学年鉴定总结精选(九篇)

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第1篇：学年鉴定总结范文

毕业后来这里还记得，当我第一次来到衡阳市委党校的时候，心里既兴奋又紧张。

兴奋的是：来到党校的时候，市委组织部的领导非常关心我们的生活，为我们准备了丰盛的三餐，宾馆式的宿舍，实用的培训课程和学习资料。更让我感动的是，市委组织部的领导，还对我们外地来的大学生村官进行沟通、谈心，让我们感受到无论遇到什么样的困难，组织是永远会关心和照顾我们的。

担心的是：一方面我不是衡阳人，不会说衡阳话，到农村工作以后会不会适应，别人说话慢点还听的懂，说得太快，就象是在听外语，听得我一头雾水，满头星星！另一方面，我们在学校主修的专业与农村工作似乎不对口，对农村的工作经验几乎为零，村民们会怎样看我们大学生村官呢？

尽管在我心中有许多矛盾，但是经过了一番思想斗争以后，终于我还是坚定信念，只要我努力向村干部学习工作方法，先当村民后当村官，真心实意的为村民服务，入乡随俗，融入村民，相信村民们一定会理解和支持我的工作的。

于是，我带着梦想启程，准备全力以赴的投身到社会主义新农村建设中，担任好大学生村官一职！

8月15日，我正式走马上任，担任车江镇恒星村村支书助理工作。

在这里有绿波荡漾的万顷田野，有一望无垠的广阔天空,有75150部队独特的气息，更有大城市看不到的乡土风韵。踏上这片沁人肺腑的热土，我感到这里的一切都十分新鲜,令人神往。

但是在担任村官工作的日子里，我才真正体会到了，村干部的工作并不象想象中的那么悠闲，村里的事情也没有想象中的那么容易。

我深深体会到村干部的工作繁多，村里的事情复杂，熟话说村干部的工作“大事三六九，小事天天有”。可以毫不夸张的说，村干部的工作“上管天文，下管地理，左管生儿育女，右管油盐酱醋！”在我上任的这三个月时间里，村里大到全村农网改造，稻田平整，集资修路，招商引资，塘坝维修工程，改水、改厕、改厨工程，沼气池建造等；小到两口子吵架离婚，村民打架、吵架等事情；村干部事无巨细，一手包揽，村民第一时间想到的、最信任的是村干部，而村干部必须在第一时间处理这些事情。

虽然村里的事情繁多、复杂，这让刚开始农村工作的我，还摸不着头脑。但是我每天虚心向村支书学习、讨教，怎样做村民喜欢的“官”，怎样处理村里大小事情等等。任何事情我都细心观察和思考。

所谓处处留心皆学问！在担任村官工作的日子里，我每天都将所见、所闻、所感写到工作日志本上，以下是这三个月的工作情况总结与体会：

2、9月份，集资修路硬化我村永丰组1公里水泥路,我们多次召开村民大会,我跟着书记一边向上级部门请求拨款,一边做好村民集资的思想工作,终于在9月底通户工程按期完成。

第2篇：学年鉴定总结范文

班长述职报告一

这一年多来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益非浅。班级的同学来自五湖四海，各自的家庭也十分不一样，所以在交流上有时会存在‘理解上的偏差’。这就要求我应对不一样的对象，要采取最适宜的方法来沟通，了解他们。也只有了解了底下所有同学们的想法，才能恰当的开展班级工作――组织和管理班级。从这个角度来看，我认为自我的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学持续友好的关系，并做出友善的姿态倾听他们的意见。

我的另一大收获就是学到了不少组织大型活动的经验。一年中各种评比、文艺活动都需要动员和选拔同学去参与，除此以外平时的一些展览、演出活动的组织安排也对我是一份锻炼。经过了一年多工作，我此刻与从前的自我的不一样就是：此刻的我乐于做一个组织者，用心的参与到管理和组织活动中。

在这一年多的时间里，班级的气氛是融洽和谐的。这一点在我们平常组织的班会出勤率以及同学们在班会上踊跃的发表意见上能够得到佐证。但是另一方面，我认为在某些方面我的管理工作不够严格，尤其是在日常生活中没有使得大家的平时表现得到一种量化的评价，我没有做好和各个委员的协调工作，这使得到学年末的德育分评比中我们班没法公平公正的为每位同学打分，这是我一个就应改善的地方。

从我的本职工作来讲，这一学年中，我们即看到了新的期望，但也有不好的苗头。首先我从日常的生活中看到，越来越多的同学对学习投入的精力要胜于大一时。他们不仅仅仅认真学习课堂知识，还充分利用图书馆、方便的互联网等资源来补充完善自我的知识体系。如果不是因为发生了那件意外的事情，我想在这学期期末的学风班评比中，我们会计0406班还是一只有竞争力的队伍!

但再看到好的一面的同时也不能忽视暴露出的问题。我认为此刻有一批同学的学习态度错位严重：平时不上课，期末天天通宵，60分万岁。在这样一个竞争激烈的年代，60分的成绩能干什么?作为一个非长春人，要是想日后留在长春工作，生活成本是很高的，一般1~200的薪水日子可不好过的。对于这种现象我的认识：这些同学还比较幼稚，没有开化。但是说服教育的工作不能由我们班委会来做，我认为就应有辅导员您来进行一些劝说工作，讲讲道理。帮忙他们认清现实。

另一个不容乐观的问题就是：大家对学校安排的活动抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面，是我们班委会教育工作做的不够好，没有充分的提倡教育奉贤的精神。另一方面：学校在安排某些活动时欠思考，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。这个问题我想采取的方法是：自愿优先，分组轮流：即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，但是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。

竞赛中有数人得奖，用心参与学院组织的各类活动，并在学习、卫生等各个方面表现优良。

班长述职报告二

尊敬的书记、敬爱的同学们：

大家好!今天很高兴能站在这里做我本学期的述职报告!时光荏苒，快乐的假期已经结束了，我们又要开始大二的下学期生活了!回想上学期我有幸当选了班长，通过一个学期的熟悉锻炼我已经很熟悉这个职位!吃水不忘挖井人，我感谢当时书记的提拔以及同学们的信任!

自我当选以来，我一直谨记当时竞选时的承诺：少说空话，多办实事，尽心尽力为同学们服务!所以刚上任时，我每天都很紧张，怕这件事办得不好那件事办的不周详，班长述职报告范文。刚开始时压力很大，因为我要把每件事都要做的公平公正，让同学们觉得我能胜任。有些事不太明白就像有经验的老班委请教，向书记请教!在他们的帮助、支持下我很快就适应了这个职位，并且在这个职位上越来越熟悉，处理事情也变得轻松从容了很多!

上个学期书记指导下，班委各个同学的相互合作下，以及同学们的配合下先后完成了学年鉴定表，学习学生奖学金的评选。还在国庆期间组织活动以及全运期间组织光看火炬传递，接下来又组织评选了贫困生，国家励志奖学金，国家助学金等。还在书记的倡导下组织了素质拓展活动，大家都受益不浅。后来在体委主要负责下组织了班内篮球比赛，大家热情参与，效果显著。在组织委员的策划下，组织了演讲比赛。还有在学习委员主要负责下组织了四级动员大会。最后成功的组织了期末考试。回想这一个学期的工作充实快乐，自己本着负责、积极、热情的原则去组织策划。

通过一个学期的锻炼，自己的办事能力提高了，自己的说话能力提高了，自己的素质提高了。在自己的负责下办理的各项工作也有条不紊的进行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出还有些方面做得不够完善，所以本学期要总结上学期的经验，从各个方面在提高一下，把班级工作再带上一个高峰。

最后我要感谢这一个学期以来书记对我的点拨，各班委在工作上的竭力配合，以及全班同学的积极响应。我想在新的学期我们再接再厉，互相鼓励互相扶持互相配合，力争我们电子0801获得全校优胜班级。“雁一样的班级，鹰一的个人。”这就是我们电子0801的写照!

班长述职报告三

作为一名班长，不能以权谋私，要处处为班级着想。在学习上，带领大家创建良好学风，与大家共同奋斗，时时强调出勤情况，督促大家按时上课，不迟到不早退。本班级自开学至今每周考勤成绩优秀，考勤情况多次为全系最优秀班级。班级学风良好，同学学习收益大，本班级第一次英语四级通过率百分之七十，A级通过率百分之百。在课余生活方面，本人带领大家参加院系组织的各项活动，丰富大家课余生活，本班级在07学年的外语系合唱比赛中获得一等奖，同年在全院合唱比赛中获得三等奖，07级第一名的优异成绩。本人还多次组织班级同学聚餐，出游，参加话剧表演等课外活动，增加班级凝聚力。

班级所获得的荣誉并不是我一个人的功劳，还是依靠全班同学的积极配合和共同努力，作为一班之长，取得同学的信任才是至关重要的，要不断提高自身修养并使同学团结一致，在外语系这个女多于男的环境下，男生作为班长去管理女同学更是一种挑战，本人在工作期间也会遇到一些困难，但只要静下心慢慢思考处理方法，不用过热头脑处理问题，问题便不再困难。只要有信心，便一定会成功。

大学生活转眼即逝，马上就要面临毕业的日子，在今后的时间里，我依然会做好自己的本职工作，与同学共同奋斗共同努力，为今后的工作学习打下坚实基础。

以上是我的述职报告，请同学指正。

第3篇：学年鉴定总结范文

摘 要：音乐学已形成门类庞大而复杂的学科体系。正确认识音乐学的体系构成和门类划分，了解音乐学学科三大分类之间的关系，不仅有助于探索音乐学本身发展的规律，也有助于认识音乐领域更深的层次和复杂现象。

关键词：音乐学；历史音乐学；体系音乐学；民族音乐学；关系

一、音乐学学科的由来

音乐学这一名称最早是在1829年由德国学者J.R.罗基尔首次使用的。1863年德国学者F.克里桑德在《音乐学年鉴》的前言中对这门学科的具体研究内容作了较详细的论述，因此人们现在通常把克里桑德作为这一学科名称的提出者和学科的创建者之一。1885年奥地利音乐G阿德勒发表了《音乐学范围、方法和目的》，对这门学科的定义和任务做了更加明确的规定，从此这个名称被作为音乐学术研究的总称而确定下来。

二、音乐学学科分类体系

远在古希腊时代就有人对音乐的理论部门做了比较细致的划分，它实际上可以看作是对当时音乐学术领域状况的一种概括。随着19世纪中期做为一个整体学科的音乐学的建立和许多新学科的产生，有必要对其中诸领域的关系重新加以系统化。G.阿德勒于1885年在《音乐学的范围、方法和目的》一文中把音乐学分为历史音乐学和体系音乐学两大门类。其后因民族学方面的音乐研究越来越受重视，德国著名音乐学家维奥拉提出了三分类法，即音乐史；体系音乐学；音乐民族学和民俗学。目前一般对于音乐学的分类采取此三大领域分法较为普遍。

三、音乐学学科三大部类

（一）历史的音乐学

历史音乐学是音乐学领域中的一个分支学科，是音乐学的历史研究领域。它以音乐史学为主体，同时包括与此相关的一些学科，主要包括三个方面的研究：（1）音乐史学：是从历史观点出发研究音乐及与它相关联的现象的学科，是音乐学最主要的、中心性的领域。（2）音乐考古学：既是历史音乐学的一个领域, 又是考古学的一个分支。其观察对象主要是有关音乐的实物材料。（3）音乐图像学：是一门对各种有关音乐图像的内容和形式以及其中的各种符号、题材等加以鉴定、描述、分类和解释的专门学科。它可以弥补文字记载不足或缺乏，有助于了解如下四个方面的问题: 乐器学, 表演方式, 音乐家生平, 文化史。

2、音乐史学与相关学科的关系

音乐史学与音乐考古学、音乐图像学：音乐考古学的目的在于为音乐史研究, 特别是无文字记录或缺少文献的时代和社会的音乐史研究,提供尽可能客观、准确的实物资料。音乐图像学的研究价值在于可以弥补文字记载之不足或缺乏。一方面它可以使音乐史学的研究变得更为丰富, 另一方面也可以通过图像来了解如下四方面的问题: 乐器学；表演方式；音乐家生平；文化史。随着时代的发展,现代史学已不再满足于仅仅以史实去叙述和解释音乐发展的进程,而且还扩展到人文科学的其他学科。

（二）体系的音乐学

1、什么是体系音乐学

体系音乐学也是音乐学中的一个大的分支，这类学科与历史的音乐学正好相反，它不受时间或历史顺序的限制，仅从学科自身的性质和结构来分类。它可分为以下四个方面（1）音乐音响学：它以运用于音乐中的音响现象作为自己的研究对象。（2）音乐美学：是一门具有双重属性的学科，主要从哲学、心理学、社会学、历史学的角度来研究音乐，用美学角度对它们进行总结和概括。（3）音乐心理学：是由心理学和体系音乐学二者相结合而产生的一门历史不长的边缘学科。它既有其客观的、自然科学的依据, 同时又受社会环境、审美趣味的制约，所以介于两者之间。（4）音乐社会学：是一门具有双重属性的学科, 既属于社会学, 又属于音乐学的边缘学科。音乐社会学是研究与音乐有关的人的行为与社会、音乐作品与社会的相互关系的学科。

2、体系音乐学中各学科的关系

体系音乐学是对音乐的产生、传达、音乐审美、音乐传达到大脑人们所做的心理反映，以及音乐的社会作用进行研究。体系音乐学所涉及两个层面: 第一是有关音乐的自然科学基础和原理的学科――音乐音响学; 第二是有关精神科学层面的学科――音乐美学与音乐社会学。而音乐心理学则处于二者之间。音乐心理学介于两者之间因为心理问题既有其客观的、自然科学的依据、同时又受社会环境、审美趣味的制约。

（三）文化的民族音乐学

1、什么叫民族音乐学

民族音乐学是由民族学与音乐学两个方面构成的，它也是音乐学的一大分支。从目前来看，这类学科的研究范围如下：（1）对自然民族的音乐的研究；（2）对非欧洲的高级文化中的艺术音乐的研究；（3）对世界各地包括欧洲民间音乐的研究；（4）对乐器和乐器分类学的研究。这类学科强调与人类学、民族学、语言学和社会学等的横向联系，以便比较不同社会文化背景的各民族音乐的特征和共同规律。民族音乐学具有两重性, 即它是既具有音乐学, 同时又具有民族学的性质。

2、民族音乐学与音乐学其他学科的关系

历史音乐学专门研究自古希腊以来的西方音乐史。而民族音乐学则研究音乐发展的两端,史前与现状,也包括西方城市音乐的现状,与体系音乐学中几个分支学科的关系。在民族音乐学发展早期, 特别是在比较音乐学创建的头40年间,处于对非欧洲诸民族那些非平均律、非五度相生律音阶进行比较研究的需要,学者们表现出从乐律学角度研究东方音乐的强烈兴趣。

民族音乐学与属于体系音乐学的音响学也有着十分密切的联系。它与音乐社会学的区别恐怕仅在于某些方法的运用和历史形成的学术分工上。在过去民族音乐学的重点主要放在非欧洲地区, 特别是非工业化的社会。现在这门学科的研究方位已经扩展到人类的各种类型的社会音乐活动，尽管当前两者在研究的重点上还不是完全一样，但是在实践上已经出现了相互融合补充的趋势。

四、音乐学三大学科之间的相互联系

从音乐学学科的基本构成来看, 由于音乐的特殊性, 音乐学诸种学科都是共性与个性的统一体,很难从中分离出独立的学科门类。在实际工作中许多分支学科都具有“边缘”或“中间”学科的性质。它们要求进行多学科的合作,各学科之间相互联系、相互支持，是一种互动的关系。

从音乐学的三大体系即历史音乐学、体系音乐学和民族音乐学的各自特点来看，先是音乐历史学有了理论基础和资料的占有，音乐史学的发展由通史到专史， 再到通俗史。历史是纵向的讲究时间的先后的。体系音乐学则是横向的、平面的,它的研究较为完备，对有关音乐的自然科学与精神科学进行研究。但其缺点却在于看不到整体。民族音乐学是将音乐作为对象，从这一个特殊的角度来认识人自己、他的社会和他创造的文化的研究。从音乐艺术的发展来看，历史音乐学则将这一发展系统的记录下来，向世人展现这一发展演变的全过程。体系音乐学则对音乐载体的声音的产生、传播与接受的过程，以及音乐传入大脑后人们所产生的生理与心理反应进行研究。

五、小结

音乐学三大学科互相区别而又互相补充。人们对不同历史时期、不同民族具体的音乐实践和经验的总结，是研究体系的音乐学的基础，而体系的音乐学的研究成果又会对历史音乐学及民族音乐学产生不同程度的制约和影响。正确认识音乐学的体系构成和门类划分，了解音乐学学科三大分类之间的关系，不仅有助于我们探索音乐学本身的发展规律，也有助于我们认识音乐领域中更深的层次和更复杂的现象。（作者单位：西南大学音乐学院）

参考文献：

［1］ 俞人豪《音乐学概论》，人民音乐出版社，1997.