中国大学生创业精选(九篇)

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第1篇：中国大学生创业范文

关键词：大学生创业；蒂蒙斯模型；平衡

中图分类号：F241.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）12-0122-02

通过将近半年时间的调查和统计，我们了解到有92.6%的同学考虑过创业，但大学生实际自主创业率不足1.2％，其中，成功比例不足4％。目前问题是高校毕业人数的不断增长（如2010年全国高校毕业生总人数就超过了630万），带来了极大的就业压力。为此，政府出台了一系列的鼓励大学生自主创业的优惠政策。大学生如何在依靠优惠政策或措施的前提下创业成功，是一个非常值得思考的问题。而蒂蒙斯创业过程模型，正是提供了这方面的理论依据。

一、蒂蒙斯创业过程模型简介

该模型（见图1）的主要内容有三点:一是商业机会是创业过程的核心驱动力，创始人或工作团队是创业过程的主导者，资源是创业成功的必要保证；二是创业过程是商业机会、创业者和资源三个要素匹配和平衡的结果；三是创业过程是一个连续不断的寻求平衡的行为组合。

创业过程首先，有好的创业机会，机会来自于由于环境的变化，包括政治环境、经济环境，社会文化环境、科技进步等各个方面的变化导致的顾客需求的变化，而变化了的顾客需求具有持久性和成长性，创业者据此可以为客户提供有价值的产品或服务，并同时使创业者自身获益。同时，机会只青睐于有准备的人；其次，处于模型底部的创始人或工作团队要充分认识到商机背后所蕴藏的风险，有规避风险的能力，善于配置和平衡商机和资源；最后，创业者要认识到企业要持续发展，必须认识到在不同的阶段，商机、资源和团队的匹配是不同的，比如，目前的团队是否能领导公司未来的成长、资源状况、下一阶段成功所面临的陷阱等。创业的过程就是一个不断追求动态平衡的过程。

总之，创始人或工作团队必须在推进业务的过程以及模糊和不确定的动态创业环境中具有创造性地捕捉商机、整合资源和构建战略、解决问题的能力，要勤奋工作、富于牺牲。创业者在创业过程中的角色就像一个杂技表演者，一边要在平衡线上跳上跳下，保持平衡，一边还要在动荡的处境中进行各式各样的动作。

二、个案资料整理

本文收集了近五年来不同行业大学生创业的一些典型案例，通过个别深度访谈，资料整理如下：（1）农村婚庆公司。1）创始人是普通的农村女孩，毕业于四川师范大学播音主持专业，在校期间经常做兼职主持；2）选择自己所熟悉的农村作为突破口，看中其广阔前景，且避免激烈竞争；3）利用专业优势做婚礼主持，不断学习婚庆相关知识；4）筹资购置设备；5）整个团队尽心竭力，获得良好口碑；6）年营业额200万。（2）双孢菇种植。1）创始人某农业大学学生，成绩优异，多次获奖；2）运用所学知识在安徽凤阳小岗村与当地农民一起建立了35个双孢菇大棚；3）初始阶段没有中间商收购，销售渠道拓展困难；4）聘用农民雇工，懂得激励措施；5）事件引起了学校重视，派专业老师来指导；6）当地政府在资金和政策方面予以了一定鼓励；7）创业成功。（3）多媒体投影机开发。1）创始人是清华大学材料学学生；2）向亲朋好友借钱筹资五十万；3）次年与上海第一百货商店签订两期共计5 250万的风投协议，同时获澳柯玛集团3 000万投资；4）相关产品投放市场，业绩优良。（4）丹桂扦插。1）创始人是华中农业大学学生，与妻子共同搞桂花扦插；2）承包30亩土地，启动资金由父母垫付；3）无专业技术，精心培育的桂花苗大量死亡；4）与妻子产生分歧，培育工作延误；5）结果赔八万，转行。（5）网上订餐。1）创始人上海交通大学学生；2）主要业务是与校外饭店合作，将订座，外卖等业务搬到网上进行；3）启动资金由合伙同学打工取得；4）由于同学们认为上网订餐麻烦，因此使用者很少；5）由于缺乏资金，推广难度很大；6）部分合伙同学短时间内退出，业务已无法正常开展。（6）六味面馆。1）创始人是食品科学系6名研究生；2）自筹资金20万元，在成都著名景观——琴台故径边上开起了“六味面馆”；3）壮志雄心：五年后开20家连锁店，准备两年内在成都开20家连锁店；4）都称功课繁忙，无人管理，草草收场。

三、对以上六家创业公司的比较

从创业机会特点，创始人及团队能力，资源要求，成功与否等几个方面分析比较（见表1）：

四、 结论

通过以上个案分析，进一步验证了“蒂蒙斯创业过程模型”的内容，即凡是保证各因素平衡的创业都成功了，而未能保证各因素平衡的创业都以失败而告终，其中，良好的创业团队在创业成功过程中具有不可替代的作用。而在当前的市场环境下，创业团队如果能敏锐抓住创业机会，是能够得到资金的青睐的。

参考文献：

[1] [美]杰弗里·蒂蒙斯.战略与商业机会[M].周伟民，田颖枝，译.北京:华夏出版社，2002：1.

第2篇：中国大学生创业范文

［论文摘要］自美国金融危机爆发以来，世界各国都受到了它的影响，中国大大小小的企业也因此出现经济效益不佳甚至倒闭的情况。企业经营不善直接后果就是大批员工的失业，大学生因没有工作经验等原因，就业非常困难。大学生的就业困难有教育体制的原因，但是大学生是我国未来建设的专业人才，他们的就业情况关系到我国整体的发展。为此，国家不断推出政策，鼓励大学生自主创业。那么，大学生们对自主创业的态度如何？他们如何把握创业机会？他们在创业中需要培养什么能力？这都是本文所要探讨的问题。 

一、问题的提出 

就业关系到生存的问题，创业是就业的发展之源。大学生就业难的问题已经困扰了我国很多年，越来越多的大学生选择在艰难的就业环境下自主创业，这既是经济发展的需要，也是大学生人力资本价值的最好体现。尽管在创业的初期阶段会遭受到很多困难，但是我们相信，随着大学生创业环境的优化和创业能力的增强，大学生创业的进程会发展的越来越迅速。大学生创业过程中一个非常重要的问题就是创业机会的把握，以严谨的学术态度探讨大学生创业机会的识别和把握问题有利于国家出台更加有力的政策，有针对性地为大学生创业提供条件，也有利于培养大学生的创业能力，以创业促就业。 

目前我国大学教育中提供给大学生的创业模式主要包括两种：一种是全真式的创业教育模式，也就是说采用模拟真实创业环境的方法开展创业教育和大学生创业能力的培养工作；另外一种就是孵化式的创业教育模式，简单来说就是依托高校创业园区中的企业，将其作为“孵化器”，大学生在企业内进行学习，参与锻炼，毕业后脱离企业自行创业。 

不管采取何种创业教育模式，我们都需要对大学生进行创业机会识别和创业能力培养的培训，为大学生脱离校园之后能够成功创业提供基础性的条件. 

二、大学生创业机会的存在 

由麦可思中国大学生就业研究课题组撰写的2009年就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告》显示，经济条件发达的地区所处的高校，大学生的就业率比较高，而相对应的创业率就低。但是我们不能说，较高的自主创业率就能够保证较高的创业成功率。因为相比于经济发达地区，欠发达地区不论是在基础设施建设、政府政策引导、地方财政支持、融资环境等当面都有着很大的差距。而正是这些差距导致了经济欠发达地区大学生自主创业机会的发掘，经济发达地区完善的基础设施建设以及融资环境宽松、人才储备雄厚、信息流通顺畅等因素，更加能够保证大学生创业过程中的优越环境，有利于提高大学生自主创业的成功率。 

我们在考察大学生创业环境的时候不得不考虑目前我国因受到的美国金融危机波及而遭受到的经济困难，这对大学生创业的影响也是非常直接的。金融危机在两个方面影响大学生的创业：一方面，金融危机为大学生自主创业提供了难得的机遇。一是，经济危机导致经济发展困难，企业生产能力下降，无法容纳更多的大学生，这就迫使大学生选择自主创业这条路，并且在金融危机的大背景下，大学生做出创业决策的机会成本比较低；第二，金融危机使得大众消费降低，大学生自主创业的选择机会就变多，创业门槛较之以前也降低了。大学生选择某一个领域进入后，可以利用经济衰退的机会积累经验和财富，为金融危机后、经济复苏时期的进一步发展创造基础；第三，金融危机导致失业人员增多，且大学生就业也很困难，因此选择自主创业在吸引人才方面的成本就下降了，这有利于为企业今后的发展创造核心团队，也有利于创业者们在同甘共苦的条件下增强团队凝聚力和向心力。另一方面，我们也要看到金融危机在大学生自主创业方面造成的消极影响。第一，金融危机导致了很多经济活动衰减甚至停顿，严重挫伤了人们对经济发展和投资的信心，在这种大的消极市场环境的影响下，大学生的创业热情也会减退；第二，大学生由于没有资本，需要从市场融资，但是融资机构对贷款等条件的限定非常严格，大学生在融资方面的苦难就不言而喻了。没有融资渠道只能依靠大学生自筹资金，但这样也加大了大学生的创业风险和投资风险。 

分析对比金融危机对大学生创业积极和消极的影响之后，我们可以做出总结：总体来讲，金融危机为大学生自主创业提供了较为有利的时机，而如何把握这些有利条件创业成功，关键在于大学生对创业机会的识别和对创业机会的有效利用。 

三、大学生机会的发掘与利用 

创业者的个人能力影响到企业经营的成功与否，而成功企业家的共同精神包括积极进取、创新、奉献、合作等。大学生从学习者转变为创业者首先要做的就是提高自身的能力，使自己具备成功企业家的精神。概括来讲，创业者的个体能力都与发掘并利用创业机会有关，因此，大学生创业者应具备发掘创业机会和合理利用创业机会的能力。 

（一）发掘创业机会的能力 

我国相关的政策和社会的经济环境大学生提供了较为充足的创业条件，但是创业不仅需要外在的完善的客观条件，还需要创业者有着清醒的认识和足够的能力，辨别出创业机会且发掘出其中的价值，这样才能创造利润，创业成功。大学生对创业机会的发掘和把握能力需要自身知识结构、性格特性、认知能力等各个方面素质的综合。 

1．知识结构 

大学生的知识储备都来源于大学，知识结构主要是思想道德教育与专业知识。思想道德教育能够为大学生在自主创业的过程中把握好价值取向，并且提供精神支持。正确的价值观和金钱观对大学生的创业有着保障作用，能够使他们明确奋斗的目标，同时充满热情地向目标前进。创业的热情和自身潜能的发掘能够促使大学生们不断进步直至成功。 

大学课堂上积累的专业知识是大学生自主创业成功的基本条件。我们在这里提到的专业知识不能仅限于大学生掌握的本专业的知识，还要包括对所要涉及领域的详细了解，特别是对创业相关理论掌握，这对创业成功是非常关键的因素。大学生虽然对本专业的知识更为了解，但是很多情况下由于其他原因的限制，他们都会选择与本专业关联性不大的行业进行自主创业。据叶国爱等对我国中部地区高校的一项调查显示，94.6%的创业学生所从事的行业与自己所学专业无关，大学生创业的范围局限在服务咨询、饮食行业、娱乐业等服务性行业。这一现象与大学生对创业相关理论的缺失有着很大的关系。我国大学教育在创业教育方面的缺失使得很多大学生对创业精神、创业途径和创业知识等方面缺乏系统的培训，这也是我国大学生在创业中创新能力不强、不能将本专业的知识与创业行为相结合的重要原因。 

2．性格品质 

研究发现，大学生创业者一般都具有独特的性格品质，这些独特的个性能够使他们在创业的过程中发挥出巨大的热情。一个成功的创业者应当具备坚强的意志、缜密的思维和过人的胆识。坚强的意志能够使创业者在面对失败和挫折的时候坚定目标，奋发图强，不至于被失败吓到，不会因身处逆境而退缩。在顽强拼搏的过程中提升自身的能力；缜密的思维能够使大学生创业者紧紧抓住转瞬即逝的机会，迅速捕捉到市场中的信息，还可以在作出决策的时候审时度势、科学判断，这样才能将企业带入良性的运转中；过人的胆识能够帮助创业者在市场竞争中不畏艰险，以智谋和勇敢取胜。另外，这些独特的性格品质也是大学生创业者吸引到人才的关注，能够巩固团队的必要的品质。

3．认知能力 

能够在市场中发现创业机会是一件不容易的事情。通过分析大学生创业者我们可以发现，这些成功人士比其他人更加容易发现市场机遇，对有效信息的接收能力较强，这都与他们有这强烈的认知能力有关。大学生创业者对市场有着敏锐的观察力和认知力，才能对市场的变幻做出准确的判断：一是从经济形势的微观变化判断出大的市场走向；二是从政府创业政策的深入了解找到好的创业机会。大学生创业者要将创业看作是一种机会而不是冒险，对信息的发现和挖掘要有独特的视角，这样才能打破守旧成规，闯出自己的天地。 

（二）利用创业机会的能力 

创业机会的发掘不是大学生创业的终点，还需要好好地把握机会和利用机会，这样才能坚实创业的基础。将创业机会转变为利润，这对大学生创业者的能力提出了更高的要求。 

1．创新精神 

大学生创业者在变幻的市场信息中发掘出创业信息之后，要做的是对这些信息做出正确的判断，一旦肯定了这些信息的价值，就果断地开展行动做出创业的决策，这正是创业者们创新精神的体现。每一个能产生利润的创业信息都会存在着激烈的竞争，这时候创业者的创新精神就决定了谁能够在这场竞争中取得优势。另外，创新精神还表现在对新产品的开发、对融资渠道的开拓以及企业组织形式的革新等方面，另外，创业者们还需要在各个细小的环节注意创造出与众不同的效果，因因为创新才是企业的生命力。 

2．融资能力 

创业资金的筹集是大学生创业者面临的首要问题。大多数人选择的是家庭的资助，但是我们提倡大学生们通过各种商业渠道筹集所需的资金。国家在政策方面的支持可以为大学生创业者解决一部分问题，另外，在创业过程中选择科技含量高、资本需求较少的项目也是可行的方法。大学生创业者也可以从其他企业中融资，或者从风险投资机构中融资，这都需要对大学生融资能力进行专业的培训。 

3．管理才能 

创业者利用创业机会成功建立起新的企业离不开大学生在管理方面的能力。大学生作为创建者，其在管理方面的才能关系着企业的生死存亡。一方面，大学生需要建立起一支高素质的创业团队，如何吸引人才并留住人才是每个创业者首先要考虑的问题。另一方，大学生创业者要从战略管理的高度出发，对企业发展进行长远规划，不计较短期收益的得失。总的说来，创业者的管理才能表现在对创业资源的合理利用上，这些资源包括创业者的个人知识和认知，创业者的社会关系网络资源，创业团队的人力资源以及其他战略资源。创业者组织各种资源成立企业，其管理才能是企业保持持续竞争优势的关键。 

 

参考文献： 

［1］叶国爱，徐紫云，徐朝亮.高校在校大学生创业的影响因素及对策建议——基于中部地区某高校的调研分析［j］.江西农业大学学报(社会科学版)，2008，(2)：147～150. 

第3篇：中国大学生创业范文

关键词：大学生创业;法律风险;合同

一、第一步：股权确立

大学生创业第一步应该是股权确立。在此阶段需要签订合伙协议。如果大学生创业团队不签订合伙协议可能会存在以下风险：（1）复杂、全面的股权分配分析框架和模型显然有助于各方达成共识，但是绝对无法替代信任的建立;（2）股权分配的本质在于创始人对公司的控制，不签订合伙协议不利于创始团队对公司的控制权;（3）没有“股份绑定”条款，派股份给任何人都是不合适的，股份绑定期最好是4到5年。任何人都必须在公司做够起码1年才可持有股份（包括创始人）。

一份合格的合伙协议不仅仅是股权比例，通常还需要包含以下重要内容：（1）约定好哪些人持股、持股的比例、工商局具名及哪些人股份由大股东来代持等;（2）约定得权的时间和方式：给合伙人一定的股份后需要约定得权时间;（3）约定退出的方式：事先约定创业合伙人退出机制，可以减少很多矛盾。

二、第二步：注册公司

当大学生团队组建完成之后，就可以考虑开始注册公司了。不注册公司会为团队造成以下困扰：（1）股权没有以法定形式约定，很多团队甚至是口头形式约定;（2）无法开具发票，不便开展正常的业务与商务合作;（3）不利于规范团队内部劳动人事，不易吸纳人才。

大学生创业团队在注册公司时通常需要注意以下问题：（1）知晓注册公司流程：先确定注册资金、经营范围、注册地址等，然后是核名、办理营业执照、刻章、办理组织机构代码证、税务登记证，之后进行银行开户、税务报到等;（2）确定公司注册资本：建议参考行业内同类公司，主要考虑未来各类资质的要求;（3）确定公司注册地址：注册公司时需要创业者拥有或者租赁具有商业性质的地址才可以注册公司。

三、第三步：按时记账报税

创业型公司不及时记账报税的风险主要表现在：（1）即使每个月没有任何收入，也需要向税务局进行零申报，否则会构成偷税漏税;（2）连续3个月不到税务登记机关纳税申报的，税务登记机关将对该企业的税务登记证给予注销的处理。企业的所有证照都会因为税务登记证的注销而相继作废;（3）公司所有股东的身份证信息将被相关登记机关收录，进入黑名单，以后的贷款、出国等都将受到影响。

为了避免出现上述未及时记账报税的风险，大学生创业团队注册公司后及时税务报到和申报。（1）公司注册完成，需要一名会计去税务所办理税务报到。需要先去税管所报到，税务报到之后，需要去银行签署由国地税提供的三方协议，可以更方便地报税。税务报到时，必须由一位具有会计从业资格证的会计去办理;（2）税务报到完成后，每个月需要由会计将账目报表上报到税务局。具体为账目录入和税务申报，会计将对账目进行录入。录入账目后，会计会向税务局申报企业账目。

四、第四步：进行商标保护

陌陌、双十一等商标纠纷事件频发，为广大创业者敲响了警钟。尽早将自己的品牌名和logo等公司标识注册为商标，能够更好地保护自己的创业成果。

商标纠纷事件的本质原因包括：（1）商标使用人对该商标不享有商标专用权，这代表你使用这个商标，别人也可以使用这个商标;（2）未注册商标有可能与使用在相同或类似商品上的已注册商标相同或者近似，从而发生侵权行为。没有被注册保护的商标，产品知名度越大，反而风险越大。商标注册程序分两步：第一步：查询;第二步：申请注册。（1）商标查询：提供准备注册的商标名称及产品应用的范围，可在中国商标网查询，也可委托正规的机构查询。因商标查询存在很多近似情况，所以在判断时应慎重分析。（2）申请注册：申请阶段：准备申请材料;审查阶段：形式审查通过，商标局发出受理通知书进入实质审查;注册阶段：实质审查通过，初审公告，注册公告，商标局发出注册证。商标注册从申请到领证整个完成时间大概需要1年，商标的使用期限是10年，10年后需要对商标进行续展，办理相关的续展手续。

五、第五步：完善劳动人事制度

通常来说，没有规范劳动人事制度的公司会出现如下问题：（1）用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付两倍工资;（2）无法约定劳动者的试用期。用人单位不签订劳动合同，对新招员工就难以约定试用期，容易带来用人风险;（3）在劳动争议处理中企业通常处于被动的局面。不签劳动合同，责任主要在是企业。按照法律规定，必须承担诸多不利后果。

大学生创业团队需要懂得完善劳动人事制度方面的法律知识。（1）劳动合同中需要对员工的工作内容、工资、工作时间、工作职责、福利待遇等进行约定;（2）竞业禁止协议：一份竞业禁止协议，可以对核心员工进行约束，避免竞争对手挖人;（3）保密协议：创业初期，经营模式、核心技术等对于公司非常重要，因此可以通过保密协议约定保密的事项。

第4篇：中国大学生创业范文

【关键词】中国梦 创业创新 路径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

中国梦既是全民族的共同理想，也是每一个青年大学生的梦想

中国梦既体现了全国各族人民的共同愿望，是全民族的共同理想，也是每一个青年大学生的梦想。2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈时提到：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。” 大学生们必须坚定自己的信念，时刻牢记历史使命。中国梦在大学生身上体现为三种形式。

第一，中国梦是大学生的报国强国梦。实现民族伟大复兴是中华民族在沉沦深渊后的怒吼，是志士仁人百年浴血奋斗的总结。青年人是祖国的未来，将影响甚至决定国家的命运。自以来，中国梦成为历代进步青年苦苦追寻的理想之梦，他们在历史舞台上屡屡展示出的高涨爱国热情和为国牺牲的优良传统，正是受中国梦的感召。报国强国梦是中国梦在大学生社会责任方面的主要体现，是大学生民族自尊心、自信心和自豪感的应有之义。第二，中国梦是大学生的成长成才梦。挖掘自身潜力，学习知识本领，实现全面发展，拥有充分施展才干的舞台和任由翱翔的广阔天空，实现人生理想，成就自身价值，创造一番事业，开创美好生活，这是大学生的成长成才梦。成长成才梦是中国梦在大学生个人发展前途方面的重要思考，是个人梦与中国梦的高度契合。第三，中国梦是大学生的创业创新梦。当今中国正处在大众创业、万众创新的黄金时代。一个国家的发展、一个民族的进步，没有青年人的艰苦创业是不行的。青年大学生有着一个创业创新梦。他们有丰富扎实的理论知识，有打破一切条条框框束缚的勇气，有不服输不怕苦不畏失败的闯劲儿，有创造活力、创新冲动和创业激情。创业创新梦是中国梦在大学生实践方式上的路径支撑，是大学生践行中国梦最实际的表达，也是大学生迈向社会最坚实的一步。

中国梦对大学生成长成才具有重要意义。第一，中国梦是大学生确立理想信念的重要依据。作为全民族的共同理想，中国梦必然深刻地影响每一个中华儿女，尤其是以天下为己任的大学生。社会理想指引着个人理想，个人理想的确立必须以社会理想为依据。青年大学生树立个人理想必须服从和服务于国家、民族的共同理想，把个人梦融入中国梦才是科学的。第二，中国梦是激励大学生成长成才的精神动力。指出，“一个国家的进步，刻印着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量”。在全民族逐梦征程中，青年责无旁贷，“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。梦想实现之时，中国的国力会更加强盛、人民会更加幸福。中国梦实现后的美好愿景，必将成为青年大学生成长成才、成就自身的不竭动力，激励大学生们热血澎湃、刻苦学习、努力拼搏、忠诚奉献、创业创新。第三，践行中国梦是大学生实现个人价值的关键所在。青年大学生在追逐个人理想的征程中，应自觉以践行中国梦为己任，“努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青想”。青年大学生只有切实践行中国梦，为祖国前途、民族命运、人民利益而奋斗，才能正确定位人生坐标，实现人生理想，创造人生价值，赢得出彩人生。

创业创新是践行中国梦的动力方法和现实路径，是通往中国梦理想彼岸的关键桥梁，也是新常态下社会和谐稳定和经济可持续发展的内生动力。当前我国经济进入了新常态，稳增长、转方式、调结构的任务十分紧迫。通过激发数以亿计各类人才的创业和创新潜能，可以增加社会财富，实现社会公平与和谐稳定；通过创新，创造出更多的新技术、新产品和新市场，关闭落后产能，淘汰粗放型经济增长方式，实现经济发展提质增效；通过创业，激发更多市场主体的积极性，才能增加市场的动力、活力和竞争力，推动经济可持续发展。

大学生创业创新教育存在缺陷，配套支撑不足

指出：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”但是，迄今为止大学生参与创业创新的广度和深度都远未达到社会的期待，创业创新教育存在缺陷。

一是创业创新教育理念滞后，形式单一，内容陈旧。没有形成创业创新人人参与的局面，仅靠创业课老师授课，校园创业创新文化氛围不浓；创业创新教育形式单一，达不到创业创新教育的目的；大多数高校创业课由负责学生工作的机构承担，没有专职师资力量，而由行政人员、辅导员等兼任，这些人本身日常事务非常繁杂，无暇顾及课程的准备，效果难以保证。因此，当前高校创业创新教育难以激起学生的创业创新激情和冲动。

二是创业创新教育体系不成熟。目前在一些高校，学生处、团委、教务处、招生就业处、公共课部、思政部、学院等都可能承担着创业创新教学管理任务，权责不明，较为混乱。创业教育与创新教育也被人为割裂。创业与创新通常是难分彼此的，但现行开设的创业课很少涉及创新。因为创新往往是跟专业相关，但专业老师较少承担学生创业创新指导工作。创业课教师几乎不懂专业，在指导创新上无能为力。

三是创业创新教育配套支撑不足。创业创新教育教材建设落后，没有较高水平的全国统编教材，省编教材、校编教材良莠不齐；专职创业创新教师在编制、岗位设置、职称评定等方面存在瓶颈，无法吸引优秀人才；创业创新教育资金匮乏，创业创新实践基地、仿真实验室建设、训练中心建设都需要资金投入，能够完全满足这些资金需求的高校并不多；支持创业创新的配套政策还没有完全到位。

四是创业创新人才建设不足。创业创新教育师资队伍人才储备明显不足，导致对创业创新帮扶指导不够。创业创新人才培养的本土化乏力，人才战略软环境建设落后，措施不到位。高校也没有把培养本土人才摆上更加突出的位置，推进实用人才和紧缺人才培养的统筹迟缓，还没有形成一个尊重人才、尊重劳动、尊重知识、尊重创造的良好氛围，对人才发展和使用未能提供良好的社会环境。

五是创业创新教育实践滞后。创业创新教育与实践脱节，实践教学几乎没有展开；创业创新课程的实践机制不完善，政策落实不到位；创业创新实践基地、训练中心、实验室建设严重滞后；创业创新实践配套资金缺乏，创业创新实践的专项经费申请更是困难。

践行中国梦，推动创业创新新局面

首先，将中国梦与创业创新教育相结合。一是转变创业创新教育观念。创业创新是学生实现自我价值、报效社会、践行中国梦不可或缺的能力。二是丰富创业创新教育内涵。开设与专业相关的创业创新课程。三是推动创业创新教育模块建设。将创业创新教育提升为高校育人体系重要而独立的一个模块，设置独立的创业创新教研部作为学校二级机构，承担学生创业创新教学、科研和实践任务，提高创业创新教育与实践的学时和学分比例。

其次，用中国梦开启创业创新人才培养新局面。围绕中国梦目标，构建本土化创新人才培养模式。要尊重本土创新人才，给予本土创新人才相应的待遇；要引进专业人士担任专兼职教师；要加强校企合作，让学生把创新构想付诸实践，进一步探索创新人才培养的新模式。

最后，把中国梦融入到创业创新实践中。创业创新教育最终目标是推动大学生以践行中国梦为己任，积极投身创业创新实践行动，为此要求创业创新实践模式不断推陈出新。要完善创业创新实践体系和长效机制。创业创新实践离不开资金支持，要重点解决创业创新的实践资金问题。学校对创业创新成绩优异的要实施奖励，金融机构可对创业创新的学生提供小额无息或低息贷款，扶持学生创新创业。

总之，一个有梦想的民族才是有希望的民族，一个创业创新激情燃烧的社会才是生机无限、充满希望的社会。青年大学生在创业创新的实践中实现着自身的价值，实现着民族复兴的中国梦。全社会要创造一个理想的环境，让大学生的每一个创业创新梦想都能实现。

（作者为四川美术学院思政部副教授，建筑艺术系党总支副书记）

【注：本文为重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“青年大学生践行中国梦的现实路径研究”（项目编号：14sksz25）的阶段性研究成果】

【参考文献】

第5篇：中国大学生创业范文

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望。他们走出书本和课堂，梦想着建造一个商业帝国。而作为社会发展的生力军，他们素质的高低直接影响到一个国家的创新程度。

虽然成功是难以复制的，财富与经验也不是唾手可得，但我们必须看到，如果没有那些新鲜的思维火花，没有在车库里的学生创业者，也就没有微软、惠普等世界着名的高科技公司。不仅是在被视为创业梦土的美国，在发展中的中国，创业这个词也在激励大学校园里许多热切追求理想的人们。

“这已经是我的第二次创业了。”

毕业于北京邮电大学的冯锡平在XX年拿到博士学位后，并没有加入熙熙攘攘的就业大潮，从博士研究生一年级开始就着手创业的他，毕业之后很自然地选择了自主创业。“我们研制出的产品年内就可以问世，并正式投入试用阶段。”他的表情里没有太多的兴奋，只是淡淡的欣慰。

的确，失败过一次的冯锡平深知平和的心态和创业的激情并不相悖。他甚至可以给记者梳理出中国大学生创业所经历过的那些充满躁动的期及其后趋于务实的阶段，因为他和他的伙伴们一直在其间经历着、观察着。“我的结论是，中国还没有一个好的适合大学生的创业

环境，”冯锡平的口气里充满了忧虑。

创业究竟有多热

比尔盖茨创造了微软帝国，也创造了学生创业的神话。上世纪90年代末，全球性的学生创业热潮开始登陆中国。

1998年5月，清华大学举行首届大学生创业计划大赛。1999年3月，清华大学学生科技创业者举办了第二届创业大赛，这次大赛诞生了“易得方舟”、“视美乐”等学生公司。

在1998到XX年间，许多学生创业者投身到了网络产业中，并经历了一次泡沫破灭的洗礼。在那之后，大学生创业进入相对平稳的状态。

XX年，前程无忧网展开了一项关于大学生创业的调查，调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”最终调查结果显示，仅有3.4%的大学生选择了“没有”一项。由此可见，创业的概念已在大学生的心里普及。

在当今中国的教育体制下，自主创业的“热”是有原因的。一方面，它可以增强大学生的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团队合作精神和社会适应能力;而另一方面，不论是在公共话语空间还是在高校内部，“就业难”都是不可回避的话题，创业成为了解决大学生就业的一个比较现实的选择。现代大学生创业，已经不仅仅是为了获取财富，而且融入了更多的作为社会人应承担的责任。

创业的中美差异

第6篇：中国大学生创业范文

关键词：大学生；竞赛；创新创业；物联网大赛；iCAN

iCAN的诞生

为了响应“建设创新型国家”的号召，鼓励大学生积极从事高科技的发明创造，激发青年人投身技术创新和创业的热情，推动真正的产学研用相结合，北京大学与全球华人微纳米分子系统学会于2007年发起了大学生物联网创新创业大赛。这是一项面向国内外大学生应用各种新型传感器进行应用创新的年度竞赛，也是国内外第一个针对传感器应用创新的国际性赛事，大赛秉承“传递iCAN理念、激发创新热情、点燃创业梦想”的精神，着力引导和激励高校学生勇于挑战和创新，促进产学研结合，推动高科技产业发展。大赛从2007年开始至今，得到了全国乃至全世界青年学生的热爱和追捧，并迅速发展壮大，2010年发展为全球性赛事——国际大学生物联网创新创业大赛（International Contest of Applications in Nano/Micro Technology，简称iCAN），并被列为教育部质量工程项目，由20多个国家的数万名学生参加，比赛中所涌现出来的创新人才和创新作品得到了社会各界的如潮好评，获奖作品还被中央电视台报道并受邀参加了中国科技周、德国汉诺威博览会等系列主要科技活动，形成了一道亮丽的iCAN风景线。

在过去的5年里，该项赛事不仅在青年学子中产生了重要影响，激励了大批国内外青年学子进行科技创新，而且为青年人的创新创业提供了广阔的平台。比赛作品中产生的国内外发明专利达百余项，而且促成了近十个以比赛项目为基础的青年科技创新团队走向创业，其产品已经在新兴行业崭露头角，如在上海世博会期间为湖北馆提供创意的复旦复翔公司和为文博会的黑龙江金泰公司等。去年组委会专门为促进参赛作品的市场化搭建了平台，启动以来收到了良好的效果，前后有10个参赛作品进入市场孵化，目前已经完成2～3个作品的市场优化设计并进入销售环节。目前，比赛已经形成了良好的产学研相结合的科技创新创业的氛围，由比赛获奖作品集锦而发行的《奇思妙想的物联网》一书，已经面市并且畅销，在社会上形成了较大的影响。

中国总决赛盛况空前

为了响应2012年中国大学生物联网创新创业大赛，由北京大学、全球华人微纳米分子系统学会、无锡市人民政府主办的教育部质量工程项目——2012年中国大学生物联网创新创业大赛总决赛（原美新杯中国MEMS传感器应用大赛）——将于2012年10月在无锡太湖国际博览中心隆重举行。本赛事是国际大学生物联网创新创业大赛的总决赛，是面向大学生创新的年度科技竞赛。竞赛倡导科技创新创业服务社会、改善人类生活，引导和激励高校学生勇于创新，发现和培养一批有作为、有潜力的优秀青年科技人才，促进和加强物联网等高科技领域的产学研结合，推动物联网相关高科技产业的发展，为高科技创新创业搭建交流平台。

第7篇：中国大学生创业范文

关键词：中国梦；大学生；就业；创业；价值观

中国梦，是所提出的重要指导思想和重要执政理念，具有丰富的时代内涵和重大的历史意义。当代大学生，作为实现中国梦的重要力量，如何在就业与创业过程中融入中国梦，值得高校教育者们研究和探讨。就业与创业教育，是高等学校教育中重要的内容，也是大学生们走出象牙塔，迈向社会大舞台重要的教育环节。由于我国高等教育改革的历史性原因，高校就业与创业教育，尤其是价值观的导向方面，起步晚，且没有收到足够的重视，出现了大学生就业与创业价值观淡薄的现象，一部分大学生甚至存在价值观不合理的情况。近年来，各大高校陆续加大大学生就业与创业方面的课程与投入，立在争取积极引导大学生的就业及创业教育，培养大学生科学合理的价值观。就业及创业价值观，体现着大学生的思维活动和价值取向，并不是静态的一成不变的存在，大学生的就业与创业价值观也不是一朝一夕就可以培养的，在逐渐发展的漫长过程中，思想政治教育可以对大学生们进行启发和引导。高校教育工作者在创新创业教育过程里，将健康向上的价值观灌输给学生，利用集体教育的氛围，引导学生形成积极良好的价值观。笔者认为，高校应依托思想政治教育的有效途径，在就业与创业课程中融入价值观教育的内容和理念，在校园文化建设中融入就业与创业的教育元素，在大学生实践活动中融入就业与创业价值观的引导。具体而言，可以从以下几方面入手：

一、建立一支高素质、专业化的师资队伍

教育的核心是教师，尤其是从事思想政治教育工作的教师，自身没有坚定的信仰和信念，没有良好的作风和技能知识，无法满足大学生对知识渴求的需要。笔者认为，高校应加大力度对就业及创业师资力量的培养，一方面，需在工作中培养人才；另一方面，需吸引和建立一支专业从事就业与创业工作的师资力量。现今由于师资力量的紧缺，相当一部分高校的就业课程由思想政治部或是其他专业的老师当担，专业从事就业与创业课程的教师资源十分有限。作为就业创业价值观教育工作者，所需要的素质包括正确的政治立场和观点，良好的思想道德品质，还要有专业的、广博的创业知识和技能，以上几种素质结合起来，结合教育工作者基本的教育技能，才能从事就业与创业教育工作。

二、结合中国梦的思想内涵，树立正确的价值观

个人本位主义、功利性和诚信意识的缺失是当今大学生就业与创业价值观面临的三大挑战，如何引导学生建立正确的价值观迫在眉睫。传统的思想政治教育，由于理论知识的枯燥无味和灌输式教育，学生们接收知识过于被动。中国梦以“梦想”的方式激励大学生勇往直前，贴近实际，亲切有力。中国梦的内涵力量的宣传也使得大学生们明白，自身肩负着的历史使命，感染着大学生们在就业和创业实践中外化中国梦的精神力量。归根结底，中国梦是每一个中国人的梦想，其本质是实现国家的繁荣富强和民族复兴，使人民安居乐业，生活幸福。高校在教育和培养学生的过程中，要让学生认识到就业和创业不能仅停留在解决个人的就业问题和经济效益上，而是要充分意识到就业和创业是自身精神追求与价值追求的表现。

三、充分利用社会实践的平台提高大学生的综合素质，提升就业及创业能力

就业不是一句空话，创业更是需要大学生们投入更多的精力和技能。单纯的依靠课堂上吸取的知识，在就业的实践过程中只能是纸上谈兵。要想成功的就业与创业，需要大学生们深入社会，把握现实动态，了解目前市场供需和形式，找准定位和方向。因此，在校期间，大学生们应积极参与社团活动，多参与社会实践。在组织和参与活动的过程中，提高自身的综合素质和能力。尤其是在集体活动中，正确的协调好个人与集体，以及团队成员之间的关系，感受集体力量带来的荣誉和喜悦。同时，高校应鼓励学生多参与社会志愿服务活动，支教助贫、社区服务、社会调研等社会活动都是提高大学生社会责任感和使命感的志愿实践活动，能增强大学生对国情民情的了解，增强服务于奉献意识，实现个人与社会的共同进步，共筑中国梦。高校社团活动中也可设立与就业及创业相关的活动与赛事，鼓励学生积极参与职业技能大赛，在校园小舞台上模拟社会大舞台，提供大学生接触社会，锻炼就业技能的平台。社会是培育精英的大课堂，鼓励学生走出去，开拓视野，丰富知识，学习经验，寻找差距，进一步提升就业及创业能力。

参考文献：

第8篇：中国大学生创业范文

关键词：大学生；社会资本；创业；影响

随着我国对教育行业的重视，近几年加大了高素质人才的培养工作，越来越多的学校加入到了扩招的行列，这种条件下使得大学生的数量显著提升，当他们在面对就业问题时就会手足无措。有些毕业生在国家的支持下勇敢的选择了去创业。不过对于刚刚走进社会的在大学生来讲，大多数毕业生在进行创业的过程中存在着诸多的问题，这些问题主要集中在资金、经验等方面的严重不足。因此，本文以社会资本为切入点，社会资本的能够有效的提升创业者在信息、资源以及机会方面的获取，从而有效的提升了创业成功的可能性。

一、社会资本的特征

第一，公共物品。所谓公共物品，一旦形成，仅存在于两个人及两个人以上之间，它具有双面性不能归于私人物品。经济物品可以是私人物品，也可是公共物品。

第二，嵌入网络社会中。其作用不仅体现在对共同体的促进和维持上，也体现在 生产价值上。因此，其收益有很大的提高，社会资本虽然是其所有者，但是其达到的效果更具有社会性。

第三，外部结构性。外部结构资源构建往往决定社会资本量的大小。

第四，其中的互惠性。已达到互惠互利为本，社会资本的有效使用是其关系到网络中的相关环节共同受益的关键。

第五，具有非短缺的可再生性。经济资本可通过社会资本的再生产有效避免资源的短缺，然社会资本不具有经济资本的短缺性。

二、大学生创业的影响，社会经济

为缓解就业压力，许多大学生开辟新的路径，为间接避开紧张的就业局势，大部分大学生选择自主创业，显然随着大学生的剧增，是大学生毕业后就业困难的关键。为鼓励现今大学生创业，政府部门不断出各种优惠政策鼓励大学生创业，以及各高校也在积极开展创业教育，也为此建立了创业专项奖励基金等保障措施，但成功比例不大，只有少数大学生勇于尝试创业，因此大学生创业局势仍不乐观。

追究原因，纵使各高校已经有非常完备的创业教育体系，学校也在积极开展创业教育，也不能完全代表大学生创业的可行和有效，学生所掌握的知识理论和实践经验还是存在很大区别和距离的，实践和理论并不能很好的衔接，因此大学生创业还是存在各种问题的。一是经济方面，大学生创业能力有限，经验不足，启动资金短缺。二是政策方面，创业基金缺少可持续性发展，政策缺少监管机制及良好的运行机制，使很多大学生享受不到政策优惠，因此，大学生持续创业也得不到良好的帮助。大学生创业积极性受挫以及意识下降，总体来说还是许多相关政策跟不上，比如说政策不齐全、不配套和创业环境的不完善等，这些都是大学生创业中所暴露出来的创业发展问题。他们创业能力有限，经验不足，缺少市场经验、启动资金、发展资金和创业指导，因此，大学生创业困难的原因基本还是来自他们自身。在社会调查中显示，大学生创业没有意识到社会资本的重要性，社会资本也没有良好的运用，这也是大学生创业失败的主要原因之一。社会资本一是可以通过网络提供更多的创业机会，二是为创业的大学生提供需要的物质资源，因此大学生创业成功的几率也可以得到有效的提高。培养大学生社会资本的重要性，是许多高校和创业指导部门没有意识到的。为帮助大学生迈好创业的第一步，应该为创业者牵线搭桥，建立创业者的社会网络关系。

三、大学生建立社会资本的方式

在家庭方面，大学生不但可以从亲戚方面得到建立资本的帮助和资源，同时在父母方面也可得到人}关系建立社会资本。可靠有用的社会资本大多是来自于父母方面的。毕竟父母一生建立起来的社会资本关系还是相对可靠稳妥的，子女可以直接拿来用方便、简单，比自己再去建立要省时省事的多。利用好亲友的社会资本也能节省很多的精力的财力，他们的社会资本虽然没有父母的直接。构成庞大的社会关系网络，需利用好父母和亲戚搭建好的社会资本，找好关键人。这一社会关系网络的存在，对大学生创业有着更加积极的帮助作用，同时，对大学生确立以后的社会地位及关系也起到至关重要的作用。这种经人介绍的社会关系，在中国的社交中，会更加具有意义和可信度，为以后事情的成功率打下坚实的基础。

而在上学期间要积极的参加课外活动，为建立社会资本创建机会。要组建自身的关系网络，可通过参加社团活动来扩大自己的交际圈，丰富多彩的大学生活，以及社团活动给大学生提供了一个展现自我和相互交流的舞台，以接触更多不同年龄、不同专业和不同地域的朋友和同学，社会资本就是通过这种关系圈建立的。为方便增加自身的社会关系流动，应同时积极参加校外实践活动，接触自身和学校之外的社会阶层。通过与校外人员的结识，除了能更加深层次、多角度的了解社会，还能更好的扩大自己的人脉关系。在很多情况下对自己以后的工作和生活都会有很大帮助。为扩大自己的二度人脉，认识更多的人，其中社会关系网络中比较关键的人都来源于学校的老师和同学。为稳固自己的社会资本，可通过递进式扩大资本，比自己盲目拜访扩大资本有用的多。

社会资本的扩建还有一种是属于自身的，当然，除了学校和家庭中建立的社会资本。需要通过个人社交手段和公共关系能力来建立这种社会资本。想要有目的的与他人建立关系，需要掌握与陌生人沟通的技巧。掌握好这种社会本领还需要大学生自身的努力。对自身发展有用的社会网络还需要逐步的去建立。

【参考文献】

[1]杜艺中.社会资本界定与度量研究综述[J].商业时代，2010（31）：6-7.

[2]李幼平.西部高校大学生创业者的个体特征研究――基于模糊聚类分析[J].学术论坛，2011（6）：212-216.

[3]刘沁玲.高校毕业生创业环境分析――人力资本与社会资本的相互作用与驱动[J].学术论坛，2008（8）：180-184.

第9篇：中国大学生创业范文

一、社会支持的内涵

从社会学学术上较为正式的定义，社会支持是指一定社会网络运用一定的物质和精神手段对社会弱势群体进行无偿帮助的行为的总和。从社会支持的来源上看大体上可分为正式支持和非正式支持。正式的社会支持包括制定实施政策法规的国家政府单位以及社会其它组织、高校等，非正式的社会支持是指家庭、同事、朋友、老师等社会关系的支持。在以往的研究基础上，按照支持主体的不同把大学生创业的社会支持体系分为政府支持（财税金融政策、商事制度、孵化平台）、社会服务支持（信息提供、投资信托、创业文化氛围）、学校支持（创业教育、产学研合作）和家庭个人支持（情感支持、资金积累）。政府支持、企业支持、学校支持属于正式支持，家庭个人支持属于非正式支持。

二、大学生创业的社会支持发展现状

在政府方面，叶映华认为，虽然放宽了大学生创业的市场准入条件，实行税费减免、资金扶持和培训指导服务等政策，但大部分在执行过程中无法落实。政府缺乏一套健全的支持创业的体制，特别是许多社会保障服务体系的配套政策门槛高、要求严、服务少、收费多。目前国家创业专项资金与小额贷款尚属于资质，并不能完全解决大学生创业的资金问题。

在学校方面，我国的创业教育处于起步阶段，尚未形成创业教育的理念。王青山创业教育的课程设置单一，以入门知识为主，缺乏完备的教育体系和师资力量。创业教育重理论轻实践，脱离了专业教育，不能发挥专业课老师对创业项目的指导，合理规避大学生创业的风险。

在社会服务方面，投资人缺乏好的创业项目，而大学生有好的创业项目却找不到合作人，这种信息滞后甚至脱节现象已屡见不鲜。社会没有提供诸如政策咨询、创业融资、市场营销等创业服务的民间非营利组织，盈利民间组织也不多。社会上主要是以盈利为目的的创业服务中介、一少部分的猎头公司和各个创业网站，此类机构缺少完整的评估监督机制。

在家庭个人方面，中国父母一贯对孩子的期望是找到好工作，安稳生活。中国传统的家庭教育观念和家庭环境使中国大学生从小在创业意识、创业能力素质以及创业心理素质方面存在欠缺。随着社会发展，中国的家庭结构从大家族式逐步转变为“一家三口”的核心型家庭，这在一定程度上导致了家庭这一非式社会支持功能的弱化，家庭在物质支持和精神支持上很难满足大学生的创业需求了。

三、促进对大学生创业的社会支持体系建设

在政府支持方面，梅强认为，政府应拓宽融资渠道，设立国家创业资金，完善小额贷款政策，调动社会资源积极参与到大学生创业融资。设置创业保障制度，引导大学生了解并利用已有的创业优惠政策。把创业政策划分为改善创业环境型、提高创业能力型、减少创业风险型三种类型，提出要通过完善服务内容、营造创业氛围、完善社会保障等来减少创业风险。陈仲华指出政府应积极为大学生拓展实习单位， 鼓励高校组织大学生参加实习，完善实习补贴政策，以丰富大学生的实践经验和技能。完善政府、高校和企业三方联动机制，密切政府大学生创业服务机构同高校大学生创业指导部门、企业相关管理部门之间的联系与合作。李炳论建议，政府应建立多形式多渠道的资金融通体系，完善大学生创业小额信贷融资机制，设立大学生创业扶持基金，完善创业支持保障机制，提供创业激励保障机制，建立健全创业服务体系的评价体系。

在学校支持方面，王青山强调，学校要加强创业教育的组织基础建设，通过成立创业教育研究中心开展教育培新、科研实践等任务。重视中小企业的创业教育，为大学生提供更多创业实习的机会，将校内创业理论与校外的创业实践结合起来。徐生林认为，大学生创业教育应该分层次进行，包括创业意识、创业通识、创业职业。只有明确了不同层次创业教育的培养目标，创业教育才能科学地进行。王荔指出，学校首先要完善师资结构，提高教师的创业教育素质。其次开设并完善创业教育课程。改革课程体系和教学方法，把创业意识、组织管理、理财能力和沟通技巧等综合素质的培养融合于教学过程。

在社会服务支持方面，梅强建议企业承担起协助角色，捐助成立高校的创业中心，提供资金支持。主动参与到高校创业教育体系中去，提供实习机会和实践基地给有志于创业的大学生，借助一定的社会网络提供信息咨询、技术支援等咨询服务。陈仲华建议，新闻媒体可以针对一些创业政策作出详细解读，帮助大学生了解最新的创业政策。通过网络平台，邀请专家与大学生在线交流，有利于政府进一步了解大学生创业的需求情况。李娜认为要从社会舆论上支持创业者，通过电视、网络等媒体的宣传教育，改变大学生求稳的职业观念，克服不敢创业、不会创业、不能创业的心理障碍。在全社会形成鼓励创新、积极创业、包容失败的文化氛围。