读骆驼祥子有感精选(九篇)

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第1篇：读骆驼祥子有感范文

在很久很久以前 ？天神之子违反神界禁忌，与凡界少女相恋，不见容於神界与凡界

两人走遍天涯海角，竟寻不到容身之处。只有住在森林最深处的精灵女王同情他们的处境， 送给这对恋人一对灵性的铜戒，这对铜戒保护他们安然渡海。然而忌妒之神发现了铜戒的秘密，一把取走，扔进海里。 失去铜戒庇护的恋人也因此被大浪冲散了。即使如此，他们仍全心搜索彼此的身影到最後一刻 。黎明将至，眼看两人就要化为泡沫 。这段爱情感动了善良的海豚 ，在晨曦将现的刹那，衔著铜戒跃出海面 ，让这对恋人重新拥有精灵女王的祝福，得以长相厮守。就在第一道曙光照在白色沙滩的瞬间，整片沙滩顿时成为幸福的粉红色。

而海豚也从此成为爱情的守护神，传说只要你对著海豚湾诚心祈祷，期待的爱情就会成真。

而在海豚湾表白的第一个对象，就是命定的恋人 。

海豚的铜戒更能守护相爱的恋人，直到生生世世 。

第2篇：读骆驼祥子有感范文

他的三落又似乎是命运安排的。社会的黑暗是让箱子变得堕落的主要原因。但这些困难都是人生中必经的磨难。社会不会永远黑暗，只要经得起各种各样的考验，只要努力，总会有光明的一天，就像我们中国以前的历程“合久必分，分久必合”，现在的社会亦是如此。

蜘蛛织网，总要经过许多次的失败才能成功，网织了一半或者差不多织成了，不是下雨把网冲烂，就是被其他动物破坏了。难道它没付出努力，没付出心血吗？难道它不伤心吗？它和祥子一样努力，也一样悲伤，它也继续织网，织了一次不行，两次不行，三次还是不行。经过了无数次，它终于成功了。可是不知什么时候又会被雨冲烂。

当遇到困难时，难道怨天怨地怨命不好吗？虽然“骆驼祥子”只是祥子的外号，但我还是希望看到那个像骆驼一样拥有梦想，顽强地面对困难的祥子。但愿祥子能走出那个悲伤的沙漠。

第3篇：读骆驼祥子有感范文

读《骆驼祥子》有感

在中外文化发展史上，赫然屹立之一做延绵不绝而又轮廓清晰的精神峰峦。它们就是由一部一部分化经典构筑而成的人类文化的精神高峰和历史山峦。对与一代一代的人类来说，它们是我们文化崇尚中长久的膜拜对象，是人类精神生活中永恒的文化支撑力量

在中国现代作家中，像老舍这样平民出生的并不多。他在老北京的大杂院中长大，从小接触小商人.小工业者.人力车夫.旧艺人等下层人民，熟悉他们的生活和心理。《骆驼祥子》讲述的就是一个普通的人力车夫的故事。祥子来自农村，他老实.健壮.坚强，如同骆驼一般。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓很普通的行业——拉洋车。他自尊好强，吃苦耐劳，凭着自身的力气吃饭。他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。以免受车厂老板的剥削。他的希望一次又一次的破灭，他与命运的抗争最后以惨败告终。经过了三起三落，祥子失去信心，到小说的结尾祥子已经变得麻木.狡猾.好占便宜.吃喝赌.自暴自弃的行尸走肉。正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情的批判了这个社会——他不让好人有出路

现在人们都当家做了主，还有党的好领导.和政府的好政策，给了我们实现自己的梦想的平台，在以后的生活中我们要贡献自己的一份小小的力量积少成多，让我们的祖国强大起来，成为世界的领头羊

第4篇：读骆驼祥子有感范文

祥子，你有着高大的身躯，你有着可爱的脸庞，你是一个没有长大的孩子，你亦是个在城市中打拼的成年人。我看到的，是你那与世无争的性格；我读到的，是你那不屈苦难的意志；我欣赏的，是你对自己的了解，还有那不可动摇的决心。祥子，你做到了你所说的，买到了你梦寐以求的洋车，这是你努力的成果，这是你用时间与汗水换来的报酬，这是你说到做到的性格体现，这更是在大城市中的苦难让你练就的坚定的信念。真为你感到高兴！

然，回到显示，回到我的生活，我没有看到身边如祥子一样的人，我也不是。难道现实的我们无法成为有着坚定信念的另一个祥子嘛？

答案是否定的。纵观全球，有多少个李子不胜枚举。著名作家张海迪的作品，贝多芬的《命运交响曲》，霍金的成就，海伦·凯勒对生活的热爱……他们所遭受的，远比祥子更艰难。可他们，就是凭着坚定的信念，早就了活生生的奇迹，让自己的生命更有价值。

这样说来，应该是我们没有坚定吧。

因为生活的幸福，让我们忘却了为自己奋斗的本能；因为脚下的路铺得太平坦，让我们不必为自己下决心、做选择；因为环境的优越，让我们忘了信念该如何坚定……

祥子啊，能否教教我们？你的决心从何而下，你的坚定从何而来，你的道路从何而选？

第5篇：读骆驼祥子有感范文

这是美国《独立宣言》里的一部分。它告诉我们，每个人都有自己的权利，每个人都可以拥有自由，拥有幸福。——它向我们讲述了一个简单的道理——每个人都有尊严！

文坛大师老舍笔下的祥子是不幸的：他拥有一生幸福的各种条件，却生在了错误的时代。

祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般吃苦耐劳，向往美好生活，对未来充满憧憬。他自尊好强，凭自己的力气挣饭吃，最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车，以免手车厂老板的盘剥。但是，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。

第一次，他风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，虽然心里不踏实，但毕竟不用在去车厂赁车了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。

到故事的最后，祥子已经变成了自暴自弃的行尸走肉了。

正是通过祥子这个人物的变化，老舍无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。

南宋《三字经》有“人之初，性本善”之说，说明人刚出生时是纯洁无暇的，但因接触了社会，性情便大变了。说得好听点，是与时俱进，说白了，就是与世同流合污。

人本身没有错，错的是他所生活的时代，迫使他屈服于世俗的之下。人人生而平等，每个人都有人格，都有自由，没有人是不该存在的，也没有人是上天特别眷顾的。

第6篇：读骆驼祥子有感范文

关键词：语文 阅读 人文教育 文学修养

新课标明确提出：“语文是工具性与人文性的统一。”语文不仅是一门基础学科，也是一门人文学科，它担负着促进人的发展、提高人的素质、弘扬人文精神的责任，特别是新教材加大了人文精神的容量，与学生目前的实际教育很相宜，所以语文教学工作者在教学中要注意挖掘课文中的思想教育因素。在阅读教学过程中成功地渗透人文教育，并有机结合课外读物，培养学生的博爱情怀和高尚品德。

一、借助教材，进行潜移默化地熏陶

语文教师既有指导学生正确理解和运用祖国语言，提高阅读和写作等能力的责任，又担负着提高学生人文素质的重要职责。在中学语文课程中，蕴藏着丰富的教育材料：有歌颂革命情谊的，有抒发朋友情谊的，有表现对祖国山河热爱的，有表现父母之爱、手足之情的，有既要尊重孩子的志向，又要教育孩子应当自强自立的、有反对溺爱的，有珍惜、热爱生命的，有关注社会生活、增强社会责任感的……因此，结合教材，结合学生实际，进行人文精神教育是势在必行的。教师在讲授这些课时，不仅要引导学生如何遣词造句，布局谋篇，运用技巧，更要注意将文章中所蕴藏的“精华”巧妙地传递给学生，使学生受到教育，并潜移默化，实现知识、能力与思想的内化。如教学《父子情》，引导学生理解“父爱及爱的回报”是本文的重难点，这个重难点可让学生在自我对照检查中得以体现。“可怜天下父母心”，父母对子女的爱是千差万别的，有的严厉有余，有的慈爱不足，老舍是以独特的方式爱孩子的：鼓励孩子的兴趣爱好、尊重孩子的人格、对孩子的学习放任自流、病中坚持写作。孩子从父亲的言行中理解了父爱的真挚。教学中在学生整体感悟的基础上，把学生引入一个特定情境：老舍为何要这样做？他是一个合格的父亲吗？学生甲：“要是我爸爸跟老舍一样就好了”“你爸爸怎么了？”“他常常限制我打球的时间，”学生乙：“老舍让他的孩子有自由空间。”教师在学生讨论结束时适当点拨：作为家长应引导孩子怎样做人、怎样处事、怎样学习、怎样生活；作为子女应从父母那里学点什么？无形中要理解父母，要自强自立的思想已注进了学生的心田。学生学会了理解别人，经常检查，提高自己，那日后的行为方式就更符合社会的需求。教学《敬畏生命》、《热爱生命》、《紫藤萝瀑布》这些反映当代社会生活，折射时代风貌的短文时以让学生了解生命、珍视生命为目的。通过看看别人怎样生活，对人生有何体验，进而让学生对人生的意义、对生命的本质有深刻的认识。文章字里行间渗透着作者对人生的体验和思考，我们从中得到什么启示呢？同学在理解课文后，经讨论认识到：我们的生命是父母给的，它不仅属于我们自己，更属于父母、社会，我们要珍惜生命，永不轻言放弃。又如《斑羚飞渡》一文，写到斑羚种群面临灭绝的危急关头，老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿地选择了死亡，文章高歌了动物界延续生命的献身精神。而我们人类却不爱护我们生存的环境，有的还大量捕杀野生动物，人与自然怎么能和谐发展？人类的家园谁来保护？经过讨论，学生关心人类命运，和平发展的意识会逐步增强。

我国有悠久的文明历史，古诗文记载了古代灿烂的文化，体现了深厚的文化内涵，有助于提高学生的文化品位，从而培养热爱中华优秀传统文化的思想。新教材里古诗文由原来的20%增加到30%，教学时要引导学生吸取其精华，提高学生的人文素质。教《为学》这类故事性强的文章，经常规讲解，学生能熟练地复述课文内容后，让他们谈谈自己的感受，体会生活的哲理，悟出我们民族的生存和发展正源于无数的做出杰出贡献的人物。有些课文除作品本身具有无数人文精神外，其作者的人格人品和生活经历也是对学生进行人文教育的好材料。如王之涣在《登黄鹳楼》中客观而自然地道出了一个深刻的哲理：只有站得高，才能望得远；立足点高，才能眼界开阔；不断进取，才能成就巨大。陆游的《游山西村》以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形象地道出了生活中困难似重重，只要努力，坚持就会出现转机，迎来新的生活。而朱熹的《观书有感》中“‘问渠哪得清如许，为有源头活水”来两句用自然界的现象告诉了我们一个做学问的哲理：要想学问深，必须不断地学习，常学才能常新。刘禹锡在政治长期失意的凄凉惆怅之际，仍有乐观旷达、积极向上的胸怀，写出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的名句，虽然仍有哀伤，但其中所蕴含的后来居上的深刻哲理，令人振奋。教学时注意联系，这无疑对学生忍受挫折、培养顽强的意志是一个良好的教育。

二、借助课外阅读陶情冶性，提高文学修养

语文素养的形成与发展仅仅靠现行的语文教材是远远不够的，在语文教学中，教师要结合教材有选择地给学生推荐些名篇、名著，特别是一些凝聚着古人思想品德修养精髓的古诗文及一些现代科普读物。老舍先生曾多次说过：一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。在老舍先生的作品《骆驼祥子》、《四世同堂》及《茶馆》中就不乏有气节的人物，它对净化人们的灵魂起着潜移默化的作用。老舍先生的儿子舒乙曾给青少年提出了两条忠告：一是除了自己的功课以外，还是要读一些课外书，增加一些文学修养。二是最好用走捷径的办法，读一点儿名著。所谓名著就是经典，就是要经得起时间和地域考验的、大家公认的好作品。念上几本古典文学名著、外国文学名著、中国现代文学名著，这样比较节约时间。读名著是长远受益的，它会影响你一辈子，会影响你的情趣，扩大你的心胸，会使你用多元的角度去 独立思考问题、观察事物，具有欣赏人世间丰厚的文化遗产的能力。象《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》这四大名著是值得每个中学生去认真阅读的，这不仅是因为近几年很多省市的中考试题中都有与其内容相关的试题，更重要的是能让学生提高文学素养，长远受益。

根据新课标中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，指导学生阅读一些科普读物，可以扩大视野，学到许多先进的科学知识，在充满科学的氛围中陶情冶性，提高科学素养。杜邦公司中心研究院院士、著名美籍华人学者沈致远写的《科学是美丽的》就是很好的科学散文，很值得青少年一读。沈致远在《科学是美丽的》一书中，用“以人为本”的主线，串起数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济、科学著作评价等颗颗珍珠，既阐述知识（尤其是前沿的最新进展），又哲理独到地阐发人文思考，以多种摄入角度、不同的叙述手法，以丰富的内容、风趣的语言和幽默的风格，让读者回味无穷。他表现的是科学家的人文睿智和人文情怀。他的散文把深奥的科学理论，阐述得浅显易懂，比喻得形象生动，深入浅出，举一反三，不但给人阅读的兴趣，还能激活思想，促人思考。作者在书中饶有趣味地阐述了科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。他将科学瑰宝娓娓道来，如数家珍，不仅具有独特的艺术风格，而且富含哲理，发人深思。20世纪科学的进步带动了技术和经济的飞速发展，创造出空前的物质文明，使人类的生活水平大为提高，但也产生不少严重的问题，如资源浪费、环境污染、人与自然的隔离……究其原因，皆由于对人文的忽视。他在《硅谷热》中提出“美国有个硅谷热，我国为什么不可以有自己的充满新时代精神的‘绿谷’和‘桃花源’？”这在青少年的心灵中能不引起强烈的责任感吗？

语文教师要以高度的责任感，准确把握并深入挖掘教材中的人文内涵，在阅读教学过程中有机贯穿和渗透、思想政治、道德品质、情感意志、行为规范等教育，体现阅读教学的人文价值，达到人文教育的目的，使阅读教学上升到一种人文理念的新层次。

参考文献：