我的动物朋友四年级作文精选(九篇)
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第1篇：我的动物朋友四年级作文范文
One day, my mother bought two little rabbits for me. I’m very happy.
From that on, the two little rabbits became my good friends. They have two little ears, red eyes, with white and fat boby. They’re marvellous.
Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn’t find them. I asked my mother: ”Where are they? ” My mother told me that She didn’t know. At last, I found them in the grass. They were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again.
I love my little rabbits, and they love me. They are my good friends forever.
【参考译文】
一天，妈妈给我买了两只小兔子。我很高兴。
从那以后，两只小兔子成了我的好朋友。他们有两个小耳朵，红眼睛，白色和脂肪体。他们是奇妙的。
第2篇：我的动物朋友四年级作文范文
一放暑假，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。
最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》，在它的“肚子”里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一些名着，像《昆虫记》，《勇敢船长》、《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名着的精采。我也看了杨红樱写的马小跳《好词好句好段》丛书，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多陪伴语文知识，《淘气包马小跳》系列让我捧腹大笑，《机器猫哆啦A梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。
有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。
第3篇：我的动物朋友四年级作文范文
书是一个我们多么熟悉的字眼，无时无刻不在我们身边。课堂上书声琅琅，在家中如饥似渴……我们天天与书为伴，享受快乐生活。我相信，大家一定都很喜欢读书吧？不瞒您说，我也是个“小书迷”呢！我家的大书柜挤满了书，只要有时间我就看，我觉得这一本本书里藏着许多的“宝藏”。
书中藏着知识。《十万个为什么》中我知道了“只有雌蚊子才叮人”，“铅笔是用石墨和黏土做成的”，“花青素能使花变出各种颜色”……；从《猫科动物》中我知道了猫、虎、狮、豹都属于猫科动物；从《爬行动物》中我知道了变色龙的两只眼睛可以观察两个不同的方向；从《天气》中我知道了闪电和雷鸣的速度一样快，只是电光传播比声音快……我在看这些书时也在惊叹：原来看书能让我知道这么多知识！我以前从来不知道呢！我渐渐对这些科学知识产生了兴趣。当老师提出相关问题时，我立刻答了上来。面对同学们羡慕、惊讶的眼神，我自豪极了，同时，我更感谢我无声的老师-----书，感谢她给我的丰富知识。
书中藏着许多道理。《茶花女》让我明白：只要心存真情，人格将永具魅力；《钢铁是怎样炼成的》让我懂得：人只有面对挫折，才能展示惊人的毅力，不能向困难低头；《平凡的世界》让我明白：人生无论有只多么艰难，只要热爱生活，生活对你就是平等的；《苦儿流浪记》让我明白，这个世界上还有太多贫苦的孩子，我们应该好好学习，不让父母的希望落空；《流浪狗与流浪猫》让我明白：不论什么时候，真诚的友情才重要……这些道理伴随我成长，我把它们铭记在心，在生活中乐观向上，在别人需要帮助时，奉献自己的爱心，在遇到困难时勇敢面对……收帮助我提高了人品，获得了更多朋友的信任。
书中还藏着许许多多的好词好句。记得四年级时，我把课外书上的一些好词好句抄到了一个本上，第二天上作文课时，用了摘抄本上的内容，我的作文得了人优秀，老师还给全班同学读。真是“读书破万卷，下笔如有神啊”直到现在，我还保持着这个好习惯，作文水平提高了，对读书的兴趣也越来越浓了。
第4篇：我的动物朋友四年级作文范文
一等奖（100名）
《〈我为花店唱首歌〉读后感》广州市越秀区文德路小学五年级 陈健玮（指导老师 莫碧燕）
《〈转动时光的伞〉读后感》广州市越秀区旧部前小学五年级 陈旭N（指导老师 何妙婉）
《感受生命的奇妙》广州市越秀区黄花小学六年级 谢雨希（指导老师 刘 彬）
《心灵彩虹桥》广州市越秀区回民小学六年级 黄致芯（指导老师 谭玉梅）
《读〈天使飞进你梦里〉有感》广州市越秀区小北路小学六年级 邓 捷（指导老师 杜伟康）
《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》广州市荔湾区林凤娥小学五年级 刘 涛（指导老师 麦秀英）
《让梦想启程》广州市海珠区宝玉直实验小学五年级 黄 悦（指导老师 刘妙玲）
《〈福尔摩斯探案全集〉读后感》华南师范大学附属小学五年级 姚h晴
《每个孩子都是独特的天使》暨南大学附属小学五年级 刘名修（指导老师 丘东萍）
《读〈桂花雨〉有感》广州市天河区珠村小学六年级 谢铭洵（指导老师 梁沛宜）
《动物是我的亲密好朋友》广州市启聪学校三年级 黎颖怡（指导老师 陈晓君）
《外公，我想您了》广州市白云区三元里小学一年级 冯可婧（指导老师 潘 志）
《英雄炼成记》广州市黄埔区萝峰小学六年级 钟楚莹（指导老师 钟燕芬）
《兴趣是学习最好的动力》广州市黄埔区文船小学五年级 陈奕雯（指导老师 苏杰谊）
《尊重与关爱》广州市番禺区大石中心小学六年级 谢籽妍（指导老师 刘永新）
《〈树上的小屋〉读后感》广州市番禺区大石小学六年级 钟逸恺（指导老师 凌征香）
《圆点点激我勇气》广州市番禺区大石新联小学四年级 何俊延（指导老师 何雪梅）
《读〈兔王圆点点〉有感》广州市番禺区丽江小学四年级 唐 然（指导老师 李献生）
《我是黑头发女孩，我骄傲》广州市番禺区石镇中心小学四年级 劳安淇（指导老师 梁淑琼）
《爸爸无私的爱》广州市番禺区石镇石小学六年级 赵 晨（指导老师 陈焕枝）
《现在的我多么幸福》广州市番禺区石镇茂生小学六年级 钟世鸿（指导老师 邓玉姬）
《独一无二的天使》广州市番禺区石镇海傍小学五年级 梁乐瑶（指导老师 梁海芬）
《勇敢小子达尔》广州市番禺区石镇永善小学六年级 刘海珠（指导老师 宁丽娟）
《永不言败的圆点点》广州市番禺区石镇凌边小学六年级 凌灼坤（指导老师 曾渐玲）
《〈广东第二课堂〉，真好玩！》广州市番禺区石镇新桥小学六年级 张敬研
（指导老师 谢红梅）
《唠叨也是一种爱》广州市番禺区钟村镇韦大小学四年级 方铉岚（指导老师 吴雅婷）
《〈夏洛的网〉读后感》广州市番禺区市桥富豪山庄小学六年级 崔佳越（指导老师 魏丽霞）
《读〈阳台上的梦〉有感》广州市番禺区沙湾镇实验小学五年级 何昭然（指导老师 李燕芳）
《平凡人身上总有不平凡的光亮》广州市番禺区沙湾镇兴贤小学五年级 董慧然
（指导老师 潘秀梅）
《〈勇气训练班〉读后感》广州市番禺区沙湾镇福涌小学三年级 潘铖俊（指导老师 潘杏宽）
《精诚所至，金石为开》广州市番禺区化龙第二小学六年级 范广霞（指导老师 屈倩清）
《读〈转动时光的伞〉有感》广州市番禺区南村镇里仁洞小学五年级 叶 滢
（指导老师 周洁枝）
《假如你是一只鸟》广州市增城区荔城街城丰小学四年级 陈晓欣（指导老师 刁柳文）
《兄妹之爱》深圳市宝安区海港小学四年级 刘嘉蔚（指导老师 梁彩燕）
《从黑暗到湛蓝》深圳市龙岗区平湖凤凰山小学五年级 杨景雯（指导老师 邓 虹）
《给我毕业味道的正能量》深圳市龙华新区振能小学六年级 郑伊庭（指导老师 王志军）
《读〈单翼的守护天使〉有感》深圳市大鹏新区葵涌第二小学五年级 罗耿涛
（指导老师 任海燕）
《〈可不可以不再见〉读书笔记》深圳市大鹏新区大鹏中心小学六年级 徐培琳
（指导老师 王 与）
《写作文就像做麻婆豆腐》深圳市光明新区公明玉律小学五年级 贺笑语（指导老师 贺功臣）
《爱鱼吧，环保才是生存之道》汕头市世贸实验学校六年级 张瑜原（指导老师 王少璜）
《母爱的教育》汕头市龙湖区广兴小学六年级 郭鸿琼（指导老师 黄琳莉）
《读〈哪怕是只丑丑猪〉有感》汕头市龙湖区丹霞小学五年级 鲁子榕
（指导老师 朱晓丹 陈沛）
《快乐，可以无处不在》汕头市龙湖区金珠小学五年级 郭至灏（指导老师 汤丽生）
《〈转动时光的伞〉读后感》汕头市龙湖区西南小学四年级 邓蓬朗（指导老师 姚舒彬）
《每个人都是平等的》汕头市澄海崇德小学五年级 杜珂语（指导老师 蔡银环）
《〈一粒种子〉读后感》佛山市第十三小学五年级 何雪华（指导老师 邓碧凤）
《〈四叶草的约定〉读后感》佛山市禅城区镇安小学六年级 罗蓝晶（指导老师 陈彩杏）
《谁言寸草心，报得三春晖》佛山市禅城区石湾第一小学四年级 孟家锐（指导老师 蔡淑辉）
《勇者无畏》佛山市顺德区容桂容边小学六年级 鲁秋童（指导老师 张华忠）
《〈阳台上的梦〉读后感》佛山市顺德区容桂容里小学三年级 凌子悦（指导老师 廖宇娥）
《阅读・成长》佛山市顺德区容桂扁蛐四年级 高杏子（指导老师 曾少梅）
《单翼也美丽》佛山市顺德区北蛘虮探小学五年级 陈乐儿
《读〈桂花雨〉有感》佛山市顺德区陈村镇中心小学六年级 何 烨（指导老师 苏杏梅）
《〈单翼的守护天使〉读后感》佛山市顺德区陈村镇仙涌小学六年级 赵倩兰
（指导老师 赖玉莲）
《我的书朋友》佛山市顺德区乐从镇罗沙小学三年级 成晓茹（指导老师 何燕芬）
《青梅煮酒论英雄》佛山市南海区华附小恒大南海学校六年级 P笑凡（指导老师 李祁勋）
《读〈四叶草的约定〉有感》佛山市南海区大沥镇黄岐第二小学六年级 刘易霖
（指导老师 邓祝平）
《要做帮助别人的人，不做嘲笑别人的人》佛山市三水区白坭镇中心小学六年级 张 羽
（指导老师 邓兴文）
《折翼天使也有梦》佛山市三水区乐平镇中心小学六年级 陈舒滢（指导老师 袁小莉）
《勇往直前》佛山市三水区西南街道第七小学五年级 黄盈芳（指导老师 邓格丽）
《坚持就是力量》佛山市三水区东海街道宝月小学四年级 田智慧（指导老师 卢志堂）
《心中有爱，就能展翅飞翔》佛山市高明区杨和镇中心小学五年级 邓思彦（指导老师 严桂芝）
《珍贵的友情》东莞市东城区东华小学五年级 严彩瑜（指导老师 唐美英）
《聆听梦想的声音》东莞市莞城步步高小学六年级 莫佩滢（指导老师 房尚梅）
《时间都去哪儿了》东莞市外国语学校六年级 韩东璇（指导老师 任 莉）
《勇敢，是一股助人成功的洪荒之力》东莞市石碣镇中心小学四年级 邹承言
（指导老师 何丽嫱）
《奇思妙想的精彩童年》东莞市大岭山镇中心小学五年级 黄福琳（指导老师 何碧燕）
《读书的梦想》东莞市塘厦镇小学六年级 张馨月（指导老师 朱 莉 周鹏飞）
《读〈中国通史〉有感》东莞市麻涌镇第一小学三年级 陈隽希（指导老师 莫淦周）
《〈转动时光的伞〉读后感》东莞市黄江镇中心小学五年级 冼子裕（指导老师 杨桂玲）
《读〈小王子〉有感》东莞市黄江康湖新乐学校六年级 黄欣颖（指导老师 脱盼盼）
《〈单翼的守护天使〉读后感》东莞市大朗镇第一小学五年级 房雨洁（指导老师 傅丽霞）
《珍惜童年时光》东莞市大朗镇巷头小学四年级 叶展伸（指导老师 林芷珊）
《拥有友谊，真好！》东莞市道蛘蛐鲁切Я年级 龙 慧（指导老师 吴银笑）
《读〈四叶草的约定〉有感》东莞市厚街镇双岗小学六年级 陈钰盈（指导老师 杨雪芬）
《读〈伤心的影子〉有感》中山市港口镇民主小学五年级 郑林峰（指导老师 李菲菲）
《兔中豪杰圆点点》中山市三乡镇光后中心小学五年级 田含h（指导老师 刘映伦）
《快乐阅读》中山市坦洲镇合胜小学六年级 刘 航（指导老师 李碧芳）
《他们，本无罪》中山市坦洲镇安阜小学六年级 张嘉欣（指导老师 李华湘）
《我愿做一位守护“单翼天使”的天使》中山市民众镇民众中心小学六年级 杜晓琪
（指导老师 梁二妹）
《学会面对困难》中山市三乡镇大布小学五年级 柯倩彤（指导老师 郑素行）
《读〈可不可以不再见〉有感》中山市南头三鑫学校六年级 周 h（指导老师 罗雅文）
《“虎妈”的爱》江门恩平市恩城街道中南小学六年级 陈佩琳（指导老师 黄秀容）
《读〈可不可以不再见〉有感》江门市新会圭峰小学六年级 黎雅怡（指导老师 关慧芳）
《珍惜眼前人》江门市蓬江区杜阮镇木朗小学六年级 陈宣宜（指导老师 谭少梅）
《我阅读我快乐》江门市新会实验小学四年级 谭铭淇（指导老师 张惠爱）
《读〈转动时光的伞〉有感》江门台山市台城中心小学五年级 李晓雨（指导老师 崔勇进）
《读〈单翼的守护天使〉有感》韶关市乳源县金禧小学六年级 朱情怡（指导老师 侯群英）
《做一个坚强的自我》梅州市梅江区五洲小学五年级 张 扬（指导老师 黄文丽）
《读〈妈妈不是我的佣人〉有感》梅州市梅县区程江镇中心小学三年级 温 馨
（指导老师 黄婉芳）
《读〈翅膀忽然消失〉有感》梅州市大埔县高陂镇中心小学六年级 郑舒文（指导老师 许 妮）
《成长的滋味》惠州市博罗县博罗实验学校六年级 周家名（指导老师 黄素媚）
《爱需要尊重》汕尾陆丰市碣石小学三年级 吴凌寒（指导老师 翁丽珊）
《花是故乡香情是故乡浓》湛江市第二十四中学五年级 柯佳彤（指导老师 陈昌珠）
《我们需要鼓励》肇庆市实验小学六年级 李灵菲（指导老师 李清碧）
《克服畏惧勇敢一搏》肇庆市第十五小学五年级 伍绍杰（指导老师 黎秀芹）
《〈转动时光的伞〉读后感》清远市新北江小学四年级 骆 彤（指导老师 阮凤霞）
《读〈乌雀镇〉有感》潮州市湘桥区昌黎路小学二年级 张炜宸（指导老师 吴冬卿）
《精彩的生命，从勇敢开始》揭阳市蓝城区桂岭镇桂联小学四年级 姚清宇（指导老师 姚 华）
《读〈天使飞进你梦里〉有感》揭阳市揭东区玉湖镇玉联中心小学四年级 吴思齐
（指导老师 林晓芬）
二等奖（200名）
《做一个坚强、乐观的孩子》汕尾市陆河县实验小学四年级 刘子恬（指导老师 叶玉宣）等
三等奖（400名）
《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》清远市连南县民族小学六年级 房 敏（指导老师 石梦怡）等
优秀指导老师
获奖作品指导老师均获优秀指导老师奖
书香校长（17名）
广州市越秀区黄花小学 朱思红
广州市番禺区钟村中心小学 陈 钢
广州市番禺区南村镇里仁洞小学 黄健宇
广州市番禺区石镇新桥小学 伍国权
广州市南沙区潭山小学 吴漫燕
深圳市福田区梅丽小学 黄现丰
深圳市南山区后海小学 蒋和勇
深圳市宝安区新桥小学 朱月镜
深圳市龙岗区坂田小学 邬银英
深圳市布吉阳光小学 谢力山
深圳市龙岗区坪地街道第二小学 萧海源
东莞市大朗镇第一小学 柯秀兰
东莞市石碣镇中心小学 陈进威
东莞市寮步镇横坑小学 梁沛洪
中山市南头三鑫学校 邱海涛
茂名市愉园小学 卢春年
茂名第十六小学 吴晓青
优秀组织奖
学校（127名）
广州市越秀区黄花小学
广州市越秀区小北路小学
广州市越秀区培正小学
广州市越秀区回民小学
广州市越秀区旧部前小学
广州市越秀区文德路小学
广州市越秀区海珠中路小学
广州市越秀区豪贤路小学
广州市越秀区建设大马路小学
广州市越秀区养正小学
暨南大学附属小学
华南师范大学附属小学
广州市黄埔区文船小学
广州市番禺区丽江小学
广州市番禺区大石中心小学
广州市番禺区大石小学
广州市番禺区石镇中心小学
广州市番禺区石小学
广州市番禺区石镇小龙小学
广州市番禺区石镇新桥小学
广州市番禺区石镇凌边小学
广州市番禺区仲元实验学校
广州市番禺区东湖洲小学
广州市番禺区沙湾镇实验小学
广州市番禺区永善小学
广州市番禺区穗石小学
广州市番禺区钟村中心小学
广州市番禺区南村镇里仁洞小学
广州市番禺区化龙镇第二小学
广州市番禺区富豪山庄小学
广州市南沙区潭山小学
广州市增城区荔城街城丰小学
深圳市福田区梅丽小学
深圳市南山区后海小学
深圳市宝安区新桥小学
深圳市宝安区西湾小学
深圳市龙岗区坂田小学
深圳市布吉阳光小学
深圳市龙岗区花城小学
深圳市龙岗区坪地街道第二小学
深圳市龙华新区振能小学
深圳市光明新区公明玉律小学
深圳市大鹏新区大鹏中心小学
深圳市大鹏新区葵涌第二小学
深圳市坪山新区六联小学
珠海市香洲区第二小学
珠海市香洲区前山小学
珠海市香洲区造贝学校
汕头市龙湖区金珠小学
汕头市龙湖区西南小学
汕头市澄海区崇德小学
汕头市南澳县后宅中心小学
佛山市顺德区容桂小学
佛山市顺德区容边小学
佛山市顺德区容桂扁蛐
佛山市顺德区南环小学
佛山市南海区黄岐第二小学
佛山市三水区街道第七小学
佛山市三水区西南街道宝月小学
佛山市三水区白坭镇中心小学
佛山市三水区乐平镇范湖小学
佛山市顺德区北蛘虮探小学
佛山市顺德区北蛘虺亮小学
佛山市顺德区陈村镇中心小学
佛山市顺德区乐从镇罗沙小学
佛山市高明区杨和镇中心小学
东莞市东华小学
东莞市东城第八小学
东莞市南城阳光第三小学
东莞市莞城区步步高小学
东莞市虎门北栅小学
东莞市厚街镇桥头小学
东莞市厚街镇双岗小学
东莞市莞城中心小学
东莞市黄江镇中心小学
东莞市黄江镇康湖新乐学校
东莞市石碣镇中心小学
东莞市石碣镇实验小学
东莞市石碣镇序伦小学
东莞市石龙镇实验小学
东莞市大朗镇第一小学
东莞市大朗镇巷头小学
东莞市道蛘蛑行男
东莞市道蛘蛐鲁切
东莞市道蛘蚰铣切
东莞市塘厦镇实验小学
东莞市塘厦镇小学
东莞市谢岗镇黎村小学
东莞市谢岗镇谢岗小学
东莞市寮步镇横坑小学
东莞市桥头镇中心小学
中山市三乡镇大布小学
中山市板芙镇同方学校
中山市港口镇民主小学
中山市民众镇中心小学
中山市坦洲镇合胜小学
中山市坦洲镇安阜小学
中山市南头三鑫学校
江门市蓬江区杜阮镇木朗小学
江门市新会区圭峰小学
江门市新会实验小学
江门台山市都斛镇中心小学
江门开平市三埠春华小学
梅州市梅江区五洲小学
梅州市梅县区程江镇中心小学
梅州市梅县区丽群小学
梅州市梅县区新城中心小学
梅州市梅县区扶外小学
惠州市惠阳区实验小学
汕尾市陆河县实验小学
肇庆市百花园小学
肇庆市奥威斯实验小学
肇庆市龙禧小学
肇庆市第十六小学
肇庆市实验小学
肇庆市第十五小学
肇庆市端城小学
茂名市愉园小学
茂名市第三小学
茂名市第六小学
茂名第十六小学
茂名市第十五中学南校区
清远市新北江小学
潮州市湘桥区城南中英文学校
潮州市湘桥区实验学校
第5篇：我的动物朋友四年级作文范文
态度决定看法。在现实生活中，周围环境与人们的好坏，往往取决于我们的态度，我们的工作命脉也是由自己决定的。下面是小编为大家整理的小学生作文自我介绍500字五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
小学生作文自我介绍1我是一个热情开朗的女孩，我积极向上，活泼乐观。我待人诚恳、尊师爱长、聪明热情、团结同学。
我热爱生活，善于思考，勤于动脑，乐于助人，对工作负责，热心爱集体，是老师的小助手，同学的好伙伴。我的兴趣十分广泛，如：写作，游泳，滑冰、打网球、绘画，读书，唱歌，跳舞，写字，摄影，科技制作等。我热爱写作，曾经发表作文二十余篇。
我是个德智体全面发展的女孩，我不满足课内的学习，从四年级开始报了学而思的奥数班，并成绩优秀。我酷爱英语，擅长口语交际。我总是积极参加学校的各种活动，我也乐于帮助同学。所以，在班级组织活动或者同学们需要帮助的时候，老师和同学们总是会想到我。比如出黑板报、大扫除、帮同学代买书本文具等等。
在课堂上，我总是积极举手发言，从不胆怯。在班里，我的成绩名列前茅，在全市统考中班里得了第一。我在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥等英语。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在”春蕾杯“中也多次获奖。我的表达能力非常突出，写作能力也很强。我对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。我的领悟性也很高，一学即会。
小学生作文自我介绍2我叫王文康，现在在一小六(1)班上学。
我浓眉大眼，肥头大耳。眼睛黑的像黑珍珠，耳朵比家长都大。我的鼻梁也是高高的。
我的性格呢，我就是干什么事没有时间观念，我都是磨磨蹭蹭的。但我的性格有一点最奇怪，你听了也会这样子想，我在家里面跟家长，我不高兴时，我有些倔强，不听话。(我在改正这个不好的习惯。)可是，到了学校我在老师面前我就是不敢，你说奇怪不!
我还有好的一面呢!我在家里能够给家人做饭、洗碗、扫地、拖地……这时家人也会夸我。(我喜欢听人夸。)我也就越干越起劲。怎么样?我做的是不是很棒!
我的兴趣是各种各样，有时一天一个样，有时几天一个样，有时几个月一个样。比如说画画，小时候我特别喜欢画画，妈妈给我报了一个画画班，我开始特别兴奋，可是学了几个月后，我就不好好学了，也不想学了。又想学习英语，你说说我的兴趣是不是多种多样。
噢，对了。我现在又迷上了看课外书，只要一有闲时间我就要马上看一会。有时时间有些紧我看的是囫囵吞枣，有时时间长我就会看的聚精会神，而且看的是津津有味，心情好时还会津津乐道地给别人讲我看的有趣故事。我看书也很快，如果时间长，我看一本1厘米多厚的书，我一个半小时就可以看完了，厉害吧!
好了!我也说完了，你们认为我怎么样，你们对我有所了解了吗?以后有机会的话你们也一定要介绍一下你们呀!
小学生作文自我介绍3大家好!我叫郭尚文，今年九岁，微高的鼻子，不大不小的眼睛，一对招风耳，爱留一个小平头，看起来特别精神。
最值得我骄傲的是我的`学习成绩，记得上二年级的时候，我参加学校教办室举行的竞赛，数学以99分得了第一名，语数双科全校第二名，爸爸时常告诉我不能骄傲。
我的爱好是画画，可是爸爸妈妈不支持我，叫我学唱歌、拉二胡，后来我也渐渐地喜欢上了唱歌。其实我的爱好是搞一些小发明、小创造什么的，我做过了许多艺术品，因此我的机器人、小汽车常常被我拆的七零八落。
我还爱养一些小动物，有一次爸爸出差了，把喂鱼的任务交给了我，爸爸刚走，我就把所有的鱼食都给鱼吃了，鱼吃得胀着肚皮浮在水面，我连忙给爸爸打电话。爸爸告诉我是因为投食太多了，水质变坏引起的，我连忙换水才救活了我的小金鱼。
其实我也有许多缺点，如：写字不太工整、好激动、写字慢等，我要发扬优点，努力学习，更上一层楼。
听了我的介绍，你愿意与我交朋友吗!
小学生作文自我介绍4一个13岁既爱看书，又有耐心的男孩，他的个子不高不矮，乌黑的眼睛，又粗又浓的眉毛，高挺的鼻子，组成了我。
我爱看书，只要一空下来，就会在书架前找书看。我家的藏书并不多，有些书我都看了十多次了，但是我看起来还是津津有味，不亦乐乎。妈妈曾好多次问我：“有些书你都看了很多次了，为什么还会看?”
我每次都是笑着回答：“因为只有书读百遍，才会其义自见呀。”当我看书看得入迷时就连饭也顾不上吃，但是我看不入迷时，就会一直捧着书，读出“味道”来为止。
我的优点就是有耐心。记得一次，我、妹妹、哥哥住在爷爷奶奶家，当天下午，爷爷带回来了一大把花生，让我们摘下来。开始，我们三兄妹在有说有笑中摘花生，可到后来，我们三竟一个人都没话说。哥哥妹妹耐不住心里的枯燥，玩去了，只留下了我一个。我在摘的过程中有好几次想停下来和哥哥妹妹一起玩，但是我总能在脑海中浮现出妈妈经常和我说的那一句话：“做事情要有始有终。”于是，我打消了玩的念头，一心一意地摘花生，过了好一会儿，所有的花生终于被我给摘下来了。
听了我的介绍，你了解我了吗?
小学生作文自我介绍5我姓许，名叫晏晨。有着水汪汪的大眼睛，到肩的秀发和像竹竿一样的身材。别人都说我长得像徐若轩，也说我长得像混血儿。但我好奇的是，我长得像混血儿，是混哪一国?而且，我的父母是，纯正的海南人!我是哪一点像混血儿呢?
我很感性，只要有感动或悲伤的事，我的眼泪马上像断掉的珍珠项链，从我的脸颊滑过。不过，该坚强起来时，就不能落泪了，才不会天天被别人欺负，让别人认为我是个爱哭的书呆子。我喜欢到山上散步，欣赏大自然的美景;聆听大自然的歌声;享受拥抱我、亲亲我的那种感觉。我也喜欢写日记，纪录我每天的点点滴滴，我会把我不敢和别人说的全部写下来，这样不但可以让我舒服一点，也可以使语文能力更加进步，真是一举两得。我很认真负责，而且自动自发，是大人口中的乖小孩。但是，我有点懒，也有点迷糊，常常懒得去买早餐，或是忘了带钱去，我一定要尽量把这些缺点改正!
我长大想做一位好老师，把我所知道的知识，全部传授给我的学生。当他们不懂时，我一定会一次又一次的讲解，直到他们完全懂了为止。我要让他们知道，我是个为他们着想的老师;我更要让他们知道学习是快乐的，而且是没有尽头、永不停止的。
第6篇：我的动物朋友四年级作文范文
1 合理定位目标
著名教师钱梦龙著书指出：“目标的提出，是教学活动的起点。”目标明确集中，学生达成度高，是有效教学的最重要的标志。教学目标不仅是教学中学生通过教学活动后要达到的预期的学习结果与标准，也是教师教学行为的出发点和归宿，更是评判教学效果的标准和尺度。
1.1 根据教材本身确立本课教学目标。教材是新课改理念的文本体现，是一个载体，需要每一位教师去研究，去开发。只有认真研读教材，领会教材，才能把握教材，创造性地使用教材。例如《秋天的雨》运用了很多的修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，含蓄的抒发了对秋天的喜爱和赞美。课文语言生动优美是学生积累语言的典范。我确立了第二课时的学习目标：正确、流利地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情；读懂课文内容，使学生通过本课的学习，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学重点是使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。学生自由朗读课文后，我就对学生提出这样一个问题，你能将课文的每一段的第一句话提炼出来组成一首描写秋雨的小诗吗？这时孩子们跃跃欲试，一会儿一首描写秋雨的小诗就展现在了我们的眼前。通过让学生自由读、比赛读等多种方式，潜移默化地将这些句子储存到学生的知识库中，同时也为作文教学的展开埋下了伏笔。最后让学生把喜欢的词语和句子抄下来，去读读、背背，以便今后写作。学生通过这三个层次的积累，体会到了课文的语言美。
1.2 根据教材的前后编排定位教学目标。新课标实施以来，加强了教材的整合，相关主题的学习目标却有不同的要求。如四年级上册的第四单元《白鹅》、《白公鹅》、《猫》、《母鸡》中单元导读指出本单元课文有的是不同作家写相同的动物，有的是同一作家写不同的动物，我们来认真读一读，具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同特点。这一单元注重的是感受表达上的特点，《白鹅》一课作者除了运用对比的方法来突出鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。
1.3 根据学生的认知水平定位教学目标。教师如果能将有潜在意义的学习材料同学生已有认知结构联系起来融会贯通，学生也就能采取相应的有意义学习的心向，即学生在学习新知识的过程中，就能积极主动地从原有的知识结构中提取出最易于与新知识联系的旧知识。这样，新旧知识在学生的头脑中会发生积极的相互联系和作用，即“同化”，从而更有利于学生新知的获得。因此在定位教学目标时，不仅要了解教材的编排，我们还要明确学生的认知水平。
2 关注学生合理需求
2.1 关注学生的身心发展规律。选择有效的教学策略最终是为了实现学生的发展，因此教学策略的选择要关注学生的身心发展特点，低年级的孩子喜欢游戏、爱表现自己，所以低年级的教学要以游戏为主，给学生创造表现的机会。例如在教学第一册《识字4》时，课前先准备好贴有生字的金牌和花形卡片，学了生字后，巩固字的偏旁、结构。导语：小朋友，我们来玩一个找相同偏旁的字做朋友的游戏。操作过程如下：一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。学生学习的兴趣很浓，在游戏中学会了生字，总结出提手旁的字和手的动作有关。一般可以表演的课文，我都组织学生编成课本剧，演一演，学生表演的热情高涨，在表演中加深了对课文的理解。
第7篇：我的动物朋友四年级作文范文
求芝蓉
“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。……长江有意化作泪，长江有情起歌声，历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。”喜欢这首《历史的天空》不仅是因为它苍劲的音乐和毛阿敏沧桑嗓音的演绎，更因为它体现了一种精神。这种精神一反“青山依旧在，几度夕阳红”的凄凉，豪迈地宣称：“那个乱世已经消逝，但那些青史留名的人依旧活在人心，获得了永恒。”
2007年高考总分644分，其中语文129分；毕业于浙江省绍兴新昌中学。
录取院校：北京大学元培学院。
我自小爱看书，七八岁已会翻箱倒箧地找书看。据母亲回忆，当时我已把她历年积下的《家庭教育》看完，并现学现卖地引用其中理论，批评她的教育方法，令她哭笑不得。对此我倒没什么印象，只记得曾从床底下拖出一只大箱子，无比兴奋地发现里面全是书。虽然基本上是母亲的高中课本和一些法律书籍，我还是津津有味地看了很久。可见，我从小就有杂食百家的倾向，基本上只要是书我就来者不拒。当然，还有个原因是当年家里比较清贫，不是特别有钱买书，以至我对书一直处于饥渴状态，自然就饥不择食了。
记得那时自己的书很少，多是古诗集，因为父母要求每星期背两首诗。有一套《十万个为什么》也常看，很喜欢。还有一些童话书和作文书。四大名著是我向母亲磨了很久才得到的，因此特别珍爱。为了看更多的书，那年我甚至将目光转向堂姐的书架，翻出了《围城》、《巴黎圣母院》和《苔丝》，消磨了一个暑假。
大概是在四年级时，我无可救药地迷上了武侠，看金庸小说看得昏天暗地，被文字中那份平淡中的隽永深深打动。后来接触大陆新武侠，专挑文字优美的看：小椴的清冷，沧月的华美，时未寒的峻瘦，步非烟的妖异。我一直痴迷李商隐，在他们的文字中我看到了商隐的诗意。那时也喜欢余秋雨的散文，席慕蓉的诗。也因为初一时看了梁归智的《石头记探佚》，彻底被曹雪芹所征服，一遍又一遍地读《红楼梦》。
近十年的狂读，培养了我对文字的敏感性，也积累了很多知识。高中三年看书略有减少，但更精了。品读纳兰性德的词，为他寂寞而忧伤的文字所吸引；品读张承志的散文，折服于他冷峻又蕴藏激情的文风；品读季羡林的小品文，欣赏他平凡中的真理……太多太多，只能说，读书是一种享受，能在忙碌的高中生活中抽出一点时间读书让我觉得生命是如此美好。
我相信，阅读带给我很多好处。我的文风在不知不觉中从活泼变得繁复又渐凄迷，最后趋向平和。阅读开拓了我的视野，让我看到了世界的广阔，也提高了我的鉴赏能力。
阅读让我的生命更精彩！
李清扬
最喜欢Jolin的《马德里不思议》。这首歌表现了一个人走在马德里的小径上，思念着喜欢的人，乐观地等待爱情到来，给人非常美好的感觉，曲调明快，让人听后心情愉悦，会不自觉地踩起欢快的步伐。因此你一定知道了：我是个性格开朗外向，傻呵呵的乐天派！朋友在郁闷的时候总喜欢来找我，因为我的快乐很能感染人喔！虽然我的内心也有比较“小女人”的一面，不过在人前我很少表现出来，平时都是一副大大咧咧的样子。平时喜欢听音乐、唱歌、弹钢琴、看动漫、画画、玩掌机……爱好是不是有点多啊？很多人都说我孩子气，所以呢，最近想改进的地方就是希望自己能变得成熟一点！
2007年高考总分669分，其中语文126分；毕业于浙江省杭州学军中学。
录取院校：香港大学；专业：BBA（Acc&Fin）
总有同学问我学习语文的秘诀，我认为，要想不在语文上落后，首先要抓住基础这块，尽量保证选择部分不失分。每次考试前，我都会将每一块的基础知识（字音、字形、病句、实词、虚词、文学常识、背诵等）都系统地梳理一遍，把没有完全掌握的内容统一摘录下来，时不时地重新浏览，加深记忆，直到没有留下知识空白点为止。这比一味做题，盲目地追求速度，更能达到事半功倍的效果。另外，做题时一些很容易错的内容要反复巩固，不要钻怪题，有的题目涉及一些冷僻的内容，一般高考是不会考的，没有必要在上面浪费太多时间。
对于主观题部分，刚开始我也和很多同学一样，觉得无从把握，每次想到什么就答什么，但经过总结，我发现主观题还是有规律可循的。比如阅读部分，我会在做完了一定数量的阅读篇目后，将同类题目集中整理，对比标准答案，思考答题套路：相关句子一般在文章什么位置，答题有哪几个要点，答案有没有固定句式等。在经过这样的训练后，再次碰到此类题目时，我的脑中就会跳出一个清楚的解题方案，有目的地搜索信息、组织语言，而不再是脑中混沌一片。
虽然我的语文成绩不错，但作文一向是我最害怕的。综合自己的写作水平，我觉得还是写稳妥作文为宜。这样分数虽很难拿高，但也不会太低。为了达到这个目标，我平时会注意搜集好的材料。这种材料要新颖、可切入角度要多。再来就是尽可能多地泛记材料，以期在写作文时能灵光闪现。另外，总结多年考试的经验，我发现考场作文不能写得太含蓄。应试作文和平时的随笔不同，老师有许多卷子要批改，在每个人的作文上不会停留很长时间，因此写得直白比较保险。过分追求朦胧美，会给老师中心不突出的印象。对文采不出众的同学来说，多用修辞手法，这也是我的一个经验。几个简单的比喻、排比，也许就会让作文焕然一新。
当然，这只是高三最后阶段的应急之策，对于刚刚进入高中的学弟学妹们来说，还是要在平时阅读大量的书籍。你会发现在不自觉中搜集作文材料、提炼作文观点、培养语感等许多工作都因为阅读的关系自动完成了。不信吗？试试看吧！
滕佳佳
我这个人个性上比较好强，同学们都觉得我是个自信亲切的人。平时，我爱一个人想问题，也特别擅长和别人说明白一件事。爱好？……旅游、看电影。
高考总分692分，其中语文128分；毕业于浙江省温州中学。
录取院校：北京大学元培计划实验班。
大家都知道，适合这个人的方法，可能不适合那个人，所以找到真正适合自己的方法是最重要的。因此，我想低年级的同学，还有足够的时间尝试转换。高年级的同学，则要把自己一贯的方法做到位、做精、做好。
我仅仅从最普通的学习习惯方面和大家分享一下自己的想法。
从我自己和我身边一些成绩比较优异的同学看，我觉得成为一个佼佼者的基础是上课的效率。常常有同学问我题目，我有一半以上的答复是“呀，这个题目老师上课说过的啊”，“你怎么会不知道呢，老师上课刚说过”。某些考试后，我想：题目老师都讲过，大家考得都很好吧。可结局往往出人意料，还是有很多同学失分很多。因此，我的体会是吸收一个老师40分钟所授予的知识的重要性远大于课外自己孤军奋斗。我的化学老师常说，如果上课说的东西，能掌握完整，108分考90不是问题。可是“上课认真听讲”，这个挂在嘴边的师训，做到的人却是不多。所以，当你遇到不懂的问题，请教老师和同学时，如果他们给你的答复是“老师上课说过的啦”，那你可要全面审视自己听课的效率了。一个人注意力的集中程度和长度因人而异，所以在保证自己能够区分和吸收重点的基础上，合理分配“走神”和“聚精会神”的时间也是轻松学习的要点。
对高三的同学们来说，做事的“计划性”可能更重要。高三一年，试卷、提纲、练习、参考书的量会变得非常大，暂且不说取舍的技巧，单是试卷的分类就可以看出一个人的学习态度。你可以用不同的方法分类，但是必须清楚地知道哪一天哪张试卷放在哪个位置（比如有些同学喜欢分科夹在书里，我喜欢用好几个超大的文件夹）。当你某日上课时，老师说拿出前天发的物理试卷（八），你的头开始钻进抽屉苦苦寻觅，或站起来拼命抖动物理课本，希望试卷从中飞出，那你真的要考虑一下，自己的学习习惯是否出现问题了。
第8篇：我的动物朋友四年级作文范文
小小的水滴，是怎样一滴一滴，滴穿石块的呢?为什么强大的雨滴却滴不穿石块呢?这源于信念和信心，信念和信心这两种东西每个人都会免费获得，而最重要的是你会不会把握住它。下面为大家精心整理了一些关于滴水穿石的启示读后感，欢迎大家阅读与借鉴!
滴水穿石的启示读后感1前几个星期，我们五(1)班学了《滴水穿石的启示》一课，我明白了水滴的力量也是不小的，如果我们能像水滴那样，持之以恒、目标专一，就没有事情能做不成了。
《滴水穿石的启示》一课中主要写了在太极同内有一块石头，石头上方的接连不断的滴在石头的同一个地方，几万年过去了，水滴竟然滴传了石块，成为了奇观。文中举了明代医药学家李时珍翻山越岭，尝遍百草，终于在二十多年的时间内写了一本巨著《本草纲目》。美国科学家爱迪生孜孜不倦，研究电学，有一千多种发明专利权!现代的著名书画家齐白石，他“不教一日闲过”坚持每天作画三幅，坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界。说明了古今中外的人都是靠“滴水穿石”的精神取得成功的。
现在的我们，也要学习所说的那几位名人，滴水穿石的精神，这样的话我们也能取得成功了。
有一次，我看见别人做的秋千非常好看(手工)，所以我也想做，于是一天，我准备好了所有的材料，先把线剪好，再用有色卡纸把两个扶手椅做好，然后把线固定在上面----，过了一会儿，我就把秋千做好了，但不知道怎么把它弄到我的学习桌上去，我想了好半天，怎么都不行，所以我就“病急乱投医”随便粘了上去，但看上去也挺好的，朋友、同学来我家都说我做的好漂亮，我的动物型钥匙链还能放上去荡呢!这也算是目标专一、持之以恒的事吧。
梦想，对于现在的我们来说是很遥远的，但只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
滴水穿石的启示读后感2今天，我学了《滴水穿石的启示》，受益匪浅。它让我明白了:只要我们目标专一，持之以恒，就一定能实现我们美好的理想。
读完这篇课文，我想到了浪花能把毛毛棱梭的礁石碰撞成圆石头，它也具有这种坚持不懈的精神。不信，你想想，浪花日日夜夜、年年月月，永不停息地前进，也在不分日夜地冲击礁石、浸蚀礁石、啃噬礁石，它最终能不让礁石的棱角变小、变平吗?
课文中的李时珍就是从小立志要编写一部翔实准确的医药巨著，所以他就朝着自己的目标前进了。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医、尝药草，还要亲自到各地采集药草，可他不怕吃苦，不怕受累，永不放弃，终于写了药学巨著《本草纲目》，为祖国医学事业立下了汗马功劳。
其实，像靠着这种“滴水穿石”的精神成就了伟大事业的人还有许多，如:王羲之、爱迪生、齐白石、欧阳修……真是举不胜举，数不胜数呀!
其实，我也有坚持不懈的精神。四年级上册的寒假里，我不知啥原因迷上了毽子，有可能是看表姐会踢，很羡慕的缘故吧!于是我每天都练踢毽子，每天就踢得大汗淋漓、气喘吁吁。功夫不负有心人，我终于学会了踢毽子，最多一次可踢到20个呢!
我也要像他们一样，用“滴水穿石”的精神努力学习，将来成就一番大业。
滴水穿石的启示读后感3“滴水穿石”，人们听起来会感觉是水不停地滴，然后石头被滴穿了。我之前也这么认为，但自从读了《滴水穿石的启示》这篇课文以后，我明白了“滴水穿石”的真正含义---做事要目标专一、持之以恒，这样才能成功。
我们为什么要有一个专一的目标?因为，如果一个专一的目标去拼搏，那你就只能是一个三心二意、一事无成的人。我们为什么要持之以恒?因为，我们不管做什么事都会遇上崎岖与坎坷，但是只要我们不半途而废，就可以获得成功。
明朝名医李时珍用了二十多年写的一部医学巨著《本草纲目》。他访名医、尝药草，不顾生命危险，无私奉献，终于攻破了医学的重重堡垒。
我认为我的作文写得好，经常得到老师的表扬。你知道为什么吗?因为我坚持每天写日记。大家都知道，写日记可以提高我们的写作水平。但是如果不坚持写，再怎么有写作的才能也是没有用的。我现在不但每天写日记，而且还给自己提出了要求，规定每天都要写200字以上的日记。只要我坚持，我相信我的写作水平会有更大的提高。
古今中外，哪个名人不是因为目标专一、持之以恒才得到这般成绩?因此我们做事要一定要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。只要我们铭记滴水穿石给予我们的启示，我们的愿望终究会实现。
滴水穿石的启示读后感4课文《滴水穿石的启示》先讲安徽广德太极洞内的水滴目标专一、持之以恒，最后终于把石块滴穿，再用中外名人的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，告诉我们:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
读完课文，我不禁想到了自己学琵琶的事情。6岁时，我开始学琵琶。一开始，我弹得断断续续，声音特别难听，简直就是噪音。尽管这样我还是高高兴兴地练着，琴艺也渐渐有了进步。可才练了几个月，我就不愿意再练下去了，因为琵琶很沉，长时间竖在腿上，腿很痛很累;手指尖要紧紧按住那细细的钢丝弦，还在弦上不停地滑动，真得非常疼;而且曲子的难度越来越大，要弹出悦耳的声音，双手还要配合，而我总是两手不协调，顾了右手，左手跟不上，顾了左手，右手配不好，我的琴声比弹棉花声还难听，把爸爸妈妈震得都头晕了。老师和爸妈见了，就跟我讲了许多道理，最终我被他们说服了，同意继续学琴。一年，两年，三年……六年过去了，如今我琵琶九级了。现在我演奏的曲子节奏准确、声音委婉动听，能令人陶醉。
回想这六年中，我经历了无数的艰难困苦:夏天，热得大汗淋漓，我抱着琵琶练琴，冬天，冷得手指发僵，我抱着琵琶练琴;有时连续几天没空练，动作生疏，弹得声音不堪入耳，被妈妈责骂，还得加时练;有时连续练习3小时，坐得腰酸背疼，练得手指僵硬……最终在爸爸妈妈和老师的鼓励下我战胜了它们。
读了《滴水穿石的启示》，我庆幸我坚持了下来，现在我深深懂得了“有志者事竟成”“功夫不负有心人”“只要功夫深，铁杵磨成针”等名言的道理。我要向课文中的李时珍、爱迪生、齐白石学习，目标专一，持之以恒，努力，努力，再努力，向自己的理想前进，前进，再前进。
我还想告诉所有和我一样学琴的孩子:坚持吧，坚持就是胜利，决不能半途而废。
滴水穿石的启示读后感5这学期，我学习了《滴水穿石的启示》这篇课文，学完之后，我深有感触。
课文主要讲了太极洞内的奇观，还举了李时珍、爱迪生和齐白石三位古今中外的人的正面事例，雨水的反而事例，更加突出了“水滴石穿”给予我们的启示。这就是:目标要专一而不能三心二意，持之以恒而不能半途而废，只有这样，才能实现我们美好的理想。
在我们身边有没有“滴水穿石”的例子呢?有，只不过要用我们的一双慧眼去发现，去探索。
记得暑假里的一天，我和姐姐在楼下玩，我在一旁玩单杠，姐姐在练习踢毽子。她还对我说:“小弟，我一定能踢50个!”不料，先开始她最多只踢了4个，但她毫不气馁，接着踢，等上楼时，她能踢19个了。第二天，我们又下去玩，她能踢30多个了。就这样日积月累，她终于完成了目标--50多个!经过近半年持之以恒的练习，到现在，她一口气最多能踢120多个呢!
不光她身上有这种品质，我身上也有这种品质。记得上幼儿园时，老师让我代表中(2)班去参加跳大绳大赛。我高兴极了，立场要拿冠军。一回到家，我就拿起跳绳跑到楼下去练习。起初，我一分钟只能跳80多个，要知道这个成绩在班里已经很不错了。但是，我并没有因此而骄傲，因为我知道，我要挑战的可是高手如云的大班的哥哥姐姐，他们可比我强多了。于是，我狠下功夫练习。胳膊甩累了，坚持;腿跳酸了，坚持!此后每一天，我都坚持跳半小时。比赛的日子渐渐到了，我的练习时间也由半不时增加到1小时。终于我们迎来了比赛的紧张时刻。赛场上，我胸有成竹，发挥了水平，居然跳出了127个，得了冠军，我好高兴啊!
正是有了“滴水穿石”的精神，我才能成功，今后，我要坚持做一个小小水滴，铭记它给予我的启示，更好地把它的精神运用到实际中去，取得更多的成就。
滴水穿石的启示读后感6今天，我们学了《滴水穿石的启示》这篇课文，这篇课文给予我的启示是:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好理想。
读了这篇课文让我想到了德国着名的音乐家贝多芬。他虽然双耳失聪，但是，他有厄运打不垮的信念和不屈不挠。持之以恒的精神。一个夜晚，一位客住在一间简陋的店里，欣赏着从楼上传来的忽高忽低。忽快忽慢。的乐曲，似流水拂过，优美至极。突然，几滴水从房顶的裂缝中滴落下来，正好滴在了这名客的脸上。客大惊，便上楼去看。楼上住的竟是当代大音乐家贝多芬。只见他身边摆了一盆水。原来，是他练琴的时间太久了，手指练得都发烫了，需要用水来冷却一下。由于太匆忙，水不小心被他打翻了。贝多芬就是凭着这种“滴水穿石”的精神才最终摘取了音乐巅峰上的贵冠的!
第9篇：我的动物朋友四年级作文范文
我想对爸爸说：您快回来吧
王灯
敬爱的爸爸，您长期在外挣钱拱(供)我和妹妹读书，很少回来，从小到大，您每次回来没过几天又要离开，我从未与您长期相处，就连您喜欢什么，不喜欢什么，我都不知道，我很想用自己的零用钱买一份小小的礼物，迎接您的归来，但我又怕钱不够，我也不知道您喜欢什么。我真的无时无刻(每时每刻)都在想念您。当您收拾行礼(李)要走的时候，我都会大哭一场，当我知道您要回来的时候，我的心情多么激动，恨不得马上就看到您。您知道吗？我和妹妹身体都不好，常常生病，二妈(婶婶)就知道打麻将，根本不关心我和妹妹。您这次一去就是两年多。您知道我有多么想念您吗？啊，敬爱的爸爸，您快回来吧！
我想对小狗说心理(里)话
有一天下午，我放学回家，爸爸妈妈都不在家。我正在想(他们)的时候邻居大妈家的小狗跑到我身边，它用前爪和我打招呼，好像在说：“我来告诉你，你的爸爸妈妈在哪里。”它往前跑得很慢很慢，我从后面也跟着跑。过了一会儿小狗停了下来，我也停了下来。我想对小狗说：“这一次你带我找到爸爸妈妈，我就让你吃你最爱吃的骨头。”
可是我知道，不管小狗带我跑多远，我都找不到我的爸爸妈妈，他们在城里打工，城里离我们这里真的很远很远。
我想对爸爸说：您别这么浪费吧
六（2）班 徐涛
我们一家五口人，妈妈见我们既要读书，又要给身患重病的哥哥开刀，又要维持这个家庭的生活，不得不南下广州打工，可是每次寄回来的钱，您都大吃大喝用了，您对妈妈公平吗？现在哥哥也带着病和妈妈一起打工去了。妈妈走的时候，您不让她去，妈妈含着泪说：“不去怎么办,孩子不把初中读完，能走进社会吗？大儿子不开刀，能成家立业吗？”望着妈妈那熟悉的身影，我咬着牙捏紧拳头记着妈妈说过的话:“好好学习”。有时候题目做错或事情做错时，我捏着拳头在心里对自己说：“徐涛啊徐涛，你怎么能辜负妈妈的一片期望啊！”
令我印象最深的一件事
五（2）班 王军
有一天，爸爸从外地打工回来，回家还不到一个小时,我的爸爸和妈妈就吵了起来。我看见了很不高兴,就拉着爸爸叫他们别吵，可是他们就是不听,硬要吵。我仔细听了一下，他们是为了爸爸在外面打工而吵的。妈妈说：你去外面打了五个月的工，只挣了五百元钱，还有钱呢，是不是全去外面玩了？爸爸没有回答，我就拉着妈妈叫他们别再吵了，妈妈听了我的话没有再吵了。这件事令我非常难忘，从那时到现在都深深地印再(在)我的心理(里)、脑海里。
我想对妹妹说希望她好好学习
王雅露
在(自)开学来,我和妹妹的成绩都不好,是因为我和妹妹都没有把学习用(放)在心上。
一个星期日，妹妹哭着说她不上学了，我问她为什么不上学，妹妹说她怕她的师傅（指教她吹笛子的高年级学生）打她，我就对妹妹说：如果你现在不读书的话，已(以)后你就会连农民都当不成，再说妈妈和爸爸在外面打工，也是为了我们读书，你不应该说不读书这种话，我和你都应该不怕苦、不怕累地努力学习，不辜负老师和爸爸妈妈的期望。
某生作文本发下后，一看，有一句话是：“我妈妈是一个三十多岁的中年妇女……”老师改动了一下，将“三十多岁”画了一个圈，叉掉，然后在旁边写着：“多余的。”
翌日，作文本发下后，一看，倒！该生作文本上写着：“我妈妈是一个多余的中年妇女……”
当地的青壮年几乎都在外地打工，他们往往一年难得回来一次，有的甚至三五年都没有回来过。他们的孩子有的跟着爷爷奶奶过活，有的则寄养在亲戚家里，有的甚至独立生活，除了偶尔有邻居或亲戚帮忙做一些他们无法完成的事情，生活上完全要靠他们自理。这些孩子最盼望的是在外面打工的爸爸妈妈快快回来。比如四（1）班的陈娟，五岁的时候，父母就外出打工，她跟着爷爷奶奶过。四年级的暑假和姐姐到爸妈那儿去玩，成为十几岁的她“终身难忘的一件事”。
我想对我的妈妈说：不要再打麻将了
我想对我的妈妈说不要再打麻将了。这句话从幼小（的时候）就像一棵大树刻在心中。这句真心话不敢对身边的朋友和亲人说，这次我就大胆地把它讲出来吧！
有一次，妈妈说去外面买毛衣，我知道肯定是找个借口去打麻将，为了爸妈不吵架所以没说出来。到了晚上八点多钟，妈妈终于回来了。(一看到)妈妈走进来的狼狈样就知道输钱了，爸爸说了妈妈几句，妈妈和爸爸就骂了起来。吵完了，灾难就降临到我的头上，只要有一点不顺从他们的话，就没有好日子过。
妈妈您不要打麻将了，如果再这样会使我们的家庭关系疏远的。
我想对您说，妈妈
四（2）班 史安艳
妈妈我想对您说,不要在（再）打麻将了，您不是常对我说爸爸一个人在外打工弄点钱不容易，让我好好珍惜，但是您呢，却用爸爸的血汗换来的钱打麻将，您常常找几个人到家里打麻将，却不管刚满月的弟弟和快要考试的我，您让爷爷和奶奶来照顾我们，弟弟哭了,肚子饿,需要吃奶，您却不耐烦地接过来，就这样放在身上,边让他吃边打麻将，您这样做是很不好的，影响了弟弟的睡眠，弟弟常哭，您把他丢在床上。奶奶见了心疼，只好抱起来走，您却去给自己煮饭，不管奶奶。奶奶只好哀(唉)声叹气。
有时候我复习听到麻将声就会心地(中)不安，怎么也学不好。那次临进(近)考试了,我拼命地学习，可是您还是与别人一起在家里打麻将。我真想快步地冲出去大声说不要打麻将了，但是我不敢，没有勇气。考试回来，我怀着胜利的喜悦跑回来要对您说我的成绩，您首先开口了，让我去煮饭。刚才的高兴失去了一半，我没有在(再)开口，您也没问。
妈妈，我多么希望您不要打麻将了啊！你知道一个人打麻将，会使一个家庭失去快乐，家破人亡的。妈妈希望您不要打麻将了好吗？
我呼呼（唤）着您，爸爸
六（1）班 王萌琦
我的爸爸三十多岁，头发黑黑的，眼睛有点儿小。我爸爸什么都好，有一点不好：爱打麻将。
记得我小的时候，爸爸很疼爱我，给我温暖，给我关爱，给我幸福。有时有(我)发烧，是您，爸爸，心急地把我送进医院，还细心地照料我。
可是，自从您爱上了打麻将，就不关心我了。三天两头地出去，常常高兴(地)出去，垂(头)丧(气)地回来。要是一输钱，你就问妈妈要，妈妈不给，您就把一旁的我拉出来打，打到妈妈给了您钱，您才停手。我不是因为疼而流泪，而是(因为)我以前的好爸爸不知哪儿去了而流泪。
我真希望以前那样好的爸爸回来。这是我和妈妈共同的愿望，我呼呼（唤）着您，爸爸。
我想对爸爸说一件伤心的事
燕佳敏
爸爸,有一件事(使)女儿一直都沉浸在悲痛之中，那就是您每天抽烟、喝酒，还到处打牌，弄得我和妈妈每天等(到)您回来时都要受苦,您每天一回到家就像发疯似的，打我和妈妈。
有一次，您去打牌，到了九点多，我等不及所以就睡觉去了，妈妈一直等到十几点才见您回来。您一跨进家门就发起疯来，和妈妈打起了架,由于妈妈没有反抗的能力，所以被您推下了河。我听到响声立刻跑(爬)起来看，只见您把妈妈的头按在河里。我大声地哭喊，而您却像没看(听)见似的。邻居的叔叔阿姨听到了也跑来看，这时您才松手。妈妈被李大叔扶起来后浑身湿透了，您一句话也不说。由于这件事,妈妈差点没命了，您却一点也不在乎。爸爸您进(尽)到了父亲的责任吗？
爸爸，女儿好想对您说：爸爸请不要在(再)抽烟、喝酒、打牌了好吗？女儿真的好想有一个幸福、美满的家。
我想对您说，爸爸
尹慧敏
爸爸，我有一肚子的话想对您说，但看到您严肃的面孔，我的话又咽了回来，这次借写作文的机会，我要把我的心里话写出来。
爸爸您太爱喝酒了。有一次哥哥找到一个培训(的机会)，您太高兴了，赶紧去给哥哥安排，但是等您回来的时候已经分不清东南西北了。
我们家并不富有，有一次您把家(里)仅有的五十元钱拿出去赌了，您输了不认账，还和别人吵了起来。有一次派出所要抓赌(博)过的人，我们很担心，整夜都合不扰(拢)眼，生怕您被警察抓住。
爸爸我真希望您改掉这两个毛病，作为您的儿子我坚决反对您(喝酒和赌博)。爸爸，让我们过过幸福安宁的日子吧！
或许，贫穷并不是最可怕的，可怕的是内心的空虚、茫然。当村庄中一部分男人或女人出去打工，那留守下来的另一部分如何排遣空虚寂寞呢？他们中许多人在精神上也逐渐变得贫困，打麻将成了农村消磨时间最常见的娱乐方式。
坐在麻将桌边的父母们也许从未没想过，自己的家中、身后，有着怎样一双胆怯的、惊恐的眼睛。家，本该如一只小小的鸟窝，庇护并温暖着孩子们的心灵；然而，穷人的孩子早当家，贫困的家境、远离的亲人、麻将桌边的父亲或母亲造就了懂事的孩子，也使得他们对幸福家庭有着非同寻常的渴望。
想像空间
安琪：
我是一个15岁的女孩，已经步入了花季，但这个花季并不美，因为我和妈妈之间有深深的代沟。妈妈看我越来越不顺眼，动不动就朝我发火，在她眼里，我几乎一无是处，偶尔一个小错误，都会被她尽量地扩大。她还很喜欢把我和别人比，比着比着，就开始说我没出息，长大了只能去捡垃圾，我真的很烦。安琪，我该怎么办呢？
--常州市二十六中学 晓雯
晓雯：
激烈的生存竞争使许多成年人变得急躁、焦虑，这种情绪很容易反射到孩子身上，你母亲可能正是这种情形。她对你有着极高的期望，你达不到她的要求，她就口不择言了。晓雯，你要做的首先可能是尽量去理解母亲隐藏在严厉、不尽情理后面的爱，然后多多跟妈妈沟通，告诉她你已经是个大孩子了，会把握自己的前程，让她放松一些。最后，也是最重要的是，你要明白，你绝对不像妈妈说的那样，事事都不如别人。你才15岁，未来的一切还很广阔，充满了无限的可能性。请不要用妈妈的错误来惩罚自己。
--安琪
我想对妈妈说：妈妈，请不要偏心
六(2)班 骆梦莹
在我的心里一直埋藏着这句话―――妈妈，请不要偏心。每当您骂我的时候，我很想说，可是话到嘴边又咽了下去，今天我终于鼓起勇气说出来了。就拿这件事来说。
我和哥哥都是您的孩子，可是不管哥哥是问您要钱还是在家里偷钱，您都只是说几句，而我只问您要五角钱，您都骂我甚至打我。
我和哥哥都是您的孩子，希望您再也不要偏心了。
我想对妈妈说，你不要再骂我了
六（1）班 王小颖
亲爱的妈妈，我希望您再不要骂我了。因为您总是骂一些不好听的话，我的心里就会想：您这个时候骂别人，老的时候别人会不会骂您呢？您经常骂孩子，会伤了孩子的心。孩子会记住您骂的话，长大后照样用您当年的话来骂回给您，用您当年的行为来报复你。孩子不希望有这样的事发生，我希望您在(再)也不要骂我了，孩子真不希望自己的母亲骂自己。
我想对爸妈说：不要虐待老人
六（2）班 陈哲
从小到大，爸、妈总是和爷爷、奶奶吵架，每次都要吵得非打破东西不可。原因是爸、妈和爷爷、奶奶不和。在我不懂事时，还认为很好玩；现在懂事了，对这样的吵闹很恼火。我想对爸、妈说要孝敬父母，不要虐待父母，如果您不考(孝)敬父母，那我将来怎么会孝敬您呢？
我想对妈妈说不要再生第三胎了
六（1）班 李阳
妈妈我想对您说这句话，是从我懂事那天起就想对您说了。可我一直不感(敢)开口，今天我终于鼓起勇气对您说了。您听了之后,是不是会认为我不爱护弟妹,惑(或)者是不喜欢小孩子？但都不是,是因为人口不断在增加。
俗话说：“有生必有死，有死必有生”，但如果只生不死，世界将会变成什么样子呢？人口密集，没有住处，人类就会把高山移(夷)为平地，把大海填平，使住在高山里的动物和生活在海洋里的生物别无去处。就会砍伐森林，破坏生态环境，使绿色植被一天天地减少，以至灾难来临。
妈妈，您不要再生第三胎了，因为计划生育，人人有责。
推动世界的手是摇摇篮的手。在一个孩子的成长过程中，母亲的作用实在是举重轻重。在农村，许多父亲出外打工，母亲更多地承担了照顾孩子的责任。许多孩子与母亲相处的时间远远多于父亲，所以他们选择了对母亲说话，因为母亲与他们休戚相关；因为来自母亲的温情，将是他们人生最初的爱的教育。
我想对好朋友肖艳说真心话
五（2）班 陈诗琴
我是一个11岁的小女孩，大家都说我的胆子很大，看见蛇在路边，我走过去用棍子将它打死，就是遇到很凶猛的狗，我也不怕。
我在读三年级的时候认识了一个人,她叫肖艳，我和她很合得来，不久就成了很要好的朋友。
她总是问我的胆子为什么这么大，我总不愿意回答她的问题。我常想肖艳为什么总要问这个问题，我总有一种不想说的样子。
日子一天天过去了。后来我想告诉她我的胆子也不算大，但总没有机会说，又是把话藏在心里。想说，但见了她又说不出。终于有了一个说真心话的机会。暑假后开学的第一天，肖艳告诉我，她要回山西老家读书.
我回到家，想如果还不把深藏心中的秘密说出来，以后就没有机会了。我终于有勇气对她说：其实我的胆子并不大，因为我害怕死。她没有说什么，对我笑了。将话说出来的感觉真好。
她到我家来和我告别，我们从此没有再见面。
让我伤感的事
五（2）班 顾慧蓉
下晚课时，是老师安排吹笛子的时间。由六（2）班的学生教我们吹。我一时吹不响，就得受批评。我被批评了一次又一次，还是吹不响，教我吹笛子的师傅就让我跪了一节课。我的心里像杀猪那样难过，眼泪一直往下流，更添了我的悲伤。
我想，这就是我最伤感的事了。
我想对老师说谢谢
孟琴
我很感激我们班的曹老师、辜老师，是他们给我鼓励和支持，让我学习搞好的。
开学那天，我来到学校，我们班我只认识几个人，大多数同学不认得，曹老师叫我们多沟通，让全班的人都认识。生病需要吃药时，曹老师叫我们到她的家里倒茶水。晚上她每次去我们请(寝)室的门口，都要叮嘱把被子盖好不(别)着凉。上课(时)她都很认真地给我们讲课，有人在下面动(做)小动作，她都不去打他，只是说：“你要认认真真听课。(不然)将来(怎么办)呢？”
辜老师讲课时也对我们好，要时(是)有同学在下面动(做)小动作时,他就把那个同学顶上来(请到前面来)写(字),要是写错了他也不打人。辜老师是勤快的人，每天的事都忙不过来，我每次都看见辜老师在猪屋里养猪啊!辜老师是您把猪养大,杀了来给我们吃。
我感谢你们对我们的热爱和关心啊！
爸爸，妈妈，感谢你们对我的无限关怀
王婵
记得那是在我两岁的时候，我患了一种病，那种病在那时全世界的医生都治不好。父母带着我东奔西跑，最后在武汉同济医院住院。医生说,如果想治好这孩子的病，最少都得十万元。那时我们家很贫穷，最多也只有一万元，可父母还是不放弃这一线希望，到处借钱，终于凑起了十万元。父母问：“这孩子有多少希望？”医生们经过确诊后认为只有百分之零点四的希望。父母觉得这个希望太渺小，所以不愿让我冒这个险，所以让我回家了。可是，吉人天相，我活到了九岁多,可是,疼痛使我难以忍受，父母认为现在的医学在突飞猛进，决定让我再去试一次。这次，手术成功了。在这八个小时的手术过程中，父母以泪流面……
在此，我感谢父母对我的无限关怀！
我想对记者说：你来是我最高兴的事
五（2）班 李强
我最高兴的事是记者到我们学校来，因为我很想上电视。记者把(让)我们的学校上了电视，我是最高兴的。
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