教师节倡议书精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的教师节倡议书主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：教师节倡议书范文

最新教师节倡议书一

九月十日，是中华人民共和国教师的神圣节日。百年大计，教育为本，教师是人类灵魂的工程师，是新一代人才成长的引路人。每年，政府、学校都会在教师节举行一系列慰问、表彰活动，以示对广大教师长期在教书育人第一线默默耕耘的敬意和感谢，学生们也会向老师们表达最诚挚的谢意和祝福。

近年来，家长们为了让教师对自己的孩子予以更多的关心，兴起了在教师节给老师送厚礼的不正之风。这一现象已经严重玷污了教师的职业尊严和纯洁的师生关系，影响了校园的和谐，极大地动摇了学生对教师、学校的尊敬，制造了教师与学生、教师与家长之间的误解、疑猜、冲突与障碍。使得这个原本是社会对教师表达敬意的节日成为教师和家长心头的一块心病。在教师节来临之际，我们谨此倡议：

请用一条短信、一个电话、一封电邮、一张贺卡、一声问候来表达对老师的节日祝福，提倡孩子们自己动手制作、绘制礼物。

学校大队部本周将开展爱的美拍感恩教师特别活动，低段孩子热情主动大方地向老师打招呼问候;高段孩子为老师做一些力所能及且有意义的事情，老师们会和孩子合影留下这美好的瞬间。让我们过一个有意义的教师节!

我们深感自己的使命光荣，责任重大。在接受学生、家长、社会祝福的同时要更明确自己的职业道德与规范，以更加饱满的热情投身教育事业。

成都市盐道街小学卓锦分校

2016年9月

最新教师节倡议书二

又是9月，第32个教师节踏着轻盈的脚步缓缓而来。每年的这个时候，寄托着无限师恩，每一位老师都应该得到祝福和尊敬。

我们要以何种方式来庆祝这个节日呢?一句问候，一份祝福，一次满意的作业，一个小小的进步就是对老师最好的礼物。因此，在教师节来临之际，水产路小学全体教师向所有家长发出如下倡议：

为我们可爱可敬的老师们营造一个绿色教师节不送花，不送巧克力，不送卡。请各位家长加入到维护校园一方净土，珍爱孩子一份纯真，弘扬教师一身正气的行列，教育好孩子，发展好学校。

第2篇：教师节倡议书范文

九月的天空飘溢着金秋收获的气息，在这如诗似画的季节，即将迎来我们每个人都感恩的日子第三十个教师节。

笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花，对我们每一个人来说，从顽皮孩提到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师始终都是最值得我们尊重和感恩的人。他们默默的耕耘，无私的奉献，在三尺讲台之上挥洒青春与汗水，为国家培养人才与栋梁。他们潜心于教书育人，甘作人梯，呕心沥血。还记得吗：是谁把我们带进知识的殿堂，为我们指明奋斗的方向;是谁为我们搭建青春的舞台，让我们激情飞扬;是谁在我们成功时微笑鼓掌，当我们受挫时帮我们抚慰心灵的创伤

同学们，赞美之辞无需多言，感恩的心却需释怀，在这个连风儿也唱着感念师恩的九月里，我们该如何来表达对老师的热爱与崇敬呢?谁言寸草心，报得三春晖，让我们为老师备一份别样的节日礼物。在我们即将迎来第三十个教师节之际，学校团委特向学校全体同学提出如下倡议：

1、给曾经和现在的老师送上一份祝福。可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、一张贺卡或一首歌。

2、见到老师时送上一声亲切的问候。

3、教师节当天，上课时的问候语统一改为老师，节日快乐。

4、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以文明规范的学习状态尊重老师的辛勤劳动;并养成良好的道德、行为习惯。

5、在上课前给老师倒一杯水，在黑板上写一句祝福的话，在讲台上放一支鲜花，全班同学对老师说一句最真心的谢谢。

6、出好一期感谢师恩为主题的黑板报。

7、开展一次为老师服务的义务劳动，为打扫老师办公室，主动帮老师处理力所能及的事。

8、召开一次以感谢师恩，发愤求知为主题的班团会活动。

同时，学校发起开展教师节最想对老师说的话活动，活动安排具体如下：

1、时间和参加者：9月4日-9月10日，现高一、高二级全体学生;

2、参加形式和要求：全校以班为单位，组织本班学生用标准信纸书写最想对老师说的话 (100字以内)，并注明班级及姓名，由各班班委会及班主任择优评选出3-4份在9月6日前报送校团委，学校将对报送话语进行评比，优秀者将于教师节当天在全校滚动播放。

同学们让我们行动起来吧，从身边的小事做起，从一点一滴做起，热爱老师，关心老师，尊重老师，用实际行动献上对老师的真诚祝福和衷心感谢!在此，祝福天下所有的老师们：节日快乐!

第3篇：教师节倡议书范文

九月的天空飘溢着金秋收获的气息，在这如诗似画的季节，迎来我们每个人都感恩的日子——第三十三个教师节。

“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”，对我们每一个人来说，从懵懂孩童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师——始终都是最值得我们尊重和感恩的人。他们默默的耕耘，无私的奉献，在三尺讲台之上挥洒青春与汗水，为国家培养人才与栋梁。

同学们，赞美之辞无需多言，感恩的心却需释怀，在这个连风儿也唱着感念师恩的九月里，我们该如何来表达对老师的热爱与崇敬呢?“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们为老师备一份别样的节日礼物。在我们即将迎来第三十三个教师节之际，学生成长研究中心、团委、学校课程开发管理中心特向学校全体同学提出如下倡议：

1、给曾经和现在的老师送上一份祝福。可以是一句问候、一条短信、一封亲笔信、一张贺卡或一首歌。

2、见到老师时送上一声亲切的问候。

3、教师节当天，上课时的问候语统一改为“老师，节日快乐”。

4、不迟到、不早退，遵守课堂纪律，上好每一节课，以文明规范的学习状态尊重老师的辛勤劳动,并养成良好的道德、行为习惯。

5、在上课前给老师倒一杯水，在黑板上写一句祝福的话，在讲台上放一支鲜花，全班同学对老师说一句最真心的谢谢。

6、出好一期“感谢师恩”为主题的黑板报。

7、开展一次为老师服务的义务劳动，为打扫老师办公室，主动帮老师处理力所能及的事。

8、召开一次以“感谢师恩，发愤求知”为主题的班团会活动。

同时，学校发起开展教师节“最想对老师说的话”活动，活动安排具体如下：

1、时间和参加者：9月3日-9月9日，现高一、高二、高三全体学生;

2、参加形式和要求：全校以班为单位，组织本班学生用标准信纸书写“最想对老师说的话” (300字以内为宜)，并注明班级及姓名，由各班班委会及班主任择优评选出3-4份在9月8日下午课间操前报送高三语文组（高三楼二楼西）蔡志华老师处，学校将对报送话语进行评比，择优在教师节期间展评！

同学们，对老师的爱我们不应只限于这几种形式，也不应局限于教师节，让我们行动起来吧，从身边小事做起，从一点一滴做起，做到热爱老师，关心老师，尊重老师!用我们的点滴行动,献上我们对老师的真诚祝福和衷心感谢!让我们以实际行动,抚平老师脸上的皱纹;让我们的成绩,能让老师沐浴春风，永远年轻!让我们敬爱的老师真切地感受到那份细水长流的感激之情!

xxxx二中

学生成长研究中心

学 校 团 委

第4篇：教师节倡议书范文

关键词：火电厂 胶带 粘接 工艺

中图分类号：TH22 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（c）-0055-02

元宝山发电厂总装机容量为2 100 MW，输煤系统是将露天矿煤运至元宝山发电厂各发电机组原煤仓，燃料系统由长达26.034 km的运输带负责。输送机的运输带型号多样，主要有钢丝绳运输带和强力尼龙阻燃运输带。由于元宝山发电厂带式输送机长期运行，部分胶带已严重老化、重皮、刮边而使胶带宽度变窄，载物胶面出现老化龟裂，使胶带强度降低，特别是粘接口强度由于胶带自身的不足，造成粘接口可靠性下降，z带断裂将严重影响到机组的稳定供煤，胶带传动的摩擦面出现大面积胶面脱落，尼龙布线层间出现剥离现象。元宝山发电厂输煤胶带存在的上述缺陷，直接影响到胶带的强度及粘接口的质量，已不能满足输煤安全可靠传动的需要，威胁到输煤设备的稳定运行。因此，带式输送机的胶带的及时更换和其接头的粘接工艺是非常重要的。

1 胶带老化的成因分析

在元宝山电厂输煤系统的长期运行中，部分胶带已经严重老化，我们将对元宝山电厂胶带老化的成因做出分析。首先是元宝山输煤系统为场外输煤系统，因此胶带可能受到淋水、碱化、环境侵蚀等环境条件的影响，导致胶带纵向纤维的老化严重。其次是重载过大，随着运行时间的延长，磨损严重，胶带逐渐产生刮皮、老化等现象，严重可能导致胶带的断裂。最后一个原因是设备管理不善，其是导致事故的主要原因。缺乏维修保养和必要的检修制度，出现磨损未及时检测和处理；个别职工工作责任心不强，技术业务素质低，放松了设备的巡回检查，没有及时发现落料或胶带破损，为事故埋下隐患。胶带的严重老化已经对电厂安全生产造成了严重威胁，更换输送机胶带势在必行。根据元宝山电厂多年的运行经验，胶带发生下列情况之一时应予以更换：（1）胶带纵向失去宽度超过100 mm。（2）胶带重皮、老化、龟裂，上下胶面损坏面积超过单位面积的1/4时。（3）线层腐烂，强度降低到85%时应予以更换。（4）粘接口重皮、开胶有相对错动或断层迹象，接头不正引起胶带跑偏时应进行重新粘接。（5）胶带事故情况下的撕裂超过限度的情况下。

2 胶带的粘接工艺

带式输送机胶带接头处的强度是整条胶带中最薄弱的环节，也是胶带在使用维修中的重点。如何熟悉和掌握胶带接头的粘接工艺，对提高带式输送机胶带接头的连接质量，延长输送带的寿命具有重要的现实意义。目前，带式输送机胶带的主要连接方法有3种，即机械连接工艺、冷粘接和热胶连接。

2.1 机械连接工艺

带式输送机胶带的接头工艺最早采用的是机械连接，机械连接法常用的有胶扣、抓子、卡板铆接等。采用机械接头工艺的优点是连接时间短，所以适应于经常更换胶带的工作场合。但是机械连接的胶带接头处重量较大、工作不平稳、振动与噪声都较大、接头强度低、仅为原胶带强度的40%、易使接头拉裂，因此机械连接目前仅用于较短的输送机。

2.2 冷粘接工艺

冷粘接法是在常温下用强力粘合剂将胶带两端头连接起来。其优点是不需要压包和热源等特殊工器具，工艺简单，操作方便，便于在小场地和要求粘接时间紧的情况下操作，其粘接强度最高可达原带的80%。

2.2.1 接头处理

接头形式按照接头的对口有人字形、斜三角形、直角形3种。可根据实际工程需要选择合适的对口搭接形式。

2.2.2 粘接

首先要保证被粘胶带表面的清洁干净，没有水分。通常粘接条件下，胶带被粘表面要均匀地涂刷3次粘胶剂。最后一次粘胶剂涂刷完后，将胶带置于平木板上进行贴合，注意要用小木锤由中间到外部依次敲打击实，并且在上部放置重物进行压实。

2.2.3 注意事项

（1）预防中毒。粘接所用的材料均属有毒害物品，挥发性强，故操作时要戴防护手套和口罩等防护用品，以免发生中毒事故。（2）防止挥发、失效。许多固化剂易挥发，使用后要及时加盖密封，避免挥发，固化剂不得和水碱酸等物接触，否则会失效。（3）防尘、防湿。粉尘和潮湿对冷粘质量有较大的影响，应保持操作区域洁净、干燥，避免粉尘、水等，污染和侵入贴合表面。

2.3 热胶工艺

热胶工艺即热硫化连接法，其是把胶带的两端做成特殊的形式，然后在一定的压力和温度下进行粘接，其胶带接头可保证与原胶带同样的平整度。但是操作困难，所以适应钢丝绳芯胶带的连接，此种粘接方法可使胶带接头的抗拉强度达到原胶带强度的85%～90%。热胶工艺的操作工序如下。

2.3.1 接头形式选择

硫化粘接有两种粘接方法，即对接和搭接。对接时阶梯形式有3种：斜角形、直角形及人字形，可根据实际情况进行选择。接头长度一般可选择与硫化机加热板宽度接近，且两端均小于硫化机加热板宽度约30 mm为宜。接头画线时应注意在上下覆盖层的对口处画出15～80 mm的填胶缝，以供胶接时填充耐磨的胶条。

2.3.2 涂胶

热硫化工艺胶料一般分为盖胶（面胶）和浆胶（芯胶）两种，其中盖胶为覆盖面及填充物，浆胶为接口时粘合剂（刷涂粘接表面），一般使用时根据胶带型号，生产厂已经进行配制，通常在现场时，采用#90汽油提前24小时进行浸泡浆胶碎屑，并经常进行搅拌，直至胶浆内不再含有颗粒状浆胶为止。先涂第一遍，待干燥至不粘手且有粘度时涂刷下一遍，待干燥至不粘手且有粘度时，即可进行合口。

2.3.3 胶带的粘合

胶带接头对齐粘合压实后，在胶带粘接口的对缝处粘贴盖胶胶条，胶条宽度应与预留接缝宽度一致，或稍多于接缝所需填胶量，但不得少于所需填胶量。处理好接缝后，为防止胶浆粘到加热板上，可以在加热板与胶带之间铺垫一层纸进行隔离，然后即可进行安装加热板及紧固螺栓进行硫化。

2.3.4 胶带的硫化

首先进行热硫化机的选择，电加热板和蒸汽加热板硫化机较为常见，其温控手段各不相同，在具体操作过程中应严格按照硫化机使用说明书进行操作。一般情况下，在温度控制135 ℃～145 ℃的范围内，压力控制在（0.5～1.5）×106 Pa的硫化条件下进行硫化。

3 结语

火电厂发电系统的运行离不开辅助设备的正常运行与有效管理，因此加强电厂中带式输送机的运行管理至关重要。该文结合元宝山发电厂多年运行中有关带式输送机运行管理的经验，对带式输送机运行中胶带强度选择及粘接工艺进行阐述，就相关经验进行了归纳总结，对我国火电厂运行管理中有关带式输送机的科学管理提供了技术参考。

参考文献

[1] 赵玉文，李云海.带式输送机的现状与发展趋势[J].煤矿机械，2004（4）：1-3.

[2] 冯仁彬，赫晓光.硫化胶接技术在带式输送机中的应用[J].煤炭技术，2005（9）：106-107.

[3] 李滨，闫丕江，谭波.粘接输送带的工艺创新[J].煤矿机械，2013（2）：204-205.

[4] 孟繁慧.探究火电厂锅炉安装工艺及关键技术措施[J].黑龙江科技信息，2012（24）：67.

第5篇：教师节倡议书范文

于淑华，女，现为中商商业经济研究中心副主任（副局级）、研究员；政府特殊津贴专家。中国商业联合会、中国投资协会、中国商经学会、中国连锁经营协会、全国标准化技术委员会等理事、专家委员；中国市场营销学会流通产业研究中心副主任，中国证券委流通行业专家评委，中国商务部流通专家。

长期以来，于淑华主要从事商品交易市场发展、流通政策、农产品流通与市场建设、现代零售业态、连锁经营、现代批发与物流配送、农村商业等应用理论研究和相关政策设计。上个世纪70年代末，她曾先后在中华全国供销合作总社、商业部、国家内贸部、国家内贸局的研究所、研究中心从事商业经济研究工作；1990―1991年曾被国家科委派往日本研究流通经济，重点研究鲜活农产品流通、批发市场建设、连锁经营及流通法规、政策。

截至目前，她已近200余篇，百余万字，专著及著作等十余部。其中包括《流通的活力》、《经商十则》、《物流浅论》，合著《商业连锁经营指南》、《中日流通业比较》、《连锁经营与管理》、《内贸理论前沿》一、二册、《2003中国流通蓝皮书》、《入世与中国流通发展》、《世界500强对华投资白皮书》等。

第6篇：教师节倡议书范文

一、活动目的：

庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解老师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，表达学生对老师的感激之情，为老师们献上诚挚的祝福。

二、活动主题：

“感谢师恩 诉说心声 ”

三、活动背景：

我国第XX个教师节即将到来。教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业，是是倍受社会尊敬的人员。自1984年起，每年的9月10日被定位我国的教师节。今年是66周年，9月10日恰逢我国第XX个教师节。作为国家的有志青年，应该加强尊敬教师和爱国主义教育，认识人民教师在社会主义现代化建设中做出的巨大贡献，真正体会感悟到人民教师无私奉献的高尚师德。身为师范院校的师范生，则必须充分了解教师这个崇高的职业，在不断的学习中，提高自身的教师素养和品德，努力是自己成为一名优秀的祖国未来的人民教师。

四、活动时间：2015年9月9—10日

五、活动地点：理科楼各办公室

六、活动对象：

信息工程系全体老师

七、资源需要：

1、卡纸或者随意贴若干。

2、向信息系各班同学征集“老师，我想对您说”——最想对老师说的一句话

3、倡议书、通知各打印4份

八、活动内容：

1、9月9日生活部带领学生会成员替老师打扫办公室卫生。

2、9月9日将手机到的各班“最想对老师说的一句话”以及贺卡转交到老师的手中，提前送去节日的祝福。

九、负责人：

信息工程系学生会学习部

十、主要参与者：

学生会所有成员

十一、备注

1、所有经费开支需要有正规发票。

2、所有工作细节由各部门认真负责，不得有误。

第7篇：教师节倡议书范文

了解了魏老师的“六步教学法”，使我反思了自己生搬教参，忙而低效的语文教学方法。虽然魏老师教的是初中生，有一定的自主性和自学能力，但是“六步教学法”对初步培养小学生自学能力，激发学生的学习兴趣，仍然有很大的参考价值，非常值得我们青年教师学习和借鉴。

根据自己对魏老师的“六步教学法”粗浅的认识和思考，决定在部编版二年级上册六单元课文《泼水节》一文的教学中，进行初步尝试。

1、定向。

根据教参制定的《泼水节》一课的教学目标，本课教学分为两个课时完成教学目标。

第一课时的具体目标，也就是学习重点，制定如下：

（1）、根据课文文本对泼水节盛况的描述，提炼和泼水节有关的关键词，在语境中认识新字，同时了解泼水节，并尝试借助关键词，描述泼水节的相关活动。

（2）、 采用归类识字方法，让学生正确区分本课会认字中的平翘舌音（踩，族受方言影响，容易读成翘舌音）；本课的多音字“铺”和“盛”学生了解不多，需要讲清楚意思，重点进行区分。

（3）、  采用直接提问、小组合作完成的方式，检测学生预习效果，梳理课文内容，提高学生学习积极性，提高阅读能力。

第二课时的具体目标，也就是学习重点，制定如下：

（1）、通过带着问题品读课文内容，析字、析词，体会课文用字用词的准确生动，体会作者想表达的情感。

（2）、通过提炼关键词，提高学生在第一课时的基础上，进一步复述课文内容的能力。

（3）、通过分析课文对泼水节盛况的场面描写，对穿着、表情的细节描写，以及结尾处三个“多么”的感慨，引导学生学一学用“提炼关键词，准确使用动词，描写人物的衣着、外貌、表情”等方法，试着描写中国传统节日

——春节。

2、自学

第一课时，围绕教学重点，在识字环节，充分利用字卡，自主归类识字。自己找出“平舌音的字”、“翘舌音的字”、“形声字”、“多音字”，归类重点识记。

在整体感知课文环节，设计了7个问题：

（1）课文共有（    ）个自然段

（2）用自己的话简单说一说，这篇课文主要讲了一件什么事？

这篇课文主要讲了：（     ） 年，在西双版纳，（  ）同（  ）族人民共度（    ）的欢乐情景。

（3）1961年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？

（4）画出描写人们欢迎盛况的句子。

（5）画出描写衣着，神态的句子。

（6）用横线画出傣族人民和一起欢度节日的语句。

（7）按原文填空：1961年的泼水节，是那么（        ），那么（      ），那么（          ）。

以上七个大问题，学生通过充分的预习，认真地阅读，都可以从原文中准确找出答案。难度在于部分同学审题，读懂题意存在困难。且阅读能力不强的同学，由于对文章的线索、层次不清楚，找答案很慢。每次都要把课文从头到尾读一遍，才能找出。所以，在出示问题前，应先引导学生充分熟悉课文内容，帮助学生理清课文线索。再让学生通过自读课文逐一找出答案。

第二课时，设计三个大问题

（1）、从第三自然段的哪些字词，你能感受到人们在准备欢迎仪式时，不同寻常的热情，这说明了什么？

（2）、说说怎样和傣族人民一起过泼水节？

借助重点词，就能把当时的场面说清楚。

（3）、想象把水泼到老年人身上，祝愿他们——

把水泼到青年人身上，祝愿他们——

把水泼到孩子们身上，祝愿他们——

（4）、假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？

以上四个问题，问题一有一定的难度，需要老师引导；问题二，每位学生都能说一些；问题三和四，没有固定答案，学生可以独立思考，充分表达。

3、讨论

第一课，设计一次课堂讨论。学生先自主思考，再四人一组讨论问题四到七。在组长的安排下，每人负责回答一个问题，其他同学发表意见，同意则过，不同意陈述自己答案及其理由。

讨论结束后，点名一个小组，集体起立，回答。

第一课，设计一次课堂讨论。讨论本课训练重点第二题。组长安排，让组员依次表达，争取一个比一个说得完整。学生在合作时，老师注意指导，组员在表达时，其他同学认真听，不要打断。轮到下一位同学说时，争取说得更全面、生动。最后，由组长选择一位说得最好的同学，作为代表，发言。

4、答题

答题环节，由于学生合作学习的训练方式，刚刚起步，老师对学情的把握也不足，这一环节只能是个别回答和小组汇报，结合完成。但是，我会有意往让每个小组分别承担问题，这一方向培养。提前布置，让每个大组，承担一个大段的课文分析。第二天，学生交流学习。这样，也可以让孩子们在预习的时候更会思考。

5、自测。

学生虽然年龄较小，但是班里有些学习能力较强的同学可以初步尝试自测，形成示范效果。

初步训练，可以教师讲完后，让学生根据课堂讲得重难点，出题、如，在本课会认字、会写字的考察中，可让学生自己说，如果自己是出题人，给生字加拼音，首先会考哪些字的读音（易错拼音、多音字），用部首查字法查字，会重点考哪些字（独体字，部首不明显的字）。如果让自己来出课内阅读，根据课堂上已经讲完的问题，在概括全文和分析段落上，自己还会出哪些题。在品析文章重点字词，体会作者表达的情感方面，自己会出哪些题。

待能力强的学生，能够在课文讲解完后能出一些题的基础上，再引导他们在预习时提前出题。中等生课后出题。能力较差学生，答题。逐步推进。

6、日结

每天的最后一节语文课，让学生说一说今天的语文课收获：在识字方面的；在课文分析理解方面的；在阅读方法方面的；在写作训练方面的。

起初，由老师引导，一项一项说。逐步由学生自己总结，老师给予鼓励。还可以引导学生把今天的语文收获写到日记里。

第8篇：教师节倡议书范文

今天，我们在这里隆重举行庆祝20__年教师节暨表彰大会。教师节暨表彰大会三年召开一次，是我区教育工作的一件大事，区委、区政府非常重视这次会议，经过区四大班子联席会研究，决定召开这次高规格的表彰大会，大张旗鼓地表彰辛勤耕耘在教学第一线的优秀教师和优秀教育工作者，营造尊师重教的浓厚范围，进一步激发全区教育工作者的责任感、使命感，立足本职岗位，创造性地开展工作，为文峰区的教育事业再建新功。

今天的大会议程共八项，议程也比较多，与会人员比较多，请大家遵守会议纪律。

下面，　大会进行第一项：表彰大会开始，奏鼓号

大会进行第二项：少先队员献词。

大会进行第三项：由区政府副区长__*同志讲话。

大会进行第四项：由区人劳局局长__*同志宣读《关于表彰优秀教师、优秀教育工作者的决定》。

大会进行第五项：向优秀教师、优秀教育工作者颁发荣誉证书。

（奏乐-----喜洋洋）

首先，请-------------------------------------------上台领奖；

请----------------------------------------------------上台领奖；

请----------------------------------------------------上台领奖；

让我们以热烈的掌声向178名优秀教师、17名优秀教育工作者表示祝贺！

大会进行第六项：请优秀教师代表__*同志发言；

请优秀教师代表__*同志发言。

大会进行第七项：请优秀教师代表__*同志宣读倡议书。

大会进行第八项：让我们以热烈的掌声欢迎区委书记__*同志做重要讲话。

同志们：

今天的表彰大会是一次凝聚思想，振奋精神的大会；是一次团结奋进，再鼓干劲的大会。会议表彰了178名优秀教师，17名优秀教育工作者。优秀教师、优秀教育工作者代表作了典型发言，并发出了倡议书。××区长对我区近年来教育工作进行了总结回顾，对今后我区的教育教学工作进行了部署。××书记代表区委、区政府发表了热情洋溢的讲话，对全区广大教师提出了殷切的希望和要求。大家要认真领会落实。下面，我就贯彻会议精神再强调几点意见：

一要开展一个活动。各单位要认真组织教师学习会议精神，以本次会议为契机，深入开展学习先进、赶超先进、争当先进活动。一方面全体教师应该以受表彰的优秀教师、教育工作者为榜样，立足岗位，努力工作，创造佳绩；另一方面受表彰的优秀教师、教育工作者也要起到带动和辐射作用，推进我区教育事业的发展。

二要提高一个认识。关心教育就是关注未来。一个不重视教育的领导，就是一个目光短浅的领导，就是一个不合格的领导。到文峰区后，我看了一些学校，深深感到我们的基础教育与我们这个教育大区很不相称。就是一些在安阳市有名气的小学，学校硬件也比较差，一个班几十个人，挤得密密麻麻，无法满足人民群众对高质量教育的需求。各级领导要真正把教育放在优先发展的战略地位，各级各部门一定要把加快教育事业发展作为自己的重要职责，重视教育、支持教育、崇尚教育，对教育事业多一份关心，多一份理解，多一份支持，对教育工作高看一眼，厚爱一层，真正做到认识到位、领导到位、投入到位。

第9篇：教师节倡议书范文

关键词： 应用文教学重要性学以致用

语文是学习和工作的基础工具，是始终贯穿于整个义务教育阶段的基础学科，语文教学适应教育改革和社会发展的需要，才能充分发挥其基础学科的作用。新课程标准对初中语文教学内容的编排和教学方法的实施都作了重大调整，课程标准在七―九年级的阶段目标中提出了“根据生活需要，写日常应用文”的要求，这是值得充分肯定的。

一、应用文教学的现状

传统的单一的课堂教学与单一的教材，重视分数而忽视能力，培养出来的学生，只有书本知识，缺乏适应社会生活和经济建设的能力，所学知识在实际生活和工作中无甚大用，而有用的又学得少或没有学，最大缺失表现在应用文的写作上。学生因缺少对应用文的学习和练习，对一般书信、证明信、通知、启事、广播稿、广告、说明书的格式和内容要求一无所知，更难以写作和运用。有的甚至在生活、生产中闹出笑话，例如应用文文种应用错误的，把“更改厂名启事”误写为“更改厂名通知”，“停电通知”写成“停电通告”；应用文用词不当，如在“通知”正文后写“后果自负”，在信封收信人姓名后写上“爸爸收”等字词，还有乱用“兹有”、“切切”、“莅临”等词语的；有的人甚至连请柬的格式都不懂；能写好个人简历、求职信的更是寥寥无几。造成这些不良现象的主要原因是教学功利化占主导地位，教师教学一味注重易考题、拿分题，而应用文写作在不少省市的中考中并不涉及，有的地区即使考了应用文，也一般局限在死的知识点方面，分值比重极小。教师教学时也就避重就轻，这种功利思想严重影响了应用文教学的开展。另外，广大师生与生产、生活实际的直接联系不多，应用文的实际应用少，没有亲身体会到应用文写作的重要性。

二、应用文在现代生活中的重要性

应用文是应用于日常生活、学习、工作和公务活动中的具有实用价值与直接社会效用的文章，它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。在中国古代就有多种应用文，比如书契、文书、奏议、诏策、禀表、咨文、公函等，可见应用文与史俱来，是人们社会生活中不可缺少的重要内容。随着社会的发展，人们的交往日益广泛，应用文的使用频率越来越高，使用范围越来越广，应用文体发挥着越来越大的作用，它已成为人们工作、生活中不可缺少的工具。重视应用文的写作教学，既可以完善学生的语文知识体系，又可以为学生学习和生活提供有利的工具。掌握了这门工具，就能更好地服务于生活，服务于工作，服务于社会。

三、加强应用文教学

在多年的初中语文教学中，我借鉴了许多优秀教师的教学方法，结合学生的实际，采用应用文教学与写作实践相结合的方法，提高了学生学习和写作应用文的兴趣和质量。下面我对初中应用文教学提出一些建议。

1.应用文教学内容

初中学生也是社会生活中的人，所学语文知识应与社会生活紧密相连。教材上规定的应用文教学内容偏少，偏旧，跟不上现代社会的需要，我认为初中阶段应用文教学内容应注重解决实际问题，应让学生分年级写作多种应用文。七年级可以便条、单据、通知、启事、日记、私人信件、申请书、请柬、告示、海报等为主要内容。八年级主要学习书信类的倡议书和建议书，解说词和说明书、计划和总结、记录和实验报告、通告和广播稿、电报和感谢信等。九年级应用文教学的内容为事务性信件、合同、民事诉状、读书笔记、演讲词、对联、调查报告、简历、求职信等。

2.应用文教学目标

教学目标应贴近学生的实际，教学原则的制定力求“学以致用”。一是结合生活实例，使学生认识并理解应用文的重要性。二是让学生了解并熟悉各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律。三是通过训练使学生写作水平提高，能够熟练自如应付学习和生活中遇到的应用文写作任务。

3.应用文的教学方法

应用文写作有固定的格式和特定的作用对象，特定的内容。不像写作文学作品那样灵活处理内容和形式，所以要相对枯燥乏味得多，教学方法和学习方法都应研究和创新。达到有效和高效，在教学实践中尝试使用一些便利方法。

（1）激发兴趣法：兴趣是学习的最大动力。学生对所学内容感兴趣，就会主动写作。教师要从实际生活中选取富有时代气息、新颖、贴近学生生活的例子来激发学生的学习兴趣。例如教学对联时，观看影片《联林珍奇》；教学“总结”时选用优秀学生干部的总结；教学“广告”时，征集创意广告等。

（2）比较归类法：有比较，才有辨别。通过比较，学生能清楚地、深刻地掌握相关应用文的异同点，写作时更准确无误。例如“通知”与“通告”，报告与“请示”，“计划”与“总结”，“贺电”与“贺信”，“倡议书”和“建议书”等。

（3）时事训练法：应用文教学方法上应精讲多练，采取“学一步，写一步，练一步”的训练方式，如果根据时事实际情况，打破教材的编排，调整课程安排，做到有的放矢，会收到更好的效果。例如：开学初指导学生订立学习计划，课外阅读计划，生活开支计划；“文明礼貌月”写广播稿；“五四”节前写入团申请书；“教师节”前给老师写慰问信，“重阳节”前写倡议书；“国庆节”前与演讲词；学物理时写实验报告，等等。

（4）点评互改法：作文评讲是提高写作能力的一个重要环节。教师通过批改作文能及时发现学生对知识的掌握程度，及时纠错，使学生从实例中辨别、借鉴，迅速提高写作质量。教师可举典型习作进行纠错示范，然后学生将习作自改互改，有时间重新写作。学生心中“模本”印象更深刻，对错思辨更清晰，在评改中获得借鉴，从而提高写作水平。

4.应用文的考试评估

应用文是初中阶段平时考试和升学考试的必考内容，这样才能真正检测到学生对应用文的掌握情况，才能督促学生对应用文写作的重视，从而激励学生更好地学习应用文。

总而言之，应用文教学是语文教学中必不可少的环节，在这个循序渐进的教学过程中，语文教师要不断探索切合学生实际的教学方法，大胆创新，优化课堂教学，采取教学与实践相结合的方法，从而使学生理论联系实际，学以致用，更好地为学习、生活服务。