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我这个人虽然缺点不少，但是最最致命的缺点就是咬指甲。每每看电视、玩电脑或者做别的事情，我一见到精彩之处才会发现自己又不知不觉的咬起了指甲来。这样可不行！于是我想出了几个方案，打算来帮助我改正这个缺点：
一：“辣”肉计
我趁爸爸妈妈不注意，拿出妈妈炒菜的辣椒油，一滴一滴抹在手上。哈！大功告成！我打开电视，融入到了电视环节里。忽然，电视里出现了一只老虎，冲着主人公飞奔过来，我吓出了一身冷汗，腾然间发现，自己的手指甲又不知不觉得跑进了我的嘴巴里头，而我，居然对辣椒也没有半点感觉。
唉！看来这“辣”肉计倒是不成啦！
二：皮包肉
虽然我家是卖药的，可用那个创可贴也忒浪费了！我只好拿着胶布，在指甲上包了一层。一开始还觉得“嘿！好好玩啊！”可包了10来分钟，这层皮，就脱落了。为啥呀！因为我觉得这样子手太痒，本来只想脱下来抠一下，却不想，这一下，便不想再戴上去了。
三：顺其自然
我妈妈是个天下无敌的大“网虫”，她只要没事做就上网，甚至有一次连碗都没洗，就坐到电脑前去了，还总是三更半夜才刷牙睡觉。如果我叫妈妈干点什么，她只是嘴巴答应，眼睛好像被电脑给吸住了一样，还是目不转睛地盯着电脑。
而我爸爸就是一只威力无比的大“懒虫”了，他只要在家就一屁股坐在沙发上大口大口的抽起烟来，好像几百年都没抽过似的，中午的时候，爸爸在床上看报纸，手机就在爸爸旁边不远处，有短信或电话时爸爸都懒得伸一下手，还要大声叫我“卓卓，帮爸爸把手机拿过来。”
我可是家里有名的“小馋虫”记得有一次，王阿姨带着她家的小弟弟来我家玩，为了招待家的小客人，妈妈叫我把爸爸前天买回家的巧克力给小弟弟吃，妈妈说的时候还对我带着歉意地笑说：“爸爸买回的那天你正好说嗓子疼就没给你吃。”我心里七上八下地不知怎么好，妈妈还以为我生气了呢，当时我的脸都红了，我就告诉妈妈，其实我早就闻到有一股浓郁的巧克力香，就在家里装零食的柜子里找到我心爱的巧克力，当时就把它消灭了。妈妈和阿姨听了哈哈大笑。我说：“只要家里有什么好吃的，怎么可能逃得掉我的“狗鼻子”呢？”
投稿作者：梁宇 Jason
学校：湘潭大学
投稿方式：电子邮件
Nowadays, working overtime is so common in many companies, especially in foreign companies, private companies, and joint ventures. As far as I am concerned, there are two main reasons of working overtime. For one thing, there is indeed too much work to do. If it is so, the boss should compensate staffs by paying them as overtime salary or giving them vacations. For another, some staffs are not suitable for their positions. In that case, the boss ought to help them to improve their working efficiency. If they are still not qualified, boss may change the positions for them, or to the worst, dismiss them. That's all what I think about working overtime.
如今，加班在很多公司都很常见，尤其是外企、私企和合资企业。我认为加班主要有两个原因。一是，确实有太多的工作要做。如果是这样，老板应该通过支付加班工资或给员工假期来补偿员工。二是，一些员工并不适合他们的职位。在这种情况下，老板应该帮助他们提高工作效率。如果他们仍然无法满足岗位需求，老板可能要给他们更换职位，或者最糟糕的情况，解雇他们。这就是我对加班的看法。
“电视虫”就是我爸爸，为什么这么叫呢？只要他一有空就看电视。我们吃饭的时候他还在看电视，真让人不可理喻！不过爸爸也有优点，他会把自已看的新闻告诉给我们，或者有什么好看的节目，会让我们一起分享！
“卫生虫”就是我妈妈，每天都要帮我们搞卫生，家里收拾得井井有条、一尘不染的。而且她自已也很清洁、干净，哪怕是几年前的旧衣服穿在她身上也是整洁而精神。这就是咱家的“卫生虫”了。
“书虫”嘛就是我啦！俗话说：书籍是人类进步的阶梯。我就是被句话给指导的。在家里只要一有空我就会拿起书，目不转睛地看起来，每次吃饭的时候都要妈妈叫，叫上七八声也不够，必须要拉耳朵才能成功。
“三只虫”享受着美妙的生活。我觉得最苦的还是“卫生虫”，为什么这么说呢？因为“卫生虫”得干家务。幸福的是“电视虫”，经常享受着精彩的节目。理所当然我就是最最幸福的“虫”啦，可以在书的海洋中尽情的畅游。
我真搞不明白,他能赤手抓起一条蛇;他能眼睛眨都不眨一下地为孩子换洗尿布;他能为了慈善活动在幽深恐怖的内华达山脉骑一整天的自行车。为什么多长几只脚的虫子会把它吓成这样?
我希望他能加入“蜘蛛胆小鬼”协会。在那里,全世界的人都会分享8只脚的虫子给他们带来的恐惧。“嗨,大家好,我叫马蒂,我非常害怕蜘蛛。”不幸的是,世界上根本没有这样的组织,我们14岁的儿子尼克是家里的“蜘蛛终结者”。不过,恐惧好像具有遗传性,他现在也和丈夫一样,一见到八脚昆虫,跑得比谁都快,喊得比谁都响。
我试着把3岁的小儿子训练成“蜘蛛杀手”。没想到他太聪明了,他见到蜘蛛后的反应都是程序化的――用手指一指、尖叫,然后跑开。
看来,这样艰巨的任务只能交给我的8岁的女儿玛雅了。她很坚强。她曾在洗澡时发现一只桃子般大小的褐皮花蛛。她蹑手蹑脚地走出来,宣布道:“快来人啊,帮我打死蜘蛛。”这充分说明,她虽然很坚强,但是却不傻。当时丈夫喷了半罐杀虫剂,然后又用苍蝇拍狠狠拍了几下后,才回到卧室里,等待惨白的脸色慢慢恢复红润。而玛雅好像没发生什么似的,继续洗她的澡。
接着就剩下我了。我是女人,对虫子有着天然的恐惧感。我们家住在蜘蛛的天堂――犹他州。第一次与蜘蛛“邂逅”的经历发生在高速公路上。当时我正以每小时65英里的速度向前行驶,这时车内地板上一只缓缓移动的小物体吸引了我的注意力。我朝下望了望,发出一声恐怖的怪叫,连蜘蛛都吓得停止了移动的脚步。我敢说,这是我见到过的最可怕的蜘蛛,它腿上的丝丝斑纹让人脊梁骨直冒凉气。
我家的“不速之客”
这次，和以往以样，我和爸爸妈妈一起吃着饭，突然，一个发育不全的人走进了我家的店子。
那人很矮，大概也就是1米多高吧，头戴安全帽，身上穿着裤带，妈妈便问他干什么，他用左手拿出一把一元的钞票，大概也有个七八张吧，说是要我们给他一点钱，妈妈听了，便说了一句：请你多走几家吧！那人听了，失望地走了，看着他的背影，虽然没给他钱但是我却忧伤了。我顿时冲了出去，看着他的背影，我眼前顿时模糊了，这时我想冲上去给那人一元钱，可是我没有，我没有勇气冲上去，我承认我自己很没用，连冲上去的勇气也没有。看着他在月光下的背影，我忧愁了。
此时，我流下了热泪，我忘记了我是一个坚强的男子汉，我们可要珍惜现在的美好生活啊！
今天我才知道，原来那只小狗是我们的邻居，李老师家的小狗。原来是因为它喜欢叼东西，所以不要它了。那我们就收留下它吧。
这只小狗是黑白相间的，两只眼睛是黑的，身上是白色带着黑花，有着两支大大的耳朵，可爱极了。
我想给可爱的小狗起个名字吧，便想啊想。叫什么呢汪汪太俗、豆豆不好听、笨笨吧不雅观。我看他黑色的大耳朵，就叫黑耳吧。
关键词：共育；思想；合作；和谐；乐读
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-242-02
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园的重要职责。我园围绕“智慧阅读 快乐童年”的办园理念，立足“善读”、“赏读”、“乐读”文化展开家园工作，然而，在实际工作中，幼儿园在家园共育方面仍然存在着一些问题。
一、案例分析
幼儿家长常来我校询问“我的孩子为什么没有节目？”、“孩子打架引起家庭间矛盾”、“为什么没有识字、算数的作业”、“请老师关照我的孩子怎样怎样”等等的现象时有发生。领导和老师常常忙于事务工作和矛盾纠纷的处理，导致保教工作的滞后，影响幼儿园的保教质量科学和谐的发展。
综合幼儿园出现的家园教育问题，主要存在家长观念滞后过分溺爱孩子；家长凭自身素质关注和支持对幼儿园；教师给予家长的引领没有形成长效机制；家长参与教育中走过场、无实效性等问题。家庭、学校和社会三位一体的共育观没有形成合力，以致教育的脱节和片面现象时有发生。主要表现在：
1、教育者还是脱离不开以幼儿园教育为中心的思想，单方面要求家长配合工作，没有考虑家长的需求与处境。
2、当我们提到家园共育时，总是把切入点放在家长这一方，家长会、家长学校、家委会、请家长参与幼儿园的活动等等，却忽略了幼儿在家长主动参与教育中的作用。
3、家长对幼儿园的教育内容、方式方法不太了解，只通过家长开放日和有数的几次教育活动达不到目的。
4、幼儿园、家庭和社会在教育孩子方面各行其是，有合作的意识却没有实际的行动。
二、家园共育的误区：
1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，家长配合。
2、家庭教育重视早期智力开发，表现为家庭教育小学化问题严重，幼儿片面发展。
3、家庭教育指导过程中，教师把家长听众化，以单向的讲授为主，影响了家长参与合作的主动性和积极性。
4、重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。孩子上兴趣培训班，疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。
5、家庭、幼儿园和社会教育没有形成合力，宣传力度不广泛，不深入。孩子在学校学习的行为习惯和品格，回家得不到巩固，在社会很少有遵从和实践的活动机会。
三、家园共育的策略和措施
每个人的成长过程都离不开家庭教育、学校教育和社会教育，偏颇任何一方，教育都会与“无效”结缘。如何携手共同教育好孩子呢？
1、统一思想，夯实“悦读合作”基础
思想的统一是合作的基础，为了让教师、家长、社区形成教育合力，首先幼儿园通过座谈、问卷调查、网络互动、家长会等，让家长、社区参与幼儿园的文化打造，通过专家引领、园所的专业指导、教师的专题培训，领悟幼儿园的办园理念：“智慧悦读 快乐童年”――“善读” “赏读” “乐读”文化的精髓，让家长树立“生活即教育”“做中学”“赏识、挫折教育”等科学的教育思想和育儿观，真正领悟“所有摄入人眼球的一切符号的过程”皆为“读”的过程”，家园共同将此过程愉快融入每个人学习生活的活动中，共同践行“善读”“赏读”“乐读”，使孩子健康快乐成长为全面发展的人。
2、“善读”需要，变被动参与为主动“合作”
幼儿园通过日常活动、环境影响家长的教育观和教育行为，使家园共育日常化。在幼儿园大厅、楼道创设互动性的环境，让环境与家长对话，变“被动了解”为“主动参与”。通过QQ群、幼儿园网站等形式与家长互动，充分了解家长需求， 向家长宣传育儿知识，使家长明白幼儿园教育教学的目标、内容、教育方式、配合的方式等，变“希望家长做”为“指导家长做”，从而支持教师的教育教学工作，理解幼儿生活学习的困难和矛盾，形成正确的教育观和教育行为。
3、纽带互动，创“赏识”共育的和谐氛围
发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏”到“分享” ，幼儿园开展“小手牵大手活动” ，通过幼儿将幼儿园培育的良好行为习惯影响家长，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为；通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动， 积极主动关注、关心幼儿园的发展，并积极建言献策，付之行动。同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心，并逐渐内化成教育子女的能力。如：进门排队刷卡、玩具哪拿哪放、大家来分享……
4、整合资源，创设“乐读”共育的大环境
社会教育是终身教育，对一个人的成长具有深刻的影响，我们重视孩子社会性培养，让孩子在实践中去经受考验，体会生活，培养兴趣爱好，陶冶情操，自信的面对生活，加强自律与他律，创造良好的社会氛围。
当它第一次到我家的时候，我非常讨厌它，可是后来，我不知道是该喜欢它还是讨厌它了。
争执不是个好东西。有一次，爸爸老喝酒，妈妈就劝爸爸少喝一点，可是爸爸非常固执，一点也不听妈妈善良的劝告，他们激烈地争执了起来，最后妈妈被气得一个人出了门。后来是我再三地恳求爸爸，爸爸才把妈妈接了回来。他们的争执让我第一次感到害怕。
可是你知道吗，争执有时候又是一种必不可少的交流方式。前几天，我在卫生间洗脚，没有一次把水调好，就不停地加水，一会凉水一会热水，妈妈以为我在玩水，就狠狠地批评我。我觉得很委屈，就和妈妈据理以争，后来妈妈终于知道是错怪我了。争执终于让我证明了自己的清白。
自从争执进了我们家，家里就变得非常热闹，争执有时候让我感到伤心，有时候又让人感到开心。 哎，我真不知道是把它留下，还是把它赶出我们家！