大海的诗歌精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的大海的诗歌主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：大海的诗歌范文

有一件记忆犹新的事，仍深深地刻在我的脑海里。

那是一个我才上一年级的暑假，我去外婆家住，算是去避暑吧。外婆家在农村，只有几十户人家，由几条小巷连着。农村人早睡，一到晚上，经常黑乎乎的一片，只有月亮不偷懒时，才会帮你当当路灯。

一天晚上，外婆因为身子有点不舒服，把我叫过去：“铖，敢不敢一个人去涛哥家？”外婆是要我去还钱，说欠着别人一点钱就浑身不自在。虽说涛哥家离这里隔着三条小巷，又是晚上，但胆大的我二话不说，拿上钱和手电筒大步流星地跑了出去。

白玉盘将银光洒向大地，几株高大的梧桐树随风飘洒着光怪陆离的影子。我沐浴着银光，漫步走向哥哥家，嘴里还哼着小曲呢！

我走进第一条小巷，月光就渐渐消失了，黑暗便慢慢占领过来，还不时飘来农村特有的鸡鸭的粪味。我加快脚步，快步走出了第一条小巷。

正当我要跨进第二条小巷时，白玉盘害起羞来，躲进了云朵里。我打开手电筒，巷子里有好多蟑螂满地爬着，嘿嘿，你一定会想：还是躲进被窝里美美的睡上一觉更好呀！而我却想着唐老鸦那滑稽的样子，不禁笑出了声。

第三条小巷好长，好在有手电，不然绝对是伸手不见五指。一只小猫受了惊吓，“喵”的一声，声音拉得好长。这时，要是稍微胆小的人，一定会感觉背后冰凉冰凉的，令人毛骨悚然，感到恐惧之神随时降临……

第2篇：大海的诗歌范文

对于《新还珠格格》，观众首先的疑问是，旧版《还珠格格》影响犹在，且剧中主演仍活跃于公众视线，为什么间隔不久又要重拍？

琼瑶在博客中透露，在经历了两年苦闷生活的煎熬后，在2009年71岁之际，她顿悟要“把快乐带给每个人，也带给自己”，而在琼瑶笔下众多人物中，快乐的小燕子最能让她忘记所有烦恼。由此，重拍《还珠格格》提上日程。琼瑶表示，如果重写《还珠格格》，她会写得更加细腻，更加生动，内容更加丰富，也可以把当时的错误纠正一下。

在湖南广播电视台台长欧阳常林的友谊攻势以及倾卫视全部资源支持的许诺下，《新还珠格格》最终选择与湖南卫视合作。

有老版《还珠格格》的光环，《新还珠格格》从剧本创作开始就引人瞩目，之后选角、拍摄、制作、播出等环节都话题不断。湖南卫视专门推出综艺节目《芒果训练营》为《新还珠格格》挑选演员、特训才艺。琼瑶为了这部剧还特意开设博客，不时贴出剧照与大家分享，感慨自己“从来没有为一部戏付出这么多的热情，也从来没有这么‘拼命’过。”

对于《新还珠格格》的创作，琼瑶的本意是把以前的三部“整合”，再“浓缩”一下，但开始写作后才发现“竟然一发不可收拾，新戏越写越多。”最终，成片后的《新还珠格格》仅保留了老版的精华部分，新故事多达百分之七十，形成了一部“有旧还珠的灵魂，有新还珠的血肉”的全新电视剧。

十多年前，《还珠格格》播出时，湖南卫视一家独大，小燕子瞬间深入人心。十多年后，虽然翻拍经典屡遭诟病，但媒体平台已迅捷多元，观众口味也丰富多样，纵使《新还珠格格》中评、差评不断，但在各种包装、推广、运营之下，《新还珠格格》仍不失为一桩多方共赢的好生意。

“一台七网”的复合传播

《新还珠格格》的播出平台最早考虑的是“一个卫视独播，一个网络独播”，也就是湖南卫视+搜狐视频的台网联动模式，也正因如此，搜狐视频花3000万购得《新还珠格格》新媒体独家版权的消息曾引发行业一阵热议――今年优酷网购买《倾城雪》、乐视网购买《后宫》、PPS购买《王的女人》等价格均超过2000万元，而《新还珠格格》的3000万元再次刷新了行业新高。

7月16日《新还珠格格》于湖南卫视首播后，网友发现，除了搜狐视频，腾讯视频、优酷网、土豆网、乐视网、迅雷、PPTV等视频网站首页均出现了《新还珠格格》的身影（土豆网播出几天后下线）。除了这几家视频网站，湖南卫视官网金鹰网也可以点击收看《新还珠格格》。

“我们最早是整体打包将视频版权卖给搜狐，价格可以说在3000万元左右。现在则是参照了四家上星的模式，由搜狐视频进行分销，多家网站同时播出，这从网络版权来说是允许的。我们对视频网站的要求只有一个，就是在播出时间上要晚于我们。”湖南卫视总编室主任何小庭向《综艺》表示。

分秒必争，打开上述网站，每天24:00，《新还珠格格》都会同步更新。据说在《新还珠格格》刚刚上线的前几天，部分网站曾出现“抢先播出”的行为，经过出品方的介入，“违规”现象得以解决。

从2009年《我的青春谁做主》时起，搜狐视频就开始尝试电视剧的网络分销，不过去年的几部热门剧目《婚姻保卫战》《媳妇的美好时代》《杜拉拉升职记》《手机》等都是搜狐视频独家播出。搜狐视频战略合作高级总监于涛向《综艺》表示：“我们内部对一部戏到底做不做分销，分销给哪几家网站，如何分销等都有具体的流程来判断。”

具体到《新还珠格格》这部剧，现在采取“一台七网”的播出模式，“是希望让大家都关注到这部戏，选择合作伙伴也是从这个角度出发。”当然，对于这部目前新媒体版权售价最高的电视剧，搜狐视频选择分销，无疑会摊薄成本，缓解资金压力。

作为“一台七网”中的一员，腾讯视频投入“上千万元”采买《新还珠格格》的网络首播权，也是考虑到传统的大剧收视模式正在向互联网视频转移。腾讯视频表示，虽然版权采购自搜狐视频，但双方在播放权益上是一样的，都实现了《新还珠格格》的网络首播与网台同播。

截至7月31日18：00，搜狐视频、优酷网、腾讯视频、迅雷、乐视网、PPTV等视频网站的电视剧点播排行榜上，《新还珠格格》都位列第一，且点播量遥遥领先于第二名。与此同时，有关《新还珠格格》的剧评、报道、花絮等也散见于各大媒体的娱乐版。

通过 “一台七网”的传播效应叠加，《新还珠格格》成为这个暑期话题十足的热门大剧。

视频资源大集结

在搜狐视频《新还珠格格》首播会上，搜狐视频宣布将投入近两倍于购剧成本的资金――5000万元用于这部电视剧的宣传推广。具体相关产品、活动包括：5000分钟独家幕后花絮；大量跨平台多媒体的广告资源投放；8小时《新还珠格格》首播倒计时活动；自主节目《NEW FACE》《大鹏吧》的报道；调动视频、微博、输入法、浏览器在内的搜狐众多资源；直播新《新还珠格格》所有线下活动；无线技术全方位支持观看等。于涛表示：“这5000万元是整体折算的价值，包括一些互换资源。”

在《新还珠格格》会上，张朝阳客串《搜狐视频娱乐播报》主持人，对《新还珠格格》的众主创进行专访，足见搜狐对这部剧的重视程度。截至7月30日18:00，搜狐视频《新还珠格格》正片播放量是132,642,706次，《新还珠格格》独家纪录片的播放量达到26,973,570次。

其他购买版权的视频网站也积极筹备，推出了差异化传播产品。

引进《新还珠格格》后，优酷网推出了自制节目《有评有剧》《让口水飞》，即将启动《侦查大明星》。在宣传上，优酷网投入了“价值上千万”的站内广告，以及北上广三地的地铁、出租、公交等户外广告，全面推广《新还珠格格》。

有奖互动活动也是优酷网吸引网民的一大招数。为了鼓励网友上优酷看《新还珠格格》并撰写剧评，优酷推出了有奖互动，每周送出一个iPad2，每天送出千元现金及各种手机充值卡。优酷提供的数据显示，《新还珠格格》首播当日节目页流量已破1300多万。截至7月27日播出20集总流量58,143,529。

主张“一站式在线生活”的腾讯视频，此次运营《新还珠格格》将重点放在了用户体验提升与精细化、跨平台运营等方面。网站整合了腾讯网、腾讯QQ、腾讯QQ空间（Qzone）、腾讯微博、腾讯SOSO等腾讯旗下众多平台，打包整合推广《新还珠格格》，甚至启动了腾讯QQ精准告知体系TIPS弹窗推送，实现《新还珠格格》1-4线城市用户的高度覆盖，驱动用户在观看视频的同时，产生社交与互动。

其中，腾讯娱乐频道推出了《新还珠格格》的专题，并将在《新还珠格格》播出的两个月中进行地毯式滚动报道；腾讯QQ空间（Qzone）开设认证空间，腾讯独家首发的《新还珠格格》MV开播前几日内转载分享数超过4万次；通过腾讯TIPS的定向推送，实现了对重点目标用户群体，尤其是3-4线城市、30岁以下网民的有效覆盖，据预估将有超过2亿QQ用户通过腾讯TIPS了解和观看《新还珠格格》视频。腾讯还邀请《新还珠格格》所有主创人员入驻腾讯微博，明星微博吸引了不少年轻粉丝的关注⋯⋯

上线不到十天，《新还珠》在腾讯视频的收视点播量就破亿，其中网页版的播放量已经占据腾讯视频整体播放量的80%以上，同时还创下日均点播量持续过千万的大剧播放纪录。

热播的《新还珠格格》也唤起了观众对老版《还珠格格》的回忆。在搜狐视频，《新还珠格格》上线之际，老版的两部就都进入收视排名前十。没有购买《新还珠格格》的奇艺网则以回味经典的方式搭上此波“还珠”潮流，在首页上挂上了《还珠格格》经典全集。截至7月30日晚22:00，在优酷网，老版《还珠格格》第一部播放量超过1.5亿次，第二部超过3000万次，第三部超过300万次。在奇艺网，老版《还珠格格》的播放量，第一部超过4700万，第二部超过6500万，第三部超过2300万。

“肯定赚钱了”

《还珠格格》从决定重拍起就做好接受各方批评的准备，琼瑶自己也预见到会有各种声音出现，在《新还珠格格》开播之际即撰文写道：“你们喜欢这部戏，是我的知音。不喜欢，就用‘遥控器’吧！不必‘骂街’，那是浪费你们的时间，养成‘骂街’的习惯，你终身都不会快乐，别人也不会喜欢你。电视剧最大的好处，就是不用‘勉强去看’。所以，让我们一起享受一个快乐的暑假吧！”

《新还珠》播出后“拍砖”“恶搞”不断，但“越骂越围观”，再加上新增了没看过老版《还珠格格》的90后的支持，《新还珠格格》还是创下了湖南卫视的收视新高。何小庭提供的CSM媒介研究27城市数据显示，7月16日《新还珠格格》首播当日，第一、二集平均收视率是1.81%，平均收视份额是8.28%，位列全国同时段第一。

《新还珠格格》的投资方包括湖南广播电视台、上海创翊文化传播有限公司（总经理何琼，琼瑶儿媳）、北京华影盛视文化传播有限公司（盛大网络和湖南广电共同出资成立），由湖南卫视负责发行。据何小庭介绍，《新还珠格格》湖南卫视首播结束后，二轮会有七八家卫视联合播出，然后还有三轮的播出。内地以外发行方面，台湾华视7月25日播出，香港TVB7月27日播出。韩国，新加坡，马来西亚，泰国，越南等都售出了版权，还有一些国家和地区在陆续跟进,这部剧“是目前国产剧中的畅销之作”。

第3篇：大海的诗歌范文

1、关于几个孩子长大成人的电视剧 《父母爱情》《名扬四海》《长大成人》《都挺好》。

2、其中《都挺好》是由简川訸执导，姚晨、倪大红领衔主演，郭京飞、杨祐宁、李念、高鑫、高露、张晨光、王东、彭昱畅主演的都市家庭情感剧。该剧改编自阿耐的同名小说，讲述了职场金领苏明玉从小不受家人待见，生长在家庭的边缘，在孤独扭曲的环境中长大成人的故事 。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：大海的诗歌范文

过年了，过年了，小孩子们都很快乐，因为有红包拿，还可以穿新衣裳、放烟花。这是个人人都欢喜的日子。晚上，家家户户都在放烟花。天空中红的，黄的，蓝的……各种颜色交织在一起，令人眼花缭乱。仔细看：有的像挂满银花的火树，有的像划过天空的流星，有的像璀璨无比的花球……把整个天空照得通明。我和弟弟妹妹吵着爸爸妈妈带我们去放烟花，他们说让我们自己去放，拿了钱给我们自己去买小烟花来放。其实这时我最懂他们心里是怎么想的，那么大人了，还放小孩子玩的烟花，多丢人啊。虽然我也是小大人了，但烟花的诱惑还是抵挡不住。

我带着弟弟妹妹一起去买来了烟花，人手一把火机。到小区里的球场去放，那里来往的人挺多的，我怕别人嘲笑我，那么一大个姑娘了还放烟花。所以我就叫弟弟妹妹回家在门口放，他们死活不肯，我只好随他们了。我们买了“大黄蜂”、“满地珍珠”和电光棒。放时，“满地珍珠”嘭地喷出了许多漂亮的珍珠，“大黄蜂”“唧——”一只黄蜂旋转着飞向空中，电光棒呲呲地绽放金黄色的火花，像小星星一样闪闪的。我们都沉浸在烟花爆竹的欢乐中，先前怕别人嘲笑的担心都抛之脑后，此时的内心只觉得很快乐。回家去，奶奶说我还小得很，还跟弟弟妹妹玩烟花，我心里真不是滋味，烟花那么好玩，只允许小孩玩，就不允许我玩啊。

第二天，我带着弟弟妹妹去放炮仗，我们三个胆子挺大的。每人买两盒擦炮，点着了甩得远远的，嘭地一声炸了；找来一个瓶子，点着炮仗丢进去，瓶子被炸飞了，我们都咯咯地笑了起来；弟弟是个搞怪的人，把炮仗点燃趁我和妹妹不注意丢在我们身旁，我们被吓一大跳，此时非常生气想把他揪过来教训一下，但是弟弟那搞怪的笑把我们逗得也笑起来，我们气也消了。放炮仗真是有趣！

第5篇：大海的诗歌范文

［论文关键词］大学英语教育 怀特海 教育改革

一、引言

中国大学英语教育经过多年改革，依然存在着学用脱节、费时低效的弊端。面对大学英语教育的种种问题，不少人认为应试教学是关键，矛头多指向教育部门把英语四、六级考试作为评价学生学习和衡量英语教师教学效果的主要标准，甚至成为衡量高校领导业绩的标杆。笔者认为，大学英语教育的根本问题不在于四、六级考试，也不在于教学设备和师资水平有限，而是没有对英语教育的目标进行准确定位。20世纪英国著名的哲学家和教育家怀特海对大学教育的目的有过精辟的论述，我们重温他的教育思想和理论，将有助于我们对于大学英语教育的认识和改革。

二、怀特海的教育思想概要

艾尔弗雷德·诺思·怀特海（alfred north whitehead，1861~1947）是英国杰出的哲学家、数学家、逻辑学家和教育理论家，是“过程哲学”的创始人。他一生著述丰富，探索和研究的题目涉及自然科学和社会科学的诸多领域。怀特海一生中大部分时间主要是在英美两国的大学讲学，长期的教学教育实践使他积累了丰富的教育经验，形成了自己独特的教育理念，并在欧美教育界产生了深刻的影响。

怀特海的教育思想比较集中地体现在《教育的目的》（the aims of education）一书中。关于教育的目的，怀特海谈到：“教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。”他极力主张教育的内容应为“教人们掌握如何运用知识的艺术”，同时他还强调要鼓励和促进学生的“自我发展”，反对传统教育向学生传授死的知识和“无活力的概念”，在怀特海看来，这是教育的关键所在。他强调说：“要使知识充满活力，不能使知识僵化，而这是一切教育的核心问题。”

出于这个原因，怀特海旗帜鲜明地反对应试教育，他说：“唤起学生的求知欲和判断力，以及控制复杂情况的能力，使他们在特殊情况下应用理论知识对前景作出展望——所有这些能力不是靠一条体现在各科目考试中的固定规则所能传授的”“我们讨厌这种考试的理由是十分明确而又具有实际意义的，因为它扼杀了文化的精髓。”

然而，要想打破僵化的应试教育，使教育成为“教人们掌握如何运用知识的艺术”，这并不是一件容易的事情。怀特海承认：“这是一种很难传授的艺术。你可以肯定，不管什么时候，只要有人写出一本具有真正教育价值的教科书，就会有某位评论家说这本教材很难用。这种教材当然不容易教。倘若容易，就应该将它付之一炬，因为它不可能有教育的价值。在教育中就像在其他领域中一样，那条宽广却又危险的路通往一个糟糕的地方。”

总之，怀特海为教育改革指出一条既光明又曲折的道路，可以说是任重而道远。当我们借助于怀特海的教育思想来审视我国当前的大学英语教育，可以比较清楚地窥见其中的主要弊端和症结所在，进而看到大学英语教育改革的方向。

三、大学英语教育应注重培养学生运用知识的智慧

怀特海认为，教育的全部目的在于产生活的智慧。而“智慧就是掌握知识的方式”。也就是说，授之与鱼，不如授之与渔。怀特海所主张的关注对学生智慧的培养这一教育思想可以成为我们进行大学英语教育改革的纲领。

目前，在高校外语教学中，无论是从教学大纲、课程设置、教学活动以及测试内容等方面无处不在地体现着重知识输入而轻知识运用的现象。在我们的课堂教学中，英语知识点的教学占去了大部分时间，而英语运用能力的训练却得不到足够的保障。加之英语四、六级考试造成的应试教学，使我们的教育重心放在了培养学生的考试能力和做题技巧上，使学生的英语学习变成了主要以记忆和背诵为主。这就导致我们培养了一大批在大学毕业时依然“听不懂别人，表达不了自己”的“既聋又哑”的学生。可以说，大学英语的应试教育从根本上背离了英语教育的应有目的和性质，这不能不说是一个失误，甚至是中国大学英语教育的最大失误。

众所周知，“没有谁可以仅仅靠坐在房间里记忆规则就能轻松自如地掌握英语的”，因为“输入是不会自动转化为输出的”。怀特海告诫我们：“知识的重要意义在于它的应用，在于人们对它的积极的掌握，即存在于智慧之中。”因此，我们应该正本清源，改变被本末倒置了的培养目标，把大学英语教育的重心放在培养学生运用英语的智慧上。让处在大学时期接受教育的学生“站立起来并环顾四周”，以充满想象力的方式掌握英语知识。把目前以应考为目的的“满堂灌”的教学模式转变成教师与学生进行知识探索的过程，使英语教学与学生的实际生活紧密联系起来，使基础英语学习和结合专业的英语学习融合起来，让学生获得活的知识。只有这样才有可能激发起他们的学习兴趣，从而实现发展智慧的目的。也只有这样才能够培养出社会所需要的“既很好地掌握某些知识，又能出色地做某些事情”的学生，而不是现在只会用英语来做题的学生。也只有这样才能完成大学英语教育的使命——“大学的目标是把一个孩子的知识转变为成人的力量”。

四、大学英语教材应以学生的发展为本

在校大学生学习的主要目的之一就是为将来走向职场储备知识，从而迎接未来生活的挑战。由于他们的学习过程有着专业特点，为了使他们学到更加实用的英语、且达到学以致用的目的，未来的大学英语教材的设计与开发就应朝着注重以学生的发展为中心、结合学生专业特点的方向去努力。

目前在供非英语专业学生所使用的英语教材中，不管哪个年级、学科或专业，“一刀切”地让学生学习那些多以应对英语四、六级考试的目的来编写的教材，其内容偏重于叙事性、纯语言文学类方面的英语材料，而能提供给不同专业学生进行拓展性学习的、与专业相关的英语教材就相对少得多。如果大学英语教育能真正秉着“为了每个学生的发展”的理念，实现英语教育实用化的目标，我们就不应该只设计与编写那种“共核式”的、所有专业都适用的教科书。我们的教材编写不是为了“受教育者做好准备，去迎战生活中的各种直接经历”，这种脱离了以学生发展为宗旨的英语学习不能不说是对大学教师和学生们的时间和资源的严重浪费。

怀特海深刻指出：“教育若无用，它又何成其为教育？难道教育是一种不加以利用的才智？教育当然应该有用。”因此，如何使学生学到对未来工作和生活有用的英语，对大学英语教材进行深入的改革就显得非常有必要。只有编写出能够满足不同专业学生需求的英语教材，才会有助于大学英语教学的实用化。也只有这样，才能培养出能与社会接轨和满足用人单位要求的实用型人才。也只有这样，才能提高大学生们未来的就业竞争能力，“以学生的发展为本”也就不会成为一句空话。

五、大学英语教育应体现一种人文关怀

怀特海非常重视培养学生学习的兴趣以及让学生感受到因学习而获得成功所产生的愉悦感。他认为“智力发展离不开兴趣。兴趣是专注和领悟的先决条件”“快乐是刺激生命有机体合适的自我发展的自然方式。”他劝告教师不要以枯燥的方式把知识强加给学生，这样会使学生感到厌恶。他的这些教育思想都体现了一种人文关怀的精神。

长期以来，大学英语教育以灌输知识为教育之要，基本没有摆脱被怀特海批评为“往行李箱里装物品”的教学模式，我们把学生当成记忆知识的机器，甚至于不顾他们个体的差异，也不管他们是否对英语学习感兴趣，要求所有的学生都达到一个统一的标准，即四、六级考试的标准。有的学生为了达到这一标准，不得不拿出他们70%的大学时光去苦战英语，以通过四、六级考试。这种现状说明了我们对学生人文关怀的欠缺。

对此，有些学者提出了一些建设性意见。如吴向东教授谈道：“有关职能部门应取消大学生统一参加四、六级考试的硬性规定，改为自愿参加；同时应增加测试的级别，比如增加一、二、三、五级测试。”又如，我国著名英语教育专家刘润清教授建议把四、六级考试社会化，学生是否参与这一考试完全是个人行为，与所在学校无关，他们只需通过自己学校的毕业考试即可。这样一来学生就不必为应付四、六级考试而影响英语学习。笔者认为，以上这些建议都在不同层面上体现了对学生的人文关怀。

除此之外，我们还可以打破统一的、缺乏多样性的英语教学和人才培养模式，尽力为学生提供立体化、网络化、个性化的英语教学平台。例如，充分利用校园网络和多媒体教学设备构建一个开放、可实行个性化学习的英语教学空间。学生可随时随地按照自己的水平和需要开展学习，他们还可以根据自己的实际情况自由选取不同程度的英语学习材料，设定自己的学习目标和学习进度，适时地调整自己的学习计划。这样的学习模式就可以大大激发学生的学习兴趣，从而调动他们学习的主动性和积极性。也只有这样，才能真正实现“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”这个充满人文情怀的教学目标。

六、大学英语教师应成为启迪学生智慧的人

怀特海明确指出：“大学存在的理由是, 它使青年人和老年人融为一体, 对学术进行充满想象力的探索, 从而在知识和追求生命的热情之间架起桥梁。大学确实传授知识, 但它以充满想象力的方式传授知识”“大学的恰当的作用是用充满想象力的方式去掌握知识。”教师的作用“就是在生活中唤起智慧和美”。显然，在怀特海的眼中，大学不仅仅是传授知识的地方，而且是培养智慧的场所。大学教师应以充满想象力的方式让学生掌握知识，成为启迪学生智慧的人。因此，大学英语教师不但应该教会学生英语知识，更要教会学生如何创造性地运用这些知识，这是未来大学英语教育改革值得关注的重心，也是大学英语教师肩负的双重责任。为了完成这一使命，大学英语教师不仅要不断加强语言学知识，同时也要深入研究如何教会学生“用充满想象力的方式去掌握知识”。这样才能使英语教学同时成为智慧教学，从而使学生受益终身。

第6篇：大海的诗歌范文

提问：guest

回答：曹子芳（上海师范大学心理学教授 发展心理学专家）

guest：我儿子快9个月了，他从来就很少哭，请问：您看这样一个孩子聪明不聪明？(14:38:05)

曹子芳：很少哭是很好的，说明他很开心。看9个月的孩子是否聪明，一是看他动作的发展，能不能独立地坐，爬得好不好，手抓东西是不是很灵巧；是不是开始能听懂一些话，在清醒的时候是不是很好奇，喜欢看，喜欢听，喜欢用手抓东西；你和他讲话他是否有一种应答反应，对你笑。如果是这样一些情况，就说明他很聪明。(14:39:39)

guest：他有时候听你说话，就白头一歪，好像是很好奇的样子。(14:40:06)

第7篇：大海的诗歌范文

那个小叔叔还是大哥哥，第一次见到他时吧，还算是个斯文老实的大男孩。看着他挂着一副眼睛，那白皙的脸庞哇，给人的感觉除了斯文就是有点帅气吧！那个时候呢，实在工业品我小姨工作的那里，我们去找小姨，无意中看到了他，不过没有给我很深刻的印象吧，就just soso！

以后好几次去找小姨，在繁忙之中吧，他好像有点原形毕露的感觉，说出的话语让人觉得幽默可笑，天大的事情被他那么一说，就如同沙粒一般，释放人心中的紧张感。我记得有一次，我看到了一个非常矮的女生，那时候很不懂事，等那女生一走过去，我就嘀咕着：“咦，这女生长得好矮哦！”没想到被那位大叔听到了，他就说：“别那么说，小心惹祸上身！”我听得出来，他貌似有点不开心，我说：“我只是实话实说而已嘛！”“有时候实话实说并非都是好事。”他低下了头，不敢看着我说话，倒觉得不像是那个高傲的人！我心中有点为刚才说的话后悔了，怕真的会伤害到了那个女生！

我能交上学费，多亏了那位小叔叔。这还是前几天的事情呢！8月10号那天我去学校想自己交学费，无奈一定要工行卡卡上缴费，经过一天的折腾下来，除了把自己的脚走得回到家时痛得走不动外，事情没办成。恰好11号又是堂哥的大喜日子，那两天爸爸妈妈都要去帮忙，无暇管我的事情。我理解他们，我想亲自去办卡缴费，无奈没身份证，拿哥哥的身份证去办无疑是一件非常失败的事情。万般无奈之下，只好去求助小姨。小姨正在工作岗位上，她叫我回她家等姨丈回来，然后和他一起去办妥这件事情，无奈我等到姨丈回来了，姨丈却说自己很忙，的确也是，这些年，谁不忙呀？我打电话给小姨，是表姐接的电话，她说现在很忙，叫我下午两点多钟过去她工作的那里一趟，再做打算！我如时赴约了，我和表姐商量了好一会儿，看着时间，将近3点钟了，小姨这时就想出了一个主意，想要那个小叔叔帮一下忙，他干净利落，立马答应了，交代一切事情后，他突然说：“我从来都没交过这种收费的，要是我去到那问人家，人家说‘呀呀呀，你人那么大了，还念书啊？’那我该怎么办哇？”他一脸滑稽的样子，在场听到的人都笑了，我接上：“不会的啦，你尽管放心，没人会那么说的！”“哦，是吗？那我就放心了，不然真的让别人说我人这么大了，留了多少级，才考得上这么一个高中，那我可就出丑咯！”他说话还不忘带表情，脸有点倾斜着，我心中忙闪过一个想法，接上：“哎呀，要是想着你是为了你女儿交的学费呢？对吧？你看你，人看起来这么年轻，就有这么大一个女儿了……”表姐在一边点头“是啊！是啊！”来帮我阵，这下子他可有点哑口无言了！总之，安奈琳能叫得上学费，真多亏了那位小叔叔，好险哇，那时已经3点多了，人家工商那里五点就要下班了，如果你要办卡再缴费的话，不知道来得及来不及，很感谢那位小叔叔！

今天我去小姨那里拿上次交费的收据，因为过两天去学校报到要到。我去到了，就向表姐透露消息，今天我家会断网，然后还大声解释了，在一旁的小叔叔听到了，非要插上事情不可，忙说：

“什么事什么事哇？看我能不能帮你排忧解难啊？我可是对这种家务事很赶兴趣的啊！”

我就先问他：“哦，是吗？那你有弟弟不？”

“何止弟弟，我还有很多妹妹呢！”

“那你能帮我哥哥改他的脾气吗？”

“我首先要知道他的状况才能够对症下药对吧？”

“他的脾气就是很臭很臭很臭……很臭的那种！”

“哦，那他有吐口水吗？”

“啊？这个……不至于吧！”

“不至于啊？那他有把屎抹在别人脸上吗？”

听了这话，真觉得他、、唉，，有点可笑，又有点可恨那样，，

“没有了啦！”

“哦，没有的话，那还有得救！至少解决了两项啊！”

……

之后工作又要开始忙活了，就不和我多说了，呵呵，我倒是觉得他的话讲得是那么地轻松，听了他的话，心中真的没有那么气愤了！

再者最后就是我从它们那里离开时，走到门口，听到他说：“别走先啊，你还有任务呢！”

“啊？任务？什么任务哇？”我边说边走回头。

“嗯，等你读书出来再说！”他又不说了。

呵呵，小叔叔就是一个滑稽幽默的人，就会拿别人开玩笑，很喜欢他这种性格！声明声明，不允许你们瞎想，我是喜欢小叔叔那种滑稽幽默的性格哇！对与那位小叔叔，我可是抱着感激之心哦！

第8篇：大海的诗歌范文

2012年4月19日，卫生部全国合理用药监测系统专家孙忠实在做客人民网强国论坛时说，工业明胶是用皮革做的，皮子在鞣制的过程要用铬酸盐，所以在皮革制成的明胶里，必然带有没完全去掉的铬离子，有的低，有的高。按照国家标准，是一公斤不得超过两毫克，这是明胶。现在有超10倍、20倍，甚至上百倍的。但是，即便有这样的现状，也不要恐慌。

如果长期大剂量吃用含有铬的食品或者药品，那是会中毒的，是慢性中毒，表现在神经系统、消化系统上。但是，如果吃一种药或者两种药，一天吃六个胶囊，一天三次，一次吃两个，也没有吃掉多少铬。所以，面对这样的事情，要冷静，不要恐慌，不要把它说成很大的危害，这样造成老百姓都不敢吃胶囊了。

【多维解读】

坚持真理，实话实说。不夸大，不缩小，有一说一，有二说二，这是一个专家应该坚持的原则。如果不是这样，那么就是颠倒黑白，混淆是非，背离了科学精神。现在的问题是，一发现点问题，就无限夸大，结果在老百姓中间造成了恐慌。这不利于社会稳定。

面对伪劣，要零容忍。现在我们的国家，伪劣商品太多，比如地沟油、毒鸭蛋、毒牛奶、毒胶囊。可以说是花样天天在翻新，层出不穷。为什么？一句话就是犯罪成本太低。如果发现一出，就穷追不舍，关闭其企业，逮捕其负责人，保持零容忍，那么这些东西自然会绝迹。

自私自利，天诛地灭。企业的血管里要淌着道德的血液，与人为善。可现在许多企业是利润第一，只要能够降低成本挣钱就可，哪里还管什么道德不道德？这样的企业，可能红火一时，但绝对不能红火一世，总有一天会东窗事发，走向倒闭。

【相关素材】

每有问题产品，总有一些专家跳出来言称“没事”。河北的“红心”鸭蛋进入市场，有专家说：没事。只要不是1天吃1000多个鸭蛋，离死远呢！多宝鱼等发现问题后，有专家说：没事。尽管我国规定不得在水产品中检出孔雀石绿，但市民不必恐慌，毕竟微量的孔雀石绿离致癌还很远。地沟油“没事”，上不了餐桌，这也是专家说的，可结果怎样？一些专家神圣使命沦为了不负责任的“没事”， 屁股已经坐歪，这让民众情何以堪！

第9篇：大海的诗歌范文

1. 学生的已知经验是其思维的源泉。首先，教师请学生猜谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨暮就落，风起掀浪花。学生回答是大海。接着问学生：“同学们，你们都喜欢旅游，有谁见过大海？”“你见过的大海是什么样的？”在一部分学生骄傲地说出了自己对大海的感受后，我及时邀请大家到大海去旅游，进一步调动起学生的兴趣，初步激发学习的欲望。

2. 映示多媒体课件。随着画面的展示，大海时而风平浪静、时而波澜起伏、时而惊涛拍岸……千姿百态，尽显眼前。教师和着音乐娓娓道来，强烈的感受，使学习欲望被再次激发。

二、 动画欣赏，整体感知

映示课文中插图的课件，在学生观察插图时，相机引导他们从上到下说明图意。在体会月亮、星空、海鸥、大海多个个体美的同时，感受整个画面的和谐。这样做，可培养学生有条理地观察事物的能力，创设情境，进行整体感知。

教师声情并茂地描述，到了夜晚，弯弯的月儿露出了笑脸，点点的星星挂在天空调皮地眨眼睛，深蓝的大海睡了。今天，我们就一起坐船到大海里去旅游一番吧！请坐稳了，我们的船起锚了。

学生欣赏根据课文插图制作的多媒体课件，听录音朗读，整体感知诗歌。然后请学生试着填一填。

（ ）的夜空 （ ）的月儿

（ ）的星星 （ ）的大海

以动画的形式展现诗歌迷人的意境，整体感知文字所负载的情感，使学生受到美的熏陶和感染，为下面充分感悟诗歌奠定基础。

三、 读中感悟，悟中生情

精读课文的好处是：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。因此，我的教学重点就放在如何采用多种方法，让学生将精读训练落到实处。在这个环节我设计了几个步骤层层推进：

第一，教师配乐范读。为了让学生更好地进入课文，体会文中的美感，我采取了配乐范读的形式，和着节拍，细细品味。

第二，抓住重点指导第一句。阅读是学生的个性化行为，重在自悟。教学过程中，我抓住“大海睡觉了”这一部分，提出“你从哪里读出大海睡觉了？”“此时大海为什么能睡觉？”由此展开学习，引发出大海的“睡”与风儿、浪儿的“不闹”“不知”有关，进而了解风吹浪打、风平浪静的内在联系。

第三，合作体会练读第二句。有了第一句作为基础，第二句的学习可以立足于学生自己体会感悟，充分发挥学生合作学习的能力，教师适当进行点拨指导。先让学生边看图边自由读第二句，说说大海睡着了是什么样的，再在小组内讨论，说出自己的体会。在学生充分合作的基础上，进行全班交流，教师适当点拨，就能较好地突破“大海抱着明月，背着星星”，其实是明月、星星的倒影照在大海上这一难点，增加了趣读性。

学生朗读自己喜欢的句子时，教师相机引导学生边朗读边感悟，力求读出自己的感受。可教给学生朗读“小秘诀”：读书要眼前有画面，心中有感情，才能读出味道。教师可通过演示动画，启发学生想象：“调皮的大海终于安静地入睡了，多么甜蜜呀！”……学生受到感染，读起来自然就入情入境。在评价学生的朗读时，教师可相机引导，如学生读得到位时，教师说：“你这样读，一定不会吵醒大海的。”“你读得真好，大海睡得真香啊！”“我仿佛听到了大海的鼾声！”……教师说大海妈妈抱着心爱的孩子睡着了，她还会发出鼾声，多可爱呀！让学生欣赏根据课文插图制作的多媒体课件，小组内演一演大海妈妈，慢慢入睡吧。学生扮演入睡的大海，入情入境地读整首诗歌。

第四， 自由演绎，积累内化。引导学生大胆采用自己喜欢的方式朗读整首诗歌。可独自绘声绘色地可把自己当作大海，手舞足蹈地读；也可与伙伴比赛读，等等。

为动画配音。教师这时对同学们说电视台要制作一个“大海睡了”的动画片，听说同学们朗读水平很高，想请你们当配音演员为动画片配音，你们愿意吗？

教师营造“主体参与，和谐发展”的教学氛围，让学生自由演绎，把领悟到的诗歌内涵、情感通过语言、动作、表情，在优美的旋律中表演出来，使其个性在生动、可感的情境中尽情发挥，潜能在诗情画意间从容释放。

四、 积累运用，拓展延伸

教师引导学生学完课文，说这首诗太美了，我们一起把它从头到尾轻轻地、柔柔地读一遍。老师给大家配上好听的曲子。

教师说这么美的小诗，我们不但要读好，而且还要能背出来。让我们用最美的声音来背一背，把它作为送给大海妈妈的礼物。

老师听完学生的朗读后，表扬同学们读得好，大海妈妈谢谢你们的礼物，它也给大家带来了礼物。赶快选自己的礼物！拿到后看看礼物后面的秘密。有海星、贝壳、水母等图片。朗读礼物后面藏着的小秘密：有关大海的成语和儿歌。在教学中由课内向课外延伸，拓宽学生的语文学习的空间，提高学生的语文素养。

五、 启发想象，创新背诵

大海美美地睡了一觉后醒来了。你能想象一下早晨睡醒后的大海是怎样的吗？同学们展示画面：海风徐徐，大海翻滚着层层波浪，浪花飞溅，涛声阵阵；海岸边靠着的渔船，纷纷起航，出海捕鱼；海面上，海鸥穿梭，叫声不绝于耳。

教师让学生们照课文的样子，也来当一回小诗人写一首《大海睡了》。学生代表在优美的音乐声中吟诵自编的诗歌，师生共教师让学生走进文本，又走出文本，并超越文本，把想象仿写引进低年级诗歌教学的课堂，此时学生的思维活跃，想象丰富，不仅在积累语言、应用语言，更是在张扬个性、滋润心灵。

结尾，教师趁热打铁，给时间让学生当堂背诵，既积累了语言，又进一步深化对课文的理解。

六、 示范指导，比较练写

1. 认读生字卡片：月、背

2. 谁来说说这两个字有什么相同的地方？学生说出后，比较“月”和“背”下面的“月”有什么不同呢？教师在田字格里写这两个字，让学生掌握基本笔画和笔顺规则，打好坚实的写字基础。同学们，我们的旅行结束了。拿着礼物，让我们和大海妈妈说声再见吧！

七、 欣赏音乐，总结延伸

在“军港之夜”的乐曲之中，师生共舞，拓展训练中的“大海打着香香的鼾，做着甜甜的梦，她会梦见什么呢？”这些，也会给学生们带来深远的影响。将课堂与音乐相结合，将课堂与课外相结合。

[教学反思]

《大海睡了》是一首儿童诗，全诗共8行两句话，用亲切自然、极富儿童气息和想象力的语言，描绘了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力、朗读能力的好教材。

在选择了这一课时，我就想到了一个“美”字，我觉得一定要创设一个优美的情境，在学习课文的同时享受到审美情趣。心理学研究表明：美的事物能让学生对所学内容产生好感，内心的积极情感会被充分调动起来，学习效果也会大为提高。苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”于是，我利用网络资源搜集了许多大海的图片、录像，制作成适合自己教学思路的幻灯片。

我设计的教学思路是：

首先，创设情境，学习字词。这一环节，我利用多媒体展现了白天和夜晚大海的景象，白天，大海翻滚起层层波浪，浪花飞溅，涛声阵阵。在柔美的音乐声中，天渐渐黑了，晚霞灿烂。夜晚，月亮和星星挂在天空中，四周一片静谧。通过画面的对比，使学生感受大海不同形态的美，白天的大海风儿追逐着浪儿，就像个顽皮的孩子，夜晚的大海就像个慈祥的母亲，哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。美丽的画面把学生的情感激发起来了，这样收到了“未成曲调先有情”的良好效果。

其次，指导朗读，入情入境。这一环节，我也是将课文内容载入图片中，指导学生看图、理解、想象诗歌描绘的情境。全诗就两句，浅显易懂，我通过范读，表演读，配乐朗诵等形式指导学生读好这首诗。

再次，句式迁移，拓展延伸。这一环节，是在熟读课文的基础上，我让学生观看“大海醒了”的录像，直观感受大海的动态美。当学生的脑海中有了丰富的表象，才能把画面转化为语言。同时，将课文内容作为参考，学着课文诗句的句式，创作简单的诗句，可以降低难度，让学生跳一跳就可以摘到“桃子”，学生的思维力、想象力、创新力得到了培养。有几位小朋友特别喜欢创作诗句，下课后他们就马上写了起来。

我认为本课教学中在开发和利用课程资源方面做到了几点：

1. 充分利用多媒体资源。在本堂课的教学中，多媒体课件的适时运用不仅能帮助学生主动阅读理解诗歌，感悟语言文字，更能让学生通过美丽的画面，优美的音乐，在愉悦中受到熏陶和感染，提高审美情趣，加深对大海夜晚沉静之美的感受。

2. 把握课堂的生成资源。由学生的疑问为切入点，阅读理解诗句。比如，学生自读完课文后质疑，一个学生就提出了“她抱着明月是什么样的？”根据这个问题，我指导学生看图，月亮倒映在海面上，就像是大海抱着明月，接着学习相关的第二句诗。再如，在互相读课文的时候，一个学生提出“大海是男的，还是女的”，我又将这个问题重新抛给学生们，让他们理解“她”是女性的她，大海就像妈妈一样。在讲到“她”字时，我还想给学生讲讲这是一种拟人手法。