新年畅想作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的新年畅想作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：新年畅想作文范文

岁月的脚步匆匆，来不及向去年挥挥手，新年就到了面前。新年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。

我不愿朔风掩去往昔，也不愿冬雪覆盖一切。过去的有多少记忆，多少故事，那怕是伤痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎过去，受陈旧的桎梏，那怕是成功，是荣耀。因为过去的毕竟是过去，是人生时段中的一个句点。新年才是新的起点，新的开始。

走出沉闷孤寂的围城，漫步在大自然清新的空间，沐浴着新年的阳光和清风。看那冬至后的山野开始泛青，解冻的小河欢畅地向前流去，田头上冒出点点新绿，是在报告新年的喜讯。你会由衷地感到新年的一切多么让人欣喜，人生多么美丽。

当我今天站在新年的门槛，一种庄严、神圣之感由心而生。新的一年将是不同寻常的一年，是值得终生记忆的一年。这一年将有多少历史盛事让你振奋和自豪，每个人的人生在这一年都会翻开崭新的一章，都会加倍努力，奋发进取。人生中许多缺撼都会在这一年弥补，事业的失败都会在这一年成功，家庭在这一年更加安康幸福，爱情生活在这一年更加多姿灿烂。总之，一切，一切，新年展现在面前的是一条金光大道，让你豪迈地走向人生的辉煌。

新年，有许许多多的畅想，每个人都会用行动诠释，让畅想变成现实。无论年复一年的更替，无论春夏秋冬的轮回，新年定会带给你新的美好！

第2篇：新年畅想作文范文

新的开始

新的征程

2011

融合了你我的梦想

2011

是梦的新的起点

2011

我们的学校

继续前进

继续努力

不只是说出来的

我们会实践

我们会用行动去证明

2011

我们的学校

会更加美好

2011

一个给力的兔年

我们继续和梦想前进

我们会坚持不懈

勇往直前

2011

我们的学校

同样是

不怕失败

只问成功的

2011

你

和我

携手

第3篇：新年畅想作文范文

  过年春节节日作文1

  盼望着，盼望着，春节终于来啦！

  大家干起活来。爸爸在忙着贴春联，我连忙跑过去对爸爸说：“爸爸，我可以帮忙吗？”“可以，你来帮我拿着胶布和剪刀吧！”好的，我的语音刚落，马上就把剪刀和胶布牢牢握在手中。妈妈也来帮忙了，她帮爸爸扶着梯子，生怕爸爸掉下来。爸爸对我说：“请给我一段胶布。”我飞快地剪了一段胶布，“给！”爸爸拿着横联在墙上摆了摆，低下头问我：“宝贝这个位置可以吗？”“不行，左边太高了得低一点。”爸爸听了我的话后，他把左边放低了点，再把横梁贴在了门口的上面，很快竖联也贴好了，就差贴福了。我抢着对爸爸妈妈说：“我要贴福。”“那好吧！”妈妈笑着答应。我正要把福倒过来贴的时候，弟弟跑过来问我：“姐姐你为什么要把福倒过来呀？”“傻弟弟，把福倒过来表示福到了。”

  贴完对联，我们该吃团圆饭了。奶奶和妈妈在搞团圆饭，不一会儿奶奶就叫我们吃饭了，我跑到餐桌那儿，奶奶和妈妈做的菜可真是色香味俱全，有小鸡炖蘑菇，腊肉炒辣椒，红烧鱼，蒜蓉大虾……看得我口水直流，我的手不由自主的去拿筷子，正准备夹菜品尝时，妈妈打了一下我的手说：“小贪吃猫等大家来了才能吃！”好吧，我口水只能往肚子里吞了。不一会大家都到齐啦，终于能开吃了。我狼吞虎咽地吃着，真是太过瘾了，结果乐极生悲，一根鱼刺卡在了我喉咙里，上不来下去，妈妈连忙递过一杯苹果醋，我毫不犹豫地把苹果醋咕咚咕咚喝了下去，鱼刺终于被冲了下去。

  吃完团圆饭，我听到了放烟花的的声音，忙跑出去看。天空成了一个大舞台，有的烟花像欣然怒放的万寿菊，有的烟花像瀑布，还有的烟花像一个流行一闪即逝，这些烟花可真是千姿百态，五光十色，美丽极了！看完烟花，大人边打牌边看联欢晚会，可我的心思却不在联欢晚会上，而是在红包上。到了晚上，我等待了许久的红包终于要发给我了，奶奶和爷爷每人发给我了一个红包，还对我说：“祝孙女节口快乐，健康成长！”

  清早醒来，我们就去外婆家拜年了。我一到外婆家门口，就对外公外婆说：“外公外婆新年好！”外婆边说边给我红包和一大把的糖。拜过了外婆家我们就去拜访其他亲人了，才拜过了几家我的口袋和帽子全部装满了红包和糖果。真是满载而归啦！

  春节是我国传统节日之一，也是我最喜欢的节日。

  过年春节节日作文2

  关于春节，有人欢喜有人忧。

  对于大人们来说，春节是一件很不好的事，因为春节他们基本上都会大出血。买菜啦，发红包啦，总之，出借就是用钱多多的时候。

  但相对于大人，孩子们是很热爱春节的，因为春节不仅有得吃，还有钱进袋。不过这还不是重点，关键是春节够热闹，大人小孩聚在一起玩玩闹闹，那真是不亦乐乎啊！老人们渴望能够享受天伦之乐，小孩子又何尝不是呢，那些留守儿童们他们有多渴望能见到自己的父母啊，而这渴望，到了春节大都成为了现实，不再是渴望！

  美好的除夕 以前的除夕都在奶奶家过，今年却在我家过。我和爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥一起吃年夜饭。年夜饭可丰盛了！肥美的清蒸鲈鱼摆在眼前，让人看上去就迫不及待地要咬上一口，鲈鱼是年年有余的象征。...

  岁月的脚步匆匆，来不及向去年挥挥手，新年就到了面前。新年总会给人太多的憧憬，太多的畅想。我不愿朔风掩去往昔，也不愿冬雪覆盖一切。过去的有多少记忆，多少故事，那怕是伤痛，是挫折，都值得回味、反思。

  相遇西湖畔，重逢断桥边，白蛇谱传奇，千古好姻缘。岁月匆匆过，转眼又一年，烦恼随风去，吉祥降人间。金龙吞苦难，幸福到猴年，抛却单身苦，成双共婵娟。

  新年来了！”“新年来了！”。新年娃娃来到了人间，为人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐！过上一年更比一年好的日子！ 看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊！

  除夕真热闹。大街小巷都是来来往往的人影，有的去集市上买些烟花，爆竹，对联；有的去买些肉菜；还有的去迎接远归的儿女。我们一家来到集市上，终于在人山人海里挤到一个地摊前。妈妈和爸爸在一边挑选对联，我和妹妹在这边买些爆竹。

  昨天是除夕，俗话说，就是已经过年喽！早上，天好象还没亮，朦胧一片，就听奶奶爷爷在那嘀咕，把我都吵醒了，被逼无奈，害的我不得不从温暖，舒服的被窝里爬出来，因为我只要一醒就再也不能入睡了，也不知道怎么有这个习惯，我哆哆嗦嗦的...

  1、愿您在新的一年里：一家和和睦睦，一年开开心心;一生快快乐乐，一世平平安安;天天精神百倍，月月喜气洋洋;年年财源广进，岁岁平安祥和!春节快乐!

  2、愿所有的美梦依偎着你，入睡是甜，醒来成真!愿所有的财运笼罩着你!日出遇贵，日落见财...

  记得在上一个春节的时候，爸爸送给了我一件平凡而寓意深刻的礼物，让我久久不能忘怀。过年了，家家户户喜气洋洋，门上贴起了春联，挂上了灯笼，放起了鞭炮，一家人吃着丰盛的团圆饭，开开心心的过个年。

  过年春节节日作文3

  新年到了，大街小巷都忙着除旧布新、准备围炉的年夜饭，甚至还有人计划过年旅游的行程，我们家也不例外。

  过年前，大家为了大扫除忙翻天，有的认真的擦楼梯;有的则努力的拖地板、扫地板，而长辈则忙着贴春联、擦天花板，家里热闹滚滚。正在大扫除的我们，虽然疲累，但一想到过年后，有个舒适干净的空间，还是乐此不疲的做下去。

  很快的，除夕到了，我们的打扫工作告了一段落。看着大家脸上喜气洋洋的样子，我想他们一方面是庆祝大扫除已经完毕，而一方面则是为了那垂涎三尺的年夜饭吧!

  围炉时，全家喜气洋洋，大家一边吃着那可谓是珍馐异馔的料理，一边看着爆笑的除夕特别节目，这应该是过年才有的特殊景象吧!唉!恨不得天天都是过年。

  后来几天，亲戚的拜访逐渐成了天天上演的重头戏;“拜访亲戚”也成了家里的重要行程，不但让我拿到很多装的满满满的红包，更重要的是，见到很多以前不常见到的亲戚，让我的红包里，不只装压岁钱，更装了用金钱也买不到的东西—亲朋好友的爱。

  过年的旅游也不能少，在爸爸的建议下，我们决定来个自然科学之旅—到“国家自然科学博物馆”一游，由于车程需要大约两个小时，所以在车上，我们欣赏窗外的风景，看看那些鸟儿，好像在对我问好;那些花儿，也像出淤泥而不染的仙子，在跟我打招呼。啊!真是美丽!

第4篇：新年畅想作文范文

一、打造学习型教师队伍，提升师德师风建设水平。

1.规范教师政治、业务学习制度，坚持每周一次政治学习，每周四业务学习，在教师中努力营造“爱岗敬业、教书育人”的良好风气，全面提高教师素质，使教师能够认认真真教书，勤勤恳恳育人，真正地成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁

2.搭建学习平台。组织教师积极参加各级各类培训进修，提高学历层次；倡导教师读教育名著，多读书、读好书、好读书。每位教师都自觉学习，并做好学习笔记。潘琼凤老师参加安海镇德育论文比赛荣获二等奖。

二、开展德育教育活动，促进校园文化建设

本学期，我校德育工作能以《晋江市德育工作先进校细则》为指导，以“德育常规检查”为抓手，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。大力提升德育工作的科学性、针对性、实效性。

1.开学初开展包书皮比赛，进一步培养学生的环保意识及动手能力。

2.开展“教师节”主题黑板报，进一步营造尊师的良好校园氛围。

3.开展推普周活动，开展“推普”主题黑板报评比活动。

4.我校举行“阳光体育健身冬季长跑活动启动仪式”。一到六年级同学参加活动，要求同学们要持之以恒，并做好活动记录，以达到健身目的。

5.我校组织学生参加福建省教育厅举办的省中小学生安全法制知识竞赛、交通安全知识竞赛活动，排名前五。

6.少先队部“向日葵”广播站开播，学校充分利用这一宣传窗口，给班级和学生提供一个自我展示的舞台，挖掘一条扩大视野的渠道，构建一个自我教育的空间，真正让校园新闻起到一个浓郁校园文化气息的作用，培养一批有潜质的小播音员，在锻炼提高队员素质的同时，展示我校学生的各方面才艺，做好我校的对外宣传。

7.开展“阳光体育大课间操”活动，本学期开学初就开始进行多种类型的大课间活动。

8.全面开展兴趣小组，本学期，我校开展了灯谜、美术、篮球、合唱等兴趣小组，全面发展学生素质。

9.举行象棋比赛，丰富学生校园生活，并选拔了1位同学代表安海镇参加晋江市象棋比赛.

10.开展“九九重阳节、浓浓敬老情”活动，组织五年级学生打扫整理坑边村老年活动中心，为老人们送去节日的慰问。

10、201x年11月开展学会感恩活动，各班出版黑板报，举行“学会感恩”手抄报评比活动，结合国旗下讲话进行感恩教育。

11.学校合唱队参加安海镇“民族魂‘中国梦”大合唱活动，荣获三等奖。

15、201x年12月31日，开展迎新年畅想中国梦手抄报比赛、定点投篮比赛、作文比赛，使学生在活动中感受新年的到来。

三、完善家校联系制度。

本学期我校通过家长委员会、进一步发挥其桥梁、纽带作用。通过开办家长学校、举行家长会、家校联系平台等形式，加强学校、家庭和社会教育的结合，形成推进素质教育的强大合力，构建起社会、家庭、学校三位一体的教育网络。

四、201x年工作设想

1.开展丰富多彩活动，真正做到活动中育人。

第5篇：新年畅想作文范文

[关键词]审题方法 表达体裁 写作重点

审题是作文的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，构思能否按正确方向展开的关键。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成名落孙山的情况屡见不鲜。可以说，审好题，作文就成功了一半。那么,面对文题应如何快速审清题意呢？笔者认为快速审题有四法。

一、快速扫读文题

1.看文题的类型―看是命题、半命题，还是自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文或者是话题作文。

2.看文题的内容―是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……

3.看文题的表达―是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。

4.看文题的多少―是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。

二、明确表达体裁

虽然中考一般要求文体不限，那是针对全体考生而言，每一个考生自己必须确立一种你最擅长的文体，如记叙文、议论文、抒情散文，不能写成四不像的文章。审题时要注意以下两点：(1）注意文题中表明文体的标志性词语。如题目中含“记”、“忆”、“访”、“见闻”、“赞”、“颂”、“抒怀”、“畅想”等词语，即写记叙文或抒情散文；题目中含“议”、“说”、“谈”、“辩”、“驳”、“评”、“析”、“看法”、“启示”等词语，即写议论文；题中含“用途”、“功能”、“介绍”、“说明”、“解说”、“制作”、“方法”等词语，即写说明文。（2）遇到没有标志词的文题，可通过试加标志词的方法辨明，也可从文题的含义辨明，一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，应写记叙文；要阐发某种主张，论述某个道理的题目，应写议论文；要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的，应写说明文。如《校园新风》，这是一道双关性命题，所用的主要表达方式应以记事为主，通过校园里新近发生的几件小事，来展示学校广大师生崭新的精神风貌。可是如果把它当作“春风”之意来写，展示春回大地校园里一片青绿的景色，以写景方式为主，这显然偏离了文题和文体。

三、审清写作重点

同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。如《王新进步记》，这个题目的题眼是“进步”，这就决定了在写作本文时进步之前的落后情况是次要的，而进步之后的先进表现是主要的，要详写，如果反之，就偏离重点了。

一般说来，文题的重点是指文题中能揭示意义，体现中心，点明重点或表明感彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了“题眼”，就是抓住了文章的写作重点。一般规律是：文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”。文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

四、抓住限制词语

审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文的限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩，下笔千言不走题”。

1.弄清文题的时间限制。有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《元旦纪事》,这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。

2.弄清文题的处所限制。有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如《放学路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。

3.弄清文题的数量限制。有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记我学作文中的一件事》和《记我学作文中的二三事》。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。

4.弄清人称的限制。有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如,《教师，我要告诉您》这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。《雷锋就在我身边》这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。再如，《奶奶的微笑》这个题目，审题时就要注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。

5.弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义，如《路》、《雨露润心田》、《白雪》等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。

第6篇：新年畅想作文范文

一、开放

1.开放命题形式。

命题创作首先必须限定一个题目,然后围绕题进行美术创作。难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。适当改变传统的由教材、教师命题的方法,把命题的主动权交还给学生,会产生意想不到的效果。

在教学时,可以根据教材内容教师出“母题”,再由学生出“子题”:如苏教版第3册“夏日印象”一课,教师可以以“我与暑假生活”为主题展开讨论,启发学生回忆假日趣事后自由拟题,于是作业时“神奇之旅”、“我和鱼儿一起游”、“我买的大西瓜”等等,一大批各具情趣的命题拓展了学生的思维,很好的激发了他们创新的欲望。

又如“梦中的另一个我”一课教学时,学生在自由出题时更是如鱼得水,“10年后的电脑专家”、“名模—我的梦想”“2008的超级拉拉队”等别有情趣的命题跃然眼前;纸版画、剪贴画、泥塑等作品形式多样、独具创意。

2.开放题材形式

新课程标准中指出美术教育在小学阶段主要是引导学生参与各种美术活动,尝试各种工具和制作过程,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣。在教学时,不再一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容,题材的形式界限可模糊些,形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围,能促进学生乐于参与美术活动。。

例如在部分设计制作课单元,可以激发学生从自己身边感兴趣的做起,如“给自己最喜欢看的一部电影画一张宣传画”、“找一找自己最喜欢的玩具或日用品,然后把不满意的地方改变以下,重新设计并画出来”。这些形式比起美术课本里的纹样设计、二方连续设计等有趣的多。在制作新年贺卡时可以让学生运用刮色、涂蜡、撒盐、吹色、压印等技法,是学生在变化莫测的游戏中,达到兴奋点。

3.开放教学内容。

教师要开放课堂活动空间,引导学生走向自然、走向社会,投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活,把公园、田野、村庄等作为学习美术的大课堂,在大自然中学美术,感受生活中的红、黄、蓝。如写生课不妨带学生装去热闹的街心公园、农贸市场去观察生活中千姿百态的人物特征;手工制作课不妨带领学生去放飞风筝,去迎风玩一玩小风车,用制作的彩练、挂饰。窗花美化周围的环境;结合欣赏课,可组织学生参观一个画展,引导学生理论联系实际,用美术课上所学的美术知识指导欣赏活动。

4.开放教学程序

大胆突破从低—中—高年级的年级界限,采用有序、无序的教与学有机结合,互补共存。例如在低年级可以大胆引导学生观察透视和空间现象,培养他们的空间知觉感;可以灵活结合教学引导学生感受光与色彩的关系、色彩的情感与冷暖等;引导学生尝试大胆用水粉颜料表现变化的笔触和变化的色彩。学生同样感到新奇而快乐,作业效果也会令人吃惊:太阳火红的骄艳、彩虹的七色眩目……。

二、沟通

1. 学科间的渗透和融合,是现代课和改革的趋势,美术课也要打破与其它学科之间的壁垒,突破学科界限,统整学生的知识,把美术与相关的学科如音乐、语文、自然、历史等学科结合起来,充分体现学习过程的多元化,培养学生的综合思维方式和综合解决问题的能力,使学生得到全面的发展。

例如对历史知识的了解可以让学生更深刻地欣赏美术名作;借助语言文字的描述可以激发学生丰富的想象能力;对音乐、舞蹈的欣赏可以使画面充满韵律感。在教学中可以巧妙利用美术与语文学科联系:进行故事插画、日记画、诗配画……;与音乐学科联系:制作会跳舞的小纸人、线的交响乐……;与自然学科联系:表现有趣的昆虫、我和动物朋友……,这一堂堂与其他学科沟通、联系的教学内容,是学科间知识相互渗透、转换的一种有机结合,更是美术教学内容更新的一种好方法。

2.沟通课堂与课外,校内和校外的联系。

苏霍姆林斯基曾说过:“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来,这一点多么重要,我竭尽努力,使在童年时期的所有年份里,都让周围世界、自然界不断地以鲜明的形象、画面、知觉和表像来滋养学生的意识。”如在第十一册创作画《家园》一课学习时,课前让学生收集、阅读我们的家乡——溧阳的历史变化、风土人情,并运用作文的方法描写自已的家园。课上再结合欣赏有关表现家园的作品、诗歌、音乐,最后让学生带着一份美好的情感来表现自已的家园,他们的收获不仅仅是表现在画了一张好的绘画作品中。

此外还要尽量为学生多提供表现的机会,如在学校定期举行手抄小报、校园美术节等活动;让学生积极参与“热点话题”:如“我们周围的环保”、“我与e网”、“新世纪畅想”等,促进学生学会观察、学会发现、学会思考,主动参与,让学生有内容可画,有感而发。

三、合作

孔子云:“独学而无友,则孤陋而寡闻”。合作的教学过程是教与学统一的相互影响、相互依靠、共同激励、竞争提高的过程。教学组织形式采用“同桌合作”、“ 前后四人合作”,以及“男女生合作”的形式,加强学生与学生之间、学生与教师之间交叉活动的自由空间,允许窃窃私语,允许寻求教师、同学帮助。