少年智则中国智精选(九篇)

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第1篇：少年智则中国智范文

汶川地震已经过去一年了。大地震中，涌现出无数英雄少年。他们的名字早已耳熟能详，他们的先进事迹也不只一次感动过我们。他们都是和我们同龄的中国少年，在灾难面前，一则智，二则勇。他们用他们的勇敢无畏与智慧，自救，救人，展现出新时代新少年的顽强，聪慧和爱心。在他们身上，我们感受到了无穷的力量。

“请家长们来辨认一下遗体，如果是您的孩子，请告诉我姓名和班级！”在废墟旁，他负责登记死者名单，还不断地安慰死者家属。他叫梁强。他扛起的是超越年龄的使命。井然有序的工作，老练和冷静让人很难想到这是一个仅仅16岁的学生。如果是我们，我们在尸体旁还会这样沉静吗？“我在路上想，死人一定很吓人，我也许还会吐出来。”“等真正看到的时候我就不害怕了，我还活着，我很幸运。”这恐怕是刚刚经历生死考验的他最真实的体验。灾难过后，他用自己的幸运，为死者保卫尊严，为生者留存温暖。

“因为我是班长！”9岁的小英雄林浩说道。这么小的年龄，或许他还没有完全理解责任二字的含义，但他知道，他是班长，就应该去救人！正是他那潜意识里的那一份责任，驱使着他挽救同学的生命，让我们看到了天真，无畏，坚强，乐观的林浩。“你背的动吗？”鞠萍姐姐问道。“当然，我在家还背50斤玉米呢！”稚嫩的脸上，充满着无限自豪和希望。

英雄之所以成为英雄，不仅仅成就于灾难袭来的那一瞬间，而是无时无刻不含有英雄气概，英雄智慧和英雄的情怀。正如许许多多像林浩一样的小英雄们。地动山摇之时，他们能用自己的力量帮助他人，安慰自己；灾难之后，他们用自己阳光般纯真的笑脸面对千疮百孔的家园，正视自己残缺不全的肢体，抚慰身边更多支离破碎的心灵。

20位英雄少年，30名优秀少年。他们的名字如同一只只火炬照亮着我们。火炬的光辉引领着我们做个勇敢的人，坚强的人，富有智慧、爱心和道德的人。感动，震撼，赞叹，敬佩。在地震带来的的创伤渐渐被抚平的时候，他们的光芒依旧。

第2篇：少年智则中国智范文

在去年，我曾经到济南山东艺术学院中专部体验生活。在那儿，大哥哥大姐姐都很照顾我，每天给我买鸡腿吃，买饮料喝••••••但当时，我是个病秧子，三天两头张病。我又报名参加去“苏杭”的夏令营。所以，我一周后又得赶回去。在学校，我每天上自习，玩电脑，吃鸡腿••••••难得出来打一打篮球，做一做运动。所以，我又张病了！哥哥姐姐们很着急，坐车到长清县内去给我买药。我一张病，哥哥姐姐们更加照顾我了，连自习也不让我上了。

看上去，我好象过得不错，回来也“增肥”了，但是，我爸妈怕我再张病，没让我去夏令营，哎••••••泡汤了，真烦！病好了，同学们也回来了••••••哎••••••

不仅计划泡汤了，我也“行动”落后了，因体重关系，我做任何事都不像以前那样自如，上个4楼就累得气喘吁吁，上气不接下气！

因此我发了狠心，锻炼身体！！！！每天放了学做完作业就去打球，一打就两个小时，我同样累到了极限，但我又坚持了下来，终于“减肥”成功，而且，从那以后，我百病不侵。成了体育健将。

这件事让我感触极深，我想，如果当时我不张病会怎样，如果我少吃一个鸡腿又会怎样？是啊，如果我当时不长病，个能就会去夏令营，如果当时我少吃一个鸡腿多运动一分钟，我可能不会长病.我想，历代的中国人不也是如此吗？清朝政府的腐败，人们吸食英国人的鸦片，使中国人，使黄种人个个面黄肌瘦，连年外交失败，丧权辱国！我想，他们如果当时少抽一次鸦片，多杀一个侵略者的话，就不会如此了。另外，同意日本丧权辱国的“二十一条”，当时，他如果少一分惧怕，多一分强硬时，又会怎样？！

然而现在，中国独立了，强盛了，但还需要人使中国更强盛，是谁？梁启超说过:”今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。“

是啊，今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。

所以，年轻人必须储存能量，不光要积蓄知识，学问，才能，还要有强健的体魄！才能使中国变得更强盛！

第3篇：少年智则中国智范文

我的梦·中国梦·“开学第一课”就这样拉开了帷幕。这个主题震动了全国人民，震撼了每一颗跳动的心！

梦想，一个人怎么能没有梦想？没有梦想便没有奋斗的目标；没有梦想，生活平淡如水；不知因何而求，也不知求知为何，一切都是虚伪的。

着名的武术演员李连杰，不断追求梦想。他从小习武、刻苦锻炼，就是为了将中国武术发扬光大。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”他终于在影界站稳了脚跟。现在创立了自己的慈善基金会，当人民在水深火热之中时，他不断献出爱心，为人民服务。

我也有自己的梦想，我的梦想有好多，我梦想当一名工程师，设计出坚固耐用能抵御强烈地震的高楼大厦，让人们不再受地震的威胁！

我梦想当一名医学博士，研究出预防各种疾病的疫苗，让人们不再受到传染病的侵袭，无忧无虑快快乐乐的生活！

我梦想当一名作家，发挥我的想象，写出很多很多人们喜爱的小说、童话，让人们看了爱不释手，成为有知名度的作家！

我梦想当一名科学家，研制出各种宇宙飞船，让人类平凡的在太空遨游！

我的梦想很多很多……

要想实现自己的梦想，我们必须努力刻苦学习，才会将梦想变为现实！

第4篇：少年智则中国智范文

端午节为每年农历五月初五，今年的6月6日即是端午节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。“端午节”为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。

但是，在2005年韩国的江陵端午祭申遗成功，虽然，江陵端午祭与端午节有着一定的差别，但是这场文化遗产之争，中国显然落了下风。

地缘上，我们无法改变两国的地理位置；文化上，我们同样无法分割两国密切相连的历史和文化，但是，我们的祖先在经历了长期劳动生活中总结出的智慧的结晶，不应该被别国以“私有财产”的方式所占有。我们应该有捍卫文化、尊重智慧的意识。

在韩国申遗的背后我们应该看到，中国对传统文化的保护是不够有力的。最珍贵的未必是圆明园被掠走的财物，也未必是清政府割让的大面积国土，在我看来，最珍贵的是祖先的智慧。可是，现如今，我们对文化遗产是重视的吗？我们宁愿在圣诞夜彻夜狂欢，在愚人节谈笑风生，以及更多。这是一种文化融合的产物，但其消极的一面也是西方各国对中华民族的文化侵略，对我们思想的一种西化。也许在多年以后，会有那么一天，我们不再依恋我们深厚的文化底蕴。其实，我们应当承担起发扬、保护传统文化的重任。梁启超先生说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。我们是国家的未来，是国家的希望。我们有责任、有义务去保护。

希望在这粽叶飘香的时节里，我们可以去思考，去回味浓郁的中国文化情。

第5篇：少年智则中国智范文

三年级四班 孙雨彤

梦想是什么？ 在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。 梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。 上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。 有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大，我们都会去为了它而努力的，首先要从我们做起，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”这段话正充分说明了，不论我们的梦想是什么，都要先从我们做起。中国梦，我们的梦！

我的中国梦演讲稿二

我是3班的祝叶，今天，我给大家演讲的题目是《我的中国梦》。

从小我就爱做梦，梦中，天真蓝、水真清、草真绿、花真香。

我在祖国的蓝天下，自由飞翔，懂事后，妈妈问我有什么梦想，我告诉妈妈，我的梦就是，爸爸更健康，妈妈更漂亮，我更茁壮，我们一家幸福吉祥。上学了，老师教导我：梦要更高更远，不能只有小家，还要有国家，国家的梦更伟大。于是，中国的梦就成了我们的梦，我的梦就是中国梦！小梦连着大梦，一个个小梦想加起来，就组成了国家的梦！

这梦，就像目的地，等待着我们前往；这梦，就像是一座高峰，等待着我们去攀登。

我的梦是当一名优秀的老师。因为老师像红烛， 照亮了知识的路程。老师像春雨， 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

我要穿上太空衣，乘坐太空船，飞到遥远的月球上，去探索神秘的星空，去探索宇宙的奥秘，去探索我们没有发现的领域，我要为我的梦而努力。

我要成为科学家。我要发明一种“智能机器人”，它有着和人一样的智慧，会干许多事情。可以让妈妈轻松度过每一天！

我热爱动物，因此，我要发明一种“动物语言解码器”让人类聆听小鸟的歌唱，倾听小鸟的心声，让我们与动物交流。一个人一生中有许多阶段。每个阶段都有一个新的梦想，当你实现了这个梦想，下一个阶段的梦想随之而来。少年强，则国强。少年富，则国富。少年与祖国息息相关，两者少了谁都不行。

因为有了梦，才有了四大发明。

有了梦，我们才能长大；有了梦，我们才能有未来；有了梦，我们的祖国才能更加强大；有了梦，我们的世界才能更美丽！

我们大家要实现自己的每个梦想，都必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动，必须像雄鹰那样奋勇拼搏。

第6篇：少年智则中国智范文

我演讲的题目是《 读书好 · 读好书 · 好读书 》。

“理想的书籍是智慧的钥匙” , “不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力”。我们作为祖国未来的栋梁，就要把书读好。

而读的书一定要是好书，在读好书的同时，还要有好读书精神。只有这样，才能把书读好。 《 少年中国说 》 里有这样一段话：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”由此可见，国家与少年有着密切的关系。我们这一代少年是祖国的未来，是共-产主义事业的接-班人。我们必须立志把书读好，才能使自己的国家富强起来。

把书读好，就要读许多的书。从古到今，从中国到外国，有数不清的书，里面有好书，也有坏书。好书像我们的老师，教会我们做人的道理，给人以知识和力量;好书是正义的化身，它帮助我们与邪-恶作斗争;好书是我们生活中的导游，当我们迷失方向时，它能把我们引向正确的道路 ……坏书是毒药，使人惶惶不可终日;坏书是陷阱，使人一不小心就坠人万丈深渊，粉身碎骨;坏书是一个无形的恶魔，它会把人带进监牢，把人送上刑场，甚至置人于死地。我们的肩上担负着祖国的重任，那么，我们就要在这茫茫的书海之中，寻找对建设祖国有用的好书，抛弃那些对我们有害的坏书，把书读好。同时，要培养自己的读书的兴趣，养成好读书的习惯，要努力地读，勤奋地读，刻苦地读，才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。

该书好、读好书、好读书，让我们在书的海洋里，汲取无穷无尽的知识，做一个对祖国、对人民有用的人。

2.

敬爱的老师亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是〈〈我爱读书〉〉

我爱读书，不管什么书。

妈妈告诉我，从很小的时候起，我就喜欢书，每天晚上妈妈读书学习，我就偎依在她身上看书，只要是书我都看，不管倒着，还是正着，有模有样的看上一段时间，直到在妈妈的身旁睡着了。

我已经看了很多书有童话《丑小鸭子》、《白雪公主》、〈〈卖火柴的小女孩〉〉、到〈〈爱的教育〉〉、〈〈西游记〉〉、〈三国演义〉〉......

第7篇：少年智则中国智范文

假期我读了美丽中国我的中国梦，读完这本书，我颇有感慨，这本并不厚重的书带我走进了我们美丽的中国，使我更加深入的了解了它，中华民族从远古传说时期至明清时期，历经了近五千年的沧桑巨变，从茹毛饮血到基因工程，从刀耕火种到电子信息，从爬山涉水到遨游太空……一场场血战，一项项发明，亿万人民前仆后继，代代精英呕心沥血，演绎出了无数可歌可泣的故事，形成了我中华民族文化的积淀。

在《少年中国说》中有这样几句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。

“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”相信每个人的心中都有一个绚丽多彩的梦，这个梦将会在未来实现，也可能在自己艰苦的劳动下实现。我，作为一名小学生，我的梦想是我们的中国会越来越强大，成为世界上最强的经济大国、军事大国、和平大国。在我们国家里，人与人之间和平相处，没有争吵，没有愤怒，互相帮助，见义勇为。我们的国家是一个充满笑容的国家，和谐的国家。当然中国人民的环保意识也越变越强，没有雾霾，没有污染。人们的生活环境越变越好。说：“中国梦”归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”当然也是我，一个小学生的梦。要想实现“中国梦”，只有靠我们这一代努力学习，奋发图强。让我们携起手来，为实现这个美丽的梦而努力奋斗吧。

五年级:申弘旭

第8篇：少年智则中国智范文

关键词：梁启超;少年中国说;国家;国民

梁启超（1873―1929），字卓如，一字任甫，号任公，饮冰室主人，饮冰子等，是中国近代的思想家、政治家、文学家、教育家、史学家。他喜欢墨学，曾说过“启超幼而好墨，二十年来于兹。”[1]2他号“任公”、“兼士”，来源于其对墨学精神和墨子人格的钦佩和叹服，他说到“我是心醉墨学的人，所以号称‘任公’，又自命为‘兼士’。”他从小受到爱国思想的影响，再加上受到墨子以天下为己任的神圣责任感和大无畏的牺牲奉献精神的感染，在面对民族危亡、帝国主义的污蔑以及国内人们悲观情绪滋长的情况下，任公饱含着排山倒海的激情，以报章体的形式于1900年2月10日，在《清议报》第35册上发表《少年中国说》。此文以“少年”与“中国”作为题目，围绕“少年”与“中国”展开。文中“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”明确地阐释了《少年中国说》的内涵。接下来文章就围绕作者思想中比较突出的国家与国民展开论述。

一、《少年中国说》创作缘由

1898年，康有为、梁启超等进行了一系列资产阶级的改良运动，也即“”，但1898年8月21日，遭到慈禧太后（西太后）的极力迫害，梁启超被迫逃亡日本。而在此之前的，大清帝国惨败于小国日本，接着《》签订。在此之后，八国联军侵华，帝国主义勾结清政府，镇压，攻陷天津和北京等地，签订丧权辱国的《》，即“庚子国变”。整个国家，满目疮痍，民不聊生，而八国联军还污蔑中国为“老大帝国”，亦如文中“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。”是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管和瓜分。而一些麻木无知的国人也跟着叫嚷“中国不亡实无天理”，“任何列强三日内就可以”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。[2]

上文已提到梁启超的爱国情怀与责任担当意识，在民族危亡的情况下，暂居于日本的他心神难安，担心着国家的存亡，为一些麻木而平庸的人们发愁着。正如他在1900年2月20日在《呵旁观者文》中写到的“今吾观中国四万万人，皆旁观者也。”并根据“旁观者”的麻木不仁袖手旁观分为六种类型：混沌派、为我派、呜呼派、笑骂派、暴弃派、待时派，于激愤失望中责问年轻人：“若我辈青年，正一国将来之主人也，与此国为缘之日正长。前途茫茫，未知所届。国之兴也，我辈实躬享其荣;国之亡也，我辈实亲尝其惨。欲避无可避，欲逃无可逃，其荣也非他人之所得攘，其惨也非他人之所的攘，其惨也非他人之所得代。言念及此，夫宁可旁观耶？夫宁可旁观耶？”[3]

流亡日本的梁启超，在西方新学的影响下，鉴于已明治维新成功三十年的日本，又读“畴昔所未见之籍”，叹“畴昔所未穷之理”，[4]33在历史进化论和社会竞争论的引导下，鉴于上文的三种原因，以激情澎湃的语言写下了《少年中国说》。以此篇散文来引导国民，唤起大家的爱国热情，挽救民族的危亡。

二、《少年中国说》与国家思想

面对中国被污蔑为老大帝国，作者在《少年中国说》中开篇布置一设问句来表示自己对此的思考，“呜呼！我中国其果老大矣？任公曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。”问句中的“少年中国”乃是作者渴望存在的国家，同时是对谣言的极力否定。美国历史学家尼迪克特・安德森在一本名为《想象的社群――对于民族国家兴起的反思》的书中，提出一个重要的观点：“一个新的民族国家在兴起之前有一个想象的过程，有了这个想象的过程，才有民族国家的基础。这个过程依靠两种非常重要的媒体，一是小说，一是报纸。”[5]102梁启超发表在《清议报》上的《少年中国说》中的“少年中国”的国家构想正印证了美国历史学家尼迪克特・安德森的观点，梁启超通过报刊把国家思想传播开去。

接着作者以人之老少喻国之老少，花大量的篇幅抒写老年人与少年人的不同特点，“老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠……少年人如长江之初发源。”以老与少的突出对比，展现少年的优点，以少年的特点突显少年中国的具体内涵。继续泼墨似的大幅度地展现对中国为“老大帝国”这一问题的思考。写到了国家的衰败，民族的危难“昨日割五城，明日割十城，处处雀鼠尽，夜夜鸡犬惊。十八省之土地财产，已为人怀中之肉……国为待死之国，一国之民为待死之民。万事付之奈何，一切凭人作弄，亦何足怪！”如此“待死之国，待死之民”的危难之地，难道是老大帝国会有的结果？作者怀着民族之痛而以此结果对那些污蔑者进行诘问，同时提出了国家思想。

梁启超在《少年中国说》中对国家的描述为：“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有，有服从，人人皆者，人人皆服从者。”他心里的国家有土地、人们、自治、法律、。关于什么是国家思想？即“对于一身而知有国家”，“对于朝廷而知有国家”，“对于外族而知有国家”，“对于世界而知有国家”。[6]392同时他分析了中国为何没有产生国家的原因：“夫古昔之中国者，虽有国之名，而未成国之形也。或为家族之国，或为酋长之国，或为诸侯封建之国，或为一王专制之国。虽种类不一，要之，其于国家之体质也，有其一部而缺其一部……非过去之谓，而未来之谓也。”昔日之国只有国之名而无国之形，由于压制、迫害未有发展，未形成国之形。既而否定中国为“老大帝国”，认为中国发展到现在，少年中国正处于萌芽状态。并具体分析了朝廷与国家的区别“朝也者，一家之私产也。国也者，人民之公产也。朝有朝之老少，国有国之老少。朝与国既异物，则不能以朝之老少而指为国之老少明矣……于吾所谓中国者何与焉。”通过对比，梁启超更加坚定国家思想，而对封建制度大力批判，此批判体现在下文对为何称“老大帝国”的分析之上。

再者梁启超“吾中国人无国家思想也”，“始终未尝认国家为人类最高团体”，根源于君主专制统治下的国民“知有天下”，“知有一己”，而“不知有国家”。[6]392特别强调了国家对于建立国家思想的重要性，下文将对《少年中国说》中的作者的国民观进行论述。

三、《少年中国说》与国民性及其改造

梁启超在戊戌后逃亡日本，受到西方民约论、进化论等的影响后，于《少年中国说》发表前后谈论了他的国民观。在《论近世国民竞争之大势及中国前途》中，他指出“国者，积民而成，舍民之外，则无有国。以一国之民，治一国之事，定一国之法，谋一国之利，捍一国之患，其民不可得而辱，其国不可得而亡，是之谓国民。”在《新民说・叙论》中说到“国之有民，犹身之有四肢、五脏、筋脉、血轮也。未有四肢已段、五脏已瘵、筋脉已伤、血脉已涸，而身犹能存着;则亦未有其民愚陋、怯弱、涣散、混独，而国犹能立者。”[4]33在少年中国的国家构想中，在人之老少的对比中，他把希望寄托在少年身上，如文中“任公曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。”“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”进一步论述少年与中国的关系，“少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由，则国自由;少年进步，则国进步;少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。”这样的少年国民也即“新民”才能使国家富强，拥有民智、民气、民力、自由、进步的新国民才能让国家真正有希望。

《少年中国说》中也隐邢的对国民性改造提出了建议。一是报刊造舆论。在《少年中国说》与国家思想中提到“一个新的民族国家在兴起之前有一个想象的过程。”“这个过程依靠两种非常重要的媒体，一是小说，一是报纸。”同样进行国民性改造也需要小说与报纸。梁启超认识到报纸在宣传思想、营造舆论、开启民智等方面的巨大作用，对报纸的地位和作用作了高度的评价：“起天下之废疾者报馆也”，“阅报愈多者其人愈智，报馆愈多者其国愈强”（《论报馆有益于国事》）。[7]他发表在自己创办的《清议报》上的《少年中国说》，正是利用了报纸来宣传新国民思想，进行国民性改造的。梁启超的办报宗旨和舆论导向十分明确，《清议报》旨在“广民智、振民气。”为改造国民性找一种影响力比较大的方式。二是立会建党改造国民性。他在《少年中国说》中写到“玛志尼者，意大利三杰之魁也。以国事被罪，逃窜异邦。乃创立一会，名曰“少年意大利”。举国志士，云涌雾集以应之。卒乃光复旧物，使意大利为欧洲之一雄邦。”以玛志尼立的一会“少年意大利”来暗示立会、建党的重要性，同时曲折地表达出作者欲立会来改造国民性。梁启超的这种思想和活动始于戊戌时期，贯穿于他的政治及学术活动的始终。其宗旨和目标就是指导和提高国民的素质和程度。他强调学会、政党对“新民”发挥着重要作用，“政治团体，诚增进国民程度唯一之导师哉？”[6]392

梁启超《少年中国说》以酣畅淋漓的语言来思考中国到底是不是“老大帝国”，与论述中对其给予否定。文中“少年中国”与“中国少年”的反复述说，与其浓厚的爱国意识与强烈的民族危机感是分不开的。他“少年中国”的构想鼓励和吸引了青年人为之而努力，国民对于国家的重要性及对其的改造，也对后世产生了深远影响。

（作者单位：山东省济南市济南大学）

参考文献：

[1] 梁启超饮冰室合集・专集之三十八[M]北京：中华书局，1989

[2] 蓝强梁启超《少年中国说》的爱国主题[J]重庆：重庆出版社，2010

[3] 冯恩大启蒙立场的民族主义宣言――梁启超《少年中国说》新解[J]济南：济南大学学报（社会科学版），2008年，第18卷，第5期

[4] 方平论清末梁启超的国家思想[J]武汉：华东师范大学学报（社会科学版），1999年第1期

[5] 彭树欣梁启超《少年中国说》的现代国家象[J]武汉：湖北省武汉市，2006年

第9篇：少年智则中国智范文

时间定格在2008年5月12日14时28分，大自然以无情的力量摧毁着一切，在汶川大地震中，在血与泪的无情悲痛中，却涌现了一批少年英雄，面对那样的考验，他们以出色的表现，注释了什么叫智勇双全！

“9岁”，还是我们在校园里欢歌笑语、嬉戏打闹；还是我们依偎在父母身旁撒娇、哭闹的年龄。可小林浩却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学，面对危机四伏的场面，当他再次跑进教学楼救人时，被跨蹋下来的楼板压在了废墟下面。值得我们庆幸的是他及时被老师拉了出来！同学得救了，可他在与父母无法联系的情况下，14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他们，走了7个多小时才到达都江堰市。面对镜头小英雄显得幼稚中带有几分刚毅，镇定中透出自信。然而他勇敢的壮举，难道感动不了我们每一个人吗？

当别人问他为什么去救人时，林浩平静地说：“因为我是班长，如果同学都没有了，要我这个班长有什么用呢？”

责任感！这使我恍然大悟地明白了梁启超先生寄于少年的厚望：少年智则国智，少年强则国强，少年进步，则国进步。少年雄于地球，则国雄于地球的真正含义。从灾难面前那些少年英雄身上，我们看到了未来中国的壮美前景，看到了中华民族的璀璨希望！

一副副感人肺腑、荡气回肠的场景，不时在我脑海中浮现。

映秀小学四年级的女生董玉培救出了两名同学；五年级12岁的藏族姑娘邹雯，为了帮同学撤退，自己却遇难；青川县木鱼中学初一13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震，不是迅速逃生，而是选择跑回宿舍，把十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，而自己却失去了最佳逃生时间，被压在废墟下50个小时，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死，而永远失去了右腿……

这是13亿中国人必将共同铭记的一段日子。突如其来的巨大灾难，将中华民族紧紧凝聚在一起。规模空前的生死大营救，历经艰险的千里大驰援，处处涌动的爱心大奉献，共克时艰的社会主义大协作，汇聚成全民族风雨同舟、生死与共的强大合力。

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