体育游戏论文精选(九篇)

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第1篇：体育游戏论文范文

虽然体育游戏课堂魅力无限，但体育教育教学工作者要合理适度的选择游戏内容，明确游戏规则，保证游戏安全，达成三维目标。完成体育教育教学任务。总而言之，体育游戏的选择不能盲目地为游戏而游戏。

1.1、游戏中激发兴趣

体育兴趣是学生对某种体育项目和活动产生的一种心理倾向。浓厚的体育兴趣能使学生以最短的时间进入最良好的学习状态。兴趣是激发一切创造的源泉，体育游戏的多样化特性恰恰能够更好地激发体育兴趣教学，让学生自主组织与创造体育游戏都将能够增添不一样的课堂氛围和教学实效。可见，激发学生的体育兴趣，是培养学生终身体育意识、提高课堂效率的关键。如在教学“健美操”的教学内容时，每学习完一组动作，我都要组织临时的小擂台，激发学生主动温习，增强课堂教学的情趣，提升团队意识，提高协作能力，收到了润物无声的效果。再如，在“乒乓球”教学中可以组织学生分成小组后进行比赛竞技，以小组比分的形式定输赢，让学生在追赶比分与互相切磋球技的过程中享受到体育兴趣教学的快乐。

1.2、游戏中体验快乐

体育课中若少了快乐，教学就会像枯树一样了无生机。让学生在体育游戏中感受快乐、体验到快乐也是当今新课程标准对体育教师提出的新的要求。学生一旦在运动中体验到运动的快乐，体育运动就会形成一种自觉行为，体育运动必将成为学生继续参加体育锻炼的绵绵动力。我们知道：运动的快乐源于多种因素，游戏中体验快乐是最直接的一种。教师在设计游戏时只要制定好游戏规则，把握好游戏环节之间的关联性，设计好游戏技术的挑战性、开放性，就一定能使学生在挑战、交流、创造的情感体验中提高竞技水平。如在教学男生的跨栏跑时，障碍物的形状、高度、放置等要反复试验、精心策划，既不能让学生“一伸手”就“摘到桃子”，也不能让学生“跳一跳”仍“摘不到桃子”，学生在自定目标、挑战目标中不断体验快乐，提升了运动学习的乐趣。再如，教师可以利用各种球类丰富教学，如让学生传递排球、小组投篮等都可以让学生从中感受到体育运动的快乐。

1.3、游戏中鼓励创造

在学校教育中，创新能力的培养不是某一特定学科的事。高职体育教学中肩负着培养创新意识的、开发创造潜能的历史使命。做为一线的高职体育教师，要有强烈的责任感和使命感，要为学生张扬个性搭建平台，要为学生创新超越铺路架桥。创造力的培养不是一朝一夕的事情，要在每堂体育课中慢慢渗透，逐渐建立体育创造思维。创造力的培养还要讲究实效，讲究方法，体育游戏恰恰能够让学生在游戏中进行创造，很大程度上提高了创造力培养的成效。如在篮球训练教学中，小组分头行动。创编出自己喜欢的、具有新意的、有利于提升篮球技术的游戏活动。同学们创编的“投球得分”、“叫号接球”、“接球击人”等多种游戏。学生的创造潜能得到充分的发挥。如在体育舞蹈中，教师可以让学生自由充分发挥个人潜力，自由编排舞蹈动作，自主选择舞蹈音乐，只要作品积极向上、能够达到锻炼身体的目的，就可以推荐并推广，让同学们都可以参与进来进行锻炼。

2、结束语

第2篇：体育游戏论文范文

陕西秦岭山地体育旅游资源最主要的特征就是资源丰富多样。除了以上提到的地质地貌景观外，还有许多特有的气象景观、生物景观，比如太白积雪、华山日出等；除了多样的自然资源外，还有丰富的历史文化遗产，比如华清池、烽火台和大量的文物古迹等。多样的山地体育旅游资源吸引了大批游客来此观光。旅游资源丰富并不是吸引游客的主要因素，陕西秦岭山地体育旅游资源声名海外的原因在于它旅游资源的独特性。除了有与其他景区同类型的景观外，还有许多独特的景观，比如远古猿人遗址、独特的地质地貌等。陕西秦岭山地体育旅游资源独具魅力的原因还在于它不受季节影响。许多旅游资源都受季节的影响，比如夏季漂流、冬季滑雪，但是，陕西秦岭由于旅游资源的丰富多样，不管哪个季节去游览都可观赏到不同的风景。

2开发旅游资源的有效建议

2.1加大宣传力度，扩展客源为了应对市场压力，赢得更多的市场份额，必须要加大宣传力度，制订有效的发展策略，进一步推动陕西秦岭山地体育旅游朝着规范、健康的方向发展，使其走向世界。除了将陕西秦岭推向世界外，还要注重对国内客源地的扩展，将目光瞄准临近的北京、天津等发达地区，逐步形成稳定的客源。

2.2重视专业人才的培养山地体育旅游虽然是一个新兴的产业，但是，作为一个综合性的行业，它对从业人员有比较高的要求。从业人员不仅要掌握专业的旅游知识，还要具备一些基本的体育技能、熟知一些常识等，较强的组织协调能力更是他们必不可少的。除此之外，还必须要重视从业人员自身的素质修养和职业道德，这也是非常重要的。综上所述，在选择从业员人员时，必须要以以上几点作为参考，同时，这也是员工培训时需要重点关注的内容。

2.3做好基础配套设施基础配套设施直接体现了该区山地体育旅游的发展状况。为了能给游客提供优质的服务，旅游区内的基础配套设施必须要跟上，而且要进一步加强对旅游设施的建设和完善，合理布置基础设施，突出设施的功能，保障游客的安全。

3结束语

第3篇：体育游戏论文范文

结合以往的教学经验我们可以发现,那些与教学内容联系紧密、趣味性强、具有较高可操作性的体育游戏往往更受到教师和学生的欢迎,它对于提升教学质量,达到教师教学目的往往更直观有效。但问题在于,教师如果没有对体育游戏的内容进行创新,就容易引起学生的厌倦感,很多体育游戏学生已经“玩”过多次,再以老内容进行体育游戏教学也只是重复操练,再好的体育游戏不经过创新应用都难以达到理想的教学效果。

2高职院校体育教学中体育游戏的应用建议

2.1对体育游戏的应用时机进行准确把握

很多教师在体育教学中不知道该在何时应用体育游戏,其实纵观一节体育课的课程安排我们可以发现,一般的体育课程可以分为课前开始的准备阶段、课程中的基本阶段、课程结束后阶段。作为体育教学的手段之一,同样的一个体育游戏在不同的时机应用,会达到不同的质量效果。比如在这三个阶段中:

(1)课前准备阶段的体育游戏要以热身辅助类的游戏为主,目的在于集中学生的注意力,充分活动身体防止运动损伤,常见的游戏包括“口令反说”(即命令的同学说稍息,其他同学则立正)等;

(2)基本部分的体育游戏是体育教学中的关键部分,这部分游戏内容的选择要与教学内容相关,一方面要提升学生的兴奋程度；另一方面要通过体育游戏达到体育知识、技能、意志品质的培养。例如在篮球项目的运球技术练习中,学生在运球时不抬头,就可以采用“运球追拍人”的游戏,利用半块场地,根据学生的身体素质合理安排游戏时间,避免了运球练习过程中的单调乏味性;

(3)课程结束阶段的体育游戏选择要以整理放松类的项目为主,在经过一节课之后学生的身体状态较为疲惫,要选择让学生恢复安静,消除疲劳,重新获得愉悦的体育游戏项目。如“逢七过”等。

2.2在体育游戏中将体育与职业素养相融合

高职院校的体育课程要与职业发展挂钩,要为学生将来的职业发展服务,教师在体育教学中会将一些体育技巧的教学内容融入到游戏之中,通过体育游戏来达到教学目的,实际上一方面为学生的职业发展提供身体素质的保障;另一方面也可以锻炼学生的职业素养。在整个游戏的过程当中,学生要通过自己的努力,完成游戏任务,陶冶自己的情操,这其中涉及到了很多体育游戏中的体育精神,如遵守游戏规则、公平竞赛、要有拼搏意识、团队意识等等,在学生未来的职业发展中,同样涉及到了工作上的勇于拼搏,坚持不懈,要与同事之间有团队合作,公平竞争的意识等,教师要注意将体育游戏与学生的职业发展结合起来,发挥体育游戏的多重功能,不仅要让学生在体育游戏的过程当中学到体育知识和技能,强健身体,还要让学生学到体育精神,为职业发展服务,让体育游戏的效用达到最大化。

2.3体育游戏的教学目的要遵循学生专业发展方向

作为体育教学的重要手段之一,教师会经常在教学中应用体育游戏,这一过程的游戏内容选择要与学生专业发展方向相一致,要为学生的职业发展服务,不同职业的学生通过体育游戏所达到的目的需求是不一样的。例如,导游类专业的学生注重体育教学中的体型姿态、上下肢协调能力等,所以在体育游戏内容的选择上以耐力培养,动作灵敏准确为主;师范类专业的学生将来从事教师职业,所以体育游戏的内容选择上要以站姿、耐力、体型等方面为主,结合教师上课时的状态,发展肩带肌、腿部肌肉的力量,一般耐力与下肢静力性耐力;技工修理类专业的学生需要良好的上肢力量、手指手腕的灵活性、静力性耐力等,所以体育游戏应发展上肢的动力性耐力、肩带躯干的耐力，最后上文提到的会计、计算机类专业的学生。此类职业具有明显的较长时间坐姿的需求和注意力、专注能力上的要求,针对坐姿问题可以着重发展学生的腰背力量和颈椎耐力,同时加强手指协调能力的培养。

2.4要发挥教师在游戏结束后的评价作用

很多教师在开展体育游戏教学活动中往往存在虎头蛇尾的问题,体育游戏在热热闹闹结束后便草草收场,没有在教学过程中进一步发挥教师的主导作用,缺乏对学生在游戏表现中的客观评价,大大削弱了体育游戏的教学效果。教师对学生在游戏过程中的评价也要站在职业发展的角度上,评价的态度要实事求是,客观公正,让学生对整个体育游戏的过程进行梳理和小结,明白此项体育游戏对未来职业发展的重要意义。在评价内容方面,教师的视野不应仅仅局限在体育游戏本身,除了对体育游戏的过程进行详细点评外,还要善于发现学生在游戏过程当中的拼搏精神、团队意识、体育精神等,鼓励学生勇于拼搏,永不言弃,将这些优秀品质带到未来的职业发展中。

3结语

第4篇：体育游戏论文范文

【关键词】汽轮机；油系统；渗油问题；密封材料

0.引言

汽轮机油系统是汽轮机的中心，它具有以下功能。可以发挥作用，防止因固体摩擦使设备发热或磨损的危险发生，同时也提高了汽轮机的效率和安全可靠性；具有散热作用，可以减少因摩擦而产生的热量；可以用作调速系统的工作介质，使压力传导于油动机和蒸汽管上的油门装置以控制蒸汽门的开度，使汽轮机在负荷变动时，仍能保持额定的转速，以保证发电质量和安全运行；它还可以起到密封的作用：把发电机两测的轴承密封好，不让氢气外漏，以保持正常氢压。显然，汽轮机的油系统担负着机组的、冷却和调速系统执行机构的控制等任务。如果把调速系统看作是汽轮机的大脑，则油系统就是保证大脑及身体各部分功能正常的血液系统，油管路就是输送这些血液的血管。同样，如果汽轮机油管路一旦发生堵塞或爆裂，将使整个机组被迫停运。当油漏到高温热力管道或热力设备上时，将引起严重的火灾事故，危及整个电厂的安全，后果不堪设想。目前，电厂汽轮发电机组的、冷却和调速动力油均采用不同型号的透平油。而透平油渗透性强、不易挥发等特性使得电厂普遍存在漏油现象且难以消除。要搞好安全生产和文明生产，必须先解决漏油、渗油问题。

1.汽轮机油系统漏油与渗油的现象

由于汽轮机油的渗透性强，几滴油就可以使滴油处渗成一大片，由于油吸灰就使油和灰尘黏合在一起会形成大片油污。这样，汽轮机油系统准确的渗油点就不难以找到。尤其是微裂纹和小砂眼等原因造成的漏油，寻找起来就更困难。由于找不到真正的渗漏点，就使汽轮机油系统的检修计划中制定的有关消除漏油、渗油的措施，往往是盲目的，致使有些漏油、渗油问题经过多次检修仍得不到解决，延长了缺陷消除时间。所以，对漏油、渗油点的寻找就显得十分重要。

2.汽轮机油系统漏油与渗油点的鉴定方法

汽轮机油系统漏油与渗油点的鉴定方法有不同的方法，在这里介绍几种常用方法。

2.1比色法鉴定漏渗点

寻找漏油渗油点，用比色法（着色法）探伤效果较好。即首先将所有可能渗油、漏油现象的油管、接头、法兰、阀门等擦拭干净，使其显露金属本色，然后涂一薄层高岭土酒精溶液显影剂，稍等一会儿，溶液便干，显出高岭土白色。若有微裂纹等渗漏可以看到白色区域内有油印显出，大一点的渗漏处马上就可以查清，小一点的渗漏处约等数秒即可查清。若没有高岭土酒精溶液，也可以就地取材用白粉笔或白石灰水代用。当油管上下交叉布置时，应首先检查上层油管，再由上到下依次逐层检查。对于疑难的泄漏点除了用上述方法查找外，还应做周密的调查和分析，以防误判断。鉴定液高岭土酒精溶液的配制方法如下：用600g-700g高岭土粉末，加入1000g清洁的水，调匀，再加入30%的酒精即可。

2.2冷油器查漏

根据以往实践和有关资料，现将冷油器渗漏点的查找方法结如下。

2.2.1水压试验查漏

水压试验即先将冷油器芯子用高压给水冲洗干净，吊入冷油器壳体或专用壳子内，并用螺栓紧固严密，两端管板上涂有一薄层高岭土酒精溶液显影剂或石灰水，待干后，在铜管外侧加清洁水，并逐步升压至0.3MPa左右，保持1h以上，仔细检查两端管板是否有渗漏现象。若发现铜管涨口漏水，可以用涨管器重新涨一下，直到不再渗漏为止。若发现铜管本身漏水，可以用紫铜锥型堵头在管子口上堵住。堵头的锥度为1：50左右，锥度太大容易使堵头在运行中脱落，锥度太小会堵不严密。

2.2.2油压试验查漏

先将每根铜管的冷却水水侧用刷子通刷，然后用高压水冲洗干净。当铜管油侧较脏时，还应将芯子放在专用的槽箱内，浸没在3%-5%浓度的磷酸三钠溶液中，用蒸汽加热到沸腾，保持4h～6h，吊出用高压给水冲洗干净，直到用化学试剂检验为中性，才算合格。然后把芯子吊入冷油器壳体内，用螺栓紧固严密后，两端管板上涂上一层高岭土酒精溶液显影剂或石灰水，待干后，对油侧进行加油并逐步升压至0.25MPa～0.3MPa，保持2h～4h，在此期间每隔30min检查一次管板，发现渗漏时，处理方法同上。

2.2.3气压试验查漏

将冷油器油侧的液体放净，同时将下端盖用螺栓紧固，水侧充满水，并淹没上管口，然后从放油门处充入纯净的压缩空气，逐步将压力升到0.3MPa，立即可以检查上管板水面上是否有气泡冒出。若有气泡冒出，则证明该管有渗漏，可与上述漏点一样处理。

3.汽轮机油系统的改进

3.1锁母接头的改进

锁母接头多采用平口接头，这种接头一般在大修或小修后刚投运时很少发生渗漏现象，但运行一段时间后逐步会渗漏。主要原因是接头内垫片产生塑性变形，使紧力减小或消失。如改为球型接头，不须使用垫片，且雌雄球面直接接触，不用研刮便可严密不漏。

3.2用法兰代替锁母接头

将锁母接头改为小法兰连接，因为法兰连接可采用弹性较好的耐油橡胶石棉纸板垫，改善连接的密封性能。

3.3减少泄漏点

漏油、渗油的根本原因是渗漏点的存在。又不能将全部油管焊接，具体方法有如下几种：第一是几个连接件合并成一个。由于设计时考虑不周，往往可用一个连接件的构件设计成几个连接件，这样就增加了渗漏点，给消漏工作带来困难，所以要解决漏油、渗油应设法将几个连接件合并成一个。第二是取消可有可无的阀门。在汽轮机油系统上，普遍存在着可有可无的或者曾在某一时期用过后不再需要的阀门，这些阀门长期不操作、不检修，渗漏严重。对于这些阀门应通过调查分析，确认没有保留价值的，下决心拆除，以消除隐患。第三是将部分螺纹连接的阀门改为焊接式。对于部分螺纹连接的小阀门，认为拆装可能性小的阀门，在进出口螺纹处可用铜焊封焊，而在检修时采用直接阀盖的方法进行检查和修理。第四是密封与油室相通的螺孔。有些设备因将油室部分的螺孔钻穿，使得油沿螺纹的缝隙处漏出。解决此缺陷的办法是在油室内侧用堵头进行堵塞密封。

3.4增加和改进密封填料

增加结合面螺钉个数以增加密封紧力，采用改进密封填料结构或增加其他密封填料，如在电动油泵机械密封外侧再加一道耐油橡皮密封圈等。

4.结语

油系统和锁母接头等选用何种材料作密封垫片，对消除漏油、渗油起着十分重要的作用。汽轮机油系统漏油、渗油的消除是一项十分艰巨而细致的工作，需要各级人员共同努力，不断总结经验，才能达到预期目标。　[科]

【参考文献】

第5篇：体育游戏论文范文

论文摘要本文为探索体育信息化水平的途径，加强体育信息化人才培养进行探讨。研究发现，用信息化提升体育教师的综合竞争力，是信息技术成为发展体育教学的重要动力，特别要重视人才作用，提高体育教师的信息化素质，使之掌握并应用先进的科技技能手段，共享国际体育信息和科技资源，是21世纪新型体育教育工作者的必然要求。

1问题的提出

人类进入信息时代，谁最先掌握新理论、新知识、新科技、新工艺、新材料、新设计，谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。体育领域同样如此，因此，体育领域的竞争也是信息的竞争。体育信息化的程度，也是衡量一个国家和地区体育运动水平、体育综合实力的重要指标，与其它系统的信息化水平相比，体育系统的信息水平还存在一定的差距，尤其在学校体育领域，广大的体育教师信息的敏感性、信息的获取、分析、应用能力普遍较低。根据部分高校同行的调查，有部分教师对学校体育的发展方向、最新研究动态、目前争论的焦点等缺乏了解。反映出其信息敏感性较差，获取信息的办法还停留在资料室的“漫天翻阅”，对于现代信息技术，尤其是网络技术知之甚少，教学方面也无大改观，理论课教学仍停留在“粉笔+黑板”的阶段，有部分体育教师还不能熟练操作电脑，独立制作多媒体课件，术科课教学亦然。本文介绍体育信息的知识，并对信息素质的培养途径提出了建议，使广大体育工作者对信息素质问题引起重视，提高信息化水平。

2体育信息知识

体育信息知识指体育工作者对体育信息的本质、特性、类别、变动规律的认识及对体育信息技术、体育信息方法等方面的知识。在复杂多样的信息中，能够正确把握信息的本质、特性、类别及变动规律，是信息素质的重要组成部分;体育信息技术指有关体育信息的产生、检测、变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制等技术，计算机技术是体育信息技术的核心，只有在了解计算机的基本常识、能够熟练操作电脑的基础上，才能更好的驾驭体育信息;体育信息方法指用信息的观点对动态发展的体育系统进行分析，发现体育系统发展中的不协调因子，寻求解决的办法。

3推进体育信息化发展的对策

3.1加强体育信息人才的培养

体育信息产业要发展，决定因素是信息人才。信息人才的数量、质量和结构决定信息产业的发展速度。目前，我国体育信息人才不足，人才流失严重，具有高学历、高职称和计算机专业的信息人员很少(比例分别在10%左右)。在广播电视、报社体育信息人员中，体育专业人员也不多。因而，加强体育信息专业人才的培养任务非常迫切。

3.2体育教师必须掌握体育信息应以网络化、服务性、应用性的发展，提升综合竞争力。

①网络化方向。21世纪是知识经济和信息网络化的世纪。21世纪的信息服务必将是以现代化技术为主的网络服务。②服务性方向。随着我国社会发展，人们对身体保健和体育休闲、体育旅游、体育娱乐的要求越来越高，相关的体育信息需求量很大。③应用性方向。把体育信息应用到经济建设、决策、教学、训练、比赛、科研和生活中去，把科研成果转化为生产力，是体育信息产业的重要任务和发展方向。

3.3建立体育专题数据库，加快与国际接轨的步伐。

专题数据库是体育图书信息部门的重要特色。奥运会、亚运会、全运会、世界杯足球赛、国际体育文献、体育图书期刊、体育教学科研、体育人物、全民健身等各种专题数据库的建立，使之方便教学和科研工作，应成为体育信息的重要内容。

3.4体育教学、科研、比赛的普及为体育信息的发展提供了广阔空间。

①在教学方面，体育素质教育和终身体育教育越来越得到重视，在大中小学，体育课不断得到加强，体育教程和教学方法也在不断改革，这都需要信息部门提供有价值的体育信息。②在科研方面，体育信息工作为科研提供参考资料和各种咨询服务，提高研究效率，其社会价值和经济效益是巨大的。③在比赛方面，奥运会、亚运会、全运会以及其他各种体育比赛，都需要体育信息工作，如:新闻报道、比赛转播、广告、信息指导等。④利用计算机技术，建立训练模型，提高体育训练效率，达到提高运动员体育运动成绩的目的。

4提高体育信息化水平的方法

4.1加强信息技术培训

对体育教育工作者除加强其教师职业道德及教法的培训外，还应加强体育信息素质培训。学校对于现代教育技术的培训重视程度还不够，还只是停留在基本计算机操作层面，对于网络的工作原理、课件制作缺乏必要的重视，致使许多教师对于网络的重要性认识不够。应加强对体育教育工作者的职业道德培训同时，还应强化信息意识的培养，加强对计算机基本常识及多媒体课件制作的教育，学会利用网络查询、分析及处理体育信息的技能。

4.2鼓励在教学与管理实践中应用信息技术

在信息技术培训的基础上，应多方面为其提供实践机会。学校或院系制定相关政策，鼓励教师在教学和管理中应用信息技术，包括多媒体课件制作、录相机、投影仪的使用、计算机网络的应用等，改变传统的信息获取、分析习惯，尽快掌握现代信息技术。

4.3加强硬件建设

硬件建设是信息知识、信息能力及信息道德素质发展的基础。体育系统应加强硬件建设，各级学校的体育部门应专门建立计算机工作室，根据体育信息自身的特点，专门进行体育信息的获取、分析、应用能力的培训，聘请有关专家，介绍体育应用软件的使用，体育课件的制作、体育信息的获取、分析及处理能力等方面的知识。提高在教学中的应对能力。

4.4加强体育信息道德教育

第6篇：体育游戏论文范文

一、沪嘉旅游合作基本概述

由于嘉兴与上海自古以来地域相连、人缘相亲、经济相融、文化相通，而且旅游资源具有鲜明的互补性，两地之间跨区域旅游合作先天基础良好，两地的政府主管部门和旅游企业积蓄着强烈的合作意愿，近年来也频出政策和措施旨在不断推进两地的旅游合作以实现互惠共赢。例如，近年来嘉兴市以“创意驱动”的思维推出了一批以环大都市为目标、以休闲农业为特色的主题旅游区，初步形成了以对接上海为导向的“环大都市乡村休闲度假旅游产业带”，由此沪嘉旅游合作的概念和构想逐渐引起各方关注。

与此同时，由于受到城市承载力和发展空间的限制，上海正寻求向外围地区进行产业扩散，一些加工制造业已经先于旅游业扩散转移至周边江浙地区。如今，上海正逐渐呈现出这样的旅游空间格局：外来的旅游者进入上海的核心RBD（城市游憩商业区）游览，城市内部的居民和一部分中转游客到周边地区休闲度假，由此形成了“外面的旅游流进入都市，都市的旅游流扩散至外围”的“围城”效应。为此，《上海市旅游业“十二五”发展规划》明确提出，在城市的外围地区建设“与周边地区和长三角区域旅游相协调的杭州湾北岸乡村度假与滨海娱乐旅游带”。这种客流空间模式的发展演变趋势无疑为嘉兴未来旅游业的发展提供了长期、坚实的客源保障，也将深刻影响未来嘉兴的旅游发展。

不过，尽管沪嘉两地旅游业之间具备资源互补和交通便利的自然条件优势，但并不意味着它会自发转化成现实的旅游产业优势。实际上，就沪嘉旅游合作目前总体的实践内容和效果来看，两地之间的跨区域旅游合作还处于比较初浅、低水平的阶段，合作意向多，实施内容少，深层次的区域旅游融合举措相当缺乏，还并未给沪嘉双方旅游业带来多少实质性的收获。以入境旅游接待为例，2014年，上海接待国际旅游入境人数791.3万人次，而嘉兴接待海外游客70.7万人次，可见上海当年接待的海外旅游客源选择中转至嘉兴旅游的不超过10%。类似的情况也出现在嘉兴的国内长途旅游客源市场上，从上海中转至嘉兴的来自国内东北、西北和西南地区的游客比例也一直很低。

针对类似沪嘉旅游合作中出现的这种困局，不少专家和学者从行政制度、组织行为、市场失灵等方面进行了深刻而有针对性的分析。但是，除了制度、市场等层面的原因之外，还有相当部分是合作双方在发展思路和运行机制方面的问题所导致。尤其是随着社会经济的发展，区域旅游合作活动日益呈现出多元化、大型化和复杂化的趋势，以往的实践和研究对沪嘉区域旅游合作的运行规律、方式方法都缺乏一种系统化的分析和思考，不可避免地导致了认识上的偏差和实践中的困难，合作过程中充满随意性和不确定性。所以，迄今为止沪嘉旅游合作基本还是停留在以联合宣传促销或旅游推介的形式为主，更多的只是一种形式上的链接和表面化的呼应，并未真正深入到沪嘉旅游合作的实质。

二、系统论与“沪嘉旅游合作系统”的构建

对于沪嘉旅游合作过程中出现的这种指导思想和运行机制上的问题，现代的系统理论无疑是一种非常有效的分析和解决问题的方法。根据系统学原理中贝塔朗菲定义，系统是由相互联系、相互作用的诸元素构成的具有一定目标和特定功能的整体。毋庸质疑，区域旅游合作就是一个复杂而庞大的系统，可以将其理解为多个相对独立的地区旅游系统融合成为一个更大的区域旅游系统。站在旅游合作主体的角度，此融合过程实际是各地的旅游相关要素进行相互作用的系统运动过程，这种由多个合作主体组成的旅游合作系统为了实现共同的目标，必然会形成自身一定的组织结构和运动规律。

基于系统论的这种思想可以构建出一个特定的“沪嘉旅游合作系统”（实际上该系统也是客观存在的），它本质上是上海和嘉兴两个相对独立的地方旅游系统所融合成的一个更大区域旅游系统，具备特定的组织结构和运动规律。根据区域旅游合作活动的普遍规律和沪嘉旅游合作的特定对象，沪嘉旅游合作系统可以解构为以下四个一级子系统（为论述方便，在不致引起混乱的地方，以下将它们简称为系统）：

（一）沪嘉旅游合作对象系统

沪嘉旅游合作的对象系统是由沪嘉两地参与旅游合作的各方要素（主体）所组成，系统自始至终都是围绕这些要素及其之间的相互关系展开运行，因此，明确合作对象系统的要素构成及其关系是构建整个沪嘉旅游合作系统的首要条件和基础保证。

由于合作行为一般都讲究层级对应，因此现实的沪嘉旅游合作活动划分为比较明显的三个层面：以“大旅游”为对象的宏观的综合性旅游产业合作、以旅游业本身为对象的中观的旅游行业合作和以旅游企业为主体的微观的旅游个体合作，由此形成一个沪嘉旅游合作活动体系。与该活动体系相对应，沪嘉旅游合作对象系统的构成也表现出鲜明的层次性：宏观的合作对象是以地方政府为主导的各地的相关社会经济系统，主要是由与地方旅游产业发展相关联的交通、金融、电信、新闻媒介、文化艺术等产业或部门所形成的一个集合；中观的合作对象是以旅游行政主管部门为主导的各地的旅游业本身，是旅游行业层面的要素集合；微观的合作对象主要由旅游企业、机构和其他旅游相关的个体所组成。

对沪嘉旅游合作进行系统认识和系统工程的目的，就是将其客观存在、未经人为影响的现实的、原始的合作对象系统（简称“现实的对象系统”），转化为我们所期望实现的、理想化的合作对象系统（简称为“实现的对象系统”，即期望目标）。

（二）沪嘉旅游合作过程系统

沪嘉旅游合作系统的建立与运行是一项长期而复杂的过程，对于这类系统需要基于时间顺序进行阶段的划分以形成一个独立的过程系统，它是系统所经历的所有阶段或步骤及其所有活动的有序集合，现实的对象系统经由过程系统最终转换为实现的对象系统。

根据区域旅游合作活动的一般要求和运行规律，沪嘉旅游合作过程系统由以下的阶段过程所构成：一是需求识别。将沪嘉两地旅游业自发产生的、模糊的旅游合作意识与需求经过专业而系统的分析，转换为完整而准确的沪嘉旅游合作需求表述，即对通过合作拟解决的问题与期望实现的目标予以准确界定。二是系统分析与设计。对旅游合作的目标及可能面临的问题进行系统、深入的分析，主要明确沪嘉旅游合作活动的参与对象、合作内容及期望目标，并在此基础上进行进一步的扩展和细化，重点对系统目标及系统实施过程中相关资源的合理配置进行计划和安排。三是系统实施。不同的合作活动具体实施过程各异，就沪嘉旅游合作系统总体发展过程而言，基本遵循这样的进阶顺序：政策协调与合作引导阶段―旅游基础设施协同建设阶段―旅游市场互通共融阶段―旅游要素全面融合阶段（沪嘉旅游一体化）。四是系统目标测评。在沪嘉旅游合作活动阶段性结束或者新一轮合作启动之时，合作的参与者需要对照系统设计时所设定的目标，对该阶段性目标或终极目标的实现情况进行检测和评价，据此判断与预期目标之间的差距，进而决定采取相应的措施。

（三）沪嘉旅游合作组织管理系统（系统协调器）

沪嘉旅游合作系统若要在变动的环境中求得生存和发展，达到预期的目标，系统自身必须具有一定的组织结构和相应的管理功能，这就是组织管理系统，即系统协调器。

由于系统的组织体系设置与对象系统的性质、过程系统的模型选择密切相关，因此沪嘉旅游合作系统也需要从宏观、中观和微观来考虑设立相应层面的组织形式，并赋予相应的管理职能。而且，因为管理活动在整个系统中居于支配性的地位，所以组织管理系统同时还是整个沪嘉旅游合作系统的大脑，即决策和控制中心，它根据系统的总体目标为对象系统确定一条理想的运动轨线，并且通过应对来自系统内外的干扰来校正系统运行中出现的偏差，使之向着预定的目标发展。作为整个系统协调器，沪嘉旅游合作组织管理系统的稳定和效率至关重要。

（四）沪嘉旅游合作支持系统

沪嘉旅游合作活动涉及对象众多、过程错综复杂，为了保证沪嘉旅游合作系统的有效性和完整性，克服系统运行过程中可能出现的种种困难，系统自身还必须具有完善的支持系统，它是沪嘉旅游合作活动中各种支持措施和方法的集合。

沪嘉旅游合作过程中涉及到的内外部支持要素为数众多，其中，内部支持要素除了前文分析的组织管理系统之外，主要还有内部协调机制、激励机制和风险管理机制，并由此构成了沪嘉旅游合作系统的内部支持体系。而对沪嘉旅游合作系统具有重大影响的外部支持要素可以主要归纳为政策、投融资、技术和人力资源等四个方面，它们构成了沪嘉旅游合作系统的整体外部支持体系。

由此可见，整个沪嘉旅游合作系统由上述四个一级子系统所构成，每个子系统自身又由更为具体的次一级系统组成，由此形成具有相应层次结构的沪嘉旅游合作系统体系（图1）。

三、加快沪嘉旅游合作发展的建议与思考

通过构建和分析沪嘉旅游合作系统及其构成联系，可以完整而清晰地把握沪嘉旅游合作活动的全貌。通过寻找造成系统不完整性、无序性的原因，将导致目前沪嘉旅游合作诸多问题的原因进行系统化的梳理，为两地旅游合作的深入开展提供有益的建议和思考。

第一，在实际工作中，沪嘉旅游合作进程的主导者及参与者无论是政府部门还是市场个体，都要将其作为一个系统工程来看待。无论旅游合作活动规模大小、层次高低，首先需要明确该项目的对象系统（期望目标）、过程系统、组织管理系统和支持系统，在此基础上进一步细化其中各项内容并逐步实施。这不仅能够提高合作实践的有序性和成功率，还有助于弥补当前区域旅游合作理论和实践方面存在的“只见树木不见森林”的方法缺陷。

第二，现实的沪嘉旅游合作对象系统划分为三个层面：以“大旅游”为对象的宏观的旅游产业、以旅游业本身为对象的中观的旅游行业和以旅游企业为主体的微观的市场个体，三者相互依托，互相支持。但是，三者在旅游合作实施的过程中所扮演的角色和承担的作用大有区别：政府部门主要负责策划、引导并参与宏观和中观层面的合作，其主要职能是为旅游合作创造具体实施的条件和环境，而旅游企业作为旅游市场的基本细胞是沪嘉旅游合作的第一主体，主要遵循市场运行规则。因此，沪嘉旅游合作应当是政府积极引导参与和企业主导运行的有机结合，避免出现政府主宰、政府主财、政府主干而企业配合的角色错位或缺位。

成熟的沪嘉旅游合作系统是一个充分开放的系统，应当具有“内向开放普遍化”和“外向开放整体化”的特质。“内向开放普遍化”要求沪嘉两地各个层面的合作对象围绕共同的目标打破各自为政、大而全或小而全的局面，共同促进区域内部各种资源的自由流动和交换，从而形成系统自身强大而稳定的适应能力和维持能力。“外向开放整体化”是从系统功能的整体性出发，要求沪嘉两地的旅游产业、旅游行业和旅游企业上下各方面紧密配合，以整体的形式与外界进行交流才能达到系统整体的稳定有序。

第三，尽管沪嘉两地在主观上一直都对双方的旅游合作存在比较强烈的需求和期望，但这种需求和目标大多是模糊或不完整的，这也是导致沪嘉旅游合作活动无序和低效的一个重要原因。根据沪嘉旅游合作过程系统的运行规则，任何沪嘉旅游合作活动想要获得成功必须先要识别、明确彼此的合作需求及实现的可能性。

沪嘉旅游合作的前提和基础是优势互补、互惠共赢，按照嘉兴市政府“接轨上海”的战略要求，嘉兴市旅游管理部门需要仔细研究、分析上海现在和未来的旅游发展趋势，并由此明确嘉兴市旅游业未来发展的方向。在上海市和嘉兴市各自制订的旅游发展“十二五”规划中，可以发现沪嘉旅游业未来发展一个重要的共同抓手是乡村度假旅游，不过上海主要侧重于将其作为上海居民向外扩散游憩的载体，而嘉兴更多是把它作为吸引都市居民休闲度假的资源。因此，乡村休闲度假类旅游产品是沪嘉两地旅游业发展目前最可能实现优势互补、互惠共赢的切入点。但是，要将“可能”变为“现实”还需要嘉兴市旅游业付出很大的努力和智慧，一方面是因为嘉兴市目前已建、在建的乡村休闲度假类旅游产品还很不成熟，相对于上海居民这方面的旅游需求仍有比较大的差距；另一方面嘉兴市此类旅游产品与上海周边其他地区（例如湖州、苏州）相比目前并无明显特色和优势。因此，提升和强化乡村休闲度假旅游产品的品质与特色，是近期嘉兴旅游业接轨上海具有现实意义的重点工作。

另外，就沪嘉旅游合作目前总体发展状态来看，基本还处于“政策协调与合作引导”与“旅游基础设施协同建设”并举阶段。一方面，需要双方政府部门抓紧制定、完善旅游合作的总体规划与政策突破点，积极引导和宣传形成共识；另一方面，两地需要协同建设或无缝对接区域内与旅游发展有关的公共基础设施，包括旅游交通、电信通讯、信息服务等。沪嘉两地当前的旅游交通协同建设重点并不在道路、车辆等硬件方面，更主要的是需要尽快完善旅游交通衔接和服务。两地间其他诸如通讯漫游、轨交衔接、交通卡“畅行”等现实问题也亟待解决。

第四，对于沪嘉旅游合作这种多元化、复杂化的系统工程，合作各方之间的协调与控制无疑是整个系统的最大难题之一。从长远来看，建立并完善沪嘉旅游合作的组织管理系统必不可少。沪嘉旅游合作的组织管理系统由多层次、多元化的各种跨地区组织管理机构共同构成，但无论是何种形式的合作组织管理机构，在建立和运行过程中都必须遵循“避虚就实”的原则，即具有切实可行的合作目标和明确切实的人员、权责及跨界管理职能。

第7篇：体育游戏论文范文

有的学生跑步能力很差，这不一定是身体不好或者意志力不够坚定的缘故，很有可能是体质特殊不适合跑步这项运动，但是中学体育课堂的所有内容几乎都需要通过慢跑热身，导致很大一部分学生无法很快进入课堂状态。所以我在进行课堂训练的时候，会把学生分成几个部分，让喜欢跑步的同学跑步，喜欢跳绳的同学跳绳，而对于喜欢健身操或搏击操的学生，就简单地教授一些动作，这样分门别类地将学生分组，热身环节就不显得多余和无聊。课堂上，我宁愿用更多时间带领学生做游戏，如传篮球游戏，虽然简单，但是非常容易调动学生的课堂情绪。一般情况下，一个班级的学生人数在四十到五十人左右，我把学生分成两组，每组选出一名组长，从组长开始点名传递给下一名同学，如果下一名同学反应不及时或接球不及时，无需什么惩罚，游戏教学的目的就是让学生尽快进入课堂角色。传篮球的游戏貌似简单，但要保证组内二十几名学生都被点名到并且都有权力传球给别人，是非常有挑战性和趣味性的。力气小的女学生一般选择离自己距离近的同学，而力气大的男学生则更愿意向远处学生点名传球。需要注意的是，我不赞同男女学生同性一组，这样的分组无形中会给男女同学交流造成心理负担。

二、把握教学大纲韧性调节，游戏名目多样

有的教学是大纲硬性规定的，只需要学生达标，而不考虑学生的实际情况，如中学一年级掷实心球的考核就是体育教学的难点。女性教师具备的优势无非是给女学生更标准的动作示范，而且在动作纠正过程中不至于让学生感到尴尬。我的班级在刚刚开始掷实心球练习时，可以说几乎没有女学生愿意积极参与，仅仅3.7米的及格成绩居然大部分学生都没办法达到，更让我吃惊的是很多身高超过165公分的女生居然只掷出了一两米的距离。和同组男性教师交流这样的问题时，他们也是叫苦不迭，本来女学生就排斥男教师管教，更不要说听从体育教学指导。对于这样的现象我在课堂教学时会先和学生沟通清楚，这个成绩是必须达到的，尤其现在实行新课标改革之后，对于体育成绩非常重视，如果真的因为体育成绩拖了大家后腿太得不偿失。而且掷实心球的动作很容易舒展身体，学习劳累之余当做消遣动作也完全可以，为了减轻女学生的心理负担，我把女学生称为打小怪物的女英雄，只要投掷到3.7米就可以解救一位“王子”，然后安排男学生站在投掷目标的后面，对于怎么都理解不了动作规范的女学生只有一句话：“砸不中人就可以。”即便那些必须达到的硬性规定，也可以采用一种愉快的方式加以解决，获得的效果也许会更理想。营造愉快的教学氛围，可以让学生卸下沉重的心理负担，以更轻松的状态实现教学目标。记得班上一位身高不到160公分的女生，在实心球投掷考核中投出6米的好成绩，因此赢得全班所有学生热烈的掌声。由此可见，在体育教学过程中利用游戏方式或许更容易达标。

三、关注学生心理变化，游戏强度难度适宜

倘若在中学一、二年级时就有足够的游戏储备，以此激发学生对体育课的学习兴趣。那么，等到初三体育考核的时候，就没有任何困难。以往体育考试的麻烦在于，学生平时不听讲、不锻炼，到了考试的时候抹着眼泪求教师，每一个体育教师都不愿意面对这样的问题，所以就要在平时课堂上将这些潜在因素都解决掉。而体育教师的另一项本领就是“察言观色”地不断改进教学游戏内容和方式。教师对游戏内容和形式有自己的看法，有的教师认为游戏内容还是相对固定的好，因为学生反复练习后可以掌握一些技巧。可是同样一款游戏，真的有学生兴致勃勃地玩上三年吗？这似乎不太可能，所以我们有必要随着学生年龄的增长适当调整游戏内容和形式，以保持学生的学习热情，让课堂始终充满欢乐。就像前面提到的传篮球游戏，一年级学生可能玩得很开心，可是三年级的毕业生就会觉得这样的游戏很幼稚。须知，中学三年级的学生面临着中考的巨大压力，如何让学生在体育课堂上尽情地释放日积月累的负面情绪，是教师要充分考虑的问题。事实上，即便不进行体育运动，只要疏导学生心理也是非常好的，如我会让学生玩这样一个游戏，点名一个学生做俯卧撑，另一个学生背诵语文课程规定的诗句或课文，只要被点名的学生背诵不出下一句就要做俯卧撑一个，背出五次之后自动换人。常常一节课下来，有的学生一个俯卧撑也不用做，而有的学生根本起不来，这样把体育课融入其他课堂内容，不仅可以调动学生的积极情绪，还可以帮助学生理顺学习其他学科的思路。虽然不敢说这样的方式能够让学生的成绩提高多少，但至少在临考阶段给学生缓解和调整的机会。

四、结语

第8篇：体育游戏论文范文

1.体育游戏在体育课程基本部分的运用现状及其作用。

教学大纲内容的完成离不开基本部分，教师应当运用适当的手段，使学生具备良好的生理机能，稳定的心理状况以及对体育学校的积极心态。该阶段体育教育的关键问题就是讲一些生动活泼的游戏融合到枯燥无味的基本技能的教学中去，使其具备游戏的特性，同时也能够达到授课的标准，进而使学生积极学习体育知识，为进行体育教学做准备，不但可以让学生在游戏中获取知识，还能增强学生的想象力，以期达到提高学生学习成绩的目的。

2.体育游戏在整理放松部分的运用现状及其作用。

整理活动的目的是使学生的身心器官得到放松，使身体疲劳快速恢复，很多体育教师要求学生通过徒手操或者慢速跑等方式进行整理活动，然而对于某些生理、心理没有发育完全的小学生来说，这些方式比较无味，不能达到放松的效果。如果体育教师能够多采用一些类似于小负荷或者有趣味性的游戏当作体育教学放松的手段，会更加符合小学生生理、心理的发展需要，同时也能够起到良好的恢复作用。这种活动既能达到整理活动的需要，又便于教师进行组织，同时也包含教学育人的因素，真正达到育德育于体育中，育教育于娱乐中的目的，在快乐与高兴的氛围中结束体育教学，增加学生对于体育学习的兴趣，尽可能地减少学生对体育活动产生的生理与心理的紧张情绪，从而使学生能够调整自身状态，投入到其他课程的学习中去。

二、小学体育课程教学中运用体育游戏应注意的问题

1.根据教学实际情况，选择体育游戏内容。

我们利用体育游戏完成体育教学的目的是有效地完成体育教学的任务，所以，在利用体育游戏教学时，要紧密地联系体育教材，将体育游戏蕴含于体育知识的教学中，才能使学生更好地掌握体育知识、体育技能，才能使教学质量显著提高。因此，教师在进行体育游戏筛选时，应当适当的把握游戏的核心，根据游戏的特性及其内容，对学生进行可行性的教学。

2.体育游戏内容的选择及其组织应具有科学性。

游戏只是一种教学的手段，蕴含于体育教学中的游戏，必定要承载一定的教育能力，也就是说，教师应当选择既具有趣味性又具有教育性的体育游戏。在进行体育游戏时，教师应当懂得组织管理的科学性，例如，科学合理地布置场地、队形的分布；正确规范手势信号指挥；严格遵守组织纪律，使其规范化、制度化。学生应当严格按照老师的安排与指挥行事，要保证体育教学活动活泼又不失规范，使其井然有序的进行，从而达到教学目的。

3.注意学生的安全性及其运动负荷。

第9篇：体育游戏论文范文

论文摘要:在中国国有企业改革进程中，解决好国有企业存在的委托问题，以提高国有企业的经营效率并确保委托人目标的实现，并以此为契机推动国有企业改革的不断深入，已成为中国当前国有企业改革的关健点。国有企业委托层次过多、所有者缺位，委托关系模糊、激励机制失效和约束机制弱化等导致了中国国有企业的委托关系中内部人控制现象、合谋以及寻租问题突出，完善国有企业委托关系必须精简委托链条，明确界定政府的职权范围，建立有效的激励约束机制。

一、国有企业委托关系中存在的问题

(一)内部人控制问题突出

内部人控制是指所有权与经营权分离的现代企业中，经理人员(人)有损所有者和债权人的行为。。西方国家中，由于股权分散化，委托关系都不同程度地出现了内部人控制的倾向，但中国国有企业改革中出现的内部人控制问题具有以下不同于其他国家的特点:

首先，和其他转型国家相同，国有资产的剩余索取权与控制权缺乏人格化代表。其次，中国的内部人控制由于剩余索取权和控制权不相统一，极大增加了所有者的成本。最后，由于中国现在还缺乏经理人员市场的竞争，企业经理人员主要由上级行政部门指定和从企业内部选拔，无法保证他们的经营能力。

(二)合谋问题更加复杂

公司制企业产权制度安排非常注意防范协作生产中的机会主义行为和道德风险的危害。西方具体的做法是设立专门的监督人去监督协作生产中的其他人员。但监督人和被监督人仍有可能达成一种默契—“合谋偷懒”，造成外部不经济。

在中国复杂的多级委托结构中，这种合谋以两种形式出现:一种是“中层合谋”，即国有资产管理部门与企业经理之间的合谋，其目的是在总利润的分割中尽量增加企业的份额。可以说“中层合谋”是中国的一个“特例”，这使合谋问题更加复杂。

(三)寻租问题异常严重

在中国的企业委托关系中，寻租活动表现为一是争当人上，由于人职位的权利、地位、身份和许多既得利益，使得许多并无真才识学的人通过拉关系、走后门、行贿等非正当手段当上了人，这种寻租活动使得企业很难选拔到合格的人，这也是最高的成本;寻租活动表现二是人当上之后，不是通过搞好企业经营管理，而是通过讨好其行政主管部门，从事拉关系、找靠山、走后门、游说、疏通、哄骗、接近权利中心、行贿等寻租活动为企业或个人谋利。寻租活动的蔓延，既导致公共权力的不合理运用，又造成社会资源的畸形配置和浪费。寻租的不良后果还表现在阻碍制度创新，导致交易费用的增加，扭曲市场规则，产生了更多不公平的竞争，甚至腐败盛行的社会风气，使政府的宏观经济管理更加复杂。

二、国有企业委托关系存在问题的成因

(一)委托层次过多，成本过高

西方典型的委托关系中，主要体现为股东大会、董事会、经理层与一般雇员等级次。而中国国有企业在现代公司制的改造中却存在着人代会、中央政府、国有资产管理部门、股东大会、董事会、经理层、监事会与一般职工等多层委托级次，重大型国有企业尚存在稽查特派员这一特殊级次。可见，中国国有公司中的链条远高于西方公司。由于委托层次过多，博弈和谈判是反复进行的.而且委托和监督的动力不足，各级人的目的和行为紊乱化，不仅会出现累积性的信息损失，而且产权保护的动机具有衰减倾向，这些偏离于终极所有者目标的各级人的行为必然使成本直线上升。

(二)所有者缺位，委托关系模糊

在中国国有企业制度改革中，国家将国有资产注人国有性质的现代公司后，形成了一种国家与国有企业的委托关系。公司制企业实行法人财产制度，国家作为出资者，是委托人;企业法人作为国有资产的实际控制者，是人。但是，从国有公司制企业的实际运行看，公司治理结构在调整所有者和经营者的权责利关系、规范经营者行为方面并未发挥真正的作用，委托关系模糊。

(三)缺乏有效的激励和约束机制

第一，激励有余。当前，中国国有企业高层管理人员股权激励中存在股权激励实施条件过宽、业绩考核不严、预期收益失控等问题，高层管理人员与员工收人差距呈现越来越大趋势、高管自定薪酬、薪酬与绩效脱节现象突出。有的企业以强调“经营者个人贡献”为由自定高薪酬，有的企业实行“股权激励”，高管几年间获得几千万元甚至近亿元报酬，企业却亏损，风险与报酬严重脱节。尽管市场经济条件下有必要在国有企业建立必要的激励机制，但是国有企业的“国有”性质，以及国有企业负责人任命一定程度上带有行政命令色彩，与国有企业更多的是因为享有行政垄断地位而取得较好业绩的诸多事实，决定了国有企业负责人的薪酬标准不能制定过高，与普通职工收人差距过大，则属于一种分配制度不公现象，进而会影响到社会的和谐与稳定。

其次，约束不足。一方面，企业内部的法人治理结构不完善、不健全，没有形成由股东大会、董事会、经理人员构成的权利相互分离和制衡机制，董事会缺乏对经理的有效监督，监视会形同虚设。另一方面，外部约束机制缺乏。由于“所有者”虚化，而且履行委托人职能的政府并非只是一般意义上的追求利润最大化的资本所有者，而是追求多元化目标的行政机构，因此没有内在动力去选择、约束经理的行为，甚至会造成内外勾结、共同侵蚀国有资产的严重恶果。

三、结论和建议

(一)减少委托关系的层次

可以根据市场化原则建立一套国有资本运营体系，由国家代表全体人民行使国有资产所有者权能，由国资委代表国家具体运作国有资产，并作为实际委托人直接向国有企业派驻董事会成员，以此来实现国家对国有企业的监督，使“人格化”的所有者代表进人企业的权力机构和决策机构行使股东权利，解决了“所有者缺位”的问题，弱化了国有资产初始委托人与最终人的信息不对称程度，杜绝了国有资产在若干中间委托层级的“流失”，使成本大大降低。

(二)明确界定政府的职权范围

进一步加强改革力度，切实推动政企、党企分开，在处理政府与企业的关系上，必须明确政府的地位与职责，减少政府部门对企业的干预。公司的一切决策和一切运转应该依照规范的公司治理基础之上。政府在企业中依照《公司法》没有任何强制性干预的行政权利，它的权利应该在股东大会或通过委托的董事实现，从而使国有资产能真正按照资本的属性进行运营。国资委应培育一个专业化、职业化的董事阶层，专门行使董事职能。为防止选择董事的行政行为，要建立合理的董事人员能力评估体系，形成竞争压力和优胜劣汰的局面，对董事人员进行必要的监督、审查和考核。

(三)设立科学合理的激励机制

激励就是委托人如何使人在选择与不选择委托人目标时，委托人与人之间的利益协调问题。如何建立一个相对公平合理的国有企业激励机制，确保国有财产不至沦落为少数人牟利的工具，事关社会的公平和国有企业发展的未来走向。解决国有资产人(经理人员)的激励问题，可以参考国内外企业成功经验，结合中国有企业的实际情况，制定适合其工作情况的，与其贡献相一致的激励机制。国有企业负责人的收人不能简单地与国际大公司、非国有企业攀比，采取股权激励不能过度“加工资”，要将国有企业业绩和高层管理者任免相结合，还要遵循报酬与风险匹配的原则，在收入分配上兼顾效率和公平，合理把握企业负责人的薪酬与职工工资的比例关系，防止差距过大。