宴会祝酒词精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的宴会祝酒词主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：宴会祝酒词范文

今年10月1日是62周年纪念日。62年弹指一挥间，62年中华大地沧桑巨变，中国巨龙重新屹立于世界东方!

天下一家人，每逢佳节倍思亲!在举国上下庆祝祖国62华诞和欢度中秋佳节之时，成都瑞翔全体员工祝关心、支持公司发展的新老客户、各界朋友，国庆和中秋快乐，全家幸福，身体健康，万事如意!

回顾公司多年来走过的不平凡历程，我们要特别感谢你们!xx产品被越来越多的消费者信赖接受，千千万万用户享受着xx产品送去的健康和幸福，源自于客户对xx产品情分和健康的追求。情牵万里，关爱一生，在欢度国庆中秋之际，我们要特别感谢您们，感谢你们与公司的诚挚合作!感谢您们一如既往的信任和支持!

第2篇：宴会祝酒词范文

大家好，我叫，非常感谢大家对我的信任，推选我成为咱们小区的业委会主任。咱们的小区就是社会的一个缩影，其中涉及的社会关系就像社会一样复杂。当我们单独一个人与政府或各种机构处于一对一的关系中时，普通个人是很少发言的，即使有不和谐的声音，大家也难以听到。但整个小区作为一个天然的会场，一个人的声音会因集中的人多了而显得非凡响亮。在其它场合个人是很难找到“业主”这样唯一的身份认同的，因为其它场合中的各种关系就显得散乱而不集中不和谐的现象即使存在但也不显眼，而在小区内却截然不同。

我们都知道业委会就是小区实行业主公共事务民主制度，协调办理物业治理公共事务和社区公益事业的群众性自治组织，公益性是它的最大特点。要成为业委会成员的条件之首是必须热心公益事业，我们业委会成员为业主办事纯粹是“为人民服务”，还要有很强的责任心，有一定组织能力等等条件，我认为自己不仅具备了以上条件，，还具有较高的政策水平、较强的组织能力，懂得物业治理专业知识，知道经济核算，具备处理危机的能力，介于我的工作性质，有双休日，我也有时间来处理业委会工作。要做好业委会工作，先要懂得相关的法律法规，并正确合理的运用它，在处理业委会和物业治理企业之间的矛盾与纠纷时，要做到公平公正、合法合规，要协调处理好业主公共利益和事务，在此我也做好了良好的心理预备，预备在长期的业委会工作中接受我们广大业主的监督，同样要下定决定在面对业主的不理解或者物业治理企业这样那样无故的埋怨、指责和非理性“待遇”时，一定要“拿得起放得下”，要“泰然处之”。

据相关统计资料，在我们身边最多只有3-4%的业主会有强烈维权愿望，而大多数业主是沉默的，只有通过我们广大小区业委会成员的不懈的宣传、屐以事实和法规来说话，使广大的业主觉醒，逐渐扩大维权的比例。美国治理学家法兰西斯说“你能用钱买到一个人的时间，你能用钱买到一个人的劳动，但你不能用钱买到热情，你不能用钱买到主动，你不能用钱买到一个人对工作的奉献”，在此我向大家公布，在这场唤醒、发动、普及法制教育的过程，我将以百分百的热情与主动，投身到维权活动中来。

谢谢！

第3篇：宴会祝酒词范文

同志们：

大家晚上好！

轻风拂面梅花笑，万紫千红喜迎春。我们送走了硕果累累的XX年，迎来了充满希望的XX年。

今晚，我们欢聚一堂、共度良辰，在这喜庆祥和、团圆美满的时刻，我衷心感谢大家为环保工作付出的辛勤努力，以及对我本人的大力支持！

现在，请大家共同举杯，端起美酒，为我们环保事业更加兴旺发达，为我们更加美好的明天，为大家身体健康，阖家幸福，工作顺利，干杯！

第4篇：宴会祝酒词范文

关键词 刺芫荽；挥发油；微波萃取；工艺条件

中图分类号 TS520.1 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2017）12-0269-02

刺芫荽（Eryngium foetidum Linn），又名野芫荽，为伞形科刺芹属多年生草本植物。刺芫荽是一种药蔬两用植物，极具开发价值。目前，采用微波辅助法对刺芫荽挥发油的提取工艺进行探讨，探索刺芫荽挥发油的高效提取工艺，以期为合理开发这一植物资源提供理论依据。

1 材料与方法

1.1 试验材料

试验材料为新鲜刺芫荽，采购于农贸市场。用清水将枝叶上的泥土洗净，置于通风处自然风干。将干燥后的刺芫荽用粉碎机粉碎，密封保存，备用[1]。

主要试剂为乙醚、乙醇、活性炭，仪器为粉碎机、循环水式多用真空泵、旋转蒸发仪、微波炉、电子天平。

1.2 提取工艺流程

具体如下：新鲜刺芫荽―蒸馏水洗净―沥干―粉碎机粉碎―乙醇浸泡―微波加热―活性炭吸附杂质―抽滤―旋转蒸发―挥发油。

1.3 单因素试验

1.3.1 不同微波功率对刺芫荽挥发油提取率的影响。称取刺芫荽粉末10 g仔细装入烧杯中，用95%乙醇作溶剂。料液比为1∶8条件下提取所得提取液用恒温水浴加热20 min，水浴温度25 ℃，然后放入微波炉60 s，微波功率分别为126、252、406、567 W，抽滤前加入活性炭，通过旋转蒸发仪除去溶剂得到挥发油[2]。

1.3.2 不同微波时间对刺芫荽挥发油提取率的影响。称取刺芫荽粉末10 g仔细装入烧杯中，用95%乙醇作溶剂。料液比为1∶8条件下提取所得提取液用恒温水浴加热20 min，水浴温度25 ℃，然后放入微波炉时间分别为30、60、90、120 s，微波功率为252 W，抽滤前加入活性炭，通过旋转蒸发仪除去溶剂分别得到挥发油。

1.3.3 不同浸泡时间对刺芫荽挥发油提取率的影响。称取刺芫荽粉末10 g仔细装入烧杯中，用95%乙醇作溶剂。料液比为1∶8条件下提取所得提取液用恒温水浴分别加热25、20、25、30 min，水浴温度25 ℃，然后放入微波炉60 s，微波功率为252 W，抽滤前加入活性炭，通过旋转蒸发仪除去溶剂分别得到挥发油[1]。

1.3.4 不同料液比对刺芫荽挥发油提取率的影响。称取刺芫荽粉末10 g仔细装入烧杯中，用95%乙醇作溶剂。料液比分别为1∶6、1∶7、1∶8、1∶9条件下提取所得提取液用恒温水浴加热20 min，水浴温度25 ℃，然后放入微波炉60 s，微波功率为252 W，抽滤前加入活性炭，通过旋转蒸发仪除去溶剂分别得到挥发油[3]。

提取计算公式具体如下：

刺芫荽挥发油提取率（%）=m/M×100

式中，m为刺芫荽挥发油质量，M为刺芫荽粉末质量。

1.4 正交试验优化提取工艺

根据前期的单因素试验探讨了微波功率、微波时间、料液比、浸泡时间对挥发油提取率的影响，进一步采用L9（34）正交试验，对单因素试验筛选出的提取条件进行优化[4]，研究挥发油提取率随微波功率、微波时间、料液比、浸泡时间的变化。各因素与水平见表1。

2 结果与分析

2.1 单因素试验结果

2.1.1 不同微波功率对刺芫荽挥发油提取率的影响。如图1所示，当微波功率为252 W时提取率最大，达到了0.614 4%，406 W时开始下降，567 W时提取率最低，为0.503 0%。因功率太低不能完全萃取挥发油，功率太高会使挥发油损失，因而功率选定为252 W[5-7]。

2.1.2 不同微波时间对刺芫荽挥发油提取率的影响。如图2所示，当微波时间为60 s时提取率为0.614 4%，达到最大值，90 s时提取率开始下降，120 s时提取率最低，只有0.476 6%。因微波时间短不能有效萃取出挥发油，时间较长会使挥发油成分损失，从而不能高效地萃取挥发油，因而选定60 s为最佳微波时间。

2.1.3 不同浸泡时间对刺芫荽挥发油提取率的影响。如图3 所示，浸泡时间为20 min时提取率为0.614 4%，达到最高，25 min时开始下降，30 min时提取率为0.526 1%，为最低。适当的浸泡时间有利于高效地萃取挥发油，因而选定20 min为最佳浸泡时间。

2.1.4 不同料液比对刺芫荽挥发油提取率的影响。如图4所示，料液比对刺芫荽挥发油提取率的影响较为明显，当料液比达到1∶8时，提取率为0.614 4%，达到最大值，料液比为1∶6时提取率最低，只有0.411 8%，料液比为1∶9时提取率下降，因而选定料液比为1∶8。

2.2 正交试验结果

如表2所示，RC>RB>RA>RD，由此可知微波功率是影响提取率的重要因素，其次是微波时间、料液比，最后是浸泡时间。因此，料液比1∶8、微波功率252 W、微波时间60 s、浸泡时间20 min是最佳方案[8-11]。

3 结论与讨论

采用微波萃取法对刺芫荽挥发油进行L9（34）正交试验。结果显示，影响刺芫荽挥发油提取率的主要因素为微波功率>微波时间>料液比>浸泡时间。最佳提取工艺为料液比1∶8、恒温水浴加热20 min、微波功率252 W、微波时间60 s，提取率达0.614 4%。由于生长区域环境的限制，对有关刺芫荽挥发油的提取工艺还没有作系统探讨，为了更好地了解刺芫荽的挥发性，开发其潜在的实用价值，采用微波辅助萃取法对刺芫荽中的挥发性成分进行提取，利用正交试验优化提取工艺，再探索刺芫荽挥发油高效的提取工艺，以期为合理开发这一植物资源提供技术支持和理论依据[12-13]。

4 参考文献

[1] 官玲亮，庞玉新，张影波，等.中国特色民族药刺芫荽研究进展[J].热带农业科学，2013（3）：23-26.

[2] 王萌，樊博强，王拓，等.微波辅助法提取精油和果胶[J].化学工程与装备，2013（4）：5-7.

[3] 陈志慧.正交试验法优选姜花精油提取工艺条件[J].中国调味品，2004（12）：17-19.

[4] 高敏惠.正交试验法优选陈皮挥发油的提取工艺[J].中国社区医师，2014（1）：7-8.

[5] 姚凤云，段富津，肖洪彬，等.正交试验法优选陈皮挥发油提取工艺[J].药品评价，2006（3）：189-190.

[6] 胡喜兰，高英，刘纯瑞.正交试验法优选薰衣草挥发油提取工艺[J].食品科学，2006（8）：198-199.

[7] 高燕，马银海.刺芫荽挥发性成分研究[J].昆明学院学报，2013（3）：69-70.

[8] 许又凯，刘宏茂，刀祥生，等.刺芫荽营养成分和不同光照下栽培生物量[J].热带作物学螅2005（1）：75-78.

[9] 唐荣平，苏汉林，王先宏.刺芫荽种子萌发特性初步研究[J].种子，2014（3）：47-49.

[10] 翟锐锐，付煜荣，艾朝晖，等.刺芫荽水提液中总酚酸含量的测定[J].广东化工，2015（5）：136.

[11] 魏团仁，张林辉，吕玉兰，等.野生刺芫荽栽培技术[J].热带农业科技，2009（2）：20-21.

第5篇：宴会祝酒词范文

关键词： 词汇教学 自主学习 学习策略

近年来，学习者自主一直是英语教学界的热门话题，尤其在西方文化环境下，非英语专业大学生教学已经由关注教师的教转移到学生的自主学习上来。非英语专业大学生教学把使学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神作为英语教学的主要目标之一，迫切呼吁教师和教育管理部门创造条件培养学生的自主性，确保所有学生智力活动综合能力的整体提高［1］。所以，教会学生学习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习和练习效率的有效途径及减轻学生负担、大面积提高教学质量的有效措施。

1.大学生英语词汇教学现状

目前，大学生词汇教学中确实存在很多问题，如使用国际音标存在缺陷、死记硬背文化知识、匾乏词汇教学无系统性等。词汇教学目前比较普遍的做法一般是在课前进行生词呈现，另外利用每个课时对重点词和词组进行讲解和练习。针对词汇教学布置的课外作业，几乎无一例外的是短文写作、翻译文章、词汇选择，而检测的手段无非是听写、默写、翻译等。这样，教学就会产生一定的弊端。这种教学方法没有给学生提供理解、消化和检验学习过程的机会，往往使学生感到枯燥乏味，久而久之，学生对英语学习产生了畏难情绪，也就丧失了对英语学习的兴趣，形成了恶性循环，为语言技能培养和提高造成了巨大障碍。因此，目前，非英语大学生词汇教学中的两个薄弱环节是词汇教学处于被动状态，英语词汇教学缺乏足够的理论和令人信服的方法。

2.词汇自主学习的理论基础和特点

词汇自主学习理论主要以建构主义为基础，它是认知心理学的一种延续和发展，是当今世界最有影响的理论之一［2］。当今的建构主义主张世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。以自己的经验为基础来建构现实，或者至少说是去理解现实，我们个人的经验世界是用我们自己的头脑创建的，由于我们的经验以及对经验的信念不同，于是我们对外部世界的理解也就不同。所以建构主义更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识。他们强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学提出了新的见解，发展和丰富了学习理论。

英语词汇自主学习是指在英语教学目标的宏观指导下，选择学习方法，监控英语学习过程，评价学习结果的主动建构过程［3］。其主要特点就：1.学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。2.学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。3.学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调控。

3.大学生英语词汇自主学习策略研究

大学生英语词汇自主学习的阶段主要分为初级自主学习阶段、中级自主学习阶段和高级自主学习阶段。

在初级自主学习阶段，教师详细介绍自我词汇水平评价、制定词汇学习计划、常用词汇学习策略等方面的知识，推荐学习网站、教辅用书、工具书等，逐个指导学生制定出近、中、远期努力的目标和具体的学习计划，即周学习目标、月学习目标、年学习目标。本阶段自主学习能力的核心是元认知策略的训练，其本质是自主学习习惯的养成。所以它不仅是学习策略知识的学习，更是学习技能的训练，需要反复地重复、矫正，需要意志力的参与。此阶段的重点以训练计划策略为中心，另外交流学习计划也是初级自主学习阶段的一个侧重点。

在中级自主学习阶段中，经过初级自主学习阶段的具体指导后，大学生具备了制定词汇学习计划的能力和习惯，也积累了比较丰富的学习资源。在中级阶段，重点放在词汇学习策略的培训上，教师向学生传授各种学习策略和方法，如复述策略、关键词法、精加工策略、超量学习法、英语词汇逻辑记忆法等。每周推选一名学生对本周学习的新词汇进行集体检验，并让学生在学习过程中根据自己的学习效果不断调整自己的学习计划和学习策略。

而高级自主学习阶段的侧重点由制定计划、选择认知策略转向学习效果评估和调整。因为大部分大学生已具备了自主确定学习内容和策略的能力，通过同伴交流可以比较合理地确定词汇学习的途径和方法，教师的角色逐渐从指导者转化为普通的参与者。并且，逐步地增加学习效果的自我检测方式，如同伴互相检查、英汉互译、造句等。但对于仍然缺乏制定合适的学习计划，还没有形成一套适合自己的学习策略的学生，仍然需要特别关注。这一阶段的目标就是帮助大学生逐步完善其自主学习能力，为以后完全独立的、高效率的英语学习打好基础。

4.新学习策略对教师和学生的要求

新的教学模式对教师的“教”和学生的“学”都提出了更高的要求。

对于教师而言，首先要对学生进行词汇学习策略。训练词汇记忆最大的问题就是遗忘，而英语词汇逻辑记忆法，正是研究如何防止遗忘的方法［4］。所谓英语词汇逻辑记忆法，就是运用人们已有的词汇、知识和经验，通过词中词、联想、分解、组合、释义、对比等一系列记忆方法，寻求单词之间的包含关系，用旧词记生词，从已知导向未知，同人类头脑中所具有的各种遗忘现象作斗争。通过从单纯的记忆引向了对新旧词之间的关系的研究，掌握这些规律，在非英语专业本科词汇教学中无疑有助于促进英语单词的记忆。它依赖于学习者个体的主观活动，不同的学生从同一单词中所能发现的与该词相联系的词可能有所不同，正是这一特点使英语词汇的学习变成了一种学生主动地去探究、去发现单词之间及生词与已掌握的词之间的联系的过程，它有效地促进了学生词汇记忆网络的形成，易化了生词在短时记忆与长时记忆之间的转换，提高了英语单词记忆的敏捷性、准确性、持久性和准备性。

其次，通过课堂教学来扩大学生的英语词汇量，注意用生动形象化教学语言来讲解词汇［5］。讲解词汇时，好的例句能够吸引学生的注意力，使学生轻松地理解并掌握词汇。如果教学语言单一、枯燥，学生也必然会觉得索然无味。因此，在英语课堂上，如果把讲解词语与适当补充与其相关的知识、幽默、笑话或英语习语、谚语及相关词语典故相结合的话，不仅可以活跃气氛，还可扩大其知识面，开阔其视野。另外，还要注意英语词汇教学形式的多样化。教无定法，要使学生在学习的全过程中处于主动地位，积极地参与课堂的语言实践，就要求教学方法灵活多样，设法利用各种能引起学生兴趣的方法，去启发感染他们，充分调动他们的积极性。在大学英语词汇教学中，经常采用的游戏形式有：故事接龙、竞赛、角色表演、猜一猜、演小品等。通过游戏能有效防止学生疲劳或产生厌烦心理，有利于创造和谐的课堂气氛，让学生在轻松愉快的感觉中领会和掌握新的词汇。

再次，教师要定期组织学生进行词汇学习效果检查和学习过程评估以及学习经验交流，让学生同伴之间互相检查教材词汇，总结成功或失败的原因，提出改进对策。另外每周开一次学习心得交流会，让学生介绍自己学习的新收获、新方法和新的学习资源，如学习网站、学习资料等。在这个过程中教师起着组织者、评价者和咨询师的作用。

对于学生而言，英语学习是没有捷径可行的、需要长期付出辛勤汗水的学习活动，因此学生应制定适合自己现实条件的词汇学习计划。在这个过程中，学生会产生疲劳、学习热情下降、甚至放弃的念头等。通过定期总结学习的进步、展望可喜的未来、交流学习经验和成果等，让每一名大学生都有自己的一套激发动机的方法，养成管理自己学习动机的习惯。并且，分析自己的现有词汇水平和教学大纲的词汇要求，然后提出近、远期的努力目标和具体的学习计划，即年学习目标、月学习目标、周学习目标。

除此之外，学生还需要掌握选择词汇学习策略。不同个性的学生，在不同的阶段，面对不同的学习任务，应该选择不同的学习策略。这是一个动态的过程，要靠经常评价学习效果来不停地取舍、调整。在这个动态的过程中，每个学生通过记录自己的词汇学习策略使用情况并填充词汇学习策略选择、评价表，慢慢摸索出一套适合自己的策略来。

最后，学生需要评价词汇学习效果，调整学习计划与策略。词汇自主学习的计划是否科学合理，学习活动的实施是否落实到位，学习效果是否令人满意等都是自我评估的内容。通过评估，大学生对自己的词汇自主学习活动有一个清晰的概念，对计划和管理自己词汇学习活动的能力有了更清楚的了解，对应改进的地方和以后努力的方向都有了清醒的认识，对自己的词汇自主学习能力也有了客观的评价。这样的评估对学习者无疑是十分重要的，它可以促使学习者形成正确的成功或者失败的归因，更加全面地了解自己，从而更为有效地提高自己的词汇自主学习能力。

5.总结

新型的教学模式要求学习者有很强的自主性学习能力，同时也给广大的英语教师提出了更高的要求。学习者自主学习不是放任学习，亟待学校和教师完善各种教学环境和平时的形成性评估与管理机制，有效保障学习者自我评估与自我发展，这也是未来学习者自主的一个研究方向［6］。同时在此模式的实施阶段还要做好引导工作，了解学生学习的各种因素，通过沟通、互动等多种形式帮助学生制定明确的学习目标和切实可行的学习计划，增强学生对学习的自我管理意识，教会他们在新型教学模式下的词汇学习特点和学习策略知识，掌握有效的学习方法；指导学生进行自我评估活动，帮助学生了解学习过程和调控自主的学习，为以后的终身学习打下良好的基础。

参考文献：

［1］庞维国.论学生的自主学习.华东师范大学学报，2001，（6）：78-83.

［2］庞维国.自主学习――学与教的原理和策略.上海：华东师范大学出版社，2003.

［3］饶玲.课程与教学论.北京：中国时代经济出版社，2004.

［4］邵瑞珍.学与教的心理学.上海：华东师范大学出版社，1990.

第6篇：宴会祝酒词范文

升学宴祝酒词一

各位尊敬的长辈，同学，亲爱的来宾朋友们：

大家晚上好！

今天有这么多的亲朋好友前来参加我的谢师宴，我非常高兴，在此我要代表我们全家对大家的盛情光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意。

常言道“十年树木，百年树人”，吾读书十二载不易，但我想说的是我的父母养育了我二十年更不易，感谢父母在背后默默的支持着我，关心着我，鼓励着我，成为我身后最坚实的后盾，在这里我想说上一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”。同样也要感谢同学和各位来宾给予我的大力支持的帮助。

我以后学习的道路还有很长，希望大家一如既往的支持和关心我，我一定会加倍的努力学习，不辜负父母对我的殷切希望和各位来宾对我无微不至的关爱，优异的成绩将是我对大家最好的回报。我相信在大学的生活和学习中，我会更加优秀。

最后恭祝各位来宾：

事业蒸蒸日上

意家庭美满幸福

谢谢！！！

升学宴祝酒词二

各位来宾，亲爱的朋友们：

欢迎大家赴宴东华。

今天的东道主是贺宗元。郭凤夫妇。宗元的名字叫宗元，他的儿子才能金榜题名中魁元：只因为郭凤的名字叫郭凤，她的儿子才能够雏凤清于老凤声。正是：当年取的名字好，方有今天好事情。公子读书肯用功，鸿雁衔来一纸红，复旦大学高学府，日月光华启新程。我们今天的小主人叫公贺飞，贺飞天才又勤奋，在举世瞩目的高考中，领，占螯头，蟾宫折桂，鱼跃龙门，卓尔不群，前途无量，可谓今日天之骄子，明天国之栋梁。

近日贺宅，蓬荜生辉，宾朋杂沓，贺客盈门。教育贺飞的老师，喜上眉梢；疼爱贺飞的亲人，尽沾荣耀。同事好友，喜气洋洋，街坊邻居，奔走相告。宗元。郭凤心中高兴，置美酒曰杏花，设盛宴于东华，希望大家觥筹莫停，开怀畅饮，把美好的祝愿浓缩于美酒中，品尝生活的甘甜，分享成功的喜悦。同时也希望今天的宴会给每一位来宾带来吉祥。幸福和安康。希望大家的每一个子孙都健康成长，得到所有的幸福和欢乐，实现所有的希望和梦想。

升学宴祝酒词三

尊敬的老师及亲朋好友们：

大家中午好！

金秋八月，乡里我家喜迎八方宾朋；秋风送爽，众亲好友齐贺金榜佳话。

在如此美好、如此喜庆的日子里，大家抛开百忙的工作，接受我家诚挚的邀请，冒着酷暑前来祝贺我考上××大学的升学宴会，今天的宴会大厅，因为有你们的光临而篷壁生辉，我和我的全家因您们的如约而至盛感激动，此时此刻，我的心里充满了感激，感谢各位专程远道而来，谢谢您们！（鞠躬）

今天，我很荣幸请来我的恩师，是他们的悉心教育，授业解惑，才会使我有今天的成绩。俗话说：“名师出高徒”，尽管我不是高徒，但您们却是名师。因此，师恩难以言尽，千言万语汇成一个字——敬。敬是真情，是感激，永藏在心底。我要把内心最忠诚的谢意送给您们！（鞠躬）

今天，我还要特别感谢在我的成长中悉心呵护和照料我的父母，这份深情使我铭记于心。天下没有父母不疼爱自己的孩子，虽然你们平时的工作都很繁忙，但是你们所有的付出都是为了我，你们在背后默默的支持着我，关心着我，鼓励着我，无论你们的爱是鼓励还是批评的方式，你们都无时无刻不让我感受到你们就是我身后最坚实的后盾，在这里我想说一声“爸爸妈妈，你们辛苦了”！“我永远地爱你们”！

今天，有父母的亲朋好友同聚，衷心感谢你们的关心和爱护，你们的到来是我和我父母的骄傲。有道是：“朋友就是财富，朋友就是力量”，我为我父母有你们这些朋友而自豪，谢谢你们的到来。（鞠躬）

今天，在坐的还有我很多同学，一日同学，百日朋友，那是割不断的情，那是分不开的缘。但无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化，同学间的友情始终是纯朴真挚的，而且就象我们桌上的美酒一样，越久就越香越浓。让我们的青春友情就象钻石一样永恒久远。

第7篇：宴会祝酒词范文

一、酒杯的拿法

盛白葡萄酒及香槟的酒杯为高脚杯，喝时拿住杯脚下面部分，手不要碰到杯身， 因为白葡萄酒及香槟喝时通常是要冰冻的，而手的温度会使它温热起来。 敬酒时可以用拇指、无名指和小指牢牢握住杯脚下方，中指扶着杯脚，食指轻搭在杯脚与酒杯连接处。手指尽量伸直，显现手部优美曲线。

盛红酒的酒杯杯脚较短， 杯身较肥大， 可以用食指和中指夹住杯角，喝时拿近杯身， 手的温度有助红酒释放其香味。

在敬酒与人碰杯时，自己的杯身比对方略低时，表示你对对方的尊重。

喝酒时绝对不能吸着喝，而是倾斜酒杯，像是将酒放在舌头上似的喝。轻轻摇动酒杯让酒与空气接触以增加酒味的醇香，但不要猛烈摇晃杯子。杯底应该留有少量剩余，不可一饮而尽。

二、斟酒礼仪

在接受斟酒的时候，绝对不可以把酒杯拿在手里，主要是为了防止酒杯撞倒酒瓶。

在正式场合倒酒的时候，啤酒和葡萄酒都是不能手持酒杯的。但在轻松的场合，啤酒是可以手持着倒的，但要注意右手拿瓶，左手拿杯，并且右手要倾斜着倒才美观。另外，注意啤酒泡沫要与杯口齐平，不能有溢出。

按照规范来说，除主人和服务人员外，其他宾客一般不要自行给别人斟酒。如果主人亲自斟酒，应该用本次宴会上最好的酒斟，宾客要端起酒杯致谢，必要的时候应该起身站立。

如果是作为大型的商务用餐来说，都应该是服务人员来斟酒。斟酒一般要从位高者开始，然后顺时针斟。如果不需要酒了，可以把手挡在酒杯上，说声“不用了，谢谢”就可以了。这时候，斟酒者就没有必要非得一再要求斟酒。

三、、敬酒的举止要求

在较为正式的场合，饮用酒水颇为讲究具体的程式。常见的饮酒程式之中，斟酒、祝酒、干杯应用得最多。

斟酒通常，酒水应当在饮用前再斟入酒杯。除主人与侍者外，其他宾客一般不宜自行为他人斟酒。侍者斟酒时要道谢，如果男主人亲自斟酒时，宾客则应该端起酒杯致谢，必要时，还需起身站立，女士则欠身点头为礼。

敬酒敬酒也称祝酒。往往是宴会上不可少的程式。敬酒时，主人一般都会有祝酒词。在他人敬酒或致词时，其他在场者应一律停止用餐或饮酒。

干杯干杯时，需要有人率先提议。提议者应起身站立，右手端起酒杯，或用右手拿起酒杯后，以左手托扶其杯底，面含微笑，真诚地面对他人。在主人提议干杯后，即使你滴酒不沾，也要起身，拿起酒杯装装样子，以示对主人的尊敬。

四、敬酒的注意事项

1. 酒类服务通常是由服务员负责将少量酒倒入酒杯中，让客人鉴别一下品质是否有误。只须把它当成一种形式，喝一小口并回答GOOD。接着，侍者会来倒酒，这时，不要动手去拿酒杯，而应把酒杯放在桌上由侍者去倒。

2. 喝酒时绝对不能吸着喝，而是倾斜酒杯，像是将酒放在舌头上似的喝。轻轻摇动酒杯让酒与空气接触以增加酒味的醇香，但不要猛烈摇晃杯子。

3. 此外，一饮而尽、边喝边透过酒杯看人、拿着酒杯边说话边喝酒、吃东西时喝酒、口红印在酒杯沿上等，都是失礼的行为。不要用手指擦杯沿上的口红印，用面巾纸擦较好。

4. 正式的西餐宴会上，酒水是主角。酒与菜的搭配也十分严格。一般来讲，吃西餐时，每道不同的菜肴要搭配不同的酒水，吃一道菜便要换上一种酒水。

5. 西餐宴会所上的酒水，一共可以分为餐前酒、佐餐酒、餐后酒三种。它们各自又拥有许多具体种类。餐前酒别名叫开胃酒。显而易见，它是在开始正式用餐前饮用，或在吃开胃菜时与之搭配的。餐前酒有鸡尾酒、味美思和香槟酒。佐餐酒又叫餐酒。它是在正式用餐时饮用的酒水。常用的佐餐酒均为葡萄酒，而且大多数是干葡萄酒或是半干葡萄酒。有一条重要的讲究，就是“白酒配白肉，红酒配红肉”。这里所说的白肉，即鱼肉、海鲜、鸡肉，吃它们是需要和白葡萄酒搭配;所说的红肉，即牛肉、羊肉、猪肉。吃这些肉的时候要用红葡萄酒来搭配。这里所说的白酒、红酒都是葡萄酒。餐后酒指的是用餐之后，用来助消化的酒水。最常见的是利口酒，又叫香酒。最有名的餐后酒，则是有“洋酒之王”的白兰地酒。

6. 不同的酒杯饮不同的酒水，在每位用餐者面前桌面上右边餐刀的上方，会摆着三四只酒水杯。可依次由外侧向内侧使用，也可以“紧跟”女主人的选择。一般香槟杯、红葡萄酒杯、白葡萄酒杯以及水杯，是不可缺少的。

7. 只饮香槟只喝一半，西餐用来干杯的酒，讲究只用香槟酒，而绝对不可以啤酒或其他葡萄酒滥竽充数。饮香槟干杯时，应饮去杯中一半酒为宜，当然，也要量力而行。

8. 只敬酒不碰杯，还有一点要注意：在西餐宴会干杯时，人们只是祝酒不劝酒，只敬酒而不真正碰杯的。使用玻璃杯时，尤其不能碰杯。

9. 不能离开座位去敬酒，在西式宴会上，是不允许随便走下自己的座位，越过他人之身，与相距较远者祝酒干杯，尤其是交叉干杯，更不允许。

10. 酒度适量，不管是在哪一种场合饮酒，都要有自知之明，并要好自为之，保持风度，遵守礼仪。

第8篇：宴会祝酒词范文

[关键词]大数据；成人；英语词汇；移动式；自主学习

成人自主性英语词汇学习与全日制性的学校英语词汇教育学习有着本质性的差别，从本质上来看，成人自主性英语词汇学习是一种开放性的学习模式，这种学习模式没有一定的时间和空间限制，完全可以根据成人个体状况而开展英语词汇学习活动。值得注意的是，这种成人式自主学习英语词汇模式，需要成人利用工作和生活之余的时间，在没有教师的指导下借助于一定的学习工具或者平台自主去研习英语词汇，并能够有效地把握学习内容以达到自己特定的学习目的，这种学习状况无疑对不能够全身心和精力投入学习的成年人来说是一种挑战。因此，他们迫切需要一种便利、快捷、高效的自主学习模式来破解他们自主性英语词汇学习的困境，来提升他们的英语词汇学习水平，这样的个体性诉求就显得尤为重要了。

当前，随着通讯信息技术的不断研发和应用，通讯技术给学习者带来了革命性的学习时代，它极大地改变了学习者的学习方式，产生了移动式学习，并使其成为大数据时代的一种广为学习者认可和接受的形式。随着4G和云平台技术的不断完善和广泛性应用，移动学习方式更加快捷、便利以及高效，在这样的学习模式支撑下成人自主学习英语词汇不再是一个难题，而是一种时代性潮流学习形式。

一、界定基本性概念内涵

（一）4G技术。4G是第四代移动通讯技术的简称，是指数据传输能够以蜂窝形式得以高速传送的移动通讯技术。其集3G和WLAN优势于一身，数据、视频以及音频在4G技术的支撑下其传输率高达100Mbps以上，且保障数据、视频和音频原生态化；其带宽是原有家庭ADSL的四倍，能够极大化地同时满足多用户对无线服务的需求能够，例如在线处理多媒体文件，同时共享可视电话、电视会议、浏览网页信息等多类型信息服务；具有通信高速化、多任务化、实时化、个性化、多媒体化等优势。

（二）云计算技术。这里的“云”是一种集合式和集约式说法，是指具有互连关系的成千上万计算机和服务器的集合体，借助于通讯技术用户可以对计算机和服务器进行访问。“云计算”是以互联网为基础性平台的一种新型通讯服务技术，各种高性能计算机、数据处理器、大量信息数据、传导器、远程服务设备等能够互为链接并融为一个系统，在这样的系统中用户者或者访问者可以高效能地得到大量的信息资源、享受更多的交互服务功能。“云计算”是第三方提供数据和应用，以互联网为链接点，在“云端”这些数据和应用被存储。它主要能够为链接到云系统中的任何一个用户提供数据存储和网络服务，而基础设施服务、平台服务、软件服务是云计算机三种基本服务形式，且三者依次递增构成云计算的服务等级层。

（三）移动学习。移动学习是一种创新形式的学习模式，它突破了时空界限，借助于移动互联网平台，以多媒体技术和移动通信技术为支撑，可以实现随时随地学习。自从3G营运商牌照被正式发放以后，中通讯技术进入G时代，无论是人们的生活抑或学习都带来了革命性的变革，特别对学习者来说，借助于这一技术无任何时空限制，可以实现数据、图片、音频和视频等实时交互传递和共享，这样的移动学习模式为成人英语学习者营造了自主、便捷、高效的学习环境，促使成人学习热潮推向一个新的高度。

二、基于4G和云平台下成人英语词汇移动式自主学习模式的优势

移动式自主学习模式是通讯技术发展到一定程度的产物，也是人们呼吁一种新学习模式的时代性诉求。基于其以互联网平台为运作基础，以多媒体技术和通讯技术为支撑，这使得全民学习和终身学习成为一种可能，与以往的学习模式相比，它具有不可比拟的优势，更使得大数据时代下成人英语词汇移动式自主学习的资源得以优化组合和有效开发。今天，在大数据时代下，数据成为一种现实中的商品，直接影响着人们社会生活的方方面面，数据已经成为一切事物、程序和活动的核心细胞并总是以数据形式展现。随着通讯技术的更新换代，如今我们的手机普遍走向智能化。另外，智能手机在无线传输技术的支持下，实现几百米范围内的无线信号无缝互通交换和漫游，从而价格机制方面实现了通讯费用的低廉性乃至免费性。

毋庸置疑，智能手机的便携性、快捷性和现代性，使得以它为载体，以云计算机为运作平台对文本、语音和数据等实现高速化、实时化、个体化、多媒体化等处理成为当下最为合适的一种学习终端设备。目前对智能手机的使用率进行综合性统计来看，智能手机在成人领域已经普及化，因此，这便于成人英语词汇移动式自主学习提供了前提和基础。然而，由于云平台的便利性、共享性和互联性，使得各种英语词汇学习资源交织在一起，对于学习者来说显得非常丰富但是却杂乱无章，这就需要我们的云平台管理者有必要清理云平台服务环境，有必要对英语词汇学习资源进行合理开发和有效整合管理。

其一，学习设备便捷化和智能化，可以随时随地开展学习。当今的时代是个信息的时代，也是个人才辈出的时代，更是一个竞争的时代，信息技术的高速发展和广泛性应用，使得人们生活的节奏越来越快，同时面临的生活和工作竞争压力也越来越大，不得不促使人们不断地开启自我学习模式以不断重构自己的知识结构跟上时展的步伐，但是过于紧张的生活和工作时间使得他们没有过多的时间和精力投入学习，这就使得他们渴望一种便利的学习设备来解决问题。在云计算和4G技术的支持下移动学习成为现实，随身携带着轻巧便捷的学习设备，可以随时随地利用空闲时间开展英语词汇自主性学习。目前4G技术日益成熟并普及应用，使得4G信号在全国各个地区各个角度得以覆盖，成人学习者可以集中任何零碎时代，在任何地方开展英语词汇学习。

其二、学习资源丰富，激发学习兴趣。在4G和云平台技术的支持下，成人英语词汇学习者可以在互谅网上搜索和查找所需要的英语学习资源，这种英语学习资源丰富，囊括了文本、音频、图片和视频类型。利用4G和云平台技术，学习者可以实时地同步性进行文本、视频、音频和图片英语学习资源处理，也就是说学习者一边可以浏览文本，一边可以通过音频和视频进行文本视听，这无形之中就增加了学习的活力，使学习不再单调化，进而就激发了学习者的学习兴趣。另外，还有一些学习软件娱乐化了，学习者可以在娱乐中感受到学习的快乐和成就感，这样就促进了学习者的动力。

三、探讨基于4G和云平台的成人英语词汇移动式自主学习模式的学习效果

（一）基于即时短信息的成人英语词汇自主学习模式的学习效果

基于即时短消息的学习模式是通过短信、彩信等方式，以文本、音频、视频形式定时定量地把将英语词汇资料发送到付费定制的成人学习者智能手机上的一种学习模式。这种学习模式是一种针对特定的成人学习群体而实施的一种收费学习模式。其效果是：这种学习模式具有一定的计划性和系统性，有助于定制学习者根据智能手机每天收到的词汇随时随地开展学习，长此以往学习者就不知不觉地完成了一定的学习计划和任务，最终也就实现了移动式自主学习的目的。基于大数据下的这种英语定制收费学习模式，随着成人学习者的市场需求量大越来越多且形式多样化。

（二）基于浏览链接的英语词汇学习模式的学习效果

该模式是成人学习者利用4G支持的智能手机、掌上电脑和PAD学习设备等打开互谅网英语资源链接点，通过阅读英文新闻、小说、杂志、期刊等获取英语词汇信息，或者通过访问英语网站、学习论坛和外国名人博客等来强化英语词汇的学习。其效果是：这种英语词汇学习模式是一种在阅读过程中熟悉英语词汇的学习模式，这样学习者就能够基于不同的英语学习资料和背景而灵活地掌握了词汇的使用方法，最重要的是，对于生~和偏词学习者可以借助于互联网的及时性和实时性优势进行较快查询和应证。这样的学习模式经过实践验证是一种非常有效的成人英语词汇移动自主学习模式，得到了广大成人英语词汇学习者的认可和推崇。

（三）基于离线资源库的词汇学习模式的学习效果

基于4G和云计算支持下的移动式学习模式，也有自身的缺陷和不足，关键就在于通讯信号是否畅通，一旦通讯信号因为一些主客观性原因中断，那么对于依靠互联网平台的学习者来说随时随地学习就不能够继续进行下去。因此，这需要一种新的学习模式来弥补这一个技术性缺陷，一些英语学习软件应运而生解决了互联网在线模式学习的弊端。其效果是：成人英语学习者可以在通讯信号畅通的情况下，事先把英语学习资源下载到移动设备上，这样即使信号中断的情况下学习者也可以继续随时随地开展学习了。另外，随着信息技术的不断完善，一些英语学习软件被研发和使用，这种英语软件兼具了在线英语资源可以自动缓冲的功能，如果学习者不清除在线数据缓存包，那么离线情况下学习者也可以自主开展英语词汇学习。

第9篇：宴会祝酒词范文

2007年11月10日晚,在广州市广东迎宾馆,我以辽宁老年报的名义,招待了正在广州考察的王光中、陈素芝、李国忠等辽宁省老领导。就在宴会快要开始前,我听到一个令我十分喜悦与振奋的消息,曾在辽宁工作过的已故老领导任仲夷的夫人王璇和著名改革家雷宇也将应邀到会。这一消息也立即引起了我的同行、广州报业集团《老人报》总编辑赵南成的关注。他告诉我,雷宇在广州的知名度非常大,是新闻界的焦点人物,可想要采访到他很难,因为他处事低调,拒绝各种新闻媒体的采访。因此,对雷宇能在这个场合出面,他们看得很重,希望我能帮助他们利用这个机会采访一下雷宇。对此,我虽然觉得把握不大,但还是答应让他们见机行事。为了让宴会有个气氛,同时也是为了激起雷宇的激情,我在宴会开始前做了个小小的策划。

我之所以很敬佩雷宇,是因为他随任仲夷同志从辽宁调往广东省委工作后,于1985年在担任海南行政区党委副书记、行政区政府主要负责人时,因海南大量进口和倒卖汽车等物资而受到处分,但他很快振作起来,又在广州市和广西壮族自治区担任领导职务期间,改革锐气不减,成就了一番事业。前些年我到海南采风,所到之处,提及雷宇,老百姓无不赞誉有加,念念不忘,称他帮助海南老百姓提前进入了市场经济,从而较早地实现了脱贫致富。当然,他个人为此承担了巨大的风险。因此这次相遇,我怀着对他的钦佩之情在祝酒辞中说道:“省情加乡情,一颗颗心是那样的真诚;政绩与人生,一步步都是闪光的历程。潮涨与潮落,莫以成败论英雄;相聚与分手,别忘了互相叮咛:胸怀天下,精神不老,这最值得我们举杯同庆!”时年73岁的雷宇,尽管经历了改革中的风风雨雨,仍然是神采奕奕、器宇轩昂。听了我的祝酒词,他起身举杯,开怀大笑,对一席人说道:“主持人的‘潮涨与潮落,莫以成败论英雄’,我明白其中的用意。但是,我要说,我没败!”

好一个雷宇,这就是雷宇!

接着,他语调深沉地朗诵了俄国著名诗人普希金的诗:“如果生活将你欺骗/不必忧伤/不必忧忿!懊丧的日子你要容忍/请相信,欢乐的时刻会来临/心灵总是幢景着未来/现实总让人感到枯燥/一切转眼即逝/成为过去/而过去的一切,却会显得美妙。”

心与心相碰,情与情相融。这杯酒,我和雷宇一饮而尽。自然,我的那位广州同行也乘势而上,利用借美酒抒豪情,亲情乡情令人醉的机会,成功地采访了雷宇。