学校跆拳道协会精选(九篇)

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第1篇：学校跆拳道协会范文

关键词：邵阳市 中职中专 跆拳道 发展

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）09C-0064-02

一、前言

跆拳道运动是起源于朝鲜半岛的东方民族传统体育运动。现代跆拳道在1994年被列入奥运会比赛项目，得到了飞速的发展。我国也在1990年代引进了跆拳道项目，作为竞技体育项目和学校体育课程内容。邵阳地处湖南省南部，经济教育发达，有职业学校和大中专院校等十多所，按照市场和需求的规律，跆拳道课程的发展应该有广阔的前景，然而在邵阳市中职中专跆拳道运动发展过程中出现不可避免的问题，阻碍了中职中专体育和跆拳道运动的发展。从现实价值而言，对邵阳地区基层职业中专的体育课程研究具有借鉴和实验意义。

二、邵阳市中职中专跆拳道课程现状

（一）邵阳市中职中专跆拳道课程开设情况调查

根据实地调查研究，作者发现，6所邵阳职业中专基本上都有跆拳道爱好者的身影和跆拳道教师的指导，虽然形式不一，但跆拳道仍吸引了大量的学生和爱好者前来参与。

表1 邵阳市6所中职中专跆拳道运动人群参与形式一览表

学校 跆拳

道课 跆拳道

训练队 跆拳道

协会 跆拳道

俱乐部

邵阳师范 开设 开设 开设 开设

邵阳职业中专 未开设 开设 开设 未开设

邵阳医专 开设 开设 开设 未开设

邵东职业

专科学校 开设 开设 开设 未开设

邵阳艺术

职业中专 开设 开设 开设 未开设

武冈职业中专 开设 未开设 开设 开设

在所有形式中，获得好评最多的是跆拳道协会和跆拳道沙龙，尤其是新兴的学校跆拳道俱乐部，能为没有固定和整体时间的喜爱跆拳道的学生提供接触跆拳道的机会和锻炼的机会，这种短期的跆拳道交流不会给予学生压力，又有时间安排的灵活性。这样的锻炼形式在短时间内迅速发展起来。

（二）邵阳市中职中专跆拳道课程学生情况调查

学生对于跆拳道运动的兴趣既来源于对健身锻炼的需求，又来源于跆拳道文化的传播。近年国内外的跆拳道文化从电视、游戏等方面不断影响冲击着这些处于成长期的青少年，所以学生对于跆拳道运动项目的兴趣值得肯定。

表2 中职中专跆拳道课程学生兴趣情况统计表

序号 满意程度 很有

兴趣 有兴趣 一般 没有

兴趣 合计

1 人数 92 176 87 45 400

5 比例（%） 23 44 21 12 100

从调查中作者发现，学生对学校能否开设跆拳道项目有期待，认为能发挥自己的能动性。具体而言，学生主要希望有高水平的教师和教练员，希望能学到具有一定攻防能力的技术和具有一定难度的动作。

（三）邵阳市中职中专跆拳道课程教师情况调查

从调查得知，邵阳市中职中专的跆拳道教师的年龄虽然偏小，但是体力体能都能获得保障，技术动作也能保持在最佳水平一段时间，跆拳道训练队高水平运动员的提高和跆拳道俱乐部的发展都有优势。跆拳道教师教练员具体情况如表所示。

表3 中职中专跆拳道教师运动水平情况统计表

序号 运动水平 一级 二级 其他项目 合计

1 人数 4 9 11 24

2 比例（%） 18.77 37.1 44.13 100

从表3可以看出，跆拳道教师的专业背景最大的问题是教师的学习项目问题，由于我国跆拳道项目引进时间不长，从体育中职中专引进跆拳道项目，到培训与培养跆拳道专业教师，需要比较长的时间。

三、邵阳市中职中专跆拳道运动发展问题与对策

（一）跆拳道课程认知不足与跆拳道宣传

从本次调查中，作者发现，中职中专跆拳道教师的水平有高有低，教龄相对比较长的中年教师，很多并没有进行过跆拳道的系统学习和训练，在教学教法上还是延续我国传统的武术教学方法，导致在教学中多以套路和基础训练为主，这样的教学内容很难保证学习的效果。作者建议各个中职中专能对跆拳道教师进行再培训，能让中职中专跆拳道教师获得新的专业技能和教学技巧，并能带动校园跆拳道课程的发展，保证跆拳道教学的效果。

（二）跆拳道教学场地设施建设与领导重视

在调查中作者发现，中职中专跆拳道教学中出现的教学伤害事故基本上都来自保护措施和手段的不完善，尤其是具有高难度的特技训练和高强度的对抗实战训练中，运动员出现的伤病不少。中职中专跆拳道课程很多都是运用多方的资源克服困难进行教学，有的甚至在露天的操场，日晒雨淋进行跆拳道教学。优良的教学场地器材能给予学生更好的体育课程体验，防止学生的运动伤病和意外损伤，也能给予学生兴趣。所以在跆拳道课程的基础建设中，必须发挥领导的作用，给予跆拳道课程硬件的保障，为更好地发展跆拳道课程做好后勤工作，解除跆拳道课程的后顾之忧。

参考文献：

[1]周雁林，张宝庆.学校开展跆拳道课的必要性[J].中国商界（上半月），2009，（12）.

[2]马B.高校开设跆拳道课的实践探索[J].西安体育学院学报，2005，（3）.

[3]孙丽.普通学校跆拳道课内容设置的价值取向[J].体育世界・学术，2007，（5）.

第2篇：学校跆拳道协会范文

关键词：踏脚，跆拳道，推广模式

1.前言

踏脚是依靠腿和脚来完成各种攻防动作，双手只起平衡身体、防护遮拦作用的泾源回族传统体育项目。最初的踏脚是一种攻击力强，动作难度高的回族武术；后来，逐渐发展成竞技、健身、娱乐和舞蹈于一体的民间艺术［1］。自1986年在泾源县被挖掘整理出来，经过20多年的普及、推广，踏脚从濒临灭绝走向发展壮大、从单一的表现方式步入多元化的发展轨迹，已经踏出了泾源、踏出了宁夏、踏进了全国少数民族传统体育运动会。但是，踏脚运动的辐射区域还仅限于宁夏地区，而影响的人群也仅仅是宁夏回族群众。反观同属东方技击运动的韩国跆拳道，在短短的几十年时间里以惊人的速度风靡全球，2000年成为奥运会比赛项目，并取得“世界第一搏击运动”的称号。它山之石，可以攻玉，本文从跆拳道的发展模式入手，分析其成功之处，从而得出一些对回族踏脚发展有益的启示。

2.跆拳道推广模式对踏脚的启示

模式就是某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式［2］。通俗来讲，就是从不断重复出现的事件中发现和抽象出规律并总结出解决问题的经验，可以节省时间，少走弯路，迅速制定出最优的解决方案，达到事半功倍的效果。通过文献查阅及总结，笔者认为：跆拳道推广模式是韩国进行跆拳道推广时的推广组织机构及目标、推广内容、推广策略的总和。因此，也应该从这三个方面对踏脚进行反思、总结。

2.1高效的组织机构及明确的推广目标

对跆拳道发展历史的研究，我们可以看到，跆拳道最初与世界其他武技一样，只是一项保家卫国、强身健体的武艺。但作为朝鲜民族特有的体育项目，在数千年的历史中，一直盛传于朝鲜半岛。而跆拳道真正走出朝鲜半岛，走向世界，成为“世界第一搏击运动”，仅仅是近几十年的发展成果，这与强有力的组织机构及推广目标密不可分。其中以国际跆拳道联盟、国技院、世界跆拳道联盟为代表，它们目标明确，分工协作，为跆拳道的发展扫清障碍。如1972年国技院成立，其目标是全面管理和指导全国跆拳道运动事业，推动跆拳道运动在国内传播与普及，达到增强国民体魄、坚强其意志品质；向全球宣传跆拳道的优秀文化精神和普及合理的跆拳道技术，为民族文化发展和推广作贡献［3］。正是这些组织一次次有组织的精心策划而又不失时机地向世人展示与自我推销，才使得跆拳道逐步赢取了世界众多武迷的青睐。

研究踏脚20多年的发展历程，由于各种历史、社会、经济原因，至今也没有专门的组织机构负责其科学的发展。作为回族传统体育的组成部分，踏脚不仅仅是一项体育运动，更承载着回族优秀的传统文化，其发展离不开强有力的组织保障。这一点在其他传统技击体育中都得到了很好的体现，如：中国武术研究院、中国武术协会；国际形意拳联盟等。因此，建议在踏脚的发展中，应该建立健全组织机构，制订出有关踏脚的发展目标和规划，进行科学系统的推广与传播。如：可以在发祥地泾源成立踏脚的技术研究机构，负责踏脚技击化内容、体育化内容、大众化内容以及健身化内容的研究；可以在宁夏率先成立踏脚协会，致力于踏脚发展的战略规划、推广传播等研究。

2.2推广内容的继承与创新

由于社会步入和平与发展的时代，所有以攻防技击为本质的格斗术都面临这样的生存现状：人们不在需要掌握攻防技术保障自身安全，同时竞争压力提高、生活节奏加快，人们很难有更多的余暇精力去从事复杂的体育运动。但跆拳道却中流砥柱、逆流直上，跨入奥运会的神坛。这一切源于跆拳道对礼仪、品势、技术的大胆继承与创新。无论比赛还是训练，跆拳道始终坚持武德的继承与培养，要求练习者“以礼始以礼终”，强调对外在表现行为的克制，使得习武者无时无刻都注意自己的言行，通过对点滴小事的追求，不断加深对礼仪的认识，达到言行合一的境界，给观者以健康懂礼、刚健有为、奋发进取的精神感召力。在品势方面，对原始复杂的套路取其精华，去其糟粕，形成内容精练，动作统一的表现风格。对于大多数业余爱好者来说，跆拳道更容易接受，更易获得一种成功的感觉。在技术上，为了区别于其他格斗术，更好的迎合人们追求简单好学、感官刺激的心理，剔除了手法上的一些繁琐动作，提倡力量强劲的对踢，这不仅符合西方体育思想的技击理念，更迎合了现代人的生活方式。正是对礼仪的传承、内容的创新，跆拳道为自己开辟了新的蓝海。

踏脚最早起源于回族“弹腿”，古代属于攻击力强，难度较高的回族武术［4］。但自发掘以来，由于社会环境、生活方式以及西方体育的全球化，踏脚的推广内容备受争议。人们现在接触的踏脚绝大多数是以舞蹈的形式出现的，而媒体传播标题更是以“踏脚舞”替代传统意义上的踏脚，这种无意识的概念偷换，让人产生了这样疑问：踏脚是舞蹈还是武术？出现这种局面的根本原因在于，我们对踏脚内容的继承和创新出现了异化。因此，在踏脚的推广中，应该在坚持技击本质的前提下，创新表现形式。本文建议踏脚推广内容的传承与创新可以从格斗技击内容、学校体育内容、大众健身内容、舞蹈表演内容四个方面、立体式的展开。如：相关部门应深入研究踏脚的攻防技击内容，制定相应的比赛规则，组织各种比赛活动，让世人了解回族踏脚的技击魅力；学校可以根据踏脚基本内容结合回族特有的礼仪文化，编制相应的体育教材，通过踏脚课堂锻炼青少年身心健康、传播回族传统文化；在大众健身活动中，可以根据踏脚的基本元素结合现代生活方式的特点，创编具有健身、娱乐价值的踏脚套路或踏脚操；在舞台表演内容中添加更多的格斗内容，为舞蹈的韵律美融入更多的阳刚美。总之，在推广过程中始终坚持格斗技击的本质，以不同的方式、丰富的内容，吸引更的人群参与其中。

2.3科学系统的推广策略

推广策略就是为了达到传播目标而采取的一系列方法和手段。跆拳道的世界扩张，也是推广策略的世界延伸。在跆拳道所到之处，我们都可以感受到：1、“道馆”的呈现形式：跆拳道馆如今已遍布世界各个角落，吸引成千上万的人去参与，道馆之间，则组成了一张巨大的传播网络，将跆拳道推广到世界各地；2、重视学校学生的传播效应：把学校作为向青少年传播跆拳道的主要基地，在韩国各类学校跆拳道都是体育的必修课，学校安排课时向学生介绍和学习跆拳道知识以及基本动作，使学生在强壮体魄的同时加深对跆拳道的理解；3、教练员的技术输出：针对竞技比赛需要和满足大众跆拳道修炼需求，分别外派教练员。一方面通过外派竞技教练员提高外方的竞技水平；另一方面，通过外派教练员培训大量的大众跆拳道教练员，进行开馆教学，满足大众跆拳道锻炼需要，促使跆拳道在国外迅速普及；4、重视比赛表演的直观传播：通过各地的跆拳道协会，组织一系列层次不同的比赛以及各类表演活动，使所到之处的人们对跆拳道产生直观的印象，激发人们的练习热情。

相比之下，踏脚的推广渠道显得势单力薄。现阶段，踏脚主要是以宁夏回族中小学为推广对象。在学校由于学生的年龄、时间以及安全因素的制约，踏脚很难充分展现独有的格斗技术和民族文化。渠道的单一，也使得踏脚的社会影响力受到限制，进而阻碍它的发展速度。因此，我们有必要打破常规模式，组建多渠道、多层次、多方向的推广策略。首先，注重技术输出：以传承人或教练员为技术核心，在体育人口密集的地方（少年宫、公园、学校）进行踏脚普及活动，提高踏脚的知名度。其次，侧重学校传播。不仅仅以中小学为推广基地，更要重视大学生的传播。因为大学生是社会新生力量的知识群体，在大学流行的事物，很容易得到社会的承认和效仿。再次，建立教学基地。在影响较好的地区，可以开设踏脚培训班，为踏脚爱好者提供学习、训练的场所；也有利于踏脚技术的传播以及民族文化的推广；最后，组织内容丰富、形式多样的比赛活动。通过比赛，为练习者提供一个自我展现的平台，提高练习者的技能和学习热情。同时，将比赛进行媒体传播，让更多人感受踏脚、了解踏脚，提升踏脚的群众影响力。

3.结语

跆拳道的发展是一个成功的案例，回族踏脚应从中吸取一些有利于其成长、成熟的东西，再结合自身的技术特点、民族特性进行组织机构、推广内容及推广策略改进和完善。这样才能体现回族传统体育的特色，进而适应大众生活的需要，促使踏脚的进一步推广普及。（作者单位：宁夏大学　体育学院）

参考文献：

［1］张宗敏.《回族踏脚的发展困境及其对策研究》［J］.赤峰学院学报，2011（8）

［2］王同亿.《新现代汉语词典》［M］.海口：海南出版社，1992

第3篇：学校跆拳道协会范文

关键词：武术散打；跆拳道；普及程度

中图分类号：G852　文献标识码：A　文章编号：1003-8809(2010)-10-0245-01

1、武术散打与跆拳道的发展现状

伴随着我国武术国际化进程步伐的加快，散打运动的开赛及成为全运会、亚运会、世界武术锦标赛、世界大众体育运动会的正式比赛项目，但在绵阳市武术散打的普及程度令人担忧。三台县的文武学校是绵阳市规模最大的专业武术学校，多次上过中央电视台的节目算是知名武校了，开办多年学员不到千人。江油的武馆学员不到百人，绵阳市区仅仅只有一个练习散打的精武馆人数一直没突破过200人。而跆拳道在绵阳的发展是一幅完全不同的景象。就市区内道馆就有5家加上各县城的大小道馆总多达40多家学员上万人。而且还在呈上升趋势。与跆拳道的发展相比，武术发展的现状又实在令人堪忧。

2000绵阳市第一家跆拳道馆在丰谷开办。2002年成立绵阳市跆拳道协会至此，跆拳道在绵阳市的发展达到了白热化的程度，从小孩到年轻人，学习跆拳道的人数逐年递增，近几年，甚至出现了有的跆拳道馆被挤爆的场面。走在街上也随处可见穿着跆拳道道服的人，可见跆拳道在绵阳的发展是让人羡慕的。而其在普及过程中更是覆盖了各县区的大小城市使其在各地都得到了良好的发展和普及。

2、武术散打与跆拳道的差异

2.1　武术散打与跆拳道比赛服装的差异

武术散打在服装上运动员穿着短裤，服装在形式上、内容上不仅完全脱离了中国武术的本质特色，而且中国传统武术的服饰文化被无情割裂。即使有中国武术段位的标志性服装，也只是一种礼仪服饰，并没有用于练习和比赛。跆拳道服装为白色，设计规整统一。不同级别的练习者系不同颜色的腰带，是一种地位的象征。

2.2　武术散打和跆拳道技术特点、练习方式的差异

武术散打包括拳法、腿法摔法等，技击方法多样、复杂，不但讲究手法与腿法的协调配合，而且还讲究劲力。在跆拳道练习中实战较多，迎合了练习者防身自卫的初衷，因为实战给他们提供了一个施展技能的机会。跆拳道实战练习多在同一级别学员之间展开，技战术水平悬殊不大；同时由于跆拳道高度发展腿法，讲究快、准，与散打腿法的快、狠、讲究功力相比较，伤害性显著要低。散打因为腿法力量大杀伤性强，一旦被击中易造成伤害，所以一般练习者较为惧怕散打的实战练习。

2.3　武术散打和跆拳道比赛规则的差异

从比赛规则来看，跆拳道的竞赛规则特征主要有：禁止用拳技术攻击脸部；限制用任何方法攻击腰以下的部位，禁止扭打和摔倒对方；使用全接触技术和专门防护器材；强调技术真正发挥力量的评估体系，这就形成了一种以准确、有活力、精彩好看的击打技术特征明确的竞赛活动。跆拳道规则统一，评判相对简单，它的每一个技术细节都是经过书面申报，专家研讨，集体论证，而后才由国际跆拳道联盟加以认可，最后公布与众。散打运动竞赛规则的随意性较大。

2.4　武术散打和跆拳道礼仪规范的差异

在散打比赛规则中，也有运动员应遵守的礼节的条款：运动员互相携手进场；介绍运动员时，运动员向观众行抱拳礼；每场比赛开始时，运动员互相行抱拳礼；宣布结果时，运动员交换站位，宣布结果后，运动员先互相行抱拳礼，再同时向台上裁判员行抱拳礼，裁判员还礼，然后向对方教练员行抱拳礼，教练员回礼。“礼仪”是跆拳道运动必不可少而且十分重要的组成部分，是跆拳道练习过程，必须具备的行为规范。练习时衣着端正，头发整洁，对教练、同伴时刻都要表现出恭敬、服从、谦虚、互助互学的心态。谦逊和正确的言语，忍让与友好的态度，虚心和好学的作风，也是跆拳道练习者应遵循的重要礼仪。

3、结论与建议

武术散打的服装不符合现代审美观，无法吸引大众。武术散打在服装上运动员穿着短裤，服装与跆拳道服装相比缺少鲜明的民族特色和深厚的文化内涵。武术散打缺乏面向大众的习武场所会馆，限制了武术散打的社会传播进程。武术散打的练习方法相对较难，使练习者望而却步。竞赛制度的不统一影响了武术散打的发展方向和趋势。武术散打段位获得的局限性影响了练习者的学习热情。武术散打在礼仪上不够规范。武术散打虽然在礼仪上有一定的规范，但和跆拳道相比。缺少对精神修养的重视，没能制定一套严格的统一的礼仪规范，贯穿到训练比赛与生活始终。

设计合适的武术服装。应设计出一种既能体现出鲜明的民族特色，又实用、美观，适合现代人思想、心理特点，能够让大众接受的专用服装。并且在武术散打的日常训练和比赛之中实行统一着装。首先，重视武术在学校的传播，尤其重视在大学生中的传播；其次，派遣专业人员及通过表演的方式，对其他民族进行更为广泛和深层的传播；最后，建议政府成立专门的“国术”推广部门，并且跆拳道推行过程中，“道馆”模式值得借鉴。

中国武术散打不可固守旧有，不要拘泥于传统武术的束缚，应解放思想，大胆创新，在继承传统的基础上要大胆借鉴国外各种技击技术的发展、理论、训练和管理经验，重视与海外进行学术交流。中国武术散打的竞赛规则必须走体育竞赛的国际化发展之路，使国内与国际的比赛规则相一致。改革散打运动的段位制，简化散打段位制考试方法，下放段位制考试权限，细化段位级别，让高校等下级会员单位能够举行散打段位制考试，充分发挥段位制的作用。制定一套严格的统一的礼仪规范，贯彻到学员的训练与生活始终，使其对于练习者培养良好的行为规范起到很好的作用。

参考文献：

[1]陈彪武术散打与柔道跆拳道运动的体育文化研究，体育科技文献通报，2006，14(3)：37-39

第4篇：学校跆拳道协会范文

随着跆拳道爱好者的不断增多，它的影响也越来越明显，迄今为止，世界跆联已有144个会员国，6500多万爱好者参加练习。1973年，“世界跆拳道协会”成立。1988年，跆拳道在韩国汉城奥运会首次亮相后，为了适应国际重大比赛，跆拳道的技术在不断地变革和发展。世界跆拳道联盟的总部中有一特别技术委员会，其主要任务就是改进现今的跆拳道技术。当然，今日的跆拳道动作似乎不像以前那样圆滑流畅，也不似以前那样重视运动中身体的平衡。然而对当今跆拳道技术的检验并不在它的外观，而是在于实战之中。具体地说，就是在实战对抗中或在大街上遭受袭击被迫自卫的情形下，新型跆拳道的技术无疑要比拘于形式的老技术更胜一筹。

跆拳道的特点：

一、强身健体：根据有关调查国内的大多数青少年，由于学习压力重，营养不均衡等因素，身体长期处于亚健康状态。跆拳道是一项体育运动，通过训练可使学员们增强体质，提高免疫力，拥有真正的健康。

二、去除懒惰：练习的学员们除了学习跆拳道技术，更注重的是“礼仪、廉耻、克己、忍耐、百折不屈”跆拳道精神的培养，使他们尊重别人，善于学习，做好份内事，提高兴趣，促成良好习惯的养成。

三、自信自强：来自社会的压力、家庭的压力、学校的压力，以及中小学生自身的争强好胜，使得他们过早的承受生活的重压，导致孩子们形成了自闭、自封、懦弱、胆小的性格趋势。跆拳道独特的练习方法，如呐喊、对抗等，会使他们有发泄的，从而减轻压力，增强信心，再加上与同龄人的沟通，能让孩子们找到自我，从而建立起自信，最终达到自强。

四、团结合作：二十一世纪是建立在团结合作基础上世纪。然而，独生子女由于家庭环境所制，往往会形成孤傲、冷僻以及内向的性格，导致他们不会与人相处，不愿与人相处。跆拳道训练会给他们一个和同龄人一起生活的“大家庭”氛围，使他们打开心扉，敢于接纳他人，愿意与人沟通，培养他们的团结合作精神，增强他们在团队中的生存能力。

跆拳道的动作是适应人体生理特点的，加之修炼过程有合理的阶段性，所以它具有严谨的科学性。其训练程序可归纳为：反省―判断―勇气―信心―自卫―自恃―独立―沉着―领导―勇气―合作―爱国。精通跆拳道的基本功和套路后，学习者就可以学习自由对抗。并籍相互磨炼，流汗而建立彼此之间的真心信赖关系，绝不仅偏重于护身一项的技术。它不但培育具有护国卫民的坚毅卓越的精神力量，同时还是具有锻炼谦让，宽容精神的一种活动。

第5篇：学校跆拳道协会范文

翌平是一位对小说艺术有着自觉追求的作家，他愿意在创作上冒险，努力不重复别人，也不重复自己，正因为如此，他的少年小说才以一股当下稀缺的刚毅之气赢得认可。

俊朗飞扬的神采，豁达豪爽的谈吐，眼前的翌平有着典型的北方人特质。“大器晚成”是主流视线对他的评价，在经过了10年的探索之后，翌平用质感立体的情节编织出男孩的成长氛围，诉说着伤痛、依恋，却永不丢失本真。

――记者黄佳

他的小说叙述急缓适度，文字丰润饱满，情节刚柔相济。作品讲述了一个个弱小、单纯和无助的生命是如何一步步变得坚强、丰富和拥有尊严与自信的故事，充满阳光之美和野性的气息。他的小说将现实生活和精神世界的冲突和纠葛巧妙地融合起来，形成一种既朴实又深刻、既单纯又丰富、既厚重又轻灵的创作风格，带给小读者以心灵的感动、真善美的润泽和成长的启迪。

――人民日报

麦子和林安在二二六八中学外的死胡同里被一群人殴打，这些人是一帮经常抢劫小孩钱财的流浪少年。幸亏学校的门卫王师傅和几个校工及时出现，救下了麦子和林安，那帮人却逃走了。王师傅报警后，那帮不良少年落入了法网。指认是在派出所进行的。林安和麦子从派出所里出来时，迎接他们的是老师和同学们，大家都对他俩刮目相看，老师表扬了他们，女生桃子带头鼓掌，林安和麦子都很高兴。

林安的故事出现了很多版本，每个版本各有特色，且随着流传不断地翻新。林安想，要是自己真如传说中那么威猛该多好啊！很难说那群不良少年以后会不会再来打击报复，所以现在应该考虑去学一门真正的武术。麦子的三叔认识一大帮城里的武林高手，他介绍他俩跟陈师傅学拳。学了一段时间后，林安觉得陈师傅教的武功不适合他们，就准备另选一门容易练的武功。

林安和麦子偶然看到了跆拳道馆的表演，就被深深地吸引住了。他们决定，到跆拳道馆试试看。熟悉跆拳道的人都知道武塞网，那是一个综合性武术网站，上面最知名的人不是版主和管理员，而是一个叫八戒的网友。他生活在新西兰的一个小镇，是个皮肤黝黑的家伙。八戒与两个练习稀有门派空气拳的孩子在网上产生了分歧，八戒约这两个人见面比武切磋，以证明自己的观点。林安和麦子是八戒的铁杆粉丝，他们期待八戒能赢得比赛。八戒赢得了比赛，林安和麦子尾随八戒到了麦当劳，想为八戒拍张照片，八戒却只肯把背影留给他们。林安和麦子发现八戒在生活中是个可爱的家伙，他们一起谈论武术，八戒还送给他们每人一件印有自己掌纹的T恤做纪念。

林安的柔韧性生来就很好，不像麦子那样关节僵硬。每次压腿的时候，林安都会很轻松地劈出竖叉，然后慢慢地转为横叉。麦子的表情总是很痛苦，道友们戏称，他劈叉时可以从双腿下面跑过一只小狗。墙上装了玻璃，有一个练功的扶手，林安和麦子就握着它，反复地练习在课堂上学过的腿法。巨人帮的夏狼提出跟林安比试，林安自称没时间，低着头从巨人帮成员面前走过去，然后快步向教室跑去，他的身后传过来一阵哄笑声。看了两个道馆的高手比赛，林安非常激动，他希望自己也能练成大师兄那样的腿功。

自从学习跆拳道后，林安从网上下载了不少跆拳道比赛的视频，没事的时候总爱一个人观看，琢磨。他觉得，很多动作自己已经掌握了，唯一缺乏的不过是一次登场比赛的机会。第一次参加实战，林安被强壮的买买提打得很惨，腿都被踢肿了。他觉得这次比赛很丢脸，就躲到道馆的角落里坐下来，希望躲过大家注视的目光。跆拳道比赛看起来潇洒好看，却有它严酷的一面，林安萌生了退出跆拳道修习的念头。他连续几天没去道馆，麦子几次带来教练的口信，问林安什么时候去，林安总是模棱两可地说自己的伤还没有完全好。后来，教练不催了，麦子也不再追问林安。每天放了学，林安总会孤独地在学校操场上散步，望着麦子兴高采烈离去的背影，他多少有点羡慕，但这种羡慕很快就会被一种恐惧取代。他的腿虽然已经消肿了，走起路来却依旧不灵便。他一直在考虑要不要放弃跆拳道。在回道馆和放弃之间，他不知道该做怎样的决定。

王师傅学习太极拳的经历让林安深受启发，林安决定重回道馆。在崔教练热情地开导下，林安重新找回了自信。经过一段时间的练习，林安升级为红带，并成功地打败了勇猛的买买提。林安终于明白，对自己意志的考验才是跆拳道中最重要的东西，没有这种精神上的信仰，跆拳道就只是一般的健身运动。

林安考过了跆拳道黑带，却寡不敌众，被夏狼那帮人打倒在地。白衣少女叶小梅救下了林安。叶小梅是市体校跆拳道专业的学生，她邀请林安参加他们的第二梯队。林安听说过叶小梅的名字，她是全国冠军。林安把叶小梅留给他的信看了一遍又一遍，心里美滋滋的。一个阳光明媚的早晨，林安告别了崔教练和所有道友，走进了市体校。宽敞明亮的训练场里，叶小梅正在训练。这里的运动员个个都是高手，拳脚在厚厚的护具上发出清脆的声音。墙上写着一行大字：礼义廉耻，克已忍耐，坚忍不拔，百折不挠。林安在心中默默念着这行字，迈步走向美好的明天！

林安，平时一副吊儿郎当的样子，让老师对他恨铁不成钢。遇到劫匪时，他却展现出勇敢和正义的一面，令人刮目相看。在学习跆拳道的过程中，他坚持不懈，不怕苦不怕累，屡战屡败，屡败屡战，充分展现了不服输的精神。最终，他凭借坚强的意志成长为一名优秀的跆拳道小子。

八戒，肌肉强壮，身体敦实，走起路来虎虎生风。他在新西兰读书，喜欢新西兰的自然景观，在一家苹果园里做钟点工。上课和工作之余，他潜心学习武术，擅长柔术与空手道。在武塞网这个综合性的武术网站上，最知名的人物就是他。他喜欢在网上挤兑那些爱说大话的人。他在网上比较粗鲁，爱让人下不来台，在生活中却很可爱。

1.巧妙的设置悬念

好的小说必能在开端就成功地抓住读者的心，就像本书一样，读者刚看了开头几行字就会情不自禁地想要往下看，麦子是谁？他们是什么人？那些人为什么要殴打麦子？种种疑问激发了读者的阅读兴趣，令读者不由自主地随着作者的叙述走进了故事里。

小说的结局再次重申了跆拳道精神，强化了主旨，并给读者留下了一个悬念：成为名副其实的黑带后，林安的未来会怎样？他会超越叶小梅吗？读者对于林安的未来充满好奇。读完了小说，却依然觉得意犹未尽，这就是结尾悬念的成功之处。

2.巧妙的安排情节

小说的开端、发展、和结局部分都安排得非常巧妙。开端写校门口的纠纷，激发了读者的好奇心。接下来，情节的发展合情合理，出于自我保护，出于与邪恶势力的对抗，麦子和林安开始学习武术。林安在殆拳道学习中的选择与放弃，一步一步地将故事推向。成为黑带的林安又将迎来崭新的生活，这个结局似乎就是顺理成章的。

3.巧妙的反映生活

故事一波三折，令人不舍释卷。作者对武术的描写很多，太极、柔术、空手道、跆拳道等，这些生动形象的描写充分体现了作者丰富的武学知识。在对两个中学生学习武术的描述中，作者恰到好处地点明了学武的真谛。学武也是在学做人，林安成为优秀的跆拳道手的那一刻，也成长为一个意志坚强、忍耐克已、百折不挠、知晓礼义的优秀少年。

小说用朴实而生动的语言反映了当代社会生活，揭示了深刻的生活哲理。在小说中，作者成功地塑造了林安、叶小梅这样令人赞赏的少年形象，在读者的心中撒下了一片明媚的阳光。这本小说能够对读者产生积极的引导作用，使读者在心灵上产生共鸣，是值得一读的佳作。

这些幼鸟还不能飞翔，可它们必须通过自己的努力学会飞行。

练武需要下功夫。没吃三天素，就想修成佛，世上哪有这样的好事呀！

学武好比长个子，不可能一下长成壮汉。你要慢慢地吸收营养，把学到的东西变成自己的，然后才可能成为一名合格的武者。无论练武，还是练这个什么道，都是一个道理。

跆拳道不是简单的一拳一腿。区别一个打手和武术家的地方，要看他是否能够理解跆拳道的精神。宽厚待人，爱国爱人，忍耐克已，百折不挠，有正义感，这些都是每个跆拳道人必须学会的。

你必须要求自己成为一个真正的跆拳道人，而不仅仅是一个系着黑带的爱好者。

学识也是一种资本，可以用来藐视学识贫乏的人，其行为同孔武之人欺负弱小没有什么两样。

其实人是很可怜的，再伟大博学的学者，也有自己的学识盲点，也有自己无知的领域。用自己的擅长对峙别人的陌生，这样的行为很不厚道。更有甚者，喜欢声色俱厉，抓住他人的缺陷犹获至宝地作出反应，实在是很冷酷的行为。

学问再高，用不着尖酸刻薄，也不该由你来尖酸刻薄。如果换位思考，会惊出一身冷汗，被质问者总是很悲微的。己所不欲，勿加于人。

第6篇：学校跆拳道协会范文

引入学校周边高校优质教育资源。我校地处高校“洼地”，周边有中南林科大、中南大学铁道学院、省民政职业学院、省女子学院、省交通职业学院等多所高校。由此，我们主动出击，依托高校的学术背景和智力支撑来促进学校内涵发展。一是将学校打造成为高校青年志愿者爱心支教的实践基地和教学德育的实践基地。我校先后与中南林科大、省交通职业学院及省民政职业学院实现有效对接，成为这几所高校青年志愿者的实践基地。每逢周一或周五，这几所高校都会定期派出30多名大学生来我校结对帮扶贫困生和学困生。短期内，这些学困生的思想和学习普遍有了明显的转变。二是与高校合作开展基础教育科研课题研究，如中南林科大外国语学院与我校合作的科研课题《进城务工人员子女外语学习的困难与对策研究》获省高校科研论文一等奖。三是聘请高校专家教授来我校对教师、家长进行公益讲学。四是共享周边高校的优质教育场地设施，这几所大学的体育、科技场及图书馆等设施，定期免费向我校农民工子女开放，这不仅缓解了我校基础设施严重不足的矛盾，更让我校众多农民工子女在享受了大学优质教育资源的同时，萌发了“读书改变命运”的愿望。

引入国际优质教育资源。高校优质教育资源辐射我校教育的同时，我们与高校的外籍老师有了频繁的接触，这为我们及时了解国际化教育的新理念、新动态打开了一扇窗口。

引入国际教育的资金，积极改善办学条件。2010年，学校引入美国密苏里洲圣路易斯城市学院“希望工程”的爱心捐款，添置了5000册连环画，助推学校图书室、阅览室直达省合格校图书室建设的标准。

引来国外名校的名师，滋润学生健康成长。学校聘请4位来自英、美、德、澳的外籍教师做荣誉教师。他们每年都在与高校作学术交流的时段，欣然到我校进行义教。这些充满爱心的外教一来到孩子们中间，孩子们个个便成了开心果。这些“洋雷锋”的身影成了我校校园文化中的一道亮丽的风景线。

引入国际教育的高端资源，助推教师队伍的专业成长。学校于2011年4月特邀了著名的中美文化交流专家、美国圣路易斯城市学院终身教授刘国宪博士到学校作了精彩的公益讲座——《中美基础教育及文化的比较研究》，不仅开拓了教师的视野，更震撼了全体教师的心灵。

引入特色体育项目作载体，挖掘国际教育的文化内涵。学校将国际象棋、跆拳道列入校本课程，并组建竞技队，开展科研课题。不到两年的时间，着力打造的国际象棋项目，荣获长沙市首届和第二届小学生团体亚军和季军，并且在中国国际象棋协会常青藤校际联赛中获得甲组亚军。跆拳道项目在2011年6月全国中小学生跆拳道比赛（华中赛区）中获最佳表演奖，竞技队获小学组团体总分第三名，另外学生个人获6块金牌、3块银牌。10月，在第五届全国亿万学生阳光体育冬季长跑启动仪式上，我校800名学生跆拳道操展演队一亮相，气势磅礴的场面即震撼了全场数万名群众，赢得了各级领导的高度赞誉。

第7篇：学校跆拳道协会范文

关键词 阳光体育运动 学校体育 课内外一体化

中图分类号：G642 文献标识码：A

Under the Background of Sunshine Sports Construction of

Our Public Sports Lesson "Integration" Inside and Outside

the Overall Curriculum System of the New Exploration

YANG Lianbo

（Northeast Dianli University， Jilin， Jilin 1320120）

Abstract Under the background of sunshine sports full implementation， this paper analyze the present situation of our school's sports work study， to build our school "class inside and outside integration" whole new curriculum system， cultivating college students' good habits of physical exercise and lifelong sports consciousness， also is the new direction of the reform and development of sports work in our school.

Key words sunshine sports； school sports； integration of inside and outside class

0 前言

全面推动阳光体育运动在全国的深入实施的背景下，对当前我校公共体育课程改革的理论及我校体育课程教学现状进行了分析，依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及现代高校课程改革新理论，同时，借鉴国内著名高校体育课程改革成功经验，结合我校体育工作具体特点，对我校体育工作进行改革， 通过“课内外一体化”整体课程目标体系，可以对每个大学生提出了两个要求，一个是基本目标的最低要求，另一个是发展目标的提高要求，是一个完整系统的目标体系。进一步阐明了我校体育课程的具体任务，对我校体育工作起到导向和激励作用。为在我校开展好阳光体育运动奠定基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以东北电力大学公共体育教学课程体系、东北电力大学课外训练体系、东北电力大学体育协会等为研究对象。

1.2 研究方法

本文运用主要运用访谈法、文献法与调查法。文献资料法为寻求研究的理论依据，通过访谈、调查法对我校学校现状进行分析研究。

2 结果与分析

2.1 东北电力大学“课内外一体化”可行性的研究

2.1.1 师资情况

通过对我校师生对构建体育课内外一体化教学的调查分析，我校从事公共体育教学的师资情况，专业项目较为全面，共有32名专职体育教师，涉及球类、健美操、武术、跆拳道、龙舟等15个项目。

2.1.2 体育设施场地

我校现有运动场地，器材情况，标准室外足球场3块、标准室外篮球场25个、室外手球场地1块、室外排球场地10块、室外田径场地3块；室外网球场地5块；室内场地：龙舟馆1个、室内羽毛球场地15块、网球场地5块、篮球场3块、排球场地1块等。

2.1.3 体育协会

我校有比较项目全面的体育协会，篮、排、足、乒乓球协会、滑轮、游泳、武术、跆拳道、体育舞蹈、健美操协会，他们组织了丰富多彩的各种业余体育活动，丰富了学生的业余生活，养成了体育锻炼的好习惯。

我校师资专项项目多样全面、场地设施基本能满足学生业余体育活动，体育协会为业余体育活动提供了保证，因此，为进一步做好我校阳光体育工作，改进完善“课内外一体化”体系奠定基础。

2.2 我校体育课“课内外一体化”整体课程教学内容体系

2.2.1 课内体育课程教学内容体系

（1）课内体育课程教学内容体系发展目标。课内体育课程教学内容体系发展目标是围绕五个领域目标：运动参与目标、运动技能目标： 身体健康目标： 心理健康目标、 社会适应目标来进行。（2）确定体育课程内容的主要原则。课内体育课程教学内容体系要做到健身性与文化性相结合、选择性与实效性相结合、科学性和可接受性相结合、民族性与世界性相结合。课程内容设计要以人本主义课程论为依据。就是以大学生为中心来设计课程， 要兼顾社会需求、课程和学生个体三个方面， 定位于大学生自身发展之上。这也是当今世界课程理论发展的新趋势。（3）确定课内体育课程内容体系。项目的设定要以体育发展目标为依据，以发展原则为准则，根据我校实际的自然环境、学校的场地设施以及体育教师专项的实际情况，设置体育教学项目及内容。大球系列：足、篮、排、手球；小球系列：乒、羽、网球；舞蹈系列：体育舞蹈、健美操；民族传统系列：武术、龙舟、珍珠球；传统项目：滑冰、跆拳道；体质健康系列、体育理论系列。

2.2.2课外体育辅助体系

（1）课外体育管理系统。指导监督系统，由体育教研室、选修课教师、校团委、院团总支组成， 发挥体育技能指导作用，和监督管理作用；自我指导管理系统：由校学生会体育部、 学生单项运动协会、 学生裁判员来实现学生自我指导管理作用；参与系统，是由系学生会干部、 班级学生干部、 学生发挥学生积极参与的主体作用。（2）课外体育活动系统。竞赛系统：建立全校的三级比赛系统，学校以学院为单位的各项目的一级比赛，各学院以专业为单位的二级比赛，各专业系部的以班级为单位的三级比赛；三级比赛系统来开展课外体育竞赛，培养学生提体育参与意识。协会活动：共同兴趣、爱好的同学组成体育运动协会，目的是很好地传播、指导学生体育单项运动。（3）课外体育训练二级体系。一级课外体育训练体系是由学校组织的以学校高水平运动员为基础的校级高水平运动训练队，目的是完成学校对外的比赛任务。二级课外体育训练体系是由各学院自发组织，有学生自主管理的学院训练队，目的是代表学院完成学校组织的各项比赛。

2.3 我校体育课“课内外一体化”整体课程设置和结构体系

以公共体育教学为核心，以课外体育训练体系、体育运动协会、三级体育竞赛体系，为辅助的“课内外一体化”整体课程设置和结构体系。

公共体育教学，根据我校的实际体育场地、设施以及学生对体育项目的需求情况，开设体育教学项目，学生在根据自己兴趣爱好来选择体育教学项目。

辅助的课外体育活动，根据自身的条件和自身体育兴趣自主参与一个或两个体育运动协会，参与体育活动。根据自身的体育运动能力积极参与不同级别的体育竞赛活动。

2.4 我校体育课“课内外一体化”整体课程评价体系

我校体育课“课内外一体化”整体课程评价体系，包括课内评价体系与课外评价体系。（1）课内体育教学评价体系。学生的学习评价应是对学习效果和过程的评价，主要包括体能与运动技能、认知、学习态度与行为、交往与合作精神、情意表现等，通过学生自评、互评和教师评定等方式进行。（2）课外体育活动评价体系。学生参与体育协会的体育活动情况，参与三级比赛的任何级别比赛情况评价。

参考文献

[1] 杨连波，贾杰.依托“健商”新理念，完善发展高校体育教育体系探索与研究[J].科教导刊，2010.9.

第8篇：学校跆拳道协会范文

20xx大学圣诞节活动策划方案范文1一.活动形式：晚会形式

二.活动时间：20xx年12月23日

三.活动地点：三楼报告厅

四.活动主题：so in 漫，so in happy ,so in Christmas

五.活动主旨：营造校园动漫氛围，宣扬动漫文化，为动漫爱好者提供展示自己的舞台。展现大学生积极向上的青春活力，培养活动与组织能力，并且加强了与其他兄弟学校的联系，提高我校的知名度。

六.活动简介：本次活动是由M.S动漫社发起并主办，由学校各社团友情参与的，以营造校园动漫氛围，宣扬动漫文化，为动漫爱好者提供展示自己的舞台;展现大学生积极向上的青春活力，培养活动与组织能力，并且加强了与其他兄弟学校的联系，提高我校的知名度。

七.活动参与社团：M.S动漫社 英语社 跆拳道社 乒乓球协会 心里社 舞蹈社 瑜伽社 吉他社 普通话协会话剧社 羽毛球协会 海韵艺术团(待定)

邀请嘉宾：IGB.动漫社(电大工商) 电大动漫社

八.活动前期准备：见附录一

九.活动流程：见附录二

十.活动前期宣传：海报宣传

十一.经费预算：见附录三

附录一

活动前期准备

1、节目排练：11月25日-12月22日

2、节目初步查看：12月1日中午十二点(下午六点)地点：文体中心

3、节目彩排一：12月16日中午十二点(下午六点)地点：文体中心

4、节目彩排二：12月22日下午六点 地点：文体中心

5、海报、布置材料、节目单等准备：12月1日-12月21日

6、会场布置：12月23日下午三点到五点

附录二

活动流程

入场：12月23日下午5点(播放圣诞的MV)

开始：12月23日下午6点

主持人: 梁敏敏 朱瑞星 545639

节目流程：

1.电大动漫社：cosplay薄樱鬼

2.英语社：相声 电影歌曲大比拼 (电影迷与歌迷)

3.瑜伽社：舞曲串烧

4.普通话协会：诗歌朗诵 我们的生活

5.心理社：小品 不再沉默 (大学新生活)

6.动漫社：配音

插曲：抽题回答，答对者有权要求coser按照PPT上的节目而表演，并可得到动漫海报。

7.跆拳道社：多种跆拳道动作，可能掺杂小剧情

8.话剧社：小品

9.舞蹈社：舞蹈 傲慢

10.海韵：声乐

11.乒乓球社：小品 圣诞夜之应聘

12.羽毛球社：唱歌 爱因为在心中

附录三：

经费预算

30张海报 30元

圣诞帽 10元

一箱农夫山泉(小瓶) 25元

糖果(散标的) 15元

海绵纸(雪花、圣诞树、圣诞袜) 10元

书皮纸(礼品盒、圣诞树) 6元

圣诞老人头像 3元

宣传海报 20元

双面胶、胶带纸、彩带 20元

共计 139元

20xx大学圣诞节活动策划方案范文2一.活动名称：圣诞前夕(平安夜)联谊

二.活动主办：seashell小组

三.活动主题：联谊交流

四.活动人员：各班全体学生

五.活动目的：⒈为各班同学间增加联系，加强合作，增进友谊。⒉增加同学间的相互了解，增强团队合作意识，互助互爱，共同成长。⒊丰富课外生活，缓解学习压力。

六.活动时间：20xx年12月24日下午7：10开始(班委及活动负责成员6：30到场，

通知其余同学7：00到场。)

七.活动地点：

八.活动场地：

㈠圣诞节气氛;(成都大学校内)

㈡粘贴气球，彩带，喷雪写merryChristmas

㈢备注：由全体活动人员负责在活动开始前完成现场布置。

九.活动流程：

㈠开幕式：宣布活动开始

⒈负责：各班个选取出一名主持人。

⒉说明：①由xx班主持人用致开场辞，xx班主持人致幽默开场白;

②由各班主持人各自介绍班级特色;

③由各个班主持人向观众自我介绍;

④xx班主持人介绍第一个开场节目，xx班主持人介绍第二个节目。

⒊备注：主持人需事先统一开场白等内容。各班级代表队由各班班长负责开场表演准备工作。

㈡开场互动：各班表演

⒈负责：主持人、各班表演队!

⒉说明：各班表演准备的节目!

⒊组织：①主持人做简要活动介绍;

㈢备注：班级表演由各班文艺委员组织排练节目。

㈢集体活动一：智力体力大考验!

⒊负责：主持人、策划组

⒋说明：本活动需要男女搭配完成，男生背着女生，主持人出一道脑筋急转弯，听到出发命令后，男生背着女生，迅速跑到前方座位处坐下回答问题，答对胜出，胜出有奖，回答错误则重复。

⒊组织：①主持人简要介绍，由策划组签条;

②主持人组织问题;

⑥结束本环节。

㈣集体活动二：反应大考验!

⒈负责：公正组人员、主持人。

⒉说明：本活动为了活跃气氛，加速增进组员之间了解。

⒊组织：①主持人宣布游戏规则(五张凳子放在中间，六位同学围着凳子转，主持人放音乐，当音乐停止时，同学们就抢占位子，没坐到位子的同学即淘汰，以此类推，最后一名胜出者有奖);②服务组注意同学们的安全!

4.备注：①男女分成两队进行!

(五)集体活动三：奇思幻想

⒈负责：主持人

⒉说明：此活动为现场抽取观众参与，主持人将在黑板上写下一动作状态，问参与者是否愿意做，愿意和男的还是女的做，白天做还是晚上做，一天做几次，以后会不会继续坚持，等等主持人可以问，睡觉，上厕所，吃饭，洗澡，脱衣服等搞怪问题。

⒊组织：①主持人宣布活动规则;②参与者上台就有奖励，奖励飘雪一瓶;③观众可以起哄，干扰参与者判断;④结束后主持人点评，摄影组拍照。

⒋备注：①活动组织者知道意图，可以在下面干扰参与者判断;

②主持人要思维活跃，评论幽默;

③主持人问题可以先问些正式的，为搞笑做铺垫。

㈦集体活动

五：真心冒险对对碰

⒈负责：主持人、音像组。

⒉说明：大家坐在一起，以击鼓传花的方式传递道具，当音乐停下时，由拿到道具那名同学作为参与者，进行真心大冒险。

⒊组织：①主持人做规则简介;

②相关人员配合活动，向参与者发放糖果，参与后有小礼物;

③主持人做活动总结。

⒋备注：真心话内容：

1、是否曾经暗恋过ta人，暗恋的原因是什么，具体情况是怎样的?

2、你选择男女朋友的标准是什么，为什么?

3、说说你们组谁最帅，为什么?

大冒险内容：

1、唱首歌，跳个舞，表演一下自己的特长;

2、做运动，男生蛙跳二十个，女生下蹲十个;

3、找一个异性(不是本班的)，想方法让ta说出：友谊天长地久，不能让ta直接说。

㈧集体活动六：歌曲大合唱!

⒈负责：主持人、相关负责人、其余全体同学

⒉说明：此活动为互动全场最刺激的环节。

⒊组织：①同学们各抒己见，把好听的歌例举来，大家一起唱;

②纪念友谊;

集体活动七：相互了解!

1、负责：主持人，全体同学!

2、说明：深入了解同学!

3、组织：主持人宣布活动;同学们对刚认识的同学进行深入了解，留下电话号码或QQ号，以后成为好朋友!!

㈨闭幕式：总结、交换礼物

⒈负责：主持人、礼仪组、裁判组、摄像组、音像组及各班负责人员

⒉说明：①主持人宣布：活动进入最后环节。

②礼仪组、裁判组分发苹果;③摄像组拍照留念。

④各班负责人负责进行礼物交换。

⑤主持人宣布活动结束，音乐想起，说祝福的话。

⒊备注：①闭幕式中强调活动主题。

②活动结束后，由后勤组主要负责现场整理。

十.活动资源：

㈠道具：㈡物品：㈢食品：㈣其他：

十一.活动分工：

㈠主持组：

负责本次活动的主持工作等。

㈡撰稿人：

负责班主任发言稿、感谢信的撰写等。

㈢摄像组：

负责活动全程的摄影，拍照等。

㈣后勤组：

负责活动资源的借用、购买、制作、运输、归还及活动现场的布置和整理。

㈤采购组：

采购道具、装饰等。

㈥音像组：

第9篇：学校跆拳道协会范文

校园新媒体中秋活动策划书一

一、活动时间：中秋节前两天

二、活动目的：

1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。

3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

三、活动准备：将学生分为六组分课题收集各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。

四、学校中秋节活动方案

第一阶段：活动准备

1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

第二阶段：以班会形式进入活动

一、情境导入

二、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说中秋

1、中秋节的由来

2、中秋节的传说与民间故事

3、中秋诗词佳句知多少

第二主题：中秋实践活动

1、设计别致、精******月饼图案

2、举办月饼宴

三、讨论中秋节活动方案

1、中秋节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过中秋节。

2、同学们之间交流。

四、小结

校园新媒体中秋活动策划书二

一、活动主题: 迎新生庆中秋

二、活动背景：

在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。校园里的兄弟协会们也在寻找着适合的机会互相交流学习，同时也计划着怎样表达对即将到来的学弟学妹们的欢迎。

三、活动目的及意义

丰富校园生活，加强社团交流合作，营造和谐校园氛围，树立校园社团形象。

四、 活动内容

魔术表演 葫芦丝表演 笛子表演 古筝表演 双截棍表演 武术表演 健美操表演 乐队表演 小品表演 独唱 话剧表演等。

五、活动流程

活动前两天(九月十四日至九月十五日两天)由宣传组负责在学院内宣传(宣传方式：传单、海报、广播及学院各大网站)，九月十五日下午六点至八点在三教一楼人才招聘市场内举行活动彩排。九月十六日(星期四)上午十点至下午五点由后勤组负责布置活动现场，下午六点欢迎学院领导及商家代表进入活动现场。六点半活动开始，活动持续到晚上八点半点结束。晚上九点由后勤部、宣传部负责清理活动现场。

六、 活动时间

拟定于xx年9月16日星期四下午18:30点至下午20:30点

七、 活动地点

贵阳学院阳明广场

八、活动对象

贵阳学院全院师生

九、活动机构组织：

冠名单位：(待定)

主办单位:贵阳学院学生社团联合会

承办单位：贵阳学院武术协会

贵阳学院民乐协会

贵阳学院吉它协会

贵阳学院魔术协会

贵阳学院健美操协会

贵阳学院创业协会

贵阳学院跆拳道协会

赞助单位：(待定)

媒体： 贵阳学院广播站 贵阳学院新闻中心

贵阳学院报

贵阳学院团风杂志

十、活动组委会(负责活动的统筹和领导工作)： 总 顾 问： 、冉茂虎、符礼豹

名 誉 顾 问：(赞助商待定)

组委会主任：潘兴承 (武术协会会长)

组委会副主任：李康 (魔术协会会长)

执行主任：王进进(创业协会会长)

组委会成员：李建 周民勇金丹 吴兴华 李斌 吴兴华 黄鑫 李康 王进进

策划组：贵阳学院就业创业协会

宣传组：贵阳学院健美操协会

后勤组：贵阳学院武术协会 贵阳学院魔术协会

节目组：贵阳学院吉他协会 贵阳学院民乐协会 贵阳学院跆拳道协会 贵阳学院大学生艺术团

十一、组委会工作职责

1)负责活动的执行、宣传、推广、沟通、协调、推进等日常工作

2)各参与协会成立相应的组织机构，负责本次活动的组织和实施工作

十二、资金预算

十三、商家参与方式

本次活动商家可参与赞助与冠名，每户商家赞助金额原则上不低于1000元，商家独家冠名赞助金额为活动预算总计金额(8000元)。

我们将为赞助商提供以下服务：

1、在校内提供场地为该企业举办一次小规模展销活动。展销商品由您企业自主提供，而且必须是经过国家质检合格的产品。

2、 校内产品展销时间为活动当天。

3、接受您企业的宣传板，并组织专员于活动前一天在校内贴由您企业提供的相关海报，发放宣传资料(另计酬劳)。

4、活动现场可摆放您企业的宣传资料。

5、我们接受赞助商提供的印有企业标志名称的工作服进行各项宣传活动。

6、我们将于活动当天提供场地为赞助商举办活动。

备注：赞助金额最高(不低于5000元)的企业可享有活动的独家冠名权，即***公司贵阳学院第一届社团联谊中秋迎新晚会。

十四、备注

1、所有经费开支需要有正规发票，且需理事成员两人以上签字确认并记录经手人姓名和所属部门。

2、所有工作细节由各协会认真负责，不得有误。

3、各协会必须相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。

4、未尽事宜另行通知。

活动策划人： 王进进

xx年9月16日星期四