考后反思精选(九篇)
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第1篇：考后反思范文
通过以前和现在的考试，我总结出了一些经验：
首先，要做好充分的准备。“平时不烧香，临时抱佛脚”。有些同学就像这句话里说的一样，平时不好好学习，直到考试时才感到紧张。他们自以为学习是为家长或老师学的，学好、学不好都没关系。他们想错了，学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。
知识是一环扣一环的，只要任何一环出了问题，就会影响后面的所有环节。学知识就像盖楼房一样，你必须把地基打牢，才能建房子。没有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只会是危房。小学阶段的课程不难，但是，它都是基础知识，所以，我们必须掌握任一科目中的所有知识。
有些同学在复习时没有章法，这儿复习一点，那儿复习一点，结果弄得连最重要的部分都没有复习到，造成了考试的失败。还是老师有经验，她早就料到会有这种情况，所以抽空给我们制作了一份语文知识要点，上面详细地总结出了书本中的精华。我们只要看一看它，就相当于看遍了整本书。但是，总有一天，我们需要自己做这样的总结。那时，我们就要学会将书本中重复的部分去掉，保留精华，并将它作为资料来复习，这是每个人都应该学会的。
其次，在考试时，我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了，把复习过的知识忘了个一干二净，岂不坏事？很多同学都反映，一进入考场，就感觉十分紧张，直冒冷汗。遇到这种情况时，你可以多做几次深呼吸，让自己的心情平静下来，或者多去想一些愉快的事，这样有助于你的正常发挥。
作弊在学生中是极为常见的，有些学生的成绩比较差，再加上父母对孩子的成绩看得太重，使他们企图用作弊来换取好成绩。我曾经看过一本书，上面详细地描述了一个小学生考试作弊的经过：“在考试时，趁老师不注意，我悄悄从文具盒里拿出了一张小卡片，上面写有诗句、作者等需要掌握的要点，我把它塞到草稿纸里，抄下了几行。”这一段是我读了书后久久不能忘记的一部分。作弊可以算是获取好分数的一种捷径，但是，这部分知识你并没有真正掌握。最关键的是，你给你的品德摸黑了。总有一天，你会面对一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题，脑子里一片空白之时，你一定会为以前的作弊行为后悔。
千万不要太过于看重考试的分数了，考试其实就是对你的学习的一种检验，检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为，考试的分数很重要，如果考不好，就会降低自己在同学和老师心目中的地位，对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法，求知的路还很长，我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试，这一次的成败算得了什么？所以假如考得不理想，没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点，让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好，也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中，这一次成功也算不了什么。
第2篇：考后反思范文
我和爸爸妈妈一起回到了家。坐在沙发上，我努力的去想试卷里的题目，自己在什么方面写的不好，在什么方面做得不对。我思考了好一会儿，终于总结出，为什么只考了70分！
1、在暑假期间，我过度沉迷于电视，心思根本不在学习上，才导致此次考试失利。
2、复习的不够全面，作文几乎很少看，所以考试时，作文可能写走题了。
3、考试时，短文阅读做得太草率，只求把格子写满，不求精确。
4、前面的基础知识，有好多都不会写，想古诗、课文填空等。
5、长久以来，错别字就是我最大的毛病，每次考试都要丢掉很多分。
第3篇：考后反思范文
本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。
英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。 再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。
数学由于马虎得了98分。
我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。
第4篇：考后反思范文
1.正确处理好物理学习中的“思”与“问”
很多学生认为物理抽象，难学，但又一时找不到好的学习方法，有的同学认为，只要上课认真听讲、课下仔细看书，平时多做些题就能把物理学好，他们也试着这样去做了，可是效果并不理想，那是为什么呢？我想大家都忽视了“思”与“问”在物理学习中的重要作用。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话充分指出了学与思的密切辨证关系。告诫大家在学习中要重视积极思考，才会有收获。物理课程并不象有的课程那样，记住几个概念，几条规律和几个结论就能解决很多问题，仅仅靠死记硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是听懂的，是想懂的物理学内容来源于自然现象及生活实践，是研究自然规律的，物理题型灵活多变，光靠死记硬背没有多大用处的，必须深入理解，弄清、概念规律的来龙去脉，这需要有较好的理解能力、观察能力、逻辑思维能力，空间想象能力、分析问题的能力、利用数学知识处理物理问题的能力等。
物理学习的成功与否，关键在于能否正确的处理好“思”与“问”的关系。可以说没有思考就没有进步，没有问题就没有提高。在学习物理的过程中，应注意积极地思考，善于提出问题，解决问题，在“思”中进步，在“问”中升华。
2.与学生形成“情感共振”，努力培养学习物理的兴趣
在物理的教学工作中，加强学生学习物理的兴趣教育尤为重要，因为强烈的学习兴趣是有效学习的力量源泉。所以应结合教学内容注意增强学生的学习兴趣，培养其浓厚的学习兴趣。
在差生转化工作，首先要重视非智力因素的培养，我以为不仅要教好物理，还要关心、热爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这部分学生喜爱学习物理课。教师要充分利用物理学科特点，物理学科与现代科学技术高速发展的关系对学生进行爱国主义、人生观、价值观的教育和培养，从而使他们形成较强的学习兴趣。物理教师除利用物理学研究范围广吸引学生，激发兴趣外，还要设计、准备好高质量的演示实验，介绍物理学的新进展等方面来提高差生的学习兴趣。当然，为了巩固差生的学习热情，还要使不同类型差生获得程度不同的学习上的成功，以此保证学习上的“良性循环”。增强学生学习兴趣的有效方法之一是让各类差生尝试到成功学习的喜悦。成功教学可以增强和保持强烈的学习兴趣，优生们对学习物理有浓厚兴趣，甚至让入着谜的主要原因大多源于物理学科本身具有的强烈吸引力，而差生对物理是否感兴趣的首要因素则取决于物理教师的教学水平和方法。所以，转化差生的工作与教师的教学方法有很大关系。此外，教师要善于观察，努力挖掘学生的闪光点，适时表扬，提高学生的自信心也很重要。
3.勤下班辅导，乐于帮助学生排除前进道路上的困难
“师者，传道授业解惑也”，可见，教师课后辅导的重要性。学生在学习的过程中，肯定会遇到许多困难，比如：知识点的理解和运用、知识的迁移等。这时，教师应主要扮演导演的角色，尽量以良好的师生关系，和颜悦色的表情，充沛的精力，语重心长的、幽默的和富有启发性的语言，对准合适的辅导目标，选择恰当的形式和方法，认真策划，精心组织，适时引导。帮助学生分析思考，指导学生挖掘题目中的隐含条件，从而找到解题的突破口，通过一道题一道题的积累，最终起到举一反三，逐类旁通的效果，真正使学生体验到解题成功的喜悦。
4.积极参加科组的教研活动，取人之长补己之短
（1）物理课的听课活动
听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。
听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后再与授课教师及时进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进物理教师教学反思能力的提升。
（2）课后小结与反思笔记
课后小结与反思笔记，就是把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来，以便重新审核自己的教学行为。新课程下，以物理学科来说，其实平常物理教学中需要教师课后小结、反思的地方太多了。
第5篇：考后反思范文
对于这次的考试，有人喜悦，也有人平淡；有人沉思，也有人失望；有人伤心，也有人后悔……
对于这次的考试，我虽然在排名上不算太差，但我对我的成绩并不满意，甚至为我只考到了这个分数而感到羞愧。
当试卷发下来时，看着试卷上的分数，完全在我意料之外，语文成绩我是大概知道的，我考得肯定没有很好，但还是超出了我的意料，尽只考到了105分！我震惊不已，心里感叹：呀？我怎能只考这麽一点分数呢？就算再差也应该在110分以上吧，怎么会这样呢？……
再说说我的数学吧，我的数学也不是很好比我预定的分数低了一个档次，129分。其实我完全可以考到130分以上的，但是因为我的粗心大意，不仔细检查而错了一道计算题。
再说说英语吧，英语我还较为满意。我拿到试卷时，心里却还是感到一丝失望。135分，虽然还不错，但我认为我的水平不止如此。
正所谓有追求才会有进步，不要为自己考了这麽一点分数就得意洋洋，比你优秀的人比比皆是，如果你还不知道努力的话，那你只能越来越差。
对于我这次的考试成绩，我归纳了几点原因，如下：
1.检查不仔细，没有耐心；
2.积累不够，关键是写不出来；
3.计算不认真，总是出错。
根据这些原因，我又想到了几个解决方案：
1.解答时，不要急于下笔，要先把题意理解明白，再仔细做题；
2.平时多看，多练一些不同类型的题，对答多数题型熟悉，知道解题方法，做题时就会更有把握；
3.在做计算题时，尽量不要让自己失分，多检查几遍，或在草稿纸上重新做。
第6篇：考后反思范文
现如今，上学、就业都需要考试，那位什么要考试呢？单单像父母所说的“为检验你们”吗？不，它还有一个更重要的作用。
一人参加了某公司的三次考试，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考试，题目竟和第一次一样！这人懒得去想，自信的把笔一挥，不到考试时间的一半，她就交了卷。这次她还是99分，第二的还是那个小米，98分。第三次的试题仍是一样的，她连试题都没看，挥笔把答案都写上了，这次她又是99分，但没有独占鳌头，那个小米也是99分，第一。这个人并没紧张，认为她不可能挤下自己。但第四天公布的名单上竟没有自己！
她去找经理，经理说：“我们很欣赏你的考分，但我们没许诺谁分高就录用谁分数的高低对我们来说只是录用职员的一个依据，并非最终结果。我们需要的职员不单单要有才华，她更应该懂得反思，善于反思善于发现漏洞的人才能有进步职员有进步的公司才有发展，这三次考试主要考的是你们的反思能力。”
考试另一方面的意义，就是让我们在考试后进行反思。这一次次考试犹如一面面镜子，它是用来照出你的不足，并进行反思的，不是让你伫足欣赏自己的美貌的。考试并不是白考的，要把反思后的经验、教训作为帮你进取的一根拐杖，充分发挥反思的力量，考试也算是物有所值。考试，便要清除我们那清高心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖出来，让我们进行深刻反思增加进取的热情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思会推动我们不断向前冲的！
不要畏惧那些花样多变的考试，它们的共同理由只有一个??在考试后反思！
第7篇：考后反思范文
一、掌握了答题技巧和正确答题是一回事吗
以前，与学生分析了某一类型的题目后，我经常会说：“难吗？”现在，这两个字，我不说了。由于长时间不做题，面对那道成语辨析题，我踌躇了很长时间。在AB之间我斟酌了很多次；尽管最后我侥幸选择了正确的答案A，但如果学生选了B，我想自己很难张口责怪他们。
诗歌鉴赏题的答题技巧、常用术语等，我均烂熟于胸，但面对这道诗歌鉴赏题，我还是费尽心力才组织好答案。的确，如果按照参考答案评分，我也不过像很多同学一样，只能得到10分中的7、8分！
看来，掌握了答题技巧，不等于这类题目就不会出错了！培养能力，重在实践。无论是学生还是老师，参与考试就是一种过程教育，而且最重要的是这个过程中的意识和能力的锻炼。考试不仅仅体现知识能力，还包括心理、态度等。
二、怎样评讲试卷
拿到试卷，师生最先关注的是分数。老师除了分析得失分原因，还要讲些什么？通过考试，我产生了如下认识。
试卷讲评要注重对学生思考过程的评价，要能找到学生得分或者失分的关键之处。因为自己也参加了考试，所以我能在讲评试卷时更有针对性，评价也更为精准。当我评价学生的答案时，我往往能准确地分析出他（她）答题时的思路，这让他们会有些收获。
培养学生全面的思考能力。分数正显示着学生思考的全面与否。参与考试，我发现了答题中需要注意的细节和陷阱，当我指出时，学生也深有同感。我们在讲评中，对每道题目都能进行全面的思考，并分析出合理步骤。比如，给学生评讲诗歌鉴赏题的时候，我就不会仅仅执着于答题技巧了！我会和学生一起逐层理解诗歌内容，从不同的方面探究出合理的答案。
在反思过程中提升学生的素质！考试，要对学生通过努力获得的进步做出肯定。我说：“作文好写，但难以出彩。”想起我经常和学生说的“开篇要有亮点”“要注意细节描写的使用”“要写出真情实感”“要层次分明”等，我发现，自己讲得头头是道的东西，在自己用的时候，却也是百般为难。以前我总是对学生说：“尽量不要使用大家都熟知的事例，那样就会给阅卷老师带来‘审美疲劳’。”现在，我很能体谅他们了。于是最近，我着眼于引导他们将这些例子用得恰当、用得出彩，我和学生一起来总结最新最具代表性的事例！
三、亲历考试，让我们真切地反思自己的课堂教学
亲历考试后，很多学生询问我考了多少分。通过与我的试卷比较，他们在课堂上积极而又活跃，与我进行讨论、分析、探究。在融洽的课堂氛围下，我的课堂不仅有效，而且和谐。针对考试中出现的问题，我和学生一起确定了“课堂要以问题为中心，不断提出问题，解决问题”的复习思路。我们觉得，知识和能力是通过活动获得的；课堂教学要充满师生互动，充满探究的气息。不过，问题的关键在于，一节课，是不是真的达到了预设的教学目标？
名师于漪说备课要“备学生”。亲历考试，不就是“备学生”的一种很好的方式吗？亲历考试，让我的课堂能够贴近学生已有经验，引发了他们的共鸣。
通过考试反思课堂，我给自己的课堂提出了最简单的要求：明确每节课的目标，让每个学生都进入我的视野。作为教师，我如果能在一堂课上关注到一个或几个几乎被疏忽的细节，那就是很让我高兴的事。同时，我深刻地认识到：很多学生，真正要补的是课堂学习的兴趣与信心。
第8篇：考后反思范文
关键词：光伏产品；“双反”调查；应对措施
中图分类号：F74 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）03-0257-02
一、中国光伏产品遭遇“双反”调查的背景
近年来，随着社会经济的不断发展，传统能源已不能满足人们日益增长的生产和生活需要，新的能源越来越成为各国竞相发展的对象，如风能、核能、太阳能等。因此，大多数国家尤其是发达国家都重新调整了能源战略格局，制定了相应的新能源战略规划，不断研发新能源技术，尤其是光伏技术。光伏技术是直接将太阳的光能转换为电能的技术，由于太阳能既环保又是可再生的能源，因此，发展光伏产业有利于节能环保，实现社会的可持续发展，这也是近年来各国竞相发展光伏产业的原因。然而，近几年受美国次贷危机和欧债危机的影响，发达国家的光伏产业出现低迷趋势，美国已有个别光伏企业宣布破产，此时，中国的光伏产业正经历着快速发展的阶段，出口日益增加，在国际市场上占据着越来越大的市场份额。这无疑给西方发达国家带来了沉重的压力，使其贸易保护主义有所抬头。2011年以来，中国的光伏产品多次遭受美国与欧盟的反倾销反补贴调查。
二、中国光伏产品遭遇“双反”调查的原因分析
近年来，欧美等发达国家对中国光伏产品实行“双反”调查的原因是多方面的，既有中国自身的原因，也有欧美等国加强贸易保护主义的因素。
（一）中国的国际经济地位不断提升，对外贸易发展迅速
中国自建国以来，经济社会发生了巨大变化，国际地位不断提升，尤其是近年来，在国际舞台上发挥了重要的作用，引发了世界的关注。中国实行的全面深化改革和对外开放战略，使中国已经成为跻身世界前列的贸易大国。据世界贸易组织总部公布的2012年各成员国贸易量统计报告显示，2012年中国在全球的货物贸易额排名中位列第二，仅比美国少150亿美元。在服务贸易方面，中国仍是全球服务贸易第三大国。在全球贸易增速缓慢的时期，中国的贸易地位显著提升，与世界发达国家的差距不断缩小，这无疑给欧美等发达国家带来了不小的压力。
（二）中国光伏产业自身存在的问题
为了促进中国光伏产业的顺利发展，政府给予了诸如税负减免、价格补贴等很大的优惠政策，使中国光伏产业迅猛发展，产能不断增长。虽然中国光伏产业得到了大力发展，但中国国内对光伏产品的有效需求有限，导致对国际市场的依存度较大。据有关数据显示，2012年中国光伏产品总产量的近80%需要销往海外市场，而总出口量的78%则要销往贸易壁垒高筑的欧美市场。在国内，中国的光伏企业产能严重过剩，在国外，光伏产品出口屡遭限制，这种“内忧外患”已经成为目前中国光伏产业继续发展、乃至生存的主要障碍。
（三）这是欧美等发达国家实行的贸易保护主义政策
在新能源技术市场，欧美等发达国家也在大力发展其本土的光伏产业，而此时中国光伏产品的大量出口必然会对其国内市场产生一定的冲击，成为其国内企业强有力的竞争对手。因此，实行贸易保护已经成为发达国家保护本土企业和产业发展的一个重要手段，而且呈现出了隐蔽性、突然性、密集性、针对性和同时性等特点。近年来，中国对外贸易一直保持较快的发展态势并已成为全球最大出口国，这无疑使中国成为其他经济体实施贸易保护主义最集中的国家。对于发达国家来讲，反倾销是实行贸易保护主义最有效的一种方式，通过征收高额的反倾销税来削弱其在国际市场上的竞争力，这也是为什么中国在连续十年来成为接受反倾销调查最多的国家的原因。
三、中国应采取的应对措施
（一）充分发挥行业协会的作用，积极应对欧美的“双反”调查，维护自身的合法权益
行业协会在引导行业健康有序发展、有效应对国际贸易摩擦等工作中发挥着积极的协调作用。当中国光伏企业遭遇欧美的“双反”调查时，应该充分发挥行业协会的功能和作用，由行业协会牵头，积极组织应诉并进行抗辩，及时跟踪案件发展动态，配合相关部门做好调查，争取最大限度地获取中国在国际市场中的有利地位。
（二）加强光伏企业的市场调整，推进光伏行业整合，增强市场竞争力
相比于欧美等发达国家的光伏产业，中国的光伏产业起步较晚，底子较薄，企业没有形成规模经济。虽然中国的光伏产量巨大，但是中小企业很难与国际市场上的大企业相抗争，因此，要想在国际市场上站稳脚跟，必须推进资源整合，促进经济资源的优化合理配置，淘汰落后产能，同时加强企业的技术研发，提高企业的抗风险能力，提升光伏产品的核心竞争力。
（三）打开国内市场并积极开发新兴市场
中国光伏企业的产能过剩，其销量对国际市场有很强的依赖性，其重要原因之一就是国内需求不足。要想从根本上摆脱这种局面，为中国光伏产业寻求更好的发展前景，还得从根本着手，即扩大国内市场，拉动国内需求。由于光伏产品使用成本较高，这就需要政府出台相关的优惠政策，只有政府出面才能保证国内光伏市场被带动起来。
另外，中国的光伏企业还应该积极探索光伏产品出口多元化的方式，不能将产品的出口集中在欧美等发达国家。新兴环保能源是全世界所共同需要的，还有很多国家和地区的太阳能资源比较丰富而其光伏产业发展缓慢，中国的企业应该积极挖掘这样的国家和地区，为中国的光伏产品出口寻求更好的出路。
（四）建立健全相关法律法规和预警机制
中国的对外贸易总量逐年增加，在国际市场中所占的份额逐年加大，在国际市场上竞争时难免会遇到各种问题，因此，中国应该不断根据国际新形势和近年来出现的新问题加强对相关国际法规的研究，健全和完善中国在对外贸易领域的法律法规。同时，还应该建立贸易保护快速预警机制，及早发现问题，及早解决，尽量规避和减少国际贸易保护主义对中国的影响。
参考文献：
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[12] 车文娟.国外对华反补贴成因及对策研究[D].大连：东北财经大学，2010.
[13] 朱孟婷.欧盟反倾销与中国企业的对策[J].中国商贸，2011，（2）.
第9篇：考后反思范文
Zhang Yonghong； Gao Xiaomei
（西安航空职业技术学院，西安 710089）
（Xi'an Aeronautical Polytechnic Institute，Xi'an 710089，China）
摘要：近年来，我国高职教育发展很快，取得了巨大的成绩，但也存在很多矛盾和问题，其中，内涵建设滞后问题尤为突出。示范建设为学院可持续发展奠定坚实基础，示范项目验收后（以下简称“后示范时期”），如何将“大步走”出的阶段性建设成果转化为永久性、可持续发展的综合实力，是高职院校“后示范时期”的首要任务。内涵建设是示范学院可持续性发展的关键。
Abstract: In recent years ，Higher Professional Education develops quickly, and makes great achievements. But the high speed development led to a lot of problems, especially, Connotation Construction lagging behind. How to strengthen the constructive result and push the reformation has become the most important problems to be solved. During Post-demonstration Period, connotation construction is the key.
关键词：后示范时期 高职学院 内涵建设 可持续发展
Key words: Post-demonstration Period；higher professional colleges；Connotation Construction；sustainable development
中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）32-0192-02
0引言
从 1998 年起，高职教育进入了大发展的时期。从 2000 年开始，国家把职业技术学院审批权下放到地方。2002年国务院又下发了《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》。2002年10月以来，教育部连续三次召开全国高等职业教育产学研交流会，明确了高等职业教育要以的宗旨。这一系列政策的出台，为我国高等职业教育的改革和进一步发展指明了方向，极大地推动我国高职教育的发展。2006年，教育部与财政部联合启动“国家示范性高等职业院校建设计划”，重点建设100所示范性高职院校，为快速发展的高职教育进行理论探索与改革实践，实现“树立改革示范，带动整体发展”的目标。
西安航空职业技术学院顺应历史潮流，紧抓时代机遇，学院于2001年由原来的中专学校升格创办高职学院，紧紧抓住国家大力发展职业教育这个千载难逢的大好时机，依托区位优势，突出航空特色，打破常规，乘势而上，跨越式发展。学院2007年11月入选国家示范高职院校建设计划，2010年7月以优秀的成绩通过了教育部、财政部组织的示范院校建设项目验收。经过3年的建设，学院取得了一系列成果，为今后可持续发展奠定了坚实的基础，示范建设项目验收后（简称“后示范期”），阶段性建设成果转化为永久性、可持续发展的综合实力，进行经验的提炼和理论的提升，充分发挥示范的引领作用,是学院当前迫切需要解决的问题之一。
1示范院校建设项目所取得的成效
经过 3年建设，学院示范建设所取得的主要成效：一是依托航空产业基地，实现了与产业基地的深度融合；二是围绕办学和育人，创新了“工学四合”系统模式；三是强化与航空企业的合作，推进了人才培养模式改革和课程改革；四是培养与引进并重，打造了优秀的教学团队；五是开发航空职业教育资源，提高了学院的办学实力；六是拓宽办学视野，加强了国际交流合作；七是共建三大平台，增强了社会服务能力；八是坚持育人为本，提高了人才培养质量。
示范效应初步彰显，主要表现在：①创新“工学四合”系统模式，彰显了高等职业教育的类型特色；②以培训学院建设为切入点，打造了校企融合的新平台；③以航空精神为引领，树立了全面育人的新理念；④加强对外交流与合作，走出了培养国际化人才的新路子；⑤发挥示范辐射作用，带动了陕西高等职业教育的发展与改革。
2“后示范时期”出现的几个危险现象
2.1 思想松懈现象自2006年学院准备申报国家示范建设项目起，全院教职员工一起努力，进行了艰苦的思索和艰辛的建设。2010年项目高质量通过验收，全院教职员工思想高度欣喜。但到了“后示范时期”，大家似乎很难从习惯性的高压力，高任务量的示范建设过程中的思维、行动方式中转变过来。甚至在工作中出现了较大的心理空虚，不知如何在“后示范时期”为学院建设出力。
2.2 项目建设“烂尾楼”现象学院示范建设过程中，以项目的方式对学院各个层面的各种问题进行改革，涉及到制度建设、专业建设、办学条件建设、师资条件建设、教学模式改革、专业群建设、社会服务等各个方面的内容，很多项目建设是一个系统的过程，示范建设时期对之进行的建设，只是系统工程中的前几个步骤，例如：示范时期，人才培养方案的改革中设置的很多实践点还没有执行到，其效果还不能显现，另外，针对其结果还是否需要进一步调整尚不明确；按能力培养模块而整合的课程，其教材、教学资源的配套开发，诸如此类，等等。这些项目建设，到了“后示范时期”如果停止，就会造成项目“烂尾楼”，不利于制度长效机制的建立，不利于专业、教学模式改革的深化，不利于与企业、与社会长效合作机制的建立。
2.3 激励作用递减现象学院示范建设以项目的形式下达，一级，二级，三级项目，逐层细化，每一个项目都有政策和资金支持，根据项目的权重，由国家财政、省财政、学院自筹等方式给予资金支持。示范建设成为学院的核心工作，党政齐抓共管、集中建设，教职工无私奉献、忘我工作，不计报酬、不计得失。随着项目验收，积极性出现真空期，在“后示范时期”，如何继续激发教职工建设与改革的热情和激情，有效避免示范建设项目对改革热情的激励作用逐步递减，是“后示范时期”急需破解的难题。
2.4 校企合作疏离现象学院在办学实践中，创建了教育与产业结合、学校与企业结合、学习与就业结合的“工学四合”教育模式。在示范过程中，学院各级积极探索校企结合的最佳方式，寻求学校与企业的高度融合，取得了很大的成效，用人单位普遍反映西安航空职业技术学院的学生职业素质高，上手快，实践能力强，乐意在生产、管理一线工作。许多学生工作不久，就成为企业的骨干。
然而，到了“后示范时期”，因制度保障不足、思想重视不够等原因造成部分校企合作不能继续深化。
3“后示范时期”内涵建设和可持续发展的几点对策
示范性职业技术学院建设是一项系统工程，它承载着探索高职教育可持续发展的重任，是我国高职教育全面推进改革的一个载体、一项试点,改革刚刚起步，决不能浅尝辄止。“后示范时期”，特别是在全国生源减少，高职教育质量战开始之前，学院继续发扬示范建设中敢打硬仗的精神，深化教育教学改革，走内涵式、精品化道路，深入践行“工学四合”模式，提升办学水平和综合实力，推动教育教学向纵深发展。
3.1 示范意识长存不衰2011年，在新任院长赵居礼的带领下，启动了学院内涵建设、可持续发展战略，确认2011年为“质量建设提升年”。从思想意识抓起，在2011-2012-02学期，组织全院教职员工，听取各类报告30场，把国内外，省内外，各行业及相关专家的新思路，好办法传输到教职员工思想中，让大家摈弃旧的观念，以新的思路工作和改革。强调示范院校建设验收告一段落，但是示范院校的“示范路”刚刚开始，以后的各项工作中，要处处以示范的标准要求自己，示范的方式对待工作，示范的姿态服务社会。
3.2 长效运行与管理机制是有力保障示范建设过程中，全院教职工大胆探索、锐意改革，为保证建设任务完成，打破常规、举全校之力，集中各种资源，进行了许多具有颠覆性的改革，破除了很多束缚，甚至弱化了其他建设与改革。“后示范时期”，随着成果推广，管理和运行成本必将增加，建设中探索的一些做法继续实施将变得异常艰难，如何总结建设经验，建章立制逐步形成长效的运行与管理机制，使示范建设成果具有普适性和推广性，是我们必须面对的现实问题。
校企合作、开放办学是各国职业教育的成功经验，我国高职院校要改变沿袭普通高校管理体系和运行机制，改革以学校为唯一中心的运行管理模式。在遵循教育规律前提下，改革内部管理体系，建立柔性的教学管理制度，适应校企合作、工学结合人才培养模式改革，满足行动导向教学和顶岗实习需要，保证校企合作育人的顺利实施。学院前后出台了很多政策，鼓励和保障教师顶岗实践，学生顶岗和学生社会实践。
3.3 内涵发展是必由之路过去的建设阶段胜利，要使学院真正成为高职的“211”，必须走发展内涵之路。学院在“质量建设提升年”活动中，启动了多个举措，旨在提升学院内涵。学院分别从财务分配制度、科研奖励制度等制度改革开始，在专业人才培养方案改革，一体化课程模式改革等领域举行很多实践。鼓励各系邀请企业专家、同行和往届学生参与讨论人才培养方案制订，并由系部牵头组织各专业人才培养方案的评比，以提高专业人才培养方案的质量；学院组织“青年教师教学技能比赛”，由教务处牵头，督导组、各系部副高以上职称教师代表组成评委组，通过活动进行教学经验交流，促进教学质量提高。
3.4 品牌、特色是强校之本示范性院校是一种品牌，是一款著名“商标”，这一称号是实力的象征，是水平的象征。示范性职业技术学院建设的过程，就是创建品牌的过程，就是提高学院知名度的过程，就是树立学校良好社会形象的过程。高职院校有了社会的认同和赞誉，办学之路会越走越宽，高职院校的学生会越来越多，社会资助会越来越多，接收高职毕业生的企业也会越来越多，高职院校的办学就会真正走上良性发展之路。
通过示范验收，学院品牌这一“商标”“注册”成功了，品牌的特色尤显重要了。在学院“十二五”期间，学院将着力推进“质量求生存、特色求发展”的立校战略，着力推进培养引进优秀人才的强校战略，着力推进人才培养模式创新的兴校战略。通过努力，创造条件为提高高职办学层次奠定基础。努力实现把学院建设成为航空特色鲜明，综合实力较高，具有一定国际影响的国内一流的现代高等职业院校的目标。稳定办学规模，优化办学结构，紧紧围绕人才培养这一根本任务，将内涵建设、科学发展作为学院“十二五”期间的核心任务，着力推进体制机制创新，深化教育教学改革，将全面素质教育和先进工程技术教育相结合，建立由学院、合作企业、社会各方面参与的综合考核评价机制，使学院的人才培养质量获得整体提升。
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