进修学习计划精选(九篇)

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第1篇：进修学习计划范文

1、在院长及分管副院长领导下，组织实施全院的学科建设、科研、教学、继续医学教育、住院医师规范化培训、三基培训考核管理工作。

2、负责制定全院科研、教学发展规划、年度计划与管理制度。

3、组织协调全院科研课题的申报、评审、管理，以及院内科研成果的鉴定、推广和应用，审核学科建设和科研经费使用情况。

4、组织安排全院学术活动，包括举办院内和院际间学术交流、学术讲座和有关学习班等。

5、负责全院学术论文的管理，定期做好登记、统计、评癣推荐和汇编整理工作。

6、组织安排医、技、药、检实习生和下级医院进修生的带教工作，负责与各高等医学院校进行教学和业务交流。

7、制订医务技术人员年度进修学习计划，根据全院业务开展需要，联系、安排、审定各类专业技术人员外出进修学习。

8、协助院领导审批安排医务技术人员外出参加学术交流和各级医学会会议，派遣医务技术人员外出讲学，并做好学分登记。

9、制订医务技术人员的培训计划，并统筹安排和具体实施。

10、负责实施住院医师规范化培训和医师轮转调配工作。

11、负责与广东医学院在科研教学工作方面进行沟通和联系。一、在院长及分管院长领导下，负责医院教学与科研工作。

二、制定每年教学计划及实施方案，负责安排全院的本、专科的临床教学及毕业实习教学工作。

三、负责组织医院科研计划的制定、实施检查和成果鉴定、申报奖励及成果推广应用等工作。

四、会同人事科制定卫生技术人员继续教育计划并负责培训考试工作。

五、做好年度接受进修计划，办理进修人员进离院手续，掌握进修人员的学习及出勤情况，督促检查科室进修培训计划与进修讲座的安排落实。

六、根据需要选派业务技术人员外出参加学术会及学习班，并办理相关手续。

七、有计划安排全院的学术讲座，并聘请上级医院著名专家、学者来院进行专题讲座。

第2篇：进修学习计划范文

关键词：高效课堂；思想治校；文化治班；专业治教

近年来，我校就“教师进修学校培训方向如何转移”“新的培训模式如何建立”等问题，进行了一系列的调研、分析和思考。在调研、分析和思考中，我们发现教师进修学校的工作面广，职责遍及多个方面，依靠学校现有的力量来进行全面的培训，必定会力不从心，效果不佳。这就给我们提出了一个问题：教师进修学校最根本、最关键的培训任务是什么？

根据这个思考点进行深入挖掘，我们逐一盘点了学校面临的培训任务和当前教育教学改革的重点，找出了当前教师培训的核心重点，那就是整体提高教师素质，全面建设高效课堂。围绕这个培训主题，我们努力推动了以下三项工作。

一、转变观念，推动校长思想治校

学校校长是课堂教学改革的关键力。提高校长对课堂的领导力，是我校2011年以来培训的重点工作之一。

（1）举办专题培训。2011年以来，我校以“领航高效课堂”为主题，分初中校长、中心小学校长、村小校长三个系列，各组织和开展了三轮“思想治校”培训。在专题培训中，我们响亮地提出了“办有思想的学校，当有思想的校长”的口号，同时，要求接受培训的校长在培训过程中，按所任教学科每人上一堂展示课，我校组织专家对展示课进行评定。同时我县教育局普教科和教研室配合校长，提高高效课堂领导力和执行力，将校长赛课列为每年教学研究工作的重点，每年举行一次全县校长赛课活动。

（2）组织挂职培训。我校组织中心小学校长到我县高效课堂示范学校、名优学校挂职锻炼，集中学习这些学校的教学理念、教学方法、教学评价、教学管理，让校长在与名校的零距离互动中感受什么是高效课堂，学习高效课堂的教学方法。

（3）组织外出学习。2011年以来，我校组织了300多位校长到山东省杜郎口中学、山东省昌乐二中、湖南省岳阳市许市中学、广东省深圳市南山区松坪学校参观学习，还选派中心学校校长和高中校长到北京进行高级研修活动。通过外派校长到省外名校学习，拓宽了校长建设高效课堂的视野。

（4）组建 “楚沩论坛”。近年来，我校聘请了大量全国知名的专家进行讲座，如魏书生、李镇西、庞荣瑞、山东省杜口中学校长崔其升等都曾来我县讲学。“楚沩论坛”除组织专家讲学以外，还定期举办我县校长的讲学活动和交流活动，全面活跃了校长之间的学术交流氛围。

（5）出版理论专著。今年，我们学校编写了《走向新课堂――案例评析、拓展与提升》一书，分八章，内容为从旧理念走向新理念，从“大班”走向“小班”，从“观模”走向“建模”，从“教案”走向“学案”，从“牵生而教”走向“顺学而导”，从学会走向会学，从以教评教走向以学评教，从被动发展走向主动发展。这本专著解决了高效课堂建设过程中的主要理论问题和方法问题，对于提升校长和教师的教学思想有很重要的指导作用。

二、重视文化管理培训，推进班主任文化治班

在教学第一线调研的过程中，我们发现了一个重要规律：在高效课堂建设过程中，要引导学生从听课、做作业为主的传统学习方式中解脱出来，进入到自主学习、合作学习、探究学习的学习场境中，学生无所适从，课堂难于控制。根据这个现象，我们反复调查实验，发现了一个重要现象：凡是有浓厚班级文化和小组文化的学习集体，课堂就高效；凡是没有浓厚班级文化和小组文化的学习集体，课堂就低效。为此，班主任文化治班培训成为我们学校培训的新内容、新重点。

（1）专题培训。2012年以来，我校在思想治校培训、学科教师培训、班主任培训、资深教师培训和新上岗教师培训中，都增加了班级文化建设和小组文化建设的内容。目前，从高效课堂实验学校的情况看，班级和小组的奋斗口号、学习小组内部的合作学习文化、组员与组员之间的学习探究文化、组与组之间的学习竞赛文化、学习与文明捆绑评价文化等都已经形成。班级文化和小组文化成为班级和小组的主要管理文化，有力地促进了高效课堂建设。

（2）异地培训。在高效课堂教学模式下，如何激发学生自主学习积极性？如何加强小组建设，对小组进行日常评价与考核？近年来，我校多次派出骨干班主任到教育发达地区如杭州、上海、深圳等地跟班学习先进管理经验。2010年，我校从我县抽调48名骨干班主任到浙江省杭州市学军小学跟班学习半个月。学习期间，学习人员不仅从理论上掌握了先进的班级管理理念，观摩了学军小学班级常规管理模式，还轮流班主任，全方位参与班级管理，亲身体验和感受了学军小学的班级管理过程，取得了很好的效果。我县如此大力度地对班主任进行异地培训，受到了杭州市教育主管部门的高度赞许。

（3）骨干引领。为了唤起广大班主任的爱心与责任心，我校从我县推选了一批优秀的班主任，如“爱心妈妈”“知心老师”等，组成宣讲团，到我县各学校巡回演讲，共达40多场次。宣讲团每到一处，用他们平凡而感人的事迹，使全县广大教师受到极大的震撼，起到了很好的示范引领作用。2011年以来，我校组建班主任论坛，为我县班主任提供了一个良好的合作与交流平台。建立我县班主任群，为班主任、项目专家实时交流提供便利。组建一支优秀班主任的王牌团队，在论坛中定期交流班级管理经验，如张爱平介绍“我的班级管理之道”、刘令军介绍“班级管理十八招”、铙锦介绍“做美丽的班主任”、熊英介绍“优秀班主任的成长之路”等，他们的发言深受广大班主任的欢迎，为其他班主任在优化班级管理艺术方面起到了有力的指引作用。

三、多层面培训，推动教师专业治教

（1）化解高效课堂建设教师无专业知识储备的矛盾。高效课堂必须由高素质的教师支撑，而农村学校的基本现状是：教师知识储备过少，教学技能单一陈旧，现代教育技术手段进不了课堂。而我校面临1万多名教师的培训，就是有三头六臂也培训不过来。2011年以来，我们就思考如何建立一个长效机制，将全体教师拉到“大培训、大提高”的行列中来，这就有了教师五年360课时培训的长效机制和“教师读书知识竞赛”的长效机制。在教师360课时学习计划中，考试成为学习计划的重要组成部分。2011年我校组织了2400多名教师，2012年组织了2033名教师参加业务考试，我校计划在未来三年完成对1万名教师的考试工作。我校的考试采取统一命题、统一考试、统一阅卷的形式，考试内容中，占30%的公共部分为“高效课堂”理论知识、教育法律法规及养成教育理论；占70%的专业部分为报考教师任教科目的专业知识。在考试之前三个月，为参考教师指定学习范围和书籍，要求其进行认真学习。这样做的目的完全是为了以考促学，让教师通过考试发现自己的不足。另外，我校还在监考上主动创新：每个考场除了像平时一样安排了主副监考外，还请来了一名学生担任红领巾监督员，全程监察考风考纪。师生角色的转换给参考教师的心灵带来了巨大震撼。考试可以发现自身不足，而参与竞赛可以发现别人的优点和闪光点，为己所用。和业务考试一样，读书知识竞赛也是我县教师继续教育工作的标准动作，是坚持了很多年的传统项目。每年我校都会指定部分必读书目，内容涉及教育理论、课改动态、个人励志等方面，而竞赛选题则包括更加广泛的内容。竞赛形式也是多样的，分笔试、演讲、辩论等多种，全体教师参与，分层竞技，对决赛获奖单位和个人进行奖励。教师读书知识竞赛活动是我县教师展示自我的一个重要舞台，吸引着大家积极参与，促成了广大教师养成了爱读书、会读书的好习惯，成为了我县师训工作的又一个招牌。

（2）冲破高效课堂建设盲区。我们认为，任何一个班级、学科的课堂教学落后，对教师来说都是不可饶恕的过失。在教师群体中，50岁以上的这部分教师大多存在理论陈旧、方法欠缺的问题，不受学生欢迎。当我们提出建设高效课堂的时候，来自这部分教师的反响非常强烈：“我们用了几十年的方法，好好的，为什么要改？”“我们50多岁了，让年轻人去干吧，我们教几年就退休了。”“人老了，心老了，干劲没有了，我们的历史就要结束了。”为了解决这个层面专业教学的问题，也为了冲破高效课堂建设的盲区，我们以“增进教育激情，提高教学技能” 为主题，开展了“资深教师培训”的活动，让湖南省宁乡县50岁以上的教师全部走向了培训课堂。培训中，我们采取每班40人左右的小班化模式，在学期中分散进行培训，通过听课、上课、技能训练等现场研讨形式，让资深教师充分感受课程改革的力度，学习构建以学生为主体的课堂教学新模式。

（3）培育高效课堂示范学校。去年，我县初中校长在“思想治校”培训过程中，到湖南省岳阳市许市中学参观考察，并被他们的高效课堂所震撼。校长们回校以后，认识到打造以素质教育为核心的“高效课堂”是自己的神圣使命和义不容辞的责任，“不进行课改就要落后”成为全体校长的共识。自此，一场走向“高效课堂”的课改行动拉开了序幕。我们及时捕捉到校长的这种心理动态，并在湖南省宁乡县边远山区的五里堆中学开展高效课堂研究。这所学校通过近两年的实践、实验，已经形成了“315”高效课堂模式。高效课堂改变了学生，改变了教师，改变了学校，引起了我县学校的广泛关注，全县教学工作现场会也选择在这所学校召开。利用五里堆中学高效课堂建设初步成功的契机，我们先后扶植了金海实验小学、金海中学、城北中学、铁冲中学、灰汤中学五所高效课堂示范学校。金海小学高效课堂建设已经列入湖南省教育科学研究院重点资助课题，他们开始了新课改背景下教师教学方式的转变的研究；金海中学的高效课堂研究还得到了课改专家李炳林先生的悉心指导。

第3篇：进修学习计划范文

党的“十七”明确提出了“科学发展观”，我区人民对优质教育有着强烈的需求，“十一五”教师继续教育要突显时效性，这是我们面临的挑战和机遇。为此我们推出“营造书香校园、建立学习型学校”读书活动，以此为契机推动教师专业化发展，这是我们迎接挑战和机遇的策略之一。

阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长，营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。

读书活动将作为教师继续教育的重点培训内容。通过读书构建教师个人的精神家园，是教师自主学习、自主发展、提高专业素养的必经之路。

学校作为最基层的组织和管理单位，校长作为第一责任人，要结合学校实际开展卓有实效、形式多样的交流研讨活动。

二、实施“书香校园”读书工程的目标

1.提升教师的教育教学理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2.创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3.加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

4.促进学校人文化发展，提高办学品位，营造书香校园，创建学习型学校。

三、推荐阅读内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。我们提倡教师读五种书:

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。

二是教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。

三是学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。

四是现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，开拓教师的视野。

五是美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。

四、实施“书香校园”读书工程的具体措施

（一）组织管理

1.教委人事科负责统筹安排，监督整个过程的组织管理。

2.进校师训部根据读书计划，协助督促学校按要求完成任务。

联系电话：××××—××*高中负责人：××*，幼儿园负责人：××*联系电话：××××—××*初中负责人：××*，小学负责人：××*3.学校作为基层管理者，校长作为第一责任人，协助本校继教负责人帮助教师按要求完成任务。

（二）具体安排

1、2009年1月18日，召开动员大会。

组织部门：教委人事科、教师进修学校师训部。

参加人员：各中小学幼儿园及直属单位教学主任、继教负责人。

具体内容：布置开展教师读书活动具体方案；下发文件及材料。

2、2009年1月—3月，教师利用寒假自主阅读。

a、2009年1月，学校帮助教师利用多种途径确定所要阅读书籍，并填写“门头沟区‘书

香校园’读书活动登记表”（见附表一）一式三份。

b、2009年2月，教师利用寒假时间认真阅读所选定的书籍。

c、2009年3月1日前，各校将本校开展“书香校园”的读书活动计划上传至读书活动专用邮箱××××@××*.cn。邮件题目为“xxxxx学校‘书香校园’读书活动计划”。

d、2009年3月20日前，各校继教负责人将本校教师填写的“‘书香校园’读书活动登记表”（附表一）上交至教师进修学校师训部各学段负责人处。（“‘书香校园’活动登记表”统一用a4纸打印，内容部分为宋体四号字。）

3、2009年3月—2009年7月，在深入读书的基础上完成论文或读书体会的撰写工作。

a、要求文章内容真实，通过教育教学实践进行体验、感悟、尝试，将个人的独特实践或思考写成文章。若发现抄袭，取消继教学分。由继教负责人协同教研组长检查确认，确保文章的原创与真实。

b、各校要开展校内评选活动，所选优秀论文或读书体会不少于总数的三分之一。

c、各校要组织多种形式的交流研讨活动，继教负责人协同教研组长进行检查指导。师训部随时指导学校的读书活动，积极参与学校的读书交流展示活动。

4、2009年9月—2009年12月，在组织全区检查、交流研讨的基础上，评选“书香校园”活动先进校。

a、2009年9月20日前，各校继教负责人完成“‘书香校园’教师读书活动情况统计表”（见附表二）的填写工作，用a4纸打印并上交到教师进修学校师训部各段负责人处，同时将全校教师论文或读书体会刻成光盘一并上交。

b、各校将推荐的三分之一优秀稿件按统一格式打印后上交至师训部，准备参加区级的评选和交流展示活动。优秀稿件格式要求：首页格式（见附表三）；正文字体为小四、宋体；字数2000字以上3000字以内。

c、教师进修学校师训部将组织专人对论文和读书

体会进行评选，评选结果将在门头沟区科研月活动中公布。各校获奖教师名单及奖励学分将在科研月中发回学校继教负责人处，以便学校进行继续教育学分登统。

d、各校继教继教负责人对本校教师参加“书香校园”读书活动的学分进行登统。填写完成附表四（教师参加“书香校园”读书活动学分统计表）。

e、2009年12月20日前各校将本校参加读书活动的总结和附表四（教师参加书香校园读书活动学分统计表），上传到读书活动专用邮箱××××@××*.cn。邮件题目为xxxxx学校“书香校园”读书活动总结及附表四。

f、2009年12月师训部按学段进行继教分数的登统。

g、2009年1月进行区级优秀“书香校园”的表彰活动。

（三）继教学分的获取

1、各校继教负责人检查确认教师基本阅读任务完成情况，并填写完成附表一、附表二的登记。4学分。

2、各校继教负责人检查并确认教师按要求完成了论文或读书体会的撰写。2学分。

3、教师进修学校师训部将对各校推荐的优秀论文或读书体会，以及参加区级读书活动大会交流展示或获奖的文章予以学分奖励。

（四）给学校的建议

1.挖掘资源，提供书籍。学校充分挖掘图书馆的资源，加大投入，保障读书。学校图书室建立科学合理的借阅制度，充分发挥其作用。

2.搭建平台，观摩读书。

可在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，并开设相应的子栏目：读书体会、精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍等。为教师阅读交流提供便利。没有校园网的学校应开辟相应的读书专栏展示上述内容。

充分利用教研组活动、学校活动时间组织灵活多样的研讨交流活动。开展校内读书论坛，为教师在全校范围的交流展示搭建平台。

3.开展研究，深入读书。

学校也可根据校本培训、校本研究的课题，指导教师要围绕专题进行重点阅读，用理论指导自己的实践。

4.撰写体会，实践读书。

读书体会可多种多样，读书笔记，学习体会、优秀教学设计、案例分析、反思等。学校提供交流的机会和平台，对在实践中产生良好效果的范例，要大力表彰宣传。

5.评价导向，激励读书。

学校对教师的学习计划、读书笔记、读书体会、教学设计、案例分析等进行评价考核，作为评优评先中考核工作业绩的一项内容。

学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励教师在各级各类刊物上发表文章，奖励办法依据学校奖励制度。

每学期制订读书活动计划，确定读书内容、目标、措施、效果预测等。

第4篇：进修学习计划范文

开会到底有什么用？开会不能当饭吃，也不能当枪使，但开会可以统一认知、凝聚人心。开会就是经营，就是管理。开会经营的是人心，管理的是团队。把集体教育与个别教育结合起来，这样才能取得良好的效果。在班级管理工作中，开会就是一个省时、省事，既重视集体影响，又能给个别学生以更多个体关注的精神激励好办法。

定期召开学生干部会议。让他们汇报阶段工作，反思工作得失与尽职履责情况，组织大家相互开展批评与自我批评。教师的总结指导和表扬肯定，不但能够帮助他们更好地胜任工作，而且还能让大家感受教师对自己的重视和信任，鼓励他们当好排头兵，落实好各项班级管理工作。

定期召开优等生会议。肯定他们的成绩，帮助他们很好地规划自己的未来，让他们制订一些阶段目标和努力方向。告诉大家在追求个人进步、做好模范带头作用的同时要主动承担帮助他人的任务，通过目标引领和示范带动，来强化和鼓舞他们继续向上，努力进取的决心和信心，进而达到先进带后进，班级共同进步的目的。

定期召开后进生会议。为会议命一个好听的名字。让大家谈一谈谁的成绩提高了，谁的成绩不如以前。好的鼓励，下降的也帮助他们分析问题查找原因，树立改进的信心和决心，制定措施来促进自己进步与提升。为渴望进步的学生量身定做学习计划，更能够让后进生获得精神上的鼓励并感受老师对自己的真心帮助与爱护，提高他们自主教育、自我管理的积极性和主观能动性。

定期召开中等生会议。听听他们对班级管理的意见和建议，向他们传递班级和教师需要他们的内心呼唤，号召他们多为集体承担责任和义务，让他们成为班风班纪和干部工作监督员。帮助他们量身定做学习辅导计划和阶段目标，则更能激发他们的斗志和努力奋进的决心。

定期召开男生会议和女生会议。听听他们的所思所想，聊一聊各自的困惑和担忧，悄悄地向他们传授一些相关的心理和卫生知识，进行一些必要的心理辅导、生活和人际关系指导。

教师平时要多深入到学生当中，了解每个学生的不同情况和个性差异，召开集体会与个别会、汇报会与分析会、个别会与谈心会等不同类别、不同形式、不同内容的会议，针对不同问题及时给予科学干预和正确指导。

第5篇：进修学习计划范文

（1）学生情况分析：高一年级的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

（2）教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

（3）教学目标：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

（4）教学措施：

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

（1）课题研究：加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学；提出“趣味奥运会进入校园”的课题进行研究。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。

（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育”的品牌文化建设。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

（5）公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

三、继续教育的计划

（1）自我培训计划：加强多方位立体化自我培训，加强网络、媒体、书本、培训材料进行自我的培训，提升自己的内含，提高自己的各项素质，加强业务学习。

（2）校外培训、在职进修计划：加强网络的视频培训，加强课改的业务培训，加强网络的培训学习。

（3）远程培训计划：根据上级文件的要求进行远程培训。

四、其他工作计划

1、策划、组织、实施“平山中学第二届校园趣味体育活动节”，提升校园活力，促进学校办学特色的充实，建立“平山体育”品牌的建设与推广，加强师生的健身意识的培养。

2、根据上级文件要求，组织各项体育比赛的训练与参赛。

3、协助初三的体育中考、高三的体育专业考试的训练，配合学校加强毕业班体育考试的训练，协助体育中考的组织与参考的各项过程活动。

4、上好校本课程的一堂课（星期五第七节）

第6篇：进修学习计划范文

我院是一所二级综合性医院，核定床位200张，实际开放床位180张。共有护士103人。我院从1997至2007年因历史原因未招护士，2009年开始为适应医院的发展，大幅度招聘护理人员，其中2009年招聘10人，2010年招聘41人。现护理队伍的客观问题是职称比例失调，人员学历较低，医院护士年龄结构呈两头大，中间小的现象，没有形成合理的年龄梯队，缺乏中青年护理人才。

1 结构分析

表1 不同年龄段护理人员的学历分布

表2 不同年龄段护理人员的职称分布

2 现状分析

2.1 学历水平低，知识结构不合理

一般来说，护理队伍中拥有高学历的人员比例越大，护理队伍的整体素质越好。业务基础越扎实。由于历史的原因，我院护理队伍的学历层次偏低。由表1显示：目前我院中专学历占61%，知识结构不够合理。护理队伍整体素质较低，这也影响了我院护理服务质量，制约医院护理事业发展。

2.2 年轻护士占较大比例，队伍不稳定

我院临床护士年龄结构分布不均，护理队伍素质参差不齐。表1可见：年轻护士较多，18-23岁护士占39%，24-29岁护士占12%，相对缺乏临床经验和应急能力，只能应付日常治疗和疾病护理，在遭遇抢救等紧急情况或突发事件时，存在一定的医疗隐患。同时也正面临恋爱、结婚、生育的高峰，个人事务多，造成护理队伍不稳定。

2.3 职称比例失调，无高职称人员

表2可见，我院主管护师46人占全院护士45%，护师7人占7%，护士50人占49%充分显示：我院护理队伍职称结构不合理，缺乏高级护理人才及中青年护理骨干，提示我院护理队伍青黄不接，面临着断层的危机。对我院的护理质量存在一定的隐患。

3 防范对策

3.1 择优聘用具有大专及大专以上学历的优秀护士

招聘护士，必须把好整体素质关。针对护士人员素质参差不齐、来源渠道众多、护理质量难以保证的问题。从实践证明可优先在实习生中挑选聘用护士（经过十个月的临床实践，其理论及技能都能得到充分显示）。其次可在聘用护士中挑选：以爱岗敬业，民意测验病人、科室均满意为硬标准，择优转制，调动聘用护士的积极性，同时也稳定护理队伍。最后可在考核中挑选理论技术成绩较高的人员。

3.2 强化专业思想教育，树立正确的价值观

对护理人员经常性进行专业思想教育，提高护士的综合素质。特别是对新上岗的护士做好岗前培训，进行医德医风、职业道德教育及法律法规教育。让其了解医院院史及医院发展规划，讲述南丁格尔及护理前辈的先进事迹，培养护士爱岗敬业、无私奉献的精神，为其树立正确的人生观、价值观，对稳定护理队伍起到潜移默化的作用。

3.3 强化专业培训，提高护理人员综合素质

护理人员良好的素质和业务能力来源于实践，主要措施：

3.3.1 通过科室轮转，挑选优秀的主管护师带教，提高低年资护士的业务能力、规范化操作能力，通过与不同病种的病人沟通，锻炼她们敏锐的观察力，以保证良好的护患关系。

3.3.2 严格“三基”、“三严”训练。制定学习计划，打牢专业基础，积极开展与护理专业相关的技能比赛活动，激发低年资护士对学习的热情和竞争意识。每月举行一次业务学习，学习有关的新技术、新理论、新知识，并用于实践，提高业务水平。定期开展护理查房，对疑难重症病例进行讨论学习，总结经验。

3.3.3 有计划选派护理骨干到上级医院进修学习，开拓视野、拓宽知识面，让护理人员不断获得新知识、新技能。逐步提高全院护士的整体素质和护理水平。

3.3.4 鼓励护士通过自考、夜大等方式，提高自己的知识结构和学历层次。同时将学历纳入科室考核，进一步激励护士学习。积极选派业务骨干参加国家级继续教育，了解护理新知识、新动态。

4 做好护理人员职业生涯规划

从岗前培训、职业教育人手，要求每位人员按PIO格式（计划、措施、目标）做出个人发展计划，包括学历提高、职称晋升、专业发展等。由护理部、护士长督促落实。如完成计划有困难的，护士长、护理部尽量提供帮助，给予激励；如由于懒惰、不积极完成的，护理部、护士长应督促其完成并制定处罚措施。

第7篇：进修学习计划范文

1、新型教师必须具备良好的信息意识、信息能力和信息道德

随着信息技术的不断运用，尤其是随着国际互联网的普及和信息、知识的增加，以及信息资源传播速度的进一步加快，信息资源逐步成为主要的人类社会资源。教育网络化、信息化为教师和学生提供了丰富的信息资源，面对如此丰富多样的资源应如何选择使用，则要求教师的合理指导。因此，教师必须具备良好的信息意识、信息能力和信息道德。

2、新型教师必须具备创新性地运用信息技术组织教学活动的能力

随着网络和信息技术在教育领域的逐渐渗透，传统“以教师为中心”的课堂教学模式不再占主导地位，更适合于个别学生，且更有情趣的新型网络教学模式日益被关注，如计算机网络支持下的小组合作学习、在网络上的电脑辅助学习。这都对教师提出了更高的要求，教师必须不断学习新知识，创新教学理念，将新的知识经验纳入到教学活动中，增强创意教学活动的能力。

3、新型教师必须适应教学模式和师生关系变化，扮演新角色

随着网络化教育、信息化教育的出现，一系列问题凸显出来，教学模式和师生关系相应变化。在新的教育形势下，教师角色也发生了改变，这需要教师去适应这种新转变。信息社会中的师生关系不再是一种教和学的简单关系，而是平等互助，是一个动态的过程。教师的作用主要表现在4个方面：由文化知识的传播者变为学习方法导师，由教科书的讲演者变为教学科研人员，由学生道德培养者变为未来生活的设计师，由教育管理者变为人际关系的艺术家。教师必须成功地适应这些角色，以满足新时代的需要。

二、网络信息时代教师信息素质的培养

新型教师必须具备良好的信息意识、信息能力和信息道德，以适应信息时代教育发展的需要。在信息社会，教师传授知识已不再是相对稳定的知识和经验，而是不断更新的信息和知识。随着信息网络的发展和教育信息化的深入，新型教师的主要任务是培养学生的“信息素养”技能，促使学生成为“信息”人。这要求教师具备良好的信息意识，结合信息网络上的新知识及课本知识，不断了解本学科及相关学科的新趋势，掌握新的知识和信息，注重拓宽学生视野，启迪学生思维。同时，教师还必须具有较强的获取信息、存储信息、处理信息、筛选信息、使用信息和创造信息的能力。良好的信息能力和较强的信息意识都是教师必须具备的素质。随着信息技术的发展，作为专业人才的塑造者，自然需要教师有良好的信息素养，其中还包崇高的信息道德和健康的信息心理。

1、高校地位及分析

调查发现，高校教师队伍中，96％的人使用电脑，接触电脑少于一年的占21％，平均每周使用电脑不到两个小时的占53％，约20％的人几乎不使用电脑。教师普遍在家里使用电脑较多，占35％，其次是在办公室，占28％，只有5％在机房。近两年参加计算机培训的占80％，参加培训的大多是女教师，占72％，只有28％的男性教师参加进修；参加进修的老教师（45岁）较少，只有20％。参加人员中，数量最多的是经济类教师，占40％，其次是管理类，占22％，数理类最少，只有6％；进修学历以大学教育（占80％）为主，其次是硕士，占10％，专科占4％，博士0％。从学校提供的教师计算机技能、网络访问能力、计算机资源、教师学习与教师教学现状的关系以及年龄因素等方面的调查显示，教师接触电脑的时间”、“平均每周使用计算机的时间”与使用各种软件的能力呈现显著正相关，时间越长，使用软件的能力越强。性别与信息素养没有明显相关性，男性的软件运用能力一般较好，但女性具备更强烈的受训愿望。学校政策与教师信息素养显著相关，教师接受培训的动力大多来源于学校政策要求。年龄与信息素质呈负相关，年长教师的计算机能力相对较低，但他们并没有因为年龄而表现出不情愿接受培训的情况。参与行政的教师进修参与率较低，各种计算机能力也较弱。从网络能力的角度看，从事教学研究的教师和办公室行政人员具备较好的素质，信息素质和学科几乎没有明显关系。

2、教师自身信息素质提升方法与途径

目前，教育网络化、信息化的发展已经引起教育工作者的普遍关注，促进教育信息化的关键是要有足够的合格教师。这些教师必须是高素质的，能够充分满足网络教育时代的发展要求。因此，必须着重培养教师素质，不仅包括未来教师，而且包括在职教师。

（一）学校是人才培养的摇篮

（1）学校有人才培训设施与环境。许多教育工作者在学校所花时间较多，学校是培训教师信息素养的主导场所。同时，学校也是学生接受教育的主要场所，学生的能力很大程度上都是在学校获得的，学校在提高学生的信息素养方面起着至关重要的作用。目前，为了优化教育设施和校园环境，很多学校都有专项资金投入，大部分学校已成立了专门的多媒体教室，并开设信息技术课程。优秀的师资和设施，能够充分满足学校教育的要求，并优化人才培养环境。

（2）由学校对教师进行有计划、有针对性的培训。计算机应用在教学中越来越受到重视，要充分利用计算机，以最有效的方式组织教师进行计算机基础、办公软件应用、课件开发平台使用、自动化软件使用、现代教育技术应用等一系列培训课程，提高教师信息素质。关于教师培训的内容，一方面可以以年级为单位（如以计算机为基础的办公软件应用等课程），也可以以学科组为单位（使用课件开发平台、几何画板教学），或以中青年教师为突破口，集中培训，以点带面。采用多种形式考核，既可以上机考察实操，也可以电教课的形式展示实际应用。

（3）教师自我学习。很多学校都注重教师培训，但要使教师具备先进的教学技能，熟练运用现代科技手段提高教学水平，取得具有突破性发展的教学成果，不是靠一两次培训就可以实现的，这需要一个长期的学习和实践过程，需要教师依靠自己的自觉行为，不断学习与提高。制定一个可持续发展的学习计划是教师提高自身信息素质的良好开端。这里强调的是一个长期的学习计划，而不是一堂简单的公开课、一次培训等短期行为。如果教师设定目标，制定计划，一步一步实现，并在实现过程中善于发现问题，其结果将是完全不同的。

（4）密切结合学科进行学习和实践。数字化、系统化、规范化的教学管理是信息技术应用的较好体现，如教学中的学籍管理、成绩分析等。学校教育信息化中，课堂教学现代化占很大比重。信息技术有效应用于课堂，落到实处就是辅助教学课件的制作与应用。在现代教学理念的指导下，教学课件应能更好地反映其教学理念，这是计算机辅助教学的未来发展趋势。因此，让一线教师成为课件制作专家和课件应用能手，是提高教师信息素质的目标所在。

（二）社会环境是人才培养的基地

第8篇：进修学习计划范文

一、家庭原因

1.家庭成员不良因素的影响。父母的发展对孩子有影响，家庭中各成员的发展，对未成年的孩子都有影响。家庭各成员的气质、爱好、品德、思想、学业、成就、奋斗目标常常比耳提面命式的教训更容易被接受。

2.两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。青少年接受新事物快，思想新潮，与父母之间的沟通存在着许多障碍。父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心自己的孩子。

二、学校原因

1.学习遭受挫折后，教师过多的责骂，使其丧失了学习信心。

2.某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定。

3.学校采取的某些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。

三、社会原因

1.市场经济的负面影响，使不少儿童青少年个人主义思想严重。

2.急功近利的价值取向，影响了部分家长对儿童青少年培养的投入。

3.消费文化的巨大影响，其消极的方面对儿童青少年的危害更大。

针对后进生形成的几点原因，我们在转化后进生时可以从以下几方面着手：

一、要辩证地看待后进生

全面正确地看待后进生是教育工作的起点。后进生由于在思想和学习上表现较差，往往得不到家长、老师和同学的尊重。但他们又渴望得到尊重，这样就产生了要求尊重却得不到尊重的矛盾。这种矛盾使他们内心产生一种很深的痛苦，他们在得不到应有的尊重时就会产生自暴自弃的心理状态，从而破罐子破摔，而越发走向后进的一面。后进生尽管在思想、学习上落后，但是他们仍有未被人注意的“闪光点”。作为一名教师，应该用发展的观点来对待他们，认真细致地找到他们身上的“闪光点”，给予鼓励，信任他们，不断地帮助他们，并委以重任。只有全面正确地认识后进生，采取针对性的教育，才可收到良好效果。

二、多给后进生一份真情实爱

成绩不好的学生比成绩好的学生更渴望得到家长、老师、同学的尊重、信任、爱护与理解，老师一定要关爱他们，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们，逐步增强他们的信心、勇气，并耐心细致地培养他们，以便他们在学习上早日赶上其他同学。只有尊重和爱护“后进生”，才能引起师生情感的“共鸣”，使他们恢复理智和自尊，对学习和生活充满信心和勇气，从而转变为人们期待的优生。对于“后进生”，老师一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因；既要了解生理原因，又了解心理特征，以便对症下药。因此，教育的关键是疏导、迁移，促使他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。

三、使用赏识教育，重塑学生的自尊心和自信心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。每个人都渴望自尊。自尊心对于后进生尤为重要，因为他们对外界的刺激更加敏感。同时，成功学告诉我们：自信是一种信念，是一种力量，是成功的基石。要转化“后进生”，首先要尊重、理解他们，增强其自信心。“后进生”也有他们的长处和“闪光点”，只是需要教师去发现、去捕捉，及时给予真诚的表扬，使他们体验到尊重、信任和支持的快乐，让他们体会到教师的一番爱心、诚心，从而迸发出奋发向上的决心和力量。

四、帮助制定学习目标，改进学法，促使其提高学习成绩

对于基础较差的学生，往往要优化其学法。对于找不到好的学法的学生，我们应该帮助他们制定切实可行的学习计划，给他们提供一些好的学习经验与方法。教师要做到“低起点、小步子、快反馈、多矫正、勤表扬”，让他们的成绩逐步提高，使他们体会到学习的乐趣，增强学习的自信心。

五、扎实地抓好学生的养成教育，形成优良的行为习惯

苏霍姆林斯基说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。”可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响巨大。一般来讲，后进生良好的行为习惯尚未养成。因此，在转化后进生时，德育教育应以行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处。

六、对后进生的批评要讲究方法

在教育转化工作中要整合资源，使学校、家庭、社会的影响形成合力。既要充分发挥学校的主导作用，又要充分利用校外因素的积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。只有真正为其营造和谐的“精神家园”，才能使他们摘掉后进生的帽子，成为一名品学兼优的好学生。

第9篇：进修学习计划范文

（1）学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。

（2）教材与教辅分析：

①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。

②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

（3）教学目标：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

②具体目标：

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

（4）教学措施：

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

二、教学研究的计划

（1）课题研究：加强校本课程“永春白鹤拳”的开发与教学；提出“趣味奥运会进入校园”的课题进行研究。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。

（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育”的品牌文化建设。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

（5）公开教学、听课、评课。本学期继续加强听课的机会的掌握，加强本校的听课，外校的听课，继续向各位开课老师进行学习充电。评课，提出自己的意见，针对课上出现的不同看法大胆提出，努力提升自己的评课的水平，加强谈话水平。

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