望庐山瀑布精选(九篇)

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第1篇：望庐山瀑布范文

《望庐山瀑布》是通过对庐山瀑布雄奇壮丽的景色的描写，表达了诗人对祖国大好河山的无限热爱之情。

《望庐山瀑布二首》是唐代大诗人李白创作的两首诗，一为五言古诗，一为七言绝句。这两首诗，紧扣题目中的“望”字，都以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，都用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。

《望庐山瀑布二首》的作者是唐代诗人李白。字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。

（来源：文章屋网 ）

第2篇：望庐山瀑布范文

《望庐山瀑布》是作者看到庐山瀑布时写的。是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。

李白（701-762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。

（来源：文章屋网 ）

第3篇：望庐山瀑布范文

1、望庐山瀑布全诗意思是：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾,远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下,好像是璀璨的银河水落自九天。

2、望庐山瀑布是唐代大诗人李白创作的，全诗内容是：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：望庐山瀑布范文

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共22题；共123分)

1.

（8分）多音字组词。

要：yào

________   yāo

________   鲜：xiān________  xiǎn________

落：luò________    là________      乐：lè________  yuè________

2.

（5分）填空。

“闻”用音序查字法，应查________；用部首查字法应查________，再查________笔。字典中“闻”的解释如下：①听见；②有名的；③用鼻子嗅；④名声。课文中“举世闻名”的“闻”应取解释________，因此，“举世闻名”的意思就是________。

3.

（18分）给下列字加上偏旁组成本课的字，再扩成三个词写下来。

暴：________ ________、________ ________、________ ________

此：________ ________、________ ________、________ ________

寺：________ ________、________ ________、________ ________

4.

（4分）请为诗句中划线的字选择正确的意思。

①日照香炉生紫烟________

A．知晓、明白

B．照射

C．对着，向着

②疑是银河落九天________

A．衰败

B．停留，留下

C．下降

③两个黄鹂鸣翠柳________

A．发出声音

B．表达

C．鸟或兽的叫

④一行白鹭上青天________

A．行业

B．排行

C．行列

5.

（3分）写出反义词

生—________   遥—________  落

—________

6.

（4分）组一组。

开：________、________

水：________、________

7.

（5分）修改病句。

①我的作文水平不断进步。

②爷爷经常每天去跑步。

③双休日，去西山玩。

8.

（5分）用划线的词语说句话

①2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

②北京立刻变成了欢乐的海洋。

9.

（2分）选择正确的解释，把序号填在横线上

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

直：________

①成直线的，跟“曲”相对

②跟地面垂直的，跟“横”相对

③从上到下的④挺直，使笔直

⑤公正的，正义的

⑥直爽，直截

⑦一个劲儿，不断地。

疑：________①怀疑、仿佛

②难于解，难于断定的

③猜忌

10.

（5分）看《望庐山瀑布》的插图，展开想像，运用下面提供的词语写一段话。

阳春三月

云雾迷蒙

火红的朝阳

苍翠的山峰

哗哗的水流

11.

（5分）扩句

①星星布满了天空。

②太阳照射着树林。

③奶奶关心少年儿童。

12.

（6分）按拼音写汉字

pù

zǐ

liú

________布

________烟

飞________

lú

lǐng

yín

香________

西________

________河

13.

（5分）将下列句子改为陈述句。

①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

②这么重的东西,我怎么拎得动呢？

③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？

14.

（4分）写出下面诗句的上句或下句，并写出它们出自哪首诗。

①日照香炉生紫烟，________。《________》

②________，夜半钟声到客船。《________》

15.

（2分）根据不同的环境运用诗句。

一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“________，________。”

16.

（5分）缩句

①绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

②暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

③我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放声歌唱。

17.

（8分）我会填。

________的心情

________的浪

________地升起

________的风

________的队伍

________的水

________地歌唱

________的屏

18.

（9分）根据课文内容填空。

（1）珍惜自然资源，________。

（2）诚者________诚之者________。

（3）鲁迅先生爱憎分明，对人民无私奉献，对敌人恨之入骨，正如他在《自嘲》中写的那样________，________。

（4）走进综合性学习，就如走进了诗歌的海洋。瞧，听着唧唧的虫鸣，我们不禁会吟诵“________，虫声新透绿窗纱”；闻着清凉的南风送来的稻花芳馨，我们吟诵“________，听取蛙声一片”；走进秋天的山林，我们既可以感受“________，天气晚来秋”的恬美之美，又可以体味“青山绿水，________的绚烂之美。

19.

（5分）扩句

香炉峰生起紫色烟霞。

20.

（5分）缩句

高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺。

21.

（5分）我知道下面句子运用的修辞手法

飞流直下三千尺

22.

（5分）将下列句子改为陈述句。

那不是瀑布吗？

二、阅读题

(共3题；共15分)

23.

（5分）读《望庐山瀑布》，诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？从哪些词句看出来的？

24.

（5分）先写出划线词语的意思，再解释诗句的意思。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

25.

（5分）《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？

参考答案

一、基础题

(共22题；共123分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

18-2、

18-3、

18-4、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

二、阅读题

(共3题；共15分)

23-1、

第5篇：望庐山瀑布范文

《望庐山瀑布》原诗

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《望庐山瀑布》翻译

香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。

第6篇：望庐山瀑布范文

2、庐山秀峰

（1）瀑美：向北仰望，双瀑高挂。一称“开光瀑布”，如匹练悬空，倾泻于鹤鸣、行龟峰之间，素有上庐山不游秀峰，登上峰顶也枉然。李白《望庐山瀑布》诗：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”写的就是此瀑，一称“马尾水”，悬于双剑、文殊二峰之间，瀑水被二崖紧束喷洒，如骥尾摇风，故名。

（2）在古代，庐山最有代表性的地点便是秀峰，这是因为其历代交通不便利，庐山上面到清朝末期才有人到达。庐山最有名的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就是李白写的秀峰黄岩瀑布，有匡庐二绝的漱玉亭以及碧波荡漾的龙潭，仪态万芳的双剑、香炉诸峰，有众多历代名人侠客留下的摩岩石刻。秀峰不仅风景优美，气候更加宜人。

第7篇：望庐山瀑布范文

山路弯弯,高高低低,我们走在去三叠泉的路上,望不到头的石阶似乎一直延伸到天际走也走不尽.我们弯着腰,低着头吃力地往下走.走到半山腰,突然,一道白光从眼前掠过,只见一条瀑布象长长的白链,从山顶上垂下来."瀑布"我惊地叫喊着,加快脚步往下跑.

不过一会儿,我们爬到了山脚.放眼一看,庐山峰峦雄伟,怪石嶙峋,在风的吹拂下,像一条银色的光带挂在半山腰."哗哗"几声巨响,让大家回味无穷,庐山的水真静啊,静得让你看不见它在流动;庐山的水真甜啊,甜得像吃了西瓜一样;庐山的水真蓝啊,仿佛是天空的白云.它那么鲜明,只有自然才能有这样伟大的力量,我不由得想起唐代大诗人李白在<<望庐山瀑布>>诗中的佳句:"日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天."这真是像走到"舟行碧波上,人在画中游".

虽然庐山上人山人海,但是使许多游客留连忘返,好像转100次都不烦一样!

壮丽的庐山瀑布像一首动听的歌,又像一幅壮丽的画,深深地印在我的记忆中永久的回荡!

第8篇：望庐山瀑布范文

今天，我去郊外旅游了，我和我同学一起去的，我同学说我们旅游去几天，我说几天都行，好了。我们就去一星期吧。好，就这样吧。

中午了，我们也不知道吃些什么，我就去山上采了些果子，到了庐山看到了瀑布那么美丽，那么壮观，我想起李白的一首诗（望庐山瀑布）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前穿。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

看完了瀑布，又去黄山了，黄山的风景真美，难怪人们都说黄山有四绝闻名于世，今天我要体现一下，黄山好好美。

好了我不说这些了，再见。

六年级:苑宏哲

第9篇：望庐山瀑布范文

1.细细品读，感悟神韵

《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学，都要重视朗读和默读……有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养情感。”要想理解古诗词所表达的情感，就要大量阅读，细细品读。这种教学方法就是将诵读与品读相结合，让学生从解读诗人入手，了解不同的古诗有不同的读法和不同的理解，不同的阅读方式也会有不同的感悟。在古诗教学中，教师要积极地教育学生借助文字想象诗中的画面，并适当地给予指导，在品读诗句的过程中，教师要将诵读、想象和体会融合在一起，让学生自己体会，进入意境，感悟情感，充分体会出诗中所表现的优美画面和意境，感悟诗中的神韵。

以《望庐山瀑布》为例，教师可以接连提出几个问题让学生思考，如“谁能在加一个词的基础上，把题目变成一句完整的话？”“朗读也有讲究，谁能按照老师的要求读好呢？在读的过程中能看出礼拜到庐山瀑布去干什么呢？”在这个问题中，教师要重点突出“望”字。“这首诗要怎么读，能看出李白望的是什么吗？”语文不是抽象的概念，是感性的。教师将解读诗人放在课堂的开端，可以引导学生明白读题的讲究，同一句诗词，不同的读法就有不同的理解，不同的感悟。再比如，让学生品读第一、二行诗，并利用课件给学生展示图片（没有“日照”、“紫烟”的香炉峰图片），让学生边读边看，看图中缺少什么？或者让学生看课件中的图片（有“日照”、“紫烟”的香炉峰图片）提问学生从图片中看到了什么？教师还可以让学生配乐朗读，在欣赏香炉峰美景的同时，用词汇描述自己所看到的景色。

2.丰富情感，想象意境

古诗词意境深远，语言精练，为后人留下广阔的想象空间。古诗词没有想象就是去了其中的韵味，有了想象古诗词就如同有了生命一般，生动形象。在古诗教学中，教师要基于语文课本，为学生创造意境，开发学生的想象力，让学生融入到古诗词的意境中。教师可以利用多媒体创设情境，从“生紫烟”到“挂前川”，从“飞流直下”到“落九天”，让学生充分发挥想象力，通过诗词想象这一幅幅生动的画面、立体的场景，让学生感悟诗中情。

以《望庐山瀑布》为例，教师可以让学生品读第三、四行诗，并在课件中展示瀑布的录像，让学生一起领略庐山瀑布飞流直下的壮观景象。教师可以当堂提问，如“你们通过观看录像看到了什么？听到了什么？又有什么样的感受呢？”教师可以指导学生通过朗读的方式领会水流很快，教师示范阅读，并配乐朗读，在读“飞流直下”时语速要快一些，读到“三千尺”时语速要慢，语调微扬，给人一种水流很缓的感觉。教师通过课件，学生能更直观地感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象，为学生朗读领悟诗中情感奠定了基础。

3.拓展阅读，综合学习

叶圣陶曾说：“教材无非是个例子。”学生对于语言的积累和运用不能只局限于教材，局限于课堂教学。教师要引导学生拓展延伸，大量阅读，这样对于理解诗词很有帮助。教师在诗词教学过程中，根据诗人李白的诗词特点，紧紧抓住“三千尺”、“疑”做适当的课堂拓展，这样不仅紧扣教学内容，而且和课外知识有机结合。教师可以给学生提前留好课前作业，让学生提前预习，拓展学习，这样就可以将课堂教学和课外作业有效结合，让学生综合学习，拓宽学生的阅读视野，拓展古诗学习的深度和广度。教师课外作业的布置可以让学生自己选择喜欢的方式完成，比如，喜欢背诵诗词的学生可以选择将诗词背诵给家长听；喜欢画画的学生可以将自己的理解用绘画的方式表达出来；喜欢积累的学生可以再背诵几首类似的古诗词，等等。