回报父母的作文精选(九篇)

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第1篇：回报父母的作文范文

它是连绵不断的丝丝细雨，而不是突如其来，转瞬即逝的狂风骤雨。

就如春雨和夏雨的区别。回报亲情，要学会做春雨。

—

——题记

“这样的回报不要也罢！不需要我们的虚情假意！”

我永远也忘不了那一次。

那时的我刚刚理解到回报的意义，我便突发奇想，决定为父母洗一次脚。因为以前都是父母为我洗。

有了这个想法后，我便开始实施。我思SHUN着，决定给妈妈洗一次脚。那时的想法很简单：妈妈脚小，而爸爸的脚又大又臭，我自然给妈妈洗了。

而我却丝毫没有领悟到回报的快乐，相反的是自责与懊悔。

那天放学一回到家，我把妈妈拉到沙发上，让她坐下。我准备好洗脚水，水温调的很温和。我小心地端到妈妈脚下，轻轻把妈妈地脚放进水里，为妈妈洗脚。

“梦，你这是？”

“没有什么，妈妈。只是想帮你洗一次脚。”

妈妈睁大眼睛，不可致信地看着我。

“梦，你怎么了？”

“妈～～”我委屈地说，“你平时为我做了那么多事，也该让我　为你做一些小事吧！”

“真的吗？”

“恩，”我点点头，“这有什么奇怪吗？”

“没什么，没什么。”妈妈喃喃地说。

我耸耸肩，拿起擦脚布为妈妈擦了起来，擦的很小心很仔细。

我耳边突然想起了一首曲子，是妈妈在轻轻哼唱，这是……是妈妈儿时哄我入睡的摇篮曲！我听着这熟悉的曲调，看着妈妈在打着节拍，心中涌起了一种莫名的感动。

夜，已深了，我躺在床上，甜甜的笑着，我终于完成自己的一个心愿了，原来回报的感觉真的很不错！！

隐约中，我感觉有哪里不对劲，但我又说不出来……

“梦～梦”

我听见有人叫我，睁开眼一看，原来是妈妈。

“什么事，妈妈？”

“梦，我睡不着，今天你怎么了？为什么会给我洗脚？”

“妈妈，没有为什么。”

“梦，你是不是考试没有考好？”

“不是。”

“你是不是被老师批评了，老师要请家长？”

“哪有的事！”

“你是不是把什么东西弄丢了……”

“好了！妈，我给你洗一次脚，‘为什么’怎么这么多？”

“梦，你确定你没事？”

“没有。”

我翻过身去，不予理会。

“那你为什么要为我洗脚？”

“我吃饱了撑的！行了吧？”

“哦。我走了，你睡吧！打扰你睡觉了。”

妈妈像受伤的孩子走了出去。

“我……”我想说什么，终究没有说出口。

我望着她的背影，泪早已模糊……

我是不是错了？

亲情，真的那么复杂吗？我只不过想回报一下亲情罢了，为什么会成为现在这种局面？

本以为与妈妈能拉近距离，可我为什么感觉到与妈妈的距离越来越远了呢？

也许，我给妈妈洗脚，对她来说，来的太突然。也去的太快。这是一场突如其来，转瞬即使的骤雨。如夏雨般猛烈，过后马上就会烟消云散，晴空万里。

对于回报来说，这不具有任何意义。既然是暴雨，有什么滋润的意义？

————————————后记————————————

后来，老师真的布置了这个作业，我根本没有去做，写的作文是囫囵吞枣，应付作业。因为我认为这个作文的命题根本就是错的！

当时，老师给我下的批语是：你的作文是胡编乱造，应付了是，不具有真情实感。给父母洗脚是很容易的，为什么不去做？父母为你付出了那么多，难道你不懂的回报吗？

我看了这个批语后，一阵冷笑。这就是老师对学生的教育吗？我在批语下写了这一段话;

这是老师布置的作业，就算我做了这个作业，也不具有任何意义。父母对我们是真心付出，难道我们以作业的理由去回报父母的爱？难道我们为父母洗脚只为完成任务？如果不是，这个作业就不具有任何意义，我不会为作业去伤害父母的感情！！这样的回报不要也罢！不需要我们的虚情假意！

我咬牙切齿的写完了这一段话，把本子扔进了垃圾桶。

我只为妈妈洗过一次脚，就再也没有洗过了。

我宁愿不做任何感恩父母的事，也不要虚情假意的去回报他们。我是指假设。

经过那件事后，我顺其自然的成为了回报父母的“春雨”。也没有任何一个“为什么”了。

那一次我没有完成老师的作业，却依然懂得像春雨般得去滋润我的亲人。

亲情，春雨。

它们之间是否有一种隐形的联系？

亲情如春雨一样

滋润人的情感。

第2篇：回报父母的作文范文

关于父母的英语作文(一)

Last week our music teacher taught us a song, named Indebted Heart. Through it I know that we should live with a thankful heart. At that time, I think of my parents. I think they are the first people I should thank. It’s them who give me life. It’s them who give me home. It’s them who bring me up. It’s them who look after me. It’s them who teach me knowledge and live happily. I should thank my parents giving me so much. Maybe I should think how to pay back the love my parents give me. But now I think the best way to be appreciated of my parents is to study well and then being a useful person to the society when I grow up.

上周我们的音乐老师教了我们一首歌，叫感恩的心。通过这首歌我知道我们应该怀着一颗感恩的心去生活。在那时，我想起了我的父母。我认为他们是我最应该感谢的人。是他们给了我生命。是他们给我一个家。是他们抚养我长大。是他们在照顾我。是他们教给我知识，给了我幸福快乐的生活。我要感谢我的父母给了我这么多。也许我应该考虑如何回报父母给我的一切。但现在我觉得感谢我父母的最好的方法就是好好学习，长大后做一个对社会有用的人。

关于父母的英语作文(二)

第3篇：回报父母的作文范文

爱有许多种爱，他们代表不同的意义，朋友之间的爱，那是纯洁的；善人对穷苦人的爱，那是真诚的……但是谁对我们的爱才是最无私最真挚的呢？——那当然就是父母了！！！

我们将心比心一下，如果在某人生病的时候，让你去照顾她，你会愿意吗？不！你肯定不会，你可冷会想“他生病管我什么事？我凭什么去照顾她？”可是，当那个某人是你的时候，那个照顾你的人又是你父母的时候。他们会那么想吗？不，当然不会。这是为什么呢？这就是爱！是父母的爱，是无私的爱！是父母对你的责任！所以说嘛，我们一定养对父母更十倍的加以呵护和孝敬。孝敬父母是做人的本分，是中华名族的传统美德，是法律规定子女应尽的义务。竟然这样我们为什么还要在家中充当小皇帝小公主呢？父母读我们的养育之恩是永远也诉说不完的，可以说我们生活的每一步都离不开父母的教会呵护和影响……而我们对父母的爱呢？屈指可数，所以说我们从现在开始，一定要对父母更加的疼爱以及更加的孝敬，不要在父母面前撒那无谓的娇，我们要理解自己的父母。不要等父母年过百十的时候才发出你那微不足道的孝敬之心！

所以说！孝敬父母要在现在不要在以后。让我们对自己的父母发出以十万分的爱与回报吧！

莱阳市实验中学初二：嵇奂超

作文 zuowenku.net

第4篇：回报父母的作文范文

感恩父母的小学生作文范文一今天是个感恩的日子，我在想：感恩节到了，我该感恩谁呢?思索了一会儿，我想到了父母。对，我应该感恩我的父母。从我呱呱坠地的那一刻开始，他们就多了一份任务—照顾我。从牙牙学语的小孩到现在六年级的我，父母陪伴了我多少个日日夜夜，感谢父母，是他们教会了我们如何做人、如何懂得礼貌。

《增广贤文》中有这么一句“千经万典，孝悌为先”。这句话的意思是：千万种经典讲的道理，孝顺父母是应该先做到的。正如这句话所说，孝敬父母的确是我们先要做到的。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我们感恩父母，因为父母让我们体验了生命。

还记得有一次我去参加古筝比赛，父母认真的为我挑好衣服，陪我一起去参加比赛。在路上，父母一直不停地鼓励我，到了比赛场地，他们又微笑着说：“不要紧张，定心一点。”过了一会儿，到我了。我走到台上，介绍完后便开始弹了。可惜只弹了一半，就下去了。我闷闷不乐地走到父母身边，父母安慰我：“失败乃成功之母，不要灰心，你终究有一天会成功的。”几天后，我拿到了奖状，父母没有多说什么，但欣喜之情已溢于言表。谢谢你们，爸爸妈妈!

爸爸妈妈，我下辈子还做你们的乖女儿。

感恩父母的小学生作文范文二爸爸妈妈，你们千辛万苦抚养我长大。看到我一天天长大和懂事，非常开心和高兴。

作为子女的我，在这个感恩的日子里，想对你们说：爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢!为的是感谢你们的养育之恩，我还要说一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。

爸爸，我想对您说声我懂了!我懂得您平时教育我，批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水，种子才可以慢慢长大，变成娇艳的花朵。

妈妈，我也想对您说声我懂了!我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。

爸爸在你面前我从来不敢撒娇。每次走到哪里我第一个想的也不是你，而是妈妈。妈妈向来非常温柔对我是嘘寒问暖，照顾的无微不至。你很少陪我玩。有时候看到别的小朋友的爸爸带他们一起玩，我是既羡慕又伤心。我多想也能拉起你那双有力的大手到海边散步，我也想坐在你的肩膀上骑大马。放学后，你坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，你便会耐心地给我讲解。你非常疼爱我，不论我要什么，只要有用的你都会尽量满足我的要求，特别是学习用品，你总是有求必应。对待弟弟也一样。不过你总喜欢与弟弟开玩笑，每次都弄得弟弟哭笑不得。

如果有一天，你发现妈妈煮的菜太咸太难吃;如果有一天，你发现爸爸老是咳个不停;如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭;如果有一天，你发现父母过马路反应慢了;如果有一天，你发现父母不再爱出门;如果有这么一天，说明父母真的老了。树欲静而风不止，子欲养而亲不在。

有一种温暖叫感恩;有一种心态叫放下;有一种境界叫舍得;有一种幸福叫守候;有一种智慧叫低调;有一种选择叫放弃;有一种明白叫糊涂;有一种心态叫包容;有一种快乐叫简单;有一种美德叫微笑;有一种幸福叫珍惜;有一种美丽叫自信;有一种感动叫分享。

我永远爱你们!!

感恩父母的小学生作文范文三当我们生病卧床不起时，是父母在无微不至地照顾着我们;当我们考试考差了，是父母的鼓励着我们;当我们犯了错误，是父母的教育着我们改正错误……

第5篇：回报父母的作文范文

【片段一】整合单元，真切入情

师：在这个单元的学习中，我们和作者一起体验着伟大、无私的父母之爱。“无论发生什么，我总会和你在一起”的承诺是父亲对阿曼达的爱；一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了和糟糕透了”是父母对巴迪的爱。孩子们，世界上最爱你的人是你的父母。父母的爱，情深似海。今天让我们借习作的机会，和父母交流、沟通，说出父母对你的爱以及你对父母的爱。

（生眼睛亮亮的，充满期待）

师：我们来读读这次的习作要求，想想你写哪个内容？ （生读）

师：读得多用心啊！听你们读书就是一种美妙的享受。

【赏析】执教者紧紧围绕单元主题引入作文教学，用声情并茂的导入语吸引学生，这实际上是对本单元范文的一个梳理，让学生感受到父母爱的方式不一样，但出发点是一样的。学生读完习作要求后教师加以赞美，在开课伊始就给学生创设了一种融洽、轻松的课堂氛围。

【片段二】置身情景，感受母爱

师：同学们，有一个人，无论走到哪里都放不下对你的牵挂。有一种爱，它只是默默付出却不要你任何的回报。这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。有人说，母爱是一首歌，它唱出了人间最美的情；也有人说，母爱是一首诗，它写出了人间最伟大的爱。今天我们以母爱为例一起来感受这人间真情。

（课件出示《血奶》。师深情朗读：在一次大地震之前，有一位年轻的母亲正在一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗刚好五个月的宝贝女儿。天崩地裂的一刹那，母女一起坠入黑暗的废墟，所幸的是母女俩都完好无损。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来后啼哭不止。母亲知道她是饿了，忙解开衣服喂奶，然而，一天一夜滴水未进的母亲奶水枯竭了。孩子的哭声越来越弱，绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动。她用毛衣针刺破手指，塞进孩子的嘴里…… 一周之后，人们发现了这对母女：孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已经气绝……人们惊奇地发现，年轻的母亲个个手指头都破了一个小洞，脸色像雪一样洁白！年轻的母亲为孩子流尽了最后一滴血）

师：孩子们，看了短文，你想说什么？

生：多么伟大的母亲！

生：多么感人的母爱！

师：你仿佛看到了什么？

生：我看到了一个宁愿自己死也要救孩子的母亲。

生：我看到了母亲那颗善良的心。

生：我看到了一个爱孩子胜过爱自己生命的母亲。

【赏析】 一个震撼人心的场面，在教师深情的演绎下，使浓浓的亲情在课堂流淌，给学生创设了一个体味母爱的空间，一个伟大的母亲仿佛就在我们的面前。由此学生深受感动，才会有如此大的震撼。在上述教学片段中，教师提供的一个催人泪下的事例，激起了学生对母爱的进一步诠释。学生由此想到了自己的母亲，才会打开话匣子。润物无声的情感交流，引发了心灵深处的叩问。

【片段三】品味生活，感悟母爱

师：说得真好，你们有一颗善良的心。这位母亲用她年轻的生命诠释了母爱的深沉与伟大。也许有的同学可能会说，我的母亲并没有什么惊天动地的壮举，也没有感人肺腑的故事。但你们知道吗？平凡中同样也孕育着伟大。让我们一起来倾听歌曲《母亲》，一起感受这既平凡又伟大的母爱吧！请同学们边听边看，边回顾与妈妈生活的点点滴滴。（放录音，生听歌曲、看图片）

师：同学们，母亲是我们最亲近的人，在和她朝夕相处的过程中，有心的你一定体会到了母亲对你无微不至的爱。谁先让大家分享你的母亲对你的爱？

生：我洗碗的时候，妈妈担心我手滑摔破碗，被碎瓷划伤。她对我说：“小心点，别摔了碗，弄伤自己。”

师：你感受到了什么？

生：妈妈关心我，爱我。

师：你想对妈妈说什么？

生：妈妈，我爱你！

师：你的眼里充满感激，你的话语充满真情。你感受到了母爱，你真幸福！同学们，我们把掌声送给他。

师：还有谁想与大家分享母爱？

生：当我上学的时候，妈妈总是嘱咐我别忘记带书包、别忘记带瓶水、小心过马路，总是那么不厌其烦。

师：说得真好。妈妈事无巨细都要管你，你烦吗？你想说什么？

生：有时也烦，但妈妈是关心我。

师：是啊，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。唆也是一种爱。

生：我考试考得不好，伤心难过的时候，妈妈摸摸我的脑袋，轻声对我说，不要紧，再继续努力。

师：面对妈妈的爱，你想说什么？

生：妈妈，谢谢你的鼓励。

师：真是个好孩子，你有一颗感恩的心。你得到了鼓励的爱，相信你在爱的鼓舞下一定会努力向前。

师：母爱如涓涓的细流，滋润了我们干涸的心田；母爱如一把大伞，为我们遮风挡雨。（课件出示）你们认为“母爱”还是什么？

生：母爱是一次温柔的抚摸，是一句深情的话语。

生：母爱是一次严厉的批评，是一如既往的鼓励。

……

师：母爱是伟大的，别忘了也有如山的父爱。父亲的爱大多时候是严厉的，你感受过吗？说出来与大家分享。

（生畅所欲言）

师：父母的爱方式不一样：鼓励是一种爱、严厉也是一种爱；微笑是一种爱、严肃也是一种爱……太多太多的事情，可以体现父母对我们的爱。既然我们已经感受到了爱，就要说出来，写出来，告诉他们，他们的爱是无私的、伟大的。用我们的手写我们的心。

第6篇：回报父母的作文范文

周末的一天，依旧那么乏味，又是营养餐加一阵阵低声细语，谁能理解我这种学习生活的束缚？

面对房间书桌上厚厚的一叠书，心里就忐忑不安，正要提笔写作业时，耳边又传来一阵刺耳的谆谆教诲：“学校老师布置的作业做完后，有时间把《小学教材全练》这些含‘金’量很高的作业认真做好，多看看课外书。养成读好书的习惯全仰仗你自己了。”这是妈妈的声音。这声音，整天都在我耳边回荡，她就像一条坚韧的绳将我的自由捆绑，束缚着我的学习生活，真烦！

“啊！67分？”爸爸的脸立刻由晴转阴，嘴角开始抽动，“百分比也不会，平均数也算错，就连最简单的加法都算错，读书想到哪去了，是不是想调节一下周末生活？来一盘室内围棋和羽毛球怎么样？”窗外的雨，淅淅沥沥地下着，似乎老天爷在为我的遭遇掉泪。周末生活总要和爸爸在一起，受他的控制。他就好像一道坚固的墙将我与自由隔开，总是让我在控制中生活，真烦啊！

湛蓝的天空下，徐徐的微风里，我开心地跳跃着，欢笑着。啊！感谢你――学校军训来了，让我获得自由，终于可以摆脱父母那烦人的唠叨，我就像一只快乐的小鸟，向着蓝天，自由地飞翔了。

军营里的生活全都是以时间说话，每天和时间在赛跑，面对的全都是自理的生活，其他同学傻眼了，完全出乎他们的意料之外，连洗袜子、叠衣服、叠被子都要在教官的指导下完成，他们这时多么需要父母的指点和关照的“唠叨”啊，可是晚了，他们都惭愧了，没有听父母的“唠叨”。而我三下五除二就把些事做完了，教官还夸我生活自理能力强呢！

这时我情不自禁地想起作文获奖，是妈妈叫我多看书看好书的成果，没有付出哪有回报？她的唠叨是教我做学习的主人，生活的强者。爸爸教我下棋打球是要我身心愉悦，体魄健壮，做快乐的天使。现在倾听父母的话语，似乎觉得再没有那么刺耳，那么烦了，好像是一支催人上进的进行曲，愉悦身心。我陡然明白了：原来妈妈的唠叨，蕴含着自强自立，让我做一个有本事对社会有用的人；爸爸的掌控才是我最幸福的港湾，最温暖的依靠。我再一次明白了：原来唠叨的“烦恼”是用耳朵在听，现在唠叨的“愉悦”是用心在听。

第7篇：回报父母的作文范文

盛康镇小学张楚怡

父母，每个孩子都有爱自己的父母，我同样也有。每个父母教育孩子的方式都不同，我爱我的父母。

妈妈，您还记得那件事吗？

这天早上，雾很大，阳光像千万把利剑，从云雾中穿透出来，不知不觉，已经过了几个小时了，天气突然变冷了，外面刮着大风，妈妈带着小跑，走上了楼梯，来到了教室门前，老师和蔼地说：“张楚怡，你妈妈来了，快去！”我高兴的跑出了教室。“张楚怡，快来把衣服穿上，小心着凉了！”妈妈气喘吁吁地说。此时此刻，冷风迎面向我扑来，可我却觉得像一股暖流，流进我的心里。我的眼泪如断了线的珠子，一颗颗往下掉。心想：妈妈那么忙，还怕我着凉，为了我丢下手中的工作，妈妈真地很爱我！妈妈奇怪地问我：“你怎么流泪了？”“没，没事。”我断断续续的说。虽然，这件事已经过了很久，课时妈妈对我无微不至的照顾却深深地印在心里。

爸爸，你还记得那件事吗？

这天晚上，爸爸高兴地对我说：“女儿，想吃什么啊？”“汤饭！”我大声的说道，“行，看爸爸今天给你露一手。”

没多久，爸爸就把饭做好了，端在我的面前，热气一直往上冒，我迫不及待地吃了一口，“啊——”“怎么了？怎么了？”爸爸急切的关心到。“好烫吖，太香了，我吃的太急了。”我解释道。爸爸高兴的笑了笑。随后，爸爸边吃边把碗里的肉都夹给了我，我狼吞虎咽地吃起来。突然，我心里一怔：爸爸把肉都夹给我吃了，那爸爸吃什么呢？汤饭最好吃的就是肉啊！我心里嘀咕着，找到了碗里的一块“宝藏”——肉，于是笨手笨脚的夹起来，喂到了爸爸的嘴里，爸爸的脸上露出了开心的微笑。

世界上最伟大的是父母的爱；最温暖的是父母的怀抱；付出最多的，但又不要求回报的是父母，今天，我想大声对爱我的父母说：我——爱——你！

第8篇：回报父母的作文范文

我们应该感恩生活中的点点滴滴，感恩父母的养育之恩，感恩老师的栽培之恩，感恩大自然给我们奉献出的美丽。下面是小编为大家收集的感恩父母的作文。希望可以帮助大家。

爸爸妈妈，我想对你说鱼儿对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。”水对鱼儿说：“我能感到你的眼泪，因为你在我心中。”

——题记

山——我的爸爸

在我的心中，您就是那一座山，一座撑起我们全家的大山。爸爸，你的爱粗旷而实在。

记得那小时候，刚刚学会走路了，小脚丫兴奋而好奇地奔向前方，一个趔趄，跌倒了。我哇哇大哭，妈妈急急走来，想要将我扶起来。您无动于衷，您说：“让她自己起来。”你的话阻止了妈妈妇女心切的冲动，妈妈只好停下来，期待着我自己重新站起来。可是，小时候的自己是倔强的，偏要和您反着干。我趴在地上，动也不动，眼睛直盯着您和妈妈，充满着委屈。“我就不信你们不管我!”我心里这样想，但这招只对妈妈有效，妈妈快步将我抱起，向我寒嘘问暖。而您呢?却平静的站在原来的位置，一句话也没有说。

“爸爸不爱我”。偶然间，翻出小时候的日记，一笔一画拼写上去的文字凑成了这样一句幼稚的话。从那次起，我就偏偏和您反着干：你说东我偏要说西。是的，这是我的激烈“反抗”，多想唤出你如妈妈般的爱，可每一次，都以失败告终。有一次，您带我去了公园，我好奇地东看看西瞧瞧。小时候的我哪管什么你的担心，早就跑到了十万八千里——玩去了。经过几番周折，终于，您找到了我。你扬起手，一副气愤的模样，我害怕极了，闭上眼，等待着你的巴掌落下。然而没有，你将你的手放了下来，叹了口气，无言地拉着我回了家。

爱，是无言的表达。

水——我的妈妈

在我的心中，您如水，水一般地柔情。妈妈，您的爱是理解和贴心。

记忆之舟缓缓驶来，那件事又一次浮现在了我的脑海之中。那一次，没有考到理想成绩的我心情自然不怎么好，闷闷地回到家，一声不吭。“怎么了?”，你问“看起来不开心啊?”“开心个什么?我考得那么差!你吵什么吵!真烦!”你关切的一句话却使我生气了无名火，无缘无故的对您发了脾气。可是你呢?并没有责怪我，而是安慰我，鼓励我。你说：“好好好，妈妈不吵了，乖!下次加油就好了。妈妈去做饭了。”说罢，你便走进了厨房，留下我一个人安静地呆在房间，好好发泄。事后我问你为什么那天我对您大发脾气您却不怪我，反而安慰我，您的一句话就足以让我泪光涟涟，你说：“每个人都有情绪不好的时候，本来考试不理想你就不开心了，我何必雪上加霜呢?”

接下来的日子，您耐心地辅导我，为我加油打气，为我找回信心。您，就是那只灯塔，照亮了我迷茫的心。终于，经过你贴心的安慰与鼓励和我不懈的努力，又一次，我考出了好成绩。

爱，是理解和贴心。

后记

亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们的爱!你们幸苦了!爱的表达，年纪们各有不同，但每一份你们给我带来的爱，都是那么深沉……“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”没有阳光，就没有温暖。爸爸妈妈你们是阳光……

鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它翱翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸;我感谢你们，感谢你们那浓浓的爱，让我健康成长!

感恩父母的作文小时候，父母的背是我的摇篮，是我的靠山。

有一次深夜，我肚子疼得要命，就心烦气躁的发脾气，妈妈急得像让热锅上的蚂蚁团团转，在家里走进走出，长吁短叹，不知怎么办，爸爸拿来体温计一量37.5C，于是，伴着皎洁的月光，模糊的灯影，父亲把我背到医院，医生给我打了针，开了药，才止住我的肚疼。在回家的路上，母亲焦急而又关切翘首期待着我们的归来，看见我们一路风尘，父亲满头大汗的背着我顺利归来，终于一颗悬着的心落了下来，一进门，妈妈就急不可耐的问：怎么样?你还疼吗?顿时，在父亲宽厚的背上，我感受到了浓浓的父母爱，化作一股暖流，流进我的心底

晚上，母亲一直陪伴着我没有入睡，一会儿给我拿来药给我喝，一会儿又给我掖掖被子，我就在这浓浓的父爱母爱交织的氛围中熟睡了，睡得是那样香那样甜

以前，总以为父母爱我是天经地义的，我也就心安理得的享受着父母对我的精心呵护，从来就没有觉得有什么亏欠的，但这次以后，我改变了想法。

长大了，父母的手时刻挥舞着：在我得奖时，它会落在我的头上;在我犯错时，它会印在我的脸上。

有一次，我得了双百分，当我捧回奖状在父母面前炫耀时，他们的手不约而同的抚摸了一下我的头，作为对我最好的奖励，那次以后，我有点得意忘形了：上课时，我不会认真听讲，不会思考问题，不会积极发言，导致学习成绩一路下跌，当我再次拎回成绩单时，父母的手及时印在了我的心里，还长长的叹了一口气

无论是在学习方面，还是身体方面，父母都非常关心，但从来不溺爱我，要求严格，但不过分

无时无刻，父母都非常关心我，仔细想来我又为他们做了些什么呢?记得他们的生日?在意过他们的病痛?而我却还抱怨父母对自己过分的严厉

小草之所以如此坚强，是因为它回报大自然给予了它生命;禾苗之所以茁壮，是因为它报答农民伯伯培育它的生长;大自然的一切之所以如此美丽，是因为他们心存一颗感恩的心。

感恩父母感恩是什么呢?我一直在想这个问题。字典上的解释是：对别人所给的帮助表示感激。这是感恩的意思吗?在我眼中感恩就像一眼泉水流之不尽。在我们身边让我们感恩的人也无处不在，比如：父母.老师.同学;在这里面，我最想感恩的也是对我恩情最深的就是我的爸爸妈妈。

在我还没有降生的时候，妈妈就拖着沉重的脚步开始干家务。在这之后的十月怀胎.分娩之苦，将我们辛苦的带到这个五彩缤纷的世界上来是为什麽呢?对，就是为了有朝一日能让我们成为对国家有用的栋梁之材;就是为了有朝一日我们能出人头地。

在我两岁时，爸爸就离开了家，去了遥远的济北。听妈妈说，我小的时候每次爸爸回来我都异常兴奋，可是每当爸爸走的时候，我总是哭天喊地似乎天要塌下来类似的。

在济北的这11年里没有一个年是在家里过的。每次过年我们都到奶奶家，而我每次看到叔叔家一家团圆时，，我的心中就会不由得泛起一阵酸楚，我想在异地漂泊的爸爸心里也不好受吧!那天，爸爸又要回济北了，虽然我嘴上把爸爸说的都记下了可爸爸走后我才发现我已经泪流满面了。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己”这首感恩的心我想送给养育我的多年的爸爸妈妈，这表达了我的心意。

第9篇：回报父母的作文范文

【关键词】教学 ； 感恩 ； 体验

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0124-01

现如今，感恩教育已成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。因此，在初中语文教学中，应充分挖掘教材中的教学资源，对学生进行感恩教育。

一、感恩教育的内容

语文教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。

（一）自然之恩

大自然不仅为我们提供了生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川陶冶我们的精神。如，《三峡》让我们领略到不同季节的壮丽景色；《观潮》写钱塘潮的雄伟景象，让我们心潮澎湃，赞叹不已，《西湖游记二则》让我们感受到西湖之美，得到心灵上的愉悦。

（二）父母之恩

父母不但给我们以生命，而且竭尽全力地养育我们，如朱自清的《背影》让我们感受到父亲对儿子的一片深情。

（三）祖国之恩

我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知它的地大物博，更要从中感知它的博大精深，丰厚底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在危难时刻为国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的众多古诗文让我们感受到祖国的灿烂文化，如《谁是最可爱的人》等能让我们感知英烈的祖国心、民族义，让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。

（四）社会之恩

我们不仅要培养学生的个性，还要培养学生博大的胸怀，教育学生爱社会，爱人类。我们要引导学生，从《我的老师》等课文中感受师恩，从《金盒子》等课文中感受友恩，从《驿路梨花》等课文中感受他人之恩。

二、感恩教育的价值取向

语文教学中的感恩教育，要在引导学生深入文本，培养语文能力的同时，培养学生感恩的价值观。

感恩――珍惜生命

珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母含辛茹苦地养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的条件，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，远离犯罪。

感恩――承担责任

在感恩教育中，要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，甚至不惜献出宝贵的生命。这和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相辅相成的。珍惜生命的教育不是苟且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“舍生而取义”，是古已有之的道理。

感恩――学会和谐相处

感念自然之恩，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格，不同阶层，和不同文化背景的人相处，做到人际关系的和谐。

三、感恩教育的方法

（一）信息筛选――知恩

感恩教育，首先要让学生知恩。要根据文章特点，引导学生筛选信息，明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的记叙文或是说明性质的文章，要引导学生抓住要点，从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，感知父母之恩、祖国之恩等。

（二）情感体验――感恩

没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。

1.在朗读中体验

适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引导学生感情朗读。感情朗读的重点，一是直接抒发感恩情感的语段，二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，让让学生在朗读中体验人物的崇高，三是景物描写细致的语段，要在反复的朗读中，让学生体验大自然的美，激发敬畏大自然、热爱大自然的情感。

2.在想象中体验

表现大自然美景的课文，通过想象深入意境，大自然之美就会深入人心，如《黄河魂》对壶口瀑布的想象，能让学生体验到大自然的造化之功，祖国的壮丽；表现祖国优秀儿女的课文，通过想象，人物形象更加丰满，学生对人物高尚品质的认识就更加深刻。

3.在思考中体验

对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思考，在思考中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如，《只有一个地球》，要引导学生通过比较，深入认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可替代的。

（三）倾诉衷肠――报恩