心灵的港湾精选(九篇)

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第1篇：心灵的港湾范文

家是难舍的亲情，家是避风的港湾，家是美丽的天堂。曾记得有这样一句歌词：“国是我的国，家是我的家，有了抢得过，才有富的家……”我们每一个人一生中必定会有三个家：国家、学校、小家。人都会有温暖的家，何况生活在大自然中的动物们呢?

只要有思想的，心灵中就总会有个家的。这其中还包括了动物的爱，动物的亲情。动物们通常都把巢建在最隐蔽的地方，当小宝宝们遇到任何为难的时候，父母亲总会冲在第一个来保护儿女，因为他们心中装有这个家。即使自己倒在了血泊之中，心却依然留在这个家中。而动物们，一出生，父母给他们上的第一堂课就是学会感恩，如何感恩。只要学会感恩，假如有再大的困难来空袭，只要心中装有爱，就会化险为夷。

动物如此，而作为人类，我们的第一个家不就是自己的祖国——中国吗?

中国，我的祖国，我的大家。在辽阔富饶的土地上生活并居住着五十六族兄弟姐妹，他们情同手足，拥护着中国的五颗金星。天不遂人愿。但当5.12强大的地震席卷整个四川的时候，是祖国这个价在安慰他们，帮助他们，告诉他们不要倒下。“再大的困难除以13亿也微不足道，再小的力量乘以13亿也一样强大。”是这样，的确是这样，当我们的家园受到伤害，心灵被刺痛时，只有祖国妈妈才会使我们心灵最好的依慰。

人生，我们不就是要活到老、学到老吗?人生必须拥有知识。而我们的第二个家便是给予我们知识与力量的地方——学校。我们人生有三分之一的时间时代在学校的，在这里，我们收获到了丰富的知识，交到了最好的朋友，取得了最珍贵的师生之情。我们曾在一起并肩战斗过，是两株或是几株一起生长的幼苗。再次，我们的友谊会如浮云一般飞于天空。在这个家里，我们用自己最真诚的心来面对，我们忘不了这个家，一辈子也忘不了这个家，因为他是我们知识的天地。

在我的一生中，还有这样一个家。它不怕风霜的吹打，不拍雨露的灌溉。在我失败的时候，这个家为我撑起一片晴空;在我成功的时候，是家陪我共度这最美好的一天。我的家，他时刻都是我的怀抱，我的家，他时刻都充满欢声笑语，我的家，我生命中第三个家。也许，当我失败的时候想想家，想想家中的亲情，那样人生才会有些意义可言，心灵才会受到莫大的安慰。而我们只能满怀一颗感恩的心去面对生活，面对学习，自己的人生或许才会更加有价值。

家，我们心灵的港湾。

第2篇：心灵的港湾范文

昆明的7月，已经进入炎热的夏季，但滇池之畔却微风徐徐，在微风轻拂中，昆明滇池旅游度假区实验学校显得更加干净整洁。

“在短短的4年里，滇池度假区实验学校从开始的默默无闻发展到现在同类学校的‘排头兵’，而这些成绩的取得，很大程度上都是得益于学校工会工作的给力”。实验学校的杨校长对于学校工会的工作给出这样的评价。

“在2007年刚建校的时候，实验中学硬件条件很差，教职工没有住房，我们就陪他们一起租房，因为大部分教师都是年轻人，刚来的时候彼此不认识，为了让他们尽快融入工作和生活中，大家在一起交流的时候，没有上下级之分，都是工会的会员，工作中、生活上有困难，大家就一起想办法。其实，学校建校就是建家园，不但要让教师在生活中有一份自己热爱的工作，更重要的是让他们有心灵上的归属”。实验学校工会主席高滇霞这样认为。

正是在这种“家园”的气氛感召下，教师的干劲非常足，各种创新纷纷脱颖而出，他们喊出自己的口号“学生成为最好的自己”、“学习就像呼吸一样自然”，受到大学生和家长的喜爱。

同时，学校工会委员坚持联系一个班组、一项重点工作，通过调研、座谈等形式，对教师、学生、家长最关心的问题，及时了解需求，帮助解决实际困难，维护教职工、学生权益。并以多种形式举办“团结协作，再创辉煌”慰问初三中考教师；开展“创先我争优，巾帼我风采”三八节等活动。

在今年的创先争优活动中，学校工会成立了创先争优活动小组，并制定《学校工会创先争优活动实施方案》，营造创建气氛，把创先争优的精神要求落实到每个岗位，成效体现到每个教师，形象展现给学生和家长。在创先争优的氛围下，学校涌现出一大批先进个人和集体，陈金美老师获得昆明市劳动模范称号；学校工会主席高滇霞获得昆明市“五一劳动奖章”。

在创先争优中加强工会队伍建设的同时，学校工会加大工会干部的培养，学校工会委员均由学科老师兼任，他们在自己的岗位上创先争优，充分发挥工会委员的作用。担任体育教学工作的工会委员李国斌老师，第一届中考体育成绩平均分达到49.96分（总分50分），名列昆明市前茅；担任三年级年级组长的工会委员杨骏老师，带领三年级组获得2010年昆明市授予的“巾帼文明岗”荣誉称号；工会委员万馨老师，担任二年级语文及双语教学工作，在第七届“五星杯”教学比赛中表现优异，被评为“双语骨干教师”。

其中“电子白板”、“双语教学”、“三生教育”等创新教学模式，在去年和今年都属昆明市唯一一家。

“原来孩子每天早上上学是我起来催孩子，现在是孩子反过来催我送他上学。”一位从某学校转过来的学生家长说。

“孩子在这里上学很开心、很快乐、很安全，我们很放心。”另一位学生家长也道出了心中的感受。

第3篇：心灵的港湾范文

在我开展体育教学过程中，竞技运动项目，甚至是学生可能并不熟悉的垒球、橄榄球等运动项目，也完全可以上得引人入胜，成为教育学生的极佳手段。关键是教师必须摒弃那种过分竞技化的教学和考核方式，牢牢把握住“任何运动方法都只是体育教学的手段，任何运动方法的学习都必须适应学生的生理和心理特点”这个核心，把握住“运动员”和“学生”的区别，采取适合学生的教学方法进行教学。初中生注意的稳定性较差，容易受外界刺激和自身兴趣的左右。学生只能在那些关系密切、形式相近的动作之间进行注意的分配，稍不留心，还会出现顾此失彼的现象。基于对学生注意稳定性和分配能力的考虑，在进行体育教学时，多采用游戏教学法，引导学生通过比赛去发现、体会基本技术练习的重要性；合理放宽，简化、变化规则，降低运动对抗的激烈程度。以下的体育教学案例中，我将篮球的基本技术——传球，以游戏练习法贯彻始终，并通过学生练习得来的运动经验，点拨他们领会该项技术的要领。

在初二年级的篮球课上，因为该项目的特点专项技术要求比较高，基本功必须扎实。但传统的篮球基本技术的练习比较枯燥，是学生最不愿意做、但又不能不做的事情。教学中我抓住学生喜欢比赛但又因基本功不扎实而容易造成失误的特点，引导学生理解基本功对提高运动水平的促进作用，逐步强化学生练好基本功的意识。当我宣布这一堂课主要内容是传接球(基本功)练习时，就有部分同学说：“真没意思，老师，我们打比赛吧!”这时我稍加停顿，同学们反而静了下来，我就说道：“我知道同学们在传接球练习时，多数同学容易接漏球，觉得练习很没有趣味，我们这一节课改变一下练习方式。”同学们都用很期待的目光看着我。我接着说：“今天我们进行传球比赛，看哪一组传接球传得快，接得准。操场上的气氛马上高涨起来，同学们大声说：“好”!

传统的篮球教学偏重于技术的规范化，缺少对学生“运动意识”的培养，多采用分解教学法。但教学实践证明，对于初级阶段基本功不扎实的学生按步就班实施规则教学不利于激发学生的学习兴趣，且学生很难以有效而灵活的方式将篮球基本动作概念、战术、策略和规则应用到实际的比赛当中。所以练习基本功的内容应少而精，更多的是让学生在比赛中提高对基本技术的掌握和运用，强化动作要领，使学生在比赛的气氛中注重基本技术的规范和合理运用。在准备活动后，我引导学生进入了下—个游戏“抢西瓜”，学生立刻被这个有趣的名字吸引住了，迫不及待地听我讲解游戏的规则：现在，你们手中的篮球变成了西瓜。A、C、B和D组各出4名组员分别站成4个正方形，每人相距5米，相互传球，不可以运球和走步。B，D，A和C组各出2名组员分别站在4个正方形中间，试图抢断传球组的“西瓜”。我们看看哪个组抢的西瓜最多!现在，咱们开始行动吧!我的话音刚落，各组的小组长们就开始给组员分工，安排组员们分别站在相应的位置上，一场别开生面的抢西瓜大赛开始了。5分钟后，我召集各小组到中罔集合，让小组长汇报各自的成绩，并启发地询问他们如何将“西瓜”成功地传给同伴，不让对方抢到。学生们各抒己见，思维相当活跃。有的同学说：“要传得快些”，有的同学说：“多传反弹球”。有的同学说：“可以先作从高处/左边传球的做作，再从低处/右边传球。”还有的同学说：“可以向左或向右迈一大步，那样有更多的空间，传球更容易些。”我听了同学的讨论后，总结如何在有防守的情况下有效地传球的技术要领：“传球的速度要快，要有隐蔽性和攻击性，善于通过假动作和脚步的移动创造出更多的传球机会。”我将学生的讨论结果以专业术语形式呈现出来，让他们对动作技术要领有了进一步的了解。如果仅仅将动作概念陈述给学生，而不是启发他们从练习中领悟得来，学生的学习积极性将大大降低，而且不利于他们探究能力的发展。因为同学们从比赛中学到的技术要领要比教师直接传授的更容易接受，并且体会深刻。“我希望你们能将这些要领应用到接下来的游戏中，不要让你们的‘西瓜’落入他人手中!你们能做到吗?”同学们响亮地回答“能!”。在小组长的带领下，同学们又兴致勃勃展开一场抢西瓜大赛。随后我们又进入了下—项目：小组循环比赛，每组比赛5分钟，共5节比赛，考察学生在比赛当中运用基本技术和组员之间沟通配合、共同作出策略的能力。由于每组都有女生，针对大部分女生基本技术掌握较弱的特点，我更改了比赛规则：每组派出2名女生、3名男生，女生投篮命中得5分，男生得1分。每队进攻时，必须至少传球给一名女生。我更改游戏规则的初衷是为了鼓励队员之间多传球，让全队(尤其是女生)积极投入到比赛中来。这一方法确实很有效，每队都选择比较信赖的几个男生引导比赛，以便使比赛场面能有序激烈地进行。这就避免了传统教学比赛中，男生站主导，女生甚至摸不到球的现象。

第4篇：心灵的港湾范文

有人说人生下来就是一张白纸，当我们出生的那一刻起，就开始勾勒起我们的人生轮廓。但有的时候，某些人，某些事，说遗忘了就忘，不能重来......真的是这样吗？只有当事者自己知道。或许在白纸上绘图可以用橡皮来擦拭，然而我们的人生划过那灿烂一撇之后却不能重来。于是我们心中渴望，寻求心灵的慰藉，来净化我们所有的愤怒与哀伤。有时候我们愤怒的咆哮却无济于事，只能忍受着内心的感动不断消亡......此时，朋友或许是你最好的听众，然而当你需要他们时忽然发现原来大家都很忙。我们不忍心去打扰，不想给朋友的心也染上一层思想的负担，但我们的心依旧渴望......

在某个不经意间我们会发现，我们还有文字来诉说心灵的哀伤。只是我们的诉说更需要有人来聆听，是一种寻求共鸣与感动的渴望。渐渐地我们习惯了这种诉说自我的方式，找到了心灵停歇港湾--爱去文学网。爱去文学网只想与你更接近，聆听心底的声音.....心灵停歇的港湾不带走一片风尘，愿所有有梦的人在这里栖息。爱去文学网，好心情美文网站，散文随笔，诗歌鉴赏，微小说，美文赏析，人生哲学，心理访谈，社会热点,经典句子，文学交流第一门户展示你的才华从这里开始。

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生活是什么？或许从我们出生的那一刻起，就与之产生了不可分割的联系。岁月流逝，如梦如幻，渐渐地我们在成长中看到它的轮廓越来越清晰。可是，此时我们的双眼已被泪水沾染了太多太多的哀伤.....

这一刻我们清醒的认识到它并不如我们想象中那样美丽，也没有我们所惧怕的那样哀伤。或许在某一个不经意的早晨，你会这样告诉自己：“平淡如水，清澈而又浑浊这或许才是它的本质”。我们生活中有太多太多的烦恼，只要活着我们就无法摆脱这种烦恼。逃避只能剪不断理还乱，但有时候我们就缺乏那一点勇气。于是我们渴望，渴望一个能够抚平我们内心哀伤奇迹。在那一刻，关于心情，关于生活，关于灵魂的诉说多么渴望有人来倾听。或许我们无力，只能无力的诉说，用文字来渲染心中的渴望，摆脱心灵的断崖。不经意间，我们会发现，原来文字可以抚平我们内心的哀伤。原来我们一直都不缺乏听众。爱去文学网，好心情美文似乎让我们找到了家的感觉，温暖而又踏实。这是展示才华的平台，也是心灵停歇的港湾......爱去文学网总有一群人和你一样，用灵魂在诉说，用心灵在感受。( ： )

第5篇：心灵的港湾范文

心灵的家园，它会根据不同的心境而自动美化。当你遇到让你心情烦躁的事情时，来到这儿，你会感觉心情很舒畅；当你遇到让你沮丧的事情时，来到这儿，你会感觉一切都充满希望；当你遇到让你愉悦的事情时，来到这儿，你会感觉一切是多么美好……心灵的家园，它能抚平你心灵的创伤，安抚你浮躁的心。走出家园，你会变得轻松愉悦，仿佛一切烦恼都远你而去。

我的心灵家园是钢琴。它是一种艺术，也能净化我的心灵。

小时候，每当我看到一双双小手在黑白相间的琴键上跳跃自如，弹奏出优美的乐章时，我不禁怦然心动。毕竟年龄还小，虽仍不懂如何用这高雅的乐器抚慰自己的心灵，也不知它将对我的人生产生怎样的影响，但我只懂得，它是我永远的好朋友，能陪伴我度过欢乐的时光或是失意的时刻。

现在，我已经不是那个似懂非懂的小孩，我是一个开始有自己思维感情的初中生。随着年龄的增大，现实对我的考验越来越大，我也在承受压力的同时成长着。成长途中，酸甜苦辣样样经历过。无论什么时候，我都能脱离现实，进入心灵的家园。对于我来说，这个家园，能让我很好地放松自己，看得开各种事情，继续做阳光的女孩。

如今学琴也有八年了，我能用它弹奏出我心灵每一次擦出的火花。因此，这个家园也变得更美丽。在这个家园里，我不仅能够得到快乐，还能够大肆挥霍自己的情感。家园响彻的各种华丽的乐章也能让我安睡或飞翔：《月光》能让我静下心思考，《悲怆》能点亮我心中那把希望之灯……

未来，我会踏进错综复杂的社会，那时大家都是竞争对手，没有多少人会再帮自己，因为各自有各自的路要走。或许我将不会有多少时间来走进这心灵的家园，但我会多抽时间来看看它，因为我明白，只有它，才是我最真诚的朋友。

……

心灵的家园，无论何时都会因你而改变。它为你记录着点点滴滴。

我愿做鲜艳的花儿，在心灵的家园里歌唱，

我愿做活泼的鱼儿，在心灵的家园里游荡，

第6篇：心灵的港湾范文

心灵与心灵的交汇，情感与情感的撞击

就这样，你走近了我，我走近了你

正因为我们曾经爱过，所以才懂得怎么样去爱

正因为我们曾经失去过，所以才懂得怎样去把握

正因为我们曾经受过伤害，所以才懂得怎样取珍惜

同你相识，我感到很荣幸

有你的存在

让我的心灵开始抖动

使我的笑容重新灿烂

给我的生活增添光彩

而有你的陪伴

心灵不在寂寞

生活不在枯燥

夜晚不在孤独

我把我的心完完整整的交给了你

你真真实实的走进了我心灵的深处

茫茫人海，你我相知

心与心的交融，情与爱的缠绵

就这样，我的生命里有了你，我的爱人

因为曾经的漂泊，而渴望一个温暖的港湾

因为曾经的错过，而会紧紧的抓住你的手

因为曾经的伤痛，而倍感珍惜每一天的幸福

和你相爱，我感到很幸福

因你的存在

我的生活不在阴暗

我的心灵不在哭泣

我的生命将会更加辉煌

有你的陪伴

我是幸福的

我是快乐的

我把我的手放在你的手里了

我把我的心贴在你的心上了

不管以后的岁月

有多少风霜雨雪

不管以后的日子

有多少艰难困苦

我的手永远握在你的手里

富贵不能变

第7篇：心灵的港湾范文

“你看人家某某，每次都比你考得好，你怎么就不能向她学习？”

这句话时常地时常地在我耳边徘徊，这是父母最常说的一句话，每当我听到它，想到它时，鼻子都不禁一阵酸痛，我为什么天生就不如别人呢？

我轻轻地在桌边坐下，冷静的想着，让自己的思想飞到很遥远的地方，在那儿，是我心灵的港湾。

“要努力啊！”我自己安慰自己。

到了。那个梦幻般的世界——我心灵的港湾。

第8篇：心灵的港湾范文

雨轻轻地敲着我的窗牍，淅淅沥沥。它刻意不扰我的梦。雨在窗外，在我梦醒时分 的窗外。这时候雨就在李清照的清婉，秦观的缠绵，柳永的细腻中鲜活起来了。在这个 季节，在夜的深处，雨不仅抚摸着万物。我不知道有谁能听懂夜雨的声音。那雨穿过深 重黑暗探幽到我的窗前，一定是来梳洗我的心灵。我如婴孩般被雨轻轻拍打，感受到了 从未有过的感觉，似乎是轻松，似乎是舒畅。

我喜欢雨夜，虽然窗外是一片漆黑，但心中却升起浅浅的黎明——这样与自然交融 的夜晚，我的心是泊于无风无浪的港湾的小舟。夜雨便是让心褪去浮华和混沌的利器。

雨将在夜的尽头悄然遁迹了。明媚了人们眸子的是一轮清亮的旭日。但又有几人知 道雨就在人们沉沉的梦境中舒展了天空的愁容。让雨水冲走我一天的疲惫吧，当睁开双 眼时将迎来一个绚丽的春天。让雨点叩开我心灵的窗户，当太阳升起的时候将迎来一个 真实的自我。

雨还在下着，淅淅沥沥。窗还在敲着，滴滴答答。夜还没有过去。小舟还在港湾， 在甜蜜的梦的港湾。

第9篇：心灵的港湾范文

家，是人生的起点。

我们初到人世后的第一声啼哭不一定在家中，但第一次笑容一定展露在家中；双脚站在大地上的第一步一定是在家中迈的；第一次把书包背在肩上一定是在家中‘第一次领会的奖状一定珍藏在家中；我们第一次出远门苦恋的一定是家。无数次的第一次足以告诉我们，无论以后人生的旅途上有多少驿站，家，永远是我们踏上人生道路的起点。同时，家也是我们成长中的避风港。

如果说我们的人生是一条大河，那么我们就是漂泊在河上的一片白帆，而家就是这长河上的港湾，河上有了风暴，我们可以去港湾避风避浪，寻找温馨，寻找亲切。家，可以给我们依靠，给我们安全感。而那些家中的亲人可以给我们心灵的慰藉，抚平我们心灵的创伤，释放我们心头的忧虑，激励我们更勇敢的同风浪搏击，做一个搏击风浪的抗潮强者！

“落叶归根”的感觉，尽管年少的我还从没体验过，但是单从那一位位满头银发还饱含深情的天涯游子眼中，就可体会出其中的款款深情。狐死尚知守丘，更何况人呢？地球毕竟是圆的，就算游遍世界各地，最后的落脚点依然会是家。

家，牵引着人间的多少真情。

它——是每个人毕生情感的倾注，用心打造出的家，它——是我们——