮助解决施工单位在施工过程中遇到的问题的困难，只“卡”不“帮”只会加剧施工单位与监理单位的对立，使工程的建设和监理的工作不能顺利地进行。6、结束语
实践证明，通过实施了以上措施，效果明显和令人满意，通过科学的项目统筹管理方法，既可使项目监理部全体监理人员在项目管理水平和组织协调能力上取得较大的进步，还可以达到精简人力资源，降低项目运作成本，提高工程效益的最终目的。
总而言之，监理的管理方法是不能用单一的公式可以表达的，而是多种多样，千变万化的。我们要善于观察和分析工程内在和外在特点，根据施工环境的转变、承包单位的管理水平的差异，有针对性地灵活运用不同的监控手段，在严格贯彻执行国家有关法律法规的同时，在管理工作领域上，勇于创新和运用先进、科学的管理方法，才能使监理工作的开展达到事半功倍的效果。另外，监理在运用管理方法的过程中，要学会不断总结经验教训，持续改进，这样，我们的监理行业才能跟上与时俱进的前进步伐。
参考文献：
[1]《建设工程监理规范》GB/T 50319—2000
[2]《建设工程项目管理规范》GB/T 50326—2006
[3]《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011
第9篇：电气职称专业技术总结范文
1.通过亲身接触自动化设备和实验器材，并且通过老师及工厂人员的讲解，对自动化专业进行初步的认识，在实践中验证、巩固和深化已学的专业理论基础知识。
2.加强对企业技术操作的理解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业基础课程理论知识，对实习单位的各项技术操作进行初步分析观察和分析对比，找到其合理和不足之处，灵活运用所学的专业知识，在实践中发现并提出问题，找到解决问题的思路和方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.见识电子控制类产品的设计、开发及维护等过程，理解自动化专业的发展动态与专业前景。
4.通过一定的实践认知实习，为以后的毕业设计及论文撰写做好铺垫。
5.让我们了解到知识与现实之间的差距，提升自己实际的工作能力，领悟到现实工作中我们需要什么，我们应该朝哪一方面发展，对我们以后的发展指明了道路，为今后真正走上工作岗位打下良好基础。
二、实习地点及时间安排
1.实习地点：
中冶连铸技术工程股份有限公司
2.时间安排：
8：30由武汉科技大学黄家湖校区出发
9：20到达中冶连铸技术工程股份有限公司，开始参观
11:00返回学校
三、实习单位介绍
公司主营业务为：方坯、板坯和薄板坯连铸连轧工程，板带冷轧与处理工程和工业电气自动化控制系统。中冶连铸现依托集团各项优势在北京设立了分支机构，从事国内外海水淡化项目的投资、建设和运营。连铸核心业务有：EPC工程总承包，事业部具有专业化连铸技术研发、工程设计、设备制造能力的优势，可以为客户提供各类连铸机（大小方坯、圆坯、矩形坯、异型坯、扁坯、板坯、薄板坯等）的设计、制造、安装、调试一条龙工程总承包及单项服务；技术服务，事业部依靠专业化连铸技术研发实力，为客户提供连铸生产工艺、品种开发、生产工艺诀窍、铸坯质量问题诊断等相关技术服务；设备维护服务外包，事业部具有专业化连铸设备制造、供应链管理能力，能够提供连铸设备维护服务外包，为客户带来良好的经济效益。
公司人力资源实力：2012年初，公司已有职工854人，其中技术管理人员496人，拥有博士学位11人、硕士学位101人、高级工程师以上职称83人。公司在北京设有自己独立的研究院，拥有多项自主知识产权的核心技术，每年研发费用占营业额的5%，研发实力强大。中冶连铸拥有专业的设备制造基地——中冶易新科技，设备制造能力强大。主要机械、电气设备在公司内部制造完成，产品质量和交货期有保证。
事业部/子公司：连铸事业部、海外事业部、北京科贸、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。
四、实习内容
1月5日我们到了中冶易新科技股份有限公司，在实习开始，由公司员工李华刚师傅带领全班同学对公司各个车间进行专业性的参观，在车间里李师傅对同学们参观中的疑问进行了专业、技术性的讲解。在参观过程中，李师傅针对我们专业对他们车间采用及开发的新技术、新设备进行了详细的介绍，这对我专业知识的认识更深了一层。各个车间各司其职，但又紧密联系，比如做一台轧钢机，它需要各个车间的配合，从最初的图纸设计到最后的零件组装要求毫无差错，精密准确。
对于李师傅介绍的一些简短又新鲜的名词如“铜排”“总、分控制机”“PID”等，同学们疑惑百出，纷纷提出自己的疑问。而李师傅耐心的为我们在专业技术与知识方面进行了解惑，电子产品本来就更新速度快，在技术研发方面需要什么，大学生需要具备什么，专业的发展前景怎样等问题他都做了非常详细的介绍。因为他做该公司工作了挺长一段时间，所以对大学生他很了解，对我们在大学中应掌握的技能都做了一些要求，对专业知识的掌握以及在他们产品中占据的地位进行了解惑，让我受益匪浅。
五、实习心得与体会
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。我看清了自己的人生方向，也让我认识到了从事电子工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态，创新的精神，应该拥有一颗随时接受考验的心，迎接未知的世界。
实习期间，我谦虚谨慎，认真听取相关技术人员的指导讲解，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，也培养了我的耐心和素质，能够做到服从指挥。感受到了提出疑惑和疑惑解决后的。对自己的专业也更喜爱，不再迷茫。
本次实习使我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也算是对以前所学知识的一个初审吧！因为实践是检验真理的唯一标准。这次认识实习对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅。在短短的半天时间里，让我初步完成了从理性到感性的重新认识，也让我初步认识了这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发。
总之，作为一名大二的学生，这次专业的认识实习，无疑会使我以新的视角来审视对待所学的自动化专业，并必将对我未来的发展与提升有所助益。我会把这此实习作为我人生的起点，在以后的工作学习中不断要求自己，完善自己，让自己做的更好。最后，我想用屈原的一句话作为结语来与大家一起共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
自动化毕业实习报告（二）
一、概述
这次为期六个月的毕业实习是我顺利完成大学所有课程以及参与社会实践活动很重要的一部分。在就业指导处老师帮助下我在烟台富士康科技集团参加毕业实习。可以说我在这里的实习中学到了很多在课堂没学到的知识，受益匪浅，为毕业之后顺利就业奠定了良好的基础。
烟台富士康为富士康科技集团在烟台的园区，位于烟台开发区，现有员工近8万人，工业总产值居于Foxconn在大陆工业园区的第三位，仅次于深圳上海园区，将建设成为山东半岛最大的3c产品工业基地。目前园区内主要有CCPBG和PCEBG两大事业群。
我的实习岗位是CCPBG事业群CNP组装B04线完成品检查，在师傅和同事的帮助下，我顺利完成了各项生产、检测任务，通过不懈的努力和出色的表现，得到了领导和同事的一致认可。
二、主体
实习目的
11毕业实习是我们机械制造与自动化专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入教学计划中的。通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的基础。
12可以使我们通过实习获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时毕业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。逐步实现由学生到社会的转变。
13培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这些实际知识，对我们以后的工作，奠定十分必要的基础。
实习单位及岗位介绍；
21实习单位简介
烟台富士康为富士康科技集团简介：
烟台富士康为富士康科技集团在烟台的园区，位于烟台开发区，现有员工近8万人，工业总产值居于Foxconn在大陆工业园区的第三位，仅次于深圳上海园区，将建设成为山东半岛最大的3c产品工业基地。目前园区内主要有CCPBG和PCEBG两大事业群。山东烟台科技园2004年开始进行投资设厂前置筹备工作，20**年7月正式投产运营。烟台富士康科技集团以实力创效益，以效益谋发展，以发展营造规模，以规模换取口碑，以口碑造声势，以强大声势进军市场，以实力赢得了世界五百强企业之称号。
企业的经营理念：爱心、信心、决心。
企业的从业精神：融合、责任、进步。
企业的成长定位：长期、稳定、发展、科技、国际。
企业的文化特征：辛勤工作的文化；
负责任的文化；
团结合作且资源共享的文化；
有贡献就有所得的文化。
企业的核心竞争力：速度、品质、技术、弹性、成本。
22岗位介绍
实习内容及过程
31了解过程
起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境还好，就是人特别多，车间也非常大，有1000多平方。呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作6个月。第一天进入车间开始工作时，所在线体的线长、多能工给我安排工作任务，分配给我的任务是跟着一名叫茌良志的老员工学习完成品检查，我按照师傅教我的方法，运用完成品检查治具开始慢慢学着检查该产品，在检查的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上检查产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。
作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向线体里的师傅、员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及生产组装产品、检查产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制（a、b班），两班的工作时间段为：早上7:10至晚上7:10,晚上7:10至早上7:10.车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。
32摸索过程
对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待副线长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们工站的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具（比如：不良品票，手指套，防静电手套，静电环、产品标识单等）。在机台位置上根据SOP（员工作业指导书）上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的治具将流水线上的产品检测好，并将检测完毕的产品放回流水线，进行下一道工序。另外在工作中，检测生产出的产品有时会出现异常（比如：彩屏、黑屏、不读卡、开机断电等）。出现上述情况时，要按照规定的程序填写不良品票，交给线外人员送修。
在工作期间有些产品的检测难度较大。第一次检查可能NG,这是需要追加四次检测，在这四次当中出现一次NG,视为不良，不能像良品一样放回流水线，需要单独放置在规定的地点。为了提高检测效率，避免NG的发生，于是我便向同工站的员工同事交流，向他们请教简单快速的检测方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着检测这有难度的产品，从中体会检测产品的效果。同时在加工中保持一颗积极乐观的心态，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索检测产品的有效方法和技巧。有时在摇杆按键测试工站，对怎样高效率的检测不太明白，此时，我便向员工同事学习，向他们请教正确的摇杆按键测试方式，另外也可以询问品管（品质管理员），按品管提供的要求进行生产、检测产品。
33实际操作
经过一段时间的完成品检查、摇滚按键检查、LCD&KEY、TP校正及产品老化的学习，我对车间产品的检测的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常出现的不良现象和代码也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，检测产品的效率也在不断提高。上班期间，接受线长、副线长和多能工分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向线长、多能工反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决治具小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。
在所用的治具不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量，以便完成生产任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了，嘿！这工作任务也较艰巨的啊！
实习期工作总结和收获
实习期间，我对实习企业的CNP组装SOK生产的整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。虽然实习的工作与所学专业没有很大的关系，但实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。
在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。
此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了坚实的基础。
自动化毕业实习报告（三）
本人自20**年6月份我到烟台东信电信设备有限公司实习。工作的主要内容是组装、接线、制线和调试。组装、接线和布线，调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行，一步步地发现问题并解决问题。此外，还做了焊接电路板，制作电线，组装模块和安装空插头的工作，主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。
烟台东信电信设备有限公司是一个团结的整体，每一个员工都有自己的工作岗位，包括实习员工公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的情况来安排工作岗位。有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此，我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制”原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解，烟台电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一直处于一个快速的发展时期。不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展提供了广阔的空间。
通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部内容—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底！”。我认为这里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。
实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的实习生，实践方面的经验还很缺乏，在学校中学到的是更多的理论知识。因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。
从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，通过观察可以通过目测容易地解决；对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要积极地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，可是很多维修工根本都不懂。
最后，在公司技术和管理上提几点建议：
1）目前，公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和经济利益考虑，我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改进，推出自己的新产品。
2）在机柜的接线、布线、调试、安装过程中，我认为机械人员与电气人员应当加强交流，互相配合才能更快更好地完成工作任务，提高生产效率。
在生产车间，我首先在电缆班，毕竟是第一次，所以起初做起来笨手笨脚的，也挺辛苦的，不过在同事和同学的的关心和帮助下不断进步和成长，也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，所以工作起来反而觉得轻松了许多。更是通过虚心请教，在师傅的指导帮忙协助下，我很快的适应了这份工作，经过这几天的过渡，我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。不过对于相关的专业知识我知道甚少，于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍，并细心专研，最终问题得到很好解决。
在车间实习的这段时间，虽然有时候工作很苦很累，但是，我从中体会到了实践中的专业技术，不断积累实践技术经验。生产实习是一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。通过生产实习，使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术，从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。
在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。
最后，我至少还有以下问题需要解决。
缺乏工作经验
因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。
工作态度仍不够积极
在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。
工作上不够钻研
