名人演讲材料精选(九篇)

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第1篇：名人演讲材料范文

从哈佛大学辍学30年后，比尔・盖茨终于获得母校哈佛大学授予的大学学士学位及荣誉法学博士学位。在毕业典礼上，盖茨发表了深情的演讲，与校友无私分享了他30年创业的宝贵经历以及多年来人生历练的心得。

作为一代名人，一个改变了世界，也永远改变了许多人的生活方式和思维方式的技术人和企业家，盖茨的演讲充满了激情和感召力。而他准备这次演讲的过程本身，也同样给我们许多启迪。

比尔・盖茨半年前就开始着手准备在哈佛大学的演讲。他首先制定了一个时间表，对演讲稿的写作过程进行了规划。从收集内容，筛选主题、形成初稿，到修改。定稿直至演讲之前的排练都进行了细致的规划。

他首先从“比尔・盖茨基金会”找来一名助手，协助他进行演讲稿的准备工作。这位助手曾是网络杂志《石板》的撰稿人。两个人一起先进行“头脑风暴”，把这次演讲所可能涉及的问题逐一列举出来，然后他们对素材进行分类、加工、提炼，最后确定了演讲的主题。根据确定好的主题，比尔・盖茨一连写出了六个草稿。《华尔街日报》评论说，这是他一生“自己所写的最长的一个东西”。

第一步，比尔・盖茨用电子邮件把自己所写的草稿发给他信得过的同事，请他们给演讲稿提意见、出点子。通过这种方式，他获得了更多的灵感，丰富了自己的演讲内容。与此同时，为了增加自己对演讲的整体把握、提高自己的演讲技能，比尔・盖茨开始反复诵读历史上诸如爱因斯坦、居里夫人、费米、罗伯特・科赫、比尔・克林顿、乔治・马歇尔等名人的经典演讲。在这一过程中，他对演讲中语言的运用、肢体语言的作用以及与听众的交流技巧都有了一个更深层次的理解。

第2篇：名人演讲材料范文

一、恰当的准备技巧

1、知识素养准备：

演讲者的知识积累、兴趣爱好、阅历修养与演讲的成功有着紧密的关系。“巧妇难为无米之炊”，许多演讲者感到演讲的最大困难在于没有演讲材料。这就要求我们平时做有心人，“家事、国事、天下事、事事关心”，广泛地阅读、收集、积累材料，上下、古今、中外的人文科学、自然科学都要学习，同时加强自我的思想、道德、情感等各方面的修养。这是一个长期、琐碎而复杂的工作。重点从以下几方面入手：

①多收集历史资料，对那些重要的历史事件、人物的有关情况要熟记，并分门别类地进行整理；

②多收集现实资料，对当今国内外发生的重大的政治、经济、文化、科技等各个领域的事件、人物的有关情况要了如指掌，进行思考；

③加强记忆，多记名人名言、俗语谚语、古典诗词、经典文学、寓言故事、时文政评等等。

练习：请分别以“珍惜时间”、“奉献青春”、“珍爱生命”、“和平万岁”为主题，收集名人名言、故事、古今中外的人物、典型事例。

请收集有关亲情、爱情、友情的古今诗词各5首并背诵。

2、临场观察准备：

演讲者要尽快观察、熟悉演讲现场，及时收集捕捉现场的所见所闻，包括现场环境（时间、地点、场景布置）、听众、其他演讲者的演讲等，以确定自己的话题，增加演讲的即兴因素。

3、心理素质准备：

既然是有感而发，就要有稳定的情绪，有十足的信心，有必胜的信念，这样才能保证思路通畅，言之有物，情绪饱满，镇定从容。

二、快速思维的技巧

临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。其技巧主要表现为：三定、四思、五借。

三“定”：定话题、定观点、定框架

定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题；

定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点；

定框架——两种模式：

开门见山式：也叫金字塔式。方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。

曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。

四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维

逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。

纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。即“透过现象看本质”。

发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。多端、灵活、精细、新颖是它的特点。 共2页，当前第1页12即兴演讲的技巧

综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。

五借：借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。“借”的东西很多，“五借”是泛指。它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。

快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点（组织语言）——语序的排列——表达。

练习:给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.

三、表达技巧（四种技能、五个注重）

四种表达技能：

1、散点连缀：在即兴演讲前紧张的选材构思时，人的头脑中会出现很多散乱的思维点，演讲时要捕捉住这些思维点，从这些点的关系中确定一个中心，并用它连缀这些点，与主题无关的全部舍去，当表达网络形成后，就可以开始讲话了。

2、模式构思：用我们前面所讲的两种模式作框架，使自己的表达有条理。

3、扩句成篇：即开门见山的构思方法。但也要将思维的路线理清，注意逻辑明晰。

例如：句子“当前的形势需要徐洪刚那样的英雄人物”扩展后可以是这样的：

第3篇：名人演讲材料范文

记忆演讲词，一般地说可分为三步。第一步是识读，即阅读。大体了解整体与细节，对稿子有个概观和微观，把握题旨，掌握例证阐述的关节，包括引述的事实、名人名言等，其中最有说服力的是准确无误的数字。第二步是响读。朱熹说过，凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能达到他所说的“逐句玩味”“反复精读”“诵之宜舒缓不迫，字字分明”。只有如此，演讲词才能从有理有据、有情有感、有声有色的响读中加以体会和记忆。同时，才可设计演讲的动作、表情和姿态，琢磨演讲词临场情境与听众交流的心理和生理反馈。甚而一个字的读音，一句话的抑扬顿挫，标点的作用，语气的恰到好处，也无不在其中。响读，是演讲词记忆的关键之处，也就是“立体记忆”的一个必要的途径。第三步是情读。就是要理解感受演讲词情调，注意适度和真实。特别要作演讲时，切忌漫无节制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒发，会令人产生厌恶感;虚伪的感情表演，会丧失听众的信任。

当代演讲家李燕杰说过，演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火与听众心中的火并燃。演讲词里有情调，喜怒哀乐应分明。演讲即使是阐释事理，也不应冷漠地板着面孔说教。对事理的深刻剖析，无疑是百篇演讲词成功的主要标志，应当加深记忆。但如果其中同时能有真诚激情的适度渗透和确切体会，则不仅能达到以理服人，还必定能以情动人，这种体会，无疑是种特殊的引发性记忆。

可见，演讲词的记忆，一要用眼睛——阅读，二要使口舌——响读，三要动心思——情读。只有整体的综合的全方位的记忆，即“立体记忆”，才能深入人脑，打动人心。这无疑也是演讲词的记忆法。但是，要记住演讲词，具体还要掌握它的文体特点及思路。

演讲词，一般地说属于议论范畴。演讲词的论点，也称观点，论据也称材料。没有观点，就等于没有灵魂，演讲要告诉人们的东西，也就不存在了。若无材料，观点不被证明，也说服不了人。因此，观点要明确，材料要记牢，这是不够的。要记住它，最重要的地方是，把握用材料论据阐述思想观点的过程，即论证过程。这个过程是逻辑构成，如果再把它抓住，演讲词的记忆就迎刃而解了。

显而易见，抓住演讲词的逻辑构成，即演讲心态的思想轨迹，也就抓住了记忆的要领。演讲词思想轨迹基本有两种，一是基本型，二是变化型。

基本型，按思维路线，通常它表现的思路序列一是提出问题，即观点(论点)的提出，表示和强调;二是分析问题，即论证观点(论点)正确与否。这要用材料——例证加以证明，事实真实可信令人信服;三是解决问题，即得出结论，印证提出的观点，明确结论。

变化型，按思维路线，有三种形式：

一是简化式。即演讲词的三段式。1.序论，相当于基本型提出问题部分;2.本论，相当于基本型分析问题部分;3.结论，相当于基本型解决问题部分。常见的演讲词，尤其是即兴演讲，更以此式进行演讲为便。

二是互置式。即基本型解决问题部分将其结论放在开头，直截了当地把结论告诉听众，然后再进好分析问题和解决问题部分演讲。只不过首尾互置达到明显效果而已。

第4篇：名人演讲材料范文

1.演讲前的准备

准备是搞好演讲的前提。首先是要确立一个题目或一个话题。一般演讲赛都分为命题演讲和即兴演讲。如要进行演讲比赛则必须对各个方面加以准备：政治、经济、文化、教育等，找好立意点，拟定题目，如政治方面的演讲主题：WTO、统一、和平与发展、机遇与挑战；经济方面演讲主题：西部大开发、农村经济、再就业；教育方面演讲方题：中西方教育的不同、远程教育、终身教育、；文化方面演讲主题：文化的交流与融合、校园文化；环保方面演讲主题：manandnature；科技方面演讲主题：网络、克隆、基因；卫生方面演讲主题：keepphysicallyandmentallyhealthy；体育方面演讲主题：Olympics……有些方面题目太大，可从多角度和多侧面思考，找好切入点，将题目细化和具体化，写出演讲稿的提纲，构思和组织演讲稿结构。

拟定好话题后的第二步就是演讲材料的收集与整理。其中最好的方法就是有计划地阅读大量的英语原文以及各类英语报刊杂志，阅读是一个循序渐进的过程，同时也是培养英语思维的过程，对提高英语的口头表达能力和书面表达能力是至关重要的。利用有关资源与材料（如图书、报刊、杂志或网络资源等）收集所需的内容。然后对材料加以整理或进行梳理，舍弃不太重要的内容或用不上的材料，准备写演讲稿。

2演讲稿的写作

演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。

演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多著名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁．路德．金的“Ihaveadream”，美国总统林肯所作的著名的盖茨堡演说，到克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读.

3进行演讲

具备演讲的知识和技巧，演讲稿的完成只是演讲的序幕，要进行成功的演讲则要进行严格的训练。训练时，分析演讲要领，训练演讲技巧和姿势语，观看CCTV杯和爱立信杯等英语演讲的录像，了解并按照比赛评分标准进行严格的模拟训练，观察演讲过程是否具备以下特点：主题鲜明，表达完整（演讲内容）；思维清晰，逻辑性强（文章组织结构）；感情充沛，富有表现力（演讲气势）；发音正确，语音语调标准（英语语音）；反应敏捷，回答准确（心理素质）；着装整洁，仪态大方等等。

除此之外，还要有良好的心理素质。多进行模拟演讲，有良好的心理素质，才能更好地表现自己，取得演讲的良好效果。有的同学能讲一口地道的美式英语，但由于缺乏良好的心理素质而怯场，甚至在比赛中紧张得说不出话来或有一些不良的举止而被淘汰出局。

有了充分的准备，进行演讲就不太难了。在演讲的整个过程中还要注意一些演讲的要领与技巧，如演讲者与听众目光的接触（eyecontact），声音的抑扬顿挫（vocalvariety），和肢体语言的配合（handgesturesandbodylanguage）等等，但要恰当，不要太多，否则会喧宾夺主，影响演讲效果。

掌握了这些要领，有了充分的知识储备，再加上良好的心理素质，一定会成功的.

演讲技巧

No,nosinpublicspeaking

演讲切忌

Talkingtoorapidly;

语速太快;

Speakinginamonotone;

声音单调；

Usingtoohighavocalpitch;

声音尖细；

Talkingandnotsayingmuch;

“谈”得太多，说得太少；

Presentingwithoutenoughemotionorpassion;

感情不充分；

Talkingdowntotheaudience;

对观众采取一种居高临下的姿态;

Usingtoomany"big"words;

夸张的词语使用得太多；

Usingabstractionswithoutgivingconcreteexamples;

使用抽象概念而不给出事例加以说明；

Usingunfamiliartechnicaljargon;

使用别人不熟悉的技术术语；

Usingslangorprofanity;

使用俚语或粗俗语；

Disorganizedandramblingperformance;

演讲无组织，散乱无序；

Indirectcommunicationi.e.beatingaroundthebush；

说话绕弯子，不切中主题；

Howtocommunicatewiththeaudience

怎样与听众交流

Amessageworthcommunicating;

要有值得交流的观点；

Gainthelisteners''''atention:capturetheirinterestandbuildtheirtrust;

引起听众的注意：抓住他们的兴趣并赢得信任；

Emphasizeunderstanding;

重视理解；

Obtaintheirfeedback;

获得反馈；

Watchyouremotionaltone;

注意声调要有感情；

Persuadetheaudience;

说服听众；

Howtogainconfidence

怎样变得自信

Smileandglanceattheaudience;

微笑并看着观众；

Startveryslowly,withyourshouldersbackandyourchinup;

开始发言时要慢一点，身体保持昂首挺胸的姿态；

Openyourspeechbysayingsomethingveryfrankly;

开场白说一些真诚话；

Wearyourverybestclothes;

穿上自己最好的衣服；

Saysomethingpositivetoyourself;

对自己说一些积极的话；

Fourobjectivesofthespeech

演讲的四个目标

Toofferinformation;

提供信息；

Toentertaintheaudience;

使听众感到乐趣；

Totouchemotions;

动之以情；

Tomovetoaction;

使听众行动起来；

Howtoorganizethespeech

怎样组织演讲

Tohaveastructure:suchasfirst,second,third;geographically,north,south,east,west;compareandcontrasts;oursideversustheirside;negativeandpositive;

要有一个结构：可以分一二三点；可以从地理上分东南西北；比较与对比；我方与他方；正面与反面；

Tolabelthematerialssuchasjokes,funnyanecdotes,favoritesayings,interestingstatistics;

将材料归类整理，如笑话、趣事、名人名言、有趣的数据；

Tousenotecards;

使用卡片；

Howtousecards

怎样使用卡片

Numberyourcardsonthetopright;

在卡片的右上角标上数字；

Writeacompletesentenceonbothyourfirstandlastcard;

在第一张和最后一张上写上完整的句子；

Writeuptofivekeywordsonothercards;

其他卡片上最多只能写五个关键词；

Usecolortomarkthewordsyouwanttoemphasize;

用颜色来标记你想强调的词；

Remindyourselfataparticularsporttocheckthetime.

在某一处提醒自己查看时间。

Howtocopewithbrownout

如何对付忘词

Justsmileandgotothenextcard.Nottheoneinfrontofyou,buttothenextfollowing.Lookatthefirstwordonit.Thiswillbethepointfromwhichyouwillnowcontinue.Ofcourseyoumissedpartofyourspeech.Butnobodywillnoticeit.Theywillblamethemselvesfornotfollowingyourthoughts.

只需要微微一笑，继续下一张卡片上的内容，不是摆在你目前的那张卡片，而是下一张。看一下卡片上的第一个单词，这就是你要继续的要点。当然你会遗漏一部分内容，但是没有人会注意到这一点。听众只会责怪自己没有跟上你的思路。

Howtobegin

如何开头

Totellastory(aboutyourself);

讲个（自己的）故事；

Toacknowledgetheoccasionofthegathering；

对大家能够聚在一起表示感谢；

Topaythelistenersacompliment；

称赞一下听众；

Toquote；

引用名人名言；

Touseunusualstatistics；

使用一些不平常的数据；

Toasktheaudienceachallengingquestion；

问观众一个挑战性的问题；

Toshowavideooraslide.

播放录像带或看幻灯片。

Howtoclose

如何结尾

Torepeatyouropening;

重复你的开头；

Tosummarizeyourpresentation;

概括你的演讲；

Toclosewithananecdote;

以趣事结尾；

Toendwithacalltoaction;

以号召行动结尾；

Toaskarhetoricalquestion;

以反问结尾；

Tomakeastatement;

以一个陈述句结尾；

Toshowanoutlineofyourpresentation.

展示演讲大纲。

Eyecontact

眼神交流

Moveyoureyesslowlyfrompersontoperson,andpausetwoorthreesecondswitheachlistener;

眼睛慢慢地从一个移动到另一个人，在每一个人身上停留两到三秒钟时间；

Lookatpeoplestraightorlookatthebridgeoftheirnosesorchins;

眼睛直视听众，或看着他们的鼻梁或下巴

Lookforthefriendlierfacesandsmileatthemonebyone,thenmoveontothemoreskepticalmembersandsmileatthemonebyonealso;

找到那些看起来比较友善的听众，逐次朝他们微笑；然后目标转向那些有些怀疑的听众，也逐渐朝他们微笑；

Imaginetheaudienceinbathrobesincaseyouarenervous.

如果你感到紧张，不妨想象听众都穿着浴衣的样子。

Howtousethemicrophone

如何使用话筒

Youmustspeakupandprojectyourvoiceevenifyouareusingamicrophone;

即使是用话筒，也要声音响亮并运气发声；

Yourvoiceshouldberesonantandsustainedwhenyouspeak;

声音要有回声并能稍持续一阵儿；

Pitchyourvoiceslightlylowerthannormal.Listenerstendtoassociatecredibilityandauthoritywitharelativelydeepvoice;

音调要定得比正常讲话时低一些，听众往往把可信度与权威性与一个相对低沉的声音联系在一起；

Trytoenddeclarativesentencesonalowtonewithout,however,trailingoffinvolume;

尽量用降调结束陈述句，但不要减弱音量；

Slowdown.

放慢语速。

Keynotespeech

基调发言

AKeynotespeechistooutlinethesubjectstobeaddressedbyotherspeakersatanevent,andtoestablishthetoneofameetingorprogram.

基调发言也称主题演讲，目的就是限定一个集会上其他演讲者演讲的主题，奠定一个会议或活动的基调。基调发言也直接关系到确立大会的感情基调。

Whattosay

演讲指南

Planwellinadvance;

预先计划好；

Makesureyoufullyunderstandyourroleintheprogram;

保证自己充分了解在活动中的角色；

Devotecaretostructuringyourspeechlogically;

认真地构思演讲，使其结构符合逻辑；

Devotecaretosettingthepropertone.

认真设定适当的基调。

Howtouseequipment

如何使用设备

Checklightbulbs,electricalpower,cableconnections,outletsandcontacts,switchesandanymovingparts;

检查电灯、电源、线路的连接、插座和触电、开关以及一些移动部件

Confirmtwicethatallyourequipmentwillbeavailableonthetimeofthedaythatyouneedit

保证设备能在你使用那天正常工作，至少要确认两次；

Arrangetohaveback-upequipmentclosebyandbepreparedtopresentwithoutvisuals;

准备一些后备设备以防万一，并做好没有图像资料仍能演讲的准备；

Remembertocarryyourequipmentandensureitwillnotbelost.

记得带上所需要用的设备，不要弄丢了。

Typicalsignalsofnervousness

紧张的典型特征

Handsinpockets手放在口袋里

Increasedblinkingoftheeyes眨眼次数过多；

Failuretomakeeyecontact害怕眼神的接触；

Lickingandbitingofthelips舔嘴唇和史嘴唇；

Fingertapping敲叩手指；

Fast,jerkygestures手势又急又快；

Crackingvoices粗哑的声音

Increasedrateofspeech讲话速度加快；

Clearingofthethroat清嗓子；

Buttocksclampedtightlytogether臀部崩得紧紧的；

Thewaytoovercomenervousnessisbreatheindeepandbreatheoutslowlyforsometimes.

克服紧张的办法是调匀呼吸，深吸气，慢呼出。

HOWtodress

如何穿着得体

Darkcoloredsuitsordresses；

穿深色西装；

Redtiesorscarves;

空朴素的白衬衫或上衣；

Blackshoes,freshlypolished;

戴红色的领带或丝巾；

Verylittlejewelry-worndiscreetly;

穿刚刚擦亮的黑色鞋子；

Calm,slowgesturesandslowmovements;

尽量不戴首饰，要戴的话要非常小心；

Shouldersback,chinup.

挺胸抬头。

HOWtousegestures

如何使有手势

Makesureallyourgesturesaresmoothandnatural;

所有的动作都应该流畅自然；

Don''''tputyourhandsinyourpockets;

不要把手插在口袋里；

Letyourhandsandarmsdropnaturallytoyourside,gentlyfoldbothindesfingerstogether,withoutwringingorgrippingyourhandsinanyway;

将手和手臂自然地在身体两侧下垂，轻微屈起食指，不要扭在一起或紧握拳头；

Letyourhandsdowhattheywanttodoaslongastheydon''''tgobackintoyourpocketsormakeobscenegestures.

手想要怎样就让它怎样，直到它不再回到你的口袋或在听众面前做一些惹人讨厌的手势。

Pointatimaginaryobjectsanddon''''tpointatotherswithyourindexfinger;

手可以指点着假想的物体，不要用食指指着别人；

Sizeorquantitycanalsoeasilybeshownbyexpandingorcontractingthehands;

心寸的大小和数量的多少也可以通过两手的扩张和收缩来演示；

Gracefullyshowyouraudiencetheappropriatenumberoffingersbyholdingyourhandsata45degreeanglefromyourhead;

手抬起并与头成四十五度角，优雅地用手势表示出数字；

第5篇：名人演讲材料范文

近来，一档让市委书记、市长或副市长登台亮相进行演讲并产生晋级的官员真人秀节目《人说山西好风光》在山西卫视开播。这样一档由地方领导亲自在电视上进行演讲，推荐自己任职的城市，讲出自己的施政理念并进行竞赛的电视节目，在国内播出后引发广泛关注，在近年来确属首次。

公众聆听官员的演讲，在很多国家已经是司空见惯的事情。官员们定期会以演讲的方式向公众传递自己的施政理念和施政策略，以赢得公众的信任与支持，从而更好地向公众服务。

当然，《人说山西好风光》节目开播的目的本是在山西11个城市之间评选第二届山西旅游发展大会主办城市。然而，让11位市委书记、市长、副市长同台竞技，不仅让官员们拿出看家本领进行比拼，同时也给了官员一个展示的舞台。

我们的舞台时常是一个看惯明星们表演的舞台，而却忽略了为官员们提供展示的平台。这在一定程度上使得官员与公众之间缺少了沟通与展示的渠道。平时高高在上、一本正经的“父母官”形象不仅不利于官员深入了解自己所任职的城市，更使得公众与官员之间产生了天然的界线，从而变得陌生与疏离。

因此，《人说山西好风光》节目的播出，不仅让山西的观众们认识了一个不一样的“父母官”，也让全国的观众们看到山西11个市委书记、市长、副市长别样的风采。例如阳泉市副市长任衍钢用山西口音秀了一把中式英语“our Yangquan is a town of heros”，让人忍俊不禁，大同市委书记张吉福本来已经准备好正装上台，但是看到现场都穿着“天下大同”的文化衫，而改装上台，亲和力十足。这些都能让人感受到官员们更真实、更风趣、更“接地气”的“另一面”。

为官一任，造福一方。这是中国传统官员们的为官理念。然而，如何更好地展示一方水土的魅力，这不仅需要打造城市名片，更需要官员与当地群众的共同营造。《人说山西好风光》可以说是通过一档电视真人秀节目拉近了老百姓与父母官之间的距离，更让当地群众深切地了解了家乡的文化与施政理念。让群众积极参与家乡的建设，也让官员们得到群众的支持与理解，才能更好地造福一方。

当然，官员们的演讲不同于明星。明星的演讲往往在说说笑笑之间，能使观众轻松一笑，就足够了。而官员们则需要准备充实的材料、细致的语言，甚至不能回避问题的存在。例如忻州市市长郑连生在演讲中不避忌五台山景区出现的不文明现象，表示政府还有很多空间需要提升。真诚而直面问题的勇气、接地气而不落俗套的演说才能真正地打动观众，这也是官员们进行演讲的必要所在。

作为一档具有突破性的节目，《人说山西好风光》放弃了以往的明星噱头，从以前真人秀的搞笑娱乐，让明星赚钱，图观众一乐以提高节目收视率，到将重点转变到社会效益上来，可谓是让官员们走向了属于自己的舞台。以城市风光片、名人推荐、文艺节目表演的方式，带出政府的施政理念，让11位市委书记、市长、副市长站在了公平的“PK台”上，让公众进行评判，角逐出人们心目中的最佳城市与最佳官员，这样的创新值得我们为之“点赞”。

正如山西省副省长王一新所言，这台节目给山西注入了强大的正能量。这是一次小小创新，从一开始准备指定旅游发展大会举办城市，到改为电视竞演，没想到会收获极大的社会效应。管理创新和自然科学创新一样，会激发社会巨大的活力。如果各级政府把该管的事情管好，把那些不该管和管不好的事情交给市场和社会机构，社会将会激发出无穷的活力。

第6篇：名人演讲材料范文

更吸引人的是辩论会，事先不做准备，临时宣布辩题，思索五分钟，确立正、反双方辩手，然后就展开辩论，最后由所有听众表决决定胜负。当然论题都是同学们平时熟悉的热门话题，一般贴近时事，由国文教师出题。比如1g35年上半年，日本在占领东北之后又步步向华北进逼，却喊出什么“中日经济提携”的口号，于是师生们就拿“中日应不应该经济提携”作为辩题。正方是赞成日本的立场，理由站不住脚，辩起来难免捉襟见肘，反方义正辞严，站在中国人的立场，不仅容易以理服人，而且能以情动人。结果自然是反方获胜。在演讲和辩论中，学生可以得到很好的锻炼，比起单纯的读书来，更能提升学生的思维、判断能力，以及实际反应能力，使学生养成关心社会的习惯。过去的许多中学对此都有足够的体认。

1920年，两位世界级的大学者――英国的罗素、美国的杜威相继来到长沙，曾在湘雅医学院演讲，福湘女中的学生有幸前往听讲。学校还会经常邀请社会各界的名人前来演讲，1934年是福湘女中建校20周年。当时的湖南省主席，就是那个提倡“读经”的军阀何键也来做过一次讲演。有学生回忆，那天，他带来一班全副武装、腰挂盒子枪的卫兵，他一登台，卫兵就立即左右站开，隔一段距离站一个，一直站到了楼梯的下面。他们两眼紧盯着会场上的听众，虎视眈眈。学校虽然通知学生今天听演讲，任何事都不能离座，但学生没有想到是何键，她们从来没有见过这种阵势，心里发慌，哪里还有心思听讲，所以何键讲了些什么，她们都忘记了。一个初中一年级的学生吓得尿了裤子。此后提及此事，师生都很不开心。

有一年，来长沙，长沙各个小学的高中学生都被集中起来，听他演讲或者干脆说是“训话”。在一个很大的礼堂里，男女学生坐得满满的，福湘女中的学生坐在比较后面的位置，她们看不清楚蒋的模样，因为没有扩音器，她们也听不清蒋讲了什么。只记得当时蒋正在讲话，突然有一个男生站起来，大喊了一声“报告”，蒋问：“什么事?”这个男生弯下腰，满面痛苦地说“我肚子痛。”蒋说了一句：“让他下去。”该男生就出去了，当时也没有人注意。

第7篇：名人演讲材料范文

一.还给话语权，要让学生言之有物

言之无文，行而不远，在教学实践中，我们也发现，相当一部分学生表现欲很强，很想说，但往往说来上文无下文，牛头不对马嘴，肚子里没“货”。这说明没有知识和语言的储备量。九层之台，起于垒土。教师要引导学生进行知识和语言的储备，使其肚子里没货，才能让其有话可说。

1、引领学生关注生活，积累鲜活素材

陶行知先生说：“社会即学校。”社会中有许多丰富的题材等着我们去发现，学生学习语文知识，为的就是将来能在生活、工作中运用。商店的玻璃橱窗上，川流不息的大街上，形形式式的广告，标语琳琅满目，我们可以组织学生当一名“语言医生”。这些精心设计的广告、标语却不乏错字、别字、语病。教师可以鼓励学生慢走在大街上的时候看着广告、标语中哪些字写的不规范，哪些句子不合语法，然后以各种形式向所在商店，单位提出建议，帮助他们改正，这同时也为自己学会说话提供锻炼机会。

2、引领学生阅读经典，积累名人名言材料

他山之石可以攻玉，阅读经典，积累语言材料，才会让学生有话可说，教师要通过各种途径，组织学生进行大量的课外阅读，丰富学生的课外阅读知识积累，教师要给学生充足的时间，少给学生布置机械、重复、无效的抄写作业，用心为学生推荐适合阅读的读物，鼓励学生多看书，多吸收有益的知识，帮助自己积累课外经典素材。

3、引领学生研读文本，积累语言材料

教师要让学生有话可说，研读文本就是说话的源头。如必修一“向青春举杯”专题“吟诵青春”板块设计了4项朗诵活动；必修二“历史的回声”专题“千古江山”板块安排了朗诵散文活动，必修四“我有一个梦想”专题“英名与事业板块，安排了演讲活动，“走进语言现场”专题“在演讲厅“板块，集中安排了演讲与琴亭实践活动，教师就是要利用文本本身的丰富材料来吸引学生，让学生诵读、感悟，然后走上讲台去演讲以演讲锻炼自己说话的胆识与气魄，逐步引发学生“想说”的欲望，依据文本积累了丰富的语言材料，为说张力蓄势。

二.还给学生话语权，要让学生敢说

高中学生在课堂上，普遍不太敢说话，这是一个不争的事实，原因很多，或者是青春期的心理因素，或是缺少说话的技巧或者是方言土语太浓，不会讲普通话。教师要努力营造一种平等的说话氛围让学生有说话的冲动，使他们敢说。

1、降低要求和难度，使学生有信心说

学生的个性差异是客观存在的，对于不张口的学生，教师要进行心理疏导，消除其心理障碍，鼓励他们大胆表达。对于一些性格内向，羞于启齿、言语木讷、词不达意的学生，要降低说话难度，可少作内容方面的要求，但姿态要大方，声音要响亮，只要有一点可取之处，就要充分肯定，使他们消除紧张和畏惧心理，在轻松、和谐的氛围中形成自信意识，训练时可先降低难度、要求，先是能够开口说话，大声说话，让全班同学听得到。其次才是表达的通顺，只要能够做到这些，教师就应该大力表扬，在话题的选择上，尽量贴近学生实际、符合学生心理，甚至可以不规定话题，让学生自由发言，说出自己的真实情感，久而久之，学生便敢于说话，增强了说话的信心。

2、尊重学生的话语权，使学生“童言无忌“

过去的课堂多是教师唱主角，教师“一言一堂”学生很少有发言的机会。新课标把阅读教学视为平等对话的过程，鼓励学生大胆发表自己的意见，不怕与教师的意见相左，不怕说得不好，李日在教学海明威的《老人与海》时，对老渔夫是不是失败了，是不是英雄的问题上，教师可鼓励学生从个人的感受和体验的角度大胆地说，甚至可以与教师争论。只要言之有理，教师就要对学生的合理认识予以肯定，对学生理解偏颇的地方加以引导，并坦诚陈述自己的看法。这样，学生不仅信服和尊敬老师，也形成了敢于“对话”的习惯。

第8篇：名人演讲材料范文

初中政治教材主要对学生进行三个方面的教育，要完成这三个方面的教育,培养学生成为合格的社会主义现代化建设的后备力量,要求政治教师讲究教学方法,提高教学效果。作者在教学过程中通过对教学方法有机组合，在教学中取得了一定效果。

【关键词】教学方法；思想政治课； 教育

【中图分类号】G641 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2012)02-0380-02

所谓教学方法的组合,是指按照一定的原则,对两种以上的教学方法进行加工处理,以使它们成为一个为特定教学目标服务的教学方法的整体,从而实现教学方法的优化。之所以在政治教学中进行教学方法的组合,是因为现行的初中政治教材主要对学生进行三个方面的教育:良好的心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育;法律常识教育;社会发展常识和我国基本国情的教育。要完成这三个方面的教育,培养学生成为合格的社会主义现代化建设的后备力量,要求政治教师讲究教学方法,提高教学效果。

教学方法的组合从形式上看基本上分为两类:

1 从教学方法的自身特点出发进行教学方法的组合,以更好地发挥教学方法的效能

比如:在学习初一政治第三十二课《活动――播种性格,收获人生》时,针对活动课的特点,为更好地体现教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律,实现师生互动,我就从以下几方面着手:首先让学生寻找名人名言,让部分学生宣读名人名言,最后由教师选定几条大家采用比较多的名人名言作为格言,抄在黑板上让大家领会。教师可提醒学生寻找不同类型的人物,如科学家居里夫人的名言：“我的最高原则是,不论对任何困难,都决不屈服”;音乐家贝多芬的名言：“卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠”等。其次,指导学生开展“一分钟演讲”活动,先让学生写好演讲稿,再让几位学生上台演讲,最后老师和同学一起评选,对演讲优胜者给予表扬。这样可以活跃课堂气氛,培养学生的演讲能力,巩固其所学知识。

另外,不同的教学方法之间往往存在互补性,发挥这种互补性，可以弥补单一教学方法的不足,提高教学效果。在讲授《友情是人生的无价之宝》时,可运用归纳与演绎相结合的方法。讲友情的含义时,可提供与关向应之间友情的材料,说明友情是珍贵的,是人们孜孜以求的。还可列举鲁迅与在笼罩下,互相帮助,互相关心,为推动革命文艺运动而努力奋斗的故事。这些事例对培养青少年学生的友情意识,具有很重要的启迪作用。在提供适当的事例后,可引导学生讨论,让学生参与教学过程,引导学生运用正确的观点来分析自己或他人在交友中相互尊重,相互理解,相互信任的情况,把握友情的三个主要特点。

2 从教学目标,教学内容,教师和学生的实际出发,选择教学方法并把它们组合起来,以更好地实现教学目的

首先,根据教学目的、任务选择教法。在讲授初二政治第十五课《青少年要敢于和善于同违法犯罪作斗争》时,为了进一步使学生明确同违法犯罪作斗争既是公民的一种神圣权利,也是公民义不容辞的责任,教育学生见义勇为,积极同违法犯罪作斗争,可采用自由讨论的方法,使学生明确:一、同违法犯罪作斗争的目的、意义;二、同违法犯罪作斗争既是公民的权利,也是公民义不容辞的责任;三、事实证明,只有坚持依靠和发动人民群众,才能有力地打击违法犯罪活动,有效地预防和减少违法犯罪。为达到这一目的,同时要运用现代化的教学手段,引导学生观看有关录像资料片,进一步培养学生的正义感,去捍卫法律的尊严。

其次,进行教学法组合时应考虑教学内容的特点,根据教学内容进行教法组合。在讲初二政治《我国公民的选举权和被选举权》内容时,由于这部分内容距学生的实际生活还有一定的距离,可采用问答式教学方法,例如:大家看过县、乡级人民代表的选举吗?知不知道选举过程一般要遵循一定的法定程序?一般包括哪些法定程序?通过逐步设问,引导学生回答问题,有利于发挥学生的主体作用。为突出思想教育,教师可组织学生展开讨论,强化思想教育效果。讨论题可以是“什么样的人能当代表?”或“未来的人民代表应是什么样的人?”另外,为巩固本节课所学内容,可以设计一项模拟选举活动,给学生提供一个亲身参与的舞台,以加深对课文内容的理解。

第9篇：名人演讲材料范文

作者：史丽娟

一分耕耘，一分收获，这句话是说，有一分付出，就有一分收获。我想说的是，在高三语文复习教学过程中，语文老师也要坚信，舍一分时间给学生，也会有一分收获，你的舍就是得。几年的高三语文复习经验告诉我，这是绝对有效的舍弃。

把话语权交给学生。我曾上过学生不喜欢的语文课：那一年高三，因为语文学科一下子有了无比崇高的地位，一下子多了许多的语文课，于是我和学生就沉浸在题海中，没有了语文学习的乐趣，只有日复一日的题海战，语文课上成了习题课、讲评课，我和学生都变得烦躁无趣，这是多么愚蠢的语文课啊！我想，高三的语文复习课为什么不可以是生动有趣吸引学生眼球心神的课呢？我为此想了许多方法来活跃我的语文课，其中，最主要的一个做法是课前演讲。我一直坚持让学生课前演讲，觉得还是有收获的。我的课前演讲经常是规定内容的。有时是要求演讲自己的偶像，有时是自己选定一位名人等。这样的演讲，真有教学相长的。

把反思总结的时间留给学生。我也曾上过面面俱到的试卷讲评课，可是从学生的反应、表现中，我发现：这是无用功，这不是学生希望的试卷讲评课！学生希望的是搞清自己为什么失分，为什么自己的理解就是错误的，为什么别人做对了而自己却不会？我想试卷讲评课，是不是应该懂得“舍”和“得”的道理呢，舍弃按部就班、喋喋不休的评讲，舍弃标准答案的投影，舍弃一题一题过堂的做法，而是舍得给学生时间，放手给学生，让他们比对自己做过的试卷以及类型性题目，自己发现问题，研究问题，从而多一点他们自主解决问题的空间。

把阅读的时间留给学生。我每周坚持上语文阅读课，每周至少一节课到图书馆读报刊杂志，一节课在教室里读《语文学习报》。当然，阅读是要有收获的，做笔记，写心得，交流感受，这是一些常规任务。有时好文章师生共读，或者是老师规定阅读篇目等。

语文是一门特殊的学科，仅仅读一些书还是不够的，必须把眼光放得更远一点，上下几千年，纵横几万里，只要有人的地方就有生活，有生活的地方就有语文，所以，我还舍得把时间留给学生看一些视频，一周之中，除了阅读的两节课外，我还安排了一节课播放诸如《百家讲坛》《开讲啦》《壹周立波秀》之类的有知识性励志性或社会性的一些视频，两节课用来播放《红楼梦》等名著（农村中学，半月假，周六周日学生在校自主学习）。

让学生看视频，读书报，演讲，讲述乡风民俗，关注时事新闻，甚至喜爱的明星偶像等，都是把学生置身于现实生活的背景之中，使学生用自己的眼睛关注生活，用自己的头脑思考生活，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，使学生真正地爱上语文。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”世事人情都是学生应该关注的生活，都是能让学生妙笔生花、信手拈来、文思独运的上佳的作文素材。这样，学生个个都能成为“巧妇”，具有了品质卓著的烹饪材料，何愁烧不出佳肴呢？