回家教案精选(九篇)

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第1篇：回家教案范文

加强民警政治素质、业务素质、身心素质提高，坚持“干什么、练什么、缺什么、补什么”的原则，培训机制“战训合一、轮岗轮值”实行，实施业余时间集中培训和封闭式集训等多种形式，从交通事故现场的快速处理、路面管控方式及技巧、心理学常识等各方面对民警进行了培训。队伍整体执法能力得到提升，执法形象明显改善，机制建设进一步健全，全面建立了“交通事故法庭”及“人民调解委员会”。*违法处理工作教育为主、处罚为辅得以实现。据统计，1月至11月交通罚款处罚与去年同期相比下降了57.44%，教育量增加了31.67%。

严管严惩，开展各类整治

在交通管理日常监管的基础上，分别开展了涉牌涉证、无牌无证、超速行驶、酒后驾驶、非法运营、客运货运车辆专项整治，农村道路、摩托车、严重涉车违法“飓风行动”集中专项整治，城乡环境综合治理“停车乱”整治、社会治安整治行动等交通安全隐患排除活动，重点抓好行人、非机动车、公交车、出租车和摩托车等专项治本文来自理，逐步建立对机动车源头管理和路面控制相结合长效管理机制。

据了解，城市主干道机动车违法行为发生率控制在15%以内，尤其涉牌涉证、无牌无证、酒后驾驶等严重违法行为发生率得到重点控制。截至11月15日，*全市共处理交通违法案件98546起，教育放行14万余起。

二、大力推进“三项建设”工作进程

将“三项建设”工作与“平安创建”工作结合起来，成立了由大队长刘虎为组长的工作领导小组，层层签订责任书，层层督导落实，形成了事事有人管、全民参与的良好工作格局。

1、加强科学技术运用，推进*信息化建本文来自设，进一步强化交通管理基础工作。大队坚持“面向全警、面向基层、面向应用、面向实战”的总体思路，突出重点，提高业务信息系统的综合应用水平，建管并举，注重应用。根据相关文件要求，专门组织培训了一批业务素质精良的民警，对*市的道路交通技术监控设备进行了一次全面的检查，并对该系统相关参数进行了调整。通过该系统的规范、合理应用，大大减少了交通违法行为和事故的发生。另外，加强中队机动车设施减少，摩托车检测设备使用全面正常，非机动车的入户工作也取得了良好的效果。

2、加强执法规范化建设，创建“五无大队”。从今年开始，大队认真组织开展“五无”*大队创建评选活动，切实调动民警的积极性、主动性，努力使大队所办理的行政案件无复议、诉讼变更和撤销，刑事案件无错案，无国家赔偿案件，民警无违纪违法，每起案件均达到“案结事了，定纷止争”，无涉法涉诉上访案件。组织广大民警认真学习了*部“五条禁令”等警纪铁规以及相关法律法规、部门规章和纪律条令。开展了为期一个月的队伍管理“大查摆、大剖析、大整改”活动。在民警的思想上切实打牢了预防违规使用警车、违规处置涉案财物以及谋取私利的防线。大队整体执法素质明显提升，执法质量显著提高，达到执法质量优秀档次标准，始终保持全市执法前列位次。

三、创新工作机制，全面营造铺天盖地的宣传舆论声势

为营造“以遵守交通法规为荣，以违反交通法规为耻”的社会氛围，树立全社会交通安全文明意识，创造和谐稳定的交通安全环境，*市*局*大队坚持在宣传上求“活”、求“深”、求“实”。

第2篇：回家教案范文

亲爱的老师们、同学们：

大家好！在2016年寒假来临之际，我们召开寒假放假广播大会，总结本学期的工作，布署安排寒假学习、活动任务。首先向获得表彰的同学们表示热烈的祝贺，希望大家继续努力，在下学期的学习中取得各加优异的成绩。向辛勤工作的老师们表示感谢，正是你们辛勤的劳动换来了同学们的优异成绩。

本学期的教育教学工作即将结束，学校在县教育局、大槐树镇中心校的领导下，以"求真务实，争创一流"为办学理念，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，加强规范管理，逐步提升办学水平。以脚踏实地的工作作风，完成了各项工作任务，并取得了可喜的成绩。这一学期，老师们努力工作，默默奉献，同学们认真学习，师生共同进步，师生共同发展。学校因我们的努力而充满活力，我们用自己的心血和汗水谱写着xx小学的辉煌篇章。

一年级的小朋友，经过一年的学习，能够适应小学的学习与生活，提高了自理能力；六年级的同学，在磨练中成长，为大家树立了榜样。更值得一提的是，各年级同学们的学习习惯、行为习惯有了良好的发展，懂得了孝敬长辈，懂得了助人为乐。

马上就要放假了，学校希望同学们在假期做到：

1、认真完成寒假作业——定时定量完成，不要一个星期就做完了，或者等到快开学了才赶着做。除寒假作业外，还应保质保量完成老师布置的各项作业，特别是古诗词背诵。经研究表明，小学生背诵古诗词是完全必要的。根据人记忆的特点，小学阶段是无意识记忆的最佳阶段，且保持时间长，不容易遗忘。所以同学们一定要珍惜这次机会，不要因贪玩而掉队——等到开学才发现自己背得最少，那就来不及了。

2、注意安全，遵守交通规则，过马路左右看，一停二看三通过，不在路上跑和玩，不到铁路附近玩耍，不上路，不拆盗，不在铁路上设置障碍物，不击打列车。不进网吧；不在池塘边玩耍，更不要在野外玩耍；独自在家，不和陌生人说话，不与陌生人接触。

3、出去玩要结伴，不能单独行动，事先要征得家长的同意；

4、明年春季开学时间为：正月十六早上7:40.请同学们开学时带上寒假作业及老师布置的相关作业、家长通知书。

老师们，同学们，学校的发展蓝图我们一起描绘。作为xx小学的学子，我们更应该努力学习，全面发展，以自己优异的成绩为学校增光添彩， 希望同学们无论走到哪里，都要记住自己是xx小学的学生，每个动作或语言都要体现xx小学学生的文明礼仪，尤其在假期里，我们更不能忘记我们是一名光荣的少先队员，时刻铭记入队时的誓言，时刻铭记用自己的行动来体现一个xx小学学子的形象。

最后，祝愿老师们、同学们过一个充实、愉快的寒假！ 祝大家新年愉快！心想事成，万事如意！

谢谢大家！

第3篇：回家教案范文

一、前言。4月15日是全民国家安全教育日。为了全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识和政治警觉，营造良好的自觉履行维护国家安全责任义务和教育的氛围，四五年级于X年4月11日班会课开展以“天下兴亡，人人有责”为主题的国家安全教育主题班会活动。

二、活动目的

1、向学生介绍“什么是国家安全”；

2、向学生介绍为什么要设立国家安全日；

3、向学生介绍怎样维护国家安全。

三、主题班会内容

1、什么是国家安全

目的：充分调动了大家的积极性；

2、“你问我答”

目的：互动方式让大家慢慢融入法律的世界。紧接着，就国家安全日主题，教师相继为同学介绍与其相关的几个方面并进行了详细地阐述，

3、《国家安全法》规定的七项义务：

第一、是教育防范义务，就是教育、动员、组织群众防范、制止危害国家安全的行为。

第二、是提供便利条件的义务。

第三、是提供情况、证据的义务。

第四、是发现、报告的义务。

第五、是保守秘密的义务。

第六、是不得非法持密的义务。

第七、是不得非法持有专用间谍器材的义务。

第4篇：回家教案范文

一、坚持以科学发展观为导向，统一思想，提高认识，自觉增强“一法三卡”活动的自觉性

安全文化的培养，要从思想观念转变着手，用现代企业管理的理念和思维方法来思考这个问题。坚持把“以人为本”的管理作为安全工作的灵魂主线，推行人性化安全管理，从抓思想、提认识、转观念入手，结合工程项目实际，突出“项目安全文化”这一主题，不断丰富和提升安全文化。安全问题关系企业的市场地位、信誉问题，甚至决定企业的兴衰存亡，而全面推行“一法三卡”工作恰是施工企业贯彻落实“安全第一，预防为主”安全方针的具体体现，是开展工会劳动保护监督检查工作的有效形式，亦是推动群众性监督检查与专业安全管理相结合的探索和实践。

开展“一法三卡”活动同开展其他工作一样，必须统一思想，提高认识，要坚持以科学发展观为导响，自觉做好安全生产工作。为推行“一法三卡”监控办法，把握安全生产这个永恒主题，**项目部通过板报、橱窗、周例会等多种载体，组织集中培训和个人自学，使“一法三卡”工作意义、内涵、作用、做法由表及里，入目入心，使员工正确认识到开展“一法三卡”活动的重要性和必要性，不断增强责任意识、安全意识，营造“安全在我心中，人人时时保安全”的良好环境和氛围，使作业人员增强自我保护意识和安全防范能力，做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，切实做到群防群治，为有效开展“一法三卡”活动提供了根本保障，从而有力地保证全体员工的根本利益得以实现，基于这样的认识，我项目部对开展“一法三卡”活动行动比较认真和自觉，始终坚持以科学发展观为导向，自觉增强安全意识，并运用到实际生产工作中，做到安全知识学以致用，在工作中发挥实际作用。

二、以人为本，加强制度文化建设是健全安全管理机制的根本

将加强人的管理贯穿企业安全文化建设的全过程，必须抓好管理机制建设，使安全管理成为一种自觉行为。我项目部不断创新安全管理机制，建立完善了严格的安全生产责任体系。一是安全检查拉网制。成立安全监察大队，由项目经理***任组长，项目书记兼工会主席***、总工程师***任副组长，成员由各职能部门和职工代表组成。领导小组工作职责是：1、制定“一法三卡”工作实施办法；2、制定各类人员工作职责；3、研究确定危险源，制作安全检查提示卡、警示卡；4、举办学习培训班，在全项目部推广应用“一法三卡”；5、及时解决活动中存在的问题，总结经验，常抓不懈，加大安全监察的力度，使安全生产的各项制度得以真正落实。二是安全隐患排查制。把着眼点和立足点放在事故的超前防范上，健全完善安全隐患排查治理制度，对排查出的安全隐患实行跟踪制，落实人员、落实时间进行整改。在排查评估确认的基础上，我们及时对被列为等级事故隐患和职业危害的作业点，登记造册、建立档案，并制作和悬挂警示牌，做到“一点一卡一台帐”。并根据工程环节的变化，及时排查和确定新监控点，及时更换警示牌，将警示牌悬挂在相应的作业场所和岗位。同时，我们还根据确认的事故隐患和职业危害作业点，制成醒目的工程事故隐患职业危害安全监控分布图，挂在相应的作业场所和岗位，告知施工应注意的问题。使安全局势和监控重点形象直观，隐患因素显而易见，便于预防。

三、与实俱进，积极探索**项目部“一法三卡”工作方法

在安全生产管理中，加强对职工的安全技能和安全知识的系统培训。针对安全生产任务繁重，人员紧张的实际，我们采取以会带训：半脱产和全脱产相结合；送出去和请进来相结合等简单实用、灵活方便的培训形式进行安全教育。在培训内容上，本着干什么学什么，缺什么补什么的原则，落实具体的培训计划。施工前期通过全体员工的共同努力，项目部总结了一套行之有效的工作方法,这就是:排查隐患严格、辨识确认准确、分析评估到位、建档立卡规范、动态管理及时、督促整改严谨、总结经验求实。

1.确定危险源点，排查隐患,做出标识

在推行“一法三卡”工作中，项目部认为正确分析和确定工作场所危险源点，做好危害辩识，是做好“一法三卡”工作时面临的首要问题也是关健问题。我们所说的危险点就是事故的易发点、多发点、设备隐患的所在点和人的失误的潜在点。比方说移动模架的过孔施工是一项群体性作业，存在很多危险源，如主、导梁轨道接头位置错台、前支腿从动轮卡滞、液压油缸操作不同步等，任何一个细微环节出现问题，都有可能酿成群死群伤的重大事故。因此，危险点是一种诱发事故的隐患，如果不进行防范和治理，在一定条件下它就有可能演变为事故。为防止事故的发生，就必须对作业中所存在的危险进行认真分析，找出危险点并全力加以“控制”。

找出危险点，弄清隐患方可对症下药，胸有成竹才能有的放矢。为此，项目部制定下发了《“一法三卡”实施办法》，召开专题会议安排布置，宣传动员，进行“一法三卡”排查标识工作。项目部领导亲自挂帅，工会牵头，各部门通力协作，经过自下而上、由上到下的循环排查、确认，对生产作业场所和岗位的事故隐患、职业危害进行全面系统的排查，对排查出来的各种不安全因素进行辩识、分类，由安全管理和工会劳动保护部门根据事故发生的频率、职业危害的大小、可能造成职工伤亡和财产损失的程度以及社会影响等分别对危险源点进行评估、确认，分出A、B、C三级监控等级。通过对本项目部内的移动模架施工、高空作业、起重作业、施工用电、预应力作业等13个作业场所的危险源点进行仔细排查、辩识、确认、评估、分类，共查出15项87个危险源，这样一来，现场的安全管理就处在适时受控之中，大大增强了对事故隐患识别的清晰度和监控力度。

2.建档立案，醒目标识，做到隐患心中有数

项目部在排查评估确认的基础上，及时对被列为等级事故隐患和职业危害的作业点，登记造册、建立档案，并制作和悬挂警示牌，做到“一点一卡一台帐”。并根据工程环节的变化，及时排查和确定新监控点，及时更换警示牌，将警示牌悬挂在相应的作业场所和岗位，并围绕确定的危险源点，制订切实可行的安全防范措施，提出控制办法，并向所有参加作业的人员进行交底。

同时，还根据确认的事故隐患和职业危害作业点，制成醒目的工程事故隐患职业危害安全监控分布图，挂在相应的作业场所和岗位，告知施工应注意的问题。使安全局势和监控重点形象直观，隐患因素显而易见，要做到安全隐患心中有数，显而易见，以便于预防。

3.实施监督管理，加强安全检查,使安全生产和职业危害监控制度落到实处

“一法三卡”的检查改变了过去对安全生产工作监督检查的模式，变过去的领导检查为领导、班组、群众共同检查，变过去的口头检查为手持安全检查提示卡逐项对照进行检查。项目部制作了可以随身携带的安全检查提示卡，做到一个监控点一张检查表，由责任人对事故隐患和职业危害作业点做好定期检查工作，并对检查情况进行登记，对检查中发现的问题，及时发出书面整改建议，督促整改，并反馈整改情况。对事故隐患和职业危害作业点采取整改措施后，其危险性消除或危险程度降低的，由领导小组进行验收和重新评估确认后，及时撤消监控点或降低监控级别。

我项目工程部坚持把“一法三卡”工作融入项目管理，使“一法三卡”工作与安全生产管理“五同步”，与企业文化建设相配合，与“建家建线”同推进，有力推动了项目管理。“一法三卡”与项目安全管理，工作主体有别，但目标一致，任务相同。为步调一致，我们着重抓了五个同步：

⑴是坚持与安全管理领导和工作机构同建立，在组织上保证工作的协调性。“一法三卡”工作活动涉及面广，是一项群众性的系统工作。没有多方的积极配合，“一法三卡”工作就不能顺利推行。项目部成立领导小组，下设工作小组，负责本部门本班组的安全监控工作，形成一个人人参与、条块结合、纵向到底、横向到边的安全监控网络。

⑵是坚持与安全管理同动员、同教育、同培训。我们在岗前培训中融入“一法三卡”知识培训，帮助每个人清楚识别岗位存在的事故隐患和职业危害，知道如何预防习惯性不规范操作误区，懂得一旦发生事故应怎样进行紧急处置的方法和措施等；在安全讲评中介绍“一法三卡”经验，通过板报、橱窗、安全歌、周例会等多种载体，组织集中培训和个人自学，使“一法三卡”工作意义、内涵、作用、做法由表及里，入目入心。使“一法三卡”的工作规定及其落实成为大家的共识和自觉，项目部全体职工完成了要我安全到我要安全、要我懂安全到我要懂安全的转变。

⑶是坚持与安全管理同布置。我们在安全管理年度、季度、月度工作安排中，同时布置“一法三卡”工作，使项目管理工作与“一法三卡”群众性监督工作成为一个整体。

⑷是坚持与安全管理同考核。我们把安全管理规范和“一法三卡”要求融为一体，对每一个监控点编制出统一的安全检查提示表，发放至各个监控点负责人手中，按照班组每天、项目部每周的频度，对监控点进行检查、评估，使安全管理与“一法三卡”工作得以扎实推进。

⑸是坚持与安全管理同整改。“一法三卡”和安全管理都重视从源头上预防和消除安全事故隐患和苗头，我们在安全管理中，充分发挥“一法三卡”的工作机制，大力开展全员查找不安全隐患活动，全力落实整改重点和整改措施，对事故隐患发出整改通知，对整改结果进行确认，隐患消除的才予消号，对打造一个安全可控的施工环境起到了积极的作用。

四、以人为本,全员参与，使“一法三卡”工作自觉行动。实现由“要我安全”向“我要安全”的转变

“以人为本”是现代企业安全管理的基本原则和核心理念。人是安全生产的主体，安全工作的根本目的就是为了保护人的生命和财产不受损害，就是为了维护人的生命权益。所以，人是安全工作的目的和核心。“安全以人为本”，“关注安全、关爱生命”，是当代企业界和社会公众的共同意识。项目部在“一法三卡”活动中，组织“一法三卡”知识培训、召开班组安全生产分析会、举行安全事例现身说法讨论等活动，及时准确宣传安全知识和“一法三卡”重大意义，传播安全文化，着力倡导引导员工的正确取向，在“一法三卡”文化功能上下功夫。首先发挥“一法三卡”的导向功能和聚合功能。坚持月、周工程例会强调安全意识、信念、道德、目标、行为准则等，使全员自觉成为生产和生活的安全因素，行动统一到实现零事故目标上来，将全体员工融入一种动态的、前进的、积极向上的文化气氛中，促进项目部安全管理朝着持续、健康、稳定的方向迈进，实现了由“要我安全”向“我要安全”的转变。

第5篇：回家教案范文

1、进一步提高认识，明确职责：

（1）学校认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，对全体班主任、门卫保安人员、体育教师及各科室成员签订了安全责任状，坚持安全工作责任制。

（2)学校每学期开学划分安全责任区域和安全时限责任。

（3）学校狠抓安全制度建设，几年来根据学校实际，先后建立健全了一系列规章制度。

（4）为防止群体性事故的发生，严格落实群体性活动报批制度。对上级召开的安全工作会议，我校每次都按时按要求参加，并对会议精神认真进行贯彻落实。

（5）制订了学校停电应急预案及防火应急预案,抗震应急预案；防汛预案；食物中毒应急预案；传染性疾病应急预案。

（6）制订了安全工作考核条例，加强安全教育工作的考核机制。

（7）把学校安全工作作为学校的德育工作的重要组织部分纳入了学校总体工作思路之中。

2、加强领导,健全组织:

学校已成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,实行了校级领导、中层领导、值周教师三级值日管理网络；继续实施保安维持秩序的交通管理模式。

3、开展的相应活动及采取的措施：

（1）开学第一周组织全校师生开展安全教育宣传周活动，具体内容有：举行了安全教育主题班会活动，利用校园广播进行安全知识宣传等。

（2）坚持经常性的安全教育工作，安全教育进课堂，每周早操前班级教育，早操集体教育，安全工作做到逢会就讲。

（3）组织有关人员进行学校食品卫生、消防设施、电器设施等的检查与修理。

二、本学期打算继续深入做好以下几方面工作：

1、在加强学生的安全意识的同时要更好地提高广大教职员工，尤其是行政人员的安全意识，形成一种安全处处无小事，安全工作人人有责的高度责任心。

2、加强安全工作考核机制，在原有的考核制度的基础上要进一步进行修订，要对全体教职员工进行安全考核并且把考核结果记入教师的岗位考核之中，记入教师的结构工资考核之中，直接与教师的经济挂钩，以此来加强广大教师的责任意识。

3、定期组织人员对学校的食品卫生、消防、电器、公共场所、危险品、体育运动器材、防盗设施等进行检查，遇到问题及时解决，杜绝一切安全隐患。

4、扎实地开展心理健康教育工作。成立学校心理健康教育工作领导小组，开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，解决学生的心理健康问题，杜绝因心理健康问题而产生的一切安全隐患。

5、加强后进生的转化工作，建立起较完善的后进生档案，实施学生谈话制度，并对教师制订出相应的后进生转化考核条例，从而稳定学生的思想情绪，规范学生的日常行为，营造一个安定良好的教育教学内部环境。

6、在原有的基础上要进一步拓展安全教育的渠道，在形成上要加以不断创新：

（1）、把安全教育融入学生行为规范达标考核之中。

（2）、要利用校校园网不定期组织学生观看安全教育专题片，并运用宣传栏等形式来规范学生的各种不良行为。

（3）、将安全教育与法制教育，心理健康教育，文明礼仪教育有机地结合起来，相辅相成。

（4）、对学生进行安全知识的考核，提高学生的安全知识水平，尤其要加强安全自救自护方面的能力培养。

三、措施得力坚持经常

针对学生年龄小，安全意识差，一旦发生事故，后果不堪设想。为此我校一方面加强安全教育，一方面采取措施，对校舍定期进行隐患排查，发现问题，立即处置。

为加强安全保卫工作，学校为实验室、微机室、库房等重要部位安装了铁护栏、铁门窗，配备了灭火器、应急灯，加了明暗锁，还多次就消防器材的使用对值班人员进行培训。

我校对安全保卫工作实行目标管理，责任到人，严明奖惩，每晚有两位老师值班，达到学校24小时不断人。

四、法制安全教育常抓不懈

我校把普法工作与教育教学工作相结合，使法制教育制度化、经常化。经常利用周一班会时间组织学生学习法律法规，增强学生的法制安全意识，提高他们的自我防护能力。

第6篇：回家教案范文

一、学校基本情况

避暑山庄小学现有教师87名，有25个教学班，在校生1800人。

二、取得的成绩

我校非常重视校园安全工作，把学校安全当做头等大事来抓。

1、加强领导，把学校安全工作放在首位。学校建立了安全工作领导小组，接局关于学校安全工作大检查的通知后，校长非常重视，5月3日晚通知班子成员，5月4日上午9:30召开全体教师会，把局会议精神传达到每位教师并了严格的要求，要求教师必须做到。立即组织校委会成员对我校的各项安全制度、预案、岗位职责等进行了细致的讨论并进行了修改和完善，建立了避暑山庄小学突发公共安稳定事件应急处置工作领导小组。在原门卫岗位职责的基础上制定了学校门禁制度，并成立了以校长为组长，部分教师参加的校园安全巡逻队，坚持每天对校园内周边进行巡逻。要求所有护校队队员，忠于职守，认真负责，以对学校、对师生负责的精神完成好学校安排的任务。并将此工作完成情况纳入教师考核，实行责任追究制。

2、几年来，学校领导一直坚持24小时带班，责任分明，并将此工作纳入领导干部年终考核。

3、加强对全体教师的要求，使全体教师人人重视学校安全。按学校规定，每位上课教师坚持下课在班级值班，直到下节上课教师到教室后，前一节课的教师才能退出教室，使得每个课间每班都有教师值班，保证了班级课间教室内的秩序稳定，另外，每天中午教学楼内除了一名带班领导值班外，每个楼层还安排了一名教师值班，组织学生午间纪律，有效地的维护了学校的良好秩序，极大限度地减少了班级安全事故的发生。

4、坚决杜绝踩踏事故的发生。每天放学、间操、集会等学生集中下楼时间，每个楼层都有专门的领导负责学生下楼，维持学生下楼秩序，从根本上杜绝了踩踏事故的发生。

5、注重学生交通安全，每年都请交警到校对学生进行交通安全知识讲座，或开展交通知识、事故图片展，提高了学生的交通安全意识，同时，学校根据学生乘座公交车无序拥挤的情况，专门安排德育主任，每天到公路公交站点组织学生排队等侯有序上车，经过十多天的治理和引导，使学生乘车秩序良好，受到了公交公司和广大乘客的好评，同时也最大限度地保证了学生的交通安全。

6、我校校门临近公路，为了保证学生放学时学生出校门的安全，学校每天安排带班领导、值周教师在校门口维持秩序，直到学生完全彻离后才离校，这样一直坚持了近5年，既保证了学生交通安全，又防止了学生之间及社会青年和学生之间的打架情况的发生，使得每位学生都能放学安全回家。

7、加强门卫值班，学校安排2名正式在职教师专门作门卫工作，坚持24小值班，严格进出校门的人员和车辆的控制，实行查问登记制度，对于外来的车辆和人员进行严格审查进行登记，报请相关领导，经领导同意后才可入内，在流行病暴发时期，坚持每天对全校师生进行晨午检，建立各种防控制度，坚持对教室、楼道天天消毒，严格隔离错施，使得我校没有发生疫情漫延的情况，保证了学生正常上课。对于师生出校门也有严格的规定，教师出校门必须经副校级以上领导批准，并开请假条，学生出校门，必须持有班主任及德育处领导签字的请假条，门卫见条才能放人，并要求做好相关的来客登记、师生进出校门登记。有效地控制了校外闲散人员混入校园。同时制定了门卫工作职责和门卫工作考核细则，把门卫工作与门卫管理教师的年终考核挂钩，把好了校园第一关。

8、为了有效防止学生违法犯罪的发生，学校和西大街派出所，结成警校共建单位，并聘请派出所教导员为我校法制副校长，每年都根据情况请派出所干警来我校进行法制教育讲座，提高了学生的法律意识，没有学生违法犯罪，收到了良好的效果。

9、每个学期初，我校都要和任课教师、班主任、门卫管理教师、学生、学生家长签定各种安全责任状，实行责任追究制，配备足够数量的灭火器材，并为全校师生进行灭火器使用演示，极大地提高了全体教师的责任意识和防灾技能。

10、每学期开学初，学校都组织安全领导小组，对学校的校舍、用电、防火设施、等进行联合检查，除每天都要查看校园安全外，每月都要进行1-2次的全面检查，及时处理安全隐患，不能处理的及时向校长汇报，妥善处理，保证校园的绝对安全。每月及时上报安全月报告。

11、每学期都由学校德育处牵头，制定防火、防震、防洪、防雷等自然灾害预案，并根据情况制定符合学校实际情况的演练方案，并根据演练方案对学生进行防火、防震演练，提高了学生的避险自救能力。

12、为了提高学生的安全意识，坚持每学期都召开学生大会，对学生进行各种安全知识讲座，要求主要领导必讲，学校充分利用校园广播、板报、楼道展板、及时更换温馨提示等进行安全教育。有效地提高了不生的自我保护能力。为了争取家长的配合，学校每学期都根据自然情况给家长印制关于学生安全致家长一封信，得到了家长的有力支持和配合。

三、存在的问题

针对5月4日联合检查组对我校安全工作的意见，学校非常重视，现已着手进行安排：

第7篇：回家教案范文

初二.十班

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。

一、设计目的：

1.了解学生家庭，让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2.向家庭成员表达自己的感激之情。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

2.、邀请父母参加班会活动，请部分家长谢谢对孩子的寄语

3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。

4.录制家庭生活的dv。

5、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园；可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。重庆市求精中学初二.十班“我爱我家”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走进我家

4、选取几个片段，读家长写的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。5.学生活动，交流三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧！

（2）学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

（3）乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢？

（4）学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

（1）给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……

（2）帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

（1）甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

（2）爸爸、妈妈谈感受。

（3）乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您们对我们的肯定，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

第8篇：回家教案范文

1、放假时间：5月1日—5日 6日照常上课

2、登记五一学生去向登记表并于29号交至班主任。

3、安排值班安全员，并强调寝室财产安全问题。

4、假期期间应该注意人身和财产安全，如有什么情况及时与班主任联系。

5、凡假期期间不留校的同学应到班主任那领请假条，假期结束到班主任处消假。

6、做好同学返校登记，并于5日晚把返校人数报于叙述科陈老师处，6日上午10：00之前把未到校名单报于学生科陈老师处。

第9篇：回家教案范文

1、本课时教学内容的功能和地位。

本课时的内容，是使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。

2、学生情况分析。

在与学生接触的过程中，我看到了这样的一些现象：

l有时他们会因为所谓的哥们义气盲目承担本不属于他们的过错；

l有时他们会在闯祸后只谈别人的过失；

l有时在需要他们承担责任时，他们却犹豫不决；

l有时在实际生活中对于他人无私奉献精神不能完全理解，甚至有怀疑、嘲笑的态度；

……

这些现象反映了学生并不清楚责任的复杂性以及应该如何正确地承担责任。

二、教学目标

1、情感、态度与价值观目标：能够学习教学材料中不言代价与回报、无私奉献的人的优良品质，并转化为自己的道德行为。能比较客观地分析代价与回报的关系，较合理地作出选择，并承担相应的责任。

2、能力目标：从教学材料中提取有关的教学信息的能力（每个学生至少两条）。对于现实生活中的选择，能正确评估承担责任的代价和回报，作出比较合理的选择。

3、知识目标：明确承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。明确有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

三、教学重点和难点分析

1、教学重点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。

2、教学难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，引导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。

四、教学过程

第一部分：布置任务

教师布置学习任务：

1、今天上课的内容需要我们分组进行，现在组已经分好，请各组产生一名小组长（可以自荐也可以他荐），负责组织本组的学习。每位同学都拿到一个号码，请每组的1号作为发言人，代表小组汇报学习成果。

2、每组的组长到老师这里选取学习任务，并组织本组想学习。

【设计意图】1、本课教学选择了学生小组讨论、教师启发引导及师生共同探讨相互结合的教学方法，课前对学生小组活动提出明确要求。

2、结合本课教学主题“责任、选择、代价、回报”，利用学生活动让学生亲身体验如何承担责任，为本课的学生道德实践打下伏笔。

第二部分：学习任务的分配

教师给三组分配的任务分别为：结合提供的教学材料，根据老师提出的要求，完成小组学习任务。

教学材料：

第一组：小A的选择

一周前，校运动会的报名结束。体育成绩很好的小A报了两个项目。他们班的同学都期盼他取得好成绩，为班里赢得荣誉。可刚得到消息，纠正本周日学校将租用月坛体育场举行校级运动会，小A的妈妈给他报的绘画班正好也在周日上课不能更改。小A很喜欢绘画，而且听妈妈说报这个班花了很多钱。但是根据学校规定报名情况不能更改。小A很犹豫……

第二组：斯特鲁格的选择

1996年亚特兰大奥运会上，美国体操选手斯特鲁格在跳马比赛中脚部崴伤。在她的最后一跳之前，她面临一个艰难的选择：不跳，美国将失去第一枚体操团体金牌；跳，她将受到终身无法恢复的伤痛，她将永远告别体操事业。她会……

第三组：一位老人的选择

有一位74岁的老人，因为他的杰出贡献，多年来获得了很多荣誉，几乎成了获奖专业户。他的名字作为品牌价值被估价超过1000亿元。他获得了国家最高科学技术奖，他个人获得500万元巨额奖金，他的生活……

学习任务：

1、请同学们将教学材料根据你自己的理解和想象进行续写。

2、要求各组选择用“选择、代价、无可厚非、责任、奉献、顺理成章、理解、权衡、牺牲、放弃、不值得、回报、不计较、无悔、抉择”这些词，对前段材料和续写的原因进行分析。

【设计意图】通过引导学生对教学材料的阅读、分析、续写，初步了解学生对于“责任、代价、回报及其相互关系”的理解。

教师在指导学生进行小组学习的过程中，注意观察学生在学习过程中的表现，为本课的学生道德实践打下伏笔。

第三部分：小组学习汇报及综合分析

第一组：

1、课件展示第一组材料内容，请发言人对自己小组学习情况进行总结汇报。

2、请其他小组同学发表不同意见。

（对于“小A的选择”，学生中一定会出现不同的意见，各执一词。在这里，教师让学生体验：在现实生活中，我们总会碰到艰难的选择，需要权衡得与失，权衡代价与回报。随着年龄的增长，这种选择可能会越来越多，这是我们走向成熟过程中必然要遇到的。在后两组教学内容结束后再进行正确价值观的引导。）

第二组：

1、课件展示第二组文字材料，请发言人对自己小组学习情况进行总结汇报。

2、听取其他小组同学发表不同意见。

（对于“斯特鲁格的选择”，学生中也会出现不同意见，教师要给学生宽松的环境，允许他们发表不同的意见。）

3、学生发言后，教师播放《斯特鲁格的选择》视频，给学生揭示故事的真实结局。

视频内容：斯特鲁格忍着剧痛做了最后的一跳，她跳完以后，由于伤痛，只能跪着爬出赛场，这情景让裁判员、在场观众心痛。然而，她的脸上始终挂着微笑和坦然。当她和队友站在最高领奖台上时，体育馆内响起了经久不息的掌声。她没有流泪，依然是微笑和镇定……

1、看过这段视频后，大家的感受是什么？（学生回答一定是感动，很多人看过这段视频都感动得掉泪）但你发现斯特鲁格的表情了吗？（她平静、坦然、微笑、坚定）这说明什么？（对自己的选择无怨无悔，即一旦我们作出了选择，就应该义无反顾地承担责任。）

2、“她这样做值吗？”很多人都在问这个问题。你的看法呢？（通过问题，引导学生思考，当个人利益与集体利益或国家利益发生冲突时，如何权衡才是社会道德提倡的高尚境界。）

3、“其实，她别无选择，要是我也会这样做。”也有人这样说。你怎样理解这句话？（的确，她代表的不是个人，是团队，是国家。这种责任有时是不容我们选择的，但她最后的出色一跳，说明她竭尽全力了。----她选择了积极面对。）

4、说到这里，老师想再问一下，刚才选择小A放弃参加运动会的同学，现在你的选择是否会有些改变？刚才选择小A应该参加运动会的同学，可否想出一句表扬的话鼓励一下小A？

【设计意图】在学生认知的基础上，教师通过三个层次的问题，引导学生认识到，面对责任，面临选择，该如何正确地、合理地选择，并积极地承担由此产生的责任。即使是别无选择的责任，我们也要用积极的态度来面对。当个人利益与集体、国家利益发生冲突时，以国家、集体利益为重是高尚的道德品质。

第三组：

（对比前两组阅读材料，这组材料悬念较少。学生一定能猜出来是“水稻之父-----袁隆平”，对他的事迹比较了解，但初中生也许会出现不同意见。如：他完全可以安度晚年；他可以让自己的生活更安逸一些等。如果学生没说出相反的意见教师也可以反过来问学生。）

1、课件展示第三组文字材料，请发言人对自己小组学习情况进行总结汇报。

2、出示袁隆平的生活、工作图片，补充新的文字材料。

补充材料：然而，他的“坐骑”是一辆旧摩托车。74岁的他还在为解决我国和世界的粮食问题奔走在田间地头。荣誉和财富的不期而至并没有改变这位科学家的本色。他将国家奖励给他的巨额奖金全部用于杂交水稻的研究上。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。

教师提问：

1、这位世界闻名的科学家，完全可以安度晚年。他巨大的贡献授以国家最高科学技术奖当之无愧。可人们用这样的词形容现实生活中的袁隆平：“淡泊名利，一介农夫，两腿沾满了泥点子的科学家，荣誉和财富没有改变他的本色。”你能说说袁隆平身上的品质吗？（淡泊名利、无私奉献、不考虑个人得失等）

2、在我们身边还有很多像袁隆平这样的人物，你能说出来吗？（丛飞、徐本禹、李向群、徐虎、魏青刚等）

3、引导学生补全板书，梳理教学思路。

教师总结：说到这里，同学们一定对“如何选择责任，如何衡量回报与代价”有了新的认识。

教师课件展示：

歌德的话：责任就是对自己要求去做的事情的一种爱。

老师的话：责任要求我们学会抉择，勇于承担，追求高尚。

【设计意图】通过学习袁隆平等先进人物的事迹，引导学生认可社会道德提倡的无私奉献、不计代价与回报等的优良品质，并以他们为榜样。力图实现学生的独立思考、教师正确价值观的引导、学生积极实践的有机结合。

第四部分：学生活动小结

教师总结：其实这节课同学们在小组学习的过程中，已经经历了一次“如何选择，如何承担责任”的考验。老师将对一些同学进行现场采访：

1、关于选择责任-----勇于承担。

三个小组长：你们是自荐做组长的还是别人推荐的？感觉到压力了吗？相信自己能做好吗？是否想到过别人会抱怨你？

小组成员：对你们组长的工作满意吗？

小组长：如果别人不满意，你后悔吗？

2、关于必须承担的责任-----认真对待。

发言人：你们是老师指定的发言人吗？有压力吗？对自己的发言满意吗？

小组成员：对你们的发言人的表现满意吗？为什么？

3、关于默默奉献-----不计较回报。

全体组员：除了组长、发言人，你们认为今天对你们组贡献最大的同学是谁？

贡献最大的同学：你积极为本组出谋划策，却没有发言的机会，你的感受是怎样的？