学习图书管理员精选(九篇)

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第1篇：学习图书管理员范文

【 关键词】: 中学 图书管理员 素质 技能

中学图书馆（室）管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人员的素质高低将直接影响图书馆（室）管理工作的正常开展，直接影响到中学图书馆（室）的管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。图书管理工作本身就是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动，自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。 

学校的发展，文化先行，学生的成材，知识和智力背景至关重要。作为传播文化，向广大学生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。要发挥中学图书馆的作用与效能，必须拥有高素质的图书管理人员。中学图书管理员应具有怎样的基本素质，才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？

一、强烈的社会责任感、教育使命感和严谨细致的工作作风。

学校图书管理员要有吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利、甘为人梯的高尚情操。而且，优秀的学校图书管理员要热爱图书管理工作，自觉地将之视为学校育人工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识到自己的工作在学校育人工作中的特殊作用。

二、较强的专业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力。

现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。学校图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉图书馆藏书范围和藏书特色。

图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法。要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性；依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性；第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。 

三、良好的人际交流和沟通及组织指导开展读书活动的能力。

学校图书馆（室）管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志。图书馆（室）的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆（室）要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些中小学读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点，通过经常指导活动，发现、总结经验，推动面上工作；二是建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取领导和社会各方面的支持，真正解决房子、票子、位子问题，实现馆舍建设、书刊配置、图书管理上档次，同时大张旗鼓地推广典型，使学校学有榜样，赶有目标;三是通过组织读书征文评比和管理经验交流，推动图书管理工作良性循环。

学校图书管理员工作的价值是通过为师生提供各种服务而实现的，同时也是一种人际交流与沟通的过程。只有通过图书管理员与师生的有效沟通，才能了解不同师生的需求期望，才能主动为师生提供优质的服务。因此，图书管理员应该加强心理学、公共关系学等方面的知识学习，锻炼语言表达能力，努力与师生建立起一种互相信任、相互理解的相容关系，用真诚周到的服务去争取更多师生的支持，提高图书管理员在师生心目中的地位和影响。

四、基本的现代信息技术知识和技能素养。

现代社会的发展特别是科学技术的发展，对图书管理员的素质提出了新的要求。信息技术正迅速进入图书管理工作，现代计算机技术、缩微技术、复印技术、录像照相技术、视听设备和视听资料的使用及保护技术等，都将在图书馆得到广泛应用，这就要求学校图书管理员必须能够熟练地使用计算机对图书资料进行管理和应用，充分利用网络信息资源、数据库、文献信息等，更好地满足师生的学习需求，为学校师生提供更好的服务。

中学图书馆是学校教育教学和教学科研的重要组成部分，是育人、教改、文化阵地。是学校开展研究性学习不可或缺的重要条件，是学校现代化建设的“加速器”和“孵化器”！早在1980年12月，联合国教科文组织的《中学图书馆宣言》就指出：“中学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业”。“一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件”。

中学图书馆是为学校教育、教学研究提供文献资料的阵地，担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面、对广大青少年进行思想行为和道德情操教育的重要职责。随着教育体制从应试教育向素质教育的转变，图书馆在教育教学中的地位也越来越重要。《新课标》颁布后，它的重要地位更是上升到实施素质教育、开展探究式自主学习的高度。

随着我国经济的发展，各地图书馆建设环境发生了质的变化，特别是网络、数字技术的不断更新，中小学图书馆的硬件有了较大的提升，然而，要发挥中小学图书馆的作用，必须拥有高素质的图书管理人员。图书馆的一切工作都是通过图书馆工作人员来实现的，工作人员是形成工作能力的保证与主体，是影响图书馆读者工作质量的重要因素。因此，搞好中学图书馆的的现代化建设，不能只重视图书馆的“硬件”，更应重视“软件“，即馆员的职业道德和业务素质的建设和提高。管理人员素质的高低直接影响到中小学图书馆效能的发挥。图书管理员更要不断加强自身学习，以适应当今图书馆现代化管理的需要。

中学图书管理员应具有怎样的基本素质和技能，才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？

要有敬业精神

一个合格的图书管理员要热爱图书管理事业。要有强烈的社会责任感和教育使命感，要有吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利，甘为人梯的高尚情操。自觉地将图书管理工作视为学校育人工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识图书馆工作的重要性。

图书馆是学校最基本、最基础的办学条件，它对学生一生的成长具有举足轻重的作用。图书馆是为学校教育、教学和教育研究提供服务的信息机构，是学生和教师丰富知识，开阔视野，改善知识结构，接受教育，陶冶情操的重要场所，是为学生提供探索性学习，进行素质教育的必不可少的课堂延伸和“第二课堂”。 图书管理员应该充分认识到自己的工作在学校育人工作中的特殊作用。

图书管理员必须具有认真负责的态度，严谨细致的工作作风，甘当人梯，乐于奉献的精神。中学图书馆服务的对象是主要是学校师生，而师生的年龄、文化程度、兴趣爱好等也各不相同，这使他们在借阅和使用图书资料方面表现出不同的需求和特点。这就要求我们图书管理员耐心为不同层次的师生读者服务，要牢固树立 “读者第一，服务至上”、“以人为本”的服务理念，真正做到热爱本职工作，鞠躬尽瘁。在服务者与服务对象的关系方面，要克服“你们找上门我才为你们服务”的不良意识，变被动服务为主动服务，想师生需要之所想，急师生需要之所急，主动介入师生的教育教学活动中。要端正服务态度，对读者不仅要热情耐心，更要设身处地地为读者着想，切实满足读者的需要。提高图书馆的服务水平和质量，让图书馆成为读者心目中的知识殿堂。良好的服务态度是提高服务效率的基本保证。以人为本，图书馆业务流程（从采访到编目，从典藏到借阅）的每一个环节都围绕着人展开做到百问不厌，百挑不厌，百换不厌，百看不厌，对图书资料的收集、整理、保存、传递不厌。我们每个馆（室）员要深刻理解图书馆的意义和作用，强化自己的职业道德素质，以饱满的热忱和科学态度认真地做好自己的本职工作。 转贴于

五、具有较强的图书管理专业素质和业务能力。

图书管理工作作为一种职业，具有社会性、科学性、教育性、和服务性的特征。是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。新时期的图书管理员不但应具有扎实的图书情报知识（熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉本校图书馆藏书范围和藏书特色。）良好的外语水平，而且要有一定的计算机专业知识、操作技能和敏锐的信息意识，能够鉴别、采集、整合网络信息。

科技知识时代的到来，信息技术的飞速发展，电子信息资源的不断涌现，各门科学无所不有。如果没有广博的文化素质，图书管理员工作起来一定是心有余而力不足。如对进入馆（室）中的图书文献进行整序工作而言，馆（室）员没有较高的文化素质，就不能变杂乱无章的无序状态为井然有序的整体文献系统，就不能对各学科国内外科技政策、发展水平和各种信息资源有较详尽的了解。馆（室）员不具备对各种信息的熟悉、筛选、整序、浓缩、分析的整合和研究能力，也就不能为不同层次的读者提供更便捷、更系统的参考、咨询服务。如：为老师准备好与授课相关的文字资料、图书信息等：为学生准备好有助于知识掌握的辅助信息和丰富的课外阅读资料，及时把新信息推荐给他们。

随着计算机管理的普及和深入，馆（室）员必须能够熟练地使用计算机网络对图书资料进行管理和应用。学习和掌握现代化信息管理技术，包括计算机操作、系统的开发与维护、信息贮存和检索等各种实用技术，努力使自己从传统的“门卫型”向“网络知识服务型”转变。所以，我们馆（室）员要主动刻苦钻研新技术，

因此，图书馆（室）员要不断学习及时掌握社会、生活、科学领域的新信息、新知识，努力完善自己的知识结构。勇于探索，不断进取，才能才能胜任自己的本职工作。

具有良好的人际交流和沟通能力。

学校图书馆管理员工作的价值是通过为师生提供各种服务而实现的，同时也是一种人际交流与沟通的过程。只有通过图书管理员与师生的有效沟通，才能了解不同师生的需求期望，才能主动为师生提供优质的服务。因此，图书管理员应该加强心理学、公共关系学等方面的知识学习，锻炼语言表达能力，努力与师生建立起一种互相信任、相互理解的相容关系，用真诚周到的服务去争取更多师生的支持，提高图书管理员在师生心目中的地位和影响。

具有组织和指导开展读书活动的能力。

中学图书馆的读者主要是老师和学生，中学生正处于身体、思想的发育期，从书籍中吸取养分意义重大，由于他们思想尚未定型，阅读就带有很大的不稳定性和盲目性。因此，中学图书管理员承担服务于育人的双重职责，这就要求工作人员要加强道德建设和思想建设，树立正确的世界观、人生观、价值观，在书籍的筛选、阅读的指导方面都要起到导航的作用。要有较强的政治素质，用好的书籍积极的思想引导学生。通过组织读书讲座、举办读书节等对学生进行阅读方法的指导，使书籍真正成为青少年进步的阶梯。

图书馆管理人员的思想、业务以及科技诸方面的素质提高了，图书馆（室）的能动作用必将发挥得更好，在教育行政管理部门应采取多种形式培养年轻的图书管理人员充实到中学图书管理队伍中去的同时，在职的中学图书管理人员应进行图书管理方面继续教育的学习，以提高自身的综合业务素质。把图书馆建成具有一流条件、一流管理、一流服务的学校标志性工程，成为学校的信息资源中心，成为师生求知和向往的地方，成为学校最亮丽的景观。

【 参考文献】

【1】网络时代中小学图书馆服务工作创新 张灵慧 中小学图书情报世界 2010.2

【2】浅谈数字时代中学图书馆读者服务和谐创新 赵静 中小学图书情报世界

2010.4

第2篇：学习图书管理员范文

关键词 知识经济 图书 管理员 培训

中图分类号：G250 文献标识码：A

随着经济社会的发展，电脑、手机及网络信息新技术的发展，图书在经济社会中的作用与影响发生了急剧变化，相应的对图书管理员的业务技能与专业素养的要求也随之变化，图书管理员整体素质和培训问题成为格外关注的问题。

1图书管理员培训的必要性

1.1知识经济发展的必然要求

图书管理员培训是知识社会发展的必然结果，也是提高目前图书管理员素质的必要要求。学习是知识经济社会发展的必然要求，组织应该通过加强系统思考、自我超越、改善心智模式、团队学习、共同愿景等环节来适应知识社会发展。知识经济社会要求图书管理员更新知识内容和结构。从实践上看，社会飞速发展，知识的更新变化迅速，有的图书管理员的知识内容已经更不上时代的发展，必须尽快更新知识内容；有些图书类别及文献细分程度提高，图书管理员的知识结构也必须及时更新；还有图书管理员之间的知识结构和业务水平也参差不齐。而且有些管理员由于平时工作繁忙，忽略了专业知识和管理知识的学习，迫切需要通过培训与学习来提升其业务素质。

1.2新技术的发展迫切要求

信息社会要求图书管理员掌握新的信息情报技术。由于传统观念和陈旧体制的影响，图书管理员一直存在得过且过的现象，消极、被动的服务意识仍存在于很多图书馆员的头脑中。这种现象的存在不仅使图书管理员工作人员的形象蒙上了一层阴影，培养和造就一支合格的管理员队伍刻不容缓。另外，电子书、电子阅读器、电子图书市场、电子图书存贮等新的技术手段与方式的发展，对图书管理员的技术要求就更高，要求图书管理员必须不断地学习。

2图书管理员培训的要求

2.1理论与实践相结合

理论可以为实践提供指导，但没有实践的理论却毫无用处。图书管理员培训应该注意理论与实践相结合，理论知识学习应该注重与工作实践相结合， 通过图书管理工作来实践理论。可适当采取“轮岗制度”， 不仅可以在一定程度上克服长期从事单一工种带来的工作厌恶感，而且可以给图书管理员把培训中所学理论应用于实践的机会。

2.2集体培训和个人自学相结合

学习型组织理论中的学习包含团队学习和个人学习。团队学习包括团队成员间的相互学习、“愿景”共享及团队成员间的精诚合作等，而自我培训则是指组织创造出有利于学习的环境与资源条件，学习者根据自己的需要设定学习目标， 确定学习需要的资源，自己选择学习方法并评价自己的学习结果。图书管理员培训中既应该注重通过集体培训来增强团队默契，又应该采取措施来鼓励图书管理员利用工作之余进行自学。两种方式的有效配合可以在减少培训成本的基础上最大限度地增强培训效果。

2.3专业与技能培训相结合

图书管理员的培训应该围绕工作内容来进行，需要本学科专业知识培训、图书业务分类、图书市场客户服务、相关业务流程等业务技能培训，而且图书馆管理员的综合素质的要求也日益增加。因此， 在培训中应该注意专业培训和技能培训的结合。

3图书管理员培训的具体举措

3.1营造良好的学习与培训的氛围

宣传学习与培训的作用与重要性，结合图书管理工作实际开展各项学习与培训活动，营造浓厚的学习与培训氛围。只有不断学习和充实自己，才能培养和塑造优良的素质，适应知识经济时代的需要。

3.2重视培训职能部门和制度建设

图书管理员培训是一项长期工作， 必须设立专门的培训职能部门， 由专人负责管理培训目标和原则制定、培训师资和课程安排以及培训学员的日常管理等内容。专门职能机构的设立可以保证图书管理员培训工作顺利进行，但这必须以相应的制度建设为基础。图书管理员培训中的考核和奖励制度是保证培训工作的有效手段。将培训同图书管理员的职称评定、工资待遇、职务晋升等切身利益挂钩， 把培训作为年终评优和奖金发放的条件， 这样的激励制度可以为其他培训措施提供制度保障。

3.3引入竞争机制激发培训学习积极性

建立一套完善的人员竞争上岗机制，通过竞赛气氛来增强学习积极性和学习效果。根据培训对象和培训内容安排竞赛内容，且培训内容及竞赛内容要与图书管理员工作业务实际相结合。同时，要注意竞技性与娱乐性相结合，不宜太枯燥。另外，还可以增加竞赛点评和奖励。专家点评可以进一步巩固培训知识， 奖励则可以进一步激励馆员的学习积极性。

4结语

图书管理员培训是知识社会发展的必然结果，也是提高目前图书管理员素质的必要要求。在认识到图书管理员培训的必要性后，应该根据自身服务对象的特点、服务种类和难易程度以及时间和经费情况， 合理制定培训原则和目标， 并通过具体培训措施来保证目标的实现。

参考文献

[1] 张惠梅.我国与发达国家职业教育立法的差异性研究[J].职教论坛，2007（7）：46-48.

[2] 勾月.美国职业教育终身化发展及启示[J].职教通讯，2007（5）：60-63.

第3篇：学习图书管理员范文

（1）思想道德素质。图书管理员作为现代文化传播的承载者，必须深知党的方针、行业相关法律法规，并通过自身所掌握的理论去引导读者进行正确的阅读。具体表现为以下几点：为图书馆赋予衷心、为读者赋予耐心、为工作赋予责任心。图书管理员应从根本上意识到自身工作的重要程度，不断奉献，提升自身的工作责任感，一心服务于读者。由此可见，图书馆事业的发展离不开员工思想道德素质的提升。

（2）职业道德素质。新时代的图书管理员必须具备强烈的事业心及责任心、全心投入图书管理事业，并能够自我调节心理状态，淡泊名利，公正地对待工作及任何一位读者。在日益进步的信息化时代，图书管理员应具备相应的职业道德素质，清醒地处理复杂的社会关系，并不断强化自身服务意识。

（3）技能素质。知识的多少是通过技能来表现的。一是逃离纸质信息的工作方式，充分使用现代化高新技术的产物计算机为工作设备，通过纸质与电子相结合的运行模式提高服务效率。二是根据环境的不断发展，将服务对象从之前的学生中解放出来，服务尽可能广泛地面相各行各业的读者，积极与客户交流沟通，尽量来满足所有客户的需求。

（4）创新素质。创新是推动企业发展的有效动力，新时代的创新更侧重于自身能力创新。作为一名图书管理人员，良好的创新能为自身带来一种新的体验与思想。新时代的图书管理员应具备开拓创新的精神，不断地发掘自身及工作中的潜力，勤奋学习，善于用脑，积极研究更好的信息时代服务方式。随着网络信息的高速发展，图书管理员也被赋予了更高的素质要求，必须跟上信息发展的步伐，提出创新的工作模式，带动图书馆事业更好地发展。

（5）心理素质。随着图书馆事业中更多新技术新想法的加入，使目前图书馆之间的竞争愈发激烈，在竞争压力的驱使之下，图书管理员必须具备强大的心理素质，才能从容地面对突发事件与困难。作为一名合格的图书管理员，必须时刻保持良好的心理素质，在工作中进行自我调节，培养一定的抗压能力，从容地面对一切，乐观地去对待现实工作中所碰到的一系列问题，勇于挑战，不断学习新时代的现代化技术知识，制定工作目标，扩展自身的知识领域，改善学习方式，化压力为动力。凭借着顽强的心理素质与热情的工作态度提供更好的服务。

提高图书管理员素质的方式

（1）思想政治教育。图书馆是知识传播的主要阵营，承载着构建文明社会服务的重任。其中图书管理员作为其中的核心因素，应遵循读者至上的服务理论，在日常工作中积极实践党的方针，通过向优秀人物学习的方式，带动身边每一位图书管理员工，树立敬业精神，并坚持以诚实信用为标准，服务于读者。并用广泛的知识完善自己，组成一批阵容强大的管理员团队。

（2）形成竞争氛围。竞争是推动社会及个人发展进步的不懈动力，保持一定的竞争关系可以使自身处于警惕状态，化压力为动力。图书馆想要在新时代中立于不败之地，必须保证图书管理员具备一定的素质与能力，其中不仅要培养他们自身的自主学习意识，还需制定一套完善的管理制度，来建立工作人员中的竞争关系，并采取激励手段促进竞争的进行。在人们的传统意识中，认为图书馆象征着安静与稳定，而图书馆事业的现存状况迫使人们必须打破这种观念，形成竞争氛围，并建立相应制度保障其正常运行。具体可以根据各种岗位的特点和需求，规定相应的考核方式及评定标准，并保存个人档案，以便年终进行个人考核，并通过奖惩制度进行员工激励。适当的竞争可以给员工营造危机感，让他们更快速地适应新时代要求。

（3）改变学习观念。首先要给图书管理员灌输终身化学习理念，自主参加继续教育活动，通过继续教育，使图书管理员的专业知识及各方面能力能跟上社会发展的步伐，适应快速变化的新时代。其次是要培养群体学习的习惯，抛开以往孤军奋战的学习方式，进行开放式学习，在团体学习的过程当中，可以通过与他人的交流，发现自己不足的地方，并吸取其他人的优势，营造更积极的学习氛围，达到更好的学习效果。最后是要建立多元化学习观念，拓展学习内容，在传统的学习方式的基础上，加入针对性较强的专业化培训，并开发图书管理员的潜在能力，形成一职多能的职能模式。这就要求现代化图书管理人员不仅需要具备牢固的专业知识，还需要富有创新意识及团队合作意识，善于沟通，善于思考。图书管理员与读者之间应形成互相影响，互相交流的关系。所以应构建多元化的学习模式，通过多向式学习来提升自我。

第4篇：学习图书管理员范文

【关键词】信息；图书馆；创新；素质

图书馆事业中最核心的因素为图书管理员，一个功能完善的图书馆，离不开一位素质良好的图书管理员，而现代化信息时代的图书馆以人文素质为核心内容，强调通过高素质的图书管理员团队，来实施图书馆信息现代化的服务管理。

一、图书馆管理员素质提高的原因分析

（1）图书馆服务是信息时代的需求。目前，我国图书馆基本实现了计算机管理，尤其是在图书的分类、保管、借进借出等主要环节中，均采用计算机进行管理。图书馆管理员需要从信息化、网络化、智能化等几个方面入手进行培训，现行的电子信息技术已将传统的人工借阅检索操作逐步取代，在创新服务方式的同时还提高了工作效率。在现代化覆盖的时代，图书馆管理员的综合素质对图书馆的服务水准产生了巨大的影响。（2）适应多种类读者的需求。图书馆所服务的读者人群是多种类多层次的，不同层次的人群所阅读的相关书籍也是不同的，直接导致图书馆所需提供的书籍及相关服务也是多样化的。读者提出的问题不仅具有专业性，还不乏广泛性与综合性。作为一名合格的图书馆服务人员，必须具备快速的信息检索技术和广泛渊博的各类知识，才能较好地应对各层次读者的提问与要求，更好地服务于大众。（3）图书馆自身发展的需求。现代化图书馆的服务模式与管理模式颠覆了以往的传统方式，产生了翻天覆地的改变。各类图书馆之间的竞争力也由之前的藏书数量及建规模转变为信息化实现程度及服务质量。因此现代图书馆要想更好地服务于读者，就必须从各方面提高图书管理员的综合素质，不仅要加强专业知识的培训教育，更要扩展自己的知识领域，与读者需求相匹配。由此可见，提高馆管理员的素质是图书馆快速发展的核心任务。

二、信息时代图书馆管理员应具备的素质

（1）思想道德素质。图书管理员作为现代文化传播的承载者，必须深知党的方针、行业相关法律法规，并通过自身所掌握的理论去引导读者进行正确的阅读。具体表现为以下几点：为图书馆赋予衷心、为读者赋予耐心、为工作赋予责任心。图书管理员应从根本上意识到自身工作的重要程度，不断奉献，提升自身的工作责任感，一心服务于读者。由此可见，图书馆事业的发展离不开员工思想道德素质的提升。（2）职业道德素质。新时代的图书管理员必须具备强烈的事业心及责任心、全心投入图书管理事业，并能够自我调节心理状态，淡泊名利，公正地对待工作及任何一位读者。在日益进步的信息化时代，图书管理员应具备相应的职业道德素质，清醒地处理复杂的社会关系，并不断强化自身服务意识。（3）技能素质。知识的多少是通过技能来表现的。一是逃离纸质信息的工作方式，充分使用现代化高新技术的产物计算机为工作设备，通过纸质与电子相结合的运行模式提高服务效率。二是根据环境的不断发展，将服务对象从之前的学生中解放出来，服务尽可能广泛地面相各行各业的读者，积极与客户交流沟通，尽量来满足所有客户的需求。（4）创新素质。创新是推动企业发展的有效动力，新时代的创新更侧重于自身能力创新。作为一名图书管理人员，良好的创新能为自身带来一种新的体验与思想。新时代的图书管理员应具备开拓创新的精神，不断地发掘自身及工作中的潜力，勤奋学习，善于用脑，积极研究更好的信息时代服务方式。随着网络信息的高速发展，图书管理员也被赋予了更高的素质要求，必须跟上信息发展的步伐，提出创新的工作模式，带动图书馆事业更好地发展。（5）心理素质。随着图书馆事业中更多新技术新想法的加入，使目前图书馆之间的竞争愈发激烈，在竞争压力的驱使之下，图书管理员必须具备强大的心理素质，才能从容地面对突发事件与困难。作为一名合格的图书管理员，必须时刻保持良好的心理素质，在工作中进行自我调节，培养一定的抗压能力，从容地面对一切，乐观地去对待现实工作中所碰到的一系列问题，勇于挑战，不断学习新时代的现代化技术知识，制定工作目标，扩展自身的知识领域，改善学习方式，化压力为动力。凭借着顽强的心理素质与热情的工作态度提供更好的服务。

三、提高图书管理员素质的方式

（1）思想政治教育。图书馆是知识传播的主要阵营，承载着构建文明社会服务的重任。其中图书管理员作为其中的核心因素，应遵循读者至上的服务理论，在日常工作中积极实践党的方针，通过向优秀人物学习的方式，带动身边每一位图书管理员工，树立敬业精神，并坚持以诚实信用为标准，服务于读者。并用广泛的知识完善自己，组成一批阵容强大的管理员团队。（2）形成竞争氛围。竞争是推动社会及个人发展进步的不懈动力，保持一定的竞争关系可以使自身处于警惕状态，化压力为动力。图书馆想要在新时代中立于不败之地，必须保证图书管理员具备一定的素质与能力，其中不仅要培养他们自身的自主学习意识，还需制定一套完善的管理制度，来建立工作人员中的竞争关系，并采取激励手段促进竞争的进行。在人们的传统意识中，认为图书馆象征着安静与稳定，而图书馆事业的现存状况迫使人们必须打破这种观念，形成竞争氛围，并建立相应制度保障其正常运行。具体可以根据各种岗位的特点和需求，规定相应的考核方式及评定标准，并保存个人档案，以便年终进行个人考核，并通过奖惩制度进行员工激励。适当的竞争可以给员工营造危机感，让他们更快速地适应新时代要求。（3）改变学习观念。首先要给图书管理员灌输终身化学习理念，自主参加继续教育活动，通过继续教育，使图书管理员的专业知识及各方面能力能跟上社会发展的步伐，适应快速变化的新时代。其次是要培养群体学习的习惯，抛开以往孤军奋战的学习方式，进行开放式学习，在团体学习的过程当中，可以通过与他人的交流，发现自己不足的地方，并吸取其他人的优势，营造更积极的学习氛围，达到更好的学习效果。最后是要建立多元化学习观念，拓展学习内容，在传统的学习方式的基础上，加入针对性较强的专业化培训，并开发图书管理员的潜在能力，形成一职多能的职能模式。这就要求现代化图书管理人员不仅需要具备牢固的专业知识，还需要富有创新意识及团队合作意识，善于沟通，善于思考。图书管理员与读者之间应形成互相影响，互相交流的关系。所以应构建多元化的学习模式，通过多向式学习来提升自我。（4）建立培训制度。培训制度应建立在继续教育的基础上，管理员应按照计划，遵循步骤，由外而内地接受培训，并根据自身岗位需求和个人能力爱好，选择不同的培训课程。有条件的可以定期邀请国内外专家进行专题演讲，增加图书管理员的知识涉猎范围。培养一部分馆内骨干精英，在专业知识、业务能力等方面给予培训。与此同时，鼓励员工参加各种技能培训，提升自身技能掌握程度，不断掌握新时代高新技术并得以应用，以复合型人才的角色融入工作，融入社会。

在这个日新月异的时代，图书管理员作为图书馆中的主体因素，必须跟上时展的步伐，通过不懈的学习与磨练，增加自己的知识领域，加强创新意识与服务意识，提高自己的业务能力、并加强自身的道德修养，善于思考，勇于承担，用自己的一言一行时刻感染读者，并不断完善自我，积极参加继续教育，不断满足新时代对图书馆做出的更新要求，成为信息时代图书馆中的全面性人才，以自己的能力承担起现代图书馆复兴之路的重任。

参 考 文 献

[1]金华英.论图书资料管理人员素质的提高[J].科技创新导报.2008（1）

[2]王飞.浅析新形势下图书馆编目人员的素质培养[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版）.2012（2）

第5篇：学习图书管理员范文

关键词：图书员 图书管理 基本素质

随着信息技术的迅猛发展，学校图书馆在教育培训和教学科研中，发挥着越来越重要的作用。而这种作用能否充分发挥取决于图书管理人员的敬业精神、能力素质和服务水平。

一、图书管理人员素质发展的重要性

1.从图书馆的定义来看

图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料为学校的教育、教学和教学研究提供服务的教育机构。而图书馆员是直接或简介地对学生进行教育的工作者。因此图书管理员应具备有较高的素质才能胜任此项工作。

2.从图书馆的功能上来看

图书馆是书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构，也是学校实行素质教育的重要场所，是决定一所学校教学质量优劣的重要因素之一。保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源、提供文化娱乐是当今社会图书馆的主要作用、如何使图书馆发挥出应有的作用，主要看图书馆工作开展的好坏，而提高图书管理员素质则是开展好图书馆工作的保障。

二、图书管理人员具有的基本素质

1.图书管理人员应树立读者第一，服务至上

树立全心全意为读者服务的思想观念，是图书管理员工作的根本宗旨和出发点。无论是在传统的手工条件下，还是在现代化的网络信息时代，这条服务宗旨都不能改变相反，在网络环境下，图书管理员全心全意为用户服务的思想观念还应更进一步地得到加强。因为在网络环境下，随着现代信息技术的不断发展，图书管理的信息服务既存在挑战，更面临着发展机遇。因此，图书管理员一方面要努力改进原有的服务方式，另一方面又要充分利用新的技术，开展新的服务项目，拓宽图书管理信息服务范围，要想读者之所想，急读者之所急，为读者提供高效率、高质量的信息服务，真正体现读者第一，服务至上的服务理念。

2.注重政治理论学习，提高个人政治觉悟

学习贯彻落实科学发展观，学习构建和谐社会的宏伟目标，学习党的基本理论和重要著作，特别是认真学习“三个代表”重要思想，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，这样就不会因为有工作性质的不同和劳动强度的不同而消极怠工。制定切实可行的学习制度。通过加强学习，我认识到建设图书馆的重要性。通过学习，对照自己的日常行为，找出差距，改正不足，提高工作的自觉性。同时通过政治理论的学习，增加图书馆的凝聚力和战斗力，增强管理人员的事业心和敬业精神。

3.图书管理员要具有良好的心理素质

所谓心理素质，主要是指信心、恒心、毅力、乐观、抗挫折、合作等一系列与个人素质有关的反应程度。再通俗一点，就是一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。它是在先天禀赋的基础上，在环境和教育影响下发展起来的稳定的心理品质。现代图书管理员需要良好的、健康的心理素质，包括要有高度的责任感、使命感和事业心、进取心、敬业精神、创造精神、顽强毅力和百折不挠的精神，要有自信、乐观、公正、相容等心理品质。这些品质是相辅相成的，是现代图书管理员应具有的良好素质。

4.善于与读者沟通，从沟通中获取反馈信息

图书管理员不仅要善于观察，而且要学会沟通，比如当读者在查找文献，希望图书管理员帮助，或者带有目的性地请求图书管理员帮助查找或提供资料，或者遇到问题无法解决时，图书管理员要适时、主动、热情地提出询问，以及时解决他们的困难。图书管理员是信息资料和读者的桥梁，因此需主动与读者沟通，了解其对信息资料变化的要求。

有些图书管理员容易把不良情绪带到工作中，遇到读者多提一些问题，或者要求帮忙时，往往显得很不耐烦，做出一些有损其形象的行为，这都是因为平时不重视个人修养所造成的。在现代图书管理活动中，职业道德修养是图书管理员职业道德素质的基础，图书管理员要杜绝不良习惯，形成良好的职业道德素质，并加强职业道德修养。事实上，职业道德修养是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”，找出一条增强自觉性的有效途径。因此，图书管理员一要培养道德情感，发挥正确的思维意识，扣紧“服务”大局，用“利他”的职业道德观来战胜“利己”观，改正不良习惯，努力提高职业道德水平；二要严守职业道德规范，形成自觉遵守规范的习惯。

5.加强学习培训，提高图书管理人员整体素质

1）是全体馆员的普及培训。每一年都应当制定具体的全体图书管理人员培训计划，使图书管理人员的视野和专业技术都有普遍的提高，如：开办计算机操作技能培训，图书档案管理知识培训等等内容，把最新的一些有关图书管理的内容普及学习。

2）针对岗位的专项培训。在图书馆中，根据分工的不同，对本职工作必须要进行专项培训，图书管理人员大多不是图书馆专业毕业，对图书管理一知半解，因此必须要对岗位专项知识进行系统的培训，使他们尽快掌握自己份内的本职工作。

3）高级专业型人才的培养。在图书馆中，要把一些基础好、整体素质高、年富力强的管理员进行深入的培训，通过外出学习和自学相结合的形式，把一些有志于从事图书管理工作的同志培养为图书管理高级人才，这样就能起到以点带面的辐射作用，最终起到促进整体图书管理人员素质提高的目的。

通过全体馆员的普及培训、针对岗位的专项培训和高级专业人才的培养，三者相辅相成，互相配合提高。使图书馆内形成良好的传、帮、带的优势格局，这样才能保证图书馆事业的良好发展，才能使图书馆发挥出应有的效应。

三、结语

图书管理人员只有具备以上这些素质，才能更好地做好读者服务工作。才能积极开拓思想，采用科学方法开展多样化、个性化服务、利用多种渠道服务于广大读者。当然这些素质不是一朝一夕就能练就的。需要长期的素质教育和人才培养，有一个学习、磨练、积累的过程，我们应当向着这个目标不断努力，争取做一名合格的图书管理人才，为社会进步而贡献自己的力量。

参考文献：

[1]刘荣华.现代型图书馆专业人员的素质分析[J].科技情报开发与经济，2008（17）：18-194.

第6篇：学习图书管理员范文

[关键词] 高校 图书管理员 职业道德素养

在知识经济大发展的当代社会,随着国际互联网的四通八达,信息的传播也更加迅速快捷。图书馆作为知识信息储存、传播、再加工的基地,其服务方式和工作职能也在发生着变革。图书馆在保存好纸质文献,扩大馆藏文献,立足传统服务模式的同时,也要适应当代形势的发展,及时利用高科技成果为读者提供多方位的信息服务。作为高校三大支柱之一的图书馆,它的服务对象主要是广大师大员工,因此,高校图书馆是高水平的科研成果和高质量的人才培养的重要保证,它具有专业性强,服务对象文化层次高,涉及学科门类广的特点。列宁曾经说过:“图书管理员是图书馆工作的灵魂”,所以,高校图书管理员就是高校图书馆事业的灵魂,是沟通读者与信息的良好桥梁。当代高校图书管理员应抓住机遇,努力学习,不断提高自身素质来迎接时代的挑战。我们这里所说的素质,是指一个人从事某项活动所具有的较为稳定的、内在的、基本的品质。

一、职业道德素养

1.热爱本职工作

图书管理员首先要热爱本职工作,要有强烈的事业心和高度的责任感,要有为图书事业奉献终身的认识和决心。图书馆内的文献资料是人类社会生活的记录,是人类社会进步的阶梯,是教学和科研必备的辅助工具。没有一代又一代图书馆人的辛勤劳动,没有他们对图书资料的搜集、储存、整理和再加工,就不会有现代社会丰富的信息资源。图书管理人员要充分认识到本职工作的意义和作用,强化自己的职业道德素养。高校教育性质的特点,决定了高校图书管理员的职业道德是在教育教学的基础上,根据图书馆的工作性质和工作目标,做到为读者服务,为教学和科研服务,在平凡的工作岗位上,做出不平凡的业绩。

2.要有乐于奉献,甘为人梯的服务意识

“读者第一,服务至上”历来被看作图书馆一切工作的出发点和归宿。图书管理员要培养忠于职守,爱岗敬业,乐于奉献的牺牲精神,要把为读者提供优质高效的信息服务放在第一位,想读者所想,急读者所急,千方百计满足读者的服务需求。尤其图书的流通部门,更是精神文明的窗口,图书馆员职业态度的好坏,直接影响读者对图书馆的印象。高等院校肩负着教育人,培养人的重任,一个具有崇高的职业素养,良好的精神风貌和服务态度的图书管理员会对学生起到潜移默化的影响作用。因此图书馆员也承担着服务育人,为人师表的重要作用。

图书馆的工作,无论是采编部、阅览室还是流通部的工作都很辛苦,既是单调而繁琐的体力劳动,又是需要专业知识的脑力劳动,相对于教学第一线的老师来说,图书馆员从事的是幕后工作,有时难免有社会地位低下,不受重视的感觉。但是平凡的工作也能创造不平凡的业绩,图书管理员在工作中要培养兢兢业业、任劳任怨,甘为人梯的服务意识,心甘情愿地为教学和科研作“嫁衣”,在默默无闻的奉献中付出自己的心血和汗水,为培养高素质的人才作贡献。

3.要有团结协作精神

要做好图书管理工作,不仅要从自我做起,做好本职工作,还要有团结互助,加强协作的精神。图书馆是一个系统工程,其中各个子系统,各个工作环节都是相互关联,相互依存的,任何一方面出了问题,都会影响到图书馆的整体形象。图书馆员要做到从大局出发,相互配合,共同努力,才能圆满完成图书馆的整体任务,不能为了图自己省事而把麻烦留给别人。俗话说,众人拾柴火焰高,一个人的能力是有限的,加强团结协作的精神对于每一个图书管理人员来说都是必要的。不团结协作,就没有高效率可信。

二、丰富的文化知识

众所周知,图书馆有着丰富的藏书资源,古今中外无所不包,各门学科无所不有。图书管理人员应具有丰富的文化知识,要对各门学科的知识有较广泛的了解。特别是高校图书馆,服务对象文化层次较高,既有专家学者,也有普遍高校老师和学生,读者对图书馆的需求和期望较高,所以图书管理人员要孜孜不倦地学习,因为良好的文化素质是学好专业知识和其它学科知识的前提条件,例如:汉语的阅读,外语的翻译,各种工具书的使用都离不开深厚的文化功底,图书馆员要不断强化自身的知识修养和专业修养才能对馆藏图书、资料了然于胸,才能使杂乱无章的文献资料变成井然有序,紧密联系的文献系统,才能更好地履行工作职责,完成图书馆的各项任务。

三、精深的专业知识

图书管理员是知识的传播者、引导者。一个图书管理员面对堆积如山的书籍无从下手,对读者提出的问题茫然无知,即使具有很高的职业道德,也会因业务能力的欠缺而感到力不从心。具备精深的专业知识对图书管理人员来说是非常重要的,也是必不可少的。所谓图书管理员的专业知识,主要指图书情报理论知识和基本工作方法,如图书采访、登记、分类、编目及上架流通,杂志的收发,装订都需要有一定的理论知识和方法做指导。特别是当今知识经济时代,网络环境下,读者获取信息变得十分便利,但同时信息的分布也是杂乱无章的,这就要求图书管理员对信息资源进行筛选、组织、提炼,按照图书馆学,情报学的原理和方法进行深加工,及时为高校老师和科研人员提供有价值的参考资料和信息,为师生提供全方位的优质服务。

四、学习新知识,不断创新的能力

随着时代的发展,知识的更新程度不断加快,相应地,图书馆的工作流程和服务方式都发生了改变,图书馆向信息化、网络化发展已成为必然。要适应今后图书馆电子化管理的要求,图书管理员就必须具有一定的计算机技术方面的理论和实践能力,以便增强使用计算机进行分类、编目及进行信息检索和参与系统设计的应用能力。要具备一定的网站建构和数据库建库、维护等方面的知识,以及一些新设备的操作使用技能,如复印、录像、照相、视听设备和视听资料的使用、保存等。总之,图书管理员不能墨守成规,要开拓思想,不断创新,既要向书本学习,也要向实践学习,主动钻研新知识,勇于探索新方法,不断进取,使自己成为新型的复合型的图书管理人才。

五、良好的人际交往能力

图书馆的工作宗旨是为读者提供服务,实际上,也是一种人际沟通的过程,通过馆员与用户的沟通,能了解用户的各种需求期望,有助于问题的分析和解决。因此,图书管理员应具备良好的人际交往能力,即一定的社交能力和语言表达能力。平时应加强心理学、管理学和公共关系学方面的学习,要主动改进服务方法,深入研究读者的心理,语言表达方面要具有科学性和规范性,要文明礼貌、用词准确、言谈得体,工作上要热情真诚,耐心周到,用真诚的服务赢得读者的信任和支持,树立图书馆的良好形象。

总之,图书管理人员素质的高低,决定了图书情报工作质量的好坏,进而影响到图书馆的整体服务水平和服务质量,当代高校图书管理人员要勤于思考,勇于探索,不断创新,做一个全面发展的高素质的现代化图书管理人才。

参考文献:

[1]关颖.提高图书管理员工作素质的措施.齐齐哈尔医学院学报,2009,30(5):612-613.

[2]赵怀枝.图书管理员应具备的职业道德新课程.

第7篇：学习图书管理员范文

[关键词]大专院校；图书馆；信息管理；优质服务

中图分类号：V23.6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）02-0165-01

引言：在“大数据”时代背景下，图书信息化管理已经成为现代高校图书馆的标准化管理模式。为了便利我校师生检索、查阅、借阅图书资料，在新建成的图书馆中，引入信息化管理系统，不仅极大的减轻了图书管理员的工作压力，而且实现了真正意义上的资源共享。文章首先对图书馆开展信息管理的优势进行了分析，随后概述了图书馆信息管理系统的具体需求，最后就如何实现信息管理和优质服务的完美结合，提出了几点可行性的建议。

一、学校图书信息管理的优势分析

1、降低了文献资料检索难度

我校以护理R笛Э莆主，同时也开设了农村医学、中医学、推拿按摩等专业，图书馆内储藏着海量的各个专业文献和资料，虽然经过了科学的资料分类和统一的管理，但是查找起来仍然具有较大的困难，浪费了师生以及图书管理员的宝贵时间。而在引入信息化管理系统后，将图书信息录入到计算机内，或是直接将纸质的图书资料转换成电子资料。这样一来，当师生需要查找相关的资料时，可以将资料名称或关键字作为检索条件，借助于计算机的高速运算能力，在短短几秒内找到所需要的文献资料。

2、实现了图书资源的实时共享

资源共享是互联网最明显的特点之一，也是图书馆信息管理的主要应用优势。尤其是作为护理类大专院校，由于本身的专业种类相对较少，因此图书馆内可供师生查阅的资料类别也十分有限，难以满足师生多方面的阅读和学习需求。而互联网上的信息来源难以控制，信息质量也得不到保证，也很难为师生提供有价值的参考。在这种情况下，通过图书馆的信息化管理，与其他高校的图书馆进行资源共享，师生可以根据自身需要，查阅、下载电子文档，从而满足了自身的个性化学习需求，实现了全面发展。

二、图书馆信息管理系统的需求分析

1、学校图书管理员的需求

学校图书管理员对师生读者的借阅以及还书进行计算机操作，同时把借阅书的情况打印出来，和借阅者核对，图书管理员对读者借书和还书有修改的权限，所以对管理员登录本模块进行了更多的考虑。例如，为了明确图书资料的借阅记录，图书管理员还可以将借阅者的姓名、借阅书目、以及还书记录打印出来，以便于图书借阅者进行确认，避免发生图书借阅纠纷。除此之外，图书管理员还需要定期做好馆内图书的整理、登记等工作，从而为借阅者提供更加人性化的服务。例如，由于护理专业的相关书籍种类较多，图书馆每类书籍的馆存量可能较少。图书管理员应当及时关注馆内图书存量的变化情况，避免出现无书可借的情况。

2、学校图书馆借阅者的需求

从师生角度来说，在最短时间内找到需要的图书资料，是对图书馆信息管理系统的基本要求。借阅者在登录图书馆信息管理系统后，不仅能够根据个人需要，快速查找所需的图书资料，还能够在线查询个人的图书借阅和归还情况，或是对个人信息进行修改、完善。为了保护借阅者的个人隐私，本系统还设置了一级登录密码，在保证借阅者借阅需求的同时，维护了个人隐私安全。

三、信息管理与优质服务结合的可行性措施

图书馆作为一类服务型机构，在满足学校师生借阅需求的同时，还要尽可能提供优质、完善的配套服务，营造良好的管理形象。在总结以往管理经验的基础上，通过优化硬件设施、强化人员管理、开展服务教育等途径，实现了图书馆信息管理和优质服务的初步融合，致力于为我校师生提供优质的借阅服务。结合实际工作经验，提出具体措施如下：

1、提高图书管理员的信息素质

在网络社会中，网络成为人们获取信息的主要通道。在图书馆实行信息化管理模式后，图书管理员如果不具备较好的信息素质，或是对网络信息的敏感度不够，就很难结合实际工作需要，及时做出迅速的反映，不利于图书馆信息化管理工作的及时改进。因此，为了保证图书馆信息管理系统能够得到与时俱进的更新，不断满足学校师生在图书借阅、检索等方面的需求，图书管理员必须要树立信息化服务理念，强化自身的信息素质，及时捕捉工作中的信息化元素，确保信息资源得到有效开发，更好的服务于图书管理和借阅服务。

2、提高图书管理员的创新意识

在以往的图书管理工作中，图书管理员每天的工作内容相对固定，因此对于工作创新意识要求并不高。但是在新图书馆引入信息化管理系统后，面对瞬息万变的工作形式，要求图书管理员必须拥有较高的创新意识和创新思维，以适应不断变化的工作需要。众所周知，互联网作为一个高度开放的环境，无论是其硬件设备还是相关技术，都具有极快的更新速度。而依托于互联网建立起来的图书馆信息管理系统，也同样具备此特点。为了适应工作需要，图书管理员也必须充分挖掘自身潜力，发挥主观能动性，提高工作创新能力。

3、强化学校图书馆员自身素质，提供优质服务

作为大中专院校图书馆员，首先要强化自身素质，在工作中，认真学习专业知识，不断提高自身的素质和修养，树立“服务第一，读者至上”的服务理念，转变服务观念，从传统式的被动服务转向现代化主动式的服务，引进先进的管理方法和服务技术，应变封闭式的服务为开放式的服务，使图书馆的服务从传统走向现代，变单一的服务为多元的、多层次、多方位的服务，以更快捷的服务手段来满足不同层次师生的需求。不断地优化服务方式，改进服务手段，全方位的为师生服务，使学校图书馆的作用得到更全面、更充分地发挥。

参考文献

[1] 陈敏敏.基于Insync Surveys视角的高校图书馆服务质量评价[D].南京大学，2015.

[2] 王桂英.特色化馆藏资源建设优质的文献信息服务――浅谈民办高校图书馆特色资源建设与文献信息服务[J].金融理论与教学，2012（4）：102-104.

[3] 刘智，李惠林，刘规定.地方高校图书馆特色文献资源建设浅析―以丽江师范高等专科学校图书馆为例[J].丽江师范高等专科学校学报，2012（07）：26-31.

[4] 雷芳，雷玉霞.加强信息管理，为高校科研工作提供优质服务[J].科技广场，2010（6）：210-211.

第8篇：学习图书管理员范文

关键词：中职教育；图书馆员；综合素质

图书馆是学校教学、科研的情报中心和参谋部，也是人类文明知识的宝库。随着现代科学的迅速发展和人类知识总量的高速增长。图书馆已由原来的单一纸质文化载体和原始的手工操作，向馆藏多媒体化、信息资源网络化，管理手段计算机化转变。为了适应这种新的发展趋势，建立一支高素质的图书管理员队伍已成当务之急。

一、对图书管理员综合素质的要求

1.正视图书管理工作，热爱本职工作

图书馆的藏书量与日俱增，没有一 套科学的管理程序、科学管理方法是不可能管理好的。因为图书管理所包含的技术含量也非常高。新旧更替更加频繁，各种专业分工越来越精细化，图书管理者面对这样一个浩瀚的、不断变化的书籍的海洋，掌握它，发挥它的作用是一项复杂而艰巨的工作，而绝对不是简单的机械劳动，每个图书管理员必须理解这一点，认识到图书管理的重要性，正视图书管理事业。称职的图书管理员必须把图书管理当做自己的事业一样精心经营。热爱本职工作不是空口而谈，要能够主动地去学习，去思考，去研究、积极地开展工作，发现问题，解决问题，使图书资源能够得到有效地利用，从而推动图书馆管理事业的发展。

2.加强科学文化知识学习，提高文化素质

图书馆的服务对象主要是从事科学，学习各专业或学科的师生，涉及到理、工、农、医、人文社科、艺术等学科的知识，这就需要图书馆有针对性地购置相关图书和刊物，并提供相应的信息情报。如果图书馆工作者缺乏多学科基础文化知识，不了解师生之所需，很可能存在服务的盲目性或服务的无作为。然而，图书馆是人类的知识宝库，汇集了古今中外的各科知识，要求每位图书馆管理员了解所有学科的知识是不可能的，只能根据每位图书馆管理员的学术专长，使之熟悉相近学科或专业的基础知识，成为某些领域的服务性“专家。

二、提高服务态度、技能和意识

美国著名的图书馆学家谢拉说：“服务，这是图书馆的基本宗旨”。要提高服务质量，必须坚持贯彻“两心原则”――细心、耐心。

1.图书管理需要细心

首先，要熟悉质量管理体系，包括采购、编写、借阅、归还、流转、销毁等程序以及各个程序应注意的问题事项。模板的作用在于规范工作行为、指导工作开展，尽量避免出现错误，提高办事效率。其次，要不定时的对库存书籍进行清点，尽量避免丢书、书籍破损的现象。再次，及时补充货源，注意对书籍的有效性控制。确保每本书籍有一本库存，满足日常的查找、参考。尽量做到新旧书籍及时更替和新书目录的及时。还有，加深对书籍的记忆，熟悉图书大概使用内容，当新书入库时，应该尽可能地将其前言、目录浏览一遍，掌握其概貌，提高利用率。对旧书也可以利用排架、整架、修复、办理借阅、归还的机会，有意识地加深记忆，便于查找迅速，提高便捷。

2.读者管理需要耐心

图书管理的服务对象复杂多变，每个读者的读书目的也不尽相同，各种情况都有可能发生。这时候就应该以静制动，以不变应万变。例如：对于不按规定办理手续的读者，要耐心讲解为什么要这样办手续，而不是只告诉他要怎麽做，这样就会便于读者理解流程，而且也不会误解你是在故意刁难他，以后再借书就会按流程来办。

3.提高服务意识

图书资料管理的人性化服务理念，就是以尊重学生读者、关怀学生读者为宗旨，与学生读者相互沟通合作，并建立一种亲密、平等、相互的服务关系，让学生读者在图书服务中找到一个充满人情味的精神家园。服务意识它是建立在人性的基础之上，让学生在选取自己所需要的资料没有太多约束，对种种“规范”之外的需求给予寓于人性的关注和奉献。

作为一名图书管理员，对广大前来借阅的学生要有良好的服务态度，平等视之，努力营造良好的人文氛围，让学生来借阅时充分体会到学校的关怀。

三、图书管理员综合素质提高的途径与措施

1.专业知识的学习

工作之外，还要利用空闲时间研读一些图书馆管理论文，了解图书馆管理的最新动态，只有这样才能在做好本职工作的前提下，对管理有所改进。

2.举办和参加各种图书馆知识培训和学习班

为了提高自己的业务水平，1997、1998年，我校教务科长到桂林图书馆请辅导老师给我们讲课；我于1998年5、6月参加了桂林图书馆举办的图书馆业务培训学习，勤奋求学，不懂就问，经过培训、考试，取得优秀成绩； 1999年4月我参加《中国图书分类法》四版培训班学习；1999年9 月我参加了成人高考，在广西电大桂林分校就读汉语言文学教育专业，2002年7月大学专科毕业；2005年我参加正科电脑培训班学习；2012年参加桂林市职称计算机word2003、Innotter考试，均已合格，同时也参加了windosxp培训。随着图书馆自动化、网络化的全面开展，计算机作为现代化图书馆的基本工具，必须人人都懂。因此，参加各种知识培训和学习是必不可少的。图书馆还应根据具体情况，按照不同层次、不同的业务方向、对图书编目、流通、期刊阅览等方面的工作人员进行系统的技能培训，以提高图书管理人员的工作能力。

3.创新意识

创新存在于管理活动的每个环节和每项职能中，管理创新是图书馆发展的原动力，是迎接知识经济挑战的外在需要，是深化图书馆改革的内在需求。而图书管理事业的创新关键是对人的能力开发，所以图书管理员必须要在工作中不断地提高自身能力，挖掘自身的潜力，激发自身的创造性，同时应鼓励和支持图书管理员参加一些学术讲座与学术交流。图书管理工作能否做好，图书管理员起着至关重要的作用，所以每个图书管理员都必须对自己高标准、严要求，使自己具备成为一名合格图书管理工作者的素质，为学校的图书管理服务。

总之，建立一支高素质的图书管理人员队伍，是现代图书馆事业建设和持续发展的必然要求，因此，根据图书馆工作对图书管理员综合素质的要求，并通过行之有效的途径和措施提高图书管理员的综合素质，是实现图书馆工作转型，提高服务效率和质量的重要保证。

参考文献：

[1]黄雪雄、陈然提高高校图书管理人员素质的途径和方法{J]高等农业教育2000，（9）

第9篇：学习图书管理员范文

因存在着种种的缺憾，导致了图书馆难以体现其价值，发挥其在学生身心发展、素质养成中的重要作用。

那么，在新课程背景下应如何改变这种情况，使图书馆真正发挥其在素质教育中的作用呢？我认为应该从以下几个方面去着手：

1 与时俱进，提高管理人员的管理素养

中学的图书管理员大多是非图书管理相关专业的老师，在图书管理方面缺乏专业的素养。因此，在新课程背景下，图书馆工作首先要做的就是这些教师的培训工作。提高图书管理人员的素养是做好图书管理工作的关键所在。正如列宁说的：“图书馆人员是图书馆事业的灵魂。”如果这个灵魂缺少了“书香魂灵”则不算“灵魂”了。因此，中学图书管理员必须与时俱进，积极学习新观念，学习新知识，提高自身的图书专业素养，力争做一名合格且优秀的图书管理员。

1.1 图书管理员必须学会做图书分析和图书调查，了解哪些书籍适合学生阅读，目前市场上哪些新书质量较高，还要了解哪些书籍学生爱读爱看，有利于学生身心发展。

1.2 图书管理员应学会运用现代电子设备，利用电脑、网络进行图书管理。并且要善于利用电脑、网络资源开发更多的图书管理途径，使得图书管理工作简单而有效。

1.3 图书管理员一定要与借阅者多沟通交流，收集有用的信息，以促进图书馆更好的管理。

2 人文管理，激发学生的阅读兴趣

2.1 要创设一个宁静、舒适、宽松的阅读环境，营造良好的阅读氛围，让读者感受图书馆的静谧与书香，从而让读者更容易进入书的世界，感受书籍带给他们的乐趣。

2.2 图书管理员要做好咨询引导的工作，耐心解决借阅者存在的一些问题。

2.3 图书管理员要善于采纳读者的意见，并对读者的意见进行及时的反馈，引进读者想读、爱读、乐读的一些书籍，提高读者阅读的兴趣。

人文管理还要体现其文化气息的一面。图书馆可以定期地开展图书讲座，利用学校的宣传栏做图书宣传，介绍一些新书，介绍一些学生当前亟须的书籍，比如有针对学生心理特点的校园小说，热点图书等。可以定期制作图书小报，介绍图书中的精彩内容。开展书评比赛、读后感比赛活动，激发学生读书的欲望。学校还可以举办读书节，在这个特殊的节日中可以举办系列的比赛，这个时间段内，图书馆可以让学生多借些书，更加开放一些。

图书管理是一项人文工作，一定要从人文入手，走好图书管理的关键一步。

3 科学管理，创建良好的阅读秩序

3.1 要做好图书的收藏工作。图书的收藏要科学，注意学科之间的协调，也要注意各个类别、不同年代书籍的收藏。学科的辅助书籍与课外的书籍要有合理的比例，不同年龄层次的书籍也要合理搭配，注意初中到高中阶段阅读的系统性、完整性。

3.2 要做好书籍管理的科学性。书籍名称要录入电脑资料库中，便于学生搜索自己想要的书籍。这可以避免传统的管理方式带来时间上的浪费。学生可以建立自己的网络图书馆，利用网络图书馆来查阅自己的借阅情况。另外，还可以利用网络即时地向学生推荐收藏的新书。

3.3 借阅程序的科学性。简化借阅程序，提高服务的科学性。每个班级设一名图书管理员，在图书馆中设一个班级小图书馆。班级的学生想要看哪些书，可以通过班级管理员来统一办理借阅手续，可以把这些书放在自己的班级小图书馆中。这样，该班级的同学只要到自己的班级小图书馆中去找自己想看的书就可以了。这既简化了程序，也优化了服务。

3.4 做好读者管理的科学性。这就需要做好读者的借阅培训。有些读者不懂得使用图书馆的设备，无法提高借阅效率，因此，加强对读者开展如何利用图书馆的技术培训，教会学生文献检索的基本方法和技能，帮助学生掌握科学的读书方法，培养他们良好的阅读习惯和学风，从而开阔读者的眼界，增强他们更新知识的能力和速度。

4 和谐管理，促进学生阅读素养的提高

和谐管理是图书管理工作持续发展的需求，不仅是图书馆生存及发展的保证，也为创建和谐校园发挥重要的作用。这种和谐首先是人与人之间的和谐，也就是图书管理人员与借阅者之间的情感和谐。图书管理员在提高自身素质后，就有能力为学生提供更多更好的服务，这是和谐管理的基础。在和谐管理上，管理员要有先见性、创新性与高效性，为学生做好阅读引导，正确评价学生目前的知识结构，指出其缺陷，有目的性地引导他看哪一类的书籍，从而提高相关的知识水平。管理人员要定期为学生开展图书讲座或者座谈会，指导学生如何阅读，提高自身的阅读素养。