有关长城的故事精选(九篇)

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第1篇：有关长城的故事范文

大家好，我是今天的导游，我姓薛，大家可以叫我薛导游，今天大家游览的地方是长城，俗话说得好：“不到长城非好汉。”今天，就让我们登上长城做好汉吧!

北京长城如同一条条沉睡的金色的巨龙，静卧在崇山峻岭之间，保卫着祖国伟大的，这天安门广场，就像龙身上的一片片鳞甲;这一个一个巨大的堡垒，好像龙身上的麟，秦统一六国以后，秦始皇发动一百八十万民工，将各个长城连接成了万里长城。

中间还有一个故事：古时候是用泥和热水来粘成的，现在我们面前的就是好汉坡了，登上了它们就是好汉了!我们扶好鉄扶手，我们向前吧!

第2篇：有关长城的故事范文

大家好！我是一位小小导游。今天，我就给出大家介绍一下着名的世界遗产——长城。

X主席曾经说过："不到长城非好汉。"今天，你们要登长城做好汉了！祝贺你们！你们知道吗？长城被列入"世界"遗产的时间是1987年12月。长城是中国的像征，身为中华儿女的我们，又怎么能不骄傲呢？

大家记得古时候有一个传说吗？那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫，经过许多艰难困苦，来到长城边。当她四处打听，才知道丈夫被活活地累死了，于是，她在长城哭了三天三夜。突然，只听"轰隆"一声，长城被哭倒了800里。游客们，这是多么感人的故事啊，可见，万里长城凝结了千万人民的血汗，是中华人民智慧的结晶。

长城总长约6700千米，最有名的八达岭长城随山势起伏，南北两边都有高峰耸立着。大家请跟我来。看，长城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。城墙是长城的主要工程，特别坚固，是用巨砖、石条等材料砌成的。关隘就是长城沿线的重要驻兵据点。大家请看看旁边，城顶上有一个垛口，每个垛口上都有一个小口，那就是嘹望口。垛口下面都有一个枪击口。至于烽火台，是有军情时点燃烽火来传递信息的建筑。现在，大家站在长城上远眺，是不是前看不到头，后见不着尾呢？

游客们，我先介绍到这里了，请大家漫步欣赏。大家注意了，在游览时，不要乱丢垃圾，乱涂乱画，爱护长城这一人们用血汗换来的世界遗产。

介绍长城导游词400字（二）

大家好！我是一位小导游，我姓张，如果在游览过程中有什么问题，可以随时问我。

今天，我要带大家游览世界文化遗产之一，中国伟大的古建筑——长城。长城建在山岭的最高处，沿着山脊蜿蜒曲折，像一条奔腾飞跃的巨龙。从而成为中华名族的象征，身为中华儿女，我们为之骄傲。在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口、成千上万座敌台、烽火台。长城遍布在我国的十六个省市自治区，它东起山海关，西至嘉峪关，全长共有一万三千多里。北京的八达岭长城最有名，保存也最完好，建筑得特别坚固，是观赏长城的好地方。

现在我们就来到了八达岭长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，非常坚固。在城墙顶上铺着十分平整的方砖，像很宽的马路，而且五六匹马都能并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口。城墙顶上，每隔三百米就有一座方形的城台，也叫烽火台，是有军情时点燃烽火来传递信息的建筑。现在，大家站在长城上远眺，是不是前看不到头，后见不着尾呢？

有关长城的民间故事有很多，其中有一个最着名的故事叫孟姜女哭长城，大家也一定都知道，这个故事充分体现了古代建筑长城的劳动者的艰辛。

还有关于长城的谚语也很多，接下来我就给大家说几个：不到长城非好汉、不到九门口，枉来长城走、万里长城永不倒，千里黄河水滔滔、筑就长城千夫苦，何止孟姜一人哭。

听了我的介绍后，大家对长城已经有了一个深刻的了解，那就赶快投入长城的怀抱，亲自去感受长城的雄伟、壮观，沿着历史文化的足迹去游览，仔细观赏。在游览时。请大家做一明文名游客，保护文物，爱护长城这一人们用血汗换来的世界遗产。

介绍长城导游词400字（三）

尊敬的游客朋友：

大家好！我姓窦，叫***,大家叫我小窦就好了。今天，由我带领大家到长城游玩，希望大家玩得开心，玩的尽兴玩，玩的满足！

接下来，我给大家介绍一下长城的概况：

长城位于中国北部，东起山海关，西至嘉峪关，全长约6700公里，通称万里长城。中国的长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血海和智慧，是中华民主的象征和骄傲。

游客们，我们已经来到了着名的八达岭长城，你向远处看，可以发现这里的长城分为南、北两峰，蜿蜒山脊上，龙腾虎跃、气象万千，景色十分壮观。往下看是：两个洞和U字形的城墙缎怕谳瓮城。

我们再往下看，在城墙东南侧陈列着一门大炮，名为"这时威大将军".这门大炮炮身长2.85米，口径105毫米，由于中炮身上又"敕赐神威大将"而得名。

为了尊重古代的劳动人民，我在此题几点要求：

1、果皮等垃圾，不可以随便乱扔。

2、不可以在城墙上乱写乱画。

3、不要破坏建筑物。

今天的观光浏览就要结束了，在长城的这段时光希望成为你北京之旅中的永恒记忆。

介绍长城导游词400字（四）

各位游客好！我姓林，叫我林导游，今天去的景点叫长城，希望大家会喜欢这个地方。 现在我给你们介绍一下长城，长城1987年12月被列为世界文化遗产，2007年7月7日成为世界新七大奇迹之一。长城从东边的山海关到西边的嘉峪关，共有一万多千米，你们肯定走不到尾的。长城是用整齐的方砖和条石建筑而成的。城墙顶上铺着方砖十分整齐，像宽阔的马路，五六匹马可以共行。城墙外沿有两三米的成排垛子，垛子有方形的t望口和射口，提供t望和射击用。城墙顶上，每一段距离就有一座方形的城台，是屯兵的好帮手。

第3篇：有关长城的故事范文

关键词：新课程改革；课堂阅读；课堂教学

一、面对儿童，教师要深入浅出

尽管教师对文本的解读可以非常深刻和独特，但时刻不能忘记我们面对的是小学生，他们有自己认识世界的方法。我们不能把成人的认识强加给孩子，或牵引他们向前，而要从学生的角度去思考问题。

二、课堂阅读要放松

首先正确、深入的文本解读是上好一堂课基础和关键，只有在正确解读文本的基础上才有好的教学设计，才有好的教学实施。那么如何正确深入地解读文本呢？我国著名的美学家朱光潜说过这样一句话：“人生是一道风景，我们要慢慢地欣赏，慢慢地品味，读书更是一道风景，优秀作品值得我们慢慢走，欣赏啊！”这种阅读是文学作品教学的前提和基础。

三、课堂教学要务实

新课程改革倡导以学生为本，学生是学习的主体。课堂上教师要善待每一个学生，营造融洽、平等、民主的教与学的课堂教学氛围，同时教师要通过课堂教学把知识性、人文性、审美性巧妙地融合起来。

四、课堂上必须有情感

一堂好的语文课，应该是一堂能感动人的课，感动学生，感动自己，感动听课者。充满情感的语文课，更能激发学生的积极性，更能对学生进行情感的熏陶，使学生热爱语文，喜欢语文，那么，如何使语文课充满激情呢？

1.使学生在上课之初就要入情

这要求教师要准备一个好的导语，好的导语是一节课上好的前提，有了好的导语就为课程的进行打下了良好的基础，从而使得学生在以后的课程中步步深入。例如：我在讲授《长城》一课时，我先给同学们讲授了有关长城的故事如：定城砖的传说、孟姜女哭长城。学生听完了，开始对学习这篇课文充满了欲望。这也为上好这节课作好了准备。

2.在感受课文描写的形象中动情

学生是通过形象去认识世界的，没有形象的感受，就没有情感的产生。这就要求教师在讲解课文时候要通过不同的手段向学生展示课文中的形象。比如说可以通过音乐的形式，例如，我在教授《观潮》一课时，我先通过播放相关的音频，让学生有了形象的感受，然后才开始展开教学。教师还可以通过图画的形式向学生展现课文中的形象，以及其他多种形式。

3.最重要的是让学生“移情”

通过自己的感受来理解课文中蕴含的情。“移情”要通过读来实现，所谓“书读百遍，其义自现”就是这个道理。而“精读”是必经之途，所谓“精读”即是读课文精彩片断、词句，读出其神韵。在教学中教师适时地融入自己的某些情感，有时更能激发学生的热情。用自己的情感溶化学生、用自己的心唤醒学生的心。

第4篇：有关长城的故事范文

关键词：历史资源；文化视角；秦皇岛市；旅游资源

一、秦皇岛市发展历史文化的必要性

在我国旅游产业迅猛发展的今天，旅游产业已经不单单满足于对自然风光的欣赏和游览，其已经逐步向文化体验方面转型。通过将旅游业和文化产业相结合可以进一步丰富旅游产业的人文内涵，也可以推动经济建设和社会人文发展相互结合，国家已经对旅游文化产业出台了相关的政策支持，越来越多的学者也将文化旅游的产业化发展作为了全新的研究对象，旅游文化产业在带来经济利益的同时也拉动了更多相关产业发展，已经成为了我国旅游产业当下发展的全新趋势。

秦皇岛作为环渤海城市圈中旅游业开发较早的城市，旅游产业已经成为了城市经济的重要组成部分，但是随着旅游产业市场的区域饱和，秦皇岛市的旅游市场开发也出现了一定的问题，主要表现在旅游产品同质化倾向严重，缺乏行业引导，同行业之间竞争激烈。秦皇岛市旅游资源主要体现在丰富的历史文化层面，山海关长城，孟姜女哭长城民间传说，民间历史文化等历史文化资源是秦皇岛历史文化资源的重要组成部分，应该在建设旅游产业的过程中坚持开发历史文化资源。

所以对于秦皇岛市来讲，发展具有文化内涵的文化旅游产品势在必行。2011年11月，国务院批准实施《河北沿海地区发展规划》，在这样的政策支持的大背景下，秦皇岛市的旅游产业发展也就有了更加光明的未来，通过发展旅游产业带动经济发展，秦皇岛市应当坚持通过“旅游立市”，发挥自身的历史文化资源优势环境资源优势，同时以政策为导向，抓住大好的发展契机，从而确立秦皇岛市的特色化文化品牌。

二、秦皇岛市在历史文化视角下的发展优势和前景

1.发展历史文化旅游的优势

对于秦皇岛市来讲，其在旅游文化生态方面都具有得天独厚的优势，而这种独有的优势性，可以成为秦皇岛市对外宣传的标签。首先，秦皇岛市作为国内外著名的旅游城市已经具备了完善的旅游服务体系。秦皇岛市已经作为全国著名的滨海休闲度假基地，除此之外，其还具有一定的文化资源优势。在这些优势的基础上，秦皇岛市应积极打造文化旅游品牌，同时将文化与生态建设纳入大旅游范围。也就是说，秦皇岛市要完成旅游思想的建设和综合产业的发展，就应把旅游作为途径，文化作为目标，生态作为基石去努力建造一个旅游文化生产融合发展的理想化休闲度假型旅游城市。秦皇岛市可以将自己所拥有的文化资源作为基础，用绿色和文化作为城市的包装。

于此同时，秦皇岛市还可以将旅游文化和生态整合发展，通过彼此之间的融合和推进，完成对本土第三产业的造就。这种第三产业的形成，将使秦皇岛市城市旅游的发展不单纯依靠与旅游景点的建设，而是立足于城市整体旅游形象的推出，和向休闲度假型旅游城市方向的转变。在人们当前休闲度假生活方式发生巨大改变的条件基础上，秦皇岛市更应该紧紧围绕旅游业的快速发展，在自己拥有的环境条件优势下，在文化分享产业方面提供特色载体，从而完成在历史文化视角下旅游资源产业的开发。

2.秦皇岛市文化旅游发展的目标前景与要求

按照《河北省沿海地区总体规划（2011～2020年）》要求，秦皇岛发展定位除了“全国著名的滨海休闲度假基地”，还有“文化创意之城”和“国际知名的旅游目的地”等目标。秦皇岛市政府为秦皇岛市旅游产业的发展制定了详细的规划内容，也确立极为远大的目标，为了实现这样的远大目标，秦皇岛市政府一定要坚持进行旅游品牌建设，坚持走精品化路线，迅速在国内地区乃至国际上打开品牌知名度。与此同时，秦皇岛市政府要出资建设新的一批具有示范效应的景区，利用这些示范景区带动更多的景区走快速发展的道路。在进行景区建设的同时，要加入更多的人文思考元素，利用“孤竹、碣石、长城”等文化内涵元素丰富秦皇岛旅游产业的内涵。

三、秦皇岛市文化旅游资源开发的对策思考

1.深度挖掘历史文化内涵

秦皇岛市是我国河北省和东三省的链接的纽带，是我国长城东段的起点，境内的山海关长城具有极为宝贵的历史文化研究价值，同时也围绕长城衍生了很多民间传说和民间习俗，因此发掘秦皇岛市旅游文化产业就要紧紧围绕长城展开。

（1）山海关作为兵家要塞方面

山海关，老龙头作为明长城的中心，其天下第一关的地位是长城文化中永远不可替代的部分。从1644年清军入关开始，再到民国时期随着军阀的没落，山海关一直占据着不可忽视的位置。其不仅具有深远的历史文化，对于精神文化来说也有着深远的意义。具体来讲，以八国联军在山海关和老龙头屯兵的历史为例，这些都证明了山海关是自古兵家要塞之地。除此之外，这些也证明了老龙头在我国抗击外族侵略中，拥有无可替代的地位和独特的历史文化价值。除此之外，在日本对华侵略战争中，于1933年1月1日在榆关打响的战争在国际上产生了极大的反响。当时美国媒体评论认为，日军夺取榆关可以看作是日本再次发动入侵中国的侵略战争的第一声枪响。同时苏联有关媒体认为，日本对山海关的入侵，是从另一方面实施田中计划的标志，而并非如日军所讲是偶然发生的地方性事件。从日本侵略榆关可以看出，当时的日本帝国即有侵略华北及中国大部分平原的阴谋。所以说，从榆关便可看出未来历史的发展大趋势。榆关的重要性不言而喻。所以从兵家要塞的角度出发，更能够深度的挖掘出山海关所具有的历史文化内涵。

（2）从激发民族耻辱感的角度

在918，榆关之后，日本帝国对我国的全面侵略，使我国人民感受到这是民族国家处于危机存亡的重要关头，从而不断奋起抵抗。这种面对国家受辱而奋起反抗的民族主义精神，是我国传统文化源远流长的根本。所以在时隔多年之后，挖掘这些文化有助于新生代的中国力量形成与其正确的历史认知的完善。并且通过对不忘民族耻辱的精神的建立，将激励中国新生力量凭借其自身的努力完成社会主义民族主义荣辱观的建设。在山海关所拥有的历史文化背景上，山海关景区首先应做的就是将历史文化与现有精神的挖掘整合，使历史的基本面貌完全展现。通过对中华民族抗击外来侵略战争中所表现出的民族精神的宣扬，来体现中华民族不屈的民族精神。

（3）民间文化所具有美学价值

山海关作为一道在地理历史以及国人情感上的永久防线，在历史变迁中已经逐渐演变成为了民族精神和国民情感的底线。以孟姜女为代表的山海关精神，承载着一种中国传统文化。以孟姜女的故事为例，她的故事经过人们的口耳相传，已经在中国传统文化上构建了一个历史性的丰碑，供人们去朝拜和祭奠。她的故事体现了传统文明中一种独自守望的精神。在时间变迁中这种精神不断传承，最终成为中华民族文化中的一种底蕴，完成了就故事本身而言的升华和积淀。作为四大传说之一的孟江女庙文化，它体现着中华女性传统美德中的道德价值观。而通过设庙祭拜的方式，山海关人民将这种道德价值观与现有的美德传播结合起来，通过这种方式完成了社会主义精神文明的建设。随着时代的不断发展，如何将历史与现代文明整合是我们应当迫切考虑的问题。作为中华民族的一份子，我们应当有民族自豪感也应当有美学欣赏能力，还应当保留一颗充满爱国主义情怀内心。山海关文化景区的建设，能够使游客留下余味悠长的历史体会，感到历史的沧桑之感和历史的教育意义。这就是秦皇岛历史文化旅游景区建设的深刻内涵。

（4）秦文化方面

作为春秋战国历史文化的一部分，位于山海关地区的秦文化也是值得挖掘的历史文化之一。由于秦文化特定的历史性，使得秦皇求仙入海等历史事件浓缩了中国秦历史时期的特定文化。这种特定文化保有中国传统文化的特性。而这种人性化景区的建设能够使游客感受到历史的源远流长，体味古文化的博大精深。并且在游览之余游客可以得到精神文化历史方面的提升。所以说有关于山海关秦历史文化方面的挖掘在今天仍有其特定的价值的及实际意义。

（5）文学历史及其精神意义

北戴河鸽子窝名人文化，会让我们在走进历史名人的丰功伟绩中体会那个时代的精神历史。依托秦皇岛的历史背景和文化资源，我们可以发掘出很多的精神文化内涵。比如曹操的《观沧海》这篇诗歌，描绘的就是秦皇岛的海滨景色，在这样的历史名篇中，我们而已感受到三国时代的伟人情怀和壮志抱负，这样的豪情壮志可以激发出我们的历史沧桑感和历史厚重感。这些历史文化都是先人留给秦皇岛市人民的宝贵财富，也是秦皇岛市发展历史文化旅游产业的有利优势，我们不仅要发掘财富，还要坚持扩大其影响力。

2.开发滨海休闲文化中心

客观环境作为旅游成分中不可忽视的部分，在一定程度上影响着人们的审美情趣。所以说，自然环境对人的感知力有一定的影响。因此在开发旅游产品时就不能够忽视所拥有的环境资源对人类的影响。

根据数据统计可知，秦皇岛市早在2011年空气质量优良天数为354天，达到全年的90%以上，以连续八年的排名全国城市空气质量前三，这样的成绩在全国各省市领跑。而在近几年的发展中，秦皇岛的优良天数也保持了稳定的局势，属于河北省空气质量较好的城市。这样优良的城市空气质量指数证明了秦皇岛市对环保方面的重视，体现了其环境优雅的特点。北戴河以其绿树红墙为代表，在世界上卓有声誉，并且以其自然环境方面得天独厚的优势成为了新的疗养度假胜地。在为国内外游客提供了优美的旅游环境的前提下，北戴河的优越地理位置，使北戴河的旅游成为了其强劲发展的产业之一。

需要注意的是，近年来，随着旅游行业的大力发展和沿海城市的迅速崛起，北戴河也成为了中国开发最早的滨海度假区之一。由南戴河和昌黎黄金海岸等滨海景区组成的长达162.7公里海岸线的秦皇岛，成为了越来越受关注的休闲度假文化的胜地。在不断的产业开发中，北戴河的休闲旅游已经组成了完整的产业运行链。老龙头滨海区，乐岛公园，秦皇岛东山浴场，秦皇岛亚运村海滩，翡翠岛，黄金海岸等已经成为了北戴河旅游的金字招牌。在这种环境氛围下，衍生出具有特殊意义的海洋旅游文化资源，应当受到广大民众的关注，并在此过程中提高全民海洋保护意识。

在人类文明的历史长河中，文化一直是起着传承的重要作用，同样，历史文化旅游随着时展有着不可磨灭的地位。所以在如今的发展潮流中如何将主观文化与客观条件相结合则是我们应该迫切考虑的问题。以史为鉴，给后辈子孙以良好的精神教育作用，以地为凭，保证旅游品味的提高。我们应该在突出历史文化特点的过程中打造历史文化精品，并且发挥出秦皇岛市独有的历史文化特点，在精品文化旅游路线上，保证主体方向的发展，将所具有的资源优势转化为发展优势，而完成对秦皇岛市综合实力的提升。

参考文献：

[1]袁国宏.论发展我国旅游文化产业的重要意义[J].旅游研究，2013（10）.

[2]徐德宽，马波.秦皇岛市区域旅游文化产业开发的理论与实践[J].商业研究，2012（12）.

[3]杨柏林.秦皇岛市景区文化产业的发展[N].中国旅游报，2002-08-28.

第5篇：有关长城的故事范文

一、激发学生的学习兴趣

著名教育家皮亚杰说过这样一句话：“学生所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”在传统的课前预习作业中，我们教师布置学生读字词，读课文，字词、课文的读让他们在学习文本之前就对文本乏味，学生虽然对文本熟悉了，但这是以扼杀学生的兴趣为代价的，真是得不偿失。我们思考有什么办法既能让学生达到预习的效果又能激发学生的学习兴趣，当然是前置性作业的设计。一份优秀的前置性作业的前提是能激发学生的学习兴趣，让学生能带着快乐和热情走进课堂，在心理上对课堂充满向往，在情感上为课堂做好准备。在设计前置性作业的时候，我们首先要从学生的实际出发，让他们通过前置性作业对文本感兴趣，对接下来的学习感兴趣。例如《普罗米修斯盗火》是一个神话故事，很多同学都喜欢读神话故事，在平时他们接触了很多的神话故事，但是神话故事中很多的神都有那长长的、拗口的名字，很多学生一遍读下来，谁是谁都难以搞清楚，这就影响了他们对阅读的兴趣，我就让学生们在课前给西方的这些神列个家谱，学生们可感兴趣了，把家谱列下来了，这样就有利于学生对故事的理解，而且学生对神话更加感兴趣，在简单图示的指引下，学生们消除了对文本的畏惧，对文本阅读有了强烈的期待，从而为进一步亲近文本打下了基础。好的前置性作业能让学生们不再怕上语文课，畏惧做作业，而是对作业兴趣增加，从作业中获取一份好的心情。

二、培养学生的自学能力

前置性作业是培养学生自学能力的一个重要途径。当前的学生们受应试教育的影响，自学能力较差，在课堂上总是习惯于被老师牵着鼻子走，老师讲什么听什么，从来都没有自己的看法和见解，充当着“奴性十足”的学习者。这样的学习模式是不能适应这个社会的发展的，这样培养出来的人也是不能推动社会进步的，而前置性作业有效地弥补了这一不足。在前置性作业中，我们根据文本的特点进行设计，围绕文本让学生自主地去亲近文本，学生们根据老师的要求，用自己的方式去感受文字，去捕捉字里行间蕴含的情感，培养主动发问的意识，这对于培养学生的自学能力起到了很大的作用。例如我为《卧薪尝胆》一课设计了这样的前置性作业：越王勾践在吴国受到了哪些耻辱？他是怎样提醒自己不忘兵败会稽的耻辱的？找出自己感受最深的词语和句子，在边上写上自己的想法。学生通过自主地、有目的地、充分地去阅读文字，品出自己的感受，有了自己的感受，为课堂中的交流做好准备。从这一环节中，学生们学会了抓关键词、关键句去深入文本，捕捉文本内涵。《语文课程标准》指出：在语文学习中，要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。概括地讲，就是要培养学生的自学能力。前置性作业具有很强的目的性，它的操作过程就是要达到让学生在课前能够对文本进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的，它为学生的课堂学习打下了基础，培养了学生的自学能力，为学生更自信，最大程度地投入课堂学习做好准备。

三、拓宽学生的视野

第6篇：有关长城的故事范文

第二学段说明文文体特征教学价值《语文课程标准》把课文文体分为，叙事性作品、诗歌、说明性文章、简单的非连续性文本。《语文课程标准》只对第三学段提出阅读说明性文章的目标：能抓住要点，了解文章的基本说明方法。第一学段教材编排都是围绕“发现身边的科学、学科学、爱科学，体会科学的乐趣，引发研究探索的欲望、发现科学的情趣”这些主题的故事、童话、儿歌，没有说明文。第二学段已出现说明文，但课程没有预定的目标，该如何去实现说明文文体特征在这一学段所应有的教学价值呢？

一、辨识说明文，建立文体意识

在人教版小学语文教学参考中，只明确提出《赵州桥》《太阳》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是说明性的课文。教材的编排又以专题组织单元，没有出现专门的说明文单元，因此辨识说明文也就成了第一要事。何谓说明文？说明文是以说明事物形状、性质、构造、类别、成因、关系、功用，解释事物的原理、含义、特点、演变等的文章，它以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识。关于科普的文章是不是都是说明文？写景的文章是不是？状物的文章有没有？它们属于哪个类型的说明文？反复学习说明文的文体特征，比较了借景抒情散文和写景说明文及借物抒情散文和状物说明文的异同，整理出了第二学段的说明文。

1.集中在“自然科技”专题单元里的

2.分散在其他专题单元里的

从分布来看，自然科技专题和其他专题的篇目差不多，它们在不同的单元里被赋予了不同的使命。从篇数来看，从三年级到四年级，说明文篇数增加了，这为第三学段学习说明好了铺垫，体现了循序渐进的过程。从内容上看，有与自然科技有关的说明文，也有与写景、状物有关的说明文，各注重了理趣与情趣的结合，科学与文学的融合。从类别来看，事物说明文多于事理说明文，遵循了这一学段学生的年龄特点。

二、领会编者意图，探寻文体特征

纵观教材，结合编者的意图，反映在第二学段的说明文的文体特征如下：

1.说明有顺序

说明文常见的顺序为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《美丽的小兴安岭》按照春夏秋冬的时间顺序，写出了小兴安岭一年四季美丽的景色；《颐和园》按照空间顺序，先写了颐和园大门，来到长廊看到的景物；又写来到万寿山脚下，看到的亭台楼阁；再写登上万寿山，站在佛香阁看到的湖光山色；最后写在昆明湖看到的石桥、小岛和十七孔桥；《花钟》按照“归纳现象――揭示原因――实际运用”的逻辑顺序说明不同的花在不同的时间开放及其原因等。其中按照空间顺序写的《电脑住宅》直接指出要求：引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。可见，说明要有顺序已逐渐渗透在这一学段中。

2.说明结构较为典型

说明文就主体部分而言，常见的结构形式有：并列式、连贯式、递进式、总分式。在这一学段中，事物说明文的主体部分多为并列式或总分式，包括总分、分总、总分总，如《赵州桥》《太阳》《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》《长城》《秦兵马俑》《电脑住宅》等，而事理说明文形式各为不同，《花钟》为递进式，《飞向蓝天的恐龙》为连贯式等。以总分式结构占多数的的安排，较符合这一学段学生的年龄特点，能帮助学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3.说明方法以渗透为主

第二学段学习说明方法并不突出，仅有两篇文章直接指出。《太阳》，初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法，如列数字、打比方、作比较、举例子等；《呼风唤雨的世纪》，学习文章的说明方法，提高阅读能力，如作比较、举例子等。其他像《赵州桥》《雅鲁藏布大峡谷》《长城》，简单渗透列数字、作比较的说明方法。这一切都为第三学段的了解文章的基本说明方法做好准备。

4.说明语言科学、准确、生动

说明文的语言特别关注科学性、准确性。《花钟》一文，“五点左右，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟”，《飞向蓝天的恐龙》一文，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”之中的“左右、往往、大致、一支”，真切地反映了客观现实。

像这样科学准确的语言在其他文章里还可以找到，但在这一学段更多展现的是语言的生动性。在这学段的说明文中，除了略读课文外，只有《月球之谜》《蟋蟀的住宅》《长城》不要求背诵，只有《太阳》《飞向蓝天的恐龙》《长城》不要求抄写优美生动的句子，足可见这一学段的说明文以文艺性说明文为主。

5.资料的搜集非常重视

从三年级下册开始，每课都要求查找相关的资料，有些还要求写下来。如《月球之谜》一文让学生写写你还知道的哪些未解之谜；《长城》一文学让生搜集有关长城的资料，把喜欢的内容抄下来；《呼风唤雨的世纪》一文，请爸爸妈妈说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来，也可以把搜集到的相关资料摘录下来。教材的编写如此重视资料的搜集，一来加深对课文的理解，二来关注说明文的延伸拓展，以培养学生搜集、加工资料的能力，激发学生对科学的兴趣。

三、根据年段特点，实现教学价值

不同文体的学习都有其最佳的学习方式，有其最佳的教学价值。教师要依据文本中的说明文体式选择教学内容，找到其最佳的学习方式，让学生学习把握说明性文章的主要内容，了解说明方法及准确运用语言文字的能力，提升语文素养。

1.理清顺序结构，把握文章主要内容

《语文课程标准》第二学段的阅读目标有这么一项：能初步把握文章的主要内容。了解说明文常见的三种顺序可以帮助找到文章的写作思路，迅速把握文章内容。如《电脑住宅》一文是按照空间顺序来写的，主要写了哪些方位？各方位的电脑有何功能？如何工作？可以让学生按照课文的讲述顺序填写表格，然后连起来说一说，以把握内容。

了解本学段以总分为主的结构，学生找出中心句，也可以帮助把握文章的主要内容。如《赵州桥》一文：“赵州桥非常雄伟”是总起句，“这座桥不但坚固，而且美观”是个过渡句，起着承上启下的作用，找到这两句，也就概括了赵州桥的特点。像《雅鲁藏布大峡谷》《秦兵马俑》等此类课文，都可以运用这种方法，达到到教一课、学一类的目标。

有些文章的结构不是总分式，也没有关键句，如何把握主要内容？可以引导学生借助关键词来说说主要内容。如《果园机器人》一文，果园机器人怎样？请学生默读思考，在交流时，帮助概括出关键词：会干农活，自己充电，不停工作，最后让学生借助关键词说说果园机器人的特点，把握文章主要内容也就水到渠成了。

2.抓住语言特点，赏析迁移运用语言

第二学段的说明文，多为文艺性说明文，语言生动优美。教师要抓住其语言特点，结合说明方法，引导学生背诵积累、玩味赏析语言文字，进行仿写迁移，凸显语用。

（1）多读多背多积累

《语文课程标准》第二学段课标提出要积累课文中的优美词语、精彩句段。教师要抓住文艺性说明文语言的特点，结合课后的要求，让学生多读多背多积累。还可以利用搜集的资料进行交流整理，在抄写喜欢的内容时，积累课外阅读和生活中获得的语言材料，体味说明文的情趣。

（2）比较辨别赏词句

第二学段侧重考察通过重要词句帮助理解文章，体会其表情达意的作用。《飞向蓝天的恐龙》一文，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”中的“一支、漫长”体现了语言准确是说明性文章最重要的特点，表明了变成鸟儿的恐龙只是其中的某一个分支，演变过程不是突如其来的，而是经历了长时间的过程。如何让学生领会？

①读一读，比一比，这两个句子哪个好？为什么？②从课文中找一找这样的语句，读一读，谈谈自己的体会。

③交流，讨论。

经过比较辨别，学生对说明文语言的科学准确性有了更进一步的认识，也体会了词句表情达意的作用。

（3）仿写迁移多运用

崔峦老师说：要改进“教”的法子，用好课文这个“例”，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言。叶圣陶说说明文适合“仿写”。仿写句段，迁移运用说明文语言、说明方法，就是实现“例”的增值。

《花钟》一文，运用多样的句式写出各种花的形态，语言生动具体。如何引导学生体会这种表达效果，体现文艺性说明文的语言特点？可以这样做：

①读第一自然段写花的句子，你发现什么？（花开的样子不同）

②完成课后第三题：课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们来填一填。

③读句子，比较：把第一自然段描写花开的句子全换成“什么花开了”，你喜欢吗？为什么？

④边赏图片，边读课文，感受花各具形态的美。

⑤写法拓展，选择完成（二选一）。

学生以第一自然段为例，学习了举例子的说明方法和比喻、拟人的生动写法后，可以选择利用总分段式的结构，围绕“春天，万物苏醒”来写一段话，也可以选择学习文中的例子――“什么时候，什么花怎样开放”进行仿写，增强语言感悟能力，凸显语用。

第二学段的学生不仅要仿写句子，更要进行段的仿写迁移。如学了《赵州桥》，可以写一写家乡的桥，学着围绕一个意思把一段话写具体。学习《颐和园》的写法，可以记一次游览活动，等等。

教师要准确把握说明文的文体特征，加强对说明文文体文本功能定位的研究，进行文体意识的语文教学，让学生了解说明文文体的特点，在语文实践与理解、体验、感悟中提升语文素养。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京师范大学出版社，2012.

第7篇：有关长城的故事范文

关键词　旅游节庆　河北　效应　对策

中图分类号：F592 文献标识码：A

旅游节庆，即特定时间通过特定的主题内容，在特定的区域地点内，定期举办的一类可以调动本区域及外来游客共同参与的文化活动及节日庆典等。河北省作为拥有着丰富旅游资源的大省，在旅游行业推进中，旅游节庆呈现出了蓬勃的发展势头，通过旅游节庆的发展在很大层次上助推了旅游业的扩充。

1　旅游节庆对河北旅游行业发展的助推作用分析

河北省旅游节庆所具有的旅游行业助推优势具体体现在以下三个方面。首先节庆举办能就客源结构方面积极改善，获得大量游客参与，充分展现河北省旅游特色。其次旅游节庆有效地缩小了省旅游季节方面的淡旺季之别。因为旅游节庆自身，具有着较强的人为组织变通特征。通过强化利用现有旅游资源，做好策划创意，在淡季举办旅游节庆，达到淡季游客吸揽的目的，能够有效缩小淡旺季之差，取得良好的经济效益。

2　旅游节庆存在的问题分析

2.1　规模过于局限　知名度推广较低

河北省旅游行业所推旅游节庆，在数量方面虽呈现逐年增多趋势，但因其发展历史较短和举办规模次数偏少，再加之宣传方面的各类因素限制。而使得诸节庆所获得的知名度较低，吸引范围也过于局限，很难比拟于国内知名的旅游节庆，较为突出的旅游节庆除石家庄吴桥杂技文化节与承德国际旅游文化节等较为知名，其他节庆均存在着规模及社会影响力方面的不足，从而所引发的外向型经济与社会效益也相应不高。

2.2　举办时间过于短暂　主题特征突出不足

河北省目前现有旅游节庆，在节期方面都过于短暂。例如石家庄市的知名旅游节庆第十三界吴桥国际杂技艺术节的活动时间仅有8天。而中国山海关长城文化暨体育健身旅游节更为短暂仅有3天，冀北滑雪节、保定敬老健身节等节庆的节期也普遍不长，同为期30天的上海旅游节及太湖文化旅游节54天的节期相比，时间方面无疑显得太过短暂。

2.3　重视活动忽略产品开发　缺乏整体经济规划

河北省现有旅游节庆，对于节庆活动组织安排力度，明显高于利用节庆推出主打旅游产品资源的力度。这种表现体现在旅游节庆的开幕式十分隆重，招商展览洽谈会等文化活动却寥寥无几。且节庆举办的载体旅游景观，缺乏规划，零落分布，旅客可赏资源欠缺，由此而影响游客的持续观赏性。

3　河北省旅游节庆的发展策略分析

（1）强化宣传力度，增加宣传途径。在当前河北旅游节庆的发展中，应就其知名度宣传力度加强，使宣传对象自根本了解认识所举办节庆的具体内涵。节庆括动的宣传形式除却举办单位的新闻媒介信息外，还可利用歌曲、影视、宣传册、互联网媒体等多种媒介宣传形式，进行宣传影响与覆盖面及文化含量的整体提升。其次还应广泛参与到国内外的旅游交易会与各类旅游宣传的活动中去，以此增强节庆宣传的实效。

（2）创新旅游节庆开办意识，延长开办时间。若想吸引更多游客的目光，获得理想的旅游效益，那么必须要就旅游节庆开办树立起良好的创新意识，保持节庆主题情况下，做好项目及内容与形式方面的独特创意。促使每年节庆活动内容均具创新，形式多样别处心裁，以此促进旅游节庆的持续发展。其次就旅游节庆开办的时间方面，各举办单位应就自身实际综合统筹各类因素前提下，适时延长举办时间，为节庆活动及产品营造更为充盈的推广时间，同时为旅游者提供可以感知体验与选择的时间。

（3）转变旅游节庆的举办方式。在河北省的旅游节庆的举办形式方面，应当做好统筹发展，改变原有的节庆举办方式，逐步将由政府举办形式向着由地方企业举办转变。政府可以参与到节庆活动宣传组织中去，为企业办节提供相应必要的组织保障，而具体的实际工作事务则由地方企业进行完成，这样能够赋予企业足够的空间，使其依据市场的规律进行旅游节庆运作，达到进一步的节庆深入优化，达到节庆举办的持续发展。具体的实施能够采取以民办公助，政府助推，民间出资的形式，促进河北旅游节庆的商业化发展转型，或者采取以举办权、旅游节庆冠名权拍卖等形式进行。

（4）统筹优质规划，促进产品开发。在旅游节庆举办初要做好对其项目的开展规划，以经济眼光和市场意识，积极地做好旅游节庆的市场探索实践工作。将旅游节庆发展和省内其他的传统旅游项目发展做到有机结合，将旅游节庆发展工作，划归到省旅游经济开发的统一发展规划中，做到二者互促互补全面综合发展。使旅游产品得到不断的丰富优化，以此推动省旅游业持续迈上新台阶。

（5）加强节庆与历史文化内涵的结合。对于我省旅游节庆的发展，应当充分地结合我省独具魅力的历史文化，丰富其节庆文化内涵，尤其是在各地区的新型旅游节庆策划举办时，要充分挖掘当地历史文化内涵，做到与旅游节庆项目结合。具体可充分地利用当地传统的地方文化历史、艺术产业及宗教特色作为节庆背景，进行重新策划包装，使之成为具有现代气息和历史文化气息的旅游节庆文化。令旅游者感受到浓郁的文化氛围，以持续参与到旅游节庆活动之中。香山红叶节即在此方面做到了充分的完善。2001年香山公园进行红叶节庆的举办时，深入地就红叶文化及内涵作了挖掘，在整体的节庆氛围及环境布局上，着重凸显了红叶文化，利用历史上有关红叶描写的诗词文化和相应的红叶配套设施如红叶指示牌，红叶彩门、枫林唱晚铁艺及红叶传情民间故事与红叶标本等等渲染了现场浓郁的红叶文化气息。在整个环境布局上处处体现出了深厚的红叶文化，成为促进旅游产业发展的最新亮点。

参考文献

[1]　王鹏.刍议石家庄节庆旅游市场的开发——以吴桥国际杂技艺术节为例[J].河北旅游职业学院学报，2011.16（4）：41-43.

[2]　孔旭红，辛儒.论区域旅游节庆活动与文化产业建设[J].河北学刊，2007.27（5）：243-246.

[3]　张香荣.浅析河南省节庆旅游的开发[J].河南农业，2010（12）：62-63.