环境保护主题论文精选(九篇)
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第1篇：环境保护主题论文范文
论文关键词：中职地理教学,环境教育,环境知识,环境意识
随着社会经济的发展，在人口众多的中国，大力发展职业教育的今天，初中学生上中等职业学校不再是无奈的选择，笔者认为：中职学生在学校期间不仅要学好职业技能还应该加强文化素质及思想素质的培养和提高，环境教育是思想文化素质的重要组成部分故应加强学生的环境教育，提高他们的环境意识水平，尤其是在环境教育日益受到世界各国关注的今天，在我国的职业学校中，更应重视学生的环境教育。环境教育就是普及环境学科的科学知识，培养学生的环境意识、环境道德以及利用、改造、美化和优化环境能力的教育，环境教育是民族素质的组成部分，应当从学生抓起。中职地理教材中蕴含有丰富的人口、资源、环境与可持续发展的环境知识，在地理教学过程中，结合教材内容和身边的所见所闻进行环境教育，使学生认清环境保护的重大意义。怎样在地理教学过程中进行环境知识的传授和环境意识的教育呢，笔者近几年采取以下几方面的措施来进行教育教学。
一、将环境教育渗透到教育教学之中
整个中职地理课本的知识体系是以地球的宇宙环境为开端，最后又归结到人类和环境关系上来，环境教育和可持续发展的观点贯穿整个教材的始终。向学生讲解在人类征服自然的过程中有成功的经验，也有失败的教训，在失败的教训中，最重要的是在利用自然和改造自然的同时没有保护大自然，由此引起了严重的后果，如工业的三废任意排放而引起的水污染、大气污染等；大面积的砍伐森林导致水土流失、土地荒漠化；大量捕食青蛙和野生动物破坏了生态平衡。这些教训在近些年来屡见不鲜，教师应该注意这些资料信息的收集与整理，善于把握环境教育的契机，结合地理教学，寓环境教育于课堂教学之中。
二、组织学生调查访问
结合教学内容，组织学生参观本地的造纸厂、太白酒厂、水泥厂即其“三废”处理情况、调查污染情况等。通过我校学生调查表明，不少工厂在生产过程中，不按环保条例办事导致严重的环境污染。其中一个重要的原因就是个别企业的领导和职工只求眼前利益，不顾及环境的可持续发展，环境意识淡薄，甚至没有受过环境教育，教育学生以此为鉴。可见，在中职地理教学中加强环境教育是非常必要和重要的。
学生通过参观、调查、访问举办环境教育主题讨论会，其有利于强化学生的参与意识及表达能力、思维的敏捷性等方面的培养。学生通过查阅资料得知造纸厂任意排放的污水，会使人受到多方面的惩罚，对当地的生物和人的身体健康有直接或间接危害，受污染的河水可以使鱼虾等身体里积存许多有毒物质、使用河水灌溉会污染田野、农田、果园的土壤，从而使草、粮食、水果、蔬菜以及牛、羊、猪、鸡等家禽家畜身体中积存有毒物质，人吃了这些东西就会中毒而受到危害，这样学生就能加深理解人类生产和生活活动对环境的影响以及环境对人类健康、经济发展的反馈作用等，并了解环境污染的治理措施，变环境知识为环境意识，使学生自觉投身到环境保护与治理活动中。
三、开展多种形式的课外活动
环境教育本身是一种感知性的教育活动，地理教师要重视“在环境中学习”除了组织学生参与以环境教育为主题的野外考察、社会调查、参观采访等实践活动，使学生在感知中得到了理性的提高外，地理教师还应充分发挥课外活动在教育教学在学生中的作用，结合课本引导学生通过各种有效途径去获取环境知识、见证各种环境现状、综合分析环境问题的原因，并能处理一些环境问题，使学生在潜移默化中接受教育。具体的方法有：利用6月5日“世界环境日”的不同主题开展环境教育；利用一年中不同的“环境纪念日”开展各项活动；另外，举办环境专题讲座、举办环境手抄报、写环保小论文、举行环保知识竞赛、每周环保新闻报道、环保辩论比赛等等。通过一系列不同层次、不同形式的环境实际活动帮助学生进一步巩固环境知识，陶冶环境道德情操，提高环境保护技能和环境宣传能力，养成“从自己做起，从现在做起”的良好环境行为习惯。
四、开设环境问题专题讲座
第2篇：环境保护主题论文范文
（一）把环境教育的知识寓于学科教学之中。
课堂是对学生进行环境教育的主阵地，教师们立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。在科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过科学课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。结合有关教学内容进行环境教育，其中环境考察课是进行环境教育的典型形式。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学实验，环保宣传，乡土地理考察等活动。
另外，对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。小学思想品德课可能进行环境教育的主要有两个方面，即环境保护和节俭教育。根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。在美术与劳动技术教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面和环保方面的知识，并能培养学生参与意识。在手工制作课中，利用废物制作一些有趣的小作品，当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是十分重要的。
（二）把环境与课外活动相结合。
以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。
1、与重大环境教育日（周、节）相结合
借助于植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使之成为学校环境教育的传统。如在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。
2、加强社会实践，丰富环境教育内涵。
让学生在保护环，全国公务员共同的天地境的社会实践活动中，激发和培养创新精神和实践能力。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将家中即将扔掉的可回收的绣品垃圾集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在教师家长的带领下，观察和考察社区人们的行为习惯，使学生明白造成各种环境污染的主要原因，并分析研究对策。
3、与生动有趣的兴趣小组活动相结合。课内外的渗透教育，增强学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要求参与环保活动的强烈欲望。重点开展以绣品垃圾为主题的环保小制作（布艺）的兴趣小组活动，提倡动手做。
六、研究步骤：
准备阶段（2005.5—2005.6）
规划课题,提高认识,查阅资料,制定完善方案.
实施阶段（2005.6—2007.3）
总结阶段（2007.4—2007.5）
结题、撰写论文。
七、研究成果形式
研究报告、相关论文、有关活动案例、简明校本环境教材、调查报告、学生环保科技小论文等。
八、课题组人员及分工：
课题领导组：王庆念徐杰陆娟娟刘培张严
课题负责人：张严（负责课题的设计和编拟、主持并调控实验的全过程、对课题组成员进行合理的分工和管理、进行实验总结和理论研究。）
主要成员：张惠珍郁蓓蕾龚勇秦玲娣徐国洪及各教师（组织实验和论证、完成各阶段的实验并对数据进行统计和分析、撰写阶段性成果报告、协助课题负责人进行课题总结。）
九、保障措施：
1.课题组成员认真学习相关理论，用理论武装自己，并联系实际，提高教科研的能力。
2.环保实践内容联系本地实际，充分发挥教育的功能。
3.注重与领导的沟通，实落相应政策，寻求大力支持.
4.打开思路，注重校外交流，以求得更多的社会支持与肯定。
第3篇：环境保护主题论文范文
一、利用每年环境保护节日，走入城乡主要干道进行宣传
每年有关环境保护的节日有10多个，我们可以有针对性地、合理地选择两个，分上、下半年两个阶段进行宣传。上半年重点宣传“世界水日”，下半年重点宣传“世界动物日”。为了真正把这两次活动搞好，不流于形式。新学期开始，我特意给各小组布置作业：收集资料、制作宣传单、制作宣传标语、制作宣传板报、制作问卷调查表和写反馈总结，给学生充分的时间准备。各小组分工明确，小组内又相互协作，当环境保护节日来临时，已提前完成任务。环境保护节日当天，学生们走进城乡主要干道，在主要街角路口设立宣传服务台，向广大市民宣传环保知识，取得很好的效果，并得到大家的认可。每年选取两个主题环保节日，通过让学生收集整理材料，可以让他们了解更多环保节日，掌握更多的环保知识，在社会实践中提升环保意识。同时，在体会理论和实践的结合过程中，在实践活动得到广大群众的认可过程中，感觉到知识给他们带来了幸福。
二、利用每年暑假，走进景区、社区进行宣传和实践
在暑假期间，组织部分学生参加旅游活动，到我市两个重要的景区旅游，让他们自备袋子。一路上，大家尽情欣赏风景名胜，同时捡拾游人丢弃的各种垃圾。通过这种活动，学生身心不仅得到陶冶，而且也培养了环保意识。
在暑假期间，让学生自发走进城市社区，宣传有毒有害垃圾的危害，如油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。这些物品如果随意丢弃会严重影响环境，产生危险，不能随意丢弃，我们应该及时地将此类垃圾丢进有毒有害垃圾桶。学生们自制回收箱，安放在社区每幢楼的单元入口处，并发放和张贴宣传单，向社区居民宣传废旧电池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，经过处理可以被再次利用。
三、利用DV收集素材，上传到网络上进行宣传
当代社会，科技日益发达，网络和人们的联系日益密切。让学生自己行动起来，收集环保方面的素材，利用DV制作环保宣传片，传到互联网上，社会效果更显著。当“世界水日”来临时，让学生制作节约用水的宣传片。首先观察我们身边浪费水的现象。如刷牙时不关水龙头，洗澡涂肥皂时不关水龙头，在公共浴室洗完澡后“人离水未关”，洗车水未循环使用，并用DV记录。然后查找收集有关“母亲水窖”方面的材料，了解我国西北的甘肃和宁夏缺水的现状。最后制作成DV宣传片，上传到校园局域网，对全校师生宣传教育。还可以上传到互联网，对全社会进行宣传教育。
四、组织学生写环保小论文，利用板报和报刊进行宣传
学生参加了各类环保实践活动，对每次活动都有体会。可以适时地举行“环保小论文”征文活动，鼓励学生写出心得体会。把学生的优秀作品办成板报的形式，在学校展览。特别优秀的小论文，可以投寄到报社，在报刊上发表，让学生体验成功的乐趣。
第4篇：环境保护主题论文范文
Abstract: Environmental protection is one of global most important issues at present and in the future. It has major role for chemistry in developing the environmental education. In this article, the approach of higher vocational chemistry teaching penetrating environmental education was expounded from four aspects.
关键词： 环保教育；化学教学；渗透
Key words: environmental education；chemistry teaching；penetration
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2011）25-0227-01
0 引言
当今世界，经济飞速发展的同时，环境恶化问题日益严重。保护环境已成为当前和未来全球性的重大课题之一，《中国21世纪议程》明确提出：“环境保护是我国的一项基本国策。”《全国环境宣传教育行动纲要》指出：“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的一部分。”人类所面临的环境问题都或多或少与化学有关[1]。环境污染中有85％以上是由化学药品引起的污染[2]。因此，在开展环境教育方面，化学具有其他学科无法比拟、无可替代的重要作用。在高职化学教学中，怎样进行环保教育，笔者认为主要从以下几个方面进行。
1 利用化学课堂，渗透环保意识
高职化学涉及环保知识的内容多而广，如硫酸的工业制法、煤、石油、苯、甲醛、高分子合成材料等内容。在教学过程中，教师应利用课前准备的相关调查数据、报道、图片、科普小论文，紧扣课程内容适时渗透环境污染形成的原因、造成的危害，进而引导学生探讨进行环境保护的措施。
例如在合成高分子材料的教学中，结合介绍白色污染带来的危害，从而对学生进行环保教育。资料表明，长期使用一次性发泡塑料餐盒会损害肝脏及肾脏，还有可能干扰人体内分泌[3]。可见，白色污染不仅给环境造成极大的污染，而且还给人们的健康带来直接而严重的危害。探讨环境保护的措施：广泛宣传一次性塑料制品对环境的危害；少用或不用一次性塑料制品；研发替代产品。
在教学活动的进程中，教师应当充分发挥教学主导性的作用，认真积极进行环保知识的讲授；另一方面，教学活动方式应当提高学生的学习主动性，通过开展课堂交流、布置课外作业、设定研究活动等形式，创设与教学内容相适应的问题情景，激发学生探求环保知识的兴趣。通过教学让学生理解环境与人类生活的密切关系，明确环境保护的重大意义，达到对学生进行环保教育的目的。
2 在化学实验中养成良好环保习惯
化学实验是化学教学重要组成部分，也是对学生进行环保教育更直观更有效的载体。然而化学实验中使用或制备的有毒或有害的物质、实验中产生的废液以及实验后剩余的废弃物以及放射源等对环境造成一定的污染。从环保和学生自身安全的角度考虑，化学实验应注意以下几方面的问题：①对实验内容进行更新，尽可能不采用剧毒化学品进行学生实验。②规范实验操作，严格控制实验试剂用量，必要时还可对一些实验进行改进，如设计微型化学实验，从而减少对环境的污染。比如金属卤化物与硝酸银反应的实验，若用点滴板代替试管实验，只要在穴中滴加1-2滴卤化物溶液，然后再滴1―2滴AgNO3溶液，就会出现非常明显的实验效果。通过采用微型实验，既节约了化学试剂，又达到了理想的实验效果，同时又有效地减少可能造成的环境污染。③在通风橱中或密闭装置中进行有毒有害气体的制备，注意检查装置的气密性。④设计多余气体的吸收装置，不能任意排放到空气中。⑤将实验后废液进行收集后集中处理或用大量自来水稀释冲洗排放，实验用过的化学品也要进行收集后集中处理。⑥在实验教学中，从环保的角度向学生讲授有关试剂的正确贮存方法。如实验室储存HNO3、AgNO3、氯水等时，要用棕色瓶储存在阴凉处，以免HNO3、AgNO3、氯水见光分解污染空气。再如液溴储存时要用水封，溴水要现配现用，以免溴蒸汽逸出污染环境。
另外，在化学实验课教学方式上，可以利用课件实验、演示实验、分小组实验等途径达到保护环境的目的。
3 在活动课中强化环保意识
将环保教育纳入化学活动课中，比课堂渗透法更生动、更丰富，更具灵活性和实践性，它也是进行环保教育的有效途径。
①利用环保日和节假日组织学生参加环保法律法规的宣传，让学生们在宣传中了解我国环保方面有关的规定和常识，以提高学生在环境管理、环境文化方面的认识。②组织学生进行社会调查，如参观造纸厂、化工厂、水泥厂，调查排出的废水、废气和粉尘对周围环境的污染的状况，了解工厂采用哪些排污措施。通过调查，写出调查报告或小论文，加深学生对环境污染危害性的认识，激发学生内部学习动机，增强使命感，达到渗透环保意识的目的。③适时地开展环保专题讲座、环保主题演讲、征文及环保知识竞赛，还可利用黑板报等形式，探讨如何防治温室效应、臭氧层空洞等的措施，让学生在查阅资料、书籍的过程中自觉接受环境知识的教育。
通过这些活动，使学生深切地感到环境保护的重要性，引导学生从自身做起、从小事做起、从现在做起。
4 发挥化学教师在环境保护中的模范带头作用
作为化学教师，其环境意识、环境知识和环保技能以及环境教育能力的水平是提高学生环境意识的关键。
①化学教师要积极进行环境教育内容和方法的研究，踊跃参加有关部门组织的环境教育培训学习，并在教研组内组织开展环境教育渗透课堂教学的经验交流与问题的探讨。②在日常行为中，化学教师要发挥模范带头作用，积极倡导环保新理念，践行环保生活方式。如节约水电，打印机和电脑不用时及时关闭；节约用纸；不使用污染环境的物品，如含磷洗衣粉、喷发胶等；少用或不用塑料袋和一次性塑料餐盒；老师如果买车，可以买小排量的，或者坐单位的校车，离家近的可以步行上班；老师要少抽烟或不抽烟，也不要请人抽烟，更不要在办公室和教室抽烟。据报道，日本吸烟人数占总人口的38．9％，日本人抽烟自掏腰包，不请人抽烟。
总之，在高职化学教学中培养学生的环保意识，既发挥了学科的优势，也是素质教育的体现。化学教学应将环保教育的的思想贯穿于教学的始终，充分发挥师生在环保教育中的作用，我们生活的世界就会越来越和谐、美好。
参考文献：
[1]曾爱华.试析渗透环保教育于化学教学中[J].成才之路，2010.
第5篇：环境保护主题论文范文
生态道德教育教导人们，不仅人对人的社会行为，而且人对环境的自然行为均要受到伦理评价；不仅要正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的利益关系，还要恰当地对待人与自然的利益关系，摆正人在自然中的位置。因此生态道德教育将以一种更为宽阔的道德视野，教育和引导人们学会热爱自然、热爱生活、享用自然、享用生活。生态道德还是社会公德的重要内容，是否具有良好的生态道德意识，是现代社会衡量一个人全面素质的重要尺度，也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。在生态德育教育过程中它是围绕生态平衡、珍惜资源、保护环境这三个要素展开的。在生态道德教育过程中，通过生态德育理念的灌输教育，以培养学生正确认识人与自然的关系、对自然的道德感和责任感，学会感恩和尊重自然，履行对自然的责任，节约保护自然资源，树立绿色生态理念。
生态道德教育要求培养学生的生态审美意识，唤起学生热爱大自然、热爱生活的丰富情感，实现对生态美的不尽追求与创造，使学生以生态审美意识引导科学技术和人类实践，创造出自然美与人造美融为一体的生态环境。
生态道德教育倡导绿色消费理念。生态道德理念教育最根本的任务就是帮助学生树立起绿色消费理念，指导学生在购买、使用商品过程中，在节约有度的前提下，追求接近自然，以获得主体消费的自然美感、健康、安全为指向的一种生态消费方式。其基本消费理念是节约、自然、健康、安全、可持续性。
生态道德教育的形式是多种多样的。
可以是图片展示形式。这是一种直观的直接的视觉教育形式，可利用反映当前环境污染、生态恶化等现象的图片，把客观的事实通过定期和不定期的图片展览，以激发学生生态道德意识。
第6篇：环境保护主题论文范文
关键词：低碳经济；环境会计；可持续发展
一、引言
随着人类社会的发展和生活规模的扩大，环境问题也受到越来越大的危害。对于我国环境资源目前存在的问题，一方面要能够有效地利用资源，另一方面应该认真治理环境污染，让优美的环境为人类提供良好的生活条件。发展低碳经济，发展环境会计，我们事不宜迟。环境会计作为现代会计学的一个新兴分支，在发现经济的同时从资源、环境的角度出发，对企业各项相关的环境资源进行反应和核算，这将促使企业认真履行自身相应的环境责任，改变过去传统会计中对环境资源无节制利用的错误观念。
在可持续发展思想的指导下，通过借鉴国外相关经验，完善环境会计的实施条件，在我国具有深刻而现实的意义。如果照成环境污染的相关企业都能够重视自身环境会计的发展，保护环境，那么我们就可以获得一个干净整洁的生活环境。
二、低碳经济环境下环境会计的发展
（一）我国走低碳经济发展道路的必要性
1、低碳经济的发展有助于降低我国的国际政治压力
我国在1998年5月签订于2002年8月核准的《京都议定书》虽然未曾说明发展中国家在2012年前的标准减排要求，但该协定于2012年到期，我国在二十一世纪第一个十年中面临着来自国际巨大的舆论压力，将给我国带来不小的政治影响，严重的话则会波及我国在国际上的地位。
2009年12月，在哥本哈根召开的世界气候大会，商定了《联合国气候变化框架公约》这一继《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案。会上的问题集中在了"责任共担"抑制气候变暖，拯救人类赖以生存的家园，而中国走低碳经济富国强国的道路，可以使我国在国际政治舞台上有更多的话语权，不至处于被动地位。
2、低碳经济的发展有助于提升环境水平
改革开放以来，我国经济飞速发展，自然资源消耗量过大，生态环境有不同程度的破坏。自然资源的过度使用导致我国生态环境破坏，这严重威胁了我国经济的可持续发展。
发展低碳经济，就是要改善经济发展过程中影响到的生态环境与资源状况，实现经济发展与环境保护的平衡。低污染、低能耗、低排放要求发展低碳经济首先要考虑的就是自然生态环境状况江河日下的问题。因此，实行低碳经济的发展战略，降低我国的温室气体排放量，现有的以消耗大量的能源和资源、以牺牲环境为代价来谋求经济的高速发展的模式也将不断改变。在低碳经济的发展过程中，将不断提高与改善我国的环境质量，有利于和谐社会的构建与经济的可持续发展。 3、低碳经济的发展有助于调整产业结构
此外，十报告中指出要推进经济结构战略性调整，低碳经济发展战略的有效实施也是调整产业结构不可或缺的手段，目前，我国作为经济实力迅速增强的发展中国家，国民经济总量的增长以第二、三产业为主要动力，其别是工业的发展成为我国经济崛起的最主要动力。而发展低碳经济，可提高资源利用率，降低能源的消耗总量，促进我国产业结构的调整与优化、工业结构的完善与升级。而且，低碳经济的发展在一定程度上优化产业结构，寻求环保、低碳、绿色的经济发展方式有利于催生新兴技术产业的，进一步推动产业结构的调整。
（二）低碳经济环境下环境会计的发展
《中华人民共和国环境保护法》中指出："本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体。"由于自然环境资源恶化的现实状况和传统会计不够完善的实际情况环境会计应运而生，然而传统会计却难以对类似于空气、海洋等事物进行核算计量，会计核算主体并没有对这些自然资源的使用和损害记入成本，没有对其进行核算与监督。会计报表中由于不会考虑这部分的成本费用，将会使企业利润虚增，但这也是对以牺牲自然环境谋取经济利益这一不良行为的默许。
在2012年12月十报告中明确指出："坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。"
三、低碳经济环境下环境会计现阶段存在的问题
（一）用于规范环境会计的法律法规仍不完善
保护环境是我国的环境法律责任的要求，但是我国环境会计起步较晚，缺乏符合我国国情的、具有有实施性、参考性的环境会计准则和制度，法律法规以及完善的环境管理体系。另外社会各界和各类企业在早些年对环境保护意识较弱，所以自20世纪以来我国没有形成的可直接拿来使用的环境会计法律法规，在企业会计制度和信息披露的相关法规中也很少涉及环境会计相关问题。
（二）环境会计研究缺乏系统性
社会化大生产要求企业转变经济发展模式，从原来的单一追求经济发展，转变为追求经济、社会、自然环境三位一体，可持续发展，要求对与企业生产经营相关的环境资源、排放物、污染物等进行综合研究考察和计量，确认企业为发展经济牺牲的环境成本和得到的环境效益。
但是我国在环境会计领域的的研究还处于理论研讨中，与环境会计核算、业绩考核相匹配的会计研究系统有待完善，政府和企业未能有效了解到环境发展与经济发展中形成的环境成本，所以环境会计的系统建设方面基本上还没有最新研究。因此，环境会计在我国走低碳经济发展道路的实际情况下进行推行需要合理的系统性作为支持。
（三）环境会计理论的应用亟待发展
环境会计的理论研究在现在得到了很大的突破，而面对日趋严重的自然环境与经济建设问题，环境会计的研究大多数还是停留在了理论研究上，关于环境会计的学术论文较多。研究的重点也停留在理论上，可真正运用于实践，对实务的操作性问题则缺乏系统的研究。理论和实务真正相结合的方面较少，在进行环境会计的实务操作存在一定难度，阻碍了环境会计可实施性的发展。
（四）环境会计核算体系不完善
环境会计的核算、计量、确认和记录是环境会计有效实施的重中之重。核算环境会计的会计核算体系是环境会计得到应用的重点。而目前，没有完善的一整套系统的关于环境会计核算的指导方针、核算体系、会计计量模式；众多企业也只会把污染收费作为管理费用计入账簿。并且学术界对环境会计计量问题还没有统一的看法，环境会计核算体系的不完善，对企业在环境方面作出的支出、收益得不到有效的检查和监督。
（五）企业仍不接纳"环境会计"
环境会计通过充分强调环境资源的不可再生性和环境数量的有限性，对其做以价值参考，对环境资源予以成本计量。若企业在进行经营活动的过程中，对生态环境产生了破坏，就应该受到相应的经济处罚，若情节严重者，则应当承担相应的法律责任。
但是很多年来，政府部门没有正确引导企业，使得其在进行经营活动过程中，能够将自身的经济效益与实际生态效益综合考虑，实现低碳经济的可持续发展。企业进行环境会计的核算与计量，客观上要求企业将自身发展与环境紧密的结合起来，可就是这样的一种"转变"，从短期看，这会增加企业核算的负担，在环境会计的计量问题上要做多的功课。而有些企业目光短浅，没有看到自然资源成本、环境影响成本、企业清洁生产、产品市场规律将会给企业未来发展带来的经济效益。
四、在低碳经济环境下发展环境会计的对策
（一）完善相关法律法规及审计、税务制度
我国环境会计是在20世纪80年代开始，由部分高校和研究机构开始将现代环境会计方面的资料和方法引入国内机关，并逐步在校园内展开了相关课程和进行相关人才的培养。但是到目前为止，只是简单的引用外国文献，并没有真正形成符合我国实际国情的环境会计法律法规，同时我国没有完善的环境管理体系。
基于以上原因，政府部门应该首先考虑完善相应的环境保护体系，同时，将环境会计体系纳入法律保障体系范围内，以法律的形式明确规定环境会计的使用范围，并表明违反相关法律，将受到的处罚。如将环境会计核算和监督规定列入《会计法》，并制定相应的会计准则和环境会计制度，强制各相关企业在会计实务处理中采用国家统一的环境会计核算标准。
并且要建立有效的审计、税务检查机制，为环境会计在低碳经济模式下能够正常运行创造条件。如对废气、废物排放征收环境税，对一般性废弃物污染征收成本支付税。对一些治理污染、综合利用资源的非常优秀的企业可以实行优惠税率，对破坏环境、浪费资源的行为加重税收，鼓励企业对环保做出贡献。
（二）相关部门要进行监督，明确责任
我国相应的环境保护法规定了地方政府保护和改善环境的职责，环境保护行政主管部门对环境保护工作实施统一监督管理的职责，以及各有关部门在各自职责范围内对环境保护工作实施统一监督管理的职责，但长期以来以上职责在法律法规中界定不清晰、不明确，有关规定也散见于各相关法律法规，法律法规对此并没有一个统一、明确的规定，造成了环境保护工作分工不明、职责不清的现状，进而阻碍了环境保护工作的有效开展。为进一步贯彻落实科学发展观，加强环境会计相关工作，明确界定地方政府和有关部门环境保护工作监管职责，有效落实地方政府和有关部门环境保护行政责任。
与低碳经济发展相关的环境保护部门也应当建立相应的监察机构和制度，为企业主要污染指标数据并提供理论支持等，要政府部门和审计机关根据环境保护部门和资源部门提供的资料对企业进行更好的监管和审核。
同时，政府应当将相关监督责任具体到各个部门，使得每个责任点有相应的负责机构，以防在发生相应的环境问题时，不同机构间相互推诿，从根本上保障环境会计的顺利实施，以实现政府部门的监察责任。
（三）加强理论与实践相结合，培养环境会计的专业人才
目前在我国国内，从事环境会计研究的主要还是相关的会计人员。他们大部分人受各自知识背景和各人研究习惯的制约，在环境会计理论方面研究相对较多，但是在环境会计实务方面和环境会计的另一分支即环境管理会计方面的研究却相对贫乏。
并且这些人受财务会计概念框架的影响较大，研究环境会计的学者大多热衷于探讨环境会计的目标、假设、原则、对象和要素及其环境会计理论结构、框架、体系等相对空泛的命题。而对借鉴其他学科的技术方法来研究运用于环境会计实践的操作性问题则缺乏实质性的研究。
如果将环境会计不仅需要我们熟练掌握会计学、经济学等会计专业的基础知识，同时要求我们应熟练掌握环境学、管理学、统计学等相关学科的综合知识。这就要求现阶段的大学生培养过程中，能够培养一大批懂环境会计的综合性人才，在对在校学生专业知识的培训同时，加强他们对环境会计知识的理解和应用。同时积极加强在职会计人员关于环境会计的理论培训工作，提高会计人员综合素质。
（四）积极宣传环境问题，进行环境会计试点推广
现阶段，我们都面临一个日益严竣问题--环境资源紧缺，这就要求我们不能只是等待相关环境会计理论完善并且成熟后才在单位相关核算中实施审核，而应该两手同时抓的方式--一手研究相关理论，完善相关体系；一手进行实践研究，两者缺一不可。
在进行环境会计的实施过程中，我们应该建立在对传统财务管理体制和其核算成本理解的基础上，同时应该积极主动去完善环境会计的核算体系，尽快出善的核算指南及相应生态业绩考核指标。在进行试点企业的选择适，应该选择业绩较好，服务范围较广的国有企业如中石油、中石化、煤炭局等企业单位，同时认真总结这些企业在施行过程中的经验教训，从而完善相应体系。在试点成功的基础上逐步加以推广，最终确立环境会计核算体系的主导地位。
（五）增强企业的环境保护意识
工业污染是城市的主要污染方面，增强企业的环保意识和守法意识，在防治污染方面可以起到事半功倍的作用。
国家应通过加强保护环境资源的立法，加强环境保护的教育和宣传提高全社会的环保意识，尤其是增强企业环境保护意识，鼓励企业实行绿色采购，清洁生产，环境会计核算，企业是国家经济的细胞，每个企业做到了绿色经营，则我国可持续发展目标是可以实现的。我国企业环境保护意识薄弱，所以我们应该从根本上着手，应该加大执法力度和处罚力度。让环境污染企业承担对社会造成的损失，或者付出巨大的经济代价。
同时，政府部门应当以"教育、执法、经济杠杆"手段并行，加强企业的环保法规宣传工作。在执法过程中，注意发现环保工作做得较好的企业，组织企业之间观摩学习，交流推广环保经验，提高企业整体环保水平。同时，认真做好环保服务，在一些企业出现排污超标现象时，不是一罚了之，而是仔细观察、分析，帮助企业查找原因，协助企业完善污染防治措施。
（六）发挥社会监督的作用
社会审计对企业环境报告书、环境会计进行审计鉴定，做出环境审计报告，通过对环境政策、环境活动、生产经营及其他正常本职活动的环境影响、环保机构的经济性、效率和效果进行审查和监控，以发现所存在的环境问题和违反环境法规的风险。
人类是经济发展的受益者，同时也是因经济发展带来环境污染的直接受害者，所以社会大众对环境问题最敏感，只要全国人民都动员起来采用低碳消费，抵制因资源、环境破坏而生产的产品，则视消费者为上帝的企业则会转变经营理念，实现低碳经营，则环境会计的实务操作也将指日可待。
五、结语
本文为解决当下十召开对加快转变经济发展方式，针对我国现阶段低碳经济的发展要求，结合环境会计的研究方法，讨论了中国在低碳经济环境下，环境会计的发展、存在的问题、实施的必要性、以及对环境会计进一步有效施行的对策。将环境的可持续发展、环境保护作为我国经济高效、持久、有序、平稳发展的理念在论文得到体现。具体研究工作过程中，综合运用前述的各种原则和方法，进行了系统理解与探讨。
《低碳经济下的中国环境会计问题研究》是一个复杂的系统工程，在这里我只进行了小部分浅显的研究分析和探讨工作，论文尚有许多地方需要进一步进行完善。
参考文献：
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第7篇：环境保护主题论文范文
开拓创新，首推生态毒理学五大原理
在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气、水、土壤，江河、湖泊、湿地、农田、草原，都是人类得以生存的物质基础；而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展提供物质，最终创造了地球上的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的生存环境造成了很大的破坏，产生了一系列的生态环境问题。近年来，随着经济和社会的迅猛发展，环境污染问题日益严重。
生态毒理学是环境生物学的一个分支。它研究有毒物质进入环境对组成生态系统的生物种群和生物群落所产生的生态毒理效应及其机理。环境污染问题出现后，促使传统的毒理学从研究毒物对生物个体所产生的效应扩大到研究毒物对生物群体所产生的效应。在此基础上，法国学者R.特吕豪特于1969年提出了生态毒理学的概念。
周启星教授对生态毒理学理论的最大贡献，是总结、归纳并提出了生态毒理学的五大基本原理：（一）环境毒物的剂量-效应关系原理；（二）环境毒物的结构-活性相关原理；（三）毒理作用的多层次效应原理；（四）毒理生态动力学原理；（五）环境毒物的生态适应性原理。以上五大基本原理的提出，对于深化生态毒理学研究以及在环境保护领域的多层次应用，产生了积极而广泛的影响。
在生态毒理学领域，尤其是近年来周启星教授等在石墨烯的健康与生态系统风险理论研究方面取得了重大突破，其研究结果被国际著名刊物《Chemical Reviews》刊出，此研究结果堪称为国际环境界的一项重大进展。
周启星教授通过对金属-金属、金属-有机、有机-有机等污染物之间复合生态毒理效应及其微观机理系统而深入的实验研究，不仅阐明了复合污染生态效应与污染物之间的复杂定量关系，还创造性地提出了联合效应广义理论：复合污染生态效应决定于污染物暴露的浓度组合关系而非其本身的理化性质；它不仅与生物种和生态系统类型有关，还与其作用的生物部位有关；复合污染生态效应是矢量而不是标量，它不仅存在“毒性倍增”机制，还会发生“危害延时”和“危害增时”风险。在此理论指导下，他还进一步归纳出“互作态”的新概念并赋予定量化内涵与定义，并通过实验修
正了教科书中一直沿用的“协同作用”和“拮抗作用”原有定义中不完整甚至错误的提法，并得到有关方面认可。
周启星教授还首次从理论上提出未污染区也有存在超积累植物的可能性，并以沈阳未污染区40科160种农田杂草为筛选对象进行系统的室外盆栽试验，首次发现并报道了龙葵（Solanum nigrum）、球果蔊菜（Rorippa gobosa Turcz. Thell.）和紫茉莉（Mirabilis jalapa L）为镉超积累植物，从而证实了这一理论的正确性和方法的先进性，这在重金属污染土壤植物修复以及生态修复理论上是一个较大的突破；在此基础上，周启星教授还成功地进行了污染土壤植物修复的实际应用，并对其超积累机理进行了深入研究，取得了重要进展。
在实践上，周启星教授以重金属污染土壤植物修复为重点目标，兼顾农药、石油烃和多环芳烃等有机污染土壤的修复，对镉超积累杂草进行其技术性能的多方挖掘和强化。为了解决生物量处理这一世界性难题，周启星教授率先开展了超积累花卉的系统筛选，首次发现紫茉莉（Mirabilis jalapa L.）为镉超积累植物。以根际圈理论为指导，较为系统地开展污染排异型杂草植物筛选研究，首次发现月见草（Oenothera biennis L.）为镉和铜污染排异型植物。这些重要工作和重大科学发现，为形成具有我国自主知识产权的基于植物修复的生态修复技术体系和开展环境调控实践奠定了基础，而且对于污染生态修复这一新的学科生长点的形成与发展具有巨大的科学价值。尤其是他领衔所著的《污染土壤修复原理与方法》，作为国际上迄今为止系统论述污染土壤修复基本原理并全面介绍相关方法及其进展的学术著作，已对该领域的科研和教学产生了广泛影响。
亲力亲为，为生态环保鼓与呼
在从事科学研究的同时，周启星教授还积极投身到生态环境的保护中去，为生态环境保护鼓与呼。他成功组织了三届污染生态学国际会议、五届全国污染生态学学术研讨会等学术会议；还成功地组织了“污染土壤修复与生态安全”第212次香山科学会议。此外，他还提出了“东北老工业基地环境污染形成机理与生态修复”和“环渤海地区复合污染、生态退化及其控制原理”的973项目建议，并得到了业界的广泛认可和有关方面的批准。
第8篇：环境保护主题论文范文
一、深化全民环境宣传教育行动
宣传贯彻党的十精神，大力倡导生态文明建设和贯彻落实科学发展观。紧紧围绕党的十对建设美丽中国的目标要求，广泛、深入地宣传生态文明建设和贯彻落实科学发展观。努力提升全民环境意识，营造全社会参与环境保护、建设生态文明的氛围。各县区全年要举办1—2期领导干部生态文明建设专题培训班，牢固树立生态文明理念。
1、进一步深化《市全民环境宣传教育实施意见》，实施全民环境宣传教育行动。以乡镇（街道）社区为中心，各县区在制定落实年度全民环境宣传教育目标计划的基础上，选择2-3个环保问题集中的乡镇（街道）社区，以建立健全乡镇（街道）社区环保机构、宣传网络，有组织的举办讲座、发放环保宣传资料，搭建公众参与环保、民意反馈的平台，开展全民环境宣传教育试点。
同时，结合环保“六进”（即进机关、进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭），各县区选择3-5家企事业单位开展全民环境宣传教育试点，推动工业园区、企业和学校、社会组织，共同开展全民环境宣传教育行动，促进全民环境宣传教育行动计划的规范化开展。
2、深化绿色创建工程。开展“四创建”（即创建绿色学校、绿色社区、环境友好型企业和环境教育基地）活动，以生态市创建为总目标，各县区要进一步推进县区级绿色工程，编制完成“四创建”工作目标和年度计划。年内，各县区创建1所省级、3所市级绿色学校，鼓励条件具备的学校申报国家“绿旗学校”；同时，完成创建1家省级绿色社区，2家市级绿色社区，鼓励条件具备的社区、家庭开展省级绿色家庭创建；并创建1—2个市级或省级环境教育基地。
在市环保局完成环境友好型企业创建办法调研和征求意见的基础上，适时开展环境友好型企业创建工作。同时以生态市文明建设为目标，举办“生态文明在港城”企业环保讲座活动，全面推进企业内部环境管理水平提高，引导企业内部开展环保知识培训，推进企业共建生态文明。
二、加强环境环境舆论的引导和监督
加强与各新闻媒体的协调，充分发挥新闻媒体的喉舌作用。充分发挥新闻媒体的舆论引导和监督作用，强化广播、电视、报纸和网络媒体环境新闻宣传阵地建设，为环保工作开展营造良好的舆论氛围。进一步建立健全环境舆情收集、研判和上报体系，加强对环境舆情的跟踪、判断、分析和研究。各县区要借助舆论力量助推突出环境问题的解决，防范环境问题引发公共危机。注重对媒体特别是网络媒体的正面引导，妥善处理好媒体监督报道，运用舆论监督力量推进整改工作落实。市环保局将集中组织市级媒体开展季度环境新闻督查活动，不定期召开媒体宣传形势分析会、新闻通报会。继续开办《日报.港城环保》专版，各县区要做好组稿、供稿工作。
1、全年各县区媒体用稿考核目标为：各县在中央、省级主流媒体及《环境》的用稿量要达到20篇；市级主流媒体用稿30篇；各区在中央、省级主流媒体及《环境》的用稿量要达到10篇；市级主流媒体用稿20篇。
2、完成省环保厅下达的《中国环境报》、《环境》宣传征订任务。
3、各县区环保局在10月1日前开通环保政务微博，并安排专人负责更新维护。
三、以“环保宣传月”强化环境文化宣传
加强环保纪念日的宣传。将上级主管部门的宣传活动精神与我市的实际结合起来，突出我市的特点。以“六·五”世界环境日、世界地球日等重大节日，结合本地实际，统筹开展一系列有影响、有效果的主题宣传活动，大力宣传环保工作成就和加快实现环保历史性转变的深刻内涵，引导群众积极参与，掀起宣传环境保护的热潮。
1、各县区结合生态市创建，在城乡显要位置设立环境公益广告牌，利用社区和学校宣传画廊、橱窗、报廊等大众宣传媒介，适时更新环境保护公益宣传内容。
2、以秸秆禁烧宣传为重点，大力宣传秸秆禁烧法规和综合利用知识。各县区要积极参加响应市环保局和市教育局联合开展的优秀“秸秆禁烧倡议书”评选活动，真正做到“教育一个孩子，带动一个家庭”。
3、开展主题宣传活动，以生态市创建为目标，开展“环保宣传月”活动。以“世界环境日”、“世界水日”、“地球日”、“生物多样性日”等环境纪念日为平台，突出生态文明建设的宣传主题，以社区为重点，集中开展生态文明宣传，推进社区开展定期环保宣传活动。举办“与生态文明同行”宣传活动；配合省环保厅做好“生态文明•美丽”大型摄影作品巡展活动的征稿与展出工作。
第9篇：环境保护主题论文范文
【关键词】高中地理 环保 教学
中国环境十大问题有：大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题、生物多样性破坏问题、WTO与环境问题、三峡库区的环境问题、持久性有机物污染问题。近期接连发生湖南浏阳镉污染事件，内蒙古赤峰市自来水受污染事件。频繁的恶性污染事件以极端的方式反映出我国环境问题的严峻性。因此引导学生关注社会、关注生活，树立可持续发展的价值理念，已成为我们中学地理教育教学过程中义不容辞的责任。
一、在地理教学中渗透环保意识的重要作用
环保教育是一项复杂的跨世纪工程，它在学校教育领域中具有着特殊的意义和作用。当前人类所面临的种种问题：物种灭绝、森林滥伐、水土流失、气候变暖……都有很强的地理性质。地理可以说是与环境教育关系极其密切的一门学科，肩负进行环保教育这一重任，因此我们地理老师在地理教学中要有意向学生渗透环境保护的道德观、意识观，激发学生对生态环境的关注，使学生们产生强烈的危机感、责任感和义务感，逐步提高学生的素质，使学生懂得地理环境发展变化的客观规律，树立可持续发展的意识和观念，认识到在开发利用环境资源时，要自觉按客观规律办事，有效保护和改善环境，维护社会、经济、环境效益的统一，从我做起，投身于环保事业。
二、地理教师要做好表率，提高自身素质
1.地理教师首先要从思想上认识到环保的重要。环境保护是一项全民的事业，它涉及每一个成员对环境保护的参与意识，学生是我国的下一代，环境的改变还依赖于下一代。因此对在校学生进行环境意识的培养，必须要有一支高素质、高水平的教师队伍。教师的环境意识是学生环境意识提高的前提、关键。只有提高地理教师的环境科学知识水平，并自觉地加入到爱护自然、保护环境的队伍中来，才能真正实现教学中学生环境意识的培养。
2.地理教师要有过硬的专业水平，从理论上教育学生环保的重要性。一方面地理教师要加强教研工作，精通所教内容，才能充分利用教材所蕴藏的丰富的环境教育内容进行教学，避免在地理教学中单纯地传授地理知识，把环境教育融于日常教学工作中去。另一方面教师要更多地向书本、实际、生活、知者学习，做有心人，多积累报刊、杂志、新书上的新材料、新观点，或多渠道、多形式地争取继续教育的机会，提高学历层次，拓宽知识领域，完善知识结构。
3.地理教师要把环保意识和环保行动结合起来，提高自己的师德水平。教师是学生受教育的一面镜子，教师的形像对可塑性很强的中学生影响深远，因此作为地理教师要有高尚的师德情操，要时刻注意自己的言行举止，把环境意识和保护环境的行动结合于日常工作生活中，给学生做出榜样。
三、在高中地理教学中渗透环保意识的方法
1.充分发掘现有的教材，逐步向学生渗透环保意识。现行高中地理教材中，天文、气候、地质、生物、资源、能源、工业、农业、人口、城市等内容都是极好的环境教育的内容，而在具体运用这些教育素材时，一方面，在课堂上教师要运用“启发式”和“讨论式”的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生了解祖国的地理国情和环境问题；另一方面，教师要注意教学方法和形式的多样化，采取课内外相结合的方法，既要看学生对环境问题理论的认识和对环境科学基本知识的了解，更要看参与和解决环境问题实际能力的提高。因此教师要注意结合乡土地理，培养学生的环保意识。
2.充分利用各种实践活动，将环境知识转化为环保意识。环境意识的形成必须依赖于学生的参与，而且只有在他们的实践中才能表现出来。所以，在地理教学中必须十分重视理论联系实际，加强环境教育。首先老师要把地理知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。根据自身的感受，分析冷热、刮风、下雨等现象。人类只有认识自然规律，趋利避害，按客观规律办事，才能收到事半功倍的效果。其次，老师可以结合参观访问，增加学生的感性知识，深化理性知识的学习。如在学习工业“三废”的危害及治理的内容后，带领学生到化工开发区去参观，看新浦化工的污水处理设备，并听厂领导的介绍。同学们对工业“三废”的治理过程有了清晰的了解，不但获得了环保的技能知识，而且在亲身的感受中潜移默化地提高了环保意识。另外可组织学生参加环境保护小组，积极开展社会调查活动。环境保护小组可调查当地生态环境情况，如所在县、市、乡村等耕地10年间缩小程度，沙暴、暴风雨等恶劣天气增减的天数，多年气温和降水的变化情况等。
另外我们地理老师还可以利用网络、板报、主题班会、讲演会、国情画廊、自办小报、撰写小论文等多种形式，使学生融入环境保护的氛围中，使他们对祖国环境污染问题有着强烈的责任感和使命感。
参考文献：
