旅游管理导论精选(九篇)

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第1篇：旅游管理导论范文

关键词：旅游饭店品牌；经营与管理；思考建议

    一、研究背景

    我国旅游业是以大力发展入境旅游起步的，作为旅游业发展四大支柱之一的饭店业也随着市场需求诞生并逐渐发展起来。纵观历史，我国旅游饭店应该说是从上世纪70年代末期开始涉足的，至今已有多年的发展历程。1978年，我国能够接待入境旅游者的饭店仅有137个。随着经济的发展，到了20世纪80年代初期，通过许多渠道使得旅游的接待能力得到了很大的提高，旅游产业的实力达到了一定高度。到1989年，我国已有星级饭店135家，到1992年突飞猛进增加到1028家，1999年已经上升到3856家。进入21世纪后，我国的综合国力不断增强，吸引了全球各大饭店纷至沓来，短短几年使得我国旅游饭店行业被卷进激烈的国际竞争中去了。在这种有压迫感的环境下，一个旅游饭店的好品牌往往会起到潜移默化的作用，所以经营好旅游饭店品牌将是出奇制胜的一招。

    二、我国旅游饭店品牌经营与管理中的问题

  在我国旅游饭店空前繁荣发展的同时，其品牌的经营与管理的过程中还是存在着很多问题。透过我国旅游饭店品牌经营与管理的多年发展经历，我们不难发现其中存在的一些问题。

    (一) 饭店经营规模小 

    自我国进入WTO后，外资饭店不断涌入，使得我国本土饭店遭到了巨大冲击，为了增强本土饭店实力，我国许多饭店纷纷采取合并策略。但是目前国内个体饭店还是居多，我国旅游饭店总体规模还是很小，而且有些饭店没有认识到饭店品牌的重要性，甚至是淡漠。不仅如此，很多饭店追求短期经济效益，没有注重长期发展规划，使得我国旅游饭店在国际竞争中显得实力不够强大，其品牌也未能做大做响。

（二） 饭店品牌经营成本过高 

随着经济水平的提高，许多旅游饭店在住宿饮食和环境上有了很大的改善，使得经营成本上升。但是，在估算成本方面存在一些不足：一方面，在追求高质量好品牌的时候，往往将其经营成本不能控制在预算范围内，从而导致经营利润下降、饭店经济效益不好。另一方面，在竞争激烈的国际环境下，我国很多饭店为提高其知名度，做了大量的宣传工作，耗费大量财力物力。

我国最新的旅游饭店经营成本统计数据显示，他们的平均食品成本率为43.76%，平均酒水成本率为36.27%，平均人工成本率为35.68%，平均能耗成本率为13.47%，平均员工流失率为6.55%。另外，2009年度我国餐饮百强企业的利润为10.43%，比2008年度百强企业下降约3个百分点。

（三） 旅游饭店信息化程度不高、服务质量低 

与国际旅游饭店相比较，我国很多旅游饭店处于劣势，造成劣势的原因是多方面的，一方面是源于其接受信息不够快捷，信息流通渠道狭窄。我国很多旅游饭店在资金、理念、市场网络、高新技术、品牌文化等方面远远逊于国际饭店，因此在经营上处于下风。另一方面，虽然我国旅游饭店的服务态度正在逐步地改善，但是却还远远没有达到国际化水平，对待工作的细致程度也存在一定的问题。

（四） 饭店品牌经营与管理的人才稀缺 

二十一世纪是人才济济的世纪，然而也造成某些产业人才流失与严重稀缺的局面，我国大部分旅游饭店正在遭遇这种困境。

第2篇：旅游管理导论范文

[文章编号]：1002-2139(2013)-2--01

随着经济的快速发展，人们的生活水平也逐渐提高，旅游已经成为人们消费的青睐的对象。我们所谓的旅游管理主要包括以下几个方面的行业性管理。 首先来说，就是主要应对对象的酒店内部的服务与管理。其次是要有针对于旅行旅游业方面的服务与管理。最后特别值得一提的就是关乎景区和会展类的服务和管理等方面。这些综合起来就基本构成了旅游管理。这个行业作为一个新兴性的行业有着非常多的特点。举个例子来说吧，像是这类的专业性人才我们整体的社会需求量是非常大的，但是各个学校目前从事的该类专业性不足所引发的就业危机和行业稳定性危机。这样的情况在现今已经成为了一个非常严峻的问题。这种出口小而且行业极其不稳定的状况导致了学校的信任力度不够，以至于成为了恶性的循环。所以说，现阶段我们如何对该种旅游行业进行分析和研究，不断完善我们的教育体系，逐步改革当前的教学状况和教学内容，逐渐向专业化的角度进行延伸和完善，努力培养学生的专业素质和修养等等。这些方面已经为我国现阶段旅游管理专业的教育所要努力攻克的问题。

一、 高职教育旅游管理专业教学存在的问题

(一)高职旅游管理专业课程缺乏针对性和特色化

在课程设置上，高职院校的旅游管理专业基本是照搬了本科的专业设置。这也是由于前期没有经验，但是很长时间以来都很少有学校进行改变，大部分是长期沿用了本科的课程设置。高职院校与本科院校在培养方向上存在很大差别，本科院校更倾向于研究型人才，更多的是理论教学，当然近些年也已经有了很大改变。但是，高职院校的培养目标是实用型和技能型人才，更注重学生的实践能力。目前，高职院校的旅游管理专业主导课程依然是导游方向、酒店管理， 一些改革积极的院校也开设了会展管理、度假管理等。但是，时下非常热门的电子商务、景区策划、旅游宣传促销等专业很少有学校开设，而这些专业是现在人才匮乏的专业。这也可以看出，在课程上缺乏适应性和特色化，并没有灵活变动。并没有达到培养实用型人才的目标。也没有体现高职院校的办学特色。课程的设计没有特色。一味的尊崇传统，加上教学资源的不足，很多院校都放弃了改革。

(二)教学思想陈旧，强调“四个中心”

目前，中国大多数旅游院校仍沿袭了传统的讲授式、灌输式的教学模式，即教学过程强调“四个中心”：教学主体以教师为中心，教学活动以课堂讲解为中小，教师讲解以教材为中心，讲解教材以应付考试为中心。学生在学校被动地接受较抽象的、呆板的知识，从书本到书本，所学理论与旅游产业客观实际发生较大偏差。

（三）教学过程呆板，教学主体注重 “ 四点式”

旅游业虽然是现代化的开放产业，但旅游专业教学的现状却大都是教师在 “讲旅游 ”，教学主体注重“四点式”：讲台、黑板、课本加粉笔构成了课堂教学的主体。

二、教学改革的措施

（一）精心设计多元互动的教学方法，营造宽松、和谐的体验环境。体验式教学要求在教学过程中强调学生的主体地位，通过创新多种教学方法，激发学生的学习兴趣。但以学生为主体并不排斥教师的主导作用，教师是学生学习的促进者，通过营造宽松、和谐的学习氛围，创设符合教学内容的学习情境，找出新旧知识之问的线索和联系，把问题引向深入，并组织学生交流，以加深学生对学习内容的理解。

（二）加强实践教学，整合优化课程，构建职业技能培养体系

1、分析旅游管理职业素质和能力要素，对应各要素设置旨在培养职业基础素质能力的课程群。充分发挥旅游管理专业的办学特色和优势，重点整合优化口语类课程群，培养职业基本素质。以培养语言表达和交际能力为出发点，综合训练学生口语表达、写作能力以及交际、接待、讲解基本功。

第3篇：旅游管理导论范文

关键词：高职院校；旅游管理专业；实践教学模式；创新研究

衡阳财经工业职业技术学院旅游管理专业本着理论服务于实践的宗旨，通过优化整合教学资源，共同打造了认知实习模块、专业基本素质培养实训模块、专项能力培养实训模块、综合实习模块等多层次的实习实践基地，有效地提高了学生的基本操作技能、应用能力和创新能力，解决了人才培养与产业需求匹配难的问题。

一、积极探索和实践旅游管理专业学生实践能力的有效培养模式

现代旅游管理者不仅需要掌握现代管理理论知识，而且更需要善于熟练应用管理技术解决旅游管理问题，即具备旅游管理实践的能力或执行能力。而现有大多数旅游管理本科生都缺乏来自管理实践积累的管理技能，仅仅通过管理理论知识的学习，不足以使其胜任将要承担的旅游企业中层管理人员的重任，因而必须在课程系统学习的基础上，增加旅游管理实践能力的培养。为此，该校通过“3大课程模块”、“4大教学要素”（“师资”、“课程体系”、“编写管理实务”、“管理实践能力平台”）的改革和“5大教学手段”的建立来提高旅游管理专业本科生的管理实践能力，从而构建了培养旅游管理专业实践能力的有效模式。

（一）3大课程模块

建立提高旅游管理专业实践能力的3大课程模块，改革传统标准化的旅游管理专业课程体系，采取“精中间，延两边”，即适当精简传统旅游管理专业课程教学内容，增设经理人素质训练课程模块和管理技术与实践课程系列模块，将旅游管理专业课程体系分为3大课程模块：经理人职业素质训练模块（包括经理人团队精神、创新意识和职业操守等培养）、管理知识学习模块和管理技术与实践模块。

（二）4大教学要素

课程体系。针对标准化旅游管理专业课程体系存在的问题，不断改革课程体系，增设实战技能强的课程，开发系列模块，以培养学生的演讲技巧、沟通技巧等管理职业的能力，帮助学生掌握现代职业经理人的必备技能。

师资队伍。一方面，推动旅游管理专业的教师提高学历水平和学术研究能力，积极构建一支既从事“学术研究”，又从事“旅游企业管理”的“两翼型”师资队伍，要求教师通过承担旅游企业横向课题、从事旅游管理咨询、行业发展和旅游企业管理研究提高教学水平。另一方面，努力建立“校内兼职教师+短期校外专家+企业管理专家”的“3合1”外聘师资队伍。通过聘任多位具有丰富旅游管理实践经验、高级职称和较高学历的“兼职教授”，他们通过参与课堂案例讨论、开设专家论坛、指导论文、参与论文评阅和答辩、接纳学生实习等，进一步提高了旅游管理专业学生的管理实践能力。

编写管理实务。培养教师编写案例的技巧和能力；组织教师编写有关本国旅游企业具体经营管理实务的案例100个。

管理实践能力平台。为了提高旅游管理专业的管理实践能力，该校组建了“旅游论坛”，建立了旅游管理专业本科生参加“3大赛”（国际企业管理挑战赛、全国大学生创业计划大赛和衡阳市大学生创新大赛）制度；注册组建了衡阳市地球村旅游管理咨询有限公司；建立了高质量、高水准、稳定的教学实习基地。

（三）5大教学手段

旅游案例教学。强化课堂旅游案例教学，通过旅游案例讨论、旅游案例书面分析报告、旅游案例角色模拟、旅游案例课堂演讲、旅游案例辩论等，提高旅游案例教学效率，让学生通过旅游案例教学的体验式和互动式学习，实现理论联系实际，培养“团队工作精神”，感受、体会和把握旅游管理的真谛和精髓，提升发现、分析和解决旅游管理中的实际问题能力。

旅游管理问题分析报告。为了加强学生旅游管理实践能力的训练，要求学生掌握若干旅游管理技术并善于应用，增设10门应用性强的“旅游管理问题导向型”的课程模块：教师讲授1门实用性的旅游管理技术，解剖1个案例，学生讨论、分析和报告1个解决实际问题的研究报告。

旅游企业家论坛。设立旅游企业家论坛，邀请具有丰富旅游企业管理经验的旅游企业家，针对旅游管理实践中的前沿问题、热点问题进行讲解和评述；通过课程讲座，邀请实际部门的专家就课程的某一部分到课堂作专题讲座、讲解旅游案例背景并参加案例讨论；组织旅游管理专业学生开设讲座，介绍和探讨自己以往的旅游管理问题、经验与教训，以实现学生相互之间知识与经验分享。旅游管理决策模拟和竞赛。开设《旅游管理决策模拟》课程，建立学生参加国际企业管理挑战赛和创业计划大赛两大赛制度，将旅游企业实际经营管理系统或某些旅游管理业务简化，让学生扮演不同角色，模拟实际经营情景进行决策，以整合旅游管理理论知识，增加学生的感性认识和参与意识。

旅游管理实习。与衡阳雁城宾馆、林隐饭店、华天宾馆等省内外旅游公司建立实习基地，每年暑假选派旅游管理专业学生到企业进行为期6个月的实习；设立旅游案例调研基金，由相关教师带队，组织旅游管理专业学生赴旅游企业进行深入的调研。

二、积极探索和实践旅游管理专业学生实践能力的有效培养途径

（一）调整旅游管理教学计划

旅游管理是一项对实践能力有较高要求的特色性强的专业，其教学计划的内容应进一步增加实践教学的课时，而且在上课时间、地点、方式、考核等方面都要考虑到旅游行业的实际，提高资金和时间的使用效率。另外实践教学还应根据不同的培养方向，每个模块的实践教学内容应该有所差别，设立实践教学必修课和选修课，以满足不同模块学生的多样化需要。

（二）调整实践教学内容

旅游管理专业实践教学具体体现为由较浅层次的教学实验、课程设计到较高层次的服务与管理顶岗实习、毕业设计等环节，要兼顾到系统性和阶段性。旅游管理从业者需要具备较强的组织、预测、交际、表达等能力，而且要有强健的体魄和渊博的知识，因此在校期间需要在实践教学时，对学生进行系统性训练。但在每个年级应根据其接受能力和教学计划的阶段，有针对性地、循序渐进地开展。

（三）加强教师队伍的管理

实践教学需要专门教师进行指导，实践教师包括旅游实习指导教师、旅游实验室工作人员、旅游课程实践教师等。教师队伍的建设是旅游专业实践教学改革成功的关键。要搞好实践教学必须有一支高水平的、稳定的教师队伍。实训教师应该是主讲相关专业课程或参加过相应领域内的科研工作，具有一定实践能力的专业教师。如主讲模拟导游课程的教师应该在导游岗位上工作过。针对当前师资不足的问题可通过两种方式加以解决：一方面通过系统培训提高专业教师的实践能力以承担一定的实践任务；另一方面，聘任旅游企业骨干人士担任实践教师。

（四）改革实践课的考核制度

可采用自我考评、企业考评、教师考评、实习作业相结合的方式，主要以学生实践表现为依据来确定其实践课的成绩，从而提高学生实践课参与的积极性和主动性。同时根据课程的性质分阶段、分步骤、按等级地制定量化考核标准体系，以便对学生进行全面考核。学校应鼓励教师旅游实践教学内容和方式的创新，同时把其作为业绩考核的指标，与奖罚挂钩。

（五）建立校内实训基地的管理体系

校内实训室建设成功后，要设立专门的实训管理员，同时还要有一定数量的、功能齐全的实训教学师资队伍。更重要的是有足够的资金保障，使实训硬件设备和软件设备都能跟上科学技术的发展。要求实训基地必须有完整的管理体系才能保证实训基地发挥最大的教学作用。

（六）整合利用企业资源，搭建校企联合办学平台，广泛建立实习基地

目前，该校已建立旅游管理专业实习基地30余处，覆盖全国，包括旅游景区、旅行社、酒店、游船公司、导游服务公司、旅游人才培训中心等；同时，邀请湖南中国国际旅行社、长沙通程酒店等企业的老总到该校授课或者举办讲座。

（七）积极推行职业资格证书培训，实行“双证制”

旅游管理专业培养的是面向旅游企业的应用技术型人才，将职业资格考证纳入实践教学内容，让学生在毕业前完成岗前培训，毕业可直接上岗；同时要求学生在毕业时既要取得毕业证书，又要取得与本专业相关的职业资格或技术等级证书，方能予以结业，提高学生就业竞争能力。

（八）实践教学教材建设

根据实践教学计划进度，除采用普通高校公开出版的教材外，对于无教材的实践环节，应组织行内企业专家和校内“双师型”教师，结合实践基地的实际情况，针对岗位（群）的特点，编写院内实践教学教材和院外实践教学讲义，建设并完善实践教学教材体系。

参考文献

1、陈国生.新世纪高素质旅游管理人才培养与高等旅游教育改革[J].临沂师范学院学报,2003(6).

第4篇：旅游管理导论范文

关键词: 旅游管理 人才培养 改革

近年来，旅游专业教育得到了蓬勃发展，根据国家旅游局人事劳动教育司统计信息显示，截至到2006年底，全国共有高、中等旅游院校（包括完全的旅游院校和开设有旅游系或旅游专业的院校）1703所，其中高等院校762所，旅游高等院校在校生361129人，比上年增长17.1%。在如此规模的旅游高等教育中，本科层次的教育具有一定的独特性，它既要遵循本专业操作性强的特性，又要注重本科生的通识理论教育，这对培养方案的设计和执行提出了很高的要求；同时，由于激烈的就业竞争，要求不同的高校旅游管理本科专业根据各自优势突出自己的人才培养特点，培养区别于其他院校的特色人才，才能减轻就业市场中人才同质竞争的压力，为本科毕业生的职业发展提供多种空间。

中国地质大学是教育部直属重点大学，其旅游系旅游管理专业于1998年开始招收第一届本科生，该专业的培养定位，是培养具有一定特点的旅游行业的高、中级专业管理人才和规划人才。为达到这一定位要求，同时为使毕业生具备区别于兄弟院校的特色优势，多年来，旅游系经过不断探索，多次修订培养计划，改革培养方法，逐步形成了具有特色、较为系统的专业培养体系。

一、培养模式的选择――“3+1”教学模式

当前，我国各校旅游管理专业本科教育绝大多数实行四年在校课堂教学模式，一般在第八学期进行2―3个月的实习。由于实习时间短，旅游企业通常不欢迎，造成学生实习比较困难的局面。另外，有的学校实行“工读制”，即每周课堂教学4天，在旅游企业实习3天，如暨南大学中旅学院，但这种模式对于大多数高校而言，会因为高校周边旅游企业较少而难于实施。

中国地质大学旅游管理专业是国内最早实行“3+1”教学模式的专业之一。旅游管理专业本科“3+1”教学模式，是指在教育部统一的教学计划学时总数框架内，在打通前两年基础课、拓宽学生知识面的基础上，通过精讲压缩专业课教学时数，将四年的课堂教学压缩在三年内完成，留下近一年时间让学生进行顶岗实习。这一培养模式适应旅游管理教学中理论和实践环节并重的教学要求，校正了传统教学中实践环节学时安排偏低、理论教学与实践脱节的问题，旨在探索在四年制本科教育框架体系下实现旅游管理专业人才培养目标的培养途径。通过调研与论证，这一培养模式既符合我国中部地区旅游管理专业人才培养的实际，又有利于学生操作技能的提高及就读与就业的平滑过渡。

二、专业特色的定位――地学特色

1.开创旅游地学领域，开设旅游地学课程。

地大旅游系充分利用学校传统专业的学科优势，揉合了生态学、地质学、土地资源学、人类学相关知识，并将其与现代旅游学紧密结合，在国内率先开创了旅游地学这一新的专业领域，开设旅游地学专业课程，填补了旅游学科的一项空白。旅游系教师有多人来自地学专业，积累了丰富的教学经验，在加强旅游科研和教学改革的基础上，突出了地学及相关课程的教学，增强了学生对自然旅游资源类型及成因的认识。

2.建立旅游地学实习基地。

地大旅游系依托学校实站，在北戴河设立了旅游地学教学实习基地。教学实习定于学生一年级暑期进行，作为旅游认识实习，以旅游地学的相关知识点为实习内容。通过现场指导，帮助学生进行滨海旅游景观的成因及其演变趋势探析，并对旅游资源进行合理的分类，使学生更直观地了解地学与旅游的紧密联系，树立可持续发展的旅游观念。

另外，本专业的部分课程，如《旅游区开发与管理》课程的教学中，借鉴《旅游地学》中的资源成因分析及分类方法，为区域旅游规划提供依据；《生态旅游》课程教学中贯穿“天人合一”可持续发展观；利用校内资源，开设《珠宝设计与鉴定》和《地球科学导论》等地学性质较明显的选修课程。这些举措的实施，使我们与兄弟院校的旅游管理专业相比，具有较鲜明的特点。

三、实践教学的创新――“旅游活动月”

目前国内旅游专业的教学实践环节普遍具有较强的集中性，不利于专业理论知识的适时消化，因此有必要在教学过程中适时穿插有效的实践教学手段，开展专业综合素质训练在教学中的应用研究。另外，旅游专业学科知识点较为分散，学生在学习过程中往往受兴趣和性格的限制，不自觉地陷入其中某一较为狭窄的专业方向，因此有必要研究如何在教学过程中采取有效的教学手段，引导学生自觉加强专业知识的综合运用，全面提高学生综合素质。旅游系经过几年摸索，认为开展校园“旅游活动月”是适时进行专业综合素质训练的一种有效形式。

“旅游活动月”一般以专业综合技能大赛的形式进行，根据教学安排，在每年的5月或10月间举行，历时一个月。活动共设立5个比赛单项，包括现场模拟导游、客房操作、导游词创作、精华路线设计、专业论文写作。比赛共分4周进行，前2周教师对学生进行赛前指导、督促学生练习，第3周进行预赛，第4周根据预赛成绩，每单项选取8―11名学生参加决赛。

实践证明，“旅游活动月”的开展在加强学生的实践能力、拓展知识面、加强学生专业知识之间的有机联系等方面有着明显的效果，为学生以后的实习提供了一个平滑过渡的条件。其主要成绩表现为以下几个方面。

1.训练了学生专业实用技能

“旅游活动月”5个比赛单项都是针对学生课堂教学所缺乏的环节而设置的，着重培养学生对专业知识的获取、应用能力，主要包括实践操作和理论设计两大方面。在客房操作比赛中，尽管很多学生没有学过相关专业课程，但通过教师的现场讲授、示范操作，参赛学生增强了实际动手能力，并通过这次活动，加强了对培养实践能力的认识；现场导游模拟是一种规范知识应用与自主创造相结合的活动形式，学生在熟悉旅游景点资料的情况下，可创造性地运用多种语言技巧和讲解方法；专业论文写作、精华路线设计、导游词创作更加注重学生理论知识的运用能力和创造能力的培养，在专业论文写作比赛中，教师要求学生严格规范论文格式，对论文内容和写作方法进行精心指导，为学生今后从事理论研究和毕业论文设计作了一定的准备。同时，教师要求学生对专业论文、精华路线设计在现场答辩、讲解时须用多媒体手段进行演示，增强了学生对现代多功能设备的应用能力。

2.提高了学生专业心理素质

在这次活动中，每一个单项比赛都是对学生心理素质的一次考验。如现场导游要求学生面对评委和观模者进现场的导游模拟；导游词创作、精华路线设计、专业论文写作都不是交上书面的作品了事，而是必须进行现场的讲解和答辩。这些都要求学生理清思路、调节情绪、大胆表达、灵机应变，对学生心理素质是一次测试和考验。

3.活跃、增强了专业气氛

学校要求各院系在学生的培养上要拓宽专业口径、夯实基础，在专业教学计划中基础课程占去了大部分，留给专业课程和实践环节的时间较少，因此，以往有些学生感觉专业气氛不够浓厚，对专业所涉及的行业、工作缺乏感性认识。开展“旅游活动月”这种活动，使学生对导游、旅游酒店、旅游产品设计等这些工作有了一个初步的感性认识，同时增强了学习专业知识的兴趣。

4.融合了学生专业课程知识

课堂专业知识讲授都是分不同课程进行的，如何将不同课程的知识融会贯通，须得有一个学生自己综合运用、创造探索的过程。“旅游活动月”部分项目对知识的综合运用提出了要求，如专业论文的写作、精华路线设计，需要涉及旅游企业、旅游产品开发、旅游经济学、市场学等多学科知识的灵活运用。这些活动对学生有意识地搜集多种专业资料、创造性地综合运用所学知识具很大的促进作用。

5.扩大了旅游专业影响

曾经参加过“旅游活动月”开幕式和闭幕式的有校、院部分领导同志，省、市旅游局的相关领导同志，以及部分企业界管理人士，他们对活动的开展和组织做出了指导、提供了帮助。这些活动，扩大了本专业在校内的影响，加强了本专业与校外相关部门的联系，增进了学生对本专业的认同感。

四、课堂教学的革新――与时俱进

旅游系根据旅游管理专业人才培养的实际需要，对原有的“形体训练”课程从内容到上课方式都进行了系列改革。根据旅游从业人员语言沟通及礼貌礼仪的特殊要求，将该课程更名为“旅游语言”课程，将口头语言及体态语言结合起来，强调旅游从业人员人际沟通技能的培养，并融入了旅游心理学的部分内容；编著了《旅游语言》教材，重新界定了旅游语言的概念，扩大并加深了该专业课程的内涵。

为提高教学质量，我系各位专业教师都积极投入课堂教学改革。在“旅游地学”课程教学中，教师投入大量精力制作了图文丰富的多媒体教案，教案中直观图片等远多于文字描述，真正意义上避免了黑板照搬，发挥了多媒体教学的功能。在“旅游市场”课程教学中，教师注重案例教学，引入了大量案例，在课程考试中也加大案例题的比例，有助于学生分析及应用能力的提高。在“旅行社管理”课程的教学中，教师采用项目设计的方式，引导学生进行专业综合知识的应用。在“现代饭店管理”课程教学中，教师结合行业发展的时代特点，让学生制作饭店网页，极大地激发了学生创造力。导游基础知识、导游业务等课程的教学，既注重导游素质培养，又紧紧围绕“全国导游资格考试”而进行，近年来在“全国导游资格考试”中我系学生的一次性通过率在省内名列前茅。我系在教学创新和改革中经过几年摸索，逐步形成了以“厚基础，强技能”为特色的教学特点。

最后，我们也认识到，在旅游管理（本科）人才培养改革过程中仍存在一些问题，例如，实施“3+1”教学模式后，由于学生在外地企业顶岗实习，其找工作的时间难以保证，也给学生的入党、辅修外专业课程等带来了不便；“旅游活动月”的开展也遇到组织人手短缺的问题；教师与旅游企业的联系还需进一步加强等等。对于相关环节的优化途径，还需要不懈地探索。

参考文献:

[1]国家旅游局人事劳动教育司.2006年全国旅游教育培训统计情况[R].2007,4.

[2]佘伯川.旅游管理专业实践教学体系的设计[J].北京教育（高教版）,2005,9.

[3]谭白英.旅游管理专业本科实践教学规律与体系[J].理工高教研究,2005,10.

第5篇：旅游管理导论范文

一、中奥合作旅游管理双学位项目办学背景和特色

青岛大学旅游管理专业是山东省特色专业，拥有20多年的历史，教学师资力量雄厚，办学规范，在山东省内乃至全国享有较高知名度。合作方奥地利IMC克雷姆斯高等专业学院在旅游管理方面注重培养学生的实践能力，通过大量实用性课程设置及聘请国内外资深业内外人士担任兼职导师、教授，加强了对学生实际从业能力的培养。该项目的设立更是考虑到双方优势，旨在从理论学习及实践操作方面加强对学生的综合培养。

本合作项目的特色与优势主要体现在：1）致力于打造培养符合双方教育、教学标准的“双学位”培养模式。双方在教学过程中注重阶段性自查，严格把关，确保学生符合双方学位授予标准，实现真正的“4+0双学位”模式。2）引进先进课程，打造具有国际化视野的实用性人才，本项目14门专业课程由外方引进，如“旅游与休闲管理”、“国际旅游与休闲业市场”、“自然旅游与康乐旅游”、“体育与文化旅游”、“商务与会议旅游”等课程在一定意义上填补了我校甚至山东省空白。其它引进课程如“个性培训与指导”、“研究导论”等也更新了国内旅游教学、研究的方法。3）项目开展英、德双外语教学模式。参加该项目的学生，要按期达到英语雅思的规定要求，完成近20门双语课程的学习，做英文实习报告和英文毕业论文，还要参加四个学期的德语学习，这使学生不仅熟练掌握了英语，还具备了德语基本沟通能力。

二、双语教学课程设置和教材引进利用情况

（一）双语教学课程设置

中奥合作旅游管理双学位项目所有课程中，双语课程18门，占所有课程的近50%。这些课程从类别上看，涵盖专业基础课、专业核心课和选修课。从开课学年上，从大学一年级开始，双语课程门数每学期逐步增加，直到四年级，从总体来看，双语课程集中于三年级和四年级。这些双语课程多数为直接从外方引进，少部分是中方自主开设。（见表1）

（二）双语课程教材建设和师资力量

本项目所开设课程均有完备的双语教学大纲。在教学过程中，该专业从合作方奥地利克雷姆斯应用技术学院引进了20余种先进的原版教材、教辅资料和外籍专业教师讲义。合作方定期向中方赠送外文专业书籍，大大丰富了该专业教辅资料。在此基础上，积极探索与外方高校合作合编教材，加强与合作高校课程、教材的融合。本合作项目课程中已有近18门课程采用国外高校优秀原版教材。另外，还依托该项目国外高校教学资源平台，实现了与外方课程、案例教学资源网络共享。

在引进优秀课程资源的同时，青岛大学国际学院在师资发展上采取了引进和培养相结合的战略。本合作项目的师资队伍中方教师硕士及以上学历占96%，具有海外教育背景的教师占60%，专业教师具有国际化视野，能进行双语教学，综合素质高；外方教师70%具有硕士及以上学历，并在教学及其它相关领域有多年教学或实践经验，教学理念新颖，教学经验丰富。双语课程外教授课共计9门，占全部双语课程的比重为50%，其余双语课教学由青岛大学优秀中青年教师组织实施。学校高度重视师资培训工作，每年投入专项经费，用于教师国内外培训的进修学习；鼓励青年教师攻读国内外重点大学博士学位，邀请外籍专家来校进行学术交流。学校每年定期举办青年教师口语培训班，提高教师双语教学水平。

三、中奥合作旅游管理专业双语教学模式

双语教学的模式是否得当对教学效果的影响很大。目前我国中外合作办学的教学实践中主要有如下四种双语教学模式：全英语教学模式、过渡性双语教学、半外型双语教学、中外结合模式。从中奥合作旅游管理双学位项目双语教学模式来看，基本上涵盖了这四种类型。

（一）全英语教学模式

该模式要求所用教材为英文原版教材，教学语言全部为英语，以便让学生沉浸于英语环境之中。全英语教学的两个基本前提条件：一是合格的双语师资（既精通专业又精通英语）；二学生的英语水平达到不仅能听学科内容，而且还要能表达自己学到的内容，比如回答教师的问题，做作业，考试等。目前该合作专业课程中的商务交流、市场学基础、管理学原理、商务交流均采取全英语教学模式，为中方外聘外教授课，这些课程均为该专业基础课，多在大二到大三开设，这些课程同时也是青岛大学国际学院其他合作专业的专业基础课。

（二）过渡性双语教学

这是中英语言混合使用的教学模式，在实际教学中的做法是：使用全英文教材，在课堂教学中，中英文交替使用。由于教师和学生的英语水平的限制，过渡性双语教学是很普遍的教学模式。过渡期双语教学可以有不同的层次，但应提倡以英语为主的讲课，采用原版英文教材，但教师用汉语和英语讲课，使用外文板书或PPT演示。从该合作项目来看，过渡型双语教学模式占最大比例，国际旅游与休闲业市场、旅游目的地管理、旅游市场营销等8门课程属于过渡型双语教学模式，这类双语课程的承担者均为中方中青年教师，这些教师中多数具有海外教育背景，英语流畅。这些课程均采用英文原版教材，课件、讲义、板书和考试均采用英语，讲授中英文穿行，授课教师根据学生的接受程度和自身的英文水平灵活调整中英文使用比例。

（三）半外语教学模式：外语教材，中文讲授

这种模式又分为采用全英文多媒体课件演示教学内容，全中文讲解模式（模式A）；全英文多媒体课件演示教学内容，中英文对照讲解模式（模式B）；及中英文对照式多媒体课件演示教学内容，中英文对照式讲解模式（模式C）。该项目旅游与休闲管理课程属于专业导入课程，开课在第一学年，考虑到学生的英文水平和接受能力，所以采取半外语教学模式，全英文课件，中英对照讲解（模式B），从实践来看，这种方式易于被学生接受，课堂信息量大，为学生向过渡性双语教学和全英语教学模式的转变及适应其他双语教学模式打下了较好的基础。

（四）中外结合模式

由外方教师制订教学计划，选定教学内容，在课堂上担任主讲；中方教师全程参与，协助外方教师开展教学活动，遇到外方教师与学生沟通有困难时，则担任他们之间沟通的桥梁。在该项目的双语教学中，研究方法导论、文化旅游、自然旅游等5门课程均为奥方外教授课，由于中奥两国学术背景的差异性和两国旅游业发展阶段的差异，有些内容学生理解有困难，所以选派中方教师担任助教，协助奥方教师开展教学。这些课程课堂讲授、小组讨论、案例分析均为英语，深入讲解部分学生理解有困难，中方教师协助沟通、翻译和解释，必要时结合两国国情展开讨论。实践证明这种模式的效果较好，可以保证外方教师全英语授课的顺利实施和学生的理解和掌握。（见表2）

四、双语教学效果分析

该中外合作项目双语课程引进了欧洲先进的教学方法和教学手段，课程采取纯英语授课或中英双语授课，学生在课堂上常常采用国际上常用的小组讨论、案例分析、角色模拟等启发式、探索式和互动式教学方法。双方教师还都致力于比较中、欧两地旅游市场的差异性及管理特点、发展趋势等，对于学生学术视野的拓展起到很大作用。在考核方式上，这些双语课程均采用英文考试，课堂作业也是英文。此外，为了确保项目学生的培养质量，学生实习报告和毕业论文均采取中、英双语撰写，学生毕业必须通过相应的雅思考试及双方共同组织的毕业考试（考核用德语和英语）进行，这一系列措施确保了学生培养的质量。

从学生反馈意见中获知：本项目外籍教师授课和原版教材的使用强化了学生的英语技能，并使学生掌握了德语的基本沟通能力，加之有海外留学背景的中方教师的指导，夯实了学生的专业基础知识，使他们更具备国际化视野，因此更多的同学选择了出国深造以及涉外企业工作。

青岛大学中奥合作旅游管理专业通过扩大双语课程的开设，带动了相关课程建设和培养方案修订，对青岛大学的教学实践、学科建设和科学研究等产生了重要的作用；通过选配中方教师担任外方教师助教及选派教师到合作方交流培训为青岛大学旅游管理专业的发展打造了具有国际化理念的师资队伍。

五、主要问题及整改措施

一是外教集中授课，使部分学生消化吸收有难度，尤其是2-3年级开设的部分双语课为全英文授课模式，英文原版教材，外教授课，对部分同学来说，完全消化吸收有难度，对管理学、经济学这类课程，很多同学反映学的不透，大四考研需要重新学习，所以，学院开设了考研管理学和考研经济学，供大四考研同学选修，这无疑浪费了教学资源，这些专业基础课如继续采取外教授课，建议配备中方助教，或者这些双语课程改为中教授课，中英文穿插讲解，可以降低学习难度，提高学习效果。

二是由于学生和部分中方教师外语水平的限制，部分专业课程在讲授深度上受到制约，减少了课堂的知识容量。因此还需加大学生雅思英语训练程度，使学生听说读写技能进一步提高；强化每门课程教师给学生及时的帮助和辅导，扩大对引进外方核心专业课程的消化吸收并加以固化。另外，进一步加大对合作项目的投入，在鼓励和支持双向人才交流的同时引进海外高层次专家和团队，有步骤地实现师资国际化；在教学过程中加强管理和监控，促进教育教学质量不断提高。

六、结语

中外合作办学专业是我国高校双语教学的实践阵地，其双语教学效果关系到人才培养的成败。双语教学模式应因校而异，因课而异，要通过双语课程体系的科学设置，双语教学模式的合理选择弥补我国高校在这些学科知识方面的不足，把握学科的前沿动态，拓宽旅游学习者的语言输人和信息输入，进而充分实现双语教学的价值。

第6篇：旅游管理导论范文

2021年的开学时间，不同的省份，甚至不同的地区是不一样的。由于特殊情况的影响，有的学校不同年级也是错峰返校。下面是小编给大家整理的关于2021云南大学开学时间最新安排，欢迎大家来阅读。

2021云南大学最新开学时间新生开学时间：9月9日

老生开学时间：9月11日

云南大学概括云南大学(YunnanUniversity)，简称云大(YNU)，位于云南省昆明市，是教育部与云南省“以部为主、部省合建”的全国重点大学，世界一流大学建设高校，入选211工程、一省一校、中西部高校基础能力建设工程，云南省重点支持的国家一流大学建设高校，“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校，为中西部“一省一校”国家重点建设大学(Z14)联盟成员、南亚东南亚大学联盟牵头单位。

云南大学始建于1922年，时为私立东陆大学，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学，是中国西部边疆最早建立的综合性大学之一。1946年，《不列颠百科全书》将云南大学列为中国15所在世界最具影响的大学之一。1958年，云南大学由中央高教部划归云南省管理。1978年，云南大学被国务院确定为全国88所重点大学之一。1996年首批列入国家“211工程”重点建设大学。1999年，云南政法高等专科学校并入云南大学。2017年成为中国首批42所“世界一流大学”建设高校之一。

截止到2021年1月，学校有呈贡、东陆两校区，占地面积4363.64亩，校舍建筑面积100余万平方米，图书馆藏书382万册;设有研究生院、26个学院、14个研究机构、1个公共课教学部及1个附属医院，本科专业79个;有教职员工3023人，院士10人，全日制本科学生16816人，硕士研究生8159人，博士研究生1215人。

南大学重点学科专业重点学科名单世界一流学科建设学科：

民族学、生态学

国家二级重点学科:

民族学、生态学、专门史、微生物学。

省级重点学科：

生态学、民族学、中国民族史、概率论与数理统计、中国经济史、工商管理、植物学、国际经济与贸易、基础数学、材料物理与化学、信息科学与技术、国际关系、民族法学、有机化学、思想政治教育、遗传学、旅游管理、人口资源与环境经济学、微生物学、化学、专门史、理论经济学、信息与通信工程、环境科学与工程、文艺学、公共管理、理论物理、气象学、系统分析与集成、生物学、金融数学、产业经济学、行政管理、物理化学、民族文化学、政治学、金融学。

省院省校重点学科：

金融数学、产业经济学、行政管理、物理化学、民族文化学、政治学、金融学。

重点专业名单

国家级特色专业：

环境科学、化学、公共事业管理、计算机科学与技术、汉语言文学、国际经济与贸易、政治学与行政学、大气科学、生态学、新闻学、网络工程、旅游管理。

省级特色专业：

电子信息科学与技术、经济学、数理基础科学、信息安全、英语、民族学、金融学、材料物理、行政管理、法学、制药工程。

国家精品课程：

公共事业管理概论、普通生态学、人文科学概论、民族政治学、动物生物学、微型半微型有机化学实验、旅游经济学、人类生态学、生态旅游、软件工程。

第7篇：旅游管理导论范文

样本人群的基本情况统计如表1：从文化程度看，中职（职高）、高职最多，总共占82．8％，这也反映了现实旅游企业中员工学历层次的主要集中在中职（职高）和高职，他们是旅游企业人才队伍中的“蓝领”；从企业类别看，旅行社和饭店最多，共占78．7％。我国旅行社总量多，规模小，但是机构齐全，因此，各级管理人员总数量的较中，旅行社行业往往最多；店酒数量较多、规模较大，服务和管理人员数量较多；景区的数量及用人规模相对较少。样本在旅游各类行业中分布并不均匀，但基本反映旅游企业客观实际；从岗位分布看，调查人群普通员工和中层管理人员占主体，总共占89．9％。因为，旅游企业中人员结构呈“金字塔”型，基层普通员工和中管理人员数量总和占主体。

二、结果与分析

（一）基本知识结构分析

调查中要求被调查对象对八类知识进行复选，其统计结果如图1。从图中可以看出旅游企业首先要求的是旅游行业专业知识，选择频次为96．7％；其次是历史与文化知识、外语与写作知识、公关与礼仪知识，选择频次都超过83．0％，这些也是旅游职业需具有的最基本知识，也充分体现了旅游业的知识性、文化性和服务性。从业人员知识需求总体上表现出了“T”型结构特征，即需要纵向的旅游行业专业知识，也需要与专业知识相关的文史、语言、礼仪、财经、法律等横向综合知识，它们相互支撑，形成职业生涯可持续发展的基础。

（二）综合职业能力分析

调查组采用德尔菲法，根据专家的评定，对每种能力筛选了七类要素要求被调查对象进行复选，按照选择频次多少进行比较分析。1．专业能力。专业能力要素构成和选择频次如图2，从图中可以看出：产品开发设计能力和市场营销策划能力是旅游企业最需要的，选择频次分别为98．3％和97．0％，也反应产品开发设计和市场营销策划是企业最核心的工作，对企业的生存和持续发展起着至关重要的作用；其次是物件与规范操作能力，选择频次为93．3％，它是指在旅游企业中各岗位中对器具、物品、仪器及行业规范的操作能力；再次是引导讲解能力和法规应用能力，因为旅游行业是人对人的服务，需要沟通、交流、讲述、引导等，同时，工作中要依法规范和处理企业与消费者之间、企业与企业之间、企业与政府之间的关系和纠纷，引导讲解能力和法规应用能力在旅行社和景区中服务和管理工作中显得尤为重要。2．方法能力。方法能力要素构成和选择频次如图3。在图示显示中可以看到，改造创新能力和灵活应变能力是企业最需要的，选择频次分别为96．2％和91．5％，其次是独立思考能力选择频次为84．4％，再次是信息获取与处理能力、分析判断能力和学习掌握新技术能力，选择频次分别为76．5％、73．9％和73．7％。随着世界经济的一体化和中国加入WTO，我国旅游经济和旅游产业已成为我国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游经济是一种知识经济、创新经济，旅游业是一个前景广阔、需求强劲、增长迅速、关联度高的新兴产业，其发展日新月异，新的业态也在不断出现。加之，现代旅游者自身也逐渐成熟，新技术的不断涌现，发展环境的不断变化及旅游需求逐步个性化等，旅游业需要产业开拓、产品创新、市场开发和设备设施改造等，要求从业人员跟进和适应现代旅游发展的步伐，较强的改造创新能力和灵活应变能力自然是很关键的。同时，旅游从业者应当不断地学习提高自己业务知识，提升自己的职业能力，增强职业适应性，让自己始终处在旅游业发展潮流的前沿，还应具备信息获取与处理能力、分析判断能力和学习掌握新技术能力等。3．社会能力。社会能力要素构成和选择频次如图4，从图中可以看出，沟通协调能力显得突出，选择频次分达96．4％。旅游业从业人员服务对象是游客，他们是具有丰富感情和各种心理需要的人，且个性特征差异大，要做好服务工作，需要加强同他们广泛的交流、沟通，以取得相互理解，默契配合，达到提高服务质量和水平的目的。此外，在为游客提供服务的过程中，旅游从业人员还要同企业内部和各业务单位的人员打交道，协调处理好同他们之间的关系，工作中各个环节才能够紧密衔接，计划安排的内容才能顺利得到实施。其次是团队协作能力和诚信与敬业，选择频次分别为85．6％和80．6％，公关礼仪能力、自我调控能力和社会责任感的选择频次也都在66．6％以上。旅游业具有产业部门的多样性和产品的综合性特性。在旅游从业人员工作中，大多要担当组织者和协调人的角色，每一次活动，都离不开饭店、景点、旅行社还有交通、商贸等方面的配合参与，必须要有整体意识和协作精神。从工作性质看，旅游业是综合行业，服务过程复杂、劳动强度大、不确定性大、面临的诱惑大等特征，从而要求从业人员要有高度的服务意识和诚信敬业品质、公关礼仪能力、自我调控能力和社会责任感，也是高素质技能型专门人才不可缺少的组成部分，它反映了行业对从业者政治、思想、道德、心理素质的要求。

三、对策

（一）找准专业定位，明确培养目标

落实专业定位和人才培养目标是一切教学活动的出发点和归宿。高校旅游管理专业教育是培养从事旅游工作的应用型高级专门人才，是一种应用导向或职业特征突出的专业教育，其人才培养目标的确立，必须考虑从事旅游业各项工作需要具备各种知识、能力的实用人才，不能偏离未来旅游工作职业与岗位需求方向。从前面的调查分析得知，高校旅游管理专业应以培养具有旅游行业综合职业能力的基础实、素质高、技能强的高级服务和管理人才为专业定位，高职重点抓好服务技能与基本经营管理能力，本科主要抓好专业技术与经营管理能力。以培养具有扎实的现代旅游管理知识、基础理论和较强的从业技能，具备旅行社、景区景点和酒店等旅游企业的服务与管理能力，旅游产品设计与营销策划能力，沟通能力和较高的英语与信息化水平，富有社会责任感和创新创业精神的应用型人才为基本目标。

（二）完善课程体系，优化教学内容

课程体系和教学内容是实施人才培养的着力点，决定人才培养的质量关键。在制定培养方案时要根据旅游业岗位群及工作岗位的关键能力、能力要素对应设置课程，同时，课程设置应以市场为导向，通过对用人单位的调查反馈优化教学内容［2－3］。考虑横纵向结合，以及课程与教学内容的职业性、综合性、整体性和选择性［4］。将课程模块化设置为通识模块、专业模块两部分，对于专科本着必须够用的原则，要整合课程门类和降低知识难度，教学内容紧贴实践，做到学以致用。1．通识模块。奠定学生知识结构和能力素质培养的基础。需设置思政、英语、文史、艺体、计算机基础、安全教育、心理健康教育等课程，尤其要加强历史与文化知识、外语与写作知识的课程，培养学生的人文素养与职业意识。2．专业模块。旅游专业知识是职业能力形成的关键，调查中选择频次最高为96．7％，它应包括专业基础课程和专业选修课程，为专业知识积淀、专业能力的培养和综合素质提升提供必要的支撑。内容应包括：（1）财经和现代管理知识：经济知识、金融财务知识、财务管理、安全与危机管理、旅行社管理、景区管理、饭店管理等的知识。（2）旅游专业知识：旅游学、地理学、心理学、资源学、市场学、休闲学、行业法规、行业安全、规划与策划等知识。（3）旅游行业知识：导游、线路设计、景区服务、旅行社服务、饭店服务、公关与礼仪、旅游信息化等知识。

（三）找准培养路径，夯实实践教学体系

以“校企政互动、工学创交替”为主要路径，构建认知实习、小学期实习、顶岗实习、毕业实习及毕业设计（论文）、职业资格（能力）考试、职业技能大赛、创新创业训练与实践等有机融合、相互交替的实践教学体系，各类实践教学的总学时不低于40％，集中实践采用“基础知识—认知实习—专业知识—顶岗实习—综合知识—综合实践”的模式，在实践中开发和培养专业能力、方法能力和社会能力。注重实训教学、实践教学与创业培养环节。优化校外教学实习基地，实行“校、政、企”合作共建实践教学基地，在实际工作场所和具体岗位，培养和提高学生的综合职业能力。加大校内专业实训室建设力度，必备的校内实训场所，如旅游规划与景观设计实验室、旅游信息管理模拟实训室、形体礼仪实训实验室、茶艺实训室、酒水（调酒）实训室等，保证实训课程的开出率在95％以上；举办专题讲座，扩大知识面。可开办“专业名师进课堂”、“企业高管进课堂”和“青年师生互动恳谈”等专项活动；举办和参加各级各类专业大赛，如水果拼盘大赛、导游大赛、形体礼仪大赛、旅游线路设计和创新创业大赛等，达到以赛促学，以赛促教，以赛促练的目的，培养学生未来职业与岗位的综合职业能力。

（四）提升师资队伍水平，改进教学方式

教师是教学工作的主要实施者，要实现教育教学目标，需建设一支素质较高的“双能型”教师队伍。从旅游业的工作性质看，旅游业是服务行业，实践性、操作性很强，综合职业能力培养必须加强实习、实训，教师要将理论知识转化为相关的程序性知识，让学生在实践中将程序性知识内化为自己的技能知识。因此，要注重教师与行业的结合程度，强调教师的实践经历，强化教师的实践能力的培养来提升师资队伍的质量。通过定期到行业部门中挂职、顶岗学习等方式，增强教师实践感知能力。也可以聘请旅游实业界精英或实践经验丰富的技能标兵为兼职教师和实践课程指导教师。实现企业与学校教师的双向对流，以不断提高教师队伍的职业培养水平。教学中，应注重课堂讲授与情景模拟、任务驱动、案例剖析、头脑风暴法、角色扮演等相结合，以行动导向为改革的突破口，采取项目导向、任务驱动的教学方式，发挥学生的主体作用，集“教、学、做”为一体；在教学手段上，将影像、计算机、网络技术、多媒体技术等运用到课堂教学中，使教学信息量增大，且具有动态性、直观性和开放性；［3］考评方式上，建立与职业技能资格考核体系接轨的考评系统，使课程知识与职业技能双达标，使得“课、岗、证、评”相融合。

（五）注重职业认知教育，提高综合素质

第8篇：旅游管理导论范文

日期

学校、专业

2014年10月18日（星期六）

2014年10月19日（星期日）

上午9∶00——11：30

下午2∶30——5：00

上午9∶00——11：30

下午2∶30——5：00

华东师范大学

汉语言文学专业

C050114（基础科段）

*(00031)心理学

*(00018)计算机应用基础

*(00529)文学概论（一）

*(00429)教育学（一）

*(00536)古代汉语

*(00531)中国当代文学作品选

*(00534)外国文学作品选

*(00012)英语（一）

*(00533)中国古代文学作品选（二）

汉语言文学专业

C050105（本科段）

*(00540)外国文学史

(09073)唐诗研究

*(00321)中国文化概论

*(00539)中国古代文学史（二）

*(00541)语言学概论

公共关系专业

A050303（专科）

 

*(00018)计算机应用基础

*(00643)公关心理学

*(00644)公关礼仪

*(00646)公共关系写作

*(00182)公共关系学

*(00853)广告学（二）

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00647)公关语言

公共关系专业

B050309（独立本科段）

*(00147)人力资源管理（一）

*(00320)领导科学

*(03291)人际关系学

*(03300)现代媒体总论

*(00321)中国文化概论

*(03295)国际公共关系

*(03299)广告运作策略

国际贸易专业（国际商务方向）

A020109（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00088)基础英语

*(00208)国际财务管理

*(00020)高等数学（一）

*(00076)国际金融

*(00090)国际贸易实务（一）

*(04729)大学语文

 

经济学专业

B020115（独立本科段）

*(00143)经济思想史

*(00142)计量经济学

*(00048)财政与金融（J）

*(00138)中国近现代经济史

*(04184)线性代数（经管类）

*(00043)经济法概论（财经类）（J）

(00104)证券投资分析

电子商务专业（见说明4）

A020215（专科）

*(00890)市场营销（三）

*(00891)国际贸易实务（三）

*(00888)电子商务英语

*(00894)计算机与网络技术基础

*(00896)电子商务概论

电子商务专业（见说明4）

B020216（独立本科段）

*(00910)网络经济与企业管理

*(00915)电子商务与现代物流

*(00995)商法（二）

*(00906)电子商务网站设计原理

*(00997)电子商务安全导论

学前教育专业

B040102（独立本科段）

*(00401)学前比较教育

*(00409)美育基础

*(00883)学前特殊儿童教育

 

(00399)学前游戏论

 

(00403)学前儿童家庭教育学

 

心理健康教育专业

A040109（专科）

*(00031)心理学

*(05619)心理咨询与辅导（一）

*(05616)心理测量与评估

(00266)社会心理学（一）

*(00466)发展与教育心理学

*(04729)大学语文

 

心理健康教育专业

B040110（独立本科段）

*(05624)心理治疗（一）

(05956)健康心理学

*(05627)职业辅导

 

*(00466)发展与教育心理学

*(05628)团体咨询

*(05621)心理的生物学基础

文化产业专业

B020155（独立本科段）

*(04123)外国文化导论

*(04127)文化市场与营销

(04139)应用写作

*(04122)文化产业与管理

(07675)媒介经营与管理

上海外国语大学

英语专业

C050207（基础科段）

*(00596)英语阅读（二）

 

 

*(00795)综合英语（二）

*(00597)英语写作基础

*(04729)大学语文

*(00794)综合英语（一）

英语专业

C050201（本科段）

*(00600)高级英语

*(00429)教育学（一）（见说明5）

*(00830)现代语言学

(00840)第二外语（日语）

(00842)第二外语（德语）

*(00603)英语写作

日语专业

C050208（基础科段）

(00606)基础日语（二）

 

(00844)日语阅读（二）

*(04729)大学语文

(09076)日语报刊文选

日语专业

C050202（本科段）

(00610)高级日语（二）

(00611)日语句法篇章法

(00842)第二外语（德语）

*(00012)英语（一）

上海财经大学

会计专业

A020203（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00067)财务管理学

*(00020)高等数学（一）

*(00065)国民经济统计概论

*(00070)政府与事业单位会计

*(00156)成本会计

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

会计专业

B020204（独立本科段）

*(00162)会计制度设计

*(00149)国际贸易理论与实务

*(00159)高级财务会计

*(04184)线性代数（经管类）

*(00161)财务报表分析（一）

市场营销专业

B020208（独立本科段）

*(00186)国际商务谈判

*(00149)国际贸易理论与实务

*(00055)企业会计学

*(04184)线性代数（经管类）

*(00098)国际市场营销学

调查与分析专业（独立本科段）

B020121（见说明9）（停考过渡）

 

*(00142)计量经济学

*(04184)线性代数（经管类）

 

采购与供应管理专业（见说明11）

A020265（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

 

*(05362)物流英语

 

采购与供应管理专业（见说明11）

B020282（独立本科段）

*(05374)物流企业财务管理

 

 

 

华东政法大学

法律专业C030112（基础科段）

*(00242)民法学

 

*(00223)中国法制史

*(00261)行政法学

*(00243)民事诉讼法学

*(04729)大学语文

*(00244)经济法概论

法律专业

C030106（本科段）

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00227)公司法

*(00257)票据法

*(00262)法律文书写作

*(00263)外国法制史

*(05680)婚姻家庭法

*(00169)房地产法

*(00228)环境与资源保护法学

法律专业

B030117（独立本科段）

*(00242)民法学

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00223)中国法制史

*(00227)公司法

*(00261)行政法学

*(00257)票据法

*(00262)法律文书写作

*(00243)民事诉讼法学

*(00263)外国法制史

*(05680)婚姻家庭法

*(00244)经济法概论

*(00169)房地产法

*(00228)环境与资源保护法学

律师专业

C030108（本科段）

*(00230)合同法

*(05678)金融法

*(00227)公司法

*(00918)民事诉讼原理与实务（一）（J）

*(00993)法院与检察院组织制度

*(00229)证据法学

*(00924)婚姻家庭法原理与实务

*(00228)环境与资源保护法学

*(00917)民法原理与实务（J）

*(00925)公证与基层法律服务实务

金融管理专业（中英合作）（见说明7）

C020116（基础科段）

 

 

*(04729)大学语文

 

金融管理专业（中英合作）（见说明7）

C020120（本科段）

 

 

*(00055)企业会计学

*(00181)广告学（一）

 

上海公安高等专科学校

公安管理专业

C030401（本科段）

*(00018)计算机应用基础

*(00372)公安信息学

*(00235)犯罪学（一）

*(00354)公安学基础理论（J）

*(00860)公安行政诉讼

*(04729)大学语文

*(00356)公安管理学（J）

*(00373)涉外警务概论

复旦大学

行政管理专业

A030301（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

*(00341)公文写作与处理

*(03349)政府经济管理概论

*(00182)公共关系学

*(03350)社会研究方法

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

*(00312)政治学概论

行政管理学专业

B030302（独立本科段）

*(00067)财务管理学

*(00320)领导科学

*(00319)行政组织理论

*(00341)公文写作与处理

*(00321)中国文化概论

*(00316)西方政治制度

*(00312)政治学概论

*(00322)中国行政史

*(00323)西方行政学说史

新闻学专业

C050308（基础科段）

 

*(00018)计算机应用基础

*(00655)报纸编辑

*(00654)新闻采访写作

*(00657)新闻心理学

*(00853)广告学（二）

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00656)广播新闻与电视新闻

新闻学专业

C050305（本科段）

*(00529)文学概论（一）

*(00662)新闻事业管理

*(00659)新闻摄影

*(00182)公共关系学

*(00321)中国文化概论

*(00244)经济法概论

*(00312)政治学概论

*(00660)外国新闻事业史

计算机信息管理专业

A082207（专科）

*(04754)电子商务与电子政务

*(00342)高级语言程序设计（一）

*(02384)计算机原理

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(02120)数据库及其应用

*(02382)管理信息系统

计算机信息管理专业

B082208（独立本科段）

*(02142)数据结构导论

*(00910)网络经济与企业管理

 

*(03173)软件开发工具

*(04737)C++程序设计

*(04757)信息系统开发与管理

机关管理及办公自动化专业

A030307（专科）

 

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

*(00345)秘书学概论

*(00341)公文写作与处理

*(00342)高级语言程序设计（一）

*(00182)公共关系学

(00346)办公自动化原理及应用

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00509)机关管理

计算机网络专业

B080709（独立本科段）

*(04747)Java语言程序设计（一）

*(02331)数据结构

*(00023)高等数学（工本）

*(04749)网络工程

*(02379)计算机网络管理

 

*(03142)互联网及其应用

 

计算机软件专业

B080711（独立本科段）

*(02331)数据结构

*(00342)高级语言程序设计（一）（J）

*(04184)线性代数（经管类）

*(04737)C++程序设计

*(02333)软件工程

护理学专业

A100701（专科）

 

*(02901)病理学

*(02903)药理学（一）

*(02996)护理伦理学

*(02113)医学心理学

*(02998)内科护理学（一）

*(04729)大学语文

*(03001)外科护理学（一）

*(03002)妇产科护理学（一）

护理学专业

B100702（独立本科段）

 

*(00018)计算机应用基础

*(03006)护理管理学

*(03203)外科护理学（二）

*(03008)护理学研究

*(03009)精神障碍护理学

*(00182)公共关系学

*(03005)护理教育导论

*(03010)妇产科护理学（二）

*(03011)儿科护理学（二）

*(04436)康复护理学

上海交通大学

工业电气自动化技术专业

A080602（专科）

(02269)电工原理

(02286)电力电子技术

*(04729)大学语文

*(02198)线性代数

 

*(00012)英语（一）

(02277)微型计算机原理及应用

工业自动化专业（独立本科段）

B080603

(02290)C++语言设计

*(00023)高等数学（工本）

(02291)自动控制理论（一）

*(00420)物理（工）

计算机及应用专业

A080701（专科）

*(02142)数据结构导论

*(00342)高级语言程序设计（一）

*(04729)大学语文

*(02198)线性代数

*(04732)微型计算机及接口技术

*(00012)英语（一）

*(02120)数据库及其应用

 

计算机及应用专业

B080702（独立本科段）

*(02331)数据结构

*(04747)Java语言程序设计（一）

*(00023)高等数学（工本）

*(04737)C++程序设计

*(02333)软件工程

上海交通大学上海旅游高等专科学校

饭店管理专业

A020211（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

 

(00194)旅游法规

*(04729)大学语文

(00187)旅游经济学

上海大学

秘书专业（停考过渡）

A050102（专科）

*(00067)财务管理学

*(00345)秘书学概论

*(00341)公文写作与处理

*(04729)大学语文

*(00182)公共关系学

(00346)办公自动化原理及应用

*(00012)英语（一）

*(00509)机关管理

秘书学专业（停考过渡）

B050104（独立本科段）

 

*(00320)领导科学

*(00261)行政法学

*(00321)中国文化概论

*(00043)经济法概论（财经类）

*(00312)政治学概论

*(00526)秘书参谋职能概论

机械制造及自动化专业

A080301（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(02194)工程经济

*(02159)工程力学（一）

*(02195)数控技术及应用

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

(02189)机械制造基础

机械制造及自动化专业

B080302（独立本科段）

 

(02211)自动化制造系统

(02213)精密加工与特种加工

*(02202)传感器与检测技术

*(00420)物理（工）

*(02241)工业用微型计算机

   档案管理专业（停考过渡）

A060201（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00345)秘书学概论

(00777)科技档案管理

*(00182)公共关系学

(00778)档案文献编纂学

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

(00779)档案保护技术

   档案学专业（停考过渡）

B060202（独立本科段）

(00789)外国档案管理

(00791)科技档案编研

*(00341)公文写作与处理

(00785)中国档案事业史

(00346)办公自动化原理及应用

*(00322)中国行政史

金融专业

A020105（专科）

 

*(00018)计算机应用基础

*(00075)证券投资与管理

*(00020)高等数学（一）

*(00065)国民经济统计概论

*(00055)企业会计学

*(00066)货币银行学

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

金融专业

B020106（独立本科段）

*(00067)财务管理学

*(00076)国际金融

*(00077)金融市场学

*(04184)线性代数（经管类）

(08391)金融工程学

项目管理专业

B020256（独立本科段）

(05060)项目范围管理

(05062)项目质量管理

(05064)项目风险管理

 

动画专业

B080746（独立本科段）

(04508)动画设计稿

(04511)三维动画

(04513)数字影视后期合成

(04743)剪辑学

上海工程技术大学

工商企业管理专业

A020201（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

*(00020)高等数学（一）

*(00065)国民经济统计概论

*(00148)国际企业管理

*(00055)企业会计学

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

工商企业管理专业

B020202（独立本科段）

*(00067)财务管理学

*(00149)国际贸易理论与实务

*(00154)企业管理咨询

*(04184)线性代数（经管类）

 

汽车运用技术专业

A081702（专科）

*(00018)计算机应用基础

 

(06606)工程力学（三）

(09087)汽车电器与电路分析

(09179)现代汽车电控技术及其故障诊断与排除

   物流管理专业（见说明8）

A020228（专科）

*(00018)计算机应用基础

 

*(00148)国际企业管理

*(00020)高等数学（一）

*(05362)物流英语

*(00182)公共关系学

*(05372)国际物流导论

*(00012)英语（一）

 

   物流管理专业（见说明8）

B020229（独立本科段）

*(05374)物流企业财务管理

*(00147)人力资源管理（一）

 

*(00101)外经贸经营与管理

*(04184)线性代数（经管类）

*(00055)企业会计学

 

*(00043)经济法概论（财经类）

*(00098)国际市场营销学

   劳动和社会保障专业（见说明10）

A020231（专科）

*(03312)劳动和社会保障概论

 

*(00341)公文写作与处理

*(03320)劳动和社会保险统计与计算机应用

 

劳动和社会保障专业（见说明10）

B020232（独立本科段）

*(00147)人力资源管理（一）

 

*(03325)劳动关系学

*(03322)劳动和社会保障法

*(03326)社会保障国际比较

民航服务与管理专业

A020160（专科）

*(00018)计算机应用基础

 

(04570)民用航空法

*(00182)公共关系学

 

销售管理专业（见说明12）

A020313(专科)

*(00018)计算机应用基础

 

*(10510)连锁与特许经营管理

 

 

销售管理专业（见说明12）

B020314(独立本科段)

 

*(00149)国际贸易理论与实务

*(00055)企业会计学

*(00181)广告学（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

上海对外经贸大学

国际贸易专业

A020109（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00088)基础英语

 

*(00020)高等数学（一）

*(00076)国际金融

*(00090)国际贸易实务（一）

*(04729)大学语文

*(00092)中国对外贸易

国际贸易专业

B020110（独立本科段）

*(00100)国际运输与保险

*(00101)外经贸经营与管理

*(00055)企业会计学

*(00102)世界市场行情

*(04184)线性代数（经管类）

*(00098)国际市场营销学

商务英语专业

B050218（独立本科段）

*(00186)国际商务谈判

*(00795)综合英语（二）（J）

*(00090)国际贸易实务（一）

(00840)第二外语（日语）

 

上海中医药大学

中药学专业C100803（基础科段）

(03044)中药药剂学

 

(03042)中药炮制学

(03035)有机化学（四）

(02932)方剂学（二）

中药学专业

C100802（本科段）

 

*(00018)计算机应用基础

(09098)中国医药史

(03038)中药化学

(05079)中成药学

(03053)中药制剂分析

上海师范大学

视觉传达设计专业A050406（专科）

 

 

(00716)印刷工艺

 

*(04729)大学语文

 

旅游管理专业（导游方向）

A020209（专科）

*(00018)计算机应用基础

(00194)旅游法规

*(04729)大学语文

(00187)旅游经济学

旅游管理专业

B020210（独立本科段）

*(00067)财务管理学

*(00147)人力资源管理（一）

 

(00198)旅游企业投资与管理

*(04184)线性代数（经管类）

(00200)客源国概况

广告专业

A050301（专科）

*(00018)计算机应用基础

(00634)广告策划

*(00853)广告学（二）

*(04729)大学语文

(00636)广告心理学

广告学专业

B050302（独立本科段）

 

(00639)广播电视广告

*(00182)公共关系学

*(00321)中国文化概论

(00641)中外广告史

人力资源管理专业

A020205（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

*(00020)高等数学（一）

*(00065)国民经济统计概论

*(04729)大学语文

 

*(00043)经济法概论（财经类）

(00071)社会保障概论

人力资源管理专业

B020218（独立本科段）

(05966)劳动政策分析

(06091)薪酬管理

*(03350)社会研究方法

(05965)人才资源优化策略

小学教育专业

B040112（独立本科段）

*(00464)中外教育简史

*(00458)中小学教育管理

*(00466)发展与教育心理学

 

(09097)数学思想与方法

艺术设计专业

B050437（独立本科段）

 

(04462)设计心理学

*(00853)广告学（二）

 

同济大学

房地产经营与管理专业

A020206（专科）

 

 

*(00018)计算机应用基础

(00172)房地产经营管理

 

 

*(00020)高等数学（一）

*(04729)大学语文

(00173)房地产金融

*(00012)英语（一）

*(00169)房地产法

房屋建筑工程专业

A080801（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(02400)建筑施工（一）

 

*(02387)工程测量

*(02396)混凝土及砌体结构

*(04729)大学语文

*(02398)土力学及地基基础

 

建筑工程专业

B080806（独立本科段）

*(02440)混凝土结构设计

*(03347)流体力学

*(00182)公共关系学

*(02404)工程地质及土力学

*(02198)线性代数

*(02448)建筑结构试验

*(00420)物理（工）

*(02447)建筑经济与企业管理

建筑工程管理专业

A082239（专科）

*(00018)计算机应用基础

 

*(00020)高等数学（一）

 

(01850)建筑施工技术

*(00043)经济法概论（财经类）

工程管理专业

B020279（独立本科段）

*(00067)财务管理学

*(02194)工程经济

(00172)房地产经营管理

(01852)施工组织与管理

(01853)工程项目招投标与合同管理

*(00420)物理（工）

(01854)工程质量管理

上海开放大学

市场营销专业

A020207（专科）

*(00018)计算机应用基础

*(00020)高等数学（一）

*(00065)国民经济统计概论

*(00181)广告学（一）

*(00182)公共关系学

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

会计专业

A020203（专科）

 

*(00018)计算机应用基础

*(00067)财务管理学

*(00020)高等数学（一）

*(00065)国民经济统计概论

*(00070)政府与事业单位会计

*(00156)成本会计

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

行政管理专业

A030301（专科）

 

*(00018)计算机应用基础

*(00147)人力资源管理（一）

*(00341)公文写作与处理

*(03349)政府经济管理概论

*(00182)公共关系学

*(03350)社会研究方法

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

*(00043)经济法概论（财经类）

*(00312)政治学概论

华东理工大学

社会工作与管理专业

A030202（专科）

*(00018)计算机应用基础

(00266)社会心理学（一）

*(00182)公共关系学

*(03350)社会研究方法

*(04729)大学语文

*(00012)英语（一）

(00071)社会保障概论

商务管理专业（中英合作）（见说明7）

C020214（基础科段）

 

 

 

*(04729)大学语文

 

商务管理专业（中英合作）（见说明7）

C020226（本科段）

 

 

*(00055)企业会计学

*(00181)广告学（一）

 

上海应用技术学院

室内设计专业A050405（专科）

 

 

 

*(04729)大学语文

(00708)装饰材料与构造

室内设计专业B050432（独立本科段）

 

 

(04496)人体工程学（一）

(05340)室内空间组合与理论

会展策划与管理专业

A020166（专科）

(03874)商务谈判

(03876)会展策划

(03873)现代商务礼仪

 

会展管理专业

B020180（独立本科段）

(08888)会展企业战略管理

(08889)会议酒店管理

(08725)会展客户关系管理

(04758)人力资源管理（三）

上海商学院

连锁经营管理专业A020255（专科）

*(00018)计算机应用基础

(07988)连锁企业信息系统管理

(07985)连锁经营原理与管理技术

*(04729)大学语文

(07986)商业采购与配送原理

上海电机学院

数控技术应用专业A080744（专科）

*(00018)计算机应用基础

(04108)电工电子技术基础

(04114)数控机床

(04118)数控加工编程与操作

上海金融学院

投资理财专业B020177（独立本科段）

(08591)金融营销

(05175)税收筹划

*(04184)线性代数（经管类）

第9篇：旅游管理导论范文

关键词：循环经济；可持续发展规范化

中图分类号：F84 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0193-01

“循环经济”一词是20世纪60年代美国经济学家鲍尔丁提出的，直到20世纪90年代，特别是可持续发展战略成为世界潮流以来，人们深刻地认识到了"高投入、高污染、低效益"的线性经济对人类社会发展造成的严重威胁，学术界从不同角度加紧了循环经济的研究。本文根据旅游业的特点就如何构筑旅游循环经济进行浅论，促进旅游业持续性大发展。

循环经济是一种最大限度地利用资源和保护环境的经济发展模式。它主要是通过对传统行业的技术改造，最大限度地减少资源消耗和废物排放。发展循环经济是推进结构调整，转变旅游经济增长方式，建立资源节约型和环境友好型社会，走新型旅游发展道路的重要手段和途径，是落实科学发展观的具体实践。循环经济是在可持续发展的思想指导下，按照建立环境友好型社会要求的生产方式，对能源及其废弃物实行综合利用的生产活动过程。主要有三大原则，即“减量化、再利用、资源化”原则，每一原则对旅游循环经济的持续发展都是必不可少的。所有的物质和能源要能在这个不断进行的经济循环中得到合理和持久的利用，以把旅游活动对自然环境的影响降低到尽可能小的程度，对旅游业的发展有很好的指导意义。

一、当今旅游循环经济存在的问题：

（一）现行旅游法规的名称有待进一步规范化，缺乏国家性法律的指导和规范，各地立法水平和步伐参差不齐。从调整范围上看，对旅游资源的保护与开发，有很多重要领域，《风景名胜区管理暂行条例》、《自然保护区条例》、《森林公园管理办法》三部法律作为旅游管理的典型法规还不能起到很好的保护作用。我国旅游资源面临着严峻形势，从长远看发展旅游循环经济，转变旅游经济发展方式已经刻不容缓，循环经济立法也应当根据客观实际的需要作出相应地调整，而不是仅仅制定偏重于那一方面的政策法，从我国的法治状况看，起不到其应有的作用。因此，从现实需要出发，应当制定出一部旅游与经济法叉的专项法规，这样更能够解决一些实际问题。如：一些正在开发中的偏远的旅游景区，由于地理位置的偏远和交通的不便，这些地区多数为还未被人为干扰和破坏的区域，其旅游价值不可小觑，只是因为未经申报审批而未划入特殊区域来进行特别保护。但这些区域恰恰是更应予以重点保护的。由于调整范围的狭窄，使得很多可贵的旅游资源遭到破坏却无法寻求救济。

（二）旅游业盲目开发，只强调收益，很大程度上忽视风险的存在。我国正处在旅游业快速发展时期,全国各省市自治区，几乎都做出了加快旅游业发展的决定。有多数省市自治区把旅游业当作主导产业或支柱产业来发展。毫无疑问的是这里面肯定有盲目性。旅游业决不是人们常说的“无污染产业”，因游人大量拥挤于景区，或者因决策者的旅游开发战略当、缺乏系统规划等原因，开发会导致自然生态和社会环境的破坏。旅游业也不是没有风险的产业,“投资少见效快”、“回报率高”只是一厢情愿。事实上，国内即做到旅游开发，又能真正实现旅游的可持续发展的只是少数。由此看来,那种只强调收益、不重视成本、更忽视风险和生态损失的旅游开发，是危险的。自然生态环境具有价值，如果没有它的存在，就不会有可持续发展，我们开发旅游资源时应充分认识到这一点。

二、旅游循环经济的发展意义

（一）对实现以人为本的科学发展观发展有重要的推动作用。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。?以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。运用科学发展观思想促进我国现代旅游业的健康发展。

（二）加快第三产业的建设步伐，促进经济繁荣发展。一个国家和地区第三产业的发展水平，标志着这个国家和地区工业化、城市化和现代化进程，第三产业越发的，这个国家和地区的工业化、城市化和现代化水平越高。实践证明，在我国大力发展旅游循环经济，可以促进第三产业的蓬勃发展。

（三）发展旅游循环经济是缓解资源约束矛盾的科学选择。我国总体上资源较为丰富，但人均拥有量相对不足，特别是代表性旅游资源非常短缺。为了能更好的缓解资源约束与旅游业健康发展的矛盾。如果继续沿袭传统的发展模式，不仅旅游资源难满足当前的需要，而且影响经济可持续发展。发展旅游循环经济能够以最小的资源代价，换取最大的经济产出，从而缓解资源供需矛盾，是加快旅游业循环发展的科学选择。

（四）发展循环经济是提高经济效益的重要措施。目前我国旅游资源利用效率与国际旅游发发达城市水平相比仍然较低，突出表现在：旅游资源利用效率低、资源综合利用水平低、再生资源回收和循环利用率低。实践证明，较低的旅游资源利用水平，已经成为旅游业快速发展的瓶颈。大力发展旅游循环经济，提高旅游资源的利用效率，增强旅游景点的质量，已经成为我们面临的一项重要而紧迫的任务。

作者单位：青海民族大学工商管理学院

参考文献：

[1]冯之浚.循环经济导论[M].北京:人民出版社,2004.

[2]明庆忠,李庆雷著.旅游循环经济发展研究[M].北京:人民出版社,2007.

[3]梁留科,曹新向.和谐旅游的价值、构建及其实现[J].经济地理,2007,27.

[4]张建萍.旅游环境保护学[M].北京:旅游教育出版社,2003.