大学生军事训练总结精选(九篇)

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第1篇：大学生军事训练总结范文

关键词：士官生；朋辈互助小组

士官生是高校大学生的一个特殊群体。他们在进入大学后，不仅有着一般大学生在专业学习、日常生活、人际交往等方面的困惑，更有着自身在军事训练、军事管理、就业去向等方面的迷茫，这就迫切需要有人加以指导和引导。辅导员虽然身处学生管理工作第一线，但是由于管理的学生人数多、工作任务重、与学生间存在代沟等问题，很多事情无法面面俱到、亲力亲为。因此，组建一支有着共同价值观念、生活经历、心理特征的朋辈互助小组，通过小组成员的传、帮、带作用，可以有效弥补辅导员工作的某些不足，实现新老士官生共同成长成才。

一、组建士官生朋辈互助小组的意义

（一）加强士官生之间的平等交流，增强教育的感染力和可接受性

朋辈互助小组成员都是从士官生队伍中选拔，他们在年龄、成长环境、学习经历、思维方式、价值观念等方面与新士官生比较接近，有着较多的共同点和共鸣点。小组成员们与新士官生生活在一起，能够及时发现他们在校期间的思想问题，并加以正确引导，即使无法解决，也会像辅导员、班主任等及时反映。与此同时，有困惑的士官生也愿意向年纪相近的小组成员敞开心扉，畅谈自己的困惑。因此，对于刚刚进入大学校门的新士官生来说，他们的成长成才经验和教训有助于他们更快更好地完成从高中到大学的顺利过渡，正确处理在专业学习、军事训练、人际关系、社会活动、心理困惑等方面的问题，这些影响是辅导员、班主任、家长等人无法比拟的。

（二）激励老士官生自我加压，形成典型引领、合作共赢的教育模式

参加朋辈互助小组的老士官生是从众多士官生中挑选出来的佼佼者，他们或者某一方面特别优秀，或者多方面表现突出。朋辈互助即是自我肯定、自我提升和自我加压的过程，可以在互助过程中更全面地认识自己、挑战自己、完善自己，不断增强个人的综合能力，提高个人的综合素质。与此同时也是带动其他士官生共同成长的过程，可以使他们加深对国家方针政策的理解，加深对军队生活的认同，从而自觉接受教育，内化为自己的信念和价值观，营造积极向上的良好氛围，影响、熏陶其他士官生的思想和行为。朋辈互助的开展，能有效的将显性教育和隐性教育结合起来，最终实现教育目标。

（三）增强教育主体的力量，提高辅导员思想政治教育工作的效果

高校辅导员身处思想政治教育工作的第一线，通常负责几个班级、一两百名学生的日常管理。由于学生人数众多、学生事务繁杂，辅导员要花费大量时间和精力处理日常琐事，与学生间的思想交流时间较少。同时，辅导员作为施教者，其教育一般具有说教性和权威性，学生们不太愿意与之沟通并落实他们解决问题的建议。而朋辈教育具有直接性、示范性的特点，通过朋辈互助小组，优秀的老士官生由受教育者转变为教育者，由教育客体转变为教育主体，容易为新士官生所认同、亲近，帮助新士官生更快更好地接受教育内容，并内化为自己的信念和价值观，转化为外在的行为规范。因此，朋辈互助小组能在一定程度上补充辅导员思想政治教育的工作，形成多方位、多层次的大学生思想政治教育网络体系。

二、M建士官生朋辈互助小组的途径

（一）选拨优秀士官生，组建士官生朋辈互助小组，协助辅导员做好士官生队伍的日常管理

作为学生工作的有效补充力量，士官生朋辈互助小组成员必须是政治立场坚定、学习成绩较好、军事素养较高、沟通能力较强、热爱军旅生活的优秀士官生。小组成员面向在校士官生遴选，根据他们在校期间的学习成绩、军事训练、社会实践、组织能力等方面的情况，遵循个人申请―辅导员推荐―学校考核的程序，选拔优秀士官生组建朋辈互助小组。

（二）举办形式多样的培训和学习，增强朋辈互助小组的综合能力，提高互助小组的辅导水平

朋辈互助小组组成后，可以定期或不定期采取诸如讲座、报告、座谈、拓展训练等方式进行培训，培训内容既包括国家有关士官生的方针政策、经验分享、互助内容等，也包括教育方法、沟通技巧、突发事件的处理方式等。互助小组配备相应的指导老师，以便及时解决培训过程中出现的问题，定期总结经验教训，提高互助小组的辅导质量和水平。

（三）加强朋辈互助小组队伍建设，建立健全工作制度，保证朋辈互助工作正常、有序的运行

为保证朋辈互助工作的科学性、规范性，学校应该制定、完善相关的规章制度，保证朋辈互助小组成员的选拔、培训、考核、督导等工作有据可依和正常运行。与此同时，学校可以定期或不定期对朋辈互助人员和互助工作进行考核和评估，建立可行有效的激励机制和淘汰机制，调动互助人员的积极性，激发互助人员的上进心，实现互助人员的优胜劣汰，保证朋辈互助工作的顺利运行。

三、士官生朋辈互助小组的主要工作

（一）专业学习方面

士官生的第一身份是大学生，身为学生，专业学习是第一要务。由于士官生专业大多为理工科专业，且实践性非常强，对于文科生和理科基础较差的学生来说，专业学习倍感吃力。可以从互助小组中选择专业相同或相近的优秀学生，举办学习经验分享报告会，共享学习经验，激发学生学习积极性，增加学习兴趣和信心。同时对于学习成绩落后的学生，实行定员帮扶，及时加油打气，做到学习成绩不掉队。

（二）军事训练方面

士官生与一般大学生相比，除了要学好自己的专业知识外，每天还需要进行一定强度的军事训练。在专业军事训练人员少、学生人数多的现实情况下，可以从老士官生中选拔一批军事素质过硬、带队能力较强的优秀人员，协助专业人员做好日常军事训练工作。一方面朋辈小组负责早晚训的组织训练、军事技能考核等；另一方面积极发现新士官生中的优秀者，给他们提供锻炼的机会和平台培养他们的军事能力。

（三）内务卫生方面

新士官生对军事化管理有一个缓慢的适应过程，对自身的内务卫生要求标准不高。朋辈互助小组可以两周一次或一月一次对士官生寝室的物品摆放、床铺整理、室内清洁进行检查、评比，并提出整改意见；同时，可以定期组织士官生参观内务标兵的内务，让士官生进行自我反思和自我总结，形成一定的压力和动力，促进内务水平的不断提高。

（四）其他工作

高校的士官生除了要进行专业学习、军事训练、内务卫生整理等外，也要进行军容军纪、仪容仪表、礼节礼貌、对外交往等方面的学习，还会遇到其他的学习问题、生活问题与心理问题。朋辈互助小组成员可以凭借相同或相近的价值观念、生活方式、兴趣爱好等，及时为士官生答疑解惑，有效处理他们遇到的各种问题，促进他们健康、快乐成长。

四、结语

朋辈互助是高校士官生自我教育与管理的新尝试和新探索。通过朋辈互助，可以发挥士官生的主动性和积极性，引导他们自我教育、自我管理和自我服务，实现自我成长。同时，可以协助辅导员做好士官生的日常管理工作，加强辅导员思想政治教育的工作，丰富、完善大学生思想政治教育网络系统。

参考文献：

第2篇：大学生军事训练总结范文

一、统筹规划，精心组织

军训伊始，我团根据军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循；其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等；宣传组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。

二、密切配合，整合力量

为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施：第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长××同志多次讲：“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重宣传，鼓舞斗志

“士气宜鼓不宜泄”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。我团注重发挥宣传思想工作的作用。首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。

四、严格管理提高素质

在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。

第3篇：大学生军事训练总结范文

关键词：国防生；基地化训练；探索与实践

中图分类号：G642 文献标识码：A

依托普通高校培养国防生，既要遵循教育规律，抓好文化课学习，又要体现军队的特殊要求，打牢军、政、体、技基础。为切实提高国防生的军政素质，总政治部规定在国防生日常训练的基础上，利用暑期安排一年级集中训练、二年级当兵锻炼、三年级见习代职，循序渐进的国防生军政培训模式，旨在培养国防生岗位任职能力和可持续发展的综合素质。在总结5年来国防生暑期基地化集中训练（以下简称国防生军政训练）经验的基础上，本文从构建科学合理的训练内容，凝练高效规范的训练方法，制定切实可行的训练机制等方面对国防生军政训练进行探索与实践。

一、以训练大纲为依据，科学谋划，确保军政训练工作高起点

国防生军政训练是国防生迈入军旅生涯的第一课，是国防生培养的重要组成部分，是促进国防生由青年学生向合格军人转变的关键环节。因此，要按训练大纲要求，科学谋划，确保军政训练工作高起点。

（一）准确定位训练效果

国防生具有普通大学生和后备军官双重身份，组织国防生军政训练，既不同于普通高校的入学军训，也有别于士兵的入伍训练，更有别于军官的任职培训。要按照训练大纲的要求，将夯实国防生献身国防的思想基础，强化国防生军人作风的锤炼养成，打牢国防生从军报国的军事素养作为军政训练总要求和检验训练效果的标准。

（二）科学谋划训练目标

依据训练大纲及训练总要求，结合国防生军政素质实际，在国防生军政训练中，应将培养“一精”（团队精神），训练“两基”（基本军事技能、基本军政素质），练就“三军”（军人作风、军人气质、军人意识），增强“四质”（政治素质、军事素质、体能素质、心理素质），锻炼“五能”（指挥能力、组织能力、管理能力、承受能力、自我约束能力）作为总目标，确保军政训练工作顶层设计方向正确。

（三）合理设置训练内容

按照总部规定的训练内容，结合“一精、两基、三军、四质、五能”的训练目标，按照模块化教学思路，应将军人核心价值观、军兵种知识等军政基础理论，队列动作、战术基础等军事基本技能，《纪律条令》、《内务条令》等法规常识，进行系统整合，合理划分，构建国防生军政训练思想政治教育模块、军事基本理论学习模块、军事基本技能训练模块、军人体能训练模块、法规常识教育模块，确保训练内容与总部规定的内容相符合、与高校已开训练内容相接轨、与国防生实际接受能力相适应。

二、以思想教育为核心，奠定基石，确保军政训练工作高标准

国防生军政训练是国防生首次接受系统正规的思想政治教育，旨在培养和提高其政治鉴别能力、语言表达能力、协调沟通能力、开拓创新能力。这就要求国防生军政训练承训单位，组织政治理论教研室在内容设置、培养目标、组织形式等方面进行系统研究，构建“夯实理论基础、完善培养途径、健全能力要素”的思想政治教学体系。

（一）注重针对性，合理设置国防生思想政治教育内容

通过主题教育、专题教育、经常性教育等形式，对国防生开展思想政治授课。实现以理想教育为起点，树立正确的世界观、人生观和价值观；以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神；以基本道德规范为基础，提高军人思想道德；以“强军梦”教育为核心，强化使命意识，切实打牢国防生思想政治理论基础，提高政治鉴别能力。

（二）着眼实效性，积极拓宽国防生思想政治教育途径

通过校园广播、板报、军事训练网等宣传工具，广泛宣传人民军队成长历程、完成多样化军事任务的壮举、先进人物事迹等，使思想政治教育形象化；通过“八一”庆典，参观连队荣誉室、新型武器装备，组织革命歌曲歌咏比赛等活动，使思想政治教育具体化；通过把思想政治教育渗透到军事训练中、渗透到重大活动中、渗透到日常管理中，使思想政治教育常态化，从而增强国防生从军报国的使命感和自豪感。

（三）强化实用性，锻炼提高国防生思想政治工作水平

结合军政训练，通过骨干轮流代职，军训骨干传帮带，锻炼国防生思想政治工作能力；通过开设公文写作课，组织征文比赛等，锻炼国防生写作能力；通过组织各类比赛培训，组织结业晚会、合唱比赛等，锻炼国防生文体组织能力；通过组织演讲比赛、辩论赛、队前三分钟讲话等，锻炼国防生语言表达能力。

三、以素质塑造为重点，打牢基础，确保军政训练工作高质量

军事技能和体能是塑造国防生良好军人素质的重要途径，国防生军政训练承训单位应针对军政训练时间短，人数多，国防生文化层次高等特点，科学制定训练计划，精选训练内容，合理确定训练起点，灵活运用训练方法，确保训练质量。

（一）在训练内容设置上，突出“精”

军事训练在国防生军政训练中起着关键的“塑造”作用，是打牢国防生军人职业基础的主要方式与途径，按照“突出实际技能科目训练，兼顾一般理论教学”的思路，对各训练内容的学时进行了合理调配，确保训练内容设置科学、系统规范、重点突出、多而不繁。

（二）在训练方法运用上，突出“适”

由于国防生群体的特殊性，在军事素质训练中不能机械照搬军队院校学员训练模式，必须结合当代大学生的实际和普通签约高校自身的特点开展训练。应采用个人练习打基础、集体练习求统一、抽查总结找差距的方式开展军事基本技能训练；采用柔韧、速度、力量练习在前，速度耐力和持久耐力在后的方式，开展体能训练；采用启发式、研讨式、案例式等教学方式，开展军事基础理论授课；确保在训练内容上，从军事基础知识、基本队列和体能训练开始，逐渐向军队任职能力培养转变；在角色转变上，逐渐从普通大学生向合格军人的转变。

（三）训练考核标准上，突出“严”

训练考核既是对训练效果的检验，也是营造相互竞争、积极向上氛围的重要手段。国防生军政训练承训单位应结合国防生学员实际，制定《国防生军政训练考核标准》。采取单项科目由授课教员随堂考核，军人体能由学院会同签约高校、驻校选培办联合考核，日常表现由承训中队干部会同带队教师、选培办干部协同评定的方式，对训练科目进行考核验收。并综合每名国防生的考核成绩，客观公正地给出指导性评语，使每名国防生正确认识到自己的优势和不足，明确努力方向。同时也为国防生在校军政素质培养提供基本的参考信息。

四、以机制建设为抓手，齐抓共管，确保军政训练工作高效益

（一）完善组织领导机制

按照“集体领导、分工负责”的原则，由承训双方成立国防生军政训练军训团，下设军政训练督导组、教学训练组、政治工作组、后勤保障组及承训大队，构建承训双方齐抓共管“三位一体”的领导机制，确保各负其责，领导得力。

（二）强化训练管理机制

按照“以规促管、共管共训”的原则，制定《国防生军政训练管理细则》，实行组训教员“包队制”和军训班长“五同制”，构建承训大队、中队、训练班长、带队教师、国防生骨干“共管共训”的全方位管理体系，确保制度健全，管理到位。

（三）优化训练保障机制

按照“靠前保障、优质保障、及时保障”的原则，制定保障方案，细化职责分工，实行保障单位领导负责制，确保承训队伍经验丰富，教材保障准确详实，器材保障满足需求，食宿保障符合标准，医疗保障热情及时。

总之，国防生军政训练是国防生培养系统工程中的重要组成部分，各任务单位要进一步提高思想认识、密切协作，在训练过程中，不断总结经验，创新实践，完善训练体系，确保国防生军政训练工作健康发展。

参考文献

[1]张学林.国防生培养问题研究[M].北京：军事谊文出版社，2006.

[2]黄士安.国防生政治工作能力培养的探索与研究[J].南昌航空大学学报，2010，（12）.

第4篇：大学生军事训练总结范文

一、统筹规划，精心组织军训伊始，我团根据军训师的统一部署，对军训工作进行了统筹计划。首先，加强制度建设，我团不仅宣布军训师各项制度，而且针对我团实际，制定了《军训作息时间安排》、《会操评分标准》、《内容检查评分标准》、《军训纪律》等制度保证军事训练，内务整理等等各个环节有章可循；其次，建立组织机构，实际分工合作。我团成立了军事训练组、内务整理组、宣传鼓动组、后勤保障组，各机构职责明确，如后勤组负责安排教官生活、官兵药品、生活用水、场地洒水、车辆调配等；宣传组负责挂横幅、办板报、印简报。各组人员由学工干部和新生辅导员组成，专人负责。同时，所有工作人员分工不分家。上述措施提高了工作效率，使军训工作有条不紊地开展起来。

二、密切配合，整合力量为了调动教官、班主任的积极性，形成军训工作齐抓共管的格局，我团采取了以下几项措施：

第一，要求新生班主任下班级指导新生军训，开展思想政治工作，并定期对其工作状况进行检查。

第二，加强与承训方的合作，做到目标一致，情感交融。鉴于以往承训方重技能培训，轻内务整理倾向，我方对内务整理活动的次数、标准作了严格规定，并取得了对方的认同，在军训目标上达成一致。我方经常去官兵住所慰问官兵，交流感情，密切了军民关系。我团学工干部以高度的责任感、务实的工作作风赢得了对方的信任。团长----同志多次讲：“院方为我们提供了优质的服务，领导和老师的精神也鼓舞了我们官兵的斗志，我们没有理由不争取先进。”而官兵严谨的作风、高昂的斗志也深深地影响了我院学工干部。在整个军训期间，军地双方配合默契，为军训工作的顺利开展打下了坚实的基础。

三、注重宣传，鼓舞斗志“*”，良好的面貌、高昂的斗志是军训工作强大的精神动力。我团注重发挥宣传思想工作的作用。首先，注重舆论氛围的营造，军训期间，我团悬挂横幅四条，举办二十余块展板，编印《军训简报》，阐明军训工作的意义，报道军训中涌现出来的先进人物和先进事例，交流学员参加军训活动的心得体会。其次，开展每日点评活动。我团每日就军事训练、内务整理、思想面貌等各方面进行点评，前期以鞭策为主调，后期以鼓励为重点。在宣传工作中注重实际，一是将学员与许志伟事迹结合起来，以英雄的事迹鼓舞人，以英雄的情操塑造人，营造向英雄看齐的学习氛围。二是将学员与身边的先进学员结合起来，营造学先进、比先进的竞争氛围。

四、严格管理提高素质在整个军训期间，严格按照《高等院校军事训练教学大纲》的要求，做到严格管理、严格要求、严格训练，确保了军训期间安全稳定。一是注重抓作风、纪律培养。依据各项管理手段，加强了同学们的队列作风，增强了同学们的组织纪律观念，培养了同学们，一切行动听指挥的意识，达到训管结合，培养作风的目的。二是建立了新生军训考勤表。每天出操前进行点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。从训练到日常管理，教官们都严格按照军训的要求办事，上面要求做的就坚决做好，不符合要求的事坚决不做，增强了同学们的时间观念。三是严格训练场的管理。从军训的第一天开始，不管是在训练中还是在休息期间，不管是晴天还是雨天，都严格要求，做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。四是统一了内务。组织同学们整理了内务，统一了标准，并进行了检查评比，规范了同学们的内务秩序。

五、训练刻苦成效显著

第5篇：大学生军事训练总结范文

（一）作为学生军事训练的一个科目

每年的学生军事训练的科目中，穿插学生的安全技能训练的做法同样是目前各高校主要采用的一种学生安全技能教育模式。安全技能训练的科目主要是紧急集合疏散、灭火器的使用以及消防逃生演练等。从一个层面上来讲，对学生掌握安全设施设备基本的操作技能和面临危险逃生自救的技能起到了积极的作用。但是学生军事训练期间学生以集体生活为主，居住的地方不同于校园，主要以平房为主，相比较楼房而言，紧急集合疏散、消防逃生演练等较为简单，另外，学生军事训练期间，学生的心理、生活状态都不同于校园内正常的学习生活，所以面对危机应对的能力和意识有所差别，所以如何在平常状态下，让学生能够从容面对不同时间、不同地点、不同环境下的各种危机，以最终达到自救目的，是各高校教育同仁深入思考的又一个问题。

（二）作为全校选修课中的一个课程

将学生安全教育纳入学校教育主渠道，设为学生的必修课或公选课中的必选课，落实相应的学分，有统编规划的教材，应该是《首都教育安全稳定“十一五”规划》中安全教育要实现“三进”的初衷。但是现实上，将学生安全教育列入学生的必修课或公选课中的必选课是比较困难的，但就从师资队伍这个方面就比较难解决，更不用说同其它课程争夺学分的问题了。目前，将学生安全教育纳入学校教育主渠道的形式，开设安全教育公选课，由职能部门的干部作为授课教师，从网络上、从书店里找一些参考资料，制作成教案，将知识传授给选课的一个班或几个班的学生。此种安全教育的方式，虽能调动一些学生的积极性，能够不断为学生补充新的安全知识，但是覆盖面有限。在此种方式下，如何解决覆盖面的问题，同样是各高校教育同仁深入思考的一个问题。

（三）作为信息宣传提示的一个内容

将学生需要了解和掌握的安全知识，以标语的形式通过横幅、展板、电子显示屏、网络等进行广而告之，是各高校阶段性宣教安全知识的一种主要形式，是对课堂教学不能全员覆盖的一种有意义的补充，是不断强化学生安全意识，做好自我保护的一种较好的方式。但是，此种方式传递的安全知识不全面、系统、深入，对教育的组织者而言是一种被动的实施，主动性完全掌握在学生自身，熟视无睹是对此种方式最致命的打击。所以，如何使得学生安全知识教育全面、系统、深入、主动，同样又是各高校教育同仁深入思考的一个问题。

二、首都高校大学生安全教育探索实践

大学生的安全教育势在必行，如何以“学生受益”为目标，同时又能调动全体学生学习安全知识的主动性，将全面、系统、深入的安全知识传授给学生，是高校学生安全教育组织者深入探索和实践的课题。北京农学院在深入开展“平安校园”创建过程中，积极探索学生安全稳定教育的新模式，搭建安全知识教育网络平台，利用网络技术，实现全面、系统、深入并时时、处处、全员的安全知识教育。

（一）强大平台功能，实现教育便捷实施

安全稳定教育网络平台是学生在线学习安全知识的互联网平台。学生在网络平台上通过文字、视频、语音、PPT等方式进行安全知识学习，学习后学生通过自行课程考核，系统自动评分，合格后记入学习档案，累计学时、学分，全部完成教学计划内容，自行打印出学习证明，上交学生管理部门，即完成既定知识的学习。学生利用网络平台学习安全知识，不仅使学生对安全知识掌握情况更加了解，同时由于学习模式的变化，增加了学生学习的兴趣性、主动性。网络教育平台具备三大核心功能：安全知识学习、安全知识考核、学习档案管理。安全知识教育平台提供丰富的安全知识资源，覆盖8大教育模块，即治安安全教育模块、消防安全教育模块、交通安全教育模块、宗教安全教育模块、网络安全教育模块、法制安全教育模块、心理安全健康教育、时事热点安全教育模块等，内容即系统又权威，即全面又前沿。做到了全面系统、权威前沿、动态更新。安全知识教育平台提供在线考核功能，学生按要求选择各个模块进行学习，学习完成后自主参加考试，每个模块的学习、考核都达到了要求，即获得相应的学时和学分。保证了学生能够全面系统掌握各个方面的安全知识，不断提高学生的安全防范知识技能。安全稳定教育平台提供了记录学生学习轨迹的功能，记录学生在各个培训模块已经获得的学时，以及以往学习时间的记录，保证了组织部门了解学生的整体学习情况，同时起到了监督的作用。确保安全学习不走过场、取得实效。

（二）权威教育资源，实现教育系统深入

安全稳定教育网络平台上的学习资源，全部是采用国家、北京市及行业编辑、发行的安全知识教育材料。教育资源设置的8大模块，每个模块设制的10学时教育内容，涉及国家法律法规、学校管理制度、知识常识、案例分析、以及预防识别知识等。学生进入网络平台，建立学习档案，记录已获得的资源、课时，已完成的课程等情况，相关部门跟踪学生的学习动态，并给予提示。要求全体学生必须学满8个模块、每个模块至少2个学时，共计至少16个学时。学时学满16学时并通过自测合格后，学生持自动打印的学习证明到所在学院登记备案留存（学习证明相当于试卷），再有学生部门统一收齐后制成统计表交安全稳定工作处，为其在教务网上登记学分，获得1个学分。未能通过的学生需要继续学习、直至合格为止。学生通过安全教育网络平台学习校园安全稳定知识，形成对现场授课和宣传教育方式的有效补充，提高安全稳定知识的覆盖率和有效利用。

（三）平台三大特色，创新安全教育模式

安全稳定教育网络平台三大特色：教育网络化、内容多样化、参与全员化，创新了安全稳定教育模式。

1.教育网络化，激发学生主动参与。安全稳定教育网络平台为学生提供一个安全知识学习的网络环境，学生可以随时随地登陆该平台进行学习，没有时间和地点的限制，学生能够轻松学习，灵活安排自己的安全学习培训的时间，能够充分激发学生学习安全知识的主动性与参与度，达到“学以致用、用以致学”、“入心入脑”的学习效果。与传统的以教师为中心、教材为中心、课堂为中心的模式相比，该种方式以学生为中心，遵从以“学生受益”为目标教育理念。

2.内容多样化，积极调动学习趣味。安全稳定教育网络平台提供多种形式的安全教育素材，比如新闻、热点事件的视频、PPT课件、典型案例等，并且将学生需要及时了解和掌握的安全知识，进行阶段性的调整、补充，增加了学习趣味性，从而调动学生学习的积极性。使平台在校园安全教育方面发挥重要作用，切实为广大学生的安全教育带来帮助。3.参与全员化，实现教育落实到位。安全稳定知识网络平台充分发挥教育的主渠道作用，将安全知识学习覆盖到每一名研究生、本科生和专科生，对来校的长短期留学、培训的学生都有一定的学习要求，真正将安全教育培训落实到位，做到安全教育的全覆盖。

（四）严密组织实施，实现教育全面到位

第6篇：大学生军事训练总结范文

在南京，有一个叫范庆学的退伍兵，因为没有高文凭和谋生技能，虽然一年内几次打工失败，但他最终却凭借军人的优势，以卖“苦”为生，在3年内竟然赚到了100万元!他到底是靠怎样的招数成功的呢?

异想天开：退伍大兵想开“吃苦公司”

今年27岁的范庆学出生在山东省烟台市。1996年，高中毕业后，他入伍来到南京某部疗养院当兵。2000年12月，22岁的范庆学退伍了。他回到烟台老家找工作，但当地民政局表示安置有困难，让他先等等。

范庆学回家后，对父母说：“我不靠别人，我要回南京打工!”父亲非常赞成他出去闯，但母亲却担心儿子受苦。最后，父亲拍板说：“让他去，就算是散散心嘛。”

于是，范庆学揣着2400元退伍费来到了南京。他先是通过朋友介绍，来到离南京不远的镇江市某外国语学校做辅导员。但他做事太认真，结果经常受人排挤。范庆学一气之下，连工资也没要，就愤然回到了南京。

随后，范庆学又来到南京珠江路上一家电脑公司卖电脑。然而，只有高中文化的他，对电脑一窍不通，工作3个月连一台电脑也没卖出去，结果他又失业了。眼看退伍费花得只剩下300元钱，范庆学只能租住在一问靠近厕所的6平方米简易房里，每天买回一大堆报纸，吃碗方便面，心急火燎地翻阅招聘启事……

一天傍晚，百无聊赖的他来到南京长江大桥上散步时，突然发现前面十几米远处有一个小伙子攀上大桥栏杆，一瞬间就纵身跳进了长江……

这残酷的一幕使范庆学深受刺激：什么事情会让一个人轻易地放弃生命?第二天，报纸上刊登了这个自杀青年的新闻。原来，这个从江西来南京打工的青年，因一年多来找不到工作，受不了失业的巨大压力，就跳江自杀了……

放下报纸，范庆学心里十分难受：这个青年为什么会仅仅是因为找不到工作，就轻易地放弃了宝贵的生命呢?他突然悟到：4年前，自己不也是个娇生惯养的孩子么?我虽然着急找工作，但从未想过轻生，这是因为在部队经受过强化训练，意志与心理都得到了磨练，让我有了承受生活的苦难的能力。

第二天，范庆学来到工商局，一打听，要办个公司最起码需要3万元注册资金，可自己手里只有300元!范庆学觉得只有边挣钱边注册了，他随即找到原来部队的老领导，联系到一处训练基地，随后开始印传单，跑企业，宣传自己的“卖苦”业务。

随后几天，范庆学跑了10多家企业，见人就宣传“吃苦能锻炼意志”。一些企业领导对此感到不解：“从没有见到推销‘吃苦’的!”连续一个月在许多企业碰壁，他终于明白那些拥有成熟员工的企业根本对训练员工“吃苦”的事不感兴趣。于是，他开始专跑大学毕业生多的企业。

一天，范庆学来到南京一家电子公司老总的办公室门前，以军人的姿态高喊一声：“报告!”这一声喊，把老总吓了一跳。随后，范庆学将自己的想法告诉了这位老总：“通过军事训练，可以提高年轻员工的团队意识，增强他们的组织纪律性……我先不收费，训练结束时，你看效果再付费。”

没想到，这位老总也当过兵，一听便很感兴趣：“现在的大学生，多娇生惯养，不懂得为他人着想，这也许是个好办法!就让你试试吧!我们公司刚进一批大学生，就由你来组织他们训练吧!不过，得过完年后。”范庆学听后一蹦三尺高，高兴得不得了。

教你“吃苦”：靠军人的优势赚钱

范庆学将电子公司的30名大学生拉到位于安徽巢湖的一个部队训练基地。接着，范庆学开始对学员们实施他制订的吃苦训练。他根据学员的实际情况，变通了自己在部队时接受的一些常规训练课目，找出“吃苦”的点来。比如像野外生存等一些体能上的“吃苦”训练，他要求每个人从70厘米高、100米长的铁架下钻过后，再从3.5米高的求生壁上翻过去，最后从1.5米高的“电网”上跃过。

中午时接着进行了野炊训练：每组独立挖掘灶坑，只发给3根火柴煮面条。其中有一组男生，倒是把火生了起来，可是还没等水完全烧开，就把生面条扔进锅里，还用筷子来回搅动，结果做成一锅面糊糊，谁也没吃上饭。有个男生饿着肚子继续训练，流着泪说：“回家后，我第一件事就要跟妈妈学做饭，这是一件大事啊!”

两天的训练很快结束了，上气不接下气的大学生们大呼过瘾，都说很有成就感，不少女孩子还给家里打电话炫耀：“我会做饭了!”回到南京，学员们每人主动交了10元钱给范庆学，并纷纷将迷彩服买了下来作为纪念。这次，范庆学只赚了300元钱和30套迷彩训练服的费用。但他兴奋异常，从中看到了曙光……

不久，客户就找上门来了，范庆学的业务终于打开了局面。随后，范庆学又联系了南京某疗养院和南京某军事训练基地，开始了小规模的“吃苦”训练。

然而，简单的野外生存拓展训练并不能满足企业老总们的需求。一天，范庆学来到南京人寿保险某分公司联系“吃苦”业务时，公司经理看了他的训练计划后，提出：“光让员工们锻炼身体有什么用?最好能真正学到一些道理，比如人际交往经验。如果能改变年轻人现在的工作心态，让他们踏实做事就好啦!”

范庆学心想：“是啊，让他们接受军事训练和体能训练，只能增强体质，然而提高学员的心理素质和办事能力才是企业的根本需求啊!”从此，范庆学一边搞训练，一边开始撰写针对不同职业、不同人群的系列“吃苦”教案，苦苦思索制订哪些和企业经营管理能紧密结合的“吃苦”课目。最后，他制订了“求生墙”、“生命之旅”、“木桶原理”、“劈木板”和“报数”等新的训练项目。

一天，一位家长带着一个看上去十五六岁的孩子来到训练基地找到范庆学说：“范经理，我这个孩子从小就娇生惯养，到现在还是不能独立生活。他马上就要上高中了，我想让他来参加训练，锻炼锻炼身体，吃点苦，将来住校，我们才放心啊!”

范庆学满口应承下来，连忙策划制订了一套专门针对中小学生体能特点的训练计划。接着，他组织20名中学生进行了“学生版”的吃苦训练。事后，10多位孩子的家长专门给范庆学送来了一面锦旗。原来这些孩子训练后，生活自理能力明显提高，穿衣、吃饭都不用人提醒，还主动做家务，收拾床被，家长们感到孩子简直与从前判若两人。

两个月后，范庆学训练南京妇幼保健院的医护人员时，一位50岁左右的女医生痛苦地告诉他，自己非常希望孝敬父母，但却又总忍不住对父母发脾气，过后又后悔，不知如何是好。范庆学想了想，拿来一条黑色布带蒙上了女医生的眼睛，然后“领”着她走

过50米独木桥和1000米1米深的河流，还有其他“障碍”等。到达终点后，范庆学说：“你的父母把你带到这个世界上，就是这样历经艰辛地引导你成长的，你现在回报他们的有多少?”揭下黑色布带，那位女医生已泪流满面

这一次训练结束后，让范庆学觉得“吃苦”应该还有一个重要作用，就是启迪人的心灵，让人懂得珍惜身边拥有的一切。

此后，范庆学的吃苦训练项目越来越多，内容也更有意义，和他联系的企业当然也越来越多。短短几个月内，受训人数达到两三千人，收费也由一人10元上升到每人每天收取100元，范庆学已经挣得10万元钱。这时，他带着钱，挺直了腰板来到工商部门，正式登记注册了“南京兵法企业管理咨询有限公司”。

寻找大兵：我们一起当“吃苦教练”

范庆学高兴极了，然而随着人员的增多，问题也来了。他首先犯难的是感觉人手明显不够，而从社会上招聘的年轻小伙子大多没当过兵，没有受过正规的部队训练，很难迅速让他们达到教练的要求。范庆学想，既然要把公司办好，就不能只有自己一个“专业人士”啊!

范庆学急得团团转时，有一天接到一个老家在山东的老战友的电话，原来老战友听说了他的创业故事后很感兴趣，想到自己退伍后一直没有找到合适的工作，便想向他取经。范庆学非常高兴，当即热情地邀请老战友来到南京，并拿出自己的教案让老战友看，还让他做义务教练，以全面学习他的经营之道。

老战友待了一个月后，带着范庆学的经验，回到老家也开办了一个“退伍大兵魔鬼训练营”!老战友的举动让范庆学顿时开了窍：自己怎么就没想到找以前的老战友和部队的退伍兵加盟呢?还有多少退伍大兵如当年的自己一样，此时正在四处打工谋生啊!

经过向社会公开招聘，范庆学以月薪3000元的高待遇，聘了10位曾经在特种部队服役过的复转军人。教练的问题解决了。然而，随着学员的猛增，不同身份的学员就带来了不同的问题。南京市中医院的51名中层干部就给范庆学出了个大难题。这些干部可不同于刚出校门的大学生，训练的第一天，在烈日炎炎之下，范庆学让51名队员整齐排列：“所有队员都有举手权利，争当本团队的临时负责人。临时负责人要组织报数，6秒之内报完。如果超出时间，负责人必须受到惩罚。第一次罚做5个俯卧撑，此后每次翻番受罚!”范庆学没说完，队员们就“轰”地一声笑了。

大家一致推选身体强壮的张某做负责人。报数开始，大家却嘻嘻哈哈，结果张某的任务没有完成。他很轻松地做俯卧撑受罚……然而在第5次惩罚时，他做完80个俯卧撑就已脸色发青、浑身发抖了，队列中有女学员开始啜泣起来……

突然，从队列中走出一位副院长，他怒气冲冲地喊了一嗓子：“我抗议l我们需要科学的训练，而不是军阀式的训练!”范庆学这时大声说：“有谁能永远一帆风顺?你们现在的身份和地位并不能说明将来你们就不会吃苦。这个课目需要所有学员聚精会神、齐心协力才能成功。至于让领队受罚，是让你们知道做不好就有人要付出代价，承担责任，现实生活中可能比这更残酷!”

又一轮“报数”开始了。这一次，大家精神抖擞，聚精会神，声音洪亮，一气呵成，6秒钟内完成了51人的报数。范庆学惊喜不已：6秒啊，这就是激发团队潜能的证明!傍晚，训练结束了。会餐时，副院长一个劲地向范庆学鞠躬道歉：“我们是不打不成交啊!好兄弟!”

就这样，范庆学灵活多变、富于刺激的“吃苦”训练像附着了一种魔法一般，让许多平日坐惯了明亮、恒温办公室的人们都闻讯而来，跃跃欲试。

很快，范庆学又将江苏省足球训练基地承包下来，修建了3个固定训练营，并发展了攀岩、空中断桥和云梯等高空拓展训练项目。

第7篇：大学生军事训练总结范文

本次军训将为期天，为顺利完成本次军训任务，达到通过军训规范同学们的言行、培养同学们的国防观念、磨砺同学们的意志、强健同学们的体魄、为三年的大学生活打下良好的基础之目的，今天我们在此隆重集会，举行级新生军训动员大会暨开学典礼!

主持人：下面我宣布职业技术学院级新生军训动员大会暨开学典礼现在开始!

主持人：大会第一项：请全体肃立!升国旗，奏国歌!

(礼毕!请坐下!)

主持人：大会进行第二项，介绍莅临本次总结表彰大会的领导：

学院党委书记：教授;学院院长：教授;市武警支队教导队教导员少校;学院党委副书记：同志;学院副院长：同志;学院副院长：教授;学院副院长：同志;学院副院长：同志;学院工会主席：同志;学院党委委员：同志。出席本次大会的还有市武警支队的全体参训官兵、学院各有关处室的领导、各系部的领导及全体新生班级的辅导员。

(让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导、教官和老师的光临!)

主持人：我院是一所国有公办性质的全日制普通高等学校，已具有年的光荣办学历史，培育了大批优秀学生。

下面进行大会第三项，请老生代表系班学生同学发言!请大家欢迎!

主持人：在我院长期的办学历史中也涌现了大量的优秀教育工作者，其中老师就是一名优秀代表。

下面进行大会第四项，请学院优秀教师代表、系老师发言。请大家欢迎!

主持人：大会进行第五项，请市武警支队教导队教导员少校做军训动员讲话!请大家欢迎!

(部队首长的讲话给我们明确了军训的方向，增强了信心，鼓舞了士气。希望同学们发扬军人流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的优良传统，学习军人的优秀作风，陶冶情操、磨砺意志、强健体魄!)

主持人：大会进行第六项，请学院院长教授讲话!请大家欢迎!

(院长对同学们寄予了殷切的期望，期盼你们有强健的体魄、良好的行为习惯、优秀的道德品质、精湛的专业技能。希望同学牢记院长的嘱咐，按院长的要求严格要求自己，顺利完成军训任务和学业，为自己今后的人生道路奠定良好的基础!)

主持人：大会进行第七项，请级新生代表、来自系班的同学作表态发言!请大家欢迎!

主持人：大会进行第八项，下面举行宣誓仪式。请全体学生注意听口令：起立!向后转!请大家面向国旗举起右手，跟同学一起宣誓!

(宣誓完毕。请全体学生注意听口令：向后转!坐下!)

主持人：大会进行第九项，让我们以热烈的掌声欢迎教官为我们作本次军事训练的示范表演!

(让我们再次为教官们精彩的示范表演而鼓掌!)

第8篇：大学生军事训练总结范文

学生军训工作方案【一】根据20**年**市教育局工作计划，全市中学生军训工作集中安排在8月中下旬集中进行，为了扎实高效地做好今年的中学生军训工作，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观统领中学生军训工作，以增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，全面落实以人为本的教育理念，构建和谐的师生关系和官兵关系。通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。

二、组织领导

我市学生军训工作在**军分区、市教育局统一领导下，军分区、市教育局、**炮兵学院联合成立军训团，下设学生军训工作办公室。学生军训工作办公室设在教育局德育科，具体负责学生军训工作的组织、协调与实施。

(一)军训团组织机构及成员

军训团政委：解**、张**群

军训团团长：葛**、田**

军训团副团长、副政委：庞** 张 ** 鲍**

(二)学生军训工作办公室成员

主 任：李**

副主任：吴** 杨**

成 员：相关部门、各校分管领导、政教处主任和军训干部

三、训练任务

以教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的《中学生军事训练教学大纲》为依据，以中国三大条令训练为主要内容。《队列条令》中主要进行单兵队列动作和分队队列动作训练;《纪律条令》中要使学生在军训中做到服从命令，听从指挥，令行禁止，增强组织性、纪律性;《内务条令》中主要进行军人职责和连队一日生活制度的教育，培养良好的军人举止和作风。具体军训时间安排、军训计划见附件1和附件2。县区学校军训时间由县区教育局、学校和承训单位商定执行。

四、军训费用

根据教育部和总参谋部、总政治部关于开展中学生军训指示精神， 20**年**市中学军训收费情况如下：

(一)军训费标准

军训军事教育管理费、军训服装费、军训教官交通、食宿及补助费、工作人员交通费、军训教材费、军训器材费、医疗服务费、宣传费及其文印保障费等按照**市国防教育办公室、**教育局淮教【20**】8号文件精神执行。

(二)收费方法

军训费用由承训单位一次性收取，在发放军训服装时学生直接交付。费用收齐后，由承训单位开具发票。

五、有关要求

(一)进一步统一思想，确保军训领导有力。对中学生开展军训是国家法律规定的任务，是落实全民国防教育的重要举措，是推进素质教育的客观要求。各学校要加强领导，成立相应的军训领导小组，一般应下设军训实施组、宣传报道组、后勤保障组、医疗卫生组、安全保卫组等，进一步统一思想，提高认识，加强协调，确保学生军训工作有序高效地运行。

(二)进一步严格纪律要求，确保军训管理规范。军训中，学生要一切行动听指挥，尊重教官，服从管理，严格遵守军训有关制度和纪律，做到军容严整，姿态端正，不穿凉鞋、拖鞋。男生不留长发、胡须，不烫发、染发;女生不准涂口红，戴耳环、项链和染指甲，不准穿高跟鞋等。学生无正当理由不得请假，如确属实际需要，请假半天者由教官和班主任共同批准;请假1-2天者，由学校分管校长批准。市教育局将会同军分区、承训单位，组织军训考评组，不定时检查并通报军训开展情况，结束时组织验收组，按照考评验收标准(见附件3)客观公正地评价各学校军训成果。

(三)进一步加强配合协调，确保军训保障到位。各学校要明确各部门的分工，做到职责明确，责任到人，工作到位。各学校要根据实际，扎实做好军训工作的宣传教育、防暑降温工作，确保时间、场地、器材、医疗、饮用水保障到位。

(四)进一步强化安全管理，确保军训有序运行。安全管理是军训工作的重中之重。要坚持预防为主的方针，严格执行学生军训安全制度，落实各项安全措施;军训期间各校要设立医疗点，医务人员要按时到岗负责医护工作，防止意外事故发生;各班主任要配合教官对参训学生进行安全知识教育，严格军训纪律，管理到位。要特别注意防止诸如烫伤、摔伤、运动伤等各种意外事故的发生，预防中暑、便秘、腹泻、感冒、传染病等各疾病的发生。

(五)进一步总结好的做法，确保军训成效提高

军训结束后，各学校要对军训工作进行认真总结，对好的做法和经验予以发扬，不足之处加以研究，寻求改进办法，并形成书面材料，于军训结束后一个月内报市教育局德育科，教育局适时对全市军训情况进行通报表彰。

学生军训工作方案【二】为适应全民素质教育的需要，不断增强广大学生热爱国防，报效祖国，刻苦学习，立志成才的责任感和使命感，学院决定对20**级新生进行为期十六天(公安学院学生为二十二天)的军训，军训实施方案如下：

一、指导思想

为响应党和国家关于贯彻和落实《国防教育法》和《国防法》的号召，推进全民素质教育，积极探索学校素质教育的途径和方法，充分发挥军地共同育人的优势。通过军训，增强大学生的国防意识，培育良好的思想基础，加强作风建设、纪律教育，增强身体素质，塑造学生良好的行为规范，培养顽强的意志品格，激发积极向上的进取精神和团队精神，为今后的学习、生活奠定一个坚实的基础。

二、组织领导

为确保军训的组织领导，由我院与武警西安指挥学院成立军训旅，实行旅、团、连三级领导体制，下设七个团二十八个连。

具体编制如下：(略)

三、军训组织方法

军训以队列训练为主，军事理论教学为辅。队列训练以连为单位组织，理论课教学视教室及人数由军训旅统一组织安排。如遇风雨天，操场课调整为室内课或各团连组织学习教育、教歌、整理内务。

军训期间，每天召开团、连长碰头会，了解掌握训练进度情况，协调有关训练事宜。

每天组织一次晚点名，讲评当天训练及生活中的好人好事、存在问题、传达旅部有关指示精神、提出次日军训有关要求。

四、军训要求

1、端正思想、提高认识、认真解决好怕苦、怕累、怕严等畏难思想。各连要依据人员现实思想情况搞好教育引导工作，为军训工作顺利展开奠定思想基础。

2、周密计划，科学组训。军训中，要依据学生身体素质情况，按照先基础后技能，先分解后连贯，先单个后集体的方法，科学组织训练，防止和纠正不讲科学蛮干或变相体罚训练。

3、要注重点滴养成。认真抓好平时和操场作风养成，做到扬三声(歌声、番号声、口令声 )，戒三手(插手、背手、袖手)，整三乱(服装乱、东西放置乱、卫生秩序乱)，评三争(争当军训先进个人，争当军训先进班，争当军训先进团)。

4、严肃政令军令，强化各级贯彻力。团连要服从领导，听从指挥，加强请示报告。军训计划的调整安排统一由军训旅负责，各团连不得擅自更改训练计划。军训期间，各团连长请假由参谋长审批，军训学生请假由政治部审批，一天以上的请假必须报旅部审批。

第9篇：大学生军事训练总结范文

国外高校大学生社会实践基地建设的现状

国外很多国家都十分重视理论与实践的结合，将社会实践作为教育载体，贯穿于各种教育活动之中，利用学校自身、社会、政府等多方资源，设立实践基地，开展实践活动。很多学校实行与企业联合的“双元式”社会实践模式[2]，如哈佛商学院的学生利用假期打工或承担科研项目，直接去企业参与实际工作。法国高等商业学校则实行从二年级开始在企业里接受培训的“学徒培训”制度。泰国、日本等则十分重视劳动教育活动，泰国学校安排指导学生利用假期进行农村调查，或帮助农民建立学较，教当地少年儿童认字等劳动。而日本则结合学校特别活动进行清扫校舍、绿化校园、慰问和照顾老人及伤残人士、维护公共秩序、学习木工、电器、烹调等活动。墨西哥大学为学生设立了社会服务课，学生们走向工厂，走向农村，走向落后山区的印第安人聚居区，传播科学和文化。在实施学生军训的国家中，美、俄、共、印等国家的法制化和规范化程度是较高的，加强军事训练可以增强学生的纪律性及军事知识，增强学生的国防意识及爱国主义情感。

国内高校社会实践基地建设现状

随着高等院校大学生社会实践活动的深入化、持久化，我国各高等院校普遍将基地建设提上重要日程，在大学生社会实践基地建设中取得了稳步进展。目前高校大学生社会实践基地建设的现状整理如下：形成了社会实践活动基地化的共识[3]。经过多年的社会实践活动；各高校普遍认识到，要加强大学生社会实践，必须具备社会实践的主阵地和主渠道，大学生社会实践基地的建设，是大学生社会实践活动经常化、制度化、有效化的基本保证。大学生社会实践基地建设正形成资源共同开发、共同分享、共同收益的局面。各高校之间的联合逐步形成，高校与社会，与政府部门，与企事业单位问的共建已形成良性循环。大学生社会实践基地的形式不断创新，有主题式基地，如各类经济教育基地；也有目标任务式基地，如“三下乡”活动基地；有专业性强的基地，如教育实习见习基地；也有复合型的基地，如与政府、社区共建的基地；有创业、创新类基地，如博士团基地；也有服务奉献类基地，如社区服务基地等。社会实践基地的建设正取得一定成效，积累了一批成熟的经验。高校和社会各级组织十分重视社会实践基地建设的测评，不断总结、积累、交流和推广成功的经验，使社会实践基地建设工作逐步迈上理论台阶。

社会实践基地建设中存在的问题

（一）在设立基地、管理基地、协调关系上存在诸多问题。实践基地本身都肩负有生产、景点等单独职能，作为实践基地，却处于无人过问、名存实亡的地位，几乎看不到高校的宣传，也没有大学生的身影。许多高校在建设大学生实践基地时，缺乏深入调查、仔细研究，没有针对性地选择基地并设计实践活动内容，缺乏科学性与实用性。另外，尽管很多基地签订合作协议书，但是对双方的职责、义务规定不够明确，协议仅仅是面上的呼吁，这样的结果是基地建设失去了抓手。总之，基地建立不科学，考察不仔细，建立之后没有管理、管理不善、协调沟通不够，学校与基地的联系无法深入持久，久而久之就变成了建完废、废完另建的尴尬局面。

（二）各类基地使用单一、划分单一。各类基地的侧重点不一样，育人的效能不一样，这是一个基本事实。但是，也不能过分割舍基地之间的关系，就业(创业)基地完全可以含有德育基地的功能，寒暑假大学生社会实践基地也可以含有勤工助学基地的功能。同时，不同高校建立了不同的基地，很少有“共享”意识。很多高校对基地的“地盘"意识很强，一个大学建立了基地，其他大学往往不会在此建立基地。这样使用单一的基地、高校之间不能交叉使用的基地，效能是大打折扣的。

（三）各类基地建设缺少统筹规划。一个大学生实践基地的建立，进而发挥作用，不是一次挂牌、一次剪彩就能完成的。大学生实践基地的建设需要学校和基地之间长期合作，双方需要谋求双赢。然而，目前的好多大学生社会实践活动不能达到双赢的目的，究其原因是没有形成长效机制。以大学生实习基地为例，一个理想中的基地是：在高校科技成果转化过程中，优先考虑与基地的科研合作，与基地企业的联袂合作，形成高校和企业之间的优势互补，资源共享，互惠互利。有了这样的合作，基地就是一个稳固的基地，就是一个双方都受益的基地。