我爱我的祖国诗歌精选(九篇)

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第1篇：我爱我的祖国诗歌范文

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为了庆祝祖国60年诞辰，弘扬爱国精神，丰富校园文化生活，展示青春活力，同时也是为了能选拔出更优秀的人才和班级团体参加12月份校级别的朗诵比赛，特举行本次活动，希望大家在竞争中求友谊与成长，赛出风格，赛出水平，勇敢秀自己，展现团队合作精神！

地点：南苑艺术团大礼堂

主题：我爱我的祖国

活动对象：计算机科学院07、08、09级

评委：

主持人：

活动负责人：任倩，何志昌

活动策划人：李清泉，鲁锦，朱辉

活动类型：诗歌朗诵大赛

一、活动内容

1、朗诵作品：

（1）作品内容：以“我爱我的祖国”为主题，反映大学生热情歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂我国改革开放取得辉煌成就，体现当代大学生“求实进取，创业报国”的精神风貌，表达大学生对祖国、对中国中产党、对中华人民的真情实感。

（2）作品要求：作品必须是诗歌，篇幅在6分钟以内；作品可以是从网络或诗集中选出的优秀诗歌，也可以是本班学生或老师的原创作品；鼓励各班朗诵本班师生的原创作品。

2、朗诵形式：可以是个人朗诵、小组朗诵；要求朗诵必须背景配乐，还可以配合背景音乐做情景式朗诵。各院系可以根据自身特点和内容进行精心策划。

二、报名参赛

1、报名方式：本次比赛以班级为单位报名，每班选拔推荐一个以上朗诵节目参赛，朗诵人数不限；

3、报名地点：4-3-1办公室（联系电话：8060036）；

5、报名要求：报名时需提交《大学生诗歌朗诵大赛报名登记表》（见附件1）。如果是原创作品需要提交作品内容，并要注明本班原创作者姓名。如果经核查或别人举报确系剽窃作品，所在班级将被全院通报批评，同时比赛成绩不予认可。

三、奖项设置

四、评分细则：（见附件2）

五、活动要求

1、各班团支部要高度重视这一活动，精心组织，统筹安排，把此活动作为对当大学生进行爱国主义教育的重要契机；

2、各班团支部要加强宣传、广泛动员，真正把本班在诗歌创作和诗歌朗诵方面有特长的学生挖掘出来参与到本次活动中去；

3、各班团支部要由专人负责此项活动的策划与组织，安排一定的人力物力来支持活动的各项准备，确保活动的质量和活动效果。

六、各部门职责：

组织部负责本次活动的策划，相关信息的收集工作（报名的统计和通知）

宣传部负责本次活动的宣传工作（宣传板的制作）

体育部和生活部负责现场布置工作（包括横幅背景以及所需用品的购买）

科技部负责比赛背景音乐的播放

第2篇：我爱我的祖国诗歌范文

原名李毓东，云南祥云人，男，彝族。曾与人创办并主编《紫葡萄》诗刊。著有散文集《追忆云南城》，诗集《片断》、《追赶春天的花朵》、《郁东短诗选》（中英文对照）。2007年8月，应邀参加“青海湖首届国际诗歌节”，倡导“新新诗”写作，主张“人与世界、人与社会、人与自然、人与人之间的和谐写作”。2011年10月，获滇西文学首届诗歌奖。

春天的十五个高低音（组诗）

每个人心中都藏着一点痛

我说的痛很简单

我爱你和你爱我

之间是一个等号

后来被孩子牵住

永远松不开手

后来被屋子罩住

永远脱不了身

后来我希望我的爱多一点点

多到日渐衰老的父母亲人身边

一句好话加一杯热水

就是这一点点

几颗感冒清和去痛片

就是这一点点

一碗青菜和蘸水

就是这一点点

几块零钱和一把挂面

就是这一点点

小到我们不值一提的一点点小事

远大于你对我的爱

而这点痛总是常常撕咬我的心

每个人心中都有一点痛

我爱我的祖国

我更爱普天之下的兄弟亲人

阳光，说来就来

阳光说来就来

之前还是一朵云

漫无边际的亮光

就跑遍了全世界

这还是冬天吗？

光撕开了外衣

掏出热血的

心脏

现在一起膊动的

是越来越远的山

和我独自一人的

冥想

岁月突然到达

总是想着绿茵茵的幼苗

一片泥土带来的

鲜嫩生气

以及暖风中的杨柳和燕子

突然开放的花朵

挡住大雨滴的叶片

突然大起来的梅子

鞋子上青草的香气还未散尽

心中的花朵正在开放

天边的艾草已衰

突然到达的不仅是春天

还有埋在雨水里的灵魂

和我对整个结局的渴望

12月3日，每年这一天

成为我人生的一个定数

我只想安静。平和。沉默

望一望脚下到头顶

想一想突然到达的

晨光里的青春

空中的土地

某日，朋友来访

我们突然谈论起土地

一个土地正在消亡的年代

这个话题显得有些奢侈

每天看见灰蒙蒙的天空

林立的高楼

川流不息的车

这是朋友生活的北方某城市的印象

啊，云南太好，大理的天空多美

茶苑山庄

推开窗户就能看见青青的茶园

躺在床上可以看见蓝茵茵的洱海

苍山就在背面，一湾溪水

终年不绝

这些都是土地的自然造化啊

我感到城市给我带来的恐惧

正在制造一个个撕心裂肺

的词语

这是与生俱来的土地的血脉关系

我也制造了一小片土地

在屋子的顶部

靠钢筋水泥悬在半空

葱姜芫荽，这只是佐料

不一定必不可少

但它点缀了生活的味道

每天爬到屋顶浇水

我感觉到一种清新和自然

第3篇：我爱我的祖国诗歌范文

我爱我的母校。在快乐的时候，你是阳光；失落的时候，你是繁星；忧伤的时候，你是清泉；茫然的时候，你是明幻——我永远也忘不了母校，你让我从幼稚走向了成熟。我在这儿学习了六年，有一个向母校的祝福：祝你越活越年轻。虽然我即将毕业了，但尽管我们天各一方，对你的祝福却是永恒不变的。

我的第二个家——母校，她就像妈妈一样哺育着我，她让“辛勤的园丁”教育我，让“祖国的花朵”陪伴我，现在即将要离开亲爱的母校，我怎能不感谢母校对我的养育之恩呢！

辛勤的园丁——老师，是老师在我依偎着爸爸妈妈哭闹时用她那温暖的手牵着我走进校园；是老师，让我学会了“a,o,e,1,2,3”;是老师，让我懂得了诚实的重要，生命的意义；是老师，为我们的成绩提高，那缕缕青丝变成白发；是老师，为了我们最后的冲刺而跟我们一起奋斗……我们欠老师的太多了，我们只有用优秀的成绩来回报老师。

祖国的花朵——我的伙伴，是他们，在我遇到挫折时，伸出援助之手；是他们，在我受委屈时，安慰我；是他们，在我遇到困难时，耐心的帮助我；是他们，在我有困难时，和我一起承担；是他们，在他们有好东西时，和我一起分享……

在这母校里，留下了许许多多的美好回忆，让我在十年后的今天，再来母校相聚，再用深情的诗歌来感谢老师，再用儿时的笑语来同学交谈……母校，您是我的第二个家，我不会忘记！

在告别母校时，我独自一人走在校园的林荫道上由衷地发出感叹：“再见了，我相处了5年的老师与同学！”回想当年，我还是一个什么都不懂的小女孩，是老师与同学迎接我来到了这个知识的海洋。想着，从前的一件件事又浮现在我的眼前。

一年级时，由于我胆小而不敢与同学们讲话，不敢在老师上课时举手。直到有一天，老师教我们朗读诗歌，同学们都纷纷举起手，而我呢？就像一只胆小的猫低下了头。“天园同学，你来读吧！”听到这悦耳的声音，我不禁一颤，脸早已红到了脖子根。这时老师甜美的声音又在我耳边响起：“老师相信你一定行的！”我慢慢地抬起头来，只见老师的眼睛正向我投来鼓励的目光，我放大胆子大声朗读起来。就这样，我战胜了胆怯，迈出了可喜的一步！

第4篇：我爱我的祖国诗歌范文

中国，你这只高昂着头的雄鸡，向着天空鸣叫吧！屈原跳进汨罗河，激起了中国人对祖国的满腔热血；岳飞发出铮铮誓言“精忠报国，直捣黄龙，还我河山”，荡起了中华民族对祖国的热情澎湃。我们爱国我们报国，因为我们是中国人。雷锋对自己曾经帮助的人说“我叫，我住在中国。”叶问对着日本军官说“我只不过是一个中国人。”而我呢？我只是一名普通的中学生，我没有英雄事迹，更没有什么豪言壮语。可我却有一颗炽热热燃烧的心，爱国的熊熊火焰是铁扇公主的芭蕉扇也扑不灭的。我不会天立地，也不会气壮山河。但我知道作为一名学生只要好好学习，只要用心去做好每一件小事，就是爱国最好的方式。因为我们明白国要用心去爱，因为爱国并非一定要作出轰轰烈烈的事迹名垂青史，平凡的生活，亦能体现爱国的真谛。

棠外，你这匹神采奕奕的骏马，面对着天空、享受着草地尽情奔腾吧！负责而热情的老师会站在讲台上滔滔不地讲着，他们把知识化作一滴滴的甘露滋润着我们这些祖国的花朵。美丽的校园会变成一个动人的童话故事，我们扮演着大大小小的角色为校园增添一份感动一丝快乐。我爱我的校园，你书香四溢，你朝气蓬勃。校园还是一把特殊的钥匙打开我们的心扉，去接受阳光的洗礼。让我们倾吐心声，让稚气与调皮化作一缕青烟在无形中消失。我们风华正茂，我们书生意气，我们的辉煌成就需要你来铸造。我们要努力钻研，不懈学习，我们要在这片缀满诗歌与科学的大地上尽情享受知识的熏陶。我们的未来，将会在这片神圣的土地上谱写成乐章。没有校园与知识我们的生命将会是枯竭的，所以我们爱校。我们将与棠外一同成长，一起乘风破浪到达胜利的彼岸。

爱国爱校，我们用行动凝聚成力量。当我们看见一只沉睡千年的神龙得以苏醒时，当我们看见中国的花朵在世界绽放开来时，当我们用自己的双手铸造出成功时。我们会欣慰地笑，因为我们终于用最有效的方法去报答了祖国与母校，表达了我们对祖国与母校的爱。

中国，我爱你五星红旗冉冉升起在湛蓝天空的时刻，那是神圣而庄重的。

第5篇：我爱我的祖国诗歌范文

努力学习 刻苦专研 认真上好每一堂课，做好每一次作业。做到课前预习，课后复习。经常向老师和同学请教，做到不耻下问。从不偏科，每门学课的成绩均名列前茅。我深知只有今天掌握科学知识，才能成为明天的比尔盖茨，才能报效祖国，报效人民。

真诚善良 富有同情心 每次看到街头乞讨的人，我都倍感同情，忍不住投去几枚硬币。上一次，学校组织灾区募捐活动，想到那些流离失所的儿童不能坐在明亮的课堂上上课，我就悄悄地忍了一星期的饿，把积攒下来的早餐费20元钱捐了，虽然我饿了肚皮，但我感觉很充实。

我家楼下住着一位八十多岁的盲人老太太，我经常放学回来从她家过，帮她装开水、扫扫地。有一次，我正好到她家，她由于站在板凳上拿衣橱里的被子，不小心摔倒在地，又摸不着拐杖，我慌忙把她扶起。我还经常拿一些好吃的东西给她，老太太高兴地逢人便说：小啊贝真好。

兴趣广泛 多才多艺 我喜欢唱歌、跳舞、弹琴、打羽毛球，2004年还获得了全县第五届文化艺术节电子琴四手联弹二等奖。我还特别喜欢旅游，登过气势雄伟的名山大川：黄山、九华山、天柱山，也览过家乡景色秀丽的小山：泊山、天井山、万年台、银屏山。我领略了天安门的雄伟壮观，也欣赏了东方明珠的浪漫风采。我爱我的祖国，我爱我的家园。

博览群书 开拓视野 我在认真学好课本知识的同时，还大量阅读课外书籍，在二 、三年级时我就阅读了配有拼音的中国古代《四大名著》，还有《上下五千年》、《科学家的故事》、《唐诗、宋词》等等书籍，这些书籍使我认识了牛顿、居里夫人、伽利略、祖冲之、爱迪生等中外科学家，马克思、、等无产阶级革命家，李白、杜甫、白居易、曹雪芹、等诗人和剧作家。这些课外书既丰富了我的知识，也扩大了我的视野，特别是提高了我的写作能力，我每次作文成绩都在95分左右，还经常被老师当作范文在班上朗读。

尊敬师长 团结同学我从呱呱落地到伢伢学语到现在已经成长为一名即将小学毕业的六年级学生，这当中凝结着老师和家长的辛勤汗水，是父母养育了我，给了我生命和源泉；是老师培育了我，给了我知识和力量。在学校，我带头维护校风校纪；在家庭，我尽力做一些力所能及的家务事，努力学习，以此来回报老师和父母。

我为人真诚善良、诚实守信、团结同学。有一个礼拜天几个同学约好八点钟在校门口集合然后去郊游，结果我一人在寒风中等到八点半钟他们才来了，所以，我以我的诚信感动了他们，以后的聚会中他们从没有迟到或失约过，他们也非常乐意和我交朋友。

明辨是非 勇于实践 通过锻炼我学会了明辨是非的能力，并懂得了哪些事该做，哪些事不该做。我知道网络的内容包罗万象，利用好它能为你服务;利用不好，它能将你引入歧途。我经常通过网络查阅资料，但我知道网络游戏像鸦片一样，千万不能沾染。我们班有位同学自从沾上游戏，经常逃学，上课没精打采，成绩一落千丈。我看在眼里，急在心里，我常常和他谈心，用身边的人和事来说服他。他言不由衷地答应了，但是仍然执迷不悟。我只得告诉老师，在老师和家长的配合下，他终于戒掉网瘾，看着他重返课堂我感到很欣慰。

第6篇：我爱我的祖国诗歌范文

经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。下面是小编为大家整理的关于班级朗诵会开场白，希望对大家有所帮助。

班级朗诵会开场白1甲：尊敬的各位领导老师

乙：亲爱的同学们

合：大家下午好!

甲：五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。

乙：五千年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。

甲：今天，我们一同敲响那古老的编钟，聆听岁月里诗意的回响，悠悠回荡。

乙：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

甲：他将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光;将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。首先请允许我为大家介绍本次朗诵的评分标准，去掉一个分去掉一个最低分取平均分，全校评出一等奖一名二等奖两名三等奖三名。

乙：下面请允许我介绍本次比赛在评委席就做的各位领导他们是：羊校长赖校长张主任雷芳老师杨红晴老师邓涛老师张彩云老师李梅老师

甲：青杠小学“中华颂·201#.经典诵读比赛

合：现在开始!

乙：祖国，一个多么亲切、生动而又博大的词，今天，我们怀揣质朴的情感，将满腔的深情表达，愿祖国更加繁荣璀璨。今天，我们用

庄重的承诺宣告，愿为祖国的富饶、荣光而奋斗。请欣赏，四年级带来的诗歌朗诵《我骄傲、我是中国人》

甲：滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。请欣赏一年级带来的《我爱我的祖国》

乙：巍巍中华，五千年的历史更迭铸就你坚不可摧的铮铮铁骨，珠穆朗玛上的千年冰雪见证你不屈的灵魂，神州大地上飘扬的红旗是你涌动的血脉。请欣赏五年级带来的《少年中国说》

甲：在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，在这片古老的土地上，到处也都有青春的力量，这，就是我的祖国。有请二年级给大家带来的《我的祖国》。

班级朗诵会开场白2甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学们：

合：大家早上好!(敬礼)

甲：中华文化源远流长，

乙：中华诗文浩浩汤汤。

甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行，

乙：我们在这声韵汇成的河川里徜徉。

甲：这里有浪漫洒脱的李白，

乙：这里有忧国忧民的杜甫，

甲：这里有牧童村娃的天真烂漫，乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲。

合：三(2)中队经典诵读展示活动现在开始。

甲：《三字经》是世界文化宝库中的一枝奇葩。

乙：它一枝独秀，虽历经亘古，然精气不变。

甲：现在，让我们品千古佳句，赏经典美文。

乙：请欣赏中华美德篇之——《三字经》!

班级朗诵会开场白3刘：敬爱的老师，

赵：亲爱的同学们，

合：大家早上好!

刘：时光飞逝，日月如梭。

赵：转眼间，我们成为十一小已近两年刘：每日里，经典诵读与我们朝夕相伴!赵：悠悠岁月

刘:漫漫长河

赵：中华文明传承了上下五千年

刘：灿烂的民族文化弥久恒远

赵：诵读中华经典，

刘:营造书香校园，

赵：继承中华文化，

刘:传承华夏文明。

赵：唐诗宋词带我们穿越时空，

刘：浩瀚诗海让我们结缘诗人

赵：下面我宣布李杜诗歌朗诵会

合：现在开始!

班级朗诵会开场白4各位老师，各位同学：

大家早上好!

在这暖意融融的季节里，我们迎来了火红的五月;在这多姿多彩的日子里，我们要展示自己的风采。

今天，让我们师生一起来把生活溶入诗歌，把诗歌化作声响，用我们饱满的热情和富有深情的语言来庆祝“五一”迎接“五四”的到来吧!

下面：连丰小学师生朗诵比赛现在开始!

有请各位评委老师入座，他们是：吴万杰老师、严谨老师、任廷海老师、吴芳艳老师、吴光荣老师。

今天参加诗朗诵的有三位老师和十四位同学，在这次比赛中，我们将分为高年级组和低年级组，每组将评选出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

下面活动正式开始：

第一项，请全体起立，升国旗，奏国歌。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎王大霞老师为我们演讲《师爱与幸福》，请大家欢迎。

老师是园丁，用他的爱浇灌着花儿，花儿在阳光的沐浴下茁壮成长。

接下来让我们有请六年级梅妃同学为我们朗诵《花儿在低语》，请大家欢迎!

五月是鲜花盛开的季节，五月是畅想的季节，请听四年级张苗苗和周琴同学为大家带来《多梦的季节》，请大家欢迎!

五月是色彩斑斓的季节，阳光沐浴着大地，雏鹰在蓝天自由地翱翔。下面请听五年级杨静同学为大家朗诵的《长翅膀的太阳》，请大家欢迎!

太阳的光辉普照着大地，我们需要太阳，我们也需要太阳下的雷锋精神。

接下来请听二年级周旭敏同学朗诵的《雷锋叔叔，您在哪儿》，请大家欢迎!

请继续欣赏一年级张潇同学为大家带来的《乌鸦喝水》。

下面让我们用热烈的掌声欢迎吴亚老师为我们朗诵《爱是一种责任》。

爱是一种责任，师爱是伟大的，师爱是无私的，付出了自己的爱也会得到收获。

请听六年级杨静同学为大家带来的《老师，您是......》

老师是学海上的一盏明灯，老师是心灵的窗口，下面请听五年级吴波松同学朗诵的《窗》，请大家欢迎!

春风吹拂着大地，吹来了燕子，吹绿了柳树，请欣赏三年级周波同学为大家朗诵的《咏柳》。

接下来请继续欣赏三年级杨江平同学为大家带来的《春日》，请大家欢迎!

下面请听一年级杨游江同学为大家朗诵的《荷叶圆圆》。

柳树青青，荷叶圆圆，为大自然缀上了一笔美丽的画卷。让我们跟随四年级杨震同学一起《走进大自然》，去感受这种美吧!

大自然是美丽的，但大自然中的人更美，请听二年级周媛媛同学为大家朗诵《雷锋叔叔，您在哪儿》，请大家欢迎!

下面请继续欣赏六年级周雨柔同学为大家带来的《炎黄飞天梦》。

最后让我们用热烈的掌声欢迎吴芳艳老师为我们朗诵《付出了爱，收获的是幸福》。

下面我宣布今天比赛的结果，获得高年级组一等奖的是：二等奖的是：三等奖的是：

获得低年级组一等奖的是：二等奖的是：三等奖的是：

下面我们有请谭校长为大家讲话，请大家欢迎!

“庆五一、迎五四”诗朗诵比赛活动到此结束。

班级朗诵会开场白5男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家晚上好

男：我是今晚的主持人

女：我是主持人

男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中

女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情

男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄

女：我宣布：芭茅溪第一届“成长杯”诗词朗诵比赛

合：现在开始。

男：下面请允许我介绍今晚比赛的评委，他们是

女：他们将公平公正地为每一组选手打分，本次比赛每组得分取8位评委老师的平均分

合：希望每组选手加油，取得好的成绩。

男：在比赛开始之前，我们先请出具有神奇力量的杨柳老师为大家带来一个魔术表演，大家鼓掌欢迎。

女：感谢杨柳老师为大家带来的精彩表演，现在正式开始比赛。

男：首先请出六年级的同学为大家带来集体朗诵《爱的奉献》，请五一班的贾微、朱烨棱、蔡云和黄晓倩做好准备

女：感谢六年级的同学为我们带来的集体朗诵，请评委打分，下面请欣赏由五一班的贾微等同学带来的《记忆》，请三年级的莫艺和陈诚做好准备。

男：请评委老师为五一班打分，下面有请三年级的莫艺和陈诚为大家带来《春江花月夜》，请四年级的黄兴和黄奎做好准备。

女：感谢他们给大家带来的表演。下面由我向大家报送前两组的得分，六年级的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班的贾微等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏来自四年级黄兴和黄奎的《我正年轻》。

男：请评委老师给黄兴和黄奎打分，下面请欣赏由五一班带来的集体朗诵《的未来》，请五二班的陈玉洁同学做好准备。

女：现在我公布前面选手的得分，三年级的莫艺和陈诚，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的黄兴和黄奎，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请五二班陈玉洁同学给我们带来的《致橡树》，请六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛做好准备。

男：下面请继续欣赏由六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛给大家带来的《落入凡尘》，请四年级的廖行和郁玮做好准备。

女：现在我再次宣布得分，五一班的集体朗诵,去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五二班陈玉洁，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。请四年级的廖行和郁玮为大家带来《欢乐假日》，请五二班的集体朗诵做好准备。

男：感谢这两位同学的表演，下面请五二班为大家带来《英雄的黎明》，请三年级王琦同学做好准备。

女：六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的廖行和郁玮，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请三年级王琦同学给大家带来《满江红》，请五二班王敏做准备

男：感谢王琦同学的表演，下面请欣赏五二班王敏同学带来《我爱这土地》，请五一班陶涛做准备

女：现在我宣布前面选手的得分，五二班的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。三年级王琦，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。，下面请继续欣赏由五一班陶涛同学的《雨巷》，请三年级集体朗诵准备。

男：请评委老师打分，请欣赏三年级的集体朗诵《我骄傲，我是中国人》，请四年级的刘奇、庄园做准备

女：五二班王敏，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班陶涛，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏刘奇和庄园为大家带来的《祖国，我亲爱的祖国》。请

六年级王毓敏做准备。

女：请评委打分，下面请欣赏由六年级王毓敏给大家带来的《走向远方》，请五一班的全晓琳、向爱华、全妙、韦婷做准备。

女：三年级的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的刘奇、庄园，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏五一班全晓琳等同学的《英雄的黎明》，请四年级集体朗诵做准备。

男：请评委老师打分，下面请欣赏四年级的集体朗诵《爱的奉献》，请五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣做准备。

女：感谢前面同学的表演，六年级王毓敏，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一

班全晓琳等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏由五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣带来的《感恩父母》，请六年级向婵和游园做准备。

男：请评委老师为《感恩父母》打分，下面请欣赏今晚的最后一组表演，由六年级的向婵和游园给大家带来《再别康桥》。

男：今晚所有的选手组合已经表演完毕，现在让我们静候最后三组选手的得分结果。

女：现在我宣布得分，四年级集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五二班刘慧芳等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。六年级向婵和游园，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。

男：今天的朗诵比赛正式结束，感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，下面请杨校长宣布获奖名单。

第7篇：我爱我的祖国诗歌范文

我是人文学院07文办班学生：xx，学号：107x2。1987年11月生于xx拉萨市当雄县龙仁乡龙仁第四村。现已是入党积极分子，我从小就热爱学习，刻苦学习，努力地完成了各项学业。如今能够在xx民族学院上大学，这不仅是我个人的理想，也是我努力学习的成果。本人在校期间勤工俭学，努力学习，服务同学，同时也提高了我的交际能力和各项工作能力。这次的优秀毕业生候选是展现自我的一次机会，也是院领导和各位老师以及同学们对我的肯定，为此，我相信这次能被评上优秀毕业生的一员，因此在校期间本人为此而努力过。

在我完成学业的同时，我积极参加了学生会的各项工作，在不断地追求完美，也有坚强的毅力和吃苦耐劳的精神，也具备较强的责任感。我能在日常生活中，严于律己，宽以待人，积极乐观，勤俭节约，关爱集体，团结同学。从此我对自己的勤俭简约，穿着朴实、努力学习的精神有了更坚定的概念和感悟。因为我相信只要做到勤俭简约，穿着朴实、努力学习我必将会成功。所以我一直在拼搏，奋斗、坚强，这也使我拿到了我最希望得到的励志奖学金，还被评上了“中国大学生自强之星”，但我不会仅仅满足于这次的成绩，在以后的学习和生活中，我会更加努力，更上一层楼。

过去在校期间参加各种活动并得到的一点成就：

一、上学期在社团组织开展各种活动：

（一）、在第一餐厅门口展示以“展文学风采”为主题的新社员作品；

（二）、在第一餐厅南门口开展以“鼓动青春活力，共建和谐校园”为主题的锅庄晚会；

（三）、在c202教室进行了以“我爱我的母校”为主题的藏文诗歌朗诵比赛；锻炼了学生干部的工作能力；

二、兴趣爱好广泛的我还参加于学校开展的各项文化活动；

XX年，为了充分体现积极性，我参加了雪莲花开50周年校庆晚会，并被评为“学生会先进工作者”；

XX年，参加了咸阳市大学生文化节合唱比赛，获“团体一等奖”。

XX年，在人文学院担任了08级文秘与办公自动化班的副班主任，尽职尽责地完成各项工作，努力为同学们服好务，达到了自己的目标。

XX年，在校我策划并组织了“‘青春万岁，祖国万岁’纪念改革开放30周年专题晚会”活动，并受到了全院师生的好评。

XX年，我参加了第二届“和谐·中国”全国校园明星才艺展示活动，拿到了大学组声乐专业一等奖，

XX年，参加了院团委举办的“纪念xx民主改革50周年暨庆祝首个xx百万农奴解放日”演讲比赛，获得优异的成绩；

本人已担任过人文学院08级文办班的副班主任、现担任雪域文学社的社长、是大院学生会的成员之一。

在过去三年的学习生活中我努力学习，积极参加学校组织的各种活动、受过老师和同学们的一致好评，在参加过的各种活动中得到了一些奖项：

（1）、XX年10月19日在“秋之实”之“新生杯”演讲赛中荣获优秀奖。

（2）、XX—XX学年咸阳市大学生艺术节合唱比赛获得 “一等奖”

（3）、在XX—XX学年人文学院学生会工作中，被授予“先进工作者”荣誉称号。

（4）、在人文学院XX年暑假社会实践报告评比中，荣获二等奖。

(5)、在XX年团员教育评议活动之“纪念xx民主改革50周年”演讲比赛荣获二等奖。

（6）、在“和谐中国·第二届全国校园明星才艺展示活动”中，荣获大学组声乐专业一等奖。

（7）、在纪念5·12汶川地震一周年藏文诗歌朗诵会中荣获三等奖。

（8）、在xx民族学院党委党校第40期培训班学习中被评为“优秀学员”称号。

（9）、在XX—XX学年中，被授予“团学工作先进个人”荣誉称号。

作为二十一世纪新一代大学生，敢拼敢闯才是我们真正的风貌，只有充分把握好当前的机遇，才能体现自己的真正能力，在此基础上我会以自己的实际行动去证实，在接下来的学习和生活中，我将以全新的姿态，努力进取，奋发向上，不论是在思想上还是学习和工作上让自己都有较大的提高，绝不会忘记我的母校-xx民族学院。今后我将以优异的成绩回报父母，回报母校。同时我将本着学习的态度，努力提高自己的综合素质，真正做一名合格的优秀毕业生。望学院领导能根据我的实际情况，酌情考虑，特此申请，望批准！

第8篇：我爱我的祖国诗歌范文

创设主题情境,培养综合能力

学生的能力发展是在其不断地与环境的相互作用中获得的。首先是激发学生的想象力,我们在情境的布置别注重让孩子动手参与。例如,根据活动需要让学生主动想象这个环境是怎样的,位置如何,放置什么东西,怎样摆放等等――让学生直接参与主题环境的创设。这样可以使学生更加理解环境的内容,更加喜欢与环境交流。我们发现,孩子在这种环境中不仅能产生“想说”的欲望,还能产生“想做”的渴求,并且在做的过程中能够互相纠偏,互相补正。

例如“我爱我家”的情境创设中,我们先印制了《主题调查表》发给学生和家长,让孩子和家长共同收集有关“家”的资料与材料,比如家里的各种家具、电器,拍照好的图片、有关家的歌谣等。教师将孩子们收集来的各种资料与材料投放到情境中,让孩子画一画自己眼里的家并张贴到黑板上,讲一讲自己家的小故事,动手做一做将活动室装扮成自己的家,说一说自己家里的情况。孩子们充分参与主题环境的布置,成为环境创设的主人后,就会自然地产生一种想述说的愿望,一些平时不喜欢当众说话的孩子,也会主动地向大家讲述自己喜欢的家。

营造宽松、和谐的情境。培养学生口语交际能力

为学生创设一种平等、宽松的语言交流氛围是营造宽松、和谐的情境的主要手段,目的是使孩子们敢想、敢说、敢问。首先,教师要正确认识学生的认知局限性和个体差异性,要鼓励他们提问,关注他们的交流,帮助他们参与口语交际。我们在活动中,对学生间的讨论、学生与教师的交流,都设计一种乃至几种情境,以角色或同伴的身份出现,给予学生肯定或帮助。不管是什么样的学生,不管他们的问题有没有价值,也不管他讲得完不完整,对不对,老师都力争做到不轻易去打断,不随便否定学生的提问或谈话,尽可能让每名学生都有表达的机会。例如,“我爱我的班级”、“对自然的观察”、“同学到我家”、“小小科学家”等情境活动,学生积极参与,充当角色,都收到了很好的效果。

此外,老师还要坚持每天和每个学生交流一次,谈话时间、地点、内容因人而异。例如,在户外活动后,教师用鼓励自由发言和提问的方式帮助学生回忆和描述在户外所做的事的过程。在这种宽松的语言环境氛围中,孩子们越来越自信,越来越“敢问、敢说”,同样也发展了他们的语言表达能力、复述能力。此外,对于学生还要进行简单的有条理的叙述训练,告诉他们按照先后顺序、上下顺序、左右顺序、大小顺序、喜欢和不喜欢的顺序以及男生女生顺序等不同的顺序来述说,这样的训练当中,情境便成了不可或缺的训练因素,这样有助于提高学生的表达能力。

激发兴趣、提供机会,调动学生动手能力

心理学家认为:兴趣具有动力作用。也就是说人的兴趣可以直接转化为动机,成为激发人们进行某种活动的推动力。因此。在主题情境活动中,只要孩子们能做的就应该创设机会让孩子动手做,让他们拥有充分表现的机会,这样孩子表现欲望就会越来越强烈。达到他们“喜欢做”的目的。比如,教读王维的(乌鸣涧》时创设情境,在具体的情境中进行教学活动,通过画画、描述、解词,再现这首唐诗作的情境:再如把数学教学训练融入到情境中去,开办“小小超市”,指导学生正确地计算。同时我们利用班会,进行情境主题的教育,例如,在庆祝国庆60周年期间,我们开展了诗歌朗诵、描绘祖国山河、我们家的新变化等活动,既对学生进行了爱国主义教育,也训练的他们的动手能力,还提高了他们的理解能力,强化了记忆能力。再比如:开展“语文就在我身边”的情境活动,让学生在学校参观、调查,和长辈交流,然后确定一个“语文纠错活动”这样的主题情境,引导学生通过多种渠道去寻找答案,鼓励学生充分讨论。我们还创设了“神秘屋”的情境,让学生每天有机会有时间与好朋友在里面说说悄悄话。在这些活动中,学生兴趣浓厚,积极参与,大胆交流,充分满足了说的欲望,学生们的语言表达能力也得到了培养。

积累经验。丰富词汇。锻炼学生综合能力

在主题情境教育中,我们可以对学生进行基本的母语文化素养的培养,让学生欣赏多种体裁的文学作品,理解其主要内容充分感受祖国文学语言的丰富与优美,丰富词汇,提升语言品质。结合课文《春天来了》,我们开展“春天”主题情境活动中,我们选取了《咏柳》、《春晓》、《春雨》、《春天》、《春雨的色彩》等不同体裁的优秀文学作品让学生欣赏,让他们感受和理解作品中优美的字、词、句,体验大自然带给人的审美感觉。

在组织观察和游览活动中,利用户外活动引导学生语言训练,使学生的积极性、主动性、创造性等都得到充分的发挥,效果远胜千课堂上利用图片引导和讲述。因此,我们十分重视模拟情境和真实情境的结合,我们每周都要组织学生接触大自然和观察社会,注重抓住瞬间的自然变化,随机地指导孩子观察。例如,当大自然完全展现在学生的眼前时,他们会情不自禁地表达自己的所见所感,这时教师引导学生说完整的描述语句,学生就很容易接受并掌握这些词汇。

在游戏活动中进行情境创设,注重丰富学生的词汇。教师投放故事书、语音磁带、图片等各种听说看的语音材料,让学生可以看一看、玩一玩、说一说。例如:看着图片用多个形容词说几句话,一位学生描述,一位学生听后猜猜他说的是什么。再如:拿到苹果的图片,可以说红红的苹果、圆圆的苹果、香喷喷的苹果等,也可以由一位学生来描述苹果的特征或读一首苹果的儿歌,另一位学生猜猜是什么?这样既丰富了学生的词汇,又发展了学生的想像力。

第9篇：我爱我的祖国诗歌范文

论文摘要:网络媒体的高度互动和参与性，促进了网民之间的人际交流，在这种新型的人际交流空间里，形成了具有独特形式和规则的网络语言，并随着网络的普及迅速流传开来。网络催生了语言的新语体—— 网络语言，而网络新语体也正对传统的应用文语体带来了巨大的冲击与影响。

1语体的定义

语体是言语交际的体式，它是根据言语风格的异同划分出来的类别。换言之，语体，即人们根据不同的交际领域、交际目的、交际方式使用不同语言材料所形成的不同特点的语言体系。它是语言特点的综合。如交际领域有不同环境、不同范围、与表达者的不同关系之分;交际目的有或要人理解，或要人感动，或要人行动，或要人回答等等的千差万别;交际方式有书面、口头、屏幕、电码等方式和媒介的区别。这些在语言运用上有不同的特点如调音、选词、择句、构篇等，反复出现形成一定的体系既是语体。

在实际生活中，根据不同的语言环境来有效地进行语言交流，不仅涉及内容，而且也涉及语言的本身，涉及语言材料及其表达手段、组合方式等等的准确选择。这就是语体学所要研究的课题。因此，语体学可以说是现代语言学中紧密联系社会交际环境来研究语言可变性规律的一门分支学科。

2网络媒体对应用文语体的影响

网络媒体的高度互动和参与性，促进了网民之间的人际交流，在这种新型的人际交流空间里，形成了具有独特形式和规则的网络语言，并随着网络的普及迅速流传开来。比如美眉(长得漂亮的女生)、偶(我)、886(拜拜喽，再见之意):)(笑脸)等等，原本是人们在网上社区、网络聊天室、BBS等开放式网络空间进行信息交流和人际沟通时所使用的专用符号，现在流行开来，甚至渗透到传统媒体之中。

网络语言主要是一种通过文字进行口语式沟通的工具，保留了人际传播口语化的许多特点。比如，人们口语表达比较随意，不像写文章那样注意语法、逻辑关系，甚至字斟句酌。不少网络语言也频繁运用倒装、省略等形式，只要清楚表达意义，不讲求规范规则。再如，在网络语言中谐音词特别多，这也符合口语传播重发音，不重文字的规律。另外，口语中常用的象声词、方言等，在网络语言中也被大量应用。如:后后(模拟笑声)、偶灰常灰常生气乐(模拟福建话发音)、就酱紫(就这样子，台湾话发音)。网络语言的口语特征营造了一种轻松、随意的交流氛围，这也是它受到网民们欢迎的一个重要原因。

3网络流行新语体的演变

网络语体特指在网络聊天、网络论坛、各类BBS及网络文学中表现出来的风格、格调、气氛。以下是最近流行的网络新语体。

3.1 知音体

2007年8月，天涯社区有人发帖:请大家用无敌、优雅、冷艳的“知音体标题”给熟悉的童话、寓言、故事、名著等重新命名。发帖者首先把《白雪公主》改名为“苦命的妹子啊，七个义薄云天的哥哥为你撑起小小的一片天”，激起无数网友的创作欲望。《嫦娥奔月》被改为“铸成大错的逃亡爱妻啊，射击冠军的丈夫等你悔悟归来”，《唐伯虎点秋香》被改为“我那爱人打工妹哟，博士后为你隐姓埋名化身农民工”……一场大赛后，留下无数经典笑料。

知音体就是指用这种用煽情的标题来吸引读者的文章风格，名称来源于著名杂志《知音》。《知音》的创始人之一—— 胡勋壁先生曾率先在中国期刊界提出了具有哲学理念的“人情美、人性美”的办刊理念，杂志《知音》以刊登情感故事，宣扬人性美为宗旨。这种煽情的文章风格被称为知音体，这种风格的标题就叫知音体标题。

3.2 梨花体

“梨花体”谐音“丽华体”，由女诗人赵丽华的名字谐音而来。赵丽华，中国作家协会会员，国家一级作家，曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委。赵丽华的某些作品形式比较另类，引发了不小的争议。网友们以嘲笑的心态仿写了大量的口语诗歌，并把赵丽华的诗歌风格和仿制她创作的诗歌，戏称为“梨花体”。梨花体语言直白、简单，似乎一览无余，又似乎蕴涵深意。

例如赵丽华的《我爱你的寂寞如同你爱我的孤独》:“赵又霖和刘又源／一个是我侄子／七岁半／一个是我外甥／五岁／现在他们两个出去玩了。”有网友“展袂舞翩翩”仿写了《下班》:“还有四分钟／六点了／老板还在催我／把文件整理完／呜呼。” 转贴于

3.3 脑残体

在QQ空间、论坛以及“X舞团”等网络游戏中，有不少玩家大量使用非正规汉字符号作为个性签名。这类文字的来源五花八门。大多出自繁体汉字、日文汉字和生僻字，也有部分简体汉字，甚至还有日文假名、汉语拼音字母等，有时还夹杂一大堆杂乱的符号。网友们只能通过文字的偏旁猜测其大致的读音，有网友将此类文字戏称为“火星文”，也有人斥之为“脑残体”，并把使用脑残体的人称为“脑残儿”。因为独特、另类，脑残体被许多追求个性的网友视为一种时尚、一种风格，竞相模仿。例如:“莓天想埝祢已宬儰1．种漝惯”(每天想念你已成为一种习惯);“1．魵鳡鲭.1．种颜铯..Me的丗堺抧囿壹祌彦页色”(一份感情，一种颜色，我的世界只有一种颜色)。

4网络语体的应用分析

从网络新语体的命名看，“知音体”借用《知音》杂志名称命名;“梨花体”由女作家的名字谐音而来;“脑残体”用“脑残”比喻难认难懂。语体的命名运用了各种修辞手法，既贴切恰当，又生动形象。

新语体的层出不穷体现了使用者很强的创新意识。语言的变化发展与社会变迁紧密相连，网络时代的到来，反映在语言上就是一种力求变化的创新心理。《中国互联网络发展状况统计》显示:我国的互联网用户男性占59.3％，女性占40.7％;年龄大多在18至35岁;学历在高中至大学本科之间。正是这样一个特殊社会群体组成了网络社会，他们追求个性，在网络交流和传播过程中闪烁出许多智慧的火花，带着一种颠覆和创新的，创造属于网络的新新词语和语言风格。

网络新语体反映了一种叛逆思想，是一种被压抑心理的释放。每一种新语体诞生之初，往往掺杂着些许无奈、些许嘲讽、些许戏谑、些许叛逆，而这些成分更容易激发年轻一族的从众心理。同时，由于网络隐匿了人们的社会背景、职业、年龄等情况，复杂的人际关系简单化，网络成为一个自由、轻松、想象的空间，这种特定的交际途径、交际环境和交际主体，促使网络语体呈现出与日常用语不同的风格一幽默、简捷、夸张。

5网络语体的应用展望

对于网络新语体的层出不穷，有很多专家学者很是担心，认为它们的流行势必影响青少年的语言学习，对祖国语言文字的规范发展非常不利。笔者认为，这些新语体积仅是些非主流的网络语体，难登大雅之堂，不妨保持宽容、多元的态度。网络世界的语言有自身的游戏规则和发展规律，随着它的不断发展，一定会走向更良性、更规范。

参考文献