值周老师总结精选(九篇)

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第1篇：值周老师总结范文

新学期开学第一周班主任工作总结一

上周是开学的第一周，老师和同学们紧张而又充实的学校生活已经悄然开始，全体师生都以饱满的热情投入到工作学习之中。

开学的工作千头万绪，但是学校的各项工作在全校师生的共同努力下，一切井然有序。俗话说，良好的开端是成功的一半。在开学的第一周，我们做好了这样几件事：

一、同学们能很快的投入到新学期的学习，生活中去，遵规守纪，尊敬老师，团结同学，注意安全，充分体现了我们解家小学良好的精神风貌。

二、同学们能在早上到校自觉读书，课间活动文明，路队整齐划一，放学秩序有条不紊。

三、各班教室在老师和同学的共同努力下，做到地面整洁，课桌整齐，摆放有序，窗明几净。

四、以提倡务实备课，打造高效课堂为目标，召开了各教研组长会议，讨论制定了新的常规评估方案。

五、制定了各类工作计划和各科教学计划。

六、进行了全校安全大检查并做了详实记录。

七、幼儿园招生工作。

八、发现的问题：

卫生安全督导不到位，流于形式。校园中仍有人在乱丢纸屑和白色垃圾;粗话脏话在课间时有产生。应该倡议所有的同学做到严格自律，讲文明用语。

下周的主要工作有：

1、开展听评课活动，验证新的常规评估方案。

2、升旗仪式下周开始，并作全校总动员。

3、板报更新。

4、召开班主任会议，讨论班级管理新思路。

5、学校各项后勤保障工作继续。

6、班级的文化布置补充完善。

新学期开学第一周班主任工作总结二

上周是开学后正式上课的第一周，同学们都能够从假期状态很快回到学习状态，师生的工作学习显得乐观而充满生机。回顾上周，按周计划布置的各项工作得到有序推进，接着简单总结一下上周的班级情况：

一、做得好的地方

1、学习方面：同学们能够很快地从假期的状态转入学习状态中，教师布置的学习任务基本都能够完成。对于课堂上教师提出的问题，多数都能够找到答案。

2、卫生方面：学生能够把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得比较干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，没有发现卫生死角，这是同学们环境意识增强的表现。

3、纪律方面：早读的纪律比较良好，早到的学生能够自主有序地在领读的学生的带领下，认真地进行早读。班级里秩序井然，学习氛围较为浓厚。

4、集体活动：上周是班容班貌布置，学生十分积极参与班级布置活动，有学生主动将班级的黑板报擦洗干净，这点值得表扬。

二、今后需要改进的方面：

1、课堂的气氛并不十分活跃，主动回答问题的学生个数基本保持不变，有些学生害怕答错，不愿意回答，望有所改进。课文的朗读情况并不理想，存在严重的拖音，段句之间缺少停顿，朗读缺乏感情等问题较为严重。

2、课间活动时发现个别学生在过道内有追逐狂打的现象，甚至有学生攀爬走廊上的栏杆，这是非常危险的，较容易发生事故。希望引起所有学生的重视，禁止攀爬栏杆。

3、清洁卫生保持不够，班级有个别学生出现随手丢垃圾的不良现象，这给值日的同学增加工作量，望同学加以改正。

4、作业情况不好，发现有个别学生早读过来时没有早读，而是在补昨天的作业，浪费读书的最佳时间。作业还存在抄袭的情况，希望所有同学能够独立完成作业。另外，学生作业还存在着完成质量不高，字迹潦草，页面不整洁等问题，需多加注意。

新学期开学第一周班主任工作总结三

正式开学一周了，回顾一周的工作，颇有感触与领悟。

安排课程。这是最难的问题，也最闹心，多年来总是这样的感觉。我的那些可爱的一小部分老师们，多么希望每天都没有课，而且又不用正常的上班，并且还能够照样领取工资，最好年度考核的时候，再给一个年度优啊!而，我们负责具体工作的领导怎么办?学生怎么办?那么些课程又谁人来教?这不是他们想的问题，他们想的总是偏重于自己的私利，决无将心比心的考虑。

与教导处的领导商量后，拟好了教师的任课情况，然后在周二下午的教师会上，正式的宣布(本来周一下午应该宣布，我因为到县里开会，就没有召开教师会)。我强调：一切已经商定，不允许再找领导，就完全的按照分工进行备课。

可是，还是不行。找的人不断的出入教导处以及我的办公室里，弄得我正常的备课都搁浅了下来。课节不多的，想一节也没有，最好;课节略微多一点的，想减少点;小学班主任呢，希望最好调换自己上一个轻松的工作岗位;也许还有的希望自己也能够在领导班子某一位置坐下来呢，大约是不缺乏有这样想的吧。

我没有办法，学校的工作是一个萝卜一个坑，难以将就;而且，我们也尽可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老师就是不理解，张嘴就是连声的抱怨，乃至背后的谩骂或许也不少。我的原则是：宁可微词乃至谩骂，决不能不公平，力求人尽其才，合理的将老师放在最适合自己的岗位上，减少垃圾的存在，促进资源的充分利用;而也不惯着谁，单位不是养大爷的地方，起码在我的权限范围内，争取这样做。领导的让步，是应该的;而毫无原则的让步，会引发领导力的丧失，也会导致执行力的淡化，更会促使凝聚力的空乏。

科研小课题的落实。周一下午在县教育局七楼开会，由县教科所布置XX年的小课题的相关工作。周二下午，在学校召开了教师会，落实本次会议的精神，要求特岗教师以及各级各类骨干老师必须参加小课题的申报工作，其他的老师自愿参加。周三下午，在学前班开会，针对小课题的课题名称、课题管理指导手册的填写进行了辅导。老师们的积极性还可以，都按照要求与会，其他的人还是没有参与。

以后，在方面，要针对积极参加科研的老师，那些不积极参与科研工作的要适当控制。上年度，我校有三篇论文在《白山教育》发表，分别是我与王老师的《关于学校课堂教学改进的初步的思考》，谭老师的《美术兴趣小组活动在育人中的作用》，小迪老师的《如何上好美术课》。我将继续引导老师研究教育教学并坚持撰写论文，向上投稿，争取发表，以此激励研究、写作的积极性。

组织填报综合报表工作。将报表分配到各个部门，要求下周一完成，然后上报，审核。

周五下午，一至八年级在福利中心进行学雷锋，献爱心活动。具体的活动有两项，一是讲故事，二是清扫卫生。校长有事，没有在学校，我初三有课，没有参加，学校的其他领导悉数到位。我安排体育老师广播通知：要求全体老师都要参加此次活动。活动后，询问团队负责人，说是去的老师不多，班主任也是强迫着给当了评委。有一部分老师消极，不能积极响应学校要求，已经不是一年半载的问题了，要慢慢的疏导纠正。班主任要配合各个部门的工作，部门领导也要密切联系班主任以及全体老师，这样才能和谐进步，团结发展。

与自己所在的年级的班主任、英语任课老师商议研讨学生个人以及小组评价的方式方法，看了一下评价细则很好;评价记分表也还算科学，不足的地方已经与班主任沟通，在以后的实际运作中弥补。我建议小组评价扩展延伸到班级的管理，班主任同意并开始了尝试。我相信这样的小组评价会大大的促进学生的学习与班级管理的。而且，我希望班主任、任课老师能够将此作为本年度的小课题进行研究。适当的时候，我将组织这两位老师做经验介绍，然后，我对其加工提炼，撰写经验材料发表。

学校部分工作不协调，部门配合不好。老师的学习、培训，我作为主管业务的领导不知晓，很无奈。下周开会，要求部分领导、老师关于老师学习、培训等事务，务必告知我等，以便做好学习、培训等相关登记、统计等工作。开班子会，为负责寒假学生读书活动的领导提醒：要落实好此项工作，常规检查时，为必查项目。因为寒假前，没有落实，需要弥补，所以予以提醒。教学工作。没有听课，下周到班级听课。

我还是担任初一语文学科与初三历史学科的教学任务。语文，我是轻车熟路，在上学期的反思后，我克服了时间紧琐事多的羁绊，强化了备课，在书上写满了自己对教材的理解，上课时完全的能够脱离教案，这样就更好的驾驭课堂。加强了预设与生成的关系。在实际课堂上，我更加的灵活，生成的多，预设的少，注重了学生的主体地位。而且，加强了反馈检测。少讲精讲，多练精练。

周五，进行了寒假读书活动的检测。寒假，我安排学生读《三归演义》前五十回。检测效果不好，满分100，最高分89，最低分27。下周阅读课要总结引导，并进行阅读该书，争取本学期读完全书。适当的时候，召开读书交流会。

初三历史进入了总复习阶段。先是梳理教材，其次专题复习，第三综合模拟。本周我上了一节，复习了侵略与反抗部分。

以后的工作，更多的是要和气，却也不能没有霸气;要有正气，却也不能执拗的迂腐不堪，顽冥的不化。

新学期开学第一周班主任工作总结四

本学期，我校为进一步加强学生自我教育、自我管理、自我服务教育工作，实施了班级值周管理制度。很荣幸，在开学的第一周，我班就是值周班。

值周班的目的是为了增强学生的自律意识，提高自我管理和实践活动能力，营造和维护良好的校园环境。任务分为文明礼仪监督、教室和包干区卫生检查评分、两操检查评分、校园保洁、食堂就餐监督等。我们的形象就代表了秋高二(1)班的形象!我们的表现就是高二(1)班的表现!所以全班同学全力以赴，同心同德共同为我们的第一次值周工作画上了较为完美的句号。它也是同学们用汗水凝结成的。

在这五天的值周里，有苦也有甜。礼仪队的同学站在门口不仅是个人和班级的精神面貌，更是代表了学校，让校外的人看看我们自己的特点。五天下来，全班同学做的都很好，即使有同学生病了，人不舒服，即使天一直下着雨，却还是坚持在自己的岗位上，这一点令我们班主任老师感到十分欣慰。在其他岗位上的同学也都干得很起劲，很认真，这才能维护我们这所文明的学校。

在这五天里，我班同学认真公平地对待每一个班级，并且据实记录。

我们用汗水换来了学校的整洁;我们用真诚换来了老师同学的微笑。当值周老师给我们的工作给予肯定时，我们无不露出了笑容。

第2篇：值周老师总结范文

1.制定标准，营造氛围

学校提出一个响亮的口号“绽放笑容，大方问好”，要求学生每天进校门的时候，见到老师、同学、保安展现笑脸，举手打招呼问好。为此，学校还设计了海报，张贴在学校的各个角落。

学校建立了礼仪示范岗，把早晨的值周生变成礼仪员，把值周生袖标改成了大红绶带，上面写着“史家小学礼仪示范岗”。每周由每个班选出8名同学担任礼仪员，各班轮流上岗。礼仪员就是同学的示范。

2.发现问题，寻求对策

通过一段时间的观察我们发现，学生见到值周老师能够主动问好，可对保安却视而不见;礼仪岗的同学向学生问好也很少有人回应，甚至有同学觉得很好笑;许多老师脚步匆匆地过去了，对学生的问好没有热情地回应，而来自外地的保安对孩子的问好表现木讷。

解决对策之一，在全校形成人人都是德育工作者的教育氛围。通过全体教师会，要求教师做学生的榜样。后勤部门召开物业大会，告诉保安、保洁人员只要到学校工作，就承担着教育的义务，也应是孩子的榜样。

解决对策之二，及时鼓励，树立榜样。负责德育工作的干部、教师，每天站在校门口，主动向同学问好，同时也用孩子的方式回应每个学生的问好;及时表扬能够主动向保安叔叔和礼仪岗问好的同学，把他们请过来与礼仪岗的同学合影留念，每周在学校电视台播放。

3.评价机制，不断强化

每天早晨，礼仪岗的学生要默记大约有多少同学回应了自己的问好，值周老师默记有多少学生能够主动向保安叔叔问好。我们要从每天问好数字的上升中看到学生的进步。每周“行为习惯”专题广播值周班长总结时，学生听到每天问好的数字不断提升，教室里都传出了惊叹声、欢呼声，他们为自己的进步喝彩。班级每个月都要评选“礼仪之星”，一学期中四个月都当选的同学，期末将被评为校级“礼仪之星”。每学期结业式上，“礼仪之星”要在全校进行展示，为大家树立榜样。

4.以活动促习惯的养成

好习惯的培养要不断地强化，这强化不是用制度要求，而是用活动呈现。例如，教师节的时候，少先队大队委员会号召，全体学生不给老师送礼，而是送老师一个微笑、一声问好、一句“辛苦了”。学校把活动通知告知全体教师和工作人员，并且给每位教师发了一张笑脸贴画，要求老师要以笑脸、拥抱回应孩子们的问好，并将“笑脸”贴在孩子的衣服上以示鼓励。

第3篇：值周老师总结范文

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

徐凯里老师以“探索周期律・构建周期表”为题的《元素周期律》说课在2010年全国高中化学优质课观摩评比活动中好评如潮，荣获了说课类一等奖。这节说课特点颇多，对此深入分析，可以从中得到许多启示。

1　恰当把握说课要点，立足学情设计教学

说课说什么?有人提出要说教材分析、说教学思路、说教学方法、说教学过程；有人提出要说课堂结构、说过程环节、说得失反思；有人提出要说教材分析、说目标定位、说相应手段、说过程设计；有的则加上了教学理念、学情分析或者学法指导、板书设计、作业训练等等。这些意见都有其道理。其实，说课不但要对一节课的诸要素作全面的介绍。还要把一节的特别之处说清楚。才能使听者得其要领，无论是课前说课还是课后说课都是如此。在这次活动中，有人说得洋洋洒洒、声情并茂，但是听者仍然弄不清这节课到底有什么特点：有人像报流水账那样花大量时间介绍具体的教学过程，说得听者昏昏欲睡，效果都不太好。其原因除了课的设计可能欠佳外，没有把握好说课要点也是一条。

相比之下，徐凯里老师的说课既介绍了对教学内容在教材中地位的分析、学情分析、教学目标、教学程序以及教学反思，又介绍了他对有关史料的独到分析、处理和别致的实施过程，既有全面介绍，又突出了重点，详略布局得当，十分吸引听众。

不了解学生的学习需要，就难以做出有效的教学设计。从课的思维强度以及知识、过程、方法、情感、观念等容量来看，徐老师对这节课的设计是符合他任教的华东师大一附中学生的学习基础的：没有对学生的深入了解和实事求是的分析，是难以做到这一点的。

2　重视背景教学价值，高屋建瓴精心提炼

背景知识包括课题的自然或社会环境背景、历史背景、领域层次属性、总体和逻辑背景，以及价值背景等等。学习课题总是跟其所属整体以及构成整体的其他部分联系着的，总是存在于一定的环境之中，揭示这些背景信息。有利于正确地反映整体与部分之间的关系并抓住基本问题，从而更好地把握和运用知识，也有利于培养学生的批判思维能力。适宜和巧妙的情境往往能提示学习的背景知识，而不仅仅是诱发短暂的学习情感。

但是，背景知识的介绍不是简单地把一堆资料推给学生就行了。教师要对背景资料作适当的加工，才能取得更好的效果。徐凯里在“元素周期律”教学中，将化学史料中的“事”解析为“发现周期律”、“构建周期表”和“律与表的关系”三部分，再进一步细化为若干能体现科学方法、科学态度和科学思想的点，让学生像科学家那样从未知开始研究与学习，过程自然合理、富有情趣，突出了科学方法，又有效地让学生从中体验科学家大胆创新、勇于探索、坚持实践、实事求是的科学态度。在科学、人文、时间所形成的三维空间中，给学生以全新的体验，颇使人有深刻、大气、新颖和振聋发聩之感，这跟他对背景知识精心加工、提炼有很大关系。

3　展现理性思维之美，挖掘内容教育价值

科学是注重理性的，理性思考和实验是科学的两个最基本的方法。科学教育自然应该重视理性思维及其培养。元素周期律是中学化学中难得的“讲理”内容，在教学中不能满足于学生知道并理解元素周期律，应该把它作为进行理性思维培养的载体，充分挖掘其教育价值。

徐老师对这节课逻辑主线的设计，对教学内容在教材中地位的分析、对有关史料的分析、对研究主题的分析、对元素周期律科学内涵的分析，以及把“从化学元素定义出发。寻找恰当的排序法则。选取部分元素作为样本进行研究”作为发现规律的基本思路，将研究主题分解为“如何对元素进行排序”“如何选择元素进行研究”“如何选择恰当的比较参数”三个问题，从数据分析与处理、规律与例外两个角度来发现元素周期律；从内涵与外在、表现形式与信息容量两个角度来构建元素周期表，以及经过讨论确定的实施过程七步骤、发现列的规律、归纳形式特征等等，都洋溢着理性的光芒。使该课题教育价值的挖掘达到极致。

4　人文渗透潜移默化，创新教育引而不发

重视人文渗透和创新教育也是徐老师这节课的特点。例如，他把探究元素周期律的科学内涵、完善元素周期律的表达形式、感受元素周期律的和谐之美作为这节课的主要任务：他不断地展现元素周期表的外在美，诱发学生对元素周期律内在美的感受；他对周期表不足之处的分析以及周期表从一维到二维、三维逐步完善的介绍，特别是他不落俗套的教学设计等等，对学生的创新意识形成是不无影响的。

在这节课中，徐凯里老师引导学生正确认识例外并作样本拓展，引导学生认识表与律的关系、发现与构建的关系、陈述性知识与程序性知识的关系、“物”理与“事”理的关系等等都有利于学生情感态度价值观方面的发展。

5　重视总结整合环节，有效巩固教学成果

实践证明，整合环节对教学效果有很大的影响。在完成主要学习任务后引导学生通过对学习过程进行回忆、分析、整合，能扩展学习结果，强化学生对学习结果的体验，使学生对学习逻辑的体验从朦胧状态变成自觉状态，更加清晰，更加深刻，更加主动地学习，并在适当阶段进一步升华。

第4篇：值周老师总结范文

2016年老师个人教学工作总结及计划

时间过的飞快，转眼间，一个学期又过去了。回顾这一学期，在高效课堂的实施中，不断实践，不断创新，圆满完成了本学期的各项工作，现把本学期工作总结如下：

一、政治思想方面：

本学期认真学习学校下发的各种教育教学理论书籍，及时更新教育理念并记了6000字左右的学习笔记。积极参加校本培训和各种政治业务学习，并认真做好记录。通过不断地学习，加上领导不断地给我们创造学习先进理论的机会，感觉自己的思想境界不断地得到了提升。每天都能开开心心地来上班，对工作更加认真负责，更愿意把自己和学校紧密联系在一起。每天都能出满勤，干满点，从没有因私事请过假。虽然累但是身心还是快乐的，这一切都得益于领导给我们创造的宽松的和谐的工作环境。

二、教学工作：

(一)继续实施高效课堂：教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，们认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

(二)小组建设：高效课堂的小组建设，展现出来它特有的优势。通过一学年高效课堂的实施，小组建设更有了成效。小组的划分，更趋向合理。组长的职责更明确了。每天一早来了，组长就带领小组成员进行导学案的检查，互帮互学。组长更明确了自己的责任。小组长，真正成了老师得力的助手。同学们学习的领头人。小组成员在组长的带领下，有条不紊地进行学习，活动，他们都有了为小组争得荣誉的思想，都感到为小组得分很光荣，因为自己给小组丢了分感到耻辱。小组之间的竞争，促进了学习成绩的提升，促进了学生各方面素质的不断发展提高。这都得益于高效课堂的小组合作。

(三)要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。要承认每个孩子的智力是有差异的，我们班的刘豪男、王京科、林春雨等几个同学学习吃力，接受知识比较困难，在小组的合作学习中，在组长和全体组员的共同努力下，这些同学在学习上，各方面都有了很大的进步。高效课堂，小组建设，真是给孩子提供了锻炼的机会。这些同学个方面的能力都得到了提升。同时，也得得到家长的支持，老师，家长，同学，学生自己，多方配合，共同努力，使这些孩子有了很大进步。

二、其他工作

第5篇：值周老师总结范文

小学生开学总结一

快开学了!我的心情有点紧张起来。我不过想起我们学校每个老师都那么仁慈，我也放心了。 我们的学校是整个富阳最好的学校!我因在这个学校上学而感到自豪。在别人面前也可以摆摆威风!可我不是乱说的。我的学习也很棒。在班里是前三名，而且在学校里还是值周生!你们应该不知道什么是值周生吧。

   值周生就是每个班选出来的代表比一比。选出几个当值周生管理学校。不错吧?不过我从来没有骄傲过。我心想：在学校里，会有很多比我棒的学生。所以我要更加努力，和比我强的人比一比!我讲故事也挺不错。每年都是一等奖!老师可喜欢我了!说我为班级争光，是件非常好的事情。老师让我继续加油，向顶峰爬去哦!加油! 对!我要为自己加油……

小学生开学总结二

一转眼，快乐的假期已经过去，我们又迎来了一个新的学期。今天是开学的第一天，我们的心情别提有多高兴了!

下午两点，我走在上学的小路上。心情高兴的很，因为又可以和同学们一起游戏，一起学习喽!可是我的心情还是有点不高兴，因为不可以像以前那么自由了，在家玩电脑、看电视、逛街这全是不可能的事了。开学了真是有点恋恋不舍。

瞧呀!小草脱掉了黄衣裳，换上了一件淡绿的新衣裳;花儿妹妹依然那么艳丽，在灿烂的阳光下开放，不时扑来一正清香，使人心旷神怡;松树哥哥依然那么挺拔像一个个士兵日夜坚守着我们的校园。鸟儿在枝头唱着悦耳的歌声好像在迎接我们的到来。

“叮铃、叮铃”上课的铃声响了。我急忙跑进教室，端端正正的做好。眼睛目不转睛的看着黑板，全神惯注的听老师讲课。心想：良好的开始，是成功的一半，我要从这第一天开始努力学习，奔向一个完美的新学期，创造新的成绩。

开学的第一天，一个崭新的一天;开学的第一天，一个有意义的一天;开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天，完美的结束，新的开始!

小学生开学总结三

今天明媚的早上，我早早的起床，起来第一件事当然是刷牙洗脸啦。然后吃完早餐，就匆匆的跑去学校，怕一迟到就要给学校级长叫到校门口罚站，那时候就丢人啦。没想到在路上，遇到我最好的同学小珑，我们一边聊着暑假过的怎么样，一边匆匆的走到学校。

第6篇：值周老师总结范文

只有充分调动社团负责人的工作积极性与工作热情，才能整体带动社团的发展。我们通可以过对各社团的活动质量意义、签到情况、社团发展、活动参加等方面进行考核，然后进行一次优秀负责人的学期评比。此类活动要提前跟老师商量，做好准备，提前跟负责人做好沟通。还要充分考虑到个别理论学习型社团的存在价值与意义。

加强梯队建设

新一批学生进入了社团部，在需要接手的过程中，要对每个干事据其能力水平进行相应的培养。老一届的应该只是一个决策者，而不应该再是一个执行者。工作中出现了问题，只是作为其中的调解者，把更多的机会留给他们锻炼。

活动质量问题

活动质量在精，而不再数量多少。好的活动，能够让更多的同学参与其中，学到东西才是有意义；宣传了自己的社团，提高了社团的影响力与知名度，活动才叫做成功。

活动类型

活动的类型不要拘泥于一种形式，只要有同学参与了，收获了，就可以。各协会要积极沟通，开拓新的活动类型，活动形式，相互之间多一些交流，共同参与其中。多涉及一些学生参与，促进特色活动与传统形式的交融，活动的范围更加广泛。

活动考评

及时对于各项活动的后期宣传以及活动总结进行监督。对于上交的活动总结，要进行存档保存。活动后，注意总结活动产生的影响，包括在老师中与在学生当中。要从多方面对社团活动进行考评，如：活动参加人数，持续时间等等。

指导老师的联系

指导老师作为社团活动的强大后盾力量，保证着我们活动的顺利进行。因此，我们要督促社团负责人，更多的与相应的社团指导老师进行联系，在活动的策划方面积极征求老师意见，活动中争取安排老师的参与。但是，要明确社团部的作用，不要让社团因为有了指导老师的存在，而忽视社团部的工作。

经费问题

目前社团花销无法报销，这是我们必须要考虑的问题。因此，在很多的后动举办之前，对于经费问题，各社团负责人首先要与各位指导老师协调好。否则很多活动的后期很难实现。另外，我们社团部要积极筹划，与社会庆典公司等机构建立联系，作为枢纽，联系到各社团中，外出参加演出，得到相应的报酬。其中，部分由参演同学获取，另外一部分由社团部统一管理，可以处理一些在平时的活动中的正常开支。

社团联合举办活动

根据学校的指示，我们应该在周末的时间举办一些有意义有价值的活动。联合举办活动很有意义，一方面，它可以促进两个或几个社团的之间的交流和发展；另一方面，它可以让社团在举办活动的过程当中优势互补，取长补短。活动中既有合作又有竞争，在合作与竞争当中提升了活动的质量，同时也加强了社团同学之间的友谊，提高了处理人际交往的能力。

社团网站建设

加大社团及社团活动的宣传力度。比如，在我们发出活动通知的时候，其中的活动报名表，活动策划，活动简介，都可以放到我们的社团网站当中去；活动照片及时上传，活动获奖名单及时在网站进行公示，方便获奖者及时查询。网站雏形早已形成，现在需要的是我们如何更好地去利用，去更新，去完善。网站的建设，使我们让老师和同学了解我们工作成果和活动内容的一个优势平台。只有我们把内容做新做好了，才能吸引更多的同学老师去关注我们的发展。

第7篇：值周老师总结范文

在学校的提倡下，作为班主任，深知推行学生自主管理班级势在必行，而面对一群自制力薄弱的低年级孩子，我不禁质疑：这些小孩子，能自主管理班级？一位有着多年班主任经验的同行说：“可不要小看他们，虽然年纪小，能做的事也不少，大胆放手吧。”于是，我将信将疑地在班级推行学生自主管理制度，通过“制定班规、达成共识——角色分工、人人参与——及时总结、评选优秀”三步走，通过引导，班级工作在孩子们的齐心协力下，有条不紊地开展着，孩子们的管理能力、组织能力、合作能力都得到大大的提高。

现结合学生午休自主管理一例来谈谈。由于父母工作忙，大部分孩子都在学校用餐和午休。以前孩子在班级午休，每班都有老师值日，为了减轻老师的负担，学校提倡学生自主管理，每个楼层八个班级，只有一位老师值日。为了孩子们能够自主管理，安静午休，班主任要做好引导工作。

1. 民主决策，制定目标

有了目标才有自我管理的动力，有了班级制度，学生自我管理才有章可循。经过我和孩子们的讨论，达成共识：午休时不能影响别人。根据这个共识制定了午休的两个“不许”：不许发出声音或制造声响；不许随意走动。若违反这两个“不许”，就要接受一定的惩罚：扣操行分、写保证书、给同学们表演一个节目。孩子们举手一致表示同意。

2. 全员参与，保障制度

制定了午休制度，谁来监督？若由班长来担任此职，孩子们担心班长不公平，会偏向自己的好朋友，再说孩子们也都希望能参与其中。但又有孩子提出：有些同学自己都管不好自己，怎么管我们呢？既要让孩子们都有展示的机会，又要让班级午休制度得以保障，孩子们决定每天由班长来管理，其他同学轮流监督和登记。班长在孩子们心中有威信，如有同学违反午休纪律，由班长提出警告，经两次警告仍不改正，监督的同学就登记违纪同学的名字。监督的同学还负责记录表现好的同学名字，给班主任总结表扬时作依据，同时，班长是否认真管理，也由监督的同学负责考核。因为监督的同学是每天轮流的，这样孩子们都觉得比较公平公正。

3. 及时总结，表扬优秀

班主任每天利用班务时间进行小结，给表现好的同学加操行分，并发表扬信；而违纪的同学则要受到相应的惩罚，扣操行分，写保证书，还给同学们表演节目。每周一的思品课，班主任再对上一周的午休情况进行总结和表扬，凡是拿到三张表扬信的同学可以换一份小奖品，而拿到五张表扬信的同学可以换一份大奖品。班主任再对没有得到奖励的同学进行鼓励和提出要求。所谓“一日之计在于晨”，周一是一周的开始，在周一进行总结，可以激励孩子们在本周继续争取好表现。通过激励和监督双管齐下，孩子们在午休自我管理的能力有了很大的进步，自控能力也得到了提高。

第8篇：值周老师总结范文

段考结束了，我照例要求每个学生写一份1000字的总结，对自己半个学期来的思想、学习、纪律、生活等各方面进行全面的认真的剖析，小结本次段考的概况，反思本次段考的得失，明确今后努力的方向。然后连同家庭联系书、班级段考成绩表和段考前的考勤统计表一并邮寄给家长。按一般常规，我是不大喜欢看这类“八股”总结的，但因为我说过，这次总结相当于一次周记，因此也就一目十行地大略浏览了几篇。

一个本学期刚从普通班来到我班的名字叫谭 吉的学生的总结让我看后无比震惊。他在总结中写道：306班是个重点班，是应该比别的普通班要严格的，可是这里却严得让我感到很压抑，喘不过气来。生活上一点鸡毛蒜皮都要管理得妥妥当当。呆在教室的时候，总觉得有一双眼睛在盯着你，只要有一点出格的事就要被判刑！我也不知道管理我们的人能不能君子行为一点，所谓大男人就要大“度”能容，得饶人处且饶人；能不能在班级中制造一些融洽的气氛，不要一开口就大谈理论，那该多乏味，让人提不上精神。。。。。。现在我们已经是高中生，已经不应该拿那套近乎管理小学生的制度来管理了。现在学与不学已经不是老师所能决定的，现在是我们自己决定自己该走的路了。在这个阶段，老师能做的只是帮助和引导我们走向成功；老师也应该留给我们多一点的自由空间，现在已经不是“惟有读书高”的年代，每个人都有他自己发展的方向。。。。。。到此我也没太多的语言了，我也不想发“以后一定要努力”这样的毒誓，成功只能靠现在和未来的行动，不是一两句话就可以达到。发誓这种行为太老套、太古板，不过世上还是有太多老套和古板的东西存在。。。。。。

看完这份总结，我的内心由震惊而为震怒。

一直以来，我做班主任都是以认真、严格甚至严厉为准则。事必躬亲，是我长期做初中班主任的习惯。严师出高徒，是我做班主任的座右铭。班级公约的条文，则是套牢学生的“紧箍咒”。凡违反学校纪律、践踏班级公约者，“杀无赦”。班主任教育、通知家长、学生写说明书、立下保证。。。。。。一环一套，似乎合情合理，几成定例。谁敢越雷池半步，谁敢太岁头上动土，除非他吃了豹子胆！现在公然有人敢挑衅我的权威，含沙射影，冷嘲热讽，这还了得！况且，认真教书，严格管理班级，严格要求学生，何错之有？你谭 吉平时就不把纪律当回事，看我不给你来个下马威！

我把谭 吉找来了。我指着他总结里的一些句子，语气柔中带刚：“你是说心里话，真心话吗？”“是。”“你是说这个班管理很严吗？”“是。”“因为严你很压抑吗？”“是。”“你考虑过转到别的班去过吗”“考虑过。”“那好，这里压抑的环境不适合你，为了避免继续伤害到你，你还是考虑转到别的班去吧！两天后答复我。”“老师，我不是。。。。。。”“别说了，你去联系别班的班主任吧，看哪个班要你，你就走吧。”“老师，我想还有没有回旋的余地呢？”“没有什么可妥协的。”我重重地抛出最后一句话，谭 吉悻悻地离开了老师办公室。然后，我立马电话通知他的家长第二天到学校和班主任商量有关事宜。

第二天，为了慎重起见，在他的家长来学校之前，我把这事和年级领导做了通气，希望得到他们的理解和支持。意外的是，我得到了两种不同的回答。一、如果他真的不想在这个班，就让他走吧。二、他是在说心里话，他说心里压抑就逼着他换班，这是不可以的。你是不是考虑过自己的管理方式存在问题呢？

上午10点半，谭 吉领着他母亲准时来到在办公室里。我开门见山，直奔主题，重复前一天的问话。然后，他母亲首先开口：“老师对学生严是对的，那是为了对学生好，哪个家长不希望自己的孩子在一个管理严格的班级里学习呀？” 谭 吉也在一旁小声说：“老师，我想通了，严是对的，我收回我总结里的话，我不想换班了，可以吗？” 谭 吉有了新的认识，我当然高兴。我也知道，他是在换班未果后才如此说这话的。尽管如此，我仍然大度地对他说：“你留下来，我当然欢迎。只是我想问你，除你之外，还有别的同学也认为班级管理很严吗？都是哪些人有这样的看法呢？” 谭 吉说：“有，别的人也有这样认为的。”“都是些什么人呢？是不是一些平时不遵守纪律、学习又不认真的同学呢？”“不是，有一些也是好学生的。。。。。。”“什么？好学生也。。。。。。”我总以为，反对严格管理，感到压抑的人都是一些差生，好学生都是应该感激我的。可是我错了。我显得有些不自在，为了掩饰自己内心的不平静，我礼貌地让谭 吉母子先走了。

我的内心在激荡着。我在想，我一心一意地严格管理班级，热忱服务学生，本以为一定会得到全体学生的欢迎，一定会得到领导的肯定。我哪里会想得到，我的认真严格带给学生的是压抑，我的事必躬亲反而让学生感到累赘。领导也不认可这样的管理模式。我两头受气，左右为难。我真的很委屈。

一连好几天，我都在想着这件事。我的内心在震荡。

是的，我该好好反思了。作为一个班级管理者，除了严格，还应宽松；除了紧张，还应活泼；除了有为，还应无为。宽严结合，张弛有度，还学生一个宽松的外部环境，一个自由的心灵空间，一个融洽的学习氛围，会让学生感到无比温馨。做为班主任，在有为的同时，更应该追求无为的境界。说到底，就是要实现班级管理工作的民主化。

在本周的班会上，我郑重地向全班学生宣布两条意义非同寻常的措施：

一、从本周起，我要逐渐淡化班主任意识，模糊班主任角色。以后实际管理班级事务的是班长和值周（助理）班主任。班长总负责，值周（助理）班主任负责处理具体事务。其他班委成员各司其职，各负其责。班主任在幕后指挥，班干们在前台理事。

二、设置值周（助理）班主任职位。由除班长之外的其他班委成员轮流担当。

这当然是试行的变革措施，我现在还无法预料将要出现的结果，但是，我想，通过逐渐淡化班主任意识，模糊班主任角色，设置值周（助理）班主任职位，至少可以达到以下预期的目标：

一、减轻因我这个班主任的存在和班主任的严格管理而造成的学生内心的压力和压抑，给学生一个宽松的外部环境和自由的心灵空间，形成班内融洽的学习氛围。

二、以学生尤其是班干的有为，实现班级工作的无为而治。

三、进一步培养班干的工作能力、管理能力和组织能力，激发他们的积极性和创造性。

四、进一步培养学生的自律能力和自主学习的精神，使他们真正以主人翁的姿态投入到学习中去。

实施这个新举措的初衷，是为了实现班级管理工作的民主化，减少班主任工作的专断性，但绝不意味着班主任对班级工作可以放任自流。为此，作为班主任的我，要在实施这一举措的过程中注意几个方面的事项：

一、树立班干形象，维护班干权威。

二、切实培养班干的工作能力，交给他们工作的方法，鼓励他们放胆工作。

三、对不良现象及时发现，及时制止，及时教育。

四、班主任要做班干们强有力的支持者和鼓励者。

五、实施过程中如有不妥之处，应及时加以修正。

此外，作为一个班主任，还应注意改变授课的方法，活跃课堂气氛，其关键是实现师生双方的互动，使学生学得轻松，活得愉快。还要引导学生多开展一些课外文体活动，我许诺学生，每周除正常的体育课和课外活动外，他们可以拥有一到两节的自习时间用以开展文体活动。同时，我还要求班委不定期地举行主题班会活动，交流学习经验，探讨学习方法，研究管理班级工作的措施，全体学生都要献言献计，群策群力，共同把班级工作搞好。另外，我还要求班委在班上挂出意见箱，及时收集学生对班级工作的意见和建议，让每个学生都参与到班级的管理工作中来。

总之，通过逐渐淡化班主任意识，模糊班主任角色，设置值周（助理）班主任职位，班主任可以放胆地让班干管理班级，让学生真正成为学习和班级管理工作的主人，使他们自主地、自动地去学习，自重地、自律地管理自己。班主任老师对学生再也不必去监督，去压迫，去威吓，去命令，而是以更民主的方式，在严格甚至是严厉之外，多一些真诚，宽容，慈爱和关切。这样，也许学生就不会感到有更大的压抑和压力，就不会再增添更多的烦恼和苦闷了，这对于他们的身心健康成长无疑是有益的。而老师也可以通过这种民主化开放式的班级管理模式解放自己，乐得“清闲”。从烦琐的班级事务中“逃”出来后，我们老师就可以腾出更多时间，抓教学、搞研究、为班级工作出谋划策。对于班主任老师来说，如果能以自己的无为，以班干和广大学生的有为，而达到班级管理工作的无为而治，做事而能事半功倍，我们何苦去操心，何乐而不为呢？学生也可以不必为老套，呆板的严格管理所束缚，想必他们也该轻松，快活，对老师感激不尽吧？

当然，这只是自己的一管之见，所做的也只是谨慎的试行探索。

第9篇：值周老师总结范文

一、工作业绩

1.日常教育教学——脚踏实地抓落实

这学期新带一年级两个班的数学课，每日认真组织备课组老师进行集体备课，严格按照大纲、教参的要求进行上课，努力把课堂还给学生，激发学生学习数学的热情，使人人学有用的数学。课堂上关注每一个学生的身体状况、情绪变化、参与程度、课堂常规、书写姿势、倾听学生……同时本着对每一个学生的学习负责，作业全批全改，及时订错复批，发现薄弱之处及时巩固。努力实现让每个孩子爱上数学课、会学数学、会用数学。

做一一班的副班主任，尽职尽责。王老师是我校的新进教师，虽担任小学班主任、语文教师多年，但是对我校的日常工作要求并不明确，我作为“老教师”需要时时提醒、帮助新进教师尽快融入团队。王老师经验丰富，很快就能胜任此工作。她的尽心尽力、积极上进、执行力也值得我们每位老教师学习。

2.市级小课题成功结题——付出就会有汇报

从去年暑假我开始申报“十三五”市级小课题，三个月后开题，组织课题组老师进行课题研究，到今年春天的中期，再到开学后出的结题，一路走来真正的体会到了做研究的不容易。当看到课题辅导老师给出肯定与赞赏的结题评语时，才感觉到这一切的努力是值得的、是有意义的。我也会将课题的成果应用和推广到我们的教育教学中。

3.历经九九八十一难的研讨课——不积跬步无以至千里

万事开头难，这学期我承担了我校第一次使用希沃平板授课的研讨课，压力与激动并行。经过两个星期的钻研与探究，对希沃白板5这款软件的功能有了一定的了解。几次磨课中问题层出不穷，学生投屏与拍照上传投屏功能使用中无法关闭（由于录播教师的白板不能支持此功能），如果使用笔记本电脑代替录播教室的白板，用HDMI线来连接白板显示，但又失去了白板的触屏功能；学校的无线网络无法实现40台平板同时进行互动，在互动中部分平板卡的严重；与厂家沟通平板的充电功能的落实；与孙经理进行网络的多次调试……在公开研讨课上，还是由于网络故障，没有实现白板与平板的互动。但在这整个的过程中，我感受到了来自团队的温暖，我不是一个人在渡过难关，有大家齐心合力的帮助，有领导的支持和理解，为研讨课的付出与奠基都是值得的。

二、践行与传承

1.备课组——团结协作的默契

在备课组内安排各项工作，我都会制定安排表，写清标准，传达到位，并在工作完成后进行反馈、评价、总结，确保备课组各项工作有条不紊的开展。每周我都会听至少一节组内的常规课，积极帮助两位老师找到需要提高的地方，提供可行的方法，引领备课组相互学习相互提高，实现人人进步。

李老师在数学教学与备课中有一定的经验，上课也很有自己独特的见解，日常工作效率高。在备课活动中可以充分发挥她专业上的优势。张老师虽是新进教师，但已在我校实习一年，踏实肯干，对自己要求高，执行力强，一心钻研教育教学，爱请教，是积极上进的好教师。在她准备亮相课的两周里，我和朱锐帮她数次磨课，从第一次的摸索，到第二次的尝试，再到第三次的进步，最后到亮相课的展示，一路走来，我和朱锐都感觉飒飒像要“出嫁了”一般，教研员王老师在听课后给飒飒鼓励，也同时提出了我们需要在课堂小组活动上继续研讨和提升的建议。

2.年级组——爱校如家的情怀、敢于担当的魄力

在组长的带领下，一年级组在不断的快步成长。一年级组老人7人，新进教师7人，为了保持原来的队形，老人需要在日常工作中感染新进教师尽快融入我们的团队，践行团结、凝聚、奋进的团队文化。

老人负责的传承与践行，时刻起到示范作用，在组长的精心安排下，我们尽心尽力的开展每日教育教学活动、学校的各项活动。学生的教学常规在老师们日日的悉心教育下有了显著的提高。我是老人之一，在年级组内及时的分担组长的工作，如每周收五表、组织组内老师活动等，营造家的氛围。在工作中我在践行团队文化的同时就是无时无刻的传承着团队的文化。新进教师会用眼睛看我们做的每一件事、用耳朵听我们说的每一句话，揣摩我们的心思，也会为我们的坚持而感动、感染。同时，每位新教师都有自己的优点，也值得我们去学习。

3.教研组——敢于吃苦、追求卓越、善于反思

数学教研组本学期新进教师3人。在主任的带领下，教研活动紧锣密鼓的开展着。新进教师亮相课让我们看到了他们在备课组、教研组老师的帮助下，快速地成长，同时也为我们展示了他们在数学专业上的不同的优势。研讨课（一）的呈现再次提醒我们交互式新课堂的已有成果不能丢弃，需要继续发扬与改进。赛教课的两位老师拼尽全力，数次的磨课中，组内老师齐上阵，出谋划策，二位老师不负众望、追求卓越，代表学校参赛。研讨课（二）尝试使用希沃平板又给我们出了一道难题，但是我们是一个敢于吃苦、善于反思的团队，相信很快这道难题会攻克！

三、改进与提升

1.在工作的同时，避免坐井观天，应及时充电学习——读书+看名师视频课

在工作中，应该继续保持读书的好习惯。“三日不读书面目可憎”，教师是引领学生学会学习的人，更应该在学习的道路上不止步，加快学习的脚步。下半学期准备读校长推荐的《你就是孩子最好的玩具》、《教育常识》，以及张奠宙等著《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》三本书。

每周看一节名师视频课，总结亮点，并应用于自己的教育教学中，快速提升自己的教学水平。

2.在工作的同时，调整自己的身体——坚持每日锻炼

体力决定战斗力，要想打胜仗，身体好也是前提。鼻炎与咽炎的多年困扰，使身体一直处于亚健康状态，时常感冒。只在假期运动，开学之后的免疫力就会明显下降。在上次校长分享了自己每日锻炼的经历后，我深受启发，身体是革命的本钱，在学期内也应该每日坚持锻炼。

3.更多地了解和关注学生，及时给予学生关爱

在工作繁忙之时，对学生缺少了些耐心。学困生往往很缺爱，表现出来的能力弱，恰恰是老师需要付出更多关爱的地方，对待这样的学生，我应该有足够的耐心，及时给予关爱、帮助、培养。

4.继续提升执行力——追求卓越