阳光地带精选(九篇)

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第1篇：阳光地带范文

一、建立和谐民主的课堂教学氛围

只有真正高效的语文课堂才是充满生机、布满阳光的，而构建小学语文高效课堂的基础与前提是为学生营造一个自由学习、充分发挥潜能的民主和谐的语文课堂氛围。众所周知，小学生独特的生理和心理特征使其较初中生来讲更难集中注意力，学习自律性更差，加之迫于教师的威严性，部分学生在语文课堂上总保持低沉与不活跃状态，构建小学语文高效课堂难度之大可想而知。因此，教师要建立和谐民主的课堂氛围。语文教师应尊重学生的课堂主体性地位，使学生成为整个语文课堂教学的核心地位，做到尊重、爱护学生，理解、包容学生，主动与学生进行沟通与交流，想学生所想，急学生所急，主动拉近与学生之间的心灵距离，激发学生主动参与课堂的欲望，建立良好的师生关系，使学生在轻松民主的学习氛围中感受到自由阳光的洗涤，提高学习效率。

二、优化小学生语文课堂教学目标

目标与规划是做好任何一件事情的前提与基础，对构建小学语文高效课堂来说，优化课堂教学目标，使教学目标更好地指引教师的教学工作很重要。主要应该做到以下几点：一是做好备课工作，透彻了解与掌握教材内容，根据教材内容制定符合三维目标（知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观）的可行性课堂目标；二是正确处理语文学科的人文性与工具性特征，教学目标既要体现知识性也要体现人文性。例如，在《司马光》实践教学中，教学目标既要包括对该课文一些生字词的掌握，同时也要渗透着人文性哲理，即通过这篇课文，学生究竟能得到什么样的人生启示；三是小学语文教学目标的制定还要从学生的实际情况出发，坚持因材施教的原则。目标的制定要难易适中，另外针对不同知识层次的同学实施不同目标的管理，在循序渐进中促进各个学生的提高。

三、充分发挥“课堂提问”的功效

构建小学语文高效课堂离不开教师科学、有技巧性的课堂提问，因此，充分发挥课堂提问激发学生兴趣，活化学生思维，启迪学生智慧的功效很有必要。要实现高效的课堂提问，应该做到以下几点：一是要基于教材内容明确提问目的，善于在重点之处设疑，激发学生好奇心。例如在《狐狸和乌鸦》的实践教学中，该篇课文引申出的生活性哲理是课文教学的重点也是难点，适当提问：“这篇文章给了我们什么启示，生活中你可以举出与之类似的有趣故事吗？”这样既能让学生掌握课文重难点，也极大提高了学生语文学习的积极主动性；二是善于借助多媒体等元素实现高效提问，可以通过播放视频的方式吸引学生眼球，然后配之以适当提问，诱导学生主动思维；三是语文课堂提问要适当、适量。在课堂提问过程中，教师要把握好提问的大小、多少与难易，使课堂提问既能促进学生积极参与，又能提高学生语文素养。

四、运用多样教学方式激发学生兴趣

小学生语文学习兴趣的激发有赖于教师多样化教学方式的运用，因此，在具体的语文实践教学中，教师应充分运用趣味教学法、多媒体教学法、图画教学法（鼓励学生依据课文内容画画）、情景表演教学法、合作探究教学法、游戏教学法、故事教学法等多种教学方法，并在合适的时机运用合适的教学方法促进教学效率的提升。例如在《珍珠鸟》的实践教学中，教师可以鼓励和引导学生根据课文中对珍珠鸟外貌特征的描写，充分发挥想象画出自己心目中的珍珠鸟，并学习课文中对鸟类的直观写作手法。再如，在《狼和小羊》实践教学中，教师可以运用合作探究教学法，就“课文告诉我们什么道理”这一问题展开小组讨论，讨论结束后可以请小组代表发表见解。这对活跃课堂氛围，活化学生思维，提高学生学习效率具有重要的价值和意义。当然，语文教学方法的运用不是随意与盲目的，要基于教学内容、学习兴趣与学习认知选择最适宜学生发展的教学方法，提高课堂效率。

第2篇：阳光地带范文

大学，是圣洁的象牙之塔，在这里，你会遇到各种各样的人。才高而奸诈之人有之，无才却德高之人有之，无才无德之人更是不尽其数，这是客观的存在，是我们无法左右的。关键是你在这个大环境中，你选择怎么做？你要结交什么样的朋友？

才高而有德行的人，必将是我们在大学受益无穷的朋友。与这样的人交朋友，会使你的眼界开阔。这就是近朱者赤的道理。

打个比方，你在大学交了一个不学无术、沉迷于网络游戏而不能自拔的朋友，那么你就在无形之中拿自己和他作比较，这个是客观存在的。当他整日在网吧耗费时间和精力的时候，你就会无视你的逃课，无视你的不认真学习，无视你的种种不对的事情。因为在你的心里总有这样一个声音，我那个朋友从不上课，我比他做的好多了。这就是交一个没有目标、沉迷于游戏的朋友的危害。

还有相反的一个例子。如果你在大学结交了一个积极进取、勤奋刻苦而又富有爱心的朋友，那么你就会无形之中受到他的感染。和这样的朋友相交，就好比围绕在金銮殿的光辉之中，四面八方都会长满灵芝草。

我有一个朋友，他是学生会主席，有非常强的组织能力，且品学兼优，是一名出色的大学生。在即将毕业之际，他去中国政法大学参加面试，结果各项指标全部符合，被该校录取。设想你和这样一个人做朋友，那么你还会天天逃课么？你还会为自己的不认真学习而找借口么？我想你也会是相当出色的学生。

第3篇：阳光地带范文

一、精心设计导入，激活学生学习动力

1.寓教于乐，让学生自愿学习

爱玩游戏是小学生与生俱来的天性，教师可以借助自身的艺术手段将学生这一天性转化为其进行信息技术学习的有效动力，将信息技术的教学内容融入到学生玩的游戏之中，激活学生的学习动力，并在浓厚的兴趣中学习新知识，从而有效地掌握信息技能。

例如，学生在刚刚接触信息技术课程时，需要进行指法的练习，这与学生意识中所预想的信息技术内容有着巨大的差别，势必会影响学生的学习兴趣。而在这一练习中，教师可巧妙地运用“金山打字通”中设置的小游戏，使整个学习过程寓教于乐，让学生在轻松娱乐中完成指法的练习，有效地保持学生对信息技术的学习热情。

2.精心创设场景，点燃学生学习热情

在小学的其他课程中，很多教师都善于运用信息技术手段帮助学生提升课程学习效益。可见信息技术本身就具备着丰富的资源优势，而在信息技术的教学过程中，教师更应该利用多媒体技术手段进行教学情境的创设，借此来优化教学的场景，从而激发学生的求知欲望，产生有效的学习动机，激活学生最佳的学习状态。

例如，在教学“在文档中插入图片”这一内容时，教师首先运用显示屏出示了众多精美的图片作品，接着教师告诉学生这就是以前的学生自己创作出来的。此时，不少学生表现出惊叹，并纷纷表示疑问：我也想做出这么精美的作品，怎么做呢？此时教师顺势解疑，引导学生关注从Word文档中学习插入图片的方法，调动了学生的学习激情和动力，为学生的学习奠定了基础。

3.通过课程整体，促进学生高效学习

《信息技术指导纲要》指出：信息技术的学习不仅仅要关注对本学科的教学，更要关注信息技术与其他课程的整合，拓展信息技术的价值渠道。而这一理念表明运用信息技术可以提升其他课程的学习效益，反之也可以运用信息技术与其他课程整合促进信息技术的学习。

例如在执教“初识PowerPoint”时，教师可以广泛与其他学科的教师进行联系，收集各个学科教师为了教学本学科内容精心制作的幻灯片，在信息技术课堂中播放给学生欣赏，利用这些幻灯片图文并茂、声情并举的特点给学生留下难以磨灭的印象，激发学生进一步学习好PowerPoint的动力。同时，教师搜集来的幻灯片中各种技巧的运用也为学生深入学习PowerPoint提供了榜样性作用，能够诱发学生自觉地进行探究与思索。

二、强化学生自主探究，让学生形成有效技能

新课标呼吁教师在教学过程中改变传统教学学生完全被动接受的学习姿态、死记硬背和机械训练的状态，让学生能够自主参与到课堂教学中来，以合作探究的方式进行信息技术的学习和处理。这些教学理念对于小学信息技术课程的课堂教学有着举足轻重的作用。在信息技术教学的课程中教师可以给予学生充分的学习空间，让学生通过自主探究，解决学习中遇到的问题，从而达到事半功倍的效果。

例如在教学“画图”软件时，要教学多种图形的画法，而教师并没有对所有图形一一细致讲解，在讲授了矩形的画法后，教师就让学生根据矩形的画法自主探究，合作摸索如椭圆形和圆角矩形的画法。从教学效果来看，学生照样可以顺利地掌握其他图形的画法，更为重要的是学生掌握这些画法时完全是自身主动参与其中，而不是被动接受，这对于学生自主创造性和能动性的发挥具有强烈的作用，能提升学生的综合素养。

三、关注学生思维个性，在创新中提升学生信息素养

第4篇：阳光地带范文

2、广州银行对抵押物进行评估。

3、广州银行对贷款申请进行审批。

4、审批通过签署抵押贷款合同。

第5篇：阳光地带范文

事物往往是情感的寄托，作者的笔下一定不会莫名其妙地出现一个空洞的事物，而当这个事物出现的频率较高时，就在暗示你它的重要；如果几乎每一段，或者在作者每个情感的起伏点处都会出现它时，你就一定别让它从你眼皮子底下溜走了。没错，它就是线索！

阳光地带

乔叶

春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

我把被子抱出来，晒在了晾衣服绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。

下班回来，我一进家门，便看见了我的被子已经被晒在阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镶上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

我走到我的被子跟前，用手抚摸了一下，它们是温暖的，温暖如母亲的手心；

我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的，清凉如母亲的手臂。

第6篇：阳光地带范文

1、把新鲜花椒，洗干净。

2、拿一个可以密封的塑料袋，把洗干净的花椒倒进去，口袋的大小根据你的塑料袋来选择，然后倒入凉白开。

3、放进冰箱下层冷冻，等到要用的时候，把冰和花椒一起取出来，用多少，弄多少，那么花椒就可以一直保持新鲜的原味了。

花椒是芸香科落叶小乔木，分布北起东北南部，南至五岭北坡，东南至江苏、浙江沿海地带，西南至西藏东南部，见于平原至海拔较高的山地，耐旱，喜阳光，各地多栽种。花椒有特殊气味，在古代曾用作香料，作为药材有祛湿驱寒的功效。中国分布由北起东北南部，南至五岭北坡，东南至江苏、浙江沿海地带，西南至西藏东南部；台湾、海南及广东不产。见于平原至海拔较高的山地，在青海，见于海拔2500米的坡地，也有栽种。耐旱，喜阳光，各地多栽种。

（来源：文章屋网 ）

第7篇：阳光地带范文

今天是XX年入春以来阳光最灿烂的日子，这个日子因为86名阳光之星和10个阳光班级变得更加灿烂！灵动、互动、亲和的主持、 热情洋溢的颁奖词、发自肺腑的获奖感言、时而舒缓时而激扬的背景音乐、青春飞扬的舞姿、灿烂的笑脸、热烈的掌声、清纯专注的眼神，把我们引领到一个无私、温暖、纯净、甜美的阳光地带：品味阳光味道，感受正能量带给心灵的震撼。

希望，我们每一个阳光之星熠熠生辉，把阳光的气息和味道带到校园的每一个角落，辐射周围的每一个人，让更多的同学加入到阳光之星的队伍里。希望有更多的同学站到这个舞台上，放射阳光之光芒！

希望，每一天走进校园里，都能看到真诚、灿烂的笑脸。

希望，阳光照进我们每一个人的心田，帮助我们驱除阴霾，荡涤心灵！

第8篇：阳光地带范文

旅鼠为什么会自杀呢？经过科学家100多年的潜心研究，发现这样一个事实：在北极的苔原地带，主要植被是地衣，也就是苔藓植物和真菌的共生复合体，真菌分解植物残体、分解矿物，从而为苔藓植物提供无机养料。夏天的北极是个充满阳光的季节，苔藓植物通过光合作用，利用太阳光能为自己以及真菌生产糖类、蛋白质、脂肪、维生素等有机养分，形成苔原生态系统的初级生产力。动物旅鼠是靠吃植物为生的，其它更高一级的肉食动物，如北极狐、北极狼、北极熊、秃鹰等都是依靠捕猎旅鼠而生活。

但是北极气候非常寒冷，温度很低，即使是在夏天，阳光的能量也十分有限，况且还有长达半年没有阳光的极夜，植物光合作用的时间和效率都十分有限，这就意味着地衣生产出的植物量是很有限的，依靠啃食地衣生活的旅鼠数量也是有限的。

而旅鼠的繁殖能力十分强大，在食物充足的条件下，它们20多天就可以生下一窝幼鼠，一窝有8只幼鼠，幼鼠经过30多天生长发育达到成熟，又可以生产下一代幼鼠了。一个夏天，一对旅鼠可以繁殖出几十万只小旅鼠。

由于旅鼠的过度繁殖，而捕食旅鼠的天敌又少，不足以控制旅鼠的数量，由此造成了旅鼠食物地衣的普遍缺乏！这时一种神秘的力量就开始起作用了，有的人说是信息激素。大量的旅鼠生活在一起，每个个体所发出的信息激素逐渐增加，积累到一定的数量限度时，由量变引起了质变。这种信息激素触发了旅鼠的数量控制机制，就像开关被打开一样，大量的旅鼠开始离开自己生活的洞穴，成群结队向北方大海的方向走去，百折不回，至死方休，以致于形成我们人类所看到的旅鼠集体自杀现象。

第9篇：阳光地带范文

2、埋殖卯枝的场地选择：埋殖卵枝的场地选择在杨柳树林、老苹果园和白柳条丛生的河滩地带。土质要求不沙化、不板结、无蚂蚁、无鼹鼠的疏松湿润壤土地带。

3、埋殖卵枝的方法：在河边或润泽地里采挖白柳条苗，栽在疏松的壤土里，株距为35厘米，行距为90厘米。在白柳条的两行之间，挖沟3厘米深，埋人卵枝覆土3厘米。

4、养殖管理：蝉卵埋人地下后，雨季要注意排水防涝，旱季要给白柳条、杨柳树和苹果树浇水。在浇水的同时，还要迫施农家肥，促使其繁茂生长。