高级邀请函精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的高级邀请函主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：高级邀请函范文

关键词：察尔汗盐湖；冬季施工；混凝土强度

1.察尔汗盐湖地区的基本环境

青海有大大小小的盐湖100多个，其中一个大一点儿的盐湖的盐就够全世界使用数十年、上百年，因而盐湖资源是青海第一大资源，位居全国第一。

察尔汗盐湖位于柴达木盆地中南部，高程2682.72～2683.78米，总面积5800多平方公里，距格尔木市约60多公里。察尔汗盐湖深居内陆高原条件恶劣，生态环境脆弱。是典型的大陆性干旱气候，具有年降水量少，蒸发量大，日照时间长，辐射力强，昼夜温差大，多风的特点。年平均气温为5.1度，极端高低气温分别为最高气温35.5度和最低气温―29.5度，年日照率为全国最高，平均年日照时间达3163小时，年降水量为24.7mm，年蒸发量为3495mm，年风速为4.3m/s，主导风向为西风，年平均气压为735.5mp。地表为一层质地坚硬的盐盖，无任何植被，盐壳下面是晶间卤水的化学盐层，遇水即溶，属于VI类建筑气候区。

2盐湖地区特殊环境下冬季施工要求

在盐湖地区进行工程施工的项目因其地区的环境特殊性；大多是工业厂房建设的需求，而盐湖地区施工期的长短对一个建筑项目效益的影响是十分重要的，《建筑工程冬期施工规程》已明确规定了，当室外日平均气温连续5 天稳定低于5℃即进入冬期施工，施工中如采取的措施不恰当，就会给施工的工程带来不利的影响，造成工程质量隐患。因为混凝土强度增长主要靠水化作用，当水结冰时，水化作用停止，促使混凝土结构松散破坏，因此，房屋建筑工程应尽可能在高于5℃的气温条件下施工。当昼夜平均气温低于- 5℃时，应停止施工。当昼夜平均气温在5℃至- 5℃之间，则应采取措施加以保护再进行施工。

3盐湖地区冬季施工的不利因素

盐湖地区整个冬季基本都在零下温度度过。在如此严寒的温度下施工的难度不言而喻，很多建筑用材的保管难度、商用混凝土的制造及运输难度、材料的运送难度、钢筋焊接的难度、砌筑难度都非常大。而且冬季夜晚温度极低，夜间施工几乎不可能，这就造成了冬季有效施工时间较短的特点，施工单位难以像其他季节一样有效进行施工操作。此外，盐湖地区环境艰苦施工条件恶劣，建筑务工人员的工价也会随之而上涨，这一因素也使施工成本提高大大制约了冬季房屋施工的进行。很多施工人员习惯了正常温度下施工的各种技术指标以及施工操作。一旦到了盐湖地区寒冷的冬季，很多施工人员不能适应本地区冬季施工的特点，没有掌握本地区冬季施工的各项技术指标和施工操作章程，没有进行针对本地区冬季建筑施工特点的培训，仍然按照平时使用的老方法进行冬季施工，难免会出现这样那样的问题，给整个建筑施工埋下安全隐患。

4盐湖地区冬季施工的注意事项

盐湖地区建筑施工工程进行冬季施工时，工程施工相关人员要提前做好冬季施工的文件处理工作和文件编制工作，将所有的技术要点以及施工注意事项记录下来，指导施工队伍进行冬季建筑施工工作，这些文件主要包括施工组织、施工方案以及施工技术措施三个方面工作，具体说来，要完成如下几个方面工作：建筑施工原材料的采购和仓储工作计划，冬季建筑施工的建筑工程任务安排和时间安排工作，相关人员配备计划，原材料部署计划，建筑工程质量控制要点方面计划，施工人员上岗培训计划，建筑施工安全方面的注意事项以及冬季施工工地工序以及工程进度方面的具体安排计划。

盐湖地区冬季建筑施工的施工条件以及施工环境和其他施工地区相比大不相同。在施工过程中，如果施工人员稍不注意，按照正常情况处理冬季施工，工程质量和安全系数就会大打折扣。此外，很多施工人员不熟悉盐湖地区冬季施工，为了有效规避由于不熟悉冬季施工特点造成的经济损失和安全事故，也是为了保证工程质量，在冬季进行建筑施工之前必须对施工人员进行相关培训工作。施工队伍的安全建设：在施工前，相关人员必须对施工人员进行安全规范和技术规范进行交底工作，提醒施工人员在是施工过程中必须按照施工程序进行安全施工，必须按照技术规范要求进行施工操作，避免安全质量事故。

4.1盐湖地区冬季建筑施工的技术要点分析

混凝土强度的增长取决于水泥水化反应的结果，水泥的水化反应和水及温度有关，当温度降低时，水的活性减弱，水化反应减慢，特别是当温度降低到0℃以下时，水分结成冰，水泥的水化反应停止，混凝土的强度增长也中止，因此水泥水化反应的环境是混凝土低温施工的关键环节之一①混凝土调整配合比，若气温在0℃左右的时候施工，一般应该选用硅酸盐水泥，其硅酸三钙含量不低于50%，细度达到4900/cm2 细目筛余量

4.2冬季施工的特点

冬季施工是混凝土工程质量事故的多发季节，因此必须尽量提高低温环境施工措施的可靠性，对能源供给的可靠性也要提出相应要求，盐湖地区环境艰苦，气温变化频繁，早晚温差较大，需注意防护外，还要注意防风，避免混凝土养护期间的失水，实践表明；盐湖地区冬季施工，应做好充分的思想准备，组织准备和物质准备，加强施工过程监控，做好工程每个环节的细节，才能保质保量，安全的完成冬季施工任务。

参考文献：

第2篇：高级邀请函范文

那么，什么是礼仪活动邀请函?我们要怎样来写作礼仪活动邀请函?

一、礼仪活动邀请函的含义

礼仪活动邀请函又称礼仪活动邀请信、礼仪活动邀请书，是礼仪活动主办方（单位、团体或个人）邀请有关人员出席隆重的会议、典礼，参加某些重大活动时发出的礼仪性书面函件。

凡精心安排、精心组织的大型活动与仪式，如宴会、舞会、纪念会、庆祝会、会、单位的开业仪式等等，只有采用礼仪活动邀请函邀请佳宾，才会被人视之为与其档次相称。礼仪活动邀请函有自己的基本内容、特点及写法上的一些要求。

二、礼仪活动邀请函的基本内容

礼仪活动邀请函的基本内容包括礼仪活动的背景、目的和名称；主办单位和组织机构；礼仪活动的内容和形式；参加对象；礼仪活动的时间和地点、联络方式以及其他需要说明的事项。内容根据实际情况填写。

三、礼仪活动邀请函的特点

洛阳礼仪活动邀请函的特点体现在以下四个方面：

礼貌性强。邀请事务使用邀请函表示礼貌。礼貌性是礼仪活动邀请函的最显著的特征和基本原则。这体现在内容的完全的赞美肯定和固定的礼貌用语的使用上，强调双方和谐友好的交往。

感情诚挚。礼仪活动邀请函是为社交服务的专门文书，这使得它能够单纯地、充分地发散友好的感情信息，适宜于在特定的礼仪时机、场合，向礼仪对象表达专门诚挚的感情。

语言简洁明了。礼仪活动邀请函是现实生活中常用的一种日常应用写作文种，要注意语言的简洁明了，看懂就行，文字不要太多太深奥。

适用面广。礼仪活动邀请函使用于国际交往以及日常的各种社交活动中，而且适用于单位、企业、个人，范围非常广泛。

四、礼仪活动邀请函的结构与写法

在应用写作中礼仪活动邀请函是非常重要的，尤其是社会交际空前广泛和重要的当代社会，写好它可以说至关重要。对礼仪活动邀请函的写法要注意格式和形式两个方面。

首先是结构上写法类似公函。一般格式如下：

邀请函

尊敬的________________

您好!

___________单位将于____年____月____日在_________地，举办

_____________活动，特邀您参加，谢谢。

请看例文一：

邀请函

尊敬的×××教授：

我们学会决定于××年×月×日在省城××宾馆举办民间文学理论报告会。恭请您就有关民间文学的现状与发展发表高见。务请拨冗出席。

顺祝

健康!

××省文学研究会

联系人：×××

××年×月×日

这是最常见的、标题只以文种“邀请函”字样出现的范例。再看例文二：

新春晚会邀请函

________小姐／先生

仰首是春、俯首成秋，××公司又迎来了她的第×个新年。我们深知在发展的道路上离不开您的合作与支持，我们取得的成绩中有您的辛勤工作。久久联合、岁岁相长。作为一家成熟、专业的×X公司，我们珍惜您的选择，我们愿意与您一起分享对新年的期盼。故在此邀请您参加×××公司举办的新年酒会，与您共话友情、展望将来。如蒙应允，不胜欣喜。

地点：×××

时间：××年×月×日

备注：期间抽奖，请随赐名片

这里标题除了文种“邀请函”字样外，还出现了事由“新春晚会”。 在一个商业社会里，商务礼仪活动邀请函也出现得越来越普遍。

商务礼仪活动邀请函反映了商务活动中的人际社交关系，企业可根据商务礼仪活动的目的为其合作伙伴(投资人、材料供应方、营销渠道商、运输服务合作者、政府部门负责人、新闻媒体朋友等)撰写具有企业文化特色的邀请函。一般来说，商务礼仪活动邀请函的文本内容包括两部分：邀请函的主体内容和邀请函回执。如：

洛阳XXXXXX公司年终客户答谢会邀请函

尊敬的×××先生／女士：

过往的一年，我们用心搭建平台。您是我们关注和支持的财富主角。

新年即将来临，我们倾情实现公司客户大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对XXXXXX公司的大力支持．我们特于××年×月×日×时在×××大酒店一楼×X殿举办××年度XXXXXX公司客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临!

让我们同叙友谊。共话未来， 迎接来年更多的财富，更多的快乐!

洛阳XXXXXX公司

×X年×月×日

这是商务礼仪活动邀请函的主体内容，标题除了文种“邀请函”、事由“××广告公司年终客户答谢会”字样外，还出现了活动主题标语“财富主角”；正文亦符合礼仪文书的行文要求，可谓是事务与礼仪的完美结合。

商务礼仪活动邀请函的回执则常采用表格的形式，将需要被邀请方填写的事项逐项列出。一般包括参会企业名称、参会人员姓名、性别、职务、民族习惯、参会要求(如参与某项专题活动)；被邀请方的联系人、联系电话、电子邮件地址等。礼仪活动组织部门的名称、联系人、联系电话、电子邮件地址、企业网址等。回执要随邀请函同时发出，并要求按时回复。

由以上各例，我们可以看出礼仪活动邀请函的结构通常由标题、称谓、正文、敬语和落款五部分组成。

标题。一般只写文种“邀请函”即可，字号比通常标题要略大一些。有时也可以加“事由” ，如“关于参加研讨会的邀请函”。有时还可包括个性化的活动主题标语，如“沟通无限中部六省城市信息化高级论坛邀请函”。

称谓。是对邀请对象的称呼。要顶格写受邀单位名称或个人姓名，后加冒号。要写明对方姓名、职务、职称、学衔。也可以用“ 同志”、“经理”、“教授” 、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。通常还要加上“尊敬的”之类定语。

正文。是邀请函的主体。头可向被邀请人简单问候，位置在称谓下一行，空两格。接着写明举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，邀请对象以及邀请对象所做的工作等，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。若附有票、券等物也应同邀请函一并送给邀请对象。有较为详细出席说明的，通常要另纸说明，避免邀请函写得过长。

敬语。末尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”、“敬请参加”、“请届时出席”之类的敬语。有些邀请函可以用“此致敬礼”、“顺致节日问候”等敬语。

落款。署上邀请单位名称或发函者个人名称，署上发函日期。邀请单位还应加盖公章，以示庄重。

其次是形式上的要求。邀请函的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的信函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬填写。

五、写礼仪活动邀请函

要注意的事项

1．“邀请函”三字是完整的文种名称，与公文中的“函”是两种不同的文种，因此不宜拆开写成“关于邀请出席×X活动的函”。

2．被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。在两个姓名之间应该写上“暨”或“和”，不用顿号或逗号。网上或报刊上公开的邀请函，由于对象不确定，可省略称呼，或以“敬启者”统称。

3．严格遵守写作格式，称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是必不可少的部分，不能丢漏信息。

第3篇：高级邀请函范文

四大时装周官方网站

/newyork

纽约时装周

londonfashionweek.co.uk

伦敦时装周

巴黎时装周

cameramoda.it

米兰时装周

时间表

列出09/10年的纽约、伦敦、米兰和巴黎四大时装之都时装周的时间表,每年的春夏时装周大致如此,以作参考。

2009年秋冬时装周时间表

*01.17 - 01.21 米兰男装周

*01.22 - 01.25 巴黎男装周

*01.26 - 01.29 巴黎高级女装定制周

*02.13 - 02.20 纽约时装周

*02.20 - 02.25 伦敦时装周

*02.25 - 03.04 米兰女装周

*03.04 - 03.12 巴黎女装周

2010年春夏时装周时间表

*06.20 - 06.24 米兰男装周

*06.25 - 06.29 巴黎男装周

*07.06 - 07.09 巴黎高级女装定制周

*09.09 - 09.17 纽约时装周

*09.18 - 09.23 伦敦时装周

*09.23 - 09.30 米兰女装周

*09.30 - 10.08 巴黎女装周

邀请函

时装周针对专业人士,主要对象是买手和媒体,对于消费者一般只有品牌的VIP才有机会得到邀请函。不过近年来这一界限正在逐渐模糊,品牌也希望更多消费者能够走到秀场里体验,特别是那些能被摄影师抓拍而出现在报端的时尚潮人。因此穿着时尚到惊世骇俗的程度就很有可能闯过秀场保安的阻拦了。当然,如此做的机会成本实在大了一点,更何况纽约和伦敦都会有固定的秀场地点,非常容易被认出归进黑名单里。

因此,获得真正的邀请函才是正道。目前纽约时装周期间美国运通卡的用户在支付一定费用后就可以参加部分时装秀。但是即使如此,也只在四大时装周最商业化的纽约才刚刚开始,而其他三大时装周还未向消费者敞开大门。对于媒体如何获取邀请函,伦敦的Tiffany已经详细介绍,此处不再赘述。

签证

四大时装之都都是发达国家,出国的签证问题对于发展中国家的我们很是麻烦。一般来说去看秀都属于工作范围的商务签证,这就需要相关品牌提供签证所需要给大使馆的邀请函证明。此外,自己亦需要提供许多签证相关资料,以及非常重要的收入证明和资产证明等。各国大使馆的签证规定各不相同,务必上相关网站阅读签证流程并预约面试。这些事情确实繁琐但必须认真完成,否则不但看不成时装周,拒签记录也会留在护照上。

机票酒店预订

自由行正在成为潮流,不过除非曾在国外生活或经常出国的人才能非常自如地为自己购买机票和预订酒店。因此,还是建议找一家旅行社代办相关事宜,当然你可以告知旅行社自己的相关预算。由于时装周期间市中心酒店房间必定紧张,因此可以适当考虑住在有地铁的略远的区域以节约费用。

打包行李

时装周是时尚顶级盛会,精心准备你的衣装非常重要,不过考虑到行李不要过分庞大,挑选服装时要考虑互相之间的搭配性,可以考虑多戴一些饰品点缀。当然,既要拗造型也要保持体力,因此一双舒适的平底鞋是必不可少的,而且包包要足够大,可以容下替换的高跟鞋。对于男性则方便许多,修身合体的西服几乎就可以包打天下。

由于传媒的发展,时装周越来越成为各大品牌的宣传机会,然而归其本质时装周的目的是设计师向买家展示自己的新一季设计来吸引定单。因此,时装周的系列一般都提前半年,以便品牌获得定单后安排生产。这就是为何刚刚结束的时装周是针对2010年春夏的,而上半年的时装周是针对09年秋冬的缘故。当然,也有例外,那就是巴黎的高级定制女装(haute couture)周,这个只针对大概世界各地2000多位王宫贵妇的时装周是当季,因为如果有定单,每件衣服也只需量身定做生产一件即可,不需要半年时间。

时装周期间好去处

时装周期间虽然时间紧张,但是还是能挤出时间去看看所在城市的时尚之处。虽然有事后诸葛之嫌,我们还是列举一些纽约、伦敦、米兰和巴黎时装周期间值得一去的地方,对于下次你的出行有所提示,到时早早收集信息。

纽约时装周期间开设了多家Pop-ups临时店,比如Gap和巴黎精品店Merci在第五大道临时店,设计师Rachel Roy在SoHo区的Macy's百货开设新推出的二线品牌Rachel Rachel Roy的临时专柜,当然还有川久保玲的Black by Comme des Garcons临时店。

伦敦时装周期间,Missoni的Workshop Missoni展览尚未撤展,而Gap的高端系列Gap 1969也在Carnaby开设一家概念临时店,专门销售Gap与Pierre Hardy、Pharrell Williams和Albertus Swanepoel的跨界系列。世界最知名的街拍博主The Sartorialist的Scott Schuman在高档百货店Liberty的男装部根据自己博客拍摄的风格设计了店铺一角,而他的女友,亦是知名街拍博主的法国人Garance Dore则在那家Gap 1969店展览自己街拍人物的手绘作品。

第4篇：高级邀请函范文

基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以教材为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。

二、项目教学法的教学设计

基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比,有很大的区别,主要表现在改变了传统的三个中心,由以教师为中心转变为以学生为中心,由以教材为中心转变为以“项目”为中心,由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。

项目教学法需遵守的原则

(1)以学生为中心,充分发挥教师的指导作用。

(2)项目的选取是学习的关键。

(3)创设学习的资源和协作学习的环境是教师最主要的工作。

(4)要以学生完成项目的情况来评价学生学习效果。

在充分理解项目教学法理论的基础上，根据教学需要，笔者将计算机应用基础（主要为Office办公软件的应用）的实训教学，大致分为以下五个阶段：

第一阶段：合理选择和制订项目教学计划

项目的选择应注意以“就业为导向”，以“能力为本位”，尽量选择那些与学生就业相关的任务，最终目的是提高学生解决实际工作的能力。（规划实训项目如下表：）

项目序号 项目名称 情境角色 知识与能力要求

1 公文的排版与输出 党政机关中的文秘工作者  正确录入公文

 文字与段落格式设置

 页面设置

 存储为模板

 打印输出

2 求职简历的制作 职业学校毕业生  使用艺术字与剪贴画制作简历封面

 使用图文混排制作求职信

 制作个人简历表

 添加照片

 页面格式设置

 装订线的设置

 打印输出与装订

3 批量制作会议邀请函 公司与企事业单位文秘工作者  录入邀请函内容

 格式设置

 保存为模板

 使用Excel建立数据源

 应用邮件合并批量生成邀请函

 打印输出

4 制作员工考勤表 公司与企事业单位文秘工作者  Excel中各种类型数据的输入

 单元格格式设置

 统计函数的应用

 打印区域的设置

 页面设置

 打印输出

5 制作学生成绩表 中职学校教学管理工作者  Excel中各种类型数据的输入

 单元格格式设置

 SUM函数与Average函数的应用

 数据的排序

 数据的条件格式

 数据的自动筛选与高级筛选

6 制作月销售统计表 公司与企事业单位管理人员  各类数据的录入

 单元格格式设置

 数据的排序和分类汇总

 数据透视表的制作

 统计图表的制作与分析

第二阶段：描述情境，布置项目，

教师在实训课堂上，使用生动的语言或利用多媒体课件描述该项目的具体情境，使学生了解该项目与今后工作的联系，明白需要达到的知识目标和能力目标。

第三阶段：分组讨论，协同学习

引导学生根据项目的要求，分组展开讨论，确定要完成项目的具体步骤和使用的知识技能。同时教师可以根据每组的讨论情况给以适当提示。

第四阶段：搜集与整理素材，完成项目

教师根据讨论结果，规范并适当演示具体步骤，所需素材可以让学生在因特网上搜索，然后要求各组协同完成或每个人单独完成项目。

第五阶段：评价与巩固

学生完成项目后，教师根据制作效果，当众给予适当点评，指出优点和不足，总结共性的问题并纠正，达到教学目标。

以附表中的“批量制作会议邀请函”为例：

第一阶段，教师制订项目计划，如表中所示，目的是使学生熟悉就业后的文字处理工作。

第二阶段，为学生描述情景如下：在一个大型企业中，总经理要召开一个新闻会，邀请许多客户参加，要求制作会议邀请函，如果你是他的秘书，你应当怎样制作？

第三阶段，将学生分为若干小组，讨论制作方法和步骤，根据讨论情况，可以引导学生使用“邮件合并”方法批量生成邀请函。

第四阶段，让学生上网搜索邀请函的具体格式并制作。

第5篇：高级邀请函范文

9月14日，乐视网(300104，SZ)了一则停牌的公告，而这则公告却“意外”地引起了业内的多种猜想，甚至让其竞争对手搜狐视频和PPS被卷入——业内传言乐视网将收购搜狐视频和PPS。

昨日(9月18日)，搜狐视频对《每日经济新闻》记者表示，乐视网未经许可私自使用搜狐相关元素上线sohu.letv.com，搜狐视频法律部已经在上周五完成相关法律公证，并将申请立案。

而PPS的CEO徐伟峰也坚决否认了上述传言。

收购传言为停牌造势

9月14日晚间，乐视网公告称，乐视网正在筹划重大事项，公司股票将自9月17日开市起停牌，待公司相关公告后复牌。

随后，包括《每日经济新闻》在内的多家媒体记者均收到了乐视网的邀请函，而对于具体内容，乐视网方面一直三缄其口。

14日中午，有人开始在微博上散布“收到乐视网诡异邀请函，未透露任何信息。9月19号，坊间传言，乐视要收购PPS、PPLIVE或搜狐视频中的一家”的消息，随后，“传乐视网将收购搜狐视频和PPS”的新闻在网络上迅速传开。

一位知情人士透露，14日当天，与乐视网合作的某公关老总段某曾私下给熟悉的媒体打电话让其转发有关会猜想的微博，然而不少媒体记者对此事心存疑虑。就在此前，乐视网公关人员曾多次向媒体透露，乐视网将有“大事”发生。

更为蹊跷的是，域名sohu.letv.com与pps.letv.com同时出现，其首页设计与搜狐视频和PPS的官方首页一致。

这也让外界不断猜测，乐视网将要的重大消息或许真与收购搜狐视频、PPS有关。

对于外界传闻，乐视网公关人士则在微博等公开场合表示“各种传言皆有可能”。

17日，乐视网神秘停牌。当日，很少出现在公众面前的乐视网董事长兼CEO贾跃亭出乎意料地在其新浪微博为会预热：9·19，乐视网将宣布重大事项，对于整个互联网行业而言，将会是一个具有历史意义的日子。

从神秘停牌到邀请函，再到CEO抛出重大悬念，乐视网的种种铺垫吊足媒体胃口。

停牌或因进入电商

但对于乐视网将收购搜狐视频、PPS的传闻，“绯闻”的另一方展开了强烈反弹。

昨日，徐伟峰对《每日经济新闻》记者表示，PPS并没有和乐视网进行这方面的接触，PPS事后找过乐视网，对方否认是自己放出的消息。

反弹最大的是搜狐视频，其高级总监于涛甚至表示，“一家在创业板上市的公司，却频频放出收购谁的大话，了解中国视频行业整体环境的专业人士都知道它的滑稽之处”。

记者注意到，此前乐视网官方微博声明称，乐视网拟于9月19日召开会，并向媒体发送了邀请函。网上关于此事的相关信息，均为猜测，乐视网官方及管理层未公布任何关于会主旨内容的信息，也从未对相关猜测进行确认。会的相关事宜，将在9月19日，并以公告形式披露。

除收购传言外，也有外界猜测，乐视网将于会当日宣布进军电商领域。早在2011年11月中旬，就曾有媒体报道称，乐视网正暗中进军线上白酒领域。

另一种猜测是，乐视网将基于自己的内容优势和平台技术推出智能电视终端。目前乐视网已经有机顶盒业务，通过与CNTV的合作，间接获得了电视牌照。

著名互联网评论家贾敬华对此表示，涉足电商只是乐视网停牌原因之一，另一个原因是，乐视网要将电视机顶盒业务部门独立出来，不排除高清机顶盒业务日后上市的可能。

一位不愿透露姓名的某上市公司高管则对《每日经济新闻》记者表示，不排除乐视网有重大的资本动作，而即使真要进入电商领域，乐视网也需要通过事件性进入，或并购或单独成立新的公司。

第6篇：高级邀请函范文

下载后含两张表格

根据X接发〔2018〕4号文《关于认真落实XX发〈关于深入贯彻中央八项规定精神进一步改进作风的若干意见〉文件精神进一步规范公务接待的通知》要求，按照“节俭规范、便于操作”的原则，制订本《公务活动接待用餐管理规定》。

一、接待范围

上级机关、兄弟院校、校友、协作单位领导或职能部门（院系）负责人及工作人员因公务来访。

二、接待标准

公务接待一律不安排宴请，确因工作需要，可酌情安排工作餐。早、中餐原则上一律安排自助餐，晚餐可安排自助餐或工作餐。每批客人原则上安排自助餐，确因需要可安排一次工作餐。

职务（含）

早餐

中、晚自助餐

工作餐

省部级

20元

90元/人

180元/人

厅局级

70元/人

150元/人

县处级及以下

50元/人

130元/人

 

三、公务接待审批及报销流程

（一）审批

流程：接待部门凭公函（或邀请函）和名单按用餐类型到学院办公室领取相应的接待审批清单。接待审批清单信息必须填写完整（审批清单中的实际用餐人数和实际陪同人数在用餐后填写即可）。来访公函须明确来访内容和来访人数、姓名、单位、职务。接待部门将审批清单交院办录入公务接待监管平台系统审批，填写《XXX本级国内公务接待审批表》并确认签字。

权限：自助餐经接待部门负责人审批；工作餐经分管（此项工作）院领导审批，学院办公室凭接待审批清单通知总务处安排用餐。

（二）用餐

接待部门负责引导客人用餐，餐后由用餐部门负责人签阅接待明细账单确认用餐情况，并如实填写接待审批清单。

（三）报销

流程：各接待部门需餐后一周内，将报销所需所有材料交到学院办公室由学院办公室统一负责报销，如因逾期、漏缺材料或用餐金额超标不能完成报账的，费用由用餐部门负责人自理。报销所需材料：

1.接待审批清单（填写上实际用餐人数和实际陪同人数），接待审批清单包括接待对象的单位、姓名、职务和公务活动项目、时间、场所、费用等内容。

2.接待活动来访公函或邀请函原件，并附就餐及陪同人员姓名及职务。

3.发票或凭证（含菜单）。在校内就餐，自助餐、工作餐以总务处提供的(经用餐部门负责人签字)接待明细账单为报销凭证。公务活动结束后，总务处应当如实填写实际接待费用。

4.XXX本级国内公务接待审批表。由办公室在江西省公务接待监管平台系统下载《XXX本级国内公务接待审批表》并确认签字。

四、其他相关要求

1.接待审批清单须提前一天办理完毕，临时来客时，接待部门须于事后两天内补办完成手续，未补办手续或手续不全的接待费用不予报销。

2.无公函和客人名单的公务活动和来访人员一律不予接待，同城一般不安排用餐。

3.接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过3人；超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之一。

4.工作餐、自助餐应多以家常菜、本地菜为主，所有接待一律不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴，不得提供烟和酒；不得在私人会所、高消费餐饮场所接待。自助餐、工作餐要控制菜品、数量，确保在公务接待费用标准之内，杜绝浪费。

5.学院公务接待费用严禁超出本年度公务接待预算，如超预算则不予接受客饭审批。

附件：1.XXX学院接待审批清单  

 2018年6月1日

 

 

附件1：

XXX学院公务接待审批清单

接待部门：                                  填报时间：

接待公函

便函 / 文件 / 通知（请用"√"表示）

接待对象

所属地区

  省        市        区

接待事由

姓   名

单    位

职    务

接待用餐

时    间

来客人数

场    所

陪同人数

最高级别

省部级 / 厅局级 / 县处级及以下（请用"√"表示）

用餐类型

自助餐 / 工作餐 （请用"√"表示）

接待限额标准（办公室填写）

实际接待费用（总务处填写）

接待住宿（若不安排住宿不需填写）

时    间

住宿人数

场    所

申报部门

  经办人

申报部门

  负责人

分管院领导

  审批

第7篇：高级邀请函范文

初识SAE 欲试牛刀

自1986年起，美国自动化工程师协会（Society of Automotive Engineers，简称SAE）开始举办一项专门为航空工程领域的大学生设立的比赛——航空设计大赛（Aero Design Competition）。它每两年举办一届，由洛克希德·马丁公司等赞助和承办，各地航模俱乐部加盟并提供比赛场地。

该赛事类似于我国2004～2006年科研类航空航天模型锦标赛中的油动模型飞机载重比赛。它要求参赛者在设定的条件下，以最大载重量为目标，设计、制作并操纵遥控模型飞机飞行。由于比赛设定的条件和目标都来自机设计中遇到的实际问题，因此参赛者有机会接触真实的航空工程活动，使理论知识融入实践，并从实践中再学习，培养创新能力。

SAE国际航空设计大赛发展至今，规模和影响不断壮大，逐渐成为一个锻炼航空专业背景大学生综合能力的舞台，在全球范围内受到越来越多高校的重视。

2012年的比赛分微型组、普及组和高级组3个级别，共有来自不同国家和地区的75支队伍参赛。北航代表队参加的是高级组，相比其他两组，其规则更严格（图1）：在全机起飞重量不超过25kg前提下，合理分配空机与载荷，以获得更高的载重分；模型飞机不但要完成一个完整的航线，而且起降距离也要纳入考核；参赛者需自行设计一套电子装置，以测量模型飞机的实际起降滑跑距离（图2），且测量精度将作为评分依据。此外，比赛还考核学生的理论水平，要求参赛队在2012年3月19日前提交一份关于参赛机设计的全英文报告，而且要在现场答辩。选择高级组赛事，对北航代表队是一次机遇，更是一次巨大的挑战。

齐心备战 攻克重重难关

从2011年10月起，北航航模队便开始了赛事的准备工作，包括参赛者的选拔及分工、比赛规则的解读、参赛机的设计论证和制作及对外联络等。

此次比赛由王耀坤博士担任指导老师，航空科学与工程学院颜旭峰、张子旭、王川、王亚龙、田艺枫和仪器科学与光电工程学院张谦、孙利、宋晓瑞8人（图3）被选拔为参赛选手。颜旭峰为队长，除负责总体工作外，作为模型飞机的总设计师，还负责模型的气动设计。张谦为副队长，协助颜旭峰安排分工，并独自承担了DAS（模型飞机滑跑距离数据采集系统）的设计任务。田艺枫负责模型飞机刹车系统的设计和制作。王亚龙负责动力系统的调试安装及维护。孙利和宋晓瑞负责制作机体并维护，并分别承担摄影、写作、财务及后勤管理等。张子旭是此次比赛的操纵手，并负责对外联络等相关工作。王川负责在美国外场的飞行协调。

参透国际赛事的比赛规则，对参加者而言格外重要。通过对英文比赛规则的深入解读，以及尽可能搜集到的有关SAE大赛的模型飞机图片、视频和技术报告等，队员们对比赛规则有了较清晰的认识。

接下来确定时间节点：2011年10月，设计参赛样机，准备制作材料和进行静力实验；11～12月，确定模型飞机的总体设计参数并逐步细化各部分设计；2012年1月，进行起落架刹车梁静力试验；2月，开始制作第1架参赛机，并完成首飞；3月，制作第2架模型，进行第2次试飞，同时试验DAS系统和刹车系统、完成参赛机设计报告，并于月底将模型打包运往美国；4月，准备英文答辩及办理赴美相关事宜。

由于赴美参赛仅有8人，正常情况下几乎不可能完成上述繁杂的工作，因此北航航模队其他队员纷纷赶来帮忙。参赛队员更是牺牲了寒假大部分与家人团聚的时间，春节刚过便匆匆回校，一头扎进准备工作中。

那段日子里，在航模队的活动基地内总有一群队员，干得热火朝天（图4），有时甚至通宵达旦。正是凭着这样一股干劲，所有工作按时完成。

由于3月2～15日北京市“两会”期间要全面禁飞，因此为了能尽早验证参赛机的气动性能，为定型打下基础，大家加班加点，熬了几个通宵后，终于在2月28日赶制完成了第1架参赛机，并在寒风中进行了试飞（图5）。因为当时天气非常寒冷，发生了许多从未遇到过的问题：接收机锂电池不放电、舵机等运转不畅……大家围着飞机，焦急地想对策，没有人喊冷，也没有人躲到车内避风。最终，通过采用给接收机更换镍氢电池、使用其他型号的舵机并降低载重量等办法后，模型飞机终于受控，顺利完成首飞。

“两会”期间，在首飞的基础上，队员们又改进了设计，制作出第2架参赛机，并于3月16日（“两会”禁飞刚结束）进行了第2次飞行，全面验证了模型的载重能力、DAS测试精度、轮式刹车的效果等。接下来的3天，大家又马不停蹄地完成了2架模型飞机的检查、调试、拆装和打包工作，于3月28日按时将它们运往美国。

在准备比赛的日子里，队员们不但要进行技术攻关，还要解决其他难题：

比赛报名。由于没有国外比赛的先例，只能摸着石头过河，报名、注册和交费等环节都谨慎认真处理。因为报名参赛队伍很多，而组委会的接待能力相对有限，所以规定每届只允许75支队伍报名注册，超出的队伍则不予接纳，这要求报名既准确又迅速。经过与组委会多次邮件联系、确定了相关信息后，尽早缴纳了600美金报名费，顺利注册北京航空航天大学航模队，成为第68支报名参赛队。

邀请函。申请美国签证条件很苛刻，材料必须准备得十分充分。因此，能有一封组委会的比赛邀请函，会大大提高签证成功率。然而组委会并不提供任何形式的邀请函，参赛者只能在网上自行打印报名确认页。但我们并未放弃努力，一直向组委会及其他相关单位做工作说明困难。最终，比赛的赞助商——洛克希德·马丁公司在了解到情况后，给了北航邀请函。有了这封洛克希德·马丁公司负责人亲笔签名的邀请函，签证材料终于比较完备了。

申请签证。这是一个并不好过的难关。由于8位参赛队员都没有去过美国，没有任何申请签证的经验，加之需面签，要当面回答签证官的各种问题，因此大家心里都很紧张。负责外协的张子旭查阅了大量资料，收集了面签时签证官可能问到的各种问题，并且一遍又一遍地为大家修改签证申请表。通过这样精心的准备，最终全部顺利过关。

预订宾馆和车辆。由于组委会不提供参赛机的接收服务，因此必须预订好宾馆，委托宾馆接收模型飞机。我们通过网络查看当地的地图，对赛场及周边情况逐渐建立了地理概念。比赛设在卡明市，位于乔治亚州，是靠近亚特兰大市的一个小城市。赛场在郊区，离市中心约40分钟车程，交通还算方便。确定地理位置后，开始在网上预定宾馆。指导老师王耀坤通过业务关系找到了一位当地美籍华人丁先生，在他的帮助下，成功订到了宾馆，并且价格只有原来的一半。经过协商，宾馆前台的服务人员答应帮我们接收模型飞机，这个难题终于解决了。接下来我们又顺利租到了3辆汽车，其中一辆运送参赛机（图6），另外两辆用于队员们的交通。

飞机托运。由于参赛机翼展很长，装箱后达2.4m，属超长物品，因此不能随客机一起托运；若走海运，不但运输时间久，而且必须凑齐一个集装箱才能发走，时间上完全不能把握，很有可能耽误比赛；而DHL等国际快运公司费用极高，即使单程运费也要5～6万人民币，根本无法承受。

最后，经多方考察，选择了一家信誉和口碑都不错的小型货运进出口公司，价格优势十分明显，运输时间也能保证。接下来报关审批，每一件托运物都被一遍又一遍地仔细检查，以确保不含海关规定的违禁物。因为一旦货物被扣押检查，就意味着15天甚至更长时间的拖延和海关工作人员粗暴的开箱检查，导致模型飞机损坏，无法参赛。经过仔细检查和沟通后，我们的模型飞机顺利通关，空运至美国，安全到达预定宾馆。整个托运过程历时16天。

远征美利坚 成名SAE

北京时间2012年4月23日早晨7点，由校团委顾广耀副书记、航空科学与工程学院李广超副院长、航模队指导老师王耀坤及8名队员组成的北航参赛队，踏上了飞往美国的航班。

美国东部时间23日下午4点，代表队到达了宾馆。稍作休整后，便开始了紧张的赛前准备。大家分工行动，一些人外出采购必需品（如油料等），其他人检查跋涉万里的参赛机是否完好（图7、图8）。由于模型发动机在不同环境下性能差异很大，因此24～26日在赛场对模型飞机进行了多次试飞和调试（图9），以确保万无一失。调试过程中，发动机表现出的良好性能让所有人都振奋不已，坚定了必胜的信心。

4月27日比赛正式开始。第一天主要是展示和答辩环节。北航队参赛机一进场，就吸引了大家的目光，它虽然放在角落里，但来参观的国外选手、评委及工作人员络绎不绝。合理优化的气动布局、巧妙布置的串列式双发系统、匠心独创的气动-轮式双刹车设计，使这架模型成为了全场瞩目的焦点。在稍后的答辩中，颜旭峰和张子旭在其他队员的配合下用流利的英语阐述了参赛机的设计特点（图10），给评委留下了深刻的印象，最终答辩获得了第4名。

外场飞行在28日、29日进行（图11）。27日组委会宣布了场地安排，并告诉大家跑道边上有几个大帐篷组成的比赛准备区，但帐篷数量有限，早到早占。28日凌晨5点，我们便起床开始一天的比赛征程。车队从宾馆出发，首先驶入400号高速公路，一路向北。虽然时间尚早，路上车很少，但浓雾使车速不敢超过60km/h。顺利下了高速路后，驶入一条向西的乡间公路。这是段典型的山路，加之雾越来越重，车速降到了30km/h，前进异常艰难。雪上加霜的是，GPS导航仪此时又偏偏失去了信号，头车的顾广耀老师只能凭着前几日的记忆找路，最终几经周折才赶到赛场。到达后发现，同住一个宾馆的巴西队紧跟在我队身后，原来他们在路上也迷失了方向，看到了我们的车队，才紧跟而至。

到场后卸车、组装模型飞机、调试设备，一系列工作忙完后天还没亮（图12），雾气依然很重，周围一片灰蒙蒙，甚至连20米开外的几棵树都看不清。

高级组比赛开始后，北航队第一个上场，虽然降落时稍跳起，但模型起降距离很短，载重量也有一定优势，飞行十分成功，赢得了大家的掌声。但接下来的两轮比赛，因为我们对场地不熟，导致飞行失败，总成绩排名有所下降。回到宾馆后，指导老师召开紧急会议，商议对策。通过分析美国、波兰、巴西、加拿大等几个强劲对手的成绩，发现我队在载重量上基本不占优势，并且较之前几届的冠军波兰队，我队模型飞机的最大允许载重量小于他们的（波兰队参赛机仅有4.5kg，我队空机重5.8kg）。最后，大家根据当天暴露的问题制定了解决方案和应对突况的预案，并对第二天的最后2轮比赛作了详细部署。

4月29日，在夜色朦胧中我们便来到赛场。当天天气很好，大家一扫睡意，士气高涨。这天的飞行，由于各参赛队都加大了载重量，导致很多模型飞机无法升空或不能正常着陆。我队的成绩稳中有升，排名十分靠前。但令人意外的是，波兰的华沙理工大学队竟然挑战载重20.5kg成功。这样的成绩给了我们很大压力，因为我队当时载重量只有18kg，落后于前者。面对波兰人的步步紧逼，我们稳住心态，仔细分析后发现，虽然模型载重量小于波兰队，但其超短的起降滑跑距离使我队还有近20分的优势。最后一轮如何确定载重量十分关键，是减小载重量提高成功率，还是继续增重以提高总分呢？减小载重量意味着成绩不会有很大提高，若波兰队下一轮没有更突出的表现，我们可以夺冠；增加载重虽可快速提高总成绩，但若失败则会减少成功率分数，而若波兰队最后一轮成功的话，他们的成功率分数会提高，一增一减，我们极有可能落败。

经过分析权衡利弊后，我队将载重量加到了极限载重量——19.2kg。最后一轮飞行前，大家做好了充分准备（图13、图14），张子旭操纵模型短距起飞，在空中完成一个柔和的转弯后，平稳地将模型降落在跑道上，得到了雷鸣般的掌声。最终，北航代表队凭借短距起降成绩第1名、载重成绩第2名、电子测距装置测量精度评比第2名和答辩成绩第4名的优势，以302分的总成绩获得高级组冠军（图15）！

第8篇：高级邀请函范文

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第9篇：高级邀请函范文

关键词：计算机应用；微课；教学方式

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）04-0127-02

随着教育信息化时代的发展，计算机逐渐成为人们日常生活、工作、学习的必备工具，计算机应用能力水平的高低将对人们日常生活、工作及学习效率的高低产生直接的影响。因此，计算机应用能力的培养成为了高校计算机基础教学的重要目标。以珠三角地区某应用型高校为例，该校针对全校本科一年级非计算机专业开设了《计算机应用基础》公共必修课程，本课程的开设旨在让学生了解计算机基本知识及其在日常生活中的运用，能够熟练使用办公软件。同时，为了诱导学生能够在实际办公环境中开展具体应用，让学生掌握更加专业、娴熟的办公技能和举一反三的信息处理能力，将《Office高级应用》（2010）Ⅱ级考试作为本门课程的考核方式，将Ⅱ级考试水平要求作为评价学生计算机应用能力的重要参考。

但是随着信息化教学的快速前进，高校计算机基础教学面临着新的挑战：首先，招生区域的中等学校计算机教育水平存在差异性，使得高校新生的计算机初始学习水平参差不齐；其次，学生的学习能力、学习偏好也存在差异性，如何在规定学时内提升教学效果也成了教师面临的难题……因此，将微课作为新型教学资源恰如其分运用到《计算机应用基础》教学，紧紧围绕“提升大学生计算机应用能力”这一目标，构建“课堂教学为主，微课教学为辅”的教学方式具有时代性的教学意义。

1 微课的定义及其主要特征

1.1 微课的定义

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。[1]以《计算机应用基础》课程为例，微课是指以微型教学视频为主要载体，针对Office办公软件某个具体化的知识点而精心设计的教学视频（如邮件合并），同时还包括与该主题相关的知识点及操作过程解析、教学素材、教学反思、测试题目等辅助学习资源。微课打破传统课堂教学的空间、时间、环境限制，但其教学目标仍然与课堂目标保持一致――提升学生的计算机应用能力。

1.2微课的主要特征

第一，“短小精悍”是微课最典型的特征。“短小”：即微课视频时间短暂，一般为10分钟左右，且粒度小、容量小，便于传播和交流；“精悍”：即微课主题突出，内容鲜明，设计思路严谨且与学生的思维能力相适应。

第二，微视频是微课的主要呈现方式。微课以微视频为主要实现手段，讲授过程多以知识点和教学主题来呈现，使讲授内容碎片化、点状化，和传统的课程中错综复杂的教学内容相比更加精简。[2]在网络工具的助力下，在课外通过网络在线学习或下载到移动设备后反复学习，直到完成该主题的知识与操作技能目标为止。

第三，以提升大学生计算机应用能力为标杆。《计算机应用基础》微课程的学习对象是大学生，其开发设计的本意是促进学生高效自主学习，以一种全新的学习方式来提升能力。

2 指向学生计算机应用能力提升的微课教学方法

微课教学即为了更加有效提升大学生计算机应用能力，在现有课堂教学的基础上，同时引入微课，利用课堂以外的时间有计划、有目的地指导学生进行学习、操作任务的一种新教学方式，包括微课教学设计、微课视频录制、微课视频推送、微课教学考核、微课教学反思六大内容。

2.1 微课教学设计

教学设计是微课的关键，无论是微课的选题、素材的加工还是教学方法的选择都应该指向具体化的教学目标。在本科阶段的《计算机应用基础》课程中，主要以《Office高级应用》（2010）Ⅱ级考试大纲内容作为学生的计算机应用能力评价标准。因此，在教学设计过程中，首先需要将大纲目标具体化、细节化，根据学生的学习兴趣及“最近发展区”进行选取教学主题和素材，并将教学内容结构化、可视化，进而促进学生有意义学习，最终达到微课预设的教学目标。以《Word的邮件合并》主题为例，在该主题的微课设计中，不仅要让学生明白“邮件合并”就是将一组变化的信息逐条插入到一个包含有模板内容的Word文档中，从而批量生成需要的文档，而且要令学生通过学习微课后，也能独立批量处理信函、信封等与邮件相关的文档，能游刃有余地批量制作工资条、准考证、荣誉证书等。

另外，在教学设计过程中应当注意的是，由于微课属于单项传递，以学生自主学习为主，因此所选择的教学主题和内容不仅符合学生的兴趣，更要在W生的“最近发展区”内，难度系数过高不利于学生掌握，也容易降低学生的学习积极性，选择中等难度的内容教学效果较佳。

2.2 微课视频录制

微课视频的录制是微课教学的重要环节，微视频的录制质量直接影响学生的学习效果。首先，微课视频录制要从学生的学习兴趣和学习需求出发，所录制的视频尽量生成易播放、观看的视频格式，助于学生利用电脑、手机等设备在线或离线学习。其次，录制视频的过程中，尽量声音、图像结合，使学生身临其境地体验课堂。

微课视频的常用制作方式有拍摄式、录屏式、合成式、切片式等，由于《计算机应用基础》主要以办公软件操作演示为主，屏幕的操作演示过程尤为重要，因此在录制该门课程的微课时，以采用“录屏法”为宜。以“Camtasia Studio”录屏软件为例（简称CS），CS是专业的屏幕录像和编辑的软件，可以方便地进行屏幕操作的录制和配音、视频的剪辑和过场动画、添加说明字幕和水印、制作视频封面和菜单、视频压缩和播放，因此也在微课中被广泛运用。“Camtasia Studio”录屏软件可以制作多种格式的视频，如Flash（MPEG-4，FLV或SWF）、Windows媒体播放器程序（WMV）、AVI、仅音频（MP3）、Real Media（RM）等多种格式。为方便学生打开视频学习，应以常用的WMV、MP4视频格式为宜。

2.3 微课视频推送

微课视频录制之后，可利用方便快捷的途径将微课视频及配套练习。例如，教师可利用百度云盘实现资源共享：首先注册百度云账号，将微课视频按章节、主题分类后上传到百度云盘，并公开分享（创建公开分享链接），将链接发送给全体学生，鼓励学生充分利用课外时间学习微课。

2.4 微课教学考核

微课的实质是间接经验的单项传递，以学生自主学习为主。教学主要分为两个 阶段：知识传授和知识内化。知识传授主要是通过课堂教学来实现的，而知识内化则主要依靠学生自身，通过他们在课后练习、实践中收获的。[3]因此，为了提升微课教学效果，在微课学习之后，应当设置一定的考核标准和内容，促使学生强化任务、知识内化进而掌握计算机应用技能。

考核应注意以下问题：第一，考核内容要与微课主题息息相关，考核素材的选择建议源于大学生的周围环境。如在邮件合并一节，考核内容宜选取大学生身边的事例，如等级考试准考证的制作、学生成绩通知单、活动邀请函等，一来可以充分培养大学生“举一反三”的能力，二来可以让他们学以致用，在学生干部舞台展现一技之长。第二，考核坚持激励原则，把学生微课学习情况纳入平时成绩，鼓励学生积极参与微课学习活动。

2.5 微课教学反思

在实施微课教学之后，教师要根据学生的反馈，及时总结、反思教学。首先反思教学设计是否合理，教学主题和素材选择是否符合学生的兴趣，逻辑是否合理；其次是反思教学方法，例如讲解演示的过程中，语言表达是否具体、流畅，能否促进学生理解并掌握知识点；

最后，反思微课教学效果：本节微课学生掌握了哪些知识点？学生掌握了哪些计算机应用技能？学生通过哪种方法获得了该种计算机应用技能？微课还有哪些需要改进的地方？反思是查找教学缺陷、扬长避短的重要前提，对学生的学习及教师的专业发展都有着不可替代的意义。

案例1：邮件合并――荣誉证书的制作

1、任务情景设计：小张同学担任学校计算机协会秘书处的干事，计算机协会会长交给他一个任务，为本届科技文化节所有比赛项目的35位获奖人员制作荣誉证书。

情景设计原因：大学生参加社团的积极性较高，许多学生都担任了学生干部职务，荣誉证书的制作是学生经常要面临的工作任务，设计该情景旨在吸引学生的学习兴趣，让学生认同学习该任务的实际意义。

2、知识目标：

（1）邮件合并数据区域的定义；

（2）邮件合并主文档的编辑（页面大小、页面背景、字体大小、段落格式）；

（3）选择收件人与插入合并域；

（4）生成信函（35张包含具体内容的荣誉证书）；

目标设计原因：邮件合并在日常生活和工作中的应用非常普遍，理解邮件合并知识点、掌握邮件合并的操作方法、对主文档页面、背景、字体大小的设置，是大学生应具备的一项基本计算机应用能力；同时，邮件合并也是《office高级应用》Ⅱ级考试大纲要求的考核内容。

3、练习设计：小莉担任学校学生会秘书处的干事，由学校学生会负责的校园十大歌手比赛决赛即将举行，学生会主席交给小莉一个任务，制作并派发邀请函，邀请各系辅导员老师出席活动。

练习设计原因：邀请函也是大学生熟悉的事物，与荣誉证书的制作方法相似，设计该练习可以有效巩固学生对邮件合并技能的掌握，实现知识与技能的迁移。

4、任务实现过程：

第一步：打开包括变化信息的数据源Excel文件“获奖信息一览表”，选中存储数据的具体区域，将其名称定义为“邮件合并数据区域”后保存文件；

第二步：新建一个Word2010文档，把该文档的页面大小设置为“16开”，并插入艺术字“荣誉证书”，将其设置为“上下型环绕”，输入并调整字体大小；

第三步：在“邮件―开始邮件合并”中，单击选择收件人下的“使用现有列表”，找到数据源Excel文件“获奖信息一览表”，选择表格中的“邮件合并数据区域”；

第四步：在主文档相应的位置，进行“插入合并域：姓名、获奖项目、获奖等级”；插入合并域之后可单击预览Y果、完成并合并（生成信函）

录制操作过程视频时，要注意操作与解说一致，令学生通过观看演示、解说过程，不但能够快速理解邮件合并功能，且能够通过模仿和迁移，实现计算机应用能力的提升，在实际生活中发挥出计算机应用能力的优势，借助计算机解决实际问题。 （下转第133页）

（上接第128页）

3 结语

微课是教育信息化时代的产物，给高校计算机基础教学注入了新能量的同时也面临着挑战，学生学习微课的自主性、积极性、意志力还有待提升。积极探讨指向大学生计算机应用能力提升的微课教学方式，不但能够有效促进高校计算机基础教学的发展，使教学方式、教学内容与学生的学习需求相适应，也有利于提升教师教学技能，促进教师专业发展。

参考文献：

[1]胡铁生.区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011（10）：63-67.