新农村体育文论文精选(九篇)

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第1篇：新农村体育文论文范文

1.1加强新农村社区体育文化基础设施建设

体育场馆等基础设施和体育器材的缺失严重制约着新农村社区体育文化的发展建设。农村中，运动场地往往只存在于学校，有的农村学校甚至都没有满足自身体育教学需求的场地设施。为了给广大农民提供进一步运动健身的基本保障，最大限度的合理利用体育设施资源，政府部门应在新农村社区中应先建设一些基础性的，能基本满足农民健身需要的健身设施，然后逐年逐步地增加体育运动场地场馆等硬件设施的建设力度，从而满足农民体育健身的需要，促进体育文化氛围的形成。

1.2结合农村本地特色文化形成新农村社区体育文化发展的新途径

河南省是一个拥有农民数量众多的农业大省。在基层农村中，经过多年的发展，也逐步形成了适合本地自身条件的民族传统体育项目。传统体育项目能够反映本地区的历史文化特点，将农村自然地理等优势展现出来，符合当地农村生产劳动的特点。例如豫南地区依山傍水，拥有丰富的水资源，赛龙舟成为当地比较盛行的体育锻炼项目，政府可以对比赛进行全面的包装，合理规划比赛，使赛龙舟成为当地的一个品牌。不仅可以达到吸引游客观光，又能够使农民达到健身运动的目的。豫西北等地多以山地为主，当地的农民喜欢以登山的形式进行体育锻炼。政府部门可以根据老百姓的兴趣爱好，组织好以登山运动为主题的运动健身项目，比如举办“登山节”或有奖登山比赛等形式的活动，积极促进农民参与体育锻炼。

1.3通过媒体进行舆论宣传，提高农民体育锻炼的意识

随着农村经济社会的不断发展，农民的物质文化生活水平有了显著的提高，农村社区的居民也开始在精神文化生活方面的表现出强烈的需求愿望，也希望通过科学有效的方法进行体育锻炼从而达到身体健康的目的，同时也对体育文化有了新的更深刻的认识。政府部门要通过各种宣传方式提高农村社区居民体育锻炼的意识，鼓励农村居民更主动的参与各式各样的体育运动中来。不仅可以通过传统的媒介如电视、广播、村内喇叭等对体育文化健身知识进行科学地宣传，也可以通过短信、彩信、微博、微信等新媒体平台进行网络宣传，吸引年轻的农村社区居民产生对体育运动健身的兴趣，达到全面宣传巩固体育文化的效果。

1.4做好村官大学生的体育文化教育和培训工作，是新农村体育文化建设的重要路径选择

村官是一个影响着村民参与体育锻炼活动积极性的一个重要角，村官对体育的喜好程度对本村体育文化的发展起着至关重要的作用，甚至村官对某个体育项目的个人情感也决定着村落体育发展的具体内容。在他们的支持、指导、示范和积极主动的带动下，更好地促进整个村落体育文化建设的发展。新农村社区体育文化的发展需要政府部门、高等学校更新教育观念，培养出更多的创新型、复合型的村官。大学生村官只有在掌握科学的体育锻炼方法与手段，获取指导体育锻炼的技能与技巧，拥有丰富的体育文化知识的前提条件下，才能有效指导村落体育文化的开展。用科学的手段指导村官锻炼，使之成为村落体育的指导者，村落体育文化的建设者。

2结语

第2篇：新农村体育文论文范文

1.落后的学校体育教学观念，不够重视学校体育的功能。

不可置疑的是，大部分城镇和农村之间存在各方面比较大的差别，家长们急功近利，都希望自己的孩子能够在学习上取得更好的成绩，根据学习成绩的好坏来决定对孩子的奖惩。并且目光不够远大，只是集中高考上，只求孩子能够考取好的成绩，所以所有与高考成绩挂钩的学分都会认真对待给以足够的重视，而像体育这类不纳入高考成绩中的学科则既得不到家长的重视，也得不到相关教育工作者足够的重视，所以对孩子是否积极参与体育活动根本不在乎。而相关的领导，同样在利益的驱使下，只关注本校的升学率以及学生考取的高考成绩是否足够高，是否影响到本校的招生率，而对于体育教学的作用，无人问津，大家甚至认为体育课可有可无，体育课只不过是让学生自己玩耍的时间，试问，在各个社会角色都不重视体育课的情况下，如何能够很好地开展体育教学工作呢？其教学施行的关注度可见是有多么地差。

2.教师教学人数不够，传统的教师教学观念难以改变。

近年来，受领导观念和地方人事制度的影响，专职体育教师的教学素质根本达不到国家规定的要求，特别是村级学校，专职教师的数量简直屈指可数，好多不符合教学要求的教师进行教学。因为并非是专业教师，所以在教学安排以及教学内容的施行方面都会存在一定的问题，教师把体育课当成是应付学生的时间，随便敷衍了事，只求体育课上不出事故，这样子的心态，怎么能够使体育课见成效呢？

3.学生对体育课不感兴趣导师体育教学难以进行。

体育本来就是一个结合游戏且在课堂中进行的活动的学科,所以体育课受到学生的青睐本来是天经地义的事情。但是事实却相反，学生不但部队体育课感兴趣，甚至厌倦体育课，一方面是因为学生学习压力大，认为体育课占据了他们的学习时间，认为体育课应该用来抓紧时间进行学习，另一方面，学生认识不到锻炼身体的重要性，特别是女生，在体育课中经常会用各种理由来请假，甚至以不屑的态度对待体育教师，如此，体育教学便难以实行，教师根本没有办法很好的进行体育教学。

二、提高体育教师教学质量的对策

尽管农村体育教师教学中存在不少问题，但是仍有相应的对策来提高他们的教学质量。

1.适当增加对农村体育教师的培训。

无可否认，农村的教师素质与城镇教师的素质之间存在一定的差距，而这种差距并不是一朝一夕就可以减少的，所以需要利用积极的方法来提高农村教师的教学水平，使他们的教学素质能够达到教学标准。

2.体育教师要更新自己的传统观念，从而适应新课改。

农村体育教师要深入学习新课改之后的课程标准所提出的要求以及指标，多方位促进学生身心发展，从而使教师在教学活动中足够重视学生综合素质的发展，尽量使自己所设计的教学活动有利于学生的健康发展。

三、总结

第3篇：新农村体育文论文范文

关键词：新课改；农村高中；提高学生语文素养；途径

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等，是新课程标准中的一个核心概念。语文素养的高低，越来越成为制约语文教学成败的关键。

我校是西部的一所农村高完中学，受社会和家庭的影响，学生的语文素养普遍偏低，表现为：书写不工整，错别字多，语文知识缺体系，知识面窄，阅读量小，口头表达能力差，写作能力弱。

“实践是检验真理的唯一标准”，我们认为从以下方面提高学生语文素养的效果比较明显。

一、建构必要的语文知识体系

当前，中小学语文教学和考试中都删去了语法章节，使学生难以理解词的内在意义和词组意义，给高考现代文正确解题带来困难。此外，学生对汉字音形义的知识、基本的修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等的缺乏，都给语文教学带来困难，使学生读文章不知文意，严重挫伤了学生的积极性。因此，我校特意在起始年级，注重初高中语法和语文知识的衔接，帮助学生建构必要的语文知识体系。

二、培养读书习惯，加强语言积累

高中语文学习要求学生占有大量的感性语言材料。但农村学生阅读少，知识面狭窄，只有大量阅读，学生的语文素养才能日渐提高。我们加强晨读并做好检测，学生每天接触常用字和汉语常用书面词汇，利用图书馆和班级图书角，增添《读者》《意林》《格言》之类读物，扩大学生的阅读量。此外，树立大语文学科观念，师生共同动手，将可读性强、难度适中的课外文章积累起来，编辑成册，加强语言积累。

三、开展活动激发兴趣，促使学生苦练语文内功

农村学生语文基础先天不足。我们可以通过开展语文课外实践活动，采取系列措施激发学生语文兴趣。如，成立文艺广播站，努力促使学生学会说普通话；开展书法比赛活动，努力使学生每天抽出时间临字帖；引导学生积极向校刊《渔中人》投稿，依托校园刊物成立作文辅导班；每学期利用校园艺术节组织一次作文竞赛，安排一次作文展览，编辑一本学生作文集。

四、以新课标为指南，打造“自主·合作·探究”的教学课堂

农村高中因为环境限制，提高学生语文素养的关键是课堂教学。努力打造“自主·合作·探究”的教学课堂，引导学生自主、合作、探究学习，加大训练力度，让学生动起来，真正成为语文课堂的主角，进而形成语文学习的良好习惯，是切实提高农村高中学生语文素养最有利的武器。教师也要充分激发学生自主合作探究学习的兴趣，让学生学会学习，乐于探究。

语文是各学科中基础性最强的学科，语文素养的提高对人的修养起着极其重要的作用，而提高农村高中生的语文素养任重道远，我们将努力探索出一条适合提高农村高中生语文素养的更有效途径。

参考文献：

[1]于蓉蓉.高中语文新课改中的反思[J].新课程改革与实践，2010.