描写雪的好词好句精选(九篇)

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第1篇：描写雪的好词好句范文

1、 教学楼巨人一般的伫立在学校的正中央，气势雄伟，让人移不开目光。

2、我们的教学楼，设计别具一格， 又装饰着美丽的图案，是学生们心里无法抹去的印记。

3、 一进学校首先映入眼帘的就是那高大洁白的教学楼。瞧！那布满茶色的教学楼，在太阳的映照下显得那么雄伟壮丽。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：描写雪的好词好句范文

“长”与“常”音相同，且都可以表示时间长，因此经常出现混用现象。

“长”是指两点之间的距离长，与“短”相对，既指时间也指空间。如长河、长途、长期、长跑、长篇等，都是指时间或空间“长”的意思。而擅长、专长、一技之长等，是表示特长、长处和优点。

“常”却不与“短”相对， 对时间长的表示是时常、经常、常常。如常来常往、常受表扬等，表示时常;常备不懈，表示经常。

“常年”与“长年”的词义用法不同，应加以区别。“常年”指终年、长期，如山顶常年积雪;而“长年”常与“累月”组成词组，表示经历很多岁月。

作文造句

“连”――

如果连自己都不信任自己，那就别强求别人也信任你了。

就连那冰封的河水，也带着春意浓浓。

为了救人他连衣服也不脱，就直接跳进河里去了。

“时而”――

王琦同学时而低头沉思，时而眺望远方，一副有心事的样子。

小溪流随着山势，时而宽，时而窄，时而急，时而缓……

天上的白云千变万化，时而堆积如山，时而薄若丝绵，时而变化为可爱的小动物，真是令人遐想……

描写校园的好词好句好段

好词环境幽雅 洒满阳光 书声琅琅 欢声笑语 生机勃勃

好句（1）我们的校园就像一个大花园多么美丽多么可爱我们在这里茁壮成长（2）春天使大地焕然一新春天给校园满园春色春天给我们欢乐和希望催促我们奋发向上

好段一走进我们的校园你便会看见一栋栋楼房那便是老师给我们传授知识的地方教学楼是用白色砖瓦砌成的一缕柔柔的阳光照上去那白色的砖瓦变得闪闪发光美丽极了

语文点滴

请写出下例成语：

没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。

长短高低大小水平不一样。

集中众人的智慧，可以收到更好的效果。

辛苦一次，把事情办好，以后就不用再费事了。

对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。

经常接触就自然而然受到影响。

跟同类的人或事物相比较，显出很不足。

选词填空

居然 果然 忽然

1、他刚走出门，天（ ）下起雨来。

2、真不敢相信，这次考试我（ ）得了满分。

3、他跟着蜜蜂走，（ ）找到了养蜂人。

汉字听写

（báo）纸 （bǔ）育 （jìng）旅

（jūn）裂 机（xiè） 口（nè）

心宽体（pán） 游（shuì）

书声（láng láng）

答案：

第3篇：描写雪的好词好句范文

一、吸收课文中的精华

从教育学和心理学的角度来看，6-8岁的儿童是智力、语言能力发展的最佳期。处于这一最佳期的学龄儿童的思维十分活跃，他们的思维正从具体思维向抽象思维过渡，因此，在低年级进行作文训练是符合儿童身心发展规律的。低年级学生已经有了一定的口语基础，他们对周围的一切事物都感到新鲜，想说什么就说什么，但如果不对他们加以指导，任其这样下去，那么他们的口头能力和写作能力是很难得到提高的。但怎样才能让他们会说会写，并且说得好也写得好呢？这的确是一个难题，因为教他们不像教高年级的学生那样，可以直接告诉他们写作的方法。低年级学生的头脑中根本没有“作文”这一概念。因此，必须先给他们找个参照物，树立榜样，让他们知道什么样的句子才是好句子，怎样写才能写出好句子，这就要借助课文了。

课文都是经过专家精心筛选的，各有特色。教师在讲解这些课文时，要抓住好句子进行逐字逐句地分析，并让学生当堂模仿，教师给予及时纠正。

二、细心指导学生学会观察

观察是智慧的主要能源。儿童心理学指出：“观察是一种有目的、有计划、有准备的知觉。”因此，教师引导学生观察时，要先教给学生观察的反复法，使学生有目的、有准备地去观察。

低年级学生的观察一般有两个弱点，一是观察无序；二是泛化和粗略。无序观察必然丢三落四，或只看到色彩、形状突出的事物，而忽略一般的事物；或只看到人物而忽略了环境。因此，教师应指导学生按图中的方位或依事物间的主从关系有序地进行观察，不仅观察事物的整体和轮廓，而且要观察到事物的细节和状态。

三、指导学生阅读积累词汇

培养学生观察能力，帮助学生积累素材的同时，也不能忽视语言文字的积累。

低年级的学生由于年龄小，认知水平有限，词汇少，往往是找不到合适的词来表达自己的所思所想，想说又说不出来，就像一个礼品找不到合适、漂亮的包装纸一样。因此，学生习作需要语言的积累。如果分析课文是教给学生方法，那么积累词语就是给学生构建的材料。为此，引导学生从阅读中积累语言材料显得尤为重要。

1.制作“阅读卡”。从低年级起，教师就应开始培养学生看到好词好句摘录的好习惯。即让学生将文章中好的词语或句子进行摘抄，并且把这些词语所描写的事物用彩笔画下来，让他们物、词两对照。这不仅培养了学生的兴趣，也增强了他们识记词语的能力，同时有利于提高学生的写作水平。

2.专题阅读。下雪了，让学生走出教室看看雪景，再收集一些描写雪景的词句进行阅读。这时，文字对学生来说不再抽象、虚无，而是具体、可感的，从而提高了阅读和作文的效率。对于低年级学生来说，他们阅读的内容最好和生活联系紧密，让学生看得到、摸得着、学得会。

3.自由阅读。“勤于阅读，逸于作文。”“读书破万卷，下笔如有神。”这些古语，通俗而又讲清了读中悟写的道理，因而鼓励学生多读课外书，从课外阅读中汲取更为丰富的营养，广泛地学习语言表达方法。学生可根据自己的兴趣选择阅读材料。除了在家阅读外，教师也可选用班队会或自习课让学生在校阅读。当他们遇到不理解的词或句子时，教师要及时讲解，以提高阅读效率。还可以在班上设立“图书角”，学生课余时间在教师的指导下进行阅读。

4.记背好词佳句。有的学生即使读了不少书，仍然不会写或写不好作文，关键在于读得不“勤”，读得不“熟”，书没有读“破”的缘故，因而让学生多背一些优秀文章、片段，日积月累，方能生悟。

四、耐心指导学生说话

学生掌握了写作的方法，拥有了词汇，观察了表达对象，教师就要指导学生“说”。

1.师生“说”。课堂上师生的交流是提高学生说话能力的重要途径。教师要善于将形象通俗的成语、词汇融入教学中。例如，学生举手发言，把“争先恐后”“迫不急待”教给他们；在学生认真听讲时，把“全神贯注”教给他们……教师应以美的语言去感染他们，给学生创造一个学习语言的良好氛围。学生回答问题时，教师要引导学生说完整的话、说有条理的话、说概括性的话、说生动形象的话。这实际上也是教师指导学生写话的过程。

2.看图“说”。小学生形象思维占主导地位，一幅幅生动又色彩鲜明的图画极易引起学生的兴趣。教师除了搜集一些浅显易懂的图画外，还可以充分利用教材上的插图，让学生练习说话。

3.创造“说”。教师或给出时间、地点、人物，由学生自己编说故事。或讲到一半时停止，让学生续编下半部分。这时候，学生便会展开丰富的想象，多种离奇的故事从他们一张张小嘴讲出。

4.随时“说”。喜爱活动是低年级学生的一个重要特点，如学校运动会、班队会、联欢会、各式各样的比赛，还有家中的事、路上见闻、游戏中的感受等。这些丰富多彩的活动为学生练“说”提供了大量机会，可以随时随地让学生练“说”，及时表达自己的所见、所闻、所思、所想。

五、用心指导学生写话

学生将口头语言用书面的形式记录下来，也就形成了低年级学生最初的作文。

1.指导学生写好一句话。随着课程的进展，学生学的音节、音节词和短语越来越多，句子和句群也渐渐出现。这时可，教师根据学生的理解能力给学生讲什么叫句子，然后说几个简短句子，让学生动手用音节写出来。教师还应告诉学生一个句子必须有一个完整的意思，让人读了很清楚这句话讲的是什么。

2.指导学生用几个词语写一段话。教师可在学过的课文中找一个段落，让学生反复朗读，使学生对这段话所表达的意思完全理解，然后在这段话中找出几个重要的词语让学生画出来，使学生理解到这几个词语在这段话中的主要作用。教师还应结合这段话的意思，再讲怎样把词语运用恰当，然后举出几个词语告诉学生把它们运用在一个环境或一件事情中，完整地表达来，就是一段话。

学生刚开始练习写话时，自然有字不成词、词不成句、句不达意的情况，教师注意放宽尺度，要尊重学生的思路，尊重学生的劳动成果，要睁大眼睛，寻找不同程度的学生写话中点滴的优点，予以充分肯定。这种欣赏性的评价有助于学生写话兴趣的培养。

第4篇：描写雪的好词好句范文

描写冬天的好词

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽　寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰　雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑　冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕 朔风凛冽　寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清

无冬无夏 秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰　雪中送炭 霜露之感 冷暖自知 冷若冰霜 冰寒于水

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明　冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾

凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪　残冬腊月 春生夏长，秋收冬藏 冬寒抱冰，夏热握火

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑　冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰

岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明　冰魂雪魄 冰冻三尺，非一日之寒 春冰虎尾 冬烘先生

冬裘夏葛 冬日可爱 冬日夏云 冬扇夏炉 冬温夏酢∈冬腊月　白雪皑皑

描写冬天的好句

1、冬天具有与生俱来的多愁善感，安静有时也会让人恐慌，而白色有时也会让人感到寂寞。在伤感的冬天，你曾遇到那令你伤感的事吗？

2、我相信冬天是一个告别的季节，青春、苦难、希望、绝望、温暖……所有美好苍凉的字眼呼啦啦从这一季汹涌掠过，慌张得来不及说再见，便在时光中凝结成渐渐看不透的哀伤的表情。像黄舒骏《马不停蹄的忧伤》里唱的：仿佛看到青春流年细碎剪影卷带着忧伤滑过，马不停蹄不及挥别。

3、单调的纯白色，萦绕着冬天的大地。似乎也把一种孤独带到了人们身边。白色总是那么凄美，也让冬天充满寒冷，不再鲜花盛开，百鸟争鸣，也不再烈日炎炎，狂风暴雨，就连那硕果累累，梧桐翩飞也不曾出现。冬天就似一个白衣天使，带来的是一份沉浸在伤感里的宁静美。在大树母亲的声旁，睡着了。因为他明白，冬天来了。枯草点燃，就剧烈的燃烧，将自己化成灰烬，用火光来温暖自己冻结的心，随着冬风飘向远方，哪儿还会是白色的吗？

4、凋落的雪花，像是我冻结的心，凋落，摔在地上，支离破碎。当雪弥漫的轻舞飞扬，我的忧伤，放肆成，满目的蝴蝶，落寞，却又翩跹。

5、冬天的太阳在中午时仍旧像一个火球一样，发着炙热的光，仿佛要把你的皮肤也灼伤一样，晒在脸上是飞蛾扑火般的疼痛。

6、冬天是白色的宁静的，虽然白色总感觉那么凄凉，也让冬天充满寒意，但它就像天使，给人以种宁静的美，也给人一种不可忽视的力量。

7、飞雪寄托我思念，朝你的天堂无尽地蔓延，昨日离别容颜，还在眼前，仿佛一场永无止尽梦魇，若要填补这苍天，却选择将你遗忘到永远，泪光中的依恋，化成天堑，故事原本无终点，再回忆昨天，潮汐生海面，你微笑说永不分别，那时的誓言，只是个欺骗，梦醒来谁靠在我身边？

8、河水慢慢停下了匆忙的脚步，为了不吵醒进入梦乡的小鱼，缓缓的流淌着。不知他的内心是否也被冬天侵入，寒冷了呢？还是依旧保持着温热。身旁的伙伴都已离去，只留的自己一个人默默叹息，

呆滞的望着渺茫的天空，心中满是说不出的无奈与孤独。只有守候在自己身边的那几颗木讷的石子，唯一的交流方式也只有两眼相对。

9、今年的初冬缺少了雪初冬一直等待着冬天的第一场雪他的初恋，一零年已将结束雪还是没有来她静静的守护着，等待着……在以往的飞雪中回想着雪飞的舞姿，放逐自己那冰冷的身体。

10、南方的冬天不会有冰封千里的大雪在唱着悲哀的歌，不会在每天早晨醒来后打开门看到整个世界都是没有一点杂色的白雪皑皑。南方的冬天早晨，有的，只是很浓很重的雾，浓得令人看不见前方的路。南方的冬天早晨，听不见清脆的虫鸣鸟叫声，周围是死一般的寂静，连行人也少得可怜。清晨8、9点时，坐在教室里，透过玻璃窗能看到窗外的阳光，很和煦很透明，此时若能站在阳光底下晒一晒，一定是彻心的温暖。

11、伤感的冬天，单调的白色，萦绕着大地。冬天，代表着春天的到来，寒冷即将过去。冬天过后迎接的会是一个百花争艳的春天吧！春天随鸟语花香，但我更喜欢那安静、苍白，带着一份独特之美的冬天。

12、它们依旧飞着，回答我的是阵阵鸟鸣。于是我静下心去聆听它们的诉说，不知怎的，我竟从中听出了一丝悲伤。转念一想，是啊，它们正在经过的每一片天空、云彩，以及这下面对应着的每一寸土地，都是它们曾经飞翔、生活过的地方啊！没错，这一丝丝悲伤，正是它们心中的不舍，与对这里的万般留恋。它们在向这里的人、这里的物、这里的一切做着告别。再细听，离别的伤感表露无遗。是的，它们是要把自己的体力连同眼泪一起毫无保留地挥洒在这片生它养它的土地上，哪怕自己会因为这点儿时间的耽搁而晚到温暖的地方，还会在途中饱受许多不必要的折磨……

13、天冷了，似乎说冷就冷了，前些日子明明还是暖阳明媚，一场风雪说来就来了，毫无预兆的。冷的叫人措手不及。就如同现在的我，坐在这里手脚冰凉，咀嚼着从心底不断钻出来的寒气，我一直说自己冷，可从来没象今天这么冷过，仿佛心里一下子就跌进了什么东西。这么沉。

14、天晴了，阳光透过厚厚的穿帘折射进来，整间屋子都显得特别光亮。阳光照到了我的脸上，心在一瞬间坠入了谷底。好冷，真的好冷。我拉扯下房间里所有能取暖的物品，我把所有的东西都盖在了我身上，可是我还是好冷。发疯似的撕扯掉窗帘，断了线的珠子掉在地板上，发出清脆的声音。我砸掉了房间里所有能发光的东西，我撕掉了所有关于你的物品。瘫坐在地上，看着房间里一片的狼藉。风、吹动着窗外的树枝，敲打着窗台，仿佛是寂寞在唱歌！

15、想想，漫长的隆冬，让人多么的不忍！可，人生总有风雨，路无法一直走得从容，安宁。记的有人说过：冬季是最忧伤的季节，冬天，没有了阳光、沙滩、海浪的激情，没有了鸟语、花香、蝶戏的馨香，有的只是刺骨的寒冷或雪后的皑皑。怎能不承认，你的情绪一直感染着我，我也是多么的希望华丽而浪漫的夏季！

16、一个人的冬天，习惯的把自己锁在房间里面，把音乐开到最大声，我以为那样就不会觉得寂寞，我以为那样就不会想起你。那也只是我以为而已，我终究逃不过回忆。音乐淹没了思想，心底深处也开始泛泛作痛，我逃掉了你，可却逃不出过去。

17、一个人的冬天，习惯在入夜后行走在热闹的街道上，点燃一支烟静静的斜靠在街头的墙角，看着来来往往的行人，注视着那些不属于我的幸福，眼泪不知不觉的划过了脸庞，原来那幸福我也曾拥有过。

18、一眼望去，似乎也早已看不到街道的尽头，就像我的心早已失去了温度。一阵朦胧的雾，弥漫了我整个世界，我已经迷失了自我。我找不到温暖与问候，看到却是冷漠与荒诞；南飞的大雁一部在我心中激起半点涟漪，留给我的只是面对现实的孤独与无助以及对家乡的无尽思念！

19、雪花静静地飘落，冰冷的空气里，似乎看到了温暖的泪水，那是因为我对生活的感恩，对朋友的感恩，对亲人的感恩，对自己的感恩，我看到泪水融化了冰雪！我不知道是在感慨冬的到来意味什么，是在期待什么吗，期待未来的幸福与快乐吗，还是继续在苍白世界里孤独无尽的等待与漂泊……

20、雪花轻轻划过我的脸颊，我似乎感触到了一丝寒意，但是我内心又从这冰冷的世界里找到了希望，找到了心的归宿！其实我始终明白，我并不像他们说的那样乐观那样幸福快乐，我的心并没有什么不同，在理解与关爱被冰封的世界里，我已习惯独自品味冬季的萧瑟、寒冷；我和你们并没有不同，其实我的心更容易碎，只是我将那份忧伤早已埋葬，埋在很深很深很深的地方，那个地方叫“心灵的忧伤”，不愿提起……

21、三九严冬，寒风凛冽，一阵阵刺骨的寒风向人们袭来。冬日的阴冷，将人们带入惆怅、孤独和悲哀的境地。冬日的寒冷，让天地炎这变色，万物为之惊叹；冬日的寒冷，让人们感到寂寞与无奈。

22、我异常的喜欢冬季，喜欢把自己裹在厚厚的衣服里，因为这样可以让别人看不到我空洞的心，喜欢在下雪的时候，仰起脸，迎接上帝的眼泪。冬天，上帝总是异常的委屈，因为他的泪透着寒气，喜欢看雪人在冰冷的银白中傲立，面带微笑，可是满腹心伤，喜欢回望自己雪地里的脚印，因为它能让我觉得自己是世间的唯一。

23、风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。

24、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。

25、洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得一片银白，你把大地打扮得多么美丽。

26、看哪，快看哪，雪把大地盖上了。天上，地上，到处是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的树林。

27、六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片，煞是好看。

28、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？

29、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

30、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

31、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

32、我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

第5篇：描写雪的好词好句范文

描写小狗的好词精选：

灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势

觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、温顺、笨拙

欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾、活泼可爱、飞跃、迎风飞舞

黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏

描写小狗的好句精选：

1、一说起嘟嘟，它可真惹人喜爱。嘟嘟睡觉的时候可有趣了。它有时候四脚朝天，像摔了一个倒栽葱，合拢前腿，挺着大肚子，一鼓一鼓的，慢慢进入了梦乡；顽皮的时候两脚合拢往前一伸，用后脚当睡垫，垫在身体下扯着呼噜，呼呼大睡，小舌头露在外面；生气的时候，四脚抱拢，身子蜷缩着，卷成一个巧克力色的小圆球，滚来滚去，十分惹人喜爱。忍不住就想拿起它，轻轻地拍一拍。

2、沫沫的背白得似雪，肚皮和四条腿上的绒毛有些泛黄，一双水汪汪的大眼睛，玻璃球一般的眼珠转来转去眼上还有一撮儿白色的毛，一条粉嘟嘟的舌头，锋利的牙加上灵敏的耳朵它的警惕性非同寻常，它有灵敏的鼻子，能闻到三里以外生物的气息。它吃东西时，低下头闻一闻。它一双耳朵，听到的声音，它的耳朵总会竖着扒在地上听。

3、贝贝全身毛茸茸的，好像穿了一件雪白的大衣，它那毛茸茸的大尾巴，像一个大绒球似的，贴在屁股上。它的眼睛十分明亮，像一个黑宝石似的，那么闪耀，它的嘴巴像一个弯弯的小月牙，它的鼻子又大又黑像一个小黑炭球似的，它的耳朵十分美丽，那耳朵犹如一对白晶石。

4、每当我听到“汪汪”声时，总会情不自禁的走出门外，看着杏树下的小狮毛犬——贝贝。贝贝长得可漂亮了，在阳光的照耀下，全身成白色，每当遇到我，它就会摇着毛茸茸的尾巴，不时的舔舔我的脚，让我苦笑不得。

5、两年前，我们这来了一只流浪狗，土黄色的毛，黑黑的鼻子，圆滚滚的身子，像个胖乎乎的小球，叫起来声音很像“泡泡”，于是，我们都叫它“泡泡”。

6、点点是“头大身子小”，它的毛很长，是花色的，长着一个“三角鼻”、“樱桃嘴”，尤其是那水汪汪的眼睛，耳朵就像蝴蝶的翅膀，爱玩“冒险类游戏”它还很爱乱跑的！

7、它浑身雪白雪白的，就像穿上了一件毛绒绒的白衣服。它的四肢特别灵活，有时还气的团团转，那一定是在咬身上的跳蚤。它的尾巴还经常一摇一摆的，显得它特别精神，可爱极了。在远处看的时候，就像一个球向我滚来。

8、小狗每次看见我回来都欢天喜地地向我奔来。在我面前亲热的蹭来蹭去，用它的前爪不停地挠你，还哼哼唧唧的撒娇。这样即使我再累也会开心地一笑。有时它又很凶，只要见到陌生人进来，一定张牙舞爪，狂吠不止。就连在院子外有人路过它也要追上去狐假虎威一下。它的脾气又非常的温柔可亲，哪怕你刚刚训斥甚至是打了它，它也不会记你的仇。只要你一唤它，马上就欢欢喜喜地冲你奔来。所以我都不忍心伤害它，总是对它很好。

9、那天我在街上看见一只可爱的小狗。它全身穿着雪白的羽毛，眼睛大大的，非常可爱。还有他的尾巴是黄色的，可能你会感到奇怪，为什么它的羽毛是白色的，那为什么它的尾巴是黄色的呢？这很奇怪是吧？

10、嘟嘟长着一身深棕色的，毛茸茸的毛。活像穿了一件厚厚的羊皮大衣，中间夹杂着一些雪白的斑点。在阳光的照耀下，这些斑点显得油亮亮的，像涂了一层发光的橄榄油。脸上大部分是深棕色，在左眼的地方却是黑色的，仔细一看，简直就是一个胖胖的小海盗。两颗发亮的小灯泡似的眼睛，不分白天黑夜地眨着。只见它张开它那大大的嘴巴，汪汪大叫的时候，便露出几颗锋利而干净的牙齿。黑乎乎的鼻子非常湿润，一天到晚在四处嗅着。一根毛茸茸的尾巴自由自在地摇摆着，让人羡慕不已。胖嘟嘟的身体一颠一颠的，所以得名嘟嘟。

11、小黑狗的性情很温顺，很通人性。我和它相处久了，产生了感情，它好像很理解我。()每当我生气的时候，它就静静地蹲在我身边一动也不动，似乎想陪我度过那难过的时间；我高兴的时候，它就会围着我跑来跑去，“汪汪汪”地叫着，很讨人喜欢。

12、它吃东西可有意思了！只要我扔出一根骨头，它就会跳起来，咬住那根从天而降的骨头，它真像电视里的杂技演员，然后，它用它的两条前腿紧握骨头，把骨头放进嘴里啃，等它把骨头啃得一干二净之后，才把骨头扔掉，它真是个“贪吃鬼”。

13、我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在说：“小主人，谢谢你。”每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫。

14、一双水汪汪的眼睛，一个乌黑乌黑的鼻子，每当陌生人来时就会闻闻他的鞋子，一双长长的耳朵。这就是我舅舅家的黄狗它的名字就叫小溜。

15、泡泡慢慢地长大了，修长的身材，乌黑水灵的眼睛很是漂亮，但是经常在夜里大声吼叫，搅得大家睡眠不好。隔壁的王阿姨说，不如带到我的厂里看大门吧，大家说好，只要让他吃饱吃好就行。可是“泡泡”就是不去，怎么也不肯上王阿姨的汽车。王阿姨想抱它，突然，“泡泡”狂吠起来，十分吓人。王阿姨叹道，真是一条忠诚的狗啊！

16、小黑狗要是高兴，能比谁都温柔可亲：直接跳到你身上，用头蹭着你的腿；把身子反躺过来，要你给它挠痒痒；或是在你画画的时候，蹦到桌子上，在画纸上踩印几朵小梅花。这可都凭它的高兴。他要是不高兴啊，无论谁跟它亲热，它也不理不睬。

17、奶奶家的小狗是我大伯送的，它的名字叫“旺旺”。它浑身长满黄黄的毛，油光发亮。大大的眼睛，牙齿很尖，鼻子很灵敏，但是分不出香臭，有时还吃屎呢！它有时很安静，守在门口像一个士兵；有时很淘气，衔着奶奶的鞋子怎么也不放下。

18、蹦蹦很活泼贪玩。每当妈妈拖地的时候，它的好奇心就强烈地鼓动了它，它会跟着拖把穷追不舍，一旦追上，就咬住不放。每当夜晚，它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下，害得第二天早晨我们全家人光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋。

第6篇：描写雪的好词好句范文

写景好词：

玉树琼枝 银装世界 凌霜傲雪 风消雪停春雨丝丝 春雨飘飘 春雨潇潇 牛毛细雨 细雨如丝 蒙蒙细雨 绵绵细雨 阴雨连绵 斜风细雨 雨丝飘洒 淅淅沥沥 春雨淅沥 秋雨连绵 倾盆大雨 飘泼大雨 大雨滂沱 大雨如注 大雨倾注 豆大的雨点 粗大的雨点 飘飘洒洒 雨丝纷飞 雨止云散 雨过天睛 春水淙淙 滴水如注 哗哗大雨 春风送暖 春风拂面 春风和煦 春风浩荡 春风化雨 春风杨柳 和风吹拂 春风轻拂 和风煦煦 晨风轻拂 东风解冻 和风吹送 清风徐来 金风送爽 凉风阵阵 凉风习习 凉风轻柔 北风劲吹 北风努号 北风呼啸 朔风凛冽 风起云涌 暴风骤雨 狂风暴雨 风狂雨猛 风雨大作 风雨交加 风吹云散 风卷残云 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 家家户户 田园风光 炊烟袅袅 一缕青烟 依山傍水 青山环抱 绿荫环绕 丛林掩蔽 错落有致 美丽富饶 阡陌纵横 五谷丰登 六畜兴旺 鸡鸣狗吠 瓜熟蒂落 坐北朝南 稻浪金黄 狼尾谷穗 禾苗茁壮 一望无际 良田万顷 稻穗沉甸 麦浪翻滚 棉田银浪 稻香醉人 稻香扑鼻 秧苗油绿 金黄麦浪 精耕细作 树木葱笼 密林深处 森林茂密 树林幽静 茂林秀竹 林海浩瀚 林海茫茫 树高林密 野草遍地 绿草茸茸 芳草鲜美 芳草萋萋 青草如茵 绿草如茵 绿草如丝 绿草如毡 绿竹丛丛 绿竹成林 翠竹曼舞 雪松翠竹 翠竹冷杉 水渠纵横 水渠环山 湖光山色 清澈见底 清澈透明 碧波荡漾 澄碧透明 粼粼碧波 田间小路 羊肠小路 崎岖山路 阳光大道 金光大道 丝绸古道 黄土大道 砂石大道 柏油马路 沥青马路 蜿蜒盘旋 鹅卵石路

写景好句好段：

1、柳叶打着卷儿，小花卉低着头，大地冒着热气，湖水热得棘手，蜻蜓低低地飞在湖面上打转，这是它在向鱼儿报信：好动静---就要下雨了！

2、"丁冬"的溪水声，陪伴着风吹竹叶"沙沙"的声响，奏成了一曲柔美而动听的歌曲。天天清晨，当熹微的曙光照射进竹林时，林子显得额外秀美：小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶亮透亮；阵阵薄雾，似穿着轻纱的仙女们在林中穿行。小山醒来了，打了几个呵欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草叶上一个劲地眨巴亮闪闪的眼睛；鸟儿刚醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出凌晨的第一支歌……

3、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮炽热的太阳蒸晒着，氛围里布满了甜醉的气息。

4、秋，劳绩的时节，金黄的时节--同春沟通心爱，同夏沟通热心，冬沟通诱人。

5、峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

6、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

7、清晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。写景的好词好句好段

8、学校里有诱人的四序：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的炎天，枫红菊香的秋日，松青皎洁的冬天。

9、那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上现已着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人认为憋气。

10、山下一片杏花如云。山沟里溪水旋转，奔腾跳动，丁冬作响，银雾飞溅。随处都是活力，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着鳞次栉比的小鱼。

11、骄阳当空，路途两旁，精悍的谷物热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，公布弱小而喧闹的鸣声。

12、井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直屹立，犹如昔时山头的岗哨；有的鳞次栉比，犹如匿伏在深坳里的奇兵；有的竹笋，出生还不久，却也婀娜多姿，别有一番神采。

13、荷塘的四周，远远近近，高坎坷低的都是树，而柳树最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段安定，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但柳树的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上模恍惚糊的是一带远山，只有些粗默算了。树缝里也漏着一两点路灯火，愁眉苦脸的，是渴睡人的眼。这时分最热烈的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热烈的是它们的，我什么也没有。

14、天气老是很明朗，湛蓝的天空中一丝云也没有，我经常仰面仰望，认为老舍笔下草原的天空就是这样的---天是那么高那么蓝。看着看着，本人的心也认为坦荡起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，认为人如果同鸟儿沟通快活自在，那有多好。

15、晨曦初照，而山像怕羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

16、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

17、冬天的太阳像玉轮一样惨白无力。

18、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。

19、晴朗今后，地上泛起了一道道缝隙，这些缝隙不知在什么时分逐渐地扩展了，以是冒出了一个像小尖塔的竹笋，而且都戴着一顶顶有黄穗的小帽子，它们就是竹子的子孙--笋。笋，在春天温顺的怀有里，敏捷地往上长，听爸爸说，一个下雨的黄昏，笋能长高二尺多哩！

20、没有敢仰面看一眼太阳，只以为到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的核心，宛如一切东西就要熄灭起来。

21、漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地

22、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的辉煌斑驳；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸开花蕊，勤恳地飞来飞去。

23、幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

24、散步学校，只见整座学校成了银妆素裹的国际；耸立着大楼披上了皎白的素装；小树苗的枝条酿成了痴肥的银条；淡绿的树叶与红彤彤的花瓣充满了晶亮的霜花。这统统真是难以用言语描写，令我赏心好看、赏心悦目。

25、林子的土壤混合着奇怪的气息，草叶逐步地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，宁静地延长着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。

26、秋日无风，美文摘抄，氛围有些死板。偶尔下一点小雨，也让你倍感恬静。闻着土壤的气息，潮湿的氛围滋润着你的脸，看着大天然中烂漫的颜色，你会不觉的张开手臂，仰起头，暗暗闭上眼睛，来一次深呼吸，而今，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。

27、正是三月天，旷野天显得极高，也极清。郊外酥酥软软的，草发得很是嫩，个中有了蒲公英，一点一点的淡黄，使民气神儿几分泛动了。远远看着柳树，绿得有了烟雾，晕得如梦凡是，不由得近去看时，枝梢却没叶片，皮下的头绪是楚楚地勾当绿。

28、遽然想起采莲的来了。采莲是江南的旧俗，犹如很早就有，而六朝时为盛，从诗篇里可以约略晓得。采莲的是少年的女子，她们是荡着小舟，唱着艳歌去的。采莲人不消说很多，尚有看采莲的人。那是一个热烈的时节，也是一个的时节。梁元帝《采莲赋》里说得好：以是妖童媛女，划船心话：[益鸟]首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，耽搁顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而含笑，畏倾船而敛裾。

29、上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

30、太阳一到秋天，就将它的毫光全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

31、春天使大地脸孔一新，春天给学校满园春色，春天给咱们欢悦和祈望，催促咱们高昂向上。

32、立马草原。雪山脚下，会不会有一群温顺肥壮的牛羊？会不会有一群热情奔放的骏马，正在欢快的驰奔？蓝蓝的天上会不会飘着几朵白云？那轮金色的太阳会不会光芒四射？在宽阔的草原上，你会不会豪情如那展翅翱翔的雄鹰？你会不会有豪情万丈的歌声？

33、奥妙的朝霞。红的像火，亮的像阳，美的像画…

34、初夏，石榴花逐渐开放了，绿叶衬红花，奇丽极了。眺望，它像一片烘烘点火的猛火，又像黄昏升起的红彤彤的晚霞。

35、这里除了庆幸，尚有淡淡的芬芳，香气犹如也是浅紫色的，梦乡凡是暗暗地覆盖着我。遽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵素来都是稀落的，东一穗西一串孤独地挂在树梢，犹如在察颜观色，探询什么。其后爽性连那稀零的花串也没有了。园中其它紫藤花架也都拆掉，改种了果树。当时的说法是，花和生存犯错有什么一定接洽。我曾可惜地想：这里再看不见藤萝花了。

36、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平淡的雪铺的大广场。

37、只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。细致一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。

38、花和人都市碰着各式百般的可怜，然则生命的长河是无尽头的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，哪里满装生命的琼浆酿，它张满了帆，在这亮光的花的河道上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，构成了万花辉煌的勾当的瀑布。

39、过了这么多年，藤萝又着花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布方案遮住了粗大结实的盘虬卧龙般的枝干，不绝地流着，流着，流向人的心底。

40、潮水渐渐地退了，水面也慢慢地平静了下来，就像涨潮前一样，黑压压的人群一边疏散，一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳，生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面，我深深地吸了一口气

41、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打打盹。

42、今晚如有采莲人，这儿的莲花也算得"过人头"了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我毕竟惦着江南了。--这样想着，猛一仰面，不觉已是本人的门前；暗暗地开门进去，什么声息也没有，妻已睡熟良久了。

43、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望下去大不雷同，它们变得十分层叠、紊乱，宏伟而奇特。往上瞻仰，山便是天，天也是山，前后左右满是山，宛如你的鼻子都可随时触到山。

44、登山那天早晨，大雨刚过，山谷之间到处都是漫漫云雾。我们经过了百岁宫、四香阁，直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似小白点零零星星散布在彩带上，缓缓向上移动着。

45、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑

46、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

第7篇：描写雪的好词好句范文

1、柳条里的旭日浑圆，红彤彤，从江水中刚刚清沐而出，新的像刚出生的婴儿。柳叶缝里筛下许多光晕，柳树拉出很长很长的树影。河风微微吹着，树枝拂动，有时枝叶间显现三五个人形，那是晨练的人们，或者着一身净白的运动衫，或者穿一件很宽松的衫子。

2、清晨，我漫步在池塘边，两旁高耸的一棵棵梧桐树和柳树在微风中点头，鱼儿在水中自由自在地游来游去，塘边的野花倒映水中，美丽极了。

3、清晨空气很清新，走在香樟树下，仰望香樟树，茂密的枝叶把天空封住了，整个树顶像一个到扣的绿色大锅。有老人把鸟笼挂在树枝上，小鸟清脆婉转的叫声，在清晨显得那么优美动听。

4、天，天气特别好，外面的空气很是新鲜，嫩绿的青草，迎着温柔的晨风摇摇摆摆地伸展着腰枝，草尖上闪亮着晶莹的露珠，滚动着、闪亮着；一朵朵盛开的不知名的小花被露水滋润着，开的笑盈盈的；空气里湿润润的，青葱的枝叶、芬芳的花蕾，散发出浓郁的清香，呼吸起来让人感到格外清爽。

5、雾气骚动起来了，好像是白姑仙女要收回那美丽的虚影。当薄纱一缕缕地渐渐消逝之际，整个大地也在一分分地显露出来了。

6、阳光明媚、晨鸡报晓、燕语莺啼、万物初醒、空气清新、雄鸡报晓、朝霞满天、晨光熹微、晨鸡报晓

7、清晨的景色竟是这样的迷人，使我陶醉，一切都是那样的和谐、新鲜、清丽，忙忙碌碌的人们在这种亲切快乐而又十分和谐的氛围中，又开始了新一天的工作。

9、远望村庄，周围炊烟已经袅袅升上天空。山脚下一片片青翠的竹林，鸟儿们正在高只地追逐嬉戏，给清晨增添了无限的生机。

10、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。在朝阳的照耀下，院子里的太阳花慢慢地开了，珍珠似的露珠像娃娃一样调皮地在绿叶上滚动着。

11、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

12、过了一会，东方亮了起来，霞光万道，太阳冉冉升起。露出了半边脸，渐渐的大了，不一会，整个红得像大火球似的太阳全跳了出来，非常耀眼。

13、晨风微微吹来，一颗颗晶莹透亮的露珠顺着叶子滑下来，欢快地跳跃着。绿油油的小草在柔和的晨光下苏醒了，在雨露的洗刷下显得更加绿了。

14、朝阳透过碧纱的窗帘，大地早已一片大白。()

15、道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发光的钻石，摇摇欲坠；清风徐来，花香袭人，火红的鸡冠花，向上攀登的牵牛花，娇艳的月季花……争芳斗艳、姹紫嫣红。电线杆上不知哪只小鸟亮开了歌喉，那叽叽喳喳的声音，霎时组成一首首奇妙的乐曲。

16、吸着新鲜晨气，观看天上的白云，一片片云彩有的像狮子、有的像马、还有的像鱼……，各式各样，好看极了。

17、薄薄的雾气在树林的空隙里慢慢地串行，初升的太阳把大树的枝头照得金黄金黄。

19、早春的清晨，呵一口气，一团水气淡淡地升起。跺一跺脚，“嘭嘭”地能听到空气中的回音。一阵微风从对面不远的树林边吹来，掠过脸颊，让人觉得一丝寒意，又让人有些莫名的兴奋。

20、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。

21、公鸡“喔喔喔喔”的声音把我叫醒了，原来天亮了，清晨空气格外的清新，太阳公公跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树、草地上，花草散发着香气，绿叶散发着清新的气息。

第8篇：描写雪的好词好句范文

好词摘抄：

五光十色，波光粼粼，湖光山色，美不胜收，风景秀丽，清澈见底

好句摘抄：

1、雨后的空气泛着甜润的味道，波色潋滟的湖面笼罩着一层薄薄的水汽，宛若轻柔的面纱般，朦胧了西湖国色天香的美丽容颜。夕阳终于赶在暮色蔓延之前挣出云层，在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳掩映着在夕阳下浮光跃金的湖水。如烟般的绿色与夕阳的金色交相辉映，晕得如梦一般。

2、西湖的水也很美。那碧蓝的湖水是人们很少看见的，蓝地让你分不清哪里是蓝天哪里是湖水。我坐着船在西湖上游览，我静静地听着船浆激起的水的声音……

3、白天我们坐在船上看西湖的风景，到了晚上，天黑了，虽看不清西湖旁边的美景，但我们看到了更美丽的景色，那就是三潭映月，把月亮分成了三个，倒映在水里那可真叫美。古人说把西湖比作西施，我看一点也不假。

4、一颗颗星星嵌在天空上，星星还是那么耀眼，湖面还是那么平静。月光静静地泻在一片花朵上，犹如刚刚洗过的牛乳一般，清晰，动人。

5、到了西湖，四面到处是花朵，湖中央开满了荷花。远近都长满了桂花树。高低都长满了树。我坐在池边，想着这是自己的天地。也许现在是吧！在这里，无论我想什么，说什么，做什么。都没人管，也没人能听到。似如人间仙境也！

6、夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

7、夏夜，月光如流水一般，静静地泻在了湖面上。湖水泛起层层碧波，反射着银色的光辉。柳荫下的青蛙不安分起来，蟋蟀也欢快地弹起琴来。对岸的灯光伴着游船上的灯火轻轻摇曳着，晚风习习，游人在窃窃私语。空气中忽然开始弥漫清幽的香气，静谧之中，恍若听到了荷花绽放的声音……

8、游西湖也是有讲究的。有句老话在杭州妇孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看来，雨西湖在西湖该是最盛。上天眷顾，我在游湖时，便正赶上了一阵蒙蒙细雨。

9、西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比；雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。

10、秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。

11、浓浓，厚厚的云层遮住了夕阳，可总有那么几缕的阳光淘气地跳出来，带着些稚气，泻在静静的荷塘上，深夜的荷叶上滚着几滴水珠耶若有若无地闪着金光。画廊被夕阳拖出了长长的斜影，湖中小亭的倒影也随着幽风微微摇动，云层被镶上一层冷辽的金边。很美！没得有些让人惊心动魄！可是，他毕竟是被云层遮住了，将面临的，只能是黑暗。

12、来到西湖边，荷花一朵朵，有的还是花骨朵儿，不想露出美丽的笑脸，有的只张开了一两朵花瓣，有的把全部的美丽展示给我们看，美极了。

13、你再看那西湖的鱼，一条比一条欢快，有的还蹦出水面，好像在给你打招呼。船过去之后，湖面上就出现了一条长长的水波，美丽极了。在西湖两边种的柳树一棵比一棵茂盛，它们都把腰弯着好像是在照镜子。呦！快看，那不是一列大雁吗，排着“一”字的队伍，从西湖上方飞过，这真是给西湖又添了一道风景线。

14、西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！

15、站在断桥处向远处望去，满的荷花在竟香开放。绿的叶，红的花，再加上水，桥，真是一幅美丽的画。一阵微风吹拂，妈妈满湖的荷花在摇摆着它们那美丽苗条的身材。有的弯着腰，仿佛是正在做着健美操；有的犹如是一个个小姑娘羞羞答答的低着头；有的如是一位位少女在跳舞，这舞是多么令人陶醉；有的好象是天仙下凡，听到了优美的音乐不由自主的翩翩起舞……

16、天黑了，当西湖那沉鱼落雁的容貌就要完全被暮色掩去时，湖对岸的灯光忽然亮了起来，一刹间的一片金碧辉煌令人宛若进入仙境一般。

17、阳光温柔地撒在涟漪粼粼的湖面上，闪着道道耀眼的金光，“三潭印月”就淋浴在这霞光里。三座古塔，三足鼎立，露出水面约两米。塔的腹部有五个圆孔，据说每当中秋之夜只要在圆孔里点上一根蜡烛，光束透过圆孔倒映在水面上，可以同时出现真的、假的、虚的、实的几十个月亮。

18、西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，是天下文人墨客的宠儿。能与“淡妆浓抹总相宜”倾国女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。

第9篇：描写雪的好词好句范文

一、利用电教设备，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在课堂中只有激发学生的学习兴趣，使学生们的学习态度由“要我学”变成“我要学”，才能实现真正的高效教学。电教设备可以在课堂中为学生们展示视频、音频以及图片等，使学生在课堂中不仅仅局限于只听教师的赏析解读，而是通过视觉、听觉等感官的刺激，充分激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习。比如在教学《纪念刘和珍君》时，教师可以使用多媒体为学生展示鲁迅先生的生平事迹和写作风格，为学生们展示当时的写作背景，这样学生利用丰富的想象力，就可以想象出刘和珍被害时的场景，深深体会到“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的郁闷愤怒之情。比如教师在讲《沁园春・雪》时，教师可以使用多媒体为学生们播放名家朗诵的音频，让学生体会作者当时的豪迈胸襟，然后再让学生们感受中国北方“千里冰封，万里雪飘”的雄奇场景。最后，教师让学生们根据自己的体会，畅谈如果自己看到这样的场景会是怎样的感受。这样利用电教设备充分还原文本背景，激发了学生的学习兴趣，使学生体会到情景交融的美感，最终达到提高学生文学素养的目标。现在的学生接触到的事物比较多，课堂中，教师只有多采用新的教W方式，或者灌输新的思想内容、解题技巧，并且讲解透彻，学生才会产生兴趣。所以教师在讲课时，应该利用电教设备为学生展示更多、更精彩的内容，使学生能够在课堂中不断接触到新的知识，让学生保持浓厚的学习兴趣。

二、利用电教设备，提升学生的阅读能力

高中生想要提升自身的文学素养，首先必须提升自己的阅读能力，多读书，读好书，不断积累素材，积累好词佳句，然后才能不断地提升写作能力。教师在利用电教设备教学时，要鼓励学生多读书，同时在课上可要为学生们安排适量的学习任务。教师可以使用多媒体为学生展示丰富的阅读技巧，比如略读、精读等，并且在安排阅读任务时，为学生展示一些合适的阅读问题，使学生带着问题阅读，最终提升自己的阅读能力。并且教师在平时可以使用多媒体和同学们分享一些优美的故事或者好句子等，让学生们赏析，提升学生的阅读能力。比如教师在讲《我有一个梦想》时，可以使用多媒体为学生展示一些种族歧视的问题，让学生们深切体会黑人在美国被歧视的悲惨遭遇，进而体会作者的思想感情。然后向学生们提问：作者为什么会有这样的梦想，这个梦想是什么，在当代，要怎样实现这个梦想？这样让学生们带着这些问题阅读全文，学生就可以有很深的感受，不仅能够提升学生的阅读能力，还可以培养学生对问题的深入思考。教师还可以使用多媒体为学生展示一些新闻或者评论等，丰富学生的阅读材料，让学生养成喜爱阅读的习惯，提升自身的思想素养，并且在阅读过程中深入思考，提升自身的思维能力。

三、利用电教设备。提升学生的写作能力