少先队工作要点精选(九篇)

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第1篇：少先队工作要点范文

新的学期又来临了，在结合上一个学年的工作经验的基础上，紧跟时代步伐，在创建和谐社会的背景下，本学期，我校少先队工作将继续围绕学校的中心工作，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。狠抓学生行为规范养成教育，以爱国主义教育、孝敬教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童服务，营造一个明荣知耻的良好的校园文化环境。为少先队工作开创一片新的天地。

二、工作思路

转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践，体验为主，讲求实效。

三、具体工作

一、认真抓好常规工作。

1. 开学初，各班要根据实际制定好班级公约和中队活动。

2、搞好队会，各中队仍需每月搞好一次主题队会，并且做好记录。各大队可根据各校实际开展一些队会观摩活动，互相学习，取长补短，使我校的队会在质量上再上一个新台阶。

3. 搞好每周一的升旗活动，组织学校领导轮流对学生进行国旗下的讲话。加强对学生的文明礼仪和行为规范教育，加强对学生的纪律、卫生、学习意识的培养。

4. 适时开展主题性活动 ，可结合利用“教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦”等传统节日，组织开展各种生动而富有意义的活动，促进爱国爱家乡教育。

5. 继续开展学生（班级）行为规范的考核评比活动。期初，各班仍要通过班队活动、晨间活动等形式，继续巩固学习考核条件，真正让《小学生守则》、《小学生日常行为规范》深入每个学生的心中，并落实在平时的学习生活中。

6. 组织好一年级新队员的入队工作，培养新队员热爱少先队的情感。

7. 选举新一轮的国旗班。

二、深入做好重点工作。

1. 以行为规范养成为目的，进一步规范四项竞赛制度。

本学期，为了使我校学生的行为规范更上一层楼，我们将继续开展班级值周制度，每周确定一个班级为值周班，对全校学生的各方面进行监督和检查。并且对值周班级的值周过程进行管理，重视值周班级值周的评价，少先队继续对每个班级的值周作好指导，重视考核整改，提高养成教育的实效。轮到值周的班级同时承担每周一国旗下讲话的任务（各班派一名同学进行国旗下讲话）。

另外，少先队将继续评选最佳值周班，到期末根据各班表现和值周老师评议评选出2个优秀值周班。

2. 以争创特色校园为载体，进一步加强特色的管理和巩固。

本学期，我们将竭力营造一个山区小班化特色校园，我校的特色项目是“乒乓球”，学校曾提出“人人会打乒乓，人人打好乒乓”的口号。

2019年上半年鄞州区乒乓球赛中取得女子团体第三名的好成绩，要继续深化这一成果。让学生天天打，有空就打，互相切磋，形成浓厚的氛围。

具体活动安排：

九月份

1 开展“教师节”黑板报评比。

2 各中队举行一次“我爱您—敬爱的老师”为主题的中队活动（第1周）

十月份

1. 出好“迎国庆”黑板报。（第4周）

2. 举行“祖国在我心中”的演讲比赛。　（第8周）

十一月份

1. 开展1—3年级各个班级讲孝敬故事比赛，4—6年级孝敬故事读后感征文比赛。（第11周）

2、组织“拔河”比赛，为初冬增加一点暖色。

十二月份

1 “冬日校园”的主题活动：在有冰雕的天气进行。

a．带领全校学生参观“校园天然冰雕”。（分低段和高段进行。）

b．“校园冰雕”艺术欣赏作文比赛。（高段）

一月份

第2篇：少先队工作要点范文

一、目前农村小学少先队工作的现状

1、农村小学师资相对缺乏，各级教育管理部门对少先队工作重视程度有限。目前，我县农村小学整体师资力量比较缺乏，虽然近年补充了一部分特岗教师，但相对来说，素质高、能适应形势发展的教师还是不够。作为学区、学校等管理机构，往往考虑的是如何使教学能够正常运转、提高成绩，于是对于学生的思想品德教育放松了，对少先队工作的重视程度下降了。

2、农村少先队工作开展受到现实条件的制约。农村小学规模小，经费少，方方面面的开支却不少。学校能够投入到活动中的资金相对少，最终使少先队工作成了无场所、无资金、无法组织。

另外，农村小学少先队辅导员人员变动太快，辅导员刚对少先队工作了解、掌握了一些方法，又因为调动等各方面的原因，换成另外的人员来兼任少先队工作，这样就严重地影响了农村小学的少先队工作的开展。

3、农村学校少先队工作缺乏有效带动和指导。乡镇一级设少先队总辅导员，用来指导本乡镇学校的少先队工作。少先总队辅导员要么是学区安排一名专干负责，要么是由中心小学大队辅导员兼任，但两者皆有弊病。学区专干负责少先队工作，就会上级安排，将活动转发到各学校，不去管各学校具体是如何开展活动的，当了“二传手”；而中心小学辅导员一般都是教学骨干，担负着较重的教学和教研任务，他们来兼任学区总辅导员，至多只能做好自己学校的少先队工作，无瑕也无权管理其它农村小学少先队工作，这就严重的影响农村少先队工作的整体发展。

4、少先队员的主体地位和作用没有得到体现和发挥。辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年儿童的群众性组织。农村小学辅导员很少有机会参加培训，缺乏少先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，活动不知道怎样策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、积极性没有得到充分调动和发挥。

二、进一步加强和改进农村小学少先队工作的几点思考

1、加强对农村少先队工作的指导力度。联合县级少工委，针对农村少先队工作的特点，制定工作计划，召集农村辅导员开会、开展活动、听取意见，为他（她）们出谋划策，每学期安排一次城乡之间少先队工作的观摩活动。要经常到农村小学了解情况，发现问题，指导工作，保证对一线工作情况及时掌握。

2、重点加大农村学校分管领导和辅导员的业务培训。加大党建带团、队建设的工作力度，各级教育管理部门党政领导要定期听取少先队工作的汇报，真正从思想上重视少先队的工作，少先队工作才能取得物质上的支持、发展的空间。建议区、市、县团委、少工委加大对分管少先队工作的领导和辅导员培训的力度，对他们分批进行轮训，加强辅导员队伍建设。同时要求辅导员不能仅靠上级组织的培训机会来学到知识技能，还要通过网络、订阅杂志等渠道来获得少先队工作方面的知识。辅导员必须有学习、“充电”的欲望，才会使自己做起来得心应手，充满活力。

3、结合农村小学的实际，开展好少先队活动，促进少先队工作发展。农村少先队活动要切实符合农村地域特点和实际要求，不搞“大而全”，而要搞“小而精”的活动，从“小”人手，以小见大。从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合实际。每一次少先队活动必须要做事前有计划，要明白活动的目的，要有具体操作方法步骤，如果是户外的活动还要考虑有无安全隐患，做好活动预案。事中组织有序，事后及时总结。这样才能为我们科学合理地设计和实施少先队活动提供保障。

4、进一步督促落实农村辅导员的待遇问题。根据《少先队辅导员工作纲要》和《宁夏回族自治区关于进一步加强少先队工作的意见》的文件精神；落实辅导员待遇，调动其积极性，对农村辅导员实施聘任制，享受津贴。尽量减少课时，使开展少先队活动时间得到保证。

第3篇：少先队工作要点范文

以xx同志的“科学发展观”“和谐发展观”重要思想为指导，结合县乡教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实小公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓少先队工作新局面。

二、工作内容

（一）、学习贯彻“科学发展观”重要思想，加强思想道德教育。

⒈要在“科学发展观”重要思想的指导下，把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务，积极探索构建与社会主义公民道德教育体系相衔接、符合少先队员身心发展特点的思想道德教育。要按照德育总体目标和少先队员成长规律，由浅入深、循序渐进地从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。坚持用共产主义的崇高理想引导少先队员，用党的光辉历史鼓舞少先队员，用社会主义民主和法制精神教育少先队员，用小学日常行为规范和少先队队章约束少先队员，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。

⒉通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式熏陶和启迪少先队员，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。

（二）、强化实践体验教育

⒈在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。新学期，着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队实践活动，从而提高自己的全面素质。

⒉培养少先队员的创新精神，是当前少先队工作的核心内容。要积极创设条件，让孩子们接触现代科技，体验科技进步的巨大力量，增强对信息的收集和运用能力，培养创新思维。要积极组织各类兴趣小组，围绕树立社会新风、科学探索实验、计算机网络、开阔知识眼界、文化艺术活动、发展健康体魄、动手动脑制作等各个方面，充分发挥队员的积极性、主动性和创造性。把创新精神和实践能力转化为少先队员的成长需求，进而提高综合素质，促进全面发展。

⒊日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。

三、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。

⒈加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。加强少先队理论的研究，以促进少先队科研水平的整体提高。继续进行流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。落实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、“黑板报工作”、“校园广播”，充分发挥它们的育人工作。

⒉加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

⒊加强对小干部的培养。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，并加强对他们的思想教育、技能培训。

4.继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队活动课，各中队必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。

四、工作要求：

1、围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。

2、少先队工作要形成长效机制，操作 便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。

3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。

五、推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。

教育和培养少年儿童是一项由家庭、社会、学校共同参与的系统工程，大队将充分贴近少先队员特点，发挥其广泛联系社会的优势，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带，为少先队员的健康成长创造良好的社会环境。

六、具体安排：

九月份：

1. 组建新一届少先队干部。

2. 开展安全教育活动。

3． 开展庆祝教师节活动。

4． 开展国防教育知识讲座

十月份：

1．“祖国我为您——骄傲”主题诗歌诵读活动。

2． 宣传学习少先队知识，开展新队员入队仪式。

十一月份：

1． 开展消防演练。

2． 感恩教育活动

十二月份：

1. 法制教育活动。

2.向残疾人献爱心活动。

3.小型趣味运动会。

一月份：

1、庆祝元旦活动。

第4篇：少先队工作要点范文

关键词: 红领巾示范学校少先队工作可持续发展

一、以生动活泼的实践活动为途径,推进学校素质教育的新发展,为少先队的发展开辟广阔的空间。

各创建学校在各地市教育局、少工委的指导下,按照相关要求,结合学校的自身特点,积极探索利用优势资源、围绕本校少先队活动和少先队文化特色旗帜鲜明地开展创建活动。以体验教育为统揽,大力开展少先队主导活动。在创建活动中,各学校将创建活动和推动学校教育管理和教书育人等中心工作紧密结合起来,将少先队工作与促进学校素质教育和德育工作紧密结合起来,充分利用召开班队会、主题队日等活动形式,使少先队工作和学校中心工作、日常工作相得益彰。创建学校通过举行“校园之星”评选、“红领巾,我为你自豪”入队仪式、“雏鹰争章,展望未来”、“争当文明小队员”等丰富多彩的少先队实践体验教育活动,充分发挥少先队组织育人、文化育人、活动育人的优势,使广大少先队员在鲜艳的队旗下,密切联系自己的社会生活、学习生活和家庭生活,深刻理解和自觉践行社会主义核心价值观,展现新时期少年儿童的风采,为全面推动学校的素质教育奠定了良好的基础。

1.以爱国主义教育为主旋律,加强少先队员的思想品德教育。

我校扎扎实实开展 “红领巾读书活动”,通过举办《建设五十周年的成就》、《辉煌的庆典》、《澳门沧桑》、《历史》等图片展,组织“迎接新世纪、创造新业绩”、“家乡五十年变化大展示”、“向先烈汇报新世纪蓝图”等主题内容的知识竞赛,以香港历史为主题内容的“香港回归十周年”手抄报比赛,让少先队员在学习中了解历史,在活动中增长知识,从而激发其民族自信心,增强民族自豪感。

我校通过一系列节日,开展大中队主题队会,如:请英雄模范、学生家长、社会各界人士、校外辅导员等进行知识讲座,帮助少先队员了解少先队的历史,了解近几年少先队事业蓬勃发展的情况,了解党跨世纪的奋斗目标,从而调动少先队员的积极性、主动性和创造性。

2.以“手拉手”活动为突破口,培养少先队员的爱心。

“手拉手”活动作为少年儿童参与社会主义精神文明建设的一个重要途径,对促进城乡精神文明建设与发展具有重要作用。“手拉手”活动应作为少先队工作的主要部分来抓。其过程是倡议少先队员们捐出自己的零用钱,开展“捡回一个希望、奉献一片爱心”的活动,通过回收废旧物资,把筹得的善款捐赠给本地区患危重疾病的儿童;通过为支持三峡工程而离开家园的人民重建家园捐款和特大洪灾、海啸的灾区人民举行义卖捐款等活动,充分培养少先队员的点点爱心,树立正确的人生观、世界观。

3.以“绿色文明行动”为渠道,培养少先队员的公民意识。

培养少先队员以承担社会责任为主要内容的现代公民意识是新时期少先队工作发展的方向,学校不但要坚持开展“清洁、美化校前一条街”“认养门前小树苗”活动,还应派队员代表参加如“家庭植树同乐日”活动等,开展如“环保知识讲座”等丰富多彩的活动。此外,学校应组织队员深入学习《日常行为规范》,宣传市民“十不”行为规范、“为两个文明建设写一句公益格言”等活动,这些活动在增强队员的公民服务意识的同时也能培养少先队员们的动手能力和创造意识。

建立富有特色的少先队活动阵地、突出永恒主题,要以强化爱国主义教育,开展以具有少先队特色活动为抓手,进一步深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队品牌活动,在活动上做文章,有步骤地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动;在加强队伍建设、开展有针对的课题研究等方面进行积极的探索。

二、强化少先队基础建设,使少先队工作走上科学化规范化的轨道。

基础建设是少先队工作发展的根本保证。各创建学校应成立创建工作领导机构、不断完善工作制度。要成立以校长为组长、分管副校长和少先队总辅导员为副组长的创建活动领导小组,定期召开领导小组会议,加强对少先队的领导和指导,有效提升少先队工作的地位和影响力;采取有力措施,进一步加强对农村少先队基层组织建设的研究与指导;适应共青团“强乡带村”的战略,按照有组织、有阵地、有制度的基本要求,加强农村乡镇中心学校的少先队组织建设,发挥其示范作用,牵动村级少先队组织建设;依托团建抓队建,按照“先行探索,逐步提高,抓住难点,分类指导”的工作思路,拓展工作平台,把少年儿童更有效、更广泛地组织起来。创建学校更要结合自身特点,在队伍上下功夫,开展大队委竞争上岗等新型干部制度改革;在信息化建设上寻突破,开发少先队网络系统管理平台;在阵地建设上求拓展,进一步充实队(部)室、红领巾广播站、鼓号队及相关社团的人员和设备,有效地推动基层少先队建设和少先队文化的繁荣。着重要从辅导员队伍、少先队工作机制、少先队干部和少先队工作网络、少先队理论等几个方面不断加强少先队基础建设。

1.加强辅导员队伍的建设,不断提高辅导员队伍的素质。

辅导员是少先队员最亲密的朋友和指导者,是少先队工作台的主要力量。多年来,广大辅导员凭着对党的事业的无限忠诚,对少年儿童的一片挚爱,对少先队事业的执着追求,为少先队工作付出了心血,洒下了汗水,作出了积极的贡献。少先队工作中取得的每一点成绩,都凝聚着辅导员老师的无私奉献,是他们无怨无悔、尽职尽责的工作,推动着少先队事业的跨世纪发展。

加强辅导员的自身建设,要反复学习《广东省少先队系统活动纲要》、《番禺区少先队常规工作要求》等法规文件。各创建学校要进一步建立和完善选拔、配备、培训和激励等相关制度和措施,与教育部门一道做好辅导员的选配和聘任工作,从源头上保证辅导员队伍的高素质;重视加强对辅导员的培训,努力提高其政治素质和业务素质;建立辅导员表彰奖励制度,激励辅导员爱岗敬业,无私奉献。学校在辅导员队伍中开展“三个代表”重要思想学习教育活动和师风师德教育,进一步提高辅导员对少先队工作意义的认识,充分发挥辅导员在学校少先队工作中的主导作用。大队辅导员参加区的培训,定期组织中队辅导员进行培训,提高业务能力。学校少先队工作要做到工作有计划,有总结,大胆探索新时期少先队工作的新路子、新方法,提高少先队工作的实效性,充分发挥少先队组织在校内精神文明建设的作用。在不断巩固学校辅导员队伍的基础上,学校要壮大志愿辅导员队伍,组织动员老模范、老同志、部队、企业、机关、高校等优秀党团员担任志愿辅导员,努力形成社会各界关心少年儿童健康成长的良好氛围,利用家、校、社三结合的集体教育作用,充分利用社会各种人才资源,为少先队工作服务。只有通过定期学习、培训和召开现场工作交流会等制度,才能逐步建立起一支热爱少先队工作,熟悉少先队运作、了解少年儿童的辅导员骨干队伍,构建少先队工作网络。

2.完善少先队工作的评估和表彰机制。

各创建学校需大力完善:优秀值日生、优秀队干部、优秀校容护卫队员、优秀播音员、优秀辅导员、先进中队、文明班级等各项评比制度,新建立“红领巾达标班”、“优秀雏鹰假日小队” 、“优秀队干”、“优秀少先队员”、“双学积极分子”、“绿化能手”、“劳动积极分子”、“文明小卫士”、“科技之星”、“小小艺术家”的评定标准,逐步推行少先队工作的量化考核;完善雏鹰争章制度、订阅队报队刊制度,3―6年级学生人手一份《少先队员》,大队部订阅《辅导员》、《少先队活动》、《小干部》、《岭南少年报》、《中国少年报》等少先队刊物。

3.加强家、校、社三结合,构建少先队工作网络。

各创建学校要适应少先队工作社会化发展的需要,推进学校、家庭、社会三结合的社会化大教育网络建设,让少先队工作走出校园向社会延伸。如:与交警中队进行“警民共建文明学校”活动、与科技局联合举办科技活动、与报社成立 “校园小记者站”、开通家校通讯网络、成立家长学校、家长委员会、聘请法制副校长等,通过少先队工作网络的构建,进一步推动少先队工作的发展。

三、提高少先队的教育功能,推动少先队文化的繁荣。

少先队文化是由少先队性质决定的,是少先队在长期实践中形成的,植根于少年儿童群体,面向未来,具有鲜明的政治性、教育性和实践性,并以一切可以利用的资源,特别是社会资源为载体的独特的文化。

1.不断丰富少先队工作内容,努力构建少先队文化。

少先队活动所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用,不仅仅能为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造条件,更重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发育成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。

创建活动的一个鲜明特点就是充分依托网络,创建 “广东省红领巾示范校”,创建活动专题网站(sfx.省略/),各创建学校将各自开展的创建活动按照组织建设、队伍建设、特色活动、阵地建设、方案总结和理论研究6个方面上传至专题网站进行巡展。这一方面为创建学校提供了一个自我展示和相互学习交流的平台,有效促进了创建活动的深入开展,另一方面极大地提高了工作效率,降低了工作成本,使各级少工委快捷掌握本地区的创建活动开展情况和有针对性地进行指导。

2.加强了少先队工作的理论研究。

少先队理论建设是少先队自身建设和发展的内在需要,是适应现代化建设,加速人才培养,培养“科研型”辅导员队伍的必然选择。要着眼于体验教育活动的实际,继续加大体验教育理论研究力度,不断开发少年儿童信息源,切实了解和掌握少年儿童动态,大兴调研之风。创建学校要大力开展少先队工作调研,分别就“对未成年人理想信念教育”、“在少先队教育中培养学生自主创新能力”、“利用网络革新德育方法,拓展德育内容,增强德育实效”、“科技创新素质的培养”、“手拉手活动与少年儿童优良道德品质的形成”、“五自争章与素质教育”、“少先队在学校中的地位和作用”、“团队一体化的实施”等课题作较全面的探索研究,为学校少先队工作的持续发展提供理论支持,一支有较高素质、有较强敬业精神的少先队工作队伍已经形成,再结合自身的工作实际,就能写出少先队工作的经验总结及论文等,而每年“红领巾示范学校”的展示活动更是为他们驾起了沟通交流和“技术指导”的桥梁,使他们互相学习,取长补短,从而以先进的少先队文化理念武装辅导员和少先队工作者,让队员们在学习中促进,在活动中成长;辅导员和少先队工作者是少先队先进文化的最直接的传播者,这就要求每一个辅导员必须根据社会形势的发展、工作的需要,寻找最适合少先队发展、最有利于少先队文化传播的教育活动和传播途径,不断适应新的教育形势,迅速、正确、全面、深入地掌握和传播少先队文化,引导少先队员不断前进。同时要广泛吸收大中专院校及各个领域的专家学者参与少先队的理论研究,争取教育部门的支持,把少先队教育研究纳入实施素质教育的科研体系建设之中,形成一支少先队理论研究社会化的专业队伍,促进少先队理论创新的实践和探索。

3.少先队的活动,促使少先队工作社会化的再认识。

红领巾示范学校所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用,不仅仅为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造了条件,更探索出了少先队由校内向校外拓展的途径,重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发展成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。“雏鹰行动”的实践大大突破了少先队的狭小天地,使少先队走向社会,社会融入少先队。“少年军校”、“雏鹰假日小队” 把家庭,把社会各方面力量都吸引来支持少先队,使学校在与社会各界合作开展少先队活动时,扩大少先队活动所产生的影响,增强部门或企业在社会上的影响力和亲和力,形成很好的社会效益,体现少先队教育这种社会资源的独特魅力,而这又进一步提高少先队,尤其是各级少工委的社会认可度。认识到少先队教育是一种社会资源,我们就要珍惜这种资源,发展这种资源,努力打好少先队这个“品牌”,确立少先队的社会形象和社会地位,为社会发展出一份力,为少年儿童的健康成长提供更多的服务。“红领巾示范学校”创建活动得到各地少先队组织和学校的大力支持和广泛欢迎,影响力逐步扩大。创建活动能有效促进基层少先队组织的活跃和繁荣,全面带动基层少先队的均衡发展。只要进一步推动创建活动深入开展,抓好示范校的典型示范和影响带动作用,积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围,就能更好地服务于社会。

4.用少先队组织所特有的文化表现形式营造了少先队文化氛围。

要注重规范开展少先队的各项活动,充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等的作用,营造特有的文化氛围,让少先队员站在星星火炬的队旗下,感受到自己始终要向着党所指引的方向奋勇前进;戴上红领巾,感受到自己与无数先烈为之奋斗的事业息息相连;举手敬队礼,感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼号,感受到从现在开始,就要为实现一个美好的理想时刻准备着;鼓乐响起,就感到一种神圣崇高的情感油然而生。

四、活动的拓展延伸,体现少先队生命的可持续发展性。

第5篇：少先队工作要点范文

1、大力树立先进典型，宣传优秀事迹，少工

委在全区辅导员中开展了第三届“十佳”少先队辅导员的推进和评选工作，全区广大辅导员积极参与，经过全体辅导员的民主投票，产生了10名“十佳”辅导员和11辅导员标兵。本次评选是第一次将评选范围扩大到中队辅导员，这也是少工委全面加强辅导员队伍建设的重要举措，此举受到广大中队辅导员好评。

2、在2005年末成立**区少先队工作论文名最好的原创免费公文站

师指导团，召开区少工委四届三次扩大会议—暨**区第少先队工作研讨会。全委会上按照《北京市**区少先队工作学会章程》的规定，对**区少先队工作学会组织机构人员进行了调整，增补了区少工委第四届委员会委员；同时还对2004年市、区获奖论文作者和**区理论研究先进集体进行了表彰。

3、在今年11月少先队组织建设月中，少工委

办公室开展了一系列的有关少先队基础建设的调查研究。共发放5种调查问卷和登记表，共计针对基层少先队组织建设规范化，中队辅导员队伍建设等问题进行摸底调查。

4、**区“希望之星”鼓号队在北京市鼓号

队大赛中取得好成绩。三义里小学和琉璃厂小学分别获得大赛二等奖和优胜奖。同时鼓号队还代表**区少年儿童参加了多次公益性活动，受到好评。为了加强鼓号队建设，少工委办公室于11月底前对另外7支鼓乐队进行了年检，检查了各鼓乐队在训练、管理等方面的情况。

5、为了展示少先队组织开展文明礼仪教育的

成果，2005年上半年**区少工委和**区“红读”活动办公室联合开展了少儿文明礼仪短剧大赛。

6、少工委办公室紧密围绕两委中心和工作大

局，把握两条主线，认真贯彻落实两委“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育活动的要求，推进礼仪教育。利用宣南资源，弘扬民族精神。

7、**区少工委结合宣南文化博物馆开馆的最好的原创免费公文站

契机，在博物馆建立了**区少先队员实践教育基地，同时围绕着宣南文化和文明主题，继续在少先队员中开展了“乐凯杯”绘画摄影大赛。

8、2005年**区少工委办公室一共承担或协

助组织了14个全国、市区活动的筹备组织工作，由于我们组织工作到位，所有活动均圆满完成。其中较为重大和产生良好效果的活动有：参与首都庆祝“六一”国际儿童节游园会第三功能展示区的任务，这个活动受到团市委、市少工委的高度评价，这是历年首都庆祝六一儿童节工作中第一次由一个区县，全部由学生承担的展示任务；承办**区庆祝“六一”国际儿童节大会；参与全国第五次少代会开幕式的有关组织工作；（三项活动共涉及19所小学，少先队员1300余名）。

在总结成绩的同时，我们也针对工作中的问题进行了研究，并积极寻找办法解决：

1、少先队组织自身建设还要进一步加强。

一是辅导员队伍建设。特别是结合当前形势，整体规划和设计好辅导员队伍建设，强化辅导员队伍管理，形成并落实比较完备的辅导员队伍建设格局，同时采取切实措施提高辅导员队伍素质，加强骨干队伍建设。二是少先队组织规范化建设。主要解决的问题是根据时代要求和少先队员特点，在继承和发扬以往组织建设经验的基础上，创新少先队组织建设的模式、内容，特别是有效而充分发挥组织建设的教育功能。

2、少先队教育活动如何有效开展。

一是要处理好少先队最本质教育内容（立队之本）和少年儿童实际需求以及两委工作中心和大局的关系。二是如何真正使基层少先队组织自转和活跃起来，让基层少先队组织结合组织教育特点、结合学校工作和少年儿童实际主动、自动、生动，有针对性的开展教育活动，加强对少年儿童的思想道德建设。

3、少先队理论研究如何有效推进。最好的原创免费公文站

对于少先队教育科研，少工委办公室没有经验，如何有效实施好“在中队中有效发挥少先队组织教育功能的试验研究”课题研究需要解决好。

第6篇：少先队工作要点范文

一、工作目标

1.切实加强少先队建设，充分发挥少先队干部的作用。

2.积极与有关部门配合，把良好行为习惯的养成落到实处。

3.落实鼓号队训练工作，结合各重大节日开展相应的主题教学系列活动。

4.号召各中队举行特色主题队会，加强少先队各项管理工作。

5.继续开展“红领巾”广播台的各项活动，加大宣传力度。

二、工作重点

(一)进一步加强少先队自身建设

1.抓好少先队阵地建设，不断完善少先队各方面的职能。本学期将进行大队委员的改选。对改选出来的大队委员及时进行培训，明确干部职能，更好地发挥大队委员的作用，力争培养一批德才兼备的学生干部，有能力并愿意为同学服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育和技能培训。

2.鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面。本学期将吸纳一批新队员。对鼓号队员强化训练，贯穿始终，作为平时的一个常抓不懈的基础训练。让广大少先队员通过参加鼓号队的训练，培养集体主义、团队协作的精神。

3.继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队会，各中队必须切实上好班队会活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，同时做好记录。

4.加强少先队常规管理，确保少先队工作的稳步前进。本学期，学校将建立一套少先队工作考核计划。对于每次活动都有记载，然后根据考核方案评价辅导员，评价各中队和少先队队干队员，积极培育优秀的少先队集体特别是中队集体的典型和少先队员身边可亲、可信、可学的榜样，奖励“优秀少先队员”“优秀队干部”“优秀辅导员”，进而推动少先队文化的建设和传播。

(二)进一步加强少先队组织管理

1.深入开展行为规范养成教育活动。组织学生深入学习《学生守则》、《日常行为规范》等，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实。通过继续开展以“管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰;管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公开场所的墙壁上乱涂乱画;管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印”为内容的“三管住”系列教育活动，引导少先队员做到“三告别”：向陋习告别、向粗鲁告别、向坏事告别。通过开展“五自”教育(人格上自尊、心理上自信、行为上自律、生活上自理、学习上自强)，引导少先队员把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会，促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

2.安全教育常抓不懈。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座，观看电视等形式，让少先队员学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。

三、精心组织丰富多彩的少先队活动

活动是少先队的生命所在。丰富多采的少先队活动能够活跃少先队员的身心，丰富少先队员的情操，并能使全体队员在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的启迪。注重创新、丰富活动形式，培养文明学生。这也是本学期的工作重点，通过活动从而加强少先队的基础建设，全面提高学生的综合素质。

1.深入开展“尊师长，守纪律”活动，9月份开展以“感谢老师教育之恩”为主题活动，以教师节为重要契机开展庆祝教师节活动。组织队员在教师节前夕开展“我送老师一句话”活动，学生通过阅读，摘抄一句话来歌颂教师，从而体验教师工作的辛苦，明白尊敬师长的道理。同时引导学生学会自主学习和自我管理。做一名合格乃至优秀的少先队员。 ----------------9月份主题

2.精心策划“10.13”少先队建队日相关活动. 如在"十.一三"建队日前夕，可以开展以“了解少先队队史”为主题的活动，通过主题升旗仪式、图片展、“我爱红领巾”校园歌曲大家唱、书画赛等形式去体现。同时让大队委员向各中队队员讲述少先队历史。为新生入队做好准备举行新队员入队仪式。让孩子们体验到进入少先队组织就有光荣感与自豪感。力争做到内容丰富、形式多样，充分体现少先队员的主人翁意识，真正的让学生感受到少先队组织的重要性，了解少先队的相关知识、发挥少先队作用、展示少先队风采。

3.举行“爱国经典”诵读活动，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、主题班会等丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育。

----------------10月份主题

4.组织各中队辅导员交流班队工作，在交流中畅谈对班队工作的相关感慨，取长补短，促进彼此的学习。同时结合感恩节对学生进行“感恩”系列教育活动，引导学生懂得感恩，学会感恩，愿意感恩;并在此基础上开展征文，主题队会比赛活动，使全校都能融入到感恩的氛围中来。

----------------11月份主题

5.举行“1.29长跑”活动，积极号召全校师生进行长跑比赛，用实际行动来宣扬爱国运动。此外，为了迎接元旦，全校师生将举行文艺活动，充分展示自身才华;各中队在进行安全教育的基础上开展丰富多彩的“元旦小活动”来庆祝佳节。

----------------12月份主题

6.为了积极迎接期末考试，少先队将号召各年级举行“复习迎考，我最牛”的比赛，通过橱窗展示复习迎考的要点和注意事项等，让全校师生在一个和谐的氛围中迎接最后的挑战。

----------------1月份主题

四、提升校园社团形象，展示少先队风采

1.鼓号队选拔训练

本学期将重新选拔培训新一轮鼓号队队员;加强鼓号队常规管理和训练，使学生在自我展示中体现少先队员鼓号队的风采。

2、红领巾广播台

本学期，将进一步健全“红领巾广播台”的管理机制，完善分工实施，加强活动效益。每个栏目专人负责，分工到位，严格把关，常予指导，让少先队员在自己的舞台中展示自己的才能和特长。另外，加强辅导员老师对广播台的重视和宣传，少先队将组织监督小组，对每周的广播人员进行评比，选出最佳听众奖和播音奖，让广播台真正发挥宣传的实效。

3、代表性社团活动

在上学期社团活动的基础上，加大对各社团的巡查指导。学校将对各负责的老师严格审查，争取做到无特殊情况按时开展大课间活动，使学生在活动中有所得。同时也积极号召其他社团能够举行展览活动，使全校师生共同看到学生的业余生活。

本学期的少先队活动以突出“为了每一个队员的发展”为理念，把少先队活动向“新、活、小、实、近”转轨，相信在各位辅导员老师的用心努力下，学校的少先队工作将会扎实有效的迈上一个新台阶。

学校少先队工作计划(二)一、指导思想：

以邓小平理论和党的xx大精神重要思想为指导，认真领会xx同志“勤奋学习，快乐生活、全面发展”寄语要求，以传承民族精神为立足点，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以服务素质教育、加强对少年儿童进行思想品德教育、养成教育，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，扎实工作，奋发有为，努力开拓我校少先队工作新局面。

二、工作重点：

1、在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。新学期，各中队要做好“经典古诗文诵读”活动、“关爱明天、普法先行”活动等常项工作。要以各类体验教育活动为载体，着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队实践活动，从而提高自己的全面素质。

2、要在“上学期的基础上，对学生进行行为习惯养成教育，重温新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，充分利用班队活动对学生进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范为准则》，时时刻刻注重自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理，自我发展，积极参与班级学校管理，能及时改正自己的你阅读的文章来自：缺点错误，养成良好习惯。日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。

3、继续加强校园文化建设，营造浓厚文化氛围，切实提高少年儿童文化素养，促进队员素质全面提高。

①。建立书香校园，鼓励师生多读书，读好书，营造浓厚的校园读书氛围。并在三月下旬举办”我们的节日---中华经典“小学经典古诗文诵读活动

②。继续改善校园环境，集净化、美化、绿化、亮化、教育为一体，构建整洁优美舒适的校园环境。

③。建设文明校园，培养队员积极向上，文明和谐的学习工作作风。

④。开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的校园文化生活。

⑤。加强班级文化建设。

4、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高值日质量，严格执行”卫生评比“制度，促进我校精神文明建设。

5、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。

6、继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队活动课，各中队必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。

7、教育和培养少年儿童是一项由家庭、社会、学校共同参与的系统工程，大队将充分贴近少先队员特点，发挥其广泛联系社会的优势，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带，加强与关工委等各有关部门、社会各界的联系，通过扎实有效的合作与配合，共同创造具有时代特色，为少先队员所喜闻乐见的活动形式，特别是要进一步带动更多的部门、组织来共同实施体验教育，推动学校、家庭、社会形成合力，为少先队员的健康成长创造良好的社会环境。

具体工作安排：

三月份：

1、开学典礼，认真总结寒假学习和生活情况对新学期提出新的要求。

2.大、中队干部换届改选及培训工作。

3、制定大队、中队工作计划。

4、组建新一届值日队员。

5、”寻雷锋足迹、扬志愿精神“学雷锋活动。

6、举办”我们的节日---中华经典“小学经典古诗文诵读活动。

7、日常行为规范教育。

8、”文明修身、习惯养成“主题活动。

9、”传播绿色文明，共享人文绿都“护绿活动。

四月份：

1、中心学生创新作文大赛

2、”缅怀革命先烈、争做时代新人“清明系列活动

3、”队史“知识教育

五月份：

1、召开大队委员生活会

2、校园安全主题教育

3、消防安全宣传

4、环境保护宣传

六月份：

1、主题中队会

2、法制教育讲座。

3、举行庆”六一“主题系列活动

第7篇：少先队工作要点范文

苏联列宁共产主义青年团中央委员会全体会议指出，由于共产党、苏联政府及斯大林同志的经常关怀，苏联学校在训练和教育少年一代的工作中已获得许多新的成就.列宁少年先锋队组织也和学校一道成长着，壮大着。一千九百万左右学生参加了这个组织。少年先锋队组织在儿童的共产主义教育工作方面，积累了丰富的经验，少年先锋队员在学习及品行方面都成为学生中的模范。少年先锋队组织执行着苏联列宁共产主义青年团第十一次代表大会的决议，帮助学校和教师提高学生成绩、改进纪律，引导儿童参加社会生活与社会服务劳动。数以百万计的学生在各种不同的课余研究小组里活动，在学校园艺场里工作，参加家乡远足及少年自然学家运动。少年先锋队员及学生获得了健康的合理的休息。少年先锋队夏令营及在其中休息的儿童的数目都有显著的增加。

但是在少年先锋队组织的工作中仍存在着严重的缺点。许多少年先锋队中队及大众的工作是枯燥的、内容贫乏的，不能适应日渐加重的儿童共产主义教育的任务。少年先锋队工作的内容和形式时常不能引起少年先锋队员的兴趣，不能提高他们的创造性和主动性。

在争取学生获得深刻的巩固的知识的斗争中，许多少年先锋队中队和大队对校长及教师帮助得不够。在若干学校里——特别是在沃洛果达州、诺沃西比尔斯克州、唐波夫州、克蔑洛夫州、阿斯特拉汗州、达吉斯坦自治苏维埃社会主义共和国、塔什克苏维埃社会主义共和国里，学生中有许多学业成绩不好。并且破坏学习纪律的少年先锋队员。时常有这样的事情，少年先锋队组织作了些越出自己职能范围的工作，它们指派专人负责提高学生学业成绩，或是自己评定学生的分数，在讨论帮助落后学生问题时，常常不邀请教师或级任教员参加，这样往往产生许多错误。在一些中队里不认为友善地帮肋落后学生是必需的；而在另外的一些中队里，则指定优秀学生负责帮助懒于学习的学生，结果有时就在落后学生身上滋长了一种对自己学习责任的不正确态度。

有些学校里的青年团组织及少年先锋队大队不大吸引少年先锋队员参加体力劳动，缺少培养他们劳动习惯及完成能力所及的社会服务工作的愿望；很少吸引学生进行改善学校的环境和设备的工作，或是参加学校园艺场的工作，参加植树的工作及建筑运动场的工作等。

许多青年团组织在进行政治教育及群众文化工作时，不去考虑学生年龄的特点，时常在和低年级学生进行讲话时采用成人用的材料。有许多地方举行对儿童说来是复杂难懂的讲演和报告。对为儿童课余文艺活动组选择有充分价值的演出节目的工作也没有加以必要的注意，一些思想上艺术上都差的作品有时竟会在学校的舞台上出现。

青年团组织及少年先锋队辅导民时常没有充分认识到儿童进行经常不断的体育活动的重要性。有一部分少年先锋队员和学生不作早操；在大队及中队里很少举行体育竞赛；几乎没有举行带有户外游戏的少年先锋队队会。对从高年级学生和师范学校学生中培养业余教练来指导少年先锋队员体育活动的工作组织得很差。许多总辅导员不研究儿童体育的基本理论，他们自己也不参加体育活动。在准奋和举行少年先锋队队会方面也存在着严重的缺点。时常有些辅导员在选择队会的主题时，并没有考虑队员们的兴趣和愿望，使得队会像补习课，把课堂上讲授的教材重复一遍。往往某一个问题起初在小队集会里讨论一次，然接到中队，最后到大队再讨论一次。有些大队和小队，在举行集会时要选出一个主席团，少年先锋队员在会上背诵成人事先写好的讲稿，并通过冗长的决议。有些地方甚至推广了这种所谓“示范的”集会。

青年团的工作人员及少年先锋队辅导员时常忘记少年先锋队组织的主动性，对发展与支持队员的创造精神和主动精神，作得不好。辅导员往往不指导少年先锋队员去努力独立地完成少年先锋队的各种工作；而是企图自己替队员作好一切。有时在一些少年先锋队的组织里选举的原则遭到破坏。这些及其他一些缺点使得少年先锋队的工作变成官样文章，减低了队员的积极性。

在一些少年先锋队大队里有着这些情况：队员不带少年先锋队的领巾和徽章，不行少年先锋队的敬礼，少年先锋队的积极分子不佩带级别标志。

中央全会认为，许多校外设施（注）的工作与学校脱节，没有给予学校以必要的帮肋。青年团的州委员会，边区委员会及盟员共和国中央委员会很少从事校外设施的工作，对他们缺乏帮助，也不关怀为他们选拔精通业务的干部。

青年团的区委员会、市委员会、州委员会、边区委员会及盟员共和国中央委员会，没有采取必要的步骤以减少学生在社会工作及其他非学习工作方面的过重负担。在许多少年先锋队大队里，举行着对儿童说来是冗长的令人疲倦的大会、队会和会议。还有这种情况，违反既定规则，在上课时拖走学生去完成各种社会工作。

第8篇：少先队工作要点范文

一、总体要求

（一）指导思想 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻习，近，平总，书，记系列重要讲话特别是关于青少年和共青团、少先队工作的重要指示精神，准确把握中国特色社会主义群团发展道路的基本特征和基本要求，以保持和增强政治性、先进性、群众性为基本要求，坚持少先队作为中国特色社会主义事业战略预备队的基本定位和促进少年儿童全面发展的工作主线，紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队的思想性、先进性、自主性、实践性，增强少先队员的光荣感和组织归属感，更好地服务少年儿童快乐生活、全面发展、健康成长，教育引导亿万少年儿童听党的话、跟党走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。

（二）基本原则 ——坚持党的领导。始终坚持党的领导，自觉贯彻党的教育方针，深化全团带队、团教协作、队教协同，把握少先队组织属性，把党的要求贯彻落实到少先队改革和工作的各方面、全过程，坚定不移走中国特色社会主义少年儿童组织发展道路，更好地引领广大少年儿童牢记和践行党的教导，立志向、有梦想，热爱党、热爱祖国、热爱人民，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

——牢记队的使命。以思想引导为灵魂，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，教育引导少年儿童听党的话、跟党走，做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，立志做中国特色社会主义和共产主义事业接班人，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

——服务队员成长。落实立德树人的根本任务，把竭诚为少年儿童健康成长服务作为工作的出发点和落脚点，尊重少年儿童主体地位和特点需求，遵循少年儿童成长规律和党领导的少年儿童组织发展规律，坚持全童入队、育人为本，主动参与素质教育，激发少年儿童自信自强、创新创造精神。一切从少年儿童的思想和生活实际出发，发挥少先队员小主人作用，生动活泼、创造性地开展工作。维护少年儿童合法权益。

——打牢基层基础。树立基层第一的观念，搞好基础建设，坚持强基固本，激发组织活力。充分调动基层的积极性、主动性、创造性，尊重基层首创精神，注重提炼、推广各级少先队组织的好做法好经验。千方百计推动工作力量和服务资源不断向基层倾斜，从政策、机制、环境等方面支持基层，努力使少先队改革成果更多惠及基层。

——积极继承创新。围绕党和国家事业发展目标，适应工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化发展要求，紧跟共青团改革和教育改革步伐，坚持问题导向，既继承历史经验，发扬优良传统，又解放思想，实事求是，与时俱进，切实解决脱离少年儿童实际、与时展不相适应的突出问题，虚功实做，难事长做，更好地履行为党做好少年儿童群众工作的职责。

（三）主要目标 与共青团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”工作格局衔接，与基础教育改革衔接，推进少先队工作制度化、专业化、时代化、系统化和与学校教育的特色差异化发展。通过改革，使少先队作为党领导的少年儿童群众组织的特点更加鲜明，让少先队员更喜欢少先队，光荣感和组织归属感显著增强，少先队吸引力、凝聚力进一步提高；

让辅导员更热爱少先队，获得感显著增强，专业化能力水平进一步提高；

让学校更重视少先队，少先队集体和活动更有活力，在立德树人中的独特作用和贡献度、价值创造进一步提高；

让家庭和社会更支持少先队，发挥少先队的桥梁和纽带作用，少先队的服务能力和影响力进一步提升。

二、改革措施 当前，少先队存在的主要问题是：少先队员的光荣感和组织归属感不强，辅导员队伍专业化程度不够，少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力不够。具体表现在：少先队领导体制和运行机制不完善，基层基础工作和组织活力不足；

少先队教育内容、形式、载体与少年儿童成长需求和时代要求不够适应，组织教育不够系统、少先队员自主性发挥不充分、实践活动不足，特色不突出，活动存在成人化、形式化、课堂化现象；

少先队教育与国民教育有机融合度不够，与学校工作协调不够，与家庭、社会生活衔接不够紧密，维护队员权益不足，服务队员成长的项目较少；

少先队工作队伍专业性不够，少先队工作的政策支持和保障不完善、不充分等。为克服解决这些问题，提出以下改革措施。

（一）改革少先队领导体制和运行机制 1.完善少先队代表大会制度。根据队章制定少先队组织工作办法。小学和初中学校每学年召开一次少先队代表大会（简称“少代会”），县（区）级少代会每三年召开一次，全国和省级、地市级少代会每五年召开一次。增强少代会的代表性。各级少代会少先队员代表由少先队员选举产生。学校少代会代表以少先队员代表为主体。县（区）级及以上少代会代表中，少先队员代表要占50%以上比例；

成人代表在同级党、团组织的领导下产生，少先队辅导员、中小学校长、志愿辅导员、少年儿童教育机构、社会组织、研究机构和高校等各有关方面一线代表要占成人代表60%以上比例。

扩大代表大会代表参与渠道。少先队员代表要征集队员意见建议，向大会提交红领巾小心愿小建议。成人代表要经常到学校、校外活动场所、社区等少年儿童集中的地方走访，了解反映队员需求和队员、辅导员、家长、社会各界人士等意见建议。各级少先队工作委员会（简称“少工委”）建立答复、办理或反映代表意见建议制度。

2.完善少先队工作委员会制度。增强各级少工委委员的代表性，积极发展基层和社会各界委员。县（区）级及以上少工委中来自基层单位的委员要占50%以上。县（区）级及以上少工委设挂职、兼职副主任，设立少先队总辅导员。推动中小学成立由党政领导、大中队辅导员和志愿辅导员、家长代表等参加的学校少工委。

健全各级少工委运行和决策机制。各级少工委建立主任会议制度，及时研究和协调落实少先队重要工作。全国少工委主任会议每季度召开1次，按照议题内容邀请相关系统和领域少工委委员列席。全国和地方少工委通过向少先队员和辅导员征求意见，向共青团智库、教育等有关研究机构、专业人士咨询等，加强对重大问题的研究，提高决策科学化水平。建立各级少工委联系委员、服务委员的经常性制度机制。

完善全体委员会议议事建言机制。全国和省级少工委设立专门委员会。建立委员重点发言制度，推动委员围绕议题开展前期调研，在全体委员会议上建言献策。建立委员提案制度，每个专门委员会每年至少提交1份建议案，每位委员在任期内每年至少提出1份提案。

完善日常工作机制。按照队章和团中央有关规定，全国少工委加强对全国少先队工作的领导，加强对省级少代会和地方少工委的指导。县（区）级及以上少工委每年至少召开1次全体委员会议并形成制度。健全重点工作调查研究、推动落实、资源支持、督导考核和基层满意度测评等工作机制。

（二）加强少先队基层组织建设 3.巩固中小学少先队组织基础。完善中小学少先队基本组织制度，规范基础队务，加强学校少先队标准化建设。坚持全童入队，规范队前教育和入队程序。建立中小学贯通的队籍管理制度，推行少先队员登记表，队员转学或小学毕业升入初中随转队籍。实施活力工程，活跃少先队大、中、小队。建立少先队员成长档案，创新推广雏鹰奖章体系。适应基础教育办学模式改革，加强民办学校、特教学校、驻外使领馆阳光学校、国际合作办学等少先队基础建设。

4.加强初中少先队和团队衔接工作。加强中学团委对初中少先队工作的领导，建立中学团干部、优秀教师兼任少先队辅导员制度，以团前教育、推优入团为重点开展工作。初一年级全面建立少先队组织，普遍规范举行初中少先队建队仪式。初中队员日常可佩戴队徽，集会等活动时统一戴红领巾。创新初中少先队组织教育、自主教育、实践活动方式和载体，开展适合初中生特点的工作和活动，做好与志愿服务、学生社团、学生会活动的结合。健全少年团校、团课制度。完善推优入团制度，规范推优入团标准及程序，推荐优秀少先队员作团的发展对象，推优入团应体现班级中队全体少先队员的意见，年满13周岁特别优秀的少先队员可以入团并保留队籍。

5.拓展校外和社区少先队工作。积极依托区域化团建，在街道、乡镇、社区和当地各条战线团组织带领下，整合用好城乡团内外各类阵地，组织开展社区、校外少先队活动，大力发展直接服务少年儿童和家庭的公益项目。探索建立社区少先队组织。充分发挥青少年事务社工、青年志愿者的作用，探索“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）、热心家长、社会各界专业人士在校外和社区少先队工作中发挥作用的机制。鼓励和推动各级少先队组织积极开展有利于少年儿童健康成长的各类校外实践活动。

6.加强农村和革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区少先队工作。与党政有关对口支援帮扶等制度安排相衔接，推动城市与农村、东部与中西部地区、内地与少数民族地区之间少先队组织、少先队员、辅导员交流和结对互助。深化新疆、西藏与内地少年儿童书信手拉手活动。广泛开展城乡少先队“手拉手”活动，形成城乡少先队互联互帮互学机制。紧密结合教育扶贫，助力脱贫攻坚，推动将农村少先队工作纳入教育部门相关工作机制，保障农村少先队组织基本条件，开展有农村特点的少先队活动和适合农村少年儿童需要的服务。建立公益基金，创设援助项目，积极动员社会力量支持革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区少先队基础设施建设，加强辅导员队伍建设。

7.加强少先队组织文化建设。根据时展和少年儿童特点，规范发展少先队基本组织文化。研究制定国家标准，规范红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号、作风、入队誓词、队委标志、鼓号、队服等少先队标志、标识及其使用，推进依法保护。在校内外少先队活动中积极使用少先队标志和组织文化各种标识。加强学校少先队队室、鼓号队建设，建好用好红领巾广播站、电视台、宣传栏、中队角、中队园地和少先队新媒体等阵地。规范少先队主题队会、队日基本程序。深化仪式教育，创新入队仪式、初中建队仪式、离队仪式和雏鹰奖章颁章仪式、检阅仪式、升旗仪式、祭奠先烈仪式等，建立少先队分层仪式教育体系，增强仪式庄重感、参与感。

（三）改革创新少先队教育和活动方式 8.创新思想政治引领和价值引领。发挥少先队思想育人作用，教育引导少年儿童打下“五爱”政治情感的基础、人生观的基础、社会主义道德的基础，确立听党的话、跟党走的政治方向，树立中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想。坚持开展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦教育，培育和践行社会主义核心价值观，将思想政治教育、品德教育贯穿少先队教育全过程，坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，以体验教育为基本途径，帮助少年儿童形成基础的世界观、人生观、价值观，培养少年儿童好思想、好品行、好习惯。深化理想信念教育，注重加强革命文化教育，运用好红色教育资源，抓住节庆日、纪念日和重大时间节点，坚持落小落细落实、儿童化生活化时代化，创新“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“争当美德小达人”“优秀传统文化在我身边”等主题活动。创新少先队教育方式，注重精准引导，加强队章和少先队基本知识教育，系统开展爱党教育，党团队相衔接的组织意识教育，爱国主义、集体主义、社会主义和共产主义远大理想教育，中华优秀传统文化教育、民族团结教育、法治教育、国防教育和道德教育等，增强少先队思想教育的科学性有效性。

9.充分发挥少先队组织作用。增强少先队员的集体主义精神和小主人意识，共同创建自主、平等、友爱、向上的大中小队集体，发动每一位队员主动融入队集体，履行队员义务，发挥自己所长，活跃集体活动，共享快乐生活。以少先队中、小队和雏鹰假日小队、红领巾小社团等形式，组织全体少先队员积极开展群众性少先队集体活动。注重普及，力求每一个少先队中队人人可为、常态可为，借助家长和社会各界人士力量，在校内外创新开展“小小志愿者”活动，在中队集体里广泛开展“红领巾小健将”等足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务活动等，深化“雏鹰奖章”的系统过程激励，培养锻炼全体少先队员的社会责任感、创新精神和实践能力。

10.锻炼培养少先队员自主能力。充分尊重少年儿童的自主性，大力倡导少先队员在辅导员指导下自主管组织、自主建阵地、自主搞活动，注重自我教育、同伴教育，鼓励队员自主实践，保护好、锻炼好队员们的自主意识、自主能力。大力倡导少先队活动由少先队员自主设计、组织、评价，保持少年儿童自己的特点和言行，坚决杜绝成人化。创新少先队大中队委员、小队长岗位设置，实行民主选举、定期轮换，锻炼培养小骨干，发挥带头作用。建设少先队小骨干培训基地。探索建设红领巾理事会，畅通少先队员自主参与少先队工作决策渠道，充分体现少先队员的心声和意愿。

11.创新丰富实践活动品牌。在中小学普遍落实每周1课时少先队活动课，突出少先队员主体地位和实践体验特色，避免课堂化。加强少先队活动课指导，研发配套资源。大力支持、积极鼓励基层少先队组织开展生动活泼、时代感强的主题队日和课内外、校内外少先队实践活动。围绕素质教育，连接学校、家庭与社会，大力发展少先队实践活动品牌。完善扩大少年儿童校外活动服务联盟，推动成立少年儿童夏冬令营活动社团组织，制定推行专业标准，争取各级财政和社会支持，大力开展公益性、普惠性夏冬令营等假日活动。大力支持开展少先队红色文化、探知探索、吃苦体验等研学旅行。创新发展平安行动、手拉手、少年军校、少年科学院、知心家庭学校等品牌活动项目。大力探索开发队员喜闻乐见的、健康快乐的创新创造活动和时尚项目。

12.健全少先队激励机制。以雏鹰奖章为基本载体，建立人人可行、天天可为的少先队员激励体系。创新榜样教育，大力树立宣传新时期少年儿童可亲、可信、可学的榜样，用身边的人、身边的事教育少年儿童。深化“最美少年”“最美辅导员”“最美集体”等群众性推荐活动，引领少年儿童学习英雄人物、先进人物、美好事物。培养网上的少年儿童正面偶像。完善全国和地方优秀少先队员、少先队辅导员、少先队集体评选表彰机制，加大对一线优秀少先队辅导员的表彰、宣传和培养力度。命名红领巾示范校、红旗大队等先进基层单位。建立对校长、家长、教育工作者和社会各界人士激励机制，颁授“星星火炬奖章”。积极开展面向基层的公益性推选竞赛、展示交流活动。

（四）努力提升少先队服务能力 13.建设少先队社会化工作平台。深化与团的事业化工作平台和团属单位的合作，在开发产品、开展活动、整合资源、服务基层等方面为少先队工作服务。争取党政支持，借助团内资源，整合社会力量，探索联合企事业单位、社会组织等承接政府专项工作和购买服务的有效方式。

建好用好少先队社会化活动阵地。联合教育等相关部门和群团组织，推动少年宫、青少年活动中心（营地）等各类少年儿童校外活动场所、公共文化服务场所和社会文化教育设施，面向所有少年儿童免费开放，提供公益服务，开展实践教育，支持少先队活动。依托青年之家等青少年综合服务平台，建设少先队活动阵地。充分依托基层党群活动场所、社区、“乡村学校少年宫”、机关和企事业单位、部队营地等，共建共享，拓展活动阵地。动员各类资源，大力推动少年儿童校外活动营地建设。与各类社会文化教育和服务机构合作，联建少年儿童实践体验基地。

建设“网上少先队”。倡导全体少先队辅导员积极用好网络，建好辅导员网等工作平台，直接服务引导少年儿童。加强对少年儿童和基层少先队组织用网情况调查研究。依托“智慧团建”推进“智慧队建”，探索建立少先队电子队务和基层组织、队员、辅导员、各级少工委信息管理系统。依托“青年之声”建设“少年之声”。构建少先队传媒体系。建立面向全体少年儿童的微信公众号、微博和各级少工委微信公众号、微博。建好用好中国少年先锋队网、未来网，建设网上少先队综合活动和服务平台。健全以少先队工作网站、微信、微博、APP等为主的新媒体工作格局，推进各级少先队组织新媒体工作平台互联互通。深化少年儿童网络素养教育，教育引导少年儿童合理使用网络，控制上网时间，绿色上网。加强各级少先队组织对自身网站和网络新媒体应用的管理。支持各级队报队刊围绕职能定位，复合发展、改革创新、发展壮大。加强与广播、电视、报刊等媒体和中央主要新闻单位、主流媒体、门户网站的合作。

多生产推广少年儿童喜欢的优秀文化产品。争取宣传、新闻出版、广电影视、文化艺术、网络管理等部门和单位支持，联合专业力量，实施少年儿童文化艺术作品产品研发推广工程，大力创作、研发推广思想性、艺术性、时代感强的童谣、图书、歌曲、电影、动漫、游戏、音乐舞蹈、电视、微电影、微视频、舞台艺术、数字出版等优秀文化艺术产品。

深化与港澳台地区少年儿童和少年儿童组织、工作机构的交流。加强与国外有关少年儿童和少年儿童工作的组织、机构的友好交往。

14.服务少年儿童成长需求。强化服务意识，关切队员成长，倾听队员心声，围绕少先队员的需要和家长期盼、党政关心、社会关注的问题，找准切入点，设计开展具体服务项目，精准服务少年儿童在平安自护、身心健康、学习成长、人际交往、社会生活、网络安全等各方面需求。积极承接政府少年儿童事务。通过依法公募、众筹等方式积极动员社会各方面力量，开拓服务项目，挖掘服务资源，打造服务品牌。通过手拉手、微心愿圆梦等多种方式，为农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、城乡贫困家庭、残疾、孤儿和患重大疾病等困难少年儿童群体办实事、解难事、做好事。

联合团的权益工作部门和专业力量，建立了解、反映少年儿童意愿、呼声和诉求的工作机制和快速反应机制，依法有序代表少年儿童表达诉求、解决问题，依法积极介入、主动发声并协助处理典型性重大个案维权，参与推动完善未成年人法律体系、落实未成年人司法保护制度。

（五）强化少先队工作专业支持 15.建设高素质少先队辅导员和工作者队伍。构建“专业辅导员+志愿辅导员”的基本工作队伍。建立全国、省、地（市）、区（县）、乡（镇）、学区、学校等各级少先队总辅导员和中小学少先队辅导员队伍体系。落实和完善总辅导员设置管理办法，加强对总辅导员的管理和培养。制定少先队辅导员专业标准，规范辅导员选拔、配备、聘任和调整。不断完善大、中队辅导员任职资格、工作考核、专业发展相关政策，推进辅导员职称评聘“双线晋升”，畅通辅导员成长发展通道。建立命名全国和各级少先队辅导员培训基地，建立健全辅导员远程培训平台。全面实施辅导员全员培训，规范培训内容、课程、课时、教材、师资，普及学习中央精神、政策理论、少先队业务和专业知识技能。将少先队辅导员培训纳入团干部和中小学教师培训体系。培养少先队辅导员名师、骨干，建设全国和各级少先队名师工作室，纳入各级中小学优秀教师培养序列。尊重和服务辅导员，加强对辅导员的人文关怀，建立和活跃辅导员之家。积极聘请“五老”、热心家长、解放军指战员、有关社会组织和社会各界专业人士等担任少先队志愿辅导员，探索建立志愿辅导员注册管理、分级聘任、培训制度。建立完善志愿辅导员激励机制，纳入优秀少先队辅导员、优秀志愿者表彰。

加强思想教育和管理培训，教育引导全体少先队工作干部和少先队辅导员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，提高思想政治素质和专业能力水平。推动各级团委少先队工作干部，落实好“8+4”常态化下沉基层、“4+1”向基层服务对象报到、“1+100”直接联系青年等制度安排，直接联系、直接服务、直接引导基层少先队组织、少先队员和辅导员。建立健全少先队工作干部调研制度，推动全体少先队工作干部经常性深入中小学驻校蹲点，了解基层实际，与少年儿童和辅导员、教职员工、家长等交朋友，调查研究、开展工作、解决问题。

16.加强少先队理论研究和专业支持。充分调动各级少工委和基层少先队组织积极性，充分借助共青团智库和教育及社会研究机构、专业力量，以马克思主义为指导，深入研究阐释中央精神，研究当代少年儿童发展规律和时代特征，开展少先队史论法研究，加强少先队工作重大课题研究，推进国际比较研究。研发少先队组织和工作标准规范体系。加强与相关高校和科研机构等合作，深入推进少先队相关学科建设，培养专业人才，联办学术刊物，为少先队工作改革创新提供智力支持。加强各级少先队工作学会建设，发挥老少先队工作者、少先队名师等作用，推动群众性科研活跃，推动研究成果转化运用。

（六）优化完善少先队工作支持保障 17.推动纳入党委和政府相关制度安排。推动将少先队改革纳入地方群团改革总体安排，研究制定少先队改革措施。推动将少先队工作纳入各级党委听取团组织工作汇报、研究青少年工作的专题会议和党政青少年事务联席会议等制度安排。推动落实和完善各级党委加强少年儿童和少先队工作的政策，推动建立落实党委和政府有关少先队政策的协调督导机制。

18.加强全团带队工作。加强各级团组织对少先队工作的具体领导，主动带思想、带组织、带工作、带队伍、带作风。建立各级团的领导班子定期听取少工委工作汇报制度，每年专题研究两次以上少先队工作，及时协调解决重大问题。将少先队工作纳入各级共青团工作总体安排，加强各级少工委特别是区县少工委建设，配齐配强少先队工作部门和专职干部并保持相对稳定，根据少先队工作特点和实际需要选配挂职、兼职干部。保证少工委必要的工作经费。在团干部培训中设立少先队工作内容，加大对少先队辅导员培训的支持力度。建立完善共青团各战线和团属单位、媒体在工作力量、资源、项目上支持少先队工作的机制。建立少先队组织、工作、活动绩效评价和服务少年儿童满意度评价制度。深入研究完善有关少先队政策制度，不断推进制度机制创新。

19.完善团教协作机制。以少工委工作机制为基础，建立健全县（区）级以上团委和教育行政部门定期协商研究少先队工作机制，每半年（学期）研究1次以上。建立县（区）级以上团委和教育部门重大工作及时沟通机制，团委主动加强沟通，在涉及中小学生、青少年、共青团和少先队的重要政策和工作部署出台前互通情况、听取意见。各级教育部门将少先队工作作为基础教育的重要组成部分，充分发挥在中小学党建工作中的作用，纳入基础教育综合改革范畴，纳入各级政府教育督导，纳入学校工作总体布局，一起规划、部署、检查、保障，加强对少先队工作的督导指导和考核评价。实行地（市）级以上教育行政部门选派干部到同级少工委挂职、兼职制度。

各地小学和初中要保障少先队工作基本条件。中小学校长和党组织负责人要切实重视支持少先队工作。学校要将少先队工作纳入党建工作和教育教学整体工作计划、考核评价，普遍开展中小学少先队活动课，确保充足的少先队活动时间，大力支持少先队创造性开展校内外实践活动，支持建设好少先队集体，保证学校少先队队室、鼓号队、红领巾广播站（电视台、网站，有条件的地方）、宣传栏、中队阵地等基本阵地和配备，积极创造校内外少先队实践活动阵地，保证少先队工作必要的经费、物资，建立健全少先队工作考核评价激励机制，发挥好少先队组织在学校教育中的独特作用。中小学少先队开展相关活动及购置设施设备所需经费，可在学校公用经费中列支。

各地小学和初中要设置大队辅导员岗位，一定规模的学校可设总辅导员。选配优秀教师担任大队辅导员（总辅导员）、中队辅导员。全面落实并保障大队辅导员（总辅导员）的学校中层管理人员职级待遇，并纳入后备干部培养。将大队辅导员（总辅导员）、中队辅导员从事少先队工作纳入教师绩效考核和评比表彰奖励。建立健全少先队辅导员以“少先队活动”等科目参评中小学教师职称“双线晋升”制度。

第9篇：少先队工作要点范文

以同志的“科学发展观”“和谐发展观”重要思想为指导，结合县乡教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见，以努力落实小公民道德建设为目标，实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强督导评估，考核点面结合，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓少先队工作新局面。

二、工作内容

（一）、学习贯彻“科学发展观”重要思想，加强思想道德教育。

⒈要在“科学发展观”重要思想的指导下，把少先队员思想道德教育作为少先队的首要任务，积极探索构建与社会主义公民道德教育体系相衔接、符合少先队员身心发展特点的思想道德教育。要按照德育总体目标和少先队员成长规律，由浅入深、循序渐进地从行为习惯入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。坚持用共产主义的崇高理想引导少先队员，用党的光辉历史鼓舞少先队员，用社会主义民主和法制精神教育少先队员，用小学日常行为规范和少先队队章约束少先队员，培育他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识，学会用法律武器维护自己的合法权益。

⒉通过有针对性的教育内容，实践性的教育途径，生动活泼的形式熏陶和启迪少先队员，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。交流情感，培养交往能力和关心他人、助人为乐的良好品德。

（二）、强化实践体验教育

⒈在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。新学期，着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队实践活动，从而提高自己的全面素质。

⒉培养少先队员的创新精神，是当前少先队工作的核心内容。要积极创设条件，让孩子们接触现代科技，体验科技进步的巨大力量，增强对信息的收集和运用能力，培养创新思维。要积极组织各类兴趣小组，围绕树立社会新风、科学探索实验、计算机网络、开阔知识眼界、文化艺术活动、发展健康体魄、动手动脑制作等各个方面，充分发挥队员的积极性、主动性和创造性。把创新精神和实践能力转化为少先队员的成长需求，进而提高综合素质，促进全面发展。

⒊日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬老师、友爱同学等最基础的规范做起，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。

三、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。

⒈加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。加强少先队理论的研究，以促进少先队科研水平的整体提高。继续进行流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。实办好周一升旗仪式下的“国旗下讲话”、“黑板报工作，充分发挥它们的育人工作。

⒉加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。各班要设有“文明板报”、班级日志、好人好事记录本。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

⒊加强对小干部的培养。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

4.继续按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队活动课，各中队必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。

四、工作要求：

1、围绕局少先队工作计划制定校少先队工作计划，围绕局少先队工作重点组织安排校少先队活动。

2、少先队工作要形成长效机制，操作便捷，要有时效性，档案材料及时收集，规范管理。

3、期末大队辅导员以总结形式上报本校的少先队工作，一定要突出学校的少先队工作特色。

五、推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。

教育和培养少年儿童是一项由家庭、社会、学校共同参与的系统工程，大队将充分贴近少先队员特点，发挥其广泛联系社会的优势，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带，为少先队员的健康成长创造良好的社会环境。

六、具体安排：

九月份：

1.表彰上学年优秀少先队干部，组建新一届少先队干部。

2.开展安全教育活动。

十月份：

1．刊出十月主题黑板报。主题：热爱祖国。

2．宣传学习少先队知识，开展新队员入队仪式。

3．“祖国我为您——骄傲”主题是个诵读活动。

十一月份：

社团活动初评调研。

十二月份：

冬季运动会。

一月份：

1、刊出一月主题黑板报。主题：庆祝元旦。

2、优秀班级评比活动。

3、少先队工作总结。