新闻通讯稿精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的新闻通讯稿主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：新闻通讯稿范文

——记公司党群工作部部长张绪华

“党群部门所创造出的价值，或许没有体力劳动者所创造出的成果那么直观，那么显而易见。但我们甘愿默默地做一名吹响进军号角的人。”一直以来，党群工作部在宣传方向上，镜头一致对外，而今天，我们将镜头瞄准了党群工作部部长——张绪华。

张绪华搁下手头正在起草的材料，回顾公司十年庆典活动过程。“党群部参与公司庆典‘五个一’工程中的四项，时间最紧，任务最重，质量要求也最高。对庆典晚会的节目，公司领导有明确的要求，必须原创。当然，这得全面反映公司十年来所取得的主要成就。”素材哪里来？节目怎样编？效果如何保证？一连串的思考接踵而来。

其实，张绪华心里头早就有了打算。他与党群部的同事们一起，对公司十年来的宣传工作进行了一一梳理，一连串的素材活脱脱的闪现出来。这不正是我们苦心寻找的吗？部门例会上，张绪华向大家说出了自己的想法，创作协调组也于当日组成并投入紧张的筹备工作。挖掘素材的，组织创作的，选拨演职员的，各项工作有条不紊的展开。为了保证效果，张绪华与创作组成员交心谈心，办公室，餐厅，舞蹈训练场成了他们私下交流与构思的场所。为了让情景剧《牵挂》突显矿山特征，弘扬时代主旋律。张绪华与创作人员在构思上，发生了严重分歧，创作人员坚持以现场氛围烘托剧情，而他坚持细节凸显精神这一点必须着重表现出来。他说：“没有细节的表现，人物的刻画那就是失败了。”多次的交流和磨合，最终为广大员工献上了一出精彩的情景剧，不少员工流下了感动的泪水。

第2篇：新闻通讯稿范文

利用电邮和社会活动去发展公司业务是大有裨益的，我们就来谈一谈可以利用的如下方法。

使消费者订阅产品邮件

商家如果不使用媒体宣传或者募集电邮订阅的话便会错失大好商机，脸书、微博等类似宣传方式吸引消费者效果绝佳。目前电子商务还不够完备，消费者喜欢追随一个品牌或对其评价大多源自亲身体验，大部分公司发现现在的消费行为靠的都是客户的过往体验。

一个影响产品粉丝和关注量的方法就是鼓励他们订阅你们公司的邮件。

零售商潘妮在脸书上开辟了一个叫做“连结”的页面供人们订阅邮件和移动警报。

非营利性质的“仁爱之家”（ 帮助穷人建盖属于他们自己的房子）也在脸书上开辟了一个“仁爱世界”空间，鼓励大家订阅他们的邮件。

出版商Condé Nast Traveler用脸书对更新升级设了一个标签，提供一系列的彩票抽奖，每项都包含订阅该杂志的电子邮件。

电子邮件提供商Silverpop为订阅电子邮件提供了行动召唤。

利用社会传媒

创建电子邮件和宣传活动需要花费许多时间和精力。把这些努力用于在社交媒体渠道内容，效果会一样好。请记住，根据受众的不同适当调整内容很关键。

零售商Brook兄弟把其最新的公司宣传邮件在微博上，例如一封推销女士免熨衬衣的邮件。在推特上他写道：“女士们，快来享受我们经典免熨衬衣的3种穿法吧……”，该消息链接到电邮。

“红辣椒餐厅”将一封题为“免费苹果点心任你吃”的邮件在微博上，微博上做了一个到脸书的链接，题为“享受周六的免费――一个苹果或小点心。

Marketo，一个B2B的自动化公司，依靠企业白皮书提升知名度，它在社会上广发这类邮件。在微博上，它的博文内容是“社会媒体营销的明确指南：免费下载我们80页的电子书”。这家公司在LinkedIn上（一家面向商业客户的人脉社交网）推销同样的材料，该公司还是用吸引眼球的标题促销该产品：“你一定会问到的6个市场营销成功秘诀……”

利用“分享”运动

不是每份邮件都值得分享，你的策略会根据通讯方式的不同而变化。试想下，如果你令百分之一的受众满意并去分享，这样，你就已经扩展了你的公司的业务影响力。

电子新闻通讯为促使读者分享提供了有利条件。读者往往愿意分享一些引起他们兴趣的文章。

企业家杂志的客户邮件通常有4、5篇文章，每篇后面都有脸书、推特和LinkedIn的分享链接。

其他（给特定读者定期寄发的）新闻通讯开设了专门的分享区域，有时这部分靠近顶端，有时是通讯稿的一部分。我相信编辑们都希望文章看上去明晰简洁，而每页内容后散乱的分享图示添加了额外的设计元素却使整个布局看起来拥挤。

现代家私设计公司DWR有个名为“设计笔记”的新闻通讯。它的表头包含了若干社交元素――链接到该公司的博客、视频、脸书、推特。此外，还发出了有影响力的参与号召。

宣传邮件通常都会包含分享图标在顶部或者底部，即使你的读者充分了解了你的产品和报价，他们也未必会去转发分享。

我喜欢迪克体育用品促使读者转发分享的方式。这家公司在邮件顶端设了分享图标，读者通过邮件、脸书、推特可以分享给朋友们，手机版同样适用。

“亚瑟王”牌面粉则采取了相反的办法。绝大多数的公司促销邮件都提供了以面粉为主要食材的菜谱。美味佳肴当中都有食谱的链接。正文后面都会有分享链接。

目标锁定你的追随者

第3篇：新闻通讯稿范文

**爱心队是爱在**志愿者协会的**分队，自2015年4月成立以来，逐步建立了完善的组织框架，拥有较高素质的骨干力量，目前有队员200余名，组织活动50余次。本着“团结、互助、友爱、奉献”的志愿者精神，定期开展扶贫、助残、济困、公益、演出、环保、宣传等各类爱心志愿活动。

2015年6月启动了“文明**安全行”志愿服务活动，动员组织志愿者，积极参与城市交通秩序管理、文明宣传、现场劝导和社会公益服务，充分发挥志愿者示范作用，在全社会大力倡导文明出行，使遵守交通规则、遵循交通礼仪、安全文明出行。一是通过送宣传片、电影、宣传资料、送交通法规课进学校、进企业、进社区，提高市民的交通安全意识，培养市民养成良好的交通习惯交通；二是组织志愿者统一着装在指定路口协助交警维持交通秩序，开展不文明行为劝阻活动。劝阻行人、车辆不按道行驶等不文明行为。利用三个多月时间把电影送进村社区近30个，200名志愿者在20个道口集中执勤2个月，大大提高了**人们文明素质，提升了城市文明素质，推动了社会的文明与和谐。

此外，**幼儿园的老师们加入了**爱心队，成为**区域艺风公益讲堂的中坚力量。**幼儿园与东支社区村校联手、文明共创，利用学校优质资源，产生了1+1>2的效应。围绕“美丽新农村 环保大家行”主题在东支社区开展了系列活动，主要有绿色环保，党员先行，通过给党员上环保课的形式，先行转变党员干部的思想；多次开展志愿者爱绿护绿、捡拾垃圾、助残帮困等活动，以实际行动引领村民的环保意识、帮困意识；东支社区开设了环保课堂，将幼儿园孩子的孝文化演讲送进社区，从而改变村民陋习，真正从思想意识层面解决农村现存的环境问题。

第4篇：新闻通讯稿范文

18日下午，在校团委书记陆老师的带领下，初一年段共30位同学前往xx区人民法院。在法院大厅，《天堂硅谷》报刊编辑首先对整个活动的过程进行大致的安排，并对xx区人民法院做了简短的介绍。随后，在法院工作人员的带领下，同学们参观了法院审判庭。通过工作人员的讲解，同学们了解审判法庭的组成人员以及整个法庭的格局布置，并且通过工作人员的描述，了解到法庭审判的一些步骤和必要的程序。紧接着，同学们还参观了少年审判庭，并在讲解中，从格局与整体环境氛围中比较了成人审判庭和未成年人审判庭的不同。通过比对，了解到国家法律在公正严肃的前提下，对于公民人性的维护，尤其是未成年人心理的保护。最后，同学们旁听了xx区人民法院对于一起“盗窃案”的审判，通过审判长的讯问，双方律师之间的辩论以及犯罪嫌疑人的供述，同学们站在第一视角，亲身感受法院的审判过程。整个过程中，同学们都在认真的倾听，充分了解了法院的审判过程，对于法律的权威性与严谨性有了深层的认识，树立起应有的法制观念。审判结束后，审判庭的审判长还亲自解释了该起案子审判的法律依据，讲解了在审判过程中部分步骤。在此次活动结束前，同学们还幸运的站上了审判庭，身穿法官袍体验了审判长的角色。

此次参观之旅，每位同学对于法庭与法律的认知都从原先间接的通过电视等媒体的宣传，到直接亲身经历与体会。此次活动，是一堂很好的法治拓展课，填补了同学们的法律空白，给同学们留下了深刻的印象。

伴着焦灼的阳光，xx大学经济管理学院赴xxxx实践支队一行九人来到了著名的民间艺术之乡——xx省xx市xx县。

7月5日上午，我们刚到xx市区便立即驱车前往40公里外的xx县。

7月6日，前往xx村，上午我们乘车到达xx村，稍作休整，熟悉环境；下午实地采访了当地民间著名艺人、产业带头人胡新民，亲身倾听其对泥塑各方面的看法。

7月7日，我们再次来到xx村，来到村子里其他农民艺人的家里，参观了解了他们的工作室，并了解了他们工作的状况及其相关产品的价格和销售情况等信息，同时我们还采访了从事其他诸如马勺脸谱、皮影、剪纸等艺术形式的艺人，并参观了他们的工作室，并把其与泥塑的关系进行了简单的了解。下午，我们还亲身体会了泥塑的生产过程。

7月8日上午，我们前往xx县文化馆参观访问，与文化馆的王主任进行了关于政府在xx泥塑产业发展进程中的各种作用的交流和探讨；下午，我们相继参观了xx县文化馆展览室和xx泥塑、剪纸、漆器、脸谱、麦秆画、木版年画六个手工艺工作室，全方面感受当地浓郁的民族手工艺文化。

7月9日，我们参观了胡新民工作室，并采访了xxxx泥塑艺术在线的焦天和主任，从一个泥塑产业的推广者的角度了解泥塑的各种问题。

下午，结束实践日程，回到西安。

整个实践过程中，支队始终作为一个整体团结协作，克服了当地高温以及饮食差异等困难，圆满完成了实践预期计划，取得了满意的结果，支队队员们得到了关于社会的很多了解，体会了团队合作精神，锻炼很大。

xx大学经济管理学院赴xxxx实践支队取得圆满成功！

20xx年11月22日上午，xx市民政局社工处处长xx一行人来到了xx街家庭综合服务中心（以下简称中心）参观指导，了解中心的实际运营情况。

启智社会工作服务中心理事长xx陪同杨处长一行人参观了长者室、儿乐室、青少年室等各个功能室，并向他们介绍了的各个功能室的具体使用情况。随后杨处长对中心的经费使用、人员配备、服务亮点等提出指导意见。最后，民政局领导还亲切地与本中心社工进行一对一交谈，关心社工的工作和生活的现状。

第5篇：新闻通讯稿范文

关键词 高职文秘 写作思维 文书写作能力 实践教学

文书写作能力是文秘人才的核心技能之一,在西方发达国家,优秀的秘书被称为“第一流的文字处理能手”。 秘书写作是高职文秘专业主干课程之一,是培养高素质技能型人才重要的专业核心技能课。然而,由于种种原因导致了秘书写作教学效果甚微,成为文秘专业教学中的软肋课程。有鉴于此,笔者就高职文秘专业学生文书写作能力的提高途径进行了探讨。

一、高职文秘学生写作存在的实际问题

(1)对于还未踏上秘书岗位的学生来说,对秘书写作特性的认同与秘书写作思维的取向尤其不到位。学生工作中表现出以学生的身份、语言和思维说话、办事与写作,仍脱不了学生的底子。

(2)在秘书写作活动中,表现出作文的思维方式、篇章结构、语言辞章等还习惯性地停在文学创作的层面上,不重视对实际情况的调研,缺乏对领导意图的认知和思维的调整,不擅于用政策、决策支撑行文立意,缺少解决工作中实际问题的经验和能力,不能正常发挥公文的现实效用。

二、提高高职文秘专业学生文书写作能力的途径

1.培养高职文秘学生秘书写作思维

笔者以职业人培养为标尺,“教学职场化,教师职业化”,以消除学生对未来岗位的疏离感,引导学生学会以秘书特定思维方式开展工作和写作,树立秘书职业者的主体意识,启发学生从思想上牢固树立“遵命写作”意识,正确解读秘书写作的代言身份,逐步引导学生站在领导或工作大局角度,从实际出发思考问题,生成文章,以实现学生写作的主体意识和思维意识的转接,推升学生的秘书写作能力。

2.提高文秘学生信息素质文书写作能力

根据用人单位的反馈,文秘专业学生的信息素质有待提高,应用现代办公技能处理信息的能力尚显不足。

文书的写作学习可以放在网上进行,一是可以利用计算机提高工作效率,为实现无纸化办公即利用电脑处理文稿打下基础,二是可以通过网络写作平台实现与教师、其他同学的交流互动,从而迅速提高文书写作水平。为了提高文秘专业学生的信息素质,笔者在文秘专业进行了一些有效的教学改革尝试,例如,由学校(专业系部)给予资金支持,文秘专业各班级学生轮流独立地进行信息采编、报头设计、打印排版,不定期编发信息简报并进行评比表彰。事实证明,学生的文书写作能力、信息采集处理能力、创新思维能力等都得到了发展和提高。

3.构建行之有效的实训体系

文秘专业的学生社会经验薄弱,写作实践少,加强理论与实训的结合是提高学生应用写作水平的可靠途径之一。构建实训体系包括课堂实训、校内实训,校外实训。

(1)重视课堂实训,就是要克服课堂教学的局限性,改革教学方法,把教学与实训结合在一起,真正以提高学生的动手能力为旨归。在秘书写作的课堂实训中,教师应创设相应的情境与案例,设计不同的仿真训练题型,让学生根据实训要求动手写作,揣摩写作思路,体味语言应用,逐渐熟悉文体写作技法。根据笔者的教改实践,秘书写作课堂教学理论讲授与技能实训时间之比为1∶1,即在2学时的教学单元中,一节课为理论讲授,另一节课为写作技能实训。实践证明,这样的教学时间分配是合理且行之有效的,不仅调动了学生的写作兴趣,而且切实提高了学生的应用写作水平。

(2)为了有效地拓展实训空间,把实训内容引向深入,笔者建议学校加强与各个行政部门的联系,安排文秘专业学生无课时到岗实习。

(3)校外实训基地的建设。文秘专业的学生进入校外实习阶段,已经可以与社会“零距离”接触,扮演的是完整的社会人,此时的文书写作不再是模拟性写作,而是直接运用自己的本领而真实写作了。通过校外实训,学生把在学校所学的写作理论知识真正运用到工作实践中,用自己所学的知识解决实际问题,切切实实地提高了文书写作能力。

4.教学中的几点说明

(1)秘书写作训练不能仅限于课堂上的仿真训练,而应与“真刀真枪”的现场实写结合起来。仿真写作训练便于操作与指导,有一定的真实感,但毕竟与现实尚有一定距离,现场感不够强烈。因此,仿真写作训练还必须与现场实写结合起来,学生才能得到应有的紧张度与新鲜感的刺激,真正提高秘书写作水平。

(2)现场实写并非人为设计的模拟写作,而是实实在在发生的。如学校召开校园田径运动会,可以让文秘专业的学生出一期专题简报,写作新闻通讯稿发表在校报上,让全校师生充分了解运动会概况;在学习调查报告写作时,笔者组织学生深入学校各专业,调查各专业学生对本专业的认知和学习状况,现场实写训练可以提高学生的文书写作水平,开阔他们的视野,增进他们对社会的了解,同时可以拓展其与社会沟通的能力。

参考文献:

[1]薛海峰.简论高校秘书人员的信息素养[J].青岛大学师范学院学报,2005,(6)

[2]马正平.高等写作思维训练教程[M].中国人民大学出版社, 2004

[3]王燕.高职文秘专业实践新教学体系的构建[J].职业教育研究,2009,(9)

[4]王晓彬,包镭著.秘书实务训练教程[M].北京大学出版社,2009

[5]卢如华主编.新编秘书写作[M].高等教育出版社,2010

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