工业工程精选(九篇)

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第1篇：工业工程范文

 

投稿须知

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1．文稿按顺序包括下列8个部分，在⑤与⑥之间还应有与①～④相应的英文部分（作者姓名用汉语拼音）。

1.1 题名。不超过20个汉字，必要时可加副题名，避免使用非公知公用的缩略语和字符。

1.2作者及其工作单位。作者姓氏的全部字母和名字的首字母为大写。工作单位包括单位全称、所在省市及邮政编码，如为不同单位的多位作者，则在姓名右上角注数字序号，并在其工作单位名称前加相应的数字序号。

1.3 摘要。一般为100～300个汉字，避免使用非公知公用的缩略语和字符。应体现目的、方法、结果和结论，并按文稿性质有所侧重，不必涉及背景材料。注意采用“进行了……”、“报告了……”等记述方法，无须使用“本文”、“作者”作主语，相应的英文部分一般为被动语态，除结论外均应使用过去式。

1.4 关键词。对文献检索有重要作用，通常为3～8个，按其重要性顺列。尽量采用反映文稿主题的规范词。

1.5 中图分类号。作文章分类统计专用，如属方便，请予注明。

（在⑤与以下⑥之间为与①～④相应的英文部分，其中作者姓名用汉语拼音）

1.6 正文。包括有引言和结论，一般不超过8000字（含图表）。标题层次为“1”，“2.1”，“3.1.2”等。

1.7 参考文献。反映文稿的科学依据，尊重他人科研成果和起索引作用，不可“从略”，但限于正式发表的出版物或有关档案材料。按文稿中引用的先后编序号，序号置于方括弧内，同时作为上标置于引用处。文献的外国作者也按姓前名后列出，名字缩写。作者3名以上，则后加“等（et al）”。

1.8 作者简介。第一作者姓名（出生年－），性别（民族——汉族可略），籍贯，职称，学位，简历以及研究方向（任选）。

2 来稿一式两份，用计算机隔行打印或16开方格纸书写工整。有条件者请同时提供电子文档（E-mail）。

3 图和表格应大小适中，清晰规范，图宽一般不超过80mm（少量不超过170mm）。应有图(表)序号和图(表)名，居中置于图(表)的下(上)方。表格建议采用三(横)线表，必要时酌加辅助线。

4 物理量和计量单位应符合国家标准。

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第2篇：工业工程范文

（一）模仿较为严重目前，我国工业工程制度完全沿用西方体系，这一行为是极度不科学的。我国依然属于社会主义初级阶段，对于该体系尚未认清，理论知识、人员配备以及技术力量都还未成熟。此外，由于我国文化与西方的不同，照本宣科并不适应我国基本国情，未能被企业所消化。

（二）过于重视信息化战略许多企业盲目引进信息化战略，以期能够实现企业管理水平的提高，却往往忽略了传统的工业工程技术在企业现场管理中所能发挥的优势。随着传统手工作业被替代以及信息管理初步实现，企业将很难在管理基础上取得突破性进展。

二、我国企业工业工程的发展策略及趋势

（一）工业工程的发展策略

1.革新观念和认知。进一步加强对工业工程知识的理解与深入，需扩展渠道实现工业工程知识的传播与认识，以互联网、电视、报刊等为载体，让工业工程知识被大众所熟知；开展宣讲会、设培训班，加强企业中高层领导对于工业工程内容的培训教育；进一步扩展年会功能，在年会上总结工业工程所达成效，对有关人员进行嘉奖；加强国际间的交流与合作，引进国外先进知识理论经验，取其精华，去其糟粕，化为己用。要以工业工程知识的宣传教育以及推广工作为首要任务，有关工业工程学会以及理论界要充分发挥其积极作用，加以引导。

2.创新专业人才培养方式。通过高校教育积极培养工业工程人才，就目前形势而言，正值经济高速发展阶段，但我国高校的教育模式并为适应这一发展需求，并未跟上企业对于工业工程人才需求的急剧增长。有关数据显示，至2000年我国工业工程人才仅仅被分配到广东、北京、上海等经济发达地区，而内蒙古、哈尔滨等近十个省份并未进入一个工业工程专业学生。自从中国加入世界贸易组织以来，中外合资企业就工业工程人才需求这一方面呈急剧增长模式，如若国家未能尽快改变这一局面，中国将持续处于落后状态，在人才方面输在起跑线。

3.整体化规划和设计。企业要全面实施从规划、设计、诊断至改造等各个环节的整个过程的发展模块，优化从资本、业务到组织视图等各个环节的全面整改方案。在当前瞬息万变的市场、经济、社会环境中企业自身系统必须据其随时进行整改，协调系统目标、功能形态、输出与输入功能，根据科学方式进行企业改造而不盲目随意跟进、照本宣科，让企业进入良性发展。

（二）工业工程的发展趋势

1.引入外来技术，加强实践学习和创新能力。积极加强与国外交流与合作，引进其先进生产技术和理念，优势互补，互惠互利。此外，还要推动本土化进程，进一步提高工业工程的实用效率。国内外的互动学习不仅包含学术界的交流与合作，还包含学术界和企业之间的交流与合作。通过和国际拥有先进水平的优质企业之间的不间断的交流合作，企业自身的管理水平得到飞速提高，实现企业质的飞跃，使企业效益得到空前发展。

2.完善科研和实践结合的工业工程体系。要不断完善科研与实践相结合的工业工程结构体系，以工业工程知识理论武装自己，如果单单凭借自身能力，工业工程人士将在推进工业工程实际效用工作上面临十分艰巨的挑战，通过加强与高校的联合，借助其人才与技术力量，将科学与实践相结合，将生产效率最大化。在市场经济迅速发展的形势下，咨询行业将是未来加快工业工程应用的中坚力量，其产业化发展定将成为必然的趋势。

第3篇：工业工程范文

中小企业有机动灵活、组织机构简单、对市场需求反应迅速，进入和退出市场门槛较低、可塑性强等优点。随着青岛市经济高速发展，中小企业已逐渐成为经济发展的重要力量，在增加就业岗位、提高财政收入、维护社会稳定和促进市场繁荣等方面发挥了重要作用。2011年，青岛市规模以上工业总产值过万亿元，其中规模以上中小企业完成总产值7690亿元，占全部规模工业总产值的73.59%。青岛市规模以上工业企业5970户，其中大型企业50户，中小型企业5920户。青岛市中小企业担保额达到158亿元，增长90%，担保额居全省第一位。青岛市中小企业工业总产值同比增长22.89%，高于全市规模工业增幅；从业人数达到93.2万人，占全部规模工业从业人员平均人数的80%；实现利润330亿元，实交税金234亿，分别占全部规模工业的74%和65%。中小企业在就业、创造财富、培植地方财源方面的作用凸显，证明了中小企业实为国民经济发展的重要力量，是社会和谐的稳定器，也是统筹城乡发展、消弥城乡收入差距的主要载体[2]。而2013年青岛市将继续加大对中小企业的扶持力度，继续扩大民营经济总量的规模，加强对青岛200家成长型中小企业的动态管理，在各个方面给予大力扶持。通过无偿提供与项目开发及创业相关的各项服务，增强新办中小企业的发展能力，重点培育1000家中小企业，不断扩大中小企业的数量规模，提高创业成功率，加强民营经济的发展基础。推动中小企业与其他性质的各类企业建立产、供、销等协作关系。尽管政府对发展中小企业有着较多的倾斜政策，中小企业所面临的环境也发生了巨大的变化，但是仍然有很多因素制约着中小企业的生存发展。目前，大部分中小企业在市场竞争中还处于弱势地位，在各类资源要素方面存在诸多困难，其具体表现在：

（一）管理人才不足、管理水平低下。多数中小企业创者办者摸着石头过河，没有接受过规范、系统的专业知识培训，不理解现代科学管理运作的方法，因而导致其公关能力、市场营销能力、国际市场开拓能力较差。同时中小企业也缺少专业工程技术人员和经过专业培训的管理人员。

（二）公司治理结构不合理。企业法人治理结构是为妥善处理由于所有权与经营权分离而产生的信托、关系。中小企业因其组织结构不健全，组织形态不稳定影响了企业的长期发展。中小企业的主力军民营企业的“家族式”管理会导致管理松散、缺乏长远眼光的弊端，从而造成管理低效，制约中小企业的发展。

（三）科技水平低，创新不足。主要表现在：中小企业科研经费不足、企业拥有的科研组织少、严重缺乏科技人才、生产设备更新滞后和技术水平发展缓慢等。这些问题严重影响了中小企业技术开发和产品创新能力，产品的市场竞争力长期处于弱势地位。

（四）企业信息化建设不足。受到管理理念、运营条件、员工素质等条件的制约，大多数中小企业缺乏信息化建设。目多数中小企业不使用或不能正确使用现代信息管理系统，给中小企业应用现代管理技术带来很大障碍。

（五）物流不畅，资源浪费情况严重。多数中小企业库存总量过大，结构失衡，半成品、在制品数量过多，物资库存积压严重，用料管理不到位，大量能源浪费情况，采购延迟频繁。针对以上问题，中小企业应从工业工程中找到应对挑战的科学启示、定位与战略和实现组织目标的规划、方法与工具。工业工程方法的应用有助于消除无效率、不稳定、不合理的活动；有助于建立有效、合理的制造、物流、服务、事务等业务系统；有助于导入业务自动化、机械化、信息化；有助于实施作业的标准化。

二、青岛市中小企业工业工程的应用策略

针对中小企业在管理，企业结构，物流等方面存在的问题，工业工程技术可利用自身特点和优势，从人因障碍消除、物流体系改善、提升管理水平三方面入手，改善青岛市中小企业的整体运作模式，为企业实现降低成本、提高产品附加值、拓展企业生存空间及增加企业收益的目的。为实现这些目标，现提出以下中小企业应用工业工程的具体策略：

（一）人因障碍及其消除

工业工程注重人的因素，是与其他工程学科的重大区别。工业工程把人视为其成功的重要原因，人是生产经营活动中最重要的要素。企业在进行生产系统的研究设计与发展革新时必须坚持以人为本的基本方针。不断改革和建立职工的安全、健康、舒适的工作环境，培育职工的劳动意识、企业发展意识和竞争意识，增强企业职工的凝聚力。人因障碍产生的原因主要有下列几个方面：第一，革新的影响；第二，对目标的理解不同导致抵触；第三，事业恐惧心理抵触。[3]人因障碍的产生与变化，直接与外部环境、内部条件和方案的制定、实施与调整相联系，一般应从以下几个方面来寻求消除人因障碍的办法。首先，创造和谐的外部环境。政府应积极采取措施开发、完善劳务市场，建立、健全相关法规，创造一个和谐的外部环境使企业得以有条不紊地推行工业工程。其次，以人为中心来设计与调整方案。为消除职工顾虑，减轻工人的抵触情绪，管理人员在拟订改革方案时，应注意以下几点：（1）强调改进的综合性。工业工程的目的之一是提高生产率，在拟定提高生产率的办法时，应当兼用多种方式，通过工作研究的应用，改善企业生产经营管理，改善厂房、设备、原材料和能源的利用，更有效的利用空间，更经济地利用各种物质资源，使生产率大幅度提高。（2）沟通信息。应把研究方案告知工人并安排工人接受工作研究方面的入门训练，以便准确理解将要进行的工作。（3）诱发兴趣。工业工程的目标不仅在于提高生产效率，而且还要提高工人对工业工程推广工作的满意度。（4）正确引导。对方案实施中干部、职工受益效果明显的部分，要及时宣传，让职工认识到方案实施的效果与先进性，通过舆论来正确引导，促进方案的实施。再次，企业应注重改善内部条件。企业一方面应改善经营模式，不断扩充业务，为职工开辟新的就业领域，提供新的就业机会，从而解决职工的失业恐惧心理状态。另一方面企业还应落实按劳分配的原则，制定公正合理的激励制度，增加工人收入，或者缩短工人工作时间，提高工人生活质量，调动其参与工业工程应用的积极性，推动改革工作进行。可行的做法，一是启动闲置设备，增加人工需求量，二是实行岗薪制。经笔者调研，以塑钢门窗生产、销售为主要业务的青岛豪圣贸易有限公司在应用工业工程技术之前一直沿用多年前的工资分配制度，影响了职工的积极性，造成了干多干少一个样，少干多拿、多干少拿等明显不适应企业现有生产经营需要的局面。管理人员在找到症结所在之后，积极推行岗薪制，将职工工资收入与技术水平相挂钩，加大绩效工资比例，真正实现了能者多得，庸者减收，调动了职工参与工作的积极性，大大提高了企业生产效率。最后，企业应积极进行组织结构调整，合理安排人员岗位。中小企业的管理模式并不复杂，往往是由经营者直接面对员工、面对客户，所以经营者的素质就等于是企业的素质。由于多数私营企业雇员较少，所以形成私营企业主工作时间长，雇员中专业从事管理者的人数较少或几乎没有，往往是私营企业主既是投资者，又是管理者，有时还是劳动者。因此可以在中小企业原有的组织结构中增加工业工程岗位，对生产、业务或其他职能部门进行监督，为企业制定科学的操作规范和生产计划，进行科学的质量管理和成本计算，改变企业落后的管理现状。以青岛豪圣贸易有限公司为例，该公司在推广工业工程技术之后，在原有组织结构中增设了工业工程岗位，对其他岗位工作进行指导和监督，提高了企业管理效率。同时合理利用企业人力资源，是企业各岗位员工对自身职责有了更加清醒的认识，做到各司其职，各谋其事。

（二）应用工业工程改善物流体系

工业工程技术可从精益采购流程和改进生产车间布局及作业流程两方面帮助企业改善整体物流体系，减少物流消耗成本，提高生产效率。具体策略如下：

1．精益采购流程。传统采购流程一般要经过谈判、发单、催货、运输、检验、付款，流程复杂，采购成本偏高[4]。利用工业工程技术，中小企业可简化采购流程。主要策略如下：企业根据所生产的产品技术质量要求及工艺要求，由生产技术部制订原材料采购规范及其检验规范，作为采购的依据。企业制订并执行《合格供方的评价及再评价程序》，由厂长组织对供方提供满足本企业要求产品的能力进行评价和选择。在对供方能力的评价时，综合考虑其供货能力、产品质量、质量保证能力、信誉、业绩、服务质量、价格等因素，确保其具有持续稳定地提供合格产品的能力。对评价合格的供方，列入“合格供方名录”，并建立合格供方档案，对其实施动态管理和定期的再评价，对不能持续稳定的提供合格产品者，取消其合格供方资格。企业采购负责人通过对多家原材料供应商进行统计对比，挑选出产品质量好、价格低、信用度高、供货及时的两家供应商。这样采购流程仅需要通过谈判、运输、付款即可完成，大大缩短了采购过程，降低了采购成本。

2．生产车间布局及流程改进。应用工业工程技术还可以帮助制造业中小企业改进生产车间的布局及作业流程。以青岛即墨市蓝村双兴电线厂为例，在该厂原生产流程中，由于设备配置不合理，增加了重复的搬运和工作量。该厂通过工业工程的应用研究，按生产流程进行布置和安装，消除了不必要的工作量，提高了生产效率。经过改进，双兴电线厂将成品包装工作台与原材料暂时存放处互换位置，原来的杂物存放处也改为原材料暂时存放处，避免了原材料从暂时存放地到生产线的二次搬运，减少了不必要的物流环节，最大限度地节约了人力、时间[5]。

（三）应用工业工程提升管理水平

工业工程是工业化生产和企业管理的实践经验产物。包括时间测定和方法研究两部分内容的工业工程，人们通常将其称为“经典工业工程”。经许多国家的应用实践证明，经典工业工程既适用于资源水平高、管理运营现代化的大型企业，更适用于管理水平较低的广大中小企业，可以说经典工业工程是中小企业提升管理质量，提高管理效率的首选技术[6]。为了更有效地支持工业工程在中小企业的研究应用，应推行以下策略：

1．在企业中综合、系统的开展工业工程应用工作，改变企业以局部应用工程为主的现状。在企业中设立工业工程岗位，研究、制定、宣传和执行企业的工业工程发展规划，以提升企业管理水平，并获取实质性进展。这种方式有利于推进企业整体管理质量，取得良好的管理效益和经济效益。

2．加强企业信息化建设，综合利用工业工程系统。“企业信息化就是以信息技术为基础，对企业生产管理各环节资源进行开发，是实现提高企业竞争力和经济效益的一个过程。”[7]企业信息化主要包括三方面内容，即数据的电子化、流程的电子化以及决策支持。利用工业工程技术帮助企业信息化最主要的途径是应用各类工业工程系统软件，包括：企业资源计划（ERP）、主生产计划（MPS）、物料需求计划（MRP）、客户关系管理系统（CRM）等。利用这些工业工程系统可以帮助企业提高管理效率，使企业管理者制定出符合企业发展需要的正确决策。例如，青岛海乐贸易有限公司，是一家以煤炭贸易为主要业务的私营企业，该公司在煤炭行业成本逐年上升的情况下利用专业的企业ERP系统，帮助经营者综合分析企业自身情况，采取提高销售数量，提升产品质量以及降低管理成本的方式，获得了良好收益。

3．实施生产作业标准化。运用工业工程理论的动作分析和方法研究，对操作进行跟踪调查、作业测定，把动作分解，减少不必要的多余动作。然后用标准的形式固定下来，再进行标准化示范，使操作人员掌握作业标准，从而理顺工艺程序，优化操作动作，减轻劳动强度，提高作业效率。

4．引进世界先进科技成果，沟通国内外信息，逐步形成适合我国国情的工业工程理论体系，为我国中小企业应用工业工程提供基础服务。同时着眼于工业工程的长远发展性，在各个领域开展工业工程的研究与应用工作。

5．大力开展工业工程相关的教育、人才储备工作。在高校中普及工业工程的专业、课程，出版科学合理、深入浅出的国家统编教材和中小企业应用培训教材。同时动员各种培训机构，利用各种培训形式，为中小企业系统应用工业工程提供人才支持和理论技术指导。

6．产、学、研相结合，为中小企业排忧解难。实践证明，教学与科研相结合，理论联系实际，确实给企业带来“产出”高于“投入”多倍的收益。产学研结合是工业工程发展、推广与应用的有效途径。借助企业与高等院校、科研机构的合作，充分利用其技术与人才优势，实现生产力的发展。

7．广泛宣传普及工业工程知识，创造一个让全民了解工业工程的社会环境。抓典型、搞试点让企业尝到应用工业工程管理企业的甜头。进行企业间的相互交流，使工业工程深入人心，引导企业走上综合协调、机能优化、管理高效的科学发展道路道路。现阶段，许多中小企业都在凭传统经验进行管理，造成了管理效率低下、企业组织结构不合理、信息化水平低、创新能力不足等问题，这些问题严重制约了中小企业的发展。为了应对残酷激烈市场竞争，快速提高企业管理水平成为摆在中小企业管理者面前的一项紧迫任务。经典工业工程所涉及的方法和技巧简单、实用，不仅便于中小企业管理人员理解和掌握，同时也易于工人能掌握并自觉地应用和改进工作的方式方法。实践证明，中小企业员工有着强烈的主人翁意识，自我表现的愿望和成就感。工业工程技术的应用和推广为他们提供了一个提升自我、展示自我的机会，也使中小企业能正式走上“以人为本”的管理轨道。随着工业工程技术推广应用的深入，企业员工中会逐渐培养起一种工业工程意识，一旦这种意识在中小企业里形成风气并融入企业文化，广大中小企业就有了不断向前发展的基础。

第4篇：工业工程范文

我国工业工程高等教育明显是落后的，人才匮乏十分明显，尽管发展很迅速，但是却依旧无法满足我国发展对于工业工程人才的需求。襄阳市是全国十大工业明星城市之一，是中央、省属三线军工企事业集中的城市，工业总产值仅次于武汉市，居湖北省第二位。纺织工业是全国39个重点城市之一，全市工业已发展形成以轻工、纺织、机械、汽车制造、电子、医药、建材、冶金、化工、食品为主要产业以上工业企业规模个数突破2000家。按每家企业需要2名工业工程人员算，共需要工业工程专业人才4000人，而目前从事工业工程的人才不过500多人，而我校每年培养的工业工程毕业生约60人，可见缺口有多大。从中不难看出，襄阳区域的企业是我校工业工程毕业生的一个重要去向。作为汽车走廊的重要腹地襄阳，汽车产业是重点发展的支柱产业，不仅集中了省内全部整车、发动机企业，而且集中了70%以上汽车零部件生产制造与配套企业。因此，面向汽车产业需求的工业工程人才，是我们人才培养的一个重点方向。从近几年襄阳区域汽车产业需求的人才来看，主要有以下岗位类别：（1）生产管理：主要负责工厂或车间的人员调配、生产计划的组织与调度等以人、机器、物料等管理。（2）现场改善：主要负责运用现场管理与改善手段与方法对生产现场的工艺与流程改善，制定改进方案并推进。（3）经营管理：主要负责统计分析企业的各种制造费用，管控成本，降低企业经营成本。（4）质量管理：品质保证，建立管控零部件、生产成品的品质（质量）检验标准，判定不良原因责任单位，推动良率提升改善专案，并制作各种品质检测治具，制定的各种品质管控标准判定的执行单位，检出不良品，管控产品品质，推动良率提升专案。（5）物流与设施规划：主要负责工厂或车间生产系统设施布局规划、物流系统优化等。

2面向襄阳区域产业需求的工业工程人才培养模式

2.1基于汽车产业链专业群的工业工程专业建设思路在我国已开办工业工程专业的高校中，以西安交通大学和天津大学为首的学校依托在管理学院下，而以上海交通大学和重庆大学为首的高校则是依托在机械学院下，湖北文理学院工业工程专业，依托是机械工程一级学科。经过多年的沉淀与积累，确定了我校工业工程专业培养的行业特色，那就是面向汽车产业。我校机械与汽车学院共有4个本科专业，分别是机械设计制造及自动化、车辆工程、工业工程与汽车服务工程，这4个专业具有相同的行业背景。在新一轮的人才培养方案修订中，经过多次研讨，我们确定了面向汽车产业链专业群建设思路，即以省级重点学科机械工程为发展方向，紧密结合地方行业和区域经济需求，以汽车产业为依托，构建“汽车产业链特色专业群”，围绕“汽车整车及关键零部件技术”，四个本科专业分别面向“产品设计、制造、生产组织及技术服务”（工业工程专业面向的是汽车行业生产系统的设计、组织、协调与控制等）领域，培养具有创新精神的高级工程技术应用型专门人才。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养要求，对工业工程等所属四个本科专业采取一、二年级大类培养，三年级起按专业方向培养，实行通识教育基础上的宽口径专业教育，在凸显专业培养特色的基础上保证学生的后续可持续发展能力。

2.2基于汽车产业链专业群的工业工程专业课程体系设置我校机械与汽车学院下四个本科专业学科基础相同，行业背景相同，技术领域相近，反映在课程体系中，有着共同的学科基础理论、技术及技能要求，因此，基于专业群的大类培养课程体系，由“通识教育模块+学科基础（基本技能）模块+专业方向模块”构成，其中通识教育模块主要是培养学生的人文综合素质，使学生具备健全的人格和良好的文化素养；学科基础模块是各专业必须具备的机械设计、制造及计算机技术基础知识及必备的基本技能，是按照机械大类的可持续发展要求开设的课程；“专业方向模块”是根据地区经济发展要求，企业岗位需求和专业人才培养目标设置的体现专业特色的课程模块，是专业能力、方法能力和社会能力训练的综合；拓展模块主要是充分利用学生第二课堂开展综合性的实践创新活动，培养学生的创新意识和科学研究能力。

2.3基于汽车产业链专业群的工业工程专业实践创新体系构建为实现实践教学与理论教学有机结合，以能力培养为核心，体现实践教学注重能力、个性及创新意识培养的基本原则，构建了基于机械大类的工业工程专业模块化、多层次的实践教学体系，该体系由机械学科基础实践平台、工业工程专业实践平台及创新科技平台构成，在实践教学活动中采用虚实结合的手段对学生进行实际动手能力的培训。按照“一条主线（工程应用）、二个平台（课堂内、外）、三个层次（基本操作技能训练、专业工程综合训练、创新能力训练）、八个环节（基础课实践、专业课实践、基础技能实践、课程设计实践、专业技能训练、科技创新活动、就业岗位技能培训、毕业设计）”构建基于汽车产业链专业群的工业工程专业实践创新体系，其中八个实践教学环节分散在各个实践教学平台上进行。工业工程专业实践教学体系结构如图2所示。

3结束语

第5篇：工业工程范文

工业工程专业硕士是为满足国家经济发展和加入WTO对人才的迫切需要而建立的。该学科主要是以生产过程为研究对象，以提高劳动生产率、保证质量和降低成本为目标，特别注重研究人的因素，充分发挥投入资源的作用。近年来，物流工程、虚拟制造、企业资源计划、人力资源管理等成为该领域的热点。

工业工程专业硕士学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会，能在制作业、服务业、公共事业、科研院所、政府部门和事业单位从事教学、科研、管理及设计开发工作。

该专业的应用范围也十分广阔，首先在整个制造业中可以广泛应用，同时在物流业、商业、服务业、交通运输业、银行、医院、建筑业、农业管理、军事后勤及政府部门都可广泛应用。因此工业工程将会成为一种主导职业。该专业毕业生可到各类公司或生产企业，以及对生产系统及服务系统进行规划、设计、评价、运行、控制、改良和创新等综合性技术工作。

（来源：文章屋网 ）

第6篇：工业工程范文

本次实习以生产实习为主，生产实习是学习工业工程专业的一项重要的实践性教学环节，旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。实习方式主要是请企业技术管理和企业管理人员以讲座形式介绍有关内容;同学们下生产车间参观，向企业的现场管理，技术生产工作人员学习请教相关知识;由带队老师组织同学们分组讨论、发言，通过交流实习体会方式，加深和巩固实习和专题讲座内容。通过本次实习，我们学到了很多课本上学不到的东西，并对生产管理有了更深的认识。

实习安排及相关准备知识

实习安排：实习时间跨度三个星期（8月30日—9月18日），实习安排如下：

8月30日—9月3日许昌烟草机械公司

9月6日—9月10日郑州纺织机械有限责任公司

9月13日—9月18日同学分组讨论、交流实习体会、完成实习报告

相关准备知识：

工业工程(IE)的目标：是使生产系统投入的要素得到有效的利用，降低成本，保证质量和安全、提高生产效率，获得最佳效益。IE的基本功能是研究人员、物料、设备、能源、信息所组成的集成系统，进行设计、改善和设置。具体表现为规划、设计、评价、和创新四个方面。

设施规划与设计：对系统（工厂、医院、学校、商店等）进行具体的规划设计，包括选址、平面布置、物流分析、物料搬运方法与设备选择等，使个生产要素和各子系统（设计、生产制造、供应、后勤保障、销售等部门）按照IE要求得到合理的配置，组成有效地集成系统。涉及SE、OR、工作研究、成组技术、管理信息系统、工效学、工程经济学、计算机模拟等知识。

生产计划与控制：研究生产过程和资源的组织、计划、调度和控制，保障生产系统有效地运行。包括生产过程的时间与空间上的组织、生产与作业计划、生产线平衡、库存控制等。采用的方法：网络计划（计划评审技术PERT、关键路线法CPM）、经济定货量(EOQ)、经济生产批量(EPQ)、物料需求计划MRP以及生产资源计划MRP-II和准时制JIT。

质量管理与可靠性技术：包括为保证产品或工作质量进行质量调查、计划、组织、协调与控制等各项工作，核心是为了到达规定的质量标准，利用科学方法对生产进行严格检查和控制，预防不合格品产生。内容包括传统的质量控制方法，现代质量管理-保证，生产保证、全面质量控制TQC与全面质量控制TQM。可靠性技术是现有系统有效运行的原理与方法，包括可靠性概念、故障及诊断分析、使用可靠性、系统可靠性设计、系统维护与保养策略等。

管理信息系统：它为一个企业的经营、管理和决策提供信息支持的用户计算机综合系统，是现代IE应用的重要基础与手段。包括计算机管理系统的组成，数据库技术、信息系统设计与开发等。（MRP-II、ERP、PDM、CIMS）

第7篇：工业工程范文

工业工程是一门“直接以系统效率和效益为目标”的工程技术，是自然科学和社会科学的交叉学科［5］。现代工业工程集成了信息技术、制造系统工程、工程心理学、工程生理学、工程经济学、环境科学等诸多的高新技术，成为一项社会共性技术［6］。工业工程起源于制造业，服务于制造业，其内容是研究如何提高制造系统的效率与效益。迄今为止，所有发达国家的实践证明，工业工程的普及应用是新型工业化的必经之路，是坚持以人为本、协调发展的基础。近年来，随着改革开放的不断深入，特别是加入WTO后，我国企业面对的是世界同行的竞争，这就更加迫切需要既懂技术又懂管理的复合型的工业工程人才［7］。工业工程专业能力体系构建以能力培养单元为系统要素，以能力培养的内在逻辑为系统结构，改革、完善能够提高工业工程专业人才素质、能力的培养方案，形成基于“梯次增强的能力拓扑体系”的培养方案改革特色。其目的是转变“知识为本”的人才培养观，通过以“能力培养”为主线的改革，建立工业工程专业“三层楼”的能力系统结构，以能力拓扑图为参照系（如图1所示），重组原有知识体系，强化理论与实践高度融合，调整理论学习和实践训练学分和学时分配，构建新型的“模块＋单元”的知识体系，形成与之对应的“模块＋单元＋节点”的课程教学体系，突出培养学生工程能力；遵循知识传授的规律安排“模块”，按照能力培养的要求调整“单元”的先后次序，修订教学进程，形成工业工程专业素质能力的培养方案。首先，工业工程专业的所有学生前三年采用相同的培养方案，即所有学生均执行卓越工程师培养计划的前三年课程方案，完成通识课程、工学大类课程、专业核心课程以及基本的工程训练环节。在完成专业核心课程学习后，按照学校卓越工程师培养教学指导委员会的统一部署，成立工业工程专业系卓越工程师培养指导小组，采用学生自愿申报和指导小组考核相结合的方式，确定采用本方案培养的学生。其次，按本方案培养的学生，与学院其他按其相应专业卓越工程师培养方案培养的学生组成行政班，由学院进行统一管理；在学习上，由工业工程专业系卓越工程师培养指导小组进行指导，并为每位学生指定一位指导教师。第三，由指导教师根据工业工程专业应用型卓越工程师培养方案，结合学生所获学分和课程、指导教师的科研项目的实际，制定后续课程学习计划以及企业实习／实践计划，经机械工程学院卓越工程师教学指导委员会的审批后实施。第四，指导教师根据企业实习／实践计划，确定参与学生培养的合作企业、合作导师，并制定更详细的企业实习／实践以及毕业设计内容的方案，经学院卓越工程师教学指导委员会审批后执行。模块化教学改革借助于模块化这一手段，围绕学生的能力培养，将培养目标、教学环节、课程体系、教学内容、评价体系等方面的教学改革贯穿于人才培养的始终，以工程应用型工业工程专业的能力体系为基础，进行工业工程专业课程体系的模块划分，构建“模块＋单元＋节点”的课程教学体系，拓扑图见图2。

工业专业知识单元划分为［8］：（1）工业工程核心知识单元。主要介绍IE的专业知识与技术，包括基础工业工程、人因工程、生产计划与控制、物流设施与规划、质量管理与可靠性工程等。（2）机械制造类知识单元。主要介绍机械制造专业知识与技术，包括工程制图、工程材料与热加工、机械设计基础、机械制造技术等。（3）现代信息技术知识单元。主要介绍计算机网络和管理信息系统等方面的先进信息技术，包括计算机网络基础、Web程序设计、数据库原理与应用、管理信息系统、电子商务等。（4）先进制造技术知识单元。主要介绍IE与现代信息技术结合，在现代制造业中的运用，如CAD、企业资源计划（ERP）、精益生产（JIT）、现代制造工程等，包括项目管理、供应链管理、先进制造系统等。（5）经济管理和数理统计类知识单元。主要介绍数理统计和一般的经济管理知识，如运筹学、系统工程、应用统计学、管理学、管理心理学、经济法概论、工程经济学、企业战略与规划、人力资源管理、市场营销学、会计学原理等。以上IE知识单元划分，主要为面向作业层次的基础类知识，以介绍IE在生产服务业中的应用为核心，向相关知识扩展。为避免相关知识节点内容重复，需要严格审核教学大纲，规定哪些内容在哪个知识节点中介绍，介绍到何种程度，后面的知识节点在内容上如何覆盖和加深等。通过知识节点体系的更新和教学内容的优化，使得整个体系一体化。

二、企业实践阶段的质量保障与监控体系

（一）制定质量目标并定期检查

由学校与企业共同制定总的质量目标和评价指标，并将其逐级分解。学校根据重实践，适应工程一线需求的要求，优化企业学习阶段的课程体系，并定期对各级质量目标进行评价，主要评价目标完成情况、完成目标的困难程度、实现目标的努力程度及采取的措施手段等。学校应在必要时进行修改，以保证教育质量目标适宜性；对目标完成情况进行考核，奖励先进、督促后进，以达到目标管理对教育质量的促进作用。毕业设计（论文）要结合生产实际进行，实行由学校教师和企业专家共同指导的双导师制，内容可包括方法与效率工程和现场管理、质量控制与保证、设施规划与物流分析、制造的规划、实施与评价、系统的规划与管理、生产计划与控制。为使学生具有工程管理能力、有效沟通与交流能力、良好的职业道德，高校应该与企业联合开设企业管理、领导艺术、企业经营、企业文化、国内外营销、工程管理、工程师职业道德、环保等课程，促使学生了解企业文化，培养学生社会责任、职业精神和职业道德。

（二）制定完整课程与实习体系

根据卓越工程师的培养目标和定位，构建新型工程实践教学机制：企业参与学生培养过程、学生参加企业生产过程；校企联合制订实践教学计划、联合开展实践教学活动、联合考核实践教学质量［9－11］。学生在校学习课程包含必修课程、选修课程、实践环节、设计和实习内容，必须取得规定要求的必修学分和选修学分，并完成规定内容的实习、课程设计、实验等内容；学生的学位论文在学校和企业的双导师指导下，由本人独立完成，且论文格式完整，具有一定的实用价值和创新性，行文规范，并进行论文答辩。学生在规定的期限内修满规定学分，完成本工程领域培养方案中规定的所有培养环节。经审查合格后，学校可根据有关申请学位的规定进行学位论文答辩和学位申请，经学位委员会批准后授予相应的工学学士学位［12］。

（三）建设高水平的工程型师资队伍

第8篇：工业工程范文

中国工业工程在管理方面与发达国家有所不同，企业的运营模式在不断摸索中得到的成果，是自然学科和工业工程技术相结合的产物。企业在社会发展中受到本土社会文化的影响，其通过外界环境因素逐渐渗透到企业内部，对企业管理人员和员工不断的进行渗透，思维和行为媒介传播至企业内部。企业的管理技术决定了企业发展的目标，其组织形式、过程控制办法等影响着企业生产要素的投入和输出能力。所以，企业的文化内涵可以从管理技术以及社会文化方面看出，是内部环境和外部因素共同影响的结果。企业在行业、区域、阶段等方面存在一定的差异，因此不能建立一个适合所以企业的管理模式，企业在发展过程中需要有个性化的模式存在。所谓的个性化模式是根据企业自身经营的实际情况、企业员工、技术等能够正确的反应企业工业工程策略和方法的成果。例如：采用何种技术和产品实际的生产流程等。因此，企业的个性管理模式是企业工业工程和企业文化共同作用的产物，二者缺一不可。其中工业工程包括良好的思维、正确的流程、合理的方法以及先进的生产工具，企业文化包括企业内部长期以来形成的价值观以及员工的行为规范等。

2能力导向策略实践选择

我国企业在实际的生产中存在工业工程能力继续改进以及信息化技术需要加强的等方面的问题。因此，企业需要清晰的认识到工业工程技术的目的是为了使企业资源利用和管理方面更加集成。对于资源、技术、资金相对优越的企业而言，可以采用系统的工业工程技术将推动企业由集成能力向精益能力方面发展，使企业在人员配置、信息传输、资金流动等方面形成更具价值的流程，对于这类企业采用的是IE与IT相结合的策略。而对于资金较为充足、生产过程中自动化能力不足或者生产流程过于简单的企业，需要改进其生产流程使其更加精益生产，并且辅助以相应的信息系统例如：ERP等，会使企业生产更加完善取得更好的产值，因此这类企业是先采用IE，而后在实施IT的办法。对于一些自动化程度较低并且生产环节较多的密集型企业而言，在产品加工过程中会出现极大的浪费情况，因此需要科学、合理的对产品生产流程予以改善，建立起一个良好的过程管理，降低浪费发生的概率。基于企业的实际情况，并不适合过快的实行信息化，而应该在基础工业方面进行加强，当生产能力提升到一定的水平时再予以相应的信息化管理。目前，我国的大部分企业属于此类，因此在对其进行信息化系统开发时需要坚持实用性和适用性原则，根据企业的实际需求、文化特点有选择性的利用工业技术，将工业工程技术应用到实处，充分发挥其应有的作用。

3结语

第9篇：工业工程范文

1工业工程专业人才培养模式分析

1.1课程设置和学时分配课程设置中的课程和学时分配不合理，理论和实践划分欠妥，实践比重过小。表现在一方面人文社科、公共基础课过多，专业课学时学分过少甚至低于10%，导至很多学生毕业时，还不清楚工业工程是研究什么的。另一方面，实践教学所占的比重明显偏低。实践教学是培养学生应用能力的关键环节，但因为很多应用型高校在实验室等建设的滞后，导致实践教学方面能力不足。

1.2师资现全国109所大学设置IE专业，缺乏有经验的高素质的专业教师，对我国大部分高校甚至一流高校也是普遍存在的，但对于普通教学应用型院校尤为明显。在这些学校里，承担专业课教学的老师，主要有两类，一是学机械或管理类的其他专业老师；另一类就是刚刚从学校毕业的，虽然是科班出身，但缺乏教学经验，他们的成长和走向成熟还需要实践的磨炼。

1.3教材目前国内IE专业的教材还没有系统化，现有教材内容重复、交叉较多，融入IE基本思想的工程技术专业基础的教材较少。因此应用型高校很难根据自己学校的特点，进行有选择地采用适合的教材。特别是对于一些专业前沿课程的教材，更是缺乏。反应了我国工业工程教材建设落后于学科的发展，比如生产系统建模与仿真，现在国内没有专门的教材，清华大学、上海交通大学采用国外的原版教材，但对于我们应用型高校，进行全英文教学存在很大的难度，因为作为带有前沿性质的课程，其课程本身教学难度已经很大，如果用全英文，对我们学生来说无异于学天书，所以这门课对于教学应用型高校采用英文原版显然不合适。

1.4实验室建设许多名校的实验室建设，一方面不缺乏资金，另一方面，还有一些企业主动赠送他们的产品。而应用型院校则相反，一没有足够的资金，二更没有企业赠送，三缺乏实验室建设的经验，出现花大量的宝贵资金投资建设的实验室，却无法实现其功能，长时间闲置，造成资源的浪费，或实验室建设缓慢。

1.5理论与实践的关系IE是一门应用性很强的学科，比如IE中的各种作业定额、作业方法，都不是凭空臆造或理论推演出来的，而是通过各种实验、数据收集，再加以科学分析研究制定出来的。这就要求IE教学既重理论，又重实践，并优化教师的知识构成和强化试验设备的配套。目前，我国大部分院校的IE教学，有明显脱离实践的倾向[2]，教学以课堂教授为主，注重理论性、系统性、学科性、知识性，缺乏结合实际的案例式、综合性教学；教研室、实验室研究室互不相干，基础理论、专业基础和专业教学彼此脱离。

2推进IE人才培养的措施为了适应社会对大量IE人才的需求，促进教学应用型本科院校IE专业的学科建设，必须进行教学应用型院校IE专业人才培养模式的创新，根据对一些院校考察以及在教学中的实践，当务之急，笔者认为应该做好以下工作：

2.1明确定位是推进IE教育的前提教学应用型大学的特色在于应用，应用的生命力在于实践，因而教学应用型大学需要在实践中满足社会的需求，以实践的成果检验应用的价值，并求得自身的发展。因此教学应用型高校工业工程教育定位应包括：（1）培养目标定位。教学应用型本科院校的IE培养目标定位，与研究型大学、教学研究型大学的不同之处，就在于其不是培养学术性、研究型的人才，而是以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高级技术工业工程应用型本科人才为主要目标，教学应用型高校只有坚持培养工业工程应用型人才为目标，IE毕业生才能在竞争激烈的人才市场上，才能找到自己发展空间。（2）服务区域和行业定位。教学应用型本科院校多为地方性院校，因此其所培养的IE人才，必须坚持以地方区域经济和行业经济为主要服务的对象，根据地方区域经济和行业的特点调整工业工程的课程结构，这样才能培养出适合地方区域经济或行业经济特点的工业工程人才，满足地方经济对工业工程人才的需求，促进工业工程专业的发展。常州工学院自2001年在测控技术与仪器专业下，设立工业工程方向，2002年设立工业工程专业以来，根据地处长三角我国制造业最为发达的地区的特点，将其服务区域定位在苏锡常的制造行业的三资企业，把IE专业学生培养目标定位为企业第一线的生产管理和品质管理。由于定位合理明确，连续6届毕业生就业率达到了100%，毕业生就业形势也非常好。

2.2吸收成功经验是基础，锐意创新是IE教育的生命在教学应用型高校发展IE教育过程中，由于缺乏经验，多多地向先进的高校学习，是必要的也是必需的，可以使我们少走弯路，可以达到事半功倍的效果。但是，一味地采取拿来主义也不足取，因为每个学校有每个学校的特点，适合于别的学校的模式未必适合自己学校。所以，教学应用型高校在发展IE过程中，还要根据自己学校的特点进行创新，只有这样我们才能站在巨人的肩膀上，甚至超越巨人。常州工学院将工业工程专业设立在经济与管理学院里，利用质量工程学科这样的优势学科的多年教学资源，比如师资、实验设备和教学经验，在较短的时间内工业工程专业建设有了长足的发展，同时使本校的工业工程独具特色，学生在就业中具有较强的竞争力。

2.3加强实践环节建设是培养人才的核心通过各种形式的实践教学环节，提高学生的应用能力和创新能力。实践环节主要包括：生产实习，毕业设计，实验，课程设计。（1）在生产实习方面，要给学生明确的实习任务，可以事前给一个课题甚至可以跟课程设计结合起来，比如和设施规划与物流分析的课程设计，或者在实习过程中，由学生和工厂现场发现课题和老师商量决定，然后利用工业工程知识去分析解决，这样可以大大提高实习的效果。（2）在实验方面，首先要加强实验室建设，由于条件所限，不可能大规模投资实验室，但做一些工作研究、物流工程、生产汁划等实验，还是很现实的。对教学应用型高校工业工程实验室，主张建立仿真试验室，利用软件仿真来实现。这样有两个好处：一是建立仿真实验室投资相对小些，二是从兄弟院校实验室来看，学生只能在设备面前看演示，参与性不强，通过计算机仿真，每个学生都可以参与，并且软件相对硬件设备柔性高，可以随意调整，做到每个学生一个题目。现在工业工程的仿真软件很多，比如可以应用于物流和生产的Flexsim，Witness等，可以应用于人因工程的Em-plant.（3）在课程设计，毕业设计（论文）方面，最好能让学生在现场收集一手资料去分析和设计，特别对毕业设计因为时间比较长，能到企业中发现课题，然后完成设计（论文），以培养学生发现问题和解决实际问题的能力.

2.4加强师资培养和引进是专业发展的根本总理在今年教师节期间提到：提高高等教育的质量靠什么？关键靠教师，靠教师自身素质的提高。因此学校应该加强教师队伍建设，具体对于教学应用型高校IE专业教师队伍建设来说，要抓好两点：首先，大力培养一支高素质的双师型教师队伍，一方面把他们送到高水平的大学参加各种形式的培训或深造；另一方面也鼓励教师深入企业做科研，提高教师的实际应用能力。其次，请高水平的工业工程方面专家来校讲学，甚至工作或兼职，以带动本专业的发展，同时也应该聘请企业中具有丰富经验的高级工程师做兼职教师，他们可以带来企业的实际问题，以弥补我们教师缺乏实际工作经验的不足。只有这样，学生在接受基本技能训练后，进行毕业设计、毕业论文选题时，才能得到教师的真正指导，并在走上工作岗位后能很快适应相关工作。