工程机械设计基础精选(九篇)

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第1篇：工程机械设计基础范文

【关键词】轮机工程；机械设计基础；课程设计；教学改革

《机械设计基础》是机械类、近机械类如轮机工程专业的一门必修主干课程，而课程设计则是继《机械设计基础》课程后的一个重要实践教学环节。通过课程设计，使学生获得一次完整、系统、全面的机械设计的训练，培养学生综合运用已学过的有关知识和理论，具备机械设计的基本能力、掌握基本设计方法和技能，并为学生今后的专业课学习、专业课设计、毕业设计以及毕业论文等奠定基础，同时能够对今后从事技术工作产生重要的意义和深远的影响。

近几年来随着教学改革的深入，学科建设的进行和课程体系的调整，课堂教学时数不断被压缩，而随着科学技术的进步，要求机械设计基础课程适应时展的需要，这样在教学过程中既要介绍传统的基础理论知识，同时还要不失时机地向学生介绍本课程与轮机专业的联系，介绍新的理论和技术在工业发展中的应用，因而课程的面广、内容多现象与课时短的矛盾愈发突出，课程设计的教学质量难以保证。

此外，在理论过程中许多学生反映，现在许多课程学得枯燥无味，不知道自己所学的课程将来到底有什么作用，这些情况反映了目前我们教学中存在的问题。笔者经过多年教学实践，对机械设计课程设计教学进行了一些改革的探索和思考。

1 课程设计的题目多样化

课程设计选题，通常大部分工科院校机械类、近机械类等专业课程设计都是带式运输机的传动装置设计，内容陈旧，且题目多年不变。不同专业的定位与培养目标各不相同，如果都是进行减速器装置设计，就不能很好地反映专业特点。轮机工程专业的毕业生一般从事现代船机修造、监造、检验、修造经营及机务管理等工作，而带式运输机的传动装置的设计不能很全面地反映轮机工程的专业特点。另外，由于是几个班多人同时进行课程设计，这样有可能出现一些学生的题目相同或非常相近，客观上会造成抄袭现象。

为此我们做了以下尝试：一方面继续保留原有的设计题目，同时，另开设一些与轮机专业有关的设计题目，如零部件或系统测绘与分析，研究对象为船舶柴油机的活塞、汽缸、曲轴等要零部件；海水、淡水、燃油、滑油等管路系统的测绘与分析，主要从运动、结构强度、工作能力、精度、材料、工艺等方面进行综合分析，既丰富了课程设计的内容，也增加了对专业知识的了解与认识，达到了课程设计的目的。

2 鼓励学生创新

改革原来在机械设计基础课程设计中教师抱着学生走的被动局面，鼓励同学主动观察日常生活中常见的机械装置，要求学生结合轮机专业，加强方案设计，提高学生学习兴趣，调动学习主动性，破除学生对创新设计的神秘感。为鼓励学生创新，我们向学生提供多个设计方案参考，学生也可提出自己更合理的设计方案。对于结构设计，不给学生过多的限制，而是充分发挥学生的想象力和创造性。为了解决学生对机械结构知识普遍缺乏的问题，让学生在设计前参观机械传动陈列室，使学生对结构设计有所启发。对于学生中普遍存在的工艺知识和公差知识的缺乏，结合课程设计实际进行必要的讲解和补充，使学生通过设计全面掌握和巩固机械设计的相关知识。另外，我们还积极鼓励学生在图版绘图完成之后，再利用CAD软件在计算机上进行设计，使学生通过课程设计来掌握现代化的设计手段和方法，但是不主张学生完全甩掉图版，否则在时间紧、任务重的情况下，会有部分同学拷贝偷袭现象存在。

3 培养学生的团队精神和协作能力

由于学生多，题目少，可对学生进行题目分组，几个人一个小组，一套题目。这样大家可分组坐在一起共同研究一个问题，该怎么设计这个，怎么设计那个，集思广义，博采众长，既优化了设计，又加深了理解，然后具体分工，确定每个人的具体零件。在制图过程中，不是各人干各人的，而是保持联系，保持一致。这样做既快又准确，效率高。不但锻炼了大家的机械设计技能，也培养了同学们的团队精神和协作能力，多届实践后，同学对这种团队协作具有较高的认可。

4 优化设计时间

按照教学计划课程设计安排在第四学期的期末考试阶段。完成课程设计的时间一般为1至2周，在这么短的时间内，学生要完成20页左右的计算说明书、减速器装配图1张；轴、及齿轮工作图2张，难度是不言而喻的。在期末考试阶段学生还要应付很多课程考试，轮机工程专业还有轮机考证的理论和实操训练课程，多方面原因造成相当一部分同学疲于应付课程设计，再加上学生对于一些先修课程的掌握程度不是很好，最终导致课程设计质量不高。

在这种课时较少的情况下，为提高课程设计质量，需采用“先分散后集中”的模式。即先把设计计算说明书的撰写分散安排到机械设计基础课程教学中，然后再把装配图及零件工作图的绘制集中安排在最后1、2周内。同时课程设计是一项重要的理论联系实践的教学环节，时间安排应该固定成为一种制度，尤其不能与其他重要课程的学习相冲突。

5 课程设计与课堂教学紧密结合

在机械设计教学过程中，应把课程设计中涉及到有关问题贯穿于整个教学过程中，把有关内容灵活的穿插到相关章节，比如齿轮、轴、带传动、滚动轴承、联轴器等，既是理论教学的重要内容，也是课程设计的重点，在授课过程中应讲清在课程设计的应用并强化。在习题练习中除完成普通习题外，还要强化与课程设计有关的题型，使学生感到学有所用，始终对课程设计抱有一定的参与欲望，既增加了学生的学习兴趣，又调动了学习主动性，加深巩固了相关知识。

6 应将先修课程内容适时适度的穿插到机械设计基础教学中

机械设计基础是一门综合性课程，必须先修了机械制图、轮机工程材料、、金属工艺学、工程力学、之后才能开设本课程，在课程设计的过程中，需要综合运用前面学到的相关知识。比如选则材料的时候，需要用到轮机工程材料里的材料选型、热处理等内容；在零件尺寸设计及强度计算中，需要运用到理论工程力学的知识进行受力分析，进行弯矩、扭矩的计算；在减速器装配图、零件工作图绘制过程中，需要运用机械制图的视图、剖视图、尺寸标注、技术要求等。从课程设计完成效果来看，学生对于这些先修课程遗忘的较多，灵活掌握程度不是很好，综合运用知识能力不强，结果造成课程设计质量不高。因此指导老师应把先修课程的内容适时适度的有机穿插到机械设计基础课程的相关部分讲解，使学生在学习新知识的同时，复习、巩固、运用已有知识，提高课程设计质量。

7 结语

使学生在课程设计的教学过程中学到扎实的机械基础知识，掌握一般通用零部件设计方法，为后继专业课程学习和今后从事专业工作打下坚实的基础，是我们最终的目标。经过笔者的摸索和实践总结出的一些措施和方法，实践证明能够较好的提高轮机工程专业课程设计的质量。

第2篇：工程机械设计基础范文

关键词：工业设计；机械基础课程；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0083-02

我校机械学院的工业设计专业，是顺应了浙江省经济发展的需求而逐渐完善建立的。这个专业的生源普遍有艺术绘画的修养，但是学生普遍数理课程的基础相对薄弱。考虑到专业需求的特殊性，有必要制定不同的教学目标与教学方式以区别其他机械专业，推进符合浙江省经济发展需求的高教改革。

一、工业设计专业机械基础课程现状

我校工业设计专业的“机械基础课程”安排在大一下学期，目前教学过程中存在的主要问题包括：

1.工业设计专业学生普遍理科基础较差，畏惧数理化教学内容。在上“机械基础课程”前期没有理论力学、材料力学的课程基础做铺垫，没有基本的机械概念。

2.该课程仅安排了32学时，教学内容囊括了机械原理、机械设计两门课程的基本内容。同时课程没有安排同程的实验教学环节。

3.同其他艺术类课程的开放式教学模式相比，学生认为本课程枯燥乏味、深奥难懂，缺乏兴趣、学习动力不足。

二、改革理念、思路及目标

课程改革理念、建设思路与目标如下：

1.明确教学定位，确立教学大纲。适应浙江省机械行业发展对工业设计的需求，确定我校工业设计专业学生对机械基础知识的认知程度与深度，建立相适应的教学大纲与教学内容。

2.探索立体化教学模式和方法。鉴于工业设计专业的艺术类特性，在教学环节中更需要精心设计为学生们的个性化发展提供足够的机会和空间来培养学生的综合能力。设计“教师讲授+基于团队的实验讨论互动课+基于团队的实验研究项目”于一体的教学模式和多方位的课程考核指标体系。

3.构建理论与实践紧密结合的实验教学新体系。体现理论、技术、实践有机融合的工程教育理念，形成以“课堂教学+讨论互动+动手实验+项目研究+课程设计”立体融合的实验教学新体系。

4.将工程中的典型案例引入教学内容，并借助教师的引导、学生的动手实践和课堂讨论，使学生掌握机械设计的思路和基本方法；提高学生分析问题和综合设计的能力。

5.培养团队协作精神，形成良好的职业能力和职业素养。分组进行教学，按组分配任务，进行讨论、查阅资料、分工合作，培养团队协作精神。

6.强化能力、过程考核，提高学生的学习兴趣。加大学生平时成绩比重，将期末考核转变为章节考核。实践考核与理论考核相互结合，形式上做到有机统一、相互渗透。

三、课程改革内容

首先，工业设计专业学生对机械产品仅进行外观设计而非结构设计与功能设计。该专业需要了解机械产品的运动原理与设计原理，而非原理性的设计机械产品。因此该专业的机械基础课程应普及常见机械结构的运动原理及相关的实际产品形式。更多地体现对机械部件的科普介绍，而非进行机械原理的理论公式化推导。同时要灌输机械设计及机械产品质量的把关参数，如刚度、强度、安全系数等。其次，以学生为主体，教师为主导，实现了对学生知识、能力和素质协调培养的教学思想。锻炼学生综合应用所学知识的能力，巩固所学的专业知识；团队配合，增强学生的团队协作能力；培养学生机电系统的综合设计能力；实际过程中，针对具体设计目标开放性加入工业设计元素，使学生真正体验理论与自身专业实践相结合，改善教学效果。再次，在已有的实验课程基础上，进一步深化提出相关的具体实践项目，结合项目实施过程完成教学任务，熟悉工程项目的一般流程，培养锻炼学生团队精神，有效地培养学生的实践能力、分析能力及其他关键能力。这一模式可突破传统的实验教学模式，强调实用技能和知识创新，建立课堂实验教学与工程实践的联系，展示“以能力为本”的价值方向和“做中学”的教学理念。最后，体验型讨论课互动实验教学方式，让学生主动参与教学过程，让机械类课程教学方式接近艺术类课程的教学形式，消除学生对数理化课程的枯燥感。基于团队的讨论互动课贯穿于整个实验教学过程中，基于已有的实验器件，结合实际运用需求确定项目主题，查阅资料、分组讨论，上台讲演、提问答辩和评价考核等环节，学生可主动参与教学，体验整个教学过程，分享学习的乐趣和成果。通过两个小组同题进行竞赛，师生互动提问答辩，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生成为课堂上学习知识的主人。基于以上课改内容，其重点大多也是难点，主要包括以下几个部分：（1）工业设计专业机械基础课程的实验教学方法是针对工业设计特点增加的教学环节，其教学模式教一般实验课程更具有开放性，这对于教师提出了更高的要求。机械设计基础理论体系丰富，且具有很强的工程技术针对性，其教学过程需要教师与学生综合运用抽象与具体、逻辑与感性、演绎与归纳等多种思维方式。然而工业设计专业学生在理论推导、抽象概念的接受能力相对薄弱。故而要求授课教师采用有灵活多变的教育教学方法，能够化枯燥为生动，化抽象为具体，以激发学生学习的积极性、主动性，提高学生的感性认识和深入探究意识。（2）开放式与项目型实验教学模式的实施对现有的实验内容和实验条件提出了更高的要求。以往的实验课往往是验证性的课题，老师演示居多，学生模仿为主。这样的实验课对学生的锻炼与吸引力很差，因此需要在锻炼学生实验基本能力的基础上提出综合性与设计性的实验内容，这将是教师团体需要花费巨大精力的环节。所提出的新型实验还需要综合考虑学校现有的实验条件与能够投入的实验经费等多种因素。（3）考核方式的改进需要引导学生注重平时的学习和技能的训练，同时对教师提出了更高的要求。教师必须围绕学生的学习开动脑筋，不断研究、创新教学，这将大大增加教师的工作劳动强度，对教师、对学生都将是一种挑战。

工业设计专业的机械基础课程的革新是顺应浙江省经济发展对多层次高等教育的需求。我们从实际出发，分析了现有工程材料及热处理课堂教学中的普遍问题。基于工业设计专业学生学习机械基础课程时出现的难以“消化”现象，提出课堂教学改革思路与改革内容，并对其改革的实现提出了相应的方法。其次，针对不同层次要求的教学过程，增加相关实验课程相辅的教学模式，积极探索如何在现有教学和管理制度背景下，积极寻求教学创新和教学改革的策略。通过我们为期近一年的课堂实践，发现在工业设计专业的机械基础课程教学过程中实施课堂教学的相关改革，对提升我校机械工程人才培养质量具有重要的现实意义。

参考文献：

[1]高为国，董丽君，吴安如.基于卓越工程师培养的“机械工程材料”课程建设[J].湖南工程学院学报学报，2010，20（3）：74-77

[2]陈国金.工科类大学生创新教学实践[J].实验室研究与探索，2010，（3）.

[3]纪华刚.卓越计划校企联合机制的研究与实践[J].长春工业大学学报（高教研究版），2011，（9）.

第3篇：工程机械设计基础范文

关键词:机电工程，机械设备，管理

近年来，随着我国建设事业的迅速发展，各种机电工程机械也得到了广泛应用，机电工程机械设备逐步成为机电工程施工重要的生产力要素，机电工程机械行业从生产企业到使用单位也发生了质的改变，特别是机电工程施工企业的装备结构发生了根本性变化。这种结构性的改变，给传统的管理提出了新的要求，也给整个行业管理带来了很多困难。鉴于行业管理、市场监督、行业自律、标准体系等诸多因素制约，这就要求传统的管理模式实行根本性的变革。

一、行业目前的现状

就整个行业而言，设备从组织生产到现场使用，要经历产、销、租、管、用、养、修等很多环节，而恰恰在这些环节上，目前存在着严重的混乱状态。究其根源，生产和租赁又首当其冲。

不可否认，经过几十年的改革开放和市场经济的发展，机电工程机械制造业得到了长足的发展，但也存在着良莠不齐的现象。一些生产企业无资质、无管理、无技术人员和技术工人，在简陋的生产条件下进行生产经营。这些作坊式的企业，一开始从小的零配件到部件，直至到大型设备的标准节，甚至于整机，无所不包，凭着侥幸心理，靠价格优势进行恶性竞争。而一些租赁和使用单位，单纯追求经济利益，置产品的质量、生产企业的资质、安装调试等后续服务于不顾，冒险经营使用。焊缝裂纹吊臂弯折、施工井架吊篮断绳坠落、设备故障影响施工等等，与这种竞相压价、牺牲服务、恶性竞争有直接关系。

施工现场使用管理混乱，也是很多事故发生的直接原因。一些企业领导，安全意识淡薄，管理混乱，只考虑生产进度，不遵守安全法规，不履行安全技术指导，甚至安排无证人员上岗顶岗；监理单位监理不到位或监理失察，使一些本可避免的事故频频发生；租赁企业和个体租赁人单纯追求经济利益，购置、出租不合格，甚至报废的机械设备，对设备只使用，不维护，不保养，更无技术档案；另外，设备的正常保养、维修、更新改造、报废,缺乏必要的监管。凡此种种，必然给施工安全和工程质量带来严重隐患，安全事故时有发生，经济纠纷也很多。

二、应采取的措施

为预防和减少安全事故的发生，加强行业管理和行业自律，进一步整顿、规范和培育行业市场，促进机电工程施工机械行业健康、有序发展，必须对设备生产、租赁、使用整个行业链进行规范管理，以确保安全生产。

首先，要健全组织机构，制定各级人员的岗位职责，建立切实可行的运行保障机制，发挥管理部门的领导作用，行业协会的主导作用，监理部门的监管作用，多方联动，杜绝以包代管、以租代管现象，保证现场机械安全运行。

其次，实行严格的市场准入制度。无论是生产企业还是租赁企业，必须具备相应的资质，用行业准入的方法，规范市场，使企业按照行业确认的标准进行自我完善，这对强化行业管理是一项极其重要的工作，不能让一些不合格的企业滥竽充数，扰乱整个行业市场的安全生产秩序。目前对租赁企业的管理相对严格一些，但对一些小型的生产企业和设备经销商，在管理上却是一个盲区。一些个人作坊，租一块场地，临时雇一些人员，就可进行零部件甚至整机的生产，大量的三无产品就是从这些地方流向市场的。

第三，工欲善其事，必先利其器。施工单位购置、租赁施工机具应建立企业信誉档案，加强信用体系建设，选择已经通过合格供应方考核合格的供应商。施工机具的选择应着重从设备的选型、主要性能参数和使用操作要求等三方面予以控制：施工机具的类型，应满足施工部署中的机械设备供应计划和施工方案的需要；施工机具的主要性能参数，要能满足工程需要和保证质量要求；施工机具的操作性能，要适合工程的具体特点和使用场所的环境条件。

第四，做好机械设备的使用管理。坚持以人为本，提高生产、操作、维修人员素质，严格实行从业人员准入制度，施工机具的使用应贯彻“人机固定”原则，实行定机、定人、定岗位责任的“三定”制度。“人机固定”，责任明确，有利于增强定机人员的责任心及爱机心理，有利于保持机械设备的良好技术状况，充分提高机械效率，有效预防及排除机械故障和避免事故的发生。对无证上岗、无证操作、无相应专业知识的人员进行坚决清退，并对使用单位进行相应的处罚。施工机械操作人员必须持证上岗，严格按操作规程作业，搞好设备日常维护，认真做好机械设备运行记录，保证机械设备安全运行。

第五，加强机械设备的资产管理：要建立设备档案制度,特别是大型设备,从进入市场就要备案登记,建立档案。以后随着设备的流向，档案随之流动，无论是经销人员还是专业人员、操作人员，都要登记在案，包括使用过程、交接班记录、设备运行状况，必须严格记录。

第六、完善机械设备的维修管理：为避免设备带病作业和报废后继续使用，要建立科学的设备维护保养制度，以保证设备的良好技术状况，提高设备的完好率、利用率及效率，从源头上杜绝安全事故的发生。建立相应的专家鉴定团队，事后维修和预防维修相结合，对进入施工现场的设备和运行中的设备进行鉴定，确保设备的正常运行，严厉打击以次充好、带病作业、无证操作行为，为安全生产保驾护航。

机电工程机械在机电工程中发挥着不可替代的作用，也正是有了设备制造业的技术进步，才更进一步推动了机电工程技术的不断提高。但如何趋利避害，吸取以往事故的教训，在工作中发现问题，并提出对策措施，则是我们共同探讨的课题。这就需要在现行的法律、法规及技术标准的基础上，规范行业市场、加强行业管理，以确保设备的安全运行，真正实现安全生产。

第4篇：工程机械设计基础范文

关键词 机械工程控制基础；网络课程；多媒体技术

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2013）30-0045-02

随着多媒体技术的迅速发展和计算机网络的普及，多媒体计算机辅助教学技术被广泛用于各类教学中。本文根据机械工程控制基础课程的性质与教学要求，充分应用Dreamweaver、Flash和Photoshop软件的技术建设机械工程控制基础网络课程[1-3]。

1 课程的性质和教学要求

机械工程控制基础是经典控制理论在机械工程领域中的应用，现已发展成为机械工程专业的一门专业基础必修课。通过本课程的学习，要求学生能够应用经典控制论的基本概念和基本方法分析和解决机电设备的运动控制问题。该课程既是一门理论性较强的课程，又是一门实践性较强的课程，学生学习起来感觉内容抽象。同时，教师也时常感受到在有限的课时内很难系统全面地将所有知识传授给学生，所以有必要建设机械工程控制基础网络课程。

2 网站开发工具简介

本文利用了三套网页制作软件建设机械工程控制基础网络课程，它们分别为Macromedia Dreamweaver8.0、Adobe Photoshop8.0和Macromedia Flash8.0。Dreamweaver是Macromedia公司开发的一套专业网页制作软件，它具有很强的可视化特性，用户无需编写任何一句代码，就可以创建出比较简单的网页，而且读者可以方便地通过IE浏览器浏览。同时，Dreamweaver还提供纯粹的代码编辑环境，包括html、CCS、JavaScript、Asp等语言代码编辑工具盒参考资源，用户可以创建完全属于自己的对象和命令，可以通过编写代码扩充功能[4]。

3 网络课程的建设与实践

根据机械工程控制基础课程的性质和特点，充分利用Dreamweaver、Flash和Photoshop软件的技术特点建设机械工程控制基础网络课程，网络课程界面如图1所示。

3.1 网络课程界面设计

网络课程界面包括三个板块。

第一个板块是不随链接变动的LOGO，LOGO上主要包括山东建筑大学校徽、动态的精品课程和机械工程控制基础字幕、时间和日期、欢迎语、菜单栏等内容。其中菜单栏包括首页、申报表、课程介绍、教学队伍、课程建设、理论教学、实践教学。

第二个板块是随着用户点击不同菜单内容变动的动态版面，该板块显示不同菜单内容的具体介绍。

第三个板块是在每个动态板块上都会有的固定下载板块，它包括教学录像、CAI课件、电子教案、实验指导书和网络答疑等内容。

3.2 网络课程功能结构和内容

机械工程控制基础网络课程的功能结构包括菜单栏和下载区域。

菜单栏包括首页、申报表、课程介绍、教师队伍、课程建设、理论教学和实践教学。

1）首页主要是与本课程有关的学术活动和奖励证书的滚动图片，让读者很容易了解本课程的成就及成果。

2）申报表是机械工程控制基础精品课程申报表，它介绍了本课程申报校级精品课程时的师资队伍建设、教材建设、教学科研活动等成果。

3）课程介绍主要介绍了课程的教学大纲、教学特色和考试形式，使学生提前了解机械工程控制基础课程的教学目标、教学要求、课程内容及考试的形式。

4）教师队伍主要介绍课程负责人和主讲教师的科研活动及成果和教学活动及成果。

5）课程建设的主要内容包括教学改革、教材建设、教研成果，使学生能更好地了解课程的建设和发展情况、教材的改革和研究成果，充分理解课程的搭建模式，对学习本课程起到了积极的正面的作用。

6）理论教学的主要内容有教学大纲、教学一览表、教学进度表、学习指南、电子教案、模拟试题、试题答案和评分标准。其主要目的是使学生提前了解课程学习计划和进度、授课时间安排，使学生灵活、高效、合理地安排学习时间。

7）实践教学包括实验教学大纲、实验教学计划表、实验指导书、综合实验周教学大纲、综合实验周教学计划表、综合实验周指导书和实验报告模板。

下载区域包括教学录像、CAI课件、电子教案、实验指导书和网络答疑五大内容：

1）教学录像为教学视频录像，主要展示各位任课教师课堂教学特色和风采；

2）CAI课件是供学生在线浏览，或者是下载后学习，这充分体现出网络教学的开放性；

3）电子教案是任课教师把自己编写的电子教案放到网上，指导学生掌握各章节的重要知识点和难点内容；

4）实验指导书是供学生下载的电子版实验指导书，供学生提前了解与实验有关的知识和技术，为实验的顺利进行打下基础；

5）网络答疑是为学生学习机械工程控制基础课程提供一个师生交流及答疑的平台，方便学生能直接和教师沟通。

3.3 课程网站的准备和实现

根据网络课程的界面设计、功能结构和内容，首先要收集、制作网站所需的多媒体素材，这些素材主要包括与课程有关的图形图像、动画、文本和符号、视频和音频等。

1）图形图像主要是用于制作网站的LOGO、按钮、标题菜单、网站背景、资料图片、示意图等；另一部分是根据网络课程的需要，充分利用网络资源和Photoshop软件的超强图像处理功能，制作一些与课程相关的图像内容。

2）动画主要是为了形象生动地表达一些理论性强而且抽象的内容，将其动态地演示出来，使学生对所学知识更容易理解和掌握。采用Flash软件制作的平面动画，占内存小，便于放置在网络上展示。

3）文本和符号是网站构成的最基本的素材，主要用于表现课件内容、标题、注释和菜单项目等内容。这些文本是在Dreamweaver8.0可视化的编辑框里直接编辑而成。

4）视频具有极强的表现力，音频用于解说，大大增强了课堂教学的直观性和形象性效果。

在收集和准备各模块资料和文件之后，接下来的工作是把整理好的资料做成网页整合链接到课程网站的主界面上。整个课程体系框架是将申报表、课程介绍、教学队伍、课程建设、理论教学和实践教学等内容采用平行结构模式搭建的。应用Dreamweaver8.0软件把已经准备好的图形图像、动画、文本和符号、视频和音频等资料进行整合展显，使各个板块的内容和资料多方面地、立体化地展现出来，然后再对网页链接的行为动作的操作进行代码编写。所有的内容都是通过网页中的一个浮动框架展示给读者的，这主要是应用JavaScript语言编写代码，利用Dreamweaver建立的浮动框架实现的。这样的结构模式使得整个网络课程思路清晰，层次分明，结构严谨。

4 结束语

本文根据机械工程控制基础课程的性质和教学要求，应用Dreamweaver软件并融合了其他多媒体技术，建设了机械工程控制基础网络课程，开展网络教学，增强了学生对机械工程控制基础课程学习的热情和兴趣。

参考文献

[1]周改云，高敬礼.《Dreamweaver网页设计与制作》教学模式研究[J].电脑知识与技术，2011（8）：1850-1852.

[2]戚爽.“Dreamweaver网页制作”课程的教学研究[J].长春理工大学学报，2010（12）：169-170.

[3]彭页.用Dreamweaver进行网络课程设计的几点技巧[J].中国医学教育技术，2006（1）：73-74.

第5篇：工程机械设计基础范文

关键词：高职 化工设备机械基础 教学改革

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）02（c）-0-02

《化工设备机械基础》课程是我校继续教育学院高职院应用化工专业的主干课程之一，该课程包括了理论力学、材料力学、化工制图、机械制图、金属材料与热处理和容器设计等课程的部分内容，有大量的图、表格和公式，内容繁多，信息量很大，实践性强。通过本门课程的学习，高职学生可学到很多机械基础知识，学会和掌握综合分析压力容器的性能和工艺的方法，能进行一些简单化工设备的设计。该课程教的好不好，会直接影响学生的素质和能力的提高。高职学生相比本科生来讲，在基础知识积累方面比较差，而很多高职院校因为课时或条件的限制，对《化工设备机械基础》这门课程的教学仅仅局限于书本上的理论知识，不安排实践实习的机会，学生对机器、设备缺乏感性认识，学完此门课程还是不具备设计应用能力。教学工作无法达到应有的目标。高职学生的人才培养目标应该是“应用技能型”，作为一名教师，我们应该从教学内容的设置、教学方法等方面进行改进和优化，提高教学质量和效果。

1 教学内容改革

1.1 合理选择教材

常用的《化工设备机械基础》的教材很多，如：《化工设备设计基础》，谭蔚主编，天津大学出版社；《化工设备设计基础》，赵军主编，化学工业出版社，根据我校高职院的实际情况，我们选用的教材是《化工设备机械基础》，高安全主编，化学工业出版社。该教材共8部分内容，较浅显易懂。

1.2 根据需要安排教学内容

教材是是进行教学的基本工具，是体现教学内容和教学方法的知识的载体，每个学校可以根据自身实际情况，对教材进行适当安排和精简。在安排教材内容时，不应该盲目，应征求各方面的意见，多借鉴其他学校的经验，并结合本校多年教学、科研的实际情况，对教学内容进行精简和调整，教学内容应该遵循由浅入深，循序渐进，重点突出的原则，内容实用，注重应用[1]。

2 教学方法改革

2.1 传统教学与多媒体教学有机结合

2.1.1 众所周知，传统教学需要的是黑板和粉笔，老师通过板书和讲解来进行授课。学生通过老师的语言、手势、眼神等来接收知识和信息。对于需要推理和论证的理论内容，教师可以在黑板上通过板书演示给学生看，这样的授课方式步骤条理都十分清晰。老师讲起来轻松，学生看的明白，能够系统性的吸收新的知识。这种方法比较人性化，教师和学生可以现场交流，学生有充分的时间做课堂笔记和消化所学知识。但大部分《 化工设备机械基础》课程的教材内容设计都是在讲化工设备的结构和强度构件。教师大多也是只讲教材涉及的内容。学生在学习过程中客观上只能孤立地接受老师的讲授内容，这样就脱离了大的化学工程背景，学生无法将本专业知识和其他学科知识联系起来[2]。且《化工设备机械基础》课程教材中图表很多，在有限的课堂时间里，很难将大量图表的内容清楚呈现在黑板上，如果教师只对着书讲图表，很多学生会觉得枯燥无味，这样的教学效果肯定不好。学生一直处于被动学习状态，单调呆板，因此容易导致“填鸭式”满堂灌的教育模式，不利于调动学生的主观能动性和继续学习研究的动力。

2.1.2 多媒体教学方法

近十年来，多媒体教学作为一种新的教学手段发展较迅速。现代教育实验证明：学生获得知识，听觉与视觉同时接受新知识远比只靠听觉效果好。多媒体课件能创设逼真的教学环境，可以将复杂的图表运用图片的形势展示给学生，运用多媒体教学方法，可以使教学氛围变的生动活泼，学生可以在轻松的氛围之下，掌握和吸收很多传统教学很难讲清楚的知识。有利于提高自身教学效率。例如：在对某一构件进行受力分析时，如果教师在黑板上完成，会耗费很多的时间，而且很难展示充分。这对教师的绘图基本功有较高要求，特别是对部分青年教师来说，如果要把图画得正确、标准，并不容易，这样会影响教师在规定的时间内完成教学任务。此外，教学中的名词概念、原理、规律可以借助多媒体课件进行类比归纳，实现图文转换，更有利于学生的学习由简单到复杂、由浅入深的发展[3]。

和传统教学方式一样，多媒体教学既有其优势，也有不容忽视的缺点.为数不少的教师，制作的课件内容简单、老套；年年讲课都不更新内容；有的老师完全依赖于多媒体课件，上课时坐在电脑前一边讲一边一页一页地翻，没有任何板书，授课形式单一，使课堂教学完全按照教师事先安排好的顺序进行，没有给学生思考和消化吸收知识的时间，学生也无法提问，很难发挥学生的主体性，这种情况下，，多媒体已经沦为某些教师偷懒的工具[4]。这种现象，在各院校各专业十分普遍，我校教务部门已发现此类现象的存在，会在每学期，定期或不定期安排教学督导进行听课，对授课质量不佳的老师会提出通报批评。

有的教师在教学过程中，为了激发学生的学习兴趣，在多媒体课件中加入了过多的图表、图像、动画、影片。音效等，使得课件过于花哨，甚至与教学内容脱节，这种方式违背了教学的初衷，虽然在上课时让学生对多媒体课件感到很新鲜，但是影响了学生对知识的探求与思考。

2.1.3 将传统教学和多媒体教学有机

结合

多媒体在教学上的应用，使得传统教学无论是在教学手段、教学方法上，还是在教学理念，教学思想上都受到了前所未有的冲击。传统教学和多媒体教学两者之间，应该是怎样的关系呢？多媒体教学也是在传统教学的基础上产生和发展起来的，现代化的多媒体教学否定的是传统教学中落后的、不科学的部分，继承、包容和发展的是传统教学中积极的、有生命力的部分. 因此，两种教学方法缺一不可，在《化工设备机械基础》教学中应该将二者有机结合起来，才能有效提高教学效率。

（1）在教学中，还是应该以传统的教学方法为主，重点讲授知识，以多媒体课件作为一种辅助手段，充分发挥教师的主导作用。让师生能够积极互动起来。在二者结合的过程中，要充分激发学生的主动性和积极性，使学生思维始终处于高度兴奋状态，认知主体作用得以体现，从而使所学知识印象深刻，理解能力提高。教师在引导学生时只要注意正确方法，就能很好发挥学生的主动性。从而达到较理想的教学效果.虽然应该以传统教学为主，但教师在准备多媒体课件时，应多下功夫，精心进行教学设计，使多媒体课件辅助教学的效果充分发挥出来。

（2）在教学过程中，教师要合理利用课堂时间，对于前面已经学过的内容可以简单总结或用多媒体课件直接显示出来，节约更多时间进行新知识的讲解、提问和答疑，这样有助于加强师生互动性，使课堂气氛更加活跃.教师应将一些重要的知识点以板书形式写在黑板上，便于和幻灯片中的图片相对照，加深学生记忆。切忌不分主次重点。

2.2 尽量在完成化工设备机械基础教学任务的同时，开展相关实习。

《化工设备机械基础》课程的大多数内容均涉及到化工设备的结构，学生对化工设备的认识，只限于书本理论，缺乏实践经验，因此学生仅仅靠想象，很难理解大多数化工设备的结构，所以有条件的院校，应该在教学过程中注重理论联系实践，想办法联系工厂，为学生创造到工厂实习的机会。学生真正身临其境了，才能真正认识工厂、了解工厂各种设备。实习不一定非要安排在学期末课程快结束时，可以穿插于《化工设备机械基础》的教学过程当中，这样可以一边进行理论教学，一边进行实践，加深学生对化工设备结构的理解，培养他们的兴趣。

若学校没有条件安排学生到工厂参加一段时间的生产实习，也可以组织学生去工厂参观，邀请工厂里相关技术人员对化工设备及流程进行讲解，解答学生提出的各种问题。从而加深了解和认识。

2.3 多种考核手段相结合

《化工设备机械基础》课程的传统考核方法都是在学期末由任课教师命题的闭卷考试，学期末的考试成绩基本决定了学生的总成绩，学生的平时成绩所占比例很小，课程设计成绩不计入总成绩。这样在一定程度上会导致学生平时不注重知识的积累，不重视课程设计，在考试前死记硬背公式的现象发生。学生并没有真正学到多少东西，学生能力也未得到有效提高。笔者认为应该将考核形式做相应调整，采取采用开、闭卷相结合的考核方法。学生的总成绩考核应由平时成绩、课程设计成绩和期末考试成绩三部分构成。平时成绩包括出勤率、作业、课堂练习及讨论等；课程设计成绩包括大作业和课程设计等。把几个部分按30%、30%和40%的比例合成最终成绩，这样对学生的评价更公正和客观，避免“一棍子打死”或“投机取巧”现象发生，有利于提高教学效果。

总之，高职注重的是学生的技能培养，《化工设备机械基础》课程的教学改革势在必行，意义重大，只有不断改进教学模式和理念，努力摸索新的教学方法及手段，与时俱进，才能培养出高素质的专门人才。

参考文献

[1] 徐想娥.化工设备机械基础教学改革的探索[J].襄樊学院学报，2008，28（8）：83-85.

[2] 王元文，陈连.化工设备机械基础课程教学改革探讨[J].广东化工，2006，33（153）：69-70.

第6篇：工程机械设计基础范文

关键词：建设；协议；配合；管理

中图分类号：DF417文献标识码： A

建设工程施工合同定义及作用

建设工程施工合同的定义

建设工程施工合同是指发包方（建设单位）和承包方（施工人）为完成商定的施工工程，明确相互权利、义务的协议。依照施工合同，施工单位应完成建设单位交给的施工任务，建设单位应按照规定提供必要条件并支付工程价款。

建设工程施工合同的作用

建设工程施工合同是承包人进行工程建设施工，发包人支付价款的合同，是建设工程的主要合同，同时也是工程建设质量控制、进度控制、投资控制的主要依据。施工合同的当事人是发包方和承包方，双方是平等的民事主体。

建设工程施工合同的内容

建设工程施工合同的主要内容包括以下几项：1、工程范围。2、建设工期。

3、中间交工工程的开工和竣工时间。一项整体的建设工程，往往由许多的中间工程组成，中间工程的完工时间，影响着后续工程的开工，制约着整个工程的顺利完成，在施工合同中需对中间工程的开工和竣工时间作明确约定。

4、工程质量。

5、工程造价。工程造价因采用不同的定额计算方法，会产生巨大的价款差额。在以招标投标方式签订的合同中，应以中标时确定的金额为准；如按初步设计总概算投资包干时，应以经审批的概算投资中与承包内容相应部分的投资（包括相应的不可预见费）为工程价款；如按施工图预算包干，则应以审查后的施工图总预算或综合预算为准。在建筑、安装合同中，能准确确定工程价款的，需予明确规定。如在合同签订当时尚不能准确计算出工程价款的，尤其是按施工图预算加现场签证和按时结算的工程，在合同中需明确规定工程价款的计算原则，具体约定执行的定额、计算标准，以及工程价款的审定方式等。

6、技术资料交付时间。工程的技术资料，如勘察、设计资料等，是进行建筑施工的依据和基础，发包方必须将工程的有关技术资料全面、客观、及时地交付给施工人，才能保证工程的顺利进行。

7、材料和设备的供应责任。

8、拨款和结算。施工合同中，工程价款的结算方式和付款方式因采用不同的合同形式而有所不同。在一项建筑安装合同中，采用何种方式进行结算，需双方根据具体情况进行协商，并在合同中明确约定。对于工程款的拨付，需根据付款内容由当事人双方确定，具体有如下四项：预付款；工程进度款；竣工结算款；保修扣留金。

9、竣工验收。对建设工程的验收方法、程序和标准，国家制定了相应的行政法规予以规范。

10、质量保修范围和质量保证期。施工工程在办理移交验收手续后，在规定的期限内，因施工、材料等原因造成的工程质量缺陷，要由施工单位负责维修、更换。国家对建筑工程的质量保证期限一般都有明确要求。

11、相互协作条款。施工合同与勘察、设计合同一样，不仅需要当事人各自积极履行义务， 还需要当事人相互协作，协助对方履行义务，如在施工过程中及时提交相关技术资料、通 报工程情况，在完工时，及时检查验收等。

三、中缅天然气管道管道施工共管协议相关问题

（一）由于中缅管道是建管分离，在广西境内的公路管理部门（甲方）要求签订的协议均是运营单位的主体签订多方协议，而在工程建设时期，作为运营管理单位尚未完全介入而且不是投资主体，作为施工安全协议牵涉的单位多，其中协议中的乙方(管道运营管理单位)与丙方（EPC管理单位）无相关的合同和隶属关系。作为甲方（公路运营有限公司）担心管道建设投产后如穿越处公路出现质量安全问题没有相关的责任单位而把后期运营管理单位作为乙方与（建设时的EPC）作为丙方放在协议里面可以理解，但是作为施工时期的安全协议，对于施工期间出现的问题应当由施工单位负责，与后期的运营管理单位无关，至于后期质量安全出现问题，如果是施工质量问题按照质量终生制也应当追究施工单位的责任，即便广西公路管理部门单位不追究，后期运营管理单位以及国家相关部门也会追究施工单位的责任；同时广西高速公路管理局已经与管道运营单位签署了《路政行政许可合同》，合同里面已经明确了运营管理单位的责任，不存在后期出现问题不能追究相关单位的责任。

（二）由于是建管分离，那么在这个多方协议中的乙方和丙方无合同和隶属关系，协议中很多的条款是将施工期间的责任将天然气管道工程的运营管理单位作为施工期间的责任主体，那么势必运营管理单位不会承担这些责任也没有义务来承担，那么这个协议就无法签定；而且协议中很多地方将其作为施工单位的延伸不合适。

（三）在公路管理部门拟定的协议中很多方面都是通用条款，只适合适合在公路或者公路附属设施施工的单位，或者说只适合于管道穿越公路采用大开挖时的条款，但是这种情况不适合车流量多或者公路等级高或者路面比较唯一的地段，只有特殊情况下才会出现的，不能作为通用条款。其中有一条款说违反施工管理规定的要如何处理等：我的理解是在公路维护、维修以及其他与公路管理部门单位有合同关系的施工单位或者是采用大开挖穿越的施工时才会出现，二者我们办理的公路穿越实际上是高速公路穿越不存在”必须保证道路等工程施工质量达到《公路工程质量检验评定标准》的合格标准”;特别是有一条条款要求施工方防止无关车辆、人员、家畜等进入甲方运营管理的高速公路却没有明确具体的位置和区域，这是放大公路穿越单位对高速公路全程的监管责任；如此不妥的条款还有很多，这里不再累述。

（四）在协议中也存在一些霸王条款：如公路需要扩建、改建要求管道无条件撤除等，不过在后期运营管理单位的出面协调下进行了调整为如遇到类似问题提前24小时通知，管道运营管理单位按照相关规定无条件配合处理。

（五）本来在管道穿越其他基础设施，采用一个多方协议时比较省事情的，都是由于先建成的基础设施运营管理单位拟定的合同（协议）条款如把施工期间的责任条款或者某些霸王条款延伸到后期管道的运营管理单位，势必造成运营管理单位不接受，协议签订来回扯皮而工程建设施工与他们都无关彼此都不着急，这样反而因为这些事情影响工程的施工进度。因此，我先后多次同相关运营管理部门解释，建议他们采用两个双方协议来解决管道建设施工中的问题——及先签订施工安全管理协议，在施工协议中把后期要签订的共管协议在协议中明确由工程建设负责签订完成，且为管道建设投产后如穿越处公路出现质量安全问题有责任单位可以把现今的管道建设施工单位作为第三方在共管协议中明确责任，否者扣除工程建设施工协议缴纳的履约保证金。

四、加强公路工程合同管理的科学化建议

( 一) 坚持公路工程合同管理审查制度，执行资格审查

随着公路工程合同管理建设的发展，公路工程合同管理工作任重道远，只要在工作中求突破，在矛盾中求发展，与时俱进，积极探索，为公路工程合同管理的科学化!制度化!规范化作出新贡献。

积极推广使用合同示范文本改革后，严格执行资格审查制度，坚持合同审查制度是合同能否顺利履行的前提与保证。一般情况下，合同审查的内容主要包括，建设项目是否具备合同签订的条件，合同内容是否符合相关法规，合同条款是否详尽明确，工程等级和技术要求是否具体，是否符合国家规范标准，合同签订是否具有完备的合同手续。因此，应积极推广使用合同审查制度。

加强公路工程合同管理，维护合同的严肃性

公路工程加强合同管理，维护合同的严肃性，并负责处理合同范围内的质量监督、报量审核、进度控制、工程协调等方面的工作。对工程建设过程中的重大问题，应采取行政手段或通过协商作出决定，以保证总进度的顺利实施。在合同管理的制度和手段上，应采取定期或不定期召开施工单位协调会，解决有关工期、质量和合同执行情况等事宜，同时在必要时发出合同执行通报、备忘录等，督促承包商认真履行合同。所以，加强对合同执行情况跟踪检查对施工合同的管理有真的意义，也是施工管理的义务和责任，在合同管理中起着举足轻重的作用。

改革合同管理法体制，完善工程合同管理机制

针对公路工程合同管理体制不畅，权责不清，要进一步改革公路工程合同管理体制，完善公路工程合同管理机制。解决好合同管理部门之间权责不清的问题，具体落实合同管理责任追究制。要理顺公路工程合同管理机构，明确工程合同管理主体，理顺执法关系。公路工程合同管理监督是最基础最直接的监督，实行合同管理监督可以使得有效执行的保障。

第7篇：工程机械设计基础范文

软件开发过程中的评估模型是通过能力成熟度模型构成的，有利于组织好―个成熟、有规律的软件过程。文童从以下的内容对在能力成熟度模型的基础上对大型施工机械设备的管理上进行阐述，给有关管理工作人员提供一定的借鉴作用。

进入21世纪以来，我国的大型机械设备在很多的工程机械企业当中得到了应用，是企业得以发展的重要支柱。但是在对大型机械设备进行管理的过程中它涉及的领域比较的复杂，同时也是一个有序的动态过程，为了将管理的效率提升上来，文章以能力成熟度模型为基础，对这方面的管理上进行了阐述。

1.具体的管理流程

施工机械化的发展在一定的程度上促进了大型施工机械管理的发展，但是它在发展的过程中也是比较周折的，一路走来也遇到了很多的挫折，在管理大型机械设备的时候会有十分庞杂的内容存在于其中。但是各个部分之间还在互相的影响，主要从以下的几个方面呈现出来：

1.1具体的操作规程

把每个大型机械施工设备的操作章程利用每个有关单位给予一定的沉淀，最终将审批的操作规程获得出来，操作人员在进行施工操作的时候要严格的执行，控制好每一步的操作，对操作的流程上进行强化，这样安全性就会大大的提升。

1.2不同种类设备之间的共同合作

移动式的施工机械设备和涉及安全的特种设备等是大型施工企业的设备的一般特点。比如说推土机、自卸车、挖掘机、架桥机、起重机等。他们的技术人员和操作的规程是非常不一样的，为了将工作效率提升上来，就要协调的进行工作。

1.3机械设备受到设备工作环境的影响较大

设备大都是在露天的野外进行作业，设备在运行的时候，风、雨、雪、泥沙、风尘等不同程度上都会对设备带来一定的影响。工程施工的野外性、临时性的特点使降低能源消耗和控制环境污染上的难度不断的变大。

随着建筑节约型社会战略的实施和社会经济的持续发展，更加严酷的要求已经被提了出来，其施工部门机械设备的管理中的最大不足之处就在这方面展现出来的。

1.4大型机械设受到人员稳定性的影响

大型工程在进行施工的时候，管理层要从全局对本企业进行考虑，常常会把操作维修人员、机械设备的管理人员向其他的建筑工程项目中进行调发。因此，参差不齐的情况就会经常的出现在人员素质参当中，还将一些不利的影响带给机械设备管理工作的连续性中。

1.5设备管理受到来源复杂设备的影响

设备的来源主要包括：业主提供的设备、企业自有设备、社会租赁的设备等，随着大型施工单位的规模与业务上的增强，尤其是一些普通的施工设备，在管理这些设备的时候都与每个设备持有者利益、工程总承包企业的信誉和利益之间有着很大的联系，在各方利益的影响之下，这必然会给现场机械设备管理带来一定的影响。

1.6对大型机械设备进行安全管理

人性化管理的基础是通过强化和落实单位安全生产主体责任制展现出来的。在法制的轨道上将安全的工作纳入进去，机械管理部门和重要的负责人员对有关安全的法律规定上一定要严格的进行遵守，强化预防为主，坚持以人为本。

2.能力成熟度模型在大型机械设管理过程中的体现

管理大型机设备的过程和软件过程中有着异曲同工之处：

（1）都是通过过程的活动展现出来的

（2）质量难以控制的问题在大型机械设备管理和软件的开发质量当中都有存在，会产生难以控制软件的质量，造成软件危机的情况不能保障软件质量。软件项目就会花费超支的预算及无法按时完成。在对这个危机试着采取一定的方式进行解决的时候，将软件过程改进和软件过程管理的概念引入了进来。难以控制大型机械设备的质量，生产危机的情况也会经常的出现，因为有一定的隐含性会存在于大型机械设备的管理的质量问题当中，有的时候需要很长的时间才能反映和显示出来，因此控制的时候就会比较的困难。

（3）软件过程中的各个元素之间和大型施工机械设备管理之间的互相制约性上是非常相似的，比如说大型机械设备管理过程中的设备操作人员、管理人员、及其维护人员，和开发软件过程中开发人员和客户之间的关系上是非常相像，管理了解项目是对前者提出的要求，对设备的运行情况上时刻的进行了解掌握，后者的客户和开发人员之间，对客户的了解是开发人员必学要做的事情，对客户需求的变化和项目的进展情况上要随时的进行关注。

（4）在管理大型机械设备时候，对质量进行控制是一个坚持需要改进的过程，最佳的管理永远都很难进行完成。此外，也需要持续的改进软件的过程。这样，我们可以将软件过程的管理和软件过程改进的理念进行参照，将成熟度管理的理念引入到大型机械设备的管理当中，将大型机械设备管理中的能力成熟度模型建立起来，动态的跟踪与管理大型机械设备整个管理过程。使用能力成熟的模型，并且有效的将大型机械设备管理中的特点结合在一起。基于大型机械设备管理中能力成熟的等级特征按照从低级到高级要持续的进行优化与改进，最终保证大型机械设备管理高利润、高效率、高质量的完成控制。

第8篇：工程机械设计基础范文

本书系普通高等教育“十一五”国家级规划教材、面向21世纪课程教材。本书重点讲授零（构）件和器件在不同服役条件下的失效方式及其对性能的要求，以及机械设计者和制造者必须具备的材料知识和有关的基本理论，介绍各类工程材料的成分、组织结构与冷、热加工（或合成）工艺及性能特点和应用范围，并以实例说明如何根据零（构）件或器件的不同服役条件和性能要求进行合理选材。全书共分13章，包括机械零件（或器件）的失效分析、碳钢、钢的热处理、合金钢、铸铁、有色金属及其合金、高分子材料、陶瓷材料、复合材料、功能材料、材料改性新技术、零件的选材及工艺路线、工程材料在典型机械和生物医学上的应用。为帮助学生思考、复习、巩固所学知识，各章后均附有复习题。本书引用国家最新标准，并力求做到加强基础、突出重点、注重应用和适应面广。

《机械工程测试技术基础（第3版）》吸取作者近十余年来的教学经验和科技新成就，对第2版作了较大的修改，增加了“声和声发射的测量”一章，加强传感器章节的内容，并用新编写的“计算机测试系统和虚拟仪器”来更换原来的《计算机辅助测试》一章。本版教材仍保持注重物理概念和工程应用的阐述、重点突出、条理清晰和分析透彻的优点，便于教和学。全书包括信号及其描述，测试装置的基本特性，常用传感器与敏感元件，信号的调理与记录，信号处理初步，位移测量，振动测试、声与声发射测量，应变、力与扭矩测量，流体参量的测量，计算机测试系统与虚拟仪器等十一章。《机械工程测试技术基础（第3版）》可作为高等学校机械类专业及相近专业本科生的教材，也可供大专、夜大和成人教育有关专业选用，还可作为有关专业高等学校教师、研究生和工程技术人员的良好参考书。

《机械工程史》介绍自铜器时代以来机械工程的发展历史，以介绍机械发明、机械科学与技术的发展为主线，也涉及机械工业的发展和机械工程教育的发展。《机械工程史》将机械的发展分为3个时代，即古代（远古至欧洲文艺复兴）、近代（主要包括两次工业革命）和当代（第二次世界大战以后）。《机械工程史》既注意讲清机械科技本身的发展，也试图揭示出机械科技背后的推动力：经济的发展、国防事业和人类科学探索活动的需求；揭示出科技与社会、科技与自然的关系。

《机械制造工程基础（中文版・第2版）》一书适用于机械加工制造业的职业教育和在职继续培训，适用于工业和手工业机械师、加工制造业机械师、切削加工机械师、工程制图员、工长和技术员培训、工业和手工业实习人员、实习生和大学生。《机械制造工程基础（中文版・第2版）》的内容遵循以上所列举专业的教学计划和培训大纲编纂而成。《机械制造工程基础（中文版・第2版）》分为8个章节：1.检测技术；2.质量管理；3.加工制造技术；4.材料工程；5.机床和设备；6.自动化技术；7.信息技术；8.电工学。由于现在工程技术的全面飞速发展和职业技术学校教学计划的相应修改，《机械制造工程基础（中文版・第2版）》对质量管理和维护保养等章节进行了大幅度的扩充。

专业词汇索引表中还标有英语专业技术词汇。

《机械工程控制基础（第6版）》内容包括机械工程控制的基本概念、系统的数学模型、时间响应分析、频率特性分析、系统的稳定性、系统的性能指标与校正、非线性系统、线性离散系统及系统辨识等。除第1章外，各章均有利用MATLAB解题的示例。为使读者对系统设计有一个完整的了解，《机械工程控制基础（第6版）》连续地、系统地、循序渐进地结合各章的内容介绍数控直线运动工作台的设计示例。

《机械工程控制基础（第6版）》力求在讲清机械工程控制的基本概念的前提下，更多地结合机械工程实际，为帮助读者领悟与学会应用控制理论来解决机械工程的实际问题奠定必要的基础。

《机械工程控制基础（第6版）》可供机械工程类专业，特别是机械设计制造及其自动化专业的本科成教、函授、夜大学生作为教材，也可供有关教师、研究生与工程技术人员参考。

《机械设计（原书・第16版）》主要内容简介：呈现在您面前的这本《机械设计（原书・第16版）》是“机械设计教学体系”中的一本，既可作为高等院校教材，又可用于工程实践。在不损害《机械设计（原书・第16版）》整体结构的情况下，我们将其划分为相互独立而又自成体系的24章，在这24章中我们详尽且清晰地讲述了最重要的一些机械零件。读者可以单独学习和使用每一章的内容。

《机械设计（原书・第16版）》可作为普通高等院校机械类各专业的教材和教学参考书，也可供近机类、非机类各专业本科师生及工程技术人员参考。

第9篇：工程机械设计基础范文

关键词：机械设计；工程机械；轻量化；设计研究

工程机械轻量化技术是指通过材料、制造工艺、结构参数等优化工程机械设计。工程机械轻量化技术可通过材料优选，制造工艺改善、结构参数调整减轻工程机械的整体重量，在制造过程中降低成本，提高机械设备的使用性能，同时可以节约能源，减少污染物的排放，我国的设计理论相对保守，在设计时没有考虑运输时是否方便，同时把安全系数设置过大，导致重型机械设备不仅制造成本巨大，运输成本也很大，造成企业大量的资源浪费。在这样的背景下，就需要思考是否能够采用轻量化的工程设计。

1工程机械轻量化的发展现状

1.1我国的设计理念保守

我国的机械设计最初是采用苏联的设计理念。经过几十年的发展，已经不能再适应社会的发展，我国的钢结构设计理论目前还比较保守，器件比较笨重，安全系数过大，安全性能好。

1.2设计中缺乏核心技术

在设计的过程中，没有吸收先进的设计技术，长期采用类推的方法，设计的周期较长，没有多余的选择方案可以进行选择。缺少优秀的评价标准，企业自主创新能力薄弱，生产大量仿制品，没有自身的核心技术，没有实验所需要的数据。同时，也缺乏理论基础，对智能技术的探究缺乏深度和认识。我国的工程机械轻量化技术还处于初级阶段。在我国，大量机械产品的设计都采用或者借鉴国外的经验数据，由于长时间没有进行更新，已经不能适应社会的发展需求。在我国的制造行业中，制造技术的发展还比较年轻，对于新技术、新方法、新材料的运用都还不很广泛。如果没有自己的实验数据和创新能力，工程机械轻量化还有相当长的一段路要走。我国与发达的工业强国相比，还有一段很大的差距。我国的工程轻量化技术还处于研究的初级水平。要想发展工程技术的轻量化就需要不断研发新技术，采用新材料。在设计过程中，要注意优化产品设计，从根本上提高材料的利用率，要注意保持零件的刚度、强度以及抗疲劳性。

2工程机械轻量化设计的作用

工程机械轻量化设计有助于提高材料的利用率，有利于对能源的节约，有助于运输方便，有助于我国从工业大国走向工业强国。在工程机械轻量化的设计过程中要足以减少生产材料的碳排放量，同时要注意提高机械的动力水平，减少摩擦力对器件的影响。在工程设计的过程中，要注意提高产品的寿命和使用性能。工程机械的轻量化有助于我国机械设备向环保型、功能型的方向发展。

3工程机械轻量化的技术实现途径

3.1基于材料的轻量化设计

材料轻量化在材料的选取上，可以使用高强度的钢材，其中最常用的是热性钢材，轻合金钢材中最为常用的是铝合金、炭纤维、镁合金，记忆金属中常用的微晶钢，工程塑料、陶瓷、玻璃纤维也是常用的材料。这些轻量化的材料可以减轻工程机械的重量，提高成本。例如：日本丰田公司采用的连杆技术可以减少30%的钢材，同时还可以节约5%的汽油，可见轻量化的设计有助于能源的节约和资源的利用。机械工程的轻量化设计要针对机械的不同部件选用不同强度的材料，从而实现工程机械整机的轻量化。

3.2工程机械制造工艺的轻量化设计

要选用多种方法进行工艺制造设计，同时注意强化设计师的常新理念，发挥设计师的主观能动性，进行积极的技术创新和探索；同时注意选择先进的工艺方法和先进的工艺技术。在设计的过程中要注意数据的收集和整理，要强化设计师的实际理念，提高设计师的设计水平，不断改变以往模仿抄袭的现状。

3.3新材料的运用可以提高产品的抗击能力

在设计的过程中，要不断采用新的技术和方法进行技术上的改造，同时，要采用新型材料提高工程机械的性能优势，同时加强金属的表面承受能力。在设计的工程中要选择新技术来提高产品的竞争能力。同时要增强产品的抗击能力，提高产品的使用寿命。要不断满足消费者对产品的需求。

3.4改善机械设备的截面实现工程机械轻量化

对机械设备的截面进行改善，就是要提高机械设备构件的截面抗弯截面系数和抗扭截面系数，在不改变机械设备重量的情况下，通过加强承受力来减轻设备的总体重量。从有关专家的研究和分析发现，受力的状态不同，材料的强度指数也不相同，但是在受力情况相同的情况下，单位长度的构件越重，它的强度指标就会越小。也就是说轻度指标与单位长度的工件质量成反比。

3.5工程机械的轻量化可采用多种新型技术

工程机械的轻量化可以采用热处理、滚压、喷丸等多种新的工艺技术，这些工艺技术的采用可以提高机械设备零部件的耐磨性和抗疲劳性。有利于提高机械设备的强度，还能提高材料表面的组织结构，提高材料表面的负荷水平。

3.6工程机械设计中的其他设计技巧

在机械设计的过程中，要注意设计的外观要有曲线美，可以丰富人体的视觉；同时要注意采用智能化的控制系统，可以帮助工作人员减少操作的工作量，同时自我进行故障排除，自我诊断故障，不断提高设备的工作效率。

4新型材料的研发和应用

4.1高强度合金钢材料的大量应用

随着工程机械向轻量化、大型化的方向发展，要不断增加工程机械上钢材的强度，钢材是机械设备制造过程中最大的成本。高强度的钢材对机械设备制造的发展具有推动作用。目前，对合金钢的运用越来越广泛，合金钢的大量运用不仅能够提高钢材的强度还能够减轻机械设备自身的重量。合金钢运用到机械设备的制造中来，可以提高机械设备的强度、刚度、稳定性能，不断降低机械设备的自身重量。现在大量的技术应用和研究发现，增大机械结构的强度的同时能够减轻自身的重量。

4.2纤维增强复合材料在工程机械轻量化中的应用

复合材料有很多优点，这些复合材料的强度较好、比模量高、抗疲劳断裂的性能好、尺寸稳固、比较耐磨，抗腐蚀性能好、能够有效降低噪音、绝缘性能好，能够满足各种产品的性能需求。玻璃钢就是复合型材料中的一种，这种材料不仅工艺性能好，而且设计灵活，不仅成本低廉而且重量轻。玻璃钢在工程机械设计制造中的应用非常广泛，在压路机、装载机发动机罩上应用较为广泛。玻璃钢具有质量较轻，强度较好的优点。同时玻璃钢还具有易于成型的优点。在工程机械的设计过程中，要合理使用复合型的材料。复合材料的应用可以整体成形代替焊接带来的不必要的麻烦，在工程机械轻量化的设计过程中，要根据不同的受力部位合理使用复合材料。玻璃纤维最早是在军事上使用的，轻型的装甲车应用玻璃钢的地方最多。

4.3碳纤维复合材料在工程机械中的应用

碳纤维复合材料在工程机械中的应用也很广泛，碳纤维复合材料质量轻，强度高。与普通纤维材料相比，碳纤维材料只有普通纤维材料质量的1/4。目前，在工程机械轻量化制造过程中使用最为广泛的还是合金钢材料，这种材料密度大，影响了整个机械设备的机动性，降低了机器设备的灵活性，影响了发动机的工作效率。