同学会策划精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的同学会策划主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：同学会策划范文

聚会主题：怀念回不去的青葱岁月

参会班级：不限

参会人数： 不定

聚会时间：2014年1月28日（腊月二十八）或2月5日（正月初六），具体时间请朋友们投票。

甲午新年即将到来，朋友们，你们还好吗？

你可曾记得当年和你一个班级上课，一个校园里生活，一个水房里抢水，一个饭堂里抢饭的那些兄弟姐妹们？你可能还记得某位老师，某个青春萌动时留在你心里的女神，或者是球场上的男神，但是你知不知道是你，恰恰就是你，可能也是另外一个少年（女）心中的女（男）神？

你可能无数次在梦里回到你青春年少生活的地方，你也可能在酒醉金迷之后的某个凌晨，想起你青春时的玩伴？也许你通过网络，知道了你曾经成长的地方变成了什么样子；也许你知道群里兄弟姐妹们的QQ名或者博客，也许你们还聊过天；抑或他（她）就活在你的手机里、同学录上，想在现实世界中重新认识他（她）吗？或者想重新认识更多的他（她）吗？那么就来参加我们的迎新春群友联谊会吧！

这些年，你也许有许多喜悦要和群里的校友们分享；也许你还有些许心酸不为人所知；然而一切都会随着岁月淡淡而去，流不走的是那份朋友们间的真挚情感，逾久逾甘。

让青春在岁末飞扬，让群友在这里欢聚一堂，让虚拟世界和现实在这里聚合，让一中校友在大四府国际中学这块沃土上尽情徜徉。

长安一中同学会群真诚邀请并欢迎您的来临！

你的欢乐你做主！

活动方案：（初步安排，校友们可提建议修改）

方案一：倘若天气良好，风和日丽

上午：12点前陈天人纪念碑前集合，提前到的同学可参观校园，聊天叙旧。

12点至13点，集体座谈

13点，步行至校园外吃饭（自理），若放假饭馆没开门，可步行至表厂，附小一带解决温饱问题。

14-17点：一中操场座谈会，若体力良好者可组织踢球、拔河、跳绳、挤暖暖等体育活动。（备选方案，塬畔生火野餐）

17-19点，集体晚餐（费用控制在50元/人）（AA制）

若不用回家看娃，晚饭后可组织唱歌等娱乐项目。

方案二：雨雪天气

上午：12点前陈天人纪念碑前集合，提前到的同学可参观校园，拜访老师，聊天叙旧

12点至13点，集体座谈

13点，步行至校园外吃饭（自理），若放假饭馆没开门，可步行至表厂，附小一带解决温饱问题。

下午：唱歌、茶话会（AA制）

晚饭：集体聚餐

晚饭后自由活动。

现招募筹委会成员，望兄弟姐妹们积极配合，力争此次聚会圆满成功。

长安一中同学会

（群号：1356　09937）

第2篇：同学会策划范文

同学聚会，顾名思义即同学之间的聚会，其意含同学之间的离别，有短暂的分开后的再相聚，也有分别多年后同学再次相聚，工作了才明白学生时代有多么美好，工作了才明白同学之情是多么纯洁。以下是小编精心收集整理的同学会聚会活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

同学会聚会活动策划1一、聚会指导思想

以加深和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高全班凝聚力为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。

二、聚会原则

1.坚持自愿原则。

2.坚持aa制原则。

3.坚持财务公开原则。

4.坚持一切从检原则。

三、聚会时间、地点

时间：

地点：待定

四、组织分工

成立“253班同学聚会筹备委员会”，全面系统的负责活动方案的制订、准备以及聚会的组织、指挥、联络等工作。

筹备委员会下设六个小组：

1,财务组：由杨建飞同学担任组长，负责制订人均费用预算，经费收支，并做好记录。

2,联络组：由朱成伟同学担任组长，负责制订报到时间、方式，登记好参加同学的姓名和联系方式并写邀请函邀请所有的任课老师。

3,生活组：由张娜同学担任组长，负责接待、饮食等事宜。

4,摄像组：由孟然、李晓辉负责照相、录像等事宜。

5,文艺组：由樊斌同学担任组长，负责午餐前的文艺节目策划。

6,宣传组：253班全体成员都有义务去宣传，通知你们能联系上的所有同学，争取让253班全体同学都知道聚会这件事。通知到位与否是咱们所有知情人士的礼节性问题，至于有些人到不到是他们态度性问题。

五、活动流程

十点四十以前到指定的饭店。

十一点到十二点进行文艺节目。

十二点准时开饭。

六、活动具体要求

1.按照聚会流程安排，统一进行活动。

服从各方面负责人的安排。

2.各小组做好你们的工作,如需人员可以随时找大家帮忙，也希望大家积极配合一下。

3.文艺组要安排好文艺节目，内容要丰富，活动要多样。

4.每位同学都要讲团结，力争经过我们大家的努力，把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会，留下一个美好的回忆。

同学会聚会活动策划2在我班班主任管老师的倡议下，在大部分同学的热切期盼下，92届高三(1)班拟定于_年农历正月初三在临川举办毕业15周年同学聚会。为了保障同学聚会的顺利进行，让同学们能够在短短的聚会时光尽情回味曾经留下的难忘记忆，牵手其间叙说当年友情，分享十五年的人生经历，特拟订本活动方案。

一、筹备小组与分工

根据筹备工作需要，成立92届高三(1)班毕业十五周年同学聚会筹备小组，负责活动方案的制订、准备，以及聚会的组织、联络和接待工作。

(一)筹备小组组成：

总顾问：

策划：

(二)筹备小组工作职责：

1、活动方案的起草及确定;

2、筹备小组成员间的联络;

3、制作同学聚会日程表;

4、申请专门账号，设立聚会基金;

5。校领导及任课老师联系邀请;

6、收集同学通讯录，制作聚会纪念册、光盘;

7、落实各项接待及聚会活动安排。

(三)各联络人工作职责：

1、组织联系所在地区的同学、转发有关聚会的邀请和通知;

并负责收集大家对活动方案的建议和意见，于_年11月30日前，用电子邮件反馈至邹浪处。(或网上留言)

2、汇总本地区同学的个人通讯录，内容包括：姓名、工作单位、职务、联系地址、邮编、电话号码、手机号码、传真、QQ号、MSN、电子信箱和一张全家福照片，尽量详细准确，于_年12月1日前，发电子邮件至邹浪处。

3、确认所在地区参加聚会的同学名单，于_年农历十二月15日前，用电子邮件或电话反馈至邹浪处(要注明带亲属人数)。

(或网上留言)

二、日程安排及活动内容

活动安排：

9：00-9：30：同学报到

10：00-11：30：座谈会

12：00-13：30：午餐

13：30：合影

14：00-15：00：参观母校

15：30-17：00：安排酒店活动

18：00-19：30：晚宴

20：00-23：00：狂欢晚会

同学会聚会活动策划3三年前，我们相聚相识，虽有各自的梦想和憧憬，却是同样的热血和激情;三年前，我们相知相重，虽不识人生真谛，却共同经历了人生最纯洁、最美好的三年时光。如今，友情已如绿水长流，浩然成河。三年的分别与牵念，给了我们相约再聚的足够理由。

无论是风采依旧，还是容颜渐老;

无论是飞黄腾达，还是坚守平凡;

无论是咫尺相邻，还是天涯海角;

只要彼此不曾忘却，只要不变得冷漠世故;

请到这里，一起见证属于我们的时刻，见证“07春财一永远在一起”。多少次的梦里相聚，多少次的心驰神往。很想约你，约你到往事里走走，听听久违的声音，看看久违的面孔，抛却尘世的喧嚣，丢弃身边的烦恼，尽情享受老同学相聚的温馨吧——说说知心话，叙叙同学情，重温青，再回首，也许就是三年!

一、同学会聚会宗旨：

重拾当年美好回忆，共叙三年同学情谊，分享生活工作经验，拓展同学之间联系，提高财一凝聚力，再谱人生如歌旋律。

二、同学聚会原则：

1、自愿的原则;

2、聚会费用AA制原则(女100，男200);

多交不限，鼓励多交。欢迎有较强经济实力的同学，在聚会前统一交费，组委会成员事先交费，作为活动启动资金。注：本次聚会只限财一同学或爱人，一律按人头AA分摊同学聚会策划方案

3、财务公开原则;(清晰记录每笔费用，保留到小数点后两位)

4、一切从俭原则。

(反贪污、反浪费、反官僚主义)

三、同学聚会活动实施办法：

1、调查了解，取得联系，征求意见和建议。

2、成立组织，明确责任。

成立同学聚会组委会：具体负责活动方案起草和制定，聚会组织和活动安排等工作。

设： 组委会成员

①、联络组：

主要负责联系所有同学，统计一份联系方式(包括姓名，生日，手机)，以电子或电话方式向所有同学发送聚会邀请函，了解同学对聚会的意见和建议，向组委会反馈。邀请班主任及部分任课老师。将所有确定到会的人员和联系方式汇总，经本人予以补充和确认，安排聚会当天接待。设各路人马组组长，统一当天聚集各?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽币煌巴?/p>到达安海后，委组长联系尤金池，电话13_z__，统一接待。

②、联欢策划组：负责聚会活动的节目安排，安排同学发言等事宜。

③、财务后勤组：负责费用收费，费用支出及财务公开等各项工作。申请专门账号，设立同学聚会永久性基金帐号(此基金收入由每年同学会余额存入，当达到一定值，可用于下一次聚餐或旅游，或者同学结婚的红礼，或其他等等)。

④、宣传组：负责照相、摄像、制作纪念册等事宜。安排同学接待.交通.住宿等后勤工作.负责联系聚餐地点，KTV地点。

四、聚会要求:

按照聚会日程安排，统一进行活动。提高时间观念。 -

难得聚首，切勿贪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，沟通才是重点。隔年见一面，清茶淡水也是情。

五、聚会时间地点：安排在2015年01月25日，正月初三，共1天。

聚会地点 ：zz镇欢乐唱

组委会成员 ：zz 负责同学会的整体策划联系聚餐地点，KTV地点

zz 负责策划节目方案，主持当日聚会

zz 负责照相、摄像、制作纪念册

注：工作人员均为义务工作，毫无一分收入。-以上人员均为本次聚会活动志愿者，具体完成活动前期筹备工作及聚会当天的服务与安排工作。

六、阶段实施：

第一阶段，成立组委会，在安海召开会议，策划活动方案。

第二阶段，联络组进行广泛联系，发送活动方案，征求同学意见并反馈。

第三阶段：相关人员联系安排住宿，宣传组联系酒店，餐厅，KTV等。

第四阶段：同学聚会。

七、活动安排：

1、初三下午3点

开始接待同学

2、初三傍晚5点

统一到达。

4、初三晚上6-7点KTV

6、初三晚上12点

同学分别，聚会落下帷幕，跟指定人员到安海五饭店入住

亲爱的同学们，07春财一班同学会正趁热打铁热火朝天排山倒海的准备筹划中……

现在策划初稿已经完成，各项工作也正如火如荼开展中，我们有理由相信财一同学必定珍惜三年的校园生活，怀念美好时光，积极参会。我们也有信心筹备好一场有意义的令人难忘的同学会。

苦于同学们各自的工作，联系方式的更改等原因，组委会未能得到所有同学的到会信息。

因此一心想参加但苦于没有联系方式的同学

担心活动不能让自己满意的同学

工作可以请假的同学

还在犹豫要去参加亲戚朋友宴会还是同学会的同学

可以离开家里那一半一时半活的同学们

快拿起手中的电话拔打吧!我们同学之间是多么想再见一面，再聚一次!

__班QQ群：___

__QQ___，TEL：___

本附件是本次同学会的策划初稿，也正在一步步完善中，还请各位决定到会或正在决定到会的亲爱的同学不吝提出宝贵的意见和建议，力求使本次同学会做到至真至善，谢谢!

同学会聚会活动策划4一、聚会目的：

毕业前，我们的离去匆忙，毕业后，我们的怀念真切，对校园生活的向往，对同学朋友的情意，对未来生活的激情，勾起心中那段尘封多年的回忆，想起同班同桌的你!大家从五湖四海赶回过年，四面八方赶来聚会。我们在一起聚会，怀念一些人，一段旧事，不是因为曾经的学习，而是因为，那里面有我们走过的岁月，它已经和一段年华密不可分。这些经历，成为若隐若现、看不见摸不着的后方阵地，以种种或明或暗的方式，建立与我们现在和将来丝丝缕缕的关联，在美丽而又和谐的校园留下了一串串感人的青春乐章。

20__年10月1日—3日水工8804班的同学将进行20年聚会，我们希望聚会的同学放下一切大小事务，怀念同学情份前来参加，以使我们大家一起去敞开心扉，共话沧桑。如今，友情已如绿水长流，浩然成湖;为了保障这次同学聚会的顺利进行，保障同学们的利益，本次聚会将以公开方式进行;让同学们能够在短暂的聚会光中尽情畅谈美好的未来，牵手叙说当年友情，交流彼此感悟人生、大家相互鼓舞，分享二十年来的人生经历!

二、聚会前言：

如果只是想图个省心省事省力，那就失去聚会的意义，到时候一定会怨声载道，不欢而散。这是我们分开的第一次聚会我们力求做好给大家留下一个美好的印象，一个美好的回忆。

本人觉得这次聚会，要搞就要搞得有声有色，除了要发挥个人特长，还要依靠大家的一切力量以及配合想出更好的方案。所以为了让同学们兴致而来，满意而归;为了保障同学聚会有条不紊;为了这次聚会的圆满成功，有想法出想法，有力出力，积极参加报名。

三、聚会安排：

1、聚会时间地点：

聚会地点：___

2、组委会人员职责分工：

总策划人：

组委会成员分工：

___，负责整体统筹安排，聚会方案，住宿、用餐安排，晚会统筹，联系照相、摄像人员;

___，负责会场设计和会议主持，安排议程、集体活动;

___，负责会场地点、聚会场地的布置，邀请老师，联系同学礼品和教师礼品，联系去邯郸车辆等。

___，收集、整理通讯录;

___，上传聚会照片和视频;

___，准备欢迎横幅、负责到会人员报到、收集聚会会费，准备一些活动物资(签字笔、水果、酒水、礼品等)，财务监管把控和经费收支、领批、采购、统计、公布等。

注：工作人员均为义务工作，毫无一分收入;如有疑问，敬请指正。

3、参加人员：

水工___班同学、老师(由___提议，___最后确定)

4、聚会经费：

外地每人___元(暂定)，本地每人___元，剩余经费待公布后根据大家意见处理。

本次聚会不论同学或家属，一律按人头AA分摊(小孩不计)

四、聚会要求：

a)按照聚会日程安排，统一进行活动;提高时间观念。-

b)每位同学都要讲团结，讲风格，互谅互让，避免斤斤计较，力争经过我们大家的努力，把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会，留下一个美好的回忆。

c)难得聚首，切勿贪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，沟通才是重点，清茶淡水也是情。

五、聚会流程：

由___在近期设立账号，大家把费用转到他的账上，9月30日至10月1日上午到他那报到，1日—3日晚10点大家尽量都集体活动，郑州的同学也不要回家，4日后送走外地同学后再离开。

六、聚会后续事宜：

1、拍照的合影由__、__拍摄，放到群共享空间，以供下载。

2、关于DV摄像由__进行拍摄，上传网络空间，以非公开形式仅对同学提供下载。

3、在聚会后公布财务支出。

4、相关的其它事宜将在群里公布和通知。

七、费用开支预算：

由于目前具体人数还在统计中，无法正确统计费用开支预算，开支预算方案仍在策划中，相关的开支预算暂按25人参加计算，具体金额开支在聚会当天晚上向全体同学进行详细公布，请各位同学放心!目前人数成员仅供参考，实际以当天聚会为准。

八、聚会晚宴总结：

祝贺本次聚会取得圆满成功;希望大家喝得开心、吃得舒心、谈得尽兴，谢谢各位同学!

注：本次聚将公开呈现!如上述有何疑问;敬请大家指正!请同学互相监督!

同学会聚会活动策划5一、组织分工

成立“__师范_班同学聚会筹备委员会”，全面、系统地负责活动方案的制订、准备，以及聚会的组织、指挥、联络和接待工作。

会长：___

副会长：___

筹备委员会下设六个小组：

协调组：由__同学任组长，组员：___，全面负责同学聚会筹备组织工作;负责筹备小组成员间的联络与信息沟通;负责聚会活动的指挥协调。

生活组：由zz同学任组长，组员：__，负责接待、住宿、饮食、会场、租车等事宜，需要人员可以随时调遣。财务组配合。

文艺组：由__同学任组长，组员：___，负责晚上活动的文艺节目策划。

联络组：由__同学任组长，组员：__，负责汇总同学个人联系方式、联系通信录的印刷、发放;负责同学的联络工作。

财务组：由__同学任组长，组员：___，负责经费收支，并协助生活组做好工作。

摄像组：由__同学任组长，组员：___，负责照相、录象等事宜，有照相机和摄象机的同学请给予配合。

二、活动安排

本次聚会活动既以密切联系、增进感情为原则，坚持统一组织、有分有合的活动方式，畅想__年风雨，共叙离别之情，回忆往昔，张扬个性，以备在水一方，常相念、遥相祝，心灵互动，共同打拼属于我们自己的天下。

(1)聚会地点：__

(2)参加人员：__班能够抽身参加的同学，并邀请__几位老师参加。

(3)时间安排：

7月28日

13：00——16：30报到

17：00组委会召开临时预备会，各组工作人员碰头，商定聚会有关事宜。会后，举行宴会。宴会由__同学主持。__宣读同学聚会通知，__致辞，__两位老师讲话。__致祝酒辞。

7月29日

7：00——7：30早餐

9：00——11：00别后小聚座谈。(每个人都要有简洁的语言谈一下十年来自己的发展历程。

11：30——13：00午餐

13：00——14：00休息

14：30——16：30回访校园、摄影留念

17：00——19：00晚餐

19：30晚会

7月30日

7：00——7：30早餐

8：00——16：00游览__市(视情况游览__景观，午餐自助，晚上在&&市就餐住宿)。

三、经费筹措

同学聚会本着取之于同学用之于同学的原则进行筹措。根据预算，同学聚会过程中每位同学人均支出需要__元。主要用于：

(1)聚会期间的住宿、餐饮和宴会;

(2)合影、刻制纪念光盘方面的费用;

(3)活动期间交通的费用;

(4)其它费用等。

筹备委员会希望经济条件较好的同学能够从经济上大力支持本次同学聚会。也希望经济条件有难处的同学，要量力而行，十年见一面，清茶淡水也是情。

四、具体要求

1、按照聚会日程安排，统一进行活动。

服从会长和副会长的领导。

2、生活组负责安排好同学的食宿、活动场地及聚会场所布置以及同学录的印制、光盘的刻制等项工作。

3、文艺组要安排好聚会活动。

尤其要组织好文艺晚会，内容要丰富，活动要多样。

4、联络组要配合生活组搞好同学相关情况搜集、汇总，形成同学录。

同时，搞好各组和同学之间的沟通联系。

5、财务组要按照aa制的原则，向每人收取400元的活动经费。

并认真搞好预算和决算，最后向全体同学报告，多退少补。

第3篇：同学会策划范文

高中同学聚会策划案范文1一、组织分工：

为了此次活动的圆满成功，特成"小董高183班同学聚会筹备委员会"全面、系统地负责活动的准备、组织、指挥、联络等工作。

1、联络组：陈海亮黄广娟杨家永陈建君{负责全面联系工作务必于20xx年1月25之前确定已召集的人数并上报财务组李华愉。}

2、后勤组：李凤凤朱刊{负责接待、会场等事宜，需要人员可以随时调遣}

3、财务组：李华愉{负责经费收支，并协助后勤组做好工作。}

二、聚会的原则

1、坚持自愿原则。（联络组应尽己口才响应全体同学）

2、坚持aa制原则。（每人预计50元，手头阔绰的可以多出）

3、财务公开原则。（q群汇报，委员会监督）

4、少饮多交流原则。（难得聚首，切勿贪杯，大家把握酒量，喝酒不是主要，沟通才是重点）

三、聚会的指导思想

“叙多年离别之情、密切联系、增进感情”

四、聚会的时间和地点

1、时间：20xx年2月6日（年初4）或20xx年2月7日（年初5）{待大家商议，或者玩两天。

2、具体地点：早上10点30母校签到

五、聚会的方法步骤

（一）调查了解，摸清情况

先对全班同学的基本情况进行大致了解，并分别与大家取得联系，征求意见和建议，了解对这次聚会的支持率和参与度，摸清这次参加聚会的同学人的心态。

（二）活动安排

1、参观母校发展及重走特殊回忆地点--教室等地

2、派代表拜访班主任——苏起国

3、吃午饭，饭店待定（看大家意见，或者可以省略不吃）

美酒佳肴,欢歌笑语,祝福声声,把内心汇集的思念畅快来表达!

4、小董零点ktv联欢聚会。主持人（一男一女，毛遂自荐吧，有稿有方案）

·主持人宣读《聚会发言稿》

·有请愿意为同学们一献歌喉的独唱、合唱不等

·聊聊天，座座谈，互相通告一下自己的近况

·新年扑克大赛

a）大瞎话：大家把想出的惩罚方式写在扑克上，由一人蒙上眼睛扮瞎子，坐在瞎子左侧的人开始不断的指在座的每一个人，不许连续重复指某个人。当他指向其中的人和一个人，就问"瞎子，这个行不行？"。瞎子如果说不行，就继续指下一个人。直到瞎子同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。瞎子摘下眼罩，抽出写有惩罚的扑克

b）国王游戏

先是每个人分张数字，然后抽出一人做国王，国王可以命令任何做事情，比如，1号和3号接吻。有时，是两个男的吻哈！

c)一只青蛙

参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，“青”“蛙”“跳”“进”“水”“中”“扑通”；接着

“两只青蛙跳进水中扑通扑通”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

d)官兵捉贼

用具：分别写着"官、兵、捉、贼"字样的四张小纸

这个游戏由四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到"捉"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是"贼"字，猜错的要罚，由抽到"官"字的人决定如何惩罚，由抽到"兵"字的人执行。

e）毛和一块

道具：不需要；

场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

人数：10几个人就可以，人多些更好玩的

人员：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，负责发号司令

规则如下：

在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

高中同学聚会策划案范文2一、前言：告同学书

亲爱的同学们：

我相信我们大家都还记得凤庆县第一中学高三216班这个集体，在逸夫楼的四楼、楼梯口的右手边；

我们定还记得，我们曾经携手共进，走过人生中最忙碌、最灿烂，或许也是最迷茫、最烦躁但也绝对是最充实的时期。那一年，我们高三；

我们定还记得，那些我们共同拥有的温馨往事和纯情岁月......

然而时光飞逝，如今，我们已分别两年半，

生活在时间地流里不断辗转，轮回……

在每一个微风吹起的日子，在每一个阳光闪动的季节，

我总会想起那些我们曾经一起走过的岁月，

那些足球场上的身影，那些篮球场上的身姿，那些浅浅的微笑......以及那些关于我们的一切，都化作一份深深的怀念……

于是，我开始期盼，

期盼我们再一次的重逢。

纵然时间在流逝，但始终流不掉我们的师生之情，流不掉我们的同窗友谊。

既然相识是一种缘分，那么相聚便是一种惦念。这次聚会，不为别的，只为我们那份纯真的同学友谊和那份 深深的怀念……

二、 活动

（一）活动名称

2年半后，我们再相聚

高xxx班同学聚会

（二）活动目的

光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们已经走出校园2年多。毕业前，我们的匆忙分别，毕业后，我们的却各自心中怀念，或许是对校园生活的向往，或许是对同学朋友的情意，或许是对未来生活的激情，但都无一例外勾起我们心中那段尚未尘封的记忆。大家从全国各地赶回家过年，又从四面八方赶来聚会。我们在一起聚会，怀念一些人，一段旧事，不是因为曾经的学习，而是因为，那里面有我们走过的岁月，它已经和一段年华密不可分。这些经历以某种或隐或现的方式，建立起与我们现在和将来丝丝缕缕的关联......20xx年2月1日，高216班的同学将进行聚会，我们希望聚会的同学放下一切大小事务，怀念同学情谊前来参加，以使我们大家一起敞开心扉，共话沧桑，让同学们能够在短暂的聚会中尽情畅谈美好的未来，叙说当年友情，交流彼此的感悟，分享2年多以来的人生经历。

（三）活动时间

20xx年2月1日早上10点至晚上10点（此时间如有不妥，请给我回复）

（四）活动安排

1.报到：凤庆县客运站门口

2.住宿：凤庆县各大宾馆。考虑到费用和其他问题，还需同学自理，城区的同学打车回家住宿。

3.活动地点：世纪广场、凤庆一中、（吃饭在哪个餐馆？KTV哪里合适？请补充后发邮件给我）

4.参加人员：高216班全体同学。本次聚会本着完全自愿参加的原则。当然欢迎带家属，也让大家把把关。不过要一样交费哦，哈哈！

（五）活动内容

1.活动之一

主题:欢喜迎接，深情问候

时间:2月1号早上10在凤庆车站报到。签到填表，登记个人信息，缴纳预收费用。同学互致问候。

2.活动之二

主题:参观学校，篮球，集体短程旅行。

时间:2月1号午饭前。

内容:在校门前集体合影，之后进入校园，参观校园，拍照人员做好拍照工作；到校外走走曾经走过的地点,找找当年的那些关键地点,发发呆，拍拍照,重温许当年的美好片段。

3.活动之三

主题:相聚晚宴

时间:2月1号下午17:30—18:30

内容:师生欢聚一堂，共用晚餐。

4.活动之四

主题：2年半年聚会KTV晚会

时间:2月1号晚上19:00—22:00

内容: KTV狂欢，唱出自己的热情和心声

（六）聚会日程表

日期 时间 内容 地点 备注

2月1日 11:30—12：00 签到、缴纳聚会经费、登记其他信息 凤庆县客运站门口 登记负责人： 收款负责人：

12:00—15:00 参观校园，合影留念，探访老师 凤庆一中门口 集合：凤庆一中门口 拍照人员：

15:30-17:00 篮球、短途旅行 凤庆县城 17:30-18:30 晚餐 待定（请县城的同学推荐后补充）

19:00-22:00 KTV 待定（请县城的同学推荐后补充）

（七）聚会经费预算

由于目前具体人数还在统计中，无法正确统计费用开支预算，开支预算方案仍在策划中，相关的开支预算暂按40人参加计算，具体金额开支在聚会当天晚上向全体同学进行详细公布，目前人数成员仅为预算，实际以当天聚会为准。

注：a)聚会当天收取活动经费，每人预收100元。

b)所交费用用于为聚会全部支出，聚会结束当晚公布费用使用情况，多退少补。

C）本次聚将公开呈现！如上述有何疑问；敬请大家指正！请同学互相监督！

（八）温馨提示

聚会准备：

1.年初气温多变，请各位注意携带衣物保暖。

2.贵重物品请随身保管。

3.请大家根据活动行程表来作息，便于统一行动。

4、我们要把尽量多的同学联系起来参加，希望大家相互转告。

聚会现场：

1.虽是酒逢知己千杯少。但为了健康聚会请注意不要喝太多酒。

2.聚会酒后千万不要开车。

（九）聚会原则

少花钱办好事，可以通过合理的支出、恰当的安排，在一天的短暂时间内达到促进全面交流和沟通的目的。大家凑在一起很不容易，所以要给大家一个美好的记忆。此事必须依靠大家的力量及配合。这次活动主要坚持以下几点原则：

1、坚持自愿的原则。

2、聚会的费用问题，原则上实行AA，但我们还是本着人性化的原则进行筹备，欢迎经济条件好的同学赞助。

3、坚持财务公开原则。

4、坚持一切从俭原则。

（十）同学聚会后续工作

1.拍照的合影由***、***（谁有相机请辛苦带一下），拍摄后放到群共享空间，以供下载；

2.在聚会当晚和群里公布聚会预算开支和具体策划情况；

3.相关的其它事宜也将在群里公布和通知。

三、结束语

这个聚会我们说了很久，同学催过我几次，却一直未能成行。现在我们终于将要一起来听那久违的声音，看那久违的面孔了！希望我们除了欣喜和激动还会有更多的收获！大脸妹（周芝）说我组织不力，大憨(周爱川）又叫我一锤定音，哈哈，我只能快快把这个策划作出来了。不过现在只是一个草稿，同学看到以后一定要跟我联系，帮我一起完善这个策划。

附件：1.高216班成员名单及联系方式（请同学协助我做好这个名单，把你知道的同学的信息做好了发给我）

第4篇：同学会策划范文

亲爱的同学们：

我相信我们大家都还记得凤庆县第一中学高三216班这个集体，在逸夫楼的四楼、楼梯口的右手边；

我们定还记得，我们曾经携手共进，走过人生中最忙碌、最灿烂，或许也是最迷茫、最烦躁但也绝对是最充实的时期。那一年，我们高三；

我们定还记得，那些我们共同拥有的温馨往事和纯情岁月......

然而时光飞逝，如今，我们已分别两年半，

生活在时间地流里不断辗转，轮回……

在每一个微风吹起的日子，在每一个阳光闪动的季节，

我总会想起那些我们曾经一起走过的岁月，

那些足球场上的身影，那些篮球场上的身姿，那些浅浅的微笑......以及那些关于我们的一切，都化作一份深深的怀念……

于是，我开始期盼，

期盼我们再一次的重逢。

纵然时间在流逝，但始终流不掉我们的师生之情，流不掉我们的同窗友谊。

既然相识是一种缘分，那么相聚便是一种惦念。这次聚会，不为别的，只为我们那份纯真的同学友谊和那份 深深的怀念……

二、 活动

（一）活动名称

2年半后，我们再相聚

—凤庆一中高216班同学聚会

（二）活动目的

光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们已经走出校园2年多。毕业前，我们的匆忙分别，毕业后，我们的却各自心中怀念，或许是对校园生活的向往，或许是对同学朋友的情意，或许是对未来生活的激情，但都无一例外勾起我们心中那段尚未尘封的记忆。大家从全国各地赶回家过年，又从四面八方赶来聚会。我们在一起聚会，怀念一些人，一段旧事，不是因为曾经的学习，而是因为，那里面有我们走过的岁月，它已经和一段年华密不可分。这些经历以某种或隐或现的方式，建立起与我们现在和将来丝丝缕缕的关联......20xx年2月1日，高216班的同学将进行聚会，我们希望聚会的同学放下一切大小事务，怀念同学情谊前来参加，以使我们大家一起敞开心扉，共话沧桑，让同学们能够在短暂的聚会中尽情畅谈美好的未来，叙说当年友情，交流彼此的感悟，分享2年多以来的人生经历。

（三）活动时间

20xx年2月1日早上10点至晚上10点（此时间如有不妥，请给我回复）

（四）活动安排

1.报到：凤庆县客运站门口

2.住宿：凤庆县各大宾馆。考虑到费用和其他问题，还需同学自理，城区的同学打车回家住宿。

3.活动地点：世纪广场、凤庆一中、（吃饭在哪个餐馆？KTV哪里合适？请补充后发邮件给我）

4.参加人员：高216班全体同学。本次聚会本着完全自愿参加的原则。当然欢迎带家属，也让大家把把关。不过要一样交费哦，哈哈！

（五）活动内容

1.活动之一

主题:欢喜迎接，深情问候

时间:2月1号早上10在凤庆车站报到。签到填表，登记个人信息，缴纳预收费用。同学互致问候。

2.活动之二

主题:参观学校，篮球，集体短程旅行。

时间:2月1号午饭前。

内容:在校门前集体合影，之后进入校园，参观校园，拍照人员做好拍照工作；到校外走走曾经走过的地点,找找当年的那些关键地点,发发呆，拍拍照,重温许当年的美好片段。

3.活动之三

主题:相聚晚宴

时间:2月1号下午17:30—18:30

内容:师生欢聚一堂，共用晚餐。

4.活动之四

主题：2年半年聚会KTV晚会

时间:2月1号晚上19:00—22:00

内容: KTV狂欢，唱出自己的热情和心声

（六）聚会日程表

日期时间内容地点备注

2月1日11:30—12：00签到、缴纳聚会经费、登记其他信息凤庆县客运站门口登记负责人：收款负责人：

12:00—15:00参观校园，合影留念，探访老师凤庆一中门口集合：凤庆一中门口拍照人员：

15:30-17:00篮球、短途旅行凤庆县城17:30-18:30晚餐待定（请县城的同学推荐后补充）

19:00-22:00KTV待定（请县城的同学推荐后补充）

（七）聚会经费预算

由于目前具体人数还在统计中，无法正确统计费用开支预算，开支预算方案仍在策划中，相关的开支预算暂按40人参加计算，具体金额开支在聚会当天晚上向全体同学进行详细公布，目前人数成员仅为预算，实际以当天聚会为准。

注：a)聚会当天收取活动经费，每人预收100元。

b)所交费用用于为聚会全部支出，聚会结束当晚公布费用使用情况，多退少补。

C）本次聚将公开呈现！如上述有何疑问；敬请大家指正！请同学互相监督！

（八）温馨提示

聚会准备：

1.年初气温多变，请各位注意携带衣物保暖。

2.贵重物品请随身保管。

3.请大家根据活动行程表来作息，便于统一行动。

4、我们要把尽量多的同学联系起来参加，希望大家相互转告。

聚会现场：

1.虽是酒逢知己千杯少。但为了健康聚会请注意不要喝太多酒。

2.聚会酒后千万不要开车。

（九）聚会原则

少花钱办好事，可以通过合理的支出、恰当的安排，在一天的短暂时间内达到促进全面交流和沟通的目的。大家凑在一起很不容易，所以要给大家一个美好的记忆。此事必须依靠大家的力量及配合。这次活动主要坚持以下几点原则：

1、坚持自愿的原则。

2、聚会的费用问题，原则上实行AA，但我们还是本着人性化的原则进行筹备，欢迎经济条件好的同学赞助。

3、坚持财务公开原则。

4、坚持一切从俭原则。

（十）同学聚会后续工作

1.拍照的合影由***、***（谁有相机请辛苦带一下），拍摄后放到群共享空间，以供下载；

2.在聚会当晚和群里公布聚会预算开支和具体策划情况；

3.相关的其它事宜也将在群里公布和通知。

三、结束语

这个聚会我们说了很久，同学催过我几次，却一直未能成行。现在我们终于将要一起来听那久违的声音，看那久违的面孔了！希望我们除了欣喜和激动还会有更多的收获！大脸妹（周芝）说我组织不力，大憨(周爱川）又叫我一锤定音，哈哈，我只能快快把这个策划作出来了。不过现在只是一个草稿，同学看到以后一定要跟我联系，帮我一起完善这个策划。

附件：1.高216班成员名单及联系方式（请同学协助我做好这个名单，把你知道的同学的信息做好了发给我）

第5篇：同学会策划范文

如今的我们少了一些轻狂多了一些成熟，少了一些浮躁多了一些沉稳，我们肩上挑满了对家庭、对社会、对事业的重担。几年前我们依依惜别，各奔东西，开始踏上人生的征程。我们有的虽然相距较远，但我们的心却永远相连，我们有的虽然平时联系较少，但同学之间的情谊却没有间断。哪怕是只有一个电话、一条信息、一声问候，都无不饱含着同学的真情。由此我举办这次的同学聚会！希望同学们在百忙之中抽出那么一天时间，让我们放开一切，放开以前的恩怨情仇，是是非非重温下当年的情怀。

xx年——同学聚会活动策划书事由：同学聚会，联络感情策划人员：张磊 李梦丽 陈志伟编写人员：张磊一、聚会目的为加深同学的友谊为第一宗旨，以提高同学凝聚力为第一目标，让大家团聚一起组织和策划此次聚会。

同学们，同窗几载初中一别已经好多年了，现在大家为生活各奔前程，但是我相信：无论你回到故里，或者他乡闲暇，或者多么繁忙。。。同窗之情是不会变的。你终究不回忘记校园所发生的任何事情。

我们想约你，谈谈往事，听听久违的声音，看看久违的面孔，尽管大家内心有一种期盼，一种等待，会因你的缺席而黯然失色，让我们暂时抛开社会生存残酷现实，和烦恼来，重温下当年的情怀，回首往事，畅想未来，交流感想，相互勉励，相互帮助。

来吧，老同学！为了我们了却这种遗憾，也许你来会后悔，但是你不来却终生遗憾。

二、活动原则:

1、坚持自愿的原则.

2、坚持aa制原则.

3、坚持财务公开原则三、活动筹备成员联络组: 平顶山联系陈志伟(陈孩)电话:

郑州联系李梦丽 电话:

外地联系张磊 电话:

协调组: 由张磊 陈志伟 李梦丽 全面负责同学聚会筹备工作，负责联络与信息沟通；负责聚会活动的指挥协调。

四、聚会时间：12月，具体时间待定五、活动地点：待定六、参加聚会人数：待定七、经费筹集：

这次聚会选为aa制，同学聚会过程中每个人支出100元，主要用于聚会时间的餐饮、娱乐。具体消费未知，按照aa制原则，向没个人收取100元聚会经费。并认真搞预算和决算，最后通报全体同学，多退少补。

经费：平顶山陈志伟（陈孩）代收；郑州李梦丽代收。

八、具体要求：

1、联络组要搞同学相关情况收集、照相留念。

2、 每位同学都要讲团结，讲风格，互相谦让，避免斤斤计较，力争经过我们大家的努力，把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会留下美好的回忆。

3、必须听从策划人员的安排。

第6篇：同学会策划范文

一、当前中小学教师普通话回生现象

普通话水平测试是对应试者运用普通话所达到的标准程度与规范程度的检测和评估。由于实施持证上岗、与晋升职称挂钩等制度，导致了应试者为得证而测试的极端功利。

测试过后，在短期内，他们的普通话水平回生到培训前的状态，普通话的学习在测前和测后形成明显的反差，很多中小学教师的普通话实际应用水平已经低于获得的普通话水平证书的等级，短时间内进行强化训练，未能从根本上改变自身的发音习惯及语音面貌，测试通过则万事大吉，出现了“测试一过、方言上课”，“证书到手、方言出口”的现象，素质教育演变为应试教育。因此，如何巩固培训测试成果，在测试后提出相应的规定，建立必要的监督机制，进一步提高教师语言文字应用的规范意识，让中小学教师的普通话水平真正达到相应的等级，应引起相关部门和广大推普工作者的重视。

二、产生普通话回生现象的主要原因

如前所述，应试过关的中小学教师普通话水平呈现逐年下滑的趋势，许多教师普通话实际使用的水平已明显低于其应试达标时的水平，原因是什么？如何解决？这是当前推普中亟待解决的新问题。

目前，大规模的中小学教师普通话测试已经结束，工作重点已开始向公务员转移。但是，中小学教师普通话回生，会影响到青少年儿童的普通话学习，进而从根本上影响在本世纪中叶总体实现全国“普及普通话”目标的实现。我们有必要对形成中小学教师普通话回生现象的原因进行深入的思考和分析。

1.教师自身的原因

思想认识不到位，语言规范意识差。我们的语言文字工作起步晚、时间紧，又是通过文件层层布置、硬性规定。因此，不少中小学教师对语言文字规范化的重要意义和教师所起的作用认识不深，责任感不强，提升普通话应用水平的内在动力不足。实践证明，个人自我要求是影响普通话水平的重要因素。一个人的普通话水平是随其使用的熟练程度而呈不断变化的流动状态。认识自身应担当的责任，明确普通话再教育的目的，不断提高自己的语言规范意识，是教师提升自己语言文字规范化应用水平的内在驱动力。如果个人主观上不愿使用，或使用时不注意规范程度而流于自然的状态，其普通话水平下降是必然的结果。

2.方言环境的原因

方言环境成为制约教师普通话水平提高的又一重要因素。长期形成的、根深蒂固的语言习惯是不会在短期的培训学习后马上消失的，方言的影响更是无时无处不在。获得普通话等级合格证，并不意味其已经形成了说普通话的语言习惯，这与其生活的语言环境有密切关系。如果方言环境和方言文化的势力很强大（尤其是农村），使用者主观上对自己的语言使用又缺乏严格的规范意识，他们在短时间内学会的普通话将逐渐被方言瓦解、同化。这也是造成教师普通话应用水平降低的必然因素。

3.应试教育的原因

为数不少的中小学教师普通话基础薄弱，缺乏汉语语音理论功底，对国家通用语言文字的规范标准了解不多，对当地方言与普通话的差异不敏感，认识不到自身存在的问题。参加培训重在过关得证，应试色彩明显，功利主义倾向突出，忽视了自身语言应用能力的提高，参加普通话水平测试完全处于一种被动的、临时性的状态，他们对自身在语音、词汇、语法中同普通话的差异知之不多，一旦取得等级证书之后便把普通话抛之脑后，原先怎么说还怎么说。因此，导致测试过关后普通话水平倒退，甚至又回到原点。

4.管理上的原因

短时间内完成的普通话培训测试，缺乏可持续性的规范制度或规定的鞭策。教育行政管理部门没有建立提高普通话应用水平激励约束的长效机制，缺乏对应试者的普通话水平的阶段性考核，监管工作没有形成常态化，加之教师缺乏提高普通话应用水平的自觉性，在教育行政管理中还存在着临时性、突击性的工作思路和方式，推普没能成为学校日常工作的一部分。因此，原本基础就不牢固的中小学教师普通话水平出现回生现象也就不足为奇了。

三、普通话回生现象的对策

使推普工作走向制度化、规范化、科学化是构建和谐社会，保证社会高效运转和提高社会信息化水平，增强国家软实力的必要条件，是推进中华民族伟大复兴的基础性工程。帮助中小学教师改变多年的语言习惯，克服方言语调，使他们的普通话水平真正达标，是当前中小学教师普通话后续培训工作面临的核心任务，也是中小学教师继续教育服务于基础教育发展的本质功能的最直接体现。对目前出现的中小学教师普通话回生现象应加大工作力度，采取有力措施予以解决，以巩固提高多年来普通话培训测试的工作成果。

1.进一步增强紧迫性和责任感

国家推广全国通用的普通话，中小学基础教育是关键的一环[2]。如果中小学教师的普通话说好了，就等于堵住了教育教学使用方言这一源头，从而形成良性循环。我们必须深刻认识学校在社会推普中的基础、建设性作用，深刻认识教师所担当的责任，切实增强解决这一问题的紧迫性和责任感。学校是推普的主阵地，这个环节的工作做好了，社会的语言面貌就会不断得到改善。为此，教师的责任很重大。广大教师要充分认识自己在语言文字工作中的地位和作用，增强社会责任感，进一步提高自身语言素质，以培养学生适应社会和自我发展的语言能力。

2.改善推普的周边环境

16年来的普通话水平测试工作取得了可喜的成绩，但是距离实现国家语委制定的2050年全国实现“普及普通话”、“汉字的社会应用规范”目标的实现，还有很长的路要走。客观上，方言的影响根深蒂固。主观上，我们要在不断优化国家通用语言文字应用环境和工作环境，减弱方言因素对教师普通话应用水平中的负面影响上下工夫。把改善国家通用语言文字应用环境作为一项长期的系统工程来抓。首先，通过大力宣传，营造良好的具有正确导向的舆论氛围，引导人们形成规范意识和语言应用规范行为。其次，加大对不规范用语用字的整治力度，从而引导人们形成良好的语言行为习惯。再次，将用语用字规范化纳入精神文明创建活动中，提升语言文字规范化对社会群体养成良好语言习惯的影响度，营造良好的普通话语言环境，遏制应试达标人员测后普通话水平呈现的逐年下滑趋势，以满足改革发展对语言文字规范化的高水平的要求。最后，树立“我也能影响和改善环境”的理念，夯实学校推普基础，形成良性循环，影响和改善大环境。减弱方言环境的影响，逐渐形成良好的普通话语言社会大环境。

3.建立全方位激励监管机制

为促进普通话工作的可持续发展，应强化外部因素，建立全方位的促进教师普通话水平提高的激励约束和制度监管机制，以此增强教师学习提高普通话的内在动力。首先，不仅把教师的普通话水平与晋职挂钩，而且要在教师各种教学活动中提出明确具体的普通话要求，使普通话真正成为教师的职业语言。其次，把普通话培训教学纳入中小学继续教育培训体系，巩固和提高他们的普通话水平。再次，建立跟踪检测制度，实行定点的抽测和随机抽测相结合的方式，检查教师的应用水平。最后，教育行政主管部门提供政策支撑，对普通话水平等级证书实行动态管理制度，实行证书有效期制度。总之，确保教师普通话应用水平的不断提高，很大程度上在于进一步加强监管、完善机制。

4.普通话后续培训实施手段

首先，普通话培训应该在内容和形式上不断创新，在提高效果上下工夫，就汉语应用“规范标准”中方方面面的问题，请专家学者开办专题讲座、举办培训班。其次，培训时一定要抓住方言区语音的个性特点，讲清方言与普通话的差别，从而提高教师辨别和判断语音的能力，掌握正确的发音方法。在此基础上要多练，处理好理论知识与能力培养的关系，使理论起到指导、点拨训练的作用，全面提高受训者的语音规范的能力。

以上是针对中小学教师在普通话出现回生现象后提出的对策，以期巩固现有推普成绩，进一步提高教师的普通话水平和教学质量，使教师真正成为普通话的示范者和指导者，发挥教师在推普工作中的辐射作用。

总之，教师担负着语言示范和指导工作，学生普通话的形成与教师有着密不可分的关系。每一位中小学教师都肩负着神圣的责任和义务，都有责任去纯净自己的语言，给学生创造一个良好的语言学习环境。

参考文献

第7篇：同学会策划范文

游戏介绍：我们通过逆向思维来做这个游戏，大的比成小，小的比成大的，但嘴里要说事实。

具体做法：所有人都参加，大家围成一个圈，然后随意选择一个人开始，先说大球，接着第二个人说小球，依此类推，说错的人站在前面来接受惩罚，前面三个人单独受惩罚，后面五个一起。

惩罚是：同手同脚跳着边说，对不起，我错了，请原谅。

2、金钱对对碰。

游戏介绍：我们通过数字组合来做这个游戏，设定男生为5毛，女生为一块。

具体做法：所有人都参加，大家围成一个圈，跑步转圈，当主持人喊，2块，那么大家立即自行组成一女两男(1+0.5+0.5=2)或四男(0.5*4=2)或二女(1+1=2)的组合，当主持人说停时，还没有组合好或组错了的人受罚。

惩罚是：蹲在地上，手前所握，唱，我想长高，我想长高，我想长高高!

3、蛋变凤凰。

游戏介绍：假定蛋变小鸡、小鸡变公鸡、公鸡变凤凰。

具体做法：所有人参加，组成人数相等的三排站好，通过划拳来进行完成这个假定过程，如所有人跟身边人划拳，输了再划，赢了的变小鸡;小鸡再跟小鸡划，输了再划，赢了的变公鸡;公鸡再跟公鸡划，输了再划，赢了的变凤凰，就可以飞过河了;最后肯定有三个人会留下来。

惩罚是：请三个人站在观众对面一排，先各自说一个ABB的词，如美滋滋，亮光光等，然后开始跳茶壶舞，我是一只大茶壶啊，依呀依呀哟，身子胖胖嘴儿长，依呀依呀哟，(背对观众跳，边跳边唱边做动作，)唱完了一转身，告诉大家一个小秘密，我的屁股：ABB(说自己的那个词)。

4、姑娘出嫁了。

游戏介绍：自行分成三人一组，两男当轿夫，叉手对站，一女当姑娘蹲在轿中，假定三句话分别代表三种动作，按要求完成动作。

具体做法：所有人参加，围成一个大圈，分好组，当主持人说姑娘出嫁了，女生就跑出来，找个轿子蹲下来，当主持人说停时还没找到轿子的人受罚;当主持人说乔迁之喜，女生不动，轿子跑出找姑娘，说停时落空受罚;当主持人说抢婚了，大家一起跑，最后没有成组者受罚。

惩罚是：受罚者可合或分别唱歌。

5、心灵苦旅。

游戏介绍：一方蒙着眼晴，另一方扶对方走，走的过程中不能说话，不能做任何提示，最后取下面罩后猜对方是谁，

第8篇：同学会策划范文

关键词：小学 暴力绘画 成因 引导策略

中图分类号： G623.75 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）10-0241-01

《美术课程标准》中美术课程性质阐述中有一条是美术课程强调愉悦性。愉悦性是少年儿童与艺术亲密接触所必备的，那些以丑陋、恐怖、死亡等极致手段进行的艺术必须远离少年儿童。我们一线美术教师在教学中发现学生的不良绘画行为必须积极分析原因并予以及时矫正。他们的作画动机、共性和特点是什么？怎样去纠正他们？带着这些疑问，笔者在教学中追根溯源，尝试探索学生暴力绘画引导策略，并运用到实际美术教学中，在实践中不断完善，为教学实践提供一些帮助。

1 高年级儿童“暴力绘画”的种种表现

1.1违反人性

“暴力绘画”常描绘一些明显的违反人性的暴力内容，具体表现如残忍的战争或争斗场景，火光冲天的爆炸场面，受伤流血、支离破碎、死亡的人物或动物，锋利的刀枪，杀伤性武器，虐待等，有的还配有攻击性言语。

1.2怪异的表现手法

画面丝毫不考虑形式美感，绘画表现毫无逻辑依据，不符合正常审美思维和自然规律，不使用常规表达方式来表现和处理画面，给人感觉很阴暗，线条无序随意，构图凌乱无章，并且多数不涂颜色，绘画内容天马行空，杂乱拼凑。

1.3强烈的情绪和心理诉求

人类从婴儿时期就有了情绪以及心理诉求，刚出生的婴儿已经知道用哭声和肢体动作表达自己的情绪和需求。随着孩子年龄的增长和生活体验增多，他们的心理需求也在不断变化。当各种情绪没有顺畅表达，心理诉求没有得到及时满足时，绘画就成为他们的表达的出口。在“暴力绘画”中所表达的是儿童强烈的负面情绪，体现的是心理诉求未能达到的各种不满。

2 儿童“暴力绘画”的原因

2.1“暴力媒体”的影响

“暴力媒体”包括网络游戏、电影、歌词、书籍中的暴力等。就目前来看，我国少年儿童尤其对网络游戏比较热衷，且参与程度很高，而流行的游戏中暴力成分比重较大。已有研究的问卷调查结果显示，儿童暴力参与指标与游戏经验成正比。这一调查研究解释了部分暴力绘画的学生的攻击性和暴力倾向。当儿童被暴力媒体包围，加上儿童善于模仿的天性，势必造成儿童由暴力媒体的接受者而转为暴力绘画的创作者。

2.2跟风模仿的好奇

人们的行为在很大程度上会受到其同类或同伴的影响。心理学家们将这种影响称为“同伴影响力”。而小学生的是非观念并不是很强，更容易受到同伴的影响。我们经常能看到小学生的跟风现象，这使在某个有暴力绘画的学生身边总能找到有几个和他（她）一样有暴力绘画现象的同伴的现象得到印证，其实跟风的这一部分学生并不真正是创作暴力绘画，仅仅是因为觉得这一行为好玩，有意思，跟风模仿而已。

2.3家庭环境的影响

据有关调查数据研究表明，家庭暴力环境下的孩子容易产生暴力倾向，父母的行为给孩子造成了消极影响。比如：父母经常吵架或家长有不良习惯；家长拿孩子撒气或孩子的考试成绩差、犯错误时采取简单粗暴的体罚。这不仅会给小孩子的身心带来很大的伤害，也成了孩子攻击行为的榜样，起了强化孩子攻击行为和暴力思想的作用。孩子的极端思想就在绘画中表现出来。

3 儿童“暴力绘画”的引导策略

3.1修正儿童绘画的“暴力意识”

3.1.1削弱暴力媒体对孩子的负面影响

我们经常能看到一些少年儿童伤人或其他违法新闻。比如去年发生在连云港的儿童模仿模仿动画片里灰太狼烤羊肉的情节将伙伴绑在大树上火烧至重度烧伤的事件。所以说，我们在了解暴力因素的来源基础上，积极干预引导，让他们意识到这是一种不健康的、消极的想法，如果在现实中这样做甚至会给自己和周围的人带来伤害的。

3.1.2挖掘暴力游戏的“积极”因素

我们必须对孩子的暴力游戏持有明确的立场，即绝不允许玩舞刀弄枪这一类有危险性游戏或使用其他会造成伤害的玩具或实物；限制某些情节角色的扮演，如谋杀等；游戏中不能强迫弱小的孩子扮演指定人物；引导孩子用正确的方式解决问题而非暴力手段。

3.1.3积极宣传优秀文化素材

现在的社会文化比较浮躁，从社会学上来说是文化堕落。我们需要创造条件和环境，宣传优秀的传统文化教育，给孩子营造一个良好的文化氛围。如今年的六一儿童节恰逢端午节，在儿童节主题校园绘画展制作时我增加了端午节主题的绘画展览，用学生创作来促进学生对优秀文化的学习和理解，提升文化内涵。每逢中国传统节日，我都开一节主题课，通过课前学生自己收集资料，在课堂上分享相关节日的知识，以及欣赏并创作相关题材的美术作品，让学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

第9篇：同学会策划范文

教育改革到今天，发展幼儿的创造力已成为所有教育者的共识。因为幼儿绘画活动能够使幼儿的想象和创造直观的得以表现，所以成为众多教育者关注与研究的焦点之一。在绘画活动中幼儿通过掌握一定的绘画技能来表现创造内容，而过于注重绘画技能的学习又会限制幼儿创造力的发展。如何协调两者之间关系的问题在幼儿园美术教学活动的层面上已尘嚣日上。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”同时又要求“艺术活动是’一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。”分析当前幼儿园绘画活动的形式，我们发现主要存在以下问题：第一，克隆式的绘画教学模式。这种教学模式导致幼儿依赖性强，习惯于“依样画瓢”，模仿成人示范动作，久而久之，自我表现及思维受到压抑，失去绘画主动性和创造愿望。第二，完全按幼儿意愿自主作画、不加要求随意发挥。这种教学模式在实施过程中，由于幼儿缺少一定的生活经验和绘画技能，在绘画过程中得不到及时帮助，容易丧失兴趣。第三，把成人的想象强加给儿童，以奇异的造型、点、线、画、色、体的拼凑淹没了创造力所应蕴含的深度内涵。这种绘画模式将成人的审美观强加于幼儿，无法体现幼儿的创造意愿。第四，反对传统的克隆式绘画模式，虽认识到随意作画的不足，但无法上升到一定的理论程度，导致具体操作时缺乏可依性而出现的时而传统、时而随意的交替性绘画模式。

审视新《纲要》的要求，我们认为通过调整教学策略促使创造力与绘画技能协同发展的尝试与研究十分必要。

二、课题研究的目标

(一)理论层面。通过儿童绘画教学的实践和探索，建立系统的教学整体框架。对绘画教学目标、内容、指导方法等进行研究总结，形成独具特色的绘画教学理论。

(二)幼儿层面。转变幼儿学习方式，引导幼儿创造性的学习绘画技能，研究适宜幼儿发展的绘画教育策略，引导幼儿循序渐进地学习儿童画基本知识和各种绘画表现手法，发展幼儿观察、想象和思维能力。以不同年龄段为依托，建立适宜幼儿学习特点的绘画内容学习体系。

(三)教师层面。提高教师科研的兴趣和能力。通过课题研究改变教师观念、提升教育理念、改善教育行为，在不断地反思中提高经验总结与分析能力。

三、课题研究对象、原则、方法

(一)研究对象

第四军医大学校直幼儿园小中大班幼儿。

(二)课题研究的原则

1全面性原则2发展性原则3，创新性原则

(三)课题研究的方法

文献研究法、行动研究法、个案研究法、问卷调查法。

四、研究的内容

我们旨在通过研究，建构绘画教学课程有效模式，确立教育目标、探索教育策略，提炼教学方法，实施有效评价，形成独具我园园本特色的教研模式和绘画教学理论。

(一)绘画教学课程研究模式的形成

我们以确定计划一实施课程一反思评价一找出问题一调整策略一再次尝试为绘画教学课程研究模式。以幼儿绘画教学为核心，以幼儿创造力和绘画技能发展为主线，通过反复循环遴诜出最佳方案予以集结。

力求合理组织建构绘画教育课程结构，实现绘画教育结构整体优化。

(二)教育形式拓展与内容开发

根据幼儿生活经验选择绘画主题，在生活的基础上进行拓展想象。选择集体、小组、区域等多种形式进行学习。

(三)教育活动组织

通过集中分散相结合的方式，运用多种教学法达到教学目标。

(四)作品评价研究

在教师以科学评价观对幼儿的绘画活动进行评价的同时，影响家长评价的角度和认识，不但注重过程，而且注重结果。

四、研究过程综述

(一)概念界定

创造力主要是指创造出前所未有的新思想、新事物的能力，是由多种能力组成的。是人的知识、技能、智力、智慧及个性、品格的统一与综合，是一系列连续的高水平思维活动。

绘画技能是指幼儿完成绘画活动所需要学习的基本技能。绘画技能包括：使用绘画工具的技能和表现绘画内容的技能。

(二)课题研究的过程

1，准备论证阶段(2006年6月至2006年12月)第一阶段：成立课题研究小组，进行相关理论培训，确定实验班和对比班，实施实验前测，调查幼儿现有绘画水平及已掌握的技能。

我们制定前测观察记录表，于2006年9月采用观察法、调查问卷法进行前测，调查幼儿绘画学习情况。观察后，发现部分幼儿想象力丰富，可以用语言表达，但不能用绘画的形式体现：部分幼儿可以按要求模仿教师作画，但无法独立完成。经分析有以下原因：(1)幼儿缺乏一定绘画技能。幼儿无法将想象的内容用画笔得以表现。当孩子兴致勃勃的描述冰淇淋房子的外形后，面对老师“画出来”的要求却回答“我不会!”(2)只注重模仿，缺乏自主创造的练习。(3)评价不科学。当教师出示两幅同样内容的作品时，80％的幼儿以画得像为标准评出其中一幅作品。

2，实验研究阶段(2007年1月至2009年1月)第二阶段：进行具体的实验研究阶段。制定研究计划、实践绘画教学、收集研究材料、完成课题中期实验报告。为解决在教学活动中创造力发展和绘画技能学习相协调的问题，我们进行了近三年的实验研究，积累了一些经验，具体做法如下：

首先根据幼儿的理解水平和幼儿绘画能力的发展特点，我们设计与制定了一整套小班至大班的教学计划与内容，使幼儿在循序渐进地掌握绘画技能的同时发展幼儿的创造力。具体实施为：

(1)创造性的引导幼儿学习绘画技能。

任何创造力都不是无源之水，而是建立在相应的智力心理水平和知识经验的基础上的。幼儿绘画技能的学习，重点在教与学的主导地位上。如果过分重视教，则幼儿的学习就成为单一的临摹。而要实现幼儿主动的学，创造性的引导必不可少。

①灵活运用观察――概括――拓展――提炼法，为幼儿的绘画创造活动积累素材，提供方法。

绘画活动是一种视觉艺术，观察是进行绘画活动的基础，只有通过观察，才能在人的头脑中形成表象，为绘画活动积累素材，观察能力提高了，想象力、创造力自然也会有很大的提高。概括法可以使观察到的形象更加鲜明、典型、稳定，从而把握事物的本质。拓展法可以帮助幼儿丰富经验、积累素材。提炼法可对丰富的素材合理利用，根据幼儿意愿和想象加工、删减、组合。因此，我们灵活运用观察――概括――拓展――提炼法。首先在课前或课堂上引导幼儿有目的的观察事物形状、大小和颜色等特点，由整体到局部、由全面到细节，帮助幼儿加深感受，使幼儿“有物可画”。其次，我们帮助幼儿边观察边用简单、形象的词语进行概括，以加深幼儿的视觉印象，然后运用拓展法为幼儿创设宽松、开放的心理环

境，提供丰富多彩、造型各异的视觉材料，激发绘画兴趣，进一步启迪幼儿的想象力。最后，引导幼儿通过不同的图形组合，自如地进行美术的表现，丰富作品的表现力。

①抓住同类事物的结构特征去比较异同，为幼儿的创造性表现拓展技能。

在绘画活动中，要根据活动内容及时引导幼儿对外形相似的同类事物进行对比观察与概括，借鉴相同，变化不同。如：在大班的《动物世界》主题中，幼儿掌握了猫的表现方法后，在接下来的熊、老虎、狮子等的绘画活动中，老师引导幼儿进行对比，找出它们与猫的相同与不同之处，经观察发现：这些动物身体的组成部分相同，只是各部分的外形、比例、大小、皮毛等不同。于是教师启发幼儿运用已掌握的绘画技能，变化不同的部分，在画猫的基础上进行添、减或改变，幼儿竟然以不同的表现方式画出了其他几种动物。

⑨适时、适度地运用示范方法，为幼儿的创造想象提供“支架”。

这里所指的示范法并不是传统的模仿画，我们把示范的重点放在绘画的方法上，不是让幼儿模仿单一的形象，而是从出示的先后顺序、形式、内容等方面进行了重新的诠释。

局部示范法：是指在新的教学内容中，将对幼儿来说有难度的部分进行重点示范。如：在进行小班绘画活动《小金鱼》时，金鱼的大尾巴是个难点，教师就请幼儿捡来梧桐树叶，采用描轮廓、拓印及手指空描等方式积累技能经验，并将此经验迁移至对金鱼尾巴的观察与表现上，让幼儿在短时间内很快把握了重点，从而引导幼儿在此基础上一气呵成，并进一步画出金鱼在水中与同伴做游戏或吐泡泡等情节，刨造性地完成作品。

欣赏示范法：教师提供角度多样的范画，启发幼儿观察，使幼儿在视觉上获得一定的信息感受，扩大视野，激发幼儿的做画兴趣。如：在进行中班装饰画《大树宝宝穿花衣》时，教师提供了许多装饰线条、图案的范例，供幼儿参考，幼儿可选择其中的线条与图案，结合已有经验，根据自己的喜好进行不同的排列、组合，体现出幼儿的自主性。

幼儿作品示范法：每个幼儿的美术创作都是个性化的，其中有许多值得相互学习与借鉴的成份。组织欣赏不同幼儿的作品，通过幼儿的介绍来理解他们的创意，既能激发幼儿的自信心，也能用幼儿的思维方式进行有效的交流，并激发他们在作品中创造表现的有效途径。

④提供形式多样的材料，满足兴趣，激发创造力。

绘画材料的单一性会在某种程度上降低幼儿的绘画兴趣。采用不同材质的绘画材料与工具，如：刮画纸、砂纸、色卡纸等也能对幼儿绘画兴趣乃至创造力的表现起到激发、提升的作用。此外，相对枯燥、单一的涂色活动也会使部分幼儿特别是年龄小的幼儿感到疲倦、失去耐心。因此。教师要准备多样化的材料，既可以鼓励幼儿按自主意愿选择不同的表达方式，又能在满足幼儿兴趣、提高技能的同时激发幼儿创造力的表现。

(2)以绘画技能带动创造力的发展。

心理学家德雷夫达尔认为：创造力本身就包含了用已知信息建立起新的系统和组合的能力。创造力还包括把已知关系运用到新的情境中去和建立新的相互关系的能力。因此，在教学内容及形式的组织上我们力求达到技能与创造力的协同发展。

①通过经验重组使幼儿在自由创造中拓展技能。

经验的重组是一个从可预知到不可预知的过程。可预知是教师通过引导可以预见幼儿的学习结果；不可预知是指在进行了可预知的活动后，以此经验为基础的绘画技能重组，其结果往往是表现出令人惊叹的想象力和极富个人绘画特色的作品。如：在大班绘画活动《尖牙齿的怪兽》中，幼儿在学习了画很多动物后，会在这一活动中由此及彼进行联想，将以往的绘画经验进行分解组合，通过幻想、夸张，变形地创造出生活中没有见过的尖牙齿怪兽的形象，在这样的活动中，幼儿的想象力、创造力不仅得到了发展，绘画技能也得到了进一步的提升。

②通过迁移生活经验，使幼儿在联想中丰富表现内容。

讲故事是幼儿最喜欢的活动之一，在幼儿园的教学活动中经常使用。在绘画创作活动中，我们把讲故事作为教学活动的“引起动机”，抛给幼儿一个主题，通过对生活经验的回顾进行想象再造，拓展了幼儿的创造性思维，达到丰富画面内容的目的，并使幼儿的绘画技能得到进一步的提升。幼儿作品《鞋子的畅想》、《快乐滑板车》《白雪公主》等就是这方面的例证。

③通过多形式添画提高绘画仅能，使幼儿自由想象，敢于创造。

添画的形式多样，各年龄段根据难易程度，其内容也有所不同，即教师或幼儿随意在纸上画好部分线条或图案，再请幼儿发挥想象力创造出完整的作品来。如：小班可提供一些简单的直线、弧线：中班可提供图形，大班提供的内容应更简单、更抽象，利于幼儿进行更广阔的想象。在添画活动中，孩子们兴趣盎然，积极思索，大胆想象，一幅幅充满童趣的作品跃然纸上。在体现创造力的同时，幼儿的绘画技能也得到了练习和提高。如：中班活动《借形想象画》，教师让幼儿先随意的画一些线条，再根据这些线条进行想象的添加。在孩子心目中这些图形可以变成威猛的老虎、可爱的小兔、调皮的男孩和不知名的怪物。幼儿的想象和创造在这里得到淋漓尽致的展现。

④采取集体作画的活动形式，使幼儿相互习得、相互促进绘画技能。教师通过引导幼儿分组合作，共同完成一幅作品，激发幼儿的学习兴趣与相互合作的愿望。如《我们都是木头人》《马路上的汽车》等绘画活动，在作画前，幼儿围绕着一个主题讨论、交流，相互启迪、相互激励、相互补充，使创造性想象产生共鸣，并发生连锁反应，

启发与诱导出更多的新构思、新形象，创作出新颖独特的美术作品，在创作的同时，幼儿也相互习得了新的绘画技能。

(3)客观、公正、合理地评价幼儿的作品

对幼儿绘画作品的评价，是教师对幼儿绘画作品进行分析讲解和提出看法的方法，它既是对本次作业的总结，又是对下次作业的指导，评价作品在绘画活动中是一个非常重要的环节。在实践中我们主要运用以下三种形式：

①幼儿自评。

就是让幼儿把自己的作品介绍给大家，讲述自己的绘画内容和所表达的意思，使大家了解画面所表现的幼儿思想，感情和对外界的认识。

②幼儿互评。

幼儿之间的思想和情感是相通的，他们的作品最容易被小伙伴们所接受、理解，这是一个能动的过程。活动结束时，教师引导幼儿从画面布置，颜色搭配，形象表现等方面互相观看，互相欣赏，了解别人的作品内容，并对作品进行评价。孩子们经过对比、交流后会明白：谁的画颜色搭配得好；谁的画想得新鲜有趣；自己的画有哪些不足……

③教师评价。

教师在评价幼儿绘画作品时，注意体现保护和鼓励幼儿表达真情实感的精神。面对作品，教师要理解童心，从儿童的角度去欣赏，注意发现画面上每一根线条、图形、色彩所传达的幼儿的思想和情感，赞赏幼儿点点滴滴的创造。在面向全体的基础上教师要注重个

体差异，不轻视和忽略任何一位孩子的作品，善于对不同幼儿的绘画作品给予恰当的评价，准确找出其中的优点和成功之处。引导幼儿的绘画表现逐渐走向完美。

(4)利用社区资源。做好家园配合I作o

①开放课题的半日活动，使家长了解课题研究的进展与成果。

②定期召开家长讲座，了解幼儿园及全社会对创新教育、素质教育的最新目标及教育信息，并将绘画作品评价的正确理念传递给家长。

③定期开展绘画比赛及展览活动，增强幼儿对绘画活动的兴趣和自信。

3，课题结题阶段(2009年1月至2009年5月)第三阶段：总结课题研究成果，完成研究报告、课题成果集，进行结题鉴定。

六、研究的成果与成效

(一)构建了幼儿园绘画教学目标体系。既注重创造力的培养，又注重绘画技能的培养，目标清晰，具有可操作性。(如下图)

(二)结合科技活动开展，挖掘来自幼儿生活的科幻绘画主题。

2005年，我园十五课题《幼儿科技活动的探索与研究》顺利结题。在接下来的绘画课题实践中，我们感到在绘画活动中引发幼儿的科幻想象和表现将更有意义。因此结合科技活动开展，我们对来自幼儿生活的科幻绘画主题予以挖掘，取得了良好的效果。生活是科学创造的源泉，在实践中我们发现幼儿对不同的主题反应不一，在生活中熟悉的内容基础上加以想象和创造更容易激发他们主动探索、大胆创作的愿望。例如：“小医生”这一主题的产生源于汶川地震发生以后，幼儿已获得了人物绘画的简单经验，通过接收大量信息和新闻，孩子们创作出了《机器人医生》(不会传染疾病)、《医生的翅膀》(医生带上这付机器翅膀就可以直接飞到汶川，更早的救助伤员)、《多功能药箱》(方便携带但又有很多功能的药箱)等等作品。又如在“在爱护地球”

的主题中，当老师启发孩子空气受到污染怎么办，孩子们创作了《废气吸尘器》，大大的机身上带有多个吸气口，将废气吸得干干净净……

(三)提炼出行之有效的教学方法。

1，形象积累法：

在教师的引导下，幼儿有意识、有目的地观察各种事物形象，积累绘画素材的方法。

要求：教师应引导幼儿仔细观察事物的基本特征，从物体的形状、颜色、结构、形态等方面积累印象，其表现结果要比教师单一的形象示范更生动。

运用：①随时随地的观察：如：绘画活动《马路上的车》，教师引导幼儿通过实地感受，总结归纳出各种不同的车子外形，通过学习这些基本形状予以表现，幼儿作品活泼可爱，充满了童真。

②主题观察：专门组织幼儿进行的观察活动。例如：《我爱好妈妈》这个主题活动中教师引导幼儿进行观察：三八节活动中我们班布置成什么样了?(引导幼儿观察整体场景。)妈妈的表现怎么样?妈妈为什么哭了?是什么样子的?(引导幼儿从面部特征进行观察)在教师问题的启发下全面的进行观察。

2想象表述法：给孩子一个主题，引导幼儿先表述想象内容，讨论如何绘画，再进行创作的方法。

要求：适用于小中大班各年龄段幼儿。在使用时应注意主题符合幼儿年龄段，幼儿可凭已有经验进行想象。

运用：①图形想象：针对同一个图形，想想它可以变成什么。进行添画。

②实物想象：针对某一实物进行功能、外形改变的想象。如：幼儿学习了几种简单的水果画法后，教师引导幼儿想象创作出水果车、水果电视机、水果船等，因为幼儿已掌握水果画法，因此完成创作就会很顺利。

③故事想象：老师给孩子一个故事开头，幼儿据此创编下去，进行创作。要注意重点讨论将想像落实到画纸上所需的技能。如：《白雪公主》等。

④生活想象：在幼儿生活经验上予以想象。多方面启发引导幼儿，使之确定绘画内容。如《要上小学了》《长大的我》。

3，游戏联想法：通过游戏巩固幼儿技能的方法。

要求：以掌握小部分、创造大部分为游戏主线。

运用：①变形游戏：如：教师给纸上画一条线，让幼儿随意变形。

②添画游戏：教师画出主要形象，幼儿添画相关的线条、形象。

⑨情景游戏：如：教幼儿学习画不同的竖线时，教师设计了“下雨啦”的游戏，“下大雨啦”(大排笔画长线条)，“下小雨了”(小排笔画短线条)、“天上下起了毛毛雨”…

(四)形成辩证科学的评价观。

1评价时间灵活。除在活动后直接评价外，还采用餐前、餐后安静活动时、晨间谈话、离园等时间进行。

2，评价形式多样。改变教师一言堂的评价方式，重点指导幼儿采用两两互评、小组评价、多评一的形式进行作品评价。

3，评价内容全面。评价是以促进幼儿发展为目的，倡导教师除评价作品本身外，对孩子的作画习惯、想象表述、构图创新、用色搭配、与人合作的态度等各方面进行评价。

(五)促进了幼儿多元智能的发展。

1，幼儿的自信心明显增强。

随着幼儿绘画水平的不断提高，孩子们惊喜地发现自己的画是那么美，更加有兴趣参与绘画活动。幼儿的作品也积极地参与到环境创设中，特别是中大班，在主题墙、活动区及教室的四周、教研组宣传栏等处，随处可见幼儿的创作，为环境布置增色不少。

我园还通过现场作画展示、举办画展、组织孩子作品参加各种竞赛等活动给孩子们展示自己的平台。当孩子们的作品受到他人的肯定，在各种竞赛中获奖后他们更显得信心十足，有幼儿作品百幅在各类绘画比赛中获得金奖，还有多幅发表在《娃娃画报》《幼儿画报》等各类幼儿刊物和专业刊物上。

2，幼儿的创造想象能力得到发展。

为确保实验研究的客观性，我们在前期与中期通过现场命题作画与交谈的方式，对幼儿进行了绘画技能与创造力的测评，两次的结果进行对比、分析后显示：通过实验，幼儿在参与教学的过程中，绘画技能得到了很大的提高，并且思维活跃、创造力得到明显发展，幼儿的积极性和主动性亦得到很大的提高，个性有了广阔发展的空间。

3，培养了幼儿的相互协作能力。

通过多形式的绘画活动，为幼儿创设了相互合作的机会。也是在这些活动中，孩子们的绘画水平提高了，也体会到了与同伴合作完成作品的乐趣。

(六)教师教科研能力、绘画教学能力得到提高。

两年的绘画教学实践，教师的教学能力、指导能力提高显著，参与课题研究的教师不论是在业务素质方面还是科研素养方面，均有了不同程度的提高。教师的课堂教学能力获得提升，教师的教育理念得到优化，教学行为开始转变，课堂教学面貌正以崭新的姿态出现。通过“学习一一实践一一反思一一行动”的研究，老师们树立了新课程教育观，在课题研究中撰写了经验文章，对各种资料进行收集、整理和分析，建立起一支在绘画教学方面独具特色的骨干教师队伍。

1，教师的多篇论文、课例文章在全国及省级评选中获奖及发表。

樊宁、王莹、吕红、魏煜等老师的论文在全国幼教系统优秀教学论文及省级评选中获一等奖：

王莹老师的绘画活动设计方案《借形想象》和吕红老师的绘画活动方案设计《小手变变变》在国家级幼教期刊《少儿美术》中发表：

吕红、王莹等老师多篇课例设计获全国少儿美术优秀课例大赛一、二、三等奖。

2，教师的教材编写。

王莹老师编写了由科技出版社出版的《精灵鼠与毛毛虫》系列幼儿园美术教材幼儿用书及由陕师大出版社出版的幼儿园美术教材教师用书和幼儿用书。

3，活动方案及观察记录。

2007年3月至今，各年龄组依照学期教学计划认真进行实施，每一次的活动方案及观察记录均进行留档，成为课题研究的第一手资料。

4其他活动：

我园的多位教师多次在各类幼儿绘画比赛中被评为优秀园丁奖：

教师吕红做为优秀美术教师被《幼儿教师参考》杂志报道；

我园自行编辑的幼儿实验绘画作品集《孩子眼中的世界》内部出版：

有关我园的课题开展情况多次在园刊《幼教快讯》上报道，使家长能够在第一时间了解到我园特色活动的最新动态，做到家园同步。

由于课题效果显著，我园还开办了以发展幼儿兴趣和特长为主的免费绘画兴趣小组，受到家长的热烈欢迎。

七、分析与讨论

两年多的课题研究充分证明：“幼儿绘画技能学习与创造力协同发展的策略研究”为我园教科研的发展奠定了良好的基础，积累了宝贵的经验，同时也引发了我们更为深刻的思考

(一)课题的开展对幼儿的发展有益。

本次研究中，幼儿在各类活动中都表现出极大的乐趣。他们不仅敢画、会画了，语言表达能力也得到了提高，思维更敏捷、想法更丰富。这说明课题的开展对幼儿有益。

(二)教师潜力无限，有待激发。

本次研究活动完全展现出教师参与课题研究的能力。我们通过自己的思考与实践，摸索出适于我园实际的研究方法与策略，让我们深深地感受到教师潜力无限，仍可深入挖掘。