初级助理工程师工作精选(九篇)

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第1篇：初级助理工程师工作范文

初聘专业技术职务呈报表

单 位：xxxxxx

姓 名： xxx

拟聘职务：助理工程师

填表时间：2014年8月6日

中华人民共和国人力资源和社会保障部制

填 表 说 明

本表供国家教委承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。1-3页由本人填写，第4页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。

一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。

如填写内容较多，可另加附页。

基 本情况

姓名

xxx

性别

女

出生日期

xxxx.xx.xx

相片

出生地

内蒙古xx

民族

汉

政治面貌

团员

标准工资

xxxx

身体状况

良好

最高学历

毕(肄、结)业时间

学校

专业

学 制

学 位

2013.06

xx大学

建筑设计

x年

xx学

外语程度

英语CET-4级

参加学术团体及社会兼职情况

无

主要学习经历

2005.09——2008.06内蒙古xx市xx区第一中学

2008.09——2013.06xx大学

有何特长

无

-1-见习期工作情况

起止时间

工作部门及岗位

主要工作内容

2013.07至今

xx院 建筑师

主要参与建筑方案到施工图的绘制；与业主进行沟通交流以及与各专业的协调工作

主要工作成绩及奖惩情况

1、先后参与了xx项目、xx药业、xx制药等项目的建筑设计工作，至今未出现违反强条的情况；

2、积极与业主进行沟通交流，力将业主的诉求在设计中予以体现；

3、遇到问题积极请教研究，尽最大努力将设计与各专业相协调。

-2-见习期工作小结

2013年7月起，我有幸成为了xxxx研究院的一名新员工，实现了从应届毕业生到一名社会工作者的角色转换。岁月如梭，时光荏苒，通过这一年见习期的工作，我在部门领导的带领下，各位同事的帮助下，逐步适应了工作环境，熟识工作流程，注重工作的每一个细节，在规定时间里完成各项任务，专业素养也随着项目的推进得到了提升，对于我来说这些都具有非凡的意义。

见习期伊始，我主要参与建筑专业施工图的绘制工作，中间穿插涉及一些总图及方案设计。在这一年中，我体会到学习是永无止境的。建筑设计不是纸上谈兵，而是一个连贯的、需要集体参与的生产工作，要完成一个好作品，应协调好设计与其他专业，以及经济、社会、人际等多方面因素的相互关系。在完成这些项目后，我认识到工业建筑是设计要求很高的建筑设计类型，其使用功能与性质具有特殊性、专业性与严格性等特点。对于工业项目有以下几点认识：1.工业建筑设计应重点考虑生产工艺主要流程和基地周边的情况；2.处理好各种流线的关系，包括人流路线、货流路线等；3.工业建筑同样要具有新颖富有现代感的造型立面设计；把握空间感和人性化也是必不可少的；4.工业建筑设计同时也要考虑造价经济因素。通过这些项目，我意识到要做好建筑设计，除了建筑外观要有所突破与创新，自身专业技术知识与其它各专业的配合更加重要。通过这一年里的各个项目，我在绘图制图等方面加强了规范性，并且深刻体会到建筑设计的严谨性与技术性，因此努力的学习《建筑设计防火规范》及其它与工作相关的规范图集，熟识厂房设计中常涉及到的规范条文，并运用在实际项目中。

在过去一年的工作中，我严格遵守公司的规定纪律，做到不迟到不早退，有特殊情况在不影响手头工作的前提下提前和室领导说明请假；在工作中，认真及时做好领导布置的每一项任务，严格要求自己。在工作中遇到困难时，及时的向各位前辈求教，及时解决问题，在询问中得到的一些宝贵经验也让我受益匪浅。

建筑设计是需要长年的工作经验的积累，一年的工作经历仅仅是一个开始。回眸过去，我很感谢领导及同事对我的支持和帮助。俗话说“勤能补拙”，今后我还会继续向周围有经验的工程师学习，不断提升自己的专业技能，同时还要做到勤勤恳恳。在成长中领悟人生，在人生中感受成长。这一年的工作经历是我职业生涯的良好开端，今后我将更为坚定踏实的工作，努力进取。

本人签字： 年 月 日

-3-

所在部门考核鉴定意见

公 章

部门负责人： 年月日

呈报单位考核审查意见

公章

技术负责人：

人事负责人： 年 月 日

单位聘任意见

公章

单位负责人：年 月 日

上级主管部门意见

公章

第2篇：初级助理工程师工作范文

认证工程师一般都要参加全国统一考试（即执业资格考试）后才能取得，指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。这个在全国都有可以通用，只有行业性限制。

一般的工程师，也就是我们常说的职称，这个都是由省或部相关人事单位评定，评定时一般按你从业年限，工作业绩，获奖情况，著作等作为主要参考指标，多由单位评定后上报备案的，这个相对而言有地域性（或部门性）限制。

2、职称分类不同

工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称，按职称（资格）高低，分为：研究员或教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级）、助理工程师（初级）。

第3篇：初级助理工程师工作范文

为贯彻落实好《开江县非洲猪瘟疫情应急预案实施方案》精神，确保一旦发生疫情，能及时科学规范处置，现将我县突发非洲猪瘟疫情应急处置工作领导小组名单通知如下:

一、非洲猪瘟疫情应急处置工作领导小组人员

组长:伍明波党组书记、局长

副组长:冯国光党组成员、副局长

李三均党组成员、副局长

成员:熊德均兽医业务股股长

冉茂安县动物卫生监督所所长

阎传忠县动物疫控中心主任

陈新荣县改良站站长

张家权维稳办主任

丁海生办公室主任

刘勇生产发展股股长

刘吉江计财股股长

二、领导小组主要职责及工作机构

领导小组负责牵头组织协调乡镇政府和有关部门，按照“抓早抓小、从严控制、联防联控”原则，依法做好全县非洲猪瘟等重大动物疫情的预防控制和扑灭工作。

领导小组下设综合协调组、疫情处置指导组、流行病学调查组、疫情诊断组、应急处置组、物资保障组六个工作组。

（一）综合协调组

组长:冯国光

成员:丁海生、熊德均、张家权

主要职责:负责全县非洲猪瘟防控的综合协调工作;及时收集工作动态，定期向领导和上级部门报送相关工作进展情况，加强与县非洲猪瘟等重大动物疫病领导小组成员单位的联系与沟通，促进联防联控工作措施的落实。

(二)疫情处置指导组

组长:冉茂安

成员:邓先锋、谭金波、雷良勇

主要职责:负责疫情处置的现场指导工作，拟草疫情处置报告。

(三)流行病学调查组

组长:阎传忠

成员:黄春梅、邓辉祥、李潇

主要职责:负责疫情应急流行病学调查和风险情调查和风险分析报告。

(四)疫情诊断组

组长:阎传忠

成员:邓辉祥、李潇、欧云文

主要职责:负责疑似疫情病例病料抽样指导、疫病普查和诊断检测。

(五)应急处置组

组长:冉茂安

成员:邓先锋、刘勇、左清明

主要职责:负责组织开展生猪及其产品移动监管“堵源”

工作；

突出做好生猪产地、屠宰环节的检疫和监督管理，指定通道在站(检疫申报点)、公路临时检查站、消毒站(点)的堵源，加强引种审批和落地监管，无害化处理等动物卫生监督严防疫区和重点省份的生猪及其产品流入我县。在疑似疫情报告期间，对划定的疫区(点)采取临时性封锁，现场管控，监督染疫生猪及病死生猪的无害化处理，依法、科学、规范处置疫情。

(六)物资保障组

组长:李三均

成员:丁海生、刘吉江、陈新荣

主要职责:负责协调非洲猪瘟防控及突发疫情工作中的车辆、经费、物资等供应与保障工作。

三、工作要求

在疑似疫情发生报告期间，各组要认真履职尽责，严格按照应急预案组织做好病料的规范采样、送检及流行病学调查和生物安全工作，对划定的疫区(点)采取临时性封锁，现场管控，监督染疫生猪无害化处理，依法、科学、规范处置疫情。

各组务必及时收集相关工作情况，及时将有关信息报送综合协调组。

第4篇：初级助理工程师工作范文

软考是计算机技术与软件专业技术资格考试的简称，是原中国计算机软件专业技术资格和水平考试的完善与发展，这是由国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部领导的国家级考试，其目的是，科学、公正地对全国计算机与软件专业技术人员进行职业资格、专业技术资格认定和专业技术水平测试。

该考试分为5个专业类别，并在各专业类别中分设了高、中、初级专业资格考试，囊括了共27个资格的考核。

通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务，技术员、助理工程师、工程师、高级工程师，它还具有水平考试的性质，报考任何级别不需要学历、资历条件，只要达到相应的技术水平就可以报考相应的级别。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：初级助理工程师工作范文

尊敬的各位领导:

我于二OO二年八月，经XX行署人事劳动局初级职务评委会认定，获得了助理工程师的职称。在被公司骋用期间，我主要做了如下工作：

一、在05/06榨季生产中，认真履行生产调度员职责，为05/06榨季生产的圆满完成尽了自己的一份责任。榨季生产是分公司工作的集中体现，各项指标的完成与否，都直接影响到分公司总体目标的实现。作为一名生产调度员，我深知自己肩上的责任重大，如何协调好各生产部门的水、电、气平衡，确保生产工作的顺利进行，完成或超额完成分公司和科内下达的各项几天生产指标，努力做到高能低耗，多产糖，产好糖，紧紧围绕自己的职责和工作目标，我对生产的每一个环节进行全程关注和跟踪，从大处着眼，从小处着手，不放过每一个细节，从甘蔗进厂堆放到白糖包装出厂，那一个环节发生问题或出现波动，我都会及时出现在现场，和操作人员一同采取措施处理，不能解决的向科长和主管领导报告，使问题得以及时解决，保证生产工作的顺利进行和各项生产指标的实现。

二、参加榨前设备检修技改工作，用自己所积累的经验和专业技术知识指导和协助车间完成设备常规检修和设备技改工作。在本年度的检修期间，我指导并协助清净车间完成了沉降池的改造和真空吸滤机抽汁系统的改造，还参与糖浆上浮系统的安装工作，20__年度检修期间，经公司批准同意，分公司在煮炼车间包装室安装两台电子电量包装秤，分公司主管领导安排杨银花负责对安装和需要改造的设备进行设计，并指导部门根据设计图进行安装，安装和改造的设备经过一个榨季的使用，未出现异常情况，达到了预期目的。在20__年度检修期间，杨银花还参与了压榨车间预处理系统的改造工作，并参考其它厂蔗刀的排列方式，确定了一组和二组蔗刀机的排刀方法，用下来效果良好。今年检修期，在领导的安排下，参照第一二组蔗刀机的排刀方法，对第三组蔗刀机的蔗刀进行了重新排列和增加，现使用效果良好。

三、我除完成以上两项主要工作外，在科内，还主动承当了大部分零配件图的测绘任务；同时也兼着分公司技术档案的治理工作；也参与对购进物资的质量验证；06年十一月，还参加了公司标准治理体系中技术标准体系的编写工作。

在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，我个人意识到，不断学习新知识，把握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求和适应社会的发展。在工作过程中，我将不断向有经验的同事和车间操作工请教学习自己未曾真正把握的技术或技能，并学以至用，对生产过程中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和把握一些先进的专业技术知识；也看一些治理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。在今后的工作中，我将通过不断的学习和实践，提高自身的素质，让自己的进步和社会的发展同步，以满足工作的需要。

第6篇：初级助理工程师工作范文

个人职业素养提升计划范文(一)

随着全球化的到来，世界各国紧密的联系在一起，各个领域的竞争也趋于全球化。中国加入WTO以后，每一个中国人都立即融入信息时代，享受丰富的资源，但更多的是面临严峻的挑战。新的时代更需要新型的人才，而大学生作为未来的建设者和接班人也就必须接受新的观念，以新的方式锻炼自己。在中国这个人口众多的国度里，人才的竞争显得异常激烈，尤其是高校扩招以后，大学生的就业都成了问题。由此可见要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作，大学四年的学习生活就必须有一个好的规划。由此，职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。

对所学专业的了解：(电气工程及其自动化)

电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。该专业方向依托电气工程一级博士学位授权学科和博士后科研流动站，覆盖了高电压与绝缘技术和电介质工程2个二级博士、硕士学位授权学科，电力系统，为国家级重点学科。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。

主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路、电磁场、电机学、电力电子技术、单片机原理、电气测试技术、电力工程基础、电介质物理、电气绝缘测试技术、高电压试验技术、电气绝缘结构设计原理与CAD、光电通信原理、电力系统过电压及保护、电缆材料与电缆工艺原理等专业基础课和专业方向课程。

就业方向：可在电力设备制造行业从事高电压设备的设计、开发、生产和管理等工作，可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，就业于电业局，供电局，发电厂，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。

自我评估：我是一个当代本科生，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，关爱他人，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习还算努力，成绩良好。

职业生涯规划SWOT分析法

内部环境因素

优势因素(S)

1.勤奋刻苦

2.认真仔细

3.目标明确

4.逻辑分析能力强

5.有责任感

6.积极乐观

弱势因素(W)

1.交际能力一般

2.领导能力不够强

3.不够冷静

4冒险精神不够

机会因素(O)

1.专业好，现在市场需要电气专业的人才，就业领域广。

2.中国经济迅猛发展，人才需求量大。

威胁因素(T)

1.我们学校电气专业不是最强的。

2.高职高专培养了大批极专业的技术人才，他们有技术上的优势。

通过SWOT分析，我对自己有了一个比较清晰的认识，对自己的未来也有了明确的认识，我必须通过大学剩下的四年时间努力提高自己。

总体规划：

大一：脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

大二：在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

大四：目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到找工作网站和论坛转一转。现在是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对大学四年学习的一个检验，要对自己负责。

总结：

我认为，职业生涯规划就是有计划的规划自己的未来，一步一个脚印的去实现自己的职业理想。学习了职业生涯规划，让我更加清晰的认清了自己的发展方向，让我更加明白这条路该如何走。但是俗话说：“计划赶不上变化。”是的，影响职业生涯规划的因素诸多。有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状况下，要使职业生涯规划行之有效，就须不断地对职业生涯规划进行评估与修订。其修订的内容包括：职业的重新选择；职业生涯路线的选择；人生目标的修正；实施措施与计划的变更。

个人职业素养提升计划范文(二)

一：自我评估

自己的兴趣、爱好

就自身而言，我认为自己的兴趣与爱好其实是比较广泛的，具体的讲自己对电脑、以及音乐方面比较感兴趣，同时还比较关心国家的新闻。而我的爱好也是基于这些兴趣之上的喜欢玩电脑，喜欢看电视，喜欢看书，喜欢听音乐。也喜欢和别人聊天。

认识自己的职业性格

性格的态度特征：

我的性格比较内向，不善于在别人面前表现自己，一个人上台面对下面一群人时，一句话也说不出，所以我不擅长交际，所以我不会选要交际的职业，不能在自己不擅长的领域发展。

性格的情绪特征：

我的性格在情绪上是典型的北方的那种，比较容易冲动，情绪欠稳定易波动。有时候事后连自己也觉得可笑。

性格的意志特征：

我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强、坚持对一些事情不会轻易放手。但是不可否认的是在意志力控制方面做的不是很好，这或许是我的一个比较大的缺点，在对事物的预知上是属于乐观。

性格的理智特征：

在想象方面，我是属于主动想象的类型，是那种发散型的类型，同时我认为自己在做事情的时候是现实主义与幻想主义的结合。有时也经常幻想。

二：职业选项：

我的职业我自认为自己比较适合工程师这一类的

工程师：

什么是工程师?工程师是指具有从事工程系统操作，设计，管理，评估能力的人员，是职业水平评定(职称评定)的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，专家等职称。当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。

按职称(资格)高低，分为：研究员级高级工程师(正高级)、教授级高级工程师(正高级)、高级工程师(副高级)、工程师(中级)，助理工程师(初级)。

通常所说的工程师，是指中级工程师。工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。其中，要考中级英语职称考试和应用计算机考试。

三、确定职业目标：电气工程师

岗位职责

产品电气设计：包括电气图纸绘制、电气部件选型等；

电气外包部分供应商评估，以及外包部分技术的引进和转化；

解决技术问题并估算成本和时间；

样机试制，参加现场试验并处理电气故障，提出产品改进措施；

确定最终产品或系统，并准备生产文件、使用手册等相关文件资料；

监控产品使用以提高未来设计。

任职资格

电子、电气或相关专业，本科及以上学历；英语四级或同等读写水平；

五年左右配电产品制造行业工作经验；

熟悉电气布线、电气控制柜设计、电气部件选型；

有较强的责任心，良好团队协作能力、沟通能力、谦虚踏实；

能够熟练操作

四、阶段目标及其实施规划

在20XX-20XX年之间，我的主要目标是顺利在职业学校毕业，在学校期间认真学习好所有科目，同时我要了解社会对工程师需求，多看一些关于电气方面的书。

在20XX-20XX年之间，要达到助理工程师的资格。能参加现场生产试验并处理电气故障，提出相关产品维修和改进措施。

在20XX-20XX年，我要能熟练操作公司所有电气产品，达到电气工程师的要求。

为了这个目标能力吧

激励自己的话是：梯子的梯阶从来不是搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，也变让另一只脚往上登。

五、结束语

凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；

任何幻灭都不能动摇他们的信仰：

因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，

而他们是不能选

选择的，只有往这条路走，别的都是死路。

这样的自信不是一朝一夕所能养成的。

你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。

在得到这个信念之之前，

先得受尽悲痛，流尽眼泪。

第7篇：初级助理工程师工作范文

关键词：计算机网络基础，软件考试，教学设计

引言

计算机技术与软件专业技术资格考试（软考）实施多年以来，受到了社会及用人单位的普遍认可，衡量专业技术人员能力水平的公正性、客观性得到了广泛认同。软考分为初中高三个层级，为计算机软件专业人才培养提供了明确的导向作用。计算机网络基础教学涵盖计算机网络和数据通信领域的基础知识、原理和技术，是一门基础类课程[1-6]，学生在学习过程中动力不足，有必要以软考为驱动，激发学生的学习热情，提高学生的实践能力和就业竞争力。

1软考认证的技术特点和优势分析

软件考试是国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部推行实施的全国统一的专业技术资格考试，集专业技术资格、职业资格和专业技术水平于一体。软考不仅是专业技术资格考试，也是职业资格考试，且不受资历、学历限制，考生可以灵活选择适合的专业资格应试。软考分为初级、中级和高级三个等级，取得软考证书的人员可以应聘技术员、助理工程师、工程师和高级工程师。初级资格对应助理工程师职称，中级对应工程师，高级对应高级工程师。根据专业类别划分，可以分为计算机软件、计算机网络、信息系统等多个专业，各个专业按层次设置若干资格考试。软考每年组织两次，通常在5月和11月开考。每个专业一年内一般举行一次考试，报考人数众多的少数专业可以开考两次。大部分考试采用笔试，一般上午考核基础知识，下午考核应用技术。软考不采用滚动考试形式，需要一次性达到要求才能获得专业技术资格证书。和其他计算机类证书相比，软考具有显著的优势。软考由全国统一开考，考纲、命题、时间、评分标准、合格标准、阅卷等环节均保持高度统一，把关严格。通过考试的考生获得国家人社部和工信部颁发的专业技术资格证书，权威性高，在国内外享有很高声誉，相当于计算机专业技术人员的“高考”，可以显著提升考生的就业择业能力。

2软考对计算机网络基础教学改革的启示

在计算机网络基础教学中，教师应依靠软考驱动教学工作的开展，激发学生的学习动力，充实教学内容，创新教学方式，将教学目标与软考紧密结合在一起，按照软考的要求培养高水平的计算机专业技术人才。（1）改革教学观念。教师要提高对软考的重视程度，充分认识到软考的指导性价值，将软考与实际教学工作联系起来。要根据软考要求合理制定教学目标，侧重学生实际操作能力的培养，引导学生积极主动参与学习，在掌握计算机网络基础知识和原理、技术的前提下，对软考相关知识进行理解、掌握和运用。这需要学校增加教学方面的投入，为学生的计算机操作提供便利条件，保障计算机网络基础教学改革的顺利开展。（2）改革教材体系。教材是计算机网络基础教学工作开展的依据，教材质量高低直接关系到实际育人效果。目前国内计算机网络基础教学使用的教材普遍存在滞后性，教材知识陈旧，知识内容更新缓慢，没有结合时展及时补充完善，更没有结合软考的要求进行针对性补强，导致学生的学习需求得不到有效满足。教师需要对软考进行研究，结合大纲对教材进行更新和补充，适当增加案例分析内容的比重，使教材与计算机网络应用更加贴合，提高教材对软考的适用性。要采用以证促学的方法，对教材开发进行合理规划，在主要知识点中穿插软考考纲中的内容，结合以往的软考真题进行案例讲解，构建与软考相符的计算机网络知识体系，制定与软考要求相符的课程教学标准。以网络管理员考试为例，网络管理员属于初级资格，适合低年级学生。网络管理员考试与计算机网络专业人才培养大纲大体一致，通过备考，可以让学生更加明确计算机网络教学的要求，对计算机网络专业相关知识形成清晰、完整的认识，从备考中促进学习，实现教考共进的有利局面。教师要坚持以考促进，将软件考试作为学生学习的主要目标之一，帮助学生制定学习计划，将计算机网络相关知识点串联起来，建立较为完整的计算机网络知识体系。对于高年级学生来说，他们大多已经建立计算机网络的初级模型，可以尝试备考中级资格。软件考试中的中级资格是网络工程师，这是学生学习的目标，也是岗位工作的现实要求。教师可以根据网络工程师的考试大纲，对教学内容进行补充完善，引导学生根据自身情况制定学习规划，锻炼网络系统构建、软硬件调适等方面的能力。软考高级资格不是学生阶段容易达成的目标，但依然可以结合高级资格考试的内容和要求，指导优秀学生的学生，引导他们在巩固专业知识的基础上，熟悉应用领域的业务，锻炼针对用户需求和约束条件制定项目开发计划、协调系统开发的能力。在教学工作中，教师可以结合软考高级资格的要求，将其作为学生未来发展的目标，引导学生对网络工程需求分析、规划设计、评测运维等工作有深刻的认识，积极成长为高端复合型人才。（3）创新教学方式。计算机网络基础教学的目的在于让学生熟练掌握并灵活运用相关知识和技能，而传统的教学模式导致学生学习兴趣不高，学习主动性不强，教学效果得不到保障。因此，教师应积极创新教学方式，结合软考的内容和要求，使用学生喜闻乐见的方式开展教学工作，最大化发挥学生的主观能动性。例如，软考中的题型往往比较新颖，考试内容更新很快，且普遍与实际应用密切相关。教师可以在教学中选用软考试题为案例，开展案例教学，带领学生对案例进行分解，将案例与教材中的知识点相衔接，并仿照软考的形式向学生布置作业任务，引导学生将所学知识运用到实际问题的解决之中。在教学工作中，应以软考为目标设计教学情境，根据软考知识点考察方式，结合教材中的知识点，设计新颖的教学情境。同时，以软考通过标准来分析学生的能力水平，找出教学中存在的问题，使用软考培训和考试材料，设置学习任务和习题，丰富学生的知识储备，拓宽学生的视野，将学生的学业水平向国家级考试水平靠拢。例如，课程实训内容以软考考纲为中心点，结合实际需求设计题目。在实训报告的要求按照软考要求进行调整，实训报告需要包括实训题目、设计原理图、软件设计流程图、源程序代码、实训总结等内容，规范课程实训报告的写作，锻炼学生计算机网络系统的开发与设计能力。（4）改革考试形式。为了适应软考的要求，计算机网络基础考试应采用国家统考的形式，分为笔试和计算机操作两个部分，在考试评定工作中做到教考分离，确保考试结果的公平公正。通过这种方式，可以提升学生对课程学习的重视程度，保持积极的学习态度，以软考为学习目标，努力提高自身的学习水平。

第8篇：初级助理工程师工作范文

1电子设计工程师认证的特点

电子设计工程师认证的性质属于同行认可、社会承认。认证坚持公开、公正、公平的原则,认证标准注重能力、追求最大的社会认可度和最终国际认可。中国电子学会电子设计工程师认证项目负责人戴茗在接受《中国电子报》记者采访时表示:“推行此项认证有多方面的目的,首先是为促进电子设计人员的实践动手能力,满足社会用人需求,促进就业;其次是为高等院校毕业生提供就业岗前培训,获得行业准入技术资格;再次是为企事业单位在人才的选择上提供一个客观的评价;最后,也将推进与国际专业技术资格的互认。”参加认证的学员经过一些工程方面的实训,具有一定的工程实践能力;认证考试采用全国统考,一年两次。统考采用计算机答题和动手操作相结合的方式进行。考试特别安排了实际设计题,考生首先在计算机上进行机考,根据题目要求,提交设计方案;然后在3小时的时间内,搭出一个实际的电路,并在系统上调试通过,以此来进一步考查考生的实际动手能力。认证考试的判卷采用各考点互判的方式,以保证其公正性。面向学生的电子设计工程师认证分两级:电子设计初级工程师、电子设计助理工程师,在获得助理工程师并拥有一定工作经验的基础上,可以不断向中级工程师和高级工程师晋级。电子设计工程师认证考试涉及到的专业知识面广,其中包括模拟电路、数字电路、高频电路、传感器技术及应用、微机原理、单片机接口技术、PLD可编程技术、DSP技术、自动控制原理等多门课程;综合性、应用性强。考试题目中大都是工业、科研、实验等方面经常用到的电子技术知识,必须依靠多学科知识才能完成。同时,考生还应具有较强的电路设计能力、实验操作能力及计算机应用能力等。

2电子设计工程师认证反应出的教学问题

电子设计工程师认证综合知识考试着重考查考生电子技术的基础知识的掌握、综合应用能力以及解决问题的能力。考试的指导思想是:提高被认证考生的理论知识与实践相结合的能力,专业知识的综合应用能力,缩小学校教学与市场需求的差距,使被认证的考生满足社会对电子设计人才的需求。从学生的认证考试中反应了电子技术教学过程中的一些问题:

(1)基本概念不清楚,基础知识不扎实。学生在学习中不注重基本概念等基础知识的学习,对电子技术常用的元器件种类、特点及应用等内容不能完全掌握。例如认证考试有两判断题:标称为223的贴片电阻,其阻值是22KΩ;场效应晶体管和双极型晶体管都属于电压控制器件;很多学生答错。

(2)理论知识应用于实际能力较差。很多学生不能运用所学知识分析问题、解决问题。不能运用理论知识对系统电路进行周密分析,在电路调试中出现问题很难准确地判断故障点,不能独立解决问题。

(3)动手能力、实践技能不扎实。在组装连接电路时,布局不规范,电路走线随意,考虑问题不全面。有些学生对仪器、仪表使用、焊接等操作不熟练。尤其是女同学甚至不会使用电烙铁。

3改革电子技术教学,提高认证通过率如何改革电子技术教学,提高学生电子设计工程师认证的通过率呢?

3.1提高辅导教师的综合素质,认真系统地辅导学生认证考试不仅对学生的实践能力进行检验,同时也对指导教师提出了更高的要求。教师需要不断学习、更新知识,才能从容面对指导任务。在考前的培训过程中,只有老师具备了很强的实践动手能力,才能够自如地指导学生。因此,认证考试对教师的实践能力的促进作用是不言而喻的。由此可见,认证考试既是对学生实践能力的检验,同时也是对教学工作的检验,也是对教师工作能力的检验,所以不断提高教师业务能力很有必要。为此,必须为电子技术课程配备一支综合素质高、业务能力强的教师队伍,根据考试大纲,做好每期认证考试前的专门辅导工作。

3.2加强实践教学,提高学生动手能力为了提高认证考试的通过率,实验课不仅要让学生学会仪器、仪表的使用,基本电路的工作原理,更重要的是要培养他们分析问题、解决问题的能力,提高他们的实践动手能力。在实验教学中,建立分层次教学的实践教学模式。改变过去实践教学“一刀切”、“一窝蜂”的现象,将实践课程的教学模式分为基础实验、验证性实验、设计性实验三个层次,难度逐步提升,将主动权教给学生,使学生可以根据自身的水平逐级选择自己能够达到的难度,杜绝“基础好的学生吃不饱,基础差的学生吃不消”的现象,在完成基本教学内容的前提下有所提高。

(1)基础实验。教学内容为基本电子器件的应用性实验,侧重于培养学生电子器件基本应用、简单电路的安装与测试能力。教学组织上主要采用教师演示,学生自主练习的方式。目的是加深学生对电子技术基本理论的理解,提高学生对基础实验的兴趣。

(2)验证性实验。教学内容为模拟电路、数字电路中各单元电路的设计及小系统设计。采用积木式、模块化结构,将设计的单元电路组合成小系统电路,完成应用电路系统的设计。教学组织上主要采用教师给出主要电路,学生搭建并验证的方式。目的是培养学生将基础实验中孤立的小型电路结合起来。形成“系统”这一概念。并鼓励学生在此基础上改进现有电路。提出自己的设计方案。

(3)设计性实验。教学内容包括电子信息类专业的信号检测、控制、传输与处理等应用性较强的综合设计性实验。采用中、大规模集成电路、专用集成电路与可编程逻辑器件。教学组织上主要采用学生自主、教师必要辅导的形式。目的是培养学生进行模拟电路、数字电路综合设计、装调与测试的能力。强调各种设计方案的实现与创造性思维能力的发挥,鼓励创新与突破。

3.3建立科研平台,提高学生学习的兴趣培养学生的创新意识、创新精神与创新能力,仅仅依靠课内教学远远不够,为此,可以积极开展丰富多彩的科技活动,为学生开展小发明、小制作,营造良好的环境,为电子设计工程师认证奠定基础。

(1)开放实验室,提供自主实训场地。每学期在安排课内实验教学的同时,创建创新实验室并制定创新实验室的开放计划、开放项目。创新实验室不仅可以为学生提供场地,还可以为学生提供必要的设备,如:信号发生器、示波器、万用表、单片机仿真器、电类实验箱、单片机最小系统、计算机及相应软件等;同时还安排教师现场指导,极大的提高学生自主学习的积极性。

(2)广泛开展课外课题小组活动。为激发学生的兴趣,同时也为了提高指导教师的水平,根据教师的专业水平,可以对学生进行分组选题,成立各种课题小组。课题应注重基本知识、基本技能的应用和培养,注重工作经验的总结和提高。

第9篇：初级助理工程师工作范文

摘 要：安全一直是工程建设难以解决的问题，随着国家经济建设的快速发展，安全生产形势日趋严峻，安全生产受到越来越多的关注。水利工程施工面积大，人员复杂，涉及专业面广，相对于其他建筑行业安全管理较为复杂，在此情况下如何做好安全管理工作显得尤为重要。工程建设过程中存在不安全因素较多，如何有针对性的控制不安全因素，是安全管理工作的重点，目前我国安全管理还处于一个初级阶段，安全管理还不完善，许多问题还有待解决。近些年来国家加大了对水利工程建设和维修改造的投入，水利工程在全国各地迅速投入建设，许多工程具有投资大，占地广，工期紧、施工人员复杂，施工工艺复杂等特点，正因如此，在工程建设过程中存在许多危险因素，随时威胁着施工人员的生命安全。纵观其原因，主要是安全投入不到位，安全管理不足，人员安全意识淡薄。

关键词：水利工程；安全；管理

1水利工程施工中存在的安全隐患问题分析

1.1受自然环境影响，施工企业的安全意识薄弱

由于水利工程大多在野外进行，施工内容涉及范围广，包括河道综合管理、节水灌溉、水库建设和管理等，而为保证工程的进度和质量，就容易忽视了对施工安全管理，使得施工人员在进行工作之前，并没有做充分的安全准备工作。而与此同时，为数众多的施工人员并不具备充分的安全意识，尽管很多施工人员都是具备高水平技术和丰富经验的技术人员，但是在环境恶劣的野外进行施工，会大大增加安全事故发生的可能。此外，水利工程施工的过程中，施工人员的数量众多，且机械的种类也较为复杂，且机械与工作人员的分布密度较高，这就大大增加了施工人员在水利工程现场发生安全事故的风险。

1.2 安全机制不健全

随着政府水利工程项目建设的整体推进，在体制上存在不健全的机制，尤其是当前一些水利工程师缺乏职业道德，不能把守自己的职业底线，过分的抬高水利工程施工的价格，从中谋取利益，致使工程造价运营上存在整体的病态化，严重影响施工企业安全的形成。譬如在发现二次衬砌砼施工中断，产生工作缝时，是很难处理的，一般将成为永久的质量缺陷，由于缺乏一些砼加固及修复的技术，造成渗水、不牢固等安全隐患。

1.3管理人员素质不高

我国在素质高、执法能力强的监督人才方面储备尚显薄弱，安全管理人员的素质偏低，主要表现在安全管理监督意识薄弱、管理思想滞后、技术管理工作落后等方面。管理人员对水利施工过程中的安全隐患不够了解，对安全问题不够重视，为了便利往往降低安全防范标准，且大多数单位基本上都没有实现计算机自动化现代管理技术。

1.4 安全隐患的客观存在

在水利工程施工中，存在一定的安全隐患，加之水利工程施工是一项工程规模比较大，现场工程相对分散的管理层面，造成施工安全管理比较封闭，整体的安全性能不高，特别是在水利工程施工过程中，各种现代化的机械设备，在持续运转的高强度表现下，难免会出现一定的误差。因此，水利工程施工的安全隐患是客观存在的，譬如，一些水利施工操作人员有些是一些r民工，文化程度相对低点，工种分配的不同，造成安全适应能力各不相同，尤其是应变能力减弱，就会带来一定的安全隐患。

2 安全生产存在问题

安全一直是工程建设难以解决的问题，随着国家经济建设的快速发展，安全生产形势日趋严峻，安全生产受到越来越多的关注。

水利工程施工面积大，人员复杂，涉及专业面广，相对于其他建筑行业安全管理较为复杂，在此情况下如何做好安全管理工作显得尤为重要。工程建设过程中存在不安全因素较多，如何有针对性的控制不安全因素，是安全管理工作的重点，目前我国安全管理还处于一个初级阶段，安全管理还不完善，许多问题还有待解决。

2.1、人员流动大，安全教育落实不到位

随着国家老龄化日趋严重，老一代务工人员逐渐减少，新生务工人员逐渐增多，现正处于新老交替阶段，此阶段人员不稳定，流动性大，许多新生代工人缺乏安全生产知识，且安全意识淡薄。由于工期紧张，对施工人员安全教育不及时、不落实，个别未进行安全教育就上岗

2.2、安全管理人员不足，技术不足

国家建设快速发展，工程项目逐渐增多，企业管理人员不足，再加上对安全岗位重视不足，致使安全管理人员跟进不足，专职安全员远远不能满足工程的实际需要，很多安全员安全技术知识不足，没有管理经验，不能履行安全管理职责。

2.3、安全措施资金不到位

虽然每个水利施工单位在规划时，都会预留出一部分资金用作施工安全管理经费，但一般单位的领导都拥有绝对的管理控制权利，可以安排施工期间的一切资源，包括人力、物力、财力。如果他们对安全管理缺乏充分认识，或者出于私心，为自己谋取私利，将部分或全部资金据为自己的利润，那么由于安全管理上的经费不足，在工程施工期间，本应用来保护施工人员安全的设施就会一切从简，发生安全事故的几率就会增加。

3、 水利工程施工安全管理的原则

3.1安全第一

施工人员的安全问题在任何工程的施工过程中，都应当被放在首要位置。只有在保证人员安全的前提下，兼顾工期和工程进度，绝不能为了降低成本，增加经济效益就减少安全投入，为此，水利工程建设中始终要把安全工作放在第一位。

3.2预防为主

做好安全管理工作，不是意味着要去解决所发生的安全问题，更多是要着眼于控制和预防有可能会出现的安全问题。所以施工前后以及过程中要进行场地勘测、材料质量检测、防护用具质量检验、全员安全教育与安全技术措施培训、安全巡查等工作，最小化安全事故发生的概率。

3.3全面管理

对人员的全面管理，意味着上至领导、各部门负责人，下至具体岗位的工作人员及施工人员，每一个人都要有强烈的安全意识，明确自身的安全职责，自觉参与到安全管理的建设中，形成全员安全管理的格局。

对工程建设的全面管理，则意味着在施工前、施工过程中、施工后的各环节都要加强安全监督。