三八妇女节英文精选(九篇)

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第1篇：三八妇女节英文范文

三八妇女节那一天，我和爸爸准备给妈妈一个惊喜。就背着妈妈把家里打扫了一遍，还准备了丰富的晚餐。妈妈回来了感到狠开心。

Today is March 8, International Women's Day is to commemorate the world of working women to fight for peace and democracy, women's liberation struggle holiday.

Since yesterday, I discussed with my father on how to make my mother happy over the holiday. I would first make a suggestion: "Give my mother to buy a new phone." Dad thought for a moment, said: "Mom bought a mobile phone soon, you can use, there is no need to change." Dad said: "We go out to buy some cosmetics, her mother there." I am opposed to: "Mom's cosmetics too much, many of which are not all useful." My Father and I are anxious, and in the end what got her point? We simply asked her what he wanted bar. But my mother said: "I do not want to buy, I just want to sleep." I do not know why my mother this way, but I know my mother is very hard to control more than 300 college students, daytime talk, meetings, writing papers, fill out information and give students lessons, etc. in the evening and students should check the study up the bedroom. If it is me, I would like the mother, in addition to want to sleep, the other wants to do nothing.

bought a goggles and a pillow, my mother smiled.

I wish Mom "Women's Day" Happy!

第2篇：三八妇女节英文范文

今年是“三八国际劳动妇女”节xx周年，为纪念这一具有历史意义的节日，我校全面贯彻党的妇女政策，根据学区中心校的工作部署，并结合自身实际，开展了欢庆“三八”活动，取得了较好的效果。现把活动情况总结如下：

“坚持以人为本，树立全面、协调可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”是当今社会各项工作的理论指导之一。

加 强妇女工作，充分发挥广大女职工的积极性一直是我校学校工作里重视的一点。为此，我校领导把贯彻执行上级文件精神，加强妇女工作，纳入本学期工作的总体目 标，统筹规划，周密部署，精心安排，以切实维护女职工的合法权益，提升女职工的素质，引导女职工在教学岗位上尽心尽力。

我校34名教职工 里，就有18名女教职工。她们一直对我校教育教学事业无私地奉献着。为了表达我校对她们的敬意，于03月07日，热烈开展了“三八”妇女节庆祝活动。活动 主要程序分为茶话会、聚餐、自由活动、分发纪念品4个程序。茶话会上，工会主席韦光友致辞并宣布活动安排，校长、书记也分别为女教师们献上了衷心的祝福。 会后教师们尽情娱乐,彼此分享着节日的快乐.最后分发的纪念品虽然价值低微,但表达了学校的一份心意,所以女教师们也甚为满意.整个庆祝活动,通讯处也及 时作了报道,以示关注.

这个“三八国际劳动妇女”节,女教师们都在极富充实中度过，大家都感到度过了一个很有意义的自己的节日。但愿明年的“三八”活动比今年更充盈，更有意义。

学校三八节活动总结篇【二】

在这春暖花开的美丽季节，我们在沐浴着温暖阳光，享受着和煦春风的同时，迎来了国际妇女节101周年的喜庆日子。在市教育局及学校领导的关爱下，绵登中英文小学的全体女教职工以春花般绚烂的心情享受着节日带给我们的最美的祝福!

为展示我校女教职工的巾帼不让须眉的新时代妇女形象，展示我校女教职工爱岗敬业、无私奉献、积极进取、顽强拼搏的精神风采，我校开展了多姿多彩的三八妇女节活动：

一、购买新衣，环游绿道

今 年三八节，我市组织了畅游绿道，三八同乐活动，我校女教师积极参与。为了本次活动获得圆满成功，我校派出了20位女教师参加。为了表达对全校女教师的 节日的慰问，我校还为每位女教师购买了一套运动服。看着穿着整齐划一的桃红色上衣和黑色裤子的女教师，感觉真是人面桃花，个个英姿飒爽。这端庄大方，充满 活力的教师形象，正是我们绵登中英文小学朝气蓬勃，蒸蒸日上的真实写照。

二、球场拼搏，大显身手

为了更好地贯彻三八妇 女节政策，丰富女教职工的业余生活，为工作繁多的女教职工调节身心，我校开展了女教职工排球赛。我们把46位女教职工分成4队，分别是：1、2年级 组;3、4年级组;5、6年级组;后勤和图音体组共4队。随着一声哨响，拉开了女教职工排球赛的帷幕。赛场上，每位女教职工都热情投入，赛场上始终洋溢着 顽强拼搏、积极向上的氛围，各支队伍不仅较量着球技，更是团队精神的比拼。男教职工也组成啦啦队前来观战，加油声、喝彩声此起彼伏。

三、鸟语花香，享受自然

在 这大地复苏、春意盎然的美丽三月，为了庆祝三八妇女节，给女教职工们一个健康、快乐的节日，我校组织了一次春游活动。3月5日中午12点，我们集中在 山清水秀的田山，共享大自然的魅力。在这里，大家自由组织自己喜欢的活动，有的童心未泯的教师撑着小竹排，在溪水中玩耍、嬉戏，一改往日拘谨的严师形 象;有的教师悠闲地和同事一边烧烤一边聊天，期间其乐融融;也有的教师紧锁眉头集中精神在棋盘上厮杀，更有的教师在自己喜爱的牌桌上大展身手 说话声、谈笑声、善意的争执声、鸟叫声、水流声汇集在一起，给宁静的大自然增添了无限的生机。

四、查环查孕 ，普查普治

第3篇：三八妇女节英文范文

a：（左手与左脚同向，右手与右脚同向走上台，走至台中，对面观众，摆歌唱家姿势）

ladiesandgentlemen!(暗爽地笑)现在为您表演的是：（语气悲伤，慢速）我国著名的相声表演艺术家，理论家，社会活动家，吹牛家，久经考验的小品战士，李小龙——他爸爸的私生子——李恐龙！英文名叫做：konglonglee！李恐龙出身贫寒，还没出生，爸妈就双双去世，是邻居一把屎一把尿把他养大的。长大以后，在领导的关心和支持下，在社会各界的帮助下,终于开了一家肯得鸭公共厕所，地点就在肯得鸡对面，他出来一个，我就招待一个，哈，我一人收一块钱，哈，一八得八，二八一十六，三八妇女节，五一劳动节，六一我奶奶生日。董事长，总经理，出纳，会计，迎宾，保安，清洁工全是我一个人。开张首日，社会各界名流都来祝贺！我爷爷，我奶奶，爸爸，妈妈，大伯，二叔，三姑，四姨，五良夜，六六大顺，七匹兰！什么，你说都是家里人！最后关头，来了一位外宾，一开口就是英语，行行好，打发点啦！唉！三十年河南，三十年河北啊！现在，肯得鸭公共厕所已经到了濒临破产的地步了，我也光荣地下岗了！就在这千均一毛的时候，我想起了的金玉良言：goodgoodstudy!daydayup!于是我决定好好读书。（拿出书本《圣经》）书中自有黄金屋，书中自有主耶稣，耶稣他妈玛利亚，手机只用诺鸡亚，见到嫦娥就打架！鸡都教讲，神爱世人，佛教讲慈悲为怀，普渡众生。但是，(快速地念)经过本人多年的学习，研究，探索，探讨，讨论，实践，对比，比喻，拟人，夸张，想象，排比，反复，反问，疑问，设问，陈述，假设，推理，归纳，演绎，最后再用理论联系实惠，密切联系领导，表扬与自我表扬这牛顿三大定律证明了：回教是最吸引人的，因为回教可以一夫多妻！有信仰还要有知识，有知识还要有文化，于是，我弃教从文，专心攻读四大名猪（拿出书本《四大名猪》），我最欣赏的就是施奈奄的《三哥寅义》和曹雪芹的《水许》。不容易啊不容易！曹雪芹这位女同志，做了结扎，坚持计划生育，在八年抗战的艰苦环境下完成了四大名猪之一的《水许》！good!verygood!veryverygood!(配合手势)《水许》第108回写道，西门庆大战诸葛亮，两人相约在海印大桥，进行男人之间的肉搏，诸葛亮一见到西门庆，破口大骂：臭流氓，勾引我老婆，真是不要脸，看枪！只见呯的一声，一代音乐家西门庆就去见马克思了！来宾们，同志们，父老乡亲们，为了迎接奥运，这个english也是要goodgoodstudy的！于是我苦练英国历史！现在我要找个人练习练习！（b上场，ab两人握手，站在台中，微笑面对观众，并不断地转动方向）

b：howareyou?a：fine，thankyou！andyou?b：fine,too！

a：finethree?andyou?b：idon’tknowwhatyousaid!

a：oh!i’msorry!b：i’msorry,too!a：i’msorrythree!

b:whatareyousorryfor?a：i’msorryfive!b：youenglishisverypoor!

a：youlaughme!iwillgiveyousomecolortoseesee!

b:什么！你要给我点颜色看看！a：原来你会说普通话啊！

b：当然了，我是一个聪明的帅哥！a：帅不见得，聪明还要进一步验证！敢不敢接受我的提问？b：谁怕谁，难道乌龟会拍铁锤！a：这是一道脑筋急转弯，有一头猪，以每小时100公里的速度向前冲，撞到树上死了，为什么？b：（挠头思考）不知道！

a：因为猪不会脑筋急转弯！b：这题不算，再来一题！

a：有一头猪，和一头驴，是一个农民养的，这个农民决定在过年的时候把它们卖掉，请问，农民先卖猪还是先卖驴？b：驴！a：没错，猪也是这么想的！

b：我不服，再来一题！a：有一头猪，和一只企鹅被关在冰箱里，第二天，企鹅死了，猪却没事，为什么？b：你怎么老问猪的问题啊？

a：（对观众）看吧，终于承认自己是猪了吧！（对b）因为，我选择我喜欢，我运动我健康，七匹猪运动鞋。

b：不知道！a：没错，猪也是这么想的！

第4篇：三八妇女节英文范文

关键词： 听说习惯 学习能力 培养方式

学好英语主要掌握听、说、读、写四项基本技能，其中听说两项基本技能的形成需要教师有意识地、长期地对学生进行帮助、指导，强化训练，采取多种有效措施，落实到课堂教学的每一个环节，逐步提高他们的基本技能和学习能力，从而为他们今后的英语学习和终身学好英语奠定坚实的基础。

一、培养良好“听”的习惯

1.要让孩子学会听，养成良好听的习惯。在课堂教学过程中，教师要注意有意识地培养孩子喜欢听、注意力集中听的良好习惯。例如三年级是孩子正式在学校接触英语的阶段，教师应严格规范地说英语，一定要注意节奏、语调、单词的长短音、语速的快慢，发音的强弱、句子的起伏，等等，让孩子听起来感觉很好，有急于要模仿说的欲望，这时有的孩子讲英语的兴趣高，但发音不到位。比如“I like apples，too.”，经常把双元音/ai/说成单元音/e/的音，应鼓励他们认真听老师发音，注意看老师的口型，还可以听录音模仿跟读。在课堂教学中，同时要注意让孩子学会倾听，不但要认真倾听老师说的，还要认真听取别人说话内容。在教学“How many...do you see？”的问句时，同桌两人做问答练习，有的学生问句听到的是：“How many kites？”有的学生听到的是：“How many cats？”听到的答句也不尽相同，有的是：“I see 12./I see 20...”那么这时老师要大力表扬听得特别准确的孩子，让大家都要像他那样认真倾听对方，并强调听力的重要性，一音听之偏差，谬之千里。同时在听对方说话时一定要看着对方，观察他的表情、手势和动作，抓住关键词语去听、体会、猜测。老师提问：Where are you from，Chen Jie？，听完Chen Jie的回答后，可以找另一个学生问：Where is Chen Jie from？检查该生听的注意力，学会听后转述给别人：Chen Jie is from Beijing.这样其他学生听的注意力也会提高。

2.要让学生听问题，带着问题学习对话和课文。在教学“Mike’s family”时，可以让孩子听这样的问题：Who’s that man？Who’s that boy？Who’s that woman？孩子在听问题时注意到man，boy，woman等关键词，做到有的放矢，问题就会迎刃而解。在教学小动物摘水果的故事时，由于孩子们兴趣高，内容乐于接受，我有意识地设计了几个有难度的听力问题：①What fruit do you see？②What fruit do you like？③Who can get the bananas/strawberries？Why？④Who can act out the elephant/monkey？这样孩子带着有难度的、挑战性的问题听录音，注意力集中多了，效果好多了，学习兴趣也高了，同时学习的竞争力增强了。

3.除了在课堂上有意识地训练听力外，还可以在课下或家里完成。在课下可以听同伴说、听组长说英语，在家里听录音磁带，模仿说、跟读。老师在课上要及时检查听力反馈情况，并表扬回家听录音、模仿听音准的同学，给予他们小奖励sticker。孩子们就会争先恐后地模仿，回家主动听录音，当他们达到听力熟练时，让他们合上课本背着听录音，听到一个词说出一个词，听到词组说词组，听到一句话背着能说出一句话。教师对他们要一一给予肯定。日积月累，孩子们不但听的水平提高了，模仿说的能力也会提升。

4.抓住时机增加一些课外的听力活动。每周提供一个适合他们的动画片在家里观看，第二天在课上大家一起交流。在同学过生日时，鼓励其他学生用英语对他表示祝贺。在节日到来时，准备怎样用英语对身边的家人表达节日的祝福。到期末时，还可以搞一个听说大比拼，鼓励孩子们在假期里录音比赛，录音10分钟即可，在网上发到老师邮箱里或存录音带。开学时挑选录音模仿最好的，声音、语调最佳的英语播音员。在假期里可以让孩子拓展听的渠道，比如听英语动画片、小故事，听英语儿歌、韵句、英文歌曲，孩子们可以自愿结组、表演小故事，开学后在班上进行表演PK。

二、养成良好“说”的习惯

1.模仿说。在课堂上模仿老师讲英语学说，要求孩子认真模仿语调语音、声音的起伏、单词的长短、句子的重音，可以听录音一遍一遍地跟读。在说唱简单的韵句时，让学生加上手势和动作，例如：“He and she.Boy and girl.You and me.Teacher and students，one two three！”孩子边指身边相应的人称代词边说韵句，经常变化升降调，由慢到快，直到说熟为止。

2.表演说。在教学“Let’s do”这部分时，让孩子边做动作边表演边说英语。比如：“Act like a monkey.Act like an elephant.Be fat.Be fat.Be thin.Be thin.Be tall.Be tall.Be short.Be short.”孩子们在表演的活动中学会说英语，学习兴趣非常高。

3.情景说。充分利用英语二课堂活动设置一些情景，让孩子看图根据情景说英语，让学生尝试说、小组交流说。例如Animals，Fruit，Family，教师要多鼓励他们说、大胆说，多与别人交流，不要怕说错。还要抓住节日时机如三八妇女节、母亲节、父亲节等，让孩子们用英语回家跟父母交流。

4.比赛说。设计一些英语绕口令、英语韵句、英语儿歌、英语小故事、英语小广告，等等，让孩子参与竞争，可以是个人也可以自愿结组参加比赛。最后评比出个人和小组的名次，并给予相应的奖励，以便激发孩子们的参与意识，促进他们竞争能力和英语口语能力的提高。

第5篇：三八妇女节英文范文

2011年3月4日下午，Zaha Hadid在北京朝阳门银河SOHO售楼处做了学术报告会，其内容与2月26日她在广州大剧院的报告基本相同，除介绍Zaha Hadd Architects公司的诸多作品，北京的报告会还增加了听众提问环节，并安排了多家媒体对Zaha的群访。本刊将这些问答记录下来。(听众提问环节根据现场录音听写整理，英文部分未经Zaha本人确认。娱体访问部分根据现场中文翻译的记录整理。)

报告会后的问答部分

问：我跟您有相似的经历。我是一个毕业于数学系的学生，马上要到美国去攻读建筑学硕士学位。对我们这些转专业的学生有什么建议，并希望分享您的感受。

扎哈：其实没有什么神秘可言，我是说，坦白地说，许多人问我的建议，我所能说的全部建议就是努力工作，没有别的可替代的方式，没有捷径。如果你不想努力工作，就换一个专业，因为建筑学要求太苛刻了，如果你不付出你所有的时间，就行不通。将建筑学作为一个专业学习的学生，很不幸，总是要工作。我的父母经常问我，为什么总是通宵不睡，但确实没有别的办法。你同时要知道，你要跟着谁学习，这个选择会改变一切，所以你要有足够的知识，知道怎样去正确的地方，跟随正确的人。我非常幸运地进入了伦敦AA建筑学院，在那里很多事情同时发生着你可以看到很多不同的想法同时展现在面前让你去决定怎样追求你自己的目标，问：在中国这样一个比较恶劣的设计环境中，经常是外行领导内行，请问当您面对一个政府客户的话，很粗暴地干涉你的设计思想的话 您会用怎样的方式去说服他?这是我们经常遇到的问题。(翻译：这是一个来自于中国实践建筑师的问题他经常遇到的问题是他的老板无知但做决策。他应该对这样的有权力但无知的老板采用什么样的态度?)

扎哈：建议你问问我的属下。我不给任何人工作，所以我没法回答这个问题也许你可以很温柔地告诉你的老板……去学习……我不知道。你知道，教会别人需要很长时间，所以，到最后 如果你能一直坚持，说不定他就会听你的。

问：你向我们展示了很多令人印象深刻的建筑。很显然你正在引领着建筑学的全新的方向，但据我所知，也有很多其他事务所，如荷兰的UN studio、中国的MAD，加入了和你的竞争。我想问，你怎样或打算怎样将你的风格区别于其他人?

扎哈：他们借用了我的一些东西，我假设，他们从我这里学到了一些东西。我一直希望这些所谓的、与我在同一系列的设计师可以找到他们自己的方式，而不是找到我的方式，这就是所有我想说的，在早期，我的作品中也存在一定的相似性，但我做出了巨大的努力去做自己的东西。我想他们也应该这样。

问：请介绍一下新材料在你设计里的应用，以及对你的设计有什么意义?

扎哈：我想新材料使得实现复杂性更为可能。材料，在最近这些年，支持着最令人兴奋的艺术形式。虽然它远远不同于三维建模，但我想建筑实践变得令人兴奋了。这也是为什么从某种角度说，现在建筑实践比教学更加高级，就是因为应用新材料的能力，非常有趣。

问：我特别想知道，你告诉你的学生和事务所里的员工，什么可以做什么不可以做?

扎哈：我不知道。没有什么他们不能做。不过我想对于他们来说重要的是去做一些研究，这些研究会引导他们走向新的发现。最终，他们就知道什么能做什么不能做。

问：我来自一家地产公司。我们走了很远的路来听你的报告。你在中国东南部的香港、广州和北京做了很多办公建筑。你是否愿意拓展在中国中西部的实践机会?你会对商业街的设计感兴趣吗?

扎哈：除非他们来邀请我，他们邀请了我就去，但……

问：显然，我不是个中国人，我现在到中国来做建筑师。你觉得你现在还在认真地对待你的项目吗?或者，伴随着你的实践、以及实践中的创新方式，而更多的成为一种现象?我知道这是一个不礼貌的问题。

扎哈：我不知道你说的是什么。你显然遗漏了一些事情。建筑学是一个如此艰难的专业。你知道，我们所有人，办公室里100多人，我不可能做出什么玩笑类的事。建筑学成为一种流行普及，用了很久的时间，我想这是好事儿，因为这意味着人们会更多地了解它。

在15～20年前，如果不是建筑师，人们就无法谈论建筑学，因为没有知识，在学校里也不教这门课程。但是今天，到处都有建筑学话题，在媒体上、报纸期刊上。

最近我在伦敦一个学校里参与一个学术项目。学生们的年龄是12～15岁。他们知道我，不仅仅因为我是一个建筑师，还因为他们在报纸上读到过我，同时他们自己也做设计，类似的情况。

只有当你能接触到人们时，他们才能最终以积极的方式为环境做出判定(不仅仅是评判我的作品。)我想这比我自己(是不是一个玩笑)更重要。我想这会帮助别人去理解并做出判定。

你知道，世界上大部分人都没有生活在真正良好的环境中。这也是我为什么多年来一直关注于公共空间的设计，因为公共空间能和每一个人发生联系。甚至做“社会住宅” 你也可以用同样的热情给出同样的质量。我想这样还可以推动改变设计的边界线，所以，当你每次得到一个项目，你就要回到早年的那些关于公共空间的现代主义理念，它们是关于“好的生存”，这样你就可以改善很多人的部分生活。

问：我是你的粉丝，我想，作为一个艺术家，你一定关注生活中的细节。你这些不可思议的灵感从哪里来?

扎哈：每次不管我去哪儿或做什么新的尝试，我总会发现一些新鲜的东西，它总会告诉你点什么。所以，我很难说有哪一种单一的灵感来源。但我觉得它和研究有关，我不知道我是不是可以把研究中获得的东西称为灵感。这和你自己的工作有关系，你的工作可能就是灵感。

问：我想问一个感性的问题：“三八妇女节”即将到来，我们也知道女建筑师在这个行业中一直扮演着艰苦的角色，可否为在场的女建筑师说几句话?女建筑师与男建筑师相比，最大的劣势和优势是什么?

扎哈：首先我要说，我不知道作为一个男人是否就幸运。……我不知道。我想作为女人总有积极的和消极的想法。你知道的，歧视还存在。你也许要接受很多评价，但要继续前行和坚持。我想你不应该让这些阻止你。劣势?我不知道。我想你需要努力工作并且不让别人阻止你去做自己想做的事。在我很小的时候，我的父母就给了我这样的信心，他们给我这些想法，这是非常重要的。尤其对于女人她们在家里、在学校需要更多的鼓励，给她们有信心迈出下一步，我教学很长时间，非常多的女学生，有一部分在我的工作室她们最后没有坚持下来，我想她们就是因为没有信心。信心是非常重要的。

问：请评价一下库哈斯的CCTV大楼。

扎哈：我必须说，我真的觉得它很出色。我确实认为它是一个令人惊异的项目 我希望北京的人们也能够欣赏它，我更愿意现在立刻跑出去去看它的样子，它是个很棒的建筑。

问：我知道广州大剧院开幕的时候，您第一次到广州。我想知道您每一个项目都参与吗?还有您拥有什么样的方法保持这么长久的激情和干劲去进行这些事情?

扎哈：我不太可能自己做所有的事儿，从很早以前就明白这个是非常重要的。我的

早期作品，当然，那时还没有任何人和我一起做，全部都由自己做。要知道团队协作非常重要，还有如何授权给很多人一起做。有些项目还是需要我自己来，团队尽他们的可能多做事情，但他们也不是能做所有事情。在我的办公室里有很棒的设计师，我希望依赖他们。

问：我们知道除了建筑，你对家具、鞋、衣服这些设计也很感兴趣。不同设计之间的区别是什么?比如设计房子和设计鞋有什么区别?哪一样更让你快乐?

扎哈：我做鞋子是为了乐趣。我做建筑是因为它要求非常高，是一件很令人兴奋的事儿。这不一样。你可以在鞋子和建筑的设计中采用相似的概念，但做成它们是非常不一样的。做家具，你可以做得很快，你可以试验很多想法，跟建筑设计的草图阶段差不多。但这和建筑设计不是一回事儿。

媒体群访部分

问：关于和平的问题。去年联合国教科文组织评选你为和平的艺术家。现在在美洲、非洲都有很多和平的运动在展开。但是由于战争的原因，军队在一些国家，城市破坏着建筑物和很多美好的东西。作为一个建筑家，你认为在推动和平运动保护建筑物方面能够做些什么?

扎哈：作为建筑师，在这些方面应该是有所帮助的。但是，我个人是不太愿意参与政治的，因为我认为政治是一件非常复杂的问题，参与到政治中难免会伤害一些人。但是在联合国的这个层面上，也有很多人在全世界各地奔走，呼吁去帮助那些正在经历灾难、困顿的国家和人民。提供帮助的方式也是多种多样的，因此，我们建筑师还是可以在这些方面做些事情、提供帮助的。虽然，我个人不太愿意参与政治的，但是作为建筑师这个职业，要想和政治完全剥离，是很难的。如果我们希望项目顺利进行的话，我们就不得不跟政府和政治打交道。实际上，处于政治漩涡中的人，或有政权的人，他们对于项目的推动是有最终的话语杈的，比如说他们是否同意一个建筑项目的开展。因此，建筑行业和政治剥离是不可能的。问：“美”对于你来说，意味着什么?

扎哈：非常抽象。建筑中会融入美学的观念，考虑到与自然景观的融合，希望通过建筑给人们美好的空间感，使人们通过建筑更好地去感受自然风光、天际线、城市的轮廓。

问：在完美的设计模型与有一些遗憾并落成的实体建筑之间，你更青睐于哪一种表达方式?(问题在翻译过程中，被理解为，新建筑与现有建筑的关系。)

扎哈：要根据实际的情况。我认为，建设新建筑和现有建筑之间应该达到一种平衡，通常在建设一个新项目时，在基地周围会有一些现存的建筑的，与我要设计的风格并不相符，在建设的过程中，现存建筑有些要拆掉有些要保留。在北京的情况也是这样，北京有很多古旧的建筑，在新城市发展的过程中需要被拆掉，在处理这种问题时，要关注两者之间的平衡。哪些要留下来，哪些要去掉。在设计时，我会考虑两者兼顾的，我会充分考虑到周围的环境。模型设计出来，在建成的过程中，希望两者能够融合。只有在现存建筑非常糟糕的时候，才会考虑拆掉。

问：从您最近对中国的观察来看，您认为中国的建筑是丑的还是美的?在中国城市化的背景中，如果您是一名中国建筑师，您认为可以做什么应该做什么?

扎哈：不能泛泛评论。以广州为例，广州的变化是非常大的，有很多让人感到很精彩的建筑，当然也有一些遗憾的建筑：北京的情况相类似，城市发展非常迅速，城市天际线轮廓变化很大。我已经有些年没有来过北京了 北京的整体发展还是令人赞叹的。建筑的质量要比十几年前优质了很多尽管我没有对这个问题做过什么研究，也没有研究过城市规划对城市的影响。

问：对于中国迅速出现的大量高层建筑有什么评价?

扎哈：这是关于一个城市规划的决策问题，主要取决于决策制定者他们想以怎样的方式来发展这个城市。是希望使城市密度加大，使建筑向竖向发展；还是使城市面积扩大，将建筑摊开。这要看不同城市的具体情况。如果是将城市摊开，就需要围绕城市中心建立卫星小城。中国的普遍情况是人口的密集，可能很多城市面临着必然的向高层发展、提升城市的密度。当然也可以采用像东京一样将城市扩展的方式，需要便利的交通来满足这种方式。因此，这是一个城市决策者需要考虑的问题。

问：您为中国设计了不同的建筑，有广州大剧院这样的文化类建筑，也有为SOHO中国设计的商业类项目。设计和建造过程中，这两种建筑有什么差异?

扎哈：确实非常不同。活力不同，结构不同，客户的需求不同，功能不同。

问：您的设计风格一夜之间风靡中国，您对这一现象怎样看?

扎哈：我不知道。……当然，令人激动。看接下来的情形怎样。

问：您对中国当地配合设计机构的选择有什么标准?对他们的工作是否满意?他们的工作给您的创意带来了技术支持，还是限制了您的发挥?

扎哈：这个问题应该由我的合伙人Satoshi来回答。目前为止，以广州大剧院来说，合作还是可以的。合作是必要的，我们需要了解当地的背景、听他们的建议。当然合作中存在曲线，双方需要一个相互了解学习的过程，这需要时间。

Satoshi；每个项目的情况都不一样，受到的挑战也不同，每个项目的中国团队也不一样。我们需要一个高质量的团队来完成项目中的挑战。到目前为止，我们与中国设计机构的合作还是很成功的。

问：您对于绿色生态建筑有怎样的想法?

扎哈：(把问题转交给Patrik)

Patrik：几乎在Zaha所有的项目里，都融入了生态的考虑。我们要把建筑表达成一种有机的形态，有机体，使它能积极地与自然中的因素相呼应。其中包括日照，风，以及建筑中水的应用。同时，在建筑形态方面也有所关注，一方面建筑要能够抵御自然中的恶劣气候同时还要有效地降低能耗，我们也积极的汲取了一些传统设计中的理念在空调时代之前，人们在不同地域的建筑应对不同气候有不同的办法，我们也在积极采纳这种传统理念来回应环境。

问：Zaha在中国的两个项目，广州大剧院和银河SOHO，有没有在设计中考虑到不同地区的地域文化及人文特征?

Patrik：首先要考虑建筑的功能，建筑设施要主要面对的是怎样的一种活动，是大型的晚会还是每天的工作场景，是购物中心，还是休闲餐饮，功能不同决定了设计中的理念不同。广州大剧院比邻珠江和“海心沙”公园，而北京银河SOHO的所在环境截然不同，它处在闹市中心，周围完全是都市化的环境，因此不同的选址决定了不同的设计。它们之间也有共同之处，它们都旨在建立一个“沟通”的建筑，使人在建筑中能始终保持开放性的沟通能力，比如在广州大剧院的入口大厅里，你会看到一个多层次的公共空间，会看到各个方位，很多人很多活动同时进行。在银河SOHO也是这样的情况，通过天桥及平台的设置，使人们能从一个点看到四面八方正在发生什么，保持着沟通空间的开阔性。同时，你在置身于建筑中时，你的上方，平层、下方都有空问，我们把这叫做“飞翔的空间感”。我们的理念是要以三维的、立体的设计，而不是以平面的方式、用墙壁来区隔空间。我们希望有一个360度的空间感觉。广州大剧院的设计理念是两个圆润砾石，银河SOHO则在主色

调上采用了全白色，细节上采用色彩，主要体现主色调与细节色彩之间的强烈的对比。总之，我们擅长的部分在于考虑项目的选址、功能和目的，来确保通过独特的空间设计来体现建筑的独特性。

问：现在您的项目已经进入了北京，上海和香港，那么在中国有没有某一建筑空间让您特别想去在其中开拓发展?

扎哈：我们在中国正在参加一个国际博物馆的投标，这个项目是非常令人兴奋的，可以从更高的层面上去拓展我们在中国的建筑事业。我们希望在中国能够拓展大规模的，多功能的，复合型的建筑，因为中国现在大量需要这方面的建设。通过复杂的混合功能的建筑群，能够体现丰富的建筑理念。1981年的中国之行，对我来说是受益匪浅的经历，从那时起，我获得了从自然地貌自然风光中获取灵感的动力，虽然这些灵感未必很快体现在作品中。同时，我进一步思考文脉这样的概念，如何在设计中予以践行。文脉的含义是多方面的，不仅仅在于建筑与周围客观存在的现实环境的联系，而且还需要借鉴自然的事物，比如水流的冲刷，风的侵蚀，都给我带来很大的灵感。

问：您手上的戒指，是您自己的设计作品吗?

扎哈：不，是另外一个设计师的作品。

问：我们知道您除了设计建筑外还对设计家具、珠宝、服装很有兴趣，能否描述一下您做不同的艺术品的关系?您有没有特别喜欢的中国电影?

扎哈：的确喜欢各方面的设计，也开办了很多展览，乐在其中，规模小的小到一个戒指、手镯，一双鞋、一个手提包，规模大的，到家具设计，以及建筑设计。现在，产品设计与建筑设计之问的界限越来越模糊，技术方面的发展也使得各种设计变得相对容易一些。不同领域的设计有共性也有差异，这种差异和共-胜的关系让我觉得很有趣。

没有什么喜欢的中国电影，即使有喜欢的也忘了名字了。泛泛的说，比较喜欢希区柯克的电影，20世纪70年代的时候看电影比较多。

问：您说过，建筑学要求非常高，建筑师要不断地努力工作。我的问题是，您如何放松自己，尤其是在压力很大的时候?