创新创业培训心得体会精选(九篇)

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第1篇：创新创业培训心得体会范文

为使入驻商户能够健康、快速地发展经营，湘潭义乌小商品城联合雨湖区就业服务局，为商户们开设SYB创业培训课程，通过系统培训，商户朋友有什么样的心得体会呢？

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首先，我很感谢公司提供了这次培训的机会，也很感谢给我们讲课的优秀导师们。在这次短暂的培训中，我学到了有关很多创业、营销、经营管理等专业知识，通过这次学习我更加坚定自己的创业梦想。现将本次培训的心得体会总结如下：

让自己认识了"SYB"的涵义。这门课程的内容涉及的面广，内容多，在这次培训中，学习了该课程中的一些核心知识，这个得归功于老师（讲师的讲解很到位）。在这次培训中我学到了不少的东西。

第2篇：创新创业培训心得体会范文

他在接受《经济》记者专访时表示：“陕西是丝路的起点，国家‘一带一路’战略将陕西推到了前沿，其地缘优势、人文历史优势、科技优势、教育优势等理应为国家双创作出更大的贡献。”那么，目前陕西的创新创业做得如何？白山稳对于双创教育有怎样的心得体会？

《经济》：作为陕西省创业中心特聘教师，请您谈谈陕西省创新创业的情况。

白山稳：从政府层面看，陕西省人民政府出台了《陕西省人民政府关于大力推进大众创新万众创业的实施意见》等一系列鼓励、扶持、支持双创的政策；从社会层面看，陕西省创业协会、创业人协会、陕西创业中心、西安创业论坛、陕西创业学院以及各个院校的创业学院如雨后春笋般蓬勃成长；从全民参与程度看，知名人士、爱心企业家以及发达地区投融资机构等激情四射，积极融入，勇于担当。

当然，陕西和全国其他地方一样，双创也遇到了一系列问题，总结起来我认为有以下几个方面。第一，思维认识问题。创新是“变”与“不变”的辩证统一，不是一提及创新就是“变”。第二，客观方面。虽然政府出台了相应政策，但具体到落实相当困难；创业帮扶机构数量众多，水平良莠不一，功利心太强，规范化需要一个过程；作为创业与资本对接的孵化器也急需创新。第三，主观方面。各行各业差异化较大，创新创业水平差别较大，固有机制制约了创新创业的发展，难以适应供给侧改革的需要。

为此，陕西省委省政府非常重视，并专门成立了负责双创的机构，制定了针对创业者创业素质的培训计划和实施方案。

《经济》：创新创业一定程度上是为了拉动就业，您开创的新型创新就业模式是怎样的？效果如何？

白山稳：这是社会上众多公益人士智慧的结晶，有以下几种模式。第一，开放模式。比如，西安交大每周四的“学而讲坛”，常年坚持公益，名家荟萃，学生及毕业人士均能得到素质提升。第二，为企业量身定制模式。我在教学及工作中善于发现人才，同时也深知很多企业的需求，在此前提下，我用心培养学生，使其毕业后能很快进入企业核心板块，很多学生如今都是成功人士，像刘涛、郭巧丽、宋凯等。第三，“专业+创业+企业’模式。西安外事学院与世界知名大学进行资源对接，加强产学融合、学企融合，并吸引李瑞斌等优秀企业家前来加入，再加上创业实习基地的合理使用，使学生完成从学习到就业的华丽转身。第四，“中国学企慧”模式。中国学企慧是学企融合的典型代表，企业以会员加入，提出需求，人才定制，现场选人；学生报名技能培训，接受免费推荐单位，直到供需满意为止；创业者报名到创业培训，参与项目甄选，获得配套资金，创业指导。第五，团队模式。我利用自身资源优势，引进西北惠达公司，梳理出学生思维误区，鼓励学生团队就业，并亲自指导谈判，运营成本全部由公司出资，学生团队以基本生活费加利益分成形成新就业模式，在业界及教育领域引起示范效应，如今学生纪昕拥有自己的公司，其他同学的收入也远远高于同期学生。

《经济》：您是怎样把创新创业理念传递给学生的？成效如何？

白山稳：创业是基于时空的概念，基于资源配置的概念，基于整体素质及能力的概念，是在特定环境和时间以激流勇进的精神及科学思维引导并用实践落实自己梦想的一种行为。它是在条件不具备和形势对自己不太有利的情况下，以大无畏英雄主义和浪漫主义结合的经典之作，是对创业者意志力的最大历练。我通过创业机构和政府举办的创业演讲、创业课堂来给学生分享企业案例，让学生深刻认识创业的本质，做到有准备去创业，比如在第一校园举办的“校园CEO”创业训练营中，学生创业者会向我咨询他们创业中的体会及盲点，以及实际创业中的各种问题，而这些问题正是创业者必须经历和不可逾越的鸿沟，我都尽全力去指导。针对外事学院MEA教学，我大胆引用前沿理论及突破思维定势方式对学生加以引导。针对西安交大“学而讲坛”，我向学生展示国内目前相应行业最新的发展态势和国际成功经验。针对电视创业项目点评，我用自己的一线经验，毫无保留地指出创业项目的问题和优势所在。

第3篇：创新创业培训心得体会范文

利用三八国际妇女节大张旗鼓地宣传，街道机关女干部层面，举行了 “真我风采”女子乒乓球比赛，活跃机关干部的业余生活。积极响应区委提出的“森林北仑”创建工作，在全街道妇女中开展登山寻宝比赛，以低碳、健康、运动的方式宣传科学的健身理念，庆祝自己的节日。在企业女职工层面，组织“春暖花开”企业优秀女职工田园采摘活动，共有60余名优秀女职工代表参加。

举行三八妇女维权周送法律送健康活动。联合各巾帼文明岗和团工委在桥东街菜场举行法制宣传、法律服务、健康体检、知识培训等一系列活动，积极营造和谐稳定的社会氛围。组织“康乃馨救助金”捐赠及义卖活动。积极响应市、区妇联的号召，广泛动员广大妇女干部和各基层妇代会及巾帼文明岗为患妇科肿瘤的特困妇女献爱心，共募集资金1万余元。各社区妇联、文明岗积极开展丰富多彩的三八节庆祝活动活跃了广大女性的生活。

二、探索形式，开展平安家庭创建活动。

将平安家庭创建活动与普法宣传、妇女维权相结合，将创建活动的宣传触角向企业女职工延伸。开展“与法同行，共创平安家庭”知识竞赛，组织6家企业代表队在亚洲浆纸业有限公司多功能厅开展平安家庭知识竞赛，以竞赛形式在企业女职工中宣传普及妇女权益保障法、反家庭暴力条例，提升企业女职工的维权意识。认真做好日常妇女来信来访工作。全年街道本级受理来访受理2 件，其中涉及家庭暴力2件，离婚咨询3件，均已办结。以青峙社区和渡头社区绿竹公寓为点，认真开展“流动妇女平安之家”建设，积极争创市级“流动妇女平安之家”。

三、深化岗岗联动，发挥女性创业创新创岗才能。

开发区幼儿园巾帼文明岗与各社区的亲子早教活动，开发区医院文明岗与各文明岗健康教育宣传及健康教育讲座。各文明岗、社区妇联开展爱心义卖，2000余元义卖款慰问先天性心脏病患者。各巾帼志愿者活跃在社区卫生创建、治安巡逻、文明家庭创建、文艺演出等活动中，成为社区文化活动的中坚力量。举办文明岗创建工作交流会，邀请街道社区卫生服务中心文明岗现场交流创建经验，取长补短。鼓励各类妇女开展自主创业。街道妇联会同社会事务科、街道成校，在做好宣传、转变创业观念的基础上，对失土妇女有层次、有针对性的开展培训，提高妇女就业率。举办培训班3期，受训妇女达160人。

四、启动街道首届家庭文化节，配合做好争创文明城市“三连冠”工作。

以现代家庭为视角，以美德治家、文明立家、学习兴家、平安保家、健康乐家、创业富家、廉洁守家、慈爱暖家、节约持家等和谐家庭建设内容为主题，涵盖家庭教育讲座、家庭才艺秀、廉政墙画创作、爱心行动、平安家庭法制宣传等，展示家庭的生活点滴和健康文明向上的精神风貌。以家庭文化节为载体，通过各种活动，向广大家庭和青少年发出共建美好家庭，共创文明城市的倡议，动员广大家庭积极投身宁波市争创全国文明城市“三连冠”创建工作。先后举行了“变废为宝”现场创作家庭时装秀、企业女性专题法律讲座2期、家庭教育讲座2期、廉政墙画创作征集30幅、爱心义卖等活动。配合文明城市创建，做好社区家长学校台帐记录工作，做到各社区家长学校有牌子、有场地、有教学计划、工作内容、有活动资料。发放倡议书4000余份，发放小学生家长应知应会1000余份。

五、做好新一轮母亲素养工程。

今年主题“智慧母亲”。进一步落实示范点学校90名幼儿园家长、50名中学生家长、60名小学生家长24学时的系统培训，向流动妇女和企业延伸，扩大妇女教育培训受惠面。充实内容，提升女性身心健康素养、发展心理咨询、婚姻家庭指导、家政服务等支撑性培训。各社区按规定开展母亲素养工程一年二次。

第4篇：创新创业培训心得体会范文

关键词 志愿服务 市民学校 高职院校

一、高职院校团校建设的背景和意义

在全国高校思政会议中，特别指出了充分发挥高校共青团在大学生思想政治工作中的生力军作用。讲话明确将共青团干部作为高校思想政治工作队伍的重要组成部分，特别强调要注重发挥共青团、学生会组织和学生社团的作用，重视加强第二课堂建设，重视以文化人和实践育人，这些重要论述为高校共青团做好思想政治工作指明了前进方向、提供了巨大动力。重庆市团校首批基层教学点近期也落地于各个高职院校，高职院校团校是团校干部的摇篮，学校青年者培养工程在院系层面的重要阵地，是共青团实现基层团组织活力提升的有力抓手。改革对团校而言既是挑战也是机遇，要积极拥护改革、主动融入改革，作为高职院校，思想上要目标明确、信念上要更加坚定、行动上绝不能置身事外，要立足本职，找到自身发展的方向，还要积极主动思考、开拓高职院校团校未来的发展方向。为了满足青年日益多元化的需求、跟上新常态下共青团工作的步伐、适应“互联网+”时展的需要，高职院校院系层面探索团校的课程设置、内部管理及培养方式创新是十分必要而且迫切的。

二、高职院校团校建设工作思路

高职院校团校的建立要以满足团学干部的成长成才需求、提升团学干部的核心能力素养、搭建团学干部交流学习的平台为目标。

（一）重视团干需求、提升核心素养

要充分认识新时期青年的思想特点，从学生切实的需求出发，做好团校课程方案的顶层设计，实现“精准营销”。高职院校从自身的办校理念和社会属性来说，应该让课程为明辨力、沟通力、创新力三大能力而服务，旨在提升学生明辨是非与实践探索的能力。培养学生捕捉社会现象、独立分析问题、甄别信息真伪、掌握{研方法等能力，养成观察探究的意识。提升学生深层沟通、协调合作的能力。培养学生逻辑思维能力、高效表达技巧、团队合作水平与协调管理的能力，养成良好的语言表达习惯。

（二）发掘专业资源、搭建团校课程多元平台

课程建设要着重四大重点问题，即“继承创新，完善课程体系”“精准落地，贯彻共青团工作根本要求”“与时俱进，加强双库动态管理”“突出实践性，力求课程务实管用”，着力完善团干部培训课程体系，要充分挖掘教师、校友、新媒体等资源，打造多元化的交流学习实践平台，创新团校的培养方式。对于高职院校来说，专业性和实践性是团校培养体系的核心因素，而教师和校友等各类人才则是团校的核心资源，可以探索课程套餐选修制，在保证所有的“必修”模块都拿到规定学分基础上，充分尊重学生的意愿，深入分析学生个性特征、兴趣爱好及发展倾向，将团校选修模块分成体育与健康、艺术、技术、学科竞赛、社团与校本课程五个主题系列编制不同的课程套餐供学生选择，学生只需在每个主题系列中自主选择相应模块修习并得到相应学分即可。这种课程套餐选择模式既可以满足学生在同一学习领域中不同的学习需求，又可以作为学生学习倾向分流的主要依据。同时实施学生导师制，团干部培训课程始终是团校建设与团校发展的核心，要按需研发课程计划，精心编排课程内容，改革创新教学方法，增强课程建设意识，努力构建适合本校特色的团干部培训课程体系。

（三）做好统筹规划、建立长效机制

要结合高职院校学生的实际情况，合理规划课程内容、课程形式和评价方式，探索高职院校团校的长效模式。

首先要科学系统规划课程，为了切实发挥团校的思想性、实效性和针对性，课程内容的设计应着眼于党和国家对人才的要求以及社会的需求，注重理论与实践并重，提升团干部的综合素质。重视学习是共青团的传统，团校举办团干部培训班对共青团加强学习型组织建设具有重要意义。要强化工作学习化、学习工作化的意识和理念，并加强作风培养，坚持求真务实，与时俱进，肩负起时代赋予青年的责任。

其次要尊重学生主体地位，学生的成长成才是高校育人工作的出发点和落脚点。因此在课程设计之前利用问卷和座谈的方式，课程活动结束之后收集学员的心得体会，满足团校成员的成长成才需要。按照选课求“准”、讲师求“优”、方式求“活”的原则，通过抓思想、抓业务、抓实践，努力建成培育青年人才的基地、培养青年干部的平台。

再次要注重一二课堂互补，团校作为第二课堂，其育人的目标与第一课堂一致，因此团校的设计应与第一课堂的知识互补融合，相互促进，形成育人合力。例如介绍主题团日发展历程、体系构建，课程安排，培养目的、理念以及未来的发展趋势，依托主题团日活动实施大学生能力拓展工程，培养大学生六项能力，提升综合素质，促进全面发展等。

三、高职院校团校建设的创新点

（一）线上利用新媒体进行团校建设

要充分利用新媒体尤其是微信社交软件在团校课程开展过程中的应用。根据团课开设实际情况，可以探索基于“微信新媒体”的互联网团校平台，提高团课的在学生中的受欢迎程度，初步建成利用新媒体开展共青团教育的特色教育平台，建立起团员青年更加乐于采用的教学体系。可以使得团校授课从单纯的灌输方式转变为教与学的互动，也使得授课教师从单纯的讲授课堂知识转变为青年学生身边的领路人这一角色，让学生对团校有了进一步的信任。

（二）线下利用教学实践基地进行团校建设

团校的实践教学基地可以全面广范围铺开建设，可以涵盖红色旅游基地、创新创业实践基地、专业项目示范基地等，以这些基地为依托，植入青春主题，增添共青团色彩，按照“一块牌子、一面团旗、一个教学实践阵地、一套团学资料、一个青年之家、一个创业导师”的“六个一”模式进行规范化建设，提供现场观摩、创业培训、党团教育、能力拓展和户外活动的开展。线下平台和线上平台相结合，融入广大团员青年的生活和学习中，能够激发青年学生积极参与的热情，增强团校工作的凝聚力与号召力，改变团校教学呆板的方式，是值得探索的创新途径。

第5篇：创新创业培训心得体会范文

“青春建功中国梦”团支部主题团日活动创新案例评选表彰暨2014年度青工系统团支部书记培训班开班仪式，日前在上海青年管理干部学院隆重举行，团市委副书记王宇，组织部部长陈佳楠，青工部部长陈峰出席并为获奖团支部颁发奖状。

为纪念95周年，深入贯彻落实党的十和十八届三中全会精神，激发广大职业青年的创新和创造热情，增强团支部的活力、吸引力和凝聚力，加强基层服务性团组织建设，实现“中国梦”和“两个全体青年”的目标，团市委在青工系统团组织中开展首届团日活动创新大赛。共收到161个申报案例，经过初评，有61个案例入围“青春建功中国梦”团支部主题团日活动创新奖。同时当天还角逐产生了20个“青春建功中国梦”团支部主题团日活动卓越奖。所有61家入围单位都获得选派一名代表赴井冈山参加为期三天的培训机会，20家获得卓越奖的团组织中符合条件的将推报“2014年度五四红旗团组织”。

评选会后，大家一起聆听了陈峰的“卓越团组织”培训，对如何激发广大职业青年的创新和创造热情；增强团支部的活力、吸引力和凝聚力；加强基层服务性团组织建设；以及如何实现从“优秀”到“卓越”的跨越有了更深的认识和体会。

会议最后，王宇为此次评选表彰做了总结，同时也为培训班做了动员讲话。他指出，团支部是团的最基层组织，是团全部工作和战斗力的基础。团日活动是团支部组织优化服务功能的重要载体，在推动青年成才、服务青年成长、凝聚青年人心、促进和谐发展中发挥了重要作用。他希望所有团支部书记珍惜这个相互交流、增进友谊、提高素质、增强能力的机会，更好地适应新形势，探讨新方法，创造新业绩，把共青团工作的基石打得更加稳固、扎实。最后，王宇对基层团的工作提出了三点希望：一是每年举办一两次能够调动全体青年参与的、有意义的活动；二是要积极组织和参与团市委、团区委开展的活动；三是做好本职岗位工作，努力使自己成为青年群体中的标杆，在青年中树立威信。

团广东省委：2014年“展翅计划”

7月23日上午，2014年“展翅计划”――广东大学生就业创业能力提升行动省级培训动员会日前在广州举行。团省委副书记池志雄、张志华等领导，以及省人力资源保障厅、省教育厅等单位代表及参加“展翅计划”各个项目的实习生代表参加了会议。

在动员会上，团省委副书记张志华首先介绍了今年“展翅计划”的基本情况。

自今年1月份筹备2014年“展翅计划”以来，广东共青团各级组织全团动员，全员参与，相继召开“展翅计划”内部推进会、学校战线会、部分地市专题研讨会等，同时通过开展“百家大学生最期待的实习单位”评选暨广东大学生实习岗位需求情况的调查，充分听取建议，多方募集岗位。经过近半年的精心筹备，主办方全新打造的“一个实习见习信息化平台”、“一套大学生实习见习项目规范流程”等，一推出就得到了广大用人单位和高校学生的极大关注和积极参与，达到了预期效果。

团省委副书记池志雄就进一步做好“展翅计划”学生上岗后的各项工作进行了部署，要求用人单位要精心策划，灵活设计“展翅计划”实习见习的活动内容；同时希望同学们要深入实践，注重提高“展翅计划”实习见习的活动实效。在做好服务方面，他要求全省各级团组织要切实加强管理，做好服务，保证“展翅计划”实习见习的活动安全，最后他希望全社会都来共同关怀大学生的成长成才，努力推动“展翅计划”的茁壮成长。

据悉，截至目前，2014年“展翅计划”网络对接平台已经成功入驻超过一万多家用人单位。整个暑假，南粤大地有近十万大学生通过“展翅计划”，围绕“优秀大学生返粤实习项目”、“大学生实习村官项目”、“大学生走进省直单位实习项目”、“粤港大学生职场交流项目”等多项品牌活动，开展见习实习。

“青年兴，则国家兴”。“展翅计划”作为大学生参与社会实践、锻炼成长的重要平台，对他们接受教育、砥砺成长起着不可估量的作用；同时也作为我省共青团组织联系服务青年大学生的重要抓手，将成为一项重要工作而不断探索、深化和发展下去。

团内蒙古区委：奋斗的青春最美丽

由团内蒙古区委主办，锡林郭勒盟团委、锡林郭勒职业学院团委承办的“我的中国梦――奋斗的青春最美丽”主题分享会，日前在锡林郭勒职业学院举行，来自不同行业的3名青年典型与在场的200余名企业、机关、社区、学校等社会各界青年分享了自己的青春奋斗故事。

分享会在全体参与人员齐声合唱国歌中正式开始。基层党支部书记、发展的领路者孟根都希讲述了他如何带领本嘎查牧民共同致富；让自己的梦想在家乡腾飞的苏二兵为大家带来他创办蔬菜种植专业合作社的故事；点亮青春航灯的“技术能手”、北方公司上都电厂运行工人孙晶炜与青年朋友一起分享了他在创新创效方面的心得体会。他们不怕困难、默默坚守的精神和勇气，深深地感染了在场的每一位聆听者。现场团干部、青年代表和西部计划志愿者踊跃发言，畅谈自己对“奋斗”的理解和对典型人物故事的感悟，现场气氛十分热烈。

第6篇：创新创业培训心得体会范文

【关键词】新时期　大学生就业教育

目前我国高等教育进入大众化的时期，毕业生数量的迅速增加为高校带来了极大的就业压力。大学生的就业问题不仅关系到大学生本身的生存与发展，而且直接影响学校招生的人数、专业的发展规模。创新就业教育新格局，促进大学生自身全面成长，提高大学生的就业竞争能力，是缓和新时期我国大学生的就业困局，增强高校思想政治教育的实效性，促进高校可持续发展和保持社会稳定的一种必然选择。

一、大学生就业教育的内涵

就业教育作为一个完整概念和实践理念，由就业辅导家于新春最早提出。大学生就业教育，是高校学生教育工作的重要组成部分之一，是根据社会及市场需求，以大学生专业学习及规划、就业择业、职业发展和规划、创新创业教育等为主要内容，目标是要培养大学生的全面素质，提高其就业能力。大学生就业教育是一项系统工程，是高校思想政治教育的重要阵地之一，将贯穿于高校人才培养的全过程。

二、新时期大学生就业教育存在的问题

1、师资队伍缺乏，专业化程度低

就业教育专业指导教师缺失问题是高校就业教育质量不高的瓶颈。目前高校就业教育工作人员在知识化、专业化、职业化方面严重缺失，就业指导教师队伍的整体业务素质不高且不稳定。大部分高校的就业教育一般由院系就业管理人员和思想政治辅导员等兼任，人员流动性也很快，处于随时轮岗的不稳定境况，不能形成一支稳定的就业教育人才队伍。大多数高校就业指导人员一般是经过简单培训就直接上岗，难以保证就业教育工作的实际效果。

2、教育形式单一，忽视了大学生的主体性

目前一些高校的大学生就业教育主要是通过开会、做报告、课堂等灌输式为主，教育形式单一。就业指导的内容也仅仅局限于当年的就业政策解析，在教育过程中没有突出大学生就业主体性，理论内容偏多，师生互动性不够、案例式的教学模式较少，缺乏相应的实践环节的配合，缺乏对学生的个性化指导，就业教育的总体效果不理想。另外，就业教育主体单一，没有做到全员化，忽视了专业教师在课堂和实习、实践方面的对大学生就业的更好的指导作用。

3、对系统化、全程化就业教育认识不足

我国高校就业教育的形式主要是针对毕业生安排专题讲座、组织校园招聘会、提供岗位需求信息等教育，存在就业教育对象范围狭窄的误区。很多高校还未将就业指导作为一门课正式列入教学计划，就业教育工作并未得到学校的充分重视，就业指导往往只安排在大学四年级的短短几周内，大学生的就业教育没有贯穿大学生活的全过程。大部分高校负责就业的工作者在就业率的压力下片面追求高就业率，主要工作是让学生签约，忽视了对大学生系统化、全程化的就业教育。

三、新时期加强就业教育的建议和对策

1、树立全员化、全程化的大学生就业教育理念

大学生就业教育需要高校管理人员、辅导员、德育课教师、各专业教师的全员参与，形成全员就业教育责任意识。学校必须将本校大学生就业教育的责任意识因地制宜的落实到每一位教职工中去，纳入他们的绩效考核中去。就业教育工作应该注意连贯性，应根据不同年级，设计不同的就业教育内容和形式，使就业教育工作有的放矢，实现其指导功能。对于教育者而言，要对学生进行全程关注，从学生入学到毕业，学校要针对不同阶段学生的特点、专业层次、学历层次落实就业任务，制定不同阶段的适度的教育内容，进行全方位、全过程、多层次的就业教育。

2，理论与实际相结合

大学生就业教育具有较强的实践性，应通过开展社会实践、参观考察等实践活动，提升大学生的实践能力，将理论知识和实践相结合。高校就业教育工作者可以邀请社会知名人士、杰出校友、行业的先进人物和不同领域的专家学者开展专业人士讲座，搭建校企合作平台、大力推行订单式培养，举办模拟招聘会，鼓励学生自主实习和创业，提升学生的就业能力。同时，定期组织高年级的优秀学生代表与低年级学生进行经验交流座谈会，直接传授较好的心得体会，由于都是学生的身份，这些经验可能更贴近学生实际，具有较好的指导意义，也易于被低年级的大学生接受。

3、完善大学生就业教育网络信息系统

信息化的快速发展为大学生的就业教育工作带来了新的机遇，各个高校需要根据院系学科和专业特色建立具有本校特色的大学生就业教育信息系统。大学生就业教育信息系统内容必须丰富多彩，具有学生基本信息、职业理想教育、创业就业教育、经典案例分析、就业心理在线、就业资源链接等等。信息系统中的内容必须及时更新，同时能够在信息系统上实现互动，并通过校、院系、班三级就业信息网站、就业信息短信和公告栏等多种形式及时反馈给广大学生。

4、营造良好的大学生就业教育氛围

良好的外部环境可以增进就业教育工作的效果，高校应全面高效的做好大学生就业教育的宣传工作，充分发挥宣传的舆论导向作用，通过网络、校园广播、宣传栏(学校、院系、班级宣传栏)、报纸等全方位、多渠道的加大宣传力度。设立就业论坛平台，为广大师生创造一个交流讨论学习的平台，进行有针对性的宣传教育。高校在宣传内容上不应仅局限于就业形势、就业政策的宣传，而应是多角度的进行宣传，例如就业形势现状研究结果，报道先进典型、相关法律法规、职业、学校就业工作决策内容等，根据大学生教育工作的特点进行阶段性有针对性的宣传。

参考文献：

[1]段玉鸾，大学生的教育观和就业观教育[J].社会科学论坛，2005(5).

第7篇：创新创业培训心得体会范文

创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识，这里给大家分享一些关于创新学习心得，供大家参考。

创新学习心得1我读了《创新能力教程》这本书后体会颇深，深知要当好新时代的人民教师不是一件简单的事情，国家的繁荣富强，全民素质的高低都和教育有着密不可分的关系。

--年召开的全国职业教育工作会议特别强调并提出：“不能只重视学历证书，还要推行职业教育的能力证书的总体精神。为此，我国启动了与国际接轨并能客观衡量21世纪人才综合素质的核心能力的测评考核工作，作为其中之一的“创新能力”得到优先开发。

我作为一名小学教师，深知创新能力在教育教学中的重要性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。而传统的应试教育限制了学生的思维，过去教师总用一个标准来要求个性不同的所有学生，必然会摧残学生的创造思维和创造能力的培养，所以教师要更新教育理念，重视学生创新能力的培养，让他们的知识面和能力在一条水平线上，做好小学创新能力培养的工作。

创造是人类社会发展进步的动力，时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。教育要创新，体育教学工作也要不断的创新，我们体育教师不仅要改变以往的教学思路，更要创造出新的教学方法，要善于分析教材，把教材内容和日常生活联系，教学方法要多样化，教学思维要灵活化，重点培养学生的兴趣，如：我在上《投掷》课时，首先分析了教材，内容枯燥乏味，不好上。其次，是让教材内容和日常生活相联系，把投掷的动作和打野兽、比赛远近和比赛投的是否准的方式去教学。最后，做好大量的课前准备，为了营造森林的环境，我又找美术老师帮我画了几棵大树提高学生学习的兴趣，增添课堂氛围。对待学生要多鼓励，让他们充分发挥自己的想象能力，教师要允许学生在教学过程中对教师提出质疑并进行逆向性思维，而教师要学会倾听并启发帮助学生不照搬教师的方法去完成任务，对于那些好的想法和做法要及时推广、发扬。即使是错误的，也不要批评，要帮助指导，让他们通过尝试，质疑，实践去总结，让学生在实践中去体会、去思考，去了解和寻求解决问题的方法。

在今后的工作中，要不断地努力学习，提高自身的创新能力，为教育教学创新，尽一份微薄之力。

创新学习心得210月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

一、要善于发现问题

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

二、要掌握最基本的方法

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。

第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办 ”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

三、要勇于付诸实践

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。

创新学习心得3从--年3月份开始，我们小组三个人开始了上海理工大学校级的大学生创新创业训练计划项目：重残者护理床，指导老师是我校医疗器械与食品学院的赵展老师。到现在，已经过去了将近10个月的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境，这其中觉得发生在我们身上好多事情，也收获了好多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。

转眼到了项目中期检查的阶段，回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：

在研究方面,最深的体会就是要善于勤于思考,主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验,只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说,可能是一个没有接触过的新领域,没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料,去弄明白实验的原理,然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力,所以每一步都需要独立思考.其中会遇到很多困难,这个时候除了寻找帮助,最重要的还是自己思考。最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在实验室里画图，结果前面两个星期一事无成，以自己的想像画的图给老师看，老师只要仔细一看就漏洞百出，没有一点可行性。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，一定要学会借鉴。

在学习知识上我们认识到光靠学习书本知识是不够的,真正要动手做一个产品它需要各个方面的知识,而且实验和理论值有差距的,在实验中我们会发现很多理论的知识是不实用的,必须要靠经验以及不断的摸索去解决。中国的学生总是习惯于在教室里在课本上学习知识，所以很缺乏创新方面的思维，在做这个项目的过程中，我深刻地意识到我们应该尝试着多动手，一些机器零部件只有自己亲自拆了再装上去才能完全理解其中的机构和工作原理，这比在课本上对着图看原理要方便有效的多的多。说实话，刚接触助行器这个项目，我连助行器是什么都不知道，更别说让我去设计研究出一个助行器产品了。后来，我查阅了好多有关助行器的文献，才弄明白助行器的一些基础知识，但是对于助行器的简单的机械机构还是不能很好地理解，幸运的是我们学校的实验室有一个简单的助行器，可供我们拆卸研究用，所以我自己亲自拆装了几次，这才完全理解了其中的机械机构，这为我们后续的研究起到了很大的作用。

在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

其实这段时间对这个项目的付出和努力，让我们觉得收获最大，体会最多的应该是团队合作方面。一个人不管怎样都是需要团队协作才能把事情做得漂亮，也许一个人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的时间，而且完成的可能也没有那么漂亮。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中需要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重你得每一个组员，开心地交流与合作。一开始，我们组的三个人的合作一点也不默契，甚至可以用不愉快来形容，因为我们之间缺少交流，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有及时地说出来，有种自己忙自己的感觉，一点也没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会讨论交流才发现我们前段时间都在各忙各的，都没有办法交流到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员分配方面出了问题。所以我们及时调整，做到及时交流，每一个人有想法都可以及时的提出来我们大家一起讨论交流，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很开心很快乐。

在项目研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个项目给我的锻炼与成长的机会。

创新学习心得4创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活，生活又离不开数学。

所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中就有一个做风车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。

创新学习心得5早在3000多年前，我们的先人就提出“苟日新、日日新、又日新”，意思就是说每天都有新气象。自然界如此，当今世界亦是如此，知识经济已扑面而来，整个社会进入了人才竞争、思维竞争的新时代。不断进取的创新开拓能力，是现代企业领导者必须具备的能力之一。

人们事事把成败归于命运，实际上却不是这样。有个故事讲的是，两个农民进城打工，口渴了在饮料摊前买水喝，摊主告诉他们水两块钱一瓶，此时，一个农民在想，我们村的水是不要钱的，城里连水都要钱，看来在这儿不好生活，我要回去。另一个农民却想，我们村里水是不值钱的，城里连水都能卖钱，看来在这儿好生活，我要留下。结果走的还是农民，留下的成了企业家。这个故事启迪我们，人的思维方式决定着企业的生存与发展，众人一脑，不利于企业的发展壮大。

一位美国著名企业管理家曾说过：“在90年代或是21世纪时，价格低、品质差的产品根本没有生存的空间”。“现今世界中，每一个行业的产品寿命周期愈来愈短，因此不断创新便成为维系企业生命的活力”。创新是当今世界的主旋律，惟有转变思维方式、创新领导观念，才能使企业在竞争中立于不败之地。面对错综复杂的环境，如何进行领导思维创新，是摆在我们面前的一个重要课题。

一、领导思维方式应由经验型转变为学习型

海涅说：思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样。强调了思维的重要性，一本由金哲、邓伟等著名专家编写的《21世纪世界预测》在“世界企业及其管理的未来变化”，一章中明确指出：“未来的企业将是学习型企业”。学习型企业的目的就是通过学习超越自我、创新思路，拓展创造企业未来的能量。专家们认为：现代企业管理的发展正以加速度进行，领导思维方式必须与时俱进全面创新，今天的企业不创新就没有出路。学习型企业是未来成功企业的模式，作为领导必须把思维开发放到战略性地位，深刻认识学习是不可缺少的竞争战略。世界著名的美国微软公司，创立不到20年，市值达到5000多亿美元，超过美国三大汽车公司的资产总和。其总裁比尔·盖茨已连续多年成为世界首富。微软公司为何如此成功，其中重要的一条就是创建学习型企业。据有关资料介绍，在世界排名前100家的企业中40%已按“学习型企业”模式进行彻底改造。作为领导必须倡导学习型战略，高度理解学习的过程就是思维升华的过程，学习是一种新的工作方式，通过工作学习化、学习工作化的模式，实现持续的超越、提高，以变应变、以变制变达到管理的最高境界。

二、领导思维方式应由单维型转变为多维型

第8篇：创新创业培训心得体会范文

为积极响应中华全国总工会、湖北省总工会在困难女职工中开展“特别关爱行动”活动的号召，湖北省襄阳市总工会、恩施州总工会结合自身实际于今年4月至9月启动女职工“特别关爱行动”，成立了女职工“特别关爱行动”领导小组，并下发专门文件，为女农民工免费妇检及困难企业女职工和女农民工进行了“两癌”(乳腺、宫颈癌)检查。

女职工健康体检工作从1981年开始实施。随着医疗体制改革，在湖北省各市(州)总工会的组织协调下，经过多方的努力，从2001年起，全省女职工健康体检有条不紊地推进，得到了女职工的一致欢迎。(湖北省总工会女工部　苏娟)

山西：第三届女职工职业技雒大赛圆满结束

由山西省总工会、省人力资源和社会保障厅、省妇联、省财政厅、省卫生厅联合举办的山西省第三届女职工职业技能大赛，从6月份开始，历时4个月，于11月1日圆满结束。

经过基层初赛、各市和部分产业选拔赛、全省决赛三个阶段，于11月1日至3日进行了总决赛。来自全省83支代表队的262名选手经过激烈角逐，决出了会计电算化、新生儿复苏技术、变电运行值班员、高速管理信息员四个项目的选手获奖名次和团体奖项名次。大赛组委会为获得大赛团体和个人前六名的代表队和选手颁发奖牌、奖杯、奖金和荣誉证书。(山西省总工会女职工部)

宁波：创新创业体验培训班开班

10月27日，浙江省宁波市工会女职委在宁波市文化创意产业女职工培训俐业基地，举办全女职工干部创新创业体验培训。

来自宁波各县(市)区总工会、市产业工会、各园区总工会和基层总工会女职工干部参加体验培训。(宁波市总工会女职工部周桂娣)

芜湖：年产20万千升华润雪花啤酒项目开工

近日，华润雪花啤酒年产20万千升芜湖生产基地项目在安徽省芜湖市三山经济开发区动工建设，这是该市抢抓承接产业转移机遇，推动食品产业做大做强的又一亮点。市委、市人大、市政府、市政协等有关负责同志出席奠基仪式。

华润雪花啤酒芜湖生产基地预计将在2012年底建成投产，是雪花啤酒在安徽的第10个啤酒厂。芜湖项目是雪花啤酒推进全国性战略布局的重要一环，将与长江中下游的安庆、南京、常州、无锡等雪花Ⅱ卑酒生产基地连线成片，并将直接辐射整个江南地区。

据悉，华润雪花啤酒(中国)有限公司成立于1994年，是一家生产、经营啤酒的全国性的专业啤酒公司，股东是华润创业有限公司和全球第二大啤酒集团SAVMillero公司在中国经营超过70家啤酒厂，占有中国啤酒市场21％的份额，总产销量连续六年领先国内其他啤酒企业。(本刊记者)

商丘：市人大开展工含工作专题调研

10月20B，河南省商丘市人大常委会副主任张建民带领法工委主任陈少敏等一行9人，在市总工会主席刘沛，市总工会党组成员、经审会主任曹保权，法律部长张春燕陪同下首先赴开发区、宁陵县进行工会工作专题调研。

调研组深入到大鹏塑编公司、五环彩印公司、冰熊电器公司，通过听取企业领导和工会主席的情况介绍，到生产车间与一线职工进行交谈，详细了解企业工会组织建设及作用发挥情况，职代会及平等协商制度建立等情况。随后，调研组与开发区党政负责人、劳动、工会负责人进行了座谈，在听取各方负责人的汇报后，调研组一行对开发区工会近年来的工作给予充分肯定。(商丘市总工会李霞)

灵武：大比武餍职工风采

10月27日，由宁夏自治区灵武市总工会主办、宁夏嘉源绒业集团公司承办的全市羊绒纺织行业技能大赛在宁夏嘉源绒业集团公司开赛。此次大赛旨在营造人人练兵，争当先进的浓厚氛围，提高羊绒纺织行业职工的技能素质和水平，推广先进的操作方法。

本次技能大赛设公共类两项和专业技术类九项，公共类比赛项目有办公软件操作等；专业技术类有无毛绒手排长度、精纺细纱工序操作等项。大赛评委由羊绒纺织行业的专家和岗位能手担任，现场进行点评、打分、亮分。共有130名选手经过初赛、复赛进入决赛，经过激烈的角逐，最终马晓丽等十一名同志荣获大赛一等奖。(宁夏自治区总工会)

济宁：全健排舞大赛威功举办

2011年10月23日下午，“兖矿杯”济宁市女职工全健排舞大赛在山东省济宁市兖矿集团职工俱乐部成功举办。来自全市17支代表队的340多名排舞队员参加了大赛。

大赛经过激烈角逐和公平竞争，最终由邹县发电厂工会、金乡县总工会、邹城市总工会代表队夺得一等奖，职业技术学院等5支代表队获得二等奖，鲁抗集团等9支代表队获得三等奖，兖矿集团排舞队进行了精彩的表演并获得特等奖。目前，排舞已在该市企业、社区、广场推广开来，成为职工群众强健体魄的运动和喜爱的健身项目，她们欢快娴熟的舞步、靓丽优雅的风姿，成为该市职工文化园地的一朵绚丽奇葩。(济宁市总女工部　辛红)

娄底：深入一线关怀伤残职工

11月8日，湖南省娄底市总工会党组书记、常务副主席安敏率领党组成员、副主席彭宏志，党组成员、女职委主任、机关党总支书记谢晓明以及机关支部部分委员和维权帮扶部的负责人，深入“双联”企业洪山殿矿业公司，实地走访看望了9户重症伤残职工，共送去救助金1万余元。(娄底市总工会周建都)

西言：家政培训　拓宽女性就业渠道

9月下旬，西吉县总工会在西吉三中举办了首期家政服务技能培训班。培训班采用集中培训的方式，由特聘老师讲授家庭保洁、老人护理、看护婴儿、(孕妇)产妇护理等方面的内容。

培训旨在进一步转变就业观念，拓宽就业渠道，引导广大女性立足实际，用自己勤劳的双手为家庭增收、为社会做贡献。1800余名学员分四批参加培训，她们对这样难得的学习机会表现出极高的热情。培训结束后，不少学员与西吉县某家政服务公司现场签订了用工协议。(西奇县总工会)

潜山：困难女职工“关爱行动”启动

近日，安徽省潜山县总工会在县医院举行困难女职工“关爱行动”启动仪式。潜山县总工会主席葛筠出席仪式并讲话。

潜山县总工会深入企业，深入职工群众，加强调查研究，了解和掌握本地、本单位困难女职工和女农民工的生活状况，摸清底数，建立了困难女职工档案。并在积极开展生活救助的同时，加强对女职工的就业援助和职业培训，积极为她们送岗位、送技能。这次“关爱行动”共安排启动资金两万元，将组织近百名单亲困难女职工进行体检。(潜山县总工会)

淮矿：女职工巧手绘出金秋图

安徽省淮南矿业集团第二届职工艺术节女职工“巧手绘和谐，巾帽展风采”十字绣展，于近日在潘一矿职工活动中心隆重开展。

本次“十字绣”展共收到作品300余件，经认真筛选，共有156幅作品入展。经评委对照标准认真评选，评出金奖作品三幅，银奖六幅，铜奖作品十二幅以及创作奖、优秀作品奖若干。(淮南矿区工会女工部)

开封：女职工培训工作取得实效

今年来，河南开封市工会的女职工培训工作成绩

显著，开封市近5万名女职工参加了建功立业实践活动，8000名女职工技术等级得到提升，逾万名女职工接受各类教育培训，创建了1个市级女职工培训学校。在今年开展的第六届开封市职工职业技能大赛27个行业、92个工种(项目)的比赛中，参与培训的女职工表现突出获得有关领导和职工的一致肯定。(开封市总工会张树娟)

桃江：“关爱行动”惰系女工

10月13日，湖南省桃江县总工会在县教育局三楼会议室隆重举行了女职工“关爱行动”启动和捐赠仪式。

桃江县各级工会女职工组织自2001年来通过开展献爱心活动，为全县16.70多名特困女职工募集爱心款37万多元，赠送女性安康保险2500份，通过开展女职工特殊疾病保险工作，协助49名身患癌症的女职工索取理赔款50多万元，为她们减轻了经济负担，解决了实际困难。(桃江县总工会)

岳阳：提升女职工生活水平

根据湖南省总女职工委员会的部署安排，岳阳市总女职工委员会于6月初下发了《关于组织开展困难单亲女职工、女农民工全面摸底调查的通知》，要求加大对困难单亲女职工、农民女职工的帮扶力度。

根据实际情况，岳阳市总工会建立社会化的职业培训体系，营造优良便利的学习环境，同时加大对困难单亲(农民)女职工帮扶的倾斜度，形成“关爱女性，关注健康”的社会文明氛围，提高包括广大女职工在内的人民群众的生活水平。(岳阳市总工会女职工委员会主任　毛淑梅)

渐川：女工委倾情服务水库移民

河南省淅川县是举世瞩目的南水北调渠首县，是丹江口水库主要淹没区和移民搬迁安置区，共需搬迁移民16.2万人。淅川县总工会女工委紧紧围绕南水北调移民迁安这个中心工作，发挥自身优势，上下一致，倾心聚力，协同奋战，实现顺利搬迁，和谐搬迁的目标。

淅川县女工委发出倡议，全县广大女职工积极报名，踊跃参加驻村移民工作队，深入移民群众家中，积极开展移民政策宣传教育，及时排查化解矛盾纠纷。女工委牢记“扶贫济困”的宗旨，充分发挥自身优势，抓好对移民群众的帮扶工作，为所包移民村送去救助金一万元，并为移民困难户送去大米、面粉、方便面、矿泉水等物资，为移民留守儿童送去书包、图书及学生平安保险等。(武继红金朝)

秦皇岛：女职工心理健廉中心撞牌

11月10日，河北省秦皇岛市总工会女职工心理健康教育指导中心成立暨揭牌仪式在市职工生活服务中心举行。

秦皇岛市总工会女职工委员会主任、秦皇岛市心理咨询师协会主任出席揭牌仪式，并为女职工心理健康教育指导中心揭牌。全市各级工会女职工干部30多人参加了揭牌仪式。女职工心理健康教育指导中心的成立标志着女职工心理健康工作进入了一个新阶段，也是女职工健康教育工作的一次新跨越。　“中心”所聘请的老师在今后的工作中，能积极开展各项心理健康教育和咨询活动，为女职工的心理健康服务。(秦皇岛市总工会朱虹)

齐轨道交通装备公司：女工技能赛圆满落幕

历时45天的黑龙江省齐齐哈尔市轨道交通装备公司女天车工技能大赛于日前圆满落下帷幕。一批“女天车工技术能手”脱颖而出，为公司女职工争做“岗位好职工”树立了创先争优的楷模。

此次女天车工技能大赛是齐轨道装备公司工会女工委组织举办的。女职工一致表示，此次技能大赛掀起了公司女职工积极投身四季度攻坚会战“争当排头、争创一流”的热潮，在公司“保质量、保安全、保进度、创效益”活动中她们将“巾帼不让须眉”，一展魅力英姿。(齐轨道装备公司工会女职工委员会段文君)

舟山：织网大赛展女工风采

近日，浙江省舟山市工会女职工委员会在普陀展茅街道文化广场举办“渔农村实用人才单项比武”。飞梭走线织渔网，来自全市各县区、产业、系统的10支代表队的100名女职工技术能手参加了织渔网单项实用技能比武。(舟山市工会女职委王超英)

拓水电厂：“女职工书屋”落地生“花”

10月29日，江西九江柘林水电厂“三品工程”女职工书屋书友座谈会在美丽的庐山脚下举行，该厂30多位女工读书征文获奖者欢聚一堂，她们以文会友，尽情畅想，交流生活体验，交流写作心得体会和心路历程，使座谈会热情洋溢，迭起。浓郁的书韵标志着该厂“女职工书屋”在柘电落地生“花”。

第9篇：创新创业培训心得体会范文

关键词：高职；思想政治；教学；实效性

作为高职院校对学生进行思想政治教育的主渠道，思想政治理论课教学普遍存在实效性不强的问题。如何切实增强思想政治理论课教学的实效性，是高职院校当前迫切需要解决的问题。

一、高职院校思想政治理论课教学存在的问题

1.教学方式、方法仍然比较单一

高职院校思想政治理论课教学普遍采用多媒体课件教学，基本脱离了“一张嘴、一支笔、一本书”的传统教学方式，但基本上仍然以传统的面授为主。教师在课堂上讲，学生在下面听，主要以理论性知识的灌输为主，以理论解释理论，学术性强，启发式、案例式、讨论式等教学方法运用较少。学生参与度低，教师与学生缺乏互动，教学效果欠佳。

2.实践教学重视不够

高职院校思想政治理论课教学普遍重理论、轻实践。部分学校根本没有安排实践教学环节，很多学校即使安排了，也是流于形式，缺乏系统的组织和设计，没有与学生的专业、思想状况、未来职业岗位要求等相结合。这样容易出现教师在课堂上讲的与实际反差较大，在一定程度上使理论教育的效果大打折扣。

3.教师师德水平和业务素质有待提高

不少高职院校对学生的培养重技能、轻德育。学校对思想政治理论课重视不够，导致教师积极性不高、责任心不强。由于投入不足、培训不够，老教师不能很好地适应新形势的变化；青年教师从学校到学校，教学经验和实践经验匮乏，教研活动少，教师队伍整体水平有待进一步提高。

4.部分学生对思想政治课学习的积极性不高

随着毕业分配制度的改革，学生就业压力和社会竞争压力增大，部分学生功利主义思想色彩渐浓，认为思想政治理论课不重要，考前临时突击一下就行了，在这上面花费时间，倒不如多下工夫学专业课，多拿几个证，就业时多些优势。这就导致部分学生上课时到课率低、上课不注意听讲，运用科学理论分析解决问题的能力较弱，从而直接影响思想政治理论课教学目标的实现。

二、增强高职院校思想政治理论课教学实效性的对策

1.更新教学观念，树立育人为本的理念

新时期，高职院校大学生独立意识增强，对社会各种现象有自己的见解，同时，这些学生在中学时学习成绩不是太好，学习的自觉性及综合素质与本科生相比还有很大差距，对社会和人生的很多看法不很成熟。所以，教师必须更新教学观念，坚持以学生为本的教育理念，改变过去“填鸭式”、强制式、“满堂灌”等教学方式，以平等的身份，以学生喜欢和容易接受的途径和方法，去引导、灌输和渗透；要从学生关心的热点、难点问题出发，从学生关心的身边的人和事着手去分析，帮助学生解疑释惑、排忧解难；要尊重学生的个体差异，因材施教、因势利导，发展学生独特的个性优势；要坚持以学生为价值主体，以学生接受不接受作为评价思想政治理论课是否有效的重要尺度。只有这样，思想政治理论课教学才能真正达到教育人的目的。

2.增强教师素质，发挥教师的主导作用

教师在整个思想政治理论课教学中处于主导地位，必须发挥主导作用，主要从以下三个方面努力。首先，教师要加强师德修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要加强思想道德修养，加强师德师风建设，努力成为高职学生健康成长的指导者和引路人。在市场经济条件下，教师要在师德师风建设方面做出表率。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生思想政治素质的提高。学高为师，品正为范。教师只有得到学生的敬重和认可，才能引起学生心理上的共鸣，使学生“亲其师”“信其道”，从而达到“敬而受教”的境地。其次，教师要提高业务能力。教师要不断学习新知识，了解新形势，提高科研能力和教学水平，实现思想政治理论课教学科学性与政治性的统一。教师应精通自己的专业，形成合理的知识结构，努力使教学反映相关学科的学术前沿和进展，力求从研究的层面上讲授教学内容，增强教学的科学性；不断进行教学改革和创新，努力把思想性、理论性和知识性有机地结合起来，增强教学的吸引力。再次，教师要创新教学方法。从学生容易接受的角度出发，选择易于调动学生积极性的教学方法来组织教学。多采用启发式、参与式、讨论式等教学方式，针对不同类型、不同阶段大学生的特点以及不同的课程，运用现代化教学手段，采取多种方法灵活教学，调动学生学习的积极性，使学生自觉自愿去学习。

3.增加交流互动，发挥学生的主体作用

思想政治理论课教学要充分发挥学生的主体作用，需要增强课堂教学中师生的交流互动，充分调动学生参与的积极性。教师既要坚持教育、引导和激励学生，又要尊重、关心和帮助学生。从学生关心的热点、难点问题出发，从为学生服务出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，为学生解疑释惑、排忧解难。尊重学生的个体差异，尊重学生的人格，以学生的满意度作为评价思想政治理论课的依据。必须以人为本，把学生的成长、成才作为思想政治理论课教学的出发点和归宿。思想政治理论课教学要坚持“教育与自我教育相结合”的原则，教师要引导学生树立自我教育的观念，增强其主体意识，给予其独立学习、思考、领悟的空间，增强其主动学习、自我教育、自我提升的能力。

4.强化实践教学，增强理论联系实际的效果

思想政治理论课教学不仅要使学生掌握理论、明白道理、提高素质，更要使思想政治理论课的要求落实到学生的具体行动中。一方面，学校要像重视其他专业课教师一样，积极为思想政治理论课教师从事社会实践创造条件。教师要主动系统地深入社会实践，结合教学内容和社会上存在的问题，深入思考，提高自身运用理论认识社会、分析问题、解决问题的能力，更好地与课本内容相结合，使思想政治理论课堂更有生命力，增强课堂教学的针对性和吸引力。另一方面，在实践的时间安排上，应根据教学内容的需要，可长可短。要坚持课内实践和课外实践相结合、校内实践和社会实践相结合、假期实践和学期内实践相结合、集中实践和分散实践相结合的原则，充分利用各种教育资源。在此基础上，深入开展社会实践，探索和建立与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的社会实践新机制，引导学生受教育、长才干、作贡献。注重学生日常素质养成教育，把实践教学融入学生学习生活的方方面面，开展思想政治理论课进宿舍、进餐厅、进日常行为实践等活动，将学生的日常行为表现纳入考核范围。通过考核，增强思想政治教育效果，促进学生做到知行统一。

5.集中与分散相结合，建立科学的思想政治理论课考评体系

学校可采取期末考试和平时考核相结合、理论考试和实践考核相结合的办法，适当提高平时考核和实践考核的权重，尽可能地丰富考试考核办法，注重实践能力考核。如果把学生的日常行为表现、社会实践成果、学习心得体会、参加社团活动成效、对国家社会热难点问题的看法等纳入思想政治理论课的考核范围，将对教师的教学方式和学生的学习方式转变起到引导作用，对实现培养目标起到促进作用。

参考文献：

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[5]张慧君.新时期高职院校思想政治理论课教学改革的几点思考[J].思想政治教育研究，2009，（3）.